第一篇：講師胡家華

胡家華講師—80、90成長(zhǎng)教練

大學(xué)生實(shí)用型口才締造者和創(chuàng)導(dǎo)者

實(shí)戰(zhàn)口才專家

國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師行業(yè)認(rèn)證講師

華商道教育咨詢特聘講師

新思想教育特聘講師

海南大學(xué)客座講師

海南師范大學(xué)客座講師

海南演講協(xié)會(huì)榮譽(yù)會(huì)長(zhǎng)

東方博雅教育創(chuàng)始人、總經(jīng)理。師從著名演說(shuō)家陳安之先生。19歲登臺(tái)講課，大學(xué)一年級(jí)起，開(kāi)始創(chuàng)辦口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，被譽(yù)為中國(guó)最年輕的口才教練。他用時(shí)3年，把東方博雅做成海南省口才培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)品牌。通過(guò)5年的潛心研究，他總結(jié)出一套獨(dú)特的“3M口才”訓(xùn)練方法，他創(chuàng)立的《胡家華魅力口才演練班》幫助了5000多名學(xué)員快速提升講話能力，成為口才高手。他曾先后在?？凇⑷齺?、成都、呼和浩特、南昌、蘭州、深圳等國(guó)內(nèi)數(shù)十個(gè)城市舉辦公開(kāi)課。他的課程風(fēng)趣幽默，極富實(shí)戰(zhàn)和實(shí)用性，并追求立竿見(jiàn)影的效果，深受廣大學(xué)生的歡迎，迄今為止已公益演講300多場(chǎng)。

巡回演講過(guò)的社團(tuán)有：

（溝通與口才協(xié)會(huì)、藍(lán)絲帶協(xié)會(huì)、誑語(yǔ)演講社、鳴鷹支教隊(duì)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、英語(yǔ)社、法學(xué)社、市場(chǎng)營(yíng)銷協(xié)會(huì)、青年志愿者協(xié)會(huì)、影視之家協(xié)會(huì)、南潮話劇協(xié)會(huì)、職業(yè)規(guī)劃協(xié)會(huì)、朗誦協(xié)會(huì)、文學(xué)社、高爾夫協(xié)會(huì)、養(yǎng)生社、經(jīng)濟(jì)與金融協(xié)會(huì)、海島旅游社、現(xiàn)代禮儀協(xié)會(huì)??）

第二篇：演講稿胡松華

做智慧教師 品教育幸福

陜州中學(xué) 胡松華

一次偶然的機(jī)會(huì)看到了太陽(yáng)與北風(fēng)的故事：路上有個(gè)行人穿了件外套在走，太陽(yáng)和西北風(fēng)打賭，看誰(shuí)有本事讓他把外套脫下來(lái)。西北風(fēng)拼命地吹啊吹，試圖把他的衣服吹掉，結(jié)果行人感覺(jué)越來(lái)越冷，反而把衣服裹得更緊了。太陽(yáng)用溫暖的陽(yáng)光，照耀著行人，行人感覺(jué)熱了，就把衣服脫了?；腥淮笪?，班級(jí)管理何嘗不是這樣，西北風(fēng)貌似力道強(qiáng)大，但越是強(qiáng)迫緊逼，越是難以達(dá)到目的。而太陽(yáng)以溫暖柔順的方式去照拂行人，反而達(dá)到意想不到的效果。后來(lái)，我經(jīng)常用這個(gè)故事來(lái)告誡自己：學(xué)生管理需如太陽(yáng)，教育需要制度，更需要智慧！這樣的教育才是幸福的教育！

2014年8月，擔(dān)任了現(xiàn)在的高一七班班主任，滿心的期待，名校班的孩子該是怎樣的優(yōu)秀？開(kāi)學(xué)后，一切并非自己的想象：家長(zhǎng)包辦到天天晚上到寢室給孩子拖地，整理床鋪、甚至洗襪子，而孩子心安理得的坐在床上享受著一切；早上起不了床，被堵著遲到；教室衛(wèi)生打掃不徹底，被年級(jí)扣分；自習(xí)課發(fā)呆，不會(huì)安排時(shí)間；第一周的考核年級(jí)12名。面對(duì)這亂糟糟的局面，我告訴自己：當(dāng)務(wù)之急是幫助這群孩子盡快實(shí)現(xiàn)初中到高中的過(guò)渡?？墒窃撘栽鯓拥姆绞阶寣W(xué)生能夠接受自己的建議呢？同學(xué)家孩子的生日觸發(fā)了我的靈感。

我策劃了班級(jí)第一次大型活動(dòng)--過(guò)集體生日，我讓團(tuán)支書統(tǒng)計(jì)了班級(jí)所有學(xué)生的生日除去平均數(shù)，確定了班級(jí)集體生日的日期。讓團(tuán)支書定制了蛋糕，上面寫了“高中，我長(zhǎng)大了”幾個(gè)字，當(dāng)?shù)案獯蜷_(kāi)時(shí)，孩子們似乎已經(jīng)明白了我的心意。活動(dòng)舉行的非常成功，玩得很盡興，入班以來(lái)第一次這般無(wú)拘無(wú)束的笑，教室里成了歡樂(lè)的海洋。更讓我沒(méi)想到的是，他們竟然還設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，他們特意為班里月考成績(jī)前十名買了獎(jiǎng)品并舉行了頒獎(jiǎng)儀式。我趕緊表?yè)P(yáng)：你們真是長(zhǎng)大了！然后順勢(shì)拋出話題：你們眼里的高中和初中的區(qū)別是什么？高中我們?cè)鯓硬潘闶情L(zhǎng)大了？七嘴八舌說(shuō)的都挺好：要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，學(xué)會(huì)自己照顧自己，學(xué)會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。沒(méi)想到我想說(shuō)的他們一高興全說(shuō)了。我適時(shí)又說(shuō):很多家長(zhǎng)交代我說(shuō)，高中他們遠(yuǎn)了，讓我該打就打，該罵就罵，管緊點(diǎn)就好，可是我想問(wèn)大家：靠打罵去做事的人是什么人？“奴隸”回答得不約而同。那我們是做奴隸還是做主人？“做主人”又是異口同聲。笑談中我們達(dá)成了共識(shí):做主人不做奴隸！最后我送給大家兩個(gè)字：慎獨(dú)！這是我們成長(zhǎng)的重要標(biāo)志：變“要 我做、要我學(xué)”為“我要做、我要學(xué)”。生日活動(dòng)后，孩子們變化很大，主動(dòng)性增強(qiáng)，衛(wèi)生、紀(jì)律有了明顯改觀！

作為班主任，在與學(xué)生年年月月、朝朝暮暮相處時(shí)，一定要用自己的智慧，讓學(xué)生充分發(fā)揮潛能，張揚(yáng)個(gè)性。接下來(lái)我又從以下幾方面做起：

一、搞好班級(jí)文化建設(shè)，讓每一面墻壁都說(shuō)話，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

利用學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的機(jī)會(huì)，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，人人參與，齊心協(xié)力，打造了屬于我們七班的班級(jí)文化。前面墻壁上醒目處：事事有人做，時(shí)時(shí)有事做；左面墻壁上，六特別：特別有禮貌、特別守紀(jì)律、特別會(huì)學(xué)習(xí)、特別能吃苦、特別有志向、特別有作為;三不做：傷害自己的事情不做,傷害他人的事不做，損害班級(jí)的事不做；右面墻壁上請(qǐng)家長(zhǎng)寫了家長(zhǎng)寄語(yǔ)，貼上了班級(jí)誓詞。

通過(guò)他們的努力，讓這些無(wú)聲的事物散發(fā)出特有的文化氣息，刺激學(xué)生的感官，讓他們處處受到感染和熏陶，營(yíng)造出和諧、積極向上的的班級(jí)氛圍。

二、形式多樣的班會(huì)成為學(xué)生追逐夢(mèng)想的加油站 精心選擇班會(huì)課的主題，根據(jù)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),選擇那些具有啟發(fā)性、對(duì)學(xué)生思想情況或行為特征起潛移默化作用的主題來(lái)組織班會(huì)，實(shí)現(xiàn)治班意圖,達(dá)到育人目的。

《目標(biāo)成就未來(lái)》講故事《獵人養(yǎng)鷹》，給自己準(zhǔn)確定位：做一只高飛的雄鷹；《習(xí)慣與人生》自查壞習(xí)慣，互找好習(xí)慣，明白習(xí)慣的重要性和習(xí)慣的養(yǎng)成方法，并且讓他們堅(jiān)持寫習(xí)慣養(yǎng)成表，這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成起了很大的作用；，每周檢查的時(shí)候我也跟著學(xué)生的進(jìn)步熱血沸騰；《學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流》邀請(qǐng)高二學(xué)霸介紹學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)列知識(shí)小清單，但這次班會(huì)也暴露出一些問(wèn)題:：不能吃苦，學(xué)習(xí)浮躁；我緊接著召開(kāi)《吃苦讓夢(mèng)想一飛沖天》，用衡水學(xué)生的成績(jī)和吃苦精神教育他們，讓學(xué)生明白只有吃苦才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；年紀(jì)要求召開(kāi)珍惜生命的班會(huì)時(shí)，我召開(kāi)《我很重要》讓他們明白自己無(wú)可取代的重要性從而學(xué)會(huì)珍惜生命，善待生命；《夢(mèng)想靠？成為奇跡》播放劉偉和林義杰的視頻讓他們明白夢(mèng)想只有不懼困難腳踏實(shí)地和堅(jiān)持之人才能實(shí)現(xiàn)；《早開(kāi)的花兒不芬芳》借助課文《氓》然后讓學(xué)生探討什么才是愛(ài)情？撕開(kāi)神秘面紗，新時(shí)代什么樣的的男女生才有魅力，最后全班約定：因?yàn)閻?ài)，所以懂得放棄！想象著你的追求，那便是我努力的方向?！掇o舊迎新展望未來(lái)》做沖破封鎖線、拍掌、報(bào)數(shù)等游戲，明白人生不設(shè)限，每個(gè)人都是一座寶藏，要盡己所能釋放潛能；互致頒獎(jiǎng)詞讓學(xué)生增強(qiáng)自信；寫給2015年的自己，與未來(lái)那個(gè)更為美好的自己相約！

學(xué)生說(shuō)：每個(gè)星期最幸福的就是開(kāi)班會(huì)了，不同的課題，不同的故事，不同的視頻，不同的游戲，不同的心理測(cè)試，總給我們不同的感覺(jué)，卻都充滿正能量，給我們以啟迪，鼓舞，你從不單純說(shuō)教，我們卻都在聽(tīng)你的話中慢慢進(jìn)步！

三、溝通，增一分尊重的魅力

入班四個(gè)多月，是我最辛苦但也是最快樂(lè)的時(shí)間。我知道萬(wàn)事開(kāi)頭難，只有在開(kāi)始時(shí)了解孩子的內(nèi)心、抓住孩子的內(nèi)心、走進(jìn)孩子的內(nèi)心，后期的教育工作就可以順利進(jìn)行。因?yàn)椋河H其師方能信其道。利用下午自習(xí)時(shí)間和吃飯時(shí)間，我進(jìn)行了三輪談話和學(xué)困生的多次談話，原則是：不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，多鼓勵(lì)少批評(píng)，平等尊重。

有孩子在練筆中說(shuō)：你總在不經(jīng)意間疏通師生之間堵塞的長(zhǎng)渠，又總在不經(jīng)意間觸及我們的心靈。從你那里，我第一次感覺(jué)到師生之間是如此平等。我明白，愛(ài)和信任是在和學(xué)生自然、平等、和諧相處的過(guò)程中慢慢產(chǎn)生的！

四、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓班級(jí)活起來(lái)

愛(ài)爾蘭詩(shī)人葉芝說(shuō)：教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。利用班級(jí)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的天性，月考成績(jī)出來(lái)后按照成績(jī)分成了勢(shì)均力敵的十個(gè)小組，小組經(jīng)過(guò)了三個(gè)階段的發(fā)展，逐漸成熟，先是星級(jí)小組的評(píng)選，照相留念，極大地促進(jìn)了學(xué)生的積極性；后來(lái)發(fā)展到小組對(duì)抗——擂臺(tái)賽，最后發(fā)展到現(xiàn)在的優(yōu)勝小組挑選位臵，細(xì)化量化考核，提高了學(xué)習(xí)積極性，又解決了排位難的問(wèn)題。期末考試動(dòng)員，十個(gè)小組的目標(biāo)更是互相促進(jìn)，力爭(zhēng)上游！

通過(guò)小組競(jìng)爭(zhēng)點(diǎn)燃學(xué)生激情，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、自我管理的能力；在競(jìng)爭(zhēng)中激發(fā)了斗志，享受了快樂(lè)，營(yíng)造了健康和諧，充滿活力的學(xué)習(xí)氛圍。

五、抓住一切教育契機(jī)，讓孩子成長(zhǎng)

詩(shī)歌朗誦比賽時(shí)，我們班的南金良和孫笑音參賽拿回了一等獎(jiǎng)，我不失時(shí)機(jī)在班里大加表?yè)P(yáng)，肯定了他們?nèi)〉玫某煽?jī)，一向不發(fā)言的小姑娘敢說(shuō)話了，一向愛(ài)睡覺(jué)的南金良課堂上主動(dòng)站起來(lái)了，成績(jī)也有了明顯提高。一二九歌唱比賽時(shí)，也是月考將近時(shí)，打心眼里不想讓他們參加，可六個(gè)同類班級(jí)就我們班選上了，打退堂鼓無(wú)異于消滅 孩子激情，我就說(shuō)了一句、；咱們七班的原則是不做就罷了，做就做得出色，為年級(jí)爭(zhēng)光。孩子們排練的熱情很高，群策群力，不懼寒冷，作業(yè)也是互相督促，擠時(shí)間完成。歌唱比賽又拿回了一等獎(jiǎng)，我在班里說(shuō)；這才是七班人，凡事用心做。這兩次活動(dòng)極大的增強(qiáng)了孩子們的自信心。接下來(lái)的精英對(duì)抗賽我心里是一點(diǎn)底也沒(méi)有，沒(méi)成想成績(jī)出來(lái)后，前51名進(jìn)了10名，第一名是年級(jí)的第16名，在班里，我毫不掩飾自己的快樂(lè)：孩子們，老師說(shuō)你們實(shí)力不可低估吧，這只是你們初展身手！加油，向前沖！月考時(shí)孩子們又如愿拿回了自己滿意的成績(jī)：年級(jí)前86名進(jìn)了14名，第一名進(jìn)入年級(jí)第十名！元旦晚會(huì)時(shí)，我寫了致七班同學(xué)頒獎(jiǎng)詞，大大肯定了他們四個(gè)月的努力及取得的成績(jī)，結(jié)束時(shí)，我說(shuō)為了祝賀大家2014年的成長(zhǎng)，老師一人一個(gè)棒棒糖，希望2015年的7班人越來(lái)越棒！我一個(gè)一個(gè)發(fā)，形式或握手或擁抱，根據(jù)不同學(xué)生都送給他們一句悄悄話，有幾個(gè)調(diào)皮的男生竟然也會(huì)語(yǔ)無(wú)倫次的說(shuō):老師，我不會(huì)忘記咱們的約定,我會(huì)給7班爭(zhēng)光；幾個(gè)善感的女孩還流淚了，團(tuán)支書適時(shí)地配樂(lè)《相親相愛(ài)一家人》，師生的心貼得更近了，學(xué)生們也感覺(jué)到他們不是一人在戰(zhàn)斗，而是我和他們一起在戰(zhàn)斗！學(xué)習(xí)的勁頭就更足了！

六、用真心收獲真情

班主任工作雖然辛苦，雖然清貧，但真心所到，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。我用我的真心收獲了真情：孩子生病住院，我學(xué)校醫(yī)院兩頭跑，心力交瘁，孩子們悄悄給我塞了紙條：老師，我們聽(tīng)話，你好好心疼自己，我們喜歡那個(gè)活力四射，充滿激情的老班。朱志峰的家長(zhǎng)在孩子住院時(shí)給我打電話問(wèn)他孩子的成績(jī)，當(dāng)我說(shuō)出他的分?jǐn)?shù)名次時(shí)，家長(zhǎng)高興地說(shuō)：我終于知道孩子為何說(shuō)起你總是神采飛揚(yáng)了，孩子交給你我放心；賀奕菲家長(zhǎng)說(shuō)：孩子回來(lái)變化真大，懂得心疼大人了，也知道自己安排學(xué)習(xí)了，交給你我放心；陳翠娥老師說(shuō)：松華，做你的學(xué)生真幸福；其實(shí)，老師的幸福很簡(jiǎn)單，做一個(gè)讓人放心的老師就是最大的成就和快樂(lè)。

引用一句話：“在一個(gè)燦爛的季節(jié)，與一群燦爛的生命相遇，自己的生活也因此而燦爛起來(lái)?！比欢?，日常的班主任工作實(shí)際上遠(yuǎn)沒(méi)有如此的詩(shī)意，但我想作為班主任，我們?nèi)砸獙?duì)要對(duì)這“燦爛的生命”負(fù)責(zé)，拿出一顆真誠(chéng)的、不知疲倦，也不能疲倦、不敢疲倦的心，為他們高中這三年的生命護(hù)航。如果做到了，那我們就可以毫不慚愧的接受那“天底下最光輝的職業(yè)”的盛贊。

第三篇：反思材料胡艷華

《珍珠鳥(niǎo)》反思材料

任店鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 胡艷華2016年4月15號(hào)

《珍珠鳥(niǎo)》反思材料

4月13號(hào)，我有幸去常村鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽(tīng)了王曉麗老師和王玲美兩位教師講授的《珍珠鳥(niǎo)》一文，聽(tīng)完之后，獲益匪淺，因此特作如下反思：

（一）以情為切入點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，在感受中學(xué)習(xí)。

這兩節(jié)都是多媒體課，王曉麗老師用以“鳥(niǎo)”為內(nèi)容的古詩(shī)背誦，王玲美老師用唱歌的形式導(dǎo)入新課，很新穎別致，在學(xué)生初讀了課文的基礎(chǔ)上，教師創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情境，誘發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，生成問(wèn)題。然后再圍繞學(xué)生生成的重點(diǎn)問(wèn)題，探索珍珠鳥(niǎo)與作者情感變化的線索。教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)合緊湊，思路清晰。多媒體讓學(xué)生有了“視”和“聽(tīng)”的雙重途徑，這種方式大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并在一定程度上起到了集中學(xué)生注意力的作用。

（二）以讀為本，讀寫結(jié)合，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

新的教育理念倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要多讀多寫，這兩節(jié)節(jié)課就很好地貫徹了這一精神。兩位老師引導(dǎo)學(xué)生充分地讀文；讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，與文本中的人物對(duì)話，使學(xué)生與作者進(jìn)行心靈的碰撞與交流。特別是王玲美老師在教學(xué)中安排了一次小練筆，在引起學(xué)生感情共鳴的前提下，打開(kāi)學(xué)生心扉，讓學(xué)生暢所欲言。把作文教學(xué)和語(yǔ)文教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生體會(huì)到快樂(lè)。

教研室教研員李冬偉老師再作最后評(píng)課時(shí)著重地強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：一是要學(xué)生多朗讀，在讀的過(guò)程中品出語(yǔ)文的語(yǔ)言美，二是要積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，學(xué)會(huì)當(dāng)堂積累。在聽(tīng)完課后，我切實(shí)地感受到了這兩點(diǎn)精神內(nèi)涵。在今后的教學(xué)中逐步把這兩點(diǎn)要求落實(shí)到課堂中去。

第四篇：(胡秀華)反腐倡廉

2011學(xué)術(shù)論文參評(píng)作品

作品類別：政治

廉潔文化進(jìn)學(xué)校芻議

宜昌市機(jī)電工程學(xué)校 胡秀華

【摘要】：“廉潔文化進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)”是 “廉潔文化六進(jìn)”活動(dòng)中一個(gè)重要的組成部分，它有助于個(gè)人廉潔品質(zhì)的從小養(yǎng)成及社會(huì)廉潔氛圍的形成。當(dāng)前在學(xué)校進(jìn)行廉潔文化教育，應(yīng)從學(xué)生、教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)三個(gè)層面分層開(kāi)展，同時(shí)把“廉政文化進(jìn)學(xué)?！惫ぷ髋c學(xué)校德育工作結(jié)合、與師德師風(fēng)教育結(jié)合、與課堂教學(xué)相結(jié)合、與校園文化建設(shè)結(jié)合、與學(xué)校黨建工作與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)相結(jié)合、與日常管理工作相結(jié)合。

【關(guān)鍵詞】：廉潔文化進(jìn)學(xué)校三個(gè)層面 六個(gè)結(jié)合反腐倡廉關(guān)系到黨和國(guó)家的命運(yùn)與前途，為了抓好這項(xiàng)工作，中紀(jì)委制訂了許多強(qiáng)有力的措施，其中“廉潔文化六進(jìn)”活動(dòng)就是反腐倡廉工作三環(huán)節(jié)“教育、預(yù)防、懲治”中最基礎(chǔ)的一環(huán)，而開(kāi)展“廉潔文化進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)”，使每位公民從小就受到廉潔文化的教育和熏陶，更是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，它有助于個(gè)人廉潔品質(zhì)的從小養(yǎng)成及社會(huì)廉潔氛圍的形成。

當(dāng)前在學(xué)校進(jìn)行廉潔文化教育，我認(rèn)為應(yīng)分為三個(gè)層面，注重六個(gè)結(jié)合。

“三個(gè)層面”是指：學(xué)生、教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)三個(gè)層面，在教育的內(nèi)容、方法及教育的目的上應(yīng)各有側(cè)重。

1、學(xué)生層面

這是學(xué)校進(jìn)行廉潔文化教育的重點(diǎn)，要側(cè)重于通過(guò)學(xué)生參與活

動(dòng)，如：辦“敬廉崇潔”、“誠(chéng)信守法”等內(nèi)容為主題系列的黑板報(bào)、板報(bào)、墻報(bào)；征集廉政格言警句；組織觀看反腐倡廉內(nèi)容的影視電教片；開(kāi)展 “廉政——從小做起”主題班會(huì)；開(kāi)展敬廉崇潔”、“誠(chéng)信守法”征文活動(dòng)，進(jìn)行“廉潔文化”專題廣播；講“古今廉潔故事”等活動(dòng)，讓學(xué)生接受學(xué)習(xí)和教育，達(dá)到提高素養(yǎng)、健全品德、完善人格的教育目的；

2、教師層面

在全體教師中應(yīng)側(cè)重開(kāi)展“揚(yáng)清正廉政之風(fēng)、做人民滿意的教師、辦人民滿意教育、創(chuàng)人民滿意的學(xué)?！睘橹黝}的教育活動(dòng)。與行風(fēng)建設(shè)和教師職業(yè)道德建設(shè)相結(jié)合，把廉政從教、敬業(yè)愛(ài)崗、誠(chéng)信服務(wù)作為主要內(nèi)容，提高全體教師反腐倡廉的自覺(jué)性，促進(jìn)依法執(zhí)教。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部中應(yīng)開(kāi)展“率先垂范、廉潔從政”主題教育，領(lǐng)會(huì)廉政的精神實(shí)質(zhì)，不斷提高理論素養(yǎng)，進(jìn)一步落實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任制，做到嚴(yán)守黨紀(jì)、廉潔從政，正確行使人民賦予的權(quán)力。通過(guò)教育活動(dòng)提高領(lǐng)導(dǎo)干部的廉政意識(shí)和反腐防變的自覺(jué)性，促使領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，奮發(fā)有為，勤儉辦學(xué)，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育，創(chuàng)人民滿意的學(xué)校。

“六個(gè)結(jié)合”是指把廉政文化進(jìn)學(xué)校與學(xué)校德育工作結(jié)合、與師德師風(fēng)教育結(jié)合、與課堂教學(xué)相結(jié)合、與校園文化建設(shè)結(jié)合、與學(xué)校黨建工作與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)相結(jié)合、與日常管理工作相結(jié)合1、把廉政文化進(jìn)學(xué)校與學(xué)校德育工作結(jié)合。將學(xué)生廉政教育納入加強(qiáng)未成年人思想教育之中，通過(guò)上法制課、開(kāi)展班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、辦黑板報(bào)、搞演講比賽等形式，提高學(xué)生對(duì)廉政教育的認(rèn)識(shí)。運(yùn)用語(yǔ)文、政治、歷史等學(xué)科內(nèi)容中的廉政教育資源，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)廉政知識(shí)的指導(dǎo)。通過(guò)在學(xué)生中開(kāi)展唱一首廉政或社會(huì)主義榮辱觀歌曲、講一個(gè)廉政故事、說(shuō)一句廉政格言警句、寫一篇廉政征文等活動(dòng)，使學(xué)生潛移默化中接受廉政教育，達(dá)到“教育一個(gè)孩子、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)”的目的。

2、把廉政文化進(jìn)學(xué)校與師德師風(fēng)教育結(jié)合。要將廉政教育作為提升教師素質(zhì)的重要舉措來(lái)抓，在教師中開(kāi)展“揚(yáng)清正廉潔之風(fēng)，辦人民滿意教育”實(shí)踐活動(dòng)，把“廉潔從教，清白為師，服務(wù)學(xué)生”貫穿師德教育始終。堅(jiān)持集中舉辦師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)會(huì)，對(duì)全體教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，教育約束規(guī)范教師行為，樹(shù)立廉潔形象。認(rèn)真開(kāi)展師德演講、師德宣誓、評(píng)選師德標(biāo)兵和教師廉潔從教等系列活動(dòng)，使廣大教師具備“四種精神”：敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精

神，努力做到“四無(wú)”：無(wú)有償家教、無(wú)譏諷和體罰學(xué)生、無(wú)違規(guī)向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料和其它商品、無(wú)不文明行為。同時(shí)，把教師廉潔考核情況作為聘任、晉級(jí)、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)，增強(qiáng)教育的廣泛性、針對(duì)性和有效性。

3、把廉政文化進(jìn)學(xué)校與課堂教學(xué)相結(jié)合。學(xué)校應(yīng)寓“廉政文化進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)于學(xué)科教學(xué)之中，梳理整合學(xué)生思想品德課的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中滲透廉政文化，增加廉政教育內(nèi)容，通過(guò)感受、交流、討論等形式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)清正廉潔品質(zhì)的感受與體驗(yàn)。把“廉政文化進(jìn)學(xué)?！苯逃顒?dòng)的有關(guān)內(nèi)容與學(xué)校德育教育、學(xué)科教育、素質(zhì)教育緊密結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信做人、遵紀(jì)守法、廉潔奉公的道德意識(shí)。

4、把廉政文化進(jìn)學(xué)校與校園文化建設(shè)結(jié)合。廉政文化進(jìn)學(xué)校教育活動(dòng)是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，要把兩者有機(jī)地融合起來(lái)，充分利用現(xiàn)有校園文化的平臺(tái)，加載精神境界、道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神等教育內(nèi)容，進(jìn)一步擴(kuò)大校園文化的內(nèi)涵，提升校園文化建設(shè)的品位。

5、把廉政文化進(jìn)學(xué)校與學(xué)校黨建工作與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)相結(jié)合。

（1）圍繞抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的落實(shí)，推動(dòng)工作的深入。一是制定學(xué)校貫徹落實(shí)反腐倡廉“六個(gè)機(jī)制”的實(shí)施辦法，從思想教育、制度規(guī)范、監(jiān)督制約、查案懲處、干部保護(hù)、廉政責(zé)任等六個(gè)方面建立健全工作機(jī)制。二是認(rèn)真落實(shí)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)的黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任，做到嚴(yán)于律己，以身作則，推動(dòng)責(zé)任制的落實(shí)。通過(guò)落實(shí)議事決策制度、領(lǐng)導(dǎo)班子民生活會(huì)制度、談話誡勉制度、校務(wù)公開(kāi)制度，以及召開(kāi)座談會(huì)聽(tīng)取教工意見(jiàn)、建議等方式，保證權(quán)力運(yùn)行的為民、務(wù)實(shí)、清廉；通過(guò)明確各處室的這一責(zé)任主體的責(zé)任內(nèi)容和要求，促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的進(jìn)一步落實(shí)。

（2）圍繞創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的開(kāi)展，推動(dòng)工作的深入。

為突出黨員、干部戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮，切實(shí)加強(qiáng)支部建設(shè)，促進(jìn)廣大黨員在本職崗位上自覺(jué)發(fā)揮先鋒模范作用。增強(qiáng)黨建工作活

力，使師生的思想政治建設(shè)和黨員發(fā)展工作得到加強(qiáng)，結(jié)合中心工作，校黨委可以在全校設(shè)立“班主任育人示范崗”、“課堂教學(xué)示范崗”、“技能競(jìng)賽示范崗”、“教學(xué)質(zhì)量示范崗”、“招生就業(yè)示范崗”、“服務(wù)育人示范崗”、“管理育人示范崗”等黨員示范崗。號(hào)召全體黨員立足本職工作，充分發(fā)揮模范帶頭和表率作用，積極投身于學(xué)校黨員示范崗的創(chuàng)建活動(dòng)中去，爭(zhēng)創(chuàng)“領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊(duì)伍好、工作機(jī)制好、工作業(yè)績(jī)好、群眾反映好”的“五個(gè)好”的先進(jìn)基層黨組織，爭(zhēng)當(dāng)“帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚(yáng)正氣”的“五帶頭”的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

6、把廉政文化進(jìn)學(xué)校與日常管理工作相結(jié)合。為規(guī)范辦學(xué)行為，我們應(yīng)嚴(yán)格學(xué)校內(nèi)部管理，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，定期公布學(xué)校資產(chǎn)財(cái)務(wù)狀況，在教師評(píng)優(yōu)晉級(jí)、基建維修、大額開(kāi)支、大宗物品采購(gòu)等方面要做到公開(kāi)、公平、公正，自覺(jué)接受監(jiān)督；實(shí)行教育收費(fèi)公示制，嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)政策，不向?qū)W生家長(zhǎng)亂伸手，維護(hù)學(xué)校、教師在社會(huì)上的整體形象。

“廉政文化進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)”是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要載體，是校園文化的重要組成部分,是師生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要陣地。敬廉崇潔教育作為一項(xiàng)嶄新的任務(wù)和一個(gè)全新的課題，不僅拓展了基礎(chǔ)教育的內(nèi)容，同時(shí)還可以提高了廣大師生各方面的素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校自身的成長(zhǎng)。我們要把這一工作長(zhǎng)期抓好，揚(yáng)清正廉潔之風(fēng)，辦人民滿意教育。

第五篇：英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2014胡紅華

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

石沖口鎮(zhèn)中心學(xué)校 胡紅華

歲月如梭,一年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性認(rèn)知能力。我在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jī),但也有許多不足之處,現(xiàn)對(duì)一學(xué)年以來(lái)在教育教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)全面的總結(jié)。學(xué)期初,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我擔(dān)任了七年級(jí)兩個(gè)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作,在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中,我感慨萬(wàn)千,這其中有苦有樂(lè),有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在這一學(xué)期里,我覺(jué)得我自己是過(guò)得緊張又忙碌,愉快又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。

一、政治思想方面: 自參加工作以來(lái),我一直擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)社會(huì)主義國(guó)家。努力學(xué)習(xí)馬克思主義思想和鄧小平理論,學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,在工作中認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”。我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)校,有良好的師德,遵紀(jì)守法,自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,品德、品行堪為學(xué)生的表率。我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,教書育人,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請(qǐng)教,努力進(jìn)取,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,積極參加新課程培訓(xùn)和繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),并做了大量的理論筆記。

二、教育教學(xué)工作方面: 教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人,但不能只做一個(gè)“教書匠”,更要做個(gè)“教育者”,要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理,讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。現(xiàn)在,我就把我在這一年中所做的工作與體會(huì)進(jìn)行總結(jié),力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)和進(jìn)步。

1、課前準(zhǔn)備:備好課。每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,請(qǐng)其它英語(yǔ)老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論,如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。

2.多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累了許多教學(xué)技巧,作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽(tīng)課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫聽(tīng)課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時(shí),還可與講課教師進(jìn)行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。

3.鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材,把握住知識(shí)點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容。并且常與老教師溝通交流，汲取了不少教學(xué)技巧。

4.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,課堂上說(shuō)練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5.熱愛(ài)學(xué)生 ,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中,我努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你,才會(huì)樂(lè)意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。

三、工作出勤方面: 我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì),積極參加工會(huì)活動(dòng)。在我工作的這一年中,沒(méi)有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生,嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

四、取得的成績(jī) :在本學(xué)期的工作中,我取得了一定的成績(jī),從本學(xué)年的考試成績(jī)來(lái)看,我所教學(xué)生都有明顯的提高。

五、存在的不足: “金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:對(duì)學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等,而這些問(wèn)題,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

六、改進(jìn)措施: 1.多與學(xué)生溝通。教師經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)技巧性不強(qiáng),難免會(huì)有學(xué)生聽(tīng)不懂,多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2.注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間。

3.注重打基礎(chǔ)。由于英語(yǔ)是七年級(jí)學(xué)生初次深度接觸的一門課程,上課時(shí)多以簡(jiǎn)單的口語(yǔ)知識(shí)作為切入點(diǎn),讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),做到過(guò)渡自然。對(duì)于學(xué)過(guò)的內(nèi)容也可能沒(méi)有完全掌握,則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)內(nèi)容,然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。

4.運(yùn)用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),英語(yǔ)是一門課程,大部分學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)興趣都很高漲,“興趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā),嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段,注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓(xùn)練。

總之,在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但由于經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn),在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結(jié),虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。