第一篇：linux技術(shù)培訓(xùn)心得

培訓(xùn)心得報(bào)告

---linux技術(shù)培訓(xùn)

九洲新銳科技有限公司于2011-09-26至2011-09-30有該公司培訓(xùn)部舉辦了為期為5天的linux技術(shù)體系知識免費(fèi)培訓(xùn)。培訓(xùn)主要基于redhat linux操作系統(tǒng)展開，內(nèi)容涉及到三個方面：

1、linux的常用命令；

2、linux sh命令腳本的編寫；

3、如何通過redhat linux配置高可用的服務(wù)。培訓(xùn)講師曾為東軟資深的實(shí)施工程師，在linux方面具有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

通過參與本次培訓(xùn)，主要獲得了以下幾個方面的知識：

1、linux的發(fā)展史；

2、linux的常用命令，涉及到用戶和組的管理、文件屬性的配置、常見文件的操作，常見磁盤的操作等，進(jìn)程管理；

3、vi編輯軟件的使用；

4、shell編程，涉及到shell分類、如何切換shell、如何配置環(huán)境變量、如何使用正規(guī)表達(dá)式、shell腳本的流程控制結(jié)構(gòu)、如何進(jìn)行參數(shù)傳遞；

5、高可用技術(shù)：包括高可用的常見技術(shù)術(shù)語、如何進(jìn)行IP、程序、數(shù)據(jù)庫的高可用配置。

由于我單位基本采用的是AIX操作系統(tǒng)，常用操作系統(tǒng)命令與redhat linux相似，因此，通過本次培訓(xùn)所獲得的知識可以被應(yīng)用到實(shí)際工作中，特別是對于我們有事軟件開發(fā)的同事來說，通過了解常用的操作命令，可以幫助我們更好地理解和區(qū)別AIX操作系統(tǒng)的常見操作對象,更好地針對這些操作對象進(jìn)行管理。通過對Vi常用操作的學(xué)習(xí)，我們可以利用Vi進(jìn)行文件的編輯，本次知識的掌握對于我們提高效率有著重要的作用。通過學(xué)習(xí)正規(guī)則表達(dá)式，對于常見正規(guī)表式的特別匹配符進(jìn)行了系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)，憑借正規(guī)則表達(dá)式的通用性，它可以被用來為我們今后在軟件開發(fā)中來進(jìn)行字符串的高效匹配。通過對高可用的學(xué)習(xí)，對于高可用有了比較清晰的概念，知道了什么是心跳服務(wù)、防護(hù)設(shè)備以及集群的概念，對于我們在建立高可用的web應(yīng)用服務(wù)時，我們不僅可以通過軟件來建立可高用的服務(wù)集群，也了解到硬件的集群配置在可高用服務(wù)中的作用。

通過本次學(xué)習(xí)，收獲頗多，對于我們軟件開發(fā)人員的日常工作將起到重要的促進(jìn)作用，本人計(jì)劃在今后的工作中，要充分利用和實(shí)踐這些知識來提高日常工作的效率，能夠編寫出結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容規(guī)范的sh程序腳本。在進(jìn)行web服務(wù)程序開發(fā)時一定與今后建立高可用的服務(wù)集群的出發(fā)點(diǎn)結(jié)合在一起。同時也意識到自己在linux方面知識的了解還不夠深入，希望以后能有機(jī)會進(jìn)一步接受類似的培訓(xùn)，并學(xué)習(xí)如何把這些知識融入到日常的工作中。

第二篇：技術(shù)培訓(xùn)心得

博觀而約取,厚積而薄發(fā)

“博觀而約取,厚積而薄發(fā)”是我在進(jìn)行了為期一周的職業(yè)培訓(xùn)后最深感觸之一。軟件開發(fā)并不單單為了滿足用戶的需求而做出一件純粹的產(chǎn)品，或者將所有可復(fù)用的組件拼裝起來，更多的是一門傾注工程師心血的藝術(shù)，享受厚積薄發(fā)的過程。作為一個大三實(shí)習(xí)生，沒有接觸過真正的軟件項(xiàng)目，只能表面淺顯地感受到，卻沒能很好理解，不過我相信在未來實(shí)習(xí)的日子中會逐漸體會到何為真正的軟件開發(fā)。

這一周的培訓(xùn)主要是分為兩個部分，第一部分是了解公司的情況以及職場中日常事務(wù)，第二部分是專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)，主要有C語言、java以及servlet的基礎(chǔ)。

首先，作為新手進(jìn)入一家公司必須要了解公司的產(chǎn)品、文化、使命、理念等等，才能更好地融入到公司的環(huán)境氛圍中，縮短自己的磨合時期。其次，在軟件公司必定會用到公司的各種資源，對于硬件的正確使用以及軟件的正版下載使用。最后，公司制定的各種制度需要遵循，保證公司及自己的切身利益，如保密制度等。同時，我們要從學(xué)生轉(zhuǎn)到職業(yè)人，需要明確自己的職業(yè)發(fā)展，制定好職業(yè)生涯規(guī)劃，培養(yǎng)企業(yè)需要的職場素質(zhì)。

軟件開發(fā)領(lǐng)域重于積累，在于循序漸進(jìn)，這是我在專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中明白的一個道理。何謂循序漸進(jìn)？例如，在你學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的專業(yè)技術(shù)時，不能貿(mào)貿(mào)然去將新知識硬塞到腦子里，更需要的是去先了解這個技術(shù)是以什么技術(shù)為基礎(chǔ)的，只有打好基礎(chǔ)才能學(xué)的更精。在這點(diǎn)上我是挺有體會的，上周的實(shí)習(xí)任務(wù)是學(xué)習(xí)spring的相關(guān)知識，如果沒有把基礎(chǔ)打牢固是沒辦法將spring理解透的。一開始我就直接找spring的資料拿來看，陌生的專業(yè)名詞很多，那么看概念沒能明白，再多看幾遍還是一樣的效果。后來在培訓(xùn)過后，自己將一些軟件開發(fā)、UML以及java分層的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)一次，再看spring，發(fā)現(xiàn)結(jié)果是要比之前的好的。所以，在我看來，軟件開發(fā)是一個循序漸進(jìn)的過程，不能躍過中間直接往后走，一步一步腳踏實(shí)地才能做好。

循序漸進(jìn)的過程也是在積累知識的過程，還是之前那個問題，學(xué)習(xí)一樣新知識是在于積累舊知識，而積累的方法也是很重要的。在學(xué)習(xí)軟件技術(shù)的時候會深刻明白“書到用時方恨少”，而要是有大量資料在手也是要有選擇的。首要選擇的是閱讀官方資料，通常官方資料都是一手資料，都是走在時代最前端的資料，對于自己學(xué)習(xí)是很有幫助的。其次要選擇第三方資料，各種簡明的教程也是對自己了解新知識有一定的促進(jìn)。同時，學(xué)習(xí)新知識要走“先粗后細(xì)，先整體后部分”的路線，確保自己大方向沒錯之后才能繼續(xù)往下走，而且每一步的錯誤都要及早求證，避免錯誤越犯越大。在我學(xué)習(xí)spring時，要明白整個框架是怎樣構(gòu)成的，然后才逐步學(xué)習(xí)每一部分對其發(fā)揮的作用。

一周的培訓(xùn)時間不長也不短，不僅能讓我重新對專業(yè)技術(shù)有一個新的理解，更重要的是學(xué)習(xí)到不同于學(xué)校的一些學(xué)習(xí)方法。同樣是一樣的專業(yè)技術(shù)，該如何學(xué)習(xí)才能更是適應(yīng)公司項(xiàng)目的進(jìn)行，這才是硬道理。百學(xué)須先立志，只有對軟件開發(fā)有特別的熱情與堅(jiān)定，才能在這片土地上開拓屬于自己的世界。

第三篇：新員工技術(shù)培訓(xùn)心得

這次是工作以來第一次專業(yè)培訓(xùn)！高工和岳工精心準(zhǔn)備，耐心，細(xì)致的給我們講了許多，聽的時候感觸蠻多的，但過后回想起來卻少了許多（應(yīng)該是自己的學(xué)習(xí)能力有待加強(qiáng)吧），但剩下的那些也足夠我理解和消化一陣子的了。

能學(xué)到知識當(dāng)然是對各位領(lǐng)導(dǎo)和同事最好的回報(bào)了，接下來就說說我學(xué)到的知識：

第一，要在完成自己崗位職責(zé)的前提下來學(xué)習(xí)其他知識來充實(shí)自己。前提是你要在規(guī)定的時間內(nèi)可以把自己的工作保質(zhì)保量的完成，接下來的時間里就可以充實(shí)自己了。

第二，明確了看圖的工序，要按照圖紙目錄，圖紙?jiān)O(shè)計(jì)說明，圖紙圖例，平面圖，系統(tǒng)圖，剖面圖，大樣圖的順序來看，當(dāng)然中間的各個圖是要各種圖結(jié)合著看的?？吹臅r候我們應(yīng)該從一個系統(tǒng)的一個管線開始看，然后逐級看到核心部件，而且看的過程中要聯(lián)想到真正的施工中我們應(yīng)該怎么去操作。

第三，知道了技術(shù)交底怎么寫，以及它的重要性。寫交底是要分系統(tǒng)，分部位，分階段來寫的。

第四，了解了給水管道的施工步驟和施工注意事項(xiàng)。

第五，加強(qiáng)了安全的意識，認(rèn)識到了自己在安全生產(chǎn)中的責(zé)任。通過一個血淋淋的圖片，加深了自己對安全的認(rèn)知，加重了自己的責(zé)任感。

第六，對一些基本的規(guī)范以及這些規(guī)范在施工現(xiàn)場的應(yīng)用有了更清晰的認(rèn)識。

第七，認(rèn)識到了自己的不足。簡單的工序，簡單的圖片，簡單的規(guī)范居然也不會，讓我看到了前方無限的挑戰(zhàn)。

這次培訓(xùn)讓我印象最深，感覺非常棒的地方：第一，高工給我們舉了一個給水管道安裝的實(shí)例，非常棒，讓我們可以聯(lián)想到現(xiàn)場施工的步驟，調(diào)動了我們的積極性，同時熟悉了施工的基本流程，需要注意的事項(xiàng)，學(xué)習(xí)效率蠻高的。第二，岳工給我們展示的圖片：安全事故的圖片觸目驚心，開始的時候是惡心，最后的就是沉痛的深思。施工工藝的圖片大開眼界，很多的理論都變成了眼前的圖片。看圖找錯的圖片，一開始絕對是出乎意料，真的沒想到還會出題目，接著就是瞠目結(jié)舌了，非常簡單對于我非常難，無形的壓力和動力?？偟膩碚f形象深刻讓我們體會良多。

當(dāng)然，這次培訓(xùn)的成功舉行，離不了各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的大力支持，幫助，感謝的話就不多說了，以后我們會努力的!

第四篇：教育技術(shù)培訓(xùn)心得

信息時代對教育提出了挑戰(zhàn)，也對教師提出了新的要求，教師要適應(yīng)這種要求，肩負(fù)起推動教育改革、為國家和社會培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的歷史重任，就必須清醒地認(rèn)識到除了掌握本學(xué)科的專業(yè)知識外，還必須學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論和使用方法。新課程改革強(qiáng)調(diào)教師要改變教學(xué)方式，現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂上的運(yùn)用能幫助教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的變革，可充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，增加教學(xué)的直觀性，從而提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量與效率。

通過12天的《教育技術(shù)能力培訓(xùn)教程》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。在過去的教學(xué)過程中，教師是知識的傳播者，而在未來教育中教師的主要作用是教學(xué)的設(shè)計(jì)者、組織者、幫助者和品德的示范者等。教師既是學(xué)生的長者、引路人，又是朋友、伙伴。在現(xiàn)代和未來的教育中，教育不再是指學(xué)校教育，它包含家庭教育和社會教育，教師的眼光不僅限于課堂，更要放眼社會。同時由于科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，知識不斷更新，學(xué)生在學(xué)校獲取的知識、技能不可能滿足學(xué)生終生的需要，因此教師必須樹立終身教育思想，認(rèn)識到學(xué)校教育的任務(wù)不只是傳授一些現(xiàn)有的知識，更要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，掌握不斷獲取知識、加工信息的能力，保持強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)動機(jī)，使學(xué)生終身受益。

現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和在教育領(lǐng)域的引入，在要求教師掌握這些新技術(shù)?，F(xiàn)代教育技術(shù)媒體具有無比的優(yōu)越性，增加了教學(xué)法直觀性?，F(xiàn)代教育技術(shù)媒體運(yùn)用于課堂教學(xué)，以其直觀可視，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使抽象變得更加形象，顯示了與傳統(tǒng)教學(xué)手段炯然各異的優(yōu)勢。

現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用，對于教師來說，是教學(xué)方法方式的改革，教師只須根據(jù)課程內(nèi)容，有針對性地選擇適合于課堂教學(xué)的課件，課前在網(wǎng)上多使用“拿來主義”，將已有的東西用于自己的教學(xué)，只要便于學(xué)生理解與掌握，就應(yīng)該說是所需的；如此一來，教師減少了因?qū)W校要求必須使用多媒體或課件教學(xué)，而免去自制課件所需大量時間，從而間接地減輕了工作量，把更多精力放在教學(xué)研究之中，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。如此的優(yōu)勢，對于教育教學(xué)和教師來說，無疑是有益的?，F(xiàn)代教育技術(shù)媒體的使用，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)造力，提高學(xué)習(xí)效果。

現(xiàn)代教育技術(shù)的使用，能幫助學(xué)生加深理解、豐富想象、減輕學(xué)習(xí)難度。如在教學(xué)分?jǐn)?shù)“平均分”的概念時，使用已有課件可將一個圓分成所需的平均份數(shù)，簡單明了、直觀形象，很容易便于理解和掌握。同時，學(xué)生對計(jì)算機(jī)上的圖形能根據(jù)其運(yùn)動而展開豐富聯(lián)想，有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，學(xué)生喜歡運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體上的課，容易接受新知識，便于學(xué)習(xí)的提高。

通過《教育技術(shù)能力教程》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用是時代發(fā)展的要求，是信息教育技術(shù)前進(jìn)與變革的需要，它有利于提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對提高教育教學(xué)質(zhì)量具有不可估量的作用，在以后的教學(xué)中我會積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)，整合教育資源。為造就新一代人才而努力。

教育技術(shù)培訓(xùn)心得（2）：

八天的培訓(xùn)，給我的感受很深。也學(xué)到了很多。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少。作為一名教育戰(zhàn)線的青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次機(jī)會，因此在培訓(xùn)過程中，我懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真聽講，大膽實(shí)踐，覺得收獲頗多：

1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)

“學(xué)高為師，身正為范”第一天的培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。

2、提高了專業(yè)知識水平

這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于提高。特別是這八天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。

3、教育理念不斷得到更新

通過八天的集中理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

通過這次培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。短暫的幾天學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。

5、本次培訓(xùn)使我們對于“問題的設(shè)計(jì)”、“規(guī)劃主題單元”、“設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評價”有了進(jìn)一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它。在完成這樣一個“任務(wù)”的過程中，不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù)；同時，也感受到了一種新的教學(xué)模式，取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗(yàn)，明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

第五篇：教育技術(shù)培訓(xùn)心得

培訓(xùn)體會

網(wǎng)市中學(xué)陳英雄

教育技術(shù)培訓(xùn)將近結(jié)束，我的收獲甚多。在線培訓(xùn)為我們提供了一個合作交流的平臺，一個增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力的平臺，具體收獲是：

（一）對本次培訓(xùn)的理解

理論上的教育技術(shù)是指運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評價，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。從研究對象看，教育技術(shù)包括兩個部分,教與學(xué)的過程和教與學(xué)的資源；從研究范疇看，教育技術(shù)包括設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評價五個方面；從應(yīng)用目的看，教育技術(shù)指運(yùn)用技術(shù)支持與優(yōu)化教學(xué)過程達(dá)到優(yōu)化教育教學(xué)的目的。

通過老師對各模塊的深入剖析，不同小組精辟見解的介紹及同組成員的集體討論，共同作業(yè)，我對教育技術(shù)有了新的想法。即把教育技術(shù)當(dāng)作手段，把思想和觀念轉(zhuǎn)變到以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心上來，教師利用各種教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用性人才。而信息技術(shù)只是教育技術(shù)中的一個，或者說是實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)的技術(shù)基礎(chǔ)，以提高教育技術(shù)使用的效率，從而提高課堂教學(xué)效率。

信息技術(shù)為本次培訓(xùn)提供了一個學(xué)習(xí)、交流、評價的平臺和技術(shù)支持。

（二）感受新理念教學(xué)的獨(dú)特魅力

1、團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的形式貫穿了整個培訓(xùn)過程，隊(duì)員間的合作與互助組、團(tuán)隊(duì)內(nèi)、團(tuán)隊(duì)間的熱烈討論幫助我們理清了概念，同時也促進(jìn)了反思，這樣的活動效率很高，值得我們在日常教學(xué)中借鑒使用。

2、信息技術(shù)為過程性評價提供了高效、簡潔的平臺，每次的討論，每次的反思，學(xué)習(xí)全部記錄在相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)空間中，將學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄了下來，幫助我們記錄了這次“培訓(xùn)的成長歷程”，在我培訓(xùn)結(jié)束的時候回顧一下，成就感驟升，這也體現(xiàn)了信息技術(shù)不可替代的重要作用。

可想而知，如果能把這樣的平臺真正應(yīng)用在課堂教學(xué)中，那么對培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、提高學(xué)生興趣必然有著重要的作用同時也能使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動形式更加豐富，給學(xué)生的自主空間，幫助學(xué)生確立自主的尊

嚴(yán)和獲得可持續(xù)發(fā)展，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，讓他們通過討論、交流等多種形式的學(xué)習(xí)，從而提高課堂教育效果。

（三）新認(rèn)識和學(xué)習(xí)了一些實(shí)用性極強(qiáng)的軟件，可大大提高教學(xué)效率、減輕教師的備課負(fù)擔(dān)。

本次培訓(xùn)中用到的思維導(dǎo)圖軟件、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)軟件，特別適用，有效的降低了教學(xué)備課時的負(fù)擔(dān)。同時在運(yùn)用的過程中對于教學(xué)技術(shù)的理解更加清晰。

在今后的工作中，我一定會更加努力，將所學(xué)到的知識充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實(shí)踐中，用理論來指導(dǎo)實(shí)踐。