第一篇：《我的父親母親》作文案例分析

《我的父親母親》作文案例分析

——兒童寫作心理與小學(xué)作文教學(xué) 教學(xué)內(nèi)容：我的父親母親

教學(xué)目標(biāo)：

1、借助課文及現(xiàn)實(shí)故事，感受父母之愛的真摯、平凡和偉大。

2、學(xué)會(huì)選取生活中的一件事情，用一兩句話表達(dá)對(duì)父愛或母愛的理解。

3、學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)（外貌、神情、動(dòng)作、語(yǔ)言）描寫將事情寫具體，表達(dá)真情實(shí)感。

4、憑借電話連線、歌曲欣賞，讓學(xué)生懂得回報(bào)父母之愛。

教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生瀏覽人教版五年級(jí)上冊(cè)第六組課文，感受父母對(duì)子女的愛。教學(xué)過(guò)程：

一、故事引入，感受父愛母愛

1、述說(shuō)第六組課文的共同點(diǎn)，感受父母對(duì)子女的愛。

2、課件呈現(xiàn)補(bǔ)充材料《一束白色的梔子花》《溫暖我一生的冰燈》《最后的手機(jī)短信》故事，師深情講述。

3、師：聽了這些故事，你又有什么想說(shuō)的？

4、教師小結(jié)。

二、打開心扉，共悟父母之愛

1、師生隨著輕柔的樂(lè)曲，靜靜地回想與父親或母親之間發(fā)生的一個(gè)永遠(yuǎn)揮之不去的，最想傾吐的故事。

2、師生反復(fù)回想那個(gè)故事，把對(duì)父愛或者母愛的理解用一兩句話記錄下來(lái)。（教師即興在PPT上書寫；學(xué)生在作文紙上書寫）

3、教師PPT呈現(xiàn)對(duì)父愛的理解：親愛的爸爸，您對(duì)我的愛，有時(shí)是一句大聲的責(zé)怪，短暫的痛，卻能長(zhǎng)久地提醒我——不論何時(shí)何地，心中要裝著別人。

4、指名學(xué)生交流對(duì)父母之愛的理解和感悟。

三、細(xì)節(jié)描寫，還原愛的故事

1、生再讀教師的話，猜測(cè)老師大概想起了什么事情。

2、師：但是，要讓心底的這件事情感動(dòng)父親、母親以及更多的人，光是這樣概括地、模糊地寫，肯定不行。請(qǐng)你們讀讀第六組課文中的感人片段，想想這些片段為什么感人，然后提醒老師，應(yīng)當(dāng)寫好什么？（課件呈現(xiàn)幾個(gè)感人片段；學(xué)生自由瀏覽、思考；學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)提醒老師，教師即興板書學(xué)生的提醒：寫好人物的外貌、神情、動(dòng)作、語(yǔ)言）

3、出示教師范文，供學(xué)生依據(jù)“提醒”鑒賞：讀了老師的片段，你滿意嗎？為什么？

4、學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。（10分鐘）

四、片段交流，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)

1、師指名學(xué)生朗讀習(xí)作。引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)“提醒”進(jìn)行評(píng)價(jià)：他什么地方寫得好，打動(dòng)了你？

2、學(xué)生修改習(xí)作。

五、電話連線，實(shí)踐真情告白

1、師現(xiàn)場(chǎng)手機(jī)連線，指名一生將作文讀給爸爸或媽媽聽。

2、師提出建議：今晚將作文讀給爸爸或者媽媽聽，讓他們成為最幸福的人。

六、歌曲欣賞，催生感恩之情

1、課件播放寫給父親、母親的歌曲。

2、結(jié)語(yǔ)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！弊屛覀冦懹浉改钢異?，并盡我們的所能，回報(bào)

父母，讓父母永遠(yuǎn)幸福。

教學(xué)反思：

當(dāng)下，很多孩子都存在這樣的現(xiàn)象：生在福中不知福。孩子對(duì)父母之愛，有些漠然，抑或有些理所當(dāng)然。憑借課文及其他感人故事的生動(dòng)引入，營(yíng)造合適的氛圍，幫助孩子進(jìn)入本課的特定情境，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。回想與父親或者母親之間發(fā)生的一件印象最深的事情，并非一件很容易的事情，需要教師以“學(xué)習(xí)伙伴”的身份參與其中，給學(xué)生以引領(lǐng)和示范，并給學(xué)生搭建臺(tái)階，讓“那件事情”逐漸清晰。用一兩句話表達(dá)對(duì)父愛或者母愛的理解，實(shí)際上是情感基調(diào)的定位，應(yīng)該能夠幫助學(xué)生很好地“鎖定”那件事情。同時(shí)，主題單元中的習(xí)作教學(xué)不能脫離教材，應(yīng)當(dāng)從對(duì)應(yīng)單元的課文中獲取寫好作文的“良方”。教師有選擇地呈現(xiàn)本組課文中的感人片段，有助于學(xué)生的感悟、探究、發(fā)現(xiàn)較為集中，也一定能自主獲得寫好本次作文的辦法，也就是寫好事件中人物的外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作，當(dāng)然，不能追求面面俱到，只求在一個(gè)或者兩個(gè)方面有突破。另外，在習(xí)作過(guò)程中，讓學(xué)生當(dāng)老師，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，應(yīng)當(dāng)可以開啟學(xué)生的智慧之門，激活學(xué)生的習(xí)作動(dòng)力。會(huì)欣賞、會(huì)評(píng)價(jià)，也就會(huì)作文。教師應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行“針對(duì)目標(biāo)”的評(píng)價(jià)能力的錘煉。

第二篇：我的父親母親作文

我的父親母親作文

我的父親母親作文

（一）>我的爸爸媽媽也許不是最好的，但是最愛我的；我的爸爸媽媽也許不是長(zhǎng)得最好的，但在我心中是最美的最帥的。因?yàn)橐患伦屛抑懒宋业陌职謰寢屖亲詈玫?。一點(diǎn)也不輸別人的爸爸媽媽。

記得是在我四歲時(shí)，我從幼兒園回來(lái)，寫完作業(yè)就在外面和小朋友玩游戲-----轉(zhuǎn)圈。我叫媽媽給我買了一品桔片爽，是玻璃瓶做的，我在和小朋友轉(zhuǎn)的時(shí)候很暈，就倒在了地上，玻璃瓶子就劃傷了我的臉，出了很多血，傷好了，留下了深深的印記，被當(dāng)我撫摸我的臉時(shí)，我很傷心，爸爸媽媽也流淚了。

轉(zhuǎn)眼間我都十二歲了，上六年級(jí)了。

現(xiàn)在我讀六年級(jí)，看見媽媽爸爸為我的小升初考好，忙東忙西的，幾乎我每天都會(huì)流一次淚，媽媽坐在沙發(fā)上，我看見媽媽的白頭發(fā)又多了；給爸爸端茶，爸爸又瘦了很多。看見爸爸媽媽為我如此操心，我沒(méi)有理由不學(xué)好，我沒(méi)有理由在這么好的環(huán)境下不認(rèn)真讀書，我也沒(méi)有理由不聽媽媽爸爸的話。爸爸媽媽不是必須要我操心，他們?yōu)槭裁匆獮槲也傩?，都是因?yàn)槲也宦犜?，不好好學(xué)習(xí)。等我上了初中，我一定要改便自己，我要變得聽話，好好學(xué)習(xí)的好孩子。爸爸媽媽常說(shuō)讀哪里不要緊，只要態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，好照樣考個(gè)好高中，所以，我要把態(tài)度轉(zhuǎn)正，好好學(xué)習(xí)。

爸爸媽媽，等我上初中了，我一定會(huì)變得更懂事的，我要為了你們，為了我，為了我的外公外婆，好好讀書。不會(huì)再讓你們操心。

我的父親母親作文

（二）父母對(duì)我的愛，是無(wú)法言表的。父親如火，旺盛熱烈；母親如油，細(xì)膩柔和；我則是將被煮熟的菜肴，在父親與母親的呵護(hù)下，我逐漸走向成熟。

母親是個(gè)很細(xì)心的人，每次打掃衛(wèi)生從不留死角，家總是一塵不染。母親很簡(jiǎn)樸，自己舍不得吃也舍不得穿，但母親會(huì)滿足我一切物質(zhì)上的需求。母親還會(huì)很多針線活，小時(shí)我貪玩，褲子經(jīng)常撕破，母親便很耐心地替我縫補(bǔ)好。即便我現(xiàn)在這么大了，衣服扣子掉了或有衣服撕破，母親還是會(huì)很耐心地替我縫補(bǔ)好?？墒窃诓唤?jīng)意間我發(fā)現(xiàn)了母親的白發(fā)，我有一種很心疼的感覺(jué)。母親為了我也生了不少氣，我的生命來(lái)源與母親，我的性格，乃至我所有的所有，大部分也取決于母親，我愛母親。

我的父親是明亮的燈塔，他是家庭的脊梁，他是精神的支柱，他是我背后無(wú)私的支持者。父親是個(gè)樸實(shí)的中層領(lǐng)導(dǎo)，在我還在接受教育這個(gè)年紀(jì)，父親卻獨(dú)自一人在外打拼；在我還在享受家庭的>溫暖的這個(gè)年紀(jì)，父親卻肩負(fù)起支撐家庭的沉重責(zé)任。父親為了我，他和我同步學(xué)習(xí)，父親雖然年紀(jì)大了，但還是為了我和我一起學(xué)幾何。為了我，父親與我學(xué)習(xí)到深夜；為了我，父親與愛好揮手而別；為了我，父親辭去了許多酒宴??看到父親斑白的兩鬢，我的心在哭泣。

父親和母親為了我，為了這個(gè)家付出了太多的愛。夜晚，躺在床上，看著皎潔的月光，想起父母親的皺紋，想起父母親的白鬢，我的眼淚不禁順著眼角流了下來(lái)。父親、母親，我想深深地說(shuō)一聲：“您們辛苦了！”

我一天天的成長(zhǎng)，知道了要感恩父母，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，用好成績(jī)來(lái)回報(bào)父母親對(duì)我的關(guān)愛，我有個(gè)好的父母，他們照亮了我前行的人生之路。

我的父親母親作文

（三）只要熟悉我爸爸、媽媽的人都會(huì)對(duì)我說(shuō)，我真>幸福，有一個(gè)嚴(yán)厲的爸爸和一個(gè)慈祥的母親。我自己也常因?yàn)槲矣羞@樣的爸爸、媽媽而高興。

我的爸爸的是嚴(yán)厲的，他總是在我得意洋洋的時(shí)候提醒我不要驕傲，在我獲得成功的時(shí)候警告我不要自滿。而媽媽的性格正好與爸爸的性格相反，是慈祥的。她總會(huì)在我傷心時(shí)不斷地安慰我，在我做事的時(shí)候適量地鼓勵(lì)我。就拿我上次考試來(lái)說(shuō)吧，在臨考試的前一天晚上，我由于害怕明天考得不好而心神不定，坐立不安。我這一系列的變化被細(xì)心的母親發(fā)現(xiàn)了，她輕輕地走過(guò)來(lái)柔聲地安慰我說(shuō)：“怎么啦？是不是因?yàn)楹ε旅魈炜疾缓脮?huì)責(zé)罵你呀？放心吧，只要你考試時(shí)盡了全力，考不好也沒(méi)關(guān)系，我不會(huì)罵你的?！甭犃藡寢屵@一番話，我心中的憂慮與擔(dān)心立刻消失得無(wú)影無(wú)蹤。第二天，我竟然考得一個(gè)比較好的成績(jī)，我捧著試卷高高興興地回到家里，向媽媽道喜，媽媽接過(guò)我的試卷，竟然像小孩子一樣樂(lè)得手舞足蹈，并不時(shí)對(duì)我又親又抱。這時(shí)候爸爸走過(guò)來(lái)不屑一顧地看了看我的分?jǐn)?shù)，面無(wú)表情地說(shuō)：“又不是滿分，值到那么興奮嗎？記住‘謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后’這句話的含義，不要因?yàn)榈昧艘稽c(diǎn)小進(jìn)步就那么驕傲自滿啊！”爸爸的一席話如同一盆冷水，澆滅了我心中興奮的烈火?？涩F(xiàn)在我回想起來(lái)，覺(jué)得爸爸的話也不是不無(wú)道理，也是一種對(duì)兒子無(wú)限疼愛的表現(xiàn)。

不管是慈祥也好，嚴(yán)厲也好，都是爸爸媽媽對(duì)我的愛，只不過(guò)是表達(dá)的方式不同而已。

第三篇：電影《我的父親母親》音樂(lè)分析

電影《我的父親母親》音樂(lè)

分析

一件藝術(shù)作品能讓人感動(dòng)已經(jīng)是一件很好的作品，而電影《我的父親母親》則給了我更深一層次的心靈撞擊。初戀的回憶，是人生中最美妙的感覺(jué)，那真摯美好的感情，震撼、感動(dòng)著我。

影片《我的父親母親》由張藝謀在1999年執(zhí)導(dǎo)拍攝完成。曾獲得中國(guó)電影百花獎(jiǎng)最佳故事片獎(jiǎng),第50屆柏林電影節(jié)銀熊獎(jiǎng)，2000年金雞獎(jiǎng)，華表優(yōu)秀故事片。電影講述了二十世紀(jì)五六十年代的一個(gè)唯美、感人的愛情故事。運(yùn)用了時(shí)空交叉的敘述方法，使得現(xiàn)實(shí)與回憶互相交錯(cuò)，現(xiàn)實(shí)用黑白畫面表現(xiàn)，回憶用彩色畫面表現(xiàn)，說(shuō)明了現(xiàn)在的冰冷現(xiàn)實(shí)與過(guò)去的美好回憶所形成的強(qiáng)烈反差。還有用兒子的畫外音做依托，講述了母親和父親的愛情故事。影片中表現(xiàn)愛情的場(chǎng)景都好像是一幅幅美麗的畫卷，表達(dá)出一種唯美、浪漫的氣息，給我一種心里上的藝術(shù)美感。一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，一些簡(jiǎn)單的人物，一曲簡(jiǎn)單的音樂(lè)。影片透過(guò)這些簡(jiǎn)單，表達(dá)的卻是不簡(jiǎn)單的感情。

《我的父親母親》運(yùn)用了唯美的背景音樂(lè)，用音樂(lè)來(lái)烘托出氣氛，大大增強(qiáng)了影片的表現(xiàn)力。電影開頭，兒子開始敘述父親和母親的愛情故事，畫面由黑白轉(zhuǎn)為彩色，主題音樂(lè)第一次響起，伴隨著音樂(lè)，父親進(jìn)入村子，母親穿著漂亮的新衣裳和村民們一起在村口迎接這位從縣城來(lái)的教書先生。母親的目光始終追隨著父親，父親進(jìn)村后，母親從村口那條道，帶著欣喜的心情一路跑回了家。音樂(lè)一直都是悠長(zhǎng)而連綿不絕的，逐漸加強(qiáng)，有時(shí)還混雜著羊叫聲和人聲。后來(lái)校舍蓋好，母親第一次跑著去聽父親講課，父親的聲音深深地打動(dòng)了母親，一種平靜悠長(zhǎng)的音樂(lè)響起，加上鋼琴的叮咚聲，好像是母親的心弦在隨著父親的讀書聲起伏跳躍。

隨著故事的發(fā)展，后來(lái)父親因?yàn)橛遗傻脑虮粡?qiáng)行送回縣城，母親追著父親的馬車給父親送蒸餃，可卻在山上摔倒，碗也摔破。伴隨著母親的哭聲、馬聲漸漸遠(yuǎn)去，留下的只有散落在地上的餃子和青花瓷碗碎片。音樂(lè)中那二胡凄涼的聲音讓凄涼顯得更加凄涼，二胡演繹出了那悠長(zhǎng)的，撥人心弦的曲調(diào)。緩緩地主題音樂(lè)，在不經(jīng)意間將哀傷流露到極致，母親的哭聲與音樂(lè)交相呼應(yīng)，成為影片中最為哀傷的一幕。這一次的離別，帶來(lái)的是多長(zhǎng)時(shí)間的等待，沒(méi)有人知道。父親和母親約定他在臘月初八回來(lái)，那天母親一直在雪地里等待父親的歸來(lái)，一種平靜的音樂(lè)伴隨著母親焦急期盼的眼神，二者形成強(qiáng)烈的對(duì)比。后來(lái)父親知道母親的情況以后，趕回村里看她，母親終于看到了父親，嗩吶的聲音隨之響起，表現(xiàn)出母親再次見到父親的欣喜之情。最后影片又由彩色轉(zhuǎn)為黑白，回到現(xiàn)實(shí)中，父親病逝，他曾經(jīng)教過(guò)的許多學(xué)生都冒著風(fēng)雪抬著躺在棺材里的父親回家，走在路上踩雪的“吱吱，吱吱”聲和音樂(lè)結(jié)合在了一起，那種包含著濃濃情意的音樂(lè)讓我流淚、感動(dòng)。

在影片的最后，主題音樂(lè)響起，讀書聲的出現(xiàn)，所有的等待最后都是幸福的，音樂(lè)漸漸加入了女聲，鏡頭定格在母親穿著的那件紅襖子上，在那條路上一路奔去，影片結(jié)束。在悠揚(yáng)的笛聲中結(jié)束了這場(chǎng)充滿了憂傷，卻也幸福的等待。

電影中運(yùn)用了許多插曲來(lái)襯托和抒發(fā)人物的感情。比如當(dāng)母親打水偷看父親時(shí)，音樂(lè)表現(xiàn)出了母親內(nèi)心的期待和羞澀。在母親焦急等待父親的插曲又讓人感到母親心中那種淡淡的失望。影片還大量運(yùn)用了父親教書的讀書聲，對(duì)故事發(fā)展起著重要的作用。母親很喜歡父親的讀書聲，正是這些讀書聲使母親有那種父親一直陪伴著她的感覺(jué)，沒(méi)有離開她。電影音樂(lè)的效果直接讓我們感受到母親的內(nèi)心感情，也讓我們了解到父親母親之間簡(jiǎn)單純樸卻又深沉的愛情。

不管是現(xiàn)實(shí)還是回憶，影片都沒(méi)有過(guò)多的音樂(lè)，但每一次音樂(lè)響起都恰到好處的迎合了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景和主人公的心里，抒發(fā)了人物的內(nèi)心情感。整個(gè)電影音樂(lè)運(yùn)用了一個(gè)主旋律，采用不同的樂(lè)器配合不同的場(chǎng)景進(jìn)行變換，烘托出父親與母親之間的純真愛情。音樂(lè)對(duì)畫面詮釋、渲染，兩者的結(jié)合使觀眾在欣賞電影時(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的感受。兩個(gè)人的愛情在音樂(lè)的映襯下得到了升華，同時(shí)也讓平淡的細(xì)節(jié)變得唯美動(dòng)人。

《我的父親母親》以優(yōu)美抒情的畫面語(yǔ)言，在平靜悠長(zhǎng)的主題音樂(lè)襯托下，創(chuàng)造出中國(guó)式的浪漫愛情故事。

第四篇：我的父親母親

我的父親母親

我的父親母親是普普通通的農(nóng)民，地道的莊稼人，是靠天吃飯并生活在社會(huì)底層的人，在外人看來(lái)沒(méi)有什么值得提起的，他們一生也許都不會(huì)引起別人的重視和注意。然而，于我而言，父親就是青天，母親就是大地，是他們給了我一個(gè)家，一個(gè)順利成長(zhǎng)的空間。他們利用土里刨食積攢下來(lái)的資金一直支持我求知，用實(shí)用而淺顯的道理育我成人，不斷激勵(lì)我成材上進(jìn)，使我在人生的道路上穩(wěn)步向前，在求學(xué)的道路上奮力搏擊，直到成為當(dāng)今社會(huì)的高級(jí)知識(shí)分子，成為我村的第一個(gè)大學(xué)生，家鄉(xiāng)罕見的博士后和研究生導(dǎo)師。

現(xiàn)在我人到中年，父親母親也年邁了，回顧過(guò)去40多年的歲月，往事歷歷，感覺(jué)父母真是不易，一生充滿坎坷。我出生在新中國(guó)建國(guó)以來(lái)最黑暗的文革時(shí)期，是最貧困和最愚昧的時(shí)代，童年在我的記憶中是清晰而又模糊的，是在切身感受貧窮是什么滋味的歲月中長(zhǎng)大的。在我沒(méi)有上學(xué)的年齡，我記憶中至今仍揮之不去的是一隊(duì)隊(duì)背槍的民兵，穿著解放軍的軍裝，分為不同的派別進(jìn)行武斗，父親不知是哪派，反正曾經(jīng)在隔壁老奶奶的家里躲避搜捕，我是親眼所見的。后來(lái)，由于相互打斗的兩派力量出現(xiàn)變化，父親和另外的人被赦免。這是我對(duì)于文化大革命最深的切身記憶，那時(shí)候不知道我們國(guó)家在經(jīng)歷什么，人民在遭受怎樣的苦難。冬天到了，生產(chǎn)隊(duì)分給各家少許的地瓜，父親母親要把地瓜切成小片，擺在麥田里進(jìn)行晾曬，很晚（估計(jì)晚上10點(diǎn)以后，那時(shí)候沒(méi)有表，即使有，我也不認(rèn)識(shí)時(shí)間）才能回家。因爺爺奶奶在我出生時(shí)就去世了，我與更幼小的弟弟在家中昏黃的煤油燈下等待父母到來(lái)，寒冷和饑餓是最深切的感受，最不能忍受的是對(duì)黑暗的恐懼，對(duì)外面的哪怕一點(diǎn)聲響的害怕。現(xiàn)在想起來(lái)，多虧鄰居老奶奶時(shí)常的接濟(jì)和照顧，那農(nóng)民善良的樸實(shí)的心地使我們兩個(gè)在鄰居家暫時(shí)得到難得的照顧，有一碗熱湯，有一塊熱地瓜充饑，更難得的是言語(yǔ)不多的安慰和有大人在旁側(cè)的不再的恐懼。

父親是個(gè)有正義感好管閑事的熱心人，在村里頗有威望，而母親則是屬于膽小怕事類型的能裝能盛的人，但他們有個(gè)共同的特點(diǎn)是愿意幫助別人，教育我對(duì)人要有禮貌，尊重人，與人為善?？上?，我這方面做得不好，長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)壓力和片面的應(yīng)試教育，使我在學(xué)業(yè)上也許有所稱道，但是在做人上距離父母的教誨和要求相差較遠(yuǎn)，這是今后要彌補(bǔ)的。

將近半個(gè)世紀(jì)的記憶，關(guān)于父親母親的事情還很多，不是一篇短文能夠全部表達(dá)出來(lái)的。我的成長(zhǎng)中關(guān)于父母的記憶，也許會(huì)伴隨我終生。在此，我真誠(chéng)的希望父母能夠健康長(zhǎng)壽，使我不留“子欲養(yǎng)而親不在”的遺憾。值得慶幸的是父母目前身體尚好，只是對(duì)我有牽掛，但這種心情只在我有了孩子后才能體會(huì)到。嗚呼，可憐天下父母心！

第五篇：我的父親母親

我的父親母親

我的父親母親是農(nóng)村人，他們雖然是小學(xué)文化，但是他們卻有著博愛的心；他們雖然被無(wú)情的歲月摧殘的滿臉皺紋，但是他們卻有著最善良的心；他們雖然衣服穿得很爛，但是他們卻很熱情；他們雖然年齡大了而且多病，但是他們卻有很強(qiáng)的責(zé)任心；他們雖然知識(shí)很少，但是他們卻懂得大道理。他們雖然……，但是他們卻……。

這就是我的父親母親。每次放假回去，看到我的父親母親我都很心痛，他們的白發(fā)比以前多了，皺紋比以前深了，背比以前彎了，身體比以前瘦了，咳嗽比以前嚴(yán)重了，藥比以前吃的多了，……，我如今已經(jīng)是二十多歲的男子漢了，卻還要依靠父母養(yǎng)活，我慚愧呀，愧不能言。我設(shè)想了一下，如果我不上洛中，不上大學(xué)的話，肯定會(huì)給家里減輕不少負(fù)擔(dān)，而且還能掙錢，我的父母如果用這些年供我上學(xué)的的錢完全可以吃的比現(xiàn)在好，穿得比現(xiàn)在好，用的比現(xiàn)在好，住的比現(xiàn)在好，……，但是他們卻沒(méi)有，他們沒(méi)有讀書，卻想讓自己的兒女讀書。

如今的社會(huì)干啥都可以混口飯吃，但是讀書是對(duì)人最基本的要求。我雖不才,但是會(huì)讓我父母放心，更為了自己，我會(huì)忍耐和努力。華羅庚說(shuō)：“知識(shí)是經(jīng)驗(yàn)的積累，才能是刻苦的忍耐”的確，看著和自己一起讀書的初中同學(xué)，他們有做生意的并且有了一定的成就，他們有在外地打工的，有的已經(jīng)有了工作，有的已經(jīng)訂婚，有的已經(jīng)結(jié)婚，有的已經(jīng)當(dāng)了爸爸媽媽，孩子已經(jīng)一兩歲了。我的內(nèi)心也有所動(dòng)，但是我是學(xué)生，這個(gè)我明白，但是我需要有知識(shí)我必須日積月累，我需要有才能我必須刻苦忍耐。我要忍受住外面世界的精彩,刻苦學(xué)習(xí)，只有儲(chǔ)存足夠的能量，有朝一日釋放出來(lái)，猶如龍入海，鳳騰空，別有良圖。

我是農(nóng)村人，這個(gè)我知道，我比誰(shuí)都清楚，我不會(huì)忘本。每次來(lái)到大城市起初都比較大手，但是瘋狂后，靜下心來(lái)想一下自己是否應(yīng)該；當(dāng)吃大餐時(shí)想一下自己的父母在吃什么，這時(shí)我猶豫了。我不是不想吃大餐，我比誰(shuí)都想吃大餐，但是我是人，我有錢嗎？我沒(méi)有，沒(méi)有錢憑什么吃，本分些，等自己掙到錢了再吃，這樣內(nèi)心就不會(huì)有負(fù)債。

父母每次都打電話讓我買新衣服，吃好點(diǎn)。不滿一個(gè)月就把錢打到卡上了，我要一佰他打貳佰，自己不會(huì)打是托人打的，我已經(jīng)二十多歲了，我是男人，我還……，作為學(xué)生真的很幸福，吃飯刷卡，買衣服有父母給的皮夾子，你能夠讓別人覺(jué)得你很富有，真的；作為我們的父母，他們也很幸福，我的孩子在大學(xué)好好學(xué)習(xí)呢。（我們真的在好好學(xué)習(xí)嗎？我們有X/100,X=?我們?cè)诤煤脤W(xué)習(xí)），他們做飯?jiān)阱伒紫聼湺挘ㄟ@算好的），一般不買好衣服（爛貨攤子上10來(lái)塊錢的衣服），他們讓別人看不起，真的。

唉，說(shuō)多了，人就是這樣，明知道無(wú)濟(jì)于事，還要學(xué)這些東西，要說(shuō)的心里話太多了這只是1/N，我的父母年齡大了不識(shí)字，我從來(lái)沒(méi)有寫過(guò)信，我沒(méi)有……，但是，有朝一日，我會(huì)給我的父母一張無(wú)限飯卡，讓他們不為做飯而發(fā)愁；有朝一日，我會(huì)給我的父母蓋起高樓大廈，讓他們不會(huì)因土房漏水而難眠；有朝一日，我會(huì)……。有朝一日有多久？可能與我努力的程度有關(guān)系，我必須努力，因?yàn)槲沂悄腥恕?/p>

高鐵3102班：焦軍平

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