第一篇：口才是宣傳部長(zhǎng)的金子“品牌”

口才，是宣傳部長(zhǎng)的無(wú)形“名片”，也是宣傳部長(zhǎng)有形的“形象”，更是宣傳部長(zhǎng)看家本事的金字“品牌”。如何鑄就宣傳部長(zhǎng)的金字“品牌”，根據(jù)鄙人的多年實(shí)踐體會(huì)，愚以為主要有三：

首先，品德，規(guī)定了口才“品牌”的內(nèi)涵和性質(zhì)。口才是否令人信服，關(guān)鍵在于你個(gè)人的品德、人格的魅力，不僅要說(shuō)得好，更重要的是做得好。中國(guó)傳統(tǒng)說(shuō)法“以德服人”就是說(shuō)的這種意思?？鬃釉唬骸捌渖碚?，則令從：其身不正，雖令不從”。一個(gè)人品德高尚，信服你、聽你的人就多；一個(gè)人品德低劣，那怕是你說(shuō)得天花亂墜，口才一流，聽眾心里也是不服的，甚至背后戳你脊梁骨，罵你口是心非。所以，作為黨委宣傳部長(zhǎng)的口才好，關(guān)鍵是品德要好。宣傳黨的主張時(shí)，就必須與黨一條心，一心一意宣傳貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，不能三心兩意，更不能說(shuō)一套做一套。代表人民的心聲，反應(yīng)民意時(shí)，就要說(shuō)真話、實(shí)話，有用、管用的話，不能說(shuō)官話、套話，甚至永遠(yuǎn)正確的廢話。話要說(shuō)得在理，還要“以理服人”，不能以勢(shì)壓人、以權(quán)欺人。所為“理”，就是唯物辯證的哲理，合符法規(guī)的法理，公道正派的道理，說(shuō)話要使人心悅誠(chéng)服。還要做到以情感人。要以人為本，要尊重人性，要了解聽眾的真實(shí)情感。說(shuō)話要有真情實(shí)感，富有激情。但又不能裝腔作勢(shì)，演戲作秀，嘩眾取寵。作為宣傳鼓動(dòng)者、說(shuō)服教育者，你一旦處于宣傳部長(zhǎng)的位置，你的一言一行，一舉一動(dòng)，自然都成為公眾監(jiān)督、評(píng)價(jià)的對(duì)象。所以，要想有號(hào)召力，凝聚力，使群眾公認(rèn)你口才好，就必須首先塑造良好的品德。

其次，博學(xué)，奠定了口才“品牌”的基礎(chǔ)和水平?？诓呕A(chǔ)是否扎實(shí)，水平高低，主要取決于你是否博學(xué)。而“博學(xué)”往往容易被人們僅僅理解為博覽群書，博學(xué)多才，博古通今。固然，這也很重要，宣傳部長(zhǎng)不但要懂天文，還要懂地理；不僅能談古，而且能論今；無(wú)論是政治、經(jīng)濟(jì)；還是文化、社會(huì)，各行各業(yè)，各個(gè)領(lǐng)域都要懂一點(diǎn)。而且還要有比較深厚的文化底蘊(yùn)、藝術(shù)修養(yǎng)。不具備這些，說(shuō)出來(lái)的話都干巴巴，甚至說(shuō)外行話，那肯定不可能有好的口才。但是，還有更重要的一方面就是在做某一件事、說(shuō)某一件事之前，事先必須對(duì)這件事有充分的了解、把握，做到心中有數(shù)。平常就要深入到不同階層不同群體中去調(diào)研，了解、掌握對(duì)象、聽眾的心理動(dòng)態(tài)，關(guān)心他們的切身利益，熟悉體驗(yàn)他們的工作生活習(xí)俗。要有針對(duì)性地解決思想問(wèn)題，并把解決思想問(wèn)題與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。這樣你說(shuō)的話他們就樂(lè)意聽，也欽佩你。

其三，藝術(shù)，決定了口才“品牌”的吸引力和成敗?？诓攀欠裎?、打動(dòng)人、說(shuō)服人，在具備上述兩點(diǎn)的情況的基礎(chǔ)上，口才藝術(shù)起著決定性的作用。觀點(diǎn)要新穎獨(dú)到，因?yàn)橛^點(diǎn)是說(shuō)話、演講、作報(bào)告的靈魂。若人云亦云，沒有自己的思想、見解，與對(duì)象、聽眾一般見識(shí)，顯然是沒人愿意聽。謀篇布局要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出；環(huán)環(huán)相扣，跌宕起伏。語(yǔ)言要有自己的個(gè)性和風(fēng)格，或幽默風(fēng)趣，或尾尾動(dòng)聽，或氣勢(shì)磅礴、激情四射；還得干脆利索，簡(jiǎn)練明白，切忌嘮嘮叨叨，沒完沒了。語(yǔ)調(diào)要平和，有韻律韻味；節(jié)奏明快，抑揚(yáng)頓挫。

第二篇：口才是教師的第一能力

口才是教師的第一能力

美國(guó)著名的企業(yè)家、教育家和演講口才藝術(shù)家卡耐基認(rèn)為：一個(gè)人事業(yè)的成功，只有15%是由于他的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)水平，另外85%是靠人際關(guān)系和處世技巧。而人際關(guān)系如何，則主要取決于他的說(shuō)話能力和說(shuō)話的藝術(shù)，亦即語(yǔ)言溝通能力的強(qiáng)弱。

最近一直在讀一本書，高萬(wàn)祥的《優(yōu)秀教師的九堂必修課》，對(duì)其中的《第六堂課：鍛煉口才》感觸尤深。

也許有老師認(rèn)為：我們天天上課，課堂上滔滔不絕，能說(shuō)我們沒有口才嗎？其實(shí)，授課時(shí)的滔滔不絕只是展示你對(duì)知識(shí)的理解與傳授，而口才指的是說(shuō)話的才能。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),說(shuō)得好才叫口才。是人才未必有口才,有口才必定是人才?？诓藕腿说某晒γ芮邢嚓P(guān), 是成為人才的一項(xiàng)必備素質(zhì)。高萬(wàn)祥認(rèn)為：做為老師的口才，就是應(yīng)該擁有智慧的語(yǔ)言。老師智慧的語(yǔ)言是指教師語(yǔ)言中體現(xiàn)出卓約的智慧，靈活處理課堂或平時(shí)發(fā)生的學(xué)生突發(fā)事件，并達(dá)到理想的教育效果。

我們來(lái)看高萬(wàn)祥老師舉的一則案例：

山東膠州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的代洪霞老師代的班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)被其他學(xué)校勸退的差生孫聰。第二天學(xué)生就前來(lái)告狀：“孫聰因?yàn)樽蛱煊涘e(cuò)了作業(yè)，做錯(cuò)了題，大發(fā)脾氣，把水桶里的水灑了一地。”面對(duì)孫聰氣呼呼不服氣的樣子，代老師馬上對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“孫聰是因?yàn)樽蛱煲粫r(shí)粗心，記錯(cuò)了作業(yè)，正在生自己的氣呢（分析：站在學(xué)生的角度，一下子為學(xué)生解了圍，搭好了讓學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和反省的“梯子”）。他這么重視學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該高興才對(duì)（分析：反面文章正面看的心智，從潛意識(shí)角度分析，說(shuō)孫聰發(fā)脾氣是重視學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該為他高興。這不僅鼓勵(lì)了孫聰本人，也調(diào)整了班上同學(xué)的心態(tài)。為孫聰?shù)霓D(zhuǎn)變營(yíng)造了一種寬松的集體氛圍）。等他想清楚了，氣消了，會(huì)把教室打掃干凈的（分析：有了以上兩個(gè)層次的鋪墊，暗示他要自我改正和補(bǔ)救，教育效果就功到自然成了）?！惫适碌陌l(fā)展是，沒過(guò)兩天，孫聰又一次發(fā)脾氣，在走廊上把水倒了一地。這次，代老師對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“我們應(yīng)該表?yè)P(yáng)孫聰同學(xué)的進(jìn)步，他一次發(fā)脾氣是在教室里，這一次他怕影響同學(xué)的學(xué)習(xí)，把發(fā)脾氣的地點(diǎn)改在了走廊里（分析：后進(jìn)生的特點(diǎn)就是不良行為容易反復(fù)，優(yōu)秀教師要做的就是抓反復(fù)反復(fù)抓，更要看到后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步）。大家為他的進(jìn)步鼓掌（分析：在集體中弘揚(yáng)正氣，以后只要看見后進(jìn)生的進(jìn)步，學(xué)生就會(huì)自發(fā)的鼓掌表示支持，為形成良好的輿論與班風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)）！”看到孫聰紅著臉低下了頭，代老師又繼續(xù)說(shuō)：“老師相信，以后心情再不愉快的時(shí)候，孫聰一定會(huì)想到同學(xué)們的掌聲，控制自己，不再給地面洗澡了（分析：引導(dǎo)后進(jìn)生融入正義的集體，激發(fā)其羞恥心，使其轉(zhuǎn)變有了順理成章的心理基礎(chǔ)和思想認(rèn)識(shí)，老師的大愛圣心，化為蓮花巧舌，孫聰?shù)母恼瓦M(jìn)步便在情理之中了）。”

是啊，在日常的教育教學(xué)中，學(xué)生的這種突發(fā)事件常常發(fā)生，教師的口才要么挽救一個(gè)靈魂，要么毀滅一個(gè)靈魂。我們?cè)賮?lái)看看下面這個(gè)真實(shí)的故事：“老師，王曉光在我面前掀衣服露肚子?！币?yàn)榍芭拍猩酒饋?lái)做搞怪的動(dòng)作，坐在教室最后一排的女生莊婕站起來(lái)“報(bào)告”老師，而此時(shí)站在講臺(tái)上的班主任王老師正在焦躁地維持課堂秩序，聽到了莊婕的“報(bào)告”后，王老師用一種很不客氣的語(yǔ)氣說(shuō)：“人家掀衣服，又不是掀給你看的，你為什么要注意去看呢？一個(gè)女生怎么這么不自重？（分析：沒有站在學(xué)生的角度維護(hù)受害學(xué)生的面子，反而罵她不自重，如此對(duì)待自己的學(xué)生，必然失去學(xué)生的信任，所以作為班主任的她還需要焦躁的維護(hù)課堂紀(jì)律）?！?/p>

王老師的話還沒說(shuō)完，莊婕就已經(jīng)坐在座位上哭了起來(lái)（分析：語(yǔ)言暴力嚴(yán)重傷害了學(xué)生的自尊）。而此時(shí)王老師又把鬧事的男生王曉光叫到講臺(tái)前，讓他當(dāng)著大家的面再掀一次衣服（分析：當(dāng)眾羞辱學(xué)生是教育的大忌，不僅不能震懾學(xué)生，反而會(huì)引起所有學(xué)生的反感），“怎么不掀了啊，剛才不是露得很開心嗎？你現(xiàn)在才知道有廉恥心??？（分析：學(xué)生犯錯(cuò)誤需要管理，需要教育，這是教師的責(zé)任。但用諷刺、挖苦的語(yǔ)言來(lái)教育，只會(huì)離教育要達(dá)成的目標(biāo)背道而馳）”。王老師刻薄的話語(yǔ)讓王曉光滿臉通紅，講臺(tái)底下的學(xué)生此時(shí)興奮得一塌糊涂，紛紛“不要臉不要臉”地叫嚷起來(lái)（分析：教師的不當(dāng)言行使得學(xué)生紛紛效仿，沒有鼓勵(lì)、沒有愛心、沒有團(tuán)結(jié)的班集體，就如一盤散沙，難以形成集體凝聚力。沒有正確的輿論引導(dǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)就容易迷失方向）。

都是處理學(xué)生的突發(fā)事件，可效果卻截然相反。可見，正如高老師所言：語(yǔ)言是神奇的，世界上的很多事情，可能因?yàn)檎Z(yǔ)言而變得十分奇妙。挽救或毀滅一顆靈魂，常常就是看似那么簡(jiǎn)單的幾句話。

由于教師語(yǔ)言不當(dāng)而導(dǎo)致學(xué)生消沉甚至自殺的案例在近幾年是屢見不鮮，在每一次事件發(fā)生后，當(dāng)事教師、學(xué)校及有關(guān)主管部門都會(huì)受到重創(chuàng)，有的甚至是責(zé)任心很強(qiáng)、教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的名師，從此而阻隔了自己專業(yè)的成長(zhǎng)之路，惋惜之余不禁感嘆：高萬(wàn)祥老師提出了有遠(yuǎn)見卓識(shí)的“口才是教師的第一能力”的觀點(diǎn)，真的值得我們每個(gè)教育人去深思。

是啊，當(dāng)體罰和變相體罰正在公眾的譴責(zé)聲中漸漸收斂的時(shí)候，有些老師一句句像刀子一樣的話語(yǔ)，“體罰”就演變?yōu)椤靶牧P”。請(qǐng)看：

孤立式：“同學(xué)們，他這是什么行為？”“這堂課被他攪得上不成了，大家看怎么辦？”

挖苦式：“白吃了十幾年飯”、“你父母給你吃什么長(zhǎng)大的?！薄肮肥阂欢??！薄翱茨惆帜菢?，就知道教不出什么好東西來(lái)?！?/p>

比較式：“你和××簡(jiǎn)直不能比，相差太大了，一個(gè)天，一個(gè)地?！薄澳愫汀痢烈粯記]出息?！?/p>

告狀式：“我管不了了，叫你爸爸來(lái)吧！”“走，到校長(zhǎng)室去?！?/p>

預(yù)言式：“我看你早晚進(jìn)監(jiān)獄”、“你呀！什么也學(xué)不好，學(xué)不會(huì)?！?/p>

結(jié)論式：“全校再也找不出你這樣的活寶了”、“換我，樓上跳下去死了拉倒?！?/p>

記帳式：“早晚跟你算帳”、“畢業(yè)鑒定上見?！?/p>

恐怕在學(xué)生時(shí)代比較調(diào)皮，學(xué)習(xí)成績(jī)不如意的人，對(duì)上面的這幾類話語(yǔ)不會(huì)感到很陌生吧。這一句句尖刻的語(yǔ)言，在教師脫口而出之時(shí)，就如一把把尖刀，殺死學(xué)生的自尊、毀滅學(xué)生的前程。美國(guó)學(xué)者所羅門教授曾這樣說(shuō)過(guò)：“在個(gè)體人格發(fā)展方面，教師的影響僅次于父母。一個(gè)孩子如果擁有甜蜜的家庭，享有父母的愛，又得到一個(gè)身心健康的教師，那應(yīng)該是無(wú)比幸福的。相反，如果他既不能由父母那邊得到足夠的關(guān)懷與愛護(hù)，又受到情緒不穩(wěn)定教師的無(wú)端困擾，必將造成許多身心發(fā)展的問(wèn)題?！?/p>

《論語(yǔ)》有言：一言興邦，一言喪邦。在閱讀的過(guò)程中，我感覺到，魏書生、李鎮(zhèn)西、任小艾、高萬(wàn)祥等之所以能成為全國(guó)知名的班主任，能成為中國(guó)現(xiàn)代的教育專家，源于他們都有一流的口才，他們廣泛的閱讀、淵博的知識(shí)、旁征博引的見解、字字璣珠的語(yǔ)言，在折服學(xué)生的同時(shí)也在引導(dǎo)學(xué)生的思想、牽引學(xué)生的人生。教師擁有良好的口才，才能更好的完成教與學(xué)這一教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，才能在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上舒展自如。

正如邵守義所言：語(yǔ)言就是生產(chǎn)力。那么如何讓自己的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力呢？說(shuō)實(shí)話，本人的口就有點(diǎn)笨拙，難免在生活、工作中由于“語(yǔ)言不當(dāng)”而導(dǎo)致掣肘的時(shí)候。以下既是本人的一些不成熟的看法，也是為改善自身的“語(yǔ)境”而提出的幾點(diǎn)要求吧：

第一、讀書是培養(yǎng)教師口才的根本。“貧者因書而富，富者因書而貴”，每一張“利嘴”之后都需要有“滿肚子詩(shī)書”作保障。正所謂“腹有詩(shī)書氣自華”，書對(duì)于人的精神作用就像中醫(yī)對(duì)人身體的各種調(diào)節(jié)，是屬于“固本”方面的作用。對(duì)書的愛好與否直接決定著人的內(nèi)在氣質(zhì)，我們很難想象一個(gè)從不喜歡讀書的人能有令人贊嘆的口才，其實(shí)每一個(gè)人嘴里吐出的“珠璣”，都是他肚里蘊(yùn)藏的“佳釀”。朱永新博士曾說(shuō)“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史”，可見教師要提高自身的素養(yǎng)才情，就必須讀書。

第二、多寫多練，溫故知新。教育專家葉瀾曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)教師寫一輩子的教案不可能成為名師,如果寫三年教育反思能成為教育行家。”可見,就教師的專業(yè)成長(zhǎng)而言,進(jìn)行教學(xué)反思固然重要,撰寫反思性文章則更重要。在寫與思的過(guò)程中，書本的智慧就能激活讀者已有的知識(shí)、能力與思想，在與作者思想的碰撞中走進(jìn)自己的心靈世界，創(chuàng)造出迷人的人生風(fēng)景?，幒^(qū)教體局倡導(dǎo)的要求教師建教研博客，也為我們的“寫”搭建了一個(gè)展示的平臺(tái)，我想，我會(huì)好好珍惜的。

第三、努力修煉教師自身的職業(yè)道德。愛與責(zé)任，是教師職業(yè)的基本道德，有“愛”的語(yǔ)言，必能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，從而贏得學(xué)生的尊重與信賴。“愛出者愛返，福往者福來(lái)，在給學(xué)生以關(guān)愛、大愛的同時(shí)，教師獲得的一定是心靈的寧?kù)o與快樂(lè)”。高萬(wàn)祥老師是這樣形容教師的“智慧語(yǔ)言”的：突然想起我喜歡的刀郎的歌：“是你的紅唇粘住我的一切,是你的體貼讓我再次熱烈，是你的萬(wàn)種柔情融化冰雪，是你的甜言蜜語(yǔ)改變季節(jié)”把這幾句話送給那幾個(gè)可敬可愛的老師，是十分貼切的。是啊，如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激；如果一個(gè)個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛；如果一個(gè)孩子生活在歡樂(lè)之中，他就學(xué)會(huì)了去創(chuàng)造幸福。讓你的學(xué)生都幸福吧，你必定也能成為一個(gè)幸福教師。

第四、適當(dāng)?shù)目诓佩憻挕９鸫髮W(xué)的校長(zhǎng)說(shuō)：“在造就一個(gè)有教養(yǎng)的人的教育上，有一種訓(xùn)練必不可少，那就是優(yōu)美而文雅的談吐?！备呃蠋熢跁薪榻B了他給老師的訓(xùn)練方法是：

1、讓老師學(xué)會(huì)講故事。有人說(shuō)：世界是由故事組成的，我說(shuō)，教育也是有故事組成的，因此，好教師一定都會(huì)講故事。小故事，大道理，往往能產(chǎn)生純粹說(shuō)教意想不到的教育效果；

2、常常組織青年教師開展演講活動(dòng)。演講是一種交流，是一種教育，是培養(yǎng)師生口才的大課堂。在一次次的演講中，教師的口才鍛煉出來(lái)，脫口而出的不再是暴力語(yǔ)言，而是溫潤(rùn)學(xué)生心田的幽香蓮花；

3、要求教師還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)話。作為教師，不僅自己要練好口才，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)話：講普通話，說(shuō)話文明，不講粗話臟話。平時(shí)與人交談要輕聲細(xì)語(yǔ)，課堂或大會(huì)發(fā)言則應(yīng)該聲音宏亮，吐字清晰。講完說(shuō)諸如“謝謝，請(qǐng)指教”“我說(shuō)得不完整，請(qǐng)?jiān)彙钡榷Y貌用語(yǔ)。并且經(jīng)常開展“小故事，大教育”的學(xué)生演講活動(dòng)，以此不斷撥動(dòng)學(xué)生心中真善美的琴弦。那么，我們學(xué)校的論語(yǔ)志同社讀書共同體活動(dòng)中，大家輪流談讀書體會(huì)，其實(shí)也是一個(gè)很好的鍛煉口才的方法。

老師對(duì)學(xué)生的教育：方法好，口才好，是優(yōu)質(zhì)教育；方法好，口才不好，是合格教育；方法不好，口才也不好，是劣質(zhì)教育。作為教師，我們要什么樣的教育呢？

用智慧的語(yǔ)言，培養(yǎng)智慧的學(xué)生，做一個(gè)學(xué)生喜歡的智慧老師，也許就是我們教育人享受職業(yè)幸福感的必經(jīng)之路吧。

第三篇：演講是一門藝術(shù)口才是一個(gè)基礎(chǔ)

演講是一門藝術(shù)口才是一個(gè)基礎(chǔ)

商學(xué)院09營(yíng)銷2班嚴(yán) 娟

學(xué)號(hào)：09211231電話：***

一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦依伏三寸不爛之舌游說(shuō)東方六國(guó)，促成合縱抗秦聯(lián)盟；三國(guó)時(shí)諸葛亮出使東吳，舌戰(zhàn)群儒，終于說(shuō)服吳王孫權(quán)聯(lián)劉抗議曹，大破曹操于赤壁；戊戌變法中的梁?jiǎn)⒊鎸?duì)國(guó)難，大聲疾呼，喚起民眾投身革命；美國(guó)黑人領(lǐng)袖馬丁·路德金以演講為武器，反對(duì)種族主義，獲得1964年若貝爾和平獎(jiǎng)??無(wú)數(shù)歷史事實(shí)證明演講在歷史的時(shí)空中發(fā)揮著驚天動(dòng)地的巨大作用！

為什么演講有那么大的作用呢？

所謂演講，就是演講者在特定時(shí)空環(huán)境中，借助有聲語(yǔ)言和態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的藝術(shù)手段，公開向聽眾傳遞信息、表述見解、闡明事理、抒發(fā)感情，從而達(dá)到感召聽眾并促使其行動(dòng)的一種現(xiàn)實(shí)信息交流活動(dòng)。它是一種直接的帶有藝術(shù)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

演講活動(dòng)作為一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，主要有以下五大特征：

1． 現(xiàn)實(shí)性。演講的話題大都是社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，選用的材料大都是真實(shí)的，站在臺(tái)上的演講者不同于舞臺(tái)藝術(shù)演員，而是以真實(shí)姓名出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)生活中的人。演講不是表演藝術(shù)，雖然演講既“講”又“演”，但演講中的“演”，不是為了塑造藝術(shù)典型，而只是以此為一種輔助手段，以取得更好的演講效果。

2． 藝術(shù)性。演講是一門藝術(shù)。演講的藝術(shù)表現(xiàn)在它的語(yǔ)言、形象、聲音都會(huì)給人以藝術(shù)的美感，這也正是演講作為一種更高級(jí)的語(yǔ)言藝術(shù)的魅力所在。同時(shí)，演講的許多環(huán)節(jié)都需要進(jìn)行藝術(shù)性處理，如演講有聲語(yǔ)言和態(tài)勢(shì)語(yǔ)言處理得當(dāng)，就能更吸引聽從注意，引導(dǎo)演講走向成功。

3． 綜合性。是說(shuō)與寫的綜合，是講與演的綜合，也是演講技巧與各種表達(dá)方法的綜合，還是演講者素質(zhì)與各種知識(shí)的綜合，更是演講者與聽眾思想的融合。

4． 鼓舞性。演講的目的就是感召聽眾并促使其行動(dòng)，所以，為達(dá)到這一目的，就要求演講必須具有鼓舞性，引起聽眾與演講者的心靈共鳴。

5． 臨場(chǎng)性。演講是在特定的時(shí)間、空間范圍內(nèi)面對(duì)聽眾進(jìn)行的口頭語(yǔ)言表達(dá)活動(dòng)。一般來(lái)說(shuō)，它不應(yīng)該采取照本宣科背演講稿的方法，而應(yīng)該講究臨場(chǎng)發(fā)揮，即根據(jù)演講現(xiàn)場(chǎng)的情況和聽眾對(duì)演講的反應(yīng)，在原有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，審

時(shí)度勢(shì)地對(duì)演講的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等做適當(dāng)?shù)淖兏?，以求達(dá)到更好的演講效果。

那我們又要怎樣去準(zhǔn)備演講呢？

演講不是一次隨心所欲的交談，而是一種比較正式的社會(huì)溝通活動(dòng)。它要求演講者面對(duì)聽眾能侃侃而談，能表情達(dá)意，以打動(dòng)聽眾、鼓舞聽眾，起到宣傳教育的作用。因此，任何一位成功的演講者都十分重視演講前的準(zhǔn)備工作，可以說(shuō)演講前準(zhǔn)備得越充分，那么演講獲得成功的希望就越大。

那么，你的演講應(yīng)該怎樣的預(yù)備才算妥當(dāng)合理？第一你要記得，你所選的講題必須適當(dāng)，凡是作簡(jiǎn)短的演說(shuō)，不要去犯那包括太廣的毛病，仿佛寫文章，一定要認(rèn)清了題目的中心思想，說(shuō)得過(guò)分簡(jiǎn)單，未免言之不詳；說(shuō)得過(guò)分繁雜，未免令人茫無(wú)頭緒。所以詳略必須適當(dāng)，這全在你自己用功夫了。至于題材，哪能種算好，這也難說(shuō)，簡(jiǎn)單地說(shuō)一句，凡是你認(rèn)為有興趣的，你可以熱誠(chéng)地講出來(lái)。最好，你還得感覺到人家的需要；因?yàn)橛袝r(shí)候你自己感覺有興趣的，但是不大合于聽眾的胃口，那你即使講得天花亂墜，終也沒有多大用處。比如，你是一位廚子，你是喜歡辣的，所以你在每一個(gè)菜中都加入辣味，這是未必受多數(shù)人的歡迎的！

我們要記得，我們要講的材料，必須要在我的內(nèi)心急急地沖出來(lái)，要有著不吐不快的感覺，這樣演說(shuō)出來(lái)才會(huì)熱烈，才會(huì)得到成功。有一位先生，他要演講首都的宏偉，可是他沒有什么可說(shuō)的話，所以特地去買了一冊(cè)新的首都游覽指南，他就在這本書上搜集了一些材料，照樣講給人家聽，這就是現(xiàn)買現(xiàn)賣，不是所謂“道聽途說(shuō)”，里面沒有你自己的真實(shí)情感，你想感人，你想得到成功，那完全是你在做夢(mèng)了。

你預(yù)備去演講，而且預(yù)備講兩個(gè)小時(shí)的，你預(yù)備的材料已經(jīng)足夠兩個(gè)小時(shí)的述說(shuō)了，你就把這些材料勤加練習(xí)，你以為這一次的演講一定是不會(huì)失敗的了。然而，事實(shí)上并不像你自己所想象的那樣順利，說(shuō)不定要打些折扣的。所以，如果要使你的演講材料充實(shí)，你應(yīng)該要預(yù)備些更多的材料。大植物學(xué)家柏畢克說(shuō)：“我常常把植物的標(biāo)本種植了幾十萬(wàn)株，但僅僅選取一兩株最優(yōu)的，其他的劣種我便完全拋棄不用?！蔽覀儨?zhǔn)備演講，也要有著這位大植物學(xué)家種植植物標(biāo)本的態(tài)度。我們盡量地搜集，搜集得越多越好，我們把大量的材料加以選擇，擇其優(yōu)

者留著應(yīng)用，不好的便棄之一旁。你搜集的材料越多，你所獲得的知識(shí)也越豐富，而你對(duì)某一事理的認(rèn)識(shí)也越清楚，自信力便也越增強(qiáng)了，演講時(shí)候的勇氣也越足了。你有著充分的材料，你演講的時(shí)候便有著充分的把握?？上КF(xiàn)在有許多的人，不管是公開的演講或是私人的演說(shuō)，對(duì)于這一點(diǎn)都忽略了。

詹姆斯·凱泰爾說(shuō)，他作了演講之后，如果在歸家的途中，要是找不出還有多余而不曾說(shuō)的材料，他便認(rèn)為這一次的演講是完全失敗了。這是什么緣故呢？之就是他從許多的經(jīng)驗(yàn)中知道，凡是一篇特殊有價(jià)值的演講必定有著十分豐富的后備材料的，而且這些材料也并不是在演講者所規(guī)定的短短的時(shí)間中所能說(shuō)完的。所以，一位演講家，他們明天要去演而今天才去預(yù)備的，他必定演講不好，那是必?cái)o(wú)疑的。在這里我有幾句話奉獻(xiàn)：假如你的演講你滑充分地準(zhǔn)備，那么我勸你無(wú)論如何不要去登臺(tái)獻(xiàn)丑；因?yàn)橐幻婺阍讷I(xiàn)丑，一面你的內(nèi)心是十分苦痛的。你不是傻子，我相信人決不肯去貿(mào)然登臺(tái)而嘗一些苦味的。

準(zhǔn)備歸準(zhǔn)備，那怎樣才能讓你的演講激情四射呢？

激情是情感達(dá)于極致的產(chǎn)物，是人類情感中最有力量、最動(dòng)人、最可謳歌的寶貴靈性。激情作為一種催化劑、一種加速器，是一種奔放洋溢之情，使惰者增添動(dòng)力，使弱者走向強(qiáng)悍，使懦者鼓足勇氣，使卑者充滿自信，使團(tuán)體集聚能量，充滿無(wú)限的生機(jī)和活力。演講家應(yīng)該是永葆青春活力的人，是具有“內(nèi)蘊(yùn)”這力的人，是能夠通過(guò)驚人的爆發(fā)力把自己內(nèi)心積蓄的熱量散發(fā)出來(lái)的人。那么，如何讓自己的演講激情四射呢？有以下四招建議。

1． 激情的演講需要能量

能量就是力量、興奮、熱情、積極等正面的能量。如何才能獲得正面的能量呢？你首先得處于一個(gè)具有下面能量的環(huán)境，這樣你才有可能吸取正面的能量，正如你不可能在地獄找到美好的東西，你得去天堂。同樣，只要你身邊的朋友都是很積極的，你才能變得很積極很有能量。

2． 你得模仿那些有激情的人

凡是初學(xué)演講者，最簡(jiǎn)單的方法就是模仿，小孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言就是模仿大人，小學(xué)生喜歡模仿老師等。因此，你想使演講具有激情，那你就得先模仿那些激情演講的人。例如，你可以多聽政治家的演講，可以多聽一些企業(yè)家的講座，可以看一些視頻，像郎咸平、林偉賢、李踐、安東尼·羅賓等。

3． 掌控聽眾的情緒

要想把你的激情發(fā)揮出來(lái)，最重要的是掌控聽眾的情緒，如果你與觀眾形成對(duì)立情緒，那你的激情則很難喚起聽眾的共鳴，甚至形成反而效果。因此，要一步一步地掌控聽眾的情緒，慢慢引導(dǎo)他們進(jìn)入你的激情。

一個(gè)富有激情的演講者可以點(diǎn)燃聽眾的熱情，讓聽眾都為他瘋狂，為他鼓掌。聽眾的熱烈情緒需要演講者去調(diào)動(dòng)，如果你的演講干巴巴的，有誰(shuí)會(huì)愿意為你真心鼓掌，你拿什么讓聽眾熱情？所以，激情很重要，有了激情才能讓聽眾熱情。

當(dāng)然，在演講的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些意外的情況，這時(shí)場(chǎng)面會(huì)很尷尬。遇到這些窘境時(shí)，優(yōu)秀的演講家都會(huì)巧妙地加以掩飾，使普通聽眾感覺不到有很大的破綻和失誤。幽默不是演講者用來(lái)巧解窘境、應(yīng)付意外的一種常用方法。

在一次演講上，蘭姆滔滔不絕地講著。一個(gè)喝得醉醺醺的人在下面故意搗亂，學(xué)公雞叫。蘭姆鎮(zhèn)定自若，看了一下手表說(shuō)：“怎么回事？難道天要亮了嗎？我簡(jiǎn)直不敢相信。然而低等動(dòng)物的本能是不會(huì)錯(cuò)的。”蘭姆巧妙地運(yùn)用幽默，委婉含蓄地表達(dá)了自己的意思，公搗亂者尷尬不已、無(wú)地自容?？梢?，幽默的俏皮話能幫演講者應(yīng)付演講中的一些尷尬局面。

那么，在演講的時(shí)候怎樣才能去說(shuō)服你的聽眾呢？

西方有句諺語(yǔ)：“一滴蜜比一桶毒藥所俘獲的蒼蠅還要多?！痹谘葜v當(dāng)中，謙遜、誠(chéng)懇的態(tài)度是取信聽眾、感動(dòng)聽眾、說(shuō)服聽眾的“蜜”，而傲慢無(wú)禮的態(tài)度則是令聽眾反感的“毒汁”。

無(wú)論是潘石屹、俞敏洪，還是馬云、江南春，這些喜歡在大眾面前侃侃而談的人，都不約而同地愛談自己的過(guò)去。成功人士憶往日崢嶸歲月，當(dāng)然不是為了顯擺，而是為了讓自己的話更具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，自己親身經(jīng)歷的事具有很高的說(shuō)服力。一個(gè)好的演講者，往往會(huì)把自己親身經(jīng)歷的事例變成演講的素材，為聽眾現(xiàn)身說(shuō)法。

知道了這么多關(guān)于演講的知道之后，如何鍛煉才能成為出色的演講者呢？ 沒有人是天生的演講高手，演講能力來(lái)自于后天的努力。就像莊稼需要施肥、道路需要整修，演講也需要磨煉和培養(yǎng)。古今中外歷史上，每位口若懸河、能言善辯的演講家、雄辯家，他們無(wú)一不是靠刻苦訓(xùn)練而獲得成功的。因此，演講者應(yīng)珍惜每一次練習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì)，當(dāng)你參加某一個(gè)團(tuán)體、組織或出席聚會(huì)時(shí)，不要

只袖手旁觀，而要施展渾身解數(shù)，勤奮地進(jìn)行口才練習(xí)。

演講是一門藝術(shù)，有各種各樣的方式等著你去發(fā)掘。但是它的前提是你須要有個(gè)好的口才基礎(chǔ)，這樣才能成為一名出色的演講者。

第四篇：豐田啟示錄品質(zhì)才是品牌之靈魂

豐田啟示錄品質(zhì)才是品牌之靈魂

屋漏偏逢連夜雨。2月17日,豐田公司社長(zhǎng)豐田章男宣布,繼新普銳斯之后,豐田即日起將開始混合動(dòng)力車“SAI”和雷克薩斯“HS250h”兩款車型的召回工作,原因仍然是汽車腳墊與油門踏板的缺陷問(wèn)題。

至此,雖然我們還無(wú)法預(yù)測(cè)豐田未來(lái)的命運(yùn),但“召回事件”的確給我們中國(guó)汽車企業(yè)敲響了一個(gè)警鐘:企業(yè)在產(chǎn)能急劇擴(kuò)張的同時(shí),如何保證產(chǎn)品的質(zhì)量?

豐田代價(jià)

“出來(lái)混,總是要還的。”豐田汽車正在為他的快速擴(kuò)張付出沉重的代價(jià)。

豐田汽車全球召回事件還在全球進(jìn)一步漫延,向來(lái)以“生產(chǎn)質(zhì)量可靠的汽車”而在業(yè)內(nèi)享有聲譽(yù)的豐田汽車公司,在全球媒體一片聲討中,豐田汽車的光環(huán)正在消退,豐田汽車在全球的銷量也出現(xiàn)下降。

現(xiàn)在,行業(yè)里人人都在議論豐田的召回事件。召回,其實(shí)對(duì)消費(fèi)者是一件好事,出了問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,召回后改正錯(cuò)誤,哪一個(gè)品牌敢保證自己的產(chǎn)品完美無(wú)缺?現(xiàn)在說(shuō)到召回,仿佛成為一種邪惡的行為。

春節(jié)前,日本另一家公司本田汽車也宣布,由于駕駛座安全氣囊存在安全隱患,已經(jīng)分別向美日主管部門申請(qǐng)召回,其中美國(guó)包括雅閣、思域等七款車型,日本為雅閣等三款車型,此外本田還將在加拿大實(shí)施召回,全球召回總數(shù)約為43萬(wàn)輛。德國(guó)大眾汽車公司本月11日宣布,因一些汽車后輪存在安全隱患,大眾將在巴西召回19.36萬(wàn)輛汽車。過(guò)去,通用、福特也進(jìn)行過(guò)多次大規(guī)模的召回。召回是一種常態(tài)。

不同的是,豐田頭上有了太多的光環(huán),并且本次召回?cái)?shù)量巨大史無(wú)前例,同時(shí)美國(guó)媒體和官方為了本國(guó)汽車品牌的利益開始明目張膽地打壓豐田。豐田“召回門”的影響超出了大多數(shù)人的想像,日本民間智庫(kù)大和總研有關(guān)豐田汽車大規(guī)模召回事件對(duì)日本經(jīng)濟(jì)的影響估算結(jié)果顯示,日本GDP將因此降低0.12%。

豐田汽車和豐田品牌正經(jīng)受著前所未有的考驗(yàn),但我們都相信,豐田還是全球最大的汽車公司之一,未來(lái),豐田將從陣痛中走出。而豐田“召回門”的警示將對(duì)所有汽車制造廠商產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

豐田汽車社長(zhǎng)豐田章男曾在向公眾道歉時(shí)指出,豐田的增長(zhǎng)速度可能過(guò)快,從而忽略了認(rèn)真培訓(xùn)員工。但我們發(fā)現(xiàn),在中國(guó),豐田的兩家合資企業(yè)特別是一汽豐田,一直被業(yè)界評(píng)價(jià)為保守型企業(yè),其擴(kuò)張速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于國(guó)內(nèi)眾多汽車品牌,與自主品牌每年100%的增速更是無(wú)法相提并論。

國(guó)際大牌召回不斷

不得不說(shuō),2009年豐田在國(guó)際召回舞臺(tái)上扮演了主角。在中國(guó)市場(chǎng)實(shí)施召回4次,涉及車輛100多萬(wàn)輛,而去年11月25日又因腳墊與油門踏板干涉問(wèn)題在北美開展安全活動(dòng),涉及問(wèn)題車426萬(wàn)輛。

不僅僅是豐田,2009年,以質(zhì)量可靠著稱的世界大牌車企們實(shí)在不消停:遭受金融危機(jī)重創(chuàng),而且更是接二連三地遭遇召回尷尬。2009年10月14日因汽車的巡航控制開關(guān)可能泄露制動(dòng)液至防鎖剎車系統(tǒng),從而導(dǎo)致車輛起火,美國(guó)福特汽車公司在美國(guó)召回450萬(wàn)輛問(wèn)題車,這是美國(guó)史上最大規(guī)模的汽車召回;11 月,因變速器缺陷,克萊斯勒在美國(guó)宣布召回16.145萬(wàn)輛牧馬人,僅11月份,克萊斯勒就在美國(guó)實(shí)施汽車缺陷召回4次(其中包括一次技術(shù)服務(wù))。一系列的召回勢(shì)必會(huì)讓大牌們?cè)趪?guó)際汽車市場(chǎng)上受挫。

多年來(lái),豐田、福特、克萊斯勒等國(guó)際名牌以精益生產(chǎn)方式和穩(wěn)定的產(chǎn)品質(zhì)量,迅速成為世界知名汽車巨頭,但是,卻因?yàn)樯a(chǎn)規(guī)模的過(guò)度擴(kuò)張暴露出來(lái)的產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題徹底打破了大牌汽車的質(zhì)量神話。

以豐田為鑒

前車之覆,后車之鑒。

2009年,中國(guó)汽車銷量達(dá)到了1364.48萬(wàn)輛,我們很高興的看到了中國(guó)躋身世界新車銷量第一的位置,但是反思這近1400萬(wàn)的新車,它們是否都做到了沒有任何缺陷呢?根據(jù)當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)法律,日本僅2001年就召回了329萬(wàn)輛問(wèn)題車型。據(jù)統(tǒng)計(jì),中國(guó)汽車召回管理辦法自2004年起實(shí)施,至今6年間共召回了300多萬(wàn)輛,其中還有約80%左右是在有關(guān)部門介入調(diào)查之后,汽車廠商才發(fā)布召回公告的。

我們可以說(shuō),隨著汽車工業(yè)的進(jìn)步以及技術(shù)水平的提高,再加上我們中國(guó)人踏實(shí)肯干的態(tài)度,中國(guó)汽車市場(chǎng)可能不會(huì)有那么多的問(wèn)題車型存在。但是,買到問(wèn)題車型的車主以及國(guó)內(nèi)的各大廠商都很清楚,諸如爆震、半軸異響、燒機(jī)油、剎車油管與懸掛連桿干涉等等更多相似的問(wèn)題其實(shí)是一直存在的。

許多廠商在生產(chǎn)線上都有著嚴(yán)格的質(zhì)檢工序,但是這些質(zhì)檢工序只能針對(duì)生產(chǎn)裝配環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題做到排查,而因?yàn)楫a(chǎn)品設(shè)計(jì)以及本土化改造等等環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題卻難以發(fā)現(xiàn),引用一句春晚臺(tái)詞,“用謊言去驗(yàn)證謊言,得到的只能是謊言”,用檢查不到設(shè)計(jì)問(wèn)題的工序來(lái)檢查產(chǎn)品,當(dāng)然是得不到準(zhǔn)確的結(jié)論了。近年來(lái),隨著國(guó)際廠商對(duì)中國(guó)市場(chǎng)的重視,國(guó)產(chǎn)車型的數(shù)量得到了迅速增加,另外自主品牌的原創(chuàng)研發(fā)能力也在逐年提高,更多的自主設(shè)計(jì)車型也不斷涌現(xiàn)。在埋頭造車的同時(shí),各大廠商是否也用同樣認(rèn)真的態(tài)度來(lái)面對(duì)旗下產(chǎn)品的售后工作了呢?發(fā)現(xiàn)可能涉及召回的車輛缺陷時(shí),廠商們是積極處理全面排查?還是大事化小小事化了了呢?

豐田“召回門”是豐田2009的悲劇,當(dāng)然也是全球汽車工業(yè)的悲劇,亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚,豐田章男已經(jīng)站出來(lái)表明態(tài)度了,我們希望這是豐田化壓力為動(dòng)力的開始,也希望我國(guó)的汽車廠商都能引以為鑒,未雨綢繆,給予產(chǎn)品設(shè)計(jì)和質(zhì)量控制環(huán)節(jié)更多的關(guān)注。

第五篇：水泥地面硬化劑：質(zhì)量 品牌才是硬靠山

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水泥地面硬化劑：質(zhì)量 品牌才是硬靠山

水泥地面硬化劑行業(yè)行情波折，近兩年隨著樓市的飽和已經(jīng)出現(xiàn)了不少冷淡現(xiàn)象，以往的旺季市場(chǎng)現(xiàn)在也不時(shí)的會(huì)出現(xiàn)冷場(chǎng)，為了緩和樓市的發(fā)展矛盾，國(guó)家做出了許多的應(yīng)對(duì)措施，但是地坪漆企業(yè)企業(yè)不應(yīng)將多有的希望寄托于此，企業(yè)真正角逐于市場(chǎng)的本錢是質(zhì)量與品牌，好的形象才能更加深入市場(chǎng)獲取收益。

混凝土密封固化劑是一種活的無(wú)色透明化學(xué)水制劑，由無(wú)機(jī)物、化學(xué)活物質(zhì)和絡(luò)合物組成采用獨(dú)特配方，使用方便、無(wú)毒、不燃,可使混凝土表面的吸附降低，防塵以及堅(jiān)硬耐磨。水泥地面硬化劑其工作原理是與混凝土中大量的半水化水泥，游離石灰，鈣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)（持續(xù)反應(yīng)時(shí)間約為60-90天），形成 004km.cn

一種凝膠，該凝膠可在處理過(guò)的混凝土內(nèi)部結(jié)晶成堅(jiān)硬耐磨組織。從而得到一個(gè)無(wú)塵、致密的整體。

眾所周知，很多重型工業(yè)車間在生產(chǎn)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量油污，一般的地坪清洗劑都無(wú)法抹去這些油污，如果不及時(shí)處理，油污將會(huì)隨著地坪上的毛孔滲入地坪內(nèi)部，水泥地面硬化劑隨著使用年限的增加地坪會(huì)變得打滑，同時(shí)地坪內(nèi)部也因油污受到了腐蝕，不得不需要翻新。作為企業(yè)主，我們?cè)撊绾谓鉀Q這些問(wèn)題呢？

想要讓重油污區(qū)域保持干凈整潔，力特克來(lái)為您定制適合的解決方案。選用柯維爾地坪系統(tǒng)中獨(dú)有的混凝土硬化劑通力特克個(gè)密封硬化的地坪，在化學(xué)反應(yīng)初期能起到保護(hù)作用。

水泥地面硬化劑在保管中的注意事項(xiàng): 1.混凝土密封固化劑保管在干燥、陰涼、通風(fēng)、隔熱、無(wú)陽(yáng)光直 射和附近無(wú)直接火源的庫(kù)房。

2.各種調(diào)合漆、磁漆易沉淀，應(yīng)每隔一個(gè)月左右的時(shí)間把漆桶倒置一次，這樣經(jīng)過(guò)反復(fù)倒置可防止沉淀。

3.庫(kù)房?jī)?nèi)應(yīng)保持清潔，嚴(yán)禁將用過(guò)的油布、棉紗團(tuán)、油 紙團(tuán)隨手拋在地上，以免引起火災(zāi)。

4.水泥地面硬化劑入庫(kù)房時(shí).要隨時(shí)進(jìn)行登記入冊(cè)。填寫上制造廠名、批號(hào)、出廠日期貯存年限。要按出廠日期先后，分片 存放，按照先生產(chǎn)先使用的原則

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發(fā)料，不可積壓過(guò)久。對(duì)分 組分包裝和多種包裝的配套混凝土密封固化劑品種，不可亂放，使用時(shí)必 須按用量、規(guī)格，配套發(fā)放。

5.對(duì)過(guò)存放期限，已有變態(tài)現(xiàn)象的混凝土密封固化劑，要及時(shí)取樣 試用，檢驗(yàn)效果，若合乎使用要求，要盡先使用，防止變質(zhì) 報(bào)廢。

6.庫(kù)房?jī)?nèi)搭設(shè)木架，漆桶要放哭在木架之上。若必 須放在地上的大漆桶飛應(yīng)在桶底墊高10厘米以上，以做到通 風(fēng)、隔潮。

7.庫(kù)房?jī)?nèi)及附近處要備齊必要的消防設(shè)備，顯眼處要標(biāo) 貼“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。

近些年來(lái)，水泥地面硬化劑使用的越來(lái)越多，市場(chǎng)上混凝土密封固化劑的品牌也是層出不窮；大家區(qū)分混凝土密封固化劑的好壞的方法也是眾多，這些說(shuō)法中常常會(huì)出現(xiàn)誤區(qū)，下面小編為大家總結(jié)一下常見的三大誤區(qū)。

以是不是有手滑感來(lái)判別，“手滑感”，實(shí)際上大多數(shù)堿溶液，都腐蝕人的肌膚，水泥地面硬化劑而產(chǎn)生手滑的感受，如起蠟水、肥皂水、堿的混凝土密封固化劑，但市場(chǎng)上酸的混凝土密封固化劑，就沒有這種感受。手滑感僅僅堿溶液的一個(gè)特色，而不能以次來(lái)判別混凝土密封固化劑的好壞。