第一篇：胡貞華 七琴中學(xué)

希望在基層

新干實(shí)驗(yàn)小學(xué) 胡貞華

春草孕育希望，在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中”體驗(yàn)心中的滋養(yǎng)；夏荷孕育希望，在“出淤泥而不染中”貯存心中的圣潔；秋葉孕育希望，在“颯颯之蕭條中”匯集心中的歸根；冬雪孕育希望，在“漫天之美中”飽經(jīng)心中的飄然。在基層學(xué)校工作的我用智慧和行動(dòng)播種著新的希望。

我叫胡貞華，目前支教于新干縣七琴中學(xué)，是江西省2006年高?！叭б环觥钡闹驹刚?，感謝國(guó)家對(duì)我們的培養(yǎng)，讓我們?cè)诋厴I(yè)之際找到了施展抱負(fù)之地；同時(shí)也感謝縣委縣政府對(duì)支教工作的支持。轉(zhuǎn)眼間，我在七琴中學(xué)已經(jīng)工作了七年。七年里，雖然充滿(mǎn)了酸甜苦辣，但我認(rèn)為走上教師這個(gè)崗位是一個(gè)勇敢而浪漫的旅途，也是一次內(nèi)心和靈魂的洗禮，更是一種社會(huì)責(zé)任感。

我在七琴中學(xué)長(zhǎng)期擔(dān)任六、七、八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。剛參加工作時(shí)，第一次站在講臺(tái)上，我的腦海一片空白，不知從何講起。看著臺(tái)下學(xué)生那一雙雙渴望的眼神，我暗暗告訴自己：一定要努力做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。我堅(jiān)信：山再高，也在腳下；路再遠(yuǎn)，也在前方。只要你心存希望，并為之努力奮斗，理想就一定可以實(shí)現(xiàn)。

我明白，作為一名人民教師，雖然我不是最優(yōu)秀的，但我一定要最努力；雖然我不能做到最完美，但我一定力求盡善盡美；雖然腳下的路漫長(zhǎng)而曲折，但我始終會(huì)堅(jiān)持著。教師的生活枯燥無(wú)味，每天備課、上課、批改作業(yè)?，在長(zhǎng)期的農(nóng)村學(xué)校教育工作中，我們經(jīng)受了艱苦壞境的磨煉，提高了思想道德水平，加深了對(duì)基礎(chǔ)教育的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，收獲了豐富而寶貴的人生經(jīng)歷。我深深體會(huì)到，自己不僅僅從理論上學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，更重要的是明白了如何在工作中成為一個(gè)最有價(jià)值的人，如何在教育中體驗(yàn)有意義而快樂(lè)的生活。

古人說(shuō)過(guò)，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”作為教師，不僅要幫助學(xué)生解答學(xué)習(xí)上的困惑，更要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和意志力。

前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“從我手里經(jīng)過(guò)的學(xué)生成千上萬(wàn)，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無(wú)可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)，與眾不同的孩子?！苯逃倪@種反差效應(yīng)告訴我們，每個(gè)學(xué)生都有“可塑性”。作為一名人民教師，不能選擇適合教育的學(xué)生，應(yīng)選擇適合學(xué)生的教育。春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲，批評(píng)或表?yè)P(yáng)都要深淺有度，積極尋找突破口，因材施教。也許就是老師不經(jīng)意的一句話(huà)、一個(gè)眼神、一個(gè)微笑，就能在不經(jīng)意間與學(xué)生建立良好的親和關(guān)系，達(dá)到心靈的溝通，獲得學(xué)生的信任，從而收到意想不到的教育效果。

班里一名父母離異的女同學(xué)，從小一直跟著母親生活，生活很貧困。特殊的成長(zhǎng)環(huán)境加之家長(zhǎng)的教育方法簡(jiǎn)單粗暴，致使她性格很怪癖，不善于交際，同學(xué)關(guān)系不好，因小事經(jīng)常與老師、同學(xué)發(fā)火。有時(shí)甚至故意給班干部出難題，在不喜歡的課上惡作劇。一次竟與班里一位女生因一點(diǎn)小事鬧得不可開(kāi)交。我多次找她談話(huà)，做思想工作，從小事著手關(guān)心她，用事實(shí)說(shuō)明學(xué)會(huì)寬容的重要性，并對(duì)她體育訓(xùn)練積極，肯于吃苦，積極參加勞動(dòng)等優(yōu)點(diǎn)予以肯定。有時(shí)候我故意“糊

涂”地安排一些好事給她做，把一些管理班級(jí)的事情交給她，幫助她重樹(shù)信心，給她創(chuàng)造充分發(fā)揮自己特長(zhǎng)和潛能的鍛煉機(jī)會(huì)，引導(dǎo)她學(xué)會(huì)與人相處，鼓勵(lì)她融入集體，并要求班干部不計(jì)前嫌主動(dòng)幫助她、關(guān)心她、團(tuán)結(jié)她，使她終于有了轉(zhuǎn)變，樹(shù)立了生活的信心，逐步融入了集體。

誠(chéng)然，教育學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處，更應(yīng)該教育他們看到自身的不足，方能揚(yáng)長(zhǎng)避短。只有這樣，才能真正教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何生活，如何做人。

在教書(shū)的七年里，我收獲更多的是快樂(lè)，是與孩子相處的方法，是教育孩子成長(zhǎng)的手段。我從孩子的心中看到了希望；從孩子的笑容中看到了祖國(guó)的未來(lái)。

我深知學(xué)無(wú)止境，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須充分利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。鉆研先進(jìn)的教育教學(xué)理論知識(shí)，虛心向身邊的同事請(qǐng)教，努力探索一種高效且適合農(nóng)村實(shí)際的教學(xué)模式。并將自己所學(xué)融入到教育教學(xué)活動(dòng)中，做到理論與實(shí)際相結(jié)合。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，以更加積極的態(tài)度融入祖國(guó)的教育事業(yè)，為提高農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量而努力，為農(nóng)村教育事業(yè)譜寫(xiě)新的篇章，在祖國(guó)最需要的農(nóng)村教育教學(xué)戰(zhàn)線(xiàn)上奉獻(xiàn)自己的青春。

第二篇：趙貞華12月份工作計(jì)劃

12月份工作計(jì)劃

本人10月份及11月份的業(yè)績(jī)不是很理想，當(dāng)然這其中肯定有許多不足和需要改進(jìn)、完善的地方?，F(xiàn)已到了12月份，我將一如既往地按公司的要求，在以往工作的基礎(chǔ)上再作努力，確立工作目標(biāo)，力爭(zhēng)完成任務(wù)?，F(xiàn)制定工作計(jì)劃如下：

一、對(duì)于老客戶(hù)、固定客戶(hù)，要繼續(xù)經(jīng)常保持聯(lián)系，加強(qiáng)與客戶(hù)間之間的粘度。在有時(shí)間有條件的情況下，多邀客戶(hù)見(jiàn)面溝通，了解客戶(hù)的需求，好穩(wěn)定與客戶(hù)間的關(guān)系。

二、在擁有老客戶(hù)的同時(shí)還要不斷從各種渠道快速開(kāi)發(fā)新客戶(hù)，其中重中之重那便是在近幾天行里做的活動(dòng)所開(kāi)發(fā)的客戶(hù)中極力挖掘出比較有質(zhì)量的客戶(hù)，快速提高他們對(duì)TD產(chǎn)品的興趣度，以便達(dá)到交易量再上一臺(tái)階的目的。

三、要有好業(yè)績(jī)就得加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野，豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，采取多樣化形式，把學(xué)業(yè)務(wù)與交流技能相結(jié)合。

四、對(duì)自己有以下要求

1、堅(jiān)持在不下雨的情況下每天晚上來(lái)公司指導(dǎo)客戶(hù)

2、一天一小結(jié)，一周一大結(jié)，看看有哪些工作上的失誤，及時(shí)改正下次不要再犯

3、見(jiàn)客戶(hù)之前要多了解客戶(hù)的狀態(tài)和需求，再做好準(zhǔn)備工作才有可能與這個(gè)客戶(hù)合作。

4、和公司其他員工要有良好的溝通，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，多交流，多探討，才能不斷增長(zhǎng)業(yè)務(wù)技能。

第三篇：第一師第二中學(xué)2013——2014學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)(徐琴華)

第一師第二中學(xué)2013——2014學(xué)年

第一學(xué)期工作總結(jié)

臨近歲末，回顧一學(xué)期來(lái)我們師二中走過(guò)的艱辛路程，作為校長(zhǎng)的我，心中更多的是欣喜、感動(dòng)和驕傲。本學(xué)期，學(xué)校迎接上級(jí)部門(mén)各類(lèi)檢查次數(shù)最多；基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)范化建設(shè)力度最強(qiáng)、步子最大；師生各類(lèi)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)數(shù)量最多，我們經(jīng)受住了來(lái)自各方面的嚴(yán)峻考驗(yàn)。這一切離不開(kāi)師市黨委、師市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力相助；離不開(kāi)我校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子及各部門(mén)管理人員的團(tuán)結(jié)協(xié)作和求真務(wù)實(shí)；更離不開(kāi)廣大教職員工的敬忠職守和無(wú)私奉獻(xiàn)。在這里我深深地向大家道一聲謝謝！下面我從亮點(diǎn)、不足和今后努力的方向三個(gè)部分將本學(xué)期學(xué)校的各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

學(xué)校工作亮點(diǎn)

一、以人為本，夯實(shí)德育

本學(xué)期，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施綱要》，重視德育工作，不斷加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育。

（一）以“師德為先”，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的政治素養(yǎng)和師德師風(fēng)修養(yǎng)。本學(xué)期，學(xué)校專(zhuān)門(mén)建立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，以及校黨委、處室、年級(jí)組、班級(jí)四級(jí)師德師風(fēng)責(zé)任捆綁式工作制度和督查網(wǎng)絡(luò)；設(shè)臵師德失范舉報(bào)箱，公布舉報(bào)電話(huà)；設(shè)臵義務(wù)監(jiān)督崗，邀請(qǐng)家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)人士動(dòng)態(tài)監(jiān)督；學(xué)校逢會(huì)便講師德師風(fēng)，并將其與績(jī)效考核掛鉤，強(qiáng)化教師的師德意識(shí)；與每位教師簽訂師德師風(fēng)責(zé)任書(shū)，督導(dǎo)教師自覺(jué)形成良好的師德責(zé)任感。九月，小學(xué)政教處開(kāi)展了“學(xué)生最喜愛(ài)的好老師"評(píng)選活動(dòng)，首次在學(xué)生中間，通過(guò)民主選舉，推選出了孩子們心目中的好老師，收到了良好的效果，達(dá)到了以評(píng)促教、以評(píng)促學(xué)的目的，值得進(jìn)一步推廣。

（二）以四大主題教育實(shí)踐活動(dòng)為抓手，創(chuàng)新德育工作。一是開(kāi)展“愛(ài)國(guó)情結(jié)”主題教育實(shí)踐。學(xué)校各政教處堅(jiān)持把升旗儀式、國(guó)旗下演講、唱國(guó)歌、唱紅歌作為愛(ài)國(guó)主義教育的重要形式，并以重大歷史事件、紀(jì)念日、節(jié)假日，以及未成年學(xué)生的入學(xué)、入隊(duì)、入團(tuán)、成人宣誓等為依托相機(jī)教育，樹(shù)立教職工和未成年學(xué)生民族自尊心和民族自豪感。二是開(kāi)展“高尚情操”主題教育實(shí)踐。本學(xué)期，4個(gè)基層黨支部每月一次“輪流坐莊”，在教職工和學(xué)生兩個(gè)層次中開(kāi)展“道德講堂”活動(dòng)。其中，高中支部開(kāi)展的“我要上大學(xué)”、小學(xué)支部開(kāi)展的“愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)”感恩勵(lì)志教育活動(dòng)深入人心，影響深遠(yuǎn)。三是開(kāi)展“社會(huì)責(zé)任”主題教育實(shí)踐。學(xué)校組建“關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然”志愿服務(wù)大隊(duì)、中隊(duì)和小隊(duì)三級(jí)志愿服務(wù)機(jī)構(gòu)，嘗試在志愿服務(wù)組織體系上先行一步、搭建平臺(tái)。今年，校團(tuán)委、少先隊(duì)、政教處等職能處室組織學(xué)生針對(duì)校園內(nèi)衛(wèi)生死角認(rèn)真清掃；校領(lǐng)導(dǎo)親自參與，帶領(lǐng)各支部黨員干部搬遷、整理、安裝硬件教學(xué)設(shè)施，平整運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，此外還對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行了清掃、治理。今年12月中旬，校團(tuán)委還組織適齡學(xué)生深入兒童福利院開(kāi)展公益服務(wù)，進(jìn)行關(guān)愛(ài)教育。四是開(kāi)展“遵紀(jì)守法”主題教育實(shí)踐。學(xué)校定期為全體師生上法制課；適時(shí)開(kāi)展交通法規(guī)、消防法規(guī)、治安法規(guī)宣傳教育；廣泛開(kāi)展“珍惜生命、遠(yuǎn)離毒品”教育和崇尚科學(xué)文明、反對(duì)迷信邪教教育。通過(guò)這些主題實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展，很好的引導(dǎo)廣大師生崇尚道德、遵守公德、內(nèi)化品德，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的價(jià)值取向、愿望要求和自覺(jué)行為，構(gòu)建了“尊重、謙讓、文明、和諧”的校園環(huán)境，凝聚了正能量。

（三）家校融合，齊抓共管。

家庭是未成年人的第一課堂。本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)積極探索家庭、學(xué)?；パa(bǔ)、共建的德育教育形式。第一，堅(jiān)持先教會(huì)家長(zhǎng)再教學(xué)生。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校組織小學(xué)一年級(jí)、初中一年級(jí)新生家長(zhǎng)培訓(xùn)，與家長(zhǎng)共同研究探討學(xué)生的德育問(wèn)題。第二，建立與家長(zhǎng)、孩子聯(lián)系溝通的常態(tài)機(jī)制。學(xué)校以各年級(jí)段為單位分批召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)通報(bào)孩子在校的共性和個(gè)性問(wèn)題，共同分析研究家庭德育的方法及途徑；堅(jiān)持對(duì)問(wèn)題學(xué)生做行為追蹤記錄，建立違紀(jì)問(wèn)題檔案，引導(dǎo)家長(zhǎng)和問(wèn)題學(xué)生簽定《家庭公約》，與學(xué)生家庭共同開(kāi)展心理輔導(dǎo)、行為矯正活動(dòng)；逐步建立和完善未成年學(xué)生心理健康“預(yù)防”機(jī)制、“預(yù)警”機(jī)制、“干預(yù)”機(jī)制。第三，拓寬家校聯(lián)系渠道，實(shí)現(xiàn)未成年人思想道德建設(shè)工作不斷延伸。一是統(tǒng)一印發(fā)“家校聯(lián)系卡”，方便學(xué)生家長(zhǎng)和老師間交流情況，獲取信息。二是積極開(kāi)展各類(lèi)家庭德育專(zhuān)題教育實(shí)踐活動(dòng)。如以“送法回家”“致家長(zhǎng)們的一封信”等，對(duì)家長(zhǎng)，學(xué)生宣傳交通法規(guī)、安全法規(guī)、食品衛(wèi)生法規(guī)等應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容，引導(dǎo)家庭配合學(xué)校做好對(duì)孩子的德育工作。三是組織學(xué)生每月自查互評(píng)，請(qǐng)家長(zhǎng)就學(xué)生在家的勞動(dòng)態(tài)度、生活習(xí)慣、行為禮貌、思想品德方面的表現(xiàn)，簽寫(xiě)鑒定，敦促學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)、生活及勞動(dòng)習(xí)慣。

本學(xué)期，高中政教處結(jié)合“學(xué)情日記”活動(dòng)為問(wèn)題生、學(xué)困生建立跟蹤檔案，進(jìn)行全方位的關(guān)注、轉(zhuǎn)化教育，一切從關(guān)懷出發(fā)，對(duì)其多一些理解和引導(dǎo)，取得了良好的教育效果，值得繼續(xù)深入和推廣。

一學(xué)期來(lái)，學(xué)校的德育工作扎實(shí)高效，開(kāi)創(chuàng)了良好的局面。這一切離不開(kāi)廣大班主任老師的愛(ài)心澆灌和無(wú)私奉獻(xiàn)。本學(xué)期表現(xiàn)突出的班主任有：小學(xué)部—— ；初中部——張秀芬、林麗、鄭秀娟、蔣雁軍、張玉丫、郝麗、尹燕青、陳秀秀、鮑輝、張吉、王倩、何芳、吉鳳梅、蔡曉霞、孫繼輝、周俊英、蔣麗君；高中部——。

二、著眼發(fā)展，做實(shí)教科研

學(xué)校牢固樹(shù)立“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展，一切為了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，一切為了學(xué)校的和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)和教研工作,在原有的基礎(chǔ)上穩(wěn)步前進(jìn)。

（一）層層推進(jìn)，深化教師隊(duì)伍建設(shè)。

事實(shí)證明：教師是學(xué)校發(fā)展過(guò)程中最為活躍也是最為關(guān)鍵的因素。為此，學(xué)校教研室在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面作了大量工作。一是繼續(xù)堅(jiān)持抓教學(xué)常規(guī)、先進(jìn)教法的推廣，開(kāi)展“聽(tīng)、評(píng)、研、講、思、寫(xiě)”系列活動(dòng)尤其是進(jìn)一步加強(qiáng)了隨堂、跟蹤聽(tīng)課力度，促使優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化；二是抓教師素質(zhì)的提高，采取專(zhuān)家講授、外派取經(jīng)、名師示范、校本培訓(xùn)等各種方式，引導(dǎo)教師從工作型向職業(yè)型轉(zhuǎn)變、職業(yè)型向事業(yè)型轉(zhuǎn)變、經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變、教書(shū)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)變、專(zhuān)業(yè)型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變。據(jù)統(tǒng)計(jì)今年學(xué)校外派脫產(chǎn)學(xué)習(xí)教師達(dá)52人次，其中參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn)23人次。三是以“競(jìng)賽助推”，促使教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校想方設(shè)法搭建教師崗位練兵平臺(tái)，有效提升了教師專(zhuān)業(yè)技能。今年10月，圍繞“小班化”教育改革，搭師市勞動(dòng)競(jìng)賽平臺(tái)，學(xué)校教研室與師市工會(huì)聯(lián)手共同在我校組織教師教學(xué)技能大賽。前后歷時(shí)兩個(gè)多月，按10分鐘說(shuō)課、40分鐘課堂教學(xué)、10分鐘課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)，分小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段，組織17個(gè)教研組207名教師開(kāi)展“小班化”課堂教學(xué)技能競(jìng)賽，評(píng)選出示范課44節(jié)、優(yōu)秀教師44名，起到了示范推廣的良好成效。此外，學(xué)校積極組織教師、學(xué)生參加師市、兵團(tuán)、國(guó)家級(jí)各項(xiàng)論文、優(yōu)質(zhì)課及學(xué)科技能大賽，各學(xué)科的任課教師們?cè)谧约旱膶W(xué)科領(lǐng)域大展拳腳，捷報(bào)頻傳。其中獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的有7人次，獲得兵團(tuán)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的有20人次，獲得師市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的有30人次。四是以“優(yōu)勢(shì)輻射”回饋社會(huì)，深化學(xué)校影響力。今年，我校數(shù)十名教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人屢次承擔(dān)了師市教育局舉辦的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)任務(wù)，贏得了大家的好評(píng)。學(xué)校還積極開(kāi)展 “送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)，今年選派了10名教師為團(tuán)場(chǎng)、民族學(xué)?！八驼n下鄉(xiāng)”將學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源回饋社會(huì)。

（二）抓實(shí)常規(guī)管理，提升特色活動(dòng)，追求內(nèi)涵發(fā)展 本學(xué)期，緊緊圍繞“高效課堂的生成”、“常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化”和“活力小班的創(chuàng)設(shè)”、“減負(fù)提質(zhì)”等目標(biāo)，學(xué)校教務(wù)處從細(xì)處著手，抓實(shí)常規(guī)管理工作，提升特色活動(dòng)，推動(dòng)辦學(xué)內(nèi)涵發(fā)展。一是各教務(wù)處繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)檢查和反饋工作，做實(shí)巡崗工作，加強(qiáng)課堂教學(xué)的巡查，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為。二是各教務(wù)處與教研室協(xié)同作戰(zhàn)，不斷深化隨堂、跟蹤聽(tīng)課工作，細(xì)化對(duì)常態(tài)課的過(guò)程管理。對(duì)備課敷衍了事、上課隨心所欲、無(wú)教案的教師實(shí)行跟蹤聽(tīng)課，并及時(shí)和上課老師交換意見(jiàn)，幫助其端正態(tài)度，提高常態(tài)課的駕馭能力。三是嚴(yán)格作業(yè)制度，確保減負(fù)提質(zhì)。為了切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，本學(xué)期小學(xué)、初中教務(wù)處組織人員每月對(duì)各班作業(yè)進(jìn)行不定期調(diào)查摸底，更加全面的了解各年級(jí)學(xué)生作業(yè)總量情況，并發(fā)放“各科作業(yè)量學(xué)生及家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表”，調(diào)查內(nèi)容包括各科家庭作業(yè)所需時(shí)間、家長(zhǎng)評(píng)議、學(xué)生自我評(píng)議以及家長(zhǎng)意見(jiàn)等內(nèi)容。將調(diào)查結(jié)果與該月30%績(jī)效工資及考核掛鉤。四是學(xué)校小學(xué)、初中教務(wù)處大膽開(kāi)設(shè)“選修課社團(tuán)”特色活動(dòng)。本學(xué)期，由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)以校園生活類(lèi)、藝術(shù)表現(xiàn)類(lèi)、體育健康類(lèi)、科技實(shí)踐類(lèi)、文化語(yǔ)言類(lèi)、數(shù)理信息類(lèi)為主的選修課程和社團(tuán)活動(dòng)積極開(kāi)展起來(lái)。僅小學(xué)共開(kāi)設(shè)選修課65門(mén)、12個(gè)社團(tuán)活動(dòng)對(duì)全體學(xué)生開(kāi)放，有86名教師參與選修課、社團(tuán)活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，參加學(xué)生近1900名，參與率達(dá)100%。

三、人文關(guān)懷，做好服務(wù)保障

（一）抓基本建設(shè)，改善校園環(huán)境，優(yōu)化辦學(xué)條件 一是完善新建的綜合教學(xué)樓管網(wǎng)、博士帽、周邊地坪的硬化。二是及時(shí)整修高層住宅及校區(qū)、二小點(diǎn)地下水管網(wǎng)、暖氣管道。三是爭(zhēng)取并安裝了44套現(xiàn)代化電子白板教學(xué)設(shè)備，保證了全校90%的教師可以同時(shí)使用。四是將原二小教學(xué)點(diǎn)教學(xué)設(shè)施搬運(yùn)安裝到位，保證二小教學(xué)點(diǎn)全體師生8月27日正常開(kāi)學(xué)。五是爭(zhēng)取178.3萬(wàn)的教學(xué)設(shè)施，完成了7間機(jī)房235臺(tái)電腦的安裝；配臵了1間化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、2間物理實(shí)驗(yàn)室、3間科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、2間生物實(shí)驗(yàn)室；組建了3間音樂(lè)教室、3間美術(shù)教室、1間數(shù)學(xué)地理教室、1間體育器材超市、4間圖書(shū)室；安裝了3副籃球架、5副羽毛球架、20副乒乓球臺(tái)、2幅排球架、15副單雙杠、肋木等設(shè)施。六是將全校60間地下室物品全部清出來(lái)，將所有物資歸類(lèi)整理使用，杜絕浪費(fèi)。這一切的成果源自總務(wù)處、信息辦、高中教務(wù)處、校工會(huì)及全體體育教師的無(wú)私奉獻(xiàn)，在他們的汗水和智慧里，本學(xué)期我校基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)范化建設(shè)步入正軌，為學(xué)校的發(fā)展提供了有力的保障。

（二）恪盡職守，打造平安校園

本學(xué)期，學(xué)校與社區(qū)、街道、公安派出所建立了重要情況和治安動(dòng)態(tài)通報(bào)制度、校園周邊治安環(huán)境協(xié)查聯(lián)防制度。今年的“兩節(jié)”“兩會(huì)”“七五”“亞歐博覽會(huì)”“十一”“三中全會(huì)”等維穩(wěn)敏感期，學(xué)校綜治辦配合街道、社區(qū)和轄區(qū)公安派出所清查校園周邊治安死角。長(zhǎng)年堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶班、全員24小時(shí)值班制度。中止了門(mén)面房租賃，投資十余萬(wàn)元建校園警務(wù)室，并將綜治辦遷至校門(mén)口；主動(dòng)與轄區(qū)公安、交警部門(mén)聯(lián)系，將他們請(qǐng)進(jìn)“校園警務(wù)室（區(qū)）”聯(lián)合辦公，全面加強(qiáng)校園東大門(mén)的守護(hù)。本學(xué)期綜治辦人員在學(xué)生上下學(xué)重點(diǎn)時(shí)段常年站崗值勤，為師生的安全保駕護(hù)航，為創(chuàng)建平安校園恪盡職守，默默奉獻(xiàn)。

（三）細(xì)處著手，服務(wù)育人

本學(xué)期，學(xué)校要求后勤管理精細(xì)化。保證設(shè)施、設(shè)備的完好使用，由宋副校長(zhǎng)主抓，建立了巡查制度，設(shè)備維修的交舊領(lǐng)新制度，食堂管理的定時(shí)檢查等制度，加強(qiáng)了對(duì)固定資產(chǎn)的管理工作，保證物資設(shè)備的完善和利用，杜絕浪費(fèi)。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校的上下水、電、暖能正常運(yùn)行；各教室的電器維修能得到及時(shí)的維修、護(hù)理和更換，這一切歸功于總務(wù)處人員的無(wú)私奉獻(xiàn)。

本學(xué)期，校醫(yī)務(wù)室以高度的責(zé)任心堅(jiān)守工作崗位，履行崗位職責(zé)，師生患病隨到隨處理，一切以病人為中心，一切為病人的醫(yī)療服務(wù)為宗旨。加強(qiáng)對(duì)藥品的正確管理和使用。認(rèn)真做好全校老師的醫(yī)保藥費(fèi)工作和愛(ài)國(guó)衛(wèi)生以及計(jì)劃生育的指導(dǎo)服務(wù)工作。在學(xué)校舉行大型運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中都能做好醫(yī)療跟蹤服務(wù)工作。此外，還參與了每日校園衛(wèi)生檢查評(píng)比工作，真正做到服務(wù)育人。

不足之處

一、德育工作

1.德育工作缺乏創(chuàng)新精神，各政教處很多時(shí)候只是處于落實(shí)任務(wù)，完成工作等狹義的工作思路，而德育工作特色的東西太少，內(nèi)容、形式、活動(dòng)等方面缺乏主動(dòng)創(chuàng)新。

2.學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)生的自主管理教育不夠升入。

3.班主任隊(duì)伍建設(shè)有待強(qiáng)化，班主任培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)的理論指導(dǎo)，因而不少班主任工作方法單

一、陳舊，缺少藝術(shù)性。

二、教育教學(xué)工作

1、小班化教育的落實(shí)還不到位，教師對(duì)課堂的駕馭能力不足，對(duì)學(xué)生的關(guān)注度不夠，課堂教學(xué)存在兩種極端，一種是教大于學(xué)的滿(mǎn)堂灌，一種是程序式的學(xué)占主導(dǎo)的放任自流。

2.教研活動(dòng)形式單一，缺乏針對(duì)性和系統(tǒng)性，沒(méi)有調(diào)動(dòng)起廣大教師參與教研的熱情。大部分教研組的活動(dòng)仍停留在聽(tīng)評(píng)課、集體備課等基礎(chǔ)上，質(zhì)量不高，效果不突出。還有一些教研組的活動(dòng)雖是由教師們輪流準(zhǔn)備，負(fù)責(zé)開(kāi)展，但很多都是機(jī)械式的讀記，形式主義依然嚴(yán)重。

3.課題研究工作，沒(méi)有扎實(shí)開(kāi)展，很多研究都是毫無(wú)價(jià)值的堆材料，不能真正化教學(xué)所難，解教師之急。

三、后勤服務(wù)保障

1.物資的管理、設(shè)施的維護(hù)不夠精細(xì)。2.食堂的管理不夠嚴(yán)格、規(guī)范。

3.服務(wù)的熱情、效率和質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高。

今后努力的方向

1.將各項(xiàng)制度落到實(shí)處，為學(xué)校的發(fā)展保駕護(hù)航。2.著眼“小班化教育”的深入研究，將日常的教學(xué)、教研活動(dòng)與“活力小班”的創(chuàng)設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，使學(xué)校的“小班化教育”從形似走向神和。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，加大教師基本功修煉的力度，激發(fā)教師科研的熱情，是學(xué)校教師的整體素質(zhì)得到進(jìn)一步提升。

4、進(jìn)一步規(guī)范后勤服務(wù)的管理，調(diào)動(dòng)服務(wù)的熱情。時(shí)至今日，二中人勵(lì)精圖治，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展的良好局面。已先后榮獲“全國(guó)青少年五好小公民主題教育讀書(shū)征文活動(dòng)示范學(xué)校”、“全國(guó)五一巾幗文明標(biāo)兵崗”、“兵團(tuán)婦聯(lián)基層組織建設(shè)示范機(jī)關(guān)、示范事業(yè)單位”、“師市教育教學(xué)先進(jìn)集體”、“師市婦聯(lián)基層組織建設(shè)示范機(jī)關(guān)、示范事業(yè)單位”等眾多榮譽(yù)。展望未來(lái)，面對(duì)教育發(fā)展的新形勢(shì)，面對(duì)廣大人民群眾對(duì)教育發(fā)展的新期待，面對(duì)廣大教職員工建設(shè)學(xué)校的新愿望，我們將以改革的勇氣、創(chuàng)新的精神、發(fā)展的謀略為動(dòng)力，為創(chuàng)建“校園文明、文化濃郁、校風(fēng)厚重、特色鮮明、質(zhì)量上乘”的現(xiàn)代化學(xué)校而努力奮斗，讓二中成為師生幸福的棲息地，成為社會(huì)和家長(zhǎng)的第一選擇。

第四篇：胡雪琴十九大心得體會(huì)[推薦]

十九大學(xué)習(xí)心得體會(huì)

羅家寨幼兒園：胡雪琴

2017年10月18日，舉世關(guān)注、萬(wàn)民期待的中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次代表大會(huì)在北京隆重開(kāi)幕，全場(chǎng)2000多名代表雷鳴般的掌聲預(yù)示著大中國(guó)別樣明天的開(kāi)始。報(bào)告提出，不忘初心，牢記使命，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。這樣的使命激勵(lì)人心，催人奮進(jìn)，特別是作為一名教師，深感我們肩上扛著的“教”和“育”的份量。

作為青年幼兒教師，我在今后的教育教學(xué)中要貫徹落實(shí)十九大精神，積極回應(yīng)學(xué)生的熱情和期許。關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，為他們實(shí)現(xiàn)人生出彩搭建平臺(tái)。今天的幼兒正是我們未來(lái)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的主力軍，讓十九大精神進(jìn)課堂，講有溫度的話(huà)、說(shuō)有深度的理，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論魅力和真誠(chéng)信仰感染和熏陶學(xué)生的心靈。

十九大精神結(jié)合我多年的教育讓我明白：第一，了解學(xué)生要什么，只有了解學(xué)生所需，才能提供學(xué)生所求，所以必須要走進(jìn)學(xué)生的心靈；第二，了解自己有什么，打鐵還需自身硬，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與充電，無(wú)論是理論學(xué)習(xí)還是實(shí)踐體驗(yàn)，都要下苦功夫；要給學(xué)生一滴水，自己必須要有長(zhǎng)流水。第三，了解知識(shí)怎么教，一個(gè)好的思想教育工作過(guò)程就要以心換心，用最好的方式與學(xué)生進(jìn)行溝通，這樣才能讓學(xué)生學(xué)到真知，提高綜合能力。

知識(shí)能改變命運(yùn)，要辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)孩子，或者要讓每一個(gè)家庭的孩子上好學(xué)。我作為一名農(nóng)村幼兒老師，更要為此做努力。相信十九大以后，我和那些小伙伴們，一定會(huì)作出努力，創(chuàng)造一切可能的條件，以滿(mǎn)足孩子全面發(fā)展的需求。我認(rèn)為，這就是做到習(xí)總書(shū)記講的“幼有所育，學(xué)有所教”。教育就從娃娃抓起，就從小學(xué)教育抓起。因?yàn)橛變航逃仁菃⒚山逃?，也是終身教育的奠基，小學(xué)生這一階段所獲得的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法將會(huì)影響他的一生，我們基層老師能夠?yàn)檫@些孩子一生的幸福奠基，我覺(jué)得很幸運(yùn)、很光榮。在教學(xué)中，我將與同事們分享、交流十九大報(bào)告中的心得體會(huì)，一起站在三尺講臺(tái)，上好每一節(jié)課，關(guān)注每一個(gè)孩子，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的創(chuàng)舉。

十九大報(bào)告就像一節(jié)大課堂，強(qiáng)調(diào)了學(xué)校的發(fā)展需要既能“教”又能“育”的一流教師，要有大的格局、寬的視角、遠(yuǎn)的目標(biāo)才能教育出有“德”有“才”的學(xué)生，才能為“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”的中國(guó)夢(mèng)注入血液。

第五篇：演講稿胡松華

做智慧教師 品教育幸福

陜州中學(xué) 胡松華

一次偶然的機(jī)會(huì)看到了太陽(yáng)與北風(fēng)的故事：路上有個(gè)行人穿了件外套在走，太陽(yáng)和西北風(fēng)打賭，看誰(shuí)有本事讓他把外套脫下來(lái)。西北風(fēng)拼命地吹啊吹，試圖把他的衣服吹掉，結(jié)果行人感覺(jué)越來(lái)越冷，反而把衣服裹得更緊了。太陽(yáng)用溫暖的陽(yáng)光，照耀著行人，行人感覺(jué)熱了，就把衣服脫了?；腥淮笪?，班級(jí)管理何嘗不是這樣，西北風(fēng)貌似力道強(qiáng)大，但越是強(qiáng)迫緊逼，越是難以達(dá)到目的。而太陽(yáng)以溫暖柔順的方式去照拂行人，反而達(dá)到意想不到的效果。后來(lái)，我經(jīng)常用這個(gè)故事來(lái)告誡自己：學(xué)生管理需如太陽(yáng)，教育需要制度，更需要智慧！這樣的教育才是幸福的教育！

2014年8月，擔(dān)任了現(xiàn)在的高一七班班主任，滿(mǎn)心的期待，名校班的孩子該是怎樣的優(yōu)秀？開(kāi)學(xué)后，一切并非自己的想象：家長(zhǎng)包辦到天天晚上到寢室給孩子拖地，整理床鋪、甚至洗襪子，而孩子心安理得的坐在床上享受著一切；早上起不了床，被堵著遲到；教室衛(wèi)生打掃不徹底，被年級(jí)扣分；自習(xí)課發(fā)呆，不會(huì)安排時(shí)間；第一周的考核年級(jí)12名。面對(duì)這亂糟糟的局面，我告訴自己：當(dāng)務(wù)之急是幫助這群孩子盡快實(shí)現(xiàn)初中到高中的過(guò)渡?？墒窃撘栽鯓拥姆绞阶寣W(xué)生能夠接受自己的建議呢？同學(xué)家孩子的生日觸發(fā)了我的靈感。

我策劃了班級(jí)第一次大型活動(dòng)--過(guò)集體生日，我讓團(tuán)支書(shū)統(tǒng)計(jì)了班級(jí)所有學(xué)生的生日除去平均數(shù)，確定了班級(jí)集體生日的日期。讓團(tuán)支書(shū)定制了蛋糕，上面寫(xiě)了“高中，我長(zhǎng)大了”幾個(gè)字，當(dāng)?shù)案獯蜷_(kāi)時(shí)，孩子們似乎已經(jīng)明白了我的心意?；顒?dòng)舉行的非常成功，玩得很盡興，入班以來(lái)第一次這般無(wú)拘無(wú)束的笑，教室里成了歡樂(lè)的海洋。更讓我沒(méi)想到的是，他們竟然還設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，他們特意為班里月考成績(jī)前十名買(mǎi)了獎(jiǎng)品并舉行了頒獎(jiǎng)儀式。我趕緊表?yè)P(yáng)：你們真是長(zhǎng)大了！然后順勢(shì)拋出話(huà)題：你們眼里的高中和初中的區(qū)別是什么？高中我們?cè)鯓硬潘闶情L(zhǎng)大了？七嘴八舌說(shuō)的都挺好：要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，學(xué)會(huì)自己照顧自己，學(xué)會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。沒(méi)想到我想說(shuō)的他們一高興全說(shuō)了。我適時(shí)又說(shuō):很多家長(zhǎng)交代我說(shuō)，高中他們遠(yuǎn)了，讓我該打就打，該罵就罵，管緊點(diǎn)就好，可是我想問(wèn)大家：靠打罵去做事的人是什么人？“奴隸”回答得不約而同。那我們是做奴隸還是做主人？“做主人”又是異口同聲。笑談中我們達(dá)成了共識(shí):做主人不做奴隸！最后我送給大家兩個(gè)字：慎獨(dú)！這是我們成長(zhǎng)的重要標(biāo)志：變“要 我做、要我學(xué)”為“我要做、我要學(xué)”。生日活動(dòng)后，孩子們變化很大，主動(dòng)性增強(qiáng)，衛(wèi)生、紀(jì)律有了明顯改觀！

作為班主任，在與學(xué)生年年月月、朝朝暮暮相處時(shí)，一定要用自己的智慧，讓學(xué)生充分發(fā)揮潛能，張揚(yáng)個(gè)性。接下來(lái)我又從以下幾方面做起：

一、搞好班級(jí)文化建設(shè)，讓每一面墻壁都說(shuō)話(huà)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

利用學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的機(jī)會(huì)，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，人人參與，齊心協(xié)力，打造了屬于我們七班的班級(jí)文化。前面墻壁上醒目處：事事有人做，時(shí)時(shí)有事做；左面墻壁上，六特別：特別有禮貌、特別守紀(jì)律、特別會(huì)學(xué)習(xí)、特別能吃苦、特別有志向、特別有作為;三不做：傷害自己的事情不做,傷害他人的事不做，損害班級(jí)的事不做；右面墻壁上請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)了家長(zhǎng)寄語(yǔ)，貼上了班級(jí)誓詞。

通過(guò)他們的努力，讓這些無(wú)聲的事物散發(fā)出特有的文化氣息，刺激學(xué)生的感官，讓他們處處受到感染和熏陶，營(yíng)造出和諧、積極向上的的班級(jí)氛圍。

二、形式多樣的班會(huì)成為學(xué)生追逐夢(mèng)想的加油站 精心選擇班會(huì)課的主題，根據(jù)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),選擇那些具有啟發(fā)性、對(duì)學(xué)生思想情況或行為特征起潛移默化作用的主題來(lái)組織班會(huì)，實(shí)現(xiàn)治班意圖,達(dá)到育人目的。

《目標(biāo)成就未來(lái)》講故事《獵人養(yǎng)鷹》，給自己準(zhǔn)確定位：做一只高飛的雄鷹；《習(xí)慣與人生》自查壞習(xí)慣，互找好習(xí)慣，明白習(xí)慣的重要性和習(xí)慣的養(yǎng)成方法，并且讓他們堅(jiān)持寫(xiě)習(xí)慣養(yǎng)成表，這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成起了很大的作用；，每周檢查的時(shí)候我也跟著學(xué)生的進(jìn)步熱血沸騰；《學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流》邀請(qǐng)高二學(xué)霸介紹學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)列知識(shí)小清單，但這次班會(huì)也暴露出一些問(wèn)題:：不能吃苦，學(xué)習(xí)浮躁；我緊接著召開(kāi)《吃苦讓夢(mèng)想一飛沖天》，用衡水學(xué)生的成績(jī)和吃苦精神教育他們，讓學(xué)生明白只有吃苦才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；年紀(jì)要求召開(kāi)珍惜生命的班會(huì)時(shí)，我召開(kāi)《我很重要》讓他們明白自己無(wú)可取代的重要性從而學(xué)會(huì)珍惜生命，善待生命；《夢(mèng)想靠？成為奇跡》播放劉偉和林義杰的視頻讓他們明白夢(mèng)想只有不懼困難腳踏實(shí)地和堅(jiān)持之人才能實(shí)現(xiàn)；《早開(kāi)的花兒不芬芳》借助課文《氓》然后讓學(xué)生探討什么才是愛(ài)情？撕開(kāi)神秘面紗，新時(shí)代什么樣的的男女生才有魅力，最后全班約定：因?yàn)閻?ài)，所以懂得放棄！想象著你的追求，那便是我努力的方向。《辭舊迎新展望未來(lái)》做沖破封鎖線(xiàn)、拍掌、報(bào)數(shù)等游戲，明白人生不設(shè)限，每個(gè)人都是一座寶藏，要盡己所能釋放潛能；互致頒獎(jiǎng)詞讓學(xué)生增強(qiáng)自信；寫(xiě)給2015年的自己，與未來(lái)那個(gè)更為美好的自己相約！

學(xué)生說(shuō)：每個(gè)星期最幸福的就是開(kāi)班會(huì)了，不同的課題，不同的故事，不同的視頻，不同的游戲，不同的心理測(cè)試，總給我們不同的感覺(jué)，卻都充滿(mǎn)正能量，給我們以啟迪，鼓舞，你從不單純說(shuō)教，我們卻都在聽(tīng)你的話(huà)中慢慢進(jìn)步！

三、溝通，增一分尊重的魅力

入班四個(gè)多月，是我最辛苦但也是最快樂(lè)的時(shí)間。我知道萬(wàn)事開(kāi)頭難，只有在開(kāi)始時(shí)了解孩子的內(nèi)心、抓住孩子的內(nèi)心、走進(jìn)孩子的內(nèi)心，后期的教育工作就可以順利進(jìn)行。因?yàn)椋河H其師方能信其道。利用下午自習(xí)時(shí)間和吃飯時(shí)間，我進(jìn)行了三輪談話(huà)和學(xué)困生的多次談話(huà)，原則是：不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，多鼓勵(lì)少批評(píng)，平等尊重。

有孩子在練筆中說(shuō)：你總在不經(jīng)意間疏通師生之間堵塞的長(zhǎng)渠，又總在不經(jīng)意間觸及我們的心靈。從你那里，我第一次感覺(jué)到師生之間是如此平等。我明白，愛(ài)和信任是在和學(xué)生自然、平等、和諧相處的過(guò)程中慢慢產(chǎn)生的！

四、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓班級(jí)活起來(lái)

愛(ài)爾蘭詩(shī)人葉芝說(shuō)：教育不是注滿(mǎn)一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。利用班級(jí)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的天性，月考成績(jī)出來(lái)后按照成績(jī)分成了勢(shì)均力敵的十個(gè)小組，小組經(jīng)過(guò)了三個(gè)階段的發(fā)展，逐漸成熟，先是星級(jí)小組的評(píng)選，照相留念，極大地促進(jìn)了學(xué)生的積極性；后來(lái)發(fā)展到小組對(duì)抗——擂臺(tái)賽，最后發(fā)展到現(xiàn)在的優(yōu)勝小組挑選位臵，細(xì)化量化考核，提高了學(xué)習(xí)積極性，又解決了排位難的問(wèn)題。期末考試動(dòng)員，十個(gè)小組的目標(biāo)更是互相促進(jìn)，力爭(zhēng)上游！

通過(guò)小組競(jìng)爭(zhēng)點(diǎn)燃學(xué)生激情，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、自我管理的能力；在競(jìng)爭(zhēng)中激發(fā)了斗志，享受了快樂(lè)，營(yíng)造了健康和諧，充滿(mǎn)活力的學(xué)習(xí)氛圍。

五、抓住一切教育契機(jī)，讓孩子成長(zhǎng)

詩(shī)歌朗誦比賽時(shí)，我們班的南金良和孫笑音參賽拿回了一等獎(jiǎng)，我不失時(shí)機(jī)在班里大加表?yè)P(yáng)，肯定了他們?nèi)〉玫某煽?jī)，一向不發(fā)言的小姑娘敢說(shuō)話(huà)了，一向愛(ài)睡覺(jué)的南金良課堂上主動(dòng)站起來(lái)了，成績(jī)也有了明顯提高。一二九歌唱比賽時(shí)，也是月考將近時(shí)，打心眼里不想讓他們參加，可六個(gè)同類(lèi)班級(jí)就我們班選上了，打退堂鼓無(wú)異于消滅 孩子激情，我就說(shuō)了一句、；咱們七班的原則是不做就罷了，做就做得出色，為年級(jí)爭(zhēng)光。孩子們排練的熱情很高，群策群力，不懼寒冷，作業(yè)也是互相督促，擠時(shí)間完成。歌唱比賽又拿回了一等獎(jiǎng)，我在班里說(shuō)；這才是七班人，凡事用心做。這兩次活動(dòng)極大的增強(qiáng)了孩子們的自信心。接下來(lái)的精英對(duì)抗賽我心里是一點(diǎn)底也沒(méi)有，沒(méi)成想成績(jī)出來(lái)后，前51名進(jìn)了10名，第一名是年級(jí)的第16名，在班里，我毫不掩飾自己的快樂(lè)：孩子們，老師說(shuō)你們實(shí)力不可低估吧，這只是你們初展身手！加油，向前沖！月考時(shí)孩子們又如愿拿回了自己滿(mǎn)意的成績(jī)：年級(jí)前86名進(jìn)了14名，第一名進(jìn)入年級(jí)第十名！元旦晚會(huì)時(shí)，我寫(xiě)了致七班同學(xué)頒獎(jiǎng)詞，大大肯定了他們四個(gè)月的努力及取得的成績(jī)，結(jié)束時(shí)，我說(shuō)為了祝賀大家2014年的成長(zhǎng)，老師一人一個(gè)棒棒糖，希望2015年的7班人越來(lái)越棒！我一個(gè)一個(gè)發(fā)，形式或握手或擁抱，根據(jù)不同學(xué)生都送給他們一句悄悄話(huà)，有幾個(gè)調(diào)皮的男生竟然也會(huì)語(yǔ)無(wú)倫次的說(shuō):老師，我不會(huì)忘記咱們的約定,我會(huì)給7班爭(zhēng)光；幾個(gè)善感的女孩還流淚了，團(tuán)支書(shū)適時(shí)地配樂(lè)《相親相愛(ài)一家人》，師生的心貼得更近了，學(xué)生們也感覺(jué)到他們不是一人在戰(zhàn)斗，而是我和他們一起在戰(zhàn)斗！學(xué)習(xí)的勁頭就更足了！

六、用真心收獲真情

班主任工作雖然辛苦，雖然清貧，但真心所到，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。我用我的真心收獲了真情：孩子生病住院，我學(xué)校醫(yī)院兩頭跑，心力交瘁，孩子們悄悄給我塞了紙條：老師，我們聽(tīng)話(huà)，你好好心疼自己，我們喜歡那個(gè)活力四射，充滿(mǎn)激情的老班。朱志峰的家長(zhǎng)在孩子住院時(shí)給我打電話(huà)問(wèn)他孩子的成績(jī)，當(dāng)我說(shuō)出他的分?jǐn)?shù)名次時(shí)，家長(zhǎng)高興地說(shuō)：我終于知道孩子為何說(shuō)起你總是神采飛揚(yáng)了，孩子交給你我放心；賀奕菲家長(zhǎng)說(shuō)：孩子回來(lái)變化真大，懂得心疼大人了，也知道自己安排學(xué)習(xí)了，交給你我放心；陳翠娥老師說(shuō)：松華，做你的學(xué)生真幸福；其實(shí)，老師的幸福很簡(jiǎn)單，做一個(gè)讓人放心的老師就是最大的成就和快樂(lè)。

引用一句話(huà)：“在一個(gè)燦爛的季節(jié)，與一群燦爛的生命相遇，自己的生活也因此而燦爛起來(lái)。”然而，日常的班主任工作實(shí)際上遠(yuǎn)沒(méi)有如此的詩(shī)意，但我想作為班主任，我們?nèi)砸獙?duì)要對(duì)這“燦爛的生命”負(fù)責(zé)，拿出一顆真誠(chéng)的、不知疲倦，也不能疲倦、不敢疲倦的心，為他們高中這三年的生命護(hù)航。如果做到了，那我們就可以毫不慚愧的接受那“天底下最光輝的職業(yè)”的盛贊。