第一篇：學校如何做好 工作

學校如何做好 工作

印制學校介紹單頁，派人去潛在學員（或家長）多的地方分發(fā)，是中小培訓學校招生管理最常用的市場手段之一，學校如何做好 工作。但是大家回顧一下，我們自己親身經(jīng)歷過的那些發(fā)小傳單的人，給我們的體驗如何呢？說好聽點是市場人員是發(fā)單員，說不好聽點，就像街頭乞丐一樣，過一個人就伸出手來塞一張。自然，一般路人也就把我們當街頭乞丐了，轉(zhuǎn)手就扔垃圾箱里。這個場景非常常見吧？其實發(fā)單頁是個技術(shù)活兒，更是個管理的活兒，最大的常見問題就是：管理混亂，使用乏力。營銷理論什么的就不必再提了，這里以一個典型的發(fā)單工作為案例，為大家具體說明一下可以怎么做：1.發(fā)單員的來源問題。一般培訓機構(gòu)最喜歡找的是在校大學生，覺得他們自身素質(zhì)較高，形象較好，宣傳效果更好。從實際情況看，并不一定如此。發(fā)單員是個站街的體力活，而且旁邊不可能有你機構(gòu)的工作人員一對一地盯著他們干，所以吃苦耐勞和用心程度要遠遠比學歷重要。不妨可以從較差的學校招聘經(jīng)濟條件不好的學生，他們會更認真一些，而不必盯著本地區(qū)最有名的幾所高校。發(fā)單員面對的是大眾，形象上也需要被大眾所認可，第一眼看去可以不帥不酷不漂亮，但是不能惹用戶反感，比如在小學門口派發(fā)時讓一頭紅發(fā)的非主流去，學生家長們看著就反感。因此會微笑的形象普適一點的較好。2.前期管理與培訓。這個部分經(jīng)常是被培訓機構(gòu)忽略掉的。通常的方式是：到處招聘一幫學生，然后通知某日上午幾點在某個地方集合，機構(gòu)人員派發(fā)任務(wù)，然后大家分頭去做，一哄而散。這是大忌。培訓機構(gòu)與這些臨時人員之間很陌生，臨時人員純粹為經(jīng)濟收益而工作，很容易發(fā)生消極怠工和浪費資源的問題；同時發(fā)單員的工作崗位有可能很分散，更多的是靠他們的自我管理能力。倘若沒有用點心將這批人員攏住，激發(fā)他們的工作熱情，就不用指望他們會有什么幫助。所以在工作的前一天，有條件的話應(yīng)進行一次培訓。和所有對沒有經(jīng)驗的新員工培訓一樣，就是三條：洗腦、規(guī)范、培訓。洗腦就是讓對方認可你這個事兒，愿意為之努力；規(guī)范就是告訴對方什么事兒可以做，什么事兒不能做；培訓就是教給對方，該做的事兒怎么個做法。1）獲得認可。向發(fā)單員宣講你的機構(gòu)的產(chǎn)品特色、發(fā)展歷史、企業(yè)精神等，有煽動性一些，盡量獲得發(fā)單員們的心理認可；2）學習產(chǎn)品和話術(shù)。然后主要講解你們機構(gòu)產(chǎn)品，并準備話術(shù)，話術(shù)是這個培訓中的重點之一。到了現(xiàn)場，潛在用戶隨口問的問題都可能成為成交的突破口，而如何應(yīng)對可能的各種問題，這些臨時的發(fā)單員是沒有概念的。通過產(chǎn)品介紹和話術(shù)培訓，讓發(fā)單員能夠?qū)τ脩糇顬殛P(guān)心的幾個話題進行有限度的交流，重點是后續(xù)跟進的話該怎么說，比如歡迎用戶去哪里參觀，有問題可以打那個電話咨詢等等。3）明確分工職責。對各個發(fā)單員，要對人員分工等進行闡明，對工作時間、休息時間、工作態(tài)度、評價指標等也必須事先明確，讓這些臨時工都很清楚應(yīng)該干什么，該怎么干。4）管理辦法。明確授權(quán)與集權(quán)相結(jié)合，對所有發(fā)單員的直接管理者進行介紹或指定，讓每個人明確知道相應(yīng)的領(lǐng)導是誰，在現(xiàn)場出現(xiàn)疑難向誰反應(yīng)。3.發(fā)單時的注意事項1）現(xiàn)場領(lǐng)導。你的培訓學校管理市場活動者必須親臨現(xiàn)場，掌握情況。有些機構(gòu)的管理者從來不去現(xiàn)場了解情況，不在冷風或烈日下面對用戶的鄙夷和白眼，造成很多脫離實際的想法。因此你的管理人員必須親臨第一線，觀察客戶，指導工作，解決問題。

2）發(fā)單員的微笑原則。發(fā)單時很常見的現(xiàn)象是你把單頁塞給路人，路人看也不看就扔在地上了。為減少這種情況，除了發(fā)單員的心理素質(zhì)提高外，用微笑和路人建立短暫的眼光接觸，然后遞上單頁，那么被馬上扔掉的概率就少很多。笑與不笑不是很重要個人覺得主要看自己的心態(tài) 不能為了宣傳去討笑 最好的就是隨意自然的微笑 把心態(tài)調(diào)整好 不卑不亢大家就更容易認可和接受3）第一句話。當發(fā)單員給用戶遞上單頁時，經(jīng)常為了吸引注意力都會說一句話。這句話對于用戶是否接下來看看你的單頁有著巨大作用。對于不同性質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，不同的潛在用戶，有效的第一句話不一樣。具體你的機構(gòu)怎么說，需要通過實際效果總結(jié)。但是總的原則是：給用戶的利益是什么？他有啥便宜可占？信息化透明化的時代，我們不能左右環(huán)境 只能去適應(yīng)市常不能欺騙群眾，也別想著占他們的便宜 共贏 多贏所以就要求我們站在客戶的角度多想一些問題4）最后一張。這里指的是，如果你發(fā)單員站的地方已經(jīng)有很多其他機構(gòu)的發(fā)單員了，勢必造成一群人不停的把單頁塞到用戶手中，一群人不停的試圖和用戶說話，造成用戶煩不勝煩，就想趕快逃離這里。這時要注意自己站的位置，一般來說用戶是把一張張的單頁順次放在手上的，因此他唯一能一眼看到的，就是最后一張，所以發(fā)單員站的位置應(yīng)該是稍離開其他發(fā)單員，按人流走向站在最后面。這樣也有機會和用戶多說幾句，引起注意。5）五句話。這是個通俗的說法，是說發(fā)單員應(yīng)該和用戶聊幾句，但是不要說多，說上個五句就差不多了。原因有二：1.在一定時間內(nèi)盡量達到最多的用戶，不要在一個用戶身上花太多時間，后面還有別的用戶在經(jīng)過呢；2.言多必失，發(fā)單員一般并非這個領(lǐng)域的專家，說多了就露餡。比如在學校門口發(fā)單，簡短的交流后爭取家長和孩子的興趣，讓他帶孩子來培訓學校聽免費試聽課，這就是發(fā)傳單的目的。6）發(fā)單時間和時機的選擇。這個非常重要。比如你要在一個小學門口發(fā)單頁，是該上午去，還是下午去？是該假期返校日去，還是開學第一天去？上午送孩子上學的家長數(shù)量，理論上和下午接孩子的家長數(shù)量一樣多，但是上午人家送了孩子就得趕去上班，誰有心思看你的單頁，或把你的單頁一路帶到辦公室里去研讀？下午接孩子的一般會早到，然后無所事事的站在門口等，這時不給他們點有趣的東西看看，還等什么時候？開學第一天人再發(fā)單頁，人家不僅忙很可能已經(jīng)有計劃了，即使想學這個東西，可能也定了去別處上；假期返校時一般較輕松，而且對新學期還沒有具體計劃，你這時不去何時去4.信息反饋和總結(jié)在一天或幾天的發(fā)單活動結(jié)束后，一定要要留下一定的時間，把發(fā)單員和現(xiàn)場管理者集合起來溝通交流，范文《學校如何做好 工作》。很多機構(gòu)忽視這一步，一到活動結(jié)束就解散做鳥獸散，白白浪費了這個大好機會。總結(jié)可以達成的效果是：1）獲得關(guān)于機構(gòu)產(chǎn)品和服務(wù)的反饋，比如用戶對什么樣的跟進活動感興趣（免費課？優(yōu)惠卷？）

2）同行競爭者有什么可取之處，別人是怎么做的，效果如何。

3）單頁應(yīng)如何改進，用戶在瀏覽單頁時的共有習慣及普遍規(guī)律為何

4）發(fā)掘發(fā)單員中的人才。學歷、出身不重要，但是干活兒中最能看出誰可以用。以上四點是發(fā)單頁時應(yīng)該注意的幾個基本問題。另外有一個重要問題此處并未詳細講解：如何制作有用的單頁？以后會專門講解這個問題，此處只大致說規(guī)則，那就是：形式活潑內(nèi)容豐富，突出針對性和賣點?；顫姴皇且欢芽?通人物，豐富也不是整篇堆滿了信息和數(shù)據(jù)表格，而是指多種表達方式的綜合，比如：將文字、圖片、表格綜合使用，說明信息用文字，重復度高的信息（如課程信息）用表格，而地址位置信息用圖片等，切勿堆砌一片烏壓壓的信息，看不下去埃因為培訓機構(gòu)還是有地區(qū)差異性的一定要因地制宜 自己多做調(diào)查研究 實戰(zhàn)總結(jié)的經(jīng)驗最好其實發(fā)的宣傳單 主要就是起一個宣傳的作用 叫大家熟悉我們了解我們 可能今天不來過幾天就會來 但是我覺得還是多從自身原因分析 要適應(yīng)本地市場

一、宣傳校長

一個好校長就是一所好學校

校長是學校的靈魂。校長是學校的決策者。校長的思想、理想、形象是整個學校的縮影。校長好則學校好，校長有抱負則學校有前途！

二、宣傳教學成績

這是學生家長最為關(guān)心的問題

所以當我們宣傳效果不理想的時候 即使我們自己還沒出過什么成績，也要想方設(shè)法包裝一下自己

三、宣傳教師

教師是校長思想、路線、決策的執(zhí)行者。沒有強大可靠的教師團隊，校長的一切理想、抱負難以如期實現(xiàn)，甚至淪為空談。

如果我們只有一兩個老師，在初期招生上肯定是個制約 會有一些困難 所以我們可以采取 多聯(lián)系一些兼職教師 有名氣的 我們可以不用他們上課但可以用他們的名氣來招生 說的好 做教育最重要的就是講誠信 不過在創(chuàng)業(yè)的初期 如果沒有自己的團隊 只有一兩個人的時候必須靠一些非常規(guī)手段 就像明星代言的那些產(chǎn)品 你去買產(chǎn)品 不是為了見明星 而是相信它靠一些有名氣的人來獲得宣傳上的優(yōu)勢 不用聘名師而是和他們搞好關(guān)系 可以用他們來宣傳自己

四、分析學校的發(fā)展態(tài)勢

好的管理體系和引導政策可彌補現(xiàn)有教學成績的不足。等學生上了一定規(guī)模就可以打造自己的名師了目前招生的困境招來學生留不住，沒有生源根據(jù)地。當然，有了幾十個學生甚至幾百個學生的學校，就另當別論了。

招生像跑江湖買假藥，打一槍換一個地方，導致范圍越來越大，人數(shù)越來越少。切記，招生宣傳一定要實話實說，對學生負責，以誠待人，以誠感人，以德服人。嚴禁夸夸其談，虛假宣傳。騙人一時，騙不了一世。充分展示自己的優(yōu)點，毫不掩飾自己缺點。你每自揭一個缺點，在群眾的心中就會化為千萬個優(yōu)點。何樂而不為！招生工作如何在內(nèi)憂外患的夾擊中突出重圍？變。辦學思路要有根本性的轉(zhuǎn)變，管理理念要變，招生理念要變，方法要變。明確目標，方法靈活多樣，窮盡所有的力量，全民動員，群策群力，力爭保質(zhì)保量，甚至超額提前完成任務(wù)招生工作計劃及工作步驟招生未動，管理先行；招生是外功，管理是內(nèi)功;內(nèi)功不強，外功傷身；內(nèi)外兼修，所向披靡。

工作目標：初中招500人，保證質(zhì)量。高中招300人，保證質(zhì)量。所謂招生宣傳：

1、就是宣傳校長、老師

2、說出取得的成績

3、分析學校目前的發(fā)展態(tài)勢工作步驟：

一、總結(jié)或出臺教育教學管理的亮點及取得的成績。

這是學生家長最關(guān)心的內(nèi)容。

A通過宣傳預期效果：

1、我校的管理模式是“人無我有，人有我優(yōu)（新）”

2、讓家長感覺我校的管理模式能夠充分調(diào)動教師的工作積極性，新的管理模式具有巨大的優(yōu)越性

3、在這種管理模式下，學生比在其他學校 進步更大。

管理模式調(diào)整中應(yīng)由原來的有時度以穩(wěn)定安全為中心，逐漸轉(zhuǎn)移到以后抓教學質(zhì)量為重心，走品牌戰(zhàn)略，以質(zhì)量求生存，以品牌求發(fā)展、求效益。B 管理制度中需注意的幾個問題：

1、升學獎的分配制度

注意避免平均主義

2、教育教學成績與評優(yōu)評模的聯(lián)系

教育教學成績在評優(yōu)中起決定性作用，改變教師中以埋頭苦干為恥的心態(tài)。

3、教師競爭上崗的選拔制度

競崗程序：個人報名→公開演講（工作總結(jié)，新崗工作計劃、目標、實施方案及可行性分析報告）→當場公示評選結(jié)果評委組成：主管領(lǐng)導、（招生）教師、學生家長及學生代表

評委成員當場亮分并點評

構(gòu)思：

1、領(lǐng)導把握大原則，考慮全局

（招生）教師：與競崗教師熟悉、又受家長的信任和托付，責任利益在身。

學生及家長：是工作主體，教師為學生服務(wù)的，學生、家長是上帝，學生、家長認可，才有利于開展工作。

學生家長參與，增進感情，使對立和統(tǒng)一有機結(jié)合。

2、多方利益代表參加，公開、公平、公正，陽光競爭，使學生滿意，落聘者無怨言，且能及時找到自己的不足，有利于進步。

二、立信

1、清算遺留問題，兌現(xiàn)諾言，掃清工作障礙。

2、如何取信于招生教師。

教師相信學校，才能理直氣壯地宣傳學校優(yōu)勢。若教師自己都不相信，更難說服學生家長，加強教師對學校的信任度。抓緊新開班級教師業(yè)務(wù)培訓工作

目前嚴重缺乏優(yōu)秀的各科教師，萬分緊急，這直接影響學校品牌戰(zhàn)略的快速可持續(xù)發(fā)展進程。

1.校內(nèi)老中青教師傳幫帶

2.與各名校聯(lián)系，學習、交流，迅速提高。

3.實在不行，考慮外聘。建議制定一個招聘機制 既鍛煉老師也獲取了信息最后，對近幾年學生來源地分布考察，找原因，找規(guī)律。今天的講座到此結(jié)束 謝謝大家

第二篇：如何做好學校衛(wèi)生工作

淺談學校衛(wèi)生工作

學校的衛(wèi)生工作，要以堅持深化素質(zhì)教育和終身教育為理念，樹立“健康第一”思想，加強學校衛(wèi)生工作，確保學生身心健康和身心安全；深入開展學校健康教育課程，讓學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，加強學生個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成；為學生創(chuàng)建健康成長環(huán)境。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展,人民生活水平的提高,學校衛(wèi)生工作越來越引起各級領(lǐng)導和社會的關(guān)注.兒童和少年是祖國的未來,民族的希望,是接班人.兒童和少年能否安全健康成才關(guān)系到千家萬戶的幸福,關(guān)系到廣大群眾的根本利益,關(guān)系到社會的穩(wěn)定.如何做好學校衛(wèi)生工作是當前學校工作的大事，針對學校衛(wèi)生工作，我認為應(yīng)該從以下幾方面入手：

一、學校重視

學校重視是搞好衛(wèi)生的關(guān)鍵。學校領(lǐng)導應(yīng)把衛(wèi)生工作納入議事日程，當做學校工作的大事來抓，明確專人負責管理，校長也要親自管。做到有計劃，有檢查，有記載，有獎懲，一抓到底，才能見成效。

二、加大衛(wèi)生宣傳教育力度

(一)學校工作的遵旨是教書育人，同時也有很多貫穿因素，如衛(wèi)生教育的教育力度，就需要加強衛(wèi)生工作的監(jiān)管，檢 1 查。根據(jù)學校實際情況，有針對性地開展宣傳教育活動。開展心理衛(wèi)生健康教育；提高學生心理衛(wèi)生健康水平。

（二）強化輿論宣傳，學校利用校、團、班會、“國旗下講話”等形式，充分利用學校廣播站、健康教育墻報、班級板報等宣傳陣地，向廣大師生宣傳各種衛(wèi)生小常識，幫助師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。學校要設(shè)置健康教育專欄，及時更新；各班每學期也要創(chuàng)辦關(guān)于衛(wèi)生的黑板報。舉辦衛(wèi)生健康知識講座。以專題講座等形式對學校師生進行創(chuàng)建衛(wèi)生學校宣傳，并開展相互監(jiān)督活動、爭創(chuàng)衛(wèi)生標兵及創(chuàng)建文明衛(wèi)生校園實踐活動。通過這些活動，更有效、更深入的讓學生加強對衛(wèi)生重要性的認識。

（三）分發(fā)衛(wèi)生健康知識宣傳材料。如“健康知識小冊子”、《學校健康教育實施細則》、“健康行為實際操作說明”等等。通過這些宣傳活動，廣大師生對創(chuàng)衛(wèi)工作有了更深入的認識，自覺地參與到活動中來，同時又把這些知識帶入家庭，影響他人，服務(wù)社會。

（四）組織教職工和學生廣泛開展愛國衛(wèi)生、城市管理、環(huán)境保護等法規(guī)的宣傳教育和義務(wù)勞動。使教職員工和學生的城市衛(wèi)生、衛(wèi)生保健、疾病預防知識知曉率達到百分之九十五以上。

三、充分發(fā)揮班主任作用

做好學校衛(wèi)生工作就要充分發(fā)揮班主任作用。因為班主任是班級的組織者，管理者，教育者。轉(zhuǎn)變學生的思想，學習，行為，直接與班主任有關(guān)系，做好衛(wèi)生管理工作，當然也離不開班主任，要充分發(fā)揮他們的作用。班主任認真地組織學生規(guī)范教育，規(guī)范學生的衛(wèi)生行為。教育學生講衛(wèi)生，愛清潔，優(yōu)化班級，學校育人環(huán)境，建立良好的教育教學秩序，把每一位學生的積極性充分調(diào)動起來，怎么做是對的，怎么做是錯的，人人參加學校衛(wèi)生管理工作。讓他們學會自己教育自己，自己管理自己，確實地做好衛(wèi)生工作使他們從小樹立起講衛(wèi)生的良好風尚。

四、發(fā)揮后勤的作用

后勤人員要樹立起全心全意為師生服務(wù)的思想。積極創(chuàng)造優(yōu)美的自然環(huán)境，凈化校園育人環(huán)境，讓學生安全愉快地學習，生活。食堂炊事員也要樹立為師生服務(wù)的思想，不斷改進服務(wù)質(zhì)量，注意飲食飲水衛(wèi)生安全。

五、開展學校衛(wèi)生整頓和監(jiān)督檢查工作

（一）學校領(lǐng)導重視，整頓工作要落到實處。衛(wèi)生安全管理的工作，必須認真按照“三個代表”重要思想和“立黨為公”“執(zhí)政為民”的要求，充分認識預防和控制學校食物中毒和腸道傳染病對保護師生健康安全維護社會穩(wěn)定的重要作用，主要領(lǐng)導親自抓，親自部署，責任到人，切實保證消除食物中毒和腸道傳染病發(fā)生的隱患。要把學校食品衛(wèi)生安全工作列入學校工作的重要議事日程，召開會議進行部署，并成立學校衛(wèi)生安全工作領(lǐng)導小組，制定整頓工作方案。校領(lǐng)導針對整頓工作存在的問題，要分析現(xiàn) 狀，提出進一步整改的具體要求，并安排專人組成檢查小組，對學校的衛(wèi)生工作進行檢查與驗收。

（二）加強學校食堂衛(wèi)生專項整頓，針對全國各地學校食物中毒事件時有發(fā)生的現(xiàn)象，按照上級工作部署，加強學校食品衛(wèi)生安全管理工作，要取得明顯的效果不能說空話，走形式。

（三）學校校園周邊環(huán)境衛(wèi)生的整治也很重要，要毫無條件的凈化校園周邊環(huán)境。

學校衛(wèi)生工作是一項社會性很強的重要工作，僅靠領(lǐng)導重視是遠遠不夠的，只有把全校師生真正發(fā)動起來，形成全面動員、全體師生員工齊動手的態(tài)勢，營造良好的氛圍才能從根本上保證衛(wèi)生工作的落實，以及衛(wèi)生工作的持續(xù)發(fā)展。

六、加強衛(wèi)生健康教育，搞好衛(wèi)生工作。

學校衛(wèi)生工作在全面抓緊抓好的基礎(chǔ)上，重點是抓好健康教育工作。學校將健康教育列入學教學工作計劃，并保證課時，開課率。學校利用各種宣傳方式加強健康教育，搞好校園凈化、美化工作，積極做好學生的衛(wèi)生防疫工作，做到校園無雜草、無亂丟廢棄物、無痰跡、無污水洼地、無亂寫亂劃，學校廁所無臭、無蚊蠅蛆滋生、無亂拉亂尿、無亂寫亂劃。

七、制定規(guī)章制度，保證衛(wèi)生工作順利進行

為確保衛(wèi)生工作有序、有效的進行，規(guī)范廣大師生的行為舉止，學校要制定、完善相關(guān)規(guī)章制度，如《衛(wèi)生管理制度》、《學 校衛(wèi)生保健制度》等，通過這些制度、計劃對廣大師生行為的要求規(guī)范化。學校把這些制度納入日常管理工作中，與評先評優(yōu)工作結(jié)合起來，爭取成效。

八、采取有力措施，保證衛(wèi)生工作開展

（一）開展“文明班級”評比活動，內(nèi)容涉及環(huán)境保潔、學生儀容儀表檢查及教室及衛(wèi)生區(qū)的檢查，做到日日有檢查，事事有人管。要求學生穿戴整潔，儀容儀表合乎要求，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；教室布置規(guī)范整齊，教室衛(wèi)生整潔，天花板無蛛絲、地面無紙屑、痰跡；衛(wèi)生無死角，廁所天天打掃，無垃圾，水溝無積泥，無積水。每周評比頒發(fā)“衛(wèi)生流動紅旗”，樹立典型，以促進學校的衛(wèi)生工作，使其躍上新臺階。

（二）定期到各辦公室檢查衛(wèi)生工作，并及時公布檢查結(jié)果，督促存在問題的辦公室或個人整改。每次行動都做到有計劃、有布置、有匯報、有總結(jié)，落實責任到人，確保行動的順利進行。

（三）要保證師生的飲水衛(wèi)生和安全。

（四）積極組織全校學生參加各種環(huán)?；顒?，提高學生的衛(wèi)生、環(huán)保意識。

總而言之，只要持之以恒地抓，學校衛(wèi)生工作一定會出現(xiàn)好的局面，師生一定會有一個衛(wèi)生的生活環(huán)境。因此，為了我們有一個美好的工作學習環(huán)境，讓我們共同努力，保證學校衛(wèi)生的清潔，創(chuàng)建一個健康衛(wèi)生的校園。

第三篇：如何做好學校黨建工作

如何做好學校黨建工作

學校黨組織是保證黨和國家的教育方針政策在學校全面貫徹落實的組織者、實施者，關(guān)乎著培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的總方向和根本性問題。學校黨組織要積極參與研究教育教學，共同組織開展一系列旨在加強教育管理、業(yè)務(wù)培訓、學習競賽等活動，并鼓勵黨員在教學業(yè)務(wù)上起模范帶頭作用。

一要找準教育教學工作與黨員發(fā)揮作用的結(jié)合點，根據(jù)每個黨員的實際從課堂教學、理論學習、困難幫扶、教學研究、職業(yè)道德、服務(wù)學生等不同側(cè)面樹立榜樣。

二要深入推進學校創(chuàng)先爭優(yōu)活動，倡導黨員充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用，黨員教師充分發(fā)揮教學工作中的先鋒模范作用，爭當教學帶頭人和業(yè)務(wù)骨干，成為教學一線的中堅力量和中流砥柱。

三要帶動一批思想進步，業(yè)務(wù)精湛的年輕教師積極向黨組織靠攏，發(fā)展壯大黨員隊伍。要把教育教學骨干培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成教育教學骨干的工作做好。黨員教師要堅定理想信念和黨性觀念，增強創(chuàng)新精神和責任意識，始終站在教育教學的前沿，始終代表學校發(fā)展的方向，成為學校教育事業(yè)發(fā)展、思想政治工作、平安校園建設(shè)的組織者和踐行者，認真落實好監(jiān)督職能，確保教育教學和管理服務(wù)的各項措施落到實處。

四要認真總結(jié)學校黨建工作經(jīng)驗，要把好的做法上升為制度，好的思路提升為機制，繼續(xù)加強學校黨組織建設(shè)，著力在配班子、建隊伍、聚人才上想辦法、出實招。下一步工作中要理順好學校黨建工作體制，正確處理好學校黨建與教學業(yè)務(wù)工作的關(guān)系，不能讓黨建工作“淹沒”在教學業(yè)務(wù)工作中，做到兩不誤、兩促進。

第四篇：如何做好學校安全工作

貴州省百萬職工安全生產(chǎn)出謀劃策：

如何做好學校安全工作

合馬小學校本部趙汝學

一、安全教育常態(tài)化。學校要制定安全教育學習制度，根據(jù)學校所在地的實際情況及季節(jié)變化，對師生進行安全教育，使全體教職工牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，強化師生的安全意識，并使安全教育常態(tài)化。

二、注重隱患排查、切實搞好整改工作。學校要定期對學校的全部設(shè)施進行隱患排查，可以邀請鎮(zhèn)政府分管安全工作的人員進行現(xiàn)場指導，從而做到及時發(fā)現(xiàn)隱患，同時請專業(yè)人員及時修復，切實做好整改工作，為師生營造良好的學習氛圍。

三、每學期進行一次以上的避險逃生訓練。學校要根據(jù)教學樓及場地情況，制定避險逃生預案，同時請專家制定逃生的最佳路線，開展演練工作，使師生掌握避險、逃生、自護自救的方法，使師生在災(zāi)難發(fā)生時能順利逃生。

四、加強食品衛(wèi)生安全的管理。這些年隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們?nèi)罕姷纳钏降玫搅舜蠓忍岣?，使得學生手里常常拿著零用錢去購買小吃，但學生對“三無食品”了解不多，從嚴重危害學生的身心健康。因此，學校要聯(lián)系衛(wèi)生部門對校園周邊的商店進行全面檢查，銷毀“三無食品”，同時要以“愛心午餐”為契機，教育學生不要到外購買零食，使學生養(yǎng)成良好的生活習慣。

2011年11月10日

第五篇：如何做好學校共青團工作

如何做好學校共青團工作

學校是共青團工作的重要陣地，鞏固和加強學校共青團這塊陣地具有非同尋常的意義。下面，我就如何做好新時期學校共青團工作談?wù)勏敕?一、充分認識做好學校共青團工作的重要性和緊迫性

學校共青團工作，是整個共青團事業(yè)的重要組成部分。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步建立，青年學生在心理、文化、行為方式等方面呈現(xiàn)出多元化取向、自主化選擇的特點，學校共青團在全團工作中的基礎(chǔ)性、時代性、敏感性特征更加凸現(xiàn)。做好學校共青團工作責任重大，意義深遠。

學校共青團工作事關(guān)共青團事業(yè)的興衰。學校共青團工作，是整個共青團事業(yè)的基石和源頭。從一個人的成長規(guī)律來看，學生階段是一個人成才的關(guān)鍵時期，遠大理想在學生階段孕育，高尚情操在學生階段萌生，創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)在學生階段奠基。學校共青團肩負著造就社會主義事業(yè)接班人的神圣職責，決定了學校共青團工作在培養(yǎng)人才中的特殊作用。從學校共青團工作的特殊地位和特殊作用來看，學校共青團工作只能加強，不能削弱，做好學校共青團工作，是一項事關(guān)共青團事業(yè)興衰的大事，是時代賦予各級團組織的重大使命。

二、進一步加強和改進學校共青團工作

學校是教書育人的地方，也是求知成才的地方。學校共青團工作圍繞教育和引導青年樹立崇高的理想，增長知識，增長才干來開展工作。具體來講，要重點抓好以下五項工作：

一是抓品德教育，把培養(yǎng)造就“四有”新人作為學校共青團工作的重中之重。要堅持用“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀武裝青年，牢固構(gòu)筑廣大青年學生強大的精神支柱。要圍繞全面建設(shè)和諧社會這一目標，引導青年學生勤奮學習、砥礪成才、報效祖國。要加強國情、省情、市情教育，幫助青年學生把愛國之情、報國之志轉(zhuǎn)化為愛我家園的實際行動。要積極開展《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中共中央關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》教育活動，對廣大青年學生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，倡導社會公德、職業(yè)道德和家庭美德，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

二是抓素質(zhì)教育，把全面提高學生綜合素質(zhì)作為學校共青團工作的重要環(huán)節(jié)。無德是廢品，無才是次品，只有德才兼?zhèn)洳攀钦?。學校共青團工作要以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為中心，協(xié)助學校黨組織及行政部門做好學生綜合素質(zhì)的教育工作。要引導青年學生樹立終生學習的觀念，努力學習科學文化知識和法律知識等，不斷汲取豐富的知識營養(yǎng)。要注重社會實踐對青年學生的教育作用，通過開展青年志愿者行動等活動，拓寬知識面，培育觀察力，增強責任感。要針對學校特點和課程要求，結(jié)合廣大青年學生的思想、學習和生活實際，廣泛開展豐富多彩的校園文化活動，潛移默化，寓教于樂，不斷提高他們的綜合素質(zhì)。

三是抓優(yōu)質(zhì)服務(wù)，把切實維護學生身心健康作為學校共青團工作的重要手段。竭誠為青年服務(wù)是共青團工作的出發(fā)點和落腳點，要增強服務(wù)意識，密切聯(lián)系青年學生，傾聽他們的呼聲，了解他們的需求，反映他們的愿望，解決他們的困難。要區(qū)分不同青年學生群體，提供扎實有效、實實在在的服務(wù)，尤其要關(guān)心家境困難的學生群體，通過開展勤工儉學、扶貧助學等活動為他們提供幫助。要加強青年學生的心理教育、咨詢和引導，幫助他們提高心理素質(zhì)，塑造健康人格，促進身心健康。要宣傳普及《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，積極參與社會治安綜合治理，優(yōu)化校園周邊環(huán)境，增強家庭監(jiān)護力度，為青年學生學習成長創(chuàng)造良好條件。

四是抓工作創(chuàng)新，把不斷增強團的自身活力作為學校共青團工作的力量之源。時代在進步，形勢在變化，隨著素質(zhì)教育的全面推進，教育觀念、教育體制、教育內(nèi)容和教育方法正進行著深刻變革；青年學生作為教育產(chǎn)業(yè)的直接消費者，在接受教育的同時，呈現(xiàn)出多元化價值取向、多元化社會需求的趨勢。學校共青團工作要順應(yīng)時代要求，適應(yīng)形勢發(fā)展，就必須要有新的思路、新的視野、新的定位和新的手段。除了要繼續(xù)鞏固校內(nèi)教育這塊主陣地外，更要探索教育社會化運行機制。要積極整合校內(nèi)外教育資源，加強縱向聯(lián)系和橫向合作，努力建立與市場經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)的學校共青團工作體系，為青年學生健康成長搭建廣闊的平臺。

五是抓黨團共建，把推進學校黨建帶團建工作作為學校共青團工作的重要保障。在推進學校黨建帶團建工作中著力抓好“六帶”：一是帶思想，學校黨組織要指導學校團組織把握正確的政治方向，幫助做好青年學生思想政治工作；二是帶組織，鞏固和健全學校團的基層組織，把學校團組織建設(shè)成為黨聯(lián)系青年的橋梁和紐帶；三是帶班子，加強學校團干部的教育、培養(yǎng)和管理，提拔重用德才兼?zhèn)?、作風過硬的青年學生；四是帶隊伍，做好推優(yōu)入團、推優(yōu)入黨的工作，為黨團組織源源不斷地輸送新鮮血液；五是帶工作，尊重青年、相信青年，發(fā)揮青年在學校發(fā)展中的生力軍作用；六是帶作風，在學校團組織和廣大青年學生中大力倡導務(wù)實創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、艱苦創(chuàng)業(yè)的風氣。

三、加強領(lǐng)導，重在建設(shè)，努力開創(chuàng)學校共青團工作的新局面

學校共青團工作是學校工作的重要組成部分，各級黨組織要切實加強和改善對學校共青團工作的領(lǐng)導，為學校共青團工作創(chuàng)造良好的環(huán)境。要及時提拔重用德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)過硬的學校團干部。同時，要把那些年齡輕、能力強、肯吃苦、有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年教師放到團的崗位上鍛煉，給他們壓擔子，在實踐中磨練，在實踐中成才，形成學校青年人才輩出的互動機制。

新的時代，對學校共青團工作提出了新的任務(wù)，對廣大團干部的素質(zhì)提出了新的要求。做好學校共青團工作，必須要建設(shè)一支高素質(zhì)的的團干部隊伍。團干部素質(zhì)的高低，直接影響到學校共青團工作開展的好壞，因此加強學校團干部隊伍建設(shè)至關(guān)重要。

一是要有勤奮學習的精神。要以鍥而不舍、只爭朝夕的精神，不斷學習新思想，掌握新技能，研究新特點，解決新問題；二是要有樂于奉獻的精神。要立足基層、以苦為樂，在各自平凡的崗位上淡薄名利，無私奉獻，不懈努力，執(zhí)著進?。蝗且虚_拓創(chuàng)新的精神。要不斷創(chuàng)新工作思路，不斷創(chuàng)新工作方式、工作機制，在創(chuàng)新中激發(fā)潛能，在創(chuàng)新中獲得發(fā)展；四是要有腳踏實地的精神。要多一點積累，少一些浮躁，腳踏實地，一步一個腳印地做好每一項工作，做到做一件成一件，件件成功。

四、創(chuàng)新工作方法，使學校團的工作再上新水平 方法創(chuàng)新應(yīng)緊扣時代和學生的心理需求，變學生的被迫接受為主動接受。以服務(wù)為基本工作手段，建立團結(jié)和凝聚青年學生成長進步的新型紐帶。要把團的工作做到點子上，做到學生的心坎上，使他們感到團組織給予的和他們渴望得到的是一致的，接受起來就會感到親切自然，起到潤物無聲的作用。要認真研究青年學生不同時期的不同心態(tài)及不同需求，善于捕捉教育的有利時機，使他們在和諧的心理環(huán)境中接受教育，吸取精神財富。青年學生的成長需求是多方面的，緊貼他們的學習、成才的實際需要，開展心理咨詢、勤工助學、社會實踐和豐富多彩的第二課堂活動，幫助同學解決實際困難，學習和掌握知識技能。認真研究，精心設(shè)計新形勢下能夠牽動青年學生成長成才的活動，在服務(wù)的過程中更好的引導和幫助青年學生健康成長。近年來，學校共青團在探索中發(fā)展，已經(jīng)初步形成了以人才培養(yǎng)為中心，以課余和假期為主要領(lǐng)域，以實踐為基本途徑，以思想教育、社會實踐、科技活動、校園文化為主要內(nèi)容的工作格局。實踐證明，這些工作內(nèi)容互為基礎(chǔ)，互相推動，有內(nèi)在的聯(lián)系，已經(jīng)成為學校共青團工作的支柱。當前形勢下，學校共青團組織要以開展青年志愿者活動為重點，推動社會實踐活動深入發(fā)展，深化青年學生課外活動，引導青年學生面向社會需要，完善知識、技能結(jié)構(gòu)。傳統(tǒng)學校團的工作方法過分強調(diào)開展活動的作用，企圖以活動統(tǒng)籌一切，代替一切，往往造成該搞的活動搞，不該搞的活動也搞，把搞活動變成唯一教育手段，置學生于完全被動的地位。久而久之學生習慣于被支配操縱，自主性、能動性受到極大的扼殺和抑制，根本談不上創(chuàng)新精神。創(chuàng)新就是要割除舊的方法系統(tǒng)中的癥結(jié)，理順主導和主體的關(guān)系，多進行一些換位思考，注意尊重、理解、信任學生。學校共青團工作是教育行為和接受行為的互動過程。接受同樣是一種精神活動，團組織必須引導學生在參與教育和活動的過程中學會自我設(shè)計，自我調(diào)整，勇于自我實現(xiàn)，相信自我成功，使青年學生在主動發(fā)展的過程中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。

美好的時代為學校共青團事業(yè)的發(fā)展提供了千載難逢的歷史機遇，讓我們攜起手來，在“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的指引下，團結(jié)奮斗，扎實工作，共建和諧社會作出我們應(yīng)有的貢獻。

廣外佛山外校 曹興岑