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      關(guān)于編程語言之間異同的詳細(xì)分析——(廈門html培訓(xùn)總結(jié))

      時(shí)間:2019-05-13 03:46:36下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《關(guān)于編程語言之間異同的詳細(xì)分析——(廈門html培訓(xùn)總結(jié))》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《關(guān)于編程語言之間異同的詳細(xì)分析——(廈門html培訓(xùn)總結(jié))》。

      第一篇:關(guān)于編程語言之間異同的詳細(xì)分析——(廈門html培訓(xùn)總結(jié))

      關(guān)于編程語言之間異同的詳細(xì)分析——(廈門html培訓(xùn)總結(jié))

      靜態(tài)語言 vs.動(dòng)態(tài)語言

      當(dāng)我們說到動(dòng)態(tài)語言時(shí),這個(gè)“動(dòng)態(tài)”實(shí)際上說的是變量類型。使用動(dòng)態(tài)語言編寫程序的時(shí)候,可以聲明一個(gè)變量,在程序運(yùn)行的過程中又可以改變這個(gè)變量的類型。與動(dòng)態(tài)語言相對(duì)的是靜態(tài)語言,或者叫強(qiáng)類型語言。比如C++和Java就是強(qiáng)類型的語言,而JavaScript,PHP和Perl是動(dòng)態(tài)類型的語言。

      在C++中,聲明變量的時(shí)候必須同時(shí)指定變量的類型。廈門博看文思指出,在程序運(yùn)行的過程中,如果試圖去改變這個(gè)變量的類型,編譯器就會(huì)報(bào)錯(cuò)。這在Java中也是一樣。

      但是JavaScript不一樣,在JavaScript程序運(yùn)行過程中可以改變變量的類型。事實(shí)上,在聲明變量的時(shí)候就不需要指定這個(gè)變量的類型,在使用變量的時(shí)候,可以先把一個(gè)整數(shù)賦值給這個(gè)變量,然后又用一個(gè)字符串覆蓋這個(gè)整數(shù),這在動(dòng)態(tài)類型的語言中都是允許的。

      盡管動(dòng)態(tài)語言在最近才大行其道,可實(shí)際上這個(gè)概念在50年前就已經(jīng)提出來了。

      函數(shù)式語言

      隨著動(dòng)態(tài)語言的發(fā)展,人們對(duì)函數(shù)式語言的興趣也越來越大。在函數(shù)式語言中,函數(shù)本身可以被存儲(chǔ)在變量中,存儲(chǔ)在變量中的函數(shù)又可以作為參數(shù)傳遞給另外的函數(shù)?,F(xiàn)在的大多數(shù)語言都在一定程度上支持函數(shù)式編程。比如說C++,C++允許程序員將指針傳遞給函數(shù)。JavaScript等一些語言使函數(shù)的傳遞變得更加容易。所以,一般認(rèn)為C++不是一個(gè)真正意義上的函數(shù)式語言,而認(rèn)為JavaScript是函數(shù)式語言,而Haskell一般被認(rèn)為是函數(shù)式語言的絕佳示例。

      垃圾**機(jī)制

      理論上來說,只要你正確書寫代碼,你就不會(huì)有任何bugs。這聽起來很美好??蓪?shí)際上,當(dāng)你和許多其他程序員合作完成一個(gè)大項(xiàng)目時(shí),有一個(gè)bug會(huì)經(jīng)常出現(xiàn),這就是內(nèi)存泄露。你定義了一個(gè)變量,使用完這個(gè)變量之后卻沒有及時(shí)**這部分內(nèi)存,這時(shí)我們就說發(fā)生了內(nèi)存泄露。如果發(fā)生了內(nèi)存泄露又沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn),隨著程序運(yùn)行時(shí)間的增加,程序越來越大,直到消耗完系統(tǒng)的所有內(nèi)存,然后系統(tǒng)崩潰。sounds terrible!

      你可能會(huì)說,每次使用變量之后及時(shí)釋放內(nèi)存,內(nèi)存泄露不就不會(huì)發(fā)生了?想法是好的,可實(shí)際情況可能比這要復(fù)雜的多。比如說,你申請(qǐng)了一個(gè)鏈表來存儲(chǔ)數(shù)據(jù),這個(gè)鏈表被傳遞到另外一個(gè)函數(shù),這個(gè)函數(shù)是別人編寫的,在別人編寫的這個(gè)函數(shù)中,將這個(gè)鏈表復(fù)制了一份,但是你并不知道,你說是應(yīng)該刪除這個(gè)鏈表還是繼續(xù)保留?基于這種情況,程序員們想到了一個(gè)變通的辦法:將內(nèi)存**的工作交給系統(tǒng)來做。當(dāng)你不再使用某個(gè)變量,系統(tǒng)通過掃描內(nèi)存找到這個(gè)不再使用的內(nèi)存,然后主動(dòng)**,這就叫做垃圾**機(jī)制。對(duì)新開發(fā)出來的語言來說,這是一個(gè)非常重要的特征。垃圾**背后的思想是使編程更加容易,從而讓程序員將精力放在創(chuàng)造偉大的軟件之上。

      需要說明的是,確實(shí)存在幾種不同的垃圾**機(jī)制:一種是系統(tǒng)定期掃描內(nèi)存,發(fā)現(xiàn)那些不再使用的內(nèi)存;另外一種是系統(tǒng)為每一個(gè)變量保留一個(gè)tab,一旦發(fā)現(xiàn)變量不再使用,馬上刪除之。從技術(shù)上來說,后者并不是一種垃圾**機(jī)制,而是“引用計(jì)數(shù)”,但是達(dá)到的效果是一致的。

      虛擬機(jī)

      當(dāng)Java在20世紀(jì)90年代中期橫空出世的時(shí)候,人們對(duì)它不是直接將代碼編譯成匯編語言這一點(diǎn)十分在意。廈門博看文思指出,和C++相反,Java在編譯的時(shí)候先把程序編譯成一個(gè)叫字節(jié)碼的中間代碼。在運(yùn)行的時(shí)候,系統(tǒng)調(diào)用虛擬機(jī)執(zhí)行字節(jié)碼,有時(shí)候甚至只是將字節(jié)碼編譯成匯編代碼。這種編譯方式剛剛出來的時(shí)候,程序員們抱

      怨其速度慢,當(dāng)然現(xiàn)在已經(jīng)不成問題。許多語言采用虛擬機(jī)的方式運(yùn)行,比如說前面提到的Java、C#等?,F(xiàn)在這種類型的語言在速度上得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。

      第二篇:C語言編程自我總結(jié)

      1.編譯器選擇8級(jí)優(yōu)化時(shí),可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。剛寫好的程序,建議先用0級(jí)優(yōu)化看能否正常運(yùn)行,再用更高的優(yōu)化等級(jí)進(jìn)行優(yōu)化。

      2.a、寫中斷程序一定要用using語句指定寄存器組。第1、2、3組都可以,不能是0,否則可能會(huì)main()函數(shù)沖突。從一個(gè)中斷程序中調(diào)用函數(shù)必須和中斷使用相同的寄存器組(摘自《Keil Cx51 編譯器用戶手冊(cè)中文版》P129)。建議把原本中斷函數(shù)需要調(diào)用的函數(shù)直接寫在中斷函數(shù)里,無須調(diào)用。

      b、51單片機(jī)的中斷有兩個(gè)優(yōu)先級(jí)。一個(gè)中斷不會(huì)打斷另一個(gè)相同優(yōu)先級(jí)的中斷。這樣相同級(jí)別中斷可以使用同一個(gè)組。比如:低優(yōu)先級(jí)的中斷函數(shù)都用 using 1,高優(yōu)先級(jí)的中斷都用 using 2。這樣不會(huì)沖突。

      3.C語言無符號(hào)數(shù)容易犯的錯(cuò)誤。若定義成有符號(hào)數(shù)char,則不會(huì)陷入死循環(huán)。

      main(){ unsigned char i;for(i = 2;i>=0;i--){ printf(“%d”,i);} }

      4.C51忌諱使用絕對(duì)定位_at_,因?yàn)橹灰x變量和變量的作用域,編譯器就會(huì)把一個(gè)固定地址給這個(gè)變量,無須人工將其絕對(duì)定位,這樣可能引發(fā)其他問題。

      5.bit與sbit的區(qū)別:bit定義的位標(biāo)量的地址是隨機(jī)的,而sbit定義的位標(biāo)量的地址是確定的。bit只能訪問芯片內(nèi)部RAM中的可尋址位20H-2FH,而sbit可以訪問芯片內(nèi)部RAM中的可尋址位和特殊功能寄存器中的可尋址位。注意不能直接在程序里用P1^0等位變量,需要經(jīng)過sbit定義才可以使用。例如:

      bit

      tem;sbit led=P1^0;tem的地址是隨機(jī)分配的,而led的地址則固定為0x90.0。sbit變量后面需要跟等號(hào)=。6.為了避免由于使用參數(shù)宏而帶來意外的錯(cuò)誤,需要注意以下幾點(diǎn):

      6.1 宏的參數(shù)必須帶括號(hào),例如 #define CIRCLE_SQUARE(R)3.141*(R)*(R)6.2 對(duì)所使用的參數(shù)宏進(jìn)行簡(jiǎn)單地展開檢查;

      6.3 使用簡(jiǎn)單表達(dá)式、對(duì)參數(shù)加括號(hào)、避免節(jié)外生枝的使用方式(例如“++”、“--”一類都屬于不必要的附件運(yùn)算);

      6.4 在參數(shù)宏定義時(shí),對(duì)于運(yùn)算順序通過括號(hào)進(jìn)行明確的限定,只要遵循以上幾點(diǎn),就可以避免大多數(shù)應(yīng)用場(chǎng)合的意外錯(cuò)誤。

      手把手教你寫程序

      內(nèi)容:從最簡(jiǎn)單的程序入手,手把手教你寫程序,讓同學(xué)們拿到一個(gè)復(fù)雜的程序或者任務(wù),能快速找到切入點(diǎn),寫出程序,再在此基礎(chǔ)上優(yōu)化程序。當(dāng)拿到一個(gè)單片機(jī)任務(wù)時(shí),不要急于動(dòng)手寫程序,先仔細(xì)分析它的以下幾個(gè)點(diǎn):

      1、它要單片機(jī)整體實(shí)現(xiàn)什么功能

      2、功能細(xì)分(模塊化),先干什么,再干什么,最后干什么

      3、畫初步流程圖,(把幾個(gè)模塊畫出即可)

      4、模塊之間的分析:一個(gè)模塊到另一個(gè)模塊之間,怎么變換,怎么連接(優(yōu)化流程圖)

      5、單個(gè)模塊分析:每個(gè)模塊要做什么(流程圖細(xì)化)

      6、所有模塊結(jié)合連接,細(xì)化所有流程圖

      7、分析單個(gè)模塊每步要用到的方法或者指令

      8、總流程圖定型

      9、紙上寫程序,對(duì)照流程圖分析其可行性,若不可行則返回

      10、上機(jī)調(diào)試,加注釋

      11、從小到大,一個(gè)功能一個(gè)功能地調(diào)試;

      以上十一步,缺一不可(小程序例外)切記:流程圖的確定很重要,需反復(fù)修改

      大忌:拿到任務(wù),不仔細(xì)分析就寫程序。即使是小程序,我們也要養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣,不要一味的追求結(jié)果。寫小程序可能比別人快,若是大程序,一旦出現(xiàn)思維混亂,或者出現(xiàn)程序調(diào)試不出結(jié)果,那么你花在調(diào)試上的時(shí)間,要比別人的多。?。?!磨刀不誤砍柴工!??!程序的優(yōu)化:屬于后期工作,只有調(diào)試出來后,才去優(yōu)化,如果一開始優(yōu)化和寫程序同時(shí)進(jìn)行,一是加重你的思考量,二是出現(xiàn)問題無從下手。無疑增加了寫程序的難度。對(duì)于一個(gè)初學(xué)者,寫一個(gè)程序,本身頭腦就處于緊張的狀態(tài),思考的問題就很多,如果此時(shí)把優(yōu)化程序也考慮進(jìn)去,你腦袋的負(fù)荷無疑加重,若你頭腦精明,你可以把優(yōu)化的地方,先在紙上記下來,等到調(diào)試結(jié)果正常,再把你想到的,優(yōu)化的地方加進(jìn)去。

      7、如果在中斷程序中改變了多字節(jié)類型的變量,那么中斷程序以外的程序中(主程序,子函數(shù))要使用該多字節(jié)類型變量的話,讀寫前要關(guān)中斷,讀寫后再開中斷。否則會(huì)導(dǎo)致偶爾讀寫錯(cuò)誤。(實(shí)質(zhì)為資源沖突)舉一反三:

      其他的數(shù)據(jù)類型也可能有這種影響。例如:長(zhǎng)整型、浮點(diǎn)型。例如:

      unsigned int ms_counter;void T0(){ //定時(shí)器程序每100毫秒中斷一次,程序略 if(ms_counter<1000)ms_counter++;} void main(void){ //初始化定時(shí)器程序每100毫秒中斷一次,程序略 unsigned char tt;ms_counter=0;tt=0;//用tt控制只響一次 while(1){ if(ms_counter<400){ if(tt==0){ tt=1;Sound_on();

      } } else { Sound_off();} //其他程序 } }

      8、sbit變量不能使用extern關(guān)鍵字,使其在不同的文件中被使用,如要在led.c和main.c文件中使用同一個(gè)變量led0,有以下下兩種辦法:

      1.在各種文件中重復(fù)定義變量,如在led.c中定義sbit led0=P1^0;同樣在main.c中定義sbit led0=P1^0;這樣,led0就變成了全局變量,可以在兩個(gè)文件中使用。

      2.將sbit led0=P1^0定義到led.h頭文件中,均在led.c和main.c中包含led.h這個(gè)頭文件。

      9、在多文件的程序中聲明外部變量(extern和)

      如果一個(gè)程序包含兩個(gè)文件,在兩個(gè)文件中都要用到同一個(gè)外部變量Num,不能分別在兩個(gè)文件中各自定義一個(gè)外部變量Num,否則在進(jìn)行程序的連接時(shí)會(huì)出現(xiàn)“重復(fù)定義”的 錯(cuò)誤。正確的做法是:在任一個(gè)文件中定義外部變量Num,而在另一個(gè)文件中用extern對(duì)Num作“外部變量聲明”。即extern Num;注意若Num為uchar類型,應(yīng)當(dāng)寫為“extern uchar Num”,否則會(huì)當(dāng)為int,而導(dǎo)致出錯(cuò)。

      當(dāng)使用static聲明變量和函數(shù)時(shí),需要在定義變量和函數(shù)的基礎(chǔ)上加上此關(guān)鍵字,而不能單獨(dú)使用。例如:

      static int a;//定義性聲明,需要時(shí),直接使用變量a即可 a = 0x01;

      static int funA(int a, int b);//聲明,且static不起作用 int funA(int a ,int b)//定義,即使funA有static關(guān)鍵字修飾,但由于static不能單獨(dú)使用,//故funA仍為外部函數(shù)。

      { …… } extern對(duì)變量進(jìn)行聲明時(shí),如沒有初始化,則為引用性聲明,不含定義,如需使用此變量,需要進(jìn)行定義。例如:

      extern int a;//引用性聲明,不含定義

      extern int a = 0x01;//定義性聲明,需要時(shí),直接使用變量a即可 int a;//定義

      extern對(duì)函數(shù)進(jìn)行聲明時(shí),如沒有函數(shù)體,則為引用性聲明,不含定義。

      extern int funB(int a ,int b);//引用性聲明,不含定義,且extern聲明可以省略

      extern int funC(int a, int b)//定義性聲明 { …… }

      10、一般的,要盡量減少中斷服務(wù)程序的內(nèi)容和長(zhǎng)度。因?yàn)樵谥鞒绦蛑锌梢赃€需要隨時(shí)響應(yīng)其他的中斷或事件。如果一個(gè)中斷服務(wù)程序過程,很可能會(huì)影響到主程序?qū)ν獠啃盘?hào)的檢測(cè)和響應(yīng)。通常,在中斷程序中只是改變一些變量或標(biāo)志位,在主程序中再根據(jù)變量或標(biāo)志位的值進(jìn)行判斷,處理相應(yīng)的事件。

      11、在A/D和D/A轉(zhuǎn)換電路中,電源電壓和基準(zhǔn)電壓的穩(wěn)定性,對(duì)轉(zhuǎn)換的精度影響很大。另外,A/D和D/A轉(zhuǎn)換電路中要特別注意地線的正確連接,否則轉(zhuǎn)換結(jié)果將是不正確的,干擾影響將很嚴(yán)重。

      12、根據(jù)C語言標(biāo)準(zhǔn),左移“<<”和右移“>>”運(yùn)算要求操作數(shù)至少是int,如果不滿int,自動(dòng)轉(zhuǎn)換成int(C語言整型提升)。因此 uchar a=0x01;a<<8;實(shí)際運(yùn)算,并不是8位數(shù)左移8位,而是int型左移8位。

      13、在中斷里調(diào)用其他函數(shù),且要進(jìn)行參數(shù)傳遞時(shí),必須保證被調(diào)用函數(shù)所使用的寄存器組與中斷函數(shù)一樣,否則會(huì)產(chǎn)生不正確的結(jié)果。為了保證被調(diào)用的函數(shù)與中斷函數(shù)使用的寄存器一致,可對(duì)被調(diào)用函數(shù)使用using,不過此函數(shù)只能被中斷函數(shù)調(diào)用。

      14、函數(shù)不使用using 時(shí),所使用寄存器組保持與此函數(shù)被調(diào)用前相同,不對(duì)RS0和RS1的值進(jìn)行修改;當(dāng)使用了using 關(guān)鍵字后,此函數(shù)所使用的寄存器組與using所定義的一樣。

      15、當(dāng)指定中斷程序的工作寄存器組時(shí),保護(hù)工作寄存器的工作就可以被省略。使用關(guān)鍵 字using 后跟一個(gè)0 到3 的數(shù)對(duì)應(yīng)著4 組工作寄存器當(dāng)指定工作寄存器組的時(shí)候默 認(rèn)的工作寄存器組就不會(huì)被推入堆棧這將節(jié)省32 個(gè)處理周期,因?yàn)槿霔:统鰲6夹枰? 個(gè)處理周期。為中斷程序指定工作寄存器組的缺點(diǎn)是所有被中斷調(diào)用的過程都必須使用 同一個(gè)寄存器組否則參數(shù)傳遞會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤。

      16、如何使用pdata 類型的變量?當(dāng)要使用到pdata 類型的變量,如下: void main(void){ uchar pdata a;a=0x01;}

      則需要進(jìn)行如下設(shè)置,否則pdata 的變量a則會(huì)無效。

      a、修改STARTUP.A51的內(nèi)容。默認(rèn)時(shí),PPAGEENALBE為0,表示不允許pdata類型的變量,須將其值改為1;PPAGE表示pdata類型的變量存儲(chǔ)在哪一頁,01H表示存放在外部存儲(chǔ)器的第1頁,地址范圍100H至1FFH,此時(shí)P2經(jīng)STARTUP.A51處理后的值為0x01;此項(xiàng)設(shè)置需和BL51連接器的設(shè)置一致。

      b、修改BL51連接器。根據(jù)STARTUP.A51中PPAGE所設(shè)置的值來填寫Pdata的值,如下圖。圖中Pdata的值可以填寫100H至1FFH中任意一個(gè),表示pdata類型的變量從所填

      寫的值開始存儲(chǔ)。例如,當(dāng)Pdata填寫的值為108H時(shí),表示pdata類型的變量從108H開始存儲(chǔ),因此,存儲(chǔ)范圍變?yōu)榱?08H至1FFH。

      另外,存儲(chǔ)模式Compact的作用是將沒有指定存儲(chǔ)類型的變量定義為pdata類型,對(duì)uchar pdata a;變量的定義沒有影響,但對(duì)uchar a;則有影響。

      17、XBYTE的用法。XBYTE存在于#include 頭文件中。

      XBYTE[0x000F]=data; // 此語句表示將data寫到外部RAM中的0x000F data=XBYTE[0x000F] // 此語句表示讀取外部RAM中0x000F的數(shù)據(jù) 以下語句與上面的語句等效:

      #define EX_RAM XBYTE[0x000F] //將EX_RAM定義為外部RAM的地址0x000F EX_RAM=data;// 此語句表示將data寫到外部RAM中的0x000F data=EX_RAM // 此語句表示讀取外部RAM中0x000F的數(shù)據(jù)

      18、如何在keil中用匯編實(shí)現(xiàn)51中沒有的指令

      部分MCU與8051兼容,但會(huì)增加8051中沒有的指令,如華邦的W77E58和N79E352等芯片,具有8051中沒有的指令DEC DPTR。如何才Keil中實(shí)現(xiàn)此指令呢? 方法1:

      在需要執(zhí)行該指令的地方放置相應(yīng)的機(jī)器碼 MAIN:

      MOV DPTR,#02H DB 0A5H;由于從數(shù)據(jù)手冊(cè)上得知,DEC DPTR的機(jī)器碼為0A5H,故此處相當(dāng)于執(zhí)行了DEC DPTR指令。

      AJMP $ END

      方法2:

      使用宏定義的方法

      /*宏定義,表示用DEC_DPTR代替MACRO與ENDM之間的內(nèi)容*/ DEC_DPTR MACRO

      DB 0A5H;此處不能與MACRO同一行 ENDM

      MAIN: MOV DPTR,#02H DEC_DPTR;放置機(jī)器碼0A5H,相當(dāng)于執(zhí)行DEC DPTR AJMP $ END

      通過將以上兩種方法生成的hex文件調(diào)入到編程器中,發(fā)現(xiàn)代碼一樣。經(jīng)測(cè)試,同樣可以用以上兩種方法代替8051中已有的指令。

      例如,從數(shù)據(jù)手冊(cè)可知,MOV A,#0FH的長(zhǎng)度為2字節(jié),機(jī)器碼的值為74H,0FH。因此,經(jīng)驗(yàn)證,以下三個(gè)程序等效,產(chǎn)生的HEX文件一樣 MAIN: MOV A,#55H DB 74H DB 0FH MOV P1,A AJMP $ END

      MAIN: MOV A,#55H MOV A,#0FH MOV P1,A AJMP $ END

      TEST MACRO DB 74H DB 0FH ENDM MAIN: MOV A,#55H TEST MOV P1,A AJMP $ END

      18、匯編中包含頭步驟:

      例如,T2CON為定時(shí)器2的特殊功能寄存器,地址為0C8H,要對(duì)此寄存器賦值01H,除了

      MOV 0C8H,#01H 和

      T2CON EQU 0C8H MOV T2CON,#01H 外,還有用包含頭文件的方法 #include MOV T2CON,#01H 此時(shí),需要將A51中的“Defines 8051 SFR Names”的勾去掉。

      19、指針

      C51 提供一個(gè)3 字節(jié)的通用存儲(chǔ)器指針。通用指針的頭一個(gè)字節(jié)表明指針?biāo)傅拇鎯?chǔ) 區(qū)空間,另外兩個(gè)字節(jié)存儲(chǔ)16 位偏移量。對(duì)于DATA IDATA 和PDATA 段只需要8 位偏移量。Keil 允許使用者規(guī)定指針指向的存儲(chǔ)段,這種指針叫具體指針。使用具體指針的好處是節(jié)省了存儲(chǔ)空間編譯器不用為存儲(chǔ)器選擇和決定正確的存儲(chǔ)器操作指令產(chǎn)生代碼這樣就使代碼更加簡(jiǎn)短但你必須保證指針不指向你所聲明的存儲(chǔ)區(qū)以外的地方否則會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤而且很難調(diào)試。

      由于使用具體指針能夠節(jié)省不少時(shí)間所以我們一般都不使用通用指針。

      20、EEPROM存放開關(guān)機(jī)(復(fù)位)次數(shù)方法:每次開機(jī)(復(fù)位)讀取EEPROM存放開關(guān)機(jī)的數(shù)據(jù),并加1后重新寫入EEPROM。

      21、C51中,將printf函數(shù)與串口輸出結(jié)合注意事項(xiàng):

      a、關(guān)串口中斷;

      b、初始化串口,并使TI=1;

      c、KEIL里擴(kuò)展出了b(8位),h(16位),l(32位)來對(duì)輸入字節(jié)寬的設(shè)置

      在Keil C51中用printf輸出一個(gè)單字節(jié)變量時(shí)要使用%bd,若使用%d,則默認(rèn)為雙字節(jié)寬度,輸出可能會(huì)出錯(cuò)。如

      unsigned char counter;printf(“Current count: %bdn”, counter);而在標(biāo)準(zhǔn)C語言中都是使用%d: printf(“Current count: %dn”, counter);d、輸出數(shù)據(jù)類型的長(zhǎng)度應(yīng)與定義的數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度一致,如:

      uint tem2=97;

      printf(“%c,%bdn”,tem2,tem2);第一個(gè)輸出會(huì)出錯(cuò)。

      22、我一般不刻意的注意這個(gè),都是從軟件自身找問題的。

      我寫程序時(shí)對(duì)于軟件抗干擾都是在程序狀態(tài)上考慮意外情況的,例如:

      if(a == 1){...} else if(a == 2){....} else{//這個(gè)else 一定得加的,即使自己認(rèn)為不可能出現(xiàn)的情況也要加上

      ..//經(jīng)過好多程序走飛的情況發(fā)現(xiàn):大多情況都是缺少這個(gè)語句條件的,這 //語句可以寫成重新初始化a } 還有程序出現(xiàn)堆棧比較深的運(yùn)算(例如浮點(diǎn)乘除法后)或中斷比較深,我加2個(gè)_nop_();

      23、STC12C5410AD外部RAM使用方法:

      a.在Keil中設(shè)置外部RAM的起始地址和大小,如下圖

      b.將變量定義為xdata即可。

      24、中斷嵌套

      當(dāng)有外部中斷0時(shí),中斷標(biāo)志位IE0由硬件自動(dòng)置1,進(jìn)入中斷服務(wù)程序后,IE0被自動(dòng)清0。若外部中斷0觸發(fā)信號(hào)在執(zhí)行完中斷服務(wù)程序后仍沒有撤除,就會(huì)再次使已經(jīng)變0的中斷標(biāo)志位IE0置1,再次進(jìn)入中斷服務(wù)程序;若在響應(yīng)中斷服務(wù)程序期間,再次產(chǎn)生外部中斷0觸發(fā)信號(hào)時(shí),此中斷不能被識(shí)別,因?yàn)镃PU在響應(yīng)中斷時(shí)會(huì)自動(dòng)關(guān)閉同一中斷。

      如果外部中斷0比外部中斷1的優(yōu)先級(jí)高,當(dāng)在響應(yīng)外部中斷0期間產(chǎn)生外部中斷1時(shí),如果執(zhí)行完外部中斷0后,外部中斷1的中斷請(qǐng)求標(biāo)志位IE1仍沒有清除的話,將會(huì)響應(yīng)外部中斷1的請(qǐng)求;但是如果在響應(yīng)外部中斷0期間,外部中斷1的觸發(fā)信號(hào)產(chǎn)生后又撤除的話,IE1也會(huì)自動(dòng)清除,也就是說,執(zhí)行完外部中斷0后,不會(huì)去響應(yīng)外部中斷1。

      當(dāng)多個(gè)中斷源同時(shí)向CPU請(qǐng)求中斷時(shí),CPU就可以通過中斷優(yōu)先權(quán)電路率先響應(yīng)中斷優(yōu)先權(quán)高的中斷請(qǐng)求,而把中斷優(yōu)先權(quán)低的中斷請(qǐng)求暫時(shí)擱置起來,等到處理完優(yōu)先權(quán)高的中斷請(qǐng)求后再來響應(yīng)優(yōu)先權(quán)低的中斷。

      如果某一中斷源提出中斷請(qǐng)求后,CPU不能立即響應(yīng),只要該中斷請(qǐng)求標(biāo)志位不被軟件人為清除,中斷請(qǐng)求的狀態(tài)就將一直保持,直到CPU響應(yīng)中斷為止。但是對(duì)于串行口中斷,即使CPU響應(yīng)了中斷,其中斷標(biāo)志位RI/TI也不會(huì)自動(dòng)清零,而必須在中斷服務(wù)程序中設(shè)置

      清除RI/TI的指令后,才會(huì)再一次地提出中斷請(qǐng)求。

      25、在滿足應(yīng)用要求的前提下,選擇配較低的單片機(jī),較小的RAM/ROM、較低的ADC分辨率、較低的ADC速率,較少的IO管腳都可以降低單片機(jī)的整體功耗。當(dāng)然了,這個(gè)得能滿足你產(chǎn)品需求的前提下。

      26、對(duì)于一個(gè)數(shù)字系統(tǒng)而言,其功耗大致滿足公式:P=CV2f。其中C為系統(tǒng)的負(fù)載電容,V為電源電壓,f為系統(tǒng)工作頻率[2]。功耗與電源電壓的平方成正比,因此電源電壓對(duì)系統(tǒng)的功耗影響最大,其次是工作頻率,再次就是負(fù)載電容。負(fù)載電容對(duì)設(shè)計(jì)人員而言,一般是不可控的,因此設(shè)計(jì)一個(gè)低功耗系統(tǒng),在不影響系統(tǒng)性能的前提下,盡可能地降低電源的電壓和工作頻率。對(duì)于大多數(shù)低功耗單片機(jī)來說,工作頻率越低,意味著消耗的電流也越小,但是不能認(rèn)為頻率越低,系統(tǒng)整體功耗越小,因?yàn)楣ぷ黝l率降低,意味著需要更長(zhǎng)的處理時(shí)間,其他外圍電路消耗的電能就越多。目前有很多單片機(jī)都允許有兩個(gè)或者兩個(gè)以上的時(shí)鐘源,低頻時(shí)鐘作為如UART、定時(shí)器等外圍功能器件的時(shí)鐘源,高頻時(shí)鐘作為系統(tǒng)的主時(shí)鐘。在不需要高速運(yùn)行的場(chǎng)合下,低頻時(shí)鐘也可以作為系統(tǒng)主時(shí)鐘使用。對(duì)于需要在工作狀態(tài)與空閑狀態(tài)之間頻繁切換的應(yīng)用,在考慮單片機(jī)本身低功耗的同時(shí),應(yīng)該考慮切換時(shí)間和切換電流??紤]到有些場(chǎng)合單片機(jī)的工作特點(diǎn),選擇單片機(jī)不光要關(guān)注工作電流,更應(yīng)該關(guān)注單片機(jī)休眠時(shí)的靜態(tài)電流。單片機(jī)豐富的低功耗模式和極低的靜態(tài)電流,在滿足特定應(yīng)用功能的同時(shí),有效降低系統(tǒng)的功耗。盡量關(guān)閉MCU內(nèi)部不用的資源,比如ATmega8內(nèi)部的模擬比較器,默認(rèn)是開著的,還有ATmega88內(nèi)部的大多數(shù)資源都可以在不用的時(shí)候用軟件關(guān)閉。

      27、定時(shí)/ 計(jì)數(shù)器的實(shí)時(shí)性

      定時(shí)/ 計(jì)數(shù)器啟動(dòng)計(jì)數(shù)后,當(dāng)計(jì)滿回0 溢出向主機(jī)請(qǐng)求中斷處理,由內(nèi)部硬件自動(dòng)進(jìn)行。但從回0 溢出請(qǐng)求中斷到主機(jī)響應(yīng)中斷并作出處理存在時(shí)間延遲,且這種延時(shí)隨中斷請(qǐng)求時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的不同而不同,一般需延時(shí)3 個(gè)機(jī)器周期以上,這就給實(shí)時(shí)處理帶來誤差差。大多數(shù)應(yīng)用場(chǎng)合可忽略不計(jì),但對(duì)某些要求實(shí)時(shí)性苛刻的場(chǎng)合,可采用動(dòng)態(tài)補(bǔ)償措施。

      所謂動(dòng)態(tài)補(bǔ)償,即在中斷服務(wù)程序中對(duì)THx、TLx 重新置計(jì)數(shù)初值時(shí),應(yīng)將THx、TLx 從回0 溢出又重新從0 開始繼續(xù)計(jì)數(shù)的值讀出,并補(bǔ)償?shù)皆?jì)數(shù)初值中去進(jìn)行重新設(shè)置??煽紤]如下補(bǔ)償方法: CLR EA ;禁止中斷

      MOV A,T L x ;讀TLx 中已計(jì)數(shù)值 ADD A,#LOW ;LOW 為原低字節(jié)計(jì)數(shù)初值 MOV T L x,A ;設(shè)置低字節(jié)計(jì)數(shù)初值 MOV A,#HIGH ;原高字節(jié)計(jì)數(shù)初值送A ADDC A,T H x ;高字節(jié)計(jì)數(shù)初值補(bǔ)償 MOV T H x,A ;置高字節(jié)計(jì)數(shù)初值 SETB EA ;開中斷

      28、動(dòng)態(tài)讀取運(yùn)行中的定時(shí)器/計(jì)數(shù)值

      在動(dòng)態(tài)讀取運(yùn)行中的定時(shí)/ 計(jì)數(shù)器的計(jì)數(shù)值時(shí),如果不加注意,就可能出錯(cuò)。這是因?yàn)椴豢赡茉谕粫r(shí)刻同時(shí)讀取THx 和TLx 中的計(jì)數(shù)值。比如,先讀TLx 后讀THx,因?yàn)槎〞r(shí)/ 計(jì)數(shù)器處于運(yùn)行狀態(tài),在讀TLx 時(shí)尚未產(chǎn)生向THx 進(jìn)位,而在讀THx 前已產(chǎn)生進(jìn)位,這時(shí)讀得的THx 就不對(duì)了;同樣,先讀THx 后讀TLx 也可能出錯(cuò)。

      一種可避免讀錯(cuò)的方法是:先讀THx,后讀TLx,將兩次讀得的THx 進(jìn)行比較;若兩次讀得的值相等,則可確定讀的值是正確的,否則重復(fù)上述過程,重復(fù)讀得的值一般不會(huì)再錯(cuò)。此法的軟件編程如下:

      RDTM: MOV A,THx ;讀取THx 存A 中 MOV R0,TLx ; 讀取TLx 存R0 中

      CJNE A,THx,RDTM ;比較兩次THx 值,若相等,則讀得的值正確,否則重讀 MOV R1,A ;將THx 存于R1 中

      29、掉電及空閑模式

      掉電方式

      當(dāng)PCON中的第二位PD為1時(shí),進(jìn)入掉電模式,不會(huì)執(zhí)行任何指令,外部時(shí)鐘停振,片內(nèi)所有功能部件停止工作,如定時(shí)器,串行口,外部中斷(部分增強(qiáng)型8051的外部中斷可以工作),但片內(nèi)RAM和SFR的內(nèi)容保持不變。標(biāo)準(zhǔn)8051從掉電狀態(tài)退出的惟一方法是硬件復(fù)位(部分增強(qiáng)型8051還可以通過外部中斷來退出掉電狀態(tài)),復(fù)位后,SFR被重新初始化,但RAM的內(nèi)容不變。因此,若要使得8051在供電恢復(fù)正常后繼續(xù)執(zhí)行掉電前的程序,那就必須在掉電前預(yù)先把SFR中的內(nèi)容保護(hù)到片內(nèi)RAM,并在供電恢復(fù)正常后為SFR恢復(fù)到掉電前的狀態(tài)。

      當(dāng)PCON的第一位IDEL為1時(shí),進(jìn)入空閑模式,CPU停止工作,不會(huì)執(zhí)行任何指令,但中斷、串行口和定時(shí)器可以繼續(xù)工作。此時(shí),CPU現(xiàn)場(chǎng)(即SP、PC、PSW和ACC等)、片內(nèi)RAM和SFR中其他寄存器內(nèi)容均維持不變。退出空閑模式有兩種方法:

      一、被允許中斷的中斷源發(fā)出中斷請(qǐng)求;

      二、硬件復(fù)位。30、看門狗應(yīng)用

      將喂狗操作(取反指令,如 CPL P1.0)分成兩步,放在主程序和中斷里執(zhí)行。如將SETB P1.0放在主程序中,將CLR P1.0放在中斷里,這樣可以避免主程序跑飛,中斷功能正?;蛘咧鞒绦蛘?,而中斷跑飛的情況導(dǎo)致看門狗失效。

      31、volatile作用

      如果將將變量加上volatile修飾,則編譯器保證對(duì)此變量的讀寫操作都不會(huì)被優(yōu)化(肯定執(zhí)行)。此例中i也應(yīng)該如此說明。

      一般說來,volatile用在如下的幾個(gè)地方:

      1、中斷服務(wù)程序中修改的供其它程序檢測(cè)的變量需要加volatile;

      2、多任務(wù)環(huán)境下各任務(wù)間共享的標(biāo)志應(yīng)該加volatile;

      3、存儲(chǔ)器映射的硬件寄存器通常也要加volatile說明,因?yàn)槊看螌?duì)它的讀寫都可能由不同意義;

      另外,以上這幾種情況經(jīng)常還要同時(shí)考慮數(shù)據(jù)的完整性(相互關(guān)聯(lián)的幾個(gè)標(biāo)志讀了一半被打斷了重寫),在1中可以通過關(guān)中斷來實(shí)現(xiàn),2中可以禁止任務(wù)調(diào)度,3中則只能依靠硬件的良好設(shè)計(jì)了。32、51準(zhǔn)雙向口讀?。?/p>

      只有1條指令:

      MOV A,P1為讀端口寄存器 有兩條指令: MOV A,#0FFH MOV A,P1為讀引腳

      33、采用C語言和匯編語言混合編程是最佳的選擇;

      34、系統(tǒng)投入運(yùn)行的最初時(shí)刻,應(yīng)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行自檢和初始化。開機(jī)自檢在初始化前執(zhí)行,如果自檢無誤,則對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行正常初始化,通常包括硬件初始化和軟件初始化兩個(gè)部分。硬件初始化是指對(duì)系統(tǒng)中的各種硬件資源設(shè)定明確的初始狀態(tài),如對(duì)各種可編程芯片進(jìn)行編程、對(duì)各I/O端口設(shè)定初始狀態(tài)和為單片機(jī)的硬件資源分配任務(wù)等。軟件初始化包括,對(duì)中斷的安排、對(duì)堆棧的安排、狀態(tài)變量的初始化、各種軟件標(biāo)志的初始化、系統(tǒng)時(shí)鐘的初始化和各

      種變量?jī)?chǔ)存單元的初始化等。

      35、按鍵連擊速度一般為3-4次/s。

      36、復(fù)合鍵利用兩個(gè)以上按鍵同時(shí)按下時(shí)產(chǎn)生的按鍵效果,但實(shí)際情況下,不可能做到真正的“同時(shí)按下”,它們的時(shí)間差可以長(zhǎng)達(dá)50ms左右,故當(dāng)檢測(cè)到有KEY1按鍵按下時(shí),還要等待超過50ms,再判斷是否還有其他按鍵按下,再解析按鍵。

      37、數(shù)碼管顯示閃爍效果時(shí),一般閃爍速度為1-4次/s。

      38、大電流和高電壓設(shè)備的啟動(dòng)和關(guān)閉都是由軟件指令來完成,這些指令執(zhí)行后,必然引起強(qiáng)烈的干擾,這些干擾不能算隨機(jī)干擾,它們與軟件完全相關(guān);可以在最后才執(zhí)行這些可能引起強(qiáng)烈干擾的I/O操作,之后立即進(jìn)入睡眠狀態(tài),這樣就不會(huì)干擾到CPU,等CPU醒來后,干擾的高峰也基本過去。

      39、用積分時(shí)間為20ms整數(shù)倍的雙積分型A/D轉(zhuǎn)換方式,能有效地抑制50Hz工頻干擾。40、掉電檢測(cè)電路必須在電壓下降到CPU最低工作電壓之前就提出中斷申請(qǐng),提前時(shí)間為幾百us到數(shù)ms,以便掉電中斷程序進(jìn)行掉電保護(hù)。

      41、用定時(shí)器作看門狗:當(dāng)為專職看門狗時(shí),在主程序中周期性清0定時(shí)器計(jì)數(shù)值,以使定時(shí)器中斷不能產(chǎn)生,當(dāng)產(chǎn)生定時(shí)器中斷時(shí),表明看門狗溢出,此時(shí)應(yīng)執(zhí)行出錯(cuò)處理程序或者進(jìn)行復(fù)位。當(dāng)為兼職看門狗時(shí),可以在定時(shí)器中斷程序?qū)τ?jì)數(shù)值進(jìn)行加1,若計(jì)數(shù)值大于某值時(shí),表明看門狗溢出,而主程序中應(yīng)周期性地對(duì)計(jì)數(shù)值進(jìn)行清0。

      42、中斷中,沖突發(fā)生的條件:

      1)某一資源為中斷程序和主程序所使用;該資源可以為1個(gè)變量,也可以為1個(gè)數(shù)組或者1個(gè)緩沖區(qū)。

      2)中斷程序或主程序?qū)υ撡Y源進(jìn)行了寫操作;

      3)主程序不能用一條指令對(duì)資源完成讀或者寫操作。(這條不對(duì),參考深入淺出AVR單片機(jī)P100的例子)

      當(dāng)這三個(gè)條件均滿足時(shí),即有可能發(fā)生資源沖突,導(dǎo)致程序偶然運(yùn)行不正常。為了避免發(fā)生沖突,可以在主程序中先關(guān)中斷,再對(duì)資源進(jìn)行讀或?qū)?,結(jié)束后再開中斷。

      當(dāng)主程序?qū)Y源的訪問比較費(fèi)時(shí),長(zhǎng)期關(guān)中斷可能影響系統(tǒng)的實(shí)時(shí)性;解決的辦法是盡可能縮短關(guān)中斷的時(shí)間,將一邊訪問,一邊處理的工作方式改為集中訪問,分批處理。如果是讀該資源,則關(guān)中斷迅速將該資源的內(nèi)容轉(zhuǎn)移到緩沖區(qū),再開中斷,然后再對(duì)緩沖區(qū)中的信息進(jìn)行處理;如果是寫該資源,則先邊運(yùn)算邊寫緩沖區(qū),全部寫好后再關(guān)中斷,然后迅速將緩沖區(qū)中的內(nèi)容復(fù)制到該資源中,邊可以開中斷了。

      43、A/B*C的運(yùn)算方案不如(A*C)/B的運(yùn)算方案精度高。因此,應(yīng)盡可能將出現(xiàn)偏差的運(yùn)算往后排,先進(jìn)行無偏差或偏差小的運(yùn)算。在定點(diǎn)運(yùn)算系統(tǒng)中,加減法只要不超限,是沒有偏差的,乘法運(yùn)算的結(jié)果會(huì)使字長(zhǎng)增加,如雙字節(jié)乘雙字節(jié),積為四字節(jié),如果保留全部結(jié)果,則沒有偏差的。乘法運(yùn)算的結(jié)果會(huì)使字長(zhǎng)增加,如雙字節(jié)乘雙字節(jié),積為四字節(jié),如果保留全部結(jié)果,則沒有偏差;如果受字長(zhǎng)限制,則要舍去低位字節(jié),從而產(chǎn)生舍入偏差。除法幾乎都是有偏差的能夠剛好整除的情況是很少的。在浮點(diǎn)運(yùn)算系統(tǒng)中,加減法由于要進(jìn)行對(duì)階操作,當(dāng)兩操作數(shù)的階碼相差較大時(shí),絕對(duì)值大的數(shù)有可能將絕對(duì)值小的數(shù)淹沒,使運(yùn)算的結(jié)果仍為絕對(duì)值大的數(shù),一點(diǎn)兒也看不出絕對(duì)值小的數(shù)對(duì)結(jié)果的影響。相比之下,浮點(diǎn)乘法和浮點(diǎn)除法引起的偏差就比較小,它們能夠保持一個(gè)比較穩(wěn)定的運(yùn)算精度。另外,不管在定點(diǎn)系統(tǒng)中還是在浮點(diǎn)系統(tǒng)中,都要盡可能避免兩個(gè)數(shù)值相近的數(shù)過早相減,因?yàn)樗麄兌伎赡苁墙浦担鄿p以后,差的有效數(shù)值大大減少,必然帶來更大的相對(duì)誤差。經(jīng)過后續(xù)運(yùn)算之后,結(jié)果可能離真實(shí)值相差甚遠(yuǎn)。再有,盡可能不要用絕對(duì)值小的數(shù)作分母,否則引起的誤差也是很大的。

      44、要對(duì)軟件標(biāo)志位的使用進(jìn)行說明;對(duì)于全局定義的軟件標(biāo)志,它有惟一的定義;對(duì)于局

      部定義的軟件標(biāo)志,必須注明其有效范圍。

      45、軟件理論已經(jīng)證明:任何一個(gè)程序(除某些短小的子程序外)都存在錯(cuò)誤(缺陷),人們可以通過合理的測(cè)試來證明它仍然存在錯(cuò)誤,卻無法證明它已經(jīng)沒有錯(cuò)誤。軟件測(cè)試應(yīng)該把發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤作為目的,而不能把“程序調(diào)通”作為目的。

      1.P0口能驅(qū)動(dòng)8個(gè)TTL電路意思: 8051單片機(jī)P0口驅(qū)動(dòng)8個(gè)TTL電路的意思,TTL電路輸入懸浮時(shí)相當(dāng)于輸入高電平,因此P0口輸出高電平驅(qū)動(dòng)TTL電路幾乎不需輸出電流。TTL電路輸入為低電平時(shí)最少要釋放1mA電流,因此P0口輸出低電平時(shí)吸收的電流大于8mA。TTL輸出高電平最大1.6mA,輸出低電平時(shí)吸收的最大電流 16mA。51輸出最好用低電平有效,推動(dòng)PNP管,因?yàn)?1復(fù)位后IO為高電平,如果用高電平有效推N管的話上電復(fù)位后會(huì)先讓外部電路動(dòng)做。

      2.在51里,有一條指令沒有寫進(jìn)書本,機(jī)器碼為A5,執(zhí)行操作:將下一個(gè)字節(jié)跳過而不管它是單字節(jié)指令還是雙字節(jié)或三字節(jié)指令的一部分.如果反匯編工具不識(shí)別A5指令的話,你在A5以后的程序反匯編后就錯(cuò)亂無章.當(dāng)成個(gè)數(shù)據(jù),用db a5 即可

      3.有些51系統(tǒng)容易復(fù)位,一般是電路設(shè)計(jì)上的問題。很多電路介紹的復(fù)位電路都是10u和8.2k,但是在實(shí)踐過程中我們發(fā)現(xiàn)該電路在電源不穩(wěn)時(shí)很容易復(fù)位,特別是附近有大干擾時(shí),如繼電器動(dòng)作等。我建議使用22u和1k的復(fù)位電路,有許多電路改為該數(shù)值后就工作穩(wěn)定了。當(dāng)然,最好的辦法還是使用專用復(fù)位電路或三極管電路,但是那樣要增加成本和體積。

      4.電路中的濾波電容一定要注意加上,最好每個(gè)芯片都再加一個(gè)約0.1uf的電容,這樣對(duì)電路的穩(wěn)定性很有好處。如果使用了看門狗電路,就有可能是軟件問題,程序工作到某些環(huán)節(jié)時(shí)忘記了復(fù)位看門狗,結(jié)果計(jì)數(shù)滿了就復(fù)位了。

      5.如果在中斷程序中改變了多字節(jié)類型的變量,那么中斷程序以外的程序中(主程序,子函數(shù)),讀寫前要關(guān)中斷,讀寫后再開中斷。舉一反三:

      其他的數(shù)據(jù)類型也可能有這種影響。例如:長(zhǎng)整型、浮點(diǎn)型。

      上面的例子是中斷里寫,主程序中讀。相反主程序?qū)?,中斷里讀也可能出錯(cuò)。

      6.教你一招,別說我損。。

      寫一個(gè)測(cè)試代碼,反復(fù)向EEPROM中的某幾個(gè)不用的空位字節(jié)寫入0x55,直到把它干到壽命終結(jié)不能寫為止,如果按照10MS寫一個(gè)字節(jié)計(jì)算的話,大約只需要20分鐘就能干掉它。然后向這個(gè)芯片中燒入你的正常代碼,當(dāng)然了,這個(gè)代碼中應(yīng)該有一段上電檢測(cè)EEPROM這幾個(gè)字節(jié)的代碼,先嘗試向它寫入0Xaa,然后再讀出來看看是否寫入成功,如果沒寫入則再來兩次,如果始終不能寫入,這當(dāng)作檢查通過,如果就判斷為檢查失敗,這個(gè)時(shí)候代碼要裝著‘不知情’繼續(xù)執(zhí)行正確代碼,下面的‘破壞’行為應(yīng)該如何做就不要我講了把? 破壞行為要裝的掩蔽一點(diǎn),例如調(diào)一段代碼檫除FLASH的代碼,嘿嘿,那對(duì)方肯定以為CHIP質(zhì)量不好容易出現(xiàn)FLASH數(shù)據(jù)丟失,如果對(duì)方使用了AD什么的,可以偶爾人為讓它波動(dòng)大一點(diǎn),這樣對(duì)方一般只會(huì)懷疑PCB和硬件電路弄的不好,而不會(huì)想到是代碼動(dòng)手腳了,長(zhǎng)久以后他的用戶肯定也會(huì)認(rèn)為他們的產(chǎn)品質(zhì)量不好,你這個(gè)時(shí)候就可以向他的客戶推廣你的產(chǎn)品了。。

      上電寫EEPROM的次數(shù)要在你自己的產(chǎn)品質(zhì)量承諾的壽命時(shí)間之內(nèi),否則你自己的產(chǎn)品也

      可能增加維修。。

      這個(gè)方法特別適合在外接單掙錢的工程師,你可能給了對(duì)方幾個(gè)CHIP做測(cè)試,對(duì)方測(cè)試通過偏說不行,就是不給你余款,然后把CHIP拿去CRACK,妄想省掉這個(gè)錢,NND,讓他們見鬼去把,俺這招已經(jīng)對(duì)付了不少不良分子。。

      7.AD鍵盤

      8.防解密高招

      高招, 解密

      使用一些帶內(nèi)部晶振和內(nèi)部EEPROM的單片機(jī),如PIC16F913和ATMEGA8等,帶內(nèi)部晶振的單片機(jī)有一個(gè)寄存器OSCTUNE(或OSCCAL),這個(gè)是芯片廠家用來校準(zhǔn)內(nèi)部晶振的,范圍從0-31,出廠時(shí)同型號(hào)的單片機(jī)這個(gè)寄存器的值是不一樣.我們可以利用一些隱藏功能,將OSCTUNE寄存器的值存入內(nèi)部的EEPROM中,開機(jī)時(shí)讀取EEPROM的值,再與OSCTUNE的值相比較, 若二者相同系統(tǒng)正常工作,若不

      相同則不正常工作.解密者將解密的程序燒寫進(jìn)單片機(jī)中后,會(huì)發(fā)大部分的芯片不能正常工作,因?yàn)樗麄儾恢肋@個(gè)隱藏的功能.舉例說明: 芯片為PIC16F913,這個(gè)廠品有4個(gè)按鍵(KEY0、KEY1、KEY2、KEY3),內(nèi)部我們可以設(shè)定這樣子一個(gè)隱藏的功能,如果KEY0與KEY1同時(shí)按下3秒鐘以上,會(huì)將OSCTUNE寄存器存入單片機(jī)的EEPROM中。

      開機(jī)復(fù)位后,讀取EEPROM中的數(shù)據(jù),與OSCTUNE寄存器相比較,若二者相同系統(tǒng)正常工作,若不相同則不正常工作。以上有三個(gè)重點(diǎn):

      1、對(duì)于OSCTUNE寄存器不要進(jìn)行寫的操作,只進(jìn)行讀的操作,因?yàn)閷懥艘淮我院?,就一直是你寫的這個(gè)數(shù)據(jù)的。

      2、剛才介紹的KEY0、KEY1同時(shí)按下3秒鐘這個(gè)功能,可不能讓解密者(包括產(chǎn)品的用戶)知道,當(dāng)然大家可以用別的隱藏的功能。

      3、單片機(jī)中的OSCTUNE寄存器(或OSCCAL)的值,同一種型號(hào)的單片機(jī)不是每一個(gè)都是一樣的,有32個(gè)數(shù)據(jù),也就是說32個(gè)芯片中有一個(gè)是與解密的單片機(jī)是一樣的。這樣子造成的后果是:解密者解密了你的程序以后,卻發(fā)現(xiàn)有些單片機(jī)可以正常工作,可有些單片機(jī)不能正常工作,可以說是大部分的單片機(jī)不能正常工作。

      不過需要注意一下:要是遇到強(qiáng)干擾把EEPROM中的數(shù)據(jù)改變了看客戶怎么收拾你!

      9.PIC16F887A中,要求SLEEP指令后的下一條指令為NOP;不知51和AVR的芯片是否需要注意這一點(diǎn)。經(jīng)查,AVR的datasheet無此要求,可能是其喚醒時(shí),存在啟動(dòng)延時(shí)。

      10.中斷隨時(shí)隨刻都有可能產(chǎn)生,故編寫程序時(shí),需要時(shí)刻注意中斷的影響。

      11.注意以下語句在某些編譯器下,結(jié)果可能出錯(cuò):

      unsigned char a,b;

      unsigned int sum;

      a=0x80;

      b=0x80;

      sum=a+b;

      12.編程序最重要是好維護(hù)。幾個(gè)執(zhí)行時(shí)間和程序的可讀性比,和開發(fā)時(shí)間比,我認(rèn)為是不用考慮的。為了幾個(gè)機(jī)器周期而把程序搞得很復(fù)雜,是非常愚蠢的行為??墒呛芏嗳硕鄻反瞬黄0???傮w系統(tǒng)的算法是要考慮優(yōu)化的問題的,這點(diǎn)我是贊同的。天天在技術(shù)上對(duì)著幾行程序去優(yōu)化,而導(dǎo)致開發(fā)速度減慢,是非常愚蠢的行為。

      13.串口通信協(xié)議:引導(dǎo)碼/識(shí)別碼+長(zhǎng)度+命令字+data+校驗(yàn)

      通過引導(dǎo)碼/識(shí)別碼、長(zhǎng)度、校驗(yàn)三步檢測(cè) 每當(dāng)出錯(cuò)則丟棄當(dāng)前數(shù)據(jù)并還原接收狀態(tài)和空間…………

      14.當(dāng)準(zhǔn)備調(diào)試一塊板的時(shí)候,一定要先認(rèn)真的做好目視檢查,檢查在焊接的過程中是否有可見的短路和管腳搭錫等故障,檢查是否有元器件型號(hào)放置錯(cuò)誤,第

      一腳放置錯(cuò)誤,漏裝配等問題,然后用萬用表測(cè)量各個(gè)電源到地的電阻,以檢查是否有短路,這個(gè)好習(xí)慣可以避免貿(mào)然上電后損壞單板。調(diào)試的過程中要有平和的心態(tài),遇見問題是非常正常的,要做的就是多做比較和分析,逐步的排除可能的原因,要堅(jiān)信“凡事都是有辦法解決的”和“問題出現(xiàn)一定有它的原因”,這樣最后一定能調(diào)試成功。

      做一個(gè)硬件設(shè)計(jì)人員要鍛煉出良好的溝通能力,面對(duì)壓力的調(diào)節(jié)能力,同一時(shí)間處理多個(gè)事務(wù)的協(xié)調(diào)和決斷能力和良好平和的心態(tài),還有細(xì)心和認(rèn)真等等。

      對(duì)初學(xué)者來說,在新的領(lǐng)域面前一窮二白,要學(xué)的東西太多太多,一味機(jī)械地試圖學(xué)習(xí)這些“高深的語法”和“看不懂的技巧”,胡亂模仿些別人的“優(yōu)秀風(fēng)格”,不能說完全無所得,只能說會(huì)學(xué)得很累,而且往往事倍功半---久而久之,信心喪失殆盡,半途而廢。學(xué)習(xí)編程,做自己便好。學(xué)習(xí)眼前能夠看懂的內(nèi)容,多寫自己會(huì)寫的程序。對(duì)于已經(jīng)學(xué)到的東西,仔細(xì)地體會(huì)、思考,發(fā)掘其中的發(fā)展;學(xué)會(huì)用一種研究的心態(tài)去考察你的每一個(gè)疑問;不可以輕易地人云亦云,在網(wǎng)上看了別人無責(zé)任的經(jīng)驗(yàn),甚至是寫錯(cuò)了,丟在一邊,懶得改的東西之后,就放棄了自己的探索;要學(xué)會(huì)堅(jiān)持自我,遇到別人先進(jìn)的做法,在自己還沒有體會(huì)到自己當(dāng)前這種做法的劣勢(shì)之前,不要輕易盲從;同樣,使用了先進(jìn)的方法,在沒有同時(shí)理解這種做法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)之前,請(qǐng)不要輕易地感嘆“這種方法好,跟帖頂一下!”“大師高手寧有種乎?”堅(jiān)持“體會(huì)到了才是學(xué)到了”的態(tài)度,最終形成自己的風(fēng)格,形成自己的技巧。

      第三篇:Java編程語言基礎(chǔ)總結(jié)

      第一章初識(shí)Java 1.程序是為了讓計(jì)算機(jī)執(zhí)行某些操作或解決某個(gè)問題而編寫的一系列有序指令的集合。

      2.Java包括編程語言和相關(guān)的技術(shù)。

      3.Java主要用于開發(fā),桌面應(yīng)用程序和Internet應(yīng)用程序。4.開發(fā)一個(gè)Java應(yīng)用程序的基本步驟:編寫源程序,編譯程序和運(yùn)行程序。源程序以.java為擴(kuò)展名,編譯后生成的文件以.class為擴(kuò)展名。使用javac命令可以編譯.java文件,使用java命令可以運(yùn)行編譯后生成的.class文件。

      5.編寫Java程序要符合Java編碼規(guī)范,為程序編寫注釋可大大增加程序的閱讀性。

      6.MyEcplise是一個(gè)功能強(qiáng)大的集成開發(fā)環(huán)境(IDE)。它的各種窗口便于Java程序的開發(fā),調(diào)試和管理。

      第二章變量、數(shù)據(jù)類型和運(yùn)算符

      1.變量是一個(gè)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)空間的表示,它是存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的基本單元。變量的命名規(guī)則:

      (1)必須以字母,“_”,“$”開頭。(2)可以包括數(shù)字,但不能以數(shù)字開頭(3)不能包括除“_”,“$”以外的特殊符號(hào)(4)不能使用Java語言關(guān)鍵字或者保留字(goto)

      2.Java中數(shù)據(jù)類型分為基本數(shù)據(jù)類型和引用數(shù)據(jù)類型,基本數(shù)據(jù)類型有整型(int),雙精度浮點(diǎn)型(double),字符型(char)和字符串(String)。3.變量要先聲明并賦值,才能使用。4.Java提供各種類型的運(yùn)算符,具體如下。

      (1)賦值運(yùn)算(=)(2)算術(shù)運(yùn)算符(+,-,*,/,%)(3)關(guān)系運(yùn)算符(>,>=,<,<=,==,!=)(4)條件運(yùn)算符(條件?表達(dá)式1:表達(dá)式2)(5)邏輯運(yùn)算符(&& , || ,!, & , |)&&(短路與)與&的區(qū)別:&&進(jìn)行判斷時(shí),當(dāng)?shù)谝粋€(gè)條件為假,則不需要判斷第二個(gè)條件,結(jié)果為假。&進(jìn)行判斷時(shí),即使第一個(gè)條件為假時(shí),也需要判斷完第二個(gè)條件才能給出結(jié)果為假。||(短路或)與|的區(qū)別:與上同理(5)位運(yùn)算符(&, | , << , >> , >>>)5.數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換是為了方便不同類型的數(shù)據(jù)之間進(jìn)行運(yùn)算

      6.數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換包括了自動(dòng)類型轉(zhuǎn)換和強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換,自動(dòng)類型轉(zhuǎn)換需要滿足類型兼容且目標(biāo)類型大于源類型的條件

      7.Java中使用boolean類型表示真假,boolean類型的兩個(gè)值為true和false。

      8.Java中的關(guān)系運(yùn)算符可以用于來比較大小,高低,多少等,比較厚的結(jié)果是boolean類型。

      9.Java提供Scanner類,可以實(shí)現(xiàn)從控制臺(tái)獲取鍵盤上輸入的信息

      第三章選擇結(jié)構(gòu)(一)Java中的if選擇結(jié)構(gòu),包括以下形式

      (1)基本的if選擇結(jié)構(gòu):可以處理單一或組合條件的情況(2)if-else選擇結(jié)構(gòu):可以處理簡(jiǎn)單的條件分支情況(3)多重if選擇結(jié)構(gòu):可以處理連續(xù)區(qū)間的條件分支情況(4)嵌套if選擇結(jié)構(gòu):可以處理復(fù)雜的條件分支情況

      第四章選擇結(jié)構(gòu)(二)1.switch選擇結(jié)構(gòu)適用于進(jìn)行等值判斷

      2.switch關(guān)鍵字后面小括號(hào)里表達(dá)式的值可以是int , short , byte , char , 枚舉 , String(JDK1.7開始支持)

      第五章循環(huán)結(jié)構(gòu)(一)1.循環(huán)結(jié)構(gòu)由循環(huán)結(jié)構(gòu)和循環(huán)操作構(gòu)成,只要滿足循環(huán)條件,循環(huán)操作就會(huì)反復(fù)執(zhí)行

      2.使用循環(huán)結(jié)構(gòu)解決問題問題的步驟:分析循環(huán)條件和循環(huán)操作,套用循環(huán)結(jié)構(gòu)的語法寫出代碼,檢查循環(huán)能否退出

      3.while循環(huán)結(jié)構(gòu)是先判斷后執(zhí)行,do-while是先執(zhí)行,后判斷。Do-while至少執(zhí)行一次。

      4.debug調(diào)試:設(shè)置斷點(diǎn),單步運(yùn)行,觀察變量

      第六章循環(huán)結(jié)構(gòu)(二)1.for循環(huán)結(jié)構(gòu)的語法結(jié)構(gòu)如下

      for(表達(dá)式1:表達(dá)式2:表達(dá)式3){

      } //循環(huán)體

      表達(dá)式1:循環(huán)結(jié)構(gòu)的初始部分,為循環(huán)變量賦初值 表達(dá)式2:循環(huán)結(jié)構(gòu)的循環(huán)條件

      表達(dá)式3:循環(huán)條件的迭代部分,通常用來修改循環(huán)變量的值 2.用break和continue語句控制流程

      (1)break語句用于終止某個(gè)循環(huán),程序跳轉(zhuǎn)到循環(huán)體外的下一條語句。Break也可以在switch語句中使用

      (2)continue語句用于跳出本次循環(huán),進(jìn)入下一次循環(huán)

      (3)return可以結(jié)束當(dāng)前方法的執(zhí)行并退出,返回調(diào)用該方法的語句處

      第七章數(shù)組

      1.數(shù)組是可以在內(nèi)存中連續(xù)存儲(chǔ)多個(gè)元素的結(jié)構(gòu),數(shù)組中的所有元素必須屬于相同的數(shù)據(jù)類型

      2.數(shù)組中的元素通過數(shù)組的下標(biāo)進(jìn)行訪問,數(shù)組的下標(biāo)從0開始 3數(shù)組可用一個(gè)循環(huán)為元素賦值,或用一個(gè)循環(huán)輸出數(shù)組中的元素信息

      4.通過數(shù)組名.length可獲得數(shù)組長(zhǎng)度

      5.利用Arrays.提供的sort()方法可以方便的對(duì)數(shù)組中的元素進(jìn)行排序 6.二維數(shù)組實(shí)際上就是一個(gè)一維數(shù)組,他的每個(gè)元素又是一個(gè)一維數(shù)組。

      第八章循環(huán)結(jié)構(gòu)進(jìn)階

      1.數(shù)組的輸入排序,選擇排序,冒泡排序

      2.在二重循環(huán)中可以使用break、continue語句控制程序的執(zhí)行 選擇排序:

      思路:每次循環(huán)得到最小值的下標(biāo),然后交換數(shù)據(jù)。如果交換的位置等于原來的位置,則不交換。插入排序:

      思路:將數(shù)據(jù)插入到已排序的數(shù)組中。

      第四篇:HTML(即超文本標(biāo)記語言) 的學(xué)習(xí)總結(jié)

      HTML(即超文本標(biāo)記語言)的學(xué)習(xí)總結(jié):

      一:(html基本標(biāo)記):

      head,頭部標(biāo)記 里面常用的標(biāo)記()</p><p>title 標(biāo)題標(biāo)記<title><title></p><p>二:(文字與段落)</p><p>標(biāo)題文字的對(duì)齊方式:align屬性值(leftcenterright)設(shè)置文字常用屬性:(face字體;size字號(hào);color顏色)</p><p>設(shè)置文字常用標(biāo)記:<font>=文本 粗體;<em>斜體;<u>下劃線;<p>段落標(biāo)記</p><p><br>換行標(biāo)記</p><p>三 :(超鏈接)</p><p>超鏈接語法:<a href=“鏈接地址”>新浪</a></p><p>建立書簽:<a name=“書簽名稱”>連接文字</a></p><p>四 :(插入圖像及圖像連接)</p><p>圖像的格式:jpg格式; png格式;gif格式;bmp;</p><p>插入圖像語法:<img src=“圖像的地址”>注:圖片標(biāo)記<img>不成對(duì)出現(xiàn)圖像的超鏈接:<a href=“連接的地址”><img src=“圖像的地址”></a></p><p>五 :(多媒體)</p><p>滾動(dòng)文字的標(biāo)記與語法:<marquee></p><p>....滾動(dòng)文字</p><p></marquee></p><p>設(shè)置滾動(dòng)文字常用屬性:</p><p>滾動(dòng)方向:direction=(up;down;left;right)</p><p>背景音樂的設(shè)置:<bgsound src=“音樂的地址” loop=“循環(huán)的次數(shù)”>注:圖片標(biāo)記<bgsound>不成對(duì)出現(xiàn)</p><p>六(表格的插入)</p><p>標(biāo)格的插入:<table></p><p><tr>行</p><p><td>列......</td></p><p><td>......</td></p><p></tr></p><p></table></p><p>設(shè)置表格的常用屬性:width寬;height高;align對(duì)齊方式;標(biāo)格的邊框:border</p><p>標(biāo)格的邊框顏色:bordercolor</p><p>行文字以及表格標(biāo)題的對(duì)其方式:valign</p><p>水平跨度:colspan</p><p>垂直跨度:rowspan</p><p>單元格的亮,暗邊框:bordercolorlightbordercolordark</p><p>七(框架)</p><p>框架的基本結(jié)構(gòu)語法:</p><p></frameset></p><p><frameset> <frame> <frame></p><h2><a name="5" >第五篇:語言文字工作培訓(xùn)總結(jié)</a></h2><p>語言文字工作培訓(xùn)總結(jié)</p><p><strong>語言文字工作培訓(xùn)總結(jié)1</strong></p><p>為了認(rèn)真貫徹落實(shí)縣語委《關(guān)于印發(fā)《武山縣迎接國家三類城市語言文字工作評(píng)估實(shí)施方案》的通知》(武語發(fā)〔20xx〕3號(hào))文件精神,進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字管理工作,提高文字工作規(guī)范化水平,我局結(jié)合審計(jì)實(shí)際,對(duì)審計(jì)監(jiān)督過程中存在的個(gè)別語言文字應(yīng)用不規(guī)范的問題進(jìn)行了認(rèn)真整改,基本實(shí)現(xiàn)了普及普通話和漢字語言文字使用規(guī)范化的工作目標(biāo),現(xiàn)將我局20xx年語言文字工作開展?fàn)顩r總結(jié)如下:</p><p><strong>一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),靠實(shí)工作職責(zé),進(jìn)一步建立和完善語言文字工作創(chuàng)新機(jī)制。</strong></p><p>(一)健全機(jī)構(gòu),明確責(zé)任。</p><p>按照縣委、縣政府工作部署,我局高度重視迎評(píng)工作,迅速成立了武山縣審計(jì)局語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,局長(zhǎng)任組長(zhǎng),副局長(zhǎng)、各股室的主要負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,具體負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、檢查和匯報(bào)我局語言文字迎評(píng)工作。辦公室始終堅(jiān)持將語言文字工作列入機(jī)關(guān)工作議事日程,有效地將語言文字迎評(píng)與審計(jì)工作統(tǒng)籌結(jié)合起來,認(rèn)真組織廣大干部職工深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)省、市、縣文件精神,定期召開專題會(huì)議,研究部署迎評(píng)工作,及時(shí)解決工作中出現(xiàn)的不足和問題,為扎實(shí)推進(jìn)迎評(píng)工作帶給了強(qiáng)有力的組織保障及理論支撐。</p><p>(二)分步實(shí)施,穩(wěn)步推進(jìn),力爭(zhēng)語言文字工作取得實(shí)效。</p><p>自語言文字工作開展以來,我局高度重視對(duì)干部職工語言文字規(guī)范化使用的培訓(xùn)管理工作,并將語言文字作為一項(xiàng)重要工作常抓不懈。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),進(jìn)一步強(qiáng)化了干部職工語言文字規(guī)范意識(shí),明確其在規(guī)范使用語言文字方面所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。結(jié)合語言文字工作計(jì)劃,對(duì)各股室提出具體要求:一是要將語言文字規(guī)范化工作與審計(jì)業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來,提高審計(jì)文書規(guī)范性、實(shí)效性,擴(kuò)展語言文字在審計(jì)工作中的覆蓋面;二是將語言文字工作與干部隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)結(jié)合起來,將普通話作為目標(biāo)管理考核的重要指標(biāo)加以衡量,將普通話作為基本公務(wù)語言,在推廣使用普通話方面率先垂范,在全局上下大力提倡人人講普通話、寫規(guī)范字,努力提高審計(jì)人員人員整體素質(zhì)和服務(wù)水平,全面展示我局干部良好素質(zhì)及機(jī)關(guān)一流服務(wù)質(zhì)量。</p><p>同時(shí),按照“以評(píng)促改,以評(píng)促建”的指導(dǎo)原則,辦公室多次邀分管領(lǐng)導(dǎo)、離退休老干部、服務(wù)對(duì)象及部分政協(xié)人大代表參與我局組織的座談會(huì)、評(píng)議會(huì),認(rèn)真聽取社會(huì)各界對(duì)語言文字工作的意見推薦,梳理歸納合理推薦5條,針對(duì)性地提出整改措施4條,用心調(diào)動(dòng)全局干部職工廣泛參整章建制工作,建立完善工作機(jī)制,用心穩(wěn)妥地推進(jìn)評(píng)估工作,進(jìn)一步提高我局語言文字管理水平和應(yīng)用水平。</p><p><strong>二、加強(qiáng)教育培訓(xùn),提升語言文字使用水平</strong></p><p>我局明確要求全體干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國家通用語言文字法》等相關(guān)法律法規(guī),各股室在審計(jì)工作中,嚴(yán)格以普通話為工作用語,各種會(huì)議及社會(huì)活動(dòng)中的講話、發(fā)言及接聽電話堅(jiān)持用普通話表述;對(duì)公文、網(wǎng)站等用字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn);制作各種標(biāo)牌、指示牌、宣傳欄等用字要規(guī)范。通過監(jiān)督檢查,使干部職工全面了解了規(guī)范用語用字的重要性和必要性,自覺維護(hù)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化在審計(jì)工作中的權(quán)威性。</p><p>與此同時(shí),我局用心開展普通話達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)。辦公室用心組織參加9名干部職工參加普通話培訓(xùn),機(jī)關(guān)普通話使用率及標(biāo)準(zhǔn)率均到達(dá)90%以上。</p><p><strong>三、廣泛宣傳,努力提高</strong></p><p>根據(jù)迎評(píng)工作需要,我局廣泛開展語言文字宣傳活動(dòng),為普及普通話營(yíng)造濃厚社會(huì)輿論氛圍。辦公室組織參加了普通話比賽一次,舉辦了廣場(chǎng)語言文字宣傳活動(dòng)一次,發(fā)放宣傳單1100張(冊(cè)),在社會(huì)中產(chǎn)生了良好影響,為普及普通話做出了用心貢獻(xiàn)。</p><p><strong>四、以迎評(píng)活動(dòng)為契機(jī),不斷深化語言文字創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)工作</strong></p><p>今年以來,我局以迎接國家、省市語委對(duì)我縣語言文字工作評(píng)估為契機(jī),本著求真務(wù)實(shí)的精神,從單位工作實(shí)際出發(fā),在做好常規(guī)工作的同時(shí),認(rèn)真開展自查自糾,著力解決工作中語言文字不規(guī)范不標(biāo)準(zhǔn)的問題,穩(wěn)步推進(jìn)語言文字創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)工作。</p><p>一是對(duì)本單位語言文字使用狀況進(jìn)行全面檢查摸排,重點(diǎn)檢查了印發(fā)的文件、簡(jiǎn)報(bào)、以及相關(guān)網(wǎng)頁網(wǎng)站上的語言文字規(guī)范狀況,檢查資料涉及異讀詞、異形詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、漢語拼音等,及時(shí)對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題采取整改處理。</p><p>二是不定期進(jìn)行了暗查暗訪,重點(diǎn)檢查了電話用語、公示欄、學(xué)習(xí)專欄等領(lǐng)域,對(duì)個(gè)別股室仍然存在接聽電話不講普通話,個(gè)別工作人員不規(guī)范使用繁體字、公文格式術(shù)語不當(dāng)?shù)葐栴},責(zé)成當(dāng)事人要立即改正。通過自查自糾,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、分析、解決了工作中存在的各種問題和不足,收到了較好的效果。</p><p><strong>五、20xx年工作打算</strong></p><p>語言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,我們要用心行動(dòng),熱情參與,全面推進(jìn)規(guī)范語言文字工作。在今后的工作中,我局將結(jié)合審計(jì)工作實(shí)際,進(jìn)一步改善我局語言文字規(guī)范環(huán)境,推進(jìn)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。同時(shí),辦公室要用心與相關(guān)部門聯(lián)合行動(dòng),進(jìn)一步加大監(jiān)管力度,加強(qiáng)我局自我管理與監(jiān)督,通過多種形式,分階段、有部署、實(shí)施和推進(jìn)各項(xiàng)規(guī)范工作,為我縣營(yíng)造良好的社會(huì)語言文字環(huán)境。</p><p><strong>語言文字工作培訓(xùn)總結(jié)2</strong></p><p>在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的示范帶領(lǐng)下,在全體師生的共同努力下,我們結(jié)合語言文字的規(guī)范化工作的細(xì)則要求,積極開展“語言文字規(guī)范化示范?!钡膭?chuàng)建活動(dòng),采取一系列有效措施,積極推動(dòng)語言文字工作,把推行普通話作為打造學(xué)校品牌的條件之一;作為對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)的承諾之一;作為培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)之一。</p><p>我校語言文字各項(xiàng)工作的開展得到上級(jí)的大力支持,現(xiàn)已建立起穩(wěn)定而且長(zhǎng)效的工作機(jī)制和管理體制,把語言文字規(guī)范工作制度化、常態(tài)化、課程化。</p><p><strong>一、認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳,提高對(duì)語言文字工作的認(rèn)識(shí)。</strong></p><p>多年來,我校始終從實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,創(chuàng)建和諧社會(huì)的高度,把握信息時(shí)代特點(diǎn),結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際,利用學(xué)校現(xiàn)有資源,堅(jiān)持貫徹和落實(shí)各級(jí)部門下達(dá)的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法規(guī)和通知要求,積極開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)。學(xué)校加強(qiáng)了語言文字規(guī)范化的學(xué)習(xí)和廣泛的宣傳工作。多次召開專題會(huì)議,校長(zhǎng)親自動(dòng)員布署,分管校長(zhǎng)主抓,教導(dǎo)處牽頭具體落實(shí),各部門配合,全體師生參與。</p><p>在努力抓好教育教學(xué)的同時(shí),將語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建相關(guān)材料印發(fā)到全體教師手中,鼓勵(lì)深入學(xué)習(xí)和相互交流。通過宣傳和學(xué)習(xí),廣大師生充分認(rèn)識(shí)到規(guī)范用語用字是法律賦予的責(zé)任,是時(shí)代給予的使命,從而有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)校語言文字工作的整體水平,有利于促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。全校師生積極投入開展推廣普及普通話和國家文字規(guī)范化工作中,各項(xiàng)活動(dòng)融入到教育教學(xué)工作中,融入到學(xué)校的校園文化中。</p><p>通過宣傳和學(xué)習(xí),使全體師生統(tǒng)一了思想,提高了規(guī)范語言文字的意識(shí),初步形成了人人思想重視,實(shí)際學(xué)習(xí)生活中加以運(yùn)用,教育教學(xué)工作中發(fā)揮教育功能的可喜局面。</p><p><strong>二、加強(qiáng)組織制度建設(shè),高度重視語言文字工作。</strong></p><p>1.我校語言文字工作機(jī)構(gòu)健全,管理較有力。設(shè)有語言文字工作委員會(huì),委員會(huì)下設(shè)語言文字工作小組,校長(zhǎng)任組長(zhǎng),由分管教學(xué)的副校長(zhǎng)分管,由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé),成員有各學(xué)科教研組長(zhǎng)、語言文字負(fù)責(zé)教師、全體語文教師。小組成員分工合作,扎實(shí)有序地開展語言文字工作?,F(xiàn)已形成覆蓋學(xué)校各條線,深入各教學(xué)班的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。</p><p>2.學(xué)校逐步建立健全普通話推廣和規(guī)范用字制度,出臺(tái)了若干規(guī)章制度,這些制度使全校師生在說好普通話、寫好規(guī)范字方面有章可循。</p><p>3.學(xué)校都按時(shí)召開語言文字工作會(huì)議,根據(jù)上級(jí)工作精神制定各項(xiàng)工作計(jì)劃,將語言文字工作布置落實(shí)到各項(xiàng)日常工作中。為了擴(kuò)大宣傳,學(xué)校設(shè)有語言文字宣傳板報(bào),定期宣傳語言文字規(guī)范化工作。各班板報(bào)嚴(yán)格執(zhí)行語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn),德育處對(duì)班級(jí)板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、宣傳欄等進(jìn)行不定期檢查評(píng)比,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促整改。</p><p>4.將語言文字工作規(guī)范化納入學(xué)校管理常規(guī)。語言文字規(guī)范化是我校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,在特色學(xué)校的創(chuàng)建中均有關(guān)于語言文字工作的明確規(guī)定與推進(jìn)措施。教導(dǎo)處對(duì)在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話、書寫規(guī)范字進(jìn)行明確要求,并有通過教學(xué)常規(guī)檢查進(jìn)行督促落實(shí),并及時(shí)將檢查情況發(fā)布,成為學(xué)??荚u(píng)教師教育教學(xué)質(zhì)量、評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)。學(xué)校把普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、晉升職稱、評(píng)優(yōu)評(píng)先等的基本內(nèi)容和條件,并積極落實(shí)。</p><p>目前,我校教師已全部按規(guī)定完成了普通話測(cè)試,所有任課教師均符合國家普通話標(biāo)準(zhǔn)。</p><p><strong>三、存在的問題、原因及對(duì)策</strong></p><p>雖然我校在語言文字規(guī)范化建設(shè)方面取得了一些成績(jī),但我們也清楚地看到自己的不足:如學(xué)生課外使用普通話不能堅(jiān)持。教師在教學(xué)、集體活動(dòng)、會(huì)議中能夠使用普通話,但個(gè)別教師課外交談還沒有養(yǎng)成100%講普通話的習(xí)慣。今后我校將從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)。</p><p>1.繼續(xù)規(guī)范規(guī)章制度,加強(qiáng)檢查監(jiān)督力度;</p><p>2.堅(jiān)持不懈地努力開展《語言文字法》的宣傳工作,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)消除誤區(qū);</p><p>3.把語言文字培訓(xùn)納入校本培訓(xùn)系列;</p><p>4.積極引導(dǎo),完善獎(jiǎng)懲制度,有效推進(jìn)語言文字方面的教科研工作。</p><p>總之,在上級(jí)語言文字工作委員會(huì)和教育局的共同領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和常抓不懈下,通過這一系列活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)的開展,增強(qiáng)全校教職工語言文字法規(guī)意識(shí),使全校師生更加明確語言文字規(guī)范化工作的重要意義和作用,不斷提升我校語言文字工作依法管理水平。</p><p><strong>語言文字工作培訓(xùn)總結(jié)3</strong></p><p>一年來,我班認(rèn)真貫徹落實(shí)國家語言文字工作的方針政策,把語言文字工作和素質(zhì)教育結(jié)合起來,把語言文字工作與學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來,與教育教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來,與校園文化結(jié)合起來,把創(chuàng)建語言文字示范校和全面提高學(xué)校辦學(xué)水平結(jié)合起來,不斷加強(qiáng)語言文字規(guī)范化管理,語言文字工作步入了良性發(fā)展的軌道,取得了可喜成績(jī),由此也推進(jìn)了校園精神文明建設(shè)。</p><p><strong>一、做好宣傳工作。</strong></p><p>圍繞“普通話,讓社會(huì)更和諧,讓生活更精彩”的主題,我們加大宣傳力度,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到推廣普通話對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高公民素質(zhì)、維護(hù)國家統(tǒng)一和增強(qiáng)中華民族凝聚力等方面的重要意義,督促學(xué)生養(yǎng)成在任何場(chǎng)合自覺使用普通話的習(xí)慣。</p><p>1、把培訓(xùn)工作納入常規(guī)工作的議事日程。利用每次隊(duì)會(huì)、升旗集會(huì)、每期家長(zhǎng)會(huì)等時(shí)機(jī),進(jìn)行廣泛的宣傳,總結(jié)階段性成績(jī),表揚(yáng)在語言文字方面的優(yōu)秀學(xué)生。</p><p>2、在校園內(nèi)師生經(jīng)常涉足的地方,設(shè)置紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗,時(shí)時(shí)處處提醒師生“請(qǐng)說普通話、請(qǐng)寫規(guī)范字”,營(yíng)造濃郁的創(chuàng)建氛圍。</p><p>3、帶領(lǐng)師生走上街頭,進(jìn)行語言文字規(guī)范化的宣傳,散發(fā)宣傳資料,表演相關(guān)文藝節(jié)目。還深入社區(qū)和校園周邊的門面,尋找不規(guī)范的用字,向居民、店主宣傳語言文字規(guī)范化的意義。</p><p><strong>二、重視培訓(xùn),提高說寫水平</strong></p><p>自開展培訓(xùn)工作以來,我班有計(jì)劃地安排了普通話和三筆字的培訓(xùn)工作。</p><p>1、積極動(dòng)員組織師生積極參加普通話培訓(xùn)、測(cè)試。</p><p>2、因地制宜,挖掘校本資源,請(qǐng)普通話講的標(biāo)準(zhǔn)的老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行普通話培訓(xùn),在此基礎(chǔ)上,堅(jiān)持開展普通話培訓(xùn)“師徒一幫一”活動(dòng),經(jīng)常與其交流,及時(shí)指出存在的問題,達(dá)到共同提高的目的。</p><p>3、結(jié)合學(xué)校的校本活動(dòng),開展豐富多彩的培訓(xùn)、訓(xùn)練活動(dòng)。利用藝校課開設(shè)小主持人、小記者班;利用興趣小組課,開設(shè)文字書法訓(xùn)練班(硬筆書法、軟筆書法等)。此外還根據(jù)黑板報(bào)的需要,指導(dǎo)板報(bào)出刊,以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,增強(qiáng)意識(shí),提高能力。</p><p>4、在學(xué)生當(dāng)中開展各種豐富多彩的活動(dòng):如出一期推普宣傳板報(bào);利用雙休日時(shí)間舉行一次“啄木鳥捉錯(cuò)別字”活動(dòng);舉行一場(chǎng)演講比賽;每期舉行一次班級(jí)朗讀課文比賽;舉行一次評(píng)選推普積極分子的活動(dòng)等等。通過開展活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生學(xué)好普通話用好規(guī)范字,真正成為一位行為美、舉止美、談吐美的好同學(xué)。</p><p>通過語言文字規(guī)范培訓(xùn)工作,我班已形成“人人以說普通話、寫規(guī)范字為榮”的良好風(fēng)氣,師生言行的文明程度、校園文化的內(nèi)涵品味都進(jìn)一步提高,人人都感受到培訓(xùn)工作帶來的變化,必將再接再厲、揚(yáng)長(zhǎng)促短,把此項(xiàng)工作深入持久地開展下去。</p><p><strong>三、抓好常規(guī)管理。</strong></p><p>將語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入師資管理要求,向全校教師發(fā)出“說普通話,寫規(guī)范字”的倡議,領(lǐng)導(dǎo)班子帶著使用普通話,并接受老師監(jiān)督。將教學(xué)用字規(guī)范納入教學(xué)管理常規(guī)。不講普通話不能進(jìn)課堂。將語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求。在日常行為規(guī)范教育中將“在公共場(chǎng)合自覺講普通話,寫規(guī)范字”作為重要內(nèi)容,在評(píng)先評(píng)優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識(shí)、語文綜合能力納入考評(píng)內(nèi)容。</p><p>一年來的努力工作,使我校的語言文字工作再上了一個(gè)新的臺(tái)階,廣大師生自覺說普通話、用規(guī)范字的能力和水平進(jìn)一步提高,在社會(huì)上自覺使用普通話、規(guī)范字的意識(shí)得到進(jìn)一步增強(qiáng),但是,也還存在一定的問題,現(xiàn)將存在的問題和解決方法總結(jié)如下:</p><p>(一)進(jìn)一步加大學(xué)習(xí)宣傳力度</p><p>學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施《國家通用語言文字法》,是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù),是語言文字工作的重點(diǎn)。根據(jù)《憲法》和我國多民族實(shí)際制定的《國家通用語言文字法》,是我國歷史上關(guān)于語言文字工作的第一部專門的法律,是抓好語言文字工作的主要依據(jù)和準(zhǔn)繩。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)法知法,通過開展多種形式的學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng),使廣大師生全面領(lǐng)會(huì)、掌握法律的基本精神和主要內(nèi)容,提高依法、執(zhí)法意識(shí)和語言文字規(guī)范意識(shí),推進(jìn)《國家通用語言文字法》在學(xué)校的貫徹落實(shí)。學(xué)校將通過周前會(huì)、廣播站、宣傳標(biāo)語、學(xué)習(xí)園地、宣傳畫、專欄等形式廣泛開展宣傳教育。</p><p>(二)進(jìn)一步健全管理制度,提高學(xué)校語言文字工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化水平</p><p>抓好學(xué)校語言文字工作,必須逐步建立健全有效的規(guī)章制度,形成日常化、制度化、規(guī)范化的工作格局和管理模式。學(xué)校將成立領(lǐng)導(dǎo)小組,委派領(lǐng)導(dǎo)分管,并落實(shí)機(jī)構(gòu)人員和職責(zé)。要結(jié)合本校實(shí)際情況,工作有針對(duì)性,有目標(biāo)計(jì)劃,有要求措施,有督促檢查,通過“三納入一滲透”(即納入培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn),納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容,納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理,滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)等教育活動(dòng)中),確保工作目標(biāo)要求的實(shí)現(xiàn)。學(xué)校將通過紀(jì)念日舉辦朗誦、演講比賽、書法比賽和青年教師公開課、優(yōu)秀教案比賽等形式促進(jìn)此項(xiàng)工作走上健康軌道。</p><p>(三)加強(qiáng)教學(xué)中的語言文字規(guī)范化工作</p><p>在教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)語言文字規(guī)范,培養(yǎng)學(xué)生樹立語言文字規(guī)范意識(shí),養(yǎng)成規(guī)范使用語言文字的習(xí)慣,對(duì)于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)具有重要作用。學(xué)校將嚴(yán)格按照國家制度的教學(xué)大綱和教學(xué)要求,抓好教學(xué)中的語言文字規(guī)范教育工作。</p><p>1、抓好語言規(guī)范教育。普通話教學(xué)是小學(xué)語文教育的一項(xiàng)基本內(nèi)容,小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)期。學(xué)生要讀準(zhǔn)2500個(gè)左右常用漢字的字音,能正確地用普通話語音讀出學(xué)過的詞語。各地應(yīng)有計(jì)劃地將小學(xué)推普工作全面系統(tǒng)地開展起來,在校內(nèi)率先普及普通話,使普通話成為校園語言。</p><p>2、抓好漢字規(guī)范教育</p><p>(1)教師應(yīng)具備正確使用規(guī)范漢字的能力,其中語文教師應(yīng)熟悉漢字的各項(xiàng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。教師批改作業(yè)、板書、投影等面向廣大學(xué)生的手寫字,一律要求使用規(guī)范字。認(rèn)真組織教師特別是語文教師學(xué)習(xí)掌握好《第一批異形詞整理表》,要求他們以身作則,樹立規(guī)范意識(shí),在教案、板書、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)中使用推薦詞形,在教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生對(duì)推薦詞形的記憶,并隨時(shí)糾正學(xué)生使用的非推薦詞形。</p><p>(2)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)教育,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字教學(xué)和訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生用字規(guī)范意識(shí)和書寫技能,能正確分辨其識(shí)字范圍的規(guī)范字和不規(guī)范字,能正確書寫漢字,字形筆順規(guī)范。</p><p>(3)結(jié)合學(xué)校精神文明建設(shè),對(duì)校園內(nèi)外公共場(chǎng)所的用字進(jìn)行清理,規(guī)范公共場(chǎng)所的社會(huì)用字行為。</p><p>(四)注重抓好教師語文素質(zhì)水平的培訓(xùn)和提高</p><p>實(shí)施素質(zhì)教育和做好學(xué)校語言文字工作關(guān)鍵在于教師職業(yè)素質(zhì)的提高。不同專業(yè)對(duì)于教學(xué)基本功的要求不盡相同,但通用的基本功還是“說好普通話、用好規(guī)范字”,具有較強(qiáng)的語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力。這是教師具有較高職業(yè)素質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)志。為此,我校組織教師基本功培訓(xùn)和競(jìng)賽,以次提高教師的語言文字水平。</p><p>我們有理由相信,在全校師生的一致努力下,在上級(jí)語委和市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過一段時(shí)間的整改,我校的語言文字工作一定會(huì)再上新臺(tái)階。</p><p><strong>語言文字工作培訓(xùn)總結(jié)4</strong></p><p>一年來,我校語言文字工作委員會(huì)在學(xué)校黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在省語辦的大力支持和幫忙下,全面貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《山東省實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》和《臨沂大學(xué)關(guān)于貫徹〈山東省實(shí)施國家通用語言文字法辦法〉的實(shí)施意見》,進(jìn)一步明確了語言文字工作目標(biāo),創(chuàng)新思路,卓越工作,不斷提高語言文字規(guī)范程度和應(yīng)用水平,精心打造語言文字工作新亮點(diǎn),語言文字工作再創(chuàng)佳績(jī)。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下。</p><p><strong>一、進(jìn)一步強(qiáng)化了國家語言文字法律法規(guī)宣傳工作</strong></p><p>充分利用新生入學(xué)、推普宣傳周、推普活動(dòng)月等時(shí)機(jī)加強(qiáng)國家通用語言文字法的宣傳,積極深化學(xué)校語言文字建設(shè)。采取行之有效的措施,進(jìn)一步宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《山東省實(shí)施《國家通用語言文字法》辦法》、《臨沂市二類城市語言文字工作評(píng)估實(shí)施方案》,確保了我校語言文字工作健康有序順利發(fā)展。</p><p><strong>二、全面完成了20xx屆畢業(yè)生及20xx級(jí)新生的普通話水平測(cè)試工作。</strong></p><p>20xx年3月、7月、10月將對(duì)學(xué)生進(jìn)行了三次普通話培訓(xùn)、輔導(dǎo)和測(cè)試工作。從方便學(xué)生,服務(wù)學(xué)生的角度出發(fā),使普通話測(cè)試經(jīng)?;⒅贫然?,取消學(xué)生測(cè)試次數(shù)的限制,取消年級(jí)的限制,經(jīng)過普通話水平測(cè)試促進(jìn)全校推普工作的開展。全年共完成了近2萬名學(xué)生的普通話培訓(xùn)與測(cè)試任務(wù)。</p><p><strong>三、開展了豐富多彩的推普活動(dòng)</strong></p><p>與我校紅色育人工程與國際視野育人工程緊密結(jié)合,進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校語言環(huán)境,做到大型活動(dòng)傳統(tǒng)化,小型活動(dòng)經(jīng)?;?,力爭(zhēng)使“我要說普通話”為“我要說好普通話”,全面提高了全校師生普通話實(shí)際運(yùn)用水平。</p><p>1.利用各種節(jié)慶時(shí)機(jī)舉辦了普通話朗誦、演講比賽、書法比賽、征文比賽等活動(dòng)。</p><p>2.舉辦了“普通話訓(xùn)練與測(cè)試”、“演講與口才”系列講座,為學(xué)生提高普通話水平測(cè)試成績(jī)與就業(yè)求職面試本事供給積極的幫忙。</p><p>3.成功舉辦了全校紅色育人工程演講比賽。</p><p><strong>四、認(rèn)真組織開展了20xx年“推普宣傳周”活動(dòng)。</strong></p><p>20xx年9月11日—17日是第16屆全國推廣普通話宣傳周(以下簡(jiǎn)稱推普宣傳周)。根據(jù)《山東省教育廳等九部門轉(zhuǎn)發(fā)教育部等九部門關(guān)于開展第16屆全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)的通知》(魯教語字〔20xx〕1號(hào))精神,我校緊緊圍繞本屆推普周活動(dòng)主題“推廣普通話,共筑中國夢(mèng)”做好推普活動(dòng)方案,成立臨沂大學(xué)第16屆全國推普宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員由校語委主要成員組成,校語委主任擔(dān)任推普宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面工作;各種宣傳活動(dòng)由宣傳部、教務(wù)處、團(tuán)委、學(xué)生工作處、語委辦、各學(xué)院具體承辦。</p><p>各學(xué)院、各部門對(duì)本屆推普宣傳周活動(dòng)給予高度重視,精心策劃、周密安排,認(rèn)真做好活動(dòng)的各項(xiàng)組織工作。本屆推普宣傳周活動(dòng)進(jìn)一步提高了全校師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和參與意識(shí),在廣大師生中產(chǎn)生了良好影響,也體現(xiàn)出我校推普工作的新成效。</p><p><strong>五、組織開展了學(xué)校第23個(gè)“推普月”活動(dòng)。</strong></p><p>為進(jìn)一步推廣普通話,提高師生語言文字應(yīng)用本事,推進(jìn)20xx版人才培養(yǎng)方案的實(shí)施,學(xué)校于11月份組織開展了第23個(gè)“推普月”活動(dòng)?;顒?dòng)的指導(dǎo)思想是:深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《山東省實(shí)施〈國家通用語言文字法〉辦法》、《臨沂市二類城市語言文字工作評(píng)估實(shí)施方案》及學(xué)校語言文字工作、普通話培訓(xùn)測(cè)試等有關(guān)規(guī)定,不斷提高全體師生的語言文字規(guī)范意識(shí),使普通話成為學(xué)校語言,師生員工把普通話貫穿于教學(xué)、會(huì)議、宣傳等各項(xiàng)教育活動(dòng)中;將推普活動(dòng)與紅色育人工程、國際視野工程精品課堂建設(shè)相結(jié)合,提升教師教學(xué)水平與應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量,提高學(xué)校禮貌程度。</p><p>推普月活動(dòng)主要資料包括:</p><p>1.將推普活動(dòng)與大學(xué)生“下基層”、“下工廠”、“下農(nóng)村”演講、征文等競(jìng)賽活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,二者相互促進(jìn),相得益彰。</p><p>2.將推普活動(dòng)與精品課堂密切結(jié)合,經(jīng)過公開課、示范課等教學(xué)展示活動(dòng),促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量全面提高。</p><p>3.組織“外語文化節(jié)”,開展各種外語學(xué)習(xí)及競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生外語學(xué)習(xí)熱情,拓寬學(xué)生國際視野,進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用多種語言的'本事。</p><p>4.各學(xué)院對(duì)本院教師使用普通話教學(xué)情景進(jìn)行了全面檢查,對(duì)普通話可是關(guān)、學(xué)生反映強(qiáng)烈的教師進(jìn)行了整改,校語委組織專業(yè)教師對(duì)各學(xué)院授課教師普通話水平進(jìn)行了抽查、測(cè)試。</p><p>5.各學(xué)院對(duì)本單位的環(huán)境用字進(jìn)行了全面檢查,杜絕錯(cuò)別字、異體字等不規(guī)范用字,校語組織專業(yè)教師對(duì)各學(xué)院環(huán)境用字進(jìn)行了全面檢查、評(píng)比。整個(gè)推普月活動(dòng)收到了良好的效果,到達(dá)了預(yù)期的目的,有力地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)語言文字工作的開展及教育教學(xué)質(zhì)量的提升。</p><p>六、進(jìn)一步加強(qiáng)經(jīng)典誦讀課程建設(shè),弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化</p><p>進(jìn)一步加強(qiáng)了人文大類平臺(tái)課程《普通話與經(jīng)典誦讀》課程建設(shè)力度,積極探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,真正做到了經(jīng)過課程的開設(shè)使學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高了文學(xué)修養(yǎng)水平和藝術(shù)審美本事,對(duì)于學(xué)生解并繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和道德情操,提高人文素質(zhì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。</p><p>七、重視測(cè)前培訓(xùn),為提高學(xué)生的普通話水平供給了有力保障。</p><p>針對(duì)部分學(xué)生對(duì)普通話水平測(cè)試不夠了解與重視這一現(xiàn)象,為了到達(dá)經(jīng)過測(cè)試促進(jìn)提高我校學(xué)生普通話水平的目的,保證測(cè)試質(zhì)量,測(cè)試中心在測(cè)試前都根據(jù)各院系報(bào)名人數(shù)的多少安排有經(jīng)驗(yàn)的測(cè)試員利用業(yè)余時(shí)間對(duì)測(cè)試學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。這對(duì)應(yīng)試者掌握測(cè)試技巧、提高普通話水平與測(cè)試成績(jī)起到了積極作用。</p><p>20xx年,我們將以更加飽滿的熱情,更加積極的態(tài)度,進(jìn)一步明確目標(biāo),創(chuàng)新思路,扎實(shí)工作,精心打造工作新亮點(diǎn),并積極配合臨沂市二類城市語言文字工作評(píng)估的各項(xiàng)活動(dòng),努力完成其中的各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù),促進(jìn)我校的語言文字工作再上新的臺(tái)階,為應(yīng)用型名校建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。</p><p><strong>語言文字工作培訓(xùn)總結(jié)5</strong></p><p>近幾年來,我院認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》,努力把語言文字工作規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo),納入常規(guī)管理,納入專業(yè)技能培訓(xùn),并滲透到學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)和校園文化建設(shè)的各個(gè)方面,逐步形成目標(biāo)化、制度化、規(guī)范化的工作格局和工作模式。我們通過“三納入一滲透”的管理模式將我院語言文字規(guī)范化工作融入教育教學(xué)工作中。語言文字是一個(gè)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的象征,語言文字能力是素質(zhì)構(gòu)成和發(fā)展的要素之一。高校是國家重要的人才培養(yǎng)基地,在實(shí)現(xiàn)跨世紀(jì)語言文字目標(biāo)中具有舉足輕重的作用。因此,我們除了要做好自身的語言文字工作外,還應(yīng)通過高校的語言文字工作教學(xué)、研究培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,服務(wù)于社會(huì)。為此,我院主要做了以下幾方面工作。</p><p><strong>一、以迎檢為契機(jī),加大語言文字工作的力度</strong></p><p>這次全省二類城市語言文字評(píng)估,是省語委加強(qiáng)對(duì)語言文字工作的宏觀管理、指導(dǎo)和監(jiān)督,貫徹國家和省關(guān)于語言文字工作的各項(xiàng)規(guī)定,建立語言文字工作的激勵(lì)機(jī)制和制約機(jī)制的一項(xiàng)重要舉措。我們?cè)谑≌Z委開始對(duì)南京等城市進(jìn)行“城市語言文字評(píng)估”時(shí)就將全院的語言文字工作的重心進(jìn)行調(diào)整,對(duì)照《江蘇省城市語言文字工作評(píng)估學(xué)校自查表》的17個(gè)評(píng)估指標(biāo)開展各項(xiàng)活動(dòng)。為此,我們下發(fā)《關(guān)于調(diào)整學(xué)院語言文字工作委員會(huì)的通知》(蘇科[215]13號(hào))文件,重新組合語委領(lǐng)導(dǎo)成員,認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究“江蘇省二類城市語言文字工作評(píng)估指標(biāo)體系及標(biāo)準(zhǔn)”,按照“以評(píng)促建、以查促管、重在建設(shè)”的方針,從今年5月到現(xiàn)在做了大量的迎評(píng)自查工作。</p><p>(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一認(rèn)識(shí)</p><p>今年9月,我院收到蘇州市語委“關(guān)于XXXX學(xué)院作為本市城市語言文字工作評(píng)估推薦單位的函”后,開始通過各種形式在全院師生中廣泛進(jìn)行動(dòng)員和宣傳工作。使全院教職工明確了解我院語言文字規(guī)范化工作必須達(dá)到的目標(biāo)。為此下發(fā)了“關(guān)于我院迎接江蘇省對(duì)蘇州市城市語言文字工作評(píng)估檢查工作的通知”(蘇科院辦[215]19號(hào))以及“關(guān)于印發(fā)《XXXX學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)我院語言文字應(yīng)用管理的意見》的通知(蘇科[215]14號(hào))等文件,并通過校園網(wǎng)向全院師生提出語言文字規(guī)范化的具體要求。在推廣普通話方面:要求全體師生在校內(nèi)各種公眾場(chǎng)合必須講普通話;要求機(jī)關(guān)工作人員和教學(xué)管理人員必須在工作、會(huì)議和集體活動(dòng)中講普通話;提倡和鼓勵(lì)校內(nèi)后勤人員和食堂服務(wù)員說普通話。在規(guī)范用字方面:校園內(nèi)各種場(chǎng)合用字必須規(guī)范。機(jī)關(guān)職能部門、院屬各單位對(duì)工作職責(zé)范圍內(nèi)的規(guī)范用字標(biāo)準(zhǔn)必須按照學(xué)院下發(fā)的《XXXX學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)我院語言文字應(yīng)用管理的意見》文件要求,自覺使用規(guī)范的語言文字。</p><p>學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)也十分重視這次評(píng)估工作,要求語委辦全力以赴迎接檢查評(píng)估,同時(shí)要求我們對(duì)照檢查指標(biāo)體系及標(biāo)準(zhǔn)擬定自查和迎查方案。學(xué)院成立迎查領(lǐng)導(dǎo)小組,下發(fā)“關(guān)于成立XXXX學(xué)院語言文字工作評(píng)估迎查領(lǐng)導(dǎo)小組的通知”(蘇科[215]95號(hào)),由院語委主任黃勇副院長(zhǎng)任組長(zhǎng),教務(wù)處長(zhǎng)、黨委辦公室主任、宣傳部長(zhǎng)、人事處處長(zhǎng)、團(tuán)委書記、學(xué)生處長(zhǎng)、工會(huì)主席、總務(wù)處長(zhǎng)為成員,下設(shè)評(píng)估辦公室。并調(diào)配2名管理人員參加評(píng)估辦公室的具體工作。領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)我院語言文字工作進(jìn)行了梳理,進(jìn)一步明確整改的具體措施。在迎查領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議上,根據(jù)“XXXX學(xué)院迎接省二類城市語言文字評(píng)估迎檢工作方案”要求學(xué)院的各個(gè)部門配合語委辦做好各項(xiàng)評(píng)估準(zhǔn)備工作。評(píng)估辦公室按照學(xué)校迎查工作17個(gè)指標(biāo)布置具體工作,分工到人,各司其職。在迎查工作中找出差距,實(shí)事求是地展現(xiàn)我院語言文字工作開展的情況。</p><p>(二)積極準(zhǔn)備,認(rèn)真自查</p><p>根據(jù)省語委這次評(píng)估工作的思路,我院從前期準(zhǔn)備到工作就緒分為三個(gè)階段。第一階段,上學(xué)期5月份,在我院尚未確定為高校評(píng)估推薦單位時(shí),我們開始對(duì)照評(píng)估指標(biāo)體系及標(biāo)準(zhǔn),對(duì)我院的語言文字規(guī)范化工作進(jìn)行梳理,調(diào)整原有工作思路,按照“江蘇省語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)工作。對(duì)原有文字檔案和錄音檔案進(jìn)行全面整理和歸類。我院一直對(duì)原始檔案有較完備有序的歸檔措施,這次整理材料主要是按評(píng)估指標(biāo)體系進(jìn)行重新整理、歸類,以我院下發(fā)的文件及所做的各項(xiàng)工作為材料進(jìn)行整理,歸檔41盒。第二階段,本學(xué)期9月份,適逢9月份第三周為第八屆全國推廣普通話宣傳周,院語委圍繞這次語言文字評(píng)估工作,下發(fā)“關(guān)于開展第八屆全國推廣普通話宣傳周系列活動(dòng)的通知”(蘇科院辦215[14號(hào)])文件,策劃7項(xiàng)活動(dòng),全院師生都能在7項(xiàng)活動(dòng)中找到自己適合的參與活動(dòng)內(nèi)容。這7項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容是:</p><p>(1)院語委聯(lián)合宣傳部、團(tuán)委在全院學(xué)生中開展“語言文字規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng),設(shè)計(jì)競(jìng)賽試題45題,刊登在學(xué)院院報(bào),團(tuán)委有組織的發(fā)放報(bào)紙1份,院報(bào)自行發(fā)放2份,語委辦從眾多答卷中選出有效答卷385份,評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,優(yōu)秀獎(jiǎng)12名,優(yōu)秀組織獎(jiǎng)1個(gè)。</p><p>(2)邀請(qǐng)機(jī)關(guān)干部、教學(xué)輔助人員2人免費(fèi)參加普通話水平測(cè)試。通過學(xué)院語委網(wǎng)站編制的報(bào)名系統(tǒng),大家可以自愿網(wǎng)上報(bào)名。語委廣告在校園網(wǎng)公布的半天內(nèi),就有58人登陸報(bào)名,參加普通話測(cè)試成為機(jī)關(guān)的熱門話題。語委主任黃勇副院長(zhǎng)帶頭參加測(cè)試,在他的影響下,參加測(cè)試的有頭發(fā)花白的老處級(jí)干部,還有生機(jī)勃勃的年青人。那些沒報(bào)上名的機(jī)關(guān)干部圍在考場(chǎng)外積極要求參加測(cè)試,這一活動(dòng)宣傳效應(yīng)非常大,提高了機(jī)關(guān)干部說好普通話的意識(shí)。</p><p>(3)為參加普通話測(cè)試的教師義務(wù)進(jìn)行測(cè)試前的培訓(xùn)。</p><p>(4)為沒有通過普通話水平等級(jí)的四年級(jí)師范生舉辦普通話強(qiáng)化培訓(xùn)班。</p><p>(5)組織普通話測(cè)試員在兩個(gè)校區(qū)設(shè)攤開展普通話測(cè)試咨詢,義務(wù)為咨詢師生模擬測(cè)試。</p><p>(6)在校園網(wǎng)、校園廣播站開展語言文字規(guī)范化宣傳。</p><p>(7)院語委和團(tuán)委聯(lián)合在學(xué)生中招聘5名“推普志愿者”,挑選普通話水平高,熱愛語言文字工作的學(xué)生義務(wù)為推普做宣傳工作和培訓(xùn)幫教工作。第三階段,1月份是迎評(píng)的最后階段,學(xué)院語委辦邀請(qǐng)中文系語言學(xué)教授、歷史系文字學(xué)教授和歷史學(xué)教授參加校園內(nèi)不規(guī)范字普查活動(dòng),并挑選中文系2名學(xué)生跟著教授們?cè)谛@內(nèi)糾查不規(guī)范字。師生們帶著數(shù)碼相機(jī),拿著語委辦的“校園內(nèi)不規(guī)范字整改通知書”在校園內(nèi)全面普查不規(guī)范字,重點(diǎn)檢查櫥窗、宣傳欄、標(biāo)語橫幅、公共招貼等,發(fā)放整改通知書2份,查出不規(guī)范用字57個(gè)。院語委辦還專門到用字不規(guī)范單位宣傳《國家通用語言文字法》的精神,講解文字規(guī)范要求和知識(shí),所到部門的辦公室人員都熱情接待,接受整改建議,并表示今后將努力提高語言文字規(guī)范意識(shí)。學(xué)院語委將檢查結(jié)果在校園網(wǎng)公布,并再次組織語言專家和測(cè)試員進(jìn)行復(fù)查,在復(fù)查的過程中不斷進(jìn)行整改,引導(dǎo)各部門了解語言文字政策,從而自覺使用規(guī)范的文字。這次大范圍的校園用字情況普查活動(dòng)在學(xué)院引起很大的震動(dòng),很多人并不了解《國家通用語言文字法》政策,并不理解我們的工作,經(jīng)過我們耐心講解后,他們都能欣然接受整改建議。校園用字普查中首先遇到的最大爭(zhēng)議是學(xué)校的校牌“XXXX學(xué)院”和校訓(xùn)8個(gè)大字都是采用毛體,算不算手書體用字范疇。語委辦將這一情況向院長(zhǎng)匯報(bào),院長(zhǎng)要求語委請(qǐng)示省語委專家以及國家語委政策發(fā)布機(jī)構(gòu)。根據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)意見,院長(zhǎng)表示按照建議進(jìn)行整改。在學(xué)院大門的校牌旁安裝規(guī)范的簡(jiǎn)化字校名銅牌。請(qǐng)廣告公司重新設(shè)計(jì)制作新的校訓(xùn)告示牌并正在進(jìn)行制作。為了廣泛營(yíng)造校園內(nèi)語言文字規(guī)范化氛圍,學(xué)院在校園內(nèi)安裝永久性標(biāo)志牌6個(gè),在教學(xué)樓等公共場(chǎng)所安裝“說普通話,寫規(guī)范字”提示語標(biāo)志牌2個(gè)。在學(xué)院所有會(huì)議室放置“請(qǐng)說普通話”提示臺(tái)標(biāo)。校園內(nèi)到處展現(xiàn)出迎評(píng)的濃濃氛圍,以評(píng)促建的預(yù)期目的已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。</p><p><strong>二、近年來我院語言文字規(guī)范化工作情況</strong></p><p>(一)健全機(jī)構(gòu)和管理網(wǎng)絡(luò),為語言文字規(guī)范化工作提供組織保證</p><p>我院領(lǐng)導(dǎo)一貫重視語言文字工作,將語言文字工作列入學(xué)院主管部門教務(wù)處工作要點(diǎn),并作為一項(xiàng)常規(guī)工作來抓。20xx年兩校合并后,學(xué)院成立了“XXXX學(xué)院語言文字工作委員會(huì)”,由分管教學(xué)的院長(zhǎng)任語委主任,下設(shè)語委辦,語委成員涵蓋學(xué)校各職能部門和系、部。為使院語委機(jī)構(gòu)在其成員不斷流動(dòng)中仍能保持代表性和廣泛性,學(xué)院先后2次下發(fā)文件對(duì)院語委成員進(jìn)行調(diào)整,成為上下貫通,院、系二級(jí)管理的語言文字工作管理網(wǎng)絡(luò)。同年經(jīng)省語委辦批準(zhǔn),原普通話測(cè)試站改名為“XXXX學(xué)院普通話培訓(xùn)測(cè)試站”。語委辦主任兼任測(cè)試站站長(zhǎng),把普通話培訓(xùn)測(cè)試工作的的規(guī)劃、管理與監(jiān)督作為語委辦的工作職責(zé),保證了語言文字工作和普通話培訓(xùn)測(cè)試工作協(xié)調(diào)有序的開展。學(xué)院每年為語委和普通話測(cè)試站提供工作經(jīng)費(fèi),添置辦公設(shè)備,有力地保障了語言文字工作的順利開展。</p><p>(二)強(qiáng)化管理,扎實(shí)開展語言文字規(guī)范化工作</p><p>普通話培訓(xùn)測(cè)試工作是我院語言文字工作的重要組成部分。院語委和測(cè)試站按照國家及省有關(guān)語言文字方面的法律法規(guī)和普通話培訓(xùn)測(cè)試的基本任務(wù),配合教師資格認(rèn)定、師范生的培養(yǎng)及大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高等工作,結(jié)合我院學(xué)科發(fā)展的特點(diǎn),對(duì)普通話培訓(xùn)測(cè)試工作做出明確規(guī)劃,不斷提高普通話培訓(xùn)測(cè)試工作管理水平,普通話測(cè)試工作越來越走上科學(xué)化、規(guī)范化軌道。</p><p>我院一直把語言文字規(guī)范化內(nèi)容納入到課程教學(xué)中,每年開設(shè)與口語表達(dá)、漢語言文化相關(guān)的全院公共選修課,如“正音與朗讀”、“普通話訓(xùn)練”、“發(fā)音技巧與語感訓(xùn)練”、“會(huì)話策略”“鋼筆字技巧”、“書法藝術(shù)”、“漢語言文化史”等,選修學(xué)生踴躍。學(xué)院教務(wù)處和人事處針對(duì)教師教育教學(xué)工作的特點(diǎn),分別在《XXXX學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》、《XXXX學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范》、《XXXX學(xué)院教師資格認(rèn)定》中,對(duì)普通話水平提出了具體的要求。適齡教師普通話不達(dá)標(biāo)者不發(fā)教師資格證,并且把語言文字規(guī)范化程度作為教師上崗和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)以及各種教學(xué)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)(如優(yōu)秀多媒體課件獎(jiǎng)、青年教師講課比賽獎(jiǎng)、學(xué)校組織的各級(jí)聽課活動(dòng)等)的必要條件。學(xué)校現(xiàn)有適齡教師686人,已通過本院測(cè)試站測(cè)試普通話測(cè)試的教師并達(dá)標(biāo)的463人,加上錄用時(shí)普通話已經(jīng)達(dá)標(biāo)教師,適齡教師普通話達(dá)標(biāo)率達(dá)84.6%。</p><p>“推普宣傳周”是每年推普工作的高潮,院語委辦抓住契機(jī),精心策劃一系列具有學(xué)院自身特點(diǎn)、形式多樣的宣傳活動(dòng)。如在學(xué)院院報(bào)上開辟“推普專欄”,由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)題詞、院語委主任發(fā)表專題講話;在學(xué)院網(wǎng)站主頁上發(fā)表專題文章、圖片;組織測(cè)試員在學(xué)院開展咨詢活動(dòng)、義務(wù)測(cè)試日,營(yíng)造良好的語言氛圍;參加省語委組織的“推普工作成績(jī)圖片展”、“省第三、第四、第五屆語言文字優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)”、“省第二屆大中學(xué)生城市社會(huì)用字協(xié)查征文活動(dòng)”、“第五屆推普周江蘇新聞專題片評(píng)選活動(dòng)”、“第六屆推普周手機(jī)短信、廣告語及廣告片大賽”、“江蘇省語言文字政務(wù)工作信息化評(píng)比”等各項(xiàng)活動(dòng),都取得了一、二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī),受到了省語委的表彰。我院語委注重語言文字研究要與時(shí)俱進(jìn),20xx年語委建立了學(xué)院“語言文字網(wǎng)站”,版面設(shè)計(jì)新穎,內(nèi)容豐富,后臺(tái)制作技術(shù)較高,學(xué)生和教師可以通過語委網(wǎng)站設(shè)計(jì)的報(bào)名系統(tǒng),進(jìn)行普通話測(cè)試報(bào)名和成績(jī)查詢。語委網(wǎng)站有專人管理和更新,尤其是語言訓(xùn)練、鋼筆字板書深受廣大師生好評(píng)。20xx年我院語委網(wǎng)站在江蘇省語言文字網(wǎng)站評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。</p><p>(二)普通話測(cè)試機(jī)構(gòu)健全,管理到位</p><p>我院普通話培訓(xùn)測(cè)試站全面負(fù)責(zé)全院普通話培訓(xùn)測(cè)試工作的組織、協(xié)調(diào)、管理等工作?,F(xiàn)有21名國家及省級(jí)測(cè)試員。測(cè)試站由教務(wù)處處長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo),具體工作落實(shí)到語委辦負(fù)責(zé),學(xué)院還成立了“教師職業(yè)培訓(xùn)測(cè)評(píng)中心”,掛靠在教育系,將普通話培訓(xùn)、測(cè)試,師范生技能測(cè)試統(tǒng)一規(guī)劃管理,這種組織管理機(jī)制充分發(fā)揮了院、系兩級(jí)管理的組織、協(xié)調(diào)作用,保證了培訓(xùn)測(cè)試工作的正常展開。</p><p>我院普通話培訓(xùn)測(cè)試站較早地實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)管理,按省語委辦的要求建立電子檔案。研制了“普通話水平測(cè)試VFP管理系統(tǒng)”,實(shí)現(xiàn)管理、查詢、打印一體化,能對(duì)原始測(cè)試卷和錄音磁帶即時(shí)查核。20xx年下半年開始統(tǒng)一使用省語委辦研制的管理軟件,從報(bào)名登記、培訓(xùn)分班、測(cè)試分組及各類工作表、測(cè)試成績(jī)管理、證書打印等都實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)的全程管理,提高了管理效率。</p><p>在測(cè)試站的管理過程中,語委辦切實(shí)加強(qiáng)制度化、規(guī)范化建設(shè)。制定了“語委工作章程”、“語委辦管理職責(zé)”、“XXXX學(xué)院普通話培訓(xùn)測(cè)試站管理辦法”、“測(cè)試員管理章程”、“測(cè)試、復(fù)試、復(fù)審管理規(guī)定”、“候測(cè)試管理規(guī)定”、“測(cè)試人員須知”等工作條例,使培訓(xùn)、測(cè)試工作有條不紊地進(jìn)行。</p><p>測(cè)試站按財(cái)務(wù)制度建立帳目,并有嚴(yán)格的審批制度,各項(xiàng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按省物價(jià)部門和省語委的文件規(guī)定執(zhí)行。所有培訓(xùn)測(cè)試經(jīng)費(fèi)獨(dú)立核算,并歸學(xué)院財(cái)務(wù)處集中管理,無違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。</p><p>(三)注重測(cè)試員隊(duì)伍建設(shè),充分調(diào)動(dòng)測(cè)試員積極性</p><p>我站現(xiàn)有國家級(jí)測(cè)試員3名,省級(jí)測(cè)試員18名。省級(jí)視導(dǎo)員1名。其中國家級(jí)測(cè)試員有較強(qiáng)的語言研究能力。每年都有測(cè)試員主持的與語言研究相關(guān)的課題。如“語音實(shí)驗(yàn)”、“非測(cè)試因素實(shí)驗(yàn)”、“語言調(diào)查”、“測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)”、“語言學(xué)習(xí)課件”、“基于網(wǎng)絡(luò)的普通話教學(xué)輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)”等研究,還參編語言訓(xùn)練用書,發(fā)表系列論文2多篇,還有測(cè)試員參加國家語委舉辦的“首屆全國普通話測(cè)試學(xué)術(shù)研討會(huì)”和“第二屆全國普通話測(cè)試學(xué)術(shù)研討會(huì)”。</p><p>我院普通話測(cè)試員素質(zhì)較高,熟悉業(yè)務(wù),甘于奉獻(xiàn)。是一支過硬的測(cè)試隊(duì)伍。多年來,測(cè)試站一直堅(jiān)持“管理制約人、測(cè)試鍛煉人、培養(yǎng)提高人”的思想,不斷加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)與管理。學(xué)院對(duì)測(cè)試員的工作給予了高度的認(rèn)可。自建站以來,測(cè)試員的測(cè)試工作量按標(biāo)準(zhǔn)核算為課時(shí),并作為教學(xué)工作課時(shí)記載。這一措施,有效地調(diào)動(dòng)了測(cè)試員的積極性,保證測(cè)試工作的穩(wěn)定發(fā)展。</p><p>一支好的測(cè)試隊(duì)伍得力于重在建設(shè)。我站在測(cè)試隊(duì)伍的建設(shè)中主要做好以下幾點(diǎn):</p><p>1.重視培訓(xùn),教考分離</p><p>我院語委在推薦測(cè)試員的過程中有較周詳?shù)沫h(huán)節(jié)。在審定表格中,有教師所在系的推薦意見、有測(cè)試站的調(diào)查意見以及語音面貌的審定意見,篩選責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高、語音面貌較好、有一定的語言培訓(xùn)能力的教師參加測(cè)試員資格考核培訓(xùn)班。保證了獲得測(cè)試員資格的教師不僅有測(cè)試能力,更重要的有培訓(xùn)能力。同時(shí),院語委辦根據(jù)其表現(xiàn)實(shí)行聘用制,聘期分別為3年和2年。</p><p>2.完善測(cè)試員管理制度</p><p>測(cè)試站根據(jù)國家語委、省語委對(duì)普通話測(cè)試的要求,制訂了“XXXX學(xué)院普通話測(cè)試管理規(guī)定”、“XXXX學(xué)院普通話測(cè)試員管理章程”,對(duì)培訓(xùn)測(cè)試過程的組織要求、測(cè)試員的職責(zé)、領(lǐng)試員紀(jì)律等做出明確規(guī)定,并建立測(cè)試員業(yè)務(wù)檔案,對(duì)測(cè)試員的工作態(tài)度、工作量和測(cè)試培訓(xùn)能力都記錄在案。也要求測(cè)試員每年對(duì)自己的測(cè)試工作進(jìn)行總結(jié),寫好“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)”、“測(cè)試心得”、“試卷分析”等材料。從而促使測(cè)試員更加努力工作,互相學(xué)習(xí)、互相督促。</p><p>3.獎(jiǎng)懲分明,調(diào)動(dòng)測(cè)試員積極性</p><p>由于我們?cè)谔暨x測(cè)試員時(shí)注重素質(zhì),培訓(xùn)測(cè)試過程中注重管理,到目前為止,測(cè)試站無一例違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。每年院語委還對(duì)工作表現(xiàn)優(yōu)秀的測(cè)試員進(jìn)行表彰,有7位測(cè)試員分別被評(píng)為“優(yōu)秀測(cè)試員”。我們還邀請(qǐng)語言專家來學(xué)院講學(xué),組織測(cè)試員到外校測(cè)試站測(cè)試或邀請(qǐng)外校測(cè)試員來我校測(cè)試,增進(jìn)站與站之間、測(cè)試員之間的學(xué)習(xí)與了解。</p><p>4.積極參加語言文字研究,堅(jiān)持以科研帶動(dòng)測(cè)試工作</p><p>我站測(cè)試員發(fā)表論文《高師普通話培訓(xùn)中幾個(gè)相關(guān)環(huán)節(jié)的把握》全面總結(jié)了我院普通話培訓(xùn)教學(xué)的特色。中心論點(diǎn)是抓培訓(xùn)中四個(gè)環(huán)節(jié):分流培訓(xùn)、分層次目標(biāo)教學(xué)、分階段目標(biāo)訓(xùn)練、培訓(xùn)教材,為普通話語音培訓(xùn)摸索出一條新路。</p><p>為了拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)普通話渠道,20xx年,測(cè)試站著手研究“普通話教學(xué)網(wǎng)絡(luò)輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)”課件,利用網(wǎng)絡(luò)交互多媒體教學(xué)進(jìn)行普通話訓(xùn)練。制作了《普通話教學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)》課件掛校園網(wǎng)“教學(xué)資源”供學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和安排進(jìn)度。該課件獲學(xué)院“方正奧思杯”多媒體課件教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng),研究課題《基于網(wǎng)絡(luò)的普通話教學(xué)輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)》獲學(xué)院教學(xué)成果一等獎(jiǎng),在全院產(chǎn)生了一定的影響。</p><p>近五年來,我站測(cè)試員發(fā)表語言文字方面論文2余篇,承擔(dān)科研課題3項(xiàng)。在省語委組織的語言文字工作優(yōu)秀論文評(píng)比中,每屆都獲有一等獎(jiǎng),同時(shí)獲二等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)5項(xiàng),優(yōu)秀組織獎(jiǎng)2項(xiàng)。</p><p>(四)建立測(cè)試過程的質(zhì)量保障和監(jiān)控體系,提高測(cè)試質(zhì)量</p><p>1.堅(jiān)持以“學(xué)”?!皽y(cè)”,測(cè)試工作的重點(diǎn)是“培訓(xùn)”</p><p>我站一直規(guī)定首次參加測(cè)試的師生必須參加測(cè)前培訓(xùn),學(xué)生必須上12課時(shí)的普通話培訓(xùn)課。由測(cè)試站選派有一定培訓(xùn)能力的測(cè)試員上課,并按測(cè)試站規(guī)定的12課時(shí)教學(xué)大綱進(jìn)行培訓(xùn)。并做到二個(gè)結(jié)合:一是師范類專業(yè)按教學(xué)班進(jìn)行12課時(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí);非師范類專業(yè)學(xué)生除上培訓(xùn)課外,也可通過選修全院公選課“正音與朗讀”、“普通話語音訓(xùn)練”或“發(fā)音技巧與語感訓(xùn)練”的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。到目前為止,測(cè)試站培訓(xùn)學(xué)生達(dá)13人次。</p><p>2.注重測(cè)試過程的環(huán)節(jié)管理</p><p>我站自建站以來,一直堅(jiān)持3名測(cè)試員組成測(cè)試小組,必有1名國測(cè)擔(dān)任組長(zhǎng),并注意測(cè)試員的搭配,力爭(zhēng)做到測(cè)試員的動(dòng)態(tài)調(diào)配,測(cè)試員之間配合默契、合作良好。同時(shí)對(duì)領(lǐng)試員在抽簽、測(cè)試順序、記錄有嚴(yán)格規(guī)定,嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律,不打人情分,至今沒有出現(xiàn)測(cè)試員違紀(jì)的現(xiàn)象。遇到有爭(zhēng)議的問題,調(diào)出測(cè)試卷討論,并通過組與組之間的復(fù)審解決疑難問題及時(shí)修正差錯(cuò)。若學(xué)生對(duì)測(cè)試成績(jī)產(chǎn)生疑問,測(cè)試站按程序外調(diào)測(cè)試站進(jìn)行復(fù)議,保證測(cè)試過程規(guī)范、科學(xué)、公正。</p><p>3.嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律,嚴(yán)格保密制度</p><p>每場(chǎng)測(cè)試均要求測(cè)試員和領(lǐng)試員掛牌上崗,以便監(jiān)督;測(cè)試小組隨機(jī)編排,應(yīng)試人隨機(jī)抽簽,并按規(guī)定進(jìn)行有序候測(cè)。測(cè)試室未經(jīng)許可,任何人不得入內(nèi)。測(cè)試員關(guān)閉所有通訊設(shè)備,集中精力認(rèn)真工作。保證了測(cè)試工作快捷、有序、正常進(jìn)行。</p><p>4.建立審聽制度,保證組與組之間測(cè)試水平均衡</p><p>我院自20xx年開始建立審聽制度。審聽小組由1名國家級(jí)測(cè)試員和2名省級(jí)測(cè)試員組成,由國家級(jí)測(cè)試員全權(quán)擔(dān)責(zé)。審聽結(jié)果記錄在案,并建立復(fù)審檔案。由于我院測(cè)試站嚴(yán)格遵守審聽制度,因此,至今沒有被省普通話測(cè)試中心退回測(cè)試成績(jī)上報(bào)表,全部通過驗(yàn)證。20xx年1月復(fù)審?fù)ㄟ^率94.1%、20xx年3月復(fù)審?fù)ㄟ^率83.3%、20xx年4月復(fù)審?fù)ㄟ^率1%、20xx年6月復(fù)審?fù)ㄟ^率1%、20xx年1月復(fù)審?fù)ㄟ^率1%。</p><p>(五)強(qiáng)調(diào)測(cè)試工作實(shí)效,力求提高測(cè)試滿意度</p><p>到目前為止,應(yīng)試人員對(duì)我院普通話培訓(xùn)測(cè)試組織的培訓(xùn)、測(cè)試較為滿意,未舉報(bào)、責(zé)難的事件發(fā)生。20xx年測(cè)試站對(duì)2級(jí)中文學(xué)生2個(gè)班13人、文秘班5人進(jìn)行培訓(xùn)過程的質(zhì)量問卷調(diào)查,滿意率為89.4%,對(duì)培訓(xùn)過程基本認(rèn)可。其中問卷中有“你覺得培訓(xùn)內(nèi)容是否切合考生需要”、“你認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)培訓(xùn)哪些內(nèi)容”等問題,為提高培訓(xùn)質(zhì)量,有效提高學(xué)生測(cè)試等級(jí)提供了第一手資料。學(xué)生們對(duì)測(cè)試員的工作給予了充分肯定。</p><p><strong>三、走出校門,發(fā)揮高校的社會(huì)示范作用和輻射作用</strong></p><p>我院地處蘇州,發(fā)揮高校優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)創(chuàng)新人才,為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)是我們的辦學(xué)宗旨。增強(qiáng)全社會(huì)語言文字規(guī)范意識(shí)也是我院工作的重心之一。我校在努力提高自身的語言素質(zhì)、能力的同時(shí),已經(jīng)有越來越多的師生加入到社會(huì)語言文字工作的行列中來。近年來,我們開始走出校門,通過普通話使用情況調(diào)查、普通話宣傳、培訓(xùn),社會(huì)不規(guī)范用字糾查等活動(dòng),積極把推普的觸角伸向企業(yè)、機(jī)關(guān)、社區(qū)、學(xué)校,服務(wù)于地方的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。在蘇州黨政機(jī)關(guān)、賓館酒店、新區(qū)臺(tái)資企業(yè)、社區(qū)家庭、民工子弟學(xué)校開展推普活動(dòng),并通過師生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)把推廣普通話的工作開展到我國的邊遠(yuǎn)山區(qū)。在蘇州吳中區(qū)政府,我們進(jìn)行問卷調(diào)查,了解普通話作為機(jī)關(guān)工作用語的情況;在酒店賓館,我們調(diào)查服務(wù)員普通話標(biāo)準(zhǔn)程度;在臺(tái)資企業(yè),我們采訪企業(yè)老總對(duì)普通話的語言態(tài)度并為職工進(jìn)行普通話培訓(xùn);在社區(qū)家庭,我們教老太太學(xué)說普通話;在民工子弟學(xué)校,推普志愿者手把手的教小學(xué)生讀課文。通過調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐,師生們加深了對(duì)推普工作及其意義的認(rèn)識(shí),推普工作任重而道遠(yuǎn)。</p><p><strong>四、開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),營(yíng)造良好的校園語言環(huán)境</strong></p><p>營(yíng)造良好的校園語言環(huán)境,有利于提升學(xué)校的文化品位和文明程度,也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的有效途徑。院語委大力支持團(tuán)委、學(xué)生處開展形式活潑、趣味十足、健康向上、豐富多彩的校園文化活動(dòng)。例如“世界遺產(chǎn)知識(shí)大賽”、“蘇州市大學(xué)生主持人大賽”、“大學(xué)生校園詩詞創(chuàng)作大賽”、“江蘇省第二屆大專辯論賽”、“首屆校園DV短劇大賽”、“師生鍵對(duì)鍵”、等,上述一系列活動(dòng),提高了學(xué)生的普通話水平,增強(qiáng)了學(xué)生語言的表達(dá)能力和文化素質(zhì),營(yíng)造了濃厚的“普通話成為校園語言”的氛圍。</p><p><strong>五、尋找差距,認(rèn)真整改,努力使我院語言文字工作及管理水平再上新臺(tái)階</strong></p><p>雖然我院的語言文字工作取得了一定的成績(jī),但我們深知與形勢(shì)發(fā)展的要求還有很多差距。我們還要發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神,繼續(xù)加大工作力度,充分發(fā)揮高校的社會(huì)示范作用和輻射作用。我們相信,通過這次評(píng)估工作,在省語委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理、指導(dǎo)和督促下,我院的語言文字工作將邁開新的步伐,扎扎實(shí)實(shí)地工作,為語言文字工作做出更多的貢獻(xiàn)。</p><p>列寧曾經(jīng)說過,我們的事業(yè)并不顯赫,但它將永遠(yuǎn)存在!同樣,語言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程,是造福于子孫后代的綠色工程,我們將勤勤懇懇地在這塊土地上耕耘。</p><p><strong>六、20xx年語言文字工作計(jì)劃</strong></p><p>1.繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳工作,并通過多種渠道和通俗易懂的形式對(duì)全院師生進(jìn)行宣傳教育。</p><p>2.加強(qiáng)普通話水平測(cè)試的科學(xué)化管理,尤其是測(cè)試員隊(duì)伍的建設(shè)。繼續(xù)保持普通話測(cè)試審查合格率1%的優(yōu)秀記錄。</p><p>3.擴(kuò)大學(xué)院“語言文字網(wǎng)”的信息化程度,對(duì)“普通話發(fā)音技巧”欄目進(jìn)行再修改。</p><p>4.聘請(qǐng)語言文字專家來學(xué)院講座,提高學(xué)生語言文字素質(zhì)。</p><p>5.規(guī)范普通話測(cè)試前培訓(xùn)課大綱,“以培促測(cè)”切實(shí)提高學(xué)生的普通話水平。</p><p>6.拍攝普通話培訓(xùn)與測(cè)試流程短片,掛學(xué)院語言文字網(wǎng),鼓勵(lì)非師范學(xué)生參加普通話測(cè)試。</p><p>7.今年全國推廣普通話宣傳周舉辦系列活動(dòng),免費(fèi)為機(jī)關(guān)干部進(jìn)行普通話培訓(xùn)與測(cè)試,并開展豐富多彩的各項(xiàng)宣傳活動(dòng)。</p><p>8.加強(qiáng)文字規(guī)范意識(shí)宣傳的力度,繼續(xù)在校園內(nèi)清查、整改用語用字不規(guī)范的地方,尤其是公共場(chǎng)所的文字規(guī)范</p><p><strong>語言文字工作培訓(xùn)總結(jié)6</strong></p><p>為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》《新、疆維吾爾自治區(qū)語言文字工作條例》進(jìn)一步提高師生的語言素養(yǎng),,我校們把提高語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用本事的要求納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),納入教育教學(xué)和師生技能訓(xùn)練的基本資料,納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理,滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)中,從而更有效地開展語言文字工作。本我校在語言文字工作方面做了如下幾點(diǎn):</p><p>(一)把推廣語言文字規(guī)范化作為實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要資料來抓,把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用本事的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),納入校本課程,納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本資料。</p><p>(二)給每位教職員工分發(fā)了《中華人民共和國通用語言文字法》的學(xué)習(xí)資料,作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)指定資料,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)力度以及用語用字的規(guī)范意識(shí)。</p><p>要求全校師生都自覺使用普通話和規(guī)范漢字,不僅僅把使用普通話和規(guī)范漢字當(dāng)作知識(shí)來學(xué)習(xí),還當(dāng)作德育的重要資料來考核。</p><p>(三)向全校教師發(fā)出“說普通話,寫規(guī)范字”的倡議,領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話,并理解師生監(jiān)督;要求教師必須做到:口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合,自覺努力與互相措施相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語言,并且是學(xué)校語言,構(gòu)成人人都講普通話的良好氛圍。</p><p>(四)將普通話和規(guī)范字使用本事納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功訓(xùn)練,評(píng)優(yōu)評(píng)先等的基本資料和條件,并積極落實(shí),嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn),實(shí)行教師持普通話等級(jí)證書上崗制度,一般教師到達(dá)二級(jí)乙等,語文、英語教師到達(dá)二級(jí)甲等水平。</p><p>(五)在學(xué)校內(nèi)教學(xué)樓、辦公室及其它公共場(chǎng)所設(shè)固定宣傳牌、固定宣傳欄;在學(xué)校廣播、班級(jí)黑板上進(jìn)行專題宣傳;在各班級(jí)開展“推普”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng),增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)。</p><p>(六)在學(xué)校的團(tuán)體廣播上及班會(huì)課開展的主題班會(huì)活動(dòng)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育,結(jié)合本校的實(shí)際開展了“經(jīng)典誦讀”活動(dòng),擴(kuò)大推普活動(dòng)范圍和宣傳力度。</p><p>(七)精心組織一年一次的“推普周活動(dòng)”;積極開展語言規(guī)范化的“啄木鳥行動(dòng)”,以活動(dòng)促師生對(duì)語言文字運(yùn)用本事的提高。</p><p>(八)做好各項(xiàng)工作的同時(shí),我校積極做好語言文字檔案工作的收集和建立。</p><p><strong>語言文字工作培訓(xùn)總結(jié)7</strong></p><p>為進(jìn)一步推廣普通話,推行語言文字規(guī)范,適應(yīng)我區(qū)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌工作對(duì)語言文字環(huán)境的要求,為我區(qū)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的跨越式發(fā)展,為全面建設(shè)小康社會(huì)奠定語言文字基礎(chǔ),20xx年,區(qū)總工會(huì)在區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下,在區(qū)語委的指導(dǎo)下深入學(xué)習(xí)貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》和省市實(shí)施辦法和意見的精神,以工會(huì)組織、職工群眾語言文字工作為抓手,不斷推動(dòng)、拓展、深化全區(qū)工會(huì)語言文字工作。主要開展了以下幾個(gè)方面的工作:</p><p><strong>一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),促進(jìn)工會(huì)語言文字工作上新臺(tái)階</strong></p><p>1、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展對(duì)用語用字規(guī)范化提出了更高的要求。20xx年,區(qū)總工會(huì)將進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),充分調(diào)動(dòng)各級(jí)工會(huì)組織以及職工的積極性,進(jìn)一步明確分工,責(zé)任到人,共同開展推廣普通話和漢字規(guī)范化工作,在鞏固過去成果的基礎(chǔ)上,不斷提高標(biāo)準(zhǔn)深化語言文字工作。進(jìn)一步完善常規(guī)工作制度,加強(qiáng)過程管理,努力建設(shè)工會(huì)組織以塊為主、條塊結(jié)合的長(zhǎng)效管理機(jī)制。提高全區(qū)廣大職工群眾對(duì)語言文字工作的認(rèn)識(shí)水平和對(duì)相關(guān)法律法規(guī)和相關(guān)知識(shí)的知曉率。</p><p>2、積極、穩(wěn)妥、有序地進(jìn)行社會(huì)用字整治。社會(huì)用字是一個(gè)重點(diǎn)又是難點(diǎn),工作的重點(diǎn)之一就是加大對(duì)社會(huì)用字的管理。要采取原則性與靈活性統(tǒng)一的工作方法,有理、有利、有節(jié)地配合其他相關(guān)部門做好社會(huì)用字規(guī)范化工作。</p><p>3、發(fā)揮主動(dòng)性,建立長(zhǎng)效的工作機(jī)制。區(qū)總工會(huì)將抓住工作契機(jī),探究加強(qiáng)語言文字管理的途徑,堅(jiān)持以塊為主,條塊結(jié)合,建立長(zhǎng)效的工作機(jī)制。</p><p>4、扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)性工作,進(jìn)一步做好工會(huì)檔案規(guī)范管理。</p><p><strong>二、健全機(jī)構(gòu),完善制度,做好日常管理工作</strong></p><p>1、健全語言文字工作管理體制和機(jī)制,促進(jìn)語言文字工作健康發(fā)展。隨著語言文字工作的不斷深入,區(qū)總工會(huì)進(jìn)一步健全語言文字領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),也成立了相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),實(shí)施規(guī)范化管理,健全了工作網(wǎng)絡(luò),切實(shí)保證了工作有效運(yùn)作。</p><p>2、深入學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī),廣泛宣傳,營(yíng)造規(guī)范用語用字的良好氛圍。通過多種方式對(duì)法律、法規(guī)和有關(guān)文件進(jìn)行宣傳、學(xué)習(xí)。比如:集中學(xué)習(xí),個(gè)人自學(xué),收看相關(guān)電視節(jié)目,進(jìn)一步提高單位工作人員的語言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí),積極投入到參與學(xué)習(xí)宣傳的活動(dòng)中去。今年9月推普活動(dòng)期間,區(qū)總工會(huì)以各企業(yè)為重點(diǎn),在區(qū)內(nèi)深入開展宣傳、教育、學(xué)習(xí)活動(dòng)。在企業(yè)、社區(qū)醒目位置張貼推普宣傳畫。加強(qiáng)對(duì)企業(yè)用字規(guī)范進(jìn)行了監(jiān)督檢查。多數(shù)企業(yè)建立了宣傳欄,張掛了宣傳標(biāo)語,積極宣傳推廣普通話和規(guī)范用字的方針、政策,營(yíng)造了良好的氛圍。</p><p>3、以工會(huì)機(jī)關(guān)單位,廣大企業(yè)、職工為重點(diǎn),推進(jìn)用語用字的規(guī)范。在開展規(guī)范用語用字過程中,區(qū)總工會(huì)機(jī)關(guān)帶頭說普通話,使用規(guī)范字,明確要求領(lǐng)導(dǎo)必須帶頭說普通話,工會(huì)干部員工上崗時(shí)必須使用普通話。全面推行公務(wù)接待中、活動(dòng)中的普通話辦公,日常接待中統(tǒng)一使用文明禮貌十字用語,“您好、請(qǐng)、對(duì)不起、謝謝、再見”,在工作中與創(chuàng)建規(guī)范化、服務(wù)型政府的目標(biāo)相結(jié)合,努力提升自身形象。</p><p><strong>三、多方努力,深入學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《國家通用語言文字法》</strong></p><p>將語言文字工作納入工會(huì)精神文明建設(shè)范疇,認(rèn)真組織開展全國推廣普通話宣傳周活動(dòng),根據(jù)往屆推普周活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合企業(yè)文化建設(shè),加大宣傳力度,擴(kuò)大影響面,注重宣傳效果和特色。</p><p><strong>四、努力配合我區(qū)各成員單位,開創(chuàng)我區(qū)文字工作新局面</strong></p><p>20xx年,區(qū)總工會(huì)將積極配合各成員單位在進(jìn)一步鞏固推廣普通話和規(guī)范漢字工作成果的基礎(chǔ)上,要進(jìn)一步擴(kuò)大工會(huì)工作面,提高工作質(zhì)量。20xx年,工會(huì)組織將要利用和創(chuàng)造各種條件,開展生動(dòng)活潑的語言文字規(guī)范化工作,積極配合參與區(qū)內(nèi)組織的的相關(guān)語言文字活動(dòng),對(duì)社會(huì)用字規(guī)范化情況,重點(diǎn)是街道、店鋪、車站、廣告等公共場(chǎng)所用字規(guī)范化情況進(jìn)行監(jiān)督檢查,營(yíng)造良好的語言文字環(huán)境,促進(jìn)我區(qū)用字用語規(guī)范化水平進(jìn)一步提高。</p><p><strong>五、繼續(xù)配合做好普通話的培訓(xùn)和測(cè)試工作</strong></p><p>普通話培訓(xùn)和測(cè)試試是推廣普通話工作的前提,20xx年,區(qū)總工會(huì)將在去年的基礎(chǔ)上,繼續(xù)配合做好工會(huì)組織普通話的培訓(xùn)和測(cè)試工作。通過培訓(xùn),進(jìn)一步營(yíng)造工會(huì)系統(tǒng)普通話和用字規(guī)范化氛圍,從而提高廣大職工群眾推廣普通話和用字規(guī)范化意識(shí),為我區(qū)的普通話培訓(xùn)和測(cè)試工作順利進(jìn)行創(chuàng)造條件</p><p><strong>語言文字工作培訓(xùn)總結(jié)8</strong></p><p>我鎮(zhèn)一直以來非常重視語言文字工作,把語言文字工作作為我鎮(zhèn)精神文明建設(shè)的重要組成部分,認(rèn)真貫徹、落實(shí)、宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》,在全體干部職工中大力開展語言文字規(guī)范化的活動(dòng),非常明顯地凈化了我鎮(zhèn)的語言文字環(huán)境,現(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下:</p><p><strong>一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織健全。</strong></p><p>根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,我鎮(zhèn)成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組,領(lǐng)導(dǎo)小組由趙擁軍紀(jì)檢組長(zhǎng)總體負(fù)責(zé),辦公室程主任負(fù)責(zé)常規(guī)工作,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組,由辦公室秘書張鐘文負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)干部職工的語言文字開展工作),形成全局語言文字工作網(wǎng)絡(luò),定期開會(huì),布置工作,具體活動(dòng)主要依托辦公室具體負(fù)責(zé)實(shí)施。</p><p><strong>二、措施得力,富有成效。</strong></p><p>我鎮(zhèn)利用網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、黑板報(bào)、橫幅、標(biāo)語營(yíng)造了有長(zhǎng)期性的語言文字規(guī)范化的全鎮(zhèn)宣傳環(huán)境,我鎮(zhèn)在語言文字規(guī)范化的活動(dòng)中,注意工作和生活協(xié)調(diào)一致。在辦公、管理與評(píng)估、評(píng)優(yōu)、評(píng)比等方面有語言文字規(guī)范的要求,并嚴(yán)格執(zhí)行。</p><p>辦公室增訂了《啄木鳥》、《常用錯(cuò)別字》《輕松學(xué)哈語》等學(xué)習(xí)刊物和書籍。語言文字宣傳園活動(dòng)更是有聲有色。我們還結(jié)合我鎮(zhèn)的中心工作開展語言文字工作。這一切不僅培養(yǎng)了干部職工對(duì)祖國文字的熱愛,也使干部職工的工作熱情大幅提高。</p><p><strong>三、開展培訓(xùn),推進(jìn)工作。</strong></p><p>我鎮(zhèn)有計(jì)劃地培訓(xùn),提高干部職工雙語水平,學(xué)習(xí)成績(jī)記入業(yè)務(wù)檔案,與業(yè)務(wù)掛鉤。</p><p>我鎮(zhèn)有關(guān)語言方面的材料(如上級(jí)文件、計(jì)劃、活動(dòng)等資料)保存齊全,管理妥善。</p><p>充分發(fā)揮普及普通話、用字規(guī)范的主渠道作用。職工工作過程中重視提高語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力,切實(shí)改變重知識(shí)、輕能力的傾向,全面提高干部職工素養(yǎng),培養(yǎng)愛國主義精神。我們以規(guī)范辦公樓用字用語環(huán)境,提高鎮(zhèn)務(wù)工作效益為抓手,促進(jìn)干部職工規(guī)范用字用語的能力。全鎮(zhèn)從書記到職工堅(jiān)持使用普通話,并學(xué)簡(jiǎn)單哈語。結(jié)合鎮(zhèn)務(wù)工作,落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施,不斷加大了對(duì)語言文字能力的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,取得了一定成績(jī)。</p><p><strong>四、全鎮(zhèn)推廣雙語情況</strong></p><p>我鎮(zhèn)干部職工普通話水平達(dá)標(biāo)率在90%以上,位居前列。行政、總務(wù)、后勤人員的日常用語及對(duì)外聯(lián)系也要求用普通話,達(dá)標(biāo)率在85%以上。所有人員學(xué)習(xí)雙語達(dá)標(biāo)率在50%。</p><p><strong>五、全鎮(zhèn)使用規(guī)范語言文字的情況</strong></p><p>科室牌用字做到使用兩種文字。辦公樓環(huán)境布置、標(biāo)牌、黑板報(bào)、布告、獎(jiǎng)狀等用字使用規(guī)范兩種文字</p><p><strong>六、宣傳經(jīng)費(fèi)的情況</strong></p><p>為了大力推進(jìn)普及普通話和社會(huì)用字規(guī)范化,全面提高我鎮(zhèn)干部職工素質(zhì),使之與精神文明建設(shè)、各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合,我鎮(zhèn)成立了財(cái)政預(yù)算方案,加大了宣傳經(jīng)費(fèi)支出,其中:</p><p>1.宣傳橫幅5條:300元</p><p>2.培訓(xùn)會(huì)議2次:3000元</p><p>3.推廣普通話的活動(dòng)2次:20xx元</p><p>4.其他宣傳普通話的資料:1000元</p><p>5.其他費(fèi)用:700元</p><p><strong>語言文字工作培訓(xùn)總結(jié)9</strong></p><p>為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》《全國學(xué)校語言文字工作會(huì)議精神》,推動(dòng)國家通用語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,不斷推進(jìn)學(xué)校語言文字規(guī)范化工作,加強(qiáng)我校語言文字規(guī)范化建設(shè),提高全校師生語言文字素質(zhì)和辦學(xué)質(zhì)量,保障學(xué)生能在規(guī)范、健康的語言環(huán)境中成長(zhǎng)。為了切實(shí)加強(qiáng)語言文字工作,現(xiàn)根據(jù)我校的實(shí)際情況,確定如下實(shí)施方案:</p><p><strong>一、大力宣傳,深入貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》精神</strong></p><p>語言文字是人類最重要的交際和思維工具,是基本的文化和信息載體。語言文字服務(wù)于社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活,影響社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步,是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一,是國家現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)不可缺少的組成部分。為了進(jìn)一步增強(qiáng)全體師生對(duì)實(shí)施《國家通用語言文字法》重大意義的認(rèn)識(shí),及時(shí)組織廣大師生深入學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,進(jìn)一步明確我國在語言文字使用、管理和監(jiān)督等方面的規(guī)定。結(jié)合工作實(shí)際,加大學(xué)習(xí)宣傳力度,采取召開會(huì)議、設(shè)置宣傳欄、張貼標(biāo)語等形式廣泛開展學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng),使師生了解《國家通用語言文字法》的主要內(nèi)容,充分認(rèn)識(shí)語言文字工作的性質(zhì)、地位和作用,自覺地遵守《國家通用語言文字法》,通過切實(shí)可行的工作措施,使用語用字規(guī)范化,為語言文字工作營(yíng)造良好的輿論環(huán)境和社會(huì)氛圍,使語言文字更好地服務(wù)于教育的發(fā)展。</p><p><strong>二、突出重點(diǎn),扎實(shí)推進(jìn)國家通用語言文字規(guī)范化工作</strong></p><p>1.語言文字工作關(guān)系到國家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)、社會(huì)的進(jìn)步和國際的交往。做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作,對(duì)于促進(jìn)學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高素質(zhì);對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)愛國主義情操,增強(qiáng)民族凝聚力具有重要意義。因此,全校上下都高度重視語言文字工作,全校師生職員都要講普通話,用規(guī)范字。</p><p>2.開展豐富多彩、富有實(shí)效的國家通用語言的宣傳教育活動(dòng)。在學(xué)校教育中增加國家通用語言文字法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,在校園的顯著位置設(shè)立永久性宣傳牌,公共場(chǎng)所張貼宣傳標(biāo)語,與校園文化融為一體。精心組織每年一度的推廣普通話宣傳周活動(dòng)(九月份第三周),通過校園網(wǎng)、廣播、報(bào)刊等多種形式開展宣傳活動(dòng),不斷增強(qiáng)全校師生員工語言文字規(guī)范意識(shí),營(yíng)造規(guī)范用語用字的良好氛圍。</p><p>3.將推廣普通話和推行規(guī)范漢字作為愛國主義教育和精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容,并將之納入到人才培養(yǎng)和校園文化建設(shè)工作之中。</p><p>4.堅(jiān)持以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語用字。把教師教學(xué)活動(dòng)中使用普通話、用規(guī)范漢字作為教學(xué)考核的重要指標(biāo);把教師在辦公、會(huì)議、面向公眾講話等公務(wù)活動(dòng)中使用普通話作為工作要求之一;把講普通話、用規(guī)范漢字列為學(xué)生日常行為規(guī)范。</p><p>5.學(xué)校的名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、公文、印章、標(biāo)語(牌)、電子屏幕、網(wǎng)絡(luò)用字、校本教材、教學(xué)教案、作業(yè)批閱、試卷等,應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范漢字。</p><p>6.建立和完善普通話教學(xué)、培訓(xùn)、考核、測(cè)試工作機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)教職員工普通話培訓(xùn)與測(cè)試工作,將普通話作為教師職業(yè)語言落到實(shí)處。全校教師的普通話應(yīng)當(dāng)達(dá)到二級(jí)以上水平,并分階段對(duì)教師的普通話進(jìn)行培訓(xùn)。</p><p><strong>三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化對(duì)語言文字的規(guī)范使用</strong></p><p>為確保國家通用語言文字能在學(xué)校教育教學(xué)中規(guī)范、長(zhǎng)期使用,切實(shí)起到學(xué)校教育對(duì)國家通用語言文字的推動(dòng)作用,成立由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、其他分管領(lǐng)導(dǎo)及教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)國家通用語言文字的長(zhǎng)效規(guī)范使用,進(jìn)一步確保我校語言文字工作走向規(guī)范化的軌道,為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。</p><p><strong>語言文字工作培訓(xùn)總結(jié)10</strong></p><p>語言文字工作跨世紀(jì)目標(biāo)是我們?cè)谛率兰o(jì)開展工作的重要依據(jù),我區(qū)著重拓展深化語言文字工作重點(diǎn)領(lǐng)域的工作,即發(fā)揮教育的基礎(chǔ)作用,發(fā)揮黨政機(jī)關(guān)的龍頭作用,發(fā)揮新聞宣傳媒體的示范作用,發(fā)揮社會(huì)公共服務(wù)行業(yè)的窗口作用,切實(shí)提升全社會(huì)語言文字規(guī)范的應(yīng)用水平。</p><p><strong>1、充分發(fā)揮教育的基礎(chǔ)作用</strong></p><p>區(qū)教育局進(jìn)取貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和教育部、國家語委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》,進(jìn)一步抓好各中小學(xué)、幼兒園、職業(yè)中學(xué)語言文字工作的管理,堅(jiān)持為素質(zhì)教育服務(wù),將語言文字工作列入了區(qū)《德育工作模式探索》課題中,作為各學(xué)校德育工作評(píng)估的一項(xiàng)重要資料,使語言文字工作與愛國主義教育、行為規(guī)范教育、課程教學(xué)改革、學(xué)校文化建設(shè)、優(yōu)化教育環(huán)境、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐等相結(jié)合。我們以語文教學(xué)為主陣地,發(fā)揮語文教師的骨干作用,規(guī)范學(xué)校的用語用字,使語言文字工作貫穿到教育、教學(xué)的全方位、全過程中。區(qū)語委、區(qū)教育局教研室、區(qū)教育局工會(huì)連續(xù)三屆開展了區(qū)中、小學(xué)文科教師教學(xué)語言文字基本功技能大賽,具有較強(qiáng)的導(dǎo)向性。</p><p>自啟動(dòng)教師普通話水平測(cè)試以來,全區(qū)教師已測(cè)試3700人次,市標(biāo)合格率約為985%,國家達(dá)標(biāo)率約為88%。我們始終堅(jiān)持以測(cè)促培,以培促測(cè),把普通話培訓(xùn)課程化,繼續(xù)探索測(cè)前培訓(xùn)課程化、多樣化的培訓(xùn)模式。區(qū)完成了對(duì)全區(qū)中小學(xué)語言文字工作(優(yōu)秀級(jí))評(píng)估,優(yōu)秀級(jí)達(dá)標(biāo)校為90%,使學(xué)校真正成為語言文字工作的基礎(chǔ)和主陣地。</p><p><strong>2、充分發(fā)揮機(jī)關(guān)在全社會(huì)語言文字規(guī)范工作中的龍頭作用</strong></p><p>1990年,區(qū)在全市率先開展了機(jī)關(guān)語言文字規(guī)范化工作,機(jī)關(guān)黨工委始終堅(jiān)持發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)和組織保障作用。機(jī)關(guān)黨工委書記任區(qū)機(jī)關(guān)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),各部門均設(shè)語言文字工作宣傳員,構(gòu)成工作網(wǎng)絡(luò),實(shí)行崗位職責(zé)制,優(yōu)化機(jī)關(guān)語言文字環(huán)境。在區(qū)機(jī)關(guān)黨工委的領(lǐng)導(dǎo)下,全區(qū)黨政機(jī)關(guān)開展了豐富多彩、富有特色的語言文字規(guī)范化活動(dòng)。如:“我愛祖國語言美”詩文朗誦、演講比賽、硬軟筆書法比賽,對(duì)聯(lián)吟誦比賽、漢語拼音輸入比賽、漢英雙語小品比賽、網(wǎng)絡(luò)主頁設(shè)計(jì)、公文規(guī)范比賽等等。全機(jī)關(guān)三、四百名干部下基層用普通話宣講,進(jìn)一步提高了公務(wù)員規(guī)范語言文字工作的意識(shí)和本事,推進(jìn)了高素質(zhì)公務(wù)員隊(duì)伍的建設(shè),這些都構(gòu)成了機(jī)關(guān)語言文字工作的一道道亮麗的風(fēng)景線。</p><p>19由區(qū)委、區(qū)府、區(qū)人大、區(qū)政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)銜,機(jī)關(guān)組隊(duì)參加市“我愛祖國語言美”比賽,榮獲異常獎(jiǎng)。</p><p>19,區(qū)機(jī)關(guān)組隊(duì)創(chuàng)作《公仆情懷》,參加市區(qū)縣、系統(tǒng)機(jī)關(guān)普通話朗誦電視大賽,與市廣電系統(tǒng)榮膺一等獎(jiǎng)。</p><p>年,在全國首屆推普宣傳周活動(dòng)中,區(qū)率先在全市開展了普通話水平測(cè)試工作,區(qū)人事局已將這項(xiàng)工作列入公務(wù)員培訓(xùn)計(jì)劃中,在每個(gè)考季,定額下達(dá)各單位測(cè)試人數(shù),保證了對(duì)公務(wù)員普通話測(cè)試工作的有序、有效進(jìn)行。至今,已測(cè)人數(shù)為1326人,合格率為97%。</p><p>1998年區(qū)機(jī)關(guān)黨工委被評(píng)為國家語言文字工作先進(jìn)團(tuán)體,這是對(duì)區(qū)機(jī)關(guān)黨工委工作的認(rèn)可,也是對(duì)全體機(jī)關(guān)工作人員的鼓勵(lì)和鞭策。</p><p><strong>3、充分發(fā)揮宣傳媒體的示范作用</strong></p><p>區(qū)宣傳部對(duì)《時(shí)報(bào)》、有線電視中心的語言文字應(yīng)用加強(qiáng)管理。宣傳部部長(zhǎng)會(huì)議確定了在《時(shí)報(bào)》原由百歲老人朱屺瞻先生所題寫的報(bào)名下方,專門加注規(guī)范漢字,落實(shí)整改措施。一報(bào)、一臺(tái)重視語言文字規(guī)范化工作,在來稿的審發(fā)、審播、字幕、欄目文稿核校過程中督促、檢查、嚴(yán)格把關(guān),力求普通話語音純正、標(biāo)準(zhǔn),用字規(guī)范,播音員、主持人持普通話水平等級(jí)證書上崗。對(duì)區(qū)語委組織的有關(guān)語言文字工作的重大活動(dòng),都及時(shí)報(bào)道,擴(kuò)大了語言文字規(guī)范化的宣傳力度。區(qū)語委將建立和完善審聽、審看制度,協(xié)助區(qū)宣傳媒體在語言文字規(guī)范化工作中再上臺(tái)階。</p><p><strong>4、充分發(fā)揮社會(huì)公共服務(wù)行業(yè)的窗口作用</strong></p><p>社會(huì)公共服務(wù)行業(yè)是精神禮貌的窗口,也是語言文字工作的重要載體。在創(chuàng)立禮貌城區(qū)和“雙高區(qū)”的大背景下,我們注意拓展深化文化、體育、衛(wèi)生、經(jīng)貿(mào)、旅游、交通等系統(tǒng)的語言文字工作,以點(diǎn)帶面,發(fā)揮典型單位的先導(dǎo)作用和示范作用,指導(dǎo)和推動(dòng)全區(qū)面上工作的進(jìn)程。比如:梅龍鎮(zhèn)酒家是百年老店,早在1958年就由吳玉章先生親自樹立為推普典型,長(zhǎng)期以來堅(jiān)持“創(chuàng)新、求實(shí)、持之以恒”的發(fā)展方向,近年來企業(yè)自辦展覽會(huì)用字全部規(guī)范,服務(wù)臺(tái)、包房?jī)?nèi)均加設(shè)規(guī)范字臺(tái)卡,書法作品加注規(guī)范字說明,堅(jiān)持了古色古香的名店風(fēng)格。雷允上國藥店曾在1998年領(lǐng)銜,與十大名店聯(lián)手向全社會(huì)呼吁優(yōu)化語文文字環(huán)境,作好八運(yùn)會(huì)東道主。又如,區(qū)中心醫(yī)院在創(chuàng)立禮貌行業(yè)過程中,注重語言文字規(guī)范化,衛(wèi)生局早在靜中心新院立項(xiàng)時(shí),就進(jìn)行了前期管理,竣工后,建立了嚴(yán)格用字管理的流程和機(jī)制,全院用字規(guī)范化程度很高。電車一電公司是公交戰(zhàn)線上的一面旗幟,改制后巴士一電堅(jiān)持不斷優(yōu)化語言文字工作,把普通話列為星級(jí)司售人員基礎(chǔ)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)之一。</p><p>提升全社會(huì)語言文字的應(yīng)用水平,不僅僅要拓展工作領(lǐng)域,并且要提高全社會(huì)的規(guī)范意識(shí),這就要求我們加大宣傳力度。自建立全國推普宣傳周活動(dòng)以來,區(qū)不斷推出有創(chuàng)意、講實(shí)效、有影響的宣傳活動(dòng)。首屆推普宣傳周,在全市率先開展公務(wù)員普通話水平測(cè)試工作。第二屆推普宣傳周,全市在召開檢察系統(tǒng)語言文字工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。第三屆推普宣傳周,承辦全市中、小學(xué)教師教學(xué)基本功比賽;第四屆機(jī)關(guān)系統(tǒng)即序演講比賽;第五屆法院語言文字工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì);區(qū)語言文字工作推進(jìn)會(huì);第六屆街道語言文字主題宣傳活動(dòng)巡視及教育系統(tǒng)語言文字工作推進(jìn)會(huì),這些都成為全市推普宣傳周的強(qiáng)音和亮點(diǎn)。</p><p><strong>語言文字工作培訓(xùn)總結(jié)11</strong></p><p>學(xué)校是傳承禮貌的育人場(chǎng)所,語言文字工作是學(xué)校工作的重要資料之一。我校在普通話推廣和用字規(guī)范化過程中注重結(jié)合本校實(shí)際,用心探索社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)下學(xué)校語言文字工作的新思路、新方法,努力擔(dān)負(fù)起漢語言文字母語文化傳承的重任,借助語言文字工作的全面深入開展推進(jìn)素質(zhì)教育,打造學(xué)校童心教育品牌,把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評(píng)、考核等各個(gè)環(huán)節(jié),取得了較好的成效。</p><p><strong>(一)完善組織機(jī)構(gòu),建立語言文字工作的長(zhǎng)效機(jī)制。</strong></p><p>為建立語言文字工作的長(zhǎng)效機(jī)制,我校一向堅(jiān)持抓好三個(gè)方面的工作。</p><p>一是堅(jiān)持語言文字的學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。學(xué)校每學(xué)期召開語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組的專門會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語言文字工作文件精神,交流工作經(jīng)驗(yàn),聽取各部門工作匯報(bào)。學(xué)校每年組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及《教育法》、《教師法》中有關(guān)資料,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語言文字工作文件精神,增強(qiáng)了全校教職工做好語言文字工作的責(zé)任感。</p><p>二是堅(jiān)持語言文字的宣傳機(jī)制。學(xué)校樓道、教室等公共活動(dòng)場(chǎng)所都設(shè)有“說普通話,使用規(guī)范字”的提示語;校園內(nèi)設(shè)置了一些永久性的語言文字規(guī)范化宣傳牌;學(xué)校宣傳櫥窗、各班黑板報(bào)每學(xué)期堅(jiān)持辦“說普通話、寫規(guī)范字”為主題的專欄,向?qū)W生介紹語言文字的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí);學(xué)校每年都組織“推普周”系列宣傳活動(dòng),懸掛宣傳橫幅,張貼宣傳標(biāo)語,各班辦手抄報(bào),進(jìn)行推普專題班會(huì),在校內(nèi)掀起講普通話,寫規(guī)范字的熱潮,普通話成為校園語言。這些措施使宣傳環(huán)境與教育教學(xué)工作及校園美化相協(xié)調(diào),創(chuàng)設(shè)了良好的語言文字氛圍。</p><p>三是把語言文字工作納入學(xué)校常規(guī)管理工作,列入議事日程。在教學(xué)管理中,明確課堂教學(xué)用語用字的要求,增強(qiáng)教師、學(xué)生語言文字規(guī)范化的意識(shí)。在課堂講授方面要求教師普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐詞清楚、語言簡(jiǎn)練、條理分明、邏輯性強(qiáng)、板書規(guī)范、字跡工整;在課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系中,將“板書規(guī)范、普通話標(biāo)準(zhǔn)”作為一項(xiàng)重要的指標(biāo)。在考核聘用管理中,堅(jiān)持將普通話水平達(dá)標(biāo)作為教師資格認(rèn)定和聘用條件之一,將教師普通話培訓(xùn)成績(jī)與在教學(xué)中使用普通話規(guī)范字的狀況作為業(yè)務(wù)考核、職務(wù)聘任、評(píng)優(yōu)評(píng)先的條件。對(duì)教師教案、板書、作業(yè)批改,以及學(xué)校的各種標(biāo)志牌、指示牌、公文、印章、標(biāo)語(牌)、校刊、多媒體課件、試卷等一律要求使用規(guī)范字,并派專職人員檢查。教職工在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議和其它群眾活動(dòng)中,100%使用普通話;在學(xué)校的升旗、全校大會(huì)、教師大會(huì)、學(xué)生集會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶頭說普通話,為推普工作作了表率。</p><p><strong>(二)融入動(dòng)態(tài)的“童心課堂”,全面推進(jìn)語言文字工作。</strong></p><p>語言文字工作是傳承民族文化的奠基工程,其好處在于傳授知識(shí)、啟發(fā)智慧、培養(yǎng)美感、傳承文化,小學(xué)階段起著播種與植根的作用,語文教學(xué)就是培養(yǎng)學(xué)生熱愛漢語漢字的思想感情,語文學(xué)習(xí)是促進(jìn)學(xué)生語言水平向書面化、規(guī)范化、文學(xué)化發(fā)展的最有效途徑。我們遵循兒童個(gè)體發(fā)展的成長(zhǎng)規(guī)律,將語言文字工作納入培養(yǎng)目標(biāo),與常規(guī)課堂教學(xué)、校本課程、課題研究相結(jié)合,啟迪學(xué)生心靈。</p><p>1、我們主張讓課堂成為學(xué)生思想碰撞的場(chǎng)所,在課堂上讓學(xué)生充分享受學(xué)習(xí)母語的樂趣。在每節(jié)課前,我們都安排了課前誦讀,背誦經(jīng)典詩文為學(xué)習(xí)熱身。語文課堂需要高容量、大信息量,在教學(xué)中,老師們注重挖掘教學(xué)資料,盡可能地滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望,增廣學(xué)生的知識(shí)面,擴(kuò)大閱讀量,激發(fā)對(duì)問題的思考,以期到達(dá)課堂教學(xué)資料豐富多彩、趣味盎然的和諧境界,養(yǎng)成學(xué)生的語文素養(yǎng),構(gòu)成語文潛力。教師在語言、板書方面也精心設(shè)計(jì),語言的靈動(dòng)、板書的規(guī)范讓學(xué)生親身感受祖國語言文字的音律美、形體美。每課老師們都將學(xué)生練字作為一項(xiàng)常規(guī)的教學(xué)資料,悉心指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書寫漢字。課后作業(yè)的形式豐富多樣,不拘一格。有日記、摘抄、手抄報(bào)、調(diào)查報(bào)告、詩配畫、小品表演等,課堂成為了學(xué)生智慧的加工廠,成為了學(xué)生夢(mèng)想開始的地方。</p><p>2、我校語文教學(xué)在注重扎實(shí)高效的同時(shí),努力做到與時(shí)俱進(jìn)。在校本課程開發(fā)中鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)理解傳統(tǒng)文化的熏陶,吸收民族文化的精華,各年級(jí)結(jié)合學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),嘗試開展多種形式的語言類活動(dòng)課程,如低年級(jí)古詩誦讀、綜合表演(口技、主持、朗誦、演講等),中高年級(jí)拓展閱讀等校本課程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)母語的興趣,豐富、補(bǔ)充了學(xué)生的漢語言知識(shí),提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)。</p><p>校本課程是語文課堂教學(xué)的補(bǔ)充,是提高學(xué)生綜合潛力的捷徑。所以,我們盡量利用各種機(jī)會(huì),盡可能地開發(fā)課程資源,想盡千方百計(jì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生,從而使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)語文用語文的意識(shí)。由課內(nèi)閱讀教學(xué)課(精讀課)、活動(dòng)課(文學(xué)欣賞、童話表演、日記交流、語文活動(dòng)等)、興趣輔導(dǎo)課(課外自行設(shè)計(jì))組成的誦讀課和閱讀課成為孩子們最受歡迎的課程。我們?cè)谌4罅ν菩袝惆嗉?jí)、書香家庭的評(píng)比活動(dòng),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)組織閱讀,設(shè)立班級(jí)閱讀書庫,每一天中午抽出半小時(shí)為學(xué)生閱讀時(shí)間,因?yàn)殚喿x本身就是一種智力開發(fā)活動(dòng),就是自我教育過程,是一種人文的情感熏陶。各年級(jí)教師推薦書目,開展“師生同讀一本書”、“親子閱讀”等活動(dòng),優(yōu)秀的兒童讀物會(huì)對(duì)學(xué)生的人生觀、世界觀產(chǎn)生極大的影響。我們和海豚教育合作舉辦的“走進(jìn)母語”活動(dòng)吸引了家長(zhǎng)和學(xué)生,為學(xué)生的課外閱讀帶給科學(xué)的指導(dǎo)。</p><p>3、校本科研是促進(jìn)我校老師專業(yè)化成長(zhǎng)的主要途徑之一。在研究課題的選取上,老師們根據(jù)自己執(zhí)教的年段和語文學(xué)科的特點(diǎn),選取了《小學(xué)生低年級(jí)語文說話寫話的指導(dǎo)研究》、《學(xué)會(huì)咬文嚼字,提高讀書效率研究》、《小學(xué)一年級(jí)識(shí)字序列研究之識(shí)字篇》等多個(gè)課題,及時(shí)總結(jié)提煉自己在教育教學(xué)中的感悟、經(jīng)驗(yàn),使語言文字的學(xué)習(xí)和研究構(gòu)成規(guī)律。如徐靜茹老師在對(duì)一年級(jí)學(xué)生拼音音節(jié)認(rèn)讀測(cè)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上,撰寫了《低年級(jí)拼音教學(xué)指導(dǎo)》的論文獲教育部論文評(píng)比一等獎(jiǎng),這些來自老師們教學(xué)工作一線的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為我校語言文字工作的開展帶給了有力的理論支撐。</p><p><strong>(三)關(guān)注真實(shí)的兒童生活,開展語言文字實(shí)踐活動(dòng)。</strong></p><p>我校的語言文字活動(dòng),有效的與學(xué)校的德育活動(dòng)、學(xué)科活動(dòng)、興趣活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)結(jié)合起來,滲透在學(xué)生校內(nèi)外生活的方方面面,這些活動(dòng)將個(gè)性化、特色化、嚴(yán)肅性、趣味性相結(jié)合,得到廣大師生的歡迎、支持,有力地促進(jìn)了我校推廣普通和語言文字規(guī)范化工作。學(xué)校成立了“推普小組”、“校園文學(xué)社”、“書法小組”等興趣活動(dòng)小組,請(qǐng)學(xué)校語言文字工作小組的老師擔(dān)任指導(dǎo)老師,每周進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn),定期在學(xué)校宣傳普通話、規(guī)范字的有關(guān)知識(shí),定期開展監(jiān)督檢查的活動(dòng)。校園廣播站利用每周一的大課間時(shí)間進(jìn)行廣播,小廣播員們標(biāo)準(zhǔn)、悅耳的普通話給全校師生帶來完美的享受。</p><p>在包羅萬象的社會(huì)文化領(lǐng)域中,有著極其豐富的語言文字教育資源,我們?cè)诮逃虒W(xué)的實(shí)踐中力求開發(fā)和活用這樣的資源,創(chuàng)造性地開展綜合性活動(dòng),拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域,突破學(xué)習(xí)時(shí)空,讓學(xué)生立足校園、走向生活,多方面提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用潛力,以學(xué)生喜聞樂見的形式開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),走進(jìn)兒童心靈。如一年一度的讀書節(jié)活動(dòng)、書法比賽、誦讀比賽、作文比賽是我校規(guī)范語言文字工作的傳統(tǒng)項(xiàng)目,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高了學(xué)生文學(xué)審美情趣,培養(yǎng)了學(xué)生良好文化底蘊(yùn)和人文素養(yǎng),激發(fā)了對(duì)語言文字的濃郁興趣。</p><p>語文教研組還將學(xué)生的校外活動(dòng)納入有計(jì)劃的教學(xué)指導(dǎo)。低年級(jí)開展識(shí)字轉(zhuǎn)盤、貼畫等拓展與積累活動(dòng);中年級(jí)開展“圖書漂流”讀書升級(jí)活動(dòng);高年級(jí)圍繞地方特色開展社會(huì)調(diào)查等活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生有意識(shí)地去發(fā)現(xiàn)、糾正生活中出現(xiàn)的不規(guī)范語、錯(cuò)別字,均收到了很好的效果。我校學(xué)生參加楚才杯作文競(jìng)賽、武漢市讀書知識(shí)競(jìng)賽等都取得了可喜成績(jī)。在寒暑假,我校還結(jié)合素質(zhì)教育實(shí)踐行活動(dòng),以班級(jí)為單位組織學(xué)生到社區(qū)、到轄區(qū)單位開展推普宣傳活動(dòng),如五(4)班到靜安社區(qū)參加納涼晚會(huì)、三(9)班到付家坡長(zhǎng)途汽車站為春運(yùn)旅客進(jìn)行宣傳等活動(dòng)得到了社會(huì)的贊譽(yù)。另外,學(xué)校經(jīng)常舉行學(xué)生講壇、讀書征文、課本劇展演等活動(dòng),給師生們帶給了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)和成果展示的舞臺(tái)。</p><p>我們還極將我校優(yōu)秀教師的輻射功能延伸到校外,老師與家長(zhǎng)溝通時(shí)100%使用普通話,家長(zhǎng)們?cè)诶蠋煹挠绊懴?,也?xí)慣了用普通話與學(xué)校溝通。應(yīng)洪山交通大隊(duì)的邀請(qǐng),王虹老師、章玉娥老師擔(dān)任該單位職工演講比賽的評(píng)委,周艷老師到省實(shí)驗(yàn)幼兒園和廣州幼兒園給廣大家長(zhǎng)作了如何提高孩子語言潛力的講座,深受家長(zhǎng)們的歡迎。</p><p><strong>(四)構(gòu)建和諧的“童心校園”,營(yíng)造純凈的語言文字氛圍。</strong></p><p>為把校園建成師生精神的家園和成長(zhǎng)的樂園,我們?cè)谛@環(huán)境建設(shè)上力求處處做精,點(diǎn)點(diǎn)出色。無論是學(xué)校的建筑布局、校園規(guī)劃、色彩搭配、內(nèi)設(shè)配置等,都力求體現(xiàn)建筑文化、歷史文化、藝術(shù)文化、現(xiàn)代科技文化色彩,使校園處處洋溢著濃厚的“人性”化氛圍。我們圍繞學(xué)校文化的定位特點(diǎn),對(duì)全校各教學(xué)樓顯性的校園文化作了整體布署,逐步建設(shè)完善了學(xué)校“六大系列”文化建設(shè),即校史系列、愛國主義系列、科技人文系列、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化系列、少年軍校系列、禮貌禮儀系列,通過查找、挖掘、總結(jié)、提煉學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)和文化底蘊(yùn),努力再現(xiàn)了構(gòu)成促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的特色鮮明的學(xué)校文化,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中理解先進(jìn)文化的熏陶和禮貌風(fēng)尚的感染。用人類文化的神韻去滋潤(rùn)孩子們的心田,引領(lǐng)他們登堂入室,領(lǐng)略人類文化大廈的恢弘氣勢(shì)和神奇美麗,充分享受徜徉人類文化之中的無窮樂趣。</p><p>在綜合樓的學(xué)校禮貌禮儀長(zhǎng)廊里學(xué)校定期有師生語言文字作品展示,學(xué)校還設(shè)立了整潔明亮的閱覽室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳等專用教室,與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映,營(yíng)造了良好的教育環(huán)境,為語言文字工作帶給了規(guī)范、優(yōu)美的活動(dòng)場(chǎng)所。所有的校園文化牌都是我們自己設(shè)計(jì)、自己校稿,在過程中不斷培養(yǎng)規(guī)范用字的意識(shí)。在各個(gè)教室展板上,每個(gè)班都有自己的班級(jí)名片,孩子們都為自己寫了一段激勵(lì)上進(jìn)的美文作為班訓(xùn),并為自己的班級(jí)設(shè)計(jì)班徽,自豪地亮出他們的班級(jí)特色。孩子們用自己的語言營(yíng)造了人文環(huán)境的生動(dòng)氛圍,用他們充滿個(gè)性、洋溢童真的語言文字來使自己的校園更美麗。</p><p>語言文字工作關(guān)系到國家和民族的發(fā)展,弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的語言文字文化,對(duì)于維護(hù)祖國統(tǒng)一,增強(qiáng)民族凝聚力具有重大好處。今后我校還要將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合,語言文字工作進(jìn)一步向社會(huì)輻射,由學(xué)校延伸到家庭、社區(qū),為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)出一份力量。</p><p><strong>語言文字工作培訓(xùn)總結(jié)12</strong></p><p>首先感謝市教育局,宿州逸夫師范學(xué)校為我們提供了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。感謝市人民警察培訓(xùn)學(xué)校給我們提供了這樣好的學(xué)習(xí)場(chǎng)地。20xx年5月4日我非常有幸的參加了市幼兒園園長(zhǎng)提高培訓(xùn)班。在這短短的一周的集中學(xué)習(xí)中,我們參觀了兩所幼兒園,聆聽了由省教育廳、市教育局選派的專家及本市幼教專家的講座,我被她們身上所具有的內(nèi)涵深深地吸引,被她們流露出的對(duì)生活、對(duì)幼教事業(yè)無限的愛而感動(dòng)??h一小幼兒園園長(zhǎng)張泉華的《幼小銜接中所注意的問題及所要做的工作》使我明白了當(dāng)前幼小銜接中存在的主要問題。知道了幼小銜接的關(guān)鍵不是知識(shí)的銜接,而是能力的銜接,明確了怎樣幫助幼兒做好入小學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。</p><p>市一幼園長(zhǎng)的《新時(shí)期如何做園長(zhǎng)》,給我們講了三個(gè)問題,</p><p>一是教育面臨的新機(jī)遇,</p><p>二是幼兒教育目前存在的問題,</p><p>三是作為一名園長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做。這些使我懂得了作為一名園長(zhǎng)在新形勢(shì)下應(yīng)該做到會(huì)管理、溝通、能寬容、會(huì)引領(lǐng),要時(shí)懷一顆感恩的心,并且要知法懂法,依法制園,應(yīng)當(dāng)為幼兒提供一個(gè)</p><p>以德化人、以慧育人、以情感人、一體健人、以境熏人的場(chǎng)所。還有張副院長(zhǎng)的《幼兒園管理機(jī)制的探討》,告訴我們</p><p>一是園長(zhǎng)一定要把握好政策,辦園思路要清晰;</p><p>二是作為一名園長(zhǎng)不僅要懂管理,更應(yīng)該有一定的專業(yè)知識(shí),這樣才能正確的引領(lǐng)大家向前走?!秷@本教研促進(jìn)幼師專業(yè)成長(zhǎng)》《我的課程我做主——做一名優(yōu)秀的課程實(shí)施者》的課題,真是讓我開闊了視野,明確了方向。</p><p>最讓我感動(dòng)的是靈璧幼兒園園長(zhǎng)張曉紅的講座,她的《推進(jìn)精細(xì)化管理創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)幼兒園》給我留下了深刻的印象,她的辦園理念使我體會(huì)到精細(xì)化管理就是把大事抓好,小事做細(xì),細(xì)事做精。了解到新時(shí)期的園長(zhǎng)要具備以下素質(zhì):率先垂范、愛崗敬業(yè)、廉潔自律、雷厲風(fēng)行、獎(jiǎng)罰分明、用心用情工作。她那愛崗敬業(yè)的感人故事深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的每位園長(zhǎng),使我深深懂得了沒有愛就沒有教育,沒有愛更談不上管理。管理者要有一整套成功的實(shí)施策略、管理經(jīng)驗(yàn)和以人為本的教育理念。沒有思想就沒有出路;沒有做為就沒有地位;沒有實(shí)力就沒有魅力;沒有眼界就沒有境界;這些先進(jìn)的理念是我在今后的工作中值得去借鑒的。</p><p>我認(rèn)為學(xué)員之間的相互交流就是一個(gè)好的學(xué)習(xí)資源,我抓住這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),主動(dòng)與其他園長(zhǎng)溝通,大家都來自不同的園,相互交流,相互學(xué)習(xí),相互啟發(fā),相互促進(jìn),共同提高。</p><p>總之,這次培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng),但是內(nèi)容豐富,讓我受益匪淺雖然現(xiàn)在培訓(xùn)結(jié)束了但給我留下了深思與啟迪,震撼與觸動(dòng)。這次學(xué)習(xí)我找到了差距,認(rèn)清了方向,特別是在學(xué)前教育的春天來臨的大好形勢(shì)下,沿著市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的道路,反思自己在工作中的不足,我將進(jìn)一步更新觀念,強(qiáng)化管理,以德立園,依法興園,科研興園,自強(qiáng)不息,追求完美,不求最大但求最佳,讓每一位家長(zhǎng)放心,讓每一位兒童都快樂幸福的在我園成長(zhǎng)。</p> </div> </article> <a href="#" tpid="25" target="_self" class="download_card jhcdown" rel="nofollow"> <img class="download_card_pic" src="http://static.xiexiebang.com/skin/default/images/icon_word.png" alt="下載關(guān)于編程語言之間異同的詳細(xì)分析——(廈門html培訓(xùn)總結(jié))word格式文檔"> <div id="a03ajfg" class="download_card_msg"> <div id="krrfulv" class="download_card_title" style="text-decoration:none;">下載關(guān)于編程語言之間異同的詳細(xì)分析——(廈門html培訓(xùn)總結(jié)).doc</div> <div id="p3bowd6" class="download_card_tip">將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請(qǐng)勿使用迅雷等下載。</div> </div> <div id="sq3hqyb" class="download_card_btn"> <img src="http://static.xiexiebang.com/skin/default/images/icon_download.png"> <div id="srunnvy" class="downlod_btn_right"> <div>點(diǎn)此處下載文檔</div> <p>文檔為doc格式</p> </div> </div> </a> <div id="7g5y2cc" class="post-tags mt20 mb30"><span>相關(guān)專題</span> <a href="/tag/htmlpxzj/" target="_blank">html培訓(xùn)總結(jié)</a> <a href="/tag/htmlsxzj/" target="_blank">html實(shí)訓(xùn)總結(jié)</a> <a 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