第一篇：二年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)科質(zhì)量分析及小結(jié).a

高寨鄉(xiāng)中心小學(xué)(2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期)

三年級語文半期檢測成績

質(zhì)量分析及小結(jié)

質(zhì)量分析：

總 人 數(shù)：28

參考人數(shù)：28及 格 率：51%

及格人數(shù)：20紅分人數(shù)：13

總分：2839紅 分 率：25%

平均 分：55.67質(zhì) 量 分：43.89

小結(jié)：本次語文期中檢測題型，貼近學(xué)生的年齡特點、日常生活、情感意向，重視基礎(chǔ)性、靈活性、綜合性、多元性、課內(nèi)外的適度延伸，正確引導(dǎo)教師的教和學(xué)生的學(xué)，做到“以生為本”，促進學(xué)生全面發(fā)展。從總體情況上看，題量適當(dāng)，試題題型豐富，覆蓋面比較廣，有一定難度。本次檢測從整體考試情況看，依然還是往常的排分分布，好的還是好，差的還是老樣，中分率很少，也就是說，全部總體呈現(xiàn)兩極分化?，F(xiàn)對我們班學(xué)生作一個評價及分析：

優(yōu)生評價：認真按時完成作業(yè)，上課專心聽講，回答問題積極，敢于展開自己思維發(fā)揮想象，有一種不懂就問的學(xué)習(xí)態(tài)度。

學(xué)困生評價：

1、特差：作業(yè)馬虎，常有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象，上課總是東張西望，根本就沒有回答問題意識，也不會謙虛的說自己懂還是不懂，最后一問三不知。

2、較差：不按時完成作業(yè)，上課不認真聽講，回答問題總顯得很靦腆，不懂也不問。

優(yōu)生分析：

1、基礎(chǔ)好；

2、非?；钴S

3、家長輔導(dǎo)充足；

4、自覺性較好；

5、做題認真。

差生分析：

1、主要是基礎(chǔ)差；

2、膽子小，不是很開朗；

3、家長輔導(dǎo)不夠；

4、自覺性差。

現(xiàn)對該檢測談?wù)動^點及今后目標(biāo)：

觀點：

1、學(xué)生對知識點還不是很十分掌握，在做題過程中總還是馬虎，雖然一次次提醒學(xué)生們一定要細心，可是最后還無法避免那種想象的發(fā)生。

2、作文對于剛學(xué)寫作文的三年級學(xué)生有一定的難度，大部分學(xué)生的表達不清楚、不具體，語言不通暢，詞匯不豐富語病較多，作文材料老套、雷同，語言貧淡、乏味。寫作這方面比較欠缺

3、老師的輔導(dǎo)練習(xí)不夠，從而導(dǎo)致了學(xué)生對知識點的混淆。（這主要是對部分差生）

今后目標(biāo)：

1、采取優(yōu)幫差的措施，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)。

2、讓各組組長加強管理，使其承擔(dān)小老師的職責(zé)。

3、讓科代表在星期一和星期三早讀時間帶領(lǐng)全班學(xué)生背、讀老師所抄給學(xué)生們的知識。

4、對學(xué)生們的不足知識點加強鞏固，也便達到同步學(xué)習(xí)的目的。

5、后半期加強讓學(xué)生多做試卷和家庭作業(yè)題，多訓(xùn)練學(xué)生做各類

題型的能力。

6、要注重培養(yǎng)學(xué)生的平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做事情在講究效率的同時一定要做到認真仔細。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。

7、在今后的教學(xué)過程中，要求八學(xué)生多注重對文本的感悟。平時上課要對每一篇文章都詳加分析，把對文本的落實，落實到字詞積累上去。

8在后半學(xué)期應(yīng)加強對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。在平時教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生具體的問題，引導(dǎo)學(xué)生認真觀察、閱讀、思考，然后確定解決問題的策略，最后進行反思與評價。培養(yǎng)學(xué)生認真審題、獨立思考的良好學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第二篇：二年級第二學(xué)期語文試卷質(zhì)量分析

二年級期末語文試卷質(zhì)量分析

(2014-2015學(xué)第二學(xué)期)

焦 嵐

這次考試，從整體上來看，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績可以，但是仔細分析，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生審題能力非常差，考試態(tài)度不認真。這就要求在下學(xué)期的教育教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生做題，必須先理解題目的要求的習(xí)慣，爭取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績。

一、掌握較好的知識

1．選詞填空、按要求仿寫句子。學(xué)生能認識字詞，搭配得當(dāng)，正確率較高。

2.連詞成句，個別同學(xué)完成不好。

3．按課文填空，有極少數(shù)同學(xué)出現(xiàn)多字、漏字和錯別字。4．給句子排序，完成較好。5.快樂閱讀，做得較好。

二、考試成績

本班平均分58.88分；及格率55.56%，比上學(xué)期有所提高。年級名次排名第三。

三、存在的主要問題 1.補充音節(jié)，完成的不好。

第三篇：二年級語文第二學(xué)期期末考試質(zhì)量分析

二年級語文第二學(xué)期期末調(diào)研考試

質(zhì)量分析

一、考試情況概述：

本班共有學(xué)生 人，實考人數(shù) 人，人達到優(yōu)秀。平均分為 分，優(yōu)秀率為。良好率為。

二、試題分析：

本次期末試卷形式多樣，覆蓋面廣，注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考察：把拼音和對應(yīng)的漢字有限連起來，讀拼音，寫詞語，按要求作答。會寫句子?？谡Z交際，閱讀，看圖寫話等考察了字詞的掌握情況。寫話所占的比例約為12%，第六，七，八題，既檢查了學(xué)生的理解能力，又對課文內(nèi)容的拓展延伸，進一步培養(yǎng)了學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的寫作能力。

三、考試情況分析：

1、“ 讀拼音，寫字詞”一題中95％的同學(xué)全部正確寫出了相應(yīng)的拼音，在讀拼音寫字詞中錯的較多的是”宇宙“，”仇恨”兩詞。根據(jù)答題情況看，學(xué)生對詞語掌握不好是較嚴(yán)重的問題，今后應(yīng)特別注意。

2、在第四題按要求作答中學(xué)生對照樣子填空學(xué)生掌握不牢靠。有些孩子不會填“提供（）”，“乘坐()”。所以在課下后要加強對個別學(xué)生的輔導(dǎo)。在第二小題給下面句子加上標(biāo)點符號中，有部分同學(xué)把前引號和后引號沒有寫出來。本題是整個試題失分最多的題。所以今后一定要加強標(biāo)點符號的訓(xùn)練。

3、最后一題是看圖說話，一幅戶外活動圖。同學(xué)們這學(xué)期學(xué)習(xí)過一些看圖說話，所以能寫出圖中的小朋友在什么地方做什么，也能猜想到他們會說什么話，會運用簡單的標(biāo)點符號。但是還有10％左右的學(xué)生想象還是不夠豐富，詞語貧乏，標(biāo)點符號使用不是很恰當(dāng)。在審題方面還缺少技巧，抓不住關(guān)鍵詞語，沒有按要求寫出什么地點干什么，會說什么話。部分同學(xué)一兩個要素沒有交代清楚

四、考試后的反思及今后采取的措施

1、加強自身學(xué)習(xí)，要善于分析試卷題型，并進行適量訓(xùn)練。教學(xué)中注重字詞的過關(guān)落實。加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。對學(xué)生的書寫能力要進行強化訓(xùn)練，采取多樣形式提高學(xué)生讀寫的興趣。

2、多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3、加強寫話和閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達能力。

4、把好檢測關(guān)，及時發(fā)現(xiàn)問題彌補不足。以激勵表揚的形式調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

5、充分利用媒體資源，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高課堂教學(xué)效果打下基礎(chǔ)。教師多以務(wù)實的態(tài)度進行教學(xué)，對孩子出現(xiàn)的錯誤要當(dāng)面指出，并督促其及時糾正。

從這次期末測試中，我找到了一定的方向和目標(biāo)，找出了自己教學(xué)中的不足，了解了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況。在以后 2 的教學(xué)過程中一定要多關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展，不歧視、排斥學(xué)困生，給他們以關(guān)愛、幫助，讓學(xué)生感到溫暖且具有親和力

第四篇：五年級數(shù)學(xué)科質(zhì)量分析

社步鎮(zhèn)2012年春季期期中質(zhì)檢

XX小學(xué)

五

年級

數(shù)學(xué)

科質(zhì)量分析

分析員： 郭耀鏜

一、基本情況：

本次期末質(zhì)檢，我班考試情況分析如下：本班期末測試，共51人參考，參考率100%。優(yōu)秀人數(shù)18人，良好人數(shù)6人，及格人數(shù)5人，不及格人數(shù)22人，全班平均分61分?？傮w成績比以前有了較大的進步，但從這次考試看到很多不足。不及格人數(shù)較多，成績兩級分化嚴(yán)重，特別是不及格的人數(shù)較多。

二、試題評析：

本次檢測符合新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。考試的內(nèi)容是本冊教材1—144頁內(nèi)容，涉及的內(nèi)容有：圖形的變換、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角等內(nèi)容。題目內(nèi)容涉及面廣，題型多樣，檢測了學(xué)生一個學(xué)期以來各方面知識的掌握情況：計算能力，解決問題的分析、理解能力，概念應(yīng)用能力。題目難易適中，沒有偏題怪題，適合全體學(xué)生，考查了各個層次學(xué)生的能力。

三、答卷分析：

第一大題：填空（20分）這題中1——7、10、12小題考得不錯，但在8、9小題錯得比較嚴(yán)重，說明學(xué)生對分數(shù)的意義、分數(shù)與小數(shù)的互化應(yīng)用掌握得不夠好。

第二大題：判斷題（6分）此題共6個小題，題量適中，難度不大，是整個卷面中考得最好的一題。失分的學(xué)生主要錯在第3小題，學(xué)生判錯的主要原因是對小正方體擺放成較大的正方體空間想象不好，所以，導(dǎo)致本小題誤判。

第三大題：選擇題（12分）此題共6個小題，主要考查學(xué)

生對質(zhì)數(shù)與合數(shù)、3與5的倍數(shù)綜合判斷、長方體長寬高的靈活變化認識、真分數(shù)與最簡分數(shù)綜合理解等知識。錯得較多的有第2、6小題，學(xué)生失分原因除了對知識掌握不好，還有沒有審清題意而導(dǎo)致選錯。

第四大題：計算題（28分）

1、直接寫出得數(shù)。（10分）這道題大部分學(xué)生都做得比較好，失分比較少。

2、下面各題怎樣簡便就怎樣算。（共12分）學(xué)生失分較多，考得不理想，從而可知，學(xué)生對分數(shù)計算知識掌握得不牢固，計算粗心。對運算定律的運用能力比較薄弱。

3、求未知數(shù)ⅹ的值。（共6分）大部分學(xué)生都懂得運用減法相關(guān)的性質(zhì)，但是有部分學(xué)生理解計算能力差，導(dǎo)致了誤解。

第五大題：操作與圖形計算（8分）

本題考查了學(xué)生圖形旋轉(zhuǎn)操作、組和立體圖形表面積和體積的計算，操作題得分較好，但圖形計算失分也比較嚴(yán)重。大部分學(xué)生都會用公式進行正確列式。但是，在計算的過程中出現(xiàn)的錯誤，有部分學(xué)生對公式不熟悉以及對組合立體圖形沒能靈活運用，導(dǎo)致亂套公式。第六題：解決問題。（20分）

本題考查學(xué)生的分析能力、解決簡單的生活實際問題能力。主要考查學(xué)生對分數(shù)的應(yīng)用、兩個數(shù)最大公因數(shù)的應(yīng)用、長方體及用排水法求不規(guī)則體積應(yīng)用等。全題共4小題，大部學(xué)生在第1、3題完成的不錯，只有少部分學(xué)生計算粗心，不化單位，亂套公式。第2、4題錯得較多，只有少數(shù)學(xué)生能正確解答。說明學(xué)生的分析能力、理解能力較差。

第七題：統(tǒng)計（8分）

本題是統(tǒng)計表和復(fù)式折線圖主要考查了學(xué)生觀察、分析、動手等能力。大部分同學(xué)都做得比較好，失分的主要之處是描線乙商品的銷售情況。有部分同學(xué)粗心沒看清題目要求，題目要求是用虛線，但是有部分同學(xué)卻用實線，沒有標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字，導(dǎo)致失分。

四、改進意見：

1、加強計算能力的訓(xùn)練，特別是分數(shù)加減法的練習(xí)。

2、加強學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。今后要精選、精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。如：獨立思考的習(xí)慣，認真讀題、仔細審題的習(xí)慣等等

3、知識來源于生活有又廣泛應(yīng)用于生活。教學(xué)中我們要把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活實際有機結(jié)合起來，積極創(chuàng)造學(xué)生參與實踐活動的機會，培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識和初步的解決問題的能力。

4、平時教學(xué)要堅持做到堂堂清、節(jié)節(jié)清。

堂堂清即要做到每一堂課的教學(xué)目標(biāo)要明確，教學(xué)任務(wù)要保質(zhì)保量地完成，特別要注意讓學(xué)生經(jīng)歷真實的學(xué)習(xí)過程，既要有協(xié)作式學(xué)習(xí)，也要有獨立思考與獨立解決解決問題的能力培養(yǎng)。做好查漏補缺工作，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)和教學(xué)任務(wù)的順利完成。

第五篇：二年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期期中檢測質(zhì)量分析

二年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期期中檢測質(zhì)量分析

本班共有學(xué)生19人，實際參加考試19人，99分9人。90分以上10人，總分1825，平均分96，及格率100%。期中考試已經(jīng)結(jié)束，從整個考試的成績來看，不是很理想。本次考試注重了學(xué)生基礎(chǔ)知識的考察。又把數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系起來，是貼近新課標(biāo)的體現(xiàn)。試題難度適宜、結(jié)構(gòu)合理。全面貫徹落實了新課改理念。

一、通過本次測試，我班學(xué)生表現(xiàn)出的優(yōu)點有：

1.學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得比較理想。

2.2分之一的生能夠自己讀題。

3.大部分生能夠認真細心的完成，并進行檢查。

二、存在問題

1．部分學(xué)生讀題和理解題意的能力還較缺乏，再加上弄清題意再答題的意識還不強，導(dǎo)致一些題盲目作答，答非所問。

2.部分學(xué)生的傾聽，審題，檢查的習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成，還有出現(xiàn)漏做題目的現(xiàn)象。

3.粗心，沒有養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

三、今后教學(xué)改進措施

通過本次測試情況分析我們的教學(xué)現(xiàn)狀，在今后的教學(xué)與評價過程中應(yīng)作如下幾方面的工作：

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法，用于克服困難等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。課堂上教師應(yīng)為學(xué)生留下思考的時間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動中，是否積極主動的思考，而教師的責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的機會，為學(xué)生留有思考的時間和空間。

2.做好幫差補缺工作。

3.配合語文老師加大學(xué)生的識字量，能寫更多的漢字。

在教育教學(xué)中培養(yǎng)優(yōu)生的同時，更重要的是進一步加強后進生鋪導(dǎo)，真正做到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、努力方向

1.在培養(yǎng)學(xué)生傾聽和弄清題意的習(xí)慣養(yǎng)成上下功夫。

2.加強學(xué)生的問題意識，增強審題能力，防止答非所問。

3.加強后進生的輔導(dǎo)，主要從培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣入手。

4.對于個別知識點的要讓學(xué)生把實際情境同加減法的意義聯(lián)系起來，并據(jù)此列出算式。對于比多比少的問題多增加一些練習(xí)量。

5.對學(xué)有余力的學(xué)生平時多加強拓展思維性題目的練習(xí)。

6.期末考試時努力考出理想的成績。