第一篇：高中畢業(yè)可以學(xué)什么有前途

高中畢業(yè)可以學(xué)什么有前途

高中畢業(yè)可以學(xué)什么？學(xué)什么好就業(yè)，學(xué)什么有前景？也許很多人因高考走上了康莊大道，然而也有一部分人卻無法渡過這個(gè)獨(dú)木橋。即使他們各有各的發(fā)展，但依然都要面臨重重的選擇和考驗(yàn)。只是對(duì)于十年寒窗苦讀的高考落榜生來說，這種考驗(yàn)更加的殘酷。

針對(duì)這種現(xiàn)狀，那高中畢業(yè)究竟學(xué)什么好呢？山西新東方烹飪學(xué)校建議您選擇學(xué)廚師。在眾多的技能當(dāng)中，廚師職業(yè)近年來成為社會(huì)熱門的技能。不僅是因?yàn)樯鐣?huì)餐飲行業(yè)的發(fā)展，而且廚師行業(yè)也是歷來人們賴以生存的金牌行業(yè)。“民以食為天”，這在現(xiàn)代社會(huì)中更是體現(xiàn)的淋漓盡致，現(xiàn)代人不僅要在吃的飽上面得到滿足，在營養(yǎng)和品位方面也有不同層次的追求。所以人們生活水平的提高為餐飲行業(yè)的發(fā)展和廚師行業(yè)的發(fā)展提供了有力的保障，也推動(dòng)了中國飲食文化不斷向更高的層次發(fā)展。

廚師行業(yè)的吃香吸引眾多的有志青年學(xué)習(xí)廚師技能，為餐飲業(yè)的發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出重要的貢獻(xiàn)，成為新一代的高薪職業(yè)。社會(huì)在發(fā)展，人們的意識(shí)觀念也在發(fā)生著變化，如何正面的應(yīng)對(duì)復(fù)雜的競(jìng)爭(zhēng)壓力，學(xué)廚師才是對(duì)未來最明智的選擇。

作為專業(yè)的廚師培養(yǎng)基地，山西新東方烹飪學(xué)校在發(fā)展過程中不斷的提升自己的專業(yè)教學(xué)水平，在多方面的發(fā)展的同時(shí)注重特色廚師專業(yè)的鞏固和提升。學(xué)校的學(xué)員在畢業(yè)后能夠很快適應(yīng)工作崗位的需求，受到了全國各省市大餐飲企業(yè)的熱烈歡迎，很多企業(yè)還跟學(xué)校建立了合作關(guān)系，成為學(xué)校學(xué)員的教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地。

作為一所專業(yè)的烹飪學(xué)校，熱烈歡迎有志于學(xué)廚師的朋友來校參觀學(xué)習(xí)。山西新東方烹飪學(xué)校始終堅(jiān)持教師做到“愛教、會(huì)教、教會(huì)”，學(xué)廚師到山西新東方烹飪學(xué)校，成功觸手可及！

第二篇：高中畢業(yè)后學(xué)動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)有前途嗎

高中畢業(yè)后學(xué)動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)有前途嗎？

動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展前景：

近年來我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的興起，但這方面的人才培訓(xùn)速度落后于產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，盡管開設(shè)動(dòng)漫專業(yè)的院校很多，但絕大多數(shù)不正規(guī)，真正擁有高學(xué)歷又具備實(shí)際操作技能的高素質(zhì)動(dòng)漫人才少之又少。另外，各級(jí)人才市場(chǎng)的統(tǒng)計(jì)也顯示，我國消耗歐美，日韓的動(dòng)漫產(chǎn)品占世界前列，動(dòng)漫行業(yè)作為21世紀(jì)最具發(fā)展前景的新興行業(yè)，在我國具有極其廣闊的發(fā)展空間，我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)除具備市場(chǎng)發(fā)展空間大，衍生產(chǎn)品需求大、產(chǎn)品營銷周期長等特點(diǎn)外，還具有強(qiáng)大的消費(fèi)群體這一發(fā)展優(yōu)勢(shì)。但隨著動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，專業(yè)人才不足的矛盾日益突出：一是人才資源結(jié)構(gòu)性矛盾比較突出，應(yīng)用型人才緊缺：二是高層次人才嚴(yán)重缺乏。目前全國人才缺口達(dá)百萬以上。正因?yàn)槿绱耍瑒?dòng)漫專業(yè)畢業(yè)生的起薪至少都在3000-4000元之間，工作一年后可以達(dá)到7000元左右，特別出色的人才月薪過萬元。尤其是在以第三產(chǎn)業(yè)為支柱性產(chǎn)業(yè)的上海，動(dòng)漫受到許多人的青睞，但是擁有動(dòng)漫知識(shí)的人才屈指可數(shù)，人才缺口極大。發(fā)展前景廣闊。

高中生適合學(xué)動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)嗎？

有些高中生高考落榜后選擇復(fù)讀，想考上理想的大學(xué)，但是復(fù)讀是需要強(qiáng)大的抗壓能力，選擇復(fù)讀就只能勇往直前，可復(fù)讀生和家長朋友對(duì)高考的期望值過高，與第一次高考相比，復(fù)讀生的心理壓力更大。例如今年高考分?jǐn)?shù)線出來以后，6月22日晚，四川崇州今年第二次參考的女孩楊媛看完高考成績的短信后，自殺身亡。一周之后，陜西三原縣，今年第三次參加高考、分?jǐn)?shù)超過陜西理科一本線的劉強(qiáng)也選擇結(jié)束生命?；蜻x擇讀個(gè)一般的?？?，讀書是為了以后的就業(yè)，現(xiàn)在大學(xué)生那么多，一個(gè)要學(xué)歷沒學(xué)歷要專長沒專長的?？粕惺裁促Y本和那些一本二本的大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)？畢業(yè)后還是找不到理想的工作，浪費(fèi)了時(shí)間也浪費(fèi)了金錢。還是選擇高考后直接就業(yè)？高中生剛成年，社會(huì)閱歷、自身能力都還比較稚嫩，容易受到不良影響。并且由于自身能力的限制，只能從事一些低端的體力的勞動(dòng)。與其如此不如學(xué)一門扎扎實(shí)實(shí)的技能。學(xué)動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)就是一個(gè)很好的選擇，它不僅與社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)相適應(yīng)而且十分缺乏人才，將來畢業(yè)后就是各企業(yè)爭(zhēng)相追捧的香餑餑。目前，我國的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，但是相較于日本、美國仍有較大差距需要大量相關(guān)專業(yè)人才開發(fā)技術(shù)，開辟市場(chǎng)。從這個(gè)角度看，高中生學(xué)動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)就業(yè)前景一片光明。

以上內(nèi)容由上海財(cái)務(wù)管理學(xué)院提供

第三篇：高中畢業(yè)之后能做什么,做什么有前途

高中畢業(yè)之后能做什么，做什么有前途

小李是2010年參加高考的高中畢業(yè)生。由于整天癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，荒廢了學(xué)業(yè)，“燕園”從此與他無緣。看著同班同學(xué)都興奮的接到了心目中的大學(xué)投來的橄欖枝，心中也是充滿了羨慕，但是這一切已經(jīng)為時(shí)已晚，他不可能再從高一讀起，花費(fèi)三年的青春來賭一把。父母見他日漸消沉，也是看在眼里急在心里，但是卻又無可奈何。一次偶然的機(jī)會(huì)聽鄰居家的兒子說自己從事的是網(wǎng)絡(luò)工程師，收入可觀福利好。李媽媽就想讓小李也去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)。

對(duì)比了好幾家計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校，他們選擇了鄭州北大青鳥翔天信鴿。不僅僅是因?yàn)橄杼煨砒潓W(xué)校以北大青鳥教育集團(tuán)作為技術(shù)和師資支持，還因?yàn)樗鼘?duì)學(xué)員的承諾：保證幫學(xué)員找到滿意的工作。這讓李媽媽放心了不少。

小李體會(huì)到了媽媽的良苦用心，決定在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)電腦技術(shù)。在鄭州北大青鳥計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校里，他選擇了安卓軟件開發(fā)作為自己的主修課程，學(xué)成后想要成為一名安卓軟件工程師。

鄭州北大青鳥開設(shè)的安卓軟件開發(fā)課程的主要內(nèi)容有有數(shù)據(jù)庫類型、流程控制和數(shù)組、界面組成、2D動(dòng)畫和3D、常用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)算法，多線程編程高級(jí)特性等等。技術(shù)學(xué)到手后將來可以勝任的崗位有安卓應(yīng)用軟件開發(fā)工程師、安卓軟件測(cè)試工程師，安卓多媒體開發(fā)工程師、安卓網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)師和安卓3D開發(fā)師。

在北大青鳥老師的辛勤勞動(dòng)和同學(xué)們的熱心幫助下，2013年，小李終于可以畢業(yè)了。畢業(yè)了，也就意味著要找工作，要獨(dú)自面對(duì)這個(gè)社會(huì)了。北大青鳥的就業(yè)指導(dǎo)老師詳細(xì)的分析了小李同學(xué)的在校成績以及他將來的職業(yè)規(guī)劃，細(xì)心地對(duì)他進(jìn)行找工作前的面試測(cè)試，針對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)的進(jìn)行糾正。憑借自己優(yōu)異的成績和在面試環(huán)節(jié)的優(yōu)異表現(xiàn)，小李被國內(nèi)某家知名的網(wǎng)絡(luò)公司聘請(qǐng)。

現(xiàn)在小李同學(xué)已經(jīng)成為了一名白領(lǐng)，出入于高級(jí)寫字樓，拿著比當(dāng)初和自己同班同學(xué)高幾倍的工資，感覺自己當(dāng)初的選擇非常正確。

之前人們一直認(rèn)為高中畢業(yè)生出來能做什么，還不是給別人打工。打工和打工是很不一樣的。有的人憑借的是自己的頭腦，輕松自在；有的人靠的是蠻力，累死累活的。IT行業(yè)發(fā)展迅速，前景廣闊，只要你敢于邁開腳步，做出正確選擇，我們的明天一樣輝煌。

第四篇：高中畢業(yè)前途來這里

高中畢業(yè)學(xué)什么好，學(xué)汽修更易成才

高中畢業(yè)后到底學(xué)什么技術(shù)好呢？面對(duì)眾多的技術(shù)，高中生們可能犯了難，不知道學(xué)什么技術(shù)才能更好就業(yè)。其實(shí)，選擇學(xué)什么技術(shù)并不難，關(guān)鍵是看看哪個(gè)技術(shù)有前景，哪個(gè)行業(yè)缺人才。

經(jīng)過比較不難發(fā)現(xiàn)，汽修是時(shí)下最熱門且前景最廣闊的行業(yè)之一，汽車市場(chǎng)的火爆，造就了汽車維修人才的受熱捧，目前剛畢業(yè)的普通汽修技術(shù)人員工資就能達(dá)到3000-4000，有兩年工作經(jīng)驗(yàn)的汽修人才的月薪一般都能夠達(dá)到4000－5000元以上，如果技術(shù)好一點(diǎn)就能上萬。因此學(xué)汽修專業(yè)更易成才。

現(xiàn)在汽修人才緊缺，不少學(xué)?？粗辛似扌袠I(yè)的前景，不少大專都紛紛開設(shè)汽修相關(guān)的專業(yè)，但由于他們開設(shè)各種各樣的專業(yè)，汽修專業(yè)只是他們的其中之一，因此，師資，設(shè)備，都無法和專業(yè)的汽修學(xué)校相比，學(xué)生去了，根本學(xué)不到真本事。

湖南萬通汽修學(xué)校是專業(yè)的汽修培訓(xùn)學(xué)校。隸屬于新華教育集團(tuán)，學(xué)校辦學(xué)25年來始終致力于汽修教育，是真正專業(yè)的汽修學(xué)校，開設(shè)了大中專專業(yè)以及一些短期專業(yè)供學(xué)生選擇，并且實(shí)行“技能+學(xué)歷”，讓學(xué)生一份努力，兩份收獲。

湖南萬通汽修學(xué)校，還有完善的創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，保障學(xué)子畢業(yè)即就業(yè)。因此，來湖南萬通汽修學(xué)校學(xué)汽修，既可以好就業(yè)，也能就好業(yè)，讓高中生后顧無憂，更易成長。

第五篇：高中畢業(yè)可以干什么

高中畢業(yè)可以干什么

日前，一年一度為期兩天的“全民考試”緩緩地落下了帷幕，但是與高考相關(guān)的報(bào)道仍然絡(luò)繹不絕——高考結(jié)束畢業(yè)狂歡，三個(gè)月假期打工體驗(yàn)生活，高中畢業(yè)可以干什么，高考志愿填報(bào)，不讀大學(xué)可以做什么等一系列事件與討論見諸媒體。

高考制度恢復(fù)30年，人們對(duì)高考關(guān)注的熱情就持續(xù)了30年，而高考制度諸多弊端也屢屢成為詬病。如今，包括高考制度、高等教育模式在內(nèi)的諸多教育制度終于迎來了改革的曙光：異地高考逐漸實(shí)施，600余所本科院校轉(zhuǎn)型做職業(yè)教育??一系列的事實(shí)反映出當(dāng)前教育制度設(shè)計(jì)并不合理，無法滿足現(xiàn)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。

人們對(duì)教育制度的改革報(bào)以較高希望，學(xué)生們希望讀完大學(xué)能夠找到一份好工作，學(xué)校希望學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生能夠順利就業(yè)保障學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率以擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，用人單位希望能夠有更多符合需要的對(duì)口人才進(jìn)入企業(yè)創(chuàng)造更多經(jīng)濟(jì)效益。在這樣的背景下，人們對(duì)“中國第一考”的高考制度自然有著極大的關(guān)注度。

2014年3月22日，教育部副部長魯昕在中國發(fā)展高層論壇上表示，我國即將出臺(tái)方案，實(shí)現(xiàn)兩類人才、兩種模式高考。第一種高考模式是技術(shù)技能人才的高考，考試內(nèi)容為技能加文化知識(shí)；第二種高考模式就是現(xiàn)在的高考，學(xué)術(shù)型人才的高考。技能型人才的高考和學(xué)術(shù)型人才的高考分開。這對(duì)理論知識(shí)不足但動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生來說無疑是一大幸事，同時(shí)也是中國教育制度的一大進(jìn)度，再過十年，必將促進(jìn)中國社會(huì)出現(xiàn)更多類似德國企業(yè)般的科技型企業(yè)。

在現(xiàn)今高考制度尚未改革完成的情況下，學(xué)生在高中畢業(yè)后可以干什么呢？答案同樣是成為技術(shù)技能人才。眾所周知，德國經(jīng)濟(jì)與企業(yè)之所以能夠長期屹立于世界之林，得益于德國完善的人才教育制度——德國擁有數(shù)量眾多的經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)技能人才。如今，中國正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，企業(yè)需要大量技術(shù)技能人才，但是由于我國在相當(dāng)長時(shí)間內(nèi)實(shí)行重理論輕實(shí)踐的教育模式，技術(shù)技能人才發(fā)展明顯不足，因此技術(shù)技能人才在現(xiàn)階段愈發(fā)受到重視。如今，高中生畢業(yè)后選擇一所職業(yè)院校學(xué)技術(shù)越來越普遍，對(duì)于他們來說，學(xué)技術(shù)的原因很簡單，那就是社會(huì)需要，自己能擁有一份好工作。看到關(guān)于高考改革的新聞后，在成都新東方烹飪學(xué)校學(xué)川菜廚師的王春安暗自慶幸。高中畢業(yè)后，徘徊在讀三流大學(xué)、找一份工作打工還是學(xué)一門技術(shù)的選擇中，最終他選擇了學(xué)一門技術(shù)?？吹浆F(xiàn)在企業(yè)對(duì)技術(shù)人才的需求，王春安覺得自己選對(duì)了路，同時(shí)他承認(rèn)，要想有一份好工作，在接下來的學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求自己學(xué)到必要的技能必不可少。

在成都新東方烹飪學(xué)校學(xué)習(xí)的幾個(gè)月里，王春安親眼目睹了技能人才的優(yōu)勢(shì)所在。與大學(xué)生就業(yè)難找工作不一樣的是，成都新東方烹飪學(xué)校隔三差五有企業(yè)來校招聘，大量用人單位在學(xué)校里派發(fā)單位信息、一對(duì)一為學(xué)生解答問題，在王春安看來，招聘單位所做的這些無非是希望學(xué)生們能夠選擇他們，從中也能夠看出企業(yè)對(duì)技能人才爭(zhēng)奪的激烈程度。目前，中國普遍被認(rèn)為是一個(gè)人才大國，卻并不是一個(gè)人才強(qiáng)國，主要原因還是在人才結(jié)構(gòu)不合理。在當(dāng)前教育制度下，每年中國可以培養(yǎng)出數(shù)百萬高學(xué)歷人才，但培養(yǎng)出的高技能人才卻寥寥可數(shù)。未來，中國要從人才大國往人才強(qiáng)國發(fā)展，就要實(shí)現(xiàn)從數(shù)量到質(zhì)量的轉(zhuǎn)變，所以像王春安這樣的技術(shù)技能人才現(xiàn)在才越來越吃香了。