第一篇：三班信息技術教學總結(jié)20122

三（1）班信息技術教學工作總結(jié)

2011—2012學年度第二學期王永

轉(zhuǎn)眼，學期即將結(jié)束，回顧這一學期，本人通過努力工作，認真學習，完成了三（1）班的信息技術教學工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、基本情況：

本班有學生85人，其中男生45人，女生40人。所有學生都是來自邊遠農(nóng)村，多數(shù)學生的家庭條件差，父母文化知識不多，學生對信息技術的了解甚少，他們不重視信息技術的學習，諸多因素給該科教學帶來了困難。

二、工作回顧：

本學期，我主要采取了如下的教學措施及方法：

1、做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：學校有活動和教學時間沖突，有時停電等；但由于教學計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學工作的進行，使得大量理論知識得于傳授給學生。當然也有不利的一面即學生沒有辦法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特別加于重視解決。

2、按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。信息技術課對于學生來講是很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

3、利用學科特點和自身條件，對于課堂上能力較強的學生，我額外教給他們一些課本上沒有的知識，使得他們知識水平得到很大的提高。

4、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學中耐心細致的對他們進行示范操作，必要時還單獨給他們開小灶，從而促進他們的發(fā)展。

5、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，參加教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上參加自考學知識，學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。

三、取得成績：

1、學生初步認識了計算機、鼠標使用操作。

2、初步會用畫圖中直線工具和矩形工具、橢圓工具和文件的保存、圖的復制與粘貼、曲線工具和填充工具。

3、初步認識鍵盤、抓鍵盤手指分工、字母的輸入、單詞輸入。

4、初識智能ABC、詞組的輸入、整句的輸入方法。

5、會用IE瀏覽網(wǎng)頁、撥號上網(wǎng)。

6、會用“搜索引擎”查找信息、用IE瀏覽網(wǎng)頁、從網(wǎng)上下載游戲、IE瀏覽器的使用技巧。

7、會發(fā)送電子郵件、接收并回復電子郵件。

8、能遵守網(wǎng)絡文明公約、計算機病毒及防治。

四、存在問題：

由于打字速度跟不上教學的進度要求，導致部分學生對網(wǎng)絡知識的學習操作不夠扎實，語文成績偏差的學生對信息技術的學習也較困難；個別學生在電腦上課期間有吃零食的習慣，下學期一定能夠嚴加管理教育引導；部分學生對網(wǎng)絡游戲情有獨鐘，操作中也偷偷的打游戲，這些不好的行為教師一定要加以引導教育。

五、今后打算： 以上是本學期信息技術教學工作的總結(jié)。在這一個學期里，我在教學上取得了一定的成績，但也存在著不少的問題。在今后的教學工作中，我會繼續(xù)努力，爭取做得更好。１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。３、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

４、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

第二篇：信息技術總結(jié)2

2010—2011學年第一學期

信息技術工作總結(jié)

本學期，我們信息技術教研組的老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務，并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì)，圍繞學校“以揚長教育思想為基礎，確立揚我之長工作策略”開展信息技術教育教學活動研討和教育技術應用研究，電教工作達到預定目標?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

1、立足教學、搞好教研組工作。以教務處“優(yōu)化課程資源，提高課堂效率，構建和諧課堂，有效開發(fā)，合理利用課程資源，有效提高課堂教學，努力提高教學質(zhì)量”為指導，定期開展教研活動，利用一切機會加強交流和學習，與兄弟學校建立了良好的合作關系，到一些名校聽名師講課，有效提高教師業(yè)務能力。

2、管理好電教設備，責任第一，我們學?，F(xiàn)有機房1個，為了保障教學工作正常運作，我們組教師切實做到對電教設備的日常維護工作，能自己檢修的一定及時檢修，需要保修的也及時向?qū)W校反映，盡量做到各類電教設備的正常使用，不影響教學教學工作。

3、加強內(nèi)部管理，強化崗位責任制，落實電教管理等效課時制度，科學合理設置電教管理崗位，深化內(nèi)部管理改革，充分調(diào)動教師工作積極性，加強教師工作責任心。制定崗位工作職責，以及各項管理制度。建立合理科學的工作流程，使電教工作有序開展。提高服務意識和服務水平，做好工作記錄和設備臺帳工作，樹立青年教師積極有為的進步形象。

4、管理好校園網(wǎng)絡，校園網(wǎng)絡開通以來，極大的方便了教師的教育教學。我們組更積極配合學校管理好網(wǎng)絡資源，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，積極開放微機室以供教師查閱資料，學習，并積極培訓老師上網(wǎng)知識。

5、抓好電教設備的使用登記制度，建立使用登記表冊，做到節(jié)節(jié)登記，清晰明了。對多媒體電教室的管理基本上沿用以往的表冊，嚴格按制度落實，做到課前定課，課后登記，不定時檢查統(tǒng)計，上報統(tǒng)計結(jié)果，切實配合學校年終對教師的教育設備使用情況的檢查，做到有理有據(jù)，不弄虛作假。

6、積極推薦組織老師參加各級各類教研活動。

這一學期，我們的工作得到了學校領導及全校師生的一致好評。但是檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高；三是對信息技術課程的認識不夠深刻。今后，我們一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使本組教師的思想和工作都能更上一個臺階！

第三篇：信息技術總結(jié)2

小學信息技術教學總結(jié)

21世紀是信息時代，計算機技術是現(xiàn)代科學技術的基礎與核心，是信息社會的主要技術，它已經(jīng)滲透到社會的各個領域，對當代社會產(chǎn)生了重大的影響，最終可改變我們的工作方式、學習方式和生活方式乃至思維方式，從而將會大大促進人類社會的發(fā)展和進步。我們可以清醒的看到：不掌握計算機知識和計算機基本技能，將難以在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活。電腦要從娃娃抓起，計算機學科教育己成為小學教育必不可少的科目之一。由于我原來不是學計算機專業(yè)的，對計算機掌握不是太系統(tǒng)，加之首次上信息技術課，在教學方法及經(jīng)驗方面難免不足。下面我就總結(jié)一下這半年來從事計算機教學的心得體會。

1、引入趣味課題，激發(fā)學習興趣

俗話說：興趣是最好的老師。一個人只有對某個問題產(chǎn)生興趣，才會啟動思維，才會主動去尋找解決它的辦法，才會主動獲取相關的知識，將“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。并且，一個人只有在做事情時感到其樂無窮，精神才會高度集中，才能充分發(fā)揮自身的聰明才智，才能有所創(chuàng)造，有所發(fā)明，興趣是激發(fā)學生學習積極性的動力，也是激發(fā)創(chuàng)造力的必要條件。因此，在計算機教學過程中，教師的重要任務之一就是激發(fā)學生的學習興趣。這就要求教師從問題的引入和學習活動的設計上下功夫，引人入勝的開題，生動活潑的學習活動，是引發(fā)學生學習興趣的關鍵因素。

課題能否成功的引入，直接決定了一節(jié)課效果，每節(jié)課我都力求采用同學們最感興趣事物來引導他們，如在教學四年級拼音輸入法時，我問學生，你們想不想讓電腦來幫助你們做題？學生興奮的說當然想了！用電腦來輸入一些基本的漢字可能大家都掌握，但你們知不知道電腦還可用來給漢字組詞，當我給學生演示后興奮得直拍手，都激動的說原來電腦還有這么多秘密，看著學生那一張張可愛的臉蛋，一雙雙求知的眼神，我心里也好激動。還有在教授六年級的網(wǎng)頁制作時，我先把自己做的精美網(wǎng)頁給學生展示，并出示了一個自己寫的留言本，同學們在課堂上用留言本可以方便的匿名留言、交流，學生的學習網(wǎng)頁制作的興趣一下子就激發(fā)起來了，都表示要開發(fā)自己的網(wǎng)站，做自己的留言本，用來跟同學們交流，有幾個同學還想到了做一個聊天室。

2、通過學習結(jié)果激發(fā)學習興趣

學生通過學習活動，在不斷獲得新知識的過程中，能夠不斷地看到自己的成果時，就會爆發(fā)出強烈的繼續(xù)學習的愿望，學習興趣也就越來越濃厚。如在教學五年級學生如何上網(wǎng)查找資料時，我先到語文老師那里了解了一下課文中需要的學習資料，如《圓明園的毀滅》這篇課文，我教學生在“百度”網(wǎng)里搜索關于“圓明園”的圖片、課文的生字，詞語和詞語解釋等，有些學生搜到了大量的圖片及文字材料，加深了對圓明園的理解。這樣學生既學習了語文，又學會了上網(wǎng)查資料，真是一舉兩得！學會了上網(wǎng)查資料的方法后，我讓學生自已在網(wǎng)上查找資料，呵呵，愛玩是小學生的天性，他們居然在“百度”網(wǎng)里搜索到了 “連連看”、“對對碰”等等一些“在線小游戲，”在網(wǎng)上玩起了游戲了！我真是服了這些小機靈。在教學過程中，采用邊學邊用的方法，學一點就讓學生應用起來，不但可以滿足學生的好奇心，而且在應用的過程中，可以充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，使學生總感覺到有新的挑戰(zhàn)，新的興奮點，這樣既保持和促進了學生的學習積極性，又可以進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣，形成一個良性循環(huán)。作為教師，還可以有意識的擴大、增強這一效果，當某個同學的作品比較完美時，借助多媒體網(wǎng)的優(yōu)勢，我通常會發(fā)到我的FTP空間上或是網(wǎng)站上，給全班同學展示一下，并提出表揚和鼓勵。有一件作品“發(fā)表”了，感覺會怎么樣？以我們自己的體會就可以知道。

3、講課內(nèi)容打亂教材順序，抽取精髓，激勵同學們主動獲取知識

計算機基本知識并沒有嚴格的難易程度界限，特別表現(xiàn)在應用軟件上，比如word，F(xiàn)rontPage等，并不是必須掌握了所有的瑣碎的基本知識如拼寫檢查、背景設計、模版設計等等才能作出作品，長篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本知識只會讓學生覺得索然無味，講授這樣的課程時，我的經(jīng)驗是打亂教材順序，首先抽取精髓來講，緊緊吸引他們的興趣。比如講FrontPage時，我首先用FrontPage做了一個網(wǎng)頁作自我介紹，網(wǎng)頁中使用了圖片、文本、聲音、動畫等，而且告訴每學生只要能上網(wǎng)的電腦就能看到這個網(wǎng)頁，展示完成時，他們很好奇，我就帶領著他們具體去實現(xiàn)它，簡單介紹了文本、聲音、圖片的插入，然后要求他們也做一個自我介紹的或是介紹自己班集體的網(wǎng)頁，他們很快完成了，很興奮，但是種種問題也出現(xiàn)了，為了讓網(wǎng)頁更為美觀，錯了的字怎么改正？字體、字色的怎么改變，超連接是怎么一回事，鼠標、時間的一些特效等等，有的同學掌握了這些知識，沒掌握的懷著迫切的心情認真聽我講解，也能以最快的速度掌握且記憶深刻。只用了短短的幾個課時，大部分同學都能隨心所欲的制作簡單的網(wǎng)頁了。

回顧這個學期所從事的電腦教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務。當然，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。作為教師，教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習、六一節(jié)目排練等。根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。

南京市五老村小學2004年現(xiàn)代教育技術

工 作 總 結(jié)

信息技術的迅猛發(fā)展，帶動了現(xiàn)代教育技術的變革，給教育觀念、教學方法和教學組織形式等方面帶來了深遠的影響。應用現(xiàn)代信息技術手段，促進教育現(xiàn)代化，提高學生綜合素質(zhì)已成我校教師的共識，是我校全面推進素質(zhì)教育的一個突破口。我校在教育信息化大環(huán)境下，根據(jù)學校實際情況，實事求是進行數(shù)字化校園的建設研究，充分發(fā)揮現(xiàn)有設備的效率，使其在轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念，改進教學方法，推進課改方面發(fā)揮了重要作用。

下面就我校一年來的工作情況總結(jié)如下： 1． 健全機構，明確職責。

目前，我校以三位計算機教師為主體的教育信息化管理機構通過不斷改組、充實和完善發(fā)展起來的，已形成一個從上到下比較健全的格局。在人員分工上，做到人盡其才，職責明確，有分有合。校長主要負責規(guī)劃設計、硬件建設、政策制定和人員配備；每日行政值班主持學校內(nèi)網(wǎng)日常管理，年級組、學生版主主持外網(wǎng)日常管理；教導處分管信息技術教育培訓。學校除了不斷提高學校信息組人員的業(yè)務素質(zhì)外，還聘請有專長的家長為信息管理出謀劃策。

2．與時俱進，開展培訓。

決定設備效益發(fā)揮的是“人”，發(fā)揮設備效益的途徑是“用”，培訓是“用好”的前提。我校對教師的培訓包括理念和技術兩個層面，做到全員參與、內(nèi)容落實、分層提高、與時俱進。在理念方面，我們要求教師樹立三個觀念：網(wǎng)絡資源觀(網(wǎng)上有豐富的信息資源，利用好這些資源是教育信息化的一項重要工作)、技能觀（作為新世紀的教師，必須學會使用計算機和網(wǎng)絡的基本技能）、效益觀（我們從事工作和研究，要善于借鑒他人的經(jīng)驗或成果，提高自己的工作效率）。在技術培訓方面，我們將教師的計算機、網(wǎng)絡應用能力列入繼續(xù)教育內(nèi)容。我們建立了校本培訓機制，普及與提高相結(jié)合。至2004年底，全校90％以上的教師都通過了省計算機應用能力測試。

隨著校園網(wǎng)功能的開發(fā)、辦公自動化的不斷推進，我們又采取了“菜單式培訓”和“工具式培訓”相結(jié)合的持續(xù)培訓模式，教師需要什么，我們培訓什么，幫助教師從被動使用到主動樂用。

3．完善制度，營造氛圍。

學校制訂的制度和措施對教師的意識、行為有著十分重要的導向作用。學校在教師隊伍培養(yǎng)中提出著力打造一支能將“傳統(tǒng)教學藝術同現(xiàn)代化教學手段融為一體”的青年教師隊伍。采取了一系列措施：一是制度規(guī)定。如35歲以下的教師每周在網(wǎng)上撰寫教學反思，資深教師在網(wǎng)上評閱、交流；每天要用校園網(wǎng)絡平臺上課、布臵家庭作業(yè)；校內(nèi)各管理層之間計劃、總結(jié)、通知等公文傳送一律通過局域網(wǎng)；定期檢查教師現(xiàn)代教育技術的使用情況，并公布檢查結(jié)果。二是措施引導?！秾W校教科研獎勵條例》規(guī)定課件獲獎與論文獲獎獎勵標準等同。三是活動激勵。將每年一次的學校課件展示及評比活動制度化。四是榜樣示范。校級領導率先實現(xiàn)辦公無紙化，組織教職工學習、召開各類會議報告都使用多媒體。這些都為營造良好的教育信息化人文環(huán)境奠定了基礎。

4．軟件配套，促進應用。

硬件環(huán)境、軟件環(huán)境和人文環(huán)境都是教育信息化環(huán)境的重要組成部分。在軟、硬件建設上，我們由過去的“偏硬”轉(zhuǎn)變“偏軟”，提出 “硬件、軟件兩手一起抓” 的策略。軟件建設采取購臵、合作開發(fā)、自己制作等辦法。學校先后購買了與國標本相配套的所有學科教學軟件，相關影視教學資源，還與專業(yè)軟件公司共同合作，度身定做開發(fā)適應本校的校園網(wǎng)管理平臺軟件。

這些軟件為校園網(wǎng)功能的開發(fā)提供了軟件支持。學校還制訂措施，鼓勵教師自行研制教育教學軟件，一批教師參加全市信息技術比賽，共有7個軟件獲獎，其中一等獎4個。

5．科研先導，開發(fā)應用。

學校網(wǎng)站建設是校園網(wǎng)功能開發(fā)與利用的一項重中之重的工作，也是學校信息化建設的一項重要內(nèi)容。要將網(wǎng)站建成“對內(nèi)輔助學校管理、促進師生交流，提高教育教學效率；對外樹立學校形象、加強社會聯(lián)系，提供學生自主學習的平臺”。校網(wǎng)園師生大家建，邊研究邊應用邊開發(fā)的是我們建網(wǎng)的指導思想。在這種思想指導下，全校師生參與了學校網(wǎng)站及班級網(wǎng)頁的建設，邀請學生當校網(wǎng)園版主的作法更是得到了社會與家長的認同，省少兒電視臺等媒體對此進行了專門報道。

2004年4月，我校省級課題“小學信息技術教育環(huán)境開發(fā)與應用的研究”通過了省專家組的中期評估，得到好評。專家一致認為我校教育信息化建設堅持校本性原則，建設能充分滿足教育、管理需要，是能體現(xiàn)本校特色的校園網(wǎng)。在建設中應用，在應用中建設，師生的信息化水平不斷提高。

目前，學校網(wǎng)站的建設正在向提高辦公自動化水平、助教、助學的方向努力。學校將每周工作安排、各類通知、公文都放在局域網(wǎng)上，還利用自行開發(fā)的管理軟件，對影像資料、教師論文與課件等實行網(wǎng)絡化管理。許多教研組將一些試題、教案、課件放在網(wǎng)上，以便教師間交流共享。一些教師還通過網(wǎng)絡與學生進行交流、開展心理輔導，拓展了教育的途徑。2004年，我校被評為南京市校園文明網(wǎng)絡室。

6.主要成效。

（1）努力實現(xiàn)資源優(yōu)化配臵，提高了設備使用效率。

我校的教育信息化建設堅持分步推進的原則，使新增設備能跟上時代發(fā)展的步伐，老設備通過改造同樣能滿足教育發(fā)展的需要，學校資源得到了最大限度的發(fā)揮，以較少的錢建成了一個功能比較完善的校園網(wǎng)絡環(huán)境和操作系統(tǒng)運用平臺。（2）更新觀念，鍛煉了隊伍。

信息技術運用于課堂教學，它帶來的不僅僅是教學手段、教學模式、教學過程、教學方法的一場革命，也是教育思想的深刻變革。其實踐的過程，不僅是教師工作效率提高的過程，更是教育觀念不斷更新的過程。

（3）拓展科研領域，開發(fā)了一批有價值的課題。目前，我校在教育信息化方面的研究項目有：信息技術與學科教學整合研究、多媒體軟件的開發(fā)與應用、信息技術環(huán)境下，學校、家庭、社會三位一體教育的研究、運用現(xiàn)代媒體開展學生健康教育的研究、網(wǎng)絡環(huán)境下學生自主學習模式的研究等。

第四篇：三年級三班班級總結(jié)2

2012～2013學第一學期

三二班班級工作總結(jié)

上良中心小學白春艷

轉(zhuǎn)眼間一學期的時間又過去了。在學校領導的領導下，我順利地完成了本學期的教育教學任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。回顧半年來的工作，有頗多的感慨……為了更好地開展班務及教學工作，使各項工作做到有的放矢，特對本學期的工作總結(jié)如下：

一、取得成績

（一）堅持不懈抓常規(guī)管理，形成良好班風

學生一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。作為班主任，我始終堅持從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活氛圍。結(jié)合每個學生的特點確定班級崗位負責人。如：班級衛(wèi)生檢查員、課間活動安全員、路隊管理員等。同時，每天堅持學生一到校，先進班，深入學生，觀察他們的學習活動，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并隨時與班干部交流，了解班級情況及學生的思想動態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展。

（二）樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。

1．抓好課堂紀律。首先做好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課程。其次，采取相應的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視程度。

2．規(guī)范早讀、午休紀律。

本學期一開始，我就繼續(xù)對學生的早讀、午間學習活動做了周密安排。早讀：在老師來之前，分語、英由課代表負責組織學習（讀書、寫作業(yè)或領讀單詞等）。午休：分時間段安排學生復習功課，完成作業(yè)，休

息。由指定的學生負責。經(jīng)過老師的督促檢查，這一好的習慣已初步養(yǎng)成。班內(nèi)追逐打鬧的人少了，靜下來看書學習的人多了。

3．在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作。

（三）加強安全教育，防患于未然

本學期中，能夠針對氣候特征帶來的諸多不安全因素，對學生的安全教育工作做到常抓不懈、警鐘長鳴，并利用班會、課前等機會及時對學生進行防疾病、防火災及防交通事故等安全教育，力爭讓每一位學生都能從小有較強的安全意識，使每一位學生都能健健康康的幸福成長。半年來，在全體師生的高度重視下下，沒有發(fā)生任何安全事故。

（四）積極參與各種活動，增強班級凝聚力。

本學期，我組織學生積極參與學校開展的各類活動，如“大合唱”比賽、“古詩文誦讀”、“讀書活動”等，為學生形成良好的班風，養(yǎng)成良好的行為習慣、文明習慣奠定了基礎，調(diào)動了同學們學習的積極性，增強班級凝聚力。

（五）注重家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。所以在家長會時，我向各位家長提出：不論多忙，都要抽空和孩子交流，了解他們的思想動態(tài)；要隨時翻看學生的家庭作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成情況，不要求家長檢查每道題，只是要讓學生知道家長在關心他們的學習，自己必須認真完成每一道題，不認真，父母會檢查出來的這種意識，這也是培養(yǎng)學生良好習慣的一個方法。在開學初，我就告訴同學我的電話號碼，方便家長和我聯(lián)系，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子。

二、存在問題

雖然本班大部分同學都能夠遵守紀律，按時上下學，按時完成作業(yè)，但是也存在個別同學無法按時完成老師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的學

生，如：張義恒、鄭懷璽等同學。大部分學生學習主動性弱，學習自覺性較差。綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

三、今后設想

1.盡職盡責做好班主任工作，抱著對每一位同學負責的態(tài)度，和數(shù)學、英語老師多聯(lián)系，多溝通，對存在問題及時解決。堅持嚴要求、高標準，培養(yǎng)學生良好的學習行為習慣。

2.加強學困生的轉(zhuǎn)化教育工作，在全班開展學習互幫互助活動，并加強優(yōu)等生的繼續(xù)提高工作。拿出自己的愛心、耐心、熱心對待每一位學生。

3.要狠抓班級學風的學風建設，營造濃厚的學習氛圍。上課的時候大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，班主任要狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。

4.認真搞好家校聯(lián)系工作，出現(xiàn)問題及時和家長聯(lián)系、溝通，及時解決。

四、奮斗目標

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，下一學期主要目標是強化班級管理意識，鞏固管理成果，在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

第五篇：一年級三班教學總結(jié)

2010-2011學第二學期

一年級三班語文教學工作總結(jié)

南關小學黨愛平

時間毫不停息地走著,我擔任一年級三班的語文教學工作也一個學期了,這一個學期在工作中,我不斷的反思著自己,努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責.現(xiàn)總結(jié)自己的教學工作如下:

一, 抓好學生的學習習慣:

培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點.剛開學的二個星期里,我采用編兒歌,口令等形式,將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣.從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要老師不厭其煩地講講講,說說說,通過一學期來的培養(yǎng),我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣.二, 認真?zhèn)湔n.不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案.每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記.三, 抓好學生的基礎知識教學:

一年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎.本學期,我主要在注重學生的漢語拼

音知識的掌握,寫字,讀書,課外閱讀等方面作了努力.(1)注重漢語拼音知識的掌握:

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點.如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里,科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學習教學經(jīng)驗,以使自己能讓學生學得輕松,學得扎實.同時,在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每天鼓勵學生讀課外書,并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,通過學兒歌,“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣.(2)抓好寫字訓練.寫字教學是一年級語文教學工作的難點.所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求.首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書,給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范.其次,引導學生學會讀帖,描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生.特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育.因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣.(3)抓好讀書訓練.如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵.首先,調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀,男女讀,抽生范讀,教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來.第三,注重自己的示范性.四, 存在的問題與不足:

1,對學困生的關注不夠.雖然本次期末考試學生成績較好,但是班上兩三名學生的基礎知識掌握得不夠扎實,這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助.2,家長配合不夠.說明我一家長的溝通還不夠,這將是我要認真思考的問題之一.寫字教學是一年級語文教學工作的難點.所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求.首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書,給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范.其次,引導學生學會讀帖,描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生.特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育.因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣.