第一篇：合作說明-簡

合 作 說 明

您好！我公司是中國電信代理商，一直致力于城中村及小區(qū)寬帶網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為了配合相關(guān)部門“美麗廣西，清潔鄉(xiāng)村”行動以及房屋美觀，我公司特推出與各房東及小區(qū)合作整改并發(fā)展寬帶用戶的方案。

一、可為合作的房屋提供優(yōu)質(zhì)的寬帶網(wǎng)絡(luò)及良好的售后服務(wù)。

二、可為房東或物業(yè)提供免費的寬帶使用

三、可為房東或小區(qū)物業(yè)提供網(wǎng)絡(luò)整改及布線方案，為您解決目前網(wǎng)絡(luò)線路亂差的煩惱，使房屋更加美觀。

四、可為合作小區(qū)及房屋的住戶提供優(yōu)惠的寬帶資費。

五、房東及物業(yè)可獲得相關(guān)返利。

如您有意向與我公司合作，請聯(lián)系我公司工作人員詳談合作事宜，謝謝！

廣西南寧豪賽科技有限公司聯(lián)系人：聯(lián)系電話：

第二篇：方案合作情況說明

米樂兒童攝影合作方案情況說明

合作模式一：五五分成合作模式費用概況

1.品牌為米樂高端兒童攝影（企業(yè)標(biāo)示均為米樂兒童品牌—招牌，工裝，工牌，名片，宣

傳，廣告等）

2.店鋪租金費用，水電費開支，店面裝修（大廳，接待區(qū)，休息區(qū)，拍攝區(qū)，更衣室等），3.工作人員配置及工資待遇（門市接待，攝影師，攝影助理，引導(dǎo)阿姨，寶貝助理）

4.電腦電器辦公設(shè)備（消毒柜，電腦，飲水機，打印機，POS機等）

5.服裝準(zhǔn)備（0-12歲），攝影設(shè)備器材（相機，攝影燈，腳架，電源等）

6.產(chǎn)品物料成本（新品樣品，家具實體，客人產(chǎn)品），道具（公仔，沙發(fā)，毯子等）

7.宣傳推銷策略（線下廣告，網(wǎng)絡(luò)廣告，活動促銷等）

合作模式二：團隊打造品牌情況

1.米樂兒童攝影品牌由公司自主經(jīng)營

2.我們團隊過來運營打造

3.米樂兒童單獨提點給我們團隊管理人員

4.米樂兒童負(fù)責(zé)支付所有運營人員和管理人員基本工資待遇

總結(jié)：1.米樂兒童攝影歸屬為貴公司，長期短期收益都對米樂兒童利大于弊。則，合作模式五五分不是很合適的合作方案。

2.我方能提供的合作辦法是：提供團隊全力為米樂兒童品牌打造運營服務(wù)，由米樂支付我們團隊相應(yīng)的運營成本。

3.分析：無論雙方選擇什么方案合作，米樂是最大的受益者，而我方都會很難操作，故我方選擇合作模式二。

第三篇：教學(xué)設(shè)計簡案及教學(xué)說明

世間最美的墳?zāi)?/p>

——記1928年的一次俄國旅行

教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、在質(zhì)疑與釋疑的過程中，掌握散文這一文章體式的閱讀方法；

2、借助對語言的揣摩，賞析寓激情于平淡的筆法，體味作者寄寓其中的情感；

3、通過協(xié)作學(xué)習(xí)，了解茨威格對托爾斯泰的深刻認(rèn)同和崇敬之情。教學(xué)重點：

通過揣摩有表現(xiàn)力的語句，體味作者寄寓的情感和價值觀。教學(xué)難點：

理解茨威格對托爾斯泰的極度崇敬之情。教學(xué)技術(shù)與學(xué)習(xí)資源應(yīng)用：

1、建立班級公共資源庫及學(xué)習(xí)互動平臺；

2、教師組織引導(dǎo)下的學(xué)生協(xié)作性學(xué)習(xí)；

3、多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)過程：

1、課前預(yù)習(xí)階段：

（1）在個體的原生態(tài)閱讀后產(chǎn)生問題，隨機建立學(xué)習(xí)共同體，教師對問題進行初步梳理；

（2）整合學(xué)習(xí)共同體，整理問題，根據(jù)問題制定學(xué)習(xí)任務(wù)，建立班級公共資源庫；（3）學(xué)習(xí)共同體由任務(wù)驅(qū)動，借助班級公共資源庫，進行師生互動的協(xié)作學(xué)習(xí)。

2、課堂教學(xué)階段：

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要照應(yīng)預(yù)習(xí)中的“質(zhì)疑”中共同存疑點，是釋疑的過程。結(jié)合學(xué)習(xí)共同體的學(xué)習(xí)結(jié)果，教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)組織課堂教學(xué)。

主要步驟：

1、從散文閱讀的方法談起，導(dǎo)入課程。

2、以學(xué)生初步學(xué)習(xí)后產(chǎn)生的問題為線索，推進教學(xué)：（1）、墳?zāi)沟摹皹闼亍钡耐庥^和作者的“宏偉”的感受是否矛盾？（2）、為什么要寫兒時種樹的往事？“新的、更美好的啟示”是指什么？那么原先的啟示又是什么？

（3）、題目改為“世間最宏偉的墳?zāi)埂焙貌缓?？?）、托爾斯泰為什么這樣設(shè)計他的墳?zāi)鼓?？?）、茨威格對冬夏景色的描寫，有一點“突?！钡母杏X，他并沒有親眼見到這些景色，這段描寫有什么作用呢？

（6）、文章結(jié)尾說：這座“無名墓?！薄皠×艺鸷持恳粋€人內(nèi)心深藏著的感情”，那么，作者內(nèi)心深藏著的感情是什么？

課堂上依據(jù)以上問題，逐層推進，通過師生共同質(zhì)疑與釋疑的活動，了解本文由狀物到寫人，進而表達對客體的崇敬之情，也道出了主體自身的審美追求的這一過程，即散文的“狀物，記人、抒情、言志”的統(tǒng)一。這也是對由感性到理性，由淺入深的散文文本閱讀過程的再認(rèn)識。

此外，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中還產(chǎn)生了一些問題，例如：（1）、為什么用“孤零零”來形容托爾斯泰的墳?zāi)梗浚?）、第二句為什么用一個副詞“將”？文章結(jié)尾處有一個副詞“重新”，有什么含義嗎？

（3）、文中為什么用拉丁文重復(fù)一遍“沒有墓碑、沒有十字架”？（4）、茨威格如果真正理解這個“受自己的聲明所累”的老人，是否應(yīng)該不寫這篇紀(jì)念散文，以免打擾托爾斯泰的寧靜？

對這些有價值的問題，留待課后作業(yè)環(huán)節(jié)中予以觀照。

3、遷移拓展與小結(jié)：

結(jié)合本文，回顧散文閱讀的方法：借助向外的由文本引發(fā)的周邊作品的閱讀，來完成更深刻的內(nèi)向的指向文本閱讀的方法。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注散文的抒情對象與抒情主體之間聯(lián)系。作業(yè)與評價反饋：

1、根據(jù)《世間最美的墳?zāi)埂?，想象一下?928年，茨威格站在托爾斯泰墳?zāi)古?，他想對托爾斯泰說些什么呢？托爾斯泰又會怎樣回應(yīng)呢？

以《1928年的一次對話》為題，設(shè)想一段茨威格與托爾斯泰之間的對話。不少于200字。

2、對課堂上沒有回答的問題，任選其一，進行思考。作業(yè)評價與反饋：

1、學(xué)習(xí)共同體對作業(yè)進行課后交流，共同修改完成一篇《1928年的一次對話》，代表本學(xué)習(xí)共同體進行班級交流。

2、將對課后問題的思考寫成文字，由提出該問題的同學(xué)進行匯總整理，進行點評。

教學(xué)說明：

一、對教材的理解：

1、這篇散文有其特定的寫作背景。這是茨威格在1928 年列夫?托爾斯泰誕辰一百周年之際，受邀前往蘇聯(lián)后寫下的作品，他看到了十月革命后蘇聯(lián)的熱鬧景象，有了自己的態(tài)度和思考。這是茨威格把托爾斯泰墓作為寫作對象，抒發(fā)對托爾斯泰的景仰之情的特定背景。

2、這篇散文中的寫作對象托爾斯泰有著獨特的生命經(jīng)歷。尤其是在晚年之后，托爾斯泰的思想和生活方式發(fā)生變化，他的行為是一般人無法模仿甚至無法理解的，但是茨威格對此有著深刻的理解和認(rèn)同。這是茨威格以“最”字表達他獨特的理解，以“最美”表達他的極度崇敬的情感基礎(chǔ)。

3、文中的“美”落實于“樸素”這一特征上，“樸素”這一特點既表現(xiàn)在墳?zāi)沟耐庠谛问缴系模彩峭袪査固﹥?nèi)在的精神追求的寫照。可以這樣說，墳?zāi)咕褪峭袪査固┑木裣笳鳌４耐駥懽鞅疚牟⒉恢皇菫榱讼蛉藗兤占啊懊馈钡膬?nèi)涵，因此本文教學(xué)不能僅停留于“了解美的內(nèi)涵”或者“認(rèn)識‘樸素’也是一種美”這一層面。

茨威格借描寫一方墳?zāi)?，想要表達的不僅是對墳?zāi)沟暮唵螛闼赝庑蔚馁潎@，而是要贊嘆托爾斯泰的精神品格，表達他自己的精神追求。本文寫作手法層面的特點就此就得以呈現(xiàn)。

4、知其然，還要知其所以然。再往下推敲，為什么樸素也是一種美？為什么托爾斯泰鐘情于“樸素”的美？茨威格對托爾斯泰的這種審美取向持何種態(tài)度 ？而對這些問題的解答，也確實不是通過品讀文本就能全部解決的。有些涉及道家哲學(xué)對托爾斯泰的影響，有些涉及托爾斯泰的審美態(tài)度和人生理想，有些涉及作者茨威格的人生追去核審美取向。當(dāng)學(xué)生能夠不滿足于文本的字面，而想要探討文字背后的內(nèi)涵時，他們就初步建立了有質(zhì)量的思維模式，有擁了自主學(xué)習(xí)的興趣了。同時他們也就走進了偉人的精神世界，或許也能領(lǐng)受一次精神的洗禮

因此，隨著開掘的角度和力度，對文本做多層次的解讀是這篇散文教學(xué)的基本架構(gòu)。

二、學(xué)生情況分析：

這篇教材選自高三第一學(xué)期第三單元，單元主題是品味與格調(diào)。學(xué)生經(jīng)過高一高二的學(xué)習(xí)，對散文這種文體已經(jīng)有了比較清晰的認(rèn)識，對于散文閱讀和散文寫作都有了一定的經(jīng)驗。根據(jù)學(xué)生情況，對教學(xué)目標(biāo)的確立，本人有以下的思考：

1、在知識與技能方面，將這篇散文的教學(xué)目標(biāo)定位在鞏固已有的散文閱讀能力，同時對高三學(xué)生的自主閱讀、深度閱讀進行指導(dǎo)；

2、高三學(xué)生態(tài)度情感與價值觀的形成已趨成熟，他們對美的認(rèn)識已經(jīng)由感性認(rèn)識趨向理性思考，對美的外在表現(xiàn)及其內(nèi)涵的認(rèn)同是這個年齡段應(yīng)有的認(rèn)識水平，而在此基礎(chǔ)上對作品中高尚審美觀的理解和認(rèn)同是形成學(xué)生自我審美情操的一項重要參考；

3、在教師指導(dǎo)下，對教材進行自主閱讀和深度閱讀的活動經(jīng)驗，是對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練，也是師生間協(xié)作、學(xué)生間協(xié)作關(guān)系的培養(yǎng)。

三、根據(jù)教材理解和學(xué)生情況制定教學(xué)目標(biāo)，安排教學(xué)策略。

基于對教材的理解，圍繞以上三點構(gòu)想，教師在課堂教學(xué)前、中、后各個環(huán)節(jié)中充分預(yù)留了學(xué)生活動的空間：首先，學(xué)生對散文進行自由的閱讀，在不借助參考資料的情況下，獲得一個原始的閱讀印象，并產(chǎn)生問題；然后師生協(xié)作，依據(jù)問題，進一步制定學(xué)習(xí)策略，創(chuàng)建學(xué)習(xí)資源庫，以學(xué)習(xí)共同體為單位，在問題驅(qū)動下，加深對文本的理解；在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，教師以課前預(yù)習(xí)的成果為依據(jù)，結(jié)合教師的引導(dǎo)，推進教學(xué)環(huán)節(jié)，達成教學(xué)目標(biāo)的落實，使學(xué)生鞏固已有的學(xué)習(xí)能力。

四、“教學(xué)策略”說明

1、學(xué)習(xí)共同體的建立。在本文的學(xué)習(xí)過程中幫助學(xué)生建立有任務(wù)目標(biāo)的學(xué)習(xí)共同體，并且指導(dǎo)學(xué)習(xí)共同體進行團隊合作，達成任務(wù)目標(biāo)；

2、借助計算機和網(wǎng)絡(luò)資源，使學(xué)生建立一個公共的學(xué)習(xí)資源庫，同時建立一個學(xué)習(xí)交流的平臺；

3、運用既有的閱讀方法和文體知識，對閱讀理解的能力進行鞏固和提升；

4、通過文本的研讀和深入挖掘，使學(xué)生了解并理解偉大的價值觀，以期有利于學(xué)生形成自己的價值觀念和審美情操。

五、預(yù)期目標(biāo)：

1、達成教學(xué)目標(biāo)；

2、建立一個有效的長期運作的語文學(xué)習(xí)資源庫；

3、加強學(xué)生對協(xié)作學(xué)習(xí)的體驗，形成一個班級學(xué)習(xí)共同體。

六、作業(yè)設(shè)計說明

通過學(xué)習(xí)《世間最美的墳?zāi)埂?，學(xué)生們“學(xué)一文，得一法”?！白R一家”的目標(biāo)可以深化，不僅了解和理解托爾斯泰的精神世界，也通過托翁，認(rèn)識茨威格；同時從茨威格的精神世界反觀于托爾斯泰，加深對文本中的抒情對象和抒情主體的內(nèi)在感知。

上海市南洋模范中學(xué)

丁蕾

第四篇：合作建議書.偉業(yè)顧問(簡)

桃園二期商業(yè)項目（暫定名）

可行性研究工作內(nèi)容框架

市場研究與市場定位是在項目開發(fā)初期進行的先期工作，具體內(nèi)容包括以下五個方面的內(nèi)容：

一、開發(fā)背景分析

在此部分中，希望通過對北京市房地產(chǎn)總體市場狀況分析、宏觀經(jīng)濟背景分析、相關(guān)政策對房地產(chǎn)市場的影響、特別是項目周邊區(qū)域未來發(fā)展展望，更好地把握未來項目開發(fā)的發(fā)展趨勢以及最佳的開發(fā)時機。

二、項目分析

1、地盤特征分析

項目用地在區(qū)位、周邊環(huán)境、交通可達性、以及用地地塊自身在規(guī)劃和單體設(shè)計等方面的優(yōu)勢和劣勢分析。

2、規(guī)劃控制及相關(guān)政策分析

政府的規(guī)劃與控制對項目發(fā)展的影響。

3、政府大型購物中心相關(guān)政策分析

通過了解政府對大型購物中心的城市總體布局及規(guī)劃的要求，了解本地區(qū)的商業(yè)前景。

4、發(fā)展商要求

發(fā)展商對開發(fā)周期、初始資金量、最大現(xiàn)金流量及發(fā)生時間、利潤、回收速度等方面的要求。

三、市場分析

進行區(qū)域商業(yè)市場、寫字樓市場以及休閑娛樂配套等物業(yè)市場的調(diào)研工作，并最終得出調(diào)查結(jié)論，進行項目的市場定位，為項目的具體實施提供準(zhǔn)確的市場依據(jù)。

1.區(qū)域商業(yè)市場分析

（1）供應(yīng)方面

① 分析商業(yè)對外交通聯(lián)系等區(qū)位條件，對區(qū)域內(nèi)現(xiàn)有各種商業(yè)業(yè)態(tài)的情況進行了解，分析商業(yè)競爭對手情況，進行深入的調(diào)研，并

劃定本項目的商圈范圍。

② 對外圍相關(guān)重大公建建設(shè)情況進行了解，并對未來潛在的商業(yè)競

爭對手進行調(diào)研。

（2）需求方面

① 對商圈內(nèi)消費需求情況進行調(diào)研，分析商圈內(nèi)的消費水平和地區(qū)的商業(yè)需求能力。

② 對商圈內(nèi)的客戶群的消費行為進行深入的調(diào)研，進一步了解消費

者的需求特征。

2.區(qū)域酒店、寫字樓市場分析

（1）供應(yīng)方面

① 確定競爭項目，并對項目區(qū)域市場內(nèi)的競爭項目進行調(diào)研。

② 對區(qū)域的潛在供應(yīng)項目進行調(diào)研分析，預(yù)測未來市場的發(fā)展。

（2）需求方面

針對本項目，選取可類比的項目進行相關(guān)物業(yè)需求方面的調(diào)研。

3.休閑娛樂配套

① 對區(qū)域內(nèi)的休閑娛樂配套設(shè)施的現(xiàn)有狀況進行調(diào)研。

② 對潛在的娛樂配套狀況進行調(diào)研。

4.重點類比項目的調(diào)研

在對各類物業(yè)市場分析的基礎(chǔ)上，選取重點的功能互補型可類比項目進行深入分析。

四、初步市場定位建議

結(jié)合開發(fā)商要求，根據(jù)供需兩方面的調(diào)查結(jié)果，進行對比分析，對項目的市場與客戶定位提出建議。

具體分為以下幾點：

1、初步市場客戶定位建議

2、初步市場功能定位建議

確定各種物業(yè)類型合理的面積，功能組合和分布

3、初步市場檔次定位建議

五、經(jīng)濟可行性分析

在以上論證的基礎(chǔ)上按最佳、最差、最可能三種情況進行項目投資分析，包括以下幾方面內(nèi)容：

1、靜態(tài)測算——有關(guān)成本收益的測算

2、動態(tài)測算——有關(guān)項目開發(fā)現(xiàn)金流的測算

3、盈虧平衡分析

4、風(fēng)險分析

以上工作目的在于經(jīng)過實地訪問并歸集分析原始資料，顧問公司的市場分析師、市調(diào)統(tǒng)計專業(yè)人員，不斷與發(fā)展商進行實時的、全面的溝通與討論，使雙方共同得出的研究結(jié)論能夠在項目的開發(fā)實踐中得到真正有效的運用。

第五篇：高校社團合作說明樣板

高校社團合作說明樣板.txt21春暖花會開！如果你曾經(jīng)歷過冬天，那么你就會有春色！如果你有著信念，那么春天一定會遙遠(yuǎn)；如果你正在付出，那么總有一天你會擁有花開滿圓。親愛的各高校社團負(fù)責(zé)人：

歡迎大家加入大學(xué)生社團活動贊助群。首先介紹一下活動贊助商“伯樂一生”大學(xué)生實習(xí)公益平臺，我們是由世為投資有限公司劉玉輝博士贊助2000萬成立的大學(xué)生公益網(wǎng)絡(luò)平臺，創(chuàng)建人包括一位哈佛大學(xué)博士和一位前世界500強高管，不以盈利為目的，不向大家收取任何費用或者索要財物。我們通過網(wǎng)絡(luò)實習(xí)的平臺向全國大學(xué)生免費提供就業(yè)咨詢、職業(yè)規(guī)劃、實習(xí)崗位、工作崗位等，現(xiàn)在已經(jīng)同深圳大學(xué)、海南大學(xué)、中南民族大學(xué)等38所高校建立了合作關(guān)系，并在校內(nèi)舉辦過多場免費的就業(yè)創(chuàng)業(yè)咨詢講座，受到了各校同學(xué)的熱烈歡迎。

鏈接為人民網(wǎng)對“伯樂一生”的報道：

我們希望同更多高校開展合作，可以為社團提供資金、講座、實物等贊助，協(xié)助各位負(fù)責(zé)人把社團辦得更加出色，把活動影響力提升到最大化。9月份我們將投入50-100萬元人民幣支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，希望能夠借助高校社團進行良好宣傳。常規(guī)性的社團活動贊助也是我們的重點合作內(nèi)容，可以隨時發(fā)活動方案和合作意向跟我們進行洽談。

申請活動贊助流程很簡單，首先要確保高校社團及活動的真實性，同時社團負(fù)責(zé)人向我們提供活動方案及活動規(guī)模，我們進行評估后，根據(jù)活動大小每次可申請的經(jīng)費在幾百元至幾萬元不等（全國性活動暫無上限要求）?；顒又行枰獙Α安畼芬簧边M行適當(dāng)宣傳，比如：活動現(xiàn)場對贊助商進行簡單介紹、放置廣告牌、PPT演示文檔內(nèi)加入我們的簡單介紹等。宣傳內(nèi)容越多，可申請的活動經(jīng)費越高。活動經(jīng)費確認(rèn)后，雙方簽署活動贊助協(xié)議，贊助方提供活動資金，社團在活動結(jié)束后需要提供現(xiàn)場照片或視頻（照片內(nèi)包含活動現(xiàn)場對贊助方的宣傳）

伯樂一生會不定期舉辦線上、線下社團聯(lián)合活動，均會提供豐厚的資金及實物獎勵，歡迎大家積極參與！