第一篇：二年級數(shù)學(xué)科滲透法制教育小結(jié)

二年級數(shù)學(xué)科滲透法制教育小結(jié)

古基鄉(xiāng)中寨小學(xué)

孫溦雨

隨著社會的發(fā)展,外出打工的成年人越來越多,留守兒童也日趨增多,少年兒童的健康成長也受到了一定影響。許多孩子因得不到父母的關(guān)愛,性格變得內(nèi)向,不愛說話,不愛交流,有的還會走上犯罪的道路。因此,我們教育工作者又面臨著新的問題、新的挑戰(zhàn)。在教好學(xué)生書本知識的同時，更要教會學(xué)生學(xué)法、知法、守法。那么如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育呢。我想應(yīng)從以下幾方面做起。

首先，教師當(dāng)好學(xué)生的表率，當(dāng)好法制教師。

教師是學(xué)生心目中的榜樣，老師的一言一行，一舉一動，我自然而然地影響著學(xué)生。這就要求教師在平時的工作中必須是一個遵規(guī)守紀(jì)的人，做到不遲到，不早退，不與同事爭吵，在上課時更不能隨意體罰或變相體罰學(xué)生，更不能張口就罵不聽話的學(xué)生。而且教師在教學(xué)不適地對學(xué)生進行法制知識、小學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)生守則等方面方面的學(xué)習(xí)，教導(dǎo)學(xué)生每時每刻用規(guī)范和守則中的各條嚴(yán)格要求自己。爭當(dāng)家中的乖娃娃，搶做學(xué)校的好學(xué)生。

其次，充分利用課程資源，適時對學(xué)生進行法制教育。比如：在教學(xué)蘇教版二年級下冊第六單元《千克和克》的時候，引導(dǎo)學(xué)生用手來掂量1克物品和1千克物品的重量。當(dāng)學(xué)生感受到1克物品很輕時，我借此機會告訴學(xué)生：1克物品很輕，但是，1克毒品對人的身體危害卻很大。課件向?qū)W生介紹《中華人民共和國禁毒法》的相關(guān)內(nèi)容，從小培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，遠離毒品”的意識。

在教學(xué)二年級下冊第八單元《統(tǒng)計》時，結(jié)合例1中的新入學(xué)學(xué)生體重測量的統(tǒng)計，引出一年級學(xué)生入學(xué)年齡問題。于是提問：你們是幾歲上學(xué)的？（有的回答6歲，有的回答7歲），不到6歲的小朋友能不能讀一年級？由此引出《中華人民共和國義務(wù)教育法》的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生明白要滿6周歲才能讀一年級，兒童必須接受義務(wù)教育。

再次，開展數(shù)學(xué)游戲活動，滲透法制教育。

我們在數(shù)學(xué)游戲教學(xué)時，借助情景教學(xué)，結(jié)合游戲規(guī)則對學(xué)生進行遵紀(jì)守法教育。使學(xué)生知道了為什么要守法，怎樣守法，什么叫犯罪。從而懂得了有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究的法律常識。

總之，從小培養(yǎng)小學(xué)生法制意識，加強對學(xué)生的法制教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們從小養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

第二篇：數(shù)學(xué)科滲透法制教育經(jīng)驗交流材料

數(shù)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育經(jīng)驗交流材料

如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育

進化中學(xué)蒙德領(lǐng)

中學(xué)生是民族的希望，他們的茁壯成長是我們中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的根本所在。而中學(xué)生的教育不僅僅是科學(xué)文化知識教育，而更重要的是理想、道德和法制教育。成才必先成人，不成人必成不了才。也只有德才兼?zhèn)涞娜瞬拍艹蔀樯鐣M步的原動力。加之隨著社會的發(fā)展,外出打工的成年人越來越多,留守兒童也日趨增多,少年兒童的健康成長也受到了一定影響。許多孩子因得不到父母的關(guān)愛,性格變得內(nèi)向,不愛說話,不愛交流,有的還會走上犯罪的道路。因此,我們教育工作者又面臨著新的問題、新的挑戰(zhàn)。在教好學(xué)生書本知識的同時，更要教會學(xué)生學(xué)法、知法、守法。那么如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育呢。我想應(yīng)從以下幾方面做起。

一、善于挖掘?qū)嶋H生活中的數(shù)學(xué)問題對學(xué)生進行法制教育

數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)，它提出問題、分析問題、解決問題，大多數(shù)都是從日常生活的諸多問題中所反映的客觀事實出發(fā)，運用科學(xué)原理和方法進行論證、說理。因此我們可以借助這些問題對學(xué)生進行相關(guān)的法制教育，并以此激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，促其樹立建設(shè)祖國的堅定信念和信心。例如在教學(xué)“用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)”時，可以用我國人口數(shù)量、國民生產(chǎn)總值等數(shù)據(jù)讓學(xué)生進行練習(xí)，順便給學(xué)生講解計劃生育、投資生產(chǎn)等方面的法律法規(guī)。這樣學(xué)生既掌握了數(shù)學(xué)知識，也懂得了相關(guān)的法制意識，同時也體會到我們國家在改革開放以來取得的輝煌成就。又如在學(xué)過簡單的數(shù)據(jù)整理后，我們可以讓學(xué)生回家調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計算一個班家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響對學(xué)生進行法制教育。這樣學(xué)生在掌握相關(guān)數(shù)學(xué)知識的同時，又對他們進行了環(huán)保教育。但在法制教育中，要遵循科學(xué)性、針對性和漸進性的原則，既要講清我國國情的優(yōu)勢，如遼闊的國土、壯麗的山川、富饒的物產(chǎn)、多樣的氣候，優(yōu)越的社會主義制度、日新月異的經(jīng)濟建設(shè)等，培養(yǎng)他們的愛國情感；又要使他們了解了國情劣勢，激發(fā)他們的憂患意識和責(zé)任心。

二、善于從學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐中滲透法制意識

把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和掌握的基本規(guī)律，同生產(chǎn)、生活實際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的觀點和思想方法，是智能培養(yǎng)的需要，也是數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育的重要內(nèi)容。在教學(xué)中，教師應(yīng)注意把所講授的知識與日常生活和生產(chǎn)活動的信息相結(jié)合。如在教學(xué)“統(tǒng)計與概率”時，教師可以要求學(xué)生每天都收看天氣預(yù)報，記錄下本地一個月以來每天的天氣預(yù)報內(nèi)容，設(shè)計成折線或條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生了解本地的天氣狀況，從而掌握天氣對日常生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸?shù)葞淼挠绊?。與此同時對學(xué)生進行遵守交通法規(guī)、珍惜水資源、不浪費糧食等方面的教育。這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強了分析問題的能力，同時也對學(xué)生進行了相關(guān)的法制教育。

三、善于利用生活中的數(shù)學(xué)問題實事求是的對學(xué)生進行法律滲透

法制滲透過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教

師自身的形象和精神風(fēng)貌對學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的，教師的板書設(shè)計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中感染學(xué)生，陶冶學(xué)生的情操。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須運用辯證的教育方法：不能采取回避或報喜不報憂的態(tài)度，而應(yīng)該把困難講清，問題說明，以激發(fā)學(xué)生改造自然、克服困難的雄心壯志，使他們產(chǎn)生憂國、富國、強國的崇高情感和樹立報效祖國的遠大理想。如在教學(xué)“圓周率”時，可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計算出來的，他是世界上第一個把圓周率的值的計算精確到小數(shù)點后6位的人，并講述祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，也增強了同學(xué)們?yōu)樽鎳ㄔO(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性；同時也培養(yǎng)了他們不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻身精神。

四、善于運用數(shù)學(xué)活動對學(xué)生進行法制滲透。

通過數(shù)學(xué)知識的傳授，去影響學(xué)生的思想、情感、意志和道德品質(zhì)，是一項長期的、潛移默化地艱苦工作，枯燥乏味的說教是難以奏效的，必須講究方法，把握時機，適時適量，有的放矢地進行法制滲透。數(shù)學(xué)課外活動是對學(xué)生進行法制滲透的好時機，它具有機動靈活、選題豐富的特點。如在教學(xué)“三角函數(shù)”時，組織同學(xué)們測量本校旗桿的高度，在活動中順便對學(xué)生進行國情教育、國旗所代表的意義，講解我國歷史以來的一些重大事件......這樣學(xué)生既牢固掌握了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，也培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情操和民族自豪感，更增強了他們的學(xué)習(xí)自信心和團結(jié)精神。這樣的例子在數(shù)學(xué)中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到法制教育素材的。

五、要善于用新的質(zhì)量觀評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，有些評估單靠考試的辦法是難以獲得的，如情感、意志、態(tài)度、行為等。然而從現(xiàn)代教育觀點來看，它們是學(xué)習(xí)成績不可忽視的重要組成部分，缺少這部分，評估就不能全面。這些外部行為的表現(xiàn)和內(nèi)心活動的流露，最充分也最真實地體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。因此，評估學(xué)生成績的優(yōu)劣，除了考試等定量測定外，還應(yīng)看學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)中情感的內(nèi)化程度和在實際生活、生產(chǎn)中的法制意識。我們應(yīng)將掌握的數(shù)學(xué)知識、能力培養(yǎng)、思想政治水平三者相結(jié)合的方法對學(xué)生進行評價，以激勵學(xué)生努力去學(xué)習(xí)法制方面的知識。

當(dāng)然，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性；發(fā)揮數(shù)學(xué)學(xué)科的優(yōu)勢，依據(jù)教材體系、教學(xué)內(nèi)容特點和思想教育觀點進行多層次的法制滲透；運用大量事實資料，創(chuàng)設(shè)教育情境；緊扣教材，實事求是，把握導(dǎo)向，開展多種形式的形象教育；以新的質(zhì)量觀評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成績......我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，就能達到學(xué)科知識和法制滲透的雙重教育目的。

2012年5月30日

第三篇：2013年三年級數(shù)學(xué)科滲透法制教育總結(jié) 3

2014年三年級數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育工作

總結(jié)

陳 艷

當(dāng)前，青少年犯罪率在上升，所以，教育中加強青少年法制教育是一個不容輕視的問題，語文學(xué)科滲透法制教育的學(xué)習(xí)就顯得非常重要。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我受益匪淺，故作出總結(jié)如下：通過學(xué)習(xí)，使我懂得了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，是以中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托，充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內(nèi)容、教育契機和教學(xué)便利，在教學(xué)活動中，有意識、有計劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識和法治理念的教育，以增強學(xué)生法制意識，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。在教學(xué)活動中如果能恰當(dāng)?shù)貪B透法制教育，不但可以提高學(xué)生的法制素養(yǎng)，還可以增強學(xué)科知識與社會、法制三者的聯(lián)系，促進學(xué)生對學(xué)科知識的理解、掌握和應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，我還學(xué)到了如何在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育方法，就是“尊重教學(xué)、科學(xué)導(dǎo)入，分量適中、目標(biāo)恰當(dāng)，有機統(tǒng)一、一箭雙雕”的原則；還有滲透法制教育要“創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，要找?zhǔn)切入點，頻率不要過高”等等；再有，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，在方法上要有明確的要求，即“貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生”。只要堅持這些原則，學(xué)生接受法制教育的過程，就是一個主動、快樂的學(xué)習(xí)過程，甚至于有時是在學(xué)生不知不覺中，即已完成法制教育的任務(wù)，既不會增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，也不會增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，更不會傷害學(xué)科本身。在具體教學(xué)中我是這樣做的：

一、以高尚的師德育人

我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),關(guān)注教育改革。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教育和教學(xué)能力。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。

二、以認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產(chǎn)品會說話,會思考,他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動，我努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。

三、以滿腔的熱情教學(xué)，積極滲透法制教育

著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個過程，而不是一個結(jié)果。"因此，他強調(diào)“教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程?！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，會學(xué),善學(xué)。

本期完成了位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，統(tǒng)計，年月日，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積，小數(shù)的初步認(rèn)識，解決問題，數(shù)學(xué)廣角。內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動為主線，注重層次性和思考性。注重數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化。內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好情感。主要達成了如下教學(xué)目標(biāo)：

1、會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。

2、會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整

十、整百的數(shù)。會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

3、在教學(xué)千克和克的認(rèn)識時在完成想想做做第2題時滲透《中華人民共和國共和國計量法》

4、.初步認(rèn)識軸對稱,知道生活中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形,了解生活中的對稱美,感受數(shù)學(xué)來源于生活。通過數(shù)學(xué)奇異美、和諧美、對稱美來陶冶學(xué)生的情操。在教學(xué)中，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)美感直覺，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美、鑒賞美，從而陶冶學(xué)生愛美的思想情操。例如在講授對稱和平移時，通過介紹中心對稱圖形在建筑物與工藝品上的的應(yīng)用來揭示數(shù)學(xué)中的對稱美。

5、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。在講授綜合的數(shù)學(xué)廣角時，讓學(xué)生不畏困難，尋找突破口，在講授復(fù)雜計算題時，要告誡學(xué)生耐下心來仔細計算。通過這方面的訓(xùn)練，學(xué)生會養(yǎng)成誠實正直、知難而上的品質(zhì)，同時也培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志和毅力。結(jié)合總復(fù)習(xí)“統(tǒng)計”第5題滲透了《中華人民共和國環(huán) 4 境保護法》。

6、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

7、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

總之，在整個教學(xué)工作只,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程。我們常說，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會掌握富有時代特色的先進理念；如何面對新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化；如何面對個性化的學(xué)生，等等，都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學(xué)生同行,與時代同行。一個學(xué)生就是一本豐富的書、一個多彩的世界。學(xué)生是鮮活的生命體，每個人都獨一無二的，不可復(fù)制的。要培養(yǎng)他們成長、成人、成才，成為他自己，首先得尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個性。其次要用自己的言傳身教引導(dǎo)他們、感染他們、影響他們。作為教師，你在學(xué)生心目中地位和份量，決定你必須特別注意你的言行舉止。你的一言一行、一舉一動、一個細節(jié)、一個字，哪怕是無意的，都可能對你的學(xué)生產(chǎn)生潛移 默化的乃至終身的影響。你的價值存在，就可能包融和體現(xiàn)在學(xué)生對你的每一聲真誠的問候、每一次深情的關(guān)注和會心的微笑之中。總之，關(guān)于教師人格榜樣的作用，從孔子的“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從”，韓愈的“以身立教”，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量”。最直截了當(dāng)?shù)卣f：要教育學(xué)生成為遵紀(jì)守法的人，你首先是一個遵紀(jì)守法者。

第四篇：學(xué)科滲透法制教育3月份小結(jié)

學(xué)科滲透法制教育3月份小結(jié)

金沙縣大水學(xué)校盧秀蕓

經(jīng)過一個月的學(xué)科滲透法制學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，學(xué)科教育滲透法制教育教學(xué)是一項長期的、緊迫的重要任務(wù)，教學(xué)中必須合理安排教學(xué)內(nèi)容，精心組織教學(xué)，不斷加強青少年學(xué)生的法制教育的新思路。我將法制教育滲透到教育教學(xué)中，真正做到教學(xué)有計劃，使學(xué)生在校期間真正懂得基本的法律常識，同時有目的性的進行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生禮儀常規(guī)》的行為教育。生活是學(xué)生取之不盡，用之不竭的教育素材。學(xué)生是生活中的人，他們在成長過程中必然慧耳濡目染一些社會現(xiàn)象。教學(xué)中，我除了要積極縮短教學(xué)與生活的距離，將學(xué)生的感性認(rèn)識和理性認(rèn)識統(tǒng)一起來，還必須主動拓展教學(xué)空間，開展豐富多彩的課外活動，引導(dǎo)學(xué)生在社會實踐過程中得到情感的體驗，從而巧妙的滲透德育內(nèi)容和法制教育內(nèi)容。

我們肩負(fù)依法執(zhí)教，對小學(xué)生進行法制教育的義務(wù)，因此我們必須更新觀念，注重方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念，增強學(xué)習(xí)教育效果。但這是一個漫長的過程，需要耐心，不是說三兩天就能提高的。

總之，通過短短一個月的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，我明白了滲透的重要性；明白了在校學(xué)生是青少年的主流，學(xué)校是青少年法制教育的主陣地；對學(xué)科滲透法制教育應(yīng)當(dāng)遵循“尊重教學(xué)、科學(xué)導(dǎo)入，分量適中、目標(biāo)恰當(dāng)，有機統(tǒng)一”的原則，進一步明白了滲透的原則、滲透的方法；滲透應(yīng)注意找準(zhǔn)“滲透點”、把握“滲透時機”、掌握“滲透度”等問題。我們要充分發(fā)揮學(xué)校課堂主渠道的作用，滲透法制教育。今后我將對學(xué)科滲透法制教育和相關(guān)法律法規(guī)進行再學(xué)習(xí)，力爭在學(xué)科滲透法制教育工作的道路上開拓進取、求實創(chuàng)新，為音樂學(xué)科教學(xué)作出應(yīng)有的貢獻，把學(xué)生看作是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)地位。

第五篇：二年級數(shù)學(xué)滲透法制教育教案

法制滲透教育教案

二年級數(shù)學(xué)滲透法制教育教案

王必瓊

“法”的名稱 可結(jié)合的具體條款

人 教 版 第三冊 《兩位數(shù)減兩位數(shù)》

教學(xué)目的：使學(xué)生知道法律兩個字保護一切。

教學(xué)重點：了解法律保護我們自己，保護國家與國家之間的矛盾。（北京申奧成功的圖片）、《中華人民共和國憲法》 第二十四條 國家通過普及理想教育、道德教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育，通過在城鄉(xiāng)不同范圍的群眾中制定和執(zhí)行各種守則、公約，加強社會主義精神文明的建設(shè)。

國家提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的公德，在人民中進行愛國主義、集體主義和國際主義、共產(chǎn)主義的教育，進行辯證唯物主義和歷史唯物主義的教育，反對資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想。

（啄木鳥給樹治病的圖片）《中華人民共和國野生動物保護法》 第一條 為保護、拯救珍貴、瀕危野生動物，保護、發(fā)展和合理利用野生動物資源，維護生態(tài)平衡，制定本法。2、3、4的乘法口訣

（種樹的圖片）《中華人民共和國森林法》 第一條 為了保護、培育和合理利用森林資源，加快國土綠化，發(fā)揮森林蓄水保土、調(diào)節(jié)氣候、改善環(huán)境和提供林產(chǎn)品的作用，適應(yīng)社會主義建設(shè)和人民生活的需要，特制定本法。解決問題

（森林里各種動物的圖片）《中華人民共和國野生動物保護法》 第二條 在中華人民共和國境內(nèi)從事野生動物的保護、馴養(yǎng)繁殖、開發(fā)利用活動，必須遵守本法。

本法規(guī)定保護的野生動物，是指珍貴、瀕危的陸生、水生野生動物和有益的或者有重要經(jīng)濟、科學(xué)研究價值的陸生野生動物。

本法各條款所提野生動物、均系指前款規(guī)定的受保護的野生動物。

珍貴、瀕危的水野生動物以外的其他水生野生動物的保護，適用漁業(yè)法的規(guī)定。（小朋友在買進植物園的門票）《中華人民共和國憲法》 第五十三條 中華人民共和國公民必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產(chǎn)，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會公德。

面包房情境圖、一個面包和法制教案

王必瓊

教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同的方法解決問題。

2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

3.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到小括號的作用。

4.通過解決具體問題，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和熱愛數(shù)學(xué)的良好情感。

5.法制教育知識滲透：《中華人民共和國食品安全法》的相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)重點：使學(xué)生知道可以用不同的方法解決問題，體會解決問題策略的多樣性，提高解決問題的能力。

教學(xué)難點：從不同的角度發(fā)現(xiàn)并提出問題以及不同的方法解決問題。教具準(zhǔn)備：面包房情境圖、一個面包和法制教育知識的相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)過程

一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣

1.談話：小朋友昨天我們?nèi)ビ螛穲@，今天，我們?nèi)ッ姘靠纯?，看看那里有什么好看的，想嗎?/p>

2.課件投影出示游樂園面包房圖，問：“我們看看圖中的小朋友們在做什么？”把學(xué)生的注意力吸引到畫面上來。

3.讓學(xué)生觀察畫面，提出問題。教師適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo)：還剩多少個面包？學(xué)生自由發(fā)言，提出問題？

二、法制教育知識滲透點：

1.觀察主題圖問：看到這個畫面，你想知道什么？學(xué)生自由發(fā)言。教師有選擇的板書：：還剩多少個面包？ 2.觀察了解信息：從圖中你知道了什么？ 3.小組交流討論。（1）應(yīng)該怎樣計算：還剩多少個面包？（2）獨立思考后，把自己的想法在組內(nèi)交流。（3）選派組內(nèi)代表在班中交流解決問題的方法。4.把學(xué)生解決問題的方法記錄在黑板上。方法一：54-8=46（個）46-22=24（個）方法二：8+22=30（個）54-30=24（個）

5.比較兩種方法的異同。明確兩種方法的結(jié)果都是求：還剩多少個面包？，在解決問題的思路上不同。

6.把兩個小算式你能寫成一個算式嗎？學(xué)生嘗試列綜合算式。板書：（1）54-8-22（2）54-（8+22）

交流：你是怎么想的？結(jié)合剩下面包的內(nèi)容，引入《中華人民共和國食品安全法》的相關(guān)內(nèi)容。

⑴教師問：①剩下的面包第二天還能不能吃？（不能或能，為什么？）⑵教師出示實物（面包）進行食品安全的講解，引入《中華人民共和國食品安全法》的相關(guān)內(nèi)容，并讓學(xué)生明白：

①生產(chǎn)、經(jīng)營、和存放的食品的場所，要保持該場所環(huán)境整潔，并與有毒、有害場所以及其他污染源保持規(guī)定的距離。

②對于所要食用的食品要在有效期前食用，不能允許任何人銷售過期的食品或者沒有衛(wèi)生保證的食品，發(fā)現(xiàn)有人銷售過期的食品可隨時向工商行政的有關(guān)部門舉報。

③對于直接入口的食品應(yīng)當(dāng)有小包裝或者使用無毒、清潔的包裝材料、餐具。