第一篇：英語課本劇表演賽

英語課本劇表演賽（13周）

1.宗旨：促使更多的學生主動接觸英語閱讀，使更多的學生有機會參與英語活動，提高學生學習英語興趣，提升學生的英語閱讀能力。

2.題材：自取不限?？梢匀〔挠谟腥の兜男」适?、寓意深刻的寓言、課本中的“storytime”等等，主要是宣揚正面教育及傳遞正能量的題材。

3.要求：各校精選一到兩個優(yōu)秀的代表作上報參加鎮(zhèn)比賽；參賽節(jié)目于第10周上報辦公室，并附參賽題目、參賽學生名單和指導教師名單；每個參賽節(jié)目表演時間控制于10分鐘左右。

4.倡議：各校在第10周前就此活動先舉行一次類似活動舉行選拔。（大?？梢苑指叩湍昙壗M或分班進行選拔；小校的分班選拔）最終選拔出優(yōu)秀節(jié)目或優(yōu)秀人選，由指導教師重組節(jié)目代表學校參加鎮(zhèn)比賽。

5.實施建議：由各班英語教師向?qū)W生說明此次比賽的有關(guān)規(guī)則，布置任務，要求全體學生自找題材、自由組合、自主排練；科組擬定時間進行比賽、選拔；于第10周上報代表作，并由指導教師悉心指導參賽。

第二篇：第一屆課本劇表演賽策劃方案

東瀚中心小學第一屆課本劇表演賽方案

2013.5.29

一． 指導思想

為了檢驗學生閱讀成效，將東瀚中心小學“書香校園”活動推向新的發(fā)展高潮，鼓勵學生熱愛閱讀、自主閱讀，加深感悟閱讀，同時也為了提升學生的舞臺表演素養(yǎng)，提高學生的閱讀實踐能力，東瀚中心小學少先隊特此舉辦東瀚中心小學首屆課本劇表演大賽。

二． 比賽要求

1.比賽時間：2013.5.29

2.參賽對象：一到六年級學生

3.參賽劇本要求：可以節(jié)選語文課本精彩篇目或經(jīng)典文學作品片段進行表演，可以酌情改編，同時盡量尊重原著、拒絕惡俗的搞笑。避免班級劇本重復。

4.表演時間：時間控制在10分鐘以內(nèi)（超時酌情扣分）各班選送一個節(jié)目，表演人數(shù)不限，但是微麥數(shù)量有限，請各班合理安排，實現(xiàn)最佳表演效果。

5.表演服裝、道具：自備（微麥學校負責）

6.獎項設置：團體獎（每個學段1個一等獎，2個二等獎，3個三等獎）、個人獎（最佳小演員一、二、三等獎）、文明觀眾獎（班級）

7.出場順序：低中高年段依次出場，每個年段出場順序賽前一天抽簽決定。

三． 賽事分工

1.總策劃：林伯振

2.執(zhí)行策劃：林強、林明朝、王曉晴

3.背景、橫幅掛放：林強

4.舞臺、會場布置：林強、王曉晴

5.音樂、音響控制：陳志賢、楊爾欽

6.道具搬運：602班

7.學生進退場指揮：林強、王曉晴、各班班主任

8.行政巡邏：當日導護師及各行政領(lǐng)導

9.主持人：魏佳音、魏銘、林偉建、楊雯（班主任負責指導）

10.串臺詞負責：王曉晴

11.評委團：林伯振、余晨芳、林敏、魏賀、林明朝、施航、韓炎清、林小玉

12.計分員：

13.會場打掃：601班

14.獎狀打?。毫滞x

15.頒獎嘉賓：林伯振、余晨芳、林敏

四． 比賽流程：

1.主持人開場，全體起立齊唱國歌

2.校長致開幕辭

3.主持人報幕，比賽開始

4.校長點評總結(jié)及頒獎

五． 注意事項：

1.各班賽前需將劇目名稱及表演劇本定稿發(fā)到王曉晴郵箱；將配樂（如果有需要渲染氣氛的話）發(fā)送到陳志賢郵箱。

2.各班表演前后要自行負責道具的擺放及搬運，以免耽延下一個班級表演時間。

3.在賽前會安排一次彩排走位，請各班級關(guān)注。

4.班主任調(diào)控好班級觀看紀律，保持好會場衛(wèi)生，告知學生做文明的小觀眾。

第三篇：高中部課本劇表演賽主持人臺詞

高中部課本劇表演賽主持人臺詞（主持：何佳達韓 婧董 楊童 瑤）

開場詞：

何：當閃爍的星光點綴著靜謐的夜空

童：當炫目的燈光交織在歡樂的舞臺

董：當燦爛的文化璀璨著歷史的長河

韓：當青春的氣息芬芳著夢想的圣地

合：我們在這，共享著一場古典文化與現(xiàn)代文明交相融合的盛宴，品味著獨具魅力而又意義非凡的藝術(shù)篇章

童：優(yōu)秀的戲劇就猶如茫茫宇宙中的一顆耀眼的明星，在歷史的長河永放五彩的光芒

韓：今夜，讓我們歡聚一堂，就收文化的洗禮，見證90后對文化的新詮釋

董：為了或與學生的文娛活動，同時緊扣“以學習為中心”的主題 何：由教務處牽頭，團委會、政教處、語文教研組等協(xié)同組織本次高中部“課本劇表演賽”

童、韓：下面，我們宣布

何、董：高中部“課本劇表演賽”

合：現(xiàn)在開始

結(jié)束語：

韓：在這里，我們看到了云龍學子翩翩的風采董：在這里，我們體會了古典文化獨特的藝術(shù)魅力童：時代已經(jīng)賦予了文化新的內(nèi)涵，給予了文化新的色彩何：就讓我們今后在學習的殿堂中共同見證文學的發(fā)展合：高中部“課本劇表演賽”到此結(jié)束

第四篇：英語課本劇

道具：籃子，玩具面包，狼的頭飾、衣服，玩具尾巴，小紅帽的帽子、衣服，媽媽的圍裙。A: Little Red Riding Hood’s motherB: Little Red Riding HoodC: WolfD: GrandmotherE：Farmer

Little Red Riding Hood 第一場：Little Red Riding Hood家

Mum：(媽媽拿著一個籃子，把桌子上的水果放在籃子里）Little Red Riding Hood:(唱著歌，歡快地跑進來）Hi,mummy, what are you doing?

Mum：（一邊把水果放在籃子里，心事重重地說）Grandma is ill.Here are some apples and bananas for Grandma.Take them to Grandma.Little Red Riding Hood：（邊提起籃子，邊點頭說）Ok!Mum：（親切地看著Little Red Riding Hood說）Be good.Be careful.Little Red Riding Hood： Yes ,mummy．Goodbye, mummy.Mum： Bye-bye.Darling.第二場：在路上

(一陣輕快的音樂由遠而近，Little Red Riding Hood挎著籃子蹦跳跳地跳到花草旁)

Little Red Riding Hood： Wow！Flowers, how beautiful!（放下籃子采花）One flower ,two flowers, three flowers.Wolf：（隨著一陣低沉的音樂，Wolf大步地走上臺）I am wolf.I am hungry.(做找東西狀,東張西望)Here is a little red riding hood.Hi!Little Red Riding Hood.Where are you going?(做狡猾的樣子和Little Red Riding Hood打招呼)

Little Red Riding Hood：(手摸辮子，天真地回答)To

Grandma’s．Grandma is ill.Wolf：（自言自語）I' ll eat Grandma.But……（對Little Red Riding Hood說）Hey, look!6 little baby ducks.Little Red Riding Hood：(和6只鴨子隨著音樂翩翩起舞)Wolf：（悄悄地藏到大樹后）

Little Red Riding Hood：（停止跳舞）Hello!Baby ducks，how are you?

Six Ducks：We’ re fine．Thank you． Where are you going?

Little Red Riding Hood：To Grandma’s．Oh, I must go, bye.Six Ducks：Goodbye．

第三場：Grandma家

Grandma：（喘著氣出場，顫顫悠悠地走到床前，吃力地坐到床邊，喘了幾口，打幾個哈欠，慢吞吞地躺倒在床上。）

Wolf：（從樹后出來，邊走邊說）I am very hungry now.(做找尋的樣子)Where is Grandma’ s house?(高興地對觀眾說)Aha , it’s here.(敲門)Bang, Bang, Bang．

Grandma：Who is it？

Wolf：（裝出Little Red Riding Hood的聲音，一邊得意地搖動尾巴，一邊說）It’s me.Little Red Riding Hood.Grandma：(邊說邊起床)Come in, come in.Wolf：(得意洋洋地走到床邊)Grandma , I’ll eat you.Grandma：（驚慌失措地抓緊衣服，瞪著眼睛，邊叫迫從床上滾到地上）灰狼把外婆吞到了肚子里。

Wolf：（得意地拍拍肚子，翹起大拇指）Yummy！I’ll sleep.Little Red Riding Hood：(高興地敲門)Grandma．Grandma． Wolf：(裝扮成Grandma的聲音)Who is it？

Little Red Riding Hood：It’s me。Little Red Riding Hood.What a strange noise!

Wolf：Come in，Come in.Little Red Riding Hood：(蹦跳著進來，把籃子放在桌子上，走到床前一看，跳回幾步)Oh!What are big ears!

Wolf：I can listen to your sweet voice.Little Red Riding Hood：Wow!What a big eyes!

Wolf：I can see you pretty face.Little Red Riding Hood：Oh!What a big hand.Wolf：I can hug you.Little Red Riding Hood：（跪在床前，拉起Wolf的手，邊摸邊說）Look!What a big hands?

Wolf：(從床上跳起來說)I can eat you!

Little Red Riding Hood：(拼命地跑)Oh！No!No!

Wolf：（追到Little Red Riding Hood，做吃狀，拍拍肚子說）It’s delicious.I still sleep.I like sleeping.Hunter：(一邊拿著槍，一邊做尋找狀出場)Where’s the wolf? Look!

A door．(推門)The wolf is sleeping.Wolf：(發(fā)出呼呼的響聲)

Hunter：(端起槍想打，又放下)What a big stomach!(摸摸Wolf的肚子)Grandma and Little Red Riding Hood are inside.I must be hurry．(從桌子上拿起剪刀，舉起)Look!Scissors.(做剪Wolf的肚子)Cut, cut, cut.Little Red Riding Hood/Grandma：Thank you．

Hunter：Grandma ,give me some needles and thread．Little Riding Hood ,Give me some stones．

Grandma：(從桌子上拿來針線)

Little Red Riding Hood：(搬來幾個石頭)One, two, three.Hunter：(把小石頭裝進Wolf的衣服里)

Grandma：I'll thread it.Hunter：(拿起槍)Woke up!

Wolf：(起床，兩手托著大肚子)My stomach is so heavy.Hunter：You big bad wolf, raise your arms!

Wolf：(邊跑邊說)Help!Don’t shot me!

Hunter：（開槍）Bang, bang!

Wolf：(應聲倒下)

Hunter：The bad wolf is dead．

Little Red Riding Hood和Grandma：Yeah!Thank you．

Little Red Riding Hood、Grandma、Hunter（一起鞠躬）: Thank you

第五篇：英語課本劇表演

英語課本劇表演、英文日記展評、英語角等學生喜聞樂見的英語課外活動，更能豐富英語沙龍活動

開展各種如猜詞造句游戲，英文歌曲跟我唱（我來唱），英文短劇表演，英語美文朗誦表演，英語國家文化背景知識介紹，英語話題自由交流，英語書法比賽，英語賀卡、手抄報制作比賽，英文影片欣賞等活動，內(nèi)容形式多樣，不拘一格。主要是根據(jù)各時期不同的活動要求安排具體的活動形式。

在每周舉行一次日常活動，每月（或每四期）舉行一次經(jīng)典英文原版影片欣賞活動，不定期（主要是每逢節(jié)慶佳日）舉行一次特色活動，如以抄寫平時學過的英語繞口令、對話、歌詞為內(nèi)容的英文書寫比賽，以慶祝佳節(jié)為主題的賀卡或手抄報制作展示活動等。

每次日?；顒佣加幸粋€主題，圍繞這個主題或情境，我們可以首先安排一個相關(guān)詞匯的猜詞游戲，或者詞匯造句比賽。使同學們對這個話題的相關(guān)語言知識有個整體的認識和回顧，起到熱身和活躍氣氛的作用。待氣氛調(diào)動起來以后，我們將展示一到兩句經(jīng)典英文諺語或名言警句，讓他們跟讀背誦，這可進一步提高同學們的“士氣”，讓接下來的活動可開展得有力度，效果好。此小環(huán)節(jié)可取名為“每周英語”（Every Week's English)，用時不宜過長。接下來可以安排一個自由交流或者情景對話表演或短劇表演環(huán)節(jié)（可在每期預告下期的主題，好讓同學們回家做些道具等方面的準備）。此環(huán)節(jié)結(jié)束后可以安排一小段相關(guān)話題的英語國家文化背景知識介紹，讓他們了解剛才自己討論的話題在國外又是怎樣一種原汁原味的生活情景，讓他們體會到自己所接觸的語言是有實際使用價值的，讓他們更加熱愛英語。到此我們的英語沙龍日?；顒拥囊黄谝簿徒咏猜?。最后可以安排一個有趣的“舌頭大挑戰(zhàn)”，這可以是一首好聽的英文歌，也可以是一句英語繞口令。可讓同學們先把歌詞或繞口令抄寫下來，老師或小主持人教唱或領(lǐng)讀幾遍，再讓他們自行練習幾次，看誰能把歌曲盡快學會，誰能把繞口令說得又快又好。這不但可以讓同學們看看自己有沒有通過今天的活動練溜舌頭，檢驗一下活動效果，也可以在結(jié)尾處給予他們一個在今后“炫耀本領(lǐng)”的機會。使他們對學習英語越來越感興趣。（每期可以留一小部分時間出來專為愿意展示自己學習成果同學們，此小環(huán)節(jié)可取名為“l(fā)et me show"，活動情況記錄表（另附）可記錄下各位同學的表現(xiàn)情況，學期末對表現(xiàn)突出的進行表彰-（推薦在專門為沙龍建立的網(wǎng)站版塊上登出優(yōu)秀參與者的名字）。

每月或每四期將為同學們精心挑選出一部近段時間比較流行，同學們喜聞樂見的優(yōu)秀英文影片或者經(jīng)典的英文老電影?？扇∶麨椤坝⒄Z沙龍之電影節(jié)”。還可讓同學們就每次放映的電影寫出自己的感受（中英皆可，要求絕對原創(chuàng)）。

特色活動是在諸如在國慶節(jié)、圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、元旦等中外佳節(jié)或者紀念日的時候以英語沙龍名義倡導舉辦的大型英語趣味競技或展示活動。如號召同學們（主要是英語沙龍的成員）以國慶節(jié)或者奧運會為主題設計制作一些英語手抄報，賀卡等，我們會對這些作品進行評比和展示，也可以開展一些英文歌曲卡拉OK比賽或者英語朗誦比賽等。這不但能進一步促進英語沙龍在同學們中間的影響力，讓更多的同學知道英語沙龍，參與英語沙龍，了解到這個沙龍是一個可以在玩中學英語的好地方，更重要的是能夠讓平時熱心參加活動的同學把自己的學習成果展示出來，使他們對英語學習更加有自信，同時也可以為豐富我校的校園文化生活增添不少色彩。

所以，與其說沙龍是學生英語學習的第二課堂，不如說是他們展示自己才華的絕佳舞臺。希望更多的學生能在沙龍這個英語之家中感受到英語學習的樂趣。

備注：沙龍的場地建議是一個有投影儀、麥克風等設備的大教室；

沙龍的時間暫定為星期五下午四點五十到六點。

建議定期或不定期多請外籍教師去參與活動。

請各班英語老師在所任課班級負責宣傳和登記欲參與活動的學生名字。

活動初期由老師帶領(lǐng)完成策劃和主持工作，后期逐漸交由學生，由學生唱“主角”。

下午下班后我得到了周日上午的考試通知,而我們論壇的另外兩位斑竹也要加班,事情沒有按照我們原定的計劃進行,英語沙龍活動不得不推遲舉行,由此給大家造成了極大的不便,敬請大家原諒!

兒童英語論壇第一次英語沙龍活動通知

一、活動主題 復活節(jié)彩蛋

二、活動地點及時間

地點：湖光山色小湖東邊小亭子處（幼兒園北邊）

時間：4月8日（復活節(jié)）上午9：30

三、活動準備

參加活動的家庭提前準備好彩蛋，數(shù)量隨意。

彩蛋制作方法如下：

彩蛋可用煮熟的雞蛋或打出來的雞蛋殼制成（熟蛋容易保存，蛋殼容易碎）。

用顏料或彩筆在蛋殼上隨意畫畫，也可貼小粘貼，只要孩子喜歡，怎么樣都行。

注意：請大家發(fā)揮自己的聰明才智，在空蛋殼里塞進一些小東東，孩子們找到后可以作為獎賞，也可以以此為主題，做一個小演講。

四、活動內(nèi)容

英語沙龍活動開始前，我們將提前藏好一部分彩蛋,讓孩子們找出來, 彩蛋里面將放進寫有單詞的紙片，或者寫點小謎語（盡量與復活節(jié)主題有關(guān)）

寫有謎語的可以掛到樹上，其他的可以藏在草叢中。

五、活動程序

1、唱歌

2、復活節(jié)介紹

3、由孩子們各自把準備好的彩蛋藏起來

4、孩子們尋蛋

5、大家找到彩蛋以后，開始輪流做小演講。首先說一下彩蛋上畫的內(nèi)容，然后把空殼蛋里的小紙條或小東東取出來，根據(jù)取出來的東東做個小演講。煮熟的雞蛋就可以吃掉了。

要求：先由孩子說，接著大人再說。目的是家長和孩子都參與進來。

2009年6月1日，是小朋友們最喜愛的六一兒童節(jié)，也是南航廣西分公司客艙部舉辦英語角的日子。本次活動的主題是“慶六一，學英語”，把英語學習帶到日常生活中，并帶動祖國的下一代學習英語的積極性，營造良好的學習氛圍與學習效果。

2009年6月1日晚上六點整，英語角活動準時開始。曾經(jīng)略顯簡單與單調(diào)的排球場早就被各色彩帶布置的花團錦簇，處處透著節(jié)日的氣氛。長桌上，是各色小吃與飲品，引得附近的小朋友們流連忘返。他們饒有興趣的望著積極參加活動的大哥哥、大姐姐們，紛紛駐足觀看。

在主持人肖姍與張瞳別具特色的開場白之后，英語角活動正式開始。為了符合六一兒童節(jié)的氛圍，本次活動以游戲為主，寓教于樂。而第一個游戲，就是“擊鼓傳棒”。當鼓聲停止的時候，拿到“棒”的同事必須講一件自己的童年趣事，或者用英文自我介紹，引得大家歡笑連連。

“擊鼓傳棒”后，“運球”的活動也別具特色。三個人要抱著或者背著兩個排球繞場一周，既不能用手部觸碰排球，又不能讓排球掉落，還要保證速度。這種趣味比賽，強調(diào)的是團隊配合能力，需要各位同事同心協(xié)力。當比賽開始的時候，大家都踴躍報名，連在一旁觀戰(zhàn)的小朋友們也紛紛舉手。但可惜的是，小朋友們把球掉在了地上，還跌成一團，引得大家捧腹大笑。

如果說“運球”活動帶給大家歡樂的話，那么“英語猜數(shù)字”、看圖說話等游戲就是考驗、提高了大家的英語水平。眼看大哥哥、大姐姐們玩的那么投入，小朋友們也踴躍參加。令人驚奇的是，他們基本都掌握了最基本的英語單詞與對話，發(fā)音標準，一點不比成年人遜色。他們開心的拿著獎品，在照相機面前爭先恐后的合影，紛紛表示會認真學習英語。孩子們天真無邪的笑臉感染了在場的每一個人，大家也好像回到了無憂無慮的童年。

在活動中最具難度的要數(shù)“傳話”了，每排最后的一個人抽取繞口令，往前傳讓第一個人說出來，傳出的笑話別提有多熱鬧了，最終只有一個組勝出，他們也得到了幸運小獎品。

最后，一曲歡樂的“兔子舞”結(jié)束了本次的晚會。大家圍著球場歡樂的起舞，笑聲悠揚，都說度過了一個別具特色的六一兒童節(jié)，希望公司多多舉辦此類的活動。雖然這次的活動結(jié)束的意猶未盡，但南航廣西分公司會在今后多多舉辦寓教于樂的英語角活動，提高乘務員素質(zhì)，增進同事之間的友誼，更好的為旅客服務。

在樂中學，在學中樂，英語沙龍分會活動體會

每到星期五我就特別開心，因為有英語沙龍俱樂部課，我在課上學到了很多英語知識，比如唱英語歌，欣賞英語動畫片，學英語單詞，念英語兒歌，我的英語知識在一點一滴地積累，對我的英語學習有很大的幫助喲，我進步了，我自豪！

一（3）王東籬

我恨愿意上英語沙龍課，因為能在課上學到好多書上沒有的單詞，我已經(jīng)會說好多顏色的單詞，還有很多的交通工具呢，老師讓我們跟著動畫片學說英語單詞，句子。我覺得上課很開心也很有趣。

一（3）顧文昊

我愛英語沙龍俱樂部，它給我們帶來了學多樂趣，而且增強了我學英語的積極性。我們在寬松的環(huán)境中既鞏固了課堂里學到的英語知識又把課文中沒有的知識得到一一補充，在豐富多彩，形式多樣的英語活動中，培養(yǎng)鍛煉了我們，英語沙龍也是我們展現(xiàn)才藝的舞臺。

一（4）樂云

我非常喜歡英語沙龍俱樂部，在上課時，我學到了許多英語知識。例如：transport,action,happy face等為主題的英語單詞和表達，我們還看了有趣的英語故事書，老師會幫我們解釋故事的俄大意，我們還聽過美妙動聽的英語歌曲，課上我能積極舉手，還受到了老師的表揚。我會一直認真地上好每一次英語沙龍課的。

二（3）李秉睿