第一篇：一位普通教師的耕耘與收獲

扎根農(nóng)村教育實(shí)現(xiàn)人生跨越

臨沭縣白旄鎮(zhèn)朱崔完小解現(xiàn)任

朱崔完小，這里曾是我的母校。1985年，我又以教師的身份走進(jìn)了這所學(xué)校，一晃24年過(guò)去了，回顧二十多年來(lái)的從教歷程，我感到很欣慰，因?yàn)槲宜鶑氖碌墓ぷ鹘o我?guī)?lái)的是快樂(lè)和收獲。

這些收獲的背后，當(dāng)然是本人多年來(lái)的辛勤勞作。

一、以身作則，提升自我作為一名教師，他的天職就是教書(shū)育人，做到這一點(diǎn)的前提應(yīng)該是為人師表，樹(shù)立教師的良好形象，同時(shí)還應(yīng)不斷充實(shí)自己，提升自我。2002年我剛調(diào)到柳莊完小，接任了一個(gè)六年級(jí)班主任，當(dāng)時(shí)這個(gè)班有40多名學(xué)生，是當(dāng)年三個(gè)五年級(jí)班的分流生組合班，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，紀(jì)律也相當(dāng)渙散，有幾次老師拿著教本站在教室門(mén)口準(zhǔn)備上課了，有些學(xué)生才姍姍走進(jìn)課堂，個(gè)別家離學(xué)校近的學(xué)生，聽(tīng)到上課鈴響了才從家里往學(xué)校走，發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題后，我找他們談話，當(dāng)場(chǎng)有位學(xué)生竟提出與我挑戰(zhàn)，看誰(shuí)到校早，我笑著告訴他們：挑戰(zhàn)我可不敢，也沒(méi)那個(gè)必要，只要是每天堅(jiān)持按時(shí)到校就可以了，因?yàn)槔蠋熅褪沁@樣做的。真的，從教二十多年來(lái)，我從沒(méi)有過(guò)一次遲到、曠課現(xiàn)象，我認(rèn)為這是作為一名教師最起碼的責(zé)任心。再如，在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生多讀一些課外書(shū)，凡我推薦讓學(xué)生閱讀的書(shū)，我都必讀，因?yàn)橹挥羞@樣才能有效地指導(dǎo)學(xué)生閱讀。

教師的自身業(yè)務(wù)能力是教師的生命線，為了不斷充實(shí)自己，2003年，我自學(xué)拿到了專(zhuān)科學(xué)歷，在教育發(fā)展突飛猛進(jìn)的今天，只有跟上發(fā)展的步伐，才能勝任自己的本職工作，才能立于不敗之地。近幾年來(lái)本人先后研讀了《每一個(gè)孩子都能成功》、《陶行知教育名著》等許多教育教學(xué)名著，并自費(fèi)訂閱了《教育藝術(shù)》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》等教育教學(xué)雜志。

2008年暑假開(kāi)學(xué)，我鎮(zhèn)教委正式啟動(dòng)了“依托網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)工程”。規(guī)定35歲以下青年教師建立博客，本人雖然年過(guò)半百，還是毅然加入了青年教師的行列，建立了自己的博客，本人的博客論文受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)，在2009年我鎮(zhèn)博客文集《花開(kāi)的聲音》一書(shū)中，本人的《作文最完美的形式》、《一生只為當(dāng)初的信念》兩篇博文被選入。實(shí)踐使我深深的體會(huì)到，通過(guò)寫(xiě)“博”用“博”，開(kāi)闊了視野‘教學(xué)思想境界得到了提升

二、深研教學(xué)，扎實(shí)探索

教師的責(zé)任心更重要的應(yīng)該體現(xiàn)在教書(shū)上，這里所說(shuō)的教書(shū)不是教死書(shū)，死教書(shū)，而是在教學(xué)中不斷探索如何提高教學(xué)質(zhì)量和效率，雖然在這方面本人并沒(méi)有做出什么突出成績(jī)，但二十多年始終沒(méi)有停下探索的腳步，辛勞的汗水也著實(shí)讓學(xué)生得到了一些實(shí)惠。從教以來(lái)，本人先后教送過(guò)6個(gè)畢業(yè)班，所代學(xué)科考試成績(jī)?cè)?次名列全鎮(zhèn)第一。針對(duì)農(nóng)村學(xué)生對(duì)習(xí)作不感興趣、習(xí)作水平較低的現(xiàn)象，教學(xué)中，我從激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)習(xí)作興趣著手，廣挖寫(xiě)作財(cái)源。春天來(lái)了，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，親吻

大自然，感受濃濃的春意；秋天，我和學(xué)生一起走進(jìn)田野、走進(jìn)果園，親眼目睹豐收的迷人景象，體會(huì)農(nóng)民收獲的喜悅。還有鄉(xiāng)風(fēng)民俗、廟堂古樹(shù)、家鄉(xiāng)特產(chǎn)……這些都是學(xué)生取之不盡用之不竭的寫(xiě)作源泉。諸如圍繞家鄉(xiāng)特產(chǎn)板栗，就有三名學(xué)生寫(xiě)的《家鄉(xiāng)的板栗》、《家鄉(xiāng)的板栗樹(shù)》、《我愛(ài)家鄉(xiāng)的板栗花》三篇習(xí)作分別發(fā)表在《中華少年》、《創(chuàng)新作文》和《紅蕾》三家刊物上，由此看來(lái)，我們農(nóng)村雖然沒(méi)有少年宮，沒(méi)有圖書(shū)館，學(xué)校沒(méi)有多媒體等先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，但我們有我們的自然優(yōu)勢(shì)，只要能從實(shí)際出發(fā)，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，農(nóng)村學(xué)生學(xué)生同樣能喜歡作文，同樣能寫(xiě)出精彩的文字。去年，我們?nèi)h小學(xué)生在上級(jí)有關(guān)刊物上共發(fā)表作品12篇，其中我們學(xué)校就有8篇，占全縣的三分之一，我們班有6篇，占全縣的一半。對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，他們的習(xí)作能在報(bào)刊上發(fā)表，會(huì)感到莫大的榮幸，有可能會(huì)對(duì)他們的一生產(chǎn)生影響。每次，我們還讓學(xué)生把發(fā)表的作品在課堂讀，給學(xué)生一個(gè)展示自己的平臺(tái)。

在作文評(píng)改方面，這些年我一直采用本人自創(chuàng)的“老師點(diǎn)，學(xué)生改”的評(píng)改方式，這一做法的最大特點(diǎn)就是學(xué)生在習(xí)作中出現(xiàn)了問(wèn)題，老師一般不直接告訴學(xué)生，只是用簡(jiǎn)單的修改符號(hào)暗示，讓學(xué)生自悟自改。在作文的評(píng)語(yǔ)方面，有時(shí)我只寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生自己找缺點(diǎn)；有時(shí)我只寫(xiě)缺點(diǎn)，讓學(xué)生找自己的優(yōu)點(diǎn)，這種互動(dòng)的方法收到了良好的效果，該做法在05年曾榮獲山東省循序自主作文研究課題的二等獎(jiǎng)。

2003年，為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作積極性，本人主創(chuàng)校刊，以發(fā)表本校學(xué)生習(xí)作為主，7年來(lái)的實(shí)踐證明，我們創(chuàng)辦的校刊確實(shí)起到了調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作積極性、提高學(xué)生寫(xiě)作水平的作用。

三、收獲快樂(lè)，享受幸福

要探索，就要付出，為了辦好校刊，本人不知犧牲了多少個(gè)星期天、節(jié)假日，不知熬過(guò)了多少個(gè)不眠之夜，由于白天要忙于上課，?？膶徃濉⒕庉?、出版等工作只能利用業(yè)余時(shí)間完成，7年間，家庭的事務(wù)我很少過(guò)問(wèn)，妻子常年在家進(jìn)行柳編加工，可我從沒(méi)幫她拿過(guò)一根條，在孩子上高中的三年的時(shí)間里，每次給孩子送衣物，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都是妻子去，致使孩子的同桌懷疑我可能是個(gè)殘疾人。7年間，經(jīng)我審閱的學(xué)生作品就有4千多份。我一直堅(jiān)信汗水不會(huì)白流，心血不會(huì)白費(fèi)，這些年我們共出版?？?8期，發(fā)表學(xué)生作品400多篇，其中有60余篇先后在全國(guó)十幾家有關(guān)刊物上發(fā)表。還值得一提的是，我們?？缎‰r鷹》第一期共發(fā)表本校學(xué)生習(xí)作9篇，其中有6篇分別被我省的《創(chuàng)新作文》、《小學(xué)生讀寫(xiě)》和《紅蕾》三家刊物選登，前年，我們校刊改名為《蓓蕾苑》，第四期《蓓蕾苑》共發(fā)表學(xué)生作品10篇，其中又有7篇被《創(chuàng)新作文》、《快樂(lè)作文》和《小學(xué)生讀寫(xiě)》等四家刊物選登。

05年冬，從未某過(guò)面的《紅蕾》雜志社的一位編輯兩次打電話向我約稿，要我把我們學(xué)校的特色以圖片的形式發(fā)寄到編輯部，在2006年《紅蕾》雜志第1、2期合刊的封三上，以“素質(zhì)教育特色學(xué)校”為題發(fā)表了展示我們學(xué)校風(fēng)采的6幅圖片，編輯加了這樣一個(gè)題目，讓我們受寵若驚。

08年5月，在全縣習(xí)作研討會(huì)上，本人作了《讓學(xué)生在習(xí)作樂(lè)園暢游 收獲》的經(jīng)驗(yàn)介紹，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可。

今年5月，縣教育局武局長(zhǎng)、勤儉辦王主任、鎮(zhèn)教委孫主任一行親自為我校08年在省市級(jí)以上刊物發(fā)表作品的9名學(xué)生頒獎(jiǎng)，讓我們?nèi)熒妒芄奈琛Ｎ蚁?，這一幕學(xué)生一生都不會(huì)忘記。

二十多年來(lái)，最讓我感到自豪的是，在本人指導(dǎo)下，先后有60多名學(xué)生的60余篇作品分別發(fā)表在全國(guó)十幾家刊物上。有的學(xué)生現(xiàn)在已成為報(bào)社記者，電視臺(tái)新聞工作者。

近些年，本人曾先后獲縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員；縣優(yōu)秀班主任；07、09年縣優(yōu)秀教師；山東省循序作文研究課題二等獎(jiǎng)；中國(guó)宋慶齡基金會(huì)“愛(ài)我家鄉(xiāng)，建我家鄉(xiāng)”征文輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)；08年市優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)等稱(chēng)號(hào)，今年在山東省教育廳基礎(chǔ)教育處與《山東教育》社及《當(dāng)代小學(xué)生》編輯部三家聯(lián)合舉辦的紀(jì)念改革開(kāi)放三十周年小學(xué)生作文大賽中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，同時(shí)本人撰寫(xiě)的《親歷母校三遷》一文，榮獲教師征文一等獎(jiǎng)......在去年我鎮(zhèn)教師綜合量化評(píng)估中，本人綜合成績(jī)名列全鎮(zhèn)第一。

回顧過(guò)去，我付出了很多，我也收獲了很多，我慶幸當(dāng)初選擇了教師這個(gè)職業(yè)，從教使我的人生充實(shí)而快樂(lè)。展望未來(lái)，充滿信心，作為一名中年教師，今后還有一段相當(dāng)長(zhǎng)的教學(xué)之路要走，去年，本人曾給自己制訂了一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，就是一個(gè)十，一個(gè)一百和一個(gè)一千，我自嘲這是本人的“三個(gè)一工程”，“一個(gè)十”就是在教育戰(zhàn)線上再努力奮斗10年；“一個(gè)一百”就是力爭(zhēng)指導(dǎo)學(xué)生在有關(guān)刊物上發(fā)表作品超過(guò)100篇；“一個(gè)一千”就是在?？贤瞥?000篇學(xué)生精品。也許多少年之后，學(xué)生能因此而想到他們的母校，這就是我最大心愿。

第二篇：耕耘與收獲

耕耘與收獲

我從事教育工作已二十多年了，多年來(lái)的教育工作讓我深深體會(huì)到，作為一名教師，只有努力工作、辛勤耕耘，尊重、信任、了解自己的學(xué)生，才會(huì)有收獲，才會(huì)被學(xué)生所尊重與信任。也只有這樣教師在自己的工作中取得好的成績(jī)。那么教師在工作中應(yīng)該如何去耕耘呢？下面就來(lái)談?wù)勎业囊稽c(diǎn)看法，僅供同事們參考。

首先，老師應(yīng)該架設(shè)通向?qū)W生的橋梁，對(duì)于青少年學(xué)生，仍然需要我們做教師的對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況和內(nèi)心世界加以了解，這是為了處理由青少年的任務(wù)和地位所引起的問(wèn)題，幫助他們應(yīng)付在青少年時(shí)期發(fā)生的生活特殊壓力以及滿足他們?nèi)烁癜l(fā)展的需要。要時(shí)刻記著我們自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子。這一點(diǎn)我認(rèn)為非常重要，如果我們當(dāng)教師的都能把自己擺在學(xué)生的位置上，努力、認(rèn)真的去體驗(yàn)學(xué)生的心理，想想自己過(guò)去當(dāng)學(xué)生是也做過(guò)的錯(cuò)事，也曾經(jīng)十分幼稚，想想自己受到老師批評(píng)時(shí)最希望老師怎樣對(duì)待自己，我們就可能冷靜地控制自己的情緒，以學(xué)生能夠理解或接受的方式對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生能很好地接受教育，教師也會(huì)更進(jìn)一步體驗(yàn)到學(xué)生的可教育性，進(jìn)而更加喜歡他們。

其次，教師應(yīng)該做到嚴(yán)格要求學(xué)生，在尊重、信任、理解學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求學(xué)生。因?yàn)橹行W(xué)生的生理、心理、思想品德的發(fā)展都還處在不成熟的階段，還不能充分把握自己。譬如上網(wǎng)、打游戲等，熱衷于時(shí)髦、高檔消費(fèi)，如果對(duì)其放任、妥協(xié)，必然無(wú)法產(chǎn)生老師需要的“期待效應(yīng)”。因此老師應(yīng)本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，針對(duì)不同的學(xué)生不間斷的提出不同層次的嚴(yán)格要求，并善于疏導(dǎo)，使學(xué)生心悅誠(chéng)服地接受和服從，將老師的嚴(yán)格要求轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)，嚴(yán)格要求，自然包含批評(píng)和教育，只要是從關(guān)愛(ài)學(xué)生出發(fā)，掌握了正確的時(shí)機(jī)和分寸，就會(huì)取得良好的教育效果。

最后，要全面愛(ài)護(hù)學(xué)生，辛勤耕耘，努力工作，對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài)還應(yīng)該是全面的，既要關(guān)心學(xué)生的精神生活，指導(dǎo)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)高尚的情操，懂得做人的道理，有正確的審美意識(shí)和能力，又要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活和身心健康。使他們每個(gè)人都能樂(lè)觀向上，幸?？鞓?lè)的生活?？墒嵌嗄陙?lái)受片面追求升學(xué)率的影響，一些教師只把提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)作為第、一要?jiǎng)?wù)，對(duì)學(xué)生則往往使用好，教育少，甚至成為德育工作的空白點(diǎn)。所以關(guān)愛(ài)學(xué)生要面向全體，不要忽略“差生”，那么全面關(guān)心學(xué)生，就尤其不應(yīng)該忘記對(duì)“優(yōu)生”的關(guān)注--優(yōu)生雖然一般具有思想純正、組織能力較強(qiáng)，但往往有心胸不夠?qū)拸V。受挫折能力不及一般學(xué)生的缺陷。因此必須全面關(guān)愛(ài)學(xué)生。

總之，尊重、信任、關(guān)愛(ài)學(xué)生是一個(gè)不變的話題。是我們教育工作者值得深深研究的話題。

侯世貴

2007年6月

第三篇：耕耘與收獲

有人說(shuō)：“有耕耘，必定有收獲”。所謂說(shuō)的：“一滴汗水一份功勞”。然而，我卻認(rèn)為：“有耕耘不一定有收獲；有收獲，必定要有耕耘”。這正如種田一樣，不進(jìn)行一天天的勞動(dòng)，那么怎么會(huì)有糧食的收獲呢？

種田如此，人之感情為何就不是如此呢？?jī)蓚€(gè)人的感情正如兩個(gè)人共有的一塊自留地一樣，一個(gè)是經(jīng)營(yíng)者，一個(gè)是管理者。只有通過(guò)兩者之間的密切配合，提高和完善經(jīng)營(yíng)與管理的工作，那么才能夠?qū)崿F(xiàn)有耕耘必定有收獲。試想：一個(gè)辛勤的耕作者，不辭心勞，盡心盡力地把自己的那份種子種在感情這塊共有的自留地里，而管理者卻不理解耕作者的那份渴望收獲之情，于是應(yīng)該灌溉的時(shí)候卻灌溉，應(yīng)該追肥的時(shí)候不追肥，因此，這樣不但誤了農(nóng)時(shí)，而且，還有可能會(huì)誤了季節(jié)。這又能怪得了誰(shuí)呢？也許耕作者只有望天而嘆，嘆一聲無(wú)奈了。無(wú)奈管理者予配合。無(wú)奈這塊感情的自留地里決不可能勉強(qiáng)或者強(qiáng)求地?fù)碛胸S盛的收獲。很顯然這是不可能的。沒(méi)有受過(guò)精的雞蛋，即使具備了適宜的溫度，不管期限有多長(zhǎng)，也是不可能報(bào)出小雞來(lái)的。也就是說(shuō)，任何事情，即使具備了優(yōu)越的外界因素，內(nèi)因不起作用，那么經(jīng)營(yíng)計(jì)劃再好，也不可能實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)要求的。因此說(shuō)，經(jīng)營(yíng)管理工作的核心就在于配合。

但是，在這里應(yīng)該值得指出的是，配合再好，沒(méi)有主觀的積極能動(dòng)性，順其自然，似乎可憐地用奇異的眼光看著上天，渴望上天恩賜一個(gè)好的年成，然后等待著收獲，可是，上天看到了她的目光了嗎？理解了她的心情了嗎？也許上天看到了她的目光，卻未理解她的心情。所以也就對(duì)其視而無(wú)奈。

這樣一來(lái)，耕耘與收獲不僅取決于經(jīng)營(yíng)者與管理者兩人之間的配合及內(nèi)在的動(dòng)力。而且，還取決于其它因素，如采用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)等。要想保證擁有高效的收獲，那就得采用新技術(shù)，打破老傳統(tǒng)、老觀念，進(jìn)行必要的改革，建立高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)田。因此，這也就會(huì)隨著出現(xiàn)了良種化、化學(xué)化、機(jī)械化、薄膜化。種田都能會(huì)采用塑料薄膜這一科學(xué)技術(shù)，在兩個(gè)人的這塊感情自留地里，為何就不能采用薄膜這一魅力來(lái)增加其溫度呢？只有通過(guò)時(shí)間和空間的相互接觸與互相了解，即薄膜的覆蓋技術(shù)，那么這份感情的耕耘，也才能夠保證有其好的收獲。

一顆豐潤(rùn)飽滿的種子，并不一定就是一顆優(yōu)良的種子。一粒瘦小干癟的雜郊外種，也并見(jiàn)得就是一粒雞飼料。人們只不過(guò)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的內(nèi)質(zhì)和魅力罷了。因此，作為一名管理者又何嘆種子的外表呢？選擇種子主要決定于經(jīng)營(yíng)者。故，那種“心事誰(shuí)人知我，年來(lái)骨瘦輕盈”，我認(rèn)為那只不過(guò)是種子的自謙之高度心境罷了。只有供人賞目，而無(wú)所作為的經(jīng)營(yíng)者，無(wú)須考究，也無(wú)須追尋，只要是純真、純善，那么我認(rèn)為就必定純美無(wú)瑕了。種下去后，我堅(jiān)信一定會(huì)有一個(gè)好的收獲。

總之，耕耘與收獲是兩種不同的工作，經(jīng)營(yíng)與管理也是兩種不同的概念。要想收獲，那一定是要付出汗水的。進(jìn)行耕耘，要搞好耕耘，必定要處理好經(jīng)營(yíng)與管理兩者之間的關(guān)系。即便誤了農(nóng)時(shí)，也不必嘆息，這不是還可以搶抓農(nóng)時(shí)嗎？但是，要是誤了季節(jié)，那就很有可能在無(wú)奈之中撩荒或者直接解除合作協(xié)議了。

第四篇：【熱門(mén)】耕耘與收獲作文

【熱門(mén)】耕耘與收獲作文三篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的耕耘與收獲作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

胡適先生說(shuō)：“要怎么收獲，先那么栽?！币馑际歉嬖V大家要努力的耕耘，辛勤的工作，流下辛勞的汗水，才能?chē)L到甜美的果實(shí)。所以我們?cè)谧非髩?mèng)想時(shí)，一定要腳踏實(shí)地，不要半途而廢，遇到挫折就放棄自己的理想，因?yàn)椤笆槌晒χ浮?，只要肯認(rèn)真學(xué)習(xí)、下功夫，終究成功是屬于你的，相反的，不愿耕耘的人，則是很難有成就。

農(nóng)夫種田，從春夏到秋冬，努力不懈的栽種作物，到了收獲的季節(jié)里，就可品嘗豐美的果實(shí)；學(xué)生到學(xué)校上課，每天都認(rèn)真的學(xué)習(xí)，吸收知識(shí)，在考試的時(shí)候就能得到好成績(jī)；發(fā)明大王愛(ài)迪生，不怕辛苦的.做了千萬(wàn)次的實(shí)驗(yàn)，盡管失敗了許多次，但他還是不灰心，反而更努力的研究，由于愛(ài)迪生肯堅(jiān)持理想，最后成為造福人類(lèi)的發(fā)明大王。

反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果農(nóng)夫每天好吃懶做都不耕田，只會(huì)守株待兔，到了秋天就沒(méi)有收成；如果學(xué)生不用功念書(shū)，整日荒廢學(xué)業(yè)，卻不知道努力上進(jìn)，長(zhǎng)大后，便一無(wú)所成。古人說(shuō)：“書(shū)到用時(shí)方恨少。”也就是比喻一個(gè)人若小時(shí)不認(rèn)真求學(xué)、上進(jìn)，長(zhǎng)大方知自己的才能十分平乏。所以大家都應(yīng)努力耕耘，才能有豐碩的收獲。我深刻的體會(huì)到，唯有努力進(jìn)取，才能使自己在各方面有所長(zhǎng)進(jìn)。

俗話說(shuō)：“天下無(wú)難事，只怕有心人。”任何事不要想不勞而獲，一分耕耘，就有一分收獲，想要成功，就必須努力。不怕失敗，跌倒了就再爬起來(lái)。我相信今日的努力一定能化為明日甜美的果實(shí)。

同樣是一片土地，為什么就有雜草叢生和碩果累累之分呢？同樣是一棵果樹(shù)，為什么就有枝繁葉茂和枯樹(shù)殘枝之分呢？這樣的迥乎不同，不就明明白白地告訴我們：一分耕耘，才有一分收獲。

秋天，是收獲的季節(jié)。漫步田野，一片片金燦燦的稻田映入眼簾，稻谷壓彎了稻桿，好像謙遜的小朋友在低頭向我們問(wèn)好呢。我們都知道，這一粒粒的稻谷是農(nóng)民伯伯用辛勤的汗水換回來(lái)的。他們?cè)谙Ｍ募竟?jié)播下種子，倘若沒(méi)有他們的細(xì)心照理，小谷苗會(huì)茁壯成長(zhǎng)嗎？倘若他們不給小谷苗施肥，澆水，稻谷又怎么會(huì)如此豐碩呢？倘若他們不用盡辦法去捉田鼠，捕蝗蟲(chóng)，又怎么會(huì)有現(xiàn)在堆積如山的稻谷呢？農(nóng)民伯伯揮灑著汗水，辛勤地耕耘著，用雙手創(chuàng)建更美好的明天。

其實(shí)，人生不就是這樣嗎？你比別人多努力一點(diǎn)，多付出一點(diǎn)，自然而然會(huì)比別人多收獲一點(diǎn)。以前，我總是在想，為什么在畢業(yè)班里平時(shí)考得不錯(cuò)的師兄師姐，在關(guān)鍵時(shí)候就“失手”呢?是因?yàn)樗麄兛荚嚹翘觳恍疫\(yùn)。這是我冥思苦想后的結(jié)論。打那以后，我變得懶惰了，天天盼著考試那天會(huì)有幸運(yùn)之神幫助，而同桌的小敏沒(méi)有這樣想，她勤奮地背書(shū)時(shí)，我趴在桌子上睡大覺(jué)；他努力默寫(xiě)英語(yǔ)單詞時(shí)，我的本子上依然潔白無(wú)瑕；他信心十足地答卷時(shí)，我只剩下一個(gè)空蕩蕩的腦袋。不用我說(shuō)，相信大家都會(huì)猜到這兩個(gè)天淵之別的成績(jī)……

古語(yǔ)說(shuō)：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”面對(duì)逆流，你用力地劃槳，船就會(huì)前進(jìn)，離成功的彼岸就更近：相反，懶惰只會(huì)使你與成功無(wú)緣。

辛勤地耕耘吧！不要讓熱情的青春留下遺憾！

“寶劍鋒從磨礪起，梅花香自苦寒來(lái)?！睂殑?，要經(jīng)過(guò)磨練才會(huì)變得鋒利；梅花要經(jīng)過(guò)嚴(yán)寒的考驗(yàn)，才會(huì)綻放美麗與芬芳。人生的成長(zhǎng)過(guò)程也要?dú)v經(jīng)挫折、經(jīng)過(guò)考驗(yàn)才會(huì)有堅(jiān)毅的信念，才會(huì)有好的成就。

歷史上有很多像這樣的成功典范，像愛(ài)迪生，歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，經(jīng)過(guò)了幾百次的挫折和實(shí)驗(yàn)，最后終于成功的研發(fā)出我們每天都不可缺少的東西－－電燈泡；還有菜販－－陳樹(shù)菊奶奶，從小經(jīng)歷了許許多多的困難與挫折，但她從不抱怨也從不放棄，長(zhǎng)大后也省吃儉用，把自己辛辛苦苦賺來(lái)的錢(qián)捐給需要幫助的人這樣的情操，是我們學(xué)習(xí)的典范。

每當(dāng)要考試時(shí)，我總是抱著“平日不燒香，臨時(shí)報(bào)佛腳?！钡男膽B(tài)，等到考試的前一晚才開(kāi)始準(zhǔn)備。當(dāng)然，這種準(zhǔn)備方式絕對(duì)不會(huì)有好結(jié)果，隔天的考卷是“滿江紅”?；丶液?，結(jié)果可想而知，必?fù)Q來(lái)媽媽一頓責(zé)難。這樣的心態(tài)，放在我學(xué)鋼琴這件事上，也是如此，我每次都等到上課前，才開(kāi)始練琴，最后媽媽發(fā)現(xiàn)了我的惡行惡狀，三令五申告誡我不能再重蹈覆轍了，我只好乖乖的練琴。

想要成功，絕對(duì)不是一件簡(jiǎn)單的事，也不要一直認(rèn)為自己的運(yùn)氣很好，每一件事情都會(huì)如你所愿，進(jìn)行的很順利；想要成功，一定是要經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)和充足的準(zhǔn)備，才會(huì)有令人滿意的結(jié)果。有一句話說(shuō)：“機(jī)會(huì)是留給準(zhǔn)備好的人。”一定是要做好準(zhǔn)備，才會(huì)有真實(shí)力去面對(duì)下一個(gè)挑戰(zhàn)，迎接下一次的成功。

成功絕非偶然，不要想用投機(jī)取巧、不勞而獲的方式來(lái)完成別人交代的事物。俗諺說(shuō)得好：“天下沒(méi)有白吃的午餐”，不要害怕挫折，不要整天只會(huì)癡人說(shuō)夢(mèng)、紙上談兵，但都沒(méi)有付諸行動(dòng)，這樣的行為，只是會(huì)讓機(jī)會(huì)流失，而且別人會(huì)更瞧不起你！

第五篇：【熱門(mén)】耕耘與收獲作文

【熱門(mén)】耕耘與收獲作文3篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的耕耘與收獲作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

同樣是一片土地，為什么就有雜草叢生和碩果累累之分呢？同樣是一棵果樹(shù)，為什么就有枝繁葉茂和枯樹(shù)殘枝之分呢？這樣的迥乎不同，不就明明白白地告訴我們：一分耕耘，才有一分收獲。

秋天，是收獲的季節(jié)。漫步田野，一片片金燦燦的稻田映入眼簾，稻谷壓彎了稻桿，好像謙遜的小朋友在低頭向我們問(wèn)好呢。我們都知道，這一粒粒的稻谷是農(nóng)民伯伯用辛勤的汗水換回來(lái)的。他們?cè)谙Ｍ募竟?jié)播下種子，倘若沒(méi)有他們的'細(xì)心照理，小谷苗會(huì)茁壯成長(zhǎng)嗎？倘若他們不給小谷苗施肥，澆水，稻谷又怎么會(huì)如此豐碩呢？倘若他們不用盡辦法去捉田鼠，捕蝗蟲(chóng)，又怎么會(huì)有現(xiàn)在堆積如山的稻谷呢？農(nóng)民伯伯揮灑著汗水，辛勤地耕耘著，用雙手創(chuàng)建更美好的明天。

其實(shí)，人生不就是這樣嗎？你比別人多努力一點(diǎn)，多付出一點(diǎn)，自然而然會(huì)比別人多收獲一點(diǎn)。以前，我總是在想，為什么在畢業(yè)班里平時(shí)考得不錯(cuò)的師兄師姐，在關(guān)鍵時(shí)候就“失手”呢?是因?yàn)樗麄兛荚嚹翘觳恍疫\(yùn)。這是我冥思苦想后的結(jié)論。打那以后，我變得懶惰了，天天盼著考試那天會(huì)有幸運(yùn)之神幫助，而同桌的小敏沒(méi)有這樣想，她勤奮地背書(shū)時(shí)，我趴在桌子上睡大覺(jué)；他努力默寫(xiě)英語(yǔ)單詞時(shí)，我的本子上依然潔白無(wú)瑕；他信心十足地答卷時(shí)，我只剩下一個(gè)空蕩蕩的腦袋。不用我說(shuō)，相信大家都會(huì)猜到這兩個(gè)天淵之別的成績(jī)……

古語(yǔ)說(shuō)：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”面對(duì)逆流，你用力地劃槳，船就會(huì)前進(jìn)，離成功的彼岸就更近：相反，懶惰只會(huì)使你與成功無(wú)緣。

辛勤地耕耘吧！不要讓熱情的青春留下遺憾！

星期下午，我和爸爸到學(xué)府廣場(chǎng)去滑冰。我提著新買(mǎi)的冰鞋，心中充滿了喜悅。

滑冰場(chǎng)空無(wú)一人，我欣喜若狂——我是初學(xué)者，如果跟那些高手混在一起，一不留神，受傷的多半是我，現(xiàn)在這里沒(méi)人，我可以趁此機(jī)會(huì)好好練習(xí)練習(xí)了。我飛快地穿上冰鞋，剛想站起來(lái)，腳底卻像踩了香蕉皮一樣站立不穩(wěn)，更別提滑冰了。眼看就要打滑，屁股即將受罪。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，爸爸以迅雷不及掩耳的速度一把拉住了我。虛驚一場(chǎng)，好險(xiǎn)！我心里忐忑不安，怕再摔跤，便央求爸爸說(shuō)：“你拉我滑幾圈嗎？”“好！我的兒子！”（在爸爸眼里，我就是他的兒子。），爸爸拉著我在滑冰場(chǎng)里“瘋狂”地滑了一大圈，停下來(lái)時(shí)，我已嚇出一身冷汗，好似一只“驚弓之鳥(niǎo)”。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地問(wèn)爸爸：“怎么保持平衡？不對(duì)撞，不打滑呢？”“滑冰時(shí)，雙手一前一后地?cái)[動(dòng)，腳像寫(xiě)“八”字，一左一右，自然能保持平衡?！卑职趾皖亹偵鼗卮稹ＳH身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜！爸爸說(shuō)的一般沒(méi)錯(cuò)，相信他，試一試吧。我便站起身，“撲通”一聲，摔了一跤。但我不怕痛，爬起來(lái)繼續(xù)滑，一次，兩次……

在以后的幾天里，我摔了無(wú)數(shù)次，但失敗和傷痛阻擋不住我前進(jìn)的腳步。終于，在喜悅與歡樂(lè)、傷痛與汗水中，我學(xué)會(huì)了滑冰。

天道酬勤，其實(shí)對(duì)于每一個(gè)人都是非常公平起見(jiàn)的，假如你默默無(wú)聞地付出了自己的努力就一定會(huì)有所回報(bào)。

我從幼兒園就開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字，很苦，每天都要持續(xù)練習(xí)一個(gè)多小時(shí)，一年三百六十五天從不間斷，但是老師常夸我書(shū)寫(xiě)工整漂亮，還在學(xué)校和雙橋區(qū)的比賽中多次拿獎(jiǎng)，這就是我天天練字的收獲，就是對(duì)我付出努力的回報(bào)。

練琴也很苦，無(wú)論周末還是平時(shí)，每天都要練習(xí)一個(gè)多小時(shí)，練得手很酸，很麻，但是當(dāng)我聽(tīng)著自己彈奏的曲子，很滿足，很幸福，這應(yīng)該也就是天道酬勤吧．

學(xué)習(xí)也是一樣的，需要不斷堅(jiān)持，不斷努力，不怕辛苦．雖然攀登學(xué)習(xí)高峰的過(guò)程很辛苦，但是當(dāng)我們解出一道難題的時(shí)候總是興奮無(wú)比．我們想得到干一件事情需要得到成功，也需要天道酬勤。

凡是成功的人士無(wú)不是經(jīng)歷一番苦難與艱辛的打拼，才能有所成就的。如果你沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備，就永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)遇和靈感的光顧；如果你沒(méi)有用心癡情的鉆研，就永遠(yuǎn)沒(méi)有技藝和能力的垂青；如果你沒(méi)有果敢艱辛的付出，就永遠(yuǎn)沒(méi)有鮮花和碩果的饋贈(zèng)。

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中向來(lái)就沒(méi)有一勞永逸的寶座等待你穩(wěn)坐，也沒(méi)有百日香艷的花朵可供你賞心悅目，更沒(méi)有堆積如山的金銀財(cái)寶遺留給你鋪張浪費(fèi)．唯有你腳踏實(shí)地地干好每一天的每一件事情，才能取得自己所要的東西；也惟有你專(zhuān)心致志地博學(xué)好問(wèn)，才能采集自己想要的喜悅。天道酬勤，是我們生活中的有力后盾，也是我們生命里的優(yōu)質(zhì)保證，更是我人生時(shí)的壘就殷富．