第一篇：古詩交流發(fā)言稿

習(xí)詩育人

一、習(xí)詩育人是我校的特色

朋友，無論你是誰，走近育紅小學(xué)的大門，一定會(huì)被我校濃郁的詩詞氛圍所吸引。

看，學(xué)校四周圍墻上的百詩園，教學(xué)樓內(nèi)的宣傳板，無不是古詩詞的經(jīng)典；聽，班級(jí)內(nèi)傳來的瑯瑯的古詩誦讀聲、曲調(diào)優(yōu)美清新的古詩歌曲聲，都會(huì)讓你盡情地沉醉在古詩詞的世界里,享受古詩詞帶來的樂趣。

“培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，打造書香校園，做好習(xí)詩育人”是我校特色，一直受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，在社會(huì)上也產(chǎn)生了一定的影響。

二、習(xí)詩育人要從娃娃抓起

我校的學(xué)生從入學(xué)開始，除了學(xué)好各科知識(shí)，就接受各種形式的古詩詞熏陶。下面以我班為例，談?wù)勎覀兪侨绾芜M(jìn)行古詩詞學(xué)習(xí)的。

我班學(xué)生是在2008年入學(xué)的，我和我班的學(xué)生是同一年來到的育紅。剛到這所學(xué)校，我和我的學(xué)生一樣對(duì)我校的特色不解——習(xí)詩育人，前所未聞啊。但是，遵守校規(guī)總是沒錯(cuò)。于是我和我的學(xué)生按照學(xué)校的要求，每節(jié)課上課前背誦古詩，每天放學(xué)后十分鐘的古詩誦讀。堅(jiān)持了兩個(gè)月后，我發(fā)現(xiàn)真的有了效果，連拼音都認(rèn)不全的孩子們搖頭晃腦的背會(huì)了很多古詩。俗話說“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”看到效果的我自然更加積極的響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，每天認(rèn)真的監(jiān)督孩子們背誦古詩。但是，時(shí)間一長，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)弊病。一年級(jí)的孩子太小，她們不理解古詩的意思，只是會(huì)機(jī)械記憶。如何能讓孩子們了解更多的古詩知識(shí)呢？如何能做到習(xí)詩育人的目的呢？。我絞

盡腦汁的想了好久，也請(qǐng)教了很多有經(jīng)驗(yàn)的老師，終于在習(xí)詩育人方面取得了一點(diǎn)成績。

我是這樣做的，在音樂課上，我請(qǐng)音樂老師教孩子們唱《梅花》、《江南春》等古詩，優(yōu)美的詩句配上動(dòng)聽的樂曲，孩子們喜歡的不得了；校本課上，我給孩子們看有關(guān)古詩的畫片，讓她們觀察畫上都有什么，都在做什么，看出來的同學(xué)講給大家聽一聽。小孩子本來好奇心就重，觀察起來非常細(xì)致，雖然講的不太連貫，但是我對(duì)于發(fā)言的每一個(gè)同學(xué)都給予積極的肯定，然后我再帶領(lǐng)同學(xué)們一起背誦相關(guān)古詩。由于同學(xué)們有了先前對(duì)畫的感知，所以背誦起來非常容易。最后，我再把畫收起來，讓同學(xué)們根據(jù)我們所背誦的古詩、先前對(duì)畫的感知，頭腦中對(duì)畫的記憶、把這幅畫繪制出來。通過這樣的活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們給詩配畫的最基本能力；我還把一些古詩編排成小品，讓學(xué)生們來表演，在表演中培養(yǎng)孩子的品德和情操。例如：我編排了小品《鋤禾》《游子吟》等，孩子們通過自己的表演，知道了糧食的來之不易，知道了母愛的偉大，我在旁邊再稍做點(diǎn)撥，孩子們就開展了“看看誰吃飯不掉飯粒、不挑食，聽爸爸媽媽的話不頂嘴”的比賽，獲得了家長們的一致好評(píng)。

以后，隨著孩子們年級(jí)的升高，理解力的增強(qiáng)，我又慢慢培養(yǎng)孩子們仿寫古詩，續(xù)寫古詩，兒童詩創(chuàng)造等能力。學(xué)生們?cè)诠旁妼W(xué)習(xí)、欣賞、創(chuàng)作中得到了快樂，培養(yǎng)了人格，陶冶了情操。

三、習(xí)詩育人的活動(dòng)豐富多彩

在日常學(xué)習(xí)生活中，我校經(jīng)常舉辦各種豐富多彩的習(xí)詩育人活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生們習(xí)詩的熱情。如教務(wù)處每學(xué)期都會(huì)舉辦經(jīng)典古詩詞誦讀評(píng)比活動(dòng)，古詩過段活動(dòng)，還組織學(xué)生們古詩配畫、仿寫，續(xù)寫，古詩知識(shí)、古詩故事、古詩讀后感等競賽活動(dòng)；政教處要求每班的學(xué)習(xí)園地中都要有古詩內(nèi)容，并組織學(xué)生古詩書法比賽等；少先隊(duì)召開“習(xí)詩育人”為主題的大隊(duì)會(huì)。這些活動(dòng)一方面是對(duì)學(xué)生的習(xí)詩育人的能力的一次提升，同時(shí)也是對(duì)“習(xí)詩育人”能力的檢測。

四、習(xí)詩育人的成果卓越顯著

我校學(xué)生在經(jīng)歷過幾年的古詩學(xué)習(xí)之后，形成了優(yōu)良的道德品質(zhì)，擁有了豐富的文化詩詞的底蘊(yùn)，每個(gè)學(xué)生都具備了詩、書、畫等多種能力。這些從我們樓道內(nèi)宣傳欄里學(xué)生的作品就可以看出。

五、習(xí)詩育人的光芒永照育紅

我們還年輕，我們?cè)谂?。今天的?xí)詩育人在我們育紅崛起，明天我們育紅培養(yǎng)的人才會(huì)遍布祖國各地！

第二篇：交流發(fā)言稿

交流發(fā)言稿

在日常生活和工作中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢？以下是小編為大家整理的交流發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

交流發(fā)言稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！

作為一名機(jī)關(guān)普通工作人員，就是要聯(lián)系自身工作實(shí)際，把黨的精神和實(shí)質(zhì)，融匯到我們的工作學(xué)習(xí)中，勇于開拓，不斷進(jìn)取，努力使各項(xiàng)工作邁向新的臺(tái)階。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身能力

爭當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的表率。做為機(jī)關(guān)工作人員，就是要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種品格、一種追求、一種責(zé)任。因此要帶頭學(xué)習(xí)宣傳黨大精神，真正掌握精神實(shí)質(zhì)，充分發(fā)揮榜樣作用。深刻領(lǐng)會(huì)黨對(duì)各項(xiàng)工作提出的新思路、新任務(wù)、新要求，通過深入學(xué)習(xí)，自覺把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨大精神上來，認(rèn)真解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新情況、新問題，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，給自己各方面“充電”，全面提高自身各方面的綜合能力。

二，聯(lián)系實(shí)際，樹立奉獻(xiàn)意識(shí)

認(rèn)真學(xué)習(xí)，大力弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神，樹立正確的苦樂觀，不為名利所動(dòng)，寧靜致遠(yuǎn)，淡泊名利。遇到困難往前沖，碰到重活搶著干，把工作看成是對(duì)自己的一種信任、一種榮耀、一種錘煉，當(dāng)成一種奉獻(xiàn)的舞臺(tái)，有功勞時(shí)不伸手、有苦勞時(shí)不計(jì)較、有疲勞時(shí)不抱怨。

3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高服務(wù)水平

提升服務(wù)水平，就是要服務(wù)好領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)好部門、服務(wù)好群眾。按照領(lǐng)導(dǎo)要求開展工作，按照工作需要開展工作，把人民群眾滿不滿意作為衡量工作的標(biāo)準(zhǔn)。努力深入思考，早考慮、早研究、早動(dòng)手，細(xì)致、精心、精細(xì)的做好各項(xiàng)工作。始終把服務(wù)大局觀念作為行動(dòng)的指南，維護(hù)和營造團(tuán)結(jié)和諧的工作氛圍，大事講原則，小事講風(fēng)格，工作主動(dòng)不越位，服從不偏位，融洽不空位，不斷提高服務(wù)的能力和水平。

以上是個(gè)人的一些學(xué)習(xí)黨的主題活動(dòng)體會(huì)和心得，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。

交流發(fā)言稿2

當(dāng)初擔(dān)任六年級(jí)3個(gè)班的英語課我曾經(jīng)退縮過，可正是張校長的那句話使我一直堅(jiān)持到現(xiàn)在：“我相信你能行”，今年的工作勁頭和熱情一點(diǎn)也不亞于去年，因?yàn)樽约杭缟系呢?zé)任，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的信任和同事的支持，我一定會(huì)堅(jiān)持不懈的努力，使六年級(jí)英語教學(xué)成績?cè)賱?chuàng)佳績，圓滿完成學(xué)校下達(dá)的本學(xué)年的教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

三個(gè)班的英語，在教學(xué)中我如何做的呢？

一、開學(xué)初選好課代表，我告訴學(xué)生，英語課代表就是老師，誰不尊敬課代表就是不尊重老師。在平時(shí)，多教課代表如何布置作業(yè)，如何落實(shí)，使課代表明白自己的責(zé)任和重要性，從而服務(wù)于本班的英語教學(xué)。

二、挑選英語基礎(chǔ)好責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生為小組長，小組長全面負(fù)責(zé)本組的英語學(xué)習(xí)，包括單詞讀音，背誦、糾錯(cuò)等；

三、上課。課堂上我總講究本節(jié)課所定目標(biāo)的落實(shí)，哪怕學(xué)習(xí)很少的內(nèi)容也要力求做到每個(gè)同學(xué)都掌握。英語上有小組對(duì)話練習(xí)，我就實(shí)行加分制，一個(gè)對(duì)話練習(xí)正確得5分，錯(cuò)一處扣一分，然后再把班分成四個(gè)大組進(jìn)行競爭，一個(gè)月后對(duì)4個(gè)大組進(jìn)行總結(jié)，表彰得分最多的大組，可以在周末作業(yè)布置對(duì)本大組布置點(diǎn)作業(yè)。

四、任務(wù)落實(shí)。130多個(gè)學(xué)生，對(duì)于學(xué)習(xí)任務(wù)我該如何落實(shí)呢？主要依靠課代表和小組長，還有個(gè)大組選的檢員。在任務(wù)落實(shí)上我做到：基礎(chǔ)知識(shí)人人過關(guān)，重點(diǎn)知識(shí)人人掌握。每一單元開始學(xué)習(xí)時(shí)要求全體學(xué)生單詞人人過關(guān)，每個(gè)學(xué)生的單詞都要會(huì)讀，而且是我親自落實(shí)；我在輔導(dǎo)時(shí)間重點(diǎn)落實(shí)各班的4號(hào)同學(xué)，保證他們基礎(chǔ)知識(shí)必須過關(guān)。

五、批改作業(yè)。英語作業(yè)主要是面批，有錯(cuò)誤直接指出來并糾正。小組長批改，我檢查，發(fā)現(xiàn)一處錯(cuò)誤本人和組長都罰超3遍在練習(xí)本上。

總之，在去年一年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我會(huì)繼續(xù)在前進(jìn)中多找路子，我總想一句話，方法總比困難多，我一定會(huì)加倍努力的工作，圓滿完成學(xué)校下達(dá)的教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

交流發(fā)言稿3

各位老師，各位同仁：

大家下午好！

我來自安徽省鳳臺(tái)縣教師進(jìn)修學(xué)校，國培示范項(xiàng)目的區(qū)縣管理員。很榮幸，也很感謝研修網(wǎng)給了我們鳳臺(tái)縣這次與全國同仁交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

項(xiàng)目從9月23日啟動(dòng)至今，我縣培訓(xùn)進(jìn)展良好，各項(xiàng)指標(biāo)、監(jiān)測數(shù)據(jù)喜人，這得益于今年國培示范項(xiàng)目的許多安排非常好，如：項(xiàng)目校均設(shè)立校級(jí)管理員，這極大地方便了培訓(xùn)問題的解決與學(xué)情督促。當(dāng)然，這與我縣16位校管理員以及21位區(qū)縣指導(dǎo)教師的辛勤工作是分不開的，借此機(jī)會(huì)，一并道一句：你們辛苦了，謝謝你們！

下面，我把我縣的一些有特色的做法與想法向各位同仁略作匯報(bào)，不足之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、廣泛參與，大力宣傳，重視激勵(lì)

8月份的北京骨干培訓(xùn)，我縣派出了48人的龐大團(tuán)隊(duì)進(jìn)京參訓(xùn)，他們中有16位項(xiàng)目校的校長和16位校管理員，另有區(qū)縣指導(dǎo)教師和項(xiàng)目包片負(fù)責(zé)人。這其中有21位是我縣考慮到項(xiàng)目執(zhí)行需要申請(qǐng)自費(fèi)增補(bǔ)的。這樣，各培訓(xùn)管理人員及各項(xiàng)目校在培訓(xùn)開始前即做到了基本明確培訓(xùn)的任務(wù)、清楚了項(xiàng)目的背景及實(shí)施方案，為培訓(xùn)各項(xiàng)工作的順利開展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

我們鳳臺(tái)縣教師進(jìn)修學(xué)校，還創(chuàng)辦了兩份期刊：《鳳臺(tái)教師》與《鳳臺(tái)縣教師進(jìn)修學(xué)校通訊》，項(xiàng)目的執(zhí)行情況已經(jīng)并將繼續(xù)在兩刊上及時(shí)發(fā)布宣傳。這對(duì)提升教師的參訓(xùn)積極性起到很好的激勵(lì)作用。

二、重視每一環(huán)節(jié)工作落實(shí)，項(xiàng)目扎實(shí)推進(jìn)

1、二次培訓(xùn)

按中國教師研修網(wǎng)國培項(xiàng)目組要求，我們于9月6日召開了區(qū)縣指導(dǎo)教師二次培訓(xùn)會(huì)。教育局分管副局長趙長軍參會(huì)并講話。

2、開班儀式

通過精心準(zhǔn)備，9 月23下午，我縣16所項(xiàng)目校均如期收看了聯(lián)合開班儀式并做了工作部署，全縣1010名教師，全面啟動(dòng)，開始上線學(xué)習(xí)。

3、團(tuán)隊(duì)工作群

培訓(xùn)前，我們即建立統(tǒng)一的工作群，16位校管理員與21位區(qū)縣指導(dǎo)教師以及5位包片責(zé)任人，全部在一個(gè)工作群里溝通、交流，我們有一個(gè)分工明確，協(xié)作互助的管理團(tuán)隊(duì)！

4、本周日我們將舉行國培示范項(xiàng)目校管理員、區(qū)縣指導(dǎo)教師座談會(huì)，調(diào)研總結(jié)前段工作，布置下階段工作。

總之，我們把每一環(huán)節(jié)工作認(rèn)真抓落實(shí)，“項(xiàng)目”就一定能取得圓滿結(jié)果。

三、細(xì)致規(guī)劃，謀求長遠(yuǎn)發(fā)展

1、項(xiàng)目校結(jié)對(duì)子

16所項(xiàng)目校，共結(jié)成七個(gè)對(duì)子，分別代表了城鄉(xiāng)結(jié)合，連片互動(dòng)、強(qiáng)弱互助等多種形式，以期摸索出推動(dòng)我縣教育整體提升、均衡發(fā)展的新路子。

2、“領(lǐng)軍人物”計(jì)劃

把“項(xiàng)目”與我縣師資隊(duì)伍建設(shè)的總體規(guī)劃相結(jié)合。我們?cè)谌h遴選了優(yōu)秀骨干教師聘為教師工作坊坊主（區(qū)縣指導(dǎo)教師），并將教師工作坊的“坊主”作為我縣中小學(xué)教師成長“領(lǐng)軍人物”計(jì)劃進(jìn)行培養(yǎng)。

3、建“名師工作坊”

我們將根據(jù)“坊主”職責(zé)和工作實(shí)績，推薦遴選優(yōu)秀“教師工作坊”坊主，建設(shè)我縣“名師工作坊”，開展常態(tài)化的線上和線下研修活動(dòng)。每個(gè)“名師工作坊”至少要培養(yǎng)一個(gè)特色學(xué)科組，每個(gè)學(xué)科至少要培養(yǎng)一名特色教師。

這些，均刊載在《鳳臺(tái)教師》雜志上，全縣教師人手一冊(cè)，免費(fèi)贈(zèng)閱。我們的思路是，以這次國培示范項(xiàng)目為契機(jī)，通盤考慮，總體規(guī)劃，謀求我縣教師隊(duì)伍的長遠(yuǎn)發(fā)展。

以上，即是我縣的一些做法與想法，敬請(qǐng)各位同仁多提寶貴意見，謝謝大家！

交流發(fā)言稿4

各位的老師、全體同學(xué)們：

你們好！

我是來自中國北方的以“珠城”著稱的蚌埠，是蚌埠第六中學(xué)的一名英語教師。今天，能在這里和你們歡聚一堂，并受到隆重和熱情的歡迎，使我們非常的感動(dòng)！我們兩校交流已久并且建立了深厚的友誼，貴校師生訪問我校的情景至今仍讓我們記憶猶新。

那是20xx年某月某日，正是迎春花怒放的季節(jié)，貴校校長鮑勃一行 12人，首次到我校參觀交流為我校傳統(tǒng)青少年友好交流項(xiàng)目增添閃亮的一筆。通過拜會(huì)、參觀、聽課、訪談、民宿、娛樂等不同形式的活動(dòng)內(nèi)容，讓美國朋友深入到中國的家庭、學(xué)校、社區(qū)等，接觸了不同領(lǐng)域的各界人士，體驗(yàn)了不同的教育制度、教學(xué)環(huán)境、家庭生活、授課氛圍等，增進(jìn)了友誼，充分展現(xiàn)了美國學(xué)生良好的個(gè)人素質(zhì)和積極向上的精神風(fēng)貌。

美國朋友以他們對(duì)中國文化的熱情，積極、主動(dòng)、快樂的學(xué)習(xí)精神，給我們留下了深刻的印象！

除了了解中國的文化，他們還在老師的帶領(lǐng)下游覽了安徽省著名的旅游景點(diǎn)黃山，領(lǐng)略了奇妙的自然風(fēng)光；到徽州古民居宏村體驗(yàn)徽州文化的獨(dú)特魅力；到蘇州觀賞享譽(yù)中外的蘇州園林，參觀了奇特的狼巷迷宮等等，相信這些自然和人文景觀也讓美國朋友流連忘返吧。

第一次中美學(xué)生交流給兩校的交往建立了一個(gè)良好的開端，于是，當(dāng)2013年4月，鮑勃帶著同學(xué)們?cè)俅蝸碓L時(shí)，我們儼然已經(jīng)是老朋友了。

這一次交流已經(jīng)不只是了解中國，找朋友這麼簡單，重點(diǎn)是更深層次的中美音樂交流。為此，蚌埠市特舉行了一場名為“珠城之春”的音樂會(huì)，美國朋友演奏的爵士樂和中國歌舞相得益彰，給觀眾帶來耳目一新的感覺，贏得觀眾經(jīng)久不息的掌聲和蚌埠各大媒體的爭相報(bào)道。

兩校交流譜寫了一曲中美人民友好的贊歌。我希望美國朋友能夠多了解中國。因?yàn)橹袊慕?jīng)濟(jì)發(fā)展很快，市場很大，機(jī)會(huì)很多。如果可以的話，我真誠的歡迎同學(xué)們以后到中國發(fā)展。再次感謝貴校師生的熱情款待，謝謝。

交流發(fā)言稿5

尊敬的董事長、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家上午好！

能夠作為優(yōu)秀業(yè)務(wù)員代表上臺(tái)發(fā)言，我深感榮幸，在此謹(jǐn)代表全體獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀員工向董事長、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁送上新年的祝福！

回顧過去的20xx年，是辛苦的一年、歡樂的一年、付出的一年，也是收獲的一年。一年來，與所有員工一樣，我們見證了公司的發(fā)展與壯大，看到了在惡劣的市場競爭環(huán)境中領(lǐng)導(dǎo)為公司的發(fā)展做出的積極努力，看到了在緊張工作之余文體聯(lián)賽中同事之間的相互認(rèn)同、彼此信任和部門之間的相互理解、和諧友善。在這樣優(yōu)越的從業(yè)平臺(tái)和融洽的工作環(huán)境中，我們的集體榮譽(yù)感和歸屬感倍增，不論處于什么工作崗位，都充滿了工作激情和前進(jìn)的動(dòng)力。

今天，公司賦予我們優(yōu)秀業(yè)務(wù)員的榮譽(yù)，對(duì)我們的工作給予了極大的肯定。事實(shí)上，能夠被評(píng)為優(yōu)秀員工，離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和鼓勵(lì)。正是因?yàn)橛辛烁魑活I(lǐng)導(dǎo)的信任和關(guān)愛，我們才能在諸多方面逐步走向成熟和完善，一步一個(gè)腳印地踏實(shí)前進(jìn);正是因?yàn)橛辛烁鞑块T和全體同事在日常工作中的幫助、支持、協(xié)作和配合，我們個(gè)人才能夠圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。我相信，此時(shí)此刻每一名優(yōu)秀業(yè)務(wù)員都和我一樣，最想說兩個(gè)字：“感謝！”感謝領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，感謝同事們的支持。

雖然我們被推選為優(yōu)秀業(yè)務(wù)員，但在很多方面我們做的還很不夠，還有許多很優(yōu)秀的新老員工們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧险J(rèn)真、勤懇地工作著，他們同樣很優(yōu)秀，所以這份榮譽(yù)更多是屬于大家的。因此，在新的一年里我們會(huì)更加努力，把過去的成績作為新的工作起點(diǎn)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)他人的長處，在工作中不斷提高和完善自我，使自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平在工作中不斷提高和完善，踏實(shí)地做好本職工作，以此來回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的鼓勵(lì)和期待。

最后，借今天這個(gè)平臺(tái)，衷心地祝愿公司蒸蒸日上，不斷發(fā)展壯大，成為同行業(yè)中的楷模;祝愿領(lǐng)導(dǎo)、同事們新年快樂！身體健康！合家歡樂！萬事如意！

謝謝。

交流發(fā)言稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，大家下午好！

首先，做一下自我介紹，我叫xx，擔(dān)任侯家河村支部書記助理。通過一年的農(nóng)村基層實(shí)踐，我磨練了意志，開闊了視野，增強(qiáng)了工作責(zé)任心，熟悉了農(nóng)村基層工作程序。農(nóng)村政策的理論理解水平得到了提高，積累了豐富的農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)，與此同時(shí)，在與村鎮(zhèn)兩級(jí)基層干部及村民的朝夕相處中，增進(jìn)了理解與交流，建立了深厚的情誼，學(xué)到了許多工作方法，并從他們身上感受到了強(qiáng)烈的進(jìn)取精神和發(fā)展意識(shí)，真切感受到基層鍛煉的價(jià)值與益處。

轉(zhuǎn)眼間任職有一年了，在村工作的一年，是我們勤勉向上、奮發(fā)進(jìn)取的一年，同時(shí)也是走向成熟、總結(jié)提高的一年。我們逐漸實(shí)現(xiàn)了從一名大學(xué)生到一名農(nóng)村干部的轉(zhuǎn)變，逐漸融入社會(huì)、走向成熟。

一年來，我們耐得住清苦，發(fā)揚(yáng)以苦為樂的精神，踏實(shí)工作，不斷自我激勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，創(chuàng)造了和諧的工作關(guān)系，自覺維護(hù)了“村官”形象，高效、圓滿、妥善地做好本職工作。我們的熱情是高的，但是在工作中由于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，工作過于毛糙、缺乏有效溝通，急于建功立業(yè)的現(xiàn)象，與上級(jí)組織的要求和人民的期望還有很大的差距，我們將在以后的工作中加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)提高、揚(yáng)長避短，盡快學(xué)習(xí)成長起來，并克服困難想方設(shè)法為群眾辦更多的好事、實(shí)事。通過這一年的工作實(shí)踐，我深深體會(huì)到作為一名年輕的大學(xué)生村官，基層的鍛煉是一筆多么寶貴的財(cái)富。它既磨練了我們的意志又塑造了我們的人格。

最后，我想說的是我堅(jiān)信在未來的道路上我們定能不負(fù)眾望，必然會(huì)在農(nóng)村這片沃土生根發(fā)芽、茁壯成長、收獲碩果。再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們提供的這個(gè)交流的機(jī)會(huì)，也祝愿我們所有的大學(xué)生村官朋友能夠在自己的工作崗位上做出成績。

發(fā)言完畢，謝謝大家！

交流發(fā)言稿7

大家好！我是**，感謝學(xué)校提供這么一次大家互相交流，互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，剛剛走出了大學(xué)的校園，作為一名剛剛踏上講臺(tái)的新教師，雖然缺乏一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是卻有著年輕人的熱情和沖動(dòng)。回顧這段時(shí)間的工作生活，深有體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)出來和大家分享，希望大家批評(píng)指正。

首先，新的工作要求我必須完成角色的轉(zhuǎn)換。從象牙塔走進(jìn)社會(huì)，從學(xué)生變成老師，從幾個(gè)月前的被教者轉(zhuǎn)變成一個(gè)教育者。雖然曾經(jīng)實(shí)踐過，但仍是心中無底，畢竟書齋里所學(xué)的只是死的理論，而工作中還需自己去活學(xué)活用。當(dāng)面對(duì)這么多個(gè)思想和行為都不規(guī)則的'小朋友時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的能力、知識(shí)是那么的不足。為此，我要努力調(diào)整自己所學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，盡力嘗試將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，掌握教育、教學(xué)規(guī)律，形成技能，增強(qiáng)自己的教育教學(xué)能力。

其次，要有繼續(xù)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。從當(dāng)上教師的那一天起，就是一個(gè)新的起點(diǎn)。作為教師，最重要的一點(diǎn)就是要有過硬的專業(yè)知識(shí)以及現(xiàn)代教學(xué)相適應(yīng)的各種知識(shí)。曾在書本上學(xué)的知識(shí)是無法滿足教學(xué)的需要，社會(huì)在發(fā)展，學(xué)生的思維也在發(fā)展，所以我必須要發(fā)展。作為一名新教師，我們要走的路還很長，惟有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能在實(shí)踐中使自己成長起來！

最后，要有反思精神。成功的教師傾向于主動(dòng)的創(chuàng)造性反思。作為新教師，若是不懂得反思自己的成敗，那肯定得不到真正意義上的成長。美國心理學(xué)家波斯納說過：“教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考，那可能永遠(yuǎn)只停留在一個(gè)新手型教師的水準(zhǔn)。”在今后的教學(xué)工作中我一定要有反思的意識(shí)，具備反思的能力，養(yǎng)成善于反思的習(xí)慣，使自己在反思中迅速成長，使教學(xué)在反思中不斷進(jìn)步。

每個(gè)人對(duì)新教師都有自己的理解，在我看來，新教師面對(duì)的是新的工作、新的生活、新的學(xué)習(xí)。而面對(duì)這些“新”，我所能做的就是努力努力再努力，努力在各個(gè)方面去提高自己，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，面對(duì)新的挑戰(zhàn)。

謝謝大家！

交流發(fā)言稿8

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓：女士們、先生們：

李炳鋒是一位很受文學(xué)朋友愛戴的摯友和兄長，更是一位在文學(xué)創(chuàng)作上視覺獨(dú)特、勤奮多產(chǎn)作家，讀他的散文或者是詩歌，給人的感受就是溫柔敦厚，醒人心脾。如雪夜泥爐黃酒前，故友對(duì)坐談性添，更如牛溲馬渤皆入藥，豁然省悟如坐禪。無論是寫人生、談?dòng)亚?、道真愛、還是憶故友。論世故。都是那么的真切，那么的耐人回味。比如：《濟(jì)南有片野豬林》《擦窗者》《送別父親》《修腳工》

他是一個(gè)以德養(yǎng)性、以德養(yǎng)身，有獨(dú)立人格和高貴品格的作家。在他的作品里，讀者可以觸摸到他對(duì)國家和民族的大愛，對(duì)友情和愛情的博愛，對(duì)人世無常的淺吟低嘆、對(duì)世態(tài)炎涼的入木三分，但更多的是對(duì)人生的豁達(dá)、世俗名利的淡然，和對(duì)這座城市的傾心熱愛。比如：《城市的路》《兩張名片》《人與樹》《洗車女孩》

李炳鋒的文學(xué)作品最顯著的特點(diǎn)是，篇幅短小，題材廣泛。凡是作者的所見所聞所感，雖然只是一個(gè)片段、一個(gè)場景、一點(diǎn)思想的火花、一曲感情的波瀾。卻在作者的筆下靈動(dòng)起來。他特別注重“小”題材的挖掘，從而從不同的生活側(cè)面來謳歌，來反映我們這個(gè)包羅萬象，繽紛多彩的時(shí)代。

他的文學(xué)作品另一個(gè)特點(diǎn)就是濃郁的鄉(xiāng)土情懷，他通過觀照故鄉(xiāng)的麥田、河流、泥土、藍(lán)天等物象，升華出對(duì)生命和世態(tài)本相的獨(dú)特領(lǐng)悟，并在對(duì)故土的思戀與懷念中傳達(dá)出普適性的人文關(guān)懷。比如：《冬》《母親遷墳》

第三個(gè)特點(diǎn)就是語言簡潔、洗練、平和、質(zhì)樸，如清水出芙蓉，自然流暢，如臨其境如聞其聲，相信大家讀過他的作品，都會(huì)既感染又感動(dòng)，感染的是清風(fēng)明月般的語言創(chuàng)設(shè)的如畫意境，感動(dòng)的是作者熱愛大自然的情懷和出眾的文學(xué)修養(yǎng)。

我個(gè)人認(rèn)為，李炳鋒的作品，尤其是詩歌，希望多給讀者再創(chuàng)造的空間，不要把話說滿，少些鋪墊。

最后祝福李炳鋒兄長寫出更多的佳作，讓他的文學(xué)天空紛呈異彩。

交流發(fā)言稿9

親愛的同學(xué)們：

大家好!我是蘇州中學(xué)七年級(jí)五班的任——同學(xué)，這里我向大家談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)方法，首先，最重要的就是多寫，“好記性不如爛筆頭”就是說，我們應(yīng)該多寫多練，哪怕是通俗易懂的一個(gè)字，一個(gè)詞，一個(gè)句，或者是一個(gè)簡單的算式，一道解答題，還是一個(gè)字母，一個(gè)單詞，一個(gè)句式……。我們都應(yīng)該不厭煩，翻來覆去的寫?！岸犌П?，不如手過一遍”這樣我們就可以輕松的學(xué)習(xí)，輕松的結(jié)識(shí)一些朋友——字，并且對(duì)他們都了如指掌。

其次就是用心、眼、口。朱熹曾經(jīng)說過：“讀書有三到：心到，眼到，口到?！毙牡骄褪钦f我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的一種態(tài)度，一種全心全意的態(tài)度;眼到就是說我們應(yīng)該眼睛活躍看得見，觀察的到;口到就是說口齒伶俐，口語表達(dá)能力好。我相信只要將心、眼、口齊動(dòng)員，我們就會(huì)學(xué)得有趣。

學(xué)習(xí)更重要的一點(diǎn)就是能持之以恒，今天的事情今天做，不要明日復(fù)明日，這樣就會(huì)學(xué)成一種壞習(xí)慣——怠慢，所以我們要持之以恒，絕不能明日復(fù)明日。

在學(xué)習(xí)語文和政治時(shí)，我們要廣泛地讀一些書籍，以助我們對(duì)內(nèi)容的加深理解。在學(xué)歷史時(shí)，我們應(yīng)該勤奮，多念多背。只要你們做到了，成績就會(huì)卓越，歷史中沒有聰笨之分。在學(xué)習(xí)英語和數(shù)學(xué)時(shí)，主要還是多練多算，多寫多念，不要錯(cuò)過每一個(gè)細(xì)節(jié)。海納百川，有容乃大嘛!只要遇到問題就問為什么，以至搞懂為止。與此同時(shí)，我們還應(yīng)該復(fù)習(xí)它們，有句諺語說：“三天不念口生，三天不練手生。”的確，所以復(fù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方法，千萬不可小看它哦!

希望大家可以學(xué)習(xí)這種方法，或不妨試一試這種方法，我相信聰明的大家是可以的。讓我們互相促進(jìn)一起好好學(xué)習(xí)，天天向上吧!讓我們?yōu)榱嗣篮玫拿魈煲黄饖^斗吧!讓我們?yōu)榱宋覀兊腻\繡前程一起努力吧!謝謝大家!

交流發(fā)言稿10

各位領(lǐng)導(dǎo),老師,同學(xué)們:

大家好!下面由我來向你們介紹我們的學(xué)習(xí)方法,要想學(xué)好,首先要對(duì)自己有信心,其次要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣,不要把它當(dāng)成你的負(fù)擔(dān).我的學(xué)習(xí)方法有以下幾點(diǎn):

一,課前預(yù)習(xí).課前預(yù)習(xí)對(duì)于學(xué)習(xí)新的知識(shí)十分重要,如果你上課前對(duì)即將要學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,它是學(xué)習(xí)中重要的一環(huán),預(yù)習(xí)時(shí),采用邊閱邊思考的方法,把內(nèi)容的要點(diǎn),層次,聯(lián)系劃出來或標(biāo)上記號(hào),寫下自己的看法或不懂的地方與問題,最后確定聽課時(shí)要解決的問題,這樣可以提高聽課的效率.二,上課時(shí)認(rèn)真聽

聽課的方法,除在預(yù)習(xí)中明確任務(wù),做到有針對(duì)性地解決問題外,還要集中注意力,使自己的思維緊緊跟上老師的講課節(jié)奏,聽課時(shí),一方面要理解老師講的內(nèi)容,思考或回答老師的問題;另一方面還要獨(dú)立思考,辨別哪些自己聽不懂,并勇于提出自己的看法,聽課時(shí)還要把老師講課的要點(diǎn)和補(bǔ)充的內(nèi)容與方法寫下,以備復(fù)習(xí)用.三,課后復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)應(yīng)和聽課緊密銜接,邊閱讀材料邊回憶聽課內(nèi)容或查看課學(xué)時(shí)記憶,對(duì)學(xué)習(xí)的問題務(wù)必要弄懂,理解和掌握,如果有問題經(jīng)過長時(shí)間思考,還得不到解決,就請(qǐng)教老師或同學(xué)。

四,課后做練習(xí)

課后做練習(xí)可以達(dá)到對(duì)知識(shí)的鞏固,加深理解和學(xué)會(huì)運(yùn)用,開發(fā)智力與提高能力.例如,數(shù)學(xué),物理這兩科,課后練習(xí)是十分重要的.五,勞逸結(jié)合學(xué)習(xí)還需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,下課時(shí)放松一下自己看看外面的風(fēng)景緩解一下自己的眼睛和大腦的疲勞,以便上課時(shí)更有精神,更能集中注意力聽課.以上就是我的學(xué)習(xí)方法,希望它對(duì)你們的學(xué)習(xí)有幫助。

交流發(fā)言稿11

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家中午好！

隨著年齡的增長和身心鍛煉，我們逐漸養(yǎng)成了自己的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在由于學(xué)習(xí)強(qiáng)度的加大和課外活動(dòng)的增多，我們更應(yīng)該處理好兩者之間的關(guān)系，平時(shí)沒有課余活動(dòng)的時(shí)候，我們應(yīng)該，抓緊每一分，每一秒去努力學(xué)習(xí)，在有活動(dòng)的時(shí)候，我們就應(yīng)該去積極參加。

我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的科目很多，課程也很緊，而且還要面臨即將到來的結(jié)業(yè)考試，因?yàn)槲覀儜?yīng)該更加集中精神去努力學(xué)習(xí)。

除此之外，作為一個(gè)班長，管理班級(jí)和協(xié)助老師也是自己應(yīng)盡的責(zé)任。管理一個(gè)班級(jí)，我想很多班長都不敢說自己了解本班的同學(xué)，而了解本班的同學(xué)也就是管理班級(jí)的要點(diǎn)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的壓力，老師的壓力，以及父母給與的壓力，很多同學(xué)都會(huì)想各種辦法去宣泄自己的壓力，那么一定會(huì)有一些同學(xué)會(huì)去通過網(wǎng)絡(luò)游戲來緩解自己的壓力，來放松自己，從而很多人都沉浸于此，無法自拔，因?yàn)樽兊酶≡曦澩?，懶惰，并且沒有心思去學(xué)習(xí)，身為班長的我們就更應(yīng)該去幫住同學(xué)，了解他們的壓力，去幫助他們宣泄壓力，幫助他們?cè)僖淮螌?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生樂趣。

在管理班級(jí)的辦法，無非是軟、硬兩種，自今為止，我還沒有碰到軟硬不吃的人。在不服從管理的人當(dāng)中，百分之九十是吃軟不吃硬，只要你告訴他道理，好好和他談?wù)?，他們就?huì)服從你的管理，而剩下的百分之十則是吃硬不吃軟的人，這樣你就應(yīng)該去和老師商討管理，實(shí)在不行再交給老師去管理。如果覺得自己有一定的能力，也可以找這類同學(xué)單獨(dú)談?wù)?，走進(jìn)這些同學(xué)的內(nèi)心去喚醒他們聽話的一面，這樣他們也就會(huì)聽從你的管理。

我向我們現(xiàn)在所做的最重要的有三點(diǎn)：

一、在校去協(xié)助老師，走入同學(xué)的內(nèi)心去幫助同學(xué)

二、在家?guī)透改缸鲆恍┝λ芗暗氖虑?/srtong>

三、就是抓緊一切時(shí)間努力學(xué)習(xí)，迎接即將到來的會(huì)考。

交流發(fā)言稿12

一、培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽的習(xí)慣。

專心傾聽是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程、積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。為了讓學(xué)生上課能夠?qū)Ｐ膬A聽，我首先強(qiáng)調(diào) 學(xué)生在課堂上的坐姿，一年級(jí)的學(xué)生上課往往坐不住，愛做小動(dòng)作、愛講小話，注意力不集中。所以在課堂上我大張旗鼓的表揚(yáng)坐得端正的孩子，對(duì)坐姿有進(jìn)步的孩 子給予表揚(yáng)，樹立正面的形象，讓他們起到榜樣的作用。其次是要求學(xué)生認(rèn)真傾聽其他同學(xué)回答問題，仔細(xì)思考他們回答得是否正確，有沒有回答具體，還有沒有需 要補(bǔ)充的。再次是要仔細(xì)觀察老師的演示和板書，并按要求認(rèn)真地操作學(xué)具，作好練習(xí)。為了吸引學(xué)生的注意力，使他們上課專心聽講，我課前根據(jù)他們的年齡特 征，結(jié)合課本內(nèi)容設(shè)計(jì)符合他們感興趣的有關(guān)課件,還注意語言做到生動(dòng)有趣，條理分明。力求使課堂教學(xué)引人入勝，使每一個(gè)學(xué)生都樂意傾聽。

二、口算訓(xùn)練必須堅(jiān)持。

我們做數(shù)學(xué)老師的都知道每次考試最讓人心痛的就是原本會(huì)做的題孩子們算錯(cuò)了，而且還常常不是少數(shù)學(xué)生，我們也常常會(huì)埋怨孩子馬虎，做題不細(xì)心，實(shí)際上這都是因?yàn)榭谒慊A(chǔ)沒打好的緣故。在今后的教學(xué)中我也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持。

三、教會(huì)學(xué)生自己讀題越早越好。

早在一年級(jí)剛剛開始的時(shí)候我就開始教學(xué)生自己讀題，我覺得孩子們自己讀題做題的效率要比老師讀題好的多，孩子們自己讀題 時(shí)，在讀的過程中他可以有更多獨(dú)立思考的空間。盡管一開始很困難，畢竟剛剛?cè)雽W(xué)的孩子識(shí)字量大都比較小，但我沒有氣餒，大概堅(jiān)持到一個(gè)月多一點(diǎn)的時(shí)候，我 突然發(fā)現(xiàn)我的孩子們基本上都能自己讀題了，我很欣慰。而且能認(rèn)真讀題的孩子，學(xué)習(xí)成績提高的非?？?。

四、注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

有人說：“認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣有積極的意義。”在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)要求學(xué)生書寫格式規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書寫也要規(guī)范，對(duì)作業(yè)的書寫以典型示范、表揚(yáng)為主。

交流發(fā)言稿13

聽了老師們的發(fā)言，首先是感動(dòng)，感動(dòng)老師們的辛勤付出，在每個(gè)班10%的優(yōu)秀生抽調(diào)到學(xué)校的預(yù)科班的情況下，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，改變死氣沉沉的課堂氛圍，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究熱情。其次是欣慰，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心，因?yàn)橛幸慌?jīng)驗(yàn)豐富而又敬業(yè)優(yōu)秀的六年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)；家長放心，因?yàn)樗麄儼押⒆咏唤o了值得信賴的老師；學(xué)生幸福，因?yàn)樗麄冇龅搅巳松械淖钣袗坌牡睦蠋?，為他們的人生奠定精彩的人生。下面我談幾點(diǎn)建議：

一、班級(jí)常規(guī)工作要進(jìn)一步細(xì)化，營造濃濃的輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在靜悄悄的課堂中喚醒思維，激活思維的細(xì)胞，讓思維在靜靜的課堂上涌動(dòng)。

二、在減負(fù)增效上探究科學(xué)的方法，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)科之間布置作業(yè)要協(xié)調(diào)，注意學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間總量。注重過程性學(xué)習(xí)的實(shí)效性，這樣一定會(huì)取得精彩的結(jié)果。

三、對(duì)于問題學(xué)生，他們大都是來自于家庭教育缺失的家庭，我們對(duì)這些學(xué)生應(yīng)是不抱怨，不指責(zé)，不打擊，更不能放棄，只能用我們溫?zé)岬哪抗夥糯笏麄兊膬?yōu)點(diǎn)，關(guān)注到他們一絲一毫的進(jìn)步，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，這比課后花大量的時(shí)間輔導(dǎo)要有效得多。

四、下學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，希望老師們?cè)诤?，將小學(xué)六年的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的梳理，便于在下學(xué)期教學(xué)過程中適時(shí)滲透，像語文《小學(xué)生古詩必背》，不要等到集中復(fù)習(xí)時(shí)再背誦，將知識(shí)點(diǎn)分散開來，可以起到系統(tǒng)扎實(shí)推進(jìn)的效果。

總之，老師們的辛勤付出和科學(xué)方法，一定能會(huì)有期待的結(jié)果。

交流發(fā)言稿14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好！六年級(jí)的數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是對(duì)整個(gè)小學(xué)階段的知識(shí)做系統(tǒng)的歸類整理，任務(wù)多而繁重。使得像我這樣的缺乏經(jīng)驗(yàn)的新老師很是感到頭疼，更不用說學(xué)生了。所以，針對(duì)學(xué)生制定適合的復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略是非常重要的。

首先要分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,學(xué)生知識(shí)掌握或技能形成的中期往往出現(xiàn)進(jìn)步暫時(shí)停頓甚至倒退的現(xiàn)象，往往老師講得很辛苦，學(xué)生卻吸收不進(jìn)去。出現(xiàn)這樣的問題，我們往往很著急，批評(píng)、增加練習(xí)量，往往效果并不好。既然這是一種客觀現(xiàn)象，我們就不應(yīng)該畏懼這種現(xiàn)象，更不能無視，如何讓這種現(xiàn)象在最短時(shí)間內(nèi)過渡這才是我們要做的事情。我覺得我們應(yīng)該找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，把各知識(shí)點(diǎn)串起來，就像把一粒粒珍珠串成項(xiàng)鏈一樣，既提升了珍珠的美麗，又大大提升觀賞性。練習(xí)的時(shí)候應(yīng)該選擇有價(jià)值的作業(yè)，重復(fù)的練習(xí)要略去不做，使作業(yè)更有層次性。但是當(dāng)個(gè)別學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)卡住時(shí)，這些略去的重復(fù)的作業(yè)就派上了用場，通過練習(xí)，多題一解，使他們能順利通過關(guān)卡。

其次要做好知識(shí)的歸類整理，課本上把總復(fù)習(xí)分為數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、式與方程、正比例和反比例、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合應(yīng)用七大板塊。在整理每一塊內(nèi)容的時(shí)候,我們不妨像出試卷那樣列出該部分知識(shí)的細(xì)目表，盡量做到不重復(fù)，無遺漏。同時(shí)還應(yīng)該羅列題型，使每一個(gè)內(nèi)容的每一種題型都能復(fù)習(xí)到，學(xué)生都能再次鞏固。引導(dǎo)學(xué)生逐漸將所學(xué)知識(shí)分塊歸類，任何時(shí)候都可以系統(tǒng)地調(diào)動(dòng)出來，比如說一提到比，學(xué)生立馬就能想到比的意義、性質(zhì)、比值、化簡、比例、正比例和反比例、解比例甚至比與除法算式、分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別。

最后，我們還要分析試卷以及考試題型。分析試卷,要從試卷中分析得出學(xué)生的一般性錯(cuò)誤，找出錯(cuò)誤的主觀和客觀上的原因，從而得以有的放矢、改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)。還要分析模擬試題和往年的畢業(yè)試題，從試卷分析中發(fā)現(xiàn)命題習(xí)慣，甚至去猜題。關(guān)鍵是保護(hù)好學(xué)生的自信心，打一場有準(zhǔn)備的仗。

交流發(fā)言稿15

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！按照學(xué)校的安排，今天我就來獻(xiàn)獻(xiàn)丑吧！今天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn)，只是想跟大家交流一下我自己的一些做法，談?wù)勛约旱囊恍└邢搿?spanstyle=“background:#b2ec0a;”>下面是我的一些做法：

1、營造良好的班級(jí)氛圍，也就是要營造良好的班風(fēng)。

“環(huán)境塑造人”。在一個(gè)有良好班風(fēng)的集體中生活和學(xué)習(xí)的學(xué)生，自然會(huì)有一種優(yōu)越感和自豪感，班風(fēng)越好，同學(xué)們的個(gè)體目標(biāo)完善的需要就越迫切，他們會(huì)維護(hù)集體榮譽(yù)，完善與發(fā)展集體而自覺地奮發(fā)努力。作為班主任，要從言行舉止等方面給學(xué)生樹立榜樣，嚴(yán)格要求自己，用實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生樹立榜樣。身教重于言教嘛。

2、注重班干部的培養(yǎng)。

班干部是老師的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會(huì)脫離學(xué)生。班干部的選拔可以采用學(xué)生投票的方式，也可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，也就是學(xué)生的個(gè)人能力。班干部選出來以后對(duì)他們進(jìn)行具體的分工，讓他們明確各自的職責(zé)，做到人人有事管，事事有人管。并定期進(jìn)行培訓(xùn)，不斷的指導(dǎo)他們開展工作。

3、制定切實(shí)可行的班規(guī)。

一個(gè)切實(shí)可行的班規(guī)是良好紀(jì)律的保證。班規(guī)的制定要考慮學(xué)生的實(shí)際，要有可操作性，而且要讓大部分學(xué)生能夠接受，這樣學(xué)生才會(huì)去遵守，班規(guī)才能體現(xiàn)其威力。班規(guī)制定出來后就嚴(yán)格執(zhí)行，做到“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。”

4、建立良好的師生關(guān)系。

作為班主任，要充分的尊重學(xué)生，信任學(xué)生，將學(xué)生看作一個(gè)平等的對(duì)象來對(duì)待，讓學(xué)生敬你而不是畏你，讓學(xué)生覺得在這個(gè)班里有溫暖，有希望，從而更加熱愛班集體。

5、做預(yù)見性工作。

針對(duì)學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行預(yù)防，把學(xué)生的這些問題消滅在萌芽狀態(tài)，這樣將會(huì)事半功倍。

以上是我做班主任的幾點(diǎn)體會(huì)，不正之處懇請(qǐng)批評(píng)指正。

第三篇：優(yōu)秀班主任交流發(fā)言稿

各位同事：

大家好！

這次中段考以后，出現(xiàn)了“LL現(xiàn)象”這個(gè)詞，讓我感到驚奇、喜悅，也讓我感到壓力和不安，甚至搞得我很不好意思。其實(shí)，我們一（5）班所取得的成績，是一（5）班全體科任教師共同努力的結(jié)果，是學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)共同關(guān)心的結(jié)果。而我卻有幸成了最大的受益者。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我談一談班級(jí)捆綁的經(jīng)驗(yàn)，幾天來我苦思冥想，也沒有想出多少經(jīng)驗(yàn)，在今天的級(jí)會(huì)上只好談一些體會(huì)吧。我們一（5）班班級(jí)捆綁的成功可能是以下幾方面的原因：

一、成功來自一（5）班全體科任教師的齊心協(xié)力。

你看我們一（5）班的科任教師：政治老師覃子湘，教學(xué)中很有激情，深受學(xué)生敬愛；更重要的是，他身為級(jí)長，經(jīng)常幫助我做學(xué)生的思想工作，讓我省了好多心。地理老師賀希梅，科組長，高級(jí)教師，中山市名師，我去家訪，家長說，這個(gè)地理老師很會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，孩子回來就在跟家長交流地理知識(shí)，家長跟著孩子也長了不少見識(shí)。還有語文老師高立敏、英語老師黎珺、歷史老師陳美燕、生物老師丘秀美，這一群年輕而又活力的美女給我們班級(jí)增添了無窮的活力。我們班的科任老師做到了團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力，遇到班級(jí)的問題不相互埋怨，不相互推脫。

二、成功來自一（5）班學(xué)生家長的密切配合。

不過，我覺得要想取得家長的配合，在與家長溝通時(shí)要講究一些技巧。比如, 上周的家長會(huì)，我們班只有兩個(gè)學(xué)生的家長沒有來:一個(gè)學(xué)生是馮培芬，父母雙亡；另一個(gè)學(xué)生是劉恩俊，家長晚上給我打電話道歉,說忘記了。其實(shí)，在收家長會(huì)回執(zhí)單時(shí)我發(fā)現(xiàn)吳民浩的家長寫的是：“工作忙，不能來。”我就叮囑吳民浩，讓他家長給我打電話。家長解釋說工作忙，來不了。我說：“你掙錢還不是為了孩子？咱們開家長會(huì)也是為了孩子更好的成長，這是一次難得的機(jī)會(huì)，一般一學(xué)期只召開一次的。另外，你們不來參加家長會(huì)，吳民浩會(huì)覺得你們不重視他，他覺得很沒面子呀!”我說到這里，家長就說：“我去！我去！”。最后,果然來了。

三、成功來自班主任對(duì)各個(gè)學(xué)科的重視。

我來到三角中學(xué)五個(gè)年頭了，我一直不敢做班主任。因?yàn)榘嘀魅问虑槎?，?zé)任大。但是，2010學(xué)年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常信任我，讓我來做班主任。我想：“既然做了，就要盡力做好?！?/p>

本學(xué)年學(xué)校實(shí)行班級(jí)捆綁制度。我認(rèn)為：作為班主任，不能只滿足于教好自己所擔(dān)任的學(xué)科，還必須重視其它學(xué)科，必須為其它學(xué)科的教學(xué)提供有力的支持。于是，我就反復(fù)思考一些問題：科任教師最想讓班主任做的工作有哪些？班主任可以從哪些方面為科任教師的工作奠定基礎(chǔ)？怎樣做才能夠?yàn)榭迫卫蠋煹慕虒W(xué)提供有力的支持？我嘗試著抓了以下幾方面的工作：

1、抓各學(xué)科課堂紀(jì)律。

不能讓學(xué)生只怕班主任，不聽其他科任老師的話。我從多個(gè)方面去監(jiān)控學(xué)生：我注意從科任老師處了解學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，但老師們課都較多，有時(shí)不方便，另外像秀美在初三，很少見到的。我更多的是看我們的班務(wù)日志，我每天中午到課室第一件事看班務(wù)日志，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，這樣一來學(xué)生感覺到：班主任李老師不僅僅要求我們?cè)跀?shù)學(xué)課上要認(rèn)真聽講，也要求我們?cè)谄渌n上也要認(rèn)真聽講。還有，我沒有課時(shí)就不定時(shí)地到課室外悄悄巡視，去發(fā)現(xiàn)不注意學(xué)習(xí)的學(xué)生：嚴(yán)重的當(dāng)時(shí)處理，不太嚴(yán)重的課下處理。實(shí)際上學(xué)生在其他科上違規(guī)，我批評(píng)起來比數(shù)學(xué)課上更嚴(yán)厲。久而久之，學(xué)生在其他課上也不敢輕舉妄動(dòng)。當(dāng)然有個(gè)別調(diào)皮的效果也不是很好。但班上總體還可以吧。

2、抓各學(xué)科作業(yè)。

我認(rèn)為，像政、史、地、生這些科，如果這些老師在課堂上去說作業(yè)，又會(huì)耽誤講新課。所以，我每天早上到課室先檢查作業(yè)上交情況。我安排一個(gè)固定的班干部專門負(fù)責(zé)到科代表那里統(tǒng)計(jì)作業(yè)上交情況，然后立即匯報(bào)給我，缺交的我一定問明原因，中午不讓其午休，補(bǔ)完之后再睡覺。一個(gè)月若有三次缺交，在“五星級(jí)文明學(xué)生”評(píng)比中扣1分，寫說明書并通知家長。因?yàn)檫@是一個(gè)慢班，上學(xué)期剛開學(xué)的時(shí)候缺交的多，經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的反復(fù)抓，現(xiàn)在缺交的現(xiàn)象就少多了，學(xué)生如果少做了，他知道我會(huì)找他的，他就會(huì)在午休前補(bǔ)完的。我跟學(xué)生說：你看，最后還是把作業(yè)做完，何必又扣分，又寫說明書的——多沒面子呀！

3、抓邊緣生，使偏科的學(xué)生全面發(fā)展。

我們班學(xué)生偏科的好像比10班多一些，好像還很嚴(yán)重，比如我班有2個(gè)同學(xué)唐丹、冼坤亮，每次是我們班的總分前10名，可英語就是低分。我和黎珺就經(jīng)常聊起他們。他們從小學(xué)就是不喜歡英語，所以沒有一點(diǎn)興趣和信心去學(xué)好。本期我和黎珺去家訪，跟家長說偏科的危害性，然后就說其他科那么好，你甘愿讓這一科毀了你的前程嗎?你們保證每天上課認(rèn)真聽，每天晚上讀30分鐘。誰知冼坤亮這一次72.5。這對(duì)唐丹及其家長也是一個(gè)震驚，開完家長會(huì)，唐丹家長主動(dòng)找黎珺商量對(duì)策，又找我說。

4、抓“閃光點(diǎn)”，大力表彰進(jìn)步學(xué)生。

對(duì)慢班的學(xué)生，我沒有想著讓他們有多么遠(yuǎn)大的目標(biāo)，只要天天進(jìn)步就好，所以我的班訓(xùn)就是：“讓今天的自己勝過昨天的自己。”你每天想一想，昨天那個(gè)地方做的不好，今天改進(jìn)一下就可以了。讓學(xué)生在一天天的進(jìn)步的喜悅中生活。卿迪入校時(shí)數(shù)學(xué)僅30多分，班級(jí)排名38，本次數(shù)學(xué)考100分，班級(jí)排名第5，進(jìn)入年級(jí)前200名，她的進(jìn)步是我對(duì)她的不斷表揚(yáng)鼓勵(lì)中取得的。

當(dāng)然，我們一（5）班還有很多工作做得不夠好，也有很多問題令我頭疼。今天在這里我不想讓大家分擔(dān)我的頭疼，我只想讓大家分享我的成功。但愿我今天的發(fā)言能夠起到拋磚引玉的作用，相信在座的各位都有自己獨(dú)到的工作方法。如果我有講的不妥當(dāng)?shù)牡胤剑瑲g迎大家批評(píng)指正。

謝謝大家！

第四篇：優(yōu)秀教研組交流發(fā)言稿

各位老師：

下午好！非常榮幸能代表我們辦公室二年級(jí)和三年級(jí)的6位數(shù)學(xué)老師在這進(jìn)行發(fā)言。今年，我們教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下，在全體組員的共同努力、奮斗下，取得了一些小小的成績：在賽課方面，由我執(zhí)教的4節(jié)課分別獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)；由xx老師執(zhí)教的2節(jié)課分別獲省級(jí)二等獎(jiǎng)和校級(jí)一等獎(jiǎng)，xx老

師執(zhí)教的校級(jí)賽課分別獲一等獎(jiǎng)；xx老師的1節(jié)校級(jí)賽課獲二等獎(jiǎng)。在論文方面，xx xx和我三位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)均刊登在省級(jí)刊物上。

除了這些，本學(xué)期我們教研組還承擔(dān)了三次將教研組的資料進(jìn)行收集、整理并匯編成書的任務(wù)。

在這我簡單的回顧一下：這個(gè)學(xué)期剛開學(xué)，二年級(jí)數(shù)學(xué)組的3位老師就承擔(dān)了編寫學(xué)?！缎１窘萄袇R編》一書中“小教研篇”的任務(wù)，在短短的幾天時(shí)間里教研組提供了教研組計(jì)劃、總結(jié)各1篇；電子教案2篇；教研記錄4篇，其中包括：集體備課、研討賽課、專題討論、經(jīng)驗(yàn)交流等形式和內(nèi)容。

緊接著，在參評(píng)區(qū)級(jí)優(yōu)秀教研組時(shí)，二、三年級(jí)的6位數(shù)學(xué)老師僅僅在3天時(shí)間里，就將參評(píng)的附件材料匯編成了一本2百多頁的書；任務(wù)最重的一次是在參評(píng)市級(jí)優(yōu)秀教研組的時(shí)候，老師們利用星期

六、星期天2天時(shí)間匯編了7本附件材料，每本都有近百頁。另外還提供了十幾本原始材料。

回顧這幾次任務(wù)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是時(shí)間緊、任務(wù)重。這么大的工作量，老師們之所以能夠拿得下來，最大的一個(gè)原因就是平時(shí)善于將組內(nèi)開展的工作進(jìn)行及時(shí)、詳細(xì)的記錄，然后進(jìn)行收集和整理。就拿二年級(jí)組提供給學(xué)校編寫《校本教研匯編》一書中的文稿來說吧，那8篇文稿都是我們到黃W老師那借到以前的教研記錄本從中選取相關(guān)內(nèi)容然后打入電腦里的。由于時(shí)間緊，所有的文稿幾乎都是按照原文打出沒有進(jìn)行任何加工。如果平時(shí)咱們沒有將教研時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)、詳細(xì)的記錄，我想在短時(shí)間內(nèi)要完成這個(gè)任務(wù)還是有一定困難的。

還有，在準(zhǔn)備市級(jí)優(yōu)秀教研組材料時(shí)，僅僅只有2天的時(shí)間，2天時(shí)間6個(gè)人要編7本近百頁的書，還包括，找資料、打印、匯編成冊(cè)、裝訂，時(shí)間是非常緊的。和我們一起參評(píng)優(yōu)秀教研組的其他學(xué)校，他們準(zhǔn)備材料的時(shí)間比我們要充裕，有些材料還可以進(jìn)行加工，可我們的卻是實(shí)打?qū)嵉摹１热缥覀兲峁┑脑疾牧现?，教案本中不僅有詳細(xì)的后記、反思，還有課堂實(shí)錄、改進(jìn)措施；聽課筆記本中每篇聽課都有非常詳細(xì)的評(píng)課記錄；教改記錄本中有課前分析、課堂實(shí)錄、課后記、改進(jìn)措施；業(yè)務(wù)筆記中有自學(xué)內(nèi)容、教學(xué)反思、會(huì)議記錄、聽課感、教學(xué)隨筆等；教研記錄本、反思本等等都是記錄的非常的詳實(shí)。這都離不開老師們平時(shí)扎實(shí)的日常教學(xué)工作。

下面我就說說教研組6位老師是怎樣進(jìn)行日常教學(xué)工作的吧，我們兩個(gè)組都是采用的集體備課制度，每教完一課，老師們就會(huì)坐在辦公室談自己的教后感，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題，并且對(duì)下一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行研討，就是在這樣的交流中，我們共同進(jìn)步，共同提高。

作為數(shù)學(xué)老師，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)了,有的要重復(fù)幾次的更正,而老師們,特別是陳F、劉W、馮HY老師，總是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時(shí)的講評(píng)，這樣做，學(xué)生記憶深刻，效果明顯，而他們從來就沒叫過累。不僅如此，組內(nèi)6位老師人手一本學(xué)生作業(yè)情況登記本、一本錯(cuò)題集，每次小考過后，老師們都會(huì)對(duì)試卷進(jìn)行詳細(xì)的分析，對(duì)典型錯(cuò)題進(jìn)行記錄，找出自己教學(xué)中的不足。周ZH老師為了提高學(xué)生的口算能力，幾乎每天聽算進(jìn)課堂，并且進(jìn)行批改和及時(shí)的更正。每天聽算并進(jìn)行批改和更正要堅(jiān)持下來確實(shí)很不容易。由于她堅(jiān)持不懈的努力，在這次的期末考試中她任教的043班，口算題和筆算題的正確率均在98%以上，解決問題也就是應(yīng)用題的正確率高達(dá)97%。真是非常的不簡單。聶J老師工作非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們二年級(jí)5個(gè)班的數(shù)學(xué)，這個(gè)學(xué)期和上個(gè)學(xué)期兩次期末考試的平均分，每兩個(gè)班之間僅僅相差1分甚至零點(diǎn)幾分，我們都知道，班和班之間總是有那么點(diǎn)差別的，聶J老師能把差別降低到那么小，說明她確實(shí)是花了不少精力。

當(dāng)組內(nèi)有老師要參加賽課，那可真謂是全組總動(dòng)員，儼然是一個(gè)小做課班子，這也是我們學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，在每一次的做課過程中，授課老師總是能得到非常大的幫助和提高，在這個(gè)學(xué)期的校級(jí)賽課中，我們兩個(gè)組推出的課均獲得了一等獎(jiǎng)。說起來，我也是在一次次的做課過程中得到了老師們的無私幫助，才不斷進(jìn)步的，每一張榮譽(yù)證書后面都是凝結(jié)著老師們集體智慧的結(jié)晶，借此機(jī)會(huì)，我想對(duì)每一位幫助過我的老師由衷的說一聲謝謝。

教研組的成績來之不易，是大家汗水的結(jié)晶。同時(shí)組內(nèi)也還存在一些不足，尚待提高?？傊?，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們組教學(xué)教研的方向與精髓,我們唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！好了，我就說到這，謝謝大家！

第五篇：優(yōu)秀教研組交流發(fā)言稿

優(yōu)秀教研組交流發(fā)言稿

在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教研組交流發(fā)言稿，歡迎大家分享。

各位老師：

下午好！非常榮幸能代表我們辦公室二年級(jí)和三年級(jí)的6位數(shù)學(xué)老師在這進(jìn)行發(fā)言。今年，我們教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下，在全體組員的共同努力、奮斗下，取得了一些小小的成績：在賽課方面，由我執(zhí)教的4節(jié)課分別獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)；由xx老師執(zhí)教的2節(jié)課分別獲省級(jí)二等獎(jiǎng)和校級(jí)一等獎(jiǎng)，xx老師執(zhí)教的校級(jí)賽課分別獲一等獎(jiǎng)；xx老師的1節(jié)校級(jí)賽課獲二等獎(jiǎng)。在論文方面，xx、xx和我三位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)均刊登在省級(jí)刊物上。

除了這些，本學(xué)期我們教研組還承擔(dān)了三次將教研組的資料進(jìn)行收集、整理并匯編成書的任務(wù)。

在這我簡單的回顧一下：這個(gè)學(xué)期剛開學(xué)，二年級(jí)數(shù)學(xué)組的3位老師就承擔(dān)了編寫學(xué)校《校本教研匯編》一書中“小教研篇”的任務(wù)，在短短的幾天時(shí)間里教研組提供了教研組計(jì)劃、總結(jié)各1篇；電子教案2篇；教研記錄4篇，其中包括：集體備課、研討賽課、專題討論、經(jīng)驗(yàn)交流等形式和內(nèi)容。

緊接著，在參評(píng)區(qū)級(jí)優(yōu)秀教研組時(shí)，二、三年級(jí)的6位數(shù)學(xué)老師僅僅在3天時(shí)間里，就將參評(píng)的附件材料匯編成了一本2百多頁的書；任務(wù)最重的一次是在參評(píng)市級(jí)優(yōu)秀教研組的時(shí)候，老師們利用星期六、星期天2天時(shí)間匯編了7本附件材料，每本都有近百頁。另外還提供了十幾本原始材料。

回顧這幾次任務(wù)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是時(shí)間緊、任務(wù)重。這么大的工作量，老師們之所以能夠拿得下來，最大的一個(gè)原因就是平時(shí)善于將組內(nèi)開展的工作進(jìn)行及時(shí)、詳細(xì)的記錄，然后進(jìn)行收集和整理。就拿二年級(jí)組提供給學(xué)校編寫《校本教研匯編》一書中的文稿來說吧，那8篇文稿都是我們到黃W老師那借到以前的教研記錄本從中選取相關(guān)內(nèi)容然后打入電腦里的。由于時(shí)間緊，所有的文稿幾乎都是按照原文打出沒有進(jìn)行任何加工。如果平時(shí)咱們沒有將教研時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)、詳細(xì)的記錄，我想在短時(shí)間內(nèi)要完成這個(gè)任務(wù)還是有一定困難的。

還有，在準(zhǔn)備市級(jí)優(yōu)秀教研組材料時(shí)，僅僅只有2天的時(shí)間，2天時(shí)間6個(gè)人要編7本近百頁的書，還包括，找資料、打印、匯編成冊(cè)、裝訂，時(shí)間是非常緊的。和我們一起參評(píng)優(yōu)秀教研組的其他學(xué)校，他們準(zhǔn)備材料的時(shí)間比我們要充裕，有些材料還可以進(jìn)行加工，可我們的卻是實(shí)打?qū)嵉?。比如我們提供的原始材料中，教案本中不僅有詳細(xì)的后記、反思，還有課堂實(shí)錄、改進(jìn)措施；聽課筆記本中每篇聽課都有非常詳細(xì)的評(píng)課記錄；教改記錄本中有課前分析、課堂實(shí)錄、課后記、改進(jìn)措施；業(yè)務(wù)筆記中有自學(xué)內(nèi)容、教學(xué)反思、會(huì)議記錄、聽課感、教學(xué)隨筆等；教研記錄本、反思本等等都是記錄的非常的詳實(shí)。這都離不開老師們平時(shí)扎實(shí)的日常教學(xué)工作。

下面我就說說教研組6位老師是怎樣進(jìn)行日常教學(xué)工作的'吧，我們兩個(gè)組都是采用的集體備課制度，每教完一課，老師們就會(huì)坐在辦公室談自己的教后感，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題，并且對(duì)下一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行研討，就是在這樣的交流中，我們共同進(jìn)步，共同提高。

作為數(shù)學(xué)老師，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)了，有的要重復(fù)幾次的更正，而老師們，特別是xx、xx、xxx老師，總是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時(shí)的講評(píng)，這樣做，學(xué)生記憶深刻，效果明顯，而他們從來就沒叫過累。不僅如此，組內(nèi)6位老師人手一本學(xué)生作業(yè)情況登記本、一本錯(cuò)題集，每次小考過后，老師們都會(huì)對(duì)試卷進(jìn)行詳細(xì)的分析，對(duì)典型錯(cuò)題進(jìn)行記錄，找出自己教學(xué)中的不足。周xx老師為了提高學(xué)生的口算能力，幾乎每天聽算進(jìn)課堂，并且進(jìn)行批改和及時(shí)的更正。每天聽算并進(jìn)行批改和更正要堅(jiān)持下來確實(shí)很不容易。由于她堅(jiān)持不懈的努力，在這次的期末考試中她任教的043班，口算題和筆算題的正確率均在98%以上，解決問題也就是應(yīng)用題的正確率高達(dá)97%。真是非常的不簡單。聶J老師工作非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們二年級(jí)5個(gè)班的數(shù)學(xué)，這個(gè)學(xué)期和上個(gè)學(xué)期兩次期末考試的平均分，每兩個(gè)班之間僅僅相差1分甚至零點(diǎn)幾分，我們都知道，班和班之間總是有那么點(diǎn)差別的，聶J老師能把差別降低到那么小，說明她確實(shí)是花了不少精力。

當(dāng)組內(nèi)有老師要參加賽課，那可真謂是全組總動(dòng)員，儼然是一個(gè)小做課班子，這也是我們學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，在每一次的做課過程中，授課老師總是能得到非常大的幫助和提高，在這個(gè)學(xué)期的校級(jí)賽課中，我們兩個(gè)組推出的課均獲得了一等獎(jiǎng)。說起來，我也是在一次次的做課過程中得到了老師們的無私幫助，才不斷進(jìn)步的，每一張榮譽(yù)證書后面都是凝結(jié)著老師們集體智慧的結(jié)晶，借此機(jī)會(huì)，我想對(duì)每一位幫助過我的老師由衷的說一聲謝謝。

教研組的成績來之不易，是大家汗水的結(jié)晶。同時(shí)組內(nèi)也還存在一些不足，尚待提高?？傊皩W(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們組教學(xué)教研的方向與精髓，我們唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！好了，我就說到這，謝謝大家！