第一篇：電網(wǎng)改革調(diào)查分析 暑假社會實(shí)踐報(bào)告

國家電網(wǎng)衡水分公司 電網(wǎng)改革調(diào)查分析 學(xué)院：信息與電氣工程學(xué)院專業(yè)：電氣工程及其自動化班級：電氣

姓名：馬健

學(xué)號：0802班0800602

32國家電網(wǎng)衡水分公司電網(wǎng)改革調(diào)查分析

內(nèi)容摘要：通過暑假為期十四天的社會調(diào)查活動，讓我了解了國家電網(wǎng)衡水分公司的運(yùn)行概況，通過對包括集控中心在內(nèi)的220KV變電站的參觀學(xué)習(xí)，了解變電站工作原理、安全規(guī)程和管理制度，以及國家電網(wǎng)衡水分公司在電網(wǎng)改革中的成就，即無人值守變電站的建設(shè)。通過調(diào)查研究了解國家電網(wǎng)未來發(fā)展方向——智能電網(wǎng)的研究與建設(shè)。

關(guān)鍵字：無人值守變電站、理論與實(shí)踐的結(jié)合、智能電網(wǎng)

電力工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最重要的基礎(chǔ)能源產(chǎn)業(yè)，是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，也是國家發(fā)達(dá)程度的亮點(diǎn)之一，與人們的日常生活、社會的穩(wěn)定以及工業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對電能的需求不斷擴(kuò)大，電能供應(yīng)市場的擴(kuò)大又促進(jìn)了整個電力產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。作為河北工程大學(xué)的一名大學(xué)生，我利用暑假時(shí)間，通過查閱資料，實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，初步了解了電力生產(chǎn)、輸送的過程，為今后的學(xué)習(xí)、工作奠定了一定的理論基礎(chǔ)，也對所學(xué)知識有了更直觀的認(rèn)識。

2010年8月1日至8月14日,我開展了為期十四天的的個人暑期社會實(shí)踐活動。我的專業(yè)是電氣工程及其自動化，與電有著密切的關(guān)系，為此我選擇國家電網(wǎng)衡水分公司作為我的社會實(shí)踐地。在兩個星期對包括集控中心在內(nèi)的220KV變電站的參觀學(xué)習(xí)中我深深地感到理論與實(shí)踐結(jié)合的重要性，現(xiàn)場的認(rèn)知和學(xué)習(xí),為我今后的專業(yè)學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。

這次暑期社會實(shí)踐的目的就是通過對變電站的參觀學(xué)習(xí)，讓我對電氣設(shè)備及電力傳輸有一個更深刻的認(rèn)識，把理論與實(shí)際聯(lián)系起來，使我能全面地運(yùn)用所學(xué)知識去分析判斷生產(chǎn)中的實(shí)際問題，進(jìn)一步擴(kuò)大我的專業(yè)知識面，培養(yǎng)獨(dú)立工作的能力并且通過有關(guān)規(guī)程的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高我對電網(wǎng)安全運(yùn)行的認(rèn)識，樹立嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)，進(jìn)一步培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔、積極向上的品質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)和工作夯實(shí)基礎(chǔ)。

2010年8月1日我開始了我的個人社會實(shí)踐活動，進(jìn)入220KV變電站首先我被安排到監(jiān)控中心，由變電站工作人員向我介紹了國家電網(wǎng)衡水分公司的概況，讓我了解了變電站的運(yùn)行原理，變電站屬于高度重要和危險(xiǎn)的地方，在進(jìn)行了全面細(xì)心的安全規(guī)程教育后變電站工作人員帶領(lǐng)我參觀了包括設(shè)備區(qū)、通訊區(qū)及控制區(qū)在內(nèi)的變電站核心重點(diǎn)區(qū)域。參觀歸來我感觸頗深，雖然變電站高度復(fù)雜危險(xiǎn)，但是管理科學(xué)合理，設(shè)備雖然多而繁雜，但是都有序且高效的運(yùn)行著。變電站肩負(fù)著為廣大區(qū)域提供電能的重要任務(wù)，必須要保證在任何情況下都穩(wěn)定運(yùn)行，所以在我的參觀中我了解到了變電站在應(yīng)對突發(fā)事件的能力，所有重點(diǎn)設(shè)備都與冗余，這樣就保證了變電站能夠應(yīng)對不可預(yù)知的事件。

國家電網(wǎng)衡水分公司是國家電網(wǎng)改革的先頭部隊(duì)，無人值守變電站已經(jīng)初具規(guī)模，雖然電網(wǎng)運(yùn)行復(fù)雜，通過各種通訊技術(shù)和傳感技術(shù)，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了變電站無人值守，通過此次參觀學(xué)習(xí)我也看到了一個積極向上的電網(wǎng)公司，雖然我國電網(wǎng)已經(jīng)成為世界第二大電網(wǎng)，技術(shù)水平已經(jīng)處于世界前列，可是國家電網(wǎng)依舊創(chuàng)新改革，不斷發(fā)現(xiàn)自身缺點(diǎn)，力求完善。由于電網(wǎng)規(guī)模的日益擴(kuò)大，一方面有利于提高資源優(yōu)化配置能力，有利于大規(guī)?？稍偕茉吹慕尤牒蛡鬏敚涣硪环矫?，電網(wǎng)運(yùn)行與控制的復(fù)雜程度越來越高，發(fā)生

大面積停電的風(fēng)險(xiǎn)日益加大，對實(shí)現(xiàn)電能的安全傳輸和可靠供應(yīng)提出重大挑戰(zhàn)，電網(wǎng)的堅(jiān)強(qiáng)可靠成為普遍關(guān)注的焦點(diǎn)，促進(jìn)電力清潔生產(chǎn)，降低電力輸送損耗，全面優(yōu)化電力生產(chǎn)、傳輸和消費(fèi)全過程，成為電網(wǎng)發(fā)展的必然選擇。經(jīng)濟(jì)高效的電網(wǎng)必將極大的推動低碳電力、低碳能源乃至低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。為此國家電網(wǎng)提出發(fā)展智能電網(wǎng)的概念，起核心驅(qū)動力是解決能源安全與環(huán)境問題，應(yīng)對氣候變化。

通過這一次的實(shí)踐，我了解了變電站各種設(shè)備的功能作用，了解到電網(wǎng)職工的工作流程，了解到變電站的管理制度。除專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，我還學(xué)到了作為電網(wǎng)職工所應(yīng)具備的基本技能和精神品質(zhì)，由于行業(yè)要求電力職工必須做到一絲不茍、精益求精，電力安全至關(guān)重要，安全工作不能掉以輕心，這就要求我們從現(xiàn)在開始培養(yǎng)安全觀念和一絲不茍的態(tài)度。除此之外，我們還必須學(xué)會團(tuán)結(jié)、合作、謙虛、互幫互助等

通過這十四天的實(shí)踐是我收益頗多，讓我更深刻得理解和體會了課本中的理論知識，期望在未來的學(xué)習(xí)中把理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際中，充分展示自我價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：智能電網(wǎng)技術(shù)，劉振亞，中國電力出版社，2010年4月第一版

變電運(yùn)行技術(shù)問答，華北電業(yè)管理局，中國電力出版社，1997年6月第四版

第二篇：2013暑假社會實(shí)踐調(diào)查

社會實(shí)踐調(diào)查

——少數(shù)民族學(xué)生對自己母語的掌握情況。

調(diào)查時(shí)間：2013年8月12日—2013年8月13日

調(diào)查地點(diǎn)：新疆烏魯木齊市第16中學(xué)，新疆烏魯木齊市高級中學(xué)調(diào)查對象：在校的初，高中民族學(xué)生

調(diào)查內(nèi)容：近年來隨著雙語教育的普及，部分學(xué)生對自己的民族語言有所淡忘，此次調(diào)查的內(nèi)容是少數(shù)民族學(xué)生對自己母語的掌握情況。

調(diào)查形式：問卷調(diào)查（問卷內(nèi)容包括，學(xué)校，年級，性別，民族，所學(xué)語種，是否會說母語，是否能讀寫母語，是否能熟練應(yīng)用母語，是否只會說漢語，漢語和母語哪一個在日常生活中運(yùn)用的更多，是否使用除母語和漢語以外的其他語種）

調(diào)查過程：經(jīng)與學(xué)校協(xié)商，我利用2013年8月12日和13日下午自習(xí)課的時(shí)間對16中學(xué)和高級中學(xué)的初三及高三的仍在校上課的同學(xué)進(jìn)行了問卷調(diào)查，一共調(diào)查了初中6個班，高中5個班。每個班發(fā)問卷請他們填寫再收上來用時(shí)十分鐘，問卷調(diào)查結(jié)束后經(jīng)整理得出實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。

社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

——少數(shù)民族學(xué)生對自己母語的掌握情況。

隨著近些年漢語雙語教育在新疆的普及，越來越多的孩子從幼兒園開始接受雙語教育。近兩年來，我發(fā)現(xiàn)我身邊從小一起長大的朋友朋友，或者是剛認(rèn)識的新的朋友中，有不少人對自己的母語使用的不怎么流利，有的小朋友剛開始學(xué)說話就在幼兒園里接受雙語教育使得他們對自己的母語學(xué)習(xí)的更少，在我的朋友里圈里，像我一樣會說會寫會運(yùn)用母語的人很多，但是不會完全熟讀書寫的也不占少數(shù)，在這雙語教育開始普及的七八年里，這種母語危機(jī)變得日益嚴(yán)重，尤其這一兩年我感覺到母語危機(jī)越來越嚴(yán)重了。

我認(rèn)為一個民族存在最根本的條件就是它的傳統(tǒng)民族文化，歷史的積淀，更重要的是語言。一個民族因?yàn)橛姓Z言才可以得到傳承，才能區(qū)別于其他的民族，才能稱之為是一個獨(dú)立的，特殊的，別致的民族。如果一個民族的語言消失了，那么這個民族就失去了它最珍貴最獨(dú)特的特征。所以，作為一個熱愛祖國，熱愛自己民族的人，我想到用此機(jī)會對少數(shù)民族學(xué)生對自己的母語掌握情況做個調(diào)查，進(jìn)行分析。雖然我做的這個調(diào)查是片面的，是完全不足以說明問題的，但是我想它也不是完全沒有意義的。

在我進(jìn)行這項(xiàng)社會調(diào)查報(bào)告前，我認(rèn)真閱讀了學(xué)校發(fā)的社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的相關(guān)調(diào)查題目，但是經(jīng)過反復(fù)琢磨，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校給我的題目中幾乎沒有我能真正進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查的項(xiàng)題目，我生活在城市里，對于針對農(nóng)村或者商務(wù)，物流之類的政策性調(diào)查我是心有余而力不足。對于一些民生問題，我能落實(shí)調(diào)查的也不是很多。所以經(jīng)過深思熟慮，又因?yàn)槲沂菍W(xué)語言的，我的母語是維吾爾語，在校專業(yè)是漢語言文學(xué)，而且近些年來我身邊確實(shí)有我之前說到的問題存在。所以，我決定自擬調(diào)查題目進(jìn)行社會實(shí)踐調(diào)查，即“少數(shù)民族學(xué)生對自己的母語掌握情況調(diào)查”。

在調(diào)查之前，我和父母進(jìn)行探討，并且得出了一致的結(jié)論，實(shí)行雙語教育確實(shí)是在促進(jìn)西部大開發(fā)戰(zhàn)略中不可缺少的而且是十分必要的重要舉措。雙語教育的實(shí)行，不但可以提高少數(shù)民族的漢語水平使之在日常生活中消除語言障礙，更為少數(shù)民族到內(nèi)地學(xué)習(xí)，工作提供基本的條件，也為中國西部大開發(fā)戰(zhàn)略提供最基本的幫助。但是，雙語教育的普及也不是完全沒有不好的方面，一些從小接受雙語教育的孩子，有些對于自己的母語使用變得生疏，有的只會說但是不會書寫和閱讀，這樣就漸漸形成了網(wǎng)絡(luò)上稱的中國的所謂的“第五十七個民族”—就是指是少數(shù)民族但是不會說，不會書寫，不會閱讀自己母語的人群。母語危機(jī)越來越嚴(yán)重的今天，我相信有很多的專業(yè)人士也和我一樣覺悟到這個危機(jī)的存在，也在采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，我做的這個調(diào)查不論數(shù)據(jù)還是方法，對象等都是非常不專業(yè)的，但是對于我的社會實(shí)踐報(bào)告來說，我是非常認(rèn)真對待的。所以盡管可能我的調(diào)查數(shù)據(jù)不具備代表性和可靠性，但是，我調(diào)查的兩個學(xué)校是烏魯木齊天山區(qū)的重點(diǎn)初高中，所以，我認(rèn)為它可以代表我們天山區(qū)這個片區(qū)的局部情況。

我事先跟烏市16中學(xué)和高級中學(xué)的教務(wù)處打好招呼，因?yàn)樗麄冊?jīng)是我的母校，當(dāng)時(shí)又是暑假初，高三補(bǔ)課時(shí)間，所以我的請求沒有被拒絕。2013年8月12號周一，我先去了高級中學(xué)，我生活了三年的高中進(jìn)行我的問卷調(diào)查。在此之前，我設(shè)計(jì)并做好了我的調(diào)查問卷，問題不多，包括學(xué)校、年級、性別、民族、所學(xué)語種、是否會說母語、是否能讀寫母語、是否能熟練應(yīng)用母語、是否只

會說漢語、漢語和母語哪一個在日常生活中運(yùn)用的更多，是否使用除母語和漢語以外的其他語種共十一個問題。我在高三四個雙語班進(jìn)行了將近一個小時(shí)的調(diào)查問卷。2013年8月13日周二下午，我又以同樣的方法對烏魯木齊市第十六中學(xué)初三的6個班進(jìn)行了問卷調(diào)查。最終，我收回了所有調(diào)查問卷共448份，我對它進(jìn)行整理分析最終得出我的社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告，分析結(jié)果如下：

高三年級，共286人，男生：174人，女生：112人；

民族：維吾爾族，哈薩克族，塔吉克族；

是否會說母語：是（285人，占99.65%）否（1人，占0.35%）； 是否能讀寫母語：能（221人，占77.2%）不能（65人，占22.7%）是否只會說漢語：是（0人,占0%）否（286人,占100%）；

漢語和母語哪一個在日常生活中運(yùn)用的更多：

漢語（113人，占39.51%）母語（173人，占60.49%）；

是否使用母語和漢語以外的其他語種：

是（6人，占2.1%俄語4人，占1.4%土耳其語2人，占0.6%）否（280人，占97.91%）

初三年級，共162人，男生73人，女生89人

民族：維吾爾族，柯爾克孜族，哈薩克族，塔塔爾族；

是否會說母語：是（159人，占98.14%）否（3人，占1.85%）； 是否能讀寫母語：能（122人，占75.3%）不能（40人，占24.7%）是否只會說漢語：是（1人,占0.62%）否（161人,占99.38%）；

漢語和母語哪一個在日常生活中運(yùn)用的更多：

漢語（97人，占56.17%）母語（65人，占40.12%）；

是否使用母語和漢語以外的其他語種：

是（1人，占0.62%俄語）

否（161人，占99.38%）

經(jīng)過調(diào)查實(shí)踐表明，初三的學(xué)生中能讀寫母語的人數(shù)少于高三年級，初三年級有一人不會說自己的母語，在日常生活中，漢語的使用比較普遍，雖然不是特別多，平均占了47.84%,還是比較多的。

由以上的調(diào)查報(bào)告可以得出結(jié)論，即年齡越小的孩子，對母語的掌握越薄弱。也就是說，我們現(xiàn)在的孩子，更應(yīng)該從小重視對母語的學(xué)習(xí)和掌握，在好好學(xué)習(xí)漢語的同時(shí)，也不能忘記自己的母語。

建議：作為少數(shù)民族，國語必須掌握，但是母語更需要重視學(xué)習(xí)和掌握，所以可以針對學(xué)習(xí)期的孩子們進(jìn)行類似于中央電視臺的聽寫大賽之類的比賽，提高社會及個人對母語的重視和重新認(rèn)知。

調(diào)查人：蘇比努爾·蘇巴拖力班級： B中文112班

學(xué)號：1171101232

日期：2013年8月15日

第三篇：關(guān)于暑假社會實(shí)踐調(diào)查的報(bào)告2

《關(guān)于社會實(shí)踐的報(bào)告》

梧州市城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)院南寧分院的七日見習(xí)所感 摘要：

現(xiàn)在，離走進(jìn)社會越來越近了。校園與社會環(huán)境本存在很大區(qū)別。這就要求我們利用假期時(shí)間走進(jìn)社會實(shí)踐。

校園與社會環(huán)境的不同，接觸的人和事也不同，所以我們還可以在社會實(shí)踐中學(xué)到許多在校園里學(xué)不到知識。這就形成了從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐的良性循環(huán)。

當(dāng)今中國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)不斷變化，在機(jī)會越來越多的同時(shí)，也出現(xiàn)了更多的問題，有了更多更艱巨的挑戰(zhàn)，這也就對人才要求越來越高。我們不僅要學(xué)習(xí)好課本里的知識，還要主動走進(jìn)社會，積極在實(shí)踐中學(xué)習(xí)其他的東西，不斷增加自己的經(jīng)驗(yàn)，全方面武裝自己，才能在這個社會有立足之地甚至擁有不敗之地。

前言：我在2012年08月01日來到梧州市城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)院南寧分院開始我為期一周的社會實(shí)踐活動，現(xiàn)將此次實(shí)踐活動有關(guān)情況報(bào)告如下：

時(shí)光荏苒，一轉(zhuǎn)眼又一個暑假來了，于是開始了我的第一次的社會實(shí)踐。這次的社會實(shí)踐，本來就準(zhǔn)備和同學(xué)一起外出打工來增添社會閱歷，經(jīng)過姐姐的介紹，我找到了一所城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)院開始了我人生中的第一次實(shí)習(xí)。

沒有實(shí)踐就沒有發(fā)言權(quán)，只有親身經(jīng)歷過才有那種超乎平常的的感覺。學(xué)校舉辦這種社會實(shí)踐活動，無非是想讓我們提早接觸社會，了解社會，這樣才不會在真正走向社會的時(shí)候找不到生活的重心。于是我才想真正接觸社會，品味社會的酸甜苦辣。于是帶著好奇忐忑的心情，懷著重新學(xué)習(xí)的目的進(jìn)入了這所名叫梧州市城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)院南寧分院。來到規(guī)劃設(shè)計(jì)院的第一天，姐姐帶我參觀了這所設(shè)計(jì)院。了解了設(shè)計(jì)院的大致情況后，我便擁有了自己的辦公桌，雖然我的辦公桌是有點(diǎn)特殊，就只是普通的書桌，可是心里還覺得美滋滋的，于是自己拿了兩本書，一疊建筑圖紙自己看著直到下班。

然而進(jìn)入設(shè)計(jì)院后才知道真實(shí)的設(shè)計(jì)工作并不是自己想像中那樣的，也不是和學(xué)校里的所學(xué)沒有聯(lián)系的。在這里，也會找到學(xué)校里的那份熟悉，這才發(fā)現(xiàn)自己并不是完全是規(guī)劃設(shè)計(jì)的門外漢。雖然對于我來說，一年來學(xué)到的方法相對于這里來說，只是一些入門知識，但是這也意味著我已經(jīng)接觸了規(guī)劃設(shè)計(jì)，接下來的將是不斷的深入，不斷的了解，不斷的熟悉，掌握，以至最后的駕馭。這個過程是我必須要面臨的，同時(shí)因?yàn)槲抑浪皇嵌唐跁r(shí)間內(nèi)能夠完成的，也知道它的艱巨性，所以我必須對此作好充足的準(zhǔn)備，而且要明確自己的方向，而實(shí)習(xí)無疑是最直接的了解過程，明確方向的最好方法，這也是實(shí)習(xí)剛開始后深化了解的目的。

在設(shè)計(jì)院里看到規(guī)劃設(shè)計(jì)工作者們每天的工作，幾乎每天每時(shí)每刻都是和圖紙打交道，每項(xiàng)設(shè)計(jì)從剛開始的規(guī)劃到后來的細(xì)心布置，都是由圖紙語言來表達(dá)的，包括與甲方的交流，都是以圖紙為基礎(chǔ)，可以說，圖紙是一項(xiàng)設(shè)計(jì)由始至終的依托，是設(shè)計(jì)方案的表達(dá)，是建筑思想的現(xiàn)實(shí)存在形式。這與學(xué)校老師說過的“圖紙才是規(guī)劃師設(shè)計(jì)方案的最好表達(dá)”是相吻合的。不過不同的是，對于我現(xiàn)在的我來說，重點(diǎn)還是練習(xí)基礎(chǔ)，也就是說現(xiàn)在我的圖紙是在個人手工方式下完成的，雖然說著考驗(yàn)了我們設(shè)計(jì)，繪畫各方面的才能，但畢竟只靠個人能力，還是限制了圖紙的更好的表現(xiàn)，而公司內(nèi)的設(shè)計(jì)，不管是初步設(shè)想，還是最終方案，不管是施工圖，還是表現(xiàn)圖，都是在計(jì)算機(jī)上完成的。這也意味著在完成基礎(chǔ)了基礎(chǔ)課程后，我還必須學(xué)習(xí)掌握計(jì)算機(jī)繪圖，雖然現(xiàn)在我們還未學(xué)過這門課程，不過我也會盡力去了解，等到學(xué)習(xí)這門課程的時(shí)候比較得心應(yīng)手。這才是不可或缺的設(shè)計(jì)技能。

在實(shí)習(xí)一個星期的時(shí)間里，我先是學(xué)的是識圖。在學(xué)習(xí)的過程中，我遇到了許多問題。于是我?guī)状蜗蚬ぷ髡邆儐枂栴}，他們也就大致說一下，剩下的就得自己揣摩了。在此期間，曾今被我的上級訓(xùn)斥過，自己也默默的埋怨過，但總是郁悶了幾分鐘后，自己想想后，覺得人家也是為你好，所以每次被批評后，自己自己沒過多久就會又振作活躍起來。

在實(shí)習(xí)中，看到每個人都有不同的工作任務(wù)，大家分工明確，努力做好自己份內(nèi)工作，同時(shí)又合作著爭取最終的工作目標(biāo)。雖然對于現(xiàn)階段的我來說還不能參與到真正的工作中，但作為旁觀者，學(xué)習(xí)者，也可以學(xué)習(xí)到具體設(shè)計(jì)任務(wù)的計(jì)劃步驟，感受到時(shí)而緊張，時(shí)而舒緩舒緩的工作節(jié)奏。而且通過學(xué)習(xí)，也了解了現(xiàn)實(shí)規(guī)劃設(shè)計(jì)中的很多規(guī)范條例，當(dāng)然還有很多規(guī)范之外的現(xiàn)實(shí)因素，對此，也領(lǐng)悟到建筑并非紙上談兵，而是現(xiàn)實(shí)存在，它

并不是思維的過程，更是一個付諸實(shí)踐的工程，這些也把我從純理論的教學(xué)模式中拉向了更為現(xiàn)實(shí)的建筑。也因此我認(rèn)識到學(xué)校給了我們足夠的空間想象我們理想中的房子，但是我們并不能只局限于此，首先必須明白自己學(xué)習(xí)的目的，對于我，知道自己不想只做一個建筑的空想家，評論者，所以在放任自己的思維后，還是要回到生活中，努力讓自己想象中的房子成為現(xiàn)實(shí)。

實(shí)習(xí)中，也看到設(shè)計(jì)者盡自己所能的讓建筑像更好的方向發(fā)展，但同時(shí)，決定建筑發(fā)展方向的不僅僅自由設(shè)計(jì)者，還有建筑的最終消費(fèi)者—甲方。方案在不同階段都必須經(jīng)歷和甲方的交流修改后才能繼續(xù)前進(jìn)，理所當(dāng)然，作為建筑師，規(guī)劃師，設(shè)計(jì)是方法，而為人們創(chuàng)造舒適的工作，生活空間才是目的。在實(shí)習(xí)中，我也認(rèn)識到只有熱愛生活的建筑師才能創(chuàng)造出舒適，理想的空間。所以，技能固然重要，但是一顆熱愛生活，珍惜生活的心更是可貴。

這次實(shí)習(xí)中，雖然還無法參與到真正的設(shè)計(jì)中去，但是四周實(shí)習(xí)中的所見所聞同樣也是值得珍惜的收獲，也正是因?yàn)檫@些所見所聞，才有了自己的所思所想，而這些所思所想也就是實(shí)習(xí)中最大的收益，是實(shí)踐計(jì)劃的目的所及。

現(xiàn)在我還在學(xué)校學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)的根本任務(wù)也就是為以后的工作作準(zhǔn)備，實(shí)習(xí)是工作的前奏，是連接學(xué)校和社會的橋梁，實(shí)習(xí)中與社會的點(diǎn)滴接觸對于學(xué)生來說，可能就是現(xiàn)有的社會經(jīng)驗(yàn)的全部，在我覺得，實(shí)習(xí)是對自身專業(yè)知識的完善，是對社會工作的熱身。所以實(shí)習(xí)中所了解的知識，我將帶入以后的學(xué)習(xí)中，實(shí)習(xí)中所接觸的現(xiàn)實(shí)社會，我將保留到畢業(yè)后的工作中。正如累積一磚一瓦，筑就宏偉建筑，不論學(xué)習(xí)，工作，生活中，汲取點(diǎn)滴智慧，也能匯成無限的空間。

實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對于人才的要

求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會埋怨，實(shí)際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實(shí)踐，社會實(shí)踐必不可少。

也不說什么慷慨激昂的話了，說實(shí)際的在這個社會里拼的就是勤奮與刻苦，只要你去努力，只要你伸出你那隨時(shí)可以伸出的手，周圍的機(jī)會就會隨時(shí)可能屬于你，機(jī)會就在你手邊，世界上永遠(yuǎn)沒有不平等，只有伸手和不伸手的區(qū)別。

第四篇：暑假輔導(dǎo)班調(diào)查暑期社會實(shí)踐報(bào)告

精選范文:暑假輔導(dǎo)班調(diào)查暑期社會實(shí)踐報(bào)告(共2篇)暑假輔導(dǎo)班調(diào)查暑期社會實(shí)踐報(bào)告暑假輔導(dǎo)班調(diào)查暑期社會實(shí)踐報(bào)告 古人云：出生牛犢不畏虎。也許年輕人就是熱情似火，激情四射，懷著凌云壯志，天不怕，地不怕，卻也時(shí)而抑郁憂傷，像十月灼人的紅葉，像三月爭奇斗艷的花朵，像競發(fā)的百舸，像搏擊長空的雄鷹；像奔馳的駿馬，像彈著歡樂的琴弦，像七月繽紛的太陽雨，像噴霧的旭日，像一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊。暑期將至，考試在即，夏日炎炎，我們揮灑著汗水，乘著那股熱情，駕著那股干勁，總想著把工作學(xué)習(xí)兩不誤，最好是在大學(xué)大展宏圖，現(xiàn)在覺得真是年輕氣盛，有些張揚(yáng)，有些燥氣，還有更多的激情，在努力復(fù)習(xí)功課的同時(shí)，我又去參加了一個待遇很好的并且專門針對初中生輔導(dǎo)班的招聘會，斬五關(guān)，過六將，終于成功晉級，擔(dān)任一名講師。但是我們必須自己去招生，正如學(xué)長（就是老板）所言，有學(xué)生就有老師，然后才有我們輔導(dǎo)班，再然后就有了薪水，經(jīng)學(xué)長本人透露他曾在保險(xiǎn)公司上過15天的班，這是他在保險(xiǎn)公司學(xué)的：減少成本，降低風(fēng)險(xiǎn)，減少投資，提高利潤。他的意思就是，我們每個人要去招生，而且規(guī)定在招生階段每個人至少招8個學(xué)生，否則就不能擔(dān)任講師的職務(wù)，但是在離開時(shí)，會給一定的補(bǔ)助，是按照招生的多少，在這方面，學(xué)長做的很好，即使是當(dāng)不了講師，也有補(bǔ)助，給人精神上有一定的緩沖，容易接受，為何不試一試呢？ 作為我們輔導(dǎo)班的發(fā)起者，也是唯一的發(fā)起者，前期的籌備工作全是他一個人完成的，調(diào)查十堰市五堰暑假輔導(dǎo)班的情況，經(jīng)過對一些輔導(dǎo)班和學(xué)生家長的咨詢，了解到五堰許許多多的家長都傾向與讓自己的孩子在暑假上輔導(dǎo)班，五堰暑假輔導(dǎo)班異?；鸨?，競爭非常激烈.經(jīng)過一系列的比對和綜合考慮，他決定把輔導(dǎo)班的位置定在市一中的門口不遠(yuǎn)處的育才幼兒園。育才幼兒園是五堰那塊兒信譽(yù)度最好的幼兒園，至少是孩子最多的。而市一中又地處市里最繁華的那塊兒，這一地帶有不少輔導(dǎo)班，有資歷很深的，有老師辦的，也有很多是大學(xué)生辦的，簡直就是參差不齊，把整個市場都攪得亂七八糟的，家長也是不知所措，茫然不已，從而導(dǎo)致我們招生的難度。從另外一個方面講，這一塊兒學(xué)生多，最重要的是他認(rèn)為，當(dāng)老板與員工綁在一起時(shí)，員工與顧客綁在一起時(shí)，彼此建立信任與依賴的關(guān)系時(shí)，就如生物界的物種間的互利互惠一樣，而恰恰在此時(shí)是工作效率最高，盈利最好的時(shí)候，因此，我們每個講師就必須的出去招生，最主要的途徑就是發(fā)單頁，但并盲目的去發(fā)，首先要找目標(biāo)人群，其次，抓住家長的興趣讓他愿意傾聽我們的講解，我們從而引導(dǎo)他們，并讓聽你們信服，當(dāng)然，我們自然而然就遭到過無數(shù)次白眼，無數(shù)次拒絕，無數(shù)次敷衍，無數(shù)次冷待，皇天不負(fù)有心人，還是有極少數(shù)家長會駐足傾聽，講解的過程是最為重要的，講解不僅僅像講課一樣，只是單純的傳達(dá)某種信息，更多得是我們要與家長建立信任關(guān)系，讓他們相信，把孩子交給我們是很好的選擇。電燈泡點(diǎn)煙——其實(shí)不燃（然），大多數(shù)家長會擔(dān)心：我們一旦收了錢就不會像允諾的那樣去好好教他們的孩子。這種擔(dān)憂是很正常，雖然“此事古都難全”，我們會爭取“不負(fù)如來，不負(fù)君”，我們也只能說我們會全心做事，努力做人。首先，我們不是在騙他們，當(dāng)然不是絕對的不欺騙，正所謂：大誠小欺，“無傷大雅”，若說是絕對的不欺，便是大大的欺。所謂，真作假時(shí)假亦真，假作真時(shí)真亦假，真真假假，假假真真，自古都難辨，大誠小欺，何樂不為？再者，我們還要搜集其他輔導(dǎo)班的信息，進(jìn)而比較出我們與他們的差別，再改進(jìn)我們的輔導(dǎo)班情況，有兩個典型的例子，我們輔導(dǎo)班的報(bào)名表就是盜版“狀元坊”的，還有我們對家長與學(xué)生的承諾書就是盜版“陽光”的。當(dāng)然，我們前期籌備、招生工作做得遠(yuǎn)比其他輔導(dǎo)班要好，我們幾乎是與家長零距離的溝通，但是盲目性太大，而且?guī)茁屎苌伲m然有些還是聽了，但是家長可選擇的是在太多，大家都茫然失措，最后導(dǎo)致我們輔導(dǎo)班招了二十來人的樣子，勉強(qiáng)能開下去，但是還得大力度的裁員，不知這結(jié)果是好還是差，經(jīng)過我們的調(diào)查，其他輔導(dǎo)班也就招了十幾個，但他們有些開了九個年級，那性質(zhì)又不一暑假輔導(dǎo)班調(diào)查暑期社會實(shí)踐報(bào)告第2頁樣了，導(dǎo)致最后結(jié)果是，有些輔導(dǎo)班實(shí)在開不下去，就不招的學(xué)生再轉(zhuǎn)手給其他輔導(dǎo)班，沒辦法，市場被攪得亂七八糟，搞的想另一種形式的經(jīng)濟(jì)危機(jī)一樣，許多講師必須下崗，回家啃老本，我就是其中一員，一次失敗的暑期社會活動，但是我卻覺得很有意義，學(xué)到了很多東西，在開學(xué)的時(shí)候，武漢遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中心打電話給我說是要和我們心上人勵志教育暑期輔導(dǎo)班合作，雖然已經(jīng)被解雇了，我還是挺高興的，原來覺得我們輔導(dǎo)班也不是那么差勁??！經(jīng)過這短暫的半個月的招生，雖然被裁了，但也學(xué)到不少東西，像市場許多潛規(guī)則，經(jīng)過社會的洗禮以后，慢慢從稚嫩走向成熟，慢慢的蛻變，不會像以前一樣那么幼稚，有時(shí)候也就是另一種形式的無知。人們常抱怨社會不公，人生苦短，或者什么的。想比爾蓋茨說得，對成功者而言社會是公平的，對失敗者而言，社會是殘忍的，物競天擇，弱肉強(qiáng)食。也許，社會就是魔鬼，它吞食了多少稚幼善良人的心，它刺穿了多少平白無辜人的心，他傷痛了多少志宏遠(yuǎn)大人的心，它利誘了多少狡猾詭詐人的心。也許社會就是天使，它締造了多少不同性格事業(yè)的人，造就了多少成功人，培養(yǎng)訓(xùn)練了多少懂得傾聽他人心聲、懂得慰藉人心、懂得體味生活愛家敬業(yè)的人，他亦錘煉了多少如鋼鐵般意志追求遠(yuǎn)大理想的人，挖掘了多少失落亦在后來看遂成社會佼佼者的人。若不借著社會，我們很難辨明孰優(yōu)孰劣，很難認(rèn)清別人和自己到底有何優(yōu)缺點(diǎn)，自己到底有何實(shí)力與長處。

[暑假輔導(dǎo)班調(diào)查暑期社會實(shí)踐報(bào)告(共2篇)]篇一：參加暑假輔導(dǎo)班調(diào)查的暑期社會實(shí)踐報(bào)告

參加暑假輔導(dǎo)班調(diào)查的暑期社會實(shí)踐報(bào)告

古人云：出生牛犢不畏虎。也許年輕人就是熱情似火，激情四射，懷著凌云壯志，天不怕，地不怕，卻也時(shí)而抑郁憂傷，像十月灼人的紅葉，像三月爭奇斗艷的花朵，像競發(fā)的百舸，像搏擊長空的雄鷹；像奔馳的駿馬，像彈著歡樂的琴弦，像七月繽紛的太陽雨，像噴霧的旭日，像一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊。暑期將至，考試在即，夏日炎炎，我們揮灑著汗水，乘著那股熱情，駕著那股干勁，總想著把工作學(xué)習(xí)兩不誤，最好是在大學(xué)大展宏圖，現(xiàn)在覺得真是年輕氣盛，有些張揚(yáng)，有些燥氣，還有更多的激情，在努力復(fù)習(xí)功課的同時(shí)，我又去參加了一個待遇很好的并且專門針對初中生輔導(dǎo)班的招聘會，斬五關(guān)，過六將，終于成功晉級，擔(dān)任一名講師。但是我們必須自己去招生，正如學(xué)長（就是老板）所言，有學(xué)生就有老師，然后才有我們輔導(dǎo)班，再然后就有了薪水，經(jīng)學(xué)長本人透露他曾在保險(xiǎn)公司上過15天的班，這是他在保險(xiǎn)公司學(xué)的：減少成本，降低風(fēng)險(xiǎn)，減少投資，提高利潤。他的意思就是，我們每個人要去招生，而且規(guī)定在招生階段每個人至少招8個學(xué)生，否則就不能擔(dān)任講師的職務(wù)，但是在離開時(shí)，會給一定的補(bǔ)助，是按照招生的多少，在這方面，學(xué)長做的很好，即使是當(dāng)不了講師，也有補(bǔ)助，給人精神上有一定的緩沖，容易接受，為何不試一試呢？

作為我們輔導(dǎo)班的發(fā)起者，也是唯一的發(fā)起者，前期的籌備工作全是他一個人完成的，調(diào)查十堰市五堰暑假輔導(dǎo)班的情況，經(jīng)過對一些輔導(dǎo)班和學(xué)生家長的咨詢，了解到五堰許許多多的家長都傾向與讓自己的孩子在暑假上輔導(dǎo)班，五

堰暑假輔導(dǎo)班異常火爆，競爭非常激烈.經(jīng)過一系列的比對和綜合考慮，他決定把輔導(dǎo)班的位置定在市一中的門口不遠(yuǎn)處的育才幼兒園。育才幼兒園是五堰那塊兒信譽(yù)度最好的幼兒園，至少是孩子最多的。而市一中又地處市里最繁華的那塊兒，這一地帶有不少輔導(dǎo)班，有資歷很深的，有老師辦的，也有很多是大學(xué)生辦的，簡直就是參差不齊，把整個市場都攪得亂七八糟的，家長也是不知所措，茫然不已，從而導(dǎo)致我們招生的難度。從另外一個方面講，這一塊兒學(xué)生多，最重要的是他認(rèn)為，當(dāng)老板與員工綁在一起時(shí)，員工與顧客綁在一起時(shí)，彼此建立信任與依賴的關(guān)系時(shí)，就如生物界的物種間的互利互惠一樣，而恰恰在此時(shí)是工作效率最高，盈利最好的時(shí)候，因此，我們每個講師就必須的出去招生，最主要的途徑就是發(fā)單頁，但并盲目的去發(fā)，首先要找目標(biāo)人群，其次，抓住家長的興趣讓他愿意傾聽我們的講解，我們從而引導(dǎo)他們，并讓聽你們信服，當(dāng)然，我們自然而然就遭到過無數(shù)次白眼，無數(shù)次拒絕，無數(shù)次敷衍，無數(shù)次冷待，皇天不負(fù)有心人，還是有極少數(shù)家長會駐足傾聽，講解的過程是最為重要的，講解不僅僅像講課一樣，只是單純的傳達(dá)某種信息，更多得是我們要與家長建立信任關(guān)系，讓他們相信，把孩子交給我們是很好的選擇。電燈泡點(diǎn)煙——其實(shí)不燃（然），大多數(shù)家長會擔(dān)心：我們一旦收了錢就不會像允諾的那樣去好好教他們的孩子。這種擔(dān)憂是很正常，雖然“此事古都難全”，我們會爭取“不負(fù)如來，不負(fù)君”，我們也只能說我們會全心做事，努力做人。首先，我們不是在騙他們，當(dāng)然不是絕對的不欺騙，正所謂：大誠小欺，“無傷大雅”，若說是絕對的不欺，便是大大的欺。所謂，真作假時(shí)假亦真，假作真時(shí)真亦假，真真假假，假假真真，自古都難辨，大誠小欺，何樂不為？再者，我們還要搜集其他輔導(dǎo)班的信息，進(jìn)而比

[暑假輔導(dǎo)班調(diào)查暑期社會實(shí)踐報(bào)告(共2篇)] 較出我們與他們的差別，再改進(jìn)我們的輔導(dǎo)班情況，有兩個典型的例子，我們輔導(dǎo)班的報(bào)名表就是盜版“狀元坊”的，還有我們對家長與學(xué)生的承諾書就是盜版“陽光”的。

當(dāng)然，我們前期籌備、招生工作做得遠(yuǎn)比其他輔導(dǎo)班要好，我們幾乎是與家長零距離的溝通，但是盲目性太大，而且?guī)茁屎苌?，雖然有些還是聽了，但是家長可選擇的是在太多，大家都茫然失措，最后導(dǎo)致我們輔導(dǎo)班招了二十來人的樣子，勉強(qiáng)能開下去，但是還得大力度的裁員，不知這結(jié)果是好還是差，經(jīng)過我們的調(diào)查，其他輔導(dǎo)班也就招了十幾個，但他們有些開了九個年級，那性質(zhì)又不一樣了，導(dǎo)致最后結(jié)果是，有些輔導(dǎo)班實(shí)在開不下去，就不招的學(xué)生再轉(zhuǎn)手給其他輔導(dǎo)班，沒辦法，市場被攪得亂七八糟，搞的想另一種形式的經(jīng)濟(jì)危機(jī)一樣，許多講師必須下崗，回家啃老本，我就是其中一員，一次失敗的暑期社會活動，但是我卻覺得很有意義，學(xué)到了很多東西，在開學(xué)的時(shí)候，武漢遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中心打電話給我說是要和我們心上人勵志教育暑期輔導(dǎo)班合作，雖然已經(jīng)被解雇了，我還是挺高興的，原來覺得我們輔導(dǎo)班也不是那么差勁??！經(jīng)過這短暫的半個月的招生，雖然被裁了，但也學(xué)到不少東西，像市場許多潛規(guī)則，經(jīng)過社會的洗禮以后，慢慢從稚嫩走向成熟，慢慢的蛻變，不會像以前一樣那么幼稚，有時(shí)候也就是另一種形式的無知。人們常抱怨社會不公，人生苦短，或者什么的。想比爾蓋茨說得，對成功者而言社會是公平的，對失敗者而言，社會是殘忍的，物競天擇，弱肉強(qiáng)食。

也許，社會就是魔鬼，它吞食了多少稚幼善良人的心，它刺穿了多少平白無辜人的心，他傷痛了多少志宏遠(yuǎn)大人的心，它利誘了多少狡猾詭詐人的心。

也許社會就是天使，它締造了多少不同性格事業(yè)的人，造就了多少成功人，培養(yǎng)訓(xùn)練了多少懂得傾聽他人心聲、懂得慰藉人心、懂得體味生活愛家敬業(yè)的人，他亦錘煉了多少如鋼鐵般意志追求遠(yuǎn)大理想的人，挖掘了多少失落亦在后來看遂成社會佼佼者的人。若不借著社會，我們很難辨明孰優(yōu)孰劣，很難認(rèn)清別人和自己到底有何優(yōu)缺點(diǎn)，自己到底有何實(shí)力與長處。

篇二：關(guān)于暑假學(xué)生輔導(dǎo)班的社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 關(guān)于暑假學(xué)生輔導(dǎo)班的社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 教師教育學(xué)院2011小教本喬瑩2011160099 經(jīng)過一個學(xué)期的辛苦學(xué)習(xí)，廣大學(xué)子終于迎來了漫長的暑假。按常理來說，暑假本應(yīng)該是學(xué)生放松愉悅身心，調(diào)整狀態(tài)，培養(yǎng)愛好的大好時(shí)機(jī)。但是不難發(fā)現(xiàn)，大街上，特別是學(xué)校附近鋪天蓋地的培訓(xùn)班廣告，孩子們被送進(jìn)一個個的學(xué)習(xí)班，暑假成為了學(xué)生報(bào)輔導(dǎo)班的黃金時(shí)間，有些甚至還沒有放暑假就提前預(yù)約好各式各樣的輔導(dǎo)班。從放假前開始，各種各樣的補(bǔ)習(xí)班、興趣班廣告可以說是鋪天蓋地：音樂、美術(shù)、舞蹈、書法等文藝特長班，武術(shù)、游泳、健美等健身班；還有各種文化課補(bǔ)習(xí)班，可謂五花八門。而各種商家也借此商機(jī)大張旗鼓的開始了招生。

誰消費(fèi)了學(xué)習(xí)班經(jīng)濟(jì)？學(xué)生和家長們各是從什么動機(jī)出發(fā)的？這種社會現(xiàn)象是如何形成的？這都令人深思。我就家鄉(xiāng)河南省偃師市的暑假學(xué)生參加學(xué)習(xí)班的情況進(jìn)行了一系列的社會實(shí)踐調(diào)查。

調(diào)查的人群主要是分為學(xué)齡前,小學(xué)生,中學(xué)生,家長

調(diào)查一:妞妞今年上小學(xué)三年級,暑假.妞妞每天忙得不亦樂乎:早上起來先練習(xí)一個小時(shí)的鋼琴,早飯后馬不停蹄地趕到小區(qū)附近的一個英語班,上到10點(diǎn),只有10分鐘時(shí)間跑到小區(qū)附近的另一個數(shù)學(xué)班上課.中午12點(diǎn)媽媽來接,吃完午飯,下午還有跳舞班?..算下來，有九個培訓(xùn)班在同時(shí)進(jìn)行著。

調(diào)查二：7月25日上午8點(diǎn)半，商都路中段一棟大樓3樓某英語補(bǔ)習(xí)學(xué)校，10多個小屋子內(nèi)，擠滿了前來補(bǔ)課的中小學(xué)生，他們從小學(xué)一年級到高中不等?！笆罴賹ξ覀儊碚f，是個難得的休息長假。可是假期全被枯燥的學(xué)習(xí)占據(jù)，沒有放松的空間，過起來真沒味兒?！币粋€在英語學(xué)習(xí)班上課的小學(xué)四年級學(xué)生小蒙抱怨說?！笆罴傥易钕雽W(xué)習(xí)跆拳道了，但是我媽看我數(shù)學(xué)成績不高，非得讓我把跆拳道換成數(shù)學(xué)班，煩死了!”旁邊的小強(qiáng)說。還有幾個孩子也七嘴八舌的嚷開了：“你才報(bào)了兩個班，我還有電子琴和繪畫呢！連一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒有了??”“我還學(xué)了街舞，很厲害的！”?? “嘿嘿，我媽只給我報(bào)了英語班。”一個孩子的話，引來了一片羨慕的嘖嘖聲。調(diào)查三：小區(qū)的一位阿姨把自己4歲的孩子也送進(jìn)了“學(xué)習(xí)班”，當(dāng)問起問什么把還在上幼兒園的孩子也送進(jìn)學(xué)習(xí)班時(shí)，阿姨滿臉的無奈。正值放暑假期間，大多數(shù)的公立幼兒園也紛紛放暑假了，大人們白天要上班沒時(shí)間帶孩子又不放心把孩子放在家里。把孩子送進(jìn)學(xué)習(xí)班孩子有人玩，還有專門的人帶安全。調(diào)查四：某重點(diǎn)中學(xué)的月月，開學(xué)后就要上高三了。她對自己要求非常嚴(yán)格，學(xué)習(xí)自覺主動，希望能考上自己心儀的大學(xué)。放暑假她制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，參加了一系列的補(bǔ)習(xí)班，時(shí)間安排很滿，除了周日休息的一天，其他時(shí)間都是學(xué)習(xí)，甚至連周六晚上都沒有休息。

通過了許多的調(diào)查和了解，我分析了參加學(xué)習(xí)班有以下幾種情況：

1.積極主動：好學(xué)的學(xué)生希望能夠好好利用暑假的時(shí)間好好補(bǔ)習(xí)，為了超越別人，積極上進(jìn)。這其中包括因?yàn)榕d趣愛好,參加各種培訓(xùn)班,如繪畫班,書法班,鋼琴班乒乓球班等。

2.跟風(fēng)學(xué)習(xí):就是看到周圍的學(xué)生都去上學(xué)習(xí)班吧.自己也跟風(fēng)去學(xué)習(xí).不愿輸在起跑線上。

3.老師鼓勵:老師鼓勵暗示參加某個學(xué)習(xí)班.是個別老師在自己家里私自開辦的暑假補(bǔ)習(xí)班。這類補(bǔ)習(xí)班隱蔽性強(qiáng)，較為分散，一般是中小學(xué)班主任老師或者小學(xué)數(shù)科教師動員自己所教班級進(jìn)行的補(bǔ)課。4.家長鼓動:家長要求孩子參加學(xué)習(xí)班.許多的家長鑒于目前高考、中考強(qiáng)烈競爭給學(xué)生帶來的壓力，主動聯(lián)系個別有特長的老師給自己孩子補(bǔ)習(xí)薄弱科目，這類補(bǔ)課多為家長的自愿行為。

5.學(xué)校組織集中補(bǔ)課：面臨升學(xué)和學(xué)校間的競爭，有重點(diǎn)高中講高中組織起來集中補(bǔ)課一個月，也有獎校內(nèi)的重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班學(xué)生組織起來集中補(bǔ)課。據(jù)悉，這類補(bǔ)課沒有向?qū)W生收取補(bǔ)課費(fèi)。

家長對于暑假輔導(dǎo)班的態(tài)度

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，把孩子送往輔導(dǎo)班的家長50%都是這樣考慮的：孩子在輔導(dǎo)班中學(xué)習(xí)，那么在暑假期間，他有個地方可以去，又有老師從旁邊教導(dǎo)他，幫他輔導(dǎo)假期作業(yè)，同時(shí)不會出什么事。這樣家長比較放心所以他們對于孩子的學(xué)習(xí)情況不會多做了解。

學(xué)生對參加輔導(dǎo)班的態(tài)度

大約80%的孩子都參加過至少一個學(xué)習(xí)班。有一部分的有從眾心理,學(xué)生家長隨大流,別人家孩子干什么我家孩子也要干什么,如果是以這種心理去報(bào)輔導(dǎo)班,未必會取得良好效果.攀比心理,如果學(xué)生是這種心理,則會在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生良好效果,而家長有這種心理,這孩子就會產(chǎn)生不良的負(fù)面情緒。還有一些學(xué)生上課消極，效率低下。

暑期學(xué)習(xí)班的情況

老師的教學(xué)水平是一個十分重要的問題。在調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn)有許多打著新概念英語，劍橋少兒英語的幌子，實(shí)際師資十分有限。但是不排除還有許多的輔導(dǎo)班擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的在職老師任教。調(diào)查一老師，她說專門請了一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師來教課，想讓學(xué)生能真正學(xué)習(xí)到知識，不能浪費(fèi)時(shí)間與精力。另一個問題就是教學(xué)設(shè)備問題。在教學(xué)設(shè)施上，城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的差別很大，城鎮(zhèn)學(xué)習(xí)班條件相對較好，鄉(xiāng)村的學(xué)習(xí)班條件相對差了一點(diǎn)。同樣城鎮(zhèn)的收費(fèi)相對高了一些，一般都是一學(xué)科300元，大都是一個月600元左右。而鄉(xiāng)鎮(zhèn)收費(fèi)是300元左右一個月。

參加學(xué)習(xí)班利弊

暑假學(xué)習(xí)班可以充分利用好暑假的時(shí)間補(bǔ)習(xí)薄弱的科目，有利用培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心。充實(shí)暑假生活。同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣愛好，豐富業(yè)余生活有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。也為了能在競爭激烈的社會中獲得更多的優(yōu)勢。

但是過多的學(xué)習(xí)班會給青少年的身心造成傷害。剝奪了孩子的娛樂時(shí)間，而違背學(xué)生意愿的補(bǔ)課會極大挫傷孩子們的主觀能動性。會把學(xué)習(xí)當(dāng)成累贅，造成厭學(xué)、棄學(xué)、逃學(xué)等情況。不利于學(xué)生的健康發(fā)展。也違背了素質(zhì)教育的初衷。同時(shí)大量的補(bǔ)習(xí)班也會加重學(xué)生家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

還有一個重要的問題就是安全隱患問題。一方面學(xué)生的高度集中再加上設(shè)備的不合理，例如私拉電線，違規(guī)建筑等因素會造成許多的安全隱患。另一方面，天氣炎熱學(xué)生容易中暑。還有學(xué)習(xí)班的老師精力有限，而學(xué)生的高中集中容易產(chǎn)生矛盾，如果老師不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)給予制止容易產(chǎn)生安全問題。

解決建議 1.行政主管部門應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管。對教學(xué)設(shè)施不合格存在安全隱患的學(xué)習(xí)班要堅(jiān)決要求整改或者給予取締。2.家長要學(xué)會適當(dāng)放權(quán)，讓孩子自己合理支配假期，有利于孩子的成長，但孩子在不同年齡階段，身體，心理等方面的發(fā)育都有相應(yīng)的特征。家長可根據(jù)孩子不同階段的特征適當(dāng)放權(quán)。

3.輔導(dǎo)班也要加強(qiáng)自身的規(guī)范性管理。輔導(dǎo)班在課表及作息時(shí)間的安排上進(jìn)一步強(qiáng)化。讓學(xué)生能在快樂中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總結(jié)

對于參加學(xué)習(xí)班的起因是源于中高考制度,中考,高考競爭壓力十分大,當(dāng)前的教育制度是應(yīng)試教育,想要取得好的成績,就要拼命的學(xué)習(xí),掌握廣泛的知識面.才能在人才濟(jì)濟(jì)的獨(dú)木橋上有優(yōu)勢。難怪如今的社會學(xué)習(xí)班會如此的興盛，正是廣大學(xué)子的這種需要催生了學(xué)習(xí)班經(jīng)濟(jì)。但是需要說明的是補(bǔ)習(xí)班的確會對學(xué)生的成績產(chǎn)生了幫助。但是在挑選學(xué)讀習(xí)班上要仔細(xì)選擇，選擇適合自己的學(xué)習(xí)班做到事半功倍的效果。但是要堅(jiān)持適度的原則，物極必反。要堅(jiān)持勞逸結(jié)合。暑假是個大課堂。學(xué)子要學(xué)會[暑假輔導(dǎo)班調(diào)查暑期社會實(shí)踐報(bào)告(共2篇)]合理的安排假期度過一個健康快樂的暑期。

第五篇：暑假調(diào)查農(nóng)村家庭相關(guān)情況社會實(shí)踐報(bào)告

暑假調(diào)查農(nóng)村家庭相關(guān)情況社會實(shí)踐報(bào)告

2013暑假社會實(shí)踐報(bào)告

內(nèi)容摘要：

7月10 日我的暑假生活就開始了。一個短暫的暑假，一個炎熱的夏日，一份執(zhí)著的心情，帶給我不一樣的而又難忘的暑假時(shí)光，體驗(yàn)著汗水的咸與甜，收獲著成長的果實(shí)，感受著生活生命。社會是一所大學(xué)，通過參加社會實(shí)踐可以使我們提高自己的實(shí)踐能力充實(shí)自己。因此今年暑假，我決定做一些與以往不同的實(shí)踐工作。深入田間，體驗(yàn)了農(nóng)村生活，并且對所在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)進(jìn)行了調(diào)查。通過實(shí)地了解和調(diào)查，我初步了解了本鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)狀況和農(nóng)民的生活狀況，感受到了農(nóng)民生活的艱辛，學(xué)會了將暑期實(shí)踐活動與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。在短短的半個月里，自己的實(shí)踐能力以及處理其他方面事情的能力得到了很大的鍛煉與提升。

實(shí)踐過程：

第一章 開篇語：

農(nóng)民，這個特殊的稱謂，從它的誕生之日起就注定與土地結(jié)下了深厚的情誼。踏過了春的精致，夏的美麗，秋的富饒，冬的圣潔，轉(zhuǎn)眼間，今年的暑假已經(jīng)到來?；馃岬氖罴?我們暫時(shí)告別了那溫馨的母校，帶著大學(xué)生特有的蓬勃朝氣，踏入了另一所更大的學(xué)?！鐣?為了讓自己有一個快樂而充實(shí)的暑假，因此，我們深入了田間地頭，體驗(yàn)了農(nóng)村生活。這段經(jīng)歷是一筆可貴的精神財(cái)富，它使我們收獲了意志的堅(jiān)定和成長的成熟化。通過社會實(shí)踐活動，對生活更加增添了一份熱愛，對自己也多了一份自信。帶著興奮、好奇、愉悅的心

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情，我的假期開始了。這次社會實(shí)踐對于我是一次相當(dāng)難得的體驗(yàn)，不僅有機(jī)會與農(nóng)民伯伯和阿姨面對面促膝談心，了解農(nóng)村的勤勞與智慧、真善美，更可貴的是真真實(shí)實(shí)的走進(jìn)了田間，體驗(yàn)一下田間生活的艱辛。我準(zhǔn)備好了!第二章 活動日程安排：

暑期社會實(shí)踐從七月二十五日開始，八月十日結(jié)束的。在短短的將近半個月里，頂著炎炎烈日，但并沒放松調(diào)查和深入田間體驗(yàn)農(nóng)村生活?，F(xiàn)將調(diào)查情況和深入田間地頭體驗(yàn)農(nóng)村生活情況總結(jié)如下：

1、調(diào)查農(nóng)村家庭相關(guān)情況：

每天我拿著筆和紙對我們鄉(xiāng)村家庭的經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行了調(diào)查，用了十二天時(shí)間調(diào)查了二十四戶村民的生活狀況和經(jīng)濟(jì)收入情況。叔叔阿姨、大伯大媽對我們都是很熱情的接待我，又是切瓜，又是倒水的，感覺好高興，好親切!在實(shí)踐的十二天里，幾乎每天都會有人留吃飯，吃西瓜啊，十足的農(nóng)村氣息。剛開始時(shí)和他們閑聊，然后再慢慢引入話題，向他們還介紹了本次活動的目的和意義。鄉(xiāng)里人的熱情和積極配合感動著烈日下，村頭邊，田地間的我們，正是這份感動讓我們在這艱難的調(diào)研道路上堅(jiān)持了下來，整日的辛苦，又算得了什么!

2、深入田間體驗(yàn)田間生活：

在暑期社會實(shí)踐將近半個月里，有五天時(shí)間我深入田間，就是倆農(nóng)民干農(nóng)活，像模像樣，認(rèn)認(rèn)真真的，當(dāng)然也很辛苦，流著汗的干啊，笑啊!割稻打稻，掰玉米，摘西瓜，除田里和地里的野草等等。在深入田間時(shí)，由于我們鄉(xiāng)里有許多人家是種兩季稻子，也看到了在炎炎夏

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日下農(nóng)民阿姨和農(nóng)民伯伯插秧的情景，雙腳深陷于黃泥之中，烈日下有黑的脊梁，面朝黃土背朝天，有那么虔誠的以之為樂，何等超然!走在田間彎彎曲曲的小道，看著綠盈盈的秧苗一排一排棉花和整齊的玉米，聽著田里干活的吆喝聲，聞著田間的泥土香摻雜著玉米的甜膩，旁邊擦肩而過的是炎炎烈日下被拉長的身影，扁擔(dān)還在肩上顛簸，承載著他們對生活充滿希望。好一派天然物我圖啊!深入田間時(shí)，我也進(jìn)行了田間的探訪。叔叔阿姨大伯大媽剛開始還都很驚訝的，畢竟現(xiàn)在大學(xué)生很少到田間干活的。于是我就把深入田間的目的告訴了他們，他們也很感動，慢慢的，我就和他們開心的聊起來了，說說今年的莊稼怎么樣，收成會有多好……在聊天過程中，我也了解到今年的莊稼由于天氣也受了點(diǎn)影響，但總的來說，情況還好，收入還算穩(wěn)定。畢竟付出總是有回報(bào)的，從他們的忙碌中，我讀著付出與收獲，艱辛與甜蜜。

3、體驗(yàn)田間小結(jié)：

實(shí)踐過程中，幾多汗水，幾多歡笑，幾多收獲，幾多留戀，幾多成長!農(nóng)村很美很純很靜很凈很甜……一片片整齊的農(nóng)田泛/著莊稼的綠，棉花的純白，玉米的甘甜，一陣鄉(xiāng)風(fēng)吹來，說不盡的涼爽，從心底融入其中感受的不僅僅是農(nóng)村，更是一種生活生命的凈化。鄉(xiāng)村如旗，閃著新時(shí)代的光輝，宛如鮮艷的黨旗，如火如荼，那里有最勤勞的人民，充滿著智慧與堅(jiān)強(qiáng);那里有人間最真最純的鄉(xiāng)土情;那里有最充實(shí)的付出和最實(shí)在的收獲;那里有最簡單純樸的幸福和滿足!作為當(dāng)代大學(xué)生，身負(fù)歷史和時(shí)代的使命，更應(yīng)該具備而我們傳承了數(shù)千

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年的精華品質(zhì)。這次的實(shí)踐讓我零距離的接觸了真正的生活，小事看大，學(xué)到的不僅僅是農(nóng)村生活，更是一種社會生活，做事如種田，踏踏實(shí)實(shí)做好每一步，汗水的付出才有收獲!調(diào)查結(jié)果分析：

以前和現(xiàn)在的生活水平有很大改善。走訪過程中，我調(diào)查了每個家庭以前和現(xiàn)在的生活水平的對比和感受，每家都說以前經(jīng)濟(jì)很困難，就住房來說，底層是石子，1米以上都是土磚蓋的，簡陋的兩三間房子就得擠上一家老小，冬冷夏熱也沒辦法。家庭條件好點(diǎn)的少數(shù)家里用磚頭蓋的一層平房，會有一臺14寸的黑白電視。近幾年有了大幅度改善，樓房也都蓋起來了，家家戶戶吃飽穿暖，家家都有電視，想什么時(shí)候吃點(diǎn)肉就買新鮮的，還有好多裝了空調(diào)。他們感慨之余教導(dǎo)我要好好珍惜現(xiàn)在來之不易的生活和教育，以前的孩子最多念個初中就得回家種田，一輩子就靠那幾畝地了?，F(xiàn)在的我們九年免費(fèi)義務(wù)教育、大學(xué)設(shè)備條件都很齊全，吃穿不用愁，更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)啊!實(shí)踐心得：

雖然這次的社會實(shí)踐只有短短的半個月時(shí)間，但這次社會實(shí)踐對于我是一次相當(dāng)難得的體驗(yàn)，不僅有機(jī)會與農(nóng)民伯伯和阿姨面對面促膝談心，了解農(nóng)村的勤勞與智慧、真善美，更可貴的是真真實(shí)實(shí)的走進(jìn)了田間，體驗(yàn)一下田間生活的艱辛。還是讓我學(xué)會了很多道理。社會實(shí)踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課

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堂，在那片廣闊的天地里，人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!第一，我覺得我是很幸運(yùn)的。因?yàn)槲矣凶约旱膲粝耄軌蜃谑孢m安靜的校園里追求自己的知識。

第二，在短短的半個月時(shí)間里使我認(rèn)識到，沒有文化，農(nóng)田里干活，是很勞累的。他們是偉大的。

第三，讓我認(rèn)識到不管做什么事只要你能有一顆堅(jiān)定的心，多么艱苦多么困難只要你永遠(yuǎn)不放棄，終有一天會實(shí)現(xiàn)的。

第四，在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習(xí)。以前沒有工作的機(jī)會，使我與別人對話時(shí)不會應(yīng)變，會使談話時(shí)有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

第五，要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實(shí)有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自

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已。

現(xiàn)在雖然回到了學(xué)校，但我還是比較懷念那段勞動的日子，雖然辛苦，但是我在工作中也找到快樂了。就是不管任何一件事，如果用一顆責(zé)任心去做，你就會在當(dāng)中找到你應(yīng)得的快樂。

總之，這次暑假社會實(shí)踐活動，我受益匪淺，對我以后的發(fā)展起著重要的作用。