第一篇：誰(shuí)才是三國(guó)最牛逼的人[范文模版]

誰(shuí)才是三國(guó)最牛逼的人

最近看了銅雀臺(tái)，突然想到一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)才是三國(guó)最成功最牛的人呢？我認(rèn)為下面幾個(gè)人是最牛的。

屌絲偶像－劉備。劉備從賣(mài)草鞋到最后當(dāng)上一國(guó)之主，完全就是一部屌絲逆襲史啊，這讓我輩屌絲崇拜不已。另一方面，劉關(guān)張三兄弟的那種古惑情誼也是我輩之楷模；最后老牛吃嫩草，吃到孫尚香這樣的麻辣美女，更是我輩屌絲之終極追求啊。你說(shuō)劉備牛不牛？有權(quán)，有錢(qián)，有兄弟，有女人，夫復(fù)何求！厚黑教主－司馬懿。有人認(rèn)為諸葛亮是三國(guó)最有智慧的人，那么我只能說(shuō)你和諸葛亮一樣愚蠢。我認(rèn)為諸葛亮智力99，但智慧只有60；司馬懿智力99，智慧99。有沒(méi)有雙滿分的呢，當(dāng)然有，在后面。下面詳細(xì)分析司馬懿（簡(jiǎn)稱馬）比諸葛亮（簡(jiǎn)稱豬）牛的地方。第一，馬比豬活的長(zhǎng)?；畹拈L(zhǎng)說(shuō)明什么，說(shuō)明馬比豬吃的香，睡得好，性生活更和諧！第二，馬比豬臉皮厚，心態(tài)好。馬扮女人，裝病鬼，什么都能干，被人怎么說(shuō)怎么弄都無(wú)所謂。反觀豬，失了街亭哭著斬馬謖，哭有個(gè)球用；五丈原沒(méi)有逼死馬怪老天，還吐血，內(nèi)心極其脆弱。第三，馬比豬心黑，夠現(xiàn)實(shí)。馬－“司馬懿之心路人皆知”－真小人；豬－“鞠躬盡瘁，死而后已”－偽君子。第四，馬比豬懂事。正例－空城計(jì)。歷史的真相是馬知道豬沒(méi)兵了，但是為了保住自己的地位，傭兵自重不殺豬。反例－五丈原。豬圍殺馬，豈不知唇亡齒寒，豬馬相連，馬死豬必亡。綜上所述，司馬哥盡得厚黑之神髓，實(shí)乃不世之奇才！

千門(mén)智圣－XXX。他看穿整個(gè)三國(guó)的時(shí)局，運(yùn)籌帷幄掌控天下運(yùn)勢(shì)。未有一兵一卒，卻將所有英雄玩弄于鼓掌之間。歷史中他只有聊聊數(shù)筆，他只說(shuō)了幾句話，他是三國(guó)的鬼谷子，他就是千門(mén)智圣-水鏡先生-司馬徽。司馬懿和司馬徽同姓司馬，你聯(lián)想到了什么？劉備危難之時(shí)，諸葛亮力挽狂瀾，你聯(lián)想到了什么？孫權(quán)危難之時(shí)，龐統(tǒng)巧施連環(huán)計(jì)，你聯(lián)想到了什么？為什么只有人提“臥龍鳳雛”，卻很少人知道“幼麒?；ⅰ保窟@一切一切是不是太巧合了？我只想說(shuō)，好大一盤(pán)棋??！

第二篇：這才是最牛團(tuán)隊(duì)

《這才是最牛團(tuán)隊(duì)》讀后感

書(shū)到用時(shí)方恨少，到了大學(xué)，閱讀沒(méi)有比想象中增加，只存在于自己感興趣的領(lǐng)域，并且最終得到的也僅僅是膚淺知識(shí)。所幸的是，還沒(méi)有脫離老師的依賴的大學(xué)生們，也就是代表性的我，借著敬愛(ài)的有思想的老師來(lái)讀了幾本書(shū)。《這才是最牛團(tuán)隊(duì)》，看到這個(gè)名字，我就極其有興趣。本著急切饑渴一顆商業(yè)頭腦，想在商業(yè)圈占領(lǐng)一席職位，深深對(duì)這本書(shū)是產(chǎn)生了濃厚的好奇心。翻開(kāi)書(shū)前，我思考了會(huì)。我能在這本書(shū)中讀得什么，想到什么，學(xué)到什么。這本書(shū)是介紹攜程網(wǎng)團(tuán)隊(duì)和發(fā)展歷程的，攜程網(wǎng)作為現(xiàn)在的業(yè)內(nèi)老大，一定有他的成功之道。之前有從網(wǎng)絡(luò)上了解過(guò)一些，認(rèn)識(shí)不深刻，所以買(mǎi)書(shū)研究。我讀這本書(shū)不是想復(fù)制他的成功模式，而是了解下他們的成功元素到底在哪里。而且講述這樣一個(gè)公司的發(fā)展，不可避免要談及行業(yè)情況，就當(dāng)成一個(gè)市場(chǎng)調(diào)查來(lái)看吧。說(shuō)到市場(chǎng)調(diào)查，在設(shè)計(jì)網(wǎng)站構(gòu)架之初，我沒(méi)有去研究攜程網(wǎng)的詳細(xì)模式，現(xiàn)在想想這樣做是對(duì)的。（其實(shí)開(kāi)始我是不屑于攜程網(wǎng)，我一直認(rèn)為，他得意的是機(jī)遇，中國(guó)旅游業(yè)能讓攜程做老大，是旅游業(yè)的悲哀，所以沒(méi)研究他。。）如果我開(kāi)始就研究了他的盈利之路，一定被惡劣的市場(chǎng)環(huán)境嚇到了，也一定束縛在了攜程的盈利困境中，很難有創(chuàng)新和突破。而先有創(chuàng)新，再研究別人的成功加以借鑒和補(bǔ)充，就不會(huì)受到束縛了。

簡(jiǎn)單介紹下攜程：

攜程創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)不可以說(shuō)不牛，開(kāi)始3個(gè)人，后來(lái)4個(gè)人，稱為“攜程4人祖”，號(hào)稱夢(mèng)幻團(tuán)隊(duì)。他們的夢(mèng)幻之處，不僅在于個(gè)人能力卓越，而且4個(gè)人正好互補(bǔ)。創(chuàng)業(yè)時(shí)都事業(yè)有成，三十幾歲。發(fā)起人季琦：上海交大畢業(yè)的，有成熟的企業(yè)運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)和市場(chǎng)公關(guān)能力。

梁建章：計(jì)算機(jī)天才，14歲就開(kāi)發(fā)寫(xiě)詩(shī)程序，一路跳級(jí)，進(jìn)復(fù)旦，跳到美國(guó)喬治亞理工，提早完成研究生學(xué)業(yè)，時(shí)年僅20歲，博士未讀完就進(jìn)甲骨文公司，任中國(guó)區(qū)技術(shù)總監(jiān)，轉(zhuǎn)管理。

沈南鵬：數(shù)學(xué)天才，也是交大畢業(yè)，后到耶魯讀研，畢業(yè)后在花旗銀行工作，后任職德意志銀行 摩根建富董事，高端人脈很廣，投資路演能力很強(qiáng)。范敏：也是交大畢業(yè)，在旅游行業(yè)做了10年，是某大型旅游酒店公司總經(jīng)理。

這本書(shū)主要就是講述這幾個(gè)人的經(jīng)歷和融資、并購(gòu)過(guò)程了，沒(méi)講太多運(yùn)作的東西。似乎攜程的發(fā)展之初，并沒(méi)有明確的目標(biāo)，也不懂旅游行業(yè)，因?yàn)殚_(kāi)始只有季琦一個(gè)人在搞，其他幾個(gè)人是在職觀望的。直到第二筆資金450萬(wàn)美元到

手，大家才出來(lái)一起干。而且初期也沒(méi)有熟悉旅游行業(yè)的人，后來(lái)才找到了范敏。

他們的成功，團(tuán)隊(duì)因素很大，因?yàn)橥顿Y人看重的是他們的團(tuán)隊(duì)，所以敢不斷的給他們燒錢(qián)。使這個(gè)小公司在成立2年就完成了3輪融資，分別是50萬(wàn)、450萬(wàn)、1200萬(wàn)，都是美元。燒錢(qián)的用處主要在并購(gòu)公司和廣告費(fèi)上了。至于模式，攜程曾天真的想做門(mén)票、做線路提成、做機(jī)票、做酒店都沒(méi)成功。一切轉(zhuǎn)機(jī)都是融資+并購(gòu)帶來(lái)的。并購(gòu)了多家大型訂票機(jī)構(gòu)和機(jī)票出售單位，入股酒店連鎖業(yè)務(wù)，自然他就成立行業(yè)的老大。他的市場(chǎng)細(xì)分和專業(yè)人群就是酒店、機(jī)票和高端客戶和組織客戶了。

看了這本書(shū)，感覺(jué)旅游業(yè)的盈利競(jìng)爭(zhēng)就是酒店預(yù)訂了，旅游網(wǎng)站早在10年前 就已經(jīng)很多人在搶飯碗，現(xiàn)在網(wǎng)站更是不計(jì)其數(shù)。感覺(jué)大家的盈利模式 始終是沒(méi)繞開(kāi)酒店預(yù)訂，就因?yàn)槠渌矫胬麧?rùn)太薄弱。運(yùn)營(yíng)成本太高，如果沒(méi)有可觀的盈利，就會(huì)死掉。

第三篇：誰(shuí)成就了“史上最牛校長(zhǎng)”

誰(shuí)成就了“史上最牛校長(zhǎng)”

（期末作業(yè)）

2008年5月12日14時(shí)28分，安縣桑棗中學(xué)校長(zhǎng)葉志平正在綿陽(yáng)辦事，大地突然劇烈的震動(dòng)，他很清楚的意識(shí)到，地震了。手機(jī)打不通，電話斷了，第一波震蕩過(guò)去后，他立即驅(qū)車(chē)往地處重災(zāi)區(qū)的學(xué)校趕。他開(kāi)得飛快，心里惦記著學(xué)校那棟沒(méi)有通過(guò)驗(yàn)收的實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓，最怕那棟樓出事。他從綿陽(yáng)瘋了似的開(kāi)車(chē)回來(lái)，沖進(jìn)學(xué)校，看到的是這樣的情景：8棟教學(xué)樓部分坍塌，全部成為危房，他的學(xué)生——11歲到15歲的孩子，都挨得緊緊的，站在操場(chǎng)上，老師們站在最外圈，四周是教學(xué)樓。他最為擔(dān)心的那棟實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓沒(méi)有塌，地震時(shí)，有700多名學(xué)生和老師在那樓里上課。學(xué)生沒(méi)事，老師也沒(méi)事。而學(xué)校墻外的鎮(zhèn)子上，房倒屋塌，求救聲一片。在這次大地震中，安縣桑棗中學(xué)師生無(wú)一傷亡，該校校長(zhǎng)葉志平則被網(wǎng)友們親切地稱為“史上最牛校長(zhǎng)”?！笆飞献钆ＰｉL(zhǎng)”這一可愛(ài)而又幽默的稱謂，無(wú)盡地飽含了廣大民眾對(duì)葉校長(zhǎng)千萬(wàn)個(gè)感激。

中國(guó)人歷來(lái)崇尚“時(shí)勢(shì)英雄”說(shuō)，特定的歷史背景，冠以特殊的環(huán)境，造就成事之雄。于是，就有人說(shuō)是地震成就了葉志平。是的，若沒(méi)有這場(chǎng)破壞性如此之大、震動(dòng)范圍如此之廣的特大地震，恐怕不會(huì)有人知曉那個(gè)叫桑棗的中學(xué)以及該校校長(zhǎng)葉志平。但單用這場(chǎng)奪去數(shù)多親人命的地震來(lái)成就“史上最牛校長(zhǎng)”，這付出的代價(jià)未免也太過(guò)沉重。我們親眼看到一個(gè)個(gè)孩子花朵般的生命在廢墟的掩埋下就此凋竭，看到一位位教師為了保護(hù)學(xué)生用身軀抵住橫來(lái)的斷墻生命卻就此終結(jié)，而這些無(wú)辜的生命是否就該這樣嘎然而止呢？很顯然，這樣的結(jié)果是我們最不愿意看到并無(wú)法接受的，因?yàn)橛脽o(wú)數(shù)條無(wú)辜生命的逝去去成就這么個(gè)“史上最?！?，是對(duì)死者的不敬、對(duì)生命的漠視、對(duì)美譽(yù)的譏諷。

收拾內(nèi)心的悲痛，我們不妨把時(shí)間調(diào)至20世紀(jì)80年代，徹底的回顧過(guò)去，重現(xiàn)情景，讓事實(shí)說(shuō)話。

上世紀(jì)80年代，桑棗中學(xué)要建造實(shí)驗(yàn)樓，學(xué)校沒(méi)有找正規(guī)的建筑公司，斷斷續(xù)續(xù)地蓋了兩年多。因?yàn)闆](méi)有人敢為這棟樓驗(yàn)收，師生們都不愿意也不敢搬進(jìn)去，這棟樓也就是開(kāi)頭葉校長(zhǎng)最為擔(dān)心的那棟教學(xué)樓。當(dāng)時(shí)，葉志平還是普通教師，是學(xué)校為數(shù)不多的黨員之一，別人不敢搬，他只好帶頭搬。搬進(jìn)新樓時(shí)，新樓的樓梯欄桿都是搖搖晃晃的。燈泡各式各樣，參差不齊，教室本應(yīng)雪白的墻上，只有底灰，什么都沒(méi)有。后來(lái)，他當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)了，下決心一定要修這棟樓。1997年，他拆除了與新樓相連的存在同樣質(zhì)量問(wèn)題的廁所，并在一樓的安全處搭建了新廁所。1998年，他發(fā)現(xiàn)新樓的樓板縫中填的不是水泥，而是水泥紙袋，于是找到正規(guī)建筑公司，重新在板縫中灌注了混凝土。1999年，他花錢(qián)將樓里那些華而不實(shí)、卻又很沉重的磚欄桿拆掉，換上輕巧美觀結(jié)實(shí)的鋼管欄桿。接著，他又對(duì)這棟樓動(dòng)了大手術(shù)，將整棟樓的22根承重柱子，按正規(guī)的要求，從37厘米直徑的三七柱，重新灌水泥，加粗為50厘米以上的五零柱。這棟實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓，建筑時(shí)才花了17萬(wàn)元，光加固就花了40多萬(wàn)元。學(xué)校沒(méi)有錢(qián)，他一點(diǎn)點(diǎn)向教育局要，修樓的錢(qián)就這樣左一個(gè)5萬(wàn)元、右一個(gè)5萬(wàn)元的化緣而來(lái)。教學(xué)樓時(shí)刻要用，他就與施工單位協(xié)調(diào)，利用寒暑假和周末，一點(diǎn)點(diǎn)將這棟有16個(gè)教室的樓修好。樓外立面貼的大理石面，他讓施工者對(duì)每塊大理石板都打四個(gè)孔，然后用四個(gè)金屬釘掛在外墻上，再粘好。從2005年開(kāi)始，葉志平還規(guī)定每學(xué)期要在全校組織一次緊急疏散的演習(xí)。學(xué)校緊急疏散時(shí)，他讓人記時(shí)，不比速度，只講評(píng)各班級(jí)存在的問(wèn)題。每周二是學(xué)校規(guī)定的安全教育時(shí)間，他讓老師專門(mén)講交通安全和飲食衛(wèi)生等。讓我們?cè)俅藢r(shí)間調(diào)回到2008年5月12日14時(shí)28分。地震來(lái)襲，安縣桑棗中學(xué)的教師迅速組織所有人趴到桌子下，然后把教室的前后門(mén)都打開(kāi)了。震波一過(guò)，學(xué)生們按平時(shí)學(xué)校要求、他們練熟了的疏散方式立即沖出了教室。那天，連懷孕的老師都按照平時(shí)的學(xué)校要求行事。地震強(qiáng)烈得使挺著大肚子的女老師站不住，抓緊黑板跪在講臺(tái)上，但也沒(méi)有先于學(xué)生逃走。唯一不合學(xué)校要求的是，幾個(gè)男生護(hù)送著懷孕的老師同時(shí)下了樓。由于平時(shí)的多次演習(xí)，地震發(fā)生后，全校師生，2200多名學(xué)生，上百名老師，從不同的教學(xué)樓和不同的教室中，全部沖到操場(chǎng)，以班級(jí)為組織站好，用時(shí)1分36秒。

在這次地震中，我們不斷地聽(tīng)到學(xué)校倒塌（倒塌的原因在于建筑質(zhì)量不合格）、數(shù)千師生被埋遇難的噩耗，與這些不幸相比，桑棗中學(xué)的兩千多條生命順利脫險(xiǎn)著實(shí)讓心弦緊繃的中國(guó)人都微微松了口氣?？梢哉f(shuō)，這兩千多條生命順利地脫險(xiǎn)要得益于那寶貴的1分36秒鐘，而這點(diǎn)滴時(shí)間背后埋藏著葉校長(zhǎng)常年不懈修固“危樓”、堅(jiān)持疏散演習(xí)、重視安全教育的辛勞。

身為一校之長(zhǎng)，擺在葉志平面前的是大大小小的抉擇，大至學(xué)校辦學(xué)理念制定、教學(xué)樓修建，小至廁所拆建、大理石貼置等，他所能及的就是為每個(gè)抉擇作出合理的決策。兩千多條生命成功脫險(xiǎn)則再一次證明他做出的決策是正確的。在面對(duì)是否要斥巨資修繕教學(xué)樓時(shí)，他毅然地選擇以學(xué)生安全為重，徹底修繕；在面對(duì)修繕資金不足，工程面臨停工時(shí)，他選擇放下校長(zhǎng)的尊嚴(yán)，厚著臉皮向教育局一次次的討要經(jīng)費(fèi)；在教師學(xué)生不能理解他組織疏散演習(xí)舉動(dòng)時(shí)，他選擇堅(jiān)持演習(xí)，并親自把好演習(xí)的質(zhì)量關(guān)，不將演習(xí)流于形式。正是他一次次正確的抉擇，他的所有學(xué)生和同事才得以保命，這意味有將近4400多位父母不必失去孩子，100多個(gè)孩子不至于失去雙親而淪為孤兒。因此，可以說(shuō)他的“史上最牛校長(zhǎng)”的美譽(yù)是他自己堅(jiān)持不懈、高度的責(zé)任心等造就的，是他自己成就了自己。

假設(shè)桑棗中學(xué)的校長(zhǎng)并沒(méi)有做出正確的抉擇，沒(méi)有加固危樓，沒(méi)有演練疏散演習(xí)，教學(xué)樓可能會(huì)在地震的頃刻間倒塌，學(xué)生們可能會(huì)被坍塌的橫梁砸傷，更嚴(yán)重地可能會(huì)喪命，我們不敢想象。但事實(shí)上，這個(gè)假設(shè)的后果已經(jīng)被無(wú)情的事實(shí)驗(yàn)證。北川中學(xué)、茅壩小學(xué)、茅壩職中、聚源中學(xué)、新建小學(xué)、向峨壩中學(xué)、平通鎮(zhèn)小學(xué)、漩口中學(xué)、映秀小學(xué)、東汽中學(xué)、實(shí)古鎮(zhèn)小學(xué)、鎣華鎮(zhèn)小學(xué)和中學(xué)、八角鎮(zhèn)小學(xué)、洛水鎮(zhèn)小學(xué)、紅光小學(xué)、東湖小學(xué)、木魚(yú)中學(xué)、漢旺鎮(zhèn)一所中學(xué)一所技校，紅白中學(xué)、紅白小學(xué)，綿竹縣富新二小等，這些倒塌的學(xué)校的名字不斷充斥在我們面前，而一張張被壓在廢墟下孩子的圖片也在不斷的占據(jù)著我們的眼球。

痛定思痛，很多人開(kāi)始著手剖析校舍倒塌的原因，以告慰死者在天之靈。首先是四川省教育廳對(duì)倒塌校舍做了初步調(diào)查和評(píng)估，他們將倒塌原因歸納為以下幾點(diǎn)：

一、這次地震首先是超過(guò)了預(yù)計(jì)強(qiáng)度，學(xué)校校舍抗震難以抵御如此強(qiáng)烈的地震；

二、災(zāi)情發(fā)生在上課期間，集體傷亡人數(shù)比較多；

三、學(xué)生上課時(shí)集中在教室，樓面負(fù)荷大，疏散時(shí)又集中在樓梯間，這些走廊樓梯相對(duì)來(lái)說(shuō)是建筑比較薄弱的，所以造成了一定的損害；

四、根據(jù)四川省教育行政部門(mén)提交的材料，四川省倒塌的相當(dāng)多的校舍建筑時(shí)間比較長(zhǎng)，校舍陳舊落后，這也是導(dǎo)致部分校舍垮塌的重要原因；

五、學(xué)校的建筑在抗震方面本身就存在著設(shè)計(jì)方面的先天性缺陷。

對(duì)于以上評(píng)估，不少人發(fā)出質(zhì)疑，“為何倒塌的聚源中學(xué)旁邊即是沒(méi)有倒塌的聚源小學(xué)；倒塌的北川中學(xué)同一地區(qū)，還有沒(méi)有倒塌的劉漢小學(xué)”，這些均從側(cè)面說(shuō)明，所謂“設(shè)計(jì)缺陷”決不成為其學(xué)校倒塌的原因?！盀楹涡陆ǖ男Ｉ岬沽耍畮咨踔翈资昵暗慕ㄖ餂](méi)有坍塌”。對(duì)于有關(guān)部門(mén)這種近乎推卸責(zé)任的解釋簡(jiǎn)直難以服眾，這讓生者愈加悲憤，死者難以瞑目。

桑棗中學(xué)那棟曾令人“堪憂”的未被修繕的校舍，事實(shí)上是現(xiàn)在坍塌校舍的真實(shí)取照。我們從網(wǎng)絡(luò)上看到很多令人心寒的圖片，一些坍塌學(xué)校的橫梁中竟然沒(méi)有鋼筋，一些校舍的斷梁中驚現(xiàn)鐵絲，墻體沒(méi)有水泥填筑，紙板被當(dāng)作砂石制成樓板，這些偷梁換柱、偷工減料的建筑群竟然是孕育祖國(guó)花朵的地方？實(shí)在令人發(fā)指。應(yīng)該說(shuō)，這場(chǎng)浩劫三分是天災(zāi)所為，七分乃人禍所致。

首先，這些校舍沒(méi)有按標(biāo)準(zhǔn)建造。我國(guó)70年代就有了相應(yīng)的房屋抗震標(biāo)準(zhǔn)，唐山大地震及其后幾經(jīng)修改，現(xiàn)行的有2001年發(fā)布的《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》。但我們看到的倒塌的校舍可能就沒(méi)有依照標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行，沒(méi)有或抗震設(shè)計(jì)不到位，以致抗震性能不能滿足要求。其二，就是工程質(zhì)量不過(guò)關(guān)。即使這些校舍按照標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)了，但沒(méi)有進(jìn)行嚴(yán)格地施工建造，偷工減料，依然會(huì)釀成慘劇。我們知道，質(zhì)量問(wèn)題可能有管理，技術(shù)和腐敗等等因素，需要?jiǎng)佑猛ㄟ^(guò)加強(qiáng)管理，提高技術(shù)和制裁腐敗等措施加以解決。建筑設(shè)計(jì)、質(zhì)量監(jiān)控等都是人能控制的因素，因此說(shuō)這場(chǎng)浩劫七分乃人禍所致一點(diǎn)也不為過(guò)。

當(dāng)然，現(xiàn)在這種局面并不僅因?yàn)楣芾硎杪?、制裁腐敗所致，它著?shí)存在著更深層面的原因。長(zhǎng)期以來(lái)，盡管財(cái)政一直把教育支出作為必保的一個(gè)重點(diǎn)，財(cái)政教育投入增長(zhǎng)幅度較快，但教育總體投入水平較低的情況并沒(méi)有得到根本改變。我國(guó)目前的財(cái)政體制只是各級(jí)義務(wù)教育機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)短缺，無(wú)以為繼。2001年國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》，確立了在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，有地方政府負(fù)責(zé)、分級(jí)管理、以縣為主的基礎(chǔ)教育管理體制。即我國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)是由縣、鄉(xiāng)兩級(jí)財(cái)政提供。事實(shí)上，據(jù)國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心的一項(xiàng)調(diào)查，長(zhǎng)期以來(lái)鄉(xiāng)鎮(zhèn)承擔(dān)的農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)比重達(dá)到78%左右，縣、省、中央則分別只有11%、9%、2%左右。自上世紀(jì)90年代中期以來(lái)，中央財(cái)政層層收權(quán)，縣、鄉(xiāng)財(cái)政明顯削弱。多數(shù)縣、鄉(xiāng)財(cái)政（特別是貧困地區(qū)）成了“吃飯財(cái)政”，能給教師按時(shí)發(fā)放工資已屬不易，根本不理提供公用經(jīng)費(fèi)和基建經(jīng)費(fèi)，這直接導(dǎo)致農(nóng)村義務(wù)教育管理的松懈和硬件設(shè)施的落后，特別是多年提出的危房問(wèn)題不但沒(méi)有緩解，而且還有惡化的傾向。就是在這樣一種財(cái)政投入不足的情況下，由于無(wú)力修繕校舍，才致使如此多的學(xué)校坍塌。這是此場(chǎng)人禍的致命原因。

經(jīng)歷了這次特大地震后，我們的有關(guān)部門(mén)顯然應(yīng)該對(duì)學(xué)校建筑物進(jìn)行徹底的質(zhì)量排查，對(duì)教學(xué)樓做一次全國(guó)范圍的普查和維修，對(duì)存在問(wèn)題建筑的相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行嚴(yán)厲的懲處；加強(qiáng)建筑質(zhì)量監(jiān)管力度，建立健全監(jiān)檢機(jī)制；加強(qiáng)農(nóng)村教育的財(cái)政投入，不光是針對(duì)義務(wù)教育的財(cái)政投入，學(xué)前教育和普高同樣也應(yīng)列入財(cái)政投入重點(diǎn)中來(lái)，及增加農(nóng)村教師收入等。讓學(xué)校、醫(yī)院等公共建筑成為“最牢固、最安全、最讓家長(zhǎng)和群眾放心工程”。

葉志平憑借著自己的意志保全了師生的性命，但仍然勢(shì)單力薄。我們希望透過(guò)政府的力量，社會(huì)人的良心，成就更多的葉志平，保全更多人的性命。

最后謹(jǐn)以桑棗中學(xué)墻上寫(xiě)著的“責(zé)任高于一切，成就源于付出”作為通篇結(jié)尾。

第四篇：曹操才是三國(guó)真英雄

曹操才是三國(guó)真英雄

看了多遍的《三國(guó)演義》和《三國(guó)志》，也看過(guò)不少關(guān)于三國(guó)的資料?？偟膩?lái)說(shuō)，對(duì)于三國(guó)這段特殊的歷史，我是很有興趣，同時(shí)也有不少的感慨。三國(guó)可以說(shuō)是第二個(gè)戰(zhàn)國(guó)，只不過(guò)這次只有三雄。三國(guó)和戰(zhàn)國(guó)都有名義上的中央政府，事實(shí)卻是諸侯、軍閥割據(jù)混戰(zhàn)。更為重要的是，三國(guó)也涌現(xiàn)了在軍事、兵法、謀略、外交、文學(xué)等方面的優(yōu)秀人才，而且圍繞這些人的事展開(kāi)了整個(gè)三國(guó)，這都與戰(zhàn)國(guó)有許多相似之處。

要還原一個(gè)真三國(guó)，應(yīng)該去看陳壽著的《三國(guó)志》，那才是正史，基本是可靠的。至于《三國(guó)演義》，那只是小說(shuō)，很多故事都是虛構(gòu)的。然而，現(xiàn)實(shí)的情況是，很少人知道《三國(guó)志》，對(duì)于三國(guó)，大多數(shù)人還是簡(jiǎn)單地說(shuō)曹操是奸臣，劉備是正統(tǒng)。顯然，這是受了《三國(guó)演義》的影響，由于統(tǒng)治者為了加強(qiáng)統(tǒng)治，宣揚(yáng)的正是這種思想。這是很錯(cuò)誤的。

曹操是三國(guó)時(shí)期的真英雄，沒(méi)有他，便沒(méi)有三國(guó)。正如曹洪所說(shuō)“天下可無(wú)洪，不可無(wú)公”，誠(chéng)然，是曹操造就了三國(guó)。對(duì)于曹操，我是很敬佩他，不論是他的人格，還是他的才智，都令人嘆服。只有他，在那個(gè)亂世，做一個(gè)真霸主。

三國(guó)出現(xiàn)了許多優(yōu)秀人才，然而，我認(rèn)為只有曹操才是真正的英雄。曹操，從討董卓，編青兵，迎獻(xiàn)帝，攻徐州等，一路戎馬，勝多敗少。鏖戰(zhàn)官渡，大敗紹眾，之后便開(kāi)始統(tǒng)一北方的征程，最后大破烏桓，勒馬碣石，以觀滄海，何等威風(fēng)。如此方顯英雄本色。

誰(shuí)是英雄？曹劉?孫仲謀?我看只有曹操是英雄。劉備，曹操視其英雄，天下人呼為皇叔。然而，他做的又是什么事。狡詐的取得荊州，而后又奪得益州，荊、益兩州的州牧都是他劉家人，他以忠厚自居，行的卻是奪自家人的地盤(pán)，而且是以狡力取得，實(shí)在令人不齒。也許，在那亂世之中，想成就大業(yè)，都必須虛偽狡詐，似劉備這樣的方法奪人城池，不是英雄作為。至于孫權(quán)，他只能說(shuō)是守業(yè)之主，靠的還是他父親，哥哥的那班人打下的基業(yè)，之后便很難有進(jìn)展。不過(guò)，孫權(quán)在那亂世中，能守住江東那么久，也是很不容易。

曹操開(kāi)創(chuàng)了三國(guó)時(shí)代，然而，只有他沒(méi)有稱帝，魏武帝是他兒子強(qiáng)加的。曹操的志向在他的《讓縣自明本志》里面有提到，他說(shuō)最初只想做漢征西將軍之類的官就滿足了，沒(méi)想到時(shí)勢(shì)把他推到了歷史的頂峰，讓他取得了豐功偉績(jī)。

曹操是真英雄，對(duì)歷史的發(fā)展有很大貢獻(xiàn)，卻背了奸臣這一罵名，何時(shí)才能洗去？嘆嘆。

周公吐哺，天下歸心。斯人已遠(yuǎn)，吾將何往？

第五篇：2013 最牛 經(jīng)典語(yǔ)錄

1.人生最重要的不是努力，不是奮斗，而是抉擇。

2.老板只能給一個(gè)位置，不能給一個(gè)未來(lái)。舞臺(tái)再大，人走茶涼。

3.學(xué)識(shí)不如知識(shí)，知識(shí)不如做事，做事不如做人。

5.人生三階段：比才華；比財(cái)力；比境界。

6.人若把自己框在一定的范圍內(nèi)，就容易限制了自己的思維和格局。

7.學(xué)歷代表過(guò)去，財(cái)力代表現(xiàn)在，學(xué)習(xí)力代表將來(lái)。

8.聰明的人看得懂，精明的人看得準(zhǔn)，高明的人看得遠(yuǎn)。

9.做人不成功，成功是暫時(shí)的；做人成功，不成功也是暫時(shí)的。

10.再煩，也別忘微笑；

再急，也要注意語(yǔ)氣.再苦，也別忘堅(jiān)持；

再累，也要愛(ài)自己。

穩(wěn)??；高調(diào)做事，你會(huì)一次比一次優(yōu)秀。

11.成功的時(shí)候不要忘記過(guò)去；失敗的時(shí)候不要忘記還有未來(lái)。

12.生活不是單行線，一條路走不通，你可以轉(zhuǎn)彎。

13.人生四項(xiàng)基本原則：懂得選擇，學(xué)會(huì)放棄，耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑。

14.沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓．

15.對(duì)人:寬容坦誠(chéng)尊重信任

16.和勤奮的人在一起，您不會(huì)懶惰；

17.和積極的人在一起，您不會(huì)消沉；

18.與智者同行，你會(huì)不同凡響；

19.與高人為伍，您能登上巔峰。

20.積極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；

21.消極的人像月亮，初一十五都一樣。

22.態(tài)度決定一切。有什么態(tài)度，就有什么 樣的未來(lái)；

性格決定命運(yùn)。有怎樣的性格，就有怎樣的人生。

23.如果您想聰明，那您就要和聰明的人在一起。

24.朋友就像人民幣，有真有假。

25.我經(jīng)常損你，是因?yàn)槲蚁嘈盼覀兊年P(guān)系。

26.有些朋友，曾經(jīng)無(wú)話不說(shuō)，現(xiàn)在無(wú)話可說(shuō)。

27.對(duì)待父母不好的人.你們有什么資格活下去。。

28.難不難過(guò)都是自己過(guò)，傷不傷心都是一顆心。。

29.不因其易而輕視，不因其苦而放棄，不因其難而退縮，不因有功而自傲，也不因無(wú)過(guò)而自喜。

30.有眼界才有境界，有實(shí)力才有魅力，有思路才有出路，有作為才有地位。

31.觀念比能力重要，策劃比實(shí)施重要，行動(dòng)比承諾重要，選擇比努力重要。

32.方向比速度重要，智慧比吃苦重要，學(xué)習(xí)比學(xué)歷重要

33.思路決定出路，觀念決定方向，性格決定命運(yùn)，生活方式?jīng)Q定健康!

34.表面上缺的是金錢(qián)，本質(zhì)上缺的是觀念，命運(yùn)里缺的是選擇，骨子里缺的是勇氣，肚子里缺的是知識(shí)，事業(yè)上缺的是毅力，行動(dòng)上缺的是改變!

35.心態(tài)決定看世界的眼光，行動(dòng)決定生存的狀態(tài)。

36.命運(yùn)不是放棄，而是努力。命運(yùn)不是運(yùn)氣，而是選擇。

命運(yùn)不是等待，而是把握。命運(yùn)不是名詞，而是動(dòng)詞。

37.決定今天的不是今天，而是昨天對(duì)人生的態(tài)度；

決定明天的不是明天，而是今天對(duì)事業(yè)的作為。

我們的今天由過(guò)去決定，我們的明天由今天決定！

38.不是井里沒(méi)有水，而是挖的不夠深；

不是成功來(lái)的慢，而是放棄速度快。

39.得到一件東西需要智慧，放棄一樣?xùn)|西則需要勇氣！

40.在家里看到的永遠(yuǎn)是家，走出去看到的才是世界。

把錢(qián)放在眼前，看到的永遠(yuǎn)是錢(qián)，把錢(qián)放在有用的地方，看到的是金錢(qián)的世界。

41.孩子貧窮與父母的觀念有著一定的關(guān)聯(lián)，因?yàn)樗〉臅r(shí)候,父母沒(méi)給他正確的人生觀。家長(zhǎng)的觀念是孩子人生的起跑線！

42.有什么信念，就選擇什么態(tài)度；有什么態(tài)度，就會(huì)有什么行為；有什么行為，就產(chǎn)生什么結(jié)果。要想結(jié)果變得好，必須選擇好的信念。

43.用一個(gè)蘋(píng)果交換一個(gè)蘋(píng)果彼此得到的仍是一個(gè)蘋(píng)果，用一條信息交換一條信息彼此得到的是兩條信息，網(wǎng)絡(luò)具有倍增原理，信息的交換雙方獲多倍收益！

44.最難打開(kāi)的是心門(mén)，最難走的路是心路，最難過(guò)的橋是心橋，最難調(diào)整的是心態(tài)。世界上最難干的工程是改造人的內(nèi)心世界

45.思路決定出路，觀念決定方向，性格決定命運(yùn)，生活方式?jīng)Q定健康!

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