第一篇：西安交通大學(xué)“青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施辦法

西安交通大學(xué)“青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施辦法

西交人〔2006〕85號

第一章總則

第一條為了加快青年教師培養(yǎng)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)，學(xué)校決定實(shí)施“西安交通大學(xué)青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃”（以下簡稱“本計(jì)劃”）。

第二條本計(jì)劃為學(xué)?！膀v飛人才計(jì)劃”的序列之一，在學(xué)校高層次人才隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，由人事處、高層次人才辦公室負(fù)責(zé)組織實(shí)施，各相關(guān)學(xué)院負(fù)責(zé)日常管理工作。

第三條工作原則

本計(jì)劃旨在發(fā)掘和培養(yǎng)具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉扇瞬?，?shí)施遵循以下原則：

（一）向重點(diǎn)學(xué)科、新興學(xué)科、重點(diǎn)科研基地傾斜的設(shè)崗原則。

（二）德才兼?zhèn)?，高?biāo)準(zhǔn)、重潛質(zhì)的選人原則。

（三）公開選拔、擇優(yōu)支持、定期考核、動(dòng)態(tài)管理的培養(yǎng)原則。

第四條本計(jì)劃實(shí)施的近期目標(biāo)為：連續(xù)3年，每年遴選30名左右在教學(xué)、科研工作中做出或有望做出突出成績的優(yōu)秀青年教師，通過3～5年的跟蹤培養(yǎng)，引導(dǎo)他們在教育教學(xué)改革和學(xué)科前沿進(jìn)行創(chuàng)新性研究，幫助他們開拓外部資源、擴(kuò)大社會影響，使他們盡快成長為學(xué)術(shù)帶頭人或研究骨干，以促進(jìn)相關(guān)學(xué)科隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。

第二章崗位設(shè)置與遴選

第五條本計(jì)劃所設(shè)置崗位屬有期限聘任崗位，聘期3年。聘任期滿后，聘任關(guān)系自動(dòng)解除，受聘者自動(dòng)轉(zhuǎn)回聘任前崗位。

第六條遴選對象的基本條件：

（一）年齡不超過40歲，具有博士學(xué)位的副教授和講師，有較好的研究基礎(chǔ)和較大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

（二）在教學(xué)科研第一線工作，對本學(xué)科的發(fā)展和學(xué)術(shù)研究有創(chuàng)新性構(gòu)想，已在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表過論文，并主持過國家自然科學(xué)基金、863項(xiàng)目等國家級科研課題，或者作為子項(xiàng)目負(fù)責(zé)人主持過基礎(chǔ)研究計(jì)劃（973）項(xiàng)目或國家重大科研項(xiàng)目。

（三）具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，有較強(qiáng)的組織、管理能力，能夠全身心投入到本崗位的 1

工作中。

第七條應(yīng)聘者需提供的材料：

（一）本人學(xué)習(xí)與工作經(jīng)歷（包括社會兼職），附學(xué)位證書和任職證明；

（二）重要學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)與成果介紹，附發(fā)表論文、出版論著、獲獎(jiǎng)、科研項(xiàng)目、專利等各方面的證明；

（三）工作目標(biāo)與研究思路。

第八條遴選程序

（一）申報(bào)崗位的學(xué)科面向校內(nèi)青年教師公開招聘符合條件的人選；院學(xué)術(shù)委員會根據(jù)學(xué)校劃撥的名額對學(xué)科報(bào)送的人選進(jìn)行評議和初選，并提出具體推薦意見；學(xué)院將推薦人選的材料（《西安交通大學(xué)“青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃”申報(bào)表》和附件材料）報(bào)人事處（高層次人才辦公室）。

（二）人事處（高層次人才辦公室）組織專家組對學(xué)院推薦人選進(jìn)行集中答辯評議。

（三）高層次人才隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對通過答辯評議的人選進(jìn)行審定。

（四）學(xué)校與受聘者簽訂崗位聘任合同書。

第三章相關(guān)待遇

第十條待遇

（一）受聘者在聘期內(nèi)保持聘任前崗位職責(zé)不變、待遇不變，可以西安交通大學(xué)教授名義對外參加各類學(xué)術(shù)活動(dòng)和開展合作研究。

（二）學(xué)校有關(guān)部門在受聘者爭取重大項(xiàng)目等方面給予重點(diǎn)支持；各學(xué)院優(yōu)先推薦受聘者到行業(yè)學(xué)會、教學(xué)指導(dǎo)委員會等各種學(xué)術(shù)組織任職。

（三）聘期內(nèi)，學(xué)校優(yōu)先推薦受聘者參加高一級職務(wù)評聘；根據(jù)工作業(yè)績，優(yōu)先推薦其申報(bào)“長江學(xué)者”、國家杰出青年基金和其他各類人才計(jì)劃。

第十一條獎(jiǎng)勵(lì)

（一）根據(jù)考核結(jié)果，優(yōu)秀者下一年度起可上浮一級津貼。

（二）考核特別優(yōu)秀者，經(jīng)學(xué)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任委員會批準(zhǔn)，轉(zhuǎn)入高一級職務(wù)崗位。

第四章聘約管理與考核

第十二條聘約管理

（一）本計(jì)劃對受聘者實(shí)行合同式聘期目標(biāo)管理。聘任合同中規(guī)定聘期、受聘者的崗位職責(zé)、任期目標(biāo)、有關(guān)動(dòng)態(tài)管理的條款及學(xué)校、學(xué)院、受聘者的權(quán)利義務(wù)。

（二）受聘者一經(jīng)受聘到教授崗位，本計(jì)劃涉及的聘任關(guān)系自動(dòng)解除。

第十三條考核

（一）本計(jì)劃受聘者實(shí)行年度考核，主要考核開展工作情況和新增成果情況。

（二）考核方式

1．本人自評：受聘者填寫《西安交通大學(xué)“青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃”年度考核表》，對上崗以來的履職情況進(jìn)行全面總結(jié)。

2．學(xué)院審核：學(xué)院對受聘者的履職情況進(jìn)行全面審查，并組織院學(xué)術(shù)委員會專家考察評議，填寫評議意見。

3．專家組考核：學(xué)校聘請專家組，在聽取本人匯報(bào)的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合考評。

4．學(xué)校審定：專家組的考評結(jié)果報(bào)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組審定。

（三）考核結(jié)果的使用

年度考核為優(yōu)秀和良好者，下一年度繼續(xù)聘任；考核為一般者，終止聘任合同。其中，優(yōu)秀者下一年度崗位津貼上浮一級。

第五章附則

第十四條本辦法由人事處、高層次人才辦公室負(fù)責(zé)解釋。

第十五條本辦法自公布之日起施行。

第二篇：“青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施辦法

“青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施辦法

一、總體目標(biāo)

本計(jì)劃旨在吸引、穩(wěn)定和培養(yǎng)數(shù)以萬計(jì)的有志于高等教育事業(yè)的優(yōu)秀青年骨干教師，帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。高等學(xué)校要在提高教師隊(duì)伍全面政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，制定青年骨干教師專門培養(yǎng)計(jì)劃，鼓勵(lì)和支持青年骨干教師在職提升學(xué)位層次、及早參與科研工作、進(jìn)入國內(nèi)外高水平大學(xué)和重點(diǎn)科研基地研修學(xué)習(xí)、開展經(jīng)常性學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷提高學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)新能力和組織協(xié)調(diào)能力。

二、實(shí)施原則

1．學(xué)校主體原則。高等學(xué)校青年骨干教師的培養(yǎng)工作主要由高等學(xué)校負(fù)責(zé)。

2．項(xiàng)目引導(dǎo)原則。教育部將通過項(xiàng)目引導(dǎo)各地和高等學(xué)校加大青年骨干教師的培養(yǎng)力度，提高培養(yǎng)工作的針對性和實(shí)效性。

3．全面提高素質(zhì)原則。注重對青年骨干教師的業(yè)務(wù)能力、政治素質(zhì)和組織能力進(jìn)行全面培養(yǎng)。優(yōu)先遴選、推薦業(yè)務(wù)突出同時(shí)又承擔(dān)學(xué)生思想政治工作的優(yōu)秀青年骨干教師參加教育部負(fù)責(zé)組織實(shí)施的骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目。

4．向中西部高等學(xué)校傾斜原則。同等條件下優(yōu)先選派中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)高等學(xué)校青年骨干教師參加各種培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目。鼓勵(lì)東部發(fā)達(dá)地區(qū)高等學(xué)校和重點(diǎn)高等學(xué)校為中西部地區(qū)高等學(xué)校培訓(xùn)青年骨干教師。

三、加強(qiáng)政策引導(dǎo)，切實(shí)使高等學(xué)校將青年骨干教師培養(yǎng)作為學(xué)校的重要工作抓好抓實(shí)

1．不定期向社會公布各高等學(xué)校教師特別是青年教師的結(jié)構(gòu)狀況，引導(dǎo)高等學(xué)校將青年骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)作為學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)常性工作，促進(jìn)高等學(xué)校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，制定青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，列出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持青年骨干教師培養(yǎng)，使各校每年參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的人數(shù)不少于本校青年教師總數(shù)的10％。

2．將高等學(xué)校培養(yǎng)青年骨干教師的成績和效果作為高等學(xué)校水平評估的一項(xiàng)重要指標(biāo)，促使高等學(xué)校進(jìn)一步重視青年骨干教師的培養(yǎng)，制定相應(yīng)政策，鼓勵(lì)和支持青年骨干教師進(jìn)行在職學(xué)位提升，進(jìn)入國內(nèi)外高水平大學(xué)和重點(diǎn)科研基地研修學(xué)習(xí)，及早參與主干課程教學(xué)和科研工作。

3．追蹤青年骨干教師的工作情況，對青年骨干教師培養(yǎng)工作成績突出的高等學(xué)校進(jìn)行表彰，并作為今后資助高等學(xué)校培養(yǎng)教師工作的重要依據(jù)之一。

4．高等學(xué)校要采取相應(yīng)政策措施，努力提高教師整體學(xué)位層次，在招聘新任教師時(shí)主要招聘具有博士、碩士學(xué)位的人員。

5．要加大高等學(xué)校博士后流動(dòng)站建設(shè)力度，努力擴(kuò)大高等學(xué)校博士后研究人員規(guī)模，積極吸引出站人員充實(shí)高等學(xué)校青年骨干教師隊(duì)伍。鼓勵(lì)并積極安排優(yōu)秀青年骨干教師承擔(dān)學(xué)生思想政治工作，增強(qiáng)青年骨干教師的全面鍛煉，提高全面素質(zhì)。

四、采取多種措施，推動(dòng)高等學(xué)校青年骨干教師隊(duì)伍建設(shè)

1．實(shí)施“高等學(xué)校青年骨干教師在職學(xué)位提升項(xiàng)目”。教育部每年從列入國家有關(guān)重點(diǎn)建設(shè)工程的高等學(xué)校中選擇若干具有博士學(xué)位授予權(quán)的高等學(xué)校作為開展高等學(xué)校青年骨干教師在職攻讀學(xué)位工作的培養(yǎng)單位，并根據(jù)學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)投入情況和學(xué)科優(yōu)勢，提出該校承擔(dān)培養(yǎng)任務(wù)的學(xué)科、專業(yè)和招生計(jì)劃。5年內(nèi)為高等學(xué)校培養(yǎng)上萬名具有碩士學(xué)位和博士學(xué)位的青年骨干教師，提升高等學(xué)校教師隊(duì)伍的學(xué)位水平。

2．繼續(xù)實(shí)施“高等學(xué)校全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文作者資助項(xiàng)目”。設(shè)立“高等學(xué)校全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文作者專項(xiàng)資金”，鼓勵(lì)、支持全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文作者在高等學(xué)校不斷作出創(chuàng)造性成果。每年支持80名左右在高等學(xué)校工作的全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文作者。專項(xiàng)資金對每個(gè)資助項(xiàng)目的年資助金額一般為5至15萬元，資助期為五年，由教育部和高等學(xué)校按1：1比例配套支持。具體資助金額按申請項(xiàng)目的性質(zhì)、申請資助金額預(yù)算和專項(xiàng)資金資助能力確定。

3．繼續(xù)實(shí)施“留學(xué)回國人員科研啟動(dòng)基金項(xiàng)目”。設(shè)立“留學(xué)回國人員科研啟動(dòng)基金”，通過提供科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)等方式，支持更多的優(yōu)秀留學(xué)人員回國到高等學(xué)校從事科研教學(xué)工作。每年資助1000人左右，資助金額平均為4萬元/人。資助對象為在國外留學(xué)三年以上并在外獲得博士學(xué)位、或在國內(nèi)獲博士學(xué)位后在外留學(xué)一年以上的優(yōu)秀留學(xué)回國人員。

4．實(shí)施“高等學(xué)校青年骨干教師出國研修項(xiàng)目”。鼓勵(lì)并積極推進(jìn)高等學(xué)校與國外著名大學(xué)的強(qiáng)強(qiáng)合作和強(qiáng)項(xiàng)合作，加大力度選派高等學(xué)校青年骨干教師到國外高水平大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)。教育部通過“訪問學(xué)者”、“研究生”、“博士后研究”等項(xiàng)目以及各類國際合作項(xiàng)目，每年資助5000名高等學(xué)校骨干教師到國外高水平大學(xué)進(jìn)行訪問學(xué)者研究、博士后研究或攻讀博士學(xué)位，追蹤學(xué)科發(fā)展前沿，提高學(xué)術(shù)水平和教育教學(xué)能力。其中，1000人由國家留學(xué)基金全額資助；1000人由國家留學(xué)基金和學(xué)校按1：1配套資助；3000人以國家留學(xué)基金的名義派出并提供旅費(fèi)，學(xué)校提供其他費(fèi)用或爭取對方免費(fèi)。

5．實(shí)施“高等學(xué)校青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)者項(xiàng)目”。設(shè)立“高等學(xué)校教師國內(nèi)訪問學(xué)者資金”。在學(xué)校申報(bào)基礎(chǔ)上，遴選國內(nèi)重點(diǎn)高等學(xué)校的重點(diǎn)科研基地、優(yōu)勢學(xué)科、專業(yè)接收國內(nèi)其他高等學(xué)校的青年骨干教師做訪問學(xué)者。通過個(gè)人申請、單位推薦、教育部宏觀調(diào)控的方式，每年選拔1000名高等學(xué)校青年骨干教師赴國內(nèi)重點(diǎn)高等學(xué)校參與科研工作，跟蹤學(xué)術(shù)前沿。

6．實(shí)施“高等學(xué)校青年骨干教師高級研修班”。以東北、華北、西北、華中、華南、華東、西南各區(qū)依托國家重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程研究中心和人才培養(yǎng)基地舉辦“學(xué)科前沿和專業(yè)知識高級研討班”。每年培訓(xùn)教師2000人。

以名師巡講和精品課程推廣使用為主，充分發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)委員會和行業(yè)學(xué)會的作用，開展現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教學(xué)內(nèi)容、方法和手段等方面的教師培訓(xùn)（講習(xí)）班；圍繞“兩課”教學(xué)內(nèi)容和方法，開展舉辦“兩課”教育教學(xué)骨干教師培訓(xùn)班。每年培訓(xùn)2000人。

五、附則

1．本辦法自發(fā)布之日起施行。

2．“青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃”的日常實(shí)施工作由教育部高等教育司牽頭負(fù)責(zé)。

3．本辦法由教育部負(fù)責(zé)解釋。

第三篇：西安交通大學(xué)“騰飛人才計(jì)劃”實(shí)施辦法

西安交通大學(xué)“騰飛人才計(jì)劃”實(shí)施辦法

第一章 總 則

第一條 為了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建國際知名的高水平研究型大學(xué)的戰(zhàn)略目標(biāo)，提高我校在國際上的學(xué)術(shù)地位和競爭實(shí)力，培養(yǎng)和造就一批國際國內(nèi)著名的學(xué)科帶頭人，以此帶動(dòng)我校的教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)，使學(xué)校在21世紀(jì)實(shí)現(xiàn)新的騰飛和發(fā)展。學(xué)校決定，投入專項(xiàng)資金，實(shí)施“西安交通大學(xué)騰飛人才計(jì)劃”。

第二條 本計(jì)劃與教育部實(shí)施的“面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃”和“高層次創(chuàng)造性人才工程”相配套。充分體現(xiàn)“以人為本”的理念，延攬海內(nèi)外學(xué)術(shù)精英，激勵(lì)支持中青年拔尖人才的脫穎而出，努力做到以優(yōu)良的環(huán)境吸引人、以一流的事業(yè)凝聚人、以不斷的發(fā)展激勵(lì)人、以創(chuàng)新的工作培養(yǎng)人，逐步形成人才輩出、群英薈萃、大師云集的西部人才高地，為西安交通大學(xué)新的騰飛和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

第三條 學(xué)校從2005年起，連續(xù)4年每年遴選或引進(jìn)10~15名左右優(yōu)秀拔尖人才作為騰飛人才計(jì)劃特聘教授，在政策和經(jīng)費(fèi)上給予較大力度支持，通過3－5年的培養(yǎng)和發(fā)展，使其中一部分人能夠進(jìn)入國際教育科技發(fā)展的學(xué)術(shù)前沿，成為在國內(nèi)外教育科技界有較大影響、師德高尚、學(xué)術(shù)造詣精深的學(xué)科帶頭人。

第二章 指導(dǎo)思想和目標(biāo) 第四條 指導(dǎo)思想

（一）德才兼優(yōu)，高標(biāo)準(zhǔn)高素質(zhì)的選人原則。

（二）以人為本，著眼未來，合理規(guī)劃，向重點(diǎn)學(xué)科、新興學(xué)科、重點(diǎn)科研基地、創(chuàng)新平臺和創(chuàng)新基地適當(dāng)傾斜。

（三）公開公平、擇優(yōu)支持、定期考核、科學(xué)評價(jià)、動(dòng)態(tài)管理的培養(yǎng)原則。第五條 目標(biāo)的制定

各學(xué)院、學(xué)科以學(xué)校中長期建設(shè)發(fā)展規(guī)劃的總目標(biāo)為指導(dǎo)，在充分調(diào)研、論證的基礎(chǔ)上，結(jié)合本學(xué)科建設(shè)規(guī)劃以及隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀，瞄準(zhǔn)國內(nèi)外先進(jìn)水平，找出差距，提出所設(shè)崗位的騰飛目標(biāo)。騰飛目標(biāo)要具有科學(xué)性、前瞻性、可行性，要體現(xiàn)標(biāo)志性成果，要突出隊(duì)伍建設(shè)的高水平目標(biāo)。

第三章 崗位設(shè)置

第六條 本計(jì)劃的特聘教授崗位屬于校內(nèi)學(xué)科建設(shè)重要崗位，校內(nèi)各學(xué)科均可申報(bào)崗位，原則上每個(gè)二級學(xué)科可設(shè)置1個(gè)崗位，博士點(diǎn)學(xué)科不多于2個(gè)崗位，國家重點(diǎn)學(xué)科不多于3個(gè)崗位。第七條 設(shè)崗條件

(一)申請?jiān)O(shè)崗的學(xué)科及所在學(xué)院已確定相應(yīng)的學(xué)科發(fā)展目標(biāo)，能夠保證為受聘者配備相應(yīng)的學(xué)術(shù)梯隊(duì)及良好的工作條件。(二)已物色到符合本計(jì)劃條件的后備人選。第八條 “騰飛人才”崗位的職責(zé)和工作目標(biāo)如下：

(一)瞄準(zhǔn)本學(xué)科前沿，進(jìn)行國際合作與交流，開展高水平學(xué)術(shù)研究活動(dòng)；(二)為本科生、研究生開設(shè)并講授核心課程或?qū)W科最新前沿的選修課；

(三)爭取主持國家級重大、重點(diǎn)科研項(xiàng)目或國家杰出青年基金資助，或爭取受聘為“長江學(xué)者”特聘教授；(四)組織和領(lǐng)導(dǎo)一支精干的團(tuán)隊(duì)，為本學(xué)科的隊(duì)伍建設(shè)發(fā)揮重要作用；

(五)取得高水平的標(biāo)志性成果，為提升本學(xué)科在國內(nèi)外的學(xué)術(shù)地位作出實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)。第四章 遴選與聘任

第九條 聘任對象的基本條件：(一)具備下列條件之一：

1．有較高的學(xué)術(shù)造詣，在科學(xué)研究方面已取得國內(nèi)外同行公認(rèn)的一流成果，學(xué)術(shù)水平居國內(nèi)外本學(xué)科同齡人的前列； 2．教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”入選者中已接近“長江學(xué)者”特聘教授水平者。

(二)從事科研教學(xué)第一線工作，對本學(xué)科的發(fā)展和學(xué)術(shù)研究工作有創(chuàng)新性構(gòu)想，具有帶領(lǐng)本學(xué)科趕超或保持國際先進(jìn)水平的潛質(zhì)。

(三)具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及從事相應(yīng)的組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)術(shù)隊(duì)伍的工作素質(zhì)。(四)能夠保證全身心投入到本崗位的工作中。第十條 應(yīng)聘者需提供的材料

(一)本人簡歷與工作經(jīng)歷（包括社會兼職）；(二)重要學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)與成果簡介；

(三)論著目錄，論文收錄情況。主要統(tǒng)計(jì)國際上著名檢索工具（如SCI、EI等）收錄的論文，并提供被收錄論文檢索號及其被引用數(shù)，可在目錄中注明。

(四)重要獲獎(jiǎng)情況，包括獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、級別、，本人排名和獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件；(五)主持完成的科研項(xiàng)目。包括項(xiàng)目名稱、研究意義，本人作用，項(xiàng)目來源和經(jīng)費(fèi)。(六)主要代表性論著5-10篇（冊），可用復(fù)印件；(七)對應(yīng)聘崗位后的工作設(shè)想和目標(biāo)。

(八)五位同行教授的推薦信，其中推薦教授中至少有三位是校外同行專家；(九)學(xué)位證書和任職證書復(fù)印件。第十一條 遴選程序

(一)申報(bào)崗位的學(xué)科應(yīng)面向校內(nèi)外招聘，并物色符合條件的人選；院學(xué)術(shù)委員會對學(xué)科報(bào)送的人選進(jìn)行評議和初選，并提出具體推薦意見；學(xué)院將被初選者的所有材料報(bào)校人事處。

(二)人事處組織校外同行專家對學(xué)院初選者進(jìn)行通訊評議；校學(xué)術(shù)委員會對通訊評議平均分為2分以上的候選人進(jìn)行答辯評議，通過投票表決方式確定最終候選人推薦名單。

(三)校聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)設(shè)崗學(xué)科總體情況對特聘教授人選進(jìn)行最終審定，經(jīng)校長簽署后正式發(fā)文聘任。(四)主管副校長代表學(xué)校與特聘教授者簽訂聘任合同，聘期三年。聘期滿后，聘任關(guān)系自動(dòng)解除。

第五章 配套政策措施 第十二條 特聘教授的待遇

特聘教授在聘期內(nèi)享受國家規(guī)定的工資、住房、保險(xiǎn)、福利待遇，同時(shí)享受學(xué)?！膀v飛人才計(jì)劃”特聘教授崗位津貼（不再單獨(dú)計(jì)算教學(xué)工作量補(bǔ)貼）。其中符合第九條第一款第1項(xiàng)的入選者（簡稱第一層次）崗位津貼為人民幣8萬元/年；符合第九條第一款第2項(xiàng)的入選者（簡稱第二層次）崗位津貼為人民幣6萬元/年。上述津貼先按60%逐月發(fā)放。校外受聘者除享受以上待遇外，還一次性給予相當(dāng)于校內(nèi)新建住房60平方米的平均房價(jià)的購房補(bǔ)貼，并按學(xué)校有關(guān)制度的規(guī)定協(xié)助解決配偶的工作及子女的上學(xué)等事項(xiàng)。第十三條 學(xué)校的配套措施

(一)三年內(nèi)，參照國家自然科學(xué)基金委杰出青年基金資助辦法，工科類學(xué)科的入選者學(xué)校給與科研配套經(jīng)費(fèi)50萬元、其它學(xué)科的入選者學(xué)校給與科研配套經(jīng)費(fèi)30萬元，按計(jì)劃逐年劃撥。（若學(xué)校已給予本人學(xué)科經(jīng)費(fèi)投入大于上述數(shù)額者，不再重復(fù)配套）

(二)根據(jù)特聘教授的工作成就，組織推薦他們參加院士遴選、“長江學(xué)者”、國家杰出青年基金申報(bào)和國家級其他高層次人才計(jì)劃的評選。第十四條 學(xué)院的配套措施

保證為特聘教授本人及其團(tuán)隊(duì)提供良好的工作條件和及其它配套服務(wù)工作；作為學(xué)科團(tuán)隊(duì)骨干，列入創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃，根據(jù)自主自愿的原則，積極協(xié)助特聘教授配備好相應(yīng)的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。

第六章 實(shí)施步驟 第十五條 遴選日程安排

(一)本計(jì)劃的特聘教授崗位和人選由校學(xué)術(shù)委員會根據(jù)學(xué)科發(fā)展和學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)需要，原則上每年評審遴選一次，報(bào)校長批準(zhǔn)實(shí)施。

(二)每年10月30日前，申請?jiān)O(shè)崗的學(xué)院完成設(shè)崗和人選的初評，并填寫《西安交通大學(xué)騰飛人才計(jì)劃候選人推薦表》，一式7份報(bào)人事處。

(三)學(xué)校每年11月30日前完成對崗位的評選和人選的審定，并通知有關(guān)院。學(xué)院及所在學(xué)科與受聘者協(xié)商起草聘任合同并于12月15日前報(bào)學(xué)校審定，由主管副校長與受聘者簽訂聘任合同，正式聘任一般從每年元月1日開始。(四)特殊情況下經(jīng)校長批準(zhǔn)，聘任工作可不受上述時(shí)間限制。

第七章 聘后管理與考核 第十六條 聘約管理

本計(jì)劃特聘教授崗位屬聘任制崗位，對受聘者實(shí)行合同式的聘期目標(biāo)管理。聘任合同應(yīng)規(guī)定聘期、受聘者的崗位職責(zé)、任期目標(biāo)、有關(guān)動(dòng)態(tài)管理的條款及學(xué)校、學(xué)院、受聘者的權(quán)利義務(wù)。第十七條 考核

(一)本計(jì)劃特聘教授實(shí)行和聘期考核。(二)考核內(nèi)容包括：

1．目標(biāo)任務(wù)的落實(shí)情況。主要考察目標(biāo)是否明確、是否有望達(dá)到、完成目標(biāo)任務(wù)的措施是否得力、工作成效是否顯著。2．開展工作情況。主要考察完成和新獲科研項(xiàng)目情況，以國家重大、重點(diǎn)項(xiàng)目和縱向課題為主；指導(dǎo)研究生情況，重點(diǎn)考察培養(yǎng)的研究生聲譽(yù)和質(zhì)量；承擔(dān)核心課程情況。

3．成果情況。主要考核高水平論文、獲獎(jiǎng)、申報(bào)或取得專利的數(shù)量和質(zhì)量。

4．團(tuán)隊(duì)建設(shè)情況。重點(diǎn)考察是否形成合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，包括人才引進(jìn)、青年教師培養(yǎng)等。(三)考核方式

1．本人自評：特聘教授本人填寫《西安交通大學(xué)“騰飛人才”特聘教授（聘期）考核表》，對上崗以來的履職情況對照崗位職責(zé)和任期目標(biāo)進(jìn)行全面總結(jié)。

2．學(xué)院審核：學(xué)院對受聘者的履職情況進(jìn)行全面審查，并組織院學(xué)術(shù)委員會專家評議，填寫評議意見。

3．專家評議：學(xué)校成立“騰飛人才”特聘教授考核評議專家小組，在聽取本人匯報(bào)的基礎(chǔ)上，到實(shí)驗(yàn)室實(shí)地考察，按照考核評價(jià)指標(biāo)，根據(jù)本人的履職情況進(jìn)行量化打分，并按照各項(xiàng)指標(biāo)所占的分值加權(quán)得出總分值。4．學(xué)校審查：專家組的評議結(jié)果報(bào)校聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組最后審定，確定考核等次。(四)考核等次

得96～100分者為特優(yōu)；90～95分者為優(yōu)秀；81～89分者為良好；60～80分者為一般；60分以下為差。(五)考核結(jié)果的使用

1．考核：考核結(jié)果為“差”者，終止聘任合同，不再享受特聘教授崗位津貼和配套經(jīng)費(fèi)支持；考核結(jié)果為“一般”者，暫不兌現(xiàn)40%的崗位津貼，由本人提出后期配套經(jīng)費(fèi)論證報(bào)告和工作目標(biāo)，學(xué)校組織專家重新論證是否繼續(xù)給予支持，待聘期結(jié)束考核后，確定是否兌現(xiàn)40%津貼；考核結(jié)果為“良好”及以上者，兌現(xiàn)下配套經(jīng)費(fèi)和當(dāng)年40%崗位津貼。2．聘期考核：考核結(jié)果為“一般”及以下者，不再續(xù)聘；考核結(jié)果為“良好”及以上者，可根據(jù)實(shí)際需要，由聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組決定再續(xù)聘1－2年。

第四篇：青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃

青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃

我校的師資結(jié)構(gòu)目前基本呈現(xiàn)如下態(tài)勢：40歲以上的教師有5人，小于35歲的教師有 8 人，出現(xiàn)了青黃不接的現(xiàn)象。因此，造就一支德才兼?zhèn)?、富有先進(jìn)科學(xué)理論和創(chuàng)新能力的青年骨干教師隊(duì)伍，到帶動(dòng)全校教師整體素質(zhì)提高，適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，促進(jìn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高。既是當(dāng)務(wù)之急，更是長遠(yuǎn)之計(jì)。

根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀，我們制訂了青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施，以促使青年教師快速健康成長。

一、指導(dǎo)思想：

造就一支德才兼?zhèn)?、富有科學(xué)理論、具備一定教科研能力和教育教學(xué)創(chuàng)新能力、適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展需要的青年骨干教師隊(duì)伍，促進(jìn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校青年教師培訓(xùn)工作新格局。

二、培養(yǎng)對象 :青年教師

三、培養(yǎng)目標(biāo)：

1、造就一支“自律至誠、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)、科學(xué)創(chuàng)新”的青年骨干教師隊(duì)伍，具有團(tuán)隊(duì)精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。

2、創(chuàng)造條件，幫助青年骨干教師盡快成長，培養(yǎng)一批科研型的青年教師。

四、培訓(xùn)形式和要求

教師培訓(xùn)以在職學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、師徒結(jié)對、請進(jìn)來、送出去等形式為主。從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同情況，多渠道、多層次、多形式的開展培訓(xùn)工作。通過舉辦培訓(xùn)班、研討班、學(xué)術(shù)講座、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、專題研究以及有計(jì)劃、有組織、有指導(dǎo)、有考核的自學(xué)等多種方式進(jìn)行。

１、發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有條件優(yōu)勢，采用各種措施，利用各種形式，積極鼓勵(lì)和支持廣大教師進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自我進(jìn)修。利用多種途徑和形式，組織全校教師學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，開拓青年教師的視野，不斷提高他們的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

２、利用多種途徑和形式，開展青年骨干教師的技術(shù)教育培訓(xùn)，在提高他們學(xué)歷層次的同時(shí)，著力提高其理論水平，不斷更新青年教師的知識，構(gòu)建新的知識體系。

３、利用多種途徑和形式，加強(qiáng)同知名學(xué)校的交流，采用“請進(jìn)來”“送出去”的方式，相互間進(jìn)行教育、教學(xué)信息的交流和溝通，開展青年骨干教師培訓(xùn)。

４、充分發(fā)揮老教師的優(yōu)勢，不斷優(yōu)化完善“師徒結(jié)對”模式，以“老教師”之長補(bǔ)“新教師”之短，促進(jìn)“新教師”盡快成長。

五、主要措施

１、重領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立以校長為組長，教導(dǎo)處及教研組長組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)每年計(jì)劃的實(shí)施及青年教學(xué)骨干的認(rèn)定工作，做好市教學(xué)骨干的管理工作。

２、抓進(jìn)修。學(xué)校要求全體教師參加各級繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)新知識，新技術(shù)和新的教學(xué)方法，不繼更新知識，提高應(yīng)變能力，尤其推薦中青年教師參加各類競賽，鼓勵(lì)他們參加自考、函授、提高學(xué)歷層次，使他們專業(yè)知識日臻豐富，技能水平日益提高。倡導(dǎo)青年教師利用現(xiàn)代教學(xué)媒體改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課改教學(xué)效益。有計(jì)劃地安排青年教師到外地學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，觀摩專家名師講學(xué)示范。

３、促自培。學(xué)校堅(jiān)持定期組織青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求每位青年教師自訂教育教學(xué)雜志1至2 種，自我進(jìn)修學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)、專業(yè)知識、外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教改信息，并舉辦不同類型的培訓(xùn)以“逼 ”其學(xué)習(xí)，促其提高。學(xué)校還不定期采用“走出去”、“請進(jìn)來”的方法，開闊青年教師的視野，豐富其教學(xué)閱歷。

４、倡教研。學(xué)校采取各種有效措施培養(yǎng)青年教師的科研能力，促進(jìn)其盡早成為科研型的教學(xué)骨干。一是各教研組的骨干教師、學(xué)科帶頭人要定期開展公開課，供青年教師觀摩學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮本校教師的輻射作用。二是通過加強(qiáng)青年骨干教師的理論培訓(xùn)及組織青年教師開展一些微型科研課題的研究，讓青年教師從中學(xué)會選題、設(shè)計(jì)研究方案、撰寫教學(xué)個(gè)案、開展調(diào)查研究和行動(dòng)研究等。三是要求青年教師寫教后記，逐步養(yǎng)成自我研究的習(xí)慣和能力，做到“六會”，即教學(xué)理論會運(yùn)用、教學(xué)專題會研究、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會總結(jié)、教學(xué)模式會提煉、教學(xué)觀摩會評價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)造。

５、常訓(xùn)練。學(xué)校定期舉行青年教師教學(xué)基本功大賽，要求青年教師（五年教齡以下的教師），每學(xué)期至少上一節(jié)研究課、一節(jié)匯報(bào)課，一學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文，每學(xué)年均舉行一次青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽。同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，要求所有青年教師都能獨(dú)立制作PPT 課件。

６、樹典型。學(xué)校對有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，通過壓擔(dān)子，優(yōu)先給予外出學(xué)習(xí)機(jī)會等手段促進(jìn)其盡早成熟成為學(xué)校的骨干教師。

７、結(jié)師徒。學(xué)校實(shí)施“帶教工程 ”，每位老教師，每學(xué)年至少確認(rèn)一名青年教師作為帶教對象，充分發(fā)揮老教師、青年教師的傳、幫、帶作用。學(xué)校對帶教工作取得顯著成效的教師給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

具體要求：

指導(dǎo)教師職責(zé)：

⑴是青年教師思想、工作上的導(dǎo)師

⑵被青年教師聽課，提供好示范課

⑶聽青年教師上課，每周至少聽兩節(jié)，業(yè)務(wù)上給予具體指導(dǎo)。

⑷青年教師業(yè)務(wù)考核要充分聽取指導(dǎo)教師的意見。

被指導(dǎo)教師的要求：

1、虛心接受指導(dǎo)教師在思想上、工作上的指導(dǎo)。

2、備課。先看指導(dǎo)教師的教案后備課，看指導(dǎo)教師的備課筆記時(shí)要有靈性，不能照搬。每次集備都要認(rèn)真做好筆記。

3、扎實(shí)教好本學(xué)科，努力形成教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)質(zhì)量較高。

4、積極改革課堂教學(xué)，能以理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高實(shí)踐教學(xué)能力，和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，增加教學(xué)基本功，能在各級評優(yōu)或競賽中獲獎(jiǎng)。

5、在學(xué)科教學(xué)中起帶頭作用，每年上好兩次以上示范課或觀摩課。

6、積極參加教學(xué)科研，參與學(xué)校課題研究，研究有計(jì)劃，有記載，能形成階段性成果。

7、積累總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果，認(rèn)真撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

第五篇：青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃

青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃

我校的師資結(jié)構(gòu)目前基本呈現(xiàn)如下態(tài)勢：40歲以上的教師有人，小于35歲的教師有人，出現(xiàn)了青黃不接的現(xiàn)象。因此，造就一支德才兼?zhèn)?、富有先進(jìn)科學(xué)理論和創(chuàng)新能力的青年骨干教師隊(duì)伍，到帶動(dòng)全校教師整體素質(zhì)提高，適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，促進(jìn)

教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高。既是當(dāng)務(wù)之急，更是長遠(yuǎn)之計(jì)。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀，我們制訂了青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施，以促使青年教師快速健康成長。

一、指導(dǎo)思想：

造就一支德才兼?zhèn)?、富有科學(xué)理論、具備一定教科研能力和教育

教學(xué)創(chuàng)新能力、適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展需要的青年骨干教師隊(duì)伍，促進(jìn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校青年教師培訓(xùn)工作新格局。

二、培養(yǎng)對象 :青年教師

三、培養(yǎng)目標(biāo)：

1、造就一支“自律至誠、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)、科學(xué)創(chuàng)新”的青年骨干教師隊(duì)伍，具有團(tuán)隊(duì)精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。

2、創(chuàng)造條件，幫助青年骨干教師盡快成長，培養(yǎng)一批科研型的青年教師。

四、培訓(xùn)形式和要求

教師培訓(xùn)以在職學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、師徒結(jié)對、請進(jìn)來、送出去等形式為主。從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同情況，多渠道、多層次、多形式的開展培訓(xùn)工作。通過舉辦培訓(xùn)班、研討班、學(xué)術(shù)講座、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、專題研究以及有計(jì)劃、有組織、有指導(dǎo)、有考核的自學(xué)等多種方式進(jìn)行。

１、發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有條件優(yōu)勢，采用各種措施，利用各種形式，積極鼓勵(lì)和支持廣大教師進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自我進(jìn)修。利用多種途徑和形式，組織全校教師學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，開拓青年教師的視野，不斷提高他們的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

２、利用多種途徑和形式，開展青年骨干教師的技術(shù)教育培訓(xùn)，在提高他們學(xué)歷層次的同時(shí)，著力提高其理論水平，不斷更新青年教師的知識，構(gòu)建新的知識體系。

３、利用多種途徑和形式，加強(qiáng)同知名學(xué)校的交流，采用“請進(jìn)來”“送出去”的方式，相互間進(jìn)行教育、教學(xué)信息的交流和溝通，開展青年骨干教師培訓(xùn)。

４、充分發(fā)揮老教師的優(yōu)勢，不斷優(yōu)化完善“師徒結(jié)對”模式，以“老教師”之長補(bǔ)“新教師”之短，促進(jìn)“新教師”盡快成長。

五、主要措施

１、重領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立以校長為組長，分管校長為副組長、教導(dǎo)處及教研組長組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)每年計(jì)劃的實(shí)施及青年教學(xué)骨干的認(rèn)定工作，做好市縣級教學(xué)骨干的管理工作。

２、抓進(jìn)修。學(xué)校要求全體教師參加各級繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)新知識，新技術(shù)和新的教學(xué)方法，不繼更新知識，提高應(yīng)變能力，尤其推薦中青年教師參加各類競賽，鼓勵(lì)他們參加自考、函授、提高學(xué)歷層次，使他們專業(yè)知識日臻豐富，技能水平日益提高。倡導(dǎo)青年教師利用現(xiàn)代教學(xué)媒體改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課改教學(xué)效益。有計(jì)劃地安排青年教師到外地學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，觀摩專家名師講學(xué)示范。

３、促自培。學(xué)校堅(jiān)持定期組織青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求每位青年教師自訂教育教學(xué)雜志1至2 種，自我進(jìn)修學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)、專業(yè)知識、外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教改信息，并舉辦不同類型的培訓(xùn)以“逼 ”其學(xué)習(xí)，促其提高。學(xué)校還不定期采用“走出去”、“請進(jìn)來”的方法，開闊青年教師的視野，豐富其教學(xué)閱歷。

４、倡教研。學(xué)校采取各種有效措施培養(yǎng)青年教師的科研能力，促進(jìn)其盡早成為科研型的教學(xué)骨干。一是各教研組的骨干教師、學(xué)科

帶頭人要定期開展公開課，供青年教師觀摩學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮本校教師的輻射作用。二是通過加強(qiáng)青年骨干教師的理論培訓(xùn)及組織青年教師開展一些微型科研課題的研究，讓青年教師從中學(xué)會選題、設(shè)計(jì)研究方案、撰寫教學(xué)個(gè)案、開展調(diào)查研究和行動(dòng)研究等。三是要求青年教師寫教后記，逐步養(yǎng)成自我研究的習(xí)慣和能力，做到“六會”，即教學(xué)理論會運(yùn)用、教學(xué)專題會研究、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會總結(jié)、教學(xué)模式會提煉、教學(xué)觀摩會評價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)造。

５、常訓(xùn)練。學(xué)校定期舉行青年教師教學(xué)基本功大賽，要求青年教師（五年教齡以下的教師），每學(xué)期至少上一節(jié)研究課、一節(jié)匯報(bào)課，一學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文，每學(xué)年均舉行一次青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽。同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，要求所有青年教師都能獨(dú)立制作PPT 課件。

６、樹典型。學(xué)校對有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，通過壓擔(dān)子，優(yōu)先給予外出學(xué)習(xí)機(jī)會等手段促進(jìn)其盡早成熟成為學(xué)校的骨干教師。

７、結(jié)師徒。學(xué)校實(shí)施“帶教工程 ”，每位高級教師，每學(xué)年至少確認(rèn)一名青年教師作為帶教對象，充分發(fā)揮高級教師、青年教師的傳、幫、帶作用。學(xué)校對帶教工作取得顯著成效的高級教師給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

附：

指導(dǎo)教師職責(zé)：

⑴是青年教師思想、工作上的導(dǎo)師

⑵被青年教師聽課，提供好示范課

⑶聽青年教師上課，每周至少聽兩節(jié)，業(yè)務(wù)上給予具體指導(dǎo)。⑷青年教師業(yè)務(wù)考核要充分聽取指導(dǎo)教師的意見。

被指導(dǎo)教師的要求：

1、虛心接受指導(dǎo)教師在思想上、工作上的指導(dǎo)。

2、備課。先看指導(dǎo)教師的教案后備課，看指導(dǎo)教師的備課筆記時(shí)要有靈性，不能照搬。每次集備都要認(rèn)真做好筆記。

3、扎實(shí)教好本學(xué)科，努力形成教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)質(zhì)量較高。

4、積極改革課堂教學(xué)，能以理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高實(shí)踐教學(xué)能力，和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，增加教學(xué)基本功，能在各級評優(yōu)或競賽中獲獎(jiǎng)。

5、在學(xué)科教學(xué)中起帶頭作用，每年上好兩次以上示范課或觀摩課。

6、積極參加教學(xué)科研，參與學(xué)校課題研究，研究有計(jì)劃，有記載，能形成階段性成果。

7、積累總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果，認(rèn)真撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。