第一篇：2012-2013學年第二學期雙語教學工作計劃(中學部)

庫爾勒市第一中學2012-2013年第二學期“雙語”

教學工作計劃

一、指導思想

本學期雙語教學工作要以深刻領(lǐng)會《庫爾勒市“雙語” 教學工作實施方案》，《庫爾勒市“雙語” 教學工作年度計劃》并圍繞學校工作計劃中對教學工作的要求，以提高教學質(zhì)量為重點，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務(wù)，扎實有效地開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。

二、工作目標

1、結(jié)合我校實際，現(xiàn)行初中雙語教學班級按照雙語教學模式1實施教學的基礎(chǔ)上高度重視下學期七年級開始迎接雙語教學模式2準備工作，提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)“民漢兼通”型人才，提高少數(shù)民族學生參與社會溝通、交流與競爭的能力，以適應(yīng)經(jīng)濟、社會、民族發(fā)展的需要。

2、繼續(xù)辦好民語教師的漢語培訓，加大自學力度。組織教師在專門時間集體學習。利用教研活動時間，組織形式多樣的學習方式，力爭以全新的理念指導教學。加大新任雙語教師的引導工作。

3、要繼續(xù)強化漢語教學工作，發(fā)揮課堂主渠道作用，注重對學生聽說讀寫技能的培養(yǎng)，要定期舉辦漢語普通話演講比賽、書法比賽、講漢語故事比賽、漢語手抄報展覽和維文姓名用漢語規(guī)范書寫等活動。漢語教師要積極鼓勵學生參加漢語水平考試，并做好考前指導。培養(yǎng)民族學生規(guī)范使用漢語普通話的能力。

三、具體工作

1.我校要充分認識大力推進“雙語”教學的重要性，牢固樹立科學發(fā)展觀，以高度的政治責任感，緊迫感，把思想統(tǒng)一到市教育局有關(guān)推進“雙語”教學的一系列決策和措施上來，把加強中小學“雙語”教學工作作為當前和今后一個時期的一項重要工作來抓，切實抓緊、抓好。

（1）開展符合本校實際的教研活動、促進提高“雙語”教學質(zhì)量。民族教師與漢族教師多溝通、交流，多聽漢族教師的課（每學期至少聽8節(jié)課），形成民、漢教師共同參與教研,如安排漢族語文骨干教師對雙語教師進行業(yè)務(wù)培訓，漢族教師指導民族教師上漢語課，課前與民族教師一起分析教材，一起探討課堂教學中每個教學環(huán)節(jié)的要求，讓雙語教師對課堂教學有明確的目標和方向。要充分利用我校民漢合校的優(yōu)勢，通過“民漢結(jié)對、一幫一”和組織民漢教師互聽、互評課堂等活動，促進民漢教師交流，利用一切有利條件多聽多說多練多實踐，民漢老師要多交流、多溝通，積極開展幫教結(jié)對子和各種競賽活動。形成共同進步的良好學習氛圍，有計劃地實施各項教研活動。快速提高民族教師的漢語教學水平。尤其是要注重培養(yǎng)有事業(yè)心、有一定漢語基礎(chǔ)的年輕教師，不斷充實“雙語”教師隊伍。

（2）雙語教師養(yǎng)成閱讀漢語雜志，用漢語交流，營造良好的語言環(huán)境，民、漢教師自愿結(jié)合，開展互幫活動，與漢族教師一起溝通、交流、研究分析教材，探討教法、學法，多聽漢族教師的課，形成民、漢教師共同參與教研，并提出具體的教研指導或解決辦法。提高漢語教師駕馭教材的能力和課堂教學能力。

2.實施“雙語”教學，教師是關(guān)鍵，學校要采取多渠道加大“雙語”教師的培養(yǎng)培訓力度。進一步加大“雙語”教師的培訓力度。有計劃、分期分批選派年富力強的中青年民語骨干教師參加國家、自治區(qū)、自治州，尤其是市級的脫產(chǎn)培訓。同時積極組織教師參加市“雙語”教師培訓。使大多數(shù)在職的教師具備雙語教學的授課能力，尤其要注重培養(yǎng)有事業(yè)心的年輕教師擔任雙語教師，不斷充實教師隊伍。

3.加大“雙語”教師自學力度，以校本教研、教師基本功訓練為依托，不斷強化教師基本功訓練，規(guī)范教師的課堂教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展的快速提升，不斷提高“雙語”教師的國家通用語言文字水平和業(yè)務(wù)能力。使我?！半p語”教師HSK水平達到自治區(qū)規(guī)定的等級標準。

4.本學期借助教學評估的開展和主題教研活動的形式，有針對性地安排雙語教學組成員集體聽課、評課、觀看示范課、課堂上充分利用遠程資源,安排各種形式的雙語演講比賽、文藝活動,促進實施高效課堂，有效提高雙語教學質(zhì)量。

5．積極爭取家長大力支持和配合。學校要通過開展家長開放日、家長會、家校聯(lián)系等活動，主動增進學校與家庭、社會之間的聯(lián)系，充分調(diào)動家長的積極性，激發(fā)他們送子女接受“雙語”教育的積極性和主動性。

6．廣泛深入開展“雙語”教學宣傳活動。教育并引導廣大教師熱愛學校，熱愛“雙語”教學工作，熱愛學生，并努力培養(yǎng)學生的漢語思維習慣，掌握多元解決問題的方法，發(fā)掘兩種語言思維的巨大潛力，穩(wěn)步提高“雙語”教育教學質(zhì)量。7.建立并形成“雙語”教學的長效激勵機制，對優(yōu)秀的“雙語”教師在年度考核、評先選優(yōu)等方面給予傾斜，充分調(diào)動“雙語”教師的工作積極性。

8.大力宣傳國家、自治區(qū)有關(guān)“雙語”教育方面的方針政策，積極爭取家長和社會大力支持與配合。通過開展家長開放日、家長會、家校聯(lián)系等活動，主動增進學校與家庭、社會之間的聯(lián)系，不斷提高家長和社會對“雙語”教學的認同感。

四、工作安排

2月份：

1、開學報名、統(tǒng)計本學期到校生人數(shù)、建立在校生花名冊。

2、發(fā)放教材。

3、上學期期末考試成績進行分析、制定整改方案。

4、上報各“雙語”教學項計劃，統(tǒng)計報表。

3、準備 自治區(qū)“雙語”口語大賽工作。

3月份：

1、組織 “雙語”教育教學有關(guān)文件的學習、培訓工作。

2、組織開展“雙語”教師 HSK 報名工作。

3、對教學常規(guī)進行抽查。

4月份 ：

1、準備“雙語”教師教學工作專項檢查。

2、雙語教師演講比賽。

5月份 ：

1、“學科帶頭人、骨干教師”教師示范課。

2、雙語教師業(yè)務(wù)考試。

3、組織“雙語”教師參加HSK工作 4.青年教師匯報課

6月份：

1、雙語教師學期教學工作小結(jié)交流。

7月份：

1、2012-2013學年第二學期“雙語”教學各項工作總結(jié)。

2、組織期末考試及其分析。

3、初步制定2013-2014學年第一學期“雙語”教學各項工作計劃。

庫爾勒市第一中教務(wù)處

2012年2月20日

第二篇：中學部2003～2004學第二學期工作計劃

中學部政教處2003～2004學第二學期工作計劃

根據(jù)學校2003～2004年第二學期工作計劃綱要的精神，以每項工作都是招生為指針，為努力實現(xiàn)暑假招生目標力爭突破八百人大關(guān)和全面改進育人環(huán)境、全面改善校園風氣、全面提高教學質(zhì)量等工作目標，本學期政教處的工作重點是：大力弘揚和培育民族精神，加強青少年學生思想道德建設(shè)，深入開展公民道德教育，強化學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成訓練；推行“1+10”工程；為實現(xiàn)提高教育教學質(zhì)量，加強對校團委會、學生會的領(lǐng)導、開創(chuàng)性地開展工作，把學生管理的“32”個字目標落到實處。

本學期德育處工作分為四個階段和步驟：

第一階段：加強對學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練（2月1日—2月29日）。本階段以學校的“32”個字學生管理的目標為契機，全面關(guān)注學生的成長。本階段中心工作是：學生行為養(yǎng)成教育。

主要步驟和措施：

1、加強理論教育。德育干事、班主任首先要加強自修理論素質(zhì)的修養(yǎng)和參加各種形式的培訓，有計劃組織參加福建省青少年心理研究交流會，撰寫有關(guān)德育工作的教育心得，成立學校德育工作研究會，加強課題研究。其次初中學生加強國情教育、法制教育、紀律教育和品格修養(yǎng)；再次高中學生注重進行馬列主義、毛澤東思想，心理健康教育和“三個代表”重要思想基本觀點教育，保證學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2、加強校規(guī)、班規(guī)、班風教育。以班級為單位由班主任負責組織學習、討論，達成思想共識，如《中學生守則》、日常行為“十要十不要”細則，《中學生違規(guī)處罰細則》、《學生基本的重要守則》、《關(guān)于加強安全管理的規(guī)定》及各種獎懲制度等，用規(guī)章制度約束學生日常行為。

3、從小事抓起、抓紀律、抓三不、抓三防，即：不遲到、曠課、不留長發(fā)、染發(fā)、蓄怪發(fā)、不戴耳環(huán)、項鏈、手機；防打架、防外逃、防賭博、吸煙。

4、建立健全團委會、學生會、班團干、學生組織機構(gòu)，并加強班干、團干的督導作用。

5、完整“中學部文明班級量化周、月考評制度”，落實三位一體，各班學生花名冊。

6、在德育處制作各班“本周最值關(guān)愛學生”警示牌。加強家校之間聯(lián)系，進一步做好學生思想的穩(wěn)定工作，尤其是新生思想穩(wěn)定工作，把杜絕“新生流失”的針對性舉措落到實處。

7、逐步實施“1+10”工程計劃，這是本學期政教處工作的重點，各班主任必須認真組織，確定師生雙向選擇，組建“家庭”，擬定“家庭”活動工作計劃，為實現(xiàn)招生目標突破八百人大關(guān)而努力奮斗。

8、制定“學生成長記錄卡”，建立學校成長綜合記錄袋，學生成長記錄的主要內(nèi)容：自我評價、最佳作品、社會實踐和社會公益活動記錄、體育與文藝活動記錄、教師和同學的觀察評價等。目的引導學生關(guān)注自身個性的發(fā)展，了解自己的每一個進步，認識自己的優(yōu)勢和不足，明確發(fā)展目標，激勵學生學業(yè)和品德的健康成長。

第二階段：開展豐富多彩的系列活動，鼓勵學生積極參加各種課外活動及特長課學習等，寓德育教育于活動之中（3月1日—5月10日）。本階段的中心工作是：特色活動與常規(guī)建設(shè)并存。

在特色活動方面：

1、以學生為中心開展“周周評文明班級、月月評課任教師”活動。讓老師評議班級，讓學生評議教師，通過師生互評，及時發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題，最終能達到學生預(yù)期的理想狀態(tài)。建立科學公正、透明的評價體系。

2、推行“1+10”系列活動：以“家庭”為單位，從封閉式管理的校內(nèi)走向校外，從單一的學習走向溫暖式家庭多樣化活動，同時為了加強家校間聯(lián)系，定期召開學生家長或片區(qū)家長代表座談會，達到“家庭”和學生家長共同管理孩子的理想效果。適時舉行“家庭”與“家庭”間的經(jīng)驗交流觀摩會，總結(jié)經(jīng)驗，普及推廣。

3、深入抓校園文化、環(huán)境文化的建設(shè)。一是按照教務(wù)處提出的增開課活動特長課，讓學生積極參加，根據(jù)每個學生興趣的不同，志愿選擇自己所喜歡或熱愛的學科，發(fā)揮所長，并學有長進。二是加強班級板報宣傳，提高學生動筆能力，搜集學生不同層次以及卓有成效或有一定鑒賞價值的作品，將作品結(jié)集出效。三是組建校園“吉尼斯”管理委員會，成立校園學生周末活動俱樂部，培養(yǎng)學生愛班、愛校、愛活動，陶冶學生思想道德情操。

4、以“五四”紀念活動為中心，開展系列活動。一是發(fā)展新團員，組織團課教育活動。二是“吉尼斯”杯卡拉OK大獎賽；三是組辦“學偉人風范、創(chuàng)名人班級”活動；四是結(jié)合五四活動，表彰優(yōu)秀團干、優(yōu)秀團員，優(yōu)秀輔導員等活動。五是組織紀念“五四”活動演講比賽，書法比賽，球、棋類比賽等。

在常規(guī)建設(shè)方面：

1、完善學校政教處管理機構(gòu)，每周日晚9：10召開一次班主任例會，每兩周召開一次專題會，成立德育研究小組，每月至少召開一次德育工作研究會，有針對性的解決一兩個問題。

2、整合課程資源，要做到德育活動課程化，德育課程校本化。要開展課堂教學活動，常規(guī)德育活動（通過班會、團隊活動、升旗儀式、家校聯(lián)系等一系列活動，建立學習常規(guī)、生活常規(guī)、文明禮貌常規(guī)、理想立志常規(guī)，讓學生逐漸形成胸懷大志，勤奮學習，文明禮貌、團結(jié)互助，活潑向上、嚴守紀律的良好班風和校風），勞動教育活動、德育綜合主題活動等等；通過這些活動的開展，讓同學們能把“四個學會”——“學會健康、學會學習、學會關(guān)心、學會創(chuàng)造”聯(lián)合起來，有意識地與所有的學科知識聯(lián)合起來；讓學生平時所獲得的知識、能力和感受在活動中得到綜合運用和親身體驗，以感悟做人的真諦。

3、加大教職工職業(yè)道德建設(shè)的力度。教師、教練必須作表率作用。我們要求每一位教師必須具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)、過硬的專業(yè)知識、熟練的教育教學技巧、高超的管理能力。

4、發(fā)揮班主任和教練的作用，加強班級建設(shè)。班級是學校進行德育的基層單位，班主任和教練承擔著培養(yǎng)學生良好的思想品德和指導學生健康成長的重要工具，是代表學校對學生進行全面管理和組織各項教育活動的主要負責人。本學期各班班主任必須簽定班級管理責任狀。

5、充分發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生自我教育和自我管理的能力，各班每周都要圍繞品德課和思想政治課內(nèi)容結(jié)合中學生行為規(guī)范要求開展主題班會并形成系列，堅持每天晨會制度。

6、充分發(fā)揮政教處，團委會和學生會的作用。堅持紀律、衛(wèi)生、文明禮貌和教師評班級、四項評比活動，認真落實“五虎山學生一日常規(guī)”，把每周的檢查評比，利用周升旗儀式后頒發(fā)流動紅旗，增強學生的班級榮譽感和集體主義精神。

第三階段：圍繞提高教育教學質(zhì)量，重點抓學生的學習成績（5月10日—6月10日）。本階段是會同教務(wù)處從摸底考試——調(diào)班——實施“走班制”，整合課程資源加強“培優(yōu)輔差”力度，其中心主題是：“提高成績、提高成績、再提高成績。”

1、實施走班制，是分層教學，分類管理的重要途徑，班主任會同教練必須協(xié)助教務(wù)處抓好課堂管理，向管理要成績，以走班制作為提高成績的突破口。

2、實施“培優(yōu)輔差”計劃，如果說1+10工程是為了全員招生的話，那么“培優(yōu)輔差”計劃是這個工程的樞紐，學生的成績（包括各學科、特長課的成績）都將成為衡量這個工程的重要的評價標準。

3、狠抓提高率，讓每一個學生在原有成績的基礎(chǔ)上提高20—24%，向家長交一份滿意答卷。第四階段：鞏固、驗收、評比、總結(jié)階段（6月10日—6月30日）。本階段的中心工作是：總結(jié)、迎考。

1、各班主任進行工作總結(jié)，撰寫德育論文。交流班工作心得，互相學習，揚長避短、共同進步。

2、協(xié)同教務(wù)處召開迎接期末考試動員大會。

3、“1+10”工程總結(jié)、驗收、搜集招生信息，全程為招生服務(wù)。

4、認真做好各年級、班級、班主任、學生、班干、團干的各項評先工作。

中學部政教處 2004年2月9日

第三篇：2018年第二學期中學部教學工作計劃

2017-2018學年第二學期 中學部教務(wù)處本學期工作計劃

根據(jù)2018年教育辦教科研工作的全區(qū)教育教學工作計劃為指導，結(jié)合我校的教學實際及本學期的教學重點特制定本學期教學工作計劃如下。

一、指導思想：

認真學習貫徹黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導, 貫徹落實上級教育行政部門和市委、市政府對教育工作的決策部署，堅持以人為本、問題導向、制度創(chuàng)新、安全穩(wěn)定的基本原則，以立德樹人為根本任務(wù)，以深化教育改革為動力，以提高教育質(zhì)量為中心，強基礎(chǔ)、提質(zhì)量，促均衡、保公平，創(chuàng)品牌、樹形象，發(fā)揮教科研的“研究、指導、管理和服務(wù)”職能，提高服務(wù)教育決策、服務(wù)學校、服務(wù)教師、服務(wù)學生的能力。落實《濱州市教育科學研究院2018年工作要點》要求，圍繞區(qū)教育辦2018年工作重點，進一步深化課程改革，開展教學創(chuàng)新行動，切實提高課程實施水平和教育教學質(zhì)量。

二、具體工作安排

1.結(jié)合本學期教務(wù)處教學工作計劃，制定好本學期學科教學工作計劃(指導思想、學情分析、教學目標、教學進度安排、具體措施)。

2.認真嚴格落實考勤制度，落實查崗制度。達到規(guī)范教學的目的，增強教師的紀律意識、規(guī)范意識。根據(jù)考核辦法，落實到績效考核中。

3.加強對教學常規(guī)材料的督查力度，做到求真務(wù)實。提升教學質(zhì)量。嚴格落實《山東省中小學教學基本規(guī)范》，各學科要根據(jù)學校的教學常規(guī)管理辦法認真履行并落實備課、上課、作業(yè)布置與批改、實驗教學、課外輔導、校本教研、教學評價等環(huán)節(jié)的具體常規(guī)要求，不斷規(guī)范和優(yōu)化教學過程，定期檢查（周督查，月通報）及時通報并納入績效考核。對存在的問題個別談話及時整改。

4.落實《意見》，打造高效課堂

落實《濱州市教育局關(guān)于進一步提高教育教學質(zhì)量的意見》，進一步研究和總結(jié)學科教學規(guī)律和改革經(jīng)驗，開展“教學管理創(chuàng)新獎”和“課堂教學改革優(yōu)秀教師”評選活動，開展 “優(yōu)秀學科教研組”創(chuàng)建評選活動。開展“教學細節(jié)問題行動研究”和“中小學教學模式創(chuàng)新”活動，破解教學改革中的實際問題。

為進一步提升課堂教學效率，推進并落實學案導學，推進小組合作教學模式。不流于形式，鼓勵全體教師積極想辦法實施小組合作教學。實踐證明小組合作教學有助于打造高效課堂，推動并提升課堂教學質(zhì)量，教務(wù)處將落實把推門聽課，對于聽課情況及時反饋交流，存在問題的及時整改，整改后第二次再聽直至問題徹底整改完畢。

5.畢業(yè)班教學管理

舉全校之力，集思廣益，加大力度做好畢業(yè)班復(fù)習教學研討、教學及學生管理。年級主任帶頭，引領(lǐng)各學科備課組長，認真研究教材，研究學生，分析教學中的利弊，發(fā)揮優(yōu)勢，揚長避短，求真務(wù)實的做好畢業(yè)班學生的學習和管理工作。教務(wù)處將不定時的做好督查工作，對于存在的問題和好的做法及時通報，并且教務(wù)處做好老師們的服務(wù)工作，為各位老師解決后顧之憂，全身心的投入到教學工作中去。力爭中考取得佳績！

6.立足“科研興校”，加強課題研究做到求真務(wù)實，提升教師科研能力。在教科研室，積極引領(lǐng)下，加強課題研究，認真的研究課堂、研究教材以及教學手段、教學方法。本著問題即課題的原則，在教科研室的帶領(lǐng)下，各學科教研組教研組長積極組織學科組成員加強學習、研究教學大綱及課程標準、歷年中考試題，教學中做到目標明確、思路清晰、腳踏實地實現(xiàn)學科教研能力得以提升。7.教師培訓，專業(yè)成長

加強教師培訓學習工作，盡快提升教師專業(yè)成長，打造一支業(yè)務(wù)精湛、素養(yǎng)過硬的教師隊伍。本著請進來，走出去的原則，培養(yǎng)骨干，開展豐富多樣的校本培訓活動，在活動中，提高教師的參與意識，在活動中提升教師的個人素養(yǎng)，實現(xiàn)活動的目的。

8.信息化在教學中的融合

（1）進一步推進信息化在教學中的運用，加大對智慧班級的管理，提升教師的信息化教學的能力。對智慧班級進行實時跟蹤，及時通報督促落實，盡快掌握先進的教學手段，在教學中的運用。

（2）進一步推進并落實信息化在教學中的運用，使用好“樂教樂學”人人通平臺，促進我們教學質(zhì)量的提升。對每一位教師使用情況予以通報，結(jié)合具體實施辦法納入績效考核，推動信息化教學的推廣使用，讓信息化教學手段在課堂教學中開花結(jié)果，成為常態(tài)化！

9.開展“語文主題學習” 實驗。

通過實驗，深化中小學師生閱讀能力提升工程，進一步激發(fā)教師閱讀熱情，促進教師專業(yè)成長；滿足學生不同的個性發(fā)展需求，提高學生人文素養(yǎng)，讓學生和諧、健康地成長，促進學生學業(yè)水平和綜合素質(zhì)的全面發(fā)展；幫助學校營造閱讀氛圍，實現(xiàn)特色發(fā)展，推進學校文化建設(shè)，拓展辦學優(yōu)勢，豐富辦學內(nèi)涵，走重品位、有特色、高質(zhì)量發(fā)展之路。

10.認真組織各類教研活動，開展“德育優(yōu)秀課例評選”和“教學能手評選”活動，深化課堂教學創(chuàng)新，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，充分調(diào)動各學科教師在課堂教學中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性。為廣大青年教師成長搭建平臺。

第四篇：2009~2010第二學期雙語教學工作計劃

2010～2011 學第一學期雙語教學

工作計劃

克孜勒阿瓦提鄉(xiāng)中心小學

2010年8月23日

2010～2011 學第一學期雙語教學工作計劃

一、指導思想：

以《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革》為指針，以義務(wù)教育現(xiàn)代化學校評估驗收為契機，以全面加強學校管理，全面提高教育質(zhì)量，全面提升辦學水平為目標，啟動雙語教育，探索雙語教育實施途徑，切實保障雙語教育實驗有效、高質(zhì)地進行，努力創(chuàng)建克孜勒阿瓦提鄉(xiāng)雙語實驗學校。

二、工作目標：

(一)總體目標

進一步提升小學雙語教學的整體水平，探究有效的學習方式，在科學領(lǐng)域擴大學生的雙語實踐。拓寬雙語習得環(huán)境，培養(yǎng)雙語思維能力，激發(fā)學生學習雙語的興趣，拓展學生學習雙語的范圍，旨在強化語言交際功能，并創(chuàng)設(shè)條件讓學有余力的學生積極參加雙語課外活動，以逐步提高學生的雙語水平。

(二)具體目標

1、學生發(fā)展目標：通過雙語學習，學生能運用已學過的漢語在生活、學習中進行正確、流利的表達與交流。學生能初步能嘗試閱讀、雙語故事極其它簡單的雙語課文讀物，提高雙語水平。

2、教師發(fā)展目標：通過雙語教育實驗，使我們的教師都能很自然地講日常的簡單漢語，并成為有各自教學風格的雙語教師。

3、學校發(fā)展目標：通過實驗，進一步提高我校雙語教學水平，凸顯我校的雙語教學特色。

4、科研成果目標：通過實驗，能得出一套行之有效的雙語教育體系：即目標體系、評價體系、課程體系和課堂教學模式等。

三、工作要求：

1、精心備課：“一位優(yōu)秀的雙語教師從精心備課開始.”雙語教師備課量較大，再加上各科具體要求不同，很難有一個統(tǒng)一的模式。各雙語教師應(yīng)該不斷積累本學科雙語教案的備課經(jīng)驗，形成本學科雙語教案特色。規(guī)定每課時必須體現(xiàn)雙語教案特色，比如標題、教學目標、重點難點、教具、教學任務(wù)及流程、板書、后記等。此外在教學過程中的課堂用語、學生活動、教學方法等也能用雙語表達。

2、積極聽課：本學期我校應(yīng)在聽課方面積極為廣大雙語教師創(chuàng)造條件。規(guī)定每位雙語教師至少要聽5節(jié)雙語課。并且積累好聽課記錄。

3、積累課件：課件制作能更好的促進雙語教學現(xiàn)代化要求，為此，青年教師應(yīng)當踴躍參與，積極制作。為雙語教學資源庫提供相關(guān)課件。

4、公開教學：雙語即使是在本學期必須開一堂雙語公開課。并挑選1-2名比較優(yōu)秀的雙語教師開公開課。

5、環(huán)境建設(shè)：這種環(huán)境包括軟環(huán)境和硬環(huán)境。軟環(huán)境主要是語言環(huán)境：

(1)充分利用校園廣播和閉路電視。

(2)創(chuàng)設(shè)雙語角。

(3)自編雙語小報繼續(xù)在學生中起到廣泛宣傳的作用。

硬環(huán)境主要是校園環(huán)境布置，包括黑板報有雙語角，雙語歡迎詞，雙語標牌，雙語櫥窗展示等。

6、業(yè)務(wù)培訓： 鼓勵雙語教師自我培訓，參加高一等級的HSK等級考試。

四、工作計劃：

九月份：

1、組織雙語教師理論學習，深刻體會雙語教學的內(nèi)涵。

2、校本培訓和校外培訓相結(jié)合，為雙語教學提供保證。

3、集體晨會上，每周都有雙語教師進行雙語培訓。

4、雙語教師對本校的雙語教師進行課堂用語及數(shù)學專業(yè)用語的培訓。

十月份：

1、認真輔導學生學習“每日雙語“

2、雙語教師繼續(xù)校本培訓。

3、雙語實驗小組進行教學實踐交流，探討雙語實踐中遇到的問題，交流經(jīng)驗。

4、雙語環(huán)境布置，如標牌和環(huán)境用語等。

5、準備雙語教學展示活動。

十一月份：

1、雙語教學展示活動。

2、雙語周3.雙語漢語課堂教學評比。

十二份：

1、課題會議。

2、雙語數(shù)學教學設(shè)計評比。

元月份：

1、雙語教師學期教學工作小結(jié)交流。

2、撰寫雙語教學論文。

克孜勒阿瓦提鄉(xiāng)中心小學

2011年8月23日

第五篇：助學部第二學期工作計劃

2010—2011年第二學期助學部工作計劃

本學期，助學一如既往的服務(wù)于家庭經(jīng)濟困難的同學和助學貸款同學。不久前，順利完成了2011年特困生的評定工作，接下來是學生處感恩系列活動和貸款畢業(yè)生的離校確認工作。相關(guān)細則如下：

（一）、特困生評定

1、各年級輔導員做好相關(guān)通知，并將特困生材料發(fā)給各班負責人；

2、學生個人提出特困生申請；

3、班內(nèi)組織評審、班主任簽字后報團總支；

4、申請?zhí)乩鷮W生根據(jù)要求準備申請材料；

5、以班級為單位，按時間要求報送材料到團總支；

6、在辦理過程中，協(xié)助老師和評議小組認真審核相關(guān)材料，初步確定合格同學的名單；

7、公示期后，統(tǒng)一上報材料到學生處；

8、對新增的同學建立完善的個人信息，并存檔；

9、關(guān)注特困生同學的學習情況，加強同學之間的交流，向同學宣

傳國家政策及要求。

（二）“感恩、誠信、勵志”教育系列活動

1、“知識改變命運、助學完美人生、誠信彰顯責任”主題班會;

2、“師恩難忘”主題活動;

3、“誠信立人、自強勵志、感恩立德”演講比賽;

4、“倡導誠信、呼喚感恩、奮發(fā)自強”海報制作大賽;

5、“奉獻愛心、喚起真情”走進敬老院活動;

6、“勵志人生”校園之星評選;

7、主題電影觀賞;

（三）貸款畢業(yè)生的離校確認

1、畢業(yè)班輔導員下發(fā)相關(guān)通知;

2、組織全體貸款畢業(yè)生開會，宣講還款相關(guān)政策；

3、參加學校2011屆貸款畢業(yè)生誠信還貸推動會；

4、填寫畢業(yè)生離校還款確認書；

5、對相關(guān)信息收集及完善，并存檔；

6、部分材料上報學生處；

（四）策劃下學期迎新的綠色通道及貸款相關(guān)工作。對業(yè)務(wù)知識方面，部門內(nèi)部做好相關(guān)培訓。

在做好本部門本職工作的同時，努力促成貸款同學以及家庭經(jīng)濟

困難同學之間的交流，交流各自的成功經(jīng)驗，在適當時候，策劃一些

趣味活動，給同學們的大學生活帶去關(guān)愛和歡樂。

最后就是協(xié)助其他部門，努力完成學院各項工作。使我們學院學

生會朝著更好的方向發(fā)展。

助學部

2011年 4月17日