第一篇：大班第二周數(shù)學(xué)教案

科目：數(shù)學(xué) 年級：大班 備課人：莫云 備課時間：2012.8.28 上課人：上課時間：第2周分一分（單雙數(shù)）

活動目標(biāo)：

1．通過游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)；

2．培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力；

3．激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。

活動準(zhǔn)備：

1．1——10數(shù)字，2．《幼兒畫冊》第三冊7頁。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引起興趣

師：小朋友你們?nèi)ミ^2元超市嗎？你們來猜一猜，它為什么叫2元超市呢？（它里面的東西都是兩元錢）

二、在交流與比較中理解單雙數(shù)

1．討論：“如果你有4元錢，你可以買幾樣?xùn)|西呢？（2樣），那如果有5元錢呢？（教師講解，讓幼兒知道兩元兩元的買還剩下一元。”

2．教師小結(jié)：

（1）像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數(shù)，總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)；2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。

（2）10以內(nèi)有5個單數(shù)，也有5個雙數(shù)。

（3）單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。

三、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)

1．尋找身邊的單雙數(shù)。

師：“下面我們來玩?zhèn)€游戲，找找我們身邊的單雙數(shù)，如眼睛有幾只（兩只）這就是雙數(shù)等（幼兒回答）”

2．集體游戲。

抱一抱：單數(shù)——自己抱自己；雙數(shù)——找個朋友抱一抱。

3．幼兒操做《幼兒畫冊》。

（1）師：這兒有一些禮物，請你們按照順序從1數(shù)到10，再倒著從10數(shù)到1。

（2）師：下面有許多的糖葫蘆，請你們先數(shù)數(shù)每串上有幾個，然后把單數(shù)的涂上紅色，雙數(shù)的涂上藍(lán)色。

科目：數(shù)學(xué) 年級：大班 備課人：莫云 備課時間：2012.8.28 上課人：上課時間：第2周（3）幼兒做練習(xí)。

課后反思：

第二篇：第二周數(shù)學(xué)教案

可愛的校園

教學(xué)目標(biāo)

1．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣．在學(xué)生已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上體會數(shù)的意義．

2．初步形成良好的觀察習(xí)慣．

3．使學(xué)生在活動中體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的，獲得良好的情感體驗．

教學(xué)重點

使學(xué)生初步體會到數(shù)具有表示物體個數(shù)的含義和作用．

教學(xué)難點

初步形成良好的觀察習(xí)慣——有序化．

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入教學(xué)．

談話引入：

小朋友們，從今天開始你們就是小學(xué)生了．我們要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起游戲．你們喜歡我們的學(xué)校嗎？

二、教學(xué)新課

活動一：我們的校園

1．在我們的校園里你都看到了什么？

（我們的校園里有操場，我們的學(xué)校里有老師，我們的學(xué)校里有小朋友……）

2．你能用一句帶有數(shù)字的話說一說你都看到了什么嗎？

（我看到了1個老師，我看到了3座樓，我看到了一年級有3個班，有6個年級，有好多小朋友……）

師：對了！你們說的真好！我們的校園里還有許多的樹、許多的花、許多的教室和老師，我們要在校園里共同生活學(xué)習(xí)，老師是你們的大朋友，如果你有什么困難就來找我好嗎？ 活動二：動物王國的校園

師：動物王國的動物學(xué)校也開學(xué)了，小動物們都高興地來到學(xué)校，你們想到它們的學(xué)?？纯磫?？（想）

1．出示主題圖：

2．觀察小動物

（1）你們都看到有哪些小動物來上學(xué)了？（小熊、小松鼠、小兔子）

（2）你們能數(shù)一數(shù)這些小動物都有幾只嗎？（有6只小熊）

（3）我們一起數(shù)一數(shù)，看看是6只小熊嗎？（師生共同數(shù)）

（4）有幾只小松鼠呢？（有4只小松鼠）

（5）小兔子呢？（有2只小兔子）

（6）它們的老師是誰呀？（大象）

（7）有幾位老師呀？（1位）

3．用帶有數(shù)量的話說一說

在動物王國的學(xué)校里你還看到了什么？能用帶有數(shù)量的話說說嗎？

師：對！這是動物學(xué)校的三間教室，分別標(biāo)著一（1）班、一（2）班、一（3）班． 師：數(shù)一數(shù)有幾只小鳥？（9只）

你們是怎么數(shù)的？（用手指著數(shù)）

哪個小朋友愿意到前面帶著大家數(shù)一數(shù)？．

師：蝴蝶可真多呀！有幾只你們知道嗎？（10只）

怎么數(shù)就能不丟不落？（可以把數(shù)過的標(biāo)上記號，也可以從左到右數(shù)……）

4．觀察事物

師：你還看到校園里有哪些東西可以用數(shù)量來表示？

師相機指導(dǎo)。

5．小結(jié)

（1）師：剛才我們一起參觀了動物王國的學(xué)校，我們參觀的時候是看到什么說什么，你們覺得是不是有點亂呢？

（2）師：有沒有更好的參觀辦法呢?

（3）師：如果你是學(xué)校的小主人，你會怎樣帶領(lǐng)我們參觀呢？

（從門口開始往里走、從上到下看、從左到右、按照數(shù)量從小到大或從大到?。?/p>

（4）師：我們就請你們這些小向?qū)ьI(lǐng)我們進(jìn)行參觀．

活動三：有序觀察

目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察的有序性．

1．由門口開始參觀

門外：看到了2只小兔子，4只小松鼠

門口：有1只大象，它是這里的老師

門上：有5個大字（歡迎新同學(xué)）

門邊：有7朵花

學(xué)校里和學(xué)校外一共有6只小熊

學(xué)校里：有3個教室

天上：飛著9只小鳥、10只蝴蝶

學(xué)校后面有8棵松樹

2．從上到下看

天上：9只小鳥，10只蝴蝶

中間：8棵松樹、3間房子

地上：跑著小動物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1頭大象

門的附近：門上有5個字—歡迎新同學(xué)，門邊的柵欄旁有7朵花

3．從左到右或從右到左

左邊開始有花，左右一共有7朵花，1位大象老師、2只小兔子、4只小松鼠、5個字、3間教室、6只小熊、9只小鳥、10只蝴蝶、8棵松樹．

4．按照數(shù)量從小到大

1頭大象

2只小兔子

3間教室

4只小松鼠

5個字

6只小熊

7朵花

8棵松樹

9只小鳥

10只蝴蝶

5．小結(jié)

你們都是非常合格的小向?qū)?，按照一定的順序帶著我們參觀了可愛的校園，我們以后就可以用這些方法觀察我們身邊的事物．

四、作業(yè)超市：

1、完成課堂作業(yè)本第一頁。

2、回家后尋找家中的數(shù)，說給爸爸媽媽爺爺奶奶聽。

快樂的家園

〖教學(xué)目標(biāo)〗

1．通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，讓學(xué)生初步感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅。

2．在具體情境中，初步認(rèn)識1～10的數(shù)，初步體會基數(shù)、序數(shù)的含義。

3．通過在具體情境中活動，能運用數(shù)表示日常生活中的一些事物，培養(yǎng)學(xué)生初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的觀察能力、運用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流的能力。

〖教學(xué)設(shè)計〗

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

出示圖片，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，并回答。

二、新課教學(xué)

(一)活動一：猜一猜

1．同學(xué)們，你們知道老師小時候住在哪兒嗎？

2、課件出示“快樂的家園”圖。老師小時候就住在這樣的地方，我給它取了個名字，叫“快樂家園”。

(二)活動二：夸夸美麗的家園

1．(指著畫面)這真是一個美麗的家園，生活在這樣的家園里，老師感到很快樂。同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看圖上都畫了些什么。

2．誰能說出圖上哪些東西的個數(shù)是“1”。(學(xué)生自由說)第一課時

3．老師小結(jié)：剛才小朋友們說了很多個數(shù)是“1”的事物，它們都可以用“1”來表示(電腦出示“1”)?！?”的威力可真大，它可以表示單個的一個蘿卜；也可以表示由許多個蘿卜組成的一筐蘿卜；還可以表示一座高山，一株小草等(電腦同時閃動一個蘿卜、一筐蘿卜、一座高山、一株小草)。

4．現(xiàn)在請你們看看自己的身體和周圍，有哪些事物能用“1”表示呢?讓學(xué)生自由說，教師同時舉起實物或做手勢。

5．同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，都說得很好(抓住現(xiàn)場：舉起一本書，說這是1本書，再拿來1本書，合起來就是2本書，可以用“2”來表示)，我們再來仔細(xì)觀察老師的快樂家園誰來說2還能表示什么呢?

6．那3能表示什么呢?4能表示什么呢?(同桌互相說)昨天我們認(rèn)識了1～10這幾個數(shù)，請你選1個數(shù)和小組的小朋友一起說一說。

(三)活動三：小小練習(xí)場

1．剛才同學(xué)們說得很好，現(xiàn)在我們到教室中去找一找數(shù)學(xué)。

2、書本第四頁左下圖中，哪些能用數(shù)字2表示？

3、右下圖中，哪些能用數(shù)字5表示？

(設(shè)計意圖通過創(chuàng)設(shè)“小小練習(xí)場”這一情境，讓學(xué)生在身邊的具體情境中輕松地掌握基數(shù)。這個過程不但使學(xué)生掌握知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、判斷正誤的能力，同時滲透思想教育。)

(四)活動四：“練一練”

1．好啦，現(xiàn)在我們?nèi)旧暇氁痪殹?/p>

2、師生共同完成第5頁中1、2題和第6也中的第四題。

（五）作業(yè)小超市

1、完成數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本底2頁。

2、今天小朋友們學(xué)得很好，現(xiàn)在老師交給你們一個任務(wù)，有沒有信心完成?請你們把教室或家里能用1～10的數(shù)字來表示的物體，記在小腦袋里，下節(jié)課說給同學(xué)們聽聽，好嗎?

第三篇：小班數(shù)學(xué)教案第二周

第二周

教學(xué)內(nèi)容及安排：《看花燈》兩課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：《看花燈》 教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知并理解簡單的規(guī)律排序。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和初步的推理能力。教學(xué)重點：感知并理解簡單的規(guī)律排序。教學(xué)難點：培養(yǎng)幼兒的推理能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖或課件、大小不同的花燈圖片、音樂等。教學(xué)過程：

一、開始部分

1、組織教學(xué)：師生問好，穩(wěn)定幼兒情緒。

2、談話引入，激發(fā)幼兒興趣。

師：正月十五是元宵節(jié)，這天小朋友要吃一種好吃的東西，今天，我們就來猜一猜這種好吃的東西會是什么呢？

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒猜謎語：

師：個兒小又圓，性情柔又軟，皮膚白又嫩，心里香又甜。（打一種食品）

2、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題。

師：元宵節(jié)這一天，我們不但要吃又香又甜的元宵，晚上還要去看漂亮的花燈呢，下面就請小朋友仔細(xì)觀察都有哪些花燈？

3、出示掛圖或課件，引導(dǎo)幼兒觀察。

4、引導(dǎo)幼兒分類點數(shù)，并區(qū)分同類物體的大小。提問：你們都看到了什么燈？（小兔燈、小狗燈）小兔燈有幾盞？數(shù)一數(shù)。小狗燈有幾盞？數(shù)一數(shù)。這些小兔燈一樣嗎？（不一樣）有什么不同？（有的大有的小）看看小狗燈有沒有不同？

5、引導(dǎo)幼兒感知并理解簡單的規(guī)律排序。

（1）引導(dǎo)幼兒按“大小”排序規(guī)律排列小兔燈。師：小朋友我們把這些小兔燈按從大到小的順序排一排，好嗎？（2）幼兒動手操作，老師巡回指導(dǎo)。（3）小狗燈該怎么排呢？

（4）幼兒練習(xí)按從大到小的順序排序。

6、活動延伸，培養(yǎng)幼兒的推理能力。

師：小朋友，這些大小不同的花燈還可以怎么排列？請把你手中的花燈按不同的方法排一排。

三、結(jié)束活動

1、教師小結(jié)本節(jié)課的效果，以鼓勵表揚為主。

2、聽音樂帶幼兒列隊，到戶外活動。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：《看花燈》 教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知并理解簡單的規(guī)律排序，并能按給出的排列規(guī)律繼續(xù)排序。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和推理能力。教學(xué)重點：感知并理解簡單的規(guī)律排序。教學(xué)難點：培養(yǎng)幼兒的推理能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖或課件、幼兒用書、音樂等。教學(xué)過程：

一、開始部分

1、組織教學(xué)：師生問好，穩(wěn)定幼兒情緒。

2、談話引入，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友，這些大小不同的花燈你是怎么排列的？請把你手中的花燈按不同的方法排一排。

3、過渡：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《看花燈》這一課。

二、基本部分

1、出示掛圖或課件，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：請小朋友仔細(xì)觀察，圖上除了有小兔燈和小狗燈，還有什么？（小旗）

2、引導(dǎo)幼兒分類點數(shù)，并區(qū)分同類物體的顏色。你們看到的小旗一樣嗎？（不一樣）有什么不一樣？（有紅色的有黃色的）

3、引導(dǎo)幼兒感知并理解簡單的規(guī)律排序。

（1）引導(dǎo)幼兒按“顏色”排序規(guī)律排列小旗。

師：小朋友我們把這些小旗按不同的顏色順序排一排，好嗎？

（2）幼兒動手操作，老師巡回指導(dǎo)。

4、活動延伸，培養(yǎng)幼兒的推理能力。

（1）師：小朋友，這些小旗后面還有沒顏色的小旗，那又該怎么排列呢？請你按規(guī)律給小旗涂上顏色。

（2）引導(dǎo)幼兒完成《幼兒用書》上的練習(xí)。

（3）請幼兒說一說書上的小旗是按什么規(guī)律排列的。

三、結(jié)束活動

1、教師小結(jié)本節(jié)課的效果，以鼓勵表揚為主。

2、聽音樂帶幼兒列隊，到戶外活動。

第四篇：大班第二周教學(xué)計劃

大班第二周周計劃

2009年9月7日---9月11日 執(zhí)教老師:大班教師

周目標(biāo)

1、新學(xué)期開學(xué)了，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新的常規(guī)。

2、初步感受在幼兒園與老師同伴的快樂！

上周小結(jié)

新學(xué)期開始，班上的新生也適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境，與新的同伴友好相處，希望孩子們能開心的在幼兒園度過美好的一天。

生活指導(dǎo)

指導(dǎo)幼兒在課堂中不搶插說話，能學(xué)會舉手發(fā)言，主動與人交往。

時間

星期

上午

下午

星期一

1、語言活動：《嘟嘟迷路了》

2、升國旗

3、英語活動

4、餐前活動

1、社會活動：《我的重要電話號碼》

2、離園準(zhǔn)備

星期二

1、數(shù)學(xué)活動：《我會倒數(shù)》

2、國學(xué)《弟子規(guī)》

3、戶外活動

4、餐前活動

1、美術(shù)活動：《裙子裝飾》

2、離園準(zhǔn)備

星期三

1、童謠活動

2、英語活動

3、戶外活動

4、餐前準(zhǔn)備

1、音樂活動：《爺爺和我》

2、離園準(zhǔn)備

星期四

1、數(shù)學(xué)活動：《找朋友》

2、社會活動：《斑馬線》

3、戶外活動

4、餐前準(zhǔn)備

1、健康活動：《哎呀，流血了》

2、離園準(zhǔn)備

星期五

1、體育活動：《走路高手》

2、英語活動

3、戶外活動

4、餐前準(zhǔn)備

1、一周小結(jié)

2、離園準(zhǔn)備

家長

工作：

讓孩子每天準(zhǔn)時來幼兒園，不缺課、少請假，讓孩子慢慢感受小學(xué)的生活作息，為上小學(xué)打好基礎(chǔ)。

英語樂園

第五篇：大班第二周教學(xué)計劃

大班第二周教學(xué)計劃

大班第二周周計劃

XX年9月7日---9月11日

執(zhí)教老師:大班教師

周目標(biāo)

1、新學(xué)期開學(xué)了，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新的常規(guī)。

2、初步感受在幼兒園與老師同伴的快樂！上周小結(jié)

新學(xué)期開始，班上的新生也適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境，與新的同伴友好相處，希望孩子們能開心的在幼兒園度過美好的一天。生活指導(dǎo)

指導(dǎo)幼兒在課堂中不搶插說話，能學(xué)會舉手發(fā)言，主動與人交往。

時間

星期

上午 下午 星期一

1、語言活動：《嘟嘟迷路了》

2、升國旗

3、英語活動

4、餐前活動

1、社會活動：《我的重要電話號碼》

2、離園準(zhǔn)備 星期二

1、數(shù)學(xué)活動：《我會倒數(shù)》

2、國學(xué)《弟子規(guī)》

3、戶外活動

4、餐前活動

1、美術(shù)活動：《裙子裝飾》

2、離園準(zhǔn)備 星期三

1、童謠活動

2、英語活動

3、戶外活動

4、餐前準(zhǔn)備

1、音樂活動：《爺爺和我》

2、離園準(zhǔn)備 星期四

1、數(shù)學(xué)活動：《找朋友》

2、社會活動：《斑馬線》

3、戶外活動

4、餐前準(zhǔn)備

1、健康活動：《哎呀，流血了》

2、離園準(zhǔn)備 星期五

1、體育活動：《走路高手》

2、英語活動

3、戶外活動

4、餐前準(zhǔn)備

1、一周小結(jié)

2、離園準(zhǔn)備 家長 工作：

讓孩子每天準(zhǔn)時來幼兒園，不缺課、少請假，讓孩子慢慢感受小學(xué)的生活作息，為上小學(xué)打好基礎(chǔ)。英語樂園