第一篇：大學(xué)生暑期就業(yè)調(diào)研報告

大學(xué)生暑期就業(yè)調(diào)研報告電話面試2

間隔均為1～2周,不排除個別時間特殊的情況.實(shí)習(xí)學(xué)生的電話面試相對于正式員工來說要容易一些,主要有基礎(chǔ)知識,編程能力和性格測試,考察學(xué)生的智力和創(chuàng)造力.微軟技術(shù)俱樂部:

目前,全國共有27個微軟學(xué)生技術(shù)俱樂部.他們在各高校校團(tuán)委指導(dǎo)下,通過學(xué)術(shù)講座,技術(shù)沙龍,興趣小組,大

型比賽,參觀訪問等活動,活躍學(xué)生學(xué)術(shù)氣氛,豐富校園活動.微軟技術(shù)俱樂部成立以后,俱樂部成員進(jìn)行了大量的技術(shù)實(shí)踐小組的活動.我校微軟技術(shù)俱樂部是全國最早建立的幾個俱樂部之一,今年獲得了“2004年度全國微軟技術(shù)俱樂部進(jìn)步獎”的稱號.現(xiàn)任主席為電信系博士生.微軟學(xué)生夏令營:

自2000年首屆微軟學(xué)生夏令營至今已經(jīng)成功地舉辦了五屆學(xué)生夏令營,共有460名學(xué)生參與了夏令營活動.夏令營的活動內(nèi)容包括:俱樂部活動交流,俱樂部發(fā)展專題討論,技術(shù)報告,技術(shù)演示,團(tuán)隊訓(xùn)練等,為營員們創(chuàng)造充分交流,開闊視野,增進(jìn)友誼的環(huán)境和氛圍.IBM研究中心

招收實(shí)習(xí)學(xué)生,30/h.在IBM研究中心有專門的高校合作關(guān)系部當(dāng)時和劉玉老師專門談了高校合作的事情.可以考慮增強(qiáng)IBM的合作.Agilent

主要招收在北京讀書的學(xué)生,通過網(wǎng)站job-agt_asa@agilent.com查看Agilent的招聘信息,但每年Agilent的招聘規(guī)模都很小.總的來說,各公司都有接收實(shí)習(xí)生的可能,但為了方便培訓(xùn)以及項目的連貫性,通常要求實(shí)習(xí)的時間較長,少則數(shù)月,多則半年,一年.因此如果派遣實(shí)習(xí)生應(yīng)該有兩種可能.第一,安排大四畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計,畢業(yè)設(shè)計時間通常有近半年時間,特別是一些不考研的同學(xué)他們幾乎有一年的時間,而且能契合將來的工作意向,則對學(xué)生和公司均有利;第二,考慮研究生導(dǎo)師和公司的項目合作,派遣研究生參與實(shí)習(xí),對于研究生參與的實(shí)習(xí),合作力度應(yīng)該可以更加深入,但這里需要協(xié)調(diào)公司和導(dǎo)師以及學(xué)生的關(guān)系.總結(jié)

成功之處

擴(kuò)大了華中科技大學(xué)電信系的知名度,增強(qiáng)了公司對我系的情況的了解程度,展示了電信系教師和學(xué)生的優(yōu)秀素質(zhì)和風(fēng)范;

通過與公司人力資源部及技術(shù)部人員的交流,更加了解公司對畢業(yè)生的要求和期望,重點(diǎn)了解了對技術(shù)型人才的要求,得到了一些有價值的建議;

通過了解華工校友的工作心得和相關(guān)建議,就業(yè)不久的畢業(yè)生的感受體會,得到第一手的真實(shí)資料;

通過參觀公司和座談,了解公司的發(fā)展方向,分工情況,工作流程,對公司的文化和實(shí)際工作的環(huán)境有了感性認(rèn)識;

通過傳遞簡歷和會談,讓公司了解我校同學(xué)的就業(yè)意向,為公司下一步的招聘工作提供了信息

給學(xué)校,系的建議

建議這樣的活動應(yīng)該多舉行幾次.本次調(diào)查,給我們最大的感受是,華工學(xué)生,特別是電信系的學(xué)生素質(zhì)不差,但是很少有機(jī)會到這種知名的大公司工作.這一方面是由于電信系以往畢業(yè)的學(xué)生主要去了廣州深圳,基本上工作機(jī)會較多,因此不愿意勞師動眾,冒風(fēng)險再到北京,上海等地方求職.另一方面北京上海等地大企業(yè)求職難度較高,加上以往畢業(yè)生少,所以對北京,上海兩地企業(yè)不了解.實(shí)際上在大城市,機(jī)會不是更少,而是更多.舉行這樣的活動,一來可以為本校打響在大中城市的知名度,二來有利于進(jìn)行校企之間增進(jìn)了解,把握合作機(jī)會,三來有利于低年級同學(xué)到大企業(yè)中就業(yè).多幾個在大企業(yè)中鍛煉的校友,將有利于改變?nèi)A工出將才,不出帥才的怪圈.要辦“國際一流大學(xué)”,需要的是“引進(jìn)來,走出去”的交流機(jī)會.而這樣的活動正是“走出去”的重要步驟和方式.這樣的活動可以不僅僅局限于個人到企業(yè)求職這樣的范疇,而應(yīng)該有系方,校方尋求與企業(yè)合作機(jī)會的大氣派.除了調(diào)查就業(yè)情況外,調(diào)查,了解企業(yè)和高校合作愿望和期望的合作方式,尋找合作機(jī)會也是極為重要的目的.從交流中我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的公司是希望與高校展開各種方式的合作的.但由于消息,政策等相關(guān)因素,企業(yè)和高校之間的壁壘依然很高.如果我們的活動能尋找到合作的機(jī)會,不僅是電信系得到發(fā)展,學(xué)生的就業(yè)問題也就可以迎刃而解了.調(diào)查是一個互相介紹互相了解的過程.調(diào)查過程中,除了了解對方公司的相關(guān)情況外,應(yīng)該注意介紹自己特色學(xué)科,重點(diǎn)學(xué)科,要學(xué)會推薦本系的特色專業(yè).使得企業(yè)方對于我們的了解不僅僅停留在紙面上,對于他們需要的一些學(xué)科點(diǎn)還可以留下特別深刻的印象.在挑選調(diào)研隊員時,盡量在專業(yè)分布上平均一些.注意后期的工作.除了前期準(zhǔn)備和中期的實(shí)地調(diào)查訪問外,后期的繼續(xù)搜集整理材料,處理洽談合作事宜也是很重要的.比如說本次去上?！拔?chuàng)”,對方明確提出有合作意向,我們也曾在開小會時討論過,但目前仍然缺少反映的回聲.希望系領(lǐng)導(dǎo)更加關(guān)注我們的工作,給予更加充足的經(jīng)費(fèi)支持我們的工作,并輔助,監(jiān)督我們把這件事情做到位.對于在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的系列問題,能夠引起系領(lǐng)導(dǎo)的重視,并對系一些條文條例做出合理變更,以便更適合外向型開放辦學(xué)方式.希望有更多的老師參加到調(diào)研活動中來.我們在聯(lián)系各個單位時,經(jīng)常會遇到一些困難;在訪問期間,食宿等實(shí)際問題加大了考察的難度和成本.如果有老師同行,特別是對對方企業(yè)比較熟悉,有業(yè)務(wù)聯(lián)系的老師同行,將會加深我們對公司的認(rèn)識,降

低我們工作的難度,減少調(diào)查成本.而且有老師,輔導(dǎo)員參與到我們的活動中來,就不僅僅是談應(yīng)屆畢業(yè)生工作的事情,而且可以代表學(xué)校談校企合作.以學(xué)生身份去談這種問題,地位上是很不對等的.事前應(yīng)該做更周密的準(zhǔn)備,比如將對方的安排流程了解的更加細(xì)節(jié),是人事部還是技術(shù)部的人和我們談,相應(yīng)的我們應(yīng)該如何準(zhǔn)備.對方企業(yè)有自己校友,應(yīng)提前通知.校友一般都還是比較熱情,比較坦誠的.最后,可以考慮到其他城市去考察,例如廣州,重慶,江浙一帶.這些地方最近幾年發(fā)展很快,也存在很多的機(jī)會.給同學(xué)的建議

對大家在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中的建議

平常就要特別注意英語口語的練習(xí),不能只顧著考證,很多過了六級的同學(xué)幾乎開不了口說英語.記住,公司最后還是看個人英語的實(shí)際運(yùn)用能力.在學(xué)校期間就應(yīng)該經(jīng)常主動的與公司交流,可以多獲得一些機(jī)會.要提高自己對挫折的承受力.要提高自己的道德水平.對撰寫簡歷的建議

HR人員查看每份簡歷的時間都非常短,不可能逐句逐條的閱讀應(yīng)聘者的簡歷,因此建議大家在撰寫簡歷時盡量結(jié)構(gòu)清晰,重點(diǎn)突出,言簡意賅,特別注意不要出現(xiàn)語法錯誤,一個小小的語法錯誤導(dǎo)致的結(jié)果有時是很嚴(yán)重的,HR在很短的審閱時間之內(nèi)就發(fā)現(xiàn)了語法錯誤,對你的評價會一落千丈.對參加面試的建議

特別注意不要緊張,不明白的要主動詢問面試官,主動澄清,避免沒有弄清楚問題就胡亂回答.要顯得成熟一些,特別注意不要說別人(比如導(dǎo)師,學(xué)校)的壞話.不要害怕提問,但問題也別太多,每個問題要問到關(guān)鍵,太多不著邊際的問題反而會讓面試官心煩意亂.努力調(diào)節(jié)氣氛,進(jìn)行公平融洽的討論.面試前準(zhǔn)備一些常見問題的回答方法,比如說英文的自我介紹,英文的對公司的認(rèn)識,這些問題會經(jīng)常碰到.面試結(jié)束后切記不要主動去查詢,公司如果需要你自然會比你更著急地主動找你.

第二篇：大學(xué)生就業(yè)調(diào)研報告

社會調(diào)研報告題目

重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院 專業(yè)名稱國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 2008級 賀鳳嬌 中文摘要：近年來，我國高等教育不斷進(jìn)行改革，高等教育加快了從“精英化”向“大眾化”轉(zhuǎn)變的步伐，高校大學(xué)生數(shù)量迅速增加，大學(xué)生就業(yè)問題日益凸現(xiàn)。08年全球金融危機(jī)，對世界各國經(jīng)濟(jì)造成重大影響，我國經(jīng)濟(jì)也遭受其影響，就業(yè)市場更是雪上加霜，給09屆畢業(yè)生就業(yè)帶來巨大壓力，大學(xué)生就業(yè)形勢更加不容樂觀。通過本次實(shí)踐調(diào)查，我們進(jìn)一步了解分析了金融危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)狀況以及大學(xué)生為就業(yè)所需要提高的素質(zhì)能力和就業(yè)工作指導(dǎo)，尋求緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的途徑。

關(guān)鍵詞：就業(yè)形勢

就業(yè)傾向

就業(yè)工作指導(dǎo)

就業(yè)對策與建議

正文內(nèi)容

一、就業(yè)形勢分析

1．金融危機(jī)下大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻，但半數(shù)以上認(rèn)為就業(yè)前景較為樂觀

對于當(dāng)前的就業(yè)形勢，82.37%的大學(xué)生認(rèn)為形勢嚴(yán)峻；而大學(xué)生在對自己發(fā)展前途的態(tài)度上，一半以上選擇很樂觀或比較樂觀，占57.47%；在問及求職中最困擾的因素時，7.93%認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠；16.76%認(rèn)為信息量少；21.91%認(rèn)為對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解；10.30%認(rèn)為能力不足；8.99%認(rèn)為優(yōu)勢難以發(fā)揮；16.52%認(rèn)為求職方法技巧欠缺；16.27%認(rèn)為對社會缺乏了解。

2．大學(xué)生在提升自身素質(zhì)上已從傳統(tǒng)的專業(yè)知識和技能轉(zhuǎn)向相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)

大學(xué)生對于自身所欠缺的素質(zhì)，9.75%選擇基本解決問題的能力；13.07%選擇溝通協(xié)調(diào)能力；13.28%選擇承受壓力、克服困難的能力；30.08%選擇相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)；22.2%選擇專業(yè)知識和技能。面對名牌高校的畢業(yè)生，很多普通院校的畢業(yè)生都會有些自卑心理，那么當(dāng)大家同臺競技爭奪工作崗位時又會如何？大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為有壓力，占72.2%。

3．被調(diào)查的大學(xué)生認(rèn)為自身周圍的畢業(yè)生就業(yè)率普遍低于70%，大薪酬的期望也普遍降低

二、就業(yè)傾向分析

1．大學(xué)生今后就業(yè)的崗位大多集中在國企及政府部門，就業(yè)地區(qū)主要集中在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市或東南沿海城市，總體趨向穩(wěn)定

大學(xué)生畢業(yè)后的行業(yè)類型主要集中在國有企業(yè)和政府部門，占51.74%，民營企業(yè)和外資企業(yè)分別占7.39%、14.35%；6.96%的會自主創(chuàng)業(yè)。到經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市或東南沿海城市發(fā)展自己的事業(yè)仍然是大部分大學(xué)生的選擇，占47.30%；23.03%選擇中部大中城市來發(fā)展自己的事業(yè)。大學(xué)生選擇上述地區(qū)的原因主要集中在該地區(qū)有較大的發(fā)展機(jī)會或有良好的社會資源，占56.64%；16.62%選擇該地區(qū)是因?yàn)樯顥l件好；而因看中創(chuàng)業(yè)環(huán)境的有7.29%；回報家鄉(xiāng)有10.87%；因?yàn)榧胰税才呕蚱渌蚍謩e占2.30%、6.27%。

2．大多數(shù)大學(xué)生想過自主創(chuàng)業(yè)，但資金和經(jīng)驗(yàn)成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸

在自主創(chuàng)業(yè)這個問題上，70.12%表示想過自主創(chuàng)業(yè)，大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會現(xiàn)有崗位的競爭者，擠占就業(yè)機(jī)會，而更應(yīng)該是新崗位的開拓者，為社會帶來就業(yè)的機(jī)會。但是資金和經(jīng)驗(yàn)仍是制約大學(xué)生自主創(chuàng)新的主要瓶頸，占65.56%；認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)最需要的是政策支持和技術(shù)的分別占10.17%、14.17%。

3．半數(shù)以上的大學(xué)生愿意參加蘇北志愿者服務(wù)計劃及報考村官

對于是否愿意投身蘇北志愿者服務(wù)計劃，55.6%的被調(diào)查者愿意投身蘇北志愿者服務(wù)計劃。在對于村官的選擇上，5%的大學(xué)生已報名村官考試；57%有意向朝村官方向發(fā)展，但自身條件不夠。這體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀念也在發(fā)生新的變化。

4．大多數(shù)大學(xué)生的擇業(yè)觀是先就業(yè)后擇業(yè)，超過半數(shù)的認(rèn)為專業(yè)對口對未來選擇工作比較重要

三、就業(yè)工作指導(dǎo)

1．在校期間對大學(xué)生工作影響最大的教學(xué)環(huán)節(jié)是社會實(shí)踐

71.78%的大學(xué)生認(rèn)為社會實(shí)踐對工作影響最大，55.87%認(rèn)為專業(yè)知識很重要，23.65%選擇了職業(yè)資格認(rèn)證，選擇基礎(chǔ)理論、畢業(yè)設(shè)計的分別占9.54%、6.43%,6.85%認(rèn)為其他方面的教學(xué)環(huán)節(jié)。

2．對今后就業(yè)最為重要的素質(zhì)和能力培養(yǎng)還是社會交際能力，最需要的就業(yè)指導(dǎo)是就業(yè)面試的指導(dǎo)

3．大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃很重要

67.01%的大學(xué)生覺得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要，而不太確定是否重要占了18%，有將近十分之一覺得職業(yè)生涯規(guī)劃不重要，沒有考慮過職業(yè)生涯規(guī)劃的占5%。

4．54.3%的大學(xué)生對學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作持基本滿意的態(tài)度

對學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作持基本滿意態(tài)度的占54.3%；有相當(dāng)一部分認(rèn)為不太滿意，占27.3%。這表明學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作還存在諸多不足，需要進(jìn)一步提高學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的質(zhì)量。

5．大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道還是人才招聘會 23.2%的大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道是學(xué)?；蛟合稻蜆I(yè)信息欄；26.1%認(rèn)為是人才招聘會；5.6%認(rèn)為是學(xué)校就業(yè)網(wǎng)；從班主任及任課老師或親朋好友方面得到就業(yè)信息的，分別占2.3%、8.1%；也有少部分通過電視報紙等媒體或其他渠道獲得。

6．大學(xué)生希望企業(yè)人士、成功的校友來學(xué)校做就業(yè)報告的主要內(nèi)容分別是企業(yè)需要的人才類型和在校期間應(yīng)為就業(yè)做何準(zhǔn)備

11.4%表示希望企業(yè)人士來學(xué)校做就業(yè)報告的主要內(nèi)容是生涯規(guī)劃；55.6%希望是企業(yè)需要什么樣的人才；8.7%希望涉及該企業(yè)的發(fā)展前景和規(guī)劃；6.4%希望應(yīng)涉及市場經(jīng)濟(jì)基本規(guī)律；12%希望講解關(guān)于員工的職業(yè)素質(zhì)。62%的大學(xué)生希望其報告主要講述在校期間應(yīng)為就業(yè)做何準(zhǔn)備，9%希望是關(guān)于如何處理工作中的人際關(guān)系，22%認(rèn)為就業(yè)報告的主要內(nèi)容是“成功的因素”。

四、對策與建議

隨著國際金融危機(jī)沖擊的加劇,國內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行壓力加大,近年來本就不大樂觀的就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。為了減少金融危機(jī)的不利影響，尋找解決問題的路徑和方法，擴(kuò)大大學(xué)生就業(yè)，需要政府、社會、高校以及大學(xué)生等共同努力。

1．政府：創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境

首先，政府應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境。其次政府需繼續(xù)重視和推進(jìn)社會就業(yè)，進(jìn)一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制，始終堅持市場取向，提高勞動力市場的流動性。淡化戶口對勞動力市場供需雙方自主選擇的約束，淡化單位的福利保障功能，在戶口、檔案管理和勞動保險等方面給予相應(yīng)配套的社會保障。同時提供優(yōu)惠政策，鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè)，通過城市社區(qū)和農(nóng)村基層崗位補(bǔ)貼、助學(xué)貸款代償、考研究生、考公務(wù)員加分，以及擴(kuò)大“三支一扶”、“志愿服務(wù)蘇北計劃”、“大學(xué)生村官”等計劃，多種手段鼓勵畢業(yè)生去基層工作。第三，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會現(xiàn)有崗位的競爭者，擠占就業(yè)機(jī)會，而更應(yīng)該是新崗位的開拓者，為社會帶來就業(yè)的機(jī)會。調(diào)查資料顯示：182人認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)最需要的是資金，占樣本量的37.76%，資金不足仍然是制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要瓶頸，政府應(yīng)出臺鼓勵各種資本對畢業(yè)生新創(chuàng)高科技實(shí)體進(jìn)行投資的傾斜政策；設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，并為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)、法律咨詢、市場分析等服務(wù)；對自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在審批手續(xù)、金融貸款、工商登記、稅收等予以特殊優(yōu)惠。第四，擴(kuò)大畢業(yè)生入伍人數(shù)，擴(kuò)大研究生招生規(guī)模。讓部分優(yōu)秀畢業(yè)加入人民解放軍，既有利于提高軍隊素質(zhì)，同時解決部分大學(xué)生就業(yè)

對家庭困難的畢業(yè)生就業(yè)，可以指定出臺一些幫扶政策。一是待業(yè)求職登記制度。準(zhǔn)許待業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行求職登記，并享受失業(yè)人員就業(yè)優(yōu)惠扶持政策。二是臨時救助制度。對因短期無法就業(yè)或就業(yè)后生活仍有困難的，戶籍遷入地民政部門要及時按照有關(guān)規(guī)定為符合條件的高校畢業(yè)生提供最低生活保障或臨時救助。三是優(yōu)先安排就業(yè)制度。對城鎮(zhèn)特困職工家庭、低保家庭畢業(yè)生實(shí)行重點(diǎn)推薦、優(yōu)先安置；對零就業(yè)家庭畢業(yè)生，采取政府安排崗位等多種方式實(shí)行保底就業(yè)。四是免費(fèi)服務(wù)制度。對未就業(yè)的高校畢業(yè)生實(shí)行免費(fèi)培訓(xùn)、免費(fèi)推薦、免收服務(wù)費(fèi)用。五是就業(yè)見習(xí)制度。通過建立高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地，為尚未就業(yè)的畢業(yè)生免費(fèi)提供3至6個月的見習(xí)培訓(xùn)，見習(xí)單位和地方財政部門為其提供基本生活補(bǔ)助。

2．社會：觀念與時俱進(jìn)，服務(wù)實(shí)在周到

我國社會對大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變勢在必行，必須徹底擺脫長期以來固存于人們頭腦中的人分五等、官分九級等封建思想的束縛，真正認(rèn)同勞動者無高低貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會意識。同時實(shí)實(shí)在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的服務(wù)。

畢業(yè)生更應(yīng)當(dāng)根據(jù)人才市場供求狀況適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期。大學(xué)既培養(yǎng)社會精英，也培養(yǎng)普通的社會勞動者，“北大才子賣肉”很正常。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和熱門行業(yè)畢竟是少數(shù)，其吸納畢業(yè)生的能力有限，而相當(dāng)一部分不被大學(xué)生看好的地方和行業(yè)，卻對大學(xué)生有著巨大的需求。同時，建議建立全國性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)社會需求預(yù)測研究和報告，真正為畢業(yè)生提供細(xì)致周到的就業(yè)服務(wù)。

3．高校：教育改革刻不容緩

（1）畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志。學(xué)校教育與市場需求、職業(yè)能力之縫誰來填？目前情況下高校得擔(dān)此大任。高校應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，把握教育國際化的潮流，加強(qiáng)世界高教領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平。高校教學(xué)改革與社會發(fā)展、國家建設(shè)需要緊密結(jié)合。不斷進(jìn)行教育改革，高校必須以市場為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實(shí)際情況，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對路的人才。專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場所需；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng)，根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模；加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量，控制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對教學(xué)質(zhì)量不高、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。

（2）發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學(xué)校里出來的學(xué)生除了動手能力弱外，表達(dá)溝通能力也普遍存在問題。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通、融入團(tuán)隊等內(nèi)容。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)結(jié)合起來，真正使畢業(yè)實(shí)習(xí)起到縮小、彌合學(xué)校教育與市場需求之縫的作用。

（3）高校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。在接受調(diào)查的大學(xué)生人群中，有67.01%的人覺得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位，成為學(xué)生思想政治教育的一個部分，作為對學(xué)生的人生指導(dǎo)，滿足學(xué)生對于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計的需求，貫穿于大學(xué)教育的始終，既彌補(bǔ)以前就業(yè)指導(dǎo)的不足，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實(shí)踐操作。在高等院校中構(gòu)建適應(yīng)社會發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系，建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)、指導(dǎo)內(nèi)容，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段，逐步推進(jìn)在整個大學(xué)期間的就業(yè)指導(dǎo)，并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時推進(jìn)對學(xué)生的人生教育，提高學(xué)生對素質(zhì)教育的認(rèn)同度和參與的積極性。

（4）自主創(chuàng)業(yè)是時代的要求，也是我國高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個方向，也給大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作提出了更高的要求。授人以魚，不如授人以漁。聯(lián)合國教科文組織提出，學(xué)習(xí)的“第三本護(hù)照”是創(chuàng)業(yè)能力。重視對大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育并將其在高校教程中加以正規(guī)化、制度化成為我國高等教育的一個趨勢。

4．大學(xué)生：自強(qiáng)自立，努力增強(qiáng)綜合素質(zhì)，樹立科學(xué)就業(yè)觀

首先，努力提升自身的綜合素質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國家進(jìn)步、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅持真理，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學(xué)生要爭取知識廣博，具備合理的知識結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機(jī)性、靈活性的思維方式，做到因人、因時、因事而異。其次，加強(qiáng)社會實(shí)踐。大學(xué)生可利用假期積極參加社會實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識與實(shí)際工作相結(jié)合，提高處理實(shí)際問題的能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)。第三，正確就業(yè)定位。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對現(xiàn)實(shí)，根據(jù)市場實(shí)際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實(shí)現(xiàn)人生價值。第四，借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會。當(dāng)前大學(xué)生可利于人才交流會、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動大膽把自己真實(shí)才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機(jī)會。第五，先就業(yè)后擇業(yè)。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，不得已時，大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位，如果斤斤計較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會失去許多起步的機(jī)會，可以在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗(yàn)，使自我價值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。

5．用人單位：科學(xué)用人，善于成為伯樂

首先，用人單位要樹立科學(xué)的人才觀，改變唯經(jīng)驗(yàn)論、唯學(xué)歷論，摒棄用人歧視，鼓勵人人都作貢獻(xiàn)，人人競相成才。其次，選人標(biāo)準(zhǔn)要合理。用人單位要根據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì)、發(fā)展?fàn)顩r、崗位實(shí)際，制定相關(guān)崗位說明書，細(xì)化崗位職責(zé)，按照崗位的要求，制定合理選人標(biāo)準(zhǔn)，確定招聘人員質(zhì)與量。第三，確定科學(xué)招聘程序。要確定招聘考核的程序，制定考核內(nèi)容，在按程序進(jìn)行考核后，擇優(yōu)錄用。

參考文獻(xiàn)

第三篇：大學(xué)生就業(yè)調(diào)研報告

就業(yè)難、難就業(yè)

——為畢業(yè)季做準(zhǔn)備

在競爭日益激烈的社會，對于現(xiàn)在滿地一抓一大把的大學(xué)畢業(yè)生，就業(yè)成了競爭的主戰(zhàn)場。每一個大學(xué)生都是希望自己將來能從事自己喜歡的職業(yè)，并且獲得較高的職位以及薪水。其中絕大部分在大學(xué)期間認(rèn)真的規(guī)劃自己，刻苦的學(xué)習(xí)，希望用較高的成績?yōu)樽约寒厴I(yè)時博取的一份不錯的職位和薪水；也有一部分人在大學(xué)期間積極的參加校內(nèi)甚至校外的各種活動，希望可以通過自己的豐富經(jīng)歷在畢業(yè)季也能獲得一份好的工作。但是即使這樣，自身不斷的進(jìn)步發(fā)展，就業(yè)現(xiàn)象還是相當(dāng)普遍，要找到一份稱心如意的工作并不是那么簡單。但是站在企業(yè)的角度來說，據(jù)有關(guān)調(diào)查說明大部分企業(yè)認(rèn)為中國大學(xué)生對社會需求而言，不是太多過剩了，相反，還是太少了！那么問題出在哪里？這說明了我們大學(xué)生在擇業(yè)的時候存在很大方面的問題，低不成高不就就是個極其典型的例子。

調(diào)研得知近幾年的畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，到了2015年全國高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到749萬，再創(chuàng)歷史新高。且大學(xué)生對就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少的，只有24%的同學(xué)表示一直在關(guān)注就業(yè)信息，而71%的同學(xué)只是偶爾關(guān)注，在看到時留意下。而對就業(yè)情景的關(guān)注程度，直接影響了對為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。同學(xué)們大都表示對未來的工作有擔(dān)心，但在實(shí)際生活中卻缺少了這種基本的努力，典型的眼高手低表現(xiàn)。所以今年就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻，距離6月畢業(yè)季也只剩下兩個多月時間，調(diào)查應(yīng)屆畢業(yè)生們得知并沒有都找到心儀工作了這么理想，不少應(yīng)屆生沒有拿到錄用證（offer），工作尚無著落。問了一個學(xué)長，了解到他們班一個班只有一半同學(xué)拿到offer。而且就業(yè)形勢嚴(yán)峻最大的根本原因是“工作并不難找，難的是找到一個心儀的好工作?！边@句話道出了很多人的心聲。

那么我們就業(yè)有哪些就業(yè)技巧。專家就建議尚未就業(yè)的同學(xué)先就業(yè)再擇業(yè)，網(wǎng)絡(luò)申請投材料，或多跑招聘會現(xiàn)場，加強(qiáng)與招聘單位的有效溝通，或許可提高求職成功率。就業(yè)不要在一棵樹上吊死，有些畢業(yè)生只考慮某家公司的某個崗位而放棄了其他能就業(yè)的機(jī)會，這是不可取的。還有就是在投遞簡歷時注意信息的咨詢、相關(guān)專業(yè)的對口、以及在面試時要注意的種種都是我們應(yīng)該把握的技巧。

現(xiàn)在身處大三的我們還有一定的時間來完善自己，了解自身的特點(diǎn)再結(jié)合實(shí)際充實(shí)自己，發(fā)揮長處，補(bǔ)充短處，也能使在面臨就業(yè)的我們占據(jù)一定的主動權(quán)。在校學(xué)算是前期工程，要在提高綜合素質(zhì)上下功夫，打造屬于自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，汲取書本以外的營養(yǎng)，以滿足社會對所需人才所應(yīng)具備的素質(zhì)。(1)、培養(yǎng)良好的素質(zhì)：思想道德素質(zhì)是職業(yè)成功的基本保證，科學(xué)文化素質(zhì)能幫助你更好的適應(yīng)工作，身體素質(zhì)是獲得職業(yè)成功的物質(zhì)保證，平時應(yīng)該經(jīng)常鍛煉身體，積極參加體育活動，了解自身生理素質(zhì)特點(diǎn)以及不同職業(yè)的要求，在未來職業(yè)活動中合理開發(fā)和利用自己的生理的優(yōu)勢。此外審美素質(zhì)和良好的心理素質(zhì)也是競爭中取勝的必備因素。當(dāng)今社會的高科技、高效率、高競爭，增加了人們的心理負(fù)荷。所以擁有良好的心態(tài)、樂觀自信、正確對待挫折的人才可能成功。(2)、增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境的能力：畢業(yè)后我們面臨的不再是學(xué)校里的小社會環(huán)境，而是復(fù)雜多變的社會，充滿了各種未知的因素。為了讓自己能夠立足于社會，周旋于復(fù)雜的人事關(guān)系中，大學(xué)生除了要學(xué)習(xí)專業(yè)知識外，還要學(xué)習(xí)多種生活需要的，正所謂技多可防身。(3)、要有創(chuàng)新能力：面臨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，用人單位很看重的一點(diǎn)是年輕人要有創(chuàng)新能力。(4)、培養(yǎng)責(zé)任意識：我們在求職前一定要準(zhǔn)確把握好自己的定位，在工作中積極肩負(fù)自身的責(zé)任，以呼喚人才市場的責(zé)任感與誠信，為自己的求職打下一個良好的基礎(chǔ)。做事要堅持到底，不要輕易的跳槽，要有責(zé)任意識，對自己負(fù)責(zé)，對企業(yè)負(fù)責(zé)。(5)、樹立風(fēng)險及競爭觀念：對自己的職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)分析，特別注意把不利因素考慮周全。正確對待“冷門”與“熱門”職業(yè)，因?yàn)槔錈峥偸窍嗷マD(zhuǎn)化的。做什么都應(yīng)不安于現(xiàn)狀，要積極進(jìn)取，勇于競爭，在大學(xué)階段努力積累競爭資本，為將來把握機(jī)遇。

作為準(zhǔn)畢業(yè)生，我的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)是成為一名道橋工程師。越早決定自己的職業(yè)目標(biāo)，對于我們的就業(yè)準(zhǔn)備越重要，聽身邊很多同學(xué)說，大部分人到了大四還在猶豫考研還是就業(yè)，這種猶豫無論對考研還是就業(yè)都沒有好處。制定好了目標(biāo)就朝著目標(biāo)靠近，在校期間的重心是實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)也圍繞就業(yè)相關(guān)的知識，成績只要能拿得出手就行了，企業(yè)所看重的是綜合素質(zhì)。所以學(xué)好本專業(yè)外，還要為就業(yè)學(xué)習(xí)，也許到了離開學(xué)校了之后才會發(fā)現(xiàn)，自己再沒那么多的時間學(xué)習(xí)了。結(jié)合自己的專業(yè)與職業(yè)興趣，考對就業(yè)有幫助的證書，在面試時主動亮出相關(guān)證書，相信對就業(yè)也非常有幫助。利用寒暑假參加社會實(shí)踐與實(shí)習(xí)，這在大學(xué)生中已經(jīng)成為了共識，大學(xué)生的簡歷中，沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的只要很少的一部分。所以我們一定要未雨綢繆，做好充分的準(zhǔn)備。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。機(jī)會是給有準(zhǔn)備的人，有規(guī)劃的人生是最精彩的人生！在校期間做好職業(yè)生涯規(guī)劃，在選擇就業(yè)之前做好充分的分析，畢業(yè)生才能選擇合適自己的職務(wù)，而不要亂投一通，以致浪費(fèi)人才資源。

在調(diào)研學(xué)習(xí)之后，我們無論如何要擺正自己的位置，只有正確的擺對了自己的位置才可能更好的找到工作，明白自己的長處，知道自己的短處。不高估計自己的實(shí)力，也不過分貶低自己。然后是樹立自信，相信自己一定能夠找到一個適合你的工作！

第四篇：大學(xué)生就業(yè)調(diào)研報告

大學(xué)生就業(yè)：難在哪里

低工資就業(yè)：多一些經(jīng)驗(yàn)?zāi)煤顾畵Q明天。在一些高校的就業(yè)指導(dǎo)中心了解到，隨著就業(yè)壓力的增加，寧愿選擇“低工資”就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生越來越多，而他們共同的想法是“拿汗水換明天”。

據(jù)了解，“低工資”就業(yè)實(shí)際上是大學(xué)生畢業(yè)后、就業(yè)前的一種待業(yè)狀態(tài)，是以單位給畢業(yè)生提供積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會，而畢業(yè)生則以低報酬工作為交換條件。這種“低工資”就業(yè)只為找工作時多一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

工資會隨能力的提升而提高。某軟件公司負(fù)責(zé)人王小姐認(rèn)為，現(xiàn)在企業(yè)招人雖對學(xué)歷有一定要求，但最看重的還是人的能力和綜合素質(zhì)。大學(xué)生剛開始工作，工資可能會低些，但隨著就業(yè)者個人能力的提升，其工資也會慢慢提高。她建議大學(xué)生心態(tài)要平和，找工作高薪并不是第一要素。

就業(yè)不要只看眼前的工資待遇，不斷提高能力才是金飯碗。以前，很多企業(yè)招聘只針對有工作經(jīng)驗(yàn)的人，對應(yīng)屆大學(xué)生一律免談。隨著用人觀念的逐漸改善，近一兩年，很多企業(yè)直接招收應(yīng)屆畢業(yè)生，他們愿意出錢培訓(xùn)大學(xué)生，使其很快成為企業(yè)的骨干力量。一般來說，大學(xué)生成為骨干力量后，工資自然會提高。企業(yè)為了儲備人才，一般先與大學(xué)生簽訂幾年的工作合同，這不僅保障了人員的穩(wěn)定性，對企業(yè)發(fā)展也很有好處，同時用人成本也相對較低。因此專家希望大學(xué)生能夠認(rèn)清自己，改變就業(yè)觀念，不要只把眼光盯到工資上，要不斷提高自己的能力，提高能力才是金飯碗。

大學(xué)生就業(yè)：路在何方

大量事實(shí)證明，大學(xué)畢業(yè)生在求職時如果沒有明確的目標(biāo)和方向，甚至連自己的性格與特長都不了解，職業(yè)選擇將非常盲目，甚至?xí)绊懙街蠊ぷ鞯缆返陌l(fā)展。對此，專家建議：在校大學(xué)生要增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識。

職業(yè)道路早規(guī)劃，目標(biāo)堅定不放棄?！懊悦！笔悄壳按髮W(xué)生使用最為頻繁的詞語之一。之所以迷茫，是因?yàn)榭床磺逦磥?，看不清未來就會把握不住現(xiàn)在。實(shí)際上，大學(xué)生看不清未來的原因并不一定是因?yàn)闆]有目標(biāo)、沒有規(guī)劃，也可能是由于目標(biāo)過多以致無所適從，規(guī)劃太多而無法實(shí)現(xiàn)，因此也就更容易放棄目標(biāo)，追熱門、隨大流。因此對目標(biāo)的堅持和對規(guī)劃的實(shí)施是成功的關(guān)鍵，堅信無論是職業(yè)規(guī)劃還是求職擇業(yè)，“適合自己的就是最好的”。

興趣廣泛應(yīng)保持，機(jī)遇來臨有保障。由于對所學(xué)專業(yè)缺乏了解，許多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)時都會面臨一個問題：對專業(yè)不感興趣或不滿意，由此而產(chǎn)生厭學(xué)、倦怠的情緒。實(shí)際上在大學(xué)里有很多方式可以讓你兼顧興趣與專業(yè)，如雙學(xué)位、各類培訓(xùn)認(rèn)證等，但是在挑選業(yè)余學(xué)習(xí)的專業(yè)時，應(yīng)把握一個原則：那就是從自身發(fā)展的需要出發(fā)。要么從個人興趣愛好出發(fā)，既滿足求知欲，又從中獲得樂趣；要么與本專業(yè)結(jié)合，成為復(fù)合型人才，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。當(dāng)然，在多個專業(yè)的學(xué)習(xí)中不能顧此失彼，更不能本末倒置。

社會活動經(jīng)驗(yàn)多，面試應(yīng)考不心慌。對于應(yīng)屆畢業(yè)生來說，找工作最大的瓶頸在于社會經(jīng)驗(yàn)的缺乏。雖然在校生要獲得企業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會并不容易，但從大多數(shù)成功者的經(jīng)歷看，至少有兩方面資源是大部分學(xué)生可以利用的：一是有針對性地參加社團(tuán)活動來鍛煉自己溝通交流、團(tuán)隊合作等能力，社團(tuán)活動可以說是對真實(shí)工作場景的一種模擬；二是爭取各種校內(nèi)服務(wù)的機(jī)會及校外的實(shí)習(xí)、兼職機(jī)會，可以幫助我們培養(yǎng)堅持不懈、吃苦耐勞的職業(yè)精神，了解盡職、責(zé)任等職場的基本準(zhǔn)則。

實(shí)習(xí)練就真本領(lǐng)，應(yīng)聘免了試用期。就漫長的職業(yè)生涯而言，大學(xué)4年無疑是一個黃金的職業(yè)準(zhǔn)備期，在這4年里，應(yīng)該讓自己具備一個職業(yè)人所擁有的專業(yè)技能、社會技能、職業(yè)素養(yǎng)……這樣我們在從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變中才能做到“無縫接軌”。正是充分地利用了大學(xué)階段的實(shí)習(xí)機(jī)會，從而免去了正式工作后的見習(xí)期。企業(yè)也節(jié)省了大量的培訓(xùn)時間和精力。這對于個人和企業(yè)是一個雙贏的過程。

特殊才能做后盾，求職更有競爭力。對于一個班或一個專業(yè)的學(xué)生來說，大家讀一樣的專業(yè)、學(xué)同樣的課程，看起來彼此沒有太大的差別，然而一旦面臨競爭，差別就顯現(xiàn)出來了。目前就業(yè)形勢比較緊張，只有身上有“亮點(diǎn)”的學(xué)生才更容易被注意，才更有可能被用人單位選中，也才會有更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。因此，發(fā)掘并增強(qiáng)就業(yè)競爭力應(yīng)從發(fā)現(xiàn)自己與其他人的不同之處入手，發(fā)揮自身特長，并不斷強(qiáng)化，有可能會得到意想不到的收獲。

就業(yè)現(xiàn)狀：就業(yè)準(zhǔn)備三部曲

隨著高校的擴(kuò)招，原來的精英教育變成了大眾教育。大學(xué)生必須轉(zhuǎn)變觀念，大眾化教育意味著可以做普通的職業(yè)。面對就業(yè)難，大學(xué)生們要做些什么呢？

第一部曲：面對現(xiàn)實(shí)，正確對待就業(yè)形勢，正確對待自己。

擇業(yè)和就業(yè)，是初出校門的學(xué)生在人生道路上一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對于學(xué)生應(yīng)具備的正確擇業(yè)和就業(yè)思想，可以歸納為4句話，這就是：認(rèn)清形勢闖市場，從容自信顯特長，廣開渠道看信息，實(shí)事求是快上崗。

認(rèn)清形勢包括三個方面：一是國家的就業(yè)政策，二是全國的就業(yè)形勢，三是本地區(qū)的就業(yè)信息。面對矛盾重重又競爭激烈的人才市場，基本觀點(diǎn)是，只能樹立一個“闖”字，積極參與競爭，而不是 “等”，更不能消極對待。關(guān)鍵是要把握好自己的擇業(yè)方向和競爭技巧，敢于競爭，善于競爭，并在競爭中獲勝。

在近幾年的人才市場競爭中，有個明顯的特征，就是用人單位特別注重人才的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和特長。每個人各有所長、各有所短，問題在于你如何正確地認(rèn)識自己，善于揚(yáng)長避短，在關(guān)鍵時刻和重要場合發(fā)揮一技之長，獲得用人單位的好感和信賴，這是擇業(yè)和就業(yè)工作中的一個不可忽視的技巧。

在人才市場競爭中，單靠一個人的智慧和信息“以一變應(yīng)萬變”往往是不夠的，所以，要想方設(shè)法利用各種媒體，包括學(xué)校、老師和家長，親朋和同學(xué)，廣搜就業(yè)信息，這是就業(yè)者一個重要的手段和方法。

第二部曲：充分做好擇業(yè)和就業(yè)之前的心理準(zhǔn)備。

大學(xué)生的就業(yè)心理準(zhǔn)備應(yīng)該實(shí)現(xiàn)以下4種轉(zhuǎn)換，克服不良心態(tài)。

其一，實(shí)現(xiàn)由學(xué)生身份到上崗工作的轉(zhuǎn)換。在“不包分配，自主擇業(yè)，雙向選擇和競爭上崗”的大環(huán)境中，應(yīng)克服“聽天由命”或等待學(xué)校推薦工作的消極心態(tài)。學(xué)習(xí)是為了致用，如果說學(xué)習(xí)是手段，從事工作是人的本能，也是目的。

其二，在經(jīng)濟(jì)上實(shí)現(xiàn)由消費(fèi)者到生產(chǎn)者的轉(zhuǎn)換?？朔L期依靠家庭提供經(jīng)濟(jì)援助的依賴心理，憑自己所學(xué)的知識和誠實(shí)勞動，立足于自力更生，自食其力。

其三，在擇業(yè)姿態(tài)上，實(shí)現(xiàn)由一個普通參與者到競爭者的轉(zhuǎn)換。大學(xué)畢業(yè)生都是第一次進(jìn)行擇業(yè)和就業(yè)，經(jīng)不起挫折，悲傷失望，往往是擇業(yè)不順的主要障礙。要克服懦弱、自卑的被動心態(tài)。

其四，實(shí)現(xiàn)由“天之驕子”到“普通勞動者”的心態(tài)轉(zhuǎn)換。放下知識分子的架子，正確理解自己與用人單位的“雙向選擇”，主動求職。不論從事體力勞動還是腦力勞動，首先必須是一個勞動者，而勞動崗位需要自己去爭取。

最后總的來說，擇業(yè)者應(yīng)該具備主動、積極、從容、自信和百折不撓、面對現(xiàn)實(shí)的平和心態(tài)，堅信“天生我才必有用”。

第三部曲：主動出擊，準(zhǔn)備簡歷和面試。

機(jī)會總是被那些勇于表現(xiàn)、爭取的人得到。不管單位招不招人，先去毛遂自薦要求試用；寫信給單位老總或負(fù)責(zé)人自薦；直接發(fā)送求職信到企業(yè)網(wǎng)站招聘信箱……大學(xué)畢業(yè)生在找工作時，選擇主動出擊，到用人單位去展示實(shí)力，至少得到的機(jī)會比等著天上掉餡餅的機(jī)會大。

據(jù)市人才市場的有關(guān)負(fù)責(zé)人說，在如今整體供大于求的就業(yè)形勢下，積極勇敢的心態(tài)是大學(xué)生找工作脫穎而出的一個制勝法寶。在擇業(yè)前，要推薦自己，有必要準(zhǔn)備相應(yīng)的文字材料，簡歷要真實(shí)可信，文字樸實(shí)，言簡意賅，頁面工整規(guī)范。面試中也要大方得體，機(jī)靈應(yīng)對，不卑不亢。

總之，在進(jìn)行擇業(yè)、就業(yè)的過程中，其目的是選擇一個最能發(fā)揮自己專長的工作崗位，開始實(shí)現(xiàn)多年的夢想的愿望，在大學(xué)生的一生中，就業(yè)無疑是一件大事，一次激動人心的拼搏與較量。一定要審時度勢，振作精神，做好充分準(zhǔn)備，用最好的心態(tài)、最好的形象和全身心積攢的實(shí)力，投入到這場競技中來。

第五篇：大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研報告

《大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研報告》

一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

目前，我國正處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的關(guān)鍵階段，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻，用工市場已經(jīng)出現(xiàn)了“僧多粥少”的尷尬局面，大量畢業(yè)生“漂浮”于社會。廣東省副省長宋海指出，當(dāng)前我省高校畢業(yè)生就業(yè)壓力較大，2007年我省普通高校畢業(yè)生將超過27萬人，比2006年增加6萬人，增幅達(dá)28％，加上外省院校來粵就業(yè)的畢業(yè)生，以及前兩年未落實(shí)就業(yè)崗位的省內(nèi)外高校畢業(yè)生，預(yù)計2007年在我省求職擇業(yè)的畢業(yè)生可能超過40萬人。根據(jù)人事部進(jìn)行的有關(guān)統(tǒng)計，近幾年大學(xué)畢業(yè)生的需求量不斷下降；而根據(jù)教育部的數(shù)據(jù)，近幾年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)卻不斷上升。由此可見，當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”已是不爭的事實(shí)。一般說來，大學(xué)生“就業(yè)難、易”主要表現(xiàn)在兩個方面：就業(yè)率的高低和就業(yè)滿意度的高低。

高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。有一句話可以很生動的形容現(xiàn)在大學(xué)生的現(xiàn)狀和就業(yè)形式：“本科滿街走，碩士多如狗，只有博士可以抖一抖。這就是中國特色的就業(yè)行情?！闭f起來可笑，現(xiàn)在為就業(yè)發(fā)愁的大學(xué)生，從小接受的教育是“世界是你們的??”“要有歷史的使命感??為21世紀(jì)中國四化建設(shè)貢獻(xiàn)力量”。N年寒窗下來，才發(fā)現(xiàn)自己不但不是什么國家棟梁，而是連參與建設(shè)的機(jī)會都幾乎沒有

了。曾經(jīng)的天之驕子，你被誰拋棄。大學(xué)生已被用人單位拋棄！用人單位困惑：大學(xué)生在寫字樓干事不如中專生，在工廠干事不如技術(shù)工人。他們能干什么？大學(xué)生也困惑：居然被招過來搞跑腿打雜，收入也壓得低低的（尤其應(yīng)屆生）。

二、大學(xué)生就業(yè)難的原因

現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)難，首先是由于近年來的大學(xué)生擴(kuò)招，使得市場上的大學(xué)生就業(yè)供過于求，大學(xué)生的就業(yè)形式也就日益嚴(yán)峻了，而究其原因，大學(xué)生自身也存在著很多的問題：

1、考證存在盲目性：

2、先就業(yè)后擇業(yè)漸流行：

3、對企業(yè)不夠了解：

4、對薪酬的期望更加現(xiàn)實(shí)：

5、職業(yè)規(guī)劃意識不夠強(qiáng)：

6、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀：

三、大學(xué)生就業(yè)存在的主要問題

1、就業(yè)心理準(zhǔn)備不足

(1).自我角色轉(zhuǎn)換不夠及時

對于80%的學(xué)生來說，大學(xué)階段過的是一種單純而有保障的生活，學(xué)習(xí)、生活、交際都較有規(guī)律，這樣的生活與現(xiàn)實(shí)社會自然存在一定的距離。在大學(xué)生活結(jié)束之際，踏上崗位之前。最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備。就是要擺正自己的位置，客觀、冷靜地進(jìn)入求職狀態(tài)，認(rèn)識社會，了解社會，以自身的實(shí)力，積極主動地去適應(yīng)社會需要.(2).自我認(rèn)識，自我了解不夠準(zhǔn)確

個性是個體統(tǒng)一的心理面貌，是指人的心理活動中那些穩(wěn)定的，具有個人特色的心理特征與心理傾向組合成的有層次的動力整體結(jié)構(gòu)。它以個體穩(wěn)定的行為模式與態(tài)度體系表現(xiàn)出來。能力、特長應(yīng)包括教育培訓(xùn)的程度，因?yàn)榻逃团嘤?xùn)可以轉(zhuǎn)化為能力、特長。能力是求職擇業(yè)以及事業(yè)成功的重要保證。

2、擇業(yè)過程中的心理素質(zhì)參差不齊

(1).敢于競爭，善于競爭。

(2).正確對待挫折

人們在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一個心理健康的人對人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。

四、大學(xué)生就業(yè)政策

1、高校畢業(yè)生依然面臨結(jié)構(gòu)性就業(yè)難題

各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)水平雖然會不平衡，冷熱不均，但是社會對不同專業(yè)的需求量會有所變動。如果能夠放低期望值，愿意到西部、到基層去工作，應(yīng)該說無論是熱門專業(yè)的學(xué)生，還是冷門專業(yè)的學(xué)生，都可以找到工作。

2、招聘單位將更加理性化

大部分用人單位一改印象中非名牌、高學(xué)歷畢業(yè)生不用的狀況，現(xiàn)在更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

3、民營企業(yè)將成為就業(yè)機(jī)會的最大提供者

一些名企仍將為大學(xué)畢業(yè)生提供相當(dāng)數(shù)量的工作崗位。

4、就業(yè)空間將就一步擴(kuò)大

中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展提供了廣闊的就業(yè)可能。

5、人才市場趨向在轉(zhuǎn)變

據(jù)調(diào)查顯示，人才市場未來長期的趨向是，有新知識，高技能的良好品質(zhì)的人才有機(jī)會，而非大學(xué)生身份，這就要求我們大學(xué)畢業(yè)生，必須在畢業(yè)后，繼續(xù)學(xué)習(xí)各種知識，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

五、解決大學(xué)生“就業(yè)難”的對策思考

如前所述，我們學(xué)院畢業(yè)生近三年的就業(yè)率雖高，但仍面臨著“就業(yè)難”問題。要有效解決此一現(xiàn)實(shí)問題，筆者認(rèn)為，當(dāng)務(wù)之急是要大力提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力、端正就業(yè)意愿和提高供求匹配的效率。

1.大力提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力。

構(gòu)成大學(xué)生就業(yè)競爭力可分為就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，其要素主要包括知識結(jié)構(gòu)、心理素質(zhì)、交流表達(dá)能力、與人合作能力、自我學(xué)習(xí)能力、問題解決能力、追蹤和掌握新技術(shù)的能力。其中，知識結(jié)構(gòu)是基礎(chǔ)。只有不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，求職者才會顯得“有內(nèi)涵”。而心理素質(zhì)是否過硬，已越來越成為“雙向選擇”成與敗的關(guān)鍵。交流表達(dá)能力、與人合作能力、自我學(xué)習(xí)能力、問題解決能力、追蹤和掌握新技術(shù)的能力則是能否持續(xù)工作和取得工作成功的關(guān)鍵。

2.進(jìn)一步端正當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的求職意愿。

這些事例和數(shù)字進(jìn)一步向我們說明了一個簡單的事實(shí)：當(dāng)前年輕人的求職意愿明顯偏離社會用人需求。這也可以說是當(dāng)前大學(xué)生“就業(yè)難”的一個重要原因。因此，教育青年大學(xué)生樹立職業(yè)平等觀、幫助年輕人樹立正確的求職觀已成為當(dāng)前高校就業(yè)工作的迫切需要。