第一篇：教學(xué)工作會議記錄

時間：2011年5月26日下午4:30

地點：教師培訓(xùn)中心

會議主持：××處付盛×處長

參會人員：學(xué)院曾悟聲院長、學(xué)術(shù)委員會周崇先主任、各系系主任、各系教學(xué)科長及實驗室副主任、教務(wù)處教科處全體成員

會議議題：

一、現(xiàn)階段教學(xué)工作的檢查、布置與落實：

1、望各系做好2011屆畢業(yè)生成績匯總表并于6月10日前交至教務(wù)處，同時將畢業(yè)論文成績匯總交至教務(wù)處；09、10級現(xiàn)有成績匯總表望各系教學(xué)科匯總留存并上交教務(wù)處，以后教務(wù)處在無特殊情況下不開放對學(xué)生查成績，學(xué)生查詢成績落在各系教學(xué)科。

2、學(xué)院教學(xué)中期檢查的落實與總結(jié)：各系自查階段一結(jié)束，請各系將檢查總結(jié)及教案、電子課件收到教務(wù)處，我處人員將利用周末時間對教師教案、教學(xué)日志、3、電子課件、授課計劃、教學(xué)大綱、學(xué)生教學(xué)日志進行檢查。

4、期末考試試卷命題請各系認(rèn)真審核把關(guān)，有開卷考試科目一定備注備案；

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期教材征訂計劃，請各系認(rèn)真收集教師對教材的反饋，如有更改教材情況，需要附完整的說明解釋材料；

5、關(guān)于2011版人才培養(yǎng)方案的制定，教務(wù)處已發(fā)“專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)性意見修改”，望各系能夠及時提出修改意見，教務(wù)處已將模板傳至群共享。請各系根據(jù)本系實際情況修改現(xiàn)有專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系，制定2012年新增專業(yè)論證材料；

6、為規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院出臺了《貴州亞泰職業(yè)學(xué)院教風(fēng)建設(shè)實施方案》和《貴州亞泰職業(yè)學(xué)院教風(fēng)建設(shè)實施方案》，請各系認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實實施。

二、學(xué)院曾悟聲院長就學(xué)院目前教務(wù)處工作提出自己的看法：

1、希望各系按教務(wù)處的安排認(rèn)真落實工作；

2、因?qū)W院缺乏教務(wù)管理系統(tǒng)，教務(wù)處工作人員花費大量時間，精力去手工更新成績，無形中導(dǎo)致教務(wù)處工作量大的實際情況，再加上有些相關(guān)工作沒有統(tǒng)一部門管理，導(dǎo)致出現(xiàn)一些問題并明確表示下一步一定要想辦法解決這些問題。

3、教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的要求層面在學(xué)院，工作層面在系部在班級，希望各系認(rèn)真落實。

此次教學(xué)例會總結(jié)了前一階段全院教學(xué)工作所存在的問題并為各系提出下一步的工作計劃及工作重心：即以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)促教風(fēng)，教風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)無疑為全院的教學(xué)起到推動作用，激發(fā)全院教師的上課激情，進而做好質(zhì)量工程，為下一步的人才評估做好準(zhǔn)備。

教務(wù)處

2011-5-30

第二篇：教學(xué)工作例會會議記錄

教學(xué)工作例會會議記錄

（2008年8月25日）

2008年8月25日上午教務(wù)處主持召開了教學(xué)工作例會。出席會議的有楊自民校長及全體教師。會議有四個議程：

一、楊校長介紹了新學(xué)年工作情況：

由于我校教育教學(xué)工作得到?？敖执逯晌屠习傩盏目隙ǎ催M一步擴大，學(xué)校出現(xiàn)了欣欣向榮的局面，我們要進一步抓好學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量。不辜負(fù)家長對我們的期望。

二、教務(wù)處對以下工作進行了安排：

1、通報學(xué)校教學(xué)工作計劃、并進行討論。

2、安排上交各科教學(xué)計劃，(9月1日前）

3、做好新進教師匯報課的開展工作，以及本學(xué)期優(yōu)質(zhì)觀摩課教師名單的上報。

三、教導(dǎo)處就以下事項進行了安排：

1、教學(xué)計劃的制定要突出特色，重視學(xué)生技能的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生參與。

2、教案書寫應(yīng)注意的問題。

3、聽評課活動。

4、組織分班考試工作。

第三篇：2011-2012學(xué)下學(xué)期六一學(xué)校教學(xué)工作會議記錄

2011—2012學(xué)下學(xué)期六一學(xué)校

學(xué)校教學(xué)工作會議記錄

一、指導(dǎo)思想

以國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展綱要為指導(dǎo)，積極貫徹落實東湖區(qū)2012年教育工作會議精神，根據(jù)區(qū)教研中心的工作計劃要求，圍繞“有效教學(xué)”這個核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點，以強化教學(xué)過程的精細化管理為突破口，著力提高教師隊伍師德水平和新課程改革實施水平，積極整合優(yōu)質(zhì)教育資源，積極提升“校本教研”和“校本培訓(xùn)”的工作力度，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

（一）課程管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，規(guī)范課程名稱，開齊、開足課程，確保信息技術(shù)、科學(xué)、音樂、體育和美術(shù)等課程的真正落實，開設(shè)具有學(xué)校特色的校本課程。

2、嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳《關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神。加大對作業(yè)設(shè)置、批改的研究力度。作業(yè)內(nèi)容要有代表性、典型性、綜合性，要根據(jù)學(xué)生不同基礎(chǔ)布置作業(yè)，適當(dāng)設(shè)計一定數(shù)量的探究性、實踐性作業(yè)；批閱要及時，不準(zhǔn)學(xué)生代批或?qū)ψ鳂I(yè)批改拖時，加強反思性教學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成，真正讓“作業(yè)”成為教學(xué)質(zhì)量的有效載體。

3、繼續(xù)開展誦讀“國學(xué)經(jīng)典”活動，讓經(jīng)典誦讀成為學(xué)生乃至教師的一種習(xí)慣。

（二）教研管理

1、扎根課堂，教研融合。抓住學(xué)校課題、個人課題研究的有力契機，推行“主題、專題、課題”三結(jié)合的學(xué)科研究模式，探索“課堂促教研、教研推教學(xué)，教學(xué)助成長”的新路子。

2、繼續(xù)開展校本教研活動。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課，每次教研活動，要做到“三定五有”：定時間、定內(nèi)容、定研究主題；有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結(jié)。教研組長帶領(lǐng)組內(nèi)教師扎實認(rèn)真地開展教研活動，做好活動記錄和資料收集整理工作。通過新教師上見面課、青年教師上匯報課、骨干教師上示范課，師徒教師上異構(gòu)課，舉行觀摩課、課后點評等活動形式，開展多層次、多學(xué)科的課堂教學(xué)展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學(xué)研究。

3、開展“走出去，請進來”活動，積極參加上級部門舉辦的各項教學(xué)教研培訓(xùn)活動，參培教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要積極進行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作。

4、繼續(xù)開展與吉安二小的聯(lián)誼活動，為青年教師搭建平臺，通過互動交流、專家引領(lǐng)，不斷提升教師課堂教學(xué)技能。

5、借助創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動，舉辦名師大講堂視頻學(xué)習(xí)活動，努力提升教師的新課改理念、駕馭新課堂教學(xué)的能力。

6、積極參與區(qū)域教研共同體建設(shè)。借助名校名師實力，積極參與名校名師教育教研的各項活動，拓展校本教研發(fā)展空間，構(gòu)建區(qū)域聯(lián)動機制。

7、積極參與網(wǎng)站建設(shè)。借助教師崗位強化培訓(xùn)、江西教育資源網(wǎng)、南昌教育信息網(wǎng)、東湖教研在線等網(wǎng)站平臺，實現(xiàn)教師與名家對話、與同行交流、與經(jīng)典共賞。

（三）教學(xué)常規(guī)管理

1、繼續(xù)抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量檢測與評價活動的常規(guī)工作，力求有新的特色。不斷完善教育教學(xué)常規(guī)檢查機制，推行動態(tài)檢查制度，及時發(fā)現(xiàn)問題，研究補救措施。每學(xué)期檢查3次。

2、重視教學(xué)常規(guī)管理工作，教學(xué)計劃的詳實，手稿備課要更加精細，電子備課要更加規(guī)范，二次作業(yè)批改要有明顯痕跡，輔導(dǎo)更具針對性和有效性，教學(xué)反思要有自省性。

（四）教師發(fā)展建構(gòu)

1、加大教師培養(yǎng)力度。投入經(jīng)費，搭建平臺，力爭培養(yǎng)新一批學(xué)科帶頭人。

2、狠抓教師素質(zhì)的提高。切實抓好教師的“三字”（粉筆字、鋼筆字、毛筆字）、“兩話（畫）（”普通話、簡筆畫）、“三課”（備課、上課、聽課）、“三項”（課件、命題、教學(xué)反思）等內(nèi)容。

3、重視中老年教師的后續(xù)發(fā)展。將公開課、課件制作、評課、教學(xué)論文等四項內(nèi)容納入教師工作目標(biāo)管理，加強中老年教師隊伍建設(shè)。

（五）學(xué)生工作建構(gòu)

4、不斷健全中小學(xué)教學(xué)評價機制，以班為單位健全學(xué)生成長記錄袋的建檔工作，落實電子評語建檔工作。

5、加強中小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，作好小學(xué)生書寫習(xí)慣的指導(dǎo)，初步培養(yǎng)學(xué)生用圓珠筆、鋼筆寫字的能力。

6、學(xué)生層面的各類競賽活動：①2012年小學(xué)生一至六年級規(guī)范漢字書寫競賽；②中小學(xué)電腦制作競賽；③一、二年級口算比賽；④三-六年級“新蕾杯讀書活動”征文比賽。

7、開展經(jīng)典誦讀活動

（1）、把經(jīng)典誦讀納入語文學(xué)科教學(xué)計劃當(dāng)中，每天保證學(xué)生有二十分鐘的誦讀時間。每節(jié)語文課前的一兩分鐘，開展“課前一誦”活動，做到讀而常誦之，同時利用每周早讀時間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式，讓學(xué)生誦讀。

（2）、各班每月抽出一節(jié)語文活動課，將本月所誦讀的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級內(nèi)舉行誦讀表演。

（3）、在每周的寫字課時間，將當(dāng)周所誦讀的古詩詞，通過書寫加強記憶，每周學(xué)校教導(dǎo)處隨機抽查。

（六）加大建設(shè)力度，提升信息化水平

按照《廣東省中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備及軟件配備標(biāo)準(zhǔn)》要求，加大硬件投入，使學(xué)校計算機、圖書、音、體、美、科學(xué)實驗器材、語音室、多媒體功能室、等達到甚至超過省級標(biāo)準(zhǔn)。

三、工作安排

九月份：

組織骨干教師參加專題培訓(xùn)。

進行新學(xué)期第一次教學(xué)常規(guī)檢查。

啟動2012—2013年全員教師遠程教育培訓(xùn)。

組織教師參加教研共同體第一次聯(lián)席會議。

開展第一次網(wǎng)上教研活動。

開展“誦讀經(jīng)典”活動。

開展“我身邊的優(yōu)秀教師”評選活動。

啟動行政聽課周活動。

開展第一次校本教研活動。

十月份：

組織學(xué)生開展寫規(guī)范字比賽。

組織教師參加片區(qū)教研活動。

開展第二屆“新荷杯”教學(xué)課件比賽。

開展為國慶獻禮教師基本功比賽。

十一月份：

組織學(xué)生參加讀書征文活動。

進行第二次教學(xué)常規(guī)檢查。

開展骨干教師專題培訓(xùn)。

組織教師參加第二次網(wǎng)上教研活動。

組織學(xué)生參加南昌市中小學(xué)電腦制作活動。十二月份：

組織教師參加區(qū)十屆三次年會。開展各項工作的年終總結(jié)。

組織骨干教師參加專題培訓(xùn)。

組織綜合學(xué)科老師參加學(xué)科大組活動。2013年元月份：

組織語文、數(shù)學(xué)老師參加區(qū)學(xué)科大組活動。進行第二次教學(xué)常規(guī)檢查。

做好學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的檢測工作。組織學(xué)生開展網(wǎng)上冬令營活動。

第四篇：兩年制雙語教師培訓(xùn)教學(xué)工作會議記錄

兩年制雙語教師培訓(xùn)教學(xué)工作會議記錄

時間：2013年9月2日下午4：30 地點：校會議室

參加人員：劉運濤副校長、卡馬力丁主任、李七玲處長、雷雪琴副主任、阿不都外力副處長對山汗副處長、漢語專業(yè)科張蕓、阿麗亞、數(shù)學(xué)專業(yè)科翟紅梅老師 主持：劉運濤副校長

討論主題：兩個兩年制雙語教師培訓(xùn)班教學(xué)工作安排 首先，卡馬力丁主任介紹了即將進校的小學(xué)漢語和小學(xué)數(shù)學(xué)兩年制雙語教師培訓(xùn)班開班準(zhǔn)備情況。這是我校積極爭取的培訓(xùn)項目，也是第一次承辦兩年制的雙語教師培訓(xùn)。如何做好培訓(xùn)教學(xué)工作，確保培訓(xùn)質(zhì)量，對學(xué)校今后雙語教師培訓(xùn)工作的順利實施非常重要。今天，劉副校長召集我們相關(guān)人員開會討論，請各位老師談?wù)勛约旱囊庖姟?/p>

張蕓老師認(rèn)為，雙語培訓(xùn)教材不多，且大部分的教材均適應(yīng)本科層次的教育，偏重理論的多，注重實踐的少，項目式的少。為小學(xué)雙語教師量身定做的教材幾乎沒有。教材盡可能根據(jù)自治區(qū)教育廳的要求，選擇好用、能用的版本，實在沒有的，我們可以搞一些校本教材。

阿麗亞老師認(rèn)為，在課程建設(shè)中，我們漢語教研室正積極試行、推進項目式教學(xué)方法，在近三年的中、短期雙語教師培訓(xùn)教學(xué)中均采用項目式教學(xué)，已經(jīng)形成了課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)指南、考核標(biāo)準(zhǔn)、課程課件、案例庫、習(xí)題庫等一系列的課程資源。

李七玲處長認(rèn)為，雙語教師培訓(xùn)應(yīng)該以項目任務(wù)為主線，以學(xué)員培訓(xùn)后能勝任雙語教學(xué)工作的崗位任務(wù)要求為依據(jù)，教學(xué)中強調(diào)“教、學(xué)、做、練一體化”，突出理念變革和口語表達。雷雪琴副主任認(rèn)為，兩年制小學(xué)漢語和數(shù)學(xué)雙語教師培訓(xùn)項目，是我們好不容易爭取來的培訓(xùn)項目，比前幾年的中短期培訓(xùn)要求更高、更嚴(yán)，因此，希望教務(wù)處在教學(xué)安排和管理上要格外用心，配好教師隊伍，選好教材，在教學(xué)的方式方法上多進行一些探討和創(chuàng)新，形成具有一定特色的雙語教師培訓(xùn)模式。

劉副校長和卡馬力丁主任分別就大家提出的看法進行了總結(jié)。

最后，討論了雙語培訓(xùn)班教學(xué)管理、常規(guī)管理和學(xué)員管理的分工，明確了課程設(shè)置的思路和教材的選擇途徑。

第五篇：2013年9月27日孟津縣教育局中小學(xué)教學(xué)工作會議記錄

2013年9月27日孟津縣教育局中小學(xué)教學(xué)工作會議記錄

9月27日下午2：30,縣教育局中小學(xué)教育工作會議在雙語學(xué)校階梯召開，全縣局屬學(xué)校校長、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校長、中小學(xué)教研室主任、中小學(xué)校長共計二百多人參加了會議。

大會由教研室主任陳冠軍主持，會議共分八項：首先由王文亮局長宣讀《關(guān)于表彰2012——2013學(xué)年初中小學(xué)教學(xué)工作先進單位和先進個人的決定》，黨組成員王守智同志宣讀了《關(guān)于表彰2012——2013學(xué)年初中小學(xué)課堂教學(xué)改革先進單位和先進個人的決定》。接著由許元石局長宣讀《關(guān)于孟津縣學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部任課聽課評課的管理規(guī)定》。隨后為獲獎的單位和個人頒獎。大會第四項是獲獎的典型代表：白鶴一中的周瑞景老師、縣直中學(xué)的郭朝青老師、西霞院初中的蔡軍波老師、麻屯鎮(zhèn)水營小學(xué)的劉萌老師四位老師發(fā)言。

會議上，崔凱局長總結(jié)了過去一年全縣教育教學(xué)中存在的八大問題，并明確指出新學(xué)年的工作方向，要求各單位在作業(yè)研究、考試評價、教研組管理、班主任培訓(xùn)、教科研等工作中認(rèn)真研究，尋求新的切入點。

接下來由教育局陸鄉(xiāng)靈縣長對教學(xué)工作作出重要指示：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要警鐘長鳴，堅持“五不準(zhǔn)”，堅守“七條底線”。

2、管理要創(chuàng)新。中小學(xué)校長要在工作中注重和貫徹堅持“五性”：教育的堅定性、政治的敏銳性、工作的忘我性、處事的和諧性、方法的多樣性。

3、質(zhì)量要提升。各學(xué)校要通過創(chuàng)辦特色學(xué)校、培養(yǎng)個性學(xué)生、強化課堂改革向管理要質(zhì)量，以教育信息化為載體，努力打造高效課堂。

許元石局長還就學(xué)校體育衛(wèi)生、師生心理健康教育等工作進行強調(diào)。會議最后教研室楊建章主任和謝留娟分別對新學(xué)期中小學(xué)教學(xué)工作進行了安排部署。