第一篇：培訓學校推廣加盟資料口才、作文

創(chuàng)建于一山一水一圣人的孔孟之鄉(xiāng)。以自強不息，正氣養(yǎng)節(jié)，勤謹睿智，經(jīng)世致用為訓導，以“文如其人，言為心聲”為主張，潛心研究有聲語言與無聲文字的結(jié)合培訓。

這里的教師師資力量強大，教材，教學設(shè)備體系完善。為您的孩子提供了一個專門學習口才的專業(yè)學校。我們旗下有九洲銅聲口才、文仲作文、九洲銅聲成人培訓等品牌。在這里，不僅僅進行口才、作文、成人培訓及企業(yè)文化的養(yǎng)成，我們更注重其背后的價值觀。我們認識世界尊重自己和他人，理解并欣賞文化精粹和語言精華。我們的世界——有聲的和無聲的語言都盡顯無窮魅力。

九洲銅聲全國語言培訓品牌—九州者中華也，上善若水，語言溝通，無所不在無所不用。金銀銅鐵，成人為金，其次內(nèi)含為銀，語言其三，銅為雕塑極品。寓意語言聲音之塑性，自小養(yǎng)成，至此改變，人人皆有機會，亦取但悲不見九州同之意，中華兒女只學英文不重國語，短見若此嘆惋不已。

九洲銅聲口才培訓教學體系：言為心聲、非禮勿言、言而有信。小主持人招收4-7歲，朗誦與主持招收8-16歲，播音主持考前輔導招收16歲以上?？诓庞柧毷翘岣吆⒆涌谡Z表達能力的良好方法，口才訓練可以增強孩子自信心，活躍孩子的思維；培養(yǎng)孩子口腦協(xié)調(diào)的能力培養(yǎng)孩子敢于表達的膽量；培養(yǎng)孩子樂于表達的品格；培養(yǎng)孩子巧于表達的能力。提高孩子講普通話的水平孩子通過口才的學習，語言溝通能力，郎誦能力，自信等方面得到了全面的提升。同時該校全方位的為學生提供演出，表演，比賽等重大賽事，為孩子全方面得

到提升提供一個平臺。

學?，F(xiàn)狀：目前九洲銅聲品牌在全省擁有十余家分校，廣東擁有一家分校，在校生1000余人。學校目前正處于蓬勃發(fā)展時期，各分校承辦、主辦國家級、省級、市級比賽、活動近百余場，獲得國家級比賽獎項5次、省級比賽獎項5次，市級比賽獎項30余次，其中濱州校區(qū)正式加入濱州市朗誦家協(xié)會，并成為魯北晚報小記者藝術(shù)團的執(zhí)行團隊，現(xiàn)正積極申請濱州市孔子研究院。

師資力量：目前學校共有老師近七十余人，其中專職教師五十余人，教務、財務十余人，中層領(lǐng)導層級近十人。本科學歷占教師總?cè)藬?shù)的80%，師范專業(yè)占教師總數(shù)的50%。我們擁有自己的專家指導團隊，其中中國傳媒大學知名教師教授、北京財經(jīng)大學傳媒學院院長、北京朗誦研究會會長、央視主持人、星海音樂學院教授等知名專家學者。

教學教研:教學八步曲及其內(nèi)涵

學校擁有自己編輯出版的教材、光碟，擁有完善的教學體系，一流的團隊管理經(jīng)驗，可提供全方位、高層次、多方面的培訓。

具體的教學體系、教學八步曲、專家指導團隊的內(nèi)容每個分校都有，大家自行整理，學校的前世來生、內(nèi)宣外宣、管理培訓形式等參照內(nèi)訓時周老師講的內(nèi)容。

第二篇：文杰少兒口才加盟簡介

我們是全國連鎖的專做少兒的口才的，只想把作文和口才結(jié)合起來，不想只做加盟。

我們是一開始不收費或者少收費，沒有專門的試聽課，平時每節(jié)課都當試聽課，每周都演出。如果家長覺得好要全年繳費的;我們在電視臺把節(jié)目包下來了，自己拉廣告，有專業(yè)制作團隊。現(xiàn)在的目標是把口才和作文結(jié)合緊密，讓孩子能說能寫。既有生活口才、可以上臺表演，還可以提高作文水平和語文成績。

現(xiàn)在主要做國際間加盟，因為我的兩個妹妹一個在印尼，一個在日本，她們都在開我們的分校。所以我們的目標是做一個國際加盟機構(gòu)，將來她們的分校就可以在日本和印尼開始加盟業(yè)務了

現(xiàn)在加盟費用比同類要低很多。一年加盟費15000，如果一次性買斷是19000（但教師培訓是一年內(nèi)免費，2名）；如果終生教師培訓是25000（終生的話，沒有保證金，教師不限人次，終生培訓）;另有7000元保證金，一年返回1000，直到返完為止；5000元書費，可以累積，超過的話，有折扣，超越多，折扣越大12月31日之前是這個標準。

如果按照每年加盟形式的話，要先交

選擇文杰少兒口才的理由：

1、文杰少兒口才一直潛心做教育事業(yè)，時刻履行自己的社會責任!

2、獨自研發(fā)的系統(tǒng)性專業(yè)語言藝術(shù)、表演藝術(shù)權(quán)威教材；

3、國內(nèi)獨有的“口才童教學法”；

4、教師專業(yè)功底厚，普通話甲級乙等以上，并具有全國故事員、朗誦教師資格證的師資力量；

5、科學高效的管理體系；

6、與同步語文、作文整合的獨特教材，讓學生不但說得好，而且寫得好。經(jīng)過科學、系統(tǒng)的訓練，學生最終可以完成——能說（交際能力）、會寫（寫作水平）、能講（語言表現(xiàn)能力）、會演（舞臺表現(xiàn)力）的教學目標。最后，衷心的希望每一位孩子都能成為“優(yōu)秀口才童”

———文杰播音主持培訓學校許文杰

附件：1：學校介紹

2：教材介紹

3：為何本學期主要是講故事

4：學校師資

5：口才童教育機構(gòu)全國連鎖品牌介紹

一：學校介紹：

文杰播音主持培訓學校是專業(yè)從事于語言藝術(shù)與表演藝術(shù)研教一體化的教育機構(gòu)。其中少兒口才專業(yè)師資隊伍經(jīng)過十多年的不斷研發(fā)，形成了極具市場口碑和學習效果的“口才童教學法”“語言情商”“游戲教學”“競爭教學”等具有獨立知識產(chǎn)權(quán)的兒童口語表演教學法；多年來，我們的教學碩果累累：多次在全國故事大王選拔賽、山東省教育廳中學生朗誦大賽、全國愛國主義讀書活動故事演講比賽、山東省影視模仿秀大賽、夢想中國——校園金話筒大賽等國家級、省級比賽中分別取得特等獎和囊括一、二、三等獎，取得令人矚目的優(yōu)異成績，受邀多次參加省市電視臺文藝節(jié)目錄制，社會反響良好，家長口碑傳頌！

二：教材介紹：

我校內(nèi)部使用的教材是來自于北京市少年宮的主干教材，專業(yè)突出，設(shè)計巧妙；教案個性鮮明，方法科學；課程安排靈活，學生隨到隨學；文杰播音主持培訓學校少兒口才專業(yè)通過用氣發(fā)聲、吐字歸音、重音停頓、語調(diào)節(jié)奏、表情動作、敘述人物等朗誦臺詞的基本技巧訓練，學習語言藝術(shù)的基本知識，并在詩歌朗誦、寓言朗誦、故事講述、口頭作文、動漫配音、短劇排演、口語交際等幾個方面進行專題訓練，使學生打下堅實的藝術(shù)語言表演功底。

本書教學方法來自于北京市少年宮戲劇組多位教師十多年來教學經(jīng)驗的總結(jié)和創(chuàng)新，經(jīng)授權(quán)后內(nèi)部發(fā)行。其中部分內(nèi)容由北京市少年宮資深兒童教育專家陶蘭琴、肖君兩位老教授親自校對、審核，并編寫部分內(nèi)容。

三：為何本學期主要是講故事？

1、我校教學與北京市少年宮同步，以年為階段，一年為一個等級，一年分上學期（4個月）、下學期(4個月)、寒假、暑假四期；

2、每期收費600元，一次性交齊一年，可以優(yōu)惠到2200元。

3、每期內(nèi)容不同，分別包括朗誦與口才訓練、故事大王與口才訓練、小主持人與口才訓練、演講與口才訓練四項內(nèi)容；其中，標準普通話、自我介紹、舞臺表現(xiàn)、生活禮儀始終貫穿于各系列課程中，全程訓練；另外我校還與北京金口才國際教育機構(gòu)聯(lián)合開展重點課程——“領(lǐng)袖口才訓練”，按照不同班額設(shè)置進行全方位訓練。

4、我校學時安排的特色在于集中教學。試想，假設(shè)一個班10名學生，一節(jié)課50分鐘，每名學生的上課時間平均是5分鐘，在這5分鐘里學生是故事、朗誦、口才全部學效果好還是只學其中的一種好呢？當然是術(shù)有專攻，集中精力把有限的時間充分利用，逐個擊破是最科學的！所以，我校所有班級在每一期的安排都是集中把朗誦、故事、普通話、口頭作文當中的一項學精，然后在下一期再集中學習另外一項，直到把這4項技能全部學完，這需要1年的時間。2011年上學期我們主要是以“故事大王與口才訓練”為主，暑假班主要是以“口頭作文與社會實踐訓練”為主，下學期主要是“朗誦與口才訓練”，寒假主要是“演講與口才訓練”，并配以拜年主題進行訓練。

四：學校師資：

1、中國歌劇舞劇院考級委員會指定考級培訓基地

我校被文化部中國歌劇舞劇院考級委員會批準授權(quán)為“中國歌劇舞劇院考級委員會指定考級培訓基地”。中國歌劇舞劇院是創(chuàng)作、演出中國歌舞劇的國家一級劇院，是中華人民共和國文化部直屬院團唯一開展考級的單位，也是全國唯一一家綜合性（朗誦表演、聲樂、舞蹈、器樂）全國性、權(quán)威性的社會藝術(shù)水平認證機構(gòu)。朗誦藝術(shù)水平等級考試是經(jīng)中華人民共和國文化部批準增設(shè)的一項戲劇類的考級項目。

朗誦藝術(shù)水平等級考試為朗誦藝術(shù)愛好者、學習者提供朗誦藝術(shù)水平鑒定，為影視話劇表演、播音主持等語言藝術(shù)專業(yè)招收學生、錄用人員提供重要依據(jù)。

2010年7月——8月，中國歌劇舞劇院考級委員會歷經(jīng)兩個月的時間，對我校教育教學及學校運營管理進行嚴格評估考核，特批準授權(quán)為“中國歌劇舞劇院考級委員會指定考級培訓基地（朗誦/小提琴）”，這將象征著文杰播音主持培訓學校語言表演藝術(shù)教育和時良小提琴藝術(shù)學校的音樂教育工作邁上了新的臺階，我們將為臨沂市少兒語言表演藝術(shù)（少兒口才）教育培訓工作不懈努力，培養(yǎng)出更多更好的藝術(shù)拔尖人才。

2、教師資格證

經(jīng)文化部中國歌劇舞劇院考級委員對我校評估后，先后多次對我校骨干教師進行培訓，培訓后經(jīng)普通話和朗誦教學嚴格測評，正式頒發(fā)了朗誦教師資格證書。目前，我校共有專、兼職教師（包括廣播電視臺主持人和校長許文杰在內(nèi)）8位，助教5位，已經(jīng)完全符合播音主持教學和少兒口才培訓的能力。

3、硬件設(shè)施

文杰播音主持培訓學校在我市率先開展專業(yè)播音主持培訓教學、規(guī)模最大、師資力量最強的語言藝術(shù)培訓機構(gòu)。文杰少兒口才是學校的主要專業(yè)之一，目前已在我市城區(qū)和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展了三小校區(qū)、一小校區(qū)、臨沭文杰素質(zhì)教育中心、桃花間幼兒園、快樂寶寶幼兒園教學實踐基地、童星南校區(qū)、童星北校區(qū)、童星西校區(qū)、蒼山青少年宮校區(qū)等九個校區(qū)。

其中一小分校占地310平方米，一體化12層凈化水裝置讓自來水擰開即飲；配VIP個人練聲房、獨具私人空間，中央空調(diào)、落地空調(diào)、多媒體教學、百米演播大廳配專業(yè)燈光音響及專業(yè)錄音棚、攝影棚；高清網(wǎng)絡硬盤監(jiān)控設(shè)備24小時安全監(jiān)控！

五：口才童教育機構(gòu)全國連鎖品牌介紹：

口才童教育機構(gòu)是依托北京市少年宮教學理念，具有10多年教學經(jīng)驗的老字號少兒口才教育品牌。擁有朗誦系列、故事大王系列、小主持人系列、演講與口才系列、小領(lǐng)袖口才訓練等共五大系列的拳頭產(chǎn)品，內(nèi)部使用的教材是來自于北京市少年宮的主干教材，專業(yè)突出，設(shè)計巧妙，極難復制；教案個性鮮明，方法科學；課程安排靈活，學生隨到隨學；售后配套扶持全面，讓您在最短時間內(nèi)具備獨當一面的核心競爭力，成就您的創(chuàng)業(yè)夢想！

口才童系列訓練步驟：

第一階段：朗誦（基礎(chǔ)）：

口才童教育機構(gòu)全國聯(lián)盟教材之朗誦考級階段，是與眼神訓練、聲線訓練、表演、態(tài)勢語言訓練、禮儀臺風訓練等結(jié)合在一起的少兒口才訓練權(quán)威課程，適合開講故事課程之前作為基本功，對幼兒、小學、中學及成人學生訓練使用。朗誦訓練與中華人民共和國文化部、中國歌劇舞劇院朗誦考級緊密相連，共11級，配教學實例光盤，送教案。

第二階段：故事大王：

口才童教育機構(gòu)全國聯(lián)盟教材之故事大王系列，與游戲、表演等結(jié)合在一起的講故事訓練，可以從根本上改變孩子們上臺表情不夠豐富、肢體語言不夠到位的問題。

故事大王系列：分初級、中級、高級三套，每套分上下冊，配教案。

第三階段：小主持人：

口才童教育機構(gòu)全國聯(lián)盟教材之小主持人，是與基本功訓練、舞臺實踐、表演、現(xiàn)場反應、觀察能力等結(jié)合在一起的少兒口才訓練，適合相關(guān)專業(yè)學校各個班里選出來的有一定口才基礎(chǔ)的學生使用。

小主持人訓練分上中下三冊，配教案。

第四階段：演講口才：

口才童教育機構(gòu)全國聯(lián)盟教材之演講口才，從語言素材捕捉——形成思維框架——潤色語言——巧妙表達等一系列方法技巧入手，反復鍛造學生的語言能力，使其不但說得好，作文水平也可顯著提高。讓家長、學生認識到課外班并不是第二課堂，而是學校里學習的補充和延伸，從而省去了反復招生的麻煩，可以讓老師有更多的精力致力于教學工作。

領(lǐng)袖口才系列亦分初、中、高三套，每套分上下冊，配教案。

在以上四階段中還有貫穿始終的基本功——標準普通話系列：

口才童教育機構(gòu)全國聯(lián)盟教材之標準普通話系列，以獨特的教學方法，把游戲、表演、小品、課堂互動成功的融入到發(fā)聲訓練中，使學生在最短時間內(nèi)掌握普通話標準的發(fā)聲技巧，為下一步學習朗誦、講故事、口頭快速作文或者小主持訓練打下堅實的基礎(chǔ)。

獨立重頭課程：小領(lǐng)袖口才

小領(lǐng)袖口才系列是我校與北京金口才國際教育機構(gòu)合作后開設(shè)的獨立于以上所有階段之外的課程，最大特點是需要家長參與！單獨開班，比以上系列收費略高，但側(cè)重點不同。它是從培養(yǎng)成功人才的12種習慣出發(fā)，從學習、生活和禮儀中教會孩子做人的道理。以孝道理念為指導，配合頻繁的心理訪談、親子活動、社會實踐、舞臺表演等形式，讓學生沐浴在陽光心理下，成長在虎豹勇氣中，發(fā)展在做人能力上！為您培養(yǎng)出全方位的領(lǐng)袖人才！課程設(shè)置多樣，分20人班，10人班，6人班，VIP精品班。本班只在總校開設(shè)。

有意者請致電許老師：

咨詢。郵箱：koucai@189.cn ***

第三篇：口才練習資料

【演員練口】 留著，回頭練！

想練嘴皮子的同學可以看看，練練。

1、八了百了標了兵了奔了北了坡，炮了兵了并了排了北了邊了跑，炮了兵了怕了把了標了兵了碰，標了兵了怕了碰了炮了兵了炮。（雙唇及舌）

2、巴老爺有八十八棵芭蕉樹，來了八十八個把式要在巴老爺八十八棵芭蕉樹下住。

巴老爺拔了八十八棵芭蕉樹，不讓八十八個把式在八十八棵芭蕉樹下住。

八十八個把式燒了八十八棵芭蕉樹，巴老爺在八十八棵樹邊哭。（鍛煉唇力）

3、門口吊刀，刀倒吊著?！ǚ磸驼f，鍛煉舌的頂力）

4、山前有個催粗腿，山后有個催腿粗，倆人山前來比腿，不知是催粗腿比催腿粗的腿粗，c 和ch 還是催腿粗比催腿粗的腿粗。

5、粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻。紅鳳凰、粉鳳凰，紅粉鳳凰花鳳凰。f和h 主持人播音員專業(yè)八級繞口令考試試卷 第一題：

老龍惱怒鬧老農(nóng)，老農(nóng)惱怒鬧老龍。農(nóng)怒龍惱農(nóng)更怒，龍惱農(nóng)怒龍怕農(nóng)。第二題： 牛郎戀劉娘 劉娘念牛郎

牛郎年年念劉娘 劉娘牛年戀牛郎 郎念娘來娘戀郎 第三題：

七巷一個漆匠，西巷一個錫匠。

七巷漆匠用了西巷錫匠的錫，西巷錫匠拿了七巷漆匠的漆，七巷漆匠氣西巷錫匠用了漆，西巷錫匠譏七巷漆匠拿了錫。

第四題：

初級 大聲說20遍(紅鳳凰)中級 大聲說20遍(粉紅鳳凰)高級 大聲說10遍(紅鳳凰.黃鳳凰.粉紅鳳凰花鳳凰)

1）絲瓜藤

絲瓜藤上繞滿繩，瓜藤繞著繩架伸。繩長藤伸瓜兒長，繩粗藤壯瓜兒沉。2）風吹銀鈴叮鈴鈴 小琳琳，愛銀鈴，琳琳用勁搖銀鈴，銀鈴的鈴聲真好聽。風吹銀鈴叮鈴鈴，小琳以為鈴失靈，銀鈴笑琳琳真是不機靈！

（1）藍教練是女教練，呂教練是男教練 藍教練不是男教練，呂教練不是男教練

藍南是男籃主力，呂楠是女籃主力。呂教練在男籃訓練藍南，藍教練在女籃訓練呂楠。

（2）盈林愛銀鈴 小盈林，愛銀鈴，盈林用勁搖銀鈴，銀鈴聲音真動聽。風吹銀鈴叮鈴鈴，盈林心中喜盈盈，笑聲盡情賽銀玲。

1、初入江湖：化肥會揮發(fā)

2、小有名氣：黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑

3、名動一方：黑化肥發(fā)灰會揮發(fā)；灰化肥揮發(fā)會發(fā)黑

4、天下聞名：黑化肥揮發(fā)發(fā)灰會花飛；灰化肥揮發(fā)發(fā)黑會飛花

5、一代宗師：黑灰化肥會揮發(fā)發(fā)灰黑諱為花飛；灰黑化肥會揮發(fā)發(fā)黑灰為諱飛花

6、超凡入圣：黑灰化肥灰會揮發(fā)發(fā)灰黑諱為黑灰花會飛；灰黑化肥會會揮發(fā)發(fā)黑灰為諱飛花化為灰

7、天外飛仙：黑化黑灰化肥灰會揮發(fā)發(fā)灰黑諱為黑灰花會回飛；灰化灰黑化肥會會揮發(fā)發(fā)黑灰為諱飛花回化為灰

繞口令

單韻母練習

1、坡上立著一只鵝，坡下就是一條河。寬寬的河，肥肥的鵝，鵝要過河，河要渡鵝，不知是鵝過河，還是河渡鵝？

2、山上五棵樹，架上五壺醋，林中五只鹿，箱里五條褲。伐了山上樹，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱中的褲。鼻韻母練習

1、扁擔長，板凳寬，扁擔沒有板凳寬，板凳沒有扁擔長，扁擔想綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏偏綁在板凳上，到底是板凳寬還是扁擔長。

2、一平盆面，烙一平盆餅，餅碰盆，盆碰餅。

4、山前有個嚴圓眼，山后有個嚴眼圓，二人山前來比眼，不知是嚴圓眼的眼圓，還是嚴眼圓比嚴圓眼的眼圓？ 復韻母練習

2、出南門，走六步，見著六叔和六舅，叫聲六叔和六舅，借我六斗六升好綠豆；過了秋，打了豆，還我六叔六舅六十六斗六升好綠豆。

3、哥挎瓜筐過寬溝，過溝筐漏瓜滾溝。隔溝挎筐瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪溝。唇音練習

1、老方扛著黃幌子，老黃扛著方幌子。老方要拿老黃的方幌子，老黃要拿老方的黃幌子，末了兒方幌子碰破了黃幌子，黃幌子碰破了方幌子。舌尖中音練習

1、你會燉燉凍豆腐，你來燉我的燉凍豆腐；你不會燉燉凍豆腐，別胡燉亂燉燉壞了我的燉凍豆腐。

2、老羅拉了一車梨，老李拉了一車栗。老羅人稱大力羅，老李人稱李大力。老羅拉梨做梨酒，老李拉栗去換梨。

3、有個面鋪門朝南，門上掛著藍布棉門簾，摘了藍布棉門簾，面鋪門朝南；掛上藍布棉門簾，面鋪還是門朝南。

4、大刀對單刀，單刀對大刀，大刀斗單刀，單刀奪大刀。舌根音、舌面音練習

3、一班有個黃賀，二班有個王克，黃賀、王克二人搞創(chuàng)作，黃賀搞木刻，王克寫詩歌。黃賀幫助王克寫詩歌，王克幫助黃賀搞木刻。由于二人搞協(xié)作，黃賀完成了木刻，王克寫好了詩歌。翹舌音、平舌音、練習

1、天上有個日頭，地下有塊石頭，嘴里有個舌頭，手上有五個手指頭。不管是天上的熱日頭，地下的硬石頭，嘴里的軟舌頭，手上的手指頭，還是熱日頭，硬石頭，軟舌頭，手指頭，反正都是練舌頭。

4、師部司令部指示：四團十連石連長帶四十人在十日四時四十四分按時到達師部司令部，師長召開誓師大會。

5、早招租，晚招租，總找周鄒鄭曾朱。

第四篇：口才訓練資料

別人出言不遜，你怎樣妙語應對

在生活和工作中，我們常常會遇到一些出言不遜的人。出言不遜的話語各異，但有一個共同點，就是感情沖動。我們切不可被對方幾句粗方謬語激怒，像他們一樣失去理智。而要保持清醒的頭腦，對不遜之言作出得體的應對，既維護自身的尊嚴，又使交際活動正常進行。下面介紹幾種實用的應對方法。

一、應對威脅恫嚇：抓住要害，以正壓邪

某些人有錢有權(quán)之后，就自以為高人一等，什么社會秩序、道德規(guī)范，甚至法律法規(guī)統(tǒng)統(tǒng)不放在眼里，張狂放肆、為所欲為。面對這種人的威脅，你千萬不要被其囂張氣焰嚇倒，只要你看準軟肋、抓住要害，堅決反擊，是可以把邪氣壓下去的。

一天，某女士酒后駕車、逆向行駛，與一輛出租車相撞，肇事后企圖逃逸，被交警截獲。交警要對他作酒精測試，按酒后駕車肇事處罰。這位女士拒絕測試，不接受處罰，用威脅的口吻吼叫：“你們知道我是誰嗎？我老公是縣政法委書記！你們敢亂來，砸了你們的飯碗！”

交警小張不動聲色，客氣地問：“您丈夫是——”

“徐鋼書記”，女士傲氣十足地說，“你們的頂頭上司！”

“哦，原來是徐副書記，老領(lǐng)導了?！毙垙娜莶黄鹊胤磽?，“徐書記前天還到我們交警隊檢查工作，特別強調(diào)交警一定要秉公執(zhí)法、鐵面無私，在法律面前人人平等。我們堅決按徐書記的指示辦，請您支持我們的工作！”

“你們一點面子都不給嗎？”女士口氣軟了一點，但仍然不愿意接受處罰。

“徐太太不支持我們的工作，我們只好打電話直接請示徐書記了?！毙埖恼Z氣客氣而堅定，正要撥電話，那位女士急忙按住電話機，說：“我認罰還不行嗎？倒霉！”

面對威脅恫嚇，交警小張文明執(zhí)法、以禮待人；態(tài)度堅決、正氣凜然；講究策略、反擊有方。他摸清對方確實是領(lǐng)導的親屬之后（如果是假冒訛詐，當另法處置），以領(lǐng)導之“指示”還治其親屬之身，駁得徐太太啞口無言，低頭認罰。小張的應對得體、成功！

二、應對幸災樂禍：綿里藏針、反唇相機

當災禍不幸降臨時，人們最需要的是雪中送炭式的安慰鼓勵。但有的人生性刻薄，非但不去安慰你，反而幸災樂禍，說些風涼話。這時你不妨如法炮制，回敬幾句，但話可以含蓄一點，既要維護自己的形象，又使對方不致無臺階可下。

有一天會計小楊得了重感冒，正趕上單位做年報，不能請假，只好帶病堅持上班。出納小賈平時說話隨意、口無遮攔，那天看到小楊一副病懨懨的樣子，便口不擇言地數(shù)落起來：“喲，瞧你，頭重腳輕，墻上蘆葦似的；一把眼淚一把鼻涕，如喪考妣似的??

小楊要教訓教訓這個不懂人情禮貌的小姑娘，看著她臉上的青春痘，一下子找到了反擊的突破口，便說：“是啊，哪有你那么漂亮瀟灑啊，青春煥發(fā)、豆蔻年華、有父母天天呵護！”辦公室里同事們都笑起來了，小賈在笑聲中有幾分尷尬，不再吱聲了。

三、應對人身攻擊：坦然笑對，伺機反擊

金無足赤、人無完人。人們都會有這樣那樣的缺陷，或身有殘疾，或其貌不揚，或某方面能力欠缺之類，這些缺陷是人們心中的痛處。當人家拿你的這些痛處開涮時，如果你勃然大怒，只會痛上加痛，正中那些不懷好意者的心意。你應該豁達大度地笑對這些攻擊，并且伺機有理有節(jié)地反擊，以贏得大家的敬佩，而使攻擊者無地自容。

盧秀是個殘疾女孩，小兒麻痹癥使她走路不太方便。她在某醫(yī)院收費處當會計。一天，供電局王科長夫婦來結(jié)賬，給盧秀遞上一份賬單。盧秀看了賬單后指出，補藥、進口的名貴針藥，不在醫(yī)保付費范圍內(nèi)，必須自費支付。王科長不高興了：“你都打成西藥費，自費不都成了公費了么？”盧秀拒絕這樣做，正在做耐心解釋。王太太發(fā)脾氣了，雙手叉腰，趾高氣揚地說：“哼，你這個跛丫頭！已經(jīng)一條腿長一條腿短了，就睜只眼閉只眼得了，還較什么真喲！”

盧秀怔了一下，但馬上壓住心中的怒火，不卑不亢地說：“王科長、王太太，我是個殘疾人，這點不假，可是我的大腦沒有殘疾！雖然一條腿長一條腿短，可我的兩只眼睛瞪得大大的，按醫(yī)保條例收費，這個真我較定了！”她從容而堅定的話語贏得了圍觀人群的理解和支持；在人們譴責目光的逼視下，王科長夫婦不敢蠻橫下去，只好按規(guī)定交了費。

盧秀的應對是巧妙的。她坦然承認自己的殘疾，而且不在這點上與對方糾纏，然后抓住對方不按規(guī)定交費的原則問題，與其“較真”到底，有理有節(jié)，贏得了大家的理解和支持，而使出言不遜者成為眾矢之的、無地自容。

四、應對惡作劇：因勢利導，化解矛盾

在生活中我們有時會遇到無聊者搞的惡作劇。這時你千萬要沉著冷靜，無論攻擊多么突然，多么無聊，你最好不動聲色地從容應對，找準切入點，因勢利導，化解矛盾，讓對方收起他的惡作劇。

大學生剛畢業(yè)的李娟，應聘到一所中學當教師。校長派她到一個全校聞名的“調(diào)皮班”教課。調(diào)皮的學生根本不把這個身材瘦小、初出茅廬的女教師放在眼里，便搞了個惡作?。豪罹曜哌M教室時，只見黑板上畫著一個哭喪著臉的小女孩，下邊寫著“黃毛丫頭，不歡迎你”八個大字。同學們敲著桌子，哈哈大笑。

“同學們！”李娟平靜的聲音居然使大家安靜下來，“你們的毛老師工作變動，由我

接替他教你們的語文課。我，一個‘黃毛丫頭’，的確不如毛老師，他比我早畢業(yè)兩年，書教得好，籃球打得特棒！不過，他也有一招不如我，乒乓球打不過我，我們在師院讀書時就過過招，他輸了！我，是師院女乒亞軍呢！

同學們興奮地鼓起掌來。李娟接著說：“我們上課前做兩個游戲。大家看著黑板上的漫畫，只用三筆，要把這女孩哭像變成笑像，誰能？”一個男生上去改動了嘴巴和眼睛的線條，小女孩笑起來了?！案牡煤?！這才像你們的老師嘛！”李娟接著說，“現(xiàn)在看下邊的那句話，要求改兩個標點，使意思反過來，誰來？”一個女生上去改了兩處標點，念道：“黃毛丫頭？不。歡迎你！”同學們歡呼起來，從心里接受了這個口才不凡、聰明年輕的女教師！

面對學生的惡作劇，李娟應對有方。她不慌不忙先退一步，承認自己不如前任的毛老師，表現(xiàn)了自己謙虛誠懇；她巧妙地凸現(xiàn)自己的亮點——乒乓球高手，使學生對她刮目相看。對黑板上的漫畫，她處理得十分巧妙：讓學生自己把“哭像”變成“笑像”，把“不歡迎”變成“歡迎”。調(diào)皮學生的無聊，年輕教師的尷尬，都在巧妙的應對中煙消云散了。

面對出言不遜的人，除了要有反擊的勇氣之外，更要講究應對的策略和技巧。以上幾種招法，值得大家學習和借鑒。

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口語訓練的目標要求

作者： 出處：互聯(lián)網(wǎng) 更新時間： 2006年07月26日

口語交際是每個人從牙牙學語就已經(jīng)開始，直到生命的盡頭，口語在生活中的重要性，如同人們需要空氣一樣缺一不可。常言說：“言為心聲“，人們通過語言可以相互了解，交流思想感情，溝通文化信息，促進社會的發(fā)展。人類的幸福，世界的文明，三百六十行，行行出狀元可行行都離不開語言，而口語又具有較強的生活實踐性，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。良好口語的運用可以增進人際關(guān)系，促進友誼，增進競爭力，它不僅是一種能力，而且也是社會進步的要求。

隨著社會的日益發(fā)展，科技的不斷進步，人們漸漸地體會到口語交際的重要性，有人把口才等同于成功，把交際能力比喻成“武器”，口語交際賦予了人們新的理念，“投資口才就是投資未來”。成功需要它，快樂需要它，幸福需要它。練好口語是每位渴望成功人的迫切要求。

那么，良好的口語具有什么樣的特征？它的目標要求是什么？

一、語言規(guī)范

口語是交際的工具，具有較強的生活氣息，從它的實用性和普遍性講，必須要求語音規(guī)范，就不能不強調(diào)普通話的運用。特別是在改革開放，經(jīng)濟、信息飛速發(fā)展的今天，“地方話、家鄉(xiāng)話、土話、方言”，已遠不能適應生活、工作、交際溝通的需要。每一天，我們每個人可能會接觸社會各界、各行、各地，形形色色的人物，家鄉(xiāng)話、此地話，大大地影響交際、溝通。所以，優(yōu)秀口語首要的目標是語音規(guī)范，采用普通話。

二、吐字暢晰

漢語要求字正腔圓，有板有眼，流暢明晰。否則，烏烏啦啦，不知所云；斷斷續(xù)續(xù)，令人生煩。只有字正方能達意，腔圓方能表情。這就要求發(fā)聲系統(tǒng)在語言表述時運動協(xié)調(diào)，不僅要求發(fā)聲時氣息通暢，而且要吐字歸音準確，表述內(nèi)容句式完整，不可斷斷續(xù)續(xù)，含含糊糊，不合乎邏輯，造成病句以及歧義理解。

三、語速適當

每個人的思維速度，反應速度不一樣，接受信息的能力也不一樣，過快導致聽不懂，過慢浪費別人時間。因此，講話的語速一定要適當，一般情況以中速為基準，上下波動快慢。這樣的語速可以令說話者思維輕松、思路清晰，聽者能準確又明了地理解信息。講者因語速與思維協(xié)調(diào)，能更好的運用情感表情達意。迎合一個良好的語言溝通環(huán)境。

四、語調(diào)適中

語調(diào)是情感的最好表達方式。但要因“客觀方面”和“主觀方面”要求，恰當?shù)乜刂坪驼{(diào)節(jié)語調(diào)。生活中不同的環(huán)境，有不同的講話氛圍；不同的人又有各自的噪音條件。所以一定要根據(jù)主客兩方面的情況，選定自己在講話中的最佳語調(diào)?！皬娕び脖铩薄ⅰ澳７滤恕倍伎赡軐δ阒v話有負面影響。

五、節(jié)奏合理

節(jié)奏在口語實施中是最重要的一環(huán)，節(jié)奏是否合理成為口語能否成功的必要保證。節(jié)奏包括，正確的停頓，恰到好處的快慢緩急，優(yōu)美的抑揚頓挫，所謂節(jié)奏合理，一是口語技能的具體形式對節(jié)奏的獨特要求，二是語言對象的接受理解能力對節(jié)奏的具體要求，只有將這兩方面有機結(jié)合，才可能構(gòu)成節(jié)奏合理的具體形式。掌握合情、合理的良好節(jié)奏，有利于聽者輕松，聽者樂于接受。

六、表意準確

表意準確，是對講者遣詞選句的能力、語法修辭的運用的基本要求?？谡Z與書面語文字表述并沒有本質(zhì)區(qū)別，它同樣也有議論、敘事、抒情、說明等形式，也同樣要求論證周密，敘事生動，抒情貼切，說明清晰。準確的表達給人明了清楚、美的享受，切不可詞不達意，言不從心，含混不清，病句重重等不良現(xiàn)象。

七、措辭貼切

措辭，就是用最佳的詞來表述自己的思想、觀點、心態(tài)、目標、愿望等。貼切，就是要恰如其分，既要考慮聽者的接受能力，又要顧及講者本人的觀點，事物的屬性，行為性質(zhì)，以及事物、事態(tài)的發(fā)展，這樣就能因時、因事、因人、因地，做到精確與模糊 的辨證統(tǒng)一。使口語交際變成“有效講話”。

八、構(gòu)思周密

這一要求主要是側(cè)重于對話題思考能力的訓練，口語訓練與日常生活中的口語是有區(qū)別的，前者更注重于對話題全面深刻的理解與把握，訓練中一般不允許不懂裝懂，東拉西扯，信口開河，以至于漏洞百出，這就不能不要求正式表述前對話題的構(gòu)思周密。其次，在表述與交流的過程中，還要注意辨證思維，即注意對立面觀點，尤其是被一致認為是錯誤的觀點中，發(fā)現(xiàn)、提取其合理成分，用以完善、發(fā)展本方原觀點，使其立于更為周密的理論基礎(chǔ)之上。

九、詳略得當

在口語表述中，人們常誤認為，嘴能說的人一定具有口才。沒完沒了，又臭又長，這是口語的大忌，口語和書面語言一樣，必須要求精練，重點突出，詳略得當，主次分明，這樣才能使口語交際言簡意賅，收到滿意的效果。這主要是側(cè)重于口語表述中的邏輯建構(gòu)能力訓練。

十、角度新穎

口語交際中，觀點落后，貧乏，甚至庸俗陳腐，是不受歡迎的，它應該新穎，有新的見樹。

十一、反應敏捷

口語交際中，也講究敏捷的思維反應。即單向表述中對話題完成思考和建構(gòu)的迅速，以及向發(fā)音器官信息傳導的快捷，要求思考與表述“同步”。思考與表述不同步會導致很多混亂，超前、滯后都會影響表達效果，和說者的身心狀態(tài)。其次，是在雙方交流過程中，對對方表述內(nèi)容反應的敏捷，快速明確對方講話主旨，并能迅速做出贊同或反對沉默含蓄等快捷的反應。這種敏捷的思維訓練，更有利于有效說話，有效交際。

十二、見解深刻

就是要求講者，理論新穎的同時，更應深刻的闡釋，“獨到與深刻”相統(tǒng)一?？谡Z交際的目的是表情傳意，只有獨到、深刻的見解、觀點才能令人折服，也才能達到成功的交際目的。

十三、緊扣題旨

題旨，是指口語交際雙方的共同話題下的各自立場，觀點。緊扣，即時時圍繞題旨，表述自己的觀點立場。切不可離題，導致因說“此”延伸至“彼”。

十四、表情自然

口語交際實際上是心與心的溝通，情感與情感的交流，信息間的傳播。它借助于有形的無聲語言立體展現(xiàn)有聲語言的內(nèi)涵，這種有形的無聲語言分為表情語言和勢態(tài)語言。表情語言側(cè)重于面部表情和眼神，人們總是自覺或不自覺地調(diào)節(jié)著面部表情和眼神，以配合語言的表達，增強其感染力，使干癟的文字產(chǎn)生立體美。眼睛是心靈的客戶，又叫傳情語言，表情是一個人喜、怒、哀、樂的外在表露，又叫可視感情。表述者對表情的運用，一定要合情合理，自然大方，不可呆板造作。

十五、態(tài)勢得體態(tài)勢語言也叫做“勢態(tài)語言”，它與我們的面部表情、眼神一樣，在口語交際中，是強化語言表述效果的非語言因素的重要成分。態(tài)勢，就是姿態(tài)和手勢的運用，也是一個人內(nèi)在情感在外部的表現(xiàn)，態(tài)勢的運用一定要有符合表述者內(nèi)在的情感，不可任意夸張，也不可造作。注意“度”恰到好處的把握。

口語訓練從上述十五方面提出了明確的目標和要求。口語訓練從本質(zhì)上說，也就是為了追求這十五項目標要求的實現(xiàn)。也就是成功的口語訓練。

口語訓練不僅是指導受訓者如何把話說得流利規(guī)范、深刻、精彩，而且是為了培養(yǎng)交際意識提高交際的應用水平。使我們的口語更具有生活性、針對性、適用性、有效性。大家都知道口語交際具有相當強的實踐性，所以口語交際必須明確交際對象、把握交際話題、分辯交際語境和交際場合。這叫三點一線。即“交際對象”———“交際話題”——“語境場合”，這三者協(xié)調(diào)一致，才能成為良好的有效交際。

第五篇：口才培訓

口才培訓：口，嘴也；才，能力也；口才培訓就是指對于口頭表達能力的培養(yǎng)和提高。這是對于口才培訓的從字面上的簡單釋義。但，在現(xiàn)實生活中，口才的體現(xiàn)并不僅僅在口頭表達上。口才培訓的實際內(nèi)涵指的是：培養(yǎng)及提高人們運用聲音和態(tài)勢語言對自身或他人的思維進行掃描和表達的綜合能力。

口才并不是一種天賦，它是靠刻苦訓練得來的，古今中外口若懸河、能言善辯的演講家、雄辯家，他們無一不是靠刻苦訓練而獲得成功的。我們應重視“說”的作用，講究“說”的藝術(shù)。在日常生活中，注意語言的學習與積累，針對不同的場合和對象，選用最得體、最恰當?shù)恼Z言來表情達意，力爭獲得最佳的表達效果。

據(jù)亞洲口才落地訓練第一人、飛揚口才培訓首席講師——古月今心老師統(tǒng)計，中國有40%的職場人士因“不會說”曾失去3次以上好機會，其中一半以上人很想提升口才卻找不到合適的課程。知道自己口才不好，卻不知怎么提高？花錢、花時間買書、買碟慢慢看，卻難有改變？ 答案是：不一定！

這是經(jīng)過科學統(tǒng)計、調(diào)查研究得出的結(jié)論。一場有說服力的、能打動人心的、精彩的演說其影響力構(gòu)成來自于：55%是演說者的肢體語言是否開放到位、又得體優(yōu)美并影響到觀眾，38%取決于演說者的有聲語言即語音語調(diào)的抑揚頓挫、高低起伏是否能吸引到觀眾。而平時我們最看重的一項：文字內(nèi)容，僅僅占到了7%。觀眾究竟會分配多少注意力給我們，要背出的演講稿！這是一個讓人震驚的結(jié)論！也是一個讓我們非常沮喪的事實：我們花那么大精力去背得滾瓜爛熟的演講稿文字，起到的作用盡如微??！

看書、看碟——只能給我們帶來知識，知識轉(zhuǎn)變成能力需要實戰(zhàn)訓練！