第一篇：主題教育學(xué)習(xí)心得(張克平)

主題教育學(xué)習(xí)心得

新聯(lián)村張克平

黨的十七大將科學(xué)發(fā)展觀寫入了黨章。這是我們黨從新世紀(jì)新階段和我國(guó)國(guó)情出發(fā)，總結(jié)新中國(guó)成立以來(lái)特別是改革開放20多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得出的重要啟示?？茖W(xué)發(fā)展觀是針對(duì)當(dāng)前發(fā)展中存在的問(wèn)題，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和全面建設(shè)小康社會(huì)的需要提出的重大戰(zhàn)略思想，也是我們黨對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)取得的重大成果?？茖W(xué)發(fā)展觀作為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基本原則，是全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的根本指針。對(duì)發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對(duì)我們把握大局、做好各項(xiàng)工作，具有非常重要的意義。

一、深刻把握和全面理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵

科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的嶄新的思維理念?？茖W(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵極為豐富，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)發(fā)展各個(gè)領(lǐng)域，既有生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)問(wèn)題，又有生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑問(wèn)題；既管當(dāng)前，又管長(zhǎng)遠(yuǎn)；既是重大的理論問(wèn)題，又是重大的實(shí)踐問(wèn)題。它的基本內(nèi)涵是：一是堅(jiān)持發(fā)展這個(gè)主題；二是全面發(fā)展；三是協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。所謂堅(jiān)持發(fā)展，就是要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展；所謂全面發(fā)展，就是要著眼于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、文化、生態(tài)等各個(gè)方面的發(fā)展；所謂協(xié)調(diào)發(fā)展，就是各方面發(fā)展要相互銜接、相互促進(jìn)、良性互動(dòng)；所謂可持續(xù)發(fā)展，就是既要考慮當(dāng)前發(fā)展的需要，滿足當(dāng)代人的基本需求，又要考慮未來(lái)發(fā)展的需要，為 1

子孫后代著想。

1、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是科學(xué)發(fā)展觀的前提。樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須糾正一些地方和領(lǐng)域出現(xiàn)的重經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，輕社會(huì)進(jìn)步；重物質(zhì)成果，輕人的價(jià)值；重眼前利益，輕長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的觀念。但我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，提出全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，并不意味著發(fā)展經(jīng)濟(jì)已退居次要位臵，更不意味著經(jīng)濟(jì)建設(shè)不重要了。經(jīng)濟(jì)發(fā)展是社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展的基礎(chǔ)，我們要始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖。沒(méi)有過(guò)去20多年的高速增長(zhǎng)，就沒(méi)有今天的大好局面。我們既不能以經(jīng)濟(jì)發(fā)展代替社會(huì)發(fā)展，也不能因?yàn)閺?qiáng)調(diào)發(fā)展的全面性而否定經(jīng)濟(jì)發(fā)展在社會(huì)發(fā)展中的基礎(chǔ)地位，更不能否定經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)黨的工作中心。我們必須在堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心的基礎(chǔ)上，來(lái)統(tǒng)籌各方面，促進(jìn)全面發(fā)展。

2、以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，這是在黨的十六屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問(wèn)題的決定》中提出來(lái)的。首先，我國(guó)是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義國(guó)家，我們發(fā)展經(jīng)濟(jì)的目的就是為了不斷滿足人民物質(zhì)、文化生活的需要。全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展圍繞的中心就是要滿足人民的這些需要，包括生存的需要、發(fā)展的需要和享受的需要。其次，我們發(fā)展的目的是為了促進(jìn)人的全面發(fā)展。以人為本，就是指以人為價(jià)值的核心和社會(huì)的本位，把人的生存和發(fā)展作為最高的價(jià)值目標(biāo)，一切為了人，一切服務(wù)于人。因此，我們要深刻認(rèn)識(shí)到，發(fā)展作為執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，不只是經(jīng)濟(jì)的量的增長(zhǎng)，還包括經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、科技水平的提高，更包括人民生活的改善、社會(huì)的全面進(jìn)步，歸根到底，是為了社會(huì)與人的全面發(fā)展。最后，注重以人為本，也是立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求。維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，是我們一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是我們做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作的重要保證。關(guān)心群眾生產(chǎn)生活的工作做好了、做扎實(shí)了，我們就能凝聚起齊心協(xié)力戰(zhàn)勝困難、推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大力量。

3、制度建設(shè)是科學(xué)發(fā)展觀的重心。從根本上說(shuō)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，要解決的是體制、制度問(wèn)題。中央是在《中共中央關(guān)于完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問(wèn)題的決定》中提出科學(xué)發(fā)展觀問(wèn)題的，它表明，科學(xué)發(fā)展觀同時(shí)也是科學(xué)的改革觀。因此問(wèn)題不僅在于我們“要”以人為本，“要”全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展，更重要的是必須著眼于“怎樣”實(shí)現(xiàn)這一要求。這就要靠體制改革，制度創(chuàng)新。就全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的要求而言，造成許多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與矛盾的原因固然不少，但關(guān)鍵的一點(diǎn)還是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制在諸多方面的不完善，因此根本的解決之道在于按“五個(gè)統(tǒng)籌”的發(fā)展要求來(lái)深化改革，致力于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善。

4、“五個(gè)統(tǒng)籌”是科學(xué)發(fā)展觀的根本要求。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放的要求，這五個(gè)統(tǒng)籌是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的根本要求。其實(shí)質(zhì)，是在全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的進(jìn)程中，選擇什么樣的發(fā)展道路和發(fā)展模式，如何發(fā)展得更好的問(wèn)題。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的實(shí)質(zhì)，是促進(jìn)城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變。我國(guó)正處在深刻的社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中，從城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)向現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，將是今后幾十年我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本走向；統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展的實(shí)質(zhì)，是實(shí)現(xiàn)地區(qū)共同發(fā)展。保持比較發(fā)達(dá)的地區(qū)快速發(fā)展的勢(shì)頭和扶持落后地區(qū)的發(fā)展，都是國(guó)家的既定政策。地區(qū)差距問(wèn)題要在工業(yè)化、城市化和市場(chǎng)化的發(fā)展進(jìn)程中逐步得到解決；統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)質(zhì)，是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)社會(huì)全面進(jìn)步，增進(jìn)全體人民的福利；統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展的實(shí)質(zhì)，是人口適度增長(zhǎng)、資源的永續(xù)利用和保持良好的生態(tài)環(huán)境。我國(guó)是人均資源比較少的國(guó)家，資源約束是伴隨工業(yè)化、現(xiàn)代化全過(guò)程的大問(wèn)題，工業(yè)化和城市化道路的選擇，發(fā)展模式、發(fā)展戰(zhàn)略和技術(shù)政策的選擇，乃至社會(huì)生活方式的選擇，都必須考慮資源約束和環(huán)境承載能力；統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放要求的實(shí)質(zhì)，是更好地利用國(guó)內(nèi)外兩種資源、兩個(gè)市場(chǎng)，順利實(shí)現(xiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的振興。中國(guó)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)地位正在發(fā)生帶有根本性的變化。我們現(xiàn)在面臨著和改革開放初期甚至和十年前完全不同的外部環(huán)境.二、樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀必須正確處理好幾個(gè)關(guān)系

1、正確處理好改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系。發(fā)展是硬道理，只有堅(jiān)持發(fā)展，才能提高人民的生活水平，才能保持社會(huì)的穩(wěn)定。改革是推動(dòng)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，是解放和發(fā)展生產(chǎn)力的必由之路。穩(wěn)定是推進(jìn)改革和發(fā)展的前提。牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，一定要把改革的力度、發(fā)展的速度和社會(huì)可承受的程度統(tǒng)一起來(lái)，把不斷改善人民生活作為處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系的重要結(jié)合點(diǎn)，在社會(huì)穩(wěn)定中推進(jìn)改革發(fā)展，通過(guò)改革發(fā)展促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定。

2、正確處理好物質(zhì)文明、政治文明與精神文明的關(guān)系。牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，一定要正確認(rèn)識(shí)和處理物質(zhì)文明、政治文明和精神文明三者的關(guān)系。一定要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，既大力促進(jìn)物質(zhì)文明發(fā)展，也大力促進(jìn)政治文明和精神文明發(fā)展，并努力使它們相互配合、相互促進(jìn)、相互協(xié)調(diào)。

3、正確處理好經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)全面發(fā)展的關(guān)系。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面發(fā)展之間存在著相互依存、相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)的關(guān)系。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，社會(huì)發(fā)展則是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目的和保障。只有經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，才能為社會(huì)全面發(fā)展提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，才能有條件增加就業(yè)，消除貧困，提高人民群眾的生活質(zhì)量和生活水平，促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步。

作為一名農(nóng)村干部，我們應(yīng)按照“黨員干部受教育,科學(xué)發(fā)展上水平，人民群眾得實(shí)惠”的總要求。結(jié)合本村實(shí)際，緊緊圍繞“踐行科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)城市建設(shè)、發(fā)展城郊經(jīng)濟(jì)，建設(shè)美好十都”的主題，堅(jiān)持把握“解放思想，突出實(shí)踐特色，貫徹群眾路線，正面教育為主”的主要原則，貫徹落實(shí)“更加注重取得實(shí)效，更加注重簡(jiǎn)便易行，更加強(qiáng)化基層，更加注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào)”的要求，努力實(shí)現(xiàn)“解決突出問(wèn)題，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展”的具體目標(biāo)。

2009年1月15日

第二篇：主題教育學(xué)習(xí)心得

“不忘初心、牢記使命”主題教育學(xué)習(xí)心得

在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是黨的十九大作出的一項(xiàng)重大部署。2019年5月31日，黨中央召開了“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議，總書記在會(huì)上發(fā)表的重要講話，為開展好主題教育指明了方向。X日，xx召開了主題教育第一批總結(jié)暨第二批部署會(huì)議，對(duì)第二批主題教育進(jìn)行了安排部署。按照黨支部的要求，對(duì)相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)向黨支部匯報(bào)如下：

1.主題教育開展的意義所在。

即將到來(lái)的“十一”是祖國(guó)70歲華誕，也是我們黨在全國(guó)執(zhí)政第70個(gè)年頭，在這個(gè)時(shí)刻開展這次主題教育，正當(dāng)其時(shí)，意義非同尋常。

當(dāng)前，全黨用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦的工作已取得明顯成效，學(xué)習(xí)這一馬克思主義中國(guó)化最新成果已經(jīng)蔚然成風(fēng)。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，以雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì)推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力顯著增強(qiáng)。我們黨堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，厚植了黨的群眾基礎(chǔ)，密切了黨群、干群關(guān)系。我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。

然而，我們也清楚地看到，理論學(xué)習(xí)還存在學(xué)而不認(rèn)真、學(xué)而不深入、學(xué)而不全面、學(xué)而不走心、學(xué)而不走實(shí)的現(xiàn)象。我們黨在長(zhǎng)期執(zhí)政條件下，“四大考驗(yàn)”“四種危險(xiǎn)”依然復(fù)雜嚴(yán)峻，一些突出問(wèn)題還沒(méi)有得到根本解決，全面從嚴(yán)治黨遠(yuǎn)未到大功告成的時(shí)候。黨內(nèi)仍然存在著脫離群眾的現(xiàn)象。黨的十九大提出“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，對(duì)黨員干部提出了更高的要求。因此我們迫切需要開展這次“不忘初心、牢記使命”主題教育。

主題教育過(guò)程中，我們首先要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，做到真學(xué)、真懂、真信、真用。二是要繼續(xù)推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，落實(shí)“一崗雙責(zé)”，廉潔自律。三是牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，筑牢群眾根基。四是進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，推動(dòng)黨的十九大確定的戰(zhàn)略部署和目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到位。

2.主題教育展現(xiàn)了政治擔(dān)當(dāng)。

為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，是激勵(lì)一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動(dòng)力?？倳浀闹匾v話，著眼中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的歷史大勢(shì)，明確了深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、錘煉忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯?、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民為實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想共同奮斗的根本任務(wù)。作為基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要筑牢共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命的政治擔(dān)當(dāng)，要堅(jiān)持以黨中央確定的目標(biāo)要求為根本遵循，以公司黨委的要求為行動(dòng)指南，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作，在推動(dòng)公司改革發(fā)展、解危脫困的征程中貢獻(xiàn)力量。

3.主題教育抓住了時(shí)代脈搏。

偉大的時(shí)代孕育偉大的思想，偉大的思想引領(lǐng)偉大的時(shí)代。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，是全黨全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南。理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，理論武裝就要跟進(jìn)一步。通過(guò)不斷加深對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，進(jìn)一步激勵(lì)全黨同志尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部真抓實(shí)干、恪盡職守，真正踐行初心和使命，帶領(lǐng)部門員工，按照公司黨委和行政的要求優(yōu)質(zhì)高效地完成各項(xiàng)工作。

4.主題教育找準(zhǔn)了方向路徑。

正如總書記講到的，我們要清醒地看待，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大征程中，既面臨重大戰(zhàn)略機(jī)遇，也面臨諸多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。結(jié)實(shí)際，也要清醒地認(rèn)識(shí)到，自身在學(xué)習(xí)和工作中還存在一些不足和差距。這就要求我們以主題教育為契機(jī)，緊密結(jié)合崗位職責(zé)，把不忘初心的標(biāo)尺立起來(lái)，把牢記使命的責(zé)任扛起來(lái)，把黨員的先鋒形象彰顯出來(lái)，通過(guò)主題教育，進(jìn)一步學(xué)理論、正思想，真正把自己擺進(jìn)去，對(duì)標(biāo)看齊、以上率下，時(shí)時(shí)事事處處發(fā)揮表率作用。進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，履責(zé)擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)工作實(shí)效；進(jìn)一步加強(qiáng)與職工群眾的溝通交流，發(fā)揮橋梁紐帶作用，盡己所能協(xié)調(diào)幫助員工解決工作、生活中的困難，努力提高為職工群眾服務(wù)水平；進(jìn)一步履行“一崗雙責(zé)”職責(zé)，廉潔自律，以身作則，確保達(dá)到理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率的具體目標(biāo)，從而用工作成效有力地推動(dòng)公司深化改革、解危脫困。

以上是我與各位黨員同志學(xué)習(xí)交流的內(nèi)容，不妥之處，請(qǐng)黨員同志們批評(píng)指正！

第三篇：主題教育學(xué)習(xí)心得

主題教育學(xué)習(xí)心得

通過(guò)這次主題教育的學(xué)習(xí)，我更加深刻認(rèn)識(shí)到黨章是我們黨最根本的，黨規(guī)黨法，是我們黨全部活動(dòng)的總章程，是每一名黨員務(wù)必遵守的基本準(zhǔn)則。

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，順應(yīng)了新時(shí)代要求，從理論和實(shí)踐結(jié)合上系統(tǒng)回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)重大時(shí)代課題。把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想寫入黨章，是全黨共同的意志、人民共同的意愿。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為全黨全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持并不斷發(fā)展。

在保持黨章總體框架不變的前提下，對(duì)黨章部分條文作適當(dāng)修改和補(bǔ)充完善，提出了一些新判斷、新理念、新方略，作出了一些新規(guī)定。如，中國(guó)特色社會(huì)主義文化同中國(guó)特色社會(huì)主義道路、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、中國(guó)特色社會(huì)主義制度一道寫入黨章;在黨章中明確實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的宏偉目標(biāo);黨章對(duì)新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾作出新判斷;把以人民為中心的發(fā)展思想和新發(fā)展理念寫入黨章等等。

新黨章是我們黨在新時(shí)代有新作為的遵循。深刻理解和把握新修改的黨章，對(duì)于在新時(shí)代更好地把黨建設(shè)好、建設(shè)強(qiáng)，更好地高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)具有十分重要的意義。

作為一名基層員工，更應(yīng)該不斷豐富自己、武裝自己、完善自己，以適應(yīng)新的時(shí)期、新的環(huán)境中社會(huì)的發(fā)展。要認(rèn)真履行黨員的職責(zé)和義務(wù)，服從黨的組織和領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)遵黨的紀(jì)律，我愿意以黨和政府為中心，緊緊圍繞其周圍，與所有人一齊，為國(guó)家建設(shè)、社會(huì)發(fā)展奉獻(xiàn)出一份光和熱。

第四篇：主題教育學(xué)習(xí)心得

“服務(wù)發(fā)展、執(zhí)紀(jì)為民”主題教育

學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)心得

江心紀(jì)工委 朱先其

按照區(qū)紀(jì)委的統(tǒng)一布署和要求，在“服務(wù)發(fā)展、執(zhí)紀(jì)為民”主題教育學(xué)習(xí)階段，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)了胡總書記“七一”講話和中紀(jì)委六次全會(huì)、省紀(jì)委七次全會(huì)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)了市十二次黨代會(huì)、區(qū)十二次黨代會(huì)精神，特別是認(rèn)真深入學(xué)習(xí)了胡總書記在中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央紀(jì)律檢查委員會(huì)第六次全體會(huì)議上發(fā)表的題為“深入貫徹落實(shí)以人為本執(zhí)政為民理念，扎實(shí)開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)”的重要講話。通過(guò)學(xué)習(xí)胡錦濤總書記的講話，結(jié)合本人紀(jì)檢工作實(shí)際，總結(jié)以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。

第一，講話深刻闡述了切實(shí)把以人為本、執(zhí)紀(jì)為民貫徹落實(shí)到黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)之中的重要性、緊迫性以及總體要求、工作重點(diǎn)，顯示了黨的執(zhí)政理念在黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)領(lǐng)域的深入貫徹落實(shí)。中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。這就決定了黨在執(zhí)政的各個(gè)方面和各個(gè)領(lǐng)域都要堅(jiān)持以人為本，執(zhí)政為民。反腐敗和廉政建設(shè)關(guān)系國(guó)家發(fā)展全局、關(guān)系最廣大人民根本利益、關(guān)系社會(huì)公平正義與和諧穩(wěn)定。因此，在堅(jiān)決懲治腐敗和有效預(yù)防腐敗、大力加強(qiáng)廉政建設(shè)方面，更要堅(jiān)持以人為本，執(zhí)紀(jì)為民。

第二，胡錦濤總書記講話的核心是黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)要貫徹以人為本、執(zhí)紀(jì)為民。這就要求在實(shí)踐中貫徹以人為本、執(zhí)紀(jì)為民，要把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在實(shí)際工作中，由于體制機(jī)制不

健全、法規(guī)制度不完善、思想觀念不正確等原因，還存在一些損害群眾利益的突出問(wèn)題和反腐倡廉建設(shè)中群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，社會(huì)某些領(lǐng)域有失公平正義問(wèn)題，干部隊(duì)伍作風(fēng)不實(shí)，脫離群眾問(wèn)題等。這些都需要我們認(rèn)真加以解決，深入貫徹以人為本、執(zhí)紀(jì)為民理念，以黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的實(shí)際成效取信于民。

第三，胡錦濤強(qiáng)調(diào)，各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)和廣大紀(jì)檢監(jiān)察干部要帶頭堅(jiān)持以人為本、執(zhí)紀(jì)為民，堅(jiān)持把以人為本、執(zhí)紀(jì)為民貫徹到紀(jì)檢監(jiān)察工作指導(dǎo)原則、工作部署、隊(duì)伍建設(shè)中去，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求切實(shí)履行黨和人民賦予的職責(zé)，努力在實(shí)踐根本宗旨、堅(jiān)持群眾路線、做好群眾工作上作出表率、取得成效。這是對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)和工作人員提出的新要求，指明了紀(jì)檢監(jiān)察工作的根本目的——以人為本，執(zhí)紀(jì)為民。

第四，要切實(shí)把以人為本，執(zhí)紀(jì)為民貫徹落實(shí)到紀(jì)檢監(jiān)察工作的全過(guò)程和各方面。一要在反腐倡廉教育中貫徹以人為本、執(zhí)政為民，加強(qiáng)對(duì)黨員干部進(jìn)行黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨教育，黨的群眾觀點(diǎn)、群眾路線教育，以保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系為重點(diǎn)的作風(fēng)建設(shè)教育，增強(qiáng)各級(jí)紀(jì)檢干部作以人為本、執(zhí)紀(jì)為民表率的自覺(jué)性。二要在查辦案件工作中、解決反腐倡廉建設(shè)中人民群眾反映強(qiáng)烈突出問(wèn)題中、解決發(fā)生在人民群眾身邊的腐敗問(wèn)題中、解決黨政機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)方面的突出問(wèn)題中貫徹以人為本、執(zhí)紀(jì)為民，努力遏制消極腐敗現(xiàn)象和不正之風(fēng)在一些領(lǐng)域易發(fā)多發(fā)的勢(shì)頭，堅(jiān)決維護(hù)人民群眾的利益。三要在監(jiān)督工作中貫徹以人為本，執(zhí)政為民，充分發(fā)揮人民群眾的監(jiān)督作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，切實(shí)讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行，保障人民群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)；四要在推進(jìn)改

革和制度建設(shè)中貫徹以人為本、執(zhí)政為民，堅(jiān)持問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民，堅(jiān)持科學(xué)決策、民主決策、依紀(jì)依法辦事，切實(shí)使各項(xiàng)改革和制度建設(shè)符合人民群眾的根本利益。五要在紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)自身建設(shè)中貫徹以人為本、執(zhí)紀(jì)為民，全面加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍思想建設(shè)、能力建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)履行“做黨的忠誠(chéng)衛(wèi)士、當(dāng)群眾的貼心人”的莊嚴(yán)承諾。

總之，通過(guò)學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在十七屆中紀(jì)委六次全會(huì)上的講話，進(jìn)一步吃透精神，把握靈魂，在工作實(shí)踐中貫徹落實(shí)以人為本、執(zhí)紀(jì)為民，以黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的實(shí)際成效取信于民。

第五篇：主題教育學(xué)習(xí)心得

主題教育學(xué)習(xí)心得

以“增強(qiáng)憂患意識(shí)、公仆意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)，強(qiáng)化信仰教育、宗旨教育、廉政教育，鞏固先進(jìn)性教育活動(dòng)成果，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展”為主要內(nèi)容的“三增強(qiáng)、三強(qiáng)化、一鞏固、一促進(jìn)”主題教育（簡(jiǎn)稱“3311”主題教育），其活動(dòng)目標(biāo)是：黨員受教育，干部樹形象，組織添活力，工作創(chuàng)佳績(jī)，群眾得實(shí)惠。

我認(rèn)為，一名好教師首先要有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)該充分的認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)在綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師的教師兢兢業(yè)業(yè)的工作，只有深刻的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才能更好的激發(fā)對(duì)教師事業(yè)的熱愛(ài)。

其二,教師應(yīng)具有高尚的師德?！盁o(wú)德無(wú)以為師”。沒(méi)有高素質(zhì)的教師就不會(huì)有高素質(zhì)的教育，素質(zhì)教育也就是一句空話。有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生起著潛移默化的效應(yīng)。什么是高素質(zhì)的教師呢？教育專家認(rèn)為教書，育人，科研，管理集于一身的復(fù)合型教師才是高素質(zhì)的教師。初中階段的孩子們還沒(méi)有完全樹立正確的人生觀，所以這就要求我們教師要處處以身作則，樹立榜樣。教師要不拘小節(jié)，處處是楷模。這對(duì)于人生處于懵懂時(shí)期的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師是一切美好形象的化身和可資仿效的榜樣。

其三,教師應(yīng)具備淵博的科學(xué)文化知識(shí)和業(yè)務(wù)水平。教師是人類創(chuàng)造的新的知識(shí)財(cái)富，新的發(fā)現(xiàn)發(fā)明，新的研究方法，新的價(jià)值觀念等等的最及時(shí)的傳播者。過(guò)去，人們常說(shuō)：“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水?！倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。上個(gè)世紀(jì)最后幾十年，每一個(gè)專業(yè)和學(xué)科都及快地更新和增加內(nèi)容。邊緣學(xué)科，綜合學(xué)科不斷產(chǎn)生。從人類基因組圖到克隆技術(shù)，從信息網(wǎng)絡(luò)到納米技術(shù)，教師追都追不上，而教師還是學(xué)生智慧和潛能的開發(fā)者。新的知識(shí)理論，教育工具，教育手段如雨后春筍，不學(xué)習(xí)怎么行？還有知識(shí)的整合化，相關(guān)學(xué)科的結(jié)合，文理科的交融，都對(duì)教育事業(yè)和教育者提出了全新的要求。

其四,教師具有熱愛(ài)學(xué)生的心理素質(zhì)。

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”教師愛(ài)學(xué)生就是要對(duì)學(xué)生尊重，理解，信任并且給他們信心。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆斯基則把教師熱愛(ài)學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座右銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們”。崇高的愛(ài)要求教師具有高尚的師德。老師的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)就會(huì)像高明的琴師一樣在學(xué)生的心弦上彈出動(dòng)人的樂(lè)章。教師應(yīng)該用自己對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，言行一致，光明磊落的品質(zhì)，對(duì)工作認(rèn)真，精益求精的態(tài)度去感染學(xué)生。

其五、鼓勵(lì)教育和批評(píng)教育相結(jié)合。

人們常說(shuō)，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。我們?cè)趯?duì)待“問(wèn)題學(xué)生”時(shí)，要從關(guān)愛(ài)的心態(tài)出發(fā)，動(dòng)之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們，用博大的胸懷去關(guān)懷他們。因?yàn)閷捜菔且环N力量，它能幫助孩子們改正錯(cuò)誤，戰(zhàn)勝自我。而我們?cè)谂u(píng)學(xué)生時(shí)要慎用批評(píng)語(yǔ)言，講究語(yǔ)言藝術(shù)，處處顧及學(xué)生的自尊，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，信任感。一次恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅是一種榮譽(yù)的享受，更多的是對(duì)他個(gè)人價(jià)值的評(píng)定，因此進(jìn)一步使他們?cè)黾佑職夂土α俊? 2

其六、充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

古人說(shuō)：“授人以魚，不如授人以漁?！倍覀儸F(xiàn)在的教育方法經(jīng)常使學(xué)生學(xué)得多，悟得少。因此我們要改變這種方法，要培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，教他們做學(xué)問(wèn)。許多學(xué)生上課時(shí)專心聽講，認(rèn)真記筆記，學(xué)習(xí)全部靠死記硬背。學(xué)來(lái)了不能用或不會(huì)用的知識(shí)，那是老師的，是別人的，學(xué)來(lái)了也是負(fù)擔(dān)?！爸R(shí)就是力量”是因?yàn)橛腥巳ミ\(yùn)用了它。在學(xué)以致用的人身上，知識(shí)是力量，是智慧；在學(xué)而不用的人身上，知識(shí)是負(fù)擔(dān)，是包袱。所以說(shuō)，減負(fù)不是目的，是手段，是教育改革的切入點(diǎn)，是全面推行素質(zhì)教育的突破口。如何在這個(gè)突破口上建立橋頭堡，讓“后續(xù)部隊(duì)”得以順利通過(guò)，這是鞏固減負(fù)成果的關(guān)鍵。所以我認(rèn)為要在學(xué)生當(dāng)中多開展培養(yǎng)創(chuàng)造力和運(yùn)用知識(shí)能力的學(xué)術(shù)活動(dòng)。要讓學(xué)生成為知識(shí)的主人，因此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓“知識(shí)就是力量”產(chǎn)生良性循環(huán)，是減負(fù)的有效方法之一。

時(shí)勢(shì)在變，教育在變，學(xué)生在變。作為一個(gè)老師，要想作一名好老師，“沒(méi)有永恒的資本，只有永恒的追求”。

經(jīng)過(guò)這次“3311”主題教育的深刻的學(xué)習(xí)，我受益非淺，感受良多；這對(duì)于以后的教育教學(xué)方向，更明確，更清晰，更是激勵(lì)我不斷奮進(jìn)的動(dòng)力。我會(huì)好好把握這次機(jī)會(huì)，以此為契機(jī)，在自己的工作崗位上塌實(shí)工作，不斷求學(xué)上進(jìn)，努力縮小自己與好教師之間的差距。為共產(chǎn)主義教育事業(yè)添磚加瓦。