第一篇：一年級數(shù)學下冊第二學期口算比賽

中大附外一年級第二學期口算比賽

（）年級（）班姓名交卷序號：成績：

共100道口算題，10分鐘以內(nèi)完成算過關。

74－20=50＋12=32－11=11－9=80－30=12－4=18＋70= 30+45=40＋3=10＋29=26－20=33＋6= 31＋4=90－80=60－30=40－30=16－5= 30－7=72－30=29－7=37＋11= 33－22=7＋7= 84－6=

8＋7=4＋9=84－80=99－88= 80－5=

39＋40= 20＋78=84－44= 70－40=18－12=8＋47=97－30= 70－60=69－30=33＋22= 29－23=72－32＝19－7=

72－5＝73－4=18－5=74－4= 7＋4= 50＋34=4＋96= 41－30= 43－6=12＋16= 11＋21= 50＋46=90－80=

83－23=84－9=

13＋40=

38－3=66－7＝

33－13=36－24＝

60＋31=21－10=50－40= 91＋5= 72＋7=

20＋68= 9＋71= 20＋36=72－60=24－13= 9＋8=15－4=70＋13=12＋6= 15＋4= 11－4= 39－12＝ 65－9=

13－7＝

15－8= 26＋3= 45＋40= 98－33= 12＋7=23＋30=80－10=8＋4= 49＋20=

90－40= 68－10=40＋4=70＋22= 35－8=23＋5= 70＋3= 42－5＝ 7＋8= 53－9＝

第二篇：一年級數(shù)學口算比賽總結

一年級數(shù)學口算比賽總結

口算在我們的生活中應用非常廣泛，即使在計算工具發(fā)達的今天，口算的作用依然很重要?！缎抡n程標準》指出：應重視口算?？谒惴椒ǘ鄻踊瑢W生可以選擇自己喜歡的方法。最后達到不加思索，脫口而出，進而形成計算技能。小學數(shù)學教育家邱老師說過：“計算要過關，必須抓口算?！边@更說明了口算在小學數(shù)學中的重要地位。

本學期根據(jù)學校計劃一年級部進行了10分鐘口算測試比賽。通過對學生進行口算比賽可以看出，通過比賽可以看出學生在口算的速度上和準確性上有了很大的提高，學生基本上掌握了口算的技巧，能夠運用所學的知識和技能進行口算，也看出了孩子們對這次比賽的重視程度，顯示了平時口算訓練的結果。

獲獎學生名單： 一等獎： 二等獎： 三等獎：

二、改進措施

本次口算比賽暴露出了教學中的一些不足之處，經(jīng)過思考認為可以從以下幾方面著手加強口算的訓練。

1、講清算理，培養(yǎng)學生的口算能力。

口算方法都是從實際運算中總結出來的，要想達到口算正確與迅速，不僅要掌握口算方法，還必須懂得算理和思路。

2、抓好專項訓練，提高學生口算能力。授新課之前，可堅持用５分鐘時間進行口算基本訓練。這種課堂口算訓練形式，要求學生合理選擇算法，在短時間內(nèi)正確地計算出結果。這種訓練要有的放矢，有計劃、有安排，要與最近學習的內(nèi)容有關，或者與新授課有關。

3、采用多種形式，激發(fā)學生學習積極性。

運用口算卡視算，指名口算，可以按座位順序算、齊算、小組算、橫排算、豎排算等，像開火車似的一個接一個很快說出得數(shù)。聽算練習，老師口頭念題，讓學生在練習本上寫得數(shù)。老師念完題，找學生報得數(shù)。也可以連續(xù)找?guī)讉€學生報得數(shù)。這種練習形式難度大些，需要學生認真聽，積極地思考，迅速地計算，耳、腦、手、口并用。

第三篇：2011學年第一學期一年級數(shù)學口算比賽活動總結

2011學年第一學期一年級數(shù)學口算比賽活動總結

根據(jù)期初教研組工作安排，為了檢查學生對100以內(nèi)加減法計算的熟練程度，進一步提高學生口算的速度和正確率。激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，重視口算，掌握正確的口算方法，發(fā)展學生的思維能力。在2011學年第二學期第17周星期三一年級年段進行了“我是口算大王”數(shù)學口算比賽。本次活動得到了一年級組給位老師和學校領導的支持和配合?，F(xiàn)將口算競賽的情況作如下總結。

本次口算比賽的題目由本級數(shù)學老師命題，100道口算題要求學生在15分鐘內(nèi)完成，比賽中，同學們嚴肅認真，細心思考，工整書寫，耐心檢查。

通過這次比賽可以看出，學生在口算的速度和準確性上有了很大的提高，大部分學生興趣是高亢的，7個班的成績都很理想；但個別學生還存在口算速度較慢的情況；相當多的一部分學生因為粗心，把運算符號看錯，導致最后的結果出錯。通過這次口算比賽，鍛煉了學生的心、腦、手的合作協(xié)調能力，也提高了學生的心算、筆算、簡算、估算能力，極大的激發(fā)了學生的數(shù)學興趣，培養(yǎng)了學生認真、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，調動了學生學習的積極性，促進學生基本能力的更快提高。學生能找到出錯的原因，能及時、認真的改正試卷上的錯誤，并表示在以后的學習中認真練習口算，爭取算得又對又快。同時，通過這次口算比賽，老師們也認識到了口算教學中的不足，改進練習的力度和練習的方法將在以后的數(shù)學學習中值得總結和反思，爭取把學生的口算水平提高到一個新的臺階。

為了更好的加強口算教學，現(xiàn)總結幾點建議，與所有老師共勉:

1、講清算理，培養(yǎng)學生的口算能力。

口算方法都是從實際的運算中總結出來的，要想速度和正確并進，就要掌握好口算方法，懂得算理和思路。

2、抓好專項訓練，提高學生的口算能力。

認真堅持午讀20分鐘的口算基本訓練，要求學生正確選擇算法，在短時間內(nèi)正確計算出結果。

3、采用多種形式，激發(fā)學生的積極性。

運用視算、聽算、開火車算、接龍算、搶算、齊算、小組算等等，常常換換形式和角度，激發(fā)學生的口算熱情；還可以在班級或小組內(nèi)評選口算大王，發(fā)給一定的獎品，經(jīng)常采用口頭表揚的方式等等，促進學生的比、趕、超。

相信在我們?nèi)w師生的共同努力下，我們的口算形式會有新的創(chuàng)新和舉措，我們的口算能力會有更大水平的提升和拔高。

2012年6月

一年級數(shù)學科組

第四篇：一年級數(shù)學口算比賽活動方案

一年級數(shù)學口算比賽活動方案

為了使學生更快更好的掌握口算，提高數(shù)學教學質量。按學校工作計劃定于本周三開展一年級數(shù)學口算比賽。

一、活動宗旨：

1、激發(fā)同學們學習數(shù)學的興趣。

2、提高學生口算計算能力。

二、比賽形式：

先進行初賽，根據(jù)初賽成績，一、1班10人，一、2班10人，一、3班10人進入決賽。比賽以形式筆試進行。滿分100分。

三、競賽時間、賽場安排：

比賽時間：本周星期三中午。

地點：四樓會議室，由各班任教教師提前通知學生到場。

四、閱卷、監(jiān)考教師安排：

監(jiān)考老師：萬春紅、周銀輝、陳春華。

閱卷：周銀輝。整理后將試卷及評獎結果交教研組長。

五、評獎：

比賽成績排名后，按名次取參賽總人數(shù)的50%進行評獎（不分班）。一等獎占參賽人數(shù)30%，二等獎占參賽人數(shù)20%。

第五篇：蘇教版一年級數(shù)學（下冊）2月口算

一年級2月份口算練習

班級

姓名

9+5=

14-9=

5+8=

11-2=

14-10=

5+9=

15-9=

6+6=

15-6=

7+5=

8+9=

11-6=

6+8=

15-5=

6+5=

11-5=

11-3=

11-9=

11-4=

9+3=

12-9=

12-5=

9+5=

8+5=

8+6=

15-7=

6+7=

6+9=

12-7=

17-8=

16-10=

15-8=

11-8=

13-6=

12-3=

12-4=

11-7=

13-3=

16-9=

8+7=

8+4=

9+4=

7+8=

15-10=

7+4=

18-10=

18-8=

19-10=

16-7=

16-6=

13-8=

7+7=

14-5=

2+9=

12-2=

13-5=

7+6=

14-4=

13-10=

13-4=

17-10=

16-8=

13-9=

9+7=

4+7=

9+9=

9+8=

7+10=

14-6=

13-7=

19-9=

18-9=

14-7=

14-8=

7+9=

5+7=

5+6=

9+6=

12-6=

17-7=

8+3=

13-8=

14-6=

15-6=

10+3=

4+8=

15-7=

3+8=

4+9=

3+4=

12-8=

17-9=

9+2=

11-4=

12-7=

15-9=

3+9=

2+8=

12-3=

13-8=

14-6=

12-8=

17-9=

18-9=

16-9=

4+9=

13-9=

6+7=

7+8=

12-3=

3+8=

15-6=

6+4=

13-5=

12-5=

6+5=

6+5=

12-9=

17-9=

12-4=

15-7=

15-9=

14-7=

6+8=

11-6=

8+4=

6+5=

11-6=

12-5=

19-9=

14-7=

11-5=

11-8=

4+8=

11-6=

13-6=

5+7=

13-7=

4+8=

18-9=

8+7=

17-8=

8+6=

14-9=

12-3=

8+8=

13-5=

5+7=

13-6=

3+8=

5+7==

13-7=

15-8=

17-7=

12-4=

15-5=

17-9=

12-4=

17-9=

12-7=

15-8=

15-7=

14-8=

5+9=

6+7=

15-9=

5+8=

12-9=

11-3=

13-6=

13-8=

14-5=

16-7=

16-7=

5+7=

17-8=

8+5=

6+6=

13-5=

13-8=