第一篇：期中質(zhì)量調(diào)研形成性訓(xùn)練

七年級(jí)期中質(zhì)量調(diào)研形成性訓(xùn)練

命題人：

1、在暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)人來(lái)到海邊散步。他注意到在沙灘的淺水洼里，有許多被暴風(fēng)雨卷上來(lái)的小魚(yú)。他們被困在那里，用不了多久，淺水洼里的水就會(huì)被沙子吸干、被太陽(yáng)曬干，這些小魚(yú)就會(huì)因缺水而死亡。他慢慢向前走，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩不停地彎下腰，將小魚(yú)從水洼里撿起，吃力地扔進(jìn)大海。終于，這個(gè)人忍不住走了過(guò)去，對(duì)小男孩說(shuō)：“水洼里還有成千上萬(wàn)的魚(yú)，你救不過(guò)來(lái)的。”“我知道?！薄芭叮悄銥槭裁催€扔？誰(shuí)在乎呢？”“這條魚(yú)在乎！”小男孩一邊說(shuō)，一邊撿起一條小魚(yú)扔進(jìn)大海，“還有這一條、這一條??”

(1)這個(gè)故事告訴了我們什么道理？（2分）每一個(gè)人都應(yīng)該珍愛(ài)生命、善待生命。(2)我們應(yīng)怎樣珍愛(ài)生命？（6分）

（1）我國(guó)法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)，嚴(yán)厲制裁侵害人的生命健康的違法犯罪行為。我們要學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)。（2分）

（2）我們生活經(jīng)驗(yàn)少，自我保護(hù)能力差，特別容易受到傷害。因此，我們必須增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)常識(shí)，提高自我保護(hù)能力。避免意外和危險(xiǎn)的發(fā)生。無(wú)論遇到怎樣的危機(jī)和挫折，都不能輕易放棄生存的希望。（2分）

（3）我們?cè)谡湎?、保護(hù)自己生命的同時(shí)，也要愛(ài)護(hù)、尊重他人的生命。當(dāng)他人生命遭遇困境時(shí)，應(yīng)盡自己所能伸出援助之手。（2分）

2、溫家寶總理在十一屆全國(guó)人大一次會(huì)議上做政府工作報(bào)告時(shí)指出，2010年在全國(guó)城鄉(xiāng)普遍實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育，繼續(xù)增加農(nóng)村義務(wù)教育公用經(jīng)費(fèi)，適當(dāng)提高農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生的生活補(bǔ)助，認(rèn)真落實(shí)保障經(jīng)濟(jì)困難家庭、進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育的措施，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平。（1）、國(guó)家采取的系列措施充分保障了公民的什么權(quán)利？（2分）受教育權(quán)利（2）、請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)如何珍惜這種權(quán)利？（8分）

①堅(jiān)持使自己受到法律規(guī)定年限的教育。依法維護(hù)受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。

②要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，使自己在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。③爭(zhēng)取接受更高程度的教育，積極通過(guò)不同方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。④樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

3、于陽(yáng)升入初中已經(jīng)有一段時(shí)間了，可總是管不住自己：上課不專(zhuān)心，老師布置的作業(yè)也不完成，經(jīng)常逃學(xué)去網(wǎng)吧玩游戲。他知道這樣不好，可不知道如何去做。作為他的好朋友，你打算和他做一次談話幫助她，請(qǐng)把談話內(nèi)容簡(jiǎn)要概括一下。（10分）（1）學(xué)習(xí)是成才的階梯（或回答學(xué)習(xí)的具體作用）。（2）受教育是我國(guó)法律賦予每個(gè)公民的權(quán)利和義務(wù)。（3）要及時(shí)調(diào)整自己，盡快適應(yīng)初中生活；加強(qiáng)自我管理和約束。（4）要具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，自覺(jué)制止違背目的的行動(dòng)等。

4、小保姆、小商販、小童工現(xiàn)象。

（1）侵犯了未成年人的什么權(quán)利？受教育權(quán)

（2）如何認(rèn)識(shí)這種現(xiàn)象?保護(hù)學(xué)生受教育權(quán)。為什么？ 受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)。

①教育能為人一生的幸福奠定良好的基礎(chǔ)。一個(gè)國(guó)家的公民只有通過(guò)接受教育，才能掌握知識(shí)，增長(zhǎng)才干，豐富和完善自己，才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，享受現(xiàn)代文明。受教育能改變我們的生活和命運(yùn)，是每個(gè)人自身生存和發(fā)展的要求，是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。②教育不僅能改變個(gè)人的命運(yùn)，而且決定著國(guó)家的未來(lái)。從國(guó)家發(fā)展對(duì)公民的要求來(lái)說(shuō)，受教育又是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。每個(gè)公民都有責(zé)任通過(guò)接受一定程度的教育為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

5、哈佛大學(xué)的格言：此刻打盹，你將做夢(mèng)；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。怎樣理解？ 珍惜受教育權(quán)利，履行受教育的義務(wù)

①堅(jiān)持使自己受到法律規(guī)定年限的教育。依法維護(hù)受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。

②要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，使自己在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。③爭(zhēng)取接受更高程度的教育，積極通過(guò)不同方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。④樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

6、人生A、B劇：

父親：你瞧你那樣，還念書(shū)呢！能念出個(gè)金娃娃來(lái)？

小梅：除了錢(qián)你還知道什么？我們老師說(shuō)了我有受教育的權(quán)利，不讓念就是你不對(duì)。父親：你們老師懂個(gè)啥？女子無(wú)才便是德，做生意賺錢(qián)才是理。

小梅：女孩子咋了？女孩子就不能念書(shū)嗎？時(shí)代不同了，男女都一樣。父親：錯(cuò)了，那是時(shí)代不行了，男女才一樣。小梅：（氣憤）你??唉！

（1）小梅的父親的觀點(diǎn)和行為對(duì)嗎？為什么？不正確；受教育是憲法賦予公民的基本

權(quán)利。

（2）請(qǐng)你幫助小梅提出幾條說(shuō)服父親的理由

①我國(guó)憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。（受教育既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務(wù)）

②學(xué)習(xí)是成才的階梯，學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)可以豐富知識(shí)、增長(zhǎng)才干，學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。

③教育能為人一生的幸福奠定良好的基礎(chǔ)。公民只有接受教育，才能掌握知識(shí)，增長(zhǎng)才干，豐富和完善自己，才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，享受現(xiàn)代文明。受教育能改變我們的生活和命運(yùn)，是每個(gè)人自身生存和發(fā)展的要求，是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。

④教育決定著國(guó)家的未來(lái)。每個(gè)公民都有責(zé)任通過(guò)接受一定程度的教育為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。從國(guó)家發(fā)展對(duì)公民的要求來(lái)說(shuō)，受教育又是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。

⑤要堅(jiān)持使自己受到法律規(guī)定年限的教育，珍惜受教育權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。國(guó)家、社會(huì)、家庭、學(xué)校都必須予以保障。

第二篇：實(shí)用文體寫(xiě)作形成性訓(xùn)練答案

實(shí)用文體寫(xiě)作形成性訓(xùn)練答案

文秘管理與應(yīng)用寫(xiě)作作業(yè)

一、結(jié)合實(shí)例談?wù)剬?shí)用型文章的基本特征。

答：實(shí)用型文章的特征就分別體現(xiàn)在以下這四個(gè)方面：

（一）主旨單

一、集中、明確主旨是文章的中心意思，是作者的意圖、主張或看法在文章中的體現(xiàn)。單一，是說(shuō)一篇文章中只能有一個(gè)中心，只能?chē)@著一個(gè)主題把問(wèn)題說(shuō)清楚，而不能把關(guān)系不大甚至不相關(guān)的問(wèn)題寫(xiě)到一篇文章中去，使寫(xiě)出的文章多中心、多主題，集中，是說(shuō)一篇應(yīng)用文只能有一個(gè)中心，而這個(gè)中心應(yīng)是全文的統(tǒng)帥，應(yīng)對(duì)文章內(nèi)容有制約作用，全文要不枝不蔓，緊扣這個(gè)中心。明確，是說(shuō)文章的中心意思，作者的意圖和主張是什么，要使讀者一看便知，而不必費(fèi)心揣摩，文藝作品所講究的曲折與含蓄，恰恰為實(shí)用型文章所排斥。

（二）材料多樣，真實(shí)有力，材料是構(gòu)成文章內(nèi)容，形成支撐并表達(dá)主旨的各種事實(shí)與理論，真實(shí)是實(shí)用型文章的生命，而材料的真實(shí)又是使文章具有真實(shí)性的首要條件，有力是實(shí)用型文章的材料所應(yīng)具備的另一個(gè)特點(diǎn)。

（三）結(jié)構(gòu)合理、謹(jǐn)嚴(yán)固定，簡(jiǎn)單地說(shuō)，結(jié)構(gòu)是文章的內(nèi)部構(gòu)造，安排結(jié)構(gòu)，就是根據(jù)主旨表達(dá)的需要，合理地組織材料，實(shí)用型文章應(yīng)該是一種邏輯構(gòu)成，而邏輯構(gòu)成則要講求謹(jǐn)嚴(yán)性，而不能流于松散

無(wú)序，文章首尾圓合，銜接緊密，層次清晰，段落分明，則是文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)最起碼的條件，也是對(duì)應(yīng)用文結(jié)構(gòu)最基本的要求。固定是實(shí)用型文章結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要特點(diǎn)，遵照固定的模式寫(xiě)作，材能把文章寫(xiě)的規(guī)范，也才能使寫(xiě)出的文章便于閱讀，易于發(fā)揮實(shí)際效用。

（四）語(yǔ)言準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明、平易、莊重。語(yǔ)言準(zhǔn)確是對(duì)所有文章的要求，語(yǔ)言運(yùn)用得好壞，直接關(guān)系到文章質(zhì)量的高低，任何文章的語(yǔ)言，都應(yīng)當(dāng)具有簡(jiǎn)明性，所謂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明性。所謂的語(yǔ)言就是能用盡可能少的語(yǔ)言材料，把盡可能多的信息明明白白地傳遞給讀者，平易即平實(shí)自然，曉暢易懂，語(yǔ)言的平易首先表現(xiàn)在用語(yǔ)的直白上，另一層意思是用語(yǔ)樸實(shí)，應(yīng)用文特別是用于工作的應(yīng)用文大都應(yīng)當(dāng)帶有一種莊重的風(fēng)格，而語(yǔ)言的莊重正是形成文章的莊重風(fēng)格的最為重要的因素之一。

總之，主旨單

一、集中、明確、材料多樣、真實(shí)、有力，結(jié)構(gòu)合理、謹(jǐn)嚴(yán)、固定，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平易、莊重，是應(yīng)用文所應(yīng)具備的基本特征，也是對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作的基本要求。

二、結(jié)合實(shí)例談?wù)勑姓牡闹饕攸c(diǎn)。答：具體地說(shuō)，公文主要有以下特點(diǎn)：

1、法定性，公文是由法定機(jī)關(guān)或組織制發(fā)，代表著法定機(jī)關(guān)或組織的意圖，在法定機(jī)關(guān)或組織的權(quán)限范圍內(nèi)具有法定的權(quán)威性和約束力。

2、政策性，公文是外觀公務(wù)問(wèn)題的工具，其內(nèi)容必須完全符合黨

和國(guó)家的各項(xiàng)方針、政策，也惟有如此，才能借助于公文這一有力的工具，把黨和國(guó)家的方針、政策精神切實(shí)貫徹、落實(shí)到具體工作中去。

3、實(shí)用性，公文的針對(duì)性強(qiáng)，內(nèi)容越是明確、具體，就越能得到受文機(jī)關(guān)的重視，實(shí)際作用也就越大。

4、時(shí)效性，是與實(shí)用性聯(lián)系在一起的。制發(fā)公文是為了處理公務(wù)活動(dòng)中的實(shí)際問(wèn)題，而公務(wù)問(wèn)題的處理必須迅速、及時(shí)，所以，對(duì)公文的制發(fā)和實(shí)施通常有著嚴(yán)格的時(shí)間要求，公文的效用也常常是有時(shí)間限制的。

三、在以下四個(gè)公文文種中任選兩個(gè)文種，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。

1、函

昌吉州信達(dá)物業(yè)公司關(guān)于申請(qǐng)撥款維修36號(hào)小區(qū)住宅樓的函 昌吉州房管局：

昌吉市36號(hào)小區(qū)1-10號(hào)住宅樓是八十年代初建設(shè)的，不少門(mén)窗破損，屋頂漏水嚴(yán)重，墻面需要粉刷。為了保證小區(qū)居民的正常生活，請(qǐng)撥給房屋修繕費(fèi)30萬(wàn)元。

昌吉州信達(dá)物業(yè)公司 二00六年三月二日

2、通知：

新疆昌吉建設(shè)集團(tuán)有限責(zé)公司文件 昌建集團(tuán)字[2006]8號(hào) 簽發(fā)：魏興榮

關(guān)于召開(kāi)2005總結(jié)會(huì)議有關(guān)事宜的通知

公司各單位、各部（室）：

經(jīng)集團(tuán)公司研究，決定于2006年1月18日召開(kāi)昌建集團(tuán)公司總結(jié)及表彰大會(huì)，現(xiàn)將會(huì)議有關(guān)事宜通知如下：

一、會(huì)議時(shí)間：2006年1月18日（星期三）上午10：30。

二、會(huì)議地點(diǎn)：庭州影劇院。

三、參會(huì)人員：集團(tuán)機(jī)關(guān)全體人員，各所屬單位班組長(zhǎng)、車(chē)間主任以上管理人員及受表彰人員。

四、會(huì)議要求;

1、各單位接到通知后，請(qǐng)務(wù)必于17日上午將參會(huì)人中名單上報(bào)會(huì)務(wù)組李強(qiáng)處（電話：2343941、2919520）；

2、各單位參會(huì)人員由所屬單位一名領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)帶隊(duì)，于18日上午10：00準(zhǔn)時(shí)在庭州影劇院門(mén)前整隊(duì)入場(chǎng)；

3、到達(dá)會(huì)議地點(diǎn)后，所有車(chē)輛應(yīng)選擇合適的地點(diǎn)停放，以免造成交通堵塞；

4、進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后按指定區(qū)域就座，各單位負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)維持本單位人員的會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，禁止頻繁走動(dòng)和大聲喧嘩；

5、會(huì)議開(kāi)始時(shí)，請(qǐng)參會(huì)人員關(guān)閉通迅工具。

昌建集團(tuán)行政部 2006年1月15日

抄送：公司各領(lǐng)導(dǎo) 存擋

文秘管理與應(yīng)用寫(xiě)作作業(yè) 2

一、結(jié)合實(shí)例，談?wù)勛珜?xiě)講話稿主要應(yīng)當(dāng)依循哪些要求。講話稿的撰寫(xiě)應(yīng)當(dāng)注意下列要求：

第一，針對(duì)性要強(qiáng)。講話通常有特定的場(chǎng)合和固定的聽(tīng)眾，必須根據(jù)場(chǎng)合和對(duì)象確定講話的主題、材料和語(yǔ)言形式。

第二，主題要集中鮮明。公開(kāi)發(fā)表講話不同于隨便聊天，不能東拉西扯，漫無(wú)邊際，而必須緊緊圍繞一個(gè)中心，有一個(gè)明確的主題。

第三，內(nèi)容要吸引人。一篇講話稿的質(zhì)量如何，在很大程度上取決于能否吸引聽(tīng)眾。增強(qiáng)內(nèi)容的知識(shí)性、哲理性和趣味性，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)和文采，是征服和打動(dòng)聽(tīng)眾的有效方式。

第四，語(yǔ)言要通俗生動(dòng)。講話稿是要講出來(lái)給人聽(tīng)的，應(yīng)同純粹的書(shū)面語(yǔ)言有所不同，要帶有口語(yǔ)的某些特點(diǎn)。首先，用語(yǔ)要通俗自然，使聽(tīng)眾有親切感，并容易理解和接受；其次，要盡量多用形象生動(dòng)的語(yǔ)言形式，如恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、幽默等，或適當(dāng)?shù)匾镁?、?shī)文、成語(yǔ)等，以有利于吸引聽(tīng)眾。

二、結(jié)合實(shí)例，談?wù)勛珜?xiě)述職報(bào)告應(yīng)當(dāng)依循哪些要求？ 答：述職報(bào)告的寫(xiě)作要求：

第一，內(nèi)容要客觀真實(shí)。要實(shí)事求是的反映工作情況，不能編造事實(shí)，夸大成績(jī)，或文過(guò)飾非，掩蓋問(wèn)題，推諉責(zé)任。

第二，表述要具體實(shí)在?？蓮亩喾矫娼榻B自己的工作情況，切忌空談，不能只有綜合評(píng)價(jià)，沒(méi)有具體事例，更不能只見(jiàn)豪言壯語(yǔ)，不見(jiàn)工作實(shí)績(jī)。

第三，詳略要得當(dāng)，重點(diǎn)要突出。既要全面地反映自己某個(gè)時(shí)期工作情況，不能顧此失彼，掛一漏萬(wàn)，又不能面面俱到，沒(méi)有重點(diǎn)。第四，語(yǔ)言要得體。應(yīng)由本人撰寫(xiě)，采用第一人稱(chēng)表述，要注意分寸，既要講成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，又要誠(chéng)懇謙讓?zhuān)患炔灰饬枞耍植槐毓曙@卑躬。

三、運(yùn)用自己所學(xué)過(guò)的文體知識(shí)，對(duì)下述文章進(jìn)行分析（任選一篇。文章可以自己選擇，也可由輔導(dǎo)老師指定）

1、調(diào)查報(bào)告

2、工作計(jì)劃

3、工作總結(jié)

提示：（1）、分析應(yīng)主要著眼于文章的一般寫(xiě)法，要對(duì)文章的總體結(jié)構(gòu)和各構(gòu)成要素作簡(jiǎn)要的說(shuō)明、分析；

（2）、既要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，又要注意結(jié)合原文；

（3）、分析要有條理，要能自圓其說(shuō)。

答案可參照p87《西北地區(qū)機(jī)關(guān)、事業(yè)單位工資、收入分配調(diào)查報(bào)告》文后的分析；p94《xx街道辦事處2006工作計(jì)劃》文后的分析；

p102《供電公司2004工作總結(jié)》文后的分析。

四、在以下三個(gè)文種中，任選一個(gè)文種，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)：

1、調(diào)查報(bào)告

2、計(jì)劃

3、總結(jié)

寫(xiě)作要求：內(nèi)容要充實(shí)，重點(diǎn)要明確；結(jié)構(gòu)要完整，寫(xiě)法要規(guī)范；語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、得體，書(shū)寫(xiě)要清楚。輔導(dǎo)老師對(duì)解答的提示：

調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題、署名和正文幾個(gè)部分構(gòu)成。正文開(kāi)頭概述情況，扼要介紹調(diào)查范圍、對(duì)象、目的、方式、內(nèi)容等；主體部分集中表述調(diào)查結(jié)果：一是情況和事實(shí)；二是經(jīng)驗(yàn)與做法或問(wèn)題與原因；三是建議與對(duì)策。結(jié)尾可采用總結(jié)式、指導(dǎo)式、啟發(fā)式或號(hào)召式寫(xiě)法。計(jì)劃通常由標(biāo)題、正文和落款及部分組成。正文要有基本情況、目的與要求、步驟與做法、結(jié)語(yǔ)幾方面的內(nèi)容。

總結(jié)也由標(biāo)題、正文、落款及部分組成。正文的前言、主體、結(jié)語(yǔ)分別寫(xiě)入基本情況、成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題與教訓(xùn)、今后的意見(jiàn)等幾方面的內(nèi)容。

文秘管理與應(yīng)用寫(xiě)作作業(yè) 3

一、結(jié)合實(shí)例，談?wù)勛珜?xiě)求職信主要應(yīng)當(dāng)注意哪些問(wèn)題？

撰寫(xiě)求職信主要應(yīng)當(dāng)注意：

（1）、力求簡(jiǎn)潔凝練，避免長(zhǎng)篇大論、繁冗瑣細(xì)；

（2）、力求平實(shí)直白，避免故作高深或故弄玄虛；

（3）、力求條分縷析，避免雜亂無(wú)章；

（4）、力求準(zhǔn)確、順暢，避免出現(xiàn)病句、錯(cuò)別字；(5)、力求語(yǔ)氣真誠(chéng)自然，避免矯揉造作；

（6）、力求文面整潔、美觀，避免書(shū)寫(xiě)不清或隨意涂改。

三、結(jié)合實(shí)例，談?wù)劗a(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的主要作用和特點(diǎn)。

產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的主要作用：

（1）、指導(dǎo)消費(fèi)。產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)要對(duì)商品或服務(wù)內(nèi)容進(jìn)行介紹和解釋?zhuān)M(fèi)者通過(guò)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)可以了解產(chǎn)品的特性，熟悉產(chǎn)品的性能，掌握產(chǎn)品的造作程序，進(jìn)而采取合理的消費(fèi)行為，避免因選擇或使用不當(dāng)而造成損失。

（2）、傳播知識(shí)。產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)隨產(chǎn)品走向消費(fèi)群體，其中所包含的有關(guān)某種新產(chǎn)品的知識(shí)便會(huì)為消費(fèi)者所了解。

（3）、宣傳企業(yè)。說(shuō)明書(shū)在介紹產(chǎn)品的同時(shí)，也宣傳了企業(yè)，因而也會(huì)起到廣告宣傳的作用。

產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的特點(diǎn)：

（1）、內(nèi)容的科學(xué)性。產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)以傳授產(chǎn)品知識(shí)為主，科學(xué)性是對(duì)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的基本要求。

（2）、表述的通俗性。以通俗淺顯的語(yǔ)言將產(chǎn)品各方面的情況寫(xiě)明，盡量不用或少用一般人不易理解的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。

（3）、層次的條理性。撰寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，要根據(jù)說(shuō)明事項(xiàng)的自身特點(diǎn)，確定一個(gè)合理的順序，逐層逐條，富有條理地把內(nèi)容表述清楚。

三、運(yùn)用自己所學(xué)過(guò)的文體寫(xiě)作知識(shí)，對(duì)下列文章進(jìn)行分析（任選一篇。文章可以自己選擇，也可由輔導(dǎo)老師指定。）

1、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告

2、可行性研究報(bào)告

提示：（1）、分析應(yīng)主要著眼于文章的一般寫(xiě)法，要對(duì)文章的總體結(jié)構(gòu)和個(gè)構(gòu)成要素作簡(jiǎn)要的說(shuō)明、分析；

（2）、既要注意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，又要注意結(jié)合原文；

（3）、分析要有條理，要能自圓其說(shuō)。

答：1.經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告（例文：××市商業(yè)局企業(yè)財(cái)務(wù)分析報(bào)告。）

這是一篇由下級(jí)向上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門(mén)上報(bào)的分析報(bào)告，屬上行文，由標(biāo)題，正文和落款三部組成，標(biāo)題由發(fā)文機(jī)關(guān)，事由，文種，互等首先概述基本情況，說(shuō)明了總體情況，主題分為三個(gè)層次，分別從主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成情況，財(cái)務(wù)情況的分析，存在的問(wèn)題和建議等三個(gè)方

面，對(duì)財(cái)務(wù)情況的分析，存在的問(wèn)題和建議等三個(gè)方面，對(duì)財(cái)務(wù)情況及具體內(nèi)容進(jìn)行了分析，且提出了存在的問(wèn)題和建議，正文層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，過(guò)渡自然，內(nèi)容齊全，說(shuō)理透徹，建議科學(xué)合理，是一篇較好的分析文章。

2.可行性研究報(bào)告分析（例文：海南省建立鈦白粉廠的可行性研究）本文由標(biāo)題，撰寫(xiě)人（研究，調(diào)查人），正文（主體）三部分構(gòu)成。標(biāo)題是由地區(qū)，分析內(nèi)容及文種構(gòu)成，屬完整型標(biāo)題.文章前言部分利用三個(gè)自然段對(duì)鈦白粉的用途，分類(lèi)，及我國(guó) 供需使用情況進(jìn)行了介紹，主體為一至九部分，利用九個(gè)層次對(duì)海南 省建立鈦白粉廠的可行性進(jìn)行了分析，最后得出了在海南省建立鈦白 粉廠較為可行的結(jié)論。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，羅輯性強(qiáng)，說(shuō)理透徹，分析科 學(xué)，文中收集，運(yùn)用了大量科學(xué)數(shù)據(jù)。且利用科堂的分析方法對(duì)可行 性的效力進(jìn)行了有力說(shuō)服和被充，分析結(jié)果（結(jié)論）明確，具有較強(qiáng) 的科學(xué)性。

四、在以下兩類(lèi)文體中分別選擇一個(gè)文種，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。

1、經(jīng)濟(jì)消息、合同

2、賀信、慰問(wèn)信、祝酒詞

寫(xiě)作要求：內(nèi)容要充實(shí)，重點(diǎn)要明確；結(jié)構(gòu)要完整，寫(xiě)法要規(guī)范；語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、得體，書(shū)寫(xiě)要清楚。房屋租賃合同書(shū)

甲方：李三強(qiáng)（房屋所有人）

地址：昌吉市中山路小渠子一村

郵編：83110

5電話：3456789 乙方：趙明達(dá)（租住人）

地址：四川省遂寧縣玉堂三組

郵編：64703

3電話：1356677889 性別：男 年齡：36

居民身份證號(hào)碼：***7 2006年6月1日

根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》，甲乙雙方經(jīng)平等協(xié)商同意，自愿簽定本合同，共同遵守本合同所列條款。

一.租賃合同期限

第一條 本合同為短期合同

本合同生效日期：2006年6月1日，其中試住期一星期

本合同2007年6月8日終止

二.甲方應(yīng)提供的房屋條件及設(shè)備

第二條 甲方將位于中山路小渠子一村自建的磚混結(jié)構(gòu)平房一間（20平米）租賃給乙方居住。

第三條 甲方負(fù)責(zé)房屋內(nèi)水，電，暖等必備設(shè)施的齊全，完好。

第四條 由甲方負(fù)責(zé)提供室內(nèi)臥具（床）一張，桌子一張，凳子4把。

第五條 由甲方負(fù)責(zé)房屋的維修，并定期進(jìn)行檢修。

三.乙方必須遵守的內(nèi)容

第六條 未經(jīng)甲方同意，乙方不得將房屋轉(zhuǎn)租或讓給他人使用。

第七條 如需對(duì)房屋進(jìn)行結(jié)構(gòu)改動(dòng)，需經(jīng)甲乙雙方協(xié)商。改動(dòng)所需費(fèi)用由乙方支付。

第八條 其他生活設(shè)備由乙方自行負(fù)責(zé)，租賃期滿自行處理。

四.違約責(zé)任

第九條 雙方必須嚴(yán)格遵守本合同各款規(guī)定，如出現(xiàn)違約情況，由違約方負(fù)責(zé)因違約造成的一切違約責(zé)任。

第十條 如甲方違反約定，乙方可以拒絕支付所有租賃費(fèi)。

第十一條 如乙方違約，乙方必須恢復(fù)原狀并多支付總租賃費(fèi)50%的違約金。

五.其他約定

第十二條 如因不可搞力或其他客觀因素導(dǎo)致合同無(wú)法履行，雙方另行協(xié)商。

第十三條 本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

甲方（蓋章）：李三強(qiáng) 乙方（蓋章）：趙明達(dá)

2006年6月1日 2006年6月1日

賀 信

**廠全體職工：

你們?cè)邳h的十七大精神指引下，發(fā)揚(yáng)工人階級(jí)當(dāng)家做主的精神，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，大力改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率，提前一個(gè)月完成了全年生產(chǎn)任務(wù)。為此，局黨委向你們表示熱烈的祝賀。望你們認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力，不斷取得新的成績(jī)，為建設(shè)社

會(huì)主義現(xiàn)代化做出更大的貢獻(xiàn)！此致

敬禮

**局黨委

2009年4月21日

文秘與應(yīng)用寫(xiě)作作業(yè) 4

一、結(jié)合實(shí)例，談?wù)勛珜?xiě)民事起訴狀“事實(shí)與理由”應(yīng)注意哪些問(wèn)題。

答：民事訴狀的事實(shí)與理由訴狀的核心，是司法部門(mén)進(jìn)行正確裁決的根據(jù)和基礎(chǔ)，一般要分幵敘寫(xiě)，事初是提起訴訟，實(shí)現(xiàn)訴訟請(qǐng)求的基礎(chǔ)和依據(jù)，也是人民法院進(jìn)行裁判的根本，敘寫(xiě)事初，應(yīng)當(dāng)寫(xiě)明原告，被告民事法律關(guān)系存在的事實(shí)，以及雙方發(fā)生民事?tīng)?zhēng)議的時(shí)間，地點(diǎn)，原因，經(jīng)過(guò)情節(jié)，結(jié)果，敘寫(xiě)事實(shí)應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：一是實(shí)事求是，即不夸大，也不縮小，二是就當(dāng)圍繞訴訟請(qǐng)求敘寫(xiě)，三是即要反映案件的全貌，又要突出重點(diǎn)，理由是對(duì)事實(shí)的概括與評(píng)說(shuō)，包括兩方面內(nèi)容：首先應(yīng)當(dāng)依事論理，寫(xiě)明被告實(shí)施的侵權(quán)行為及性質(zhì)，及已經(jīng)造成的損失與訴訟請(qǐng)求，如條件許可，還應(yīng)提供相應(yīng)的法律依據(jù)，闡述理由應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一是依事論理應(yīng)當(dāng)以事實(shí)為根據(jù)，抓住重點(diǎn)，二是依法論理應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地引用法律條款，三是理由就當(dāng)與事實(shí)，訴訟請(qǐng)求一致，不能出現(xiàn)矛盾。

總之，各部分內(nèi)容的敘寫(xiě)就當(dāng)相互照應(yīng)，前后一致，銜接自然，渾然一體。

二、結(jié)合實(shí)例，談?wù)勛x書(shū)筆記的作用。

答：

1、幫助記憶。人們常說(shuō)，眼看十遍不如手寫(xiě)一遍，在寫(xiě)的過(guò)程中，可以不知不覺(jué)地記住主要內(nèi)容。

2、幫助理解。在做筆記的過(guò)程中，能自斟句酌，全面、深入地理解文獻(xiàn)的內(nèi)容。

3、存儲(chǔ)資料。貯存資料，積累知識(shí)，以備用時(shí)之需，是人們讀書(shū)的最重要的目的之一。

4、鍛煉思維，引發(fā)思考?！坝洝钡倪^(guò)程也就是“想”的過(guò)程，高水平的學(xué)者，不僅輕而易舉地找到并妥善地記錄最有價(jià)值的東西，而且會(huì)從簡(jiǎn)單抄錄到復(fù)雜思考，會(huì)受到觸發(fā)，產(chǎn)生靈感。

三、在以下三個(gè)文種中，任選兩個(gè)文種，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。

1、條據(jù)

2、啟事

3、書(shū)信（寫(xiě)給老師或親友的信）

寫(xiě)作要求：內(nèi)容要具體，重點(diǎn)要明確；格式要正確，寫(xiě)法要規(guī)范；語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、得體，書(shū)寫(xiě)要清楚。

借

條

今借到學(xué)校圖書(shū)室《辭?！罚ㄉ蟽?cè)）壹本，一月后歸還。

此據(jù)

借書(shū)人：周永剛（簽名蓋章）

****年**月**日

****門(mén)市部開(kāi)業(yè)啟事

本門(mén)市部裝修工程已順利完成，茲定于五月一日開(kāi)始營(yíng)業(yè)，經(jīng)營(yíng)四季時(shí)裝。屆時(shí)歡迎廣大顧客光臨惠顧。

****門(mén)市部

****年**月**日

第三篇：2013—2014學(xué)第二學(xué)期南昌市期中形成性測(cè)試卷

2013—2014學(xué)第二學(xué)期南昌市期中形成性測(cè)試卷

八年級(jí)(初二)歷史參考答案及評(píng)分意見(jiàn)

一、選擇題:本大題共25小題，每小題2分，共50分。

1.B2.B3.B4.A5.A6.C7.B8.D9.A10.A11.D12.D13.C14.D

15.C16.C17.D18.A19.B20.C21.A22.D23.C24.D25.B

二、綜合題：本大題共4小題，26題12分，27題14分，28、29題12分，共50分。

26.（1）開(kāi)國(guó)大典；（2分）新中國(guó)的成立，壯大了世界和平、民主和社會(huì)主義的力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭(zhēng)取解放的斗爭(zhēng)。（2分）

（2）集中力量發(fā)展重工業(yè)，建立國(guó)家工業(yè)化和國(guó)防現(xiàn)代化的初步基礎(chǔ)，相應(yīng)地發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè)，相應(yīng)地培養(yǎng)建設(shè)人。（2分）意義：從此中國(guó)開(kāi)始改變工業(yè)落后面貌，向社會(huì)主義工業(yè)化邁進(jìn)。（2分）

（3）人民公社化運(yùn)動(dòng)；（2分）社會(huì)主義建設(shè)必須遵循生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展水平的客觀規(guī)律；經(jīng)濟(jì)建設(shè)一定要符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律；要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)的原則；制定經(jīng)濟(jì)政策要立足本國(guó)國(guó)情，實(shí)事求是；經(jīng)濟(jì)建設(shè)必須保持穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，不能急于求成。（任意2點(diǎn)，2分）

27.（1）圖一：鄧稼先，圖二：焦裕祿，圖三：王進(jìn)喜（各1分，共3分）；理由：①鄧稼先：“兩彈元?jiǎng)住保晒ρ兄莆覈?guó)第一顆原子彈和氫彈；②焦裕祿：“黨的好干部”，帶領(lǐng)人民艱苦奮斗，治理災(zāi)害，改變蘭考貧困面貌。③王進(jìn)喜：“鐵人”稱(chēng)號(hào)，艱苦創(chuàng)業(yè)，建設(shè)大慶油田，結(jié)束中國(guó)“洋油”時(shí)代。（結(jié)合其中一個(gè)人物的事跡和貢獻(xiàn)，作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)即可）（2分）雷鋒（1分）。

（2）①圖四：“一五”計(jì)劃時(shí)期；②圖五：社會(huì)主義道路探索時(shí)期（每空1分，共2分）。

民主政治建設(shè)成就：1954年，全國(guó)第一屆人大召開(kāi)，通過(guò)了第一部社會(huì)主義類(lèi)型的憲法。（2分）大慶油田的建成結(jié)束了中國(guó)“洋油”的時(shí)代，實(shí)現(xiàn)原油和石油產(chǎn)品全部自給。（2分）

（3）原因有：中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；人民群眾積極投身社會(huì)主義建設(shè)。（2分）（答其他，言之有理也可。）

28.(1)① B、② C、③ A。（6分）

(2)教訓(xùn)：我們必須健全社會(huì)主義民主法制，反對(duì)任何形式的個(gè)人崇拜；必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，不能以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱；要正確認(rèn)識(shí)和處理社會(huì)主義初級(jí)階段的矛盾；要努力維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的社會(huì)政治局面等。（任意2點(diǎn)，4分）

（3）曲折的過(guò)程，或不是一帆風(fēng)順的等。（意思相近即可。2分）

29．（1）黨的十一屆三中全會(huì)；（2分）改革開(kāi)放總設(shè)計(jì)師。（2分）

（2）政府過(guò)多的干預(yù)著國(guó)有企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)或政企職責(zé)不分，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)權(quán)集中在政府手中，企業(yè)沒(méi)有自主權(quán)；（2分）國(guó)有企業(yè)改革或者國(guó)有企業(yè)實(shí)行政企分開(kāi)，逐步擴(kuò)大企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)自主權(quán)，實(shí)行經(jīng)營(yíng)責(zé)任制。（2分）

（3）鄧小平理論或建設(shè)由中國(guó)特色的社會(huì)主義理論；（2分）成就：略（2分）。

— 八年級(jí)(初二)歷史(B卷)答案第1頁(yè) —

第四篇：2013—2014學(xué)第一學(xué)期南昌市期中形成性測(cè)試卷

2013—2014學(xué)第一學(xué)期南昌市期中形成性測(cè)試卷

七年級(jí)(初一)思想品德參考答案及評(píng)分意見(jiàn)

一、請(qǐng)你作出選擇（第1—6小題，每題只有一個(gè)最符合題意的答案，請(qǐng)將所選答案前面的字母填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)，每題3分；第7—12小題，每題至少有兩個(gè)或者兩個(gè)以上符合題意的答案，將所選答案前面的字母填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分，每題4分；共42分）

1、A2、D3、C4、B5、D6、C7、BCD8、ABCD9、BD10、ABC11、ABD12、AD

二、請(qǐng)你談?wù)務(wù)J識(shí)（緊扣題意，認(rèn)識(shí)清楚。每題10分，共20分）

13、（1）略（4分）

（2）課前預(yù)習(xí)；上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講；課后及時(shí)復(fù)習(xí)等等。（6分）

14、吳芳的這份學(xué)習(xí)計(jì)劃既有合理之處又有不合理之處。（2分）

合理之處：①有強(qiáng)烈的進(jìn)取心。②熱愛(ài)關(guān)心班集體。

不合理之處：①制定的目標(biāo)不符合實(shí)際，容易遭受挫折。②沒(méi)有學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，而是打疲勞仗。（8分）（言之有理即可得分）

三、請(qǐng)你參與實(shí)踐題（內(nèi)容具體，有可操作性。16分）

15、（1）“謝謝你，你的幫助使我的青春無(wú)憾?！保?分）

（2）“如果沒(méi)有挫折，青春也不是完美的?！保?分）

（3）“依賴別人，你將一事無(wú)成?！保?分）

（4）“我不想虛度年華?！保?分）

（答案符合題目要求即可得分。）

四、請(qǐng)你探究問(wèn)題（自主作答，鼓勵(lì)創(chuàng)新。共22分）

16、（1）因?yàn)樯囊饬x不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。許許多多的人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣?huì)所作的貢獻(xiàn)卻讓后人受益無(wú)窮，就這樣，他們的生命價(jià)值得以延伸。更有很多為社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)的人們，一直受到后人的崇敬與追念，他們雖死猶生，其生命價(jià)值獲得更長(zhǎng)的延伸、更充分的體現(xiàn)。（6分）

（2）如：屈原、蔡倫、戚繼光、魯迅等等。（6分）

（3）要提升生命的價(jià)值，就需要我們腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。要樹(shù)立崇高的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長(zhǎng)大后回報(bào)社會(huì)，造福人類(lèi)，讓有限的生命擁有無(wú)限的內(nèi)涵。（6分）

（4）略。必須選擇積極向上的內(nèi)容。（4分）

— 七年級(jí)(初一)思想品德(A卷)答案第1頁(yè) —

第五篇：形成性評(píng)價(jià)

形成性評(píng)價(jià)

形成性評(píng)價(jià)的概念及特點(diǎn)

形成性評(píng)價(jià)是在某項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，為使活動(dòng)效果更好而不斷進(jìn)行的評(píng)價(jià)，能及時(shí)了解階段教學(xué)的結(jié)果和學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況、存在問(wèn)題等，以便及時(shí)反饋、及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)工作，獲得最優(yōu)化的教學(xué)效果。用于教學(xué)的形成性評(píng)價(jià)進(jìn)行得較頻繁，如一個(gè)章節(jié)或一個(gè)單元后的小測(cè)驗(yàn)。形成性評(píng)價(jià)一般又是絕對(duì)評(píng)價(jià)，即著重于判斷前期工作的達(dá)標(biāo)情況。

教學(xué)設(shè)計(jì)中進(jìn)行的評(píng)價(jià)主要是形成性評(píng)價(jià)。對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量來(lái)說(shuō)，重視形成性評(píng)價(jià)比重視總結(jié)性評(píng)價(jià)更有實(shí)際意義。

形成性評(píng)價(jià)的作用

1．改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)

形成性測(cè)試的結(jié)果可以表明學(xué)生在掌握教材中存在的缺陷和在學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到的難點(diǎn)。當(dāng)教師將批改過(guò)的試卷發(fā)給學(xué)生并由學(xué)生對(duì)照正確答案自我檢查時(shí)，學(xué)生就能了解這些缺陷和難點(diǎn)，并根據(jù)教師的批語(yǔ)進(jìn)行改正。有時(shí)，當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)某個(gè)或某些題目被全班大多數(shù)或一部分學(xué)生答錯(cuò)時(shí)，可以立即組織班級(jí)復(fù)習(xí)，重新講解構(gòu)成這些測(cè)試題基礎(chǔ)的基本概念和原理。當(dāng)有些錯(cuò)誤只存在于個(gè)別學(xué)生身上時(shí)，教師可以為其提供適合其特點(diǎn)的糾正途徑。

2．確定學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度

某門(mén)學(xué)科的教學(xué)總是可以劃分為若干個(gè)循序漸進(jìn)、互有聯(lián)系的學(xué)習(xí)單元，學(xué)生對(duì)一個(gè)單元的掌握往往是學(xué)習(xí)下一個(gè)單元的基礎(chǔ)。因此，形成性評(píng)價(jià)可以用來(lái)確定學(xué)生對(duì)前邊單元的掌握程度，并據(jù)此確定該學(xué)生下一單元的學(xué)習(xí)任務(wù)與速度。如果形成性測(cè)試能有計(jì)劃地進(jìn)行，就可使學(xué)生一步一步地（一個(gè)單元接一個(gè)單元）掌握預(yù)定的教學(xué)內(nèi)容。

3．強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)

形成性評(píng)價(jià)的結(jié)果可以對(duì)學(xué)生起積極的強(qiáng)化作用。正面的肯定，一方面通過(guò)學(xué)生的情感反應(yīng)加強(qiáng)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)或積極性，另一方面，也通過(guò)學(xué)生的認(rèn)知反應(yīng)加固了學(xué)生對(duì)正確答案（概念、法則、原理等）的認(rèn)識(shí)，校正了含糊的理解和不清晰的記憶。

要使形成性評(píng)價(jià)發(fā)揮這種強(qiáng)化作用，重要的一點(diǎn)是，形成性測(cè)試不要簡(jiǎn)單地打等第分?jǐn)?shù)，而應(yīng)通過(guò)適當(dāng)形式簡(jiǎn)單地讓學(xué)生知道他是否已掌握了該單元的學(xué)習(xí)材料，如已掌握或接近掌握，應(yīng)明確指出；如沒(méi)掌握，要盡可能使用肯定性或鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，并提出改進(jìn)建議。

4．給教師提供反饋

通過(guò)對(duì)形成性測(cè)試結(jié)果的分析，教師可以了解：自己對(duì)教學(xué)目標(biāo)的陳述是否明確？教材的組織和呈現(xiàn)是否有結(jié)構(gòu)性？講授是否清晰并引導(dǎo)了學(xué)生的思路？關(guān)鍵的概念、原理是否已講清講透？使用的教學(xué)手段是否恰當(dāng)，等等。這些信息的獲得，將有助于教師重新設(shè)計(jì)并改進(jìn)自己的教學(xué)內(nèi)容、方法和形式。