第一篇：教育教學(xué)工作優(yōu)秀推薦詞

教育教學(xué)工作優(yōu)秀

主要事跡

（一）：

幾個月實習(xí)，該生總結(jié)出的是課前準(zhǔn)備一定要充分，提前一天備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。還有就是老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失溫和。她認(rèn)為提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時間，這一點做得不夠，往往問題一說，就要學(xué)生舉手回答，而且語速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。她認(rèn)為語速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握。實習(xí)期間，發(fā)現(xiàn)初中學(xué)生的認(rèn)知能力已有一定的水平。應(yīng)繼續(xù)發(fā)掘這方面的潛能，多多鼓勵學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，從而訓(xùn)練其分析能力和表達(dá)能力，為以后更深層次的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練，該生在教學(xué)方面已有了很大的進(jìn)步。再沒有緊張和不安，現(xiàn)在有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤接收?，F(xiàn)在該生作為一名準(zhǔn)教師，已初步具備了教學(xué)能力。

主要事跡

（二）：

該生在實習(xí)期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參與聽課、評課，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。能獨立處理教材，按照教學(xué)常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，應(yīng)變能力強，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、內(nèi)容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)健。并能在課堂教學(xué)中要真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，批改作業(yè)仔細(xì)、正確，并能注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。放學(xué)后認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)困生，幫助提高學(xué)習(xí)成績。

第二篇：教育教學(xué)工作舉措

林家村鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)工作“十項舉措”實施要點

為全面落實市教育局、鎮(zhèn)中心校教育教學(xué)工作意見，結(jié)合本鎮(zhèn)小學(xué)現(xiàn)狀，新的一年里我鎮(zhèn)確定了“圍繞一個中心，把握兩個重點，全面實施十大舉措”的工作目標(biāo)。即以教學(xué)為中心，以教學(xué)常規(guī)管理和提高教學(xué)質(zhì)量為重點，全面扎實開展教育教學(xué)工作“十項舉措”。以期充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧發(fā)展，促使各小學(xué)教育均衡發(fā)展，力爭教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)入全市前列。我們的思路是：

一、加強“劃片教研”研究。

由鎮(zhèn)教科室為引領(lǐng)，成立南北兩個教研片區(qū)、二至三處學(xué)校組成教育教學(xué)互助共同體，組織開展鎮(zhèn)域、校際、教研組各層次的教研活動，深化專題式校本教研（每周半天）。以提升培訓(xùn)質(zhì)量為核心，增強教師專業(yè)培訓(xùn)的專業(yè)性、針對性、實效性，采取集中研討、網(wǎng)絡(luò)研修、自我研修等相結(jié)合的方法，以課例展示、課例研究、同課異構(gòu)等為主要形式，增強校本教研實效；發(fā)揮“課改優(yōu)秀教師（優(yōu)質(zhì)課）——教學(xué)能手——學(xué)科帶頭人——特級教師（諸城名師）——首席教師”五個梯度骨干教師的輻射帶動作用，通過名師示范課，結(jié)對幫扶，跟進(jìn)指導(dǎo)等方式，分享教育智慧。各學(xué)校每周要拿出固定的學(xué)科教研時間，認(rèn)真落實《關(guān)于加強中小學(xué)集體備課的若干規(guī)定》（諸教研字[2015]7號）；要基于個人經(jīng)驗，整合課程內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)活動，人人形成初案；在尊重教師個體、學(xué)生個體之間發(fā)展的差異性的基礎(chǔ)上，對集體備課進(jìn)行增加、刪減、調(diào)整，依個人教學(xué)風(fēng)格，將備課成果應(yīng)用到課堂教學(xué)中；堅持“以學(xué)定教”，根據(jù)不斷變化的學(xué)情調(diào)整教學(xué)流程。本學(xué)期，我們將結(jié)合全市教師培訓(xùn)和半月教研工作，加大學(xué)科教材、課標(biāo)、教材教法、學(xué)法的研究力度，爭取在“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”上有所突破。

二、“跟班式”教研作為課堂研究的重要抓手。

探索既簡單又有效的研究工具和工作流程，深入學(xué)校，走進(jìn)課堂，貼近師生，持續(xù)地對班級日常教育教學(xué)生活進(jìn)行系統(tǒng)觀察、分析。強化診斷、指導(dǎo)和改進(jìn)，完善觀察工具，不斷豐富教學(xué)視導(dǎo)內(nèi)涵。本學(xué)期教科室各學(xué)校要拿出足夠的時間，深入課堂做好“跟班式”這一課，重點開展圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)的課程整合和課堂教學(xué)研究，解決影響課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵問題。助推薄弱學(xué)?？缭绞桨l(fā)展，實現(xiàn)鎮(zhèn)域內(nèi)各學(xué)校均衡發(fā)展。

三、開展學(xué)科特色活動，為學(xué)生素養(yǎng)提升搭建展示交流平臺。

全面開展各學(xué)科特色活動，通過語文課前三分鐘演講、數(shù)學(xué)每日一題、英語每日一句等活動，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫、語文和英語口語對話能力。扎實開展藝術(shù)、科技等少年宮厚基活動，精心設(shè)計少年宮活動，積極開設(shè)書法、繪畫、舞蹈、誦讀、籃球等德育、體育、藝術(shù)、科技等實踐活動項目，將少年宮打造成為學(xué)生學(xué)習(xí)實踐、休閑娛樂的理想處所。新學(xué)期，要切實做好體育藝術(shù)2+1項目和科學(xué)實驗課的落實，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，力爭在全市綜合素質(zhì)評價中提高3-5個名次。

四、強化常規(guī)管理措施，促進(jìn)教育教學(xué)工作規(guī)范。

我們必須扎實落實教師教學(xué)常規(guī)，大力倡導(dǎo)“業(yè)務(wù)資料的落實程度永遠(yuǎn)跟教學(xué)質(zhì)量成正比”；“堂堂清、周周清、月月清是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑”；“你的心在哪里，你的收獲就在哪里”等理念。認(rèn)真落實《林家村鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》，狠抓教學(xué)常規(guī)不動搖。

一是備課要精心，結(jié)合密州網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的電子書包、課改第一網(wǎng)等網(wǎng)上資源，進(jìn)行精心備課，寫好反思，畫好知識樹。

二是作業(yè)批改要及時，不能出現(xiàn)練習(xí)冊成片空白、單元過關(guān)不批、有的批了全是A等、一句激勵性的語言沒有等現(xiàn)象，對后進(jìn)生要加強輔導(dǎo)，強化二次過關(guān)。

三是嚴(yán)肅辦公紀(jì)律。不準(zhǔn)在辦公室微機上打撲克、看小說、看電影等，不準(zhǔn)睡覺、干私活等。

四是真正落實教學(xué)基本模式。課要精講、精備，試題要精選、做透，合作展示要動真的、來實的。要充分利用多媒體，備課組要加強集體備課研究，實現(xiàn)資源共享，不能拿著一本書、一本練習(xí)冊進(jìn)教室，要盡最大努力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，把學(xué)生從繁重的作業(yè)中解放出來。

五是深化制度建設(shè)，加大對各小學(xué)督導(dǎo)評估力度。在廣泛征求各方意見的基礎(chǔ)上，修訂和完善各項督察制度措施，注重過程性管理。例如對教師的教學(xué)常規(guī)材料的檢查與抽查的措施 ①各學(xué)校對學(xué)科教師要做到每周必抽查三分之一人次，每月必對學(xué)科內(nèi)所有教師檢查一遍，并進(jìn)行一對一的幫扶。②各校長對該校教師每學(xué)期至少聽一節(jié)課，并對教師進(jìn)行一對一幫扶。③開展不定期經(jīng)常性的巡課。嚴(yán)格落實教師按課表上課的要求，及時發(fā)現(xiàn)課堂中教師非正常行為，并做出正確的糾正。校長每周不定期巡課不少于1次，教導(dǎo)主任不少于2次，并做好記錄。通過制度引領(lǐng)廣大教師對待教學(xué)質(zhì)量的態(tài)度，提高教師抓教學(xué)質(zhì)量的積極性，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

五、加強課程建設(shè)，完善素養(yǎng)課程體系。

一是整合學(xué)科素養(yǎng)課程。學(xué)校成立課程處，完善學(xué)校課程體系整體規(guī)劃，加強課程規(guī)劃和研發(fā)，以特色學(xué)校建設(shè)為指引，對國家課程進(jìn)行二度開發(fā)和系統(tǒng)整合，構(gòu)建多樣化卓越課程。根據(jù)核心素養(yǎng)、課標(biāo)要求和學(xué)校、教師、學(xué)生實際，進(jìn)行再加工，使國家課程校本化，重點培養(yǎng)學(xué)生的必備品格和關(guān)鍵能力。

二是開發(fā)校本素養(yǎng)課程。包括領(lǐng)導(dǎo)力課程（演講力、班級管理雙軌制等）、社團(tuán)課程、校本節(jié)日課程（體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、遠(yuǎn)足節(jié)、英語節(jié)、書香漂流節(jié)等）、儀式課程（升旗課程、開學(xué)典禮、離校課程等）、適性課程（學(xué)科拓展課程、健體課程、欣賞課程等）、小課題研究課程等，重點培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新、人文底蘊、健康生活等核心素養(yǎng)。

三是打造精品課程。加強對學(xué)校課程實施水平的有效評估，實現(xiàn)課程教學(xué)資源建設(shè)和利用的最大化，滿足學(xué)生多元發(fā)展需求。以原三處鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地學(xué)校為領(lǐng)航學(xué)校，開展精品課程評選，梳理打造3-5門精品校本課程，爭取在全市進(jìn)行推介。

六、改進(jìn)課堂教學(xué)模式，構(gòu)筑理想課堂。

深入實施“小組多元合作”及“六步教學(xué)法”，重點在學(xué)生自主學(xué)習(xí)有效性研究上下功夫。新學(xué)期我們將大力開展全體教師的聽評課教研活動。教科室計劃先后組織二月份課改月的全體教師普聽課活動，三月份的骨干教師示范課、青年教師的匯報課活動，四月份的課堂開放日即同年級教師的同課異構(gòu)活動，五月份的賽課活動等，并結(jié)合各校的課堂開放日、家長進(jìn)課堂活動，促使教師們的課堂教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有一定的提高。

七、深化閱讀提升工程，培養(yǎng)學(xué)生終生受益的好習(xí)慣。

一是將閱讀作為學(xué)生發(fā)展第一要務(wù)，堅持紙質(zhì)閱讀與網(wǎng)絡(luò)閱讀、課堂教學(xué)與讀書活動、校內(nèi)閱讀與家庭閱讀等相結(jié)合，創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)涵，幫助學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。學(xué)校要開放圖書室，建設(shè)圖書角，有條件的學(xué)校要建設(shè)特色書院，讓圖書走近孩子，讓孩子走進(jìn)閱讀，創(chuàng)造“人人皆讀、時時能讀、處處可讀”的良好環(huán)境；充分利用彈性在校時間，增加閱讀課時。依托全國語文主題學(xué)習(xí)實驗等平臺，舉辦中小學(xué)閱讀教學(xué)專題報告，挖掘、提煉我市語文閱讀教學(xué)及書香校園建設(shè)的典型經(jīng)驗；擴(kuò)大閱讀面，增加科普類、理工類書籍的閱讀量，加強英語繪本閱讀及教學(xué)研究；充分發(fā)揮“一米閱讀”互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)系統(tǒng)，加強閱讀指導(dǎo)與調(diào)控。重視閱讀啟動、表彰等儀式課程建設(shè)，利用學(xué)校文學(xué)社團(tuán)、校報?？?，“新華杯”假期讀書征文等活動平臺，倡導(dǎo)讀寫結(jié)合，注重經(jīng)驗分享。深化小組合作評價體系.完善“星卡過級”制度, 強化評價激勵，讓學(xué)生既有參與感，又有獲得感，讓讀書成為習(xí)慣。二是培養(yǎng)紳士淑女型學(xué)生工程。各校利用校會、主題班會時間，集中開展學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。通過狠抓課堂、課間秩序，規(guī)范坐姿、寫姿、走姿等卓有成效的措施，培養(yǎng)紳士淑女型學(xué)生。學(xué)生的課堂、課間秩序及學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和整個學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，新學(xué)期，教科室將進(jìn)一步細(xì)化《學(xué)校常規(guī)管理細(xì)則》和《學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育基本規(guī)范》并扎實落實。通過每月一事活動的開展，繼續(xù)落實學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)新時代文明小學(xué)生，讓學(xué)生受益終生。

八、加強學(xué)生藝術(shù)教育和體質(zhì)鍛煉，提升學(xué)生人文素養(yǎng)和體質(zhì)水平。

深入實施學(xué)生健康促進(jìn)行動計劃，開展陽光體育運動，加強課外鍛煉，確保學(xué)生每天鍛煉一小時，切實增強學(xué)生體質(zhì)。挖掘推廣學(xué)校傳統(tǒng)體育項目。特別是加強足球、籃球、田徑等主要特色運動項目建設(shè)，創(chuàng)建體育運動項目特色學(xué)校，發(fā)展學(xué)生個性特長，豐富競技體育活動，提高競技體育水平；實施體育藝術(shù)“2+1”工程，按時舉辦科技節(jié)、文化節(jié)、體育節(jié)等；繼續(xù)開展校園樂隊訓(xùn)練活動，強化管樂、舞蹈、書畫等興趣小組活動，豐富校園生活，提升辦學(xué)品位。

開好活動課程，提高學(xué)生整體素養(yǎng)。以綠色教育、閑暇教育和社區(qū)共建等為突破口，積極開展“小手拉大手，共筑碧水藍(lán)天”等主題實踐活動，加強學(xué)校文化和校外社會實踐基地建設(shè)，積極構(gòu)建、開設(shè)和培育個性化精品校本活動課程；扎實開展陽光少年、風(fēng)華少年、科技小能手評選活動；扎實開展學(xué)生小課題研究；扎實開展社團(tuán)建設(shè)，增加團(tuán)隊發(fā)展評比項目等等，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、主動參與、合作共贏的意識和能力，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。

九、加強教師管理培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1、學(xué)年初，利用假期培訓(xùn)在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)組織了校長論壇、精細(xì)化管理會議、各種教研活動等，向全鎮(zhèn)教職工傳達(dá)、講解市教育局、鎮(zhèn)中心校工作要點，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一目標(biāo)，提高教育干部和教師的認(rèn)識，為教育教學(xué)工作的順利開展提供堅實的思想保障。

2、強化干部隊伍建設(shè)，培育高效的管理團(tuán)隊。一是要扎實開展黨風(fēng)廉政建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。二是要加強“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)”等四風(fēng)建設(shè)。三是要扎實做好后備干部培養(yǎng)工作，從而推動林家村教育可持續(xù)發(fā)展。四是全面落實中小學(xué)教師“縣管校聘”，優(yōu)化教師隊伍配置。建立教育行政部門統(tǒng)一管理、學(xué)校按需設(shè)崗聘人、教師有序流動的用人機制，引導(dǎo)激勵優(yōu)秀教師合理流動，調(diào)動校長、教師的教改積極性，優(yōu)化隊伍配置，促進(jìn)教育公平。

3、加強課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)研究，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。一是結(jié)合教育局教研室對教師專業(yè)發(fā)展提出的要求，準(zhǔn)確把握各學(xué)科核心素養(yǎng)，深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，明晰各學(xué)科核心思想、核心內(nèi)容，核心方法、核心能力，堅持“自上而下”和“自下而上”相結(jié)合的方式，梳理提煉、研究解決各學(xué)科教學(xué)中的關(guān)鍵問題，提高教師把握教材、駕馭教材的能力。同時組織好中小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力考試。二是在遵循教師專業(yè)成長和教師需求的基礎(chǔ)上，要深入開展“一師一優(yōu)課，一課一名師” 創(chuàng)課、曬課、賽課活動；加強“翻轉(zhuǎn)課堂”“微課”“慕課”研究，探索信息技術(shù)環(huán)境下的教育教學(xué)新方式；繼續(xù)組織實施教師信息技術(shù)提升工程。重點提高教師對多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)院建設(shè)、電子書包應(yīng)用、錄播教室建設(shè)、個人博客隨筆建設(shè)、手心網(wǎng)、微信、飛信平臺應(yīng)用等方面的應(yīng)用水平，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用和教學(xué)素養(yǎng)。

4、立足特色教法打造，培育名師團(tuán)隊。進(jìn)一步落實教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)制度，抓好各級教學(xué)比賽和技能比武等活動，提升教師專業(yè)技能；規(guī)范課堂教學(xué)改革優(yōu)秀教師、教學(xué)成果獎、課題成果等評選，打造教師成長進(jìn)步的平臺。學(xué)年末，組織全鎮(zhèn)首席教師、學(xué)科帶頭人、課改優(yōu)秀教師等評選，并以此作為參加市級評選的依據(jù)。同時，各學(xué)段力爭有1-2個學(xué)科育人優(yōu)秀教學(xué)法躋身諸城市前列。

5、修訂完善評價機制，營造創(chuàng)先爭優(yōu)的良好氛圍。堅持“捆綁評價”和“發(fā)展性評價”原則，將團(tuán)隊評價和個體評價相結(jié)合；深入落實班級管理團(tuán)隊激勵機制，繼續(xù)完善教師績效工資評價與發(fā)放機制，指導(dǎo)學(xué)校建立健全公平、公正、公開的教師評價評優(yōu)機制，細(xì)化評價指標(biāo)，完善評價流程，激發(fā)教師工作積極性。完善《學(xué)科教研組長、備課組長量化考核方案》、《年級組長、班主任量化考核方案》，對學(xué)科教研組長、備課組長，年級組長、班主任等一年來的工作進(jìn)行具體的量化評價考核。制定《教學(xué)成果獎勵方案》，獎勵當(dāng)年教學(xué)成績突出的教師，有效地調(diào)動老師的教學(xué)工作積極性。制定《獎學(xué)方案》，對當(dāng)年學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎勵，有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。進(jìn)一步完善家長信任度、學(xué)生滿意度、同事認(rèn)可度，提高教師師德水平，提高群眾教育滿意度和幸福感.十、構(gòu)建家校社合育工作機制，激活優(yōu)質(zhì)資源的合理利用。

將“萬名教師訪萬家”活動形成常態(tài)化。各校利用周末課余時間，對招生片區(qū)采取集中走訪和個別家訪相結(jié)合的方式，宣傳我鎮(zhèn)教育教學(xué)的良好形式，同時積極處理家長提出的各種意見和建議，切實發(fā)揮校務(wù)委員會以及班級、年級、學(xué)校家長委員會的作用，通過每月家?！耙环庑拧薄ⅰ凹倚Ｂ?lián)系卡”等，宣傳交流家校合育的成功做法，為家校合育搭建信息交流平臺；設(shè)立“家長開放日”，展示學(xué)生素質(zhì)教育成果，讓家長充分了解子女在校表現(xiàn)的同時，把學(xué)校教育教學(xué)工作全方位、多角度向家長開放，以班級為單位征求家長在學(xué)校辦學(xué)方向、教育教學(xué)等方面的意見，并參與對學(xué)校教育教學(xué)工作的評價，真正把學(xué)校辦成一所“沒有圍墻的學(xué)?！?。每學(xué)期組織家校合育經(jīng)驗交流會，讓教師、學(xué)生、家長暢談家校合育心得。做好滿意度測評工作，辦人民群眾滿意的教育。

高度關(guān)注特殊群體學(xué)生，加強心理健康教育，研究學(xué)生發(fā)展心理；將新教育實驗“每月一事”與學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)有機融合，課程化、特色化推進(jìn)；強化實踐育人功能，推動實踐育人共同體建設(shè)，實現(xiàn)全科育人、全程育人、全員育人，提高學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。

第三篇：教育教學(xué)工作

教育教學(xué)工作

一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧一學(xué)期的工作，在工作和學(xué)習(xí)中都取得了很大成績，尤其是在教學(xué)工作中，自己感到更是有了很大的進(jìn)步。為了今后能夠更好地搞好教學(xué)工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的一些工作學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、思想方面

自己能夠在各方面嚴(yán)格要求自己，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，積極參加學(xué)校開展的各項政治活動，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。團(tuán)結(jié)同志，互相幫助，共同提高。

二、教學(xué)方面

本學(xué)期，由于工作需要，自己擔(dān)任了六年級兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，所以從開學(xué)初，自己就做了大量的工作。

首先，真對新接的班級，先做好與學(xué)生的溝通了解工作。由于學(xué)生新?lián)Q了教師，所以在學(xué)習(xí)中，他們要適應(yīng)教師，同時教師又要盡快適應(yīng)學(xué)生，并制定了一些行之有效教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，根據(jù)六年級學(xué)生的特點，認(rèn)真研究教材，設(shè)計符合學(xué)生特點的教學(xué)活動，特別是進(jìn)行復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容和新知識的鞏固練習(xí)，啟到了非常好的教學(xué)效果。

另外，在課堂上多下功夫，因為創(chuàng)造良好的課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景，也是學(xué)好數(shù)學(xué)必不可少的。多給學(xué)生說和練機會，讓他們在愉快的環(huán)境和氣氛中學(xué)習(xí)。

本學(xué)期，我還擔(dān)任了年組的教研課，在本年組同事們的幫助下，很好的完成了這一艱巨的任務(wù)。從課的準(zhǔn)備、講授、和課后總結(jié)這一系列的活動中，自己真是學(xué)到了許許多多寶貴的經(jīng)驗。同時也看到了許多需要努力做好之處。

三、其他方面

為了提高自身素質(zhì)，按時參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好筆記。通過聽課，學(xué)到了許多寶貴教學(xué)經(jīng)驗，來充實自己的教學(xué)水平。通過課后的教學(xué)反思，使自己能夠不斷的完善教學(xué)過程，提高教學(xué)水平。

另外，積極參加學(xué)校的各項活動，完成各項任務(wù)。例如，科任的打掃衛(wèi)生工作。為了加強自身的練功，每周完成兩次的粉筆字練功和鋼筆字練功活動。

總之，一學(xué)期的工作圓滿的完成了，雖然在各方面取得了很多的成績，但也看到了一些不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，取得更大的進(jìn)步。

2009．12

第四篇：教育教學(xué)工作

教育教學(xué)工作：

（一）常規(guī)管理

1.領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課情況

校長、副校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，教研員不少于60節(jié)，教師不少于30節(jié)。通過檢查評比，所有人員都能按要求完成任務(wù)。

校本研訓(xùn)情況

2.集體備課

為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師互相交流，集思廣議，相互促進(jìn)，取長補短，共同研究，共同進(jìn)步，使我校的教學(xué)質(zhì)量再上一個新的臺階。我校校委會研究制定《關(guān)于進(jìn)一步加強集體備課的意見》，進(jìn)一步加強集體備課的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)管力度，使我校的集體備課，實實在在，扎扎實實，充分發(fā)揮集體備課作用，使之確實成為提高教學(xué)質(zhì)量的突破口。成立集體備課領(lǐng)導(dǎo)組、分工職責(zé)，制定了集體備課的制度及補充要求。

集體備課各年級各科堅持每周一至兩次，一學(xué)期不得少于16次。語文科星期二、四上午后兩節(jié)，數(shù)學(xué)科星期三、五上午后兩節(jié)，其余各科由教導(dǎo)處具體安排時間。集體備課實行簽到制，不得隨意遲到、早退，學(xué)校將參加集體備課的情況，作為教師評優(yōu)、評先、評聘職稱的主要依據(jù)。校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)深入備課組，參加集體備課，具體負(fù)責(zé)1——3個備齊課組。抓好典型，積極參與，并提出指導(dǎo)性意見，認(rèn)真填寫好記錄。領(lǐng)導(dǎo)參與集體備課情況作為評價領(lǐng)導(dǎo)、考核領(lǐng)導(dǎo)的依據(jù)，記錄入檔。現(xiàn)各科集體備課已收集齊全，待整理存檔。

3.集體研討、教學(xué)觀摩

我校集體研討及教學(xué)觀摩本著領(lǐng)導(dǎo)親自參與，認(rèn)真聽評每一節(jié)課；作課教師勇挑重?fù)?dān)，在磨礪中提升自己 研討課，共有30多位為教師參與講課，這些教師勇于承擔(dān)研討課的重?fù)?dān)。在講課過程中更是大放異彩，給我們展示了講課的技巧，方法和駕于課堂的能力。其他教師認(rèn)真聽課，積極研討。在組內(nèi)備課試講階段，教師在組長的帶領(lǐng)下，都能主動調(diào)課，加本組教師的試講活動，課后針對課堂中存在的一些不足，認(rèn)真的提出合理建議，不斷完善教學(xué)設(shè)計。在研討課展示過程中，每位老師能認(rèn)真聽課，積極思索。評課時，大家不分彼此，各抒己見，不僅能指出課堂教學(xué)中的優(yōu)點，還能及時指出存在的問題。

4.教學(xué)常規(guī)情況

我校進(jìn)一步完善教學(xué)事務(wù)管理和教學(xué)基本環(huán)節(jié)等方面的制度，使教學(xué)中各個環(huán)節(jié)和常規(guī)事務(wù)管理做到了有章可循，特別是在各科的教學(xué)、教研計劃制訂完善，分工明確，責(zé)任到位，具體表現(xiàn)在能認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，開足課時，在備課、上課、聽課、評課、議課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)學(xué)生等教學(xué)常規(guī)工作熟練，并能在落實課堂教學(xué)改革中起到積極推動作用。本學(xué)期現(xiàn)我校已聽課、評課議課50多節(jié)，教案、作業(yè)、兩研究每月檢查一次，其他資料也已收集完畢。

5.教學(xué)研究及成果情況

為了保證小課題研究過程的科學(xué)、規(guī)范和有效實施，增強小課題研究的針對性和實效性，確保小課題研究工作的有序推進(jìn)，促進(jìn)教師隊伍專業(yè)化成長，我們制定了課題管理領(lǐng)導(dǎo)組、專家指導(dǎo)組、管理辦法與制度、申請表、評價表、登記表等，充分發(fā)揮課題示范帶頭作用，組織小課題研究開題會、同題或相近課題的研討活動，相互交流，相互借鑒，“通資源、通活動、通智慧”，促進(jìn)校際間、教師與教師間的合作交流?，F(xiàn)我們已驗收了10個課題，有《提高學(xué)生的朗讀能力的策略研究》《小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生真誠朗讀的研究》《小學(xué)生自主閱讀能力培養(yǎng)》《小學(xué)生識字寫字小課題》《小學(xué)生口語交際發(fā)展性評價與檢測》《小學(xué)生計算能力較弱的成因及對策》《小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)》《小學(xué)數(shù)學(xué)專心聽課習(xí)慣的培養(yǎng)與研究》《小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》《低年級學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的研究》等。

課改成果,論文、案例、經(jīng)驗總結(jié)等文本資料10本，聽課筆記40本，業(yè)務(wù)筆記50本共500000字。學(xué)生作業(yè)本500多本，試卷200多套以及調(diào)查問卷、專項檢測若干。

（二）課堂教學(xué)改革

加強領(lǐng)導(dǎo)，成立課改領(lǐng)導(dǎo)組，制定課改實施方案和課改課堂教學(xué)基本流程圖，結(jié)合我校實際情況，制定出“五·三”課堂教學(xué)模式?！拔濉奔凑n堂教學(xué)五環(huán)節(jié)，是“復(fù)檢導(dǎo)學(xué)、自悟初知、交流探究、點撥歸納、拓展深化”；“三”即教學(xué)質(zhì)量三驗收，是“課后鞏固同步作業(yè)、單元質(zhì)量檢測、階段質(zhì)量驗收”。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、課改科研人員深入一線，聽課、評課，掌握第一手課改信息，了解課改情況并對有疑問、有困惑的教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。教師們積極行動起來，在學(xué)中教、在教中探索，見證了我校的課改的不斷成長、不斷完善。制定集體備課方案、課改保障制度(成立11個備課組,集體備課每周9次)，利用集體備課

我們對“教案”“學(xué)案”“教學(xué)設(shè)計”進(jìn)行研討完善，用三種顏色（一蘭二紅三黑）的筆對學(xué)案進(jìn)行書寫、勾畫、批注、反思等，并在學(xué)期末收集存檔備查。扎實開展教研活動，鼓勵老師們在日常教學(xué)中開展同年級同學(xué)科課堂教學(xué)改革研究。堅持三輪聽課，要求同年級同學(xué)科的教師必須參加，并鼓勵教師之間無限制聽課，互相交流、切磋；召開課改研討會20次、講座8次，聽取任課教師的意見和建議，提出了課堂整改要求，大力推進(jìn)課改進(jìn)度。利用“師徒結(jié)對子”簽協(xié)議、定任務(wù)，加快提升教師專業(yè)素養(yǎng)，同時發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用。制定小組合作評價方案、作業(yè)布置批改辦法、教師教學(xué)成績捆綁式評價辦法、建立健全學(xué)困生檔案，加強墻報宣傳，創(chuàng)立評價新機制，班班設(shè)置了學(xué)生評價專欄、成果展示欄、規(guī)劃欄。

（三）校本教研、區(qū)域教研情況

校本教研、區(qū)域教研給青年教師提供了一個互相學(xué)習(xí)的平臺，更讓部分青年教師以此次活動為契機，迅速成長。在互相觀摩、互相研討的過程中，學(xué)校教師的教學(xué)水平、學(xué)校的管理水平定當(dāng)上一個新臺階。為穩(wěn)定我校課堂教學(xué)改革，突出以教學(xué)質(zhì)量為中心的意識，實施以研促教、以研興教的目的，也為進(jìn)一步加強校際之間的教研合作，發(fā)揮區(qū)域教研的整體優(yōu)勢，根據(jù)區(qū)域教研工作要點，結(jié)合我校教研工作計劃，2013年10月16日下午和12月12日全天，我們組織并參與了這兩次活動，另外，我校每周組織一次教研活動（每學(xué)期25次），通過區(qū)域教研、校本教研活動，打破了校際壁壘，不僅促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺，發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用，不僅讓教師參與教研、投身教研，并且在濃郁的教研氛圍中，大家能夠享受教研!

（四）教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)教育質(zhì)量是學(xué)校的“生命線”，而落實教學(xué)常規(guī)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的必經(jīng)之路。根據(jù)前幾次質(zhì)量檢測的有關(guān)數(shù)據(jù)，結(jié)合平時調(diào)研、檢查以及參加各種活動所掌握的情況，我校的教學(xué)質(zhì)量較高，現(xiàn)就分析如下：

1.目前的現(xiàn)狀

自實施課程改革以來，在區(qū)教育局工作思路的指導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力，我校的教學(xué)管理工作已逐漸步入正規(guī)化軌道，質(zhì)量意識正逐步深入人心，新的教學(xué)理念也已逐漸形成，教師特別是年輕教師的課堂教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也在悄悄發(fā)生變化，課堂教學(xué)效果也在慢慢提升,教學(xué)質(zhì)量在逐年不斷提高。學(xué)校和教師們努力克服了小學(xué)學(xué)生人數(shù)急劇下降和實施課改的壓力，保持了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

2.原因

成績是有目共睹的。但是，我們清醒的看到教學(xué)工作仍然存在許多問題，用辦好人民滿意的教育目標(biāo)來衡量，仍有不小差距,部分教師業(yè)務(wù)素質(zhì)待提高，課堂效率不高、現(xiàn)代教學(xué)資源沒有被充分利用、教研工作相對薄弱（綜合教師多數(shù)兼職，但不專業(yè)）、教學(xué)評價待完善等，這些都不能有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)生素質(zhì)的全面提高，嚴(yán)重地影響著教學(xué)質(zhì)量的提高。

（五）干部、教師培養(yǎng)及學(xué)習(xí)培訓(xùn)

成立課改培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組，加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，確保有效地開展活動。

2.制定出指導(dǎo)思想、培訓(xùn)原則、培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)目標(biāo)，通過培訓(xùn)，促使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的基本技能，提高新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)水平，提升實施新課程能力，提高教科研能力，夯實教學(xué)基本功，并能有效地為課堂教學(xué)改革保駕護(hù)航。

3.為深化課改，外出培訓(xùn)43人次(國培3人次,省級培訓(xùn)20人次,區(qū)級培訓(xùn)20人次)校級培訓(xùn)13次(其中全員培訓(xùn)5次,專題講座8次),共投資4萬多元。

4.管理與考核

（1）為了保證教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有效持久地開展，我校將對學(xué)校開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況進(jìn)行檢查調(diào)研，并將結(jié)果納入教育教學(xué)質(zhì)量評估內(nèi)容。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作既要重過程、更要重結(jié)果，要保證培訓(xùn)實效，真正達(dá)到提高教師專業(yè)素養(yǎng)的目的。

（2）學(xué)校要強化對培訓(xùn)工作的管理。學(xué)校應(yīng)加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的管理，制定短、中期的培訓(xùn)計劃和方案，促使教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有序有效深入持久開展。

（3）教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項長期工作，為了更好地促進(jìn)這項工作的有效開展，我校每學(xué)期將對培訓(xùn)工作進(jìn)行全面的評估考核。

（六)職稱評定

第五篇：五年級語文教育教學(xué)工作

青云分校五年級班主任工作總結(jié)

緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任五年級一班班主任工作。回顧這個學(xué)期的工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。當(dāng)然工作中也存在著不足。

現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面。

1、把一味的要求變成鼓勵和贊美，暗示和誘導(dǎo)；在反思上學(xué)期的工作后，我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生行為習(xí)慣一味的要求，可能暫時有一定的效果，但時間長了卻會容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子改掉不良的習(xí)慣。

2、本學(xué)期我一改過去的思路，對于習(xí)慣不好的孩子，給予更多的不是批評和要求，而是鼓勵和贊美，暗示和誘導(dǎo)。正是有了這種工作思路，部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)：

大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。

三、用愛激勵、鞭策學(xué)生成長

“愛心”是教育永恒的主題。對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，教育才會收到應(yīng)有的效果。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服；學(xué)生病了，及時慰問補課。課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。階段總評時，誰有了進(jìn)步，一份精心挑選的小獎品便送到學(xué)生的手里。為了及時了解、掌握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進(jìn)心和積極性，在工作中多個別談話；多溝通家長；多表揚鼓勵；多正面疏導(dǎo)；多指明方向。在贏得了后進(jìn)生的信任，成為他們的知心朋友之后，轉(zhuǎn)化工作就容易多了。

四、注重了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：

在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是僅學(xué)習(xí)成績差的；一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對各自的特點及后進(jìn)的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺都有了不同的進(jìn)步。

五、家校聯(lián)系方面。

為了全面了解孩子，發(fā)揮家長的作用，學(xué)期初我便通過校訊通等方式與家長取得了聯(lián)系，具體了解孩子在家中的情況，這也為之后班級管理工作帶來了很多啟示和幫助。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。我認(rèn)為學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三者是不可分的。

六、反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是：

1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們；

2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？

3、對邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機不強的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，為班級學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的風(fēng)氣的遇到了較大的阻力。

當(dāng)然，在教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活”的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，會把班主任工作干好的我深知工作中還有很多不足之處，在以后的工作中我會加倍努力，不斷完善自己，努力提高自己，把握好每一次學(xué)習(xí)的機會，努力做最好的老師！

青云分校五年級語文教學(xué)工作總結(jié)

2014-2015秋

本學(xué)期，我擔(dān)任五(1)班的語文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

1、認(rèn)真鉆研、求實創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)的效率。

本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實、創(chuàng)新”，一方面積極地參加各類學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實際情況進(jìn)行合理的安排、設(shè)計，努力讓我的語文教學(xué)更具特色，形成獨具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對語文更有興趣，同時提高學(xué)生的語文水平。

2、課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，自由表達(dá)。由于學(xué)生已進(jìn)入高年級自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓勵學(xué)生，并運用各種激勵手段：語言的肯定、贊許的眼神、表揚的手勢，甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓勵學(xué)生用小紙條或是手機短信和我交流，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓學(xué)生因為喜歡我而喜歡語文、喜歡閱讀。

3、準(zhǔn)確定位、積極成長，認(rèn)真撰寫教學(xué)隨筆。教師要想盡快的成長起來，就要學(xué)會不斷的反思、提高。每天課后我都會認(rèn)真反思這一節(jié)課的得與失并認(rèn)真地記錄下來，有時只是一個個教學(xué)片斷，有時只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學(xué)生之間的故事。我覺得寫教學(xué)隨筆一方面是一個反思、提高的過程，另一方面也是搜集、整理資料的過程，我從中受益匪淺。

二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1、運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五年級是學(xué)生繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予紅旗獎勵。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

2、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合五年級學(xué)生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時還經(jīng)常給學(xué)生借閱書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。

3、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。堅持背誦古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的積極性。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導(dǎo)學(xué)生讀熟、讀好，對內(nèi)容的理解卻不做深入地講解，而只是拋給學(xué)生一些問題進(jìn)行引領(lǐng)，讓學(xué)生自己閱讀、體驗成功。

4、加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。五年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，課堂作業(yè)嚴(yán)格檢查，不規(guī)范的書寫要求重做，使學(xué)生在意識中時刻提醒自己規(guī)范書寫，逐步形成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

5、按時完成作業(yè)的習(xí)慣。這個班有個別學(xué)生不能按時完成作業(yè)，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學(xué)生沒交作業(yè)煞費苦心，有一些學(xué)生是比較懶惰，看老師忙了就鉆空子不交作業(yè)；也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學(xué)生。本學(xué)期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長檢查家庭作業(yè)，大組長檢查課堂作業(yè)再上交學(xué)習(xí)委員，由學(xué)習(xí)委員進(jìn)行統(tǒng)計、上報。這樣一來每天無需老師點名，對班內(nèi)學(xué)生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學(xué)生也因此而精心起來，按時完成作業(yè)。對于剩下的一些學(xué)生則通過個別談心、動員家長等方法督促學(xué)生完成作業(yè)。

三、加強培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

四、積極參加學(xué)校的教科研活動，促進(jìn)自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。經(jīng)常參加網(wǎng)上教研交流活動，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足。

五、本學(xué)期的教學(xué)有得有失，當(dāng)然也存在著不少的問題，主要有：

1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。

六、追求完美，卻永遠(yuǎn)存在不少的缺憾，這就是教學(xué)。今后我還要在以下幾個方面好好努力：

一是在教學(xué)設(shè)計方面不能過于依賴現(xiàn)成的，而要注重優(yōu)秀設(shè)計與班內(nèi)學(xué)生實際情況以及自己對教材理解分析的整合，編寫更為科學(xué)、合理、有效的教學(xué)設(shè)計。

二是對課后練習(xí)要精心設(shè)計。三是要加強語文綜合實踐課的設(shè)計與實施，讓學(xué)生主動獲取更多的語文知識、開闊視野。四是進(jìn)一步拓寬學(xué)生的閱讀面。五是精于課后反思，在反思中成長。六是加強學(xué)習(xí)，提高自己的語文素養(yǎng)和人格魅力，做學(xué)生的榜樣！

教學(xué)工作常做常新、永無止境！但我們只要全身心地?zé)釔鬯⒉⒉粩嗟厝W(xué)習(xí)、以高度的責(zé)任心投入其中，就會有沉甸甸的收獲！在今后的教學(xué)路上我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點、改進(jìn)不足、踏實學(xué)習(xí)、不斷鉆研，以求長足的發(fā)展！