第一篇：企業(yè)管理的心德(個人看法,不斷更新完善中)[定稿]

對現(xiàn)代企業(yè)行政管理的一些個人看法：

1、規(guī)范性和制度化管理

現(xiàn)代企業(yè)管理要按制度辦事、以制度管人，讓人脫離繁復的日常事務循環(huán)中，讓規(guī)范的流程成為個人的行為習慣，從而把多余的精力用于創(chuàng)造性的工作和思考中來。這樣才可以讓老板‘在與不在’一個樣，各層級對自己控制的事項能“按部就班”，層層管理、束縛，從而有效控制全局。

這也是所謂的磨刀不誤砍柴功。

2、靈活性和人性化管理

從流程上，讓員工自主參與到制度和規(guī)范的制定中來，一來可以緩解敵對情緒提升制度的執(zhí)行力，一來可以發(fā)揮主人翁的意識提高忠誠度。制度和規(guī)范作為行為準則，在各部門各層級負責人的權(quán)責可控范圍內(nèi)，靈活應用獎懲來調(diào)節(jié)調(diào)動員工的積極性。

制度是死的，人是活的，讓制度服務于人管理好人，真正起到用管理起效益。

3、高級管理人員的權(quán)責下放和責任追究

需細化到各個工作流程和各個事項。。

4、總部和集權(quán)控制和宏觀調(diào)控

各分部門負責人對重要事項對總部進行匯報，各計劃事項按計劃時間由各分部負責人指定的人員與總部相關(guān)人員進行匯報。

總部根據(jù)各分部門實際情況（自審情況）制定年度、季度、月度任務目標，派發(fā)到各分部?？偛恐笇Р僮饕?guī)范，并監(jiān)督其執(zhí)行情況。

下行任務的分配，上行完成情況的匯報，均需按制度執(zhí)行并進行任務考核。

5、決策團隊中各人員的權(quán)責需要明確

分清各分管內(nèi)容的決策權(quán)，和重大事項集體決策權(quán)。緊急事項總經(jīng)理可直接決策。

6、設立監(jiān)察機構(gòu)

獨立于各分公司各部門的組織或者個人，從各事項完成督辦、流程控制、財務審計各方面進行監(jiān)督管理。

一、組織架構(gòu)及人員編制

1、集團公司組織架構(gòu) / 董事會組織架構(gòu)

2、各分公司組織架構(gòu)

3、分公司各部門組織架構(gòu)

二、職責

1、董事會各人員職責

2、各分公司職責 / 各部門職責

3、各崗位人員職責

三、管理制度

（一）行政管理制度

（二）財務管理制度

（三）

第二篇：關(guān)于薩德部署個人看法

并非怕防御攔截系統(tǒng)，而是那個2000公里的探測半徑，能夠覆蓋大半個中國，也就是你在家里干什么別人都會了如指掌。

“薩德”是美國發(fā)展歷史最長的導彈防御系統(tǒng)，也是美國陸軍掌握的兩種高低搭配的防御系統(tǒng)之一，其發(fā)展歷程反映出美國導彈防御思想的變化，也是美國反導技術(shù)發(fā)展的縮影。2015年11月23日，正在夏威夷訪問的日本防衛(wèi)相中谷元稱，日本自衛(wèi)隊考慮引進美國陸基攔截系統(tǒng)“薩德”。2016年7月，韓國官方宣布正式部署“薩德”反導系統(tǒng)；當月13日，韓國國防部國防政策室長柳濟升宣布韓美最終決定將“薩德”反導系統(tǒng)部署在慶尚北道星州郡。

“薩德”是美國新導彈防御計劃的重要組成部分，由攔截彈、車載式發(fā)射架、地面雷達，及戰(zhàn)斗管理與指揮、控制、通信、情報系統(tǒng)（BM/C31）等組成。其攔截彈長6.17米，最大彈徑0.37米，起飛重量900千克，最大速度可達2500米/秒，采用直接撞擊方式摧毀目標，主要攔截射程3500千米的彈道導彈，最大攔截高度和攔截距離分別為150千米和300千米，防御半徑200千米左右?！八_德”系統(tǒng)的技術(shù)起點高、風險性強，是唯一能在大氣層內(nèi)和大氣層外攔截彈道導彈的地基系統(tǒng)，因此其戰(zhàn)技術(shù)性能有著與眾不同的特點。導彈射程遠，防護區(qū)域大 “薩德”系統(tǒng)射程達到300千米，可以防御半徑200千米的區(qū)域，而“愛國者”2的反導射程只有15千米，“愛國者”3也僅為30千米，同樣是高空末段防御系統(tǒng)的以色列“箭”式系統(tǒng)攔截距離為90千米，防護區(qū)域大致只有“薩德”的1/5。因此“愛國者”被稱為點防御系統(tǒng)，而“薩德”為面防御系統(tǒng)，主要用于保護較大的具有戰(zhàn)略意義的地區(qū)和目標，用來保護美國、盟國軍隊、人口中心及關(guān)鍵設施免遭中、短程彈道導彈打擊。這種系統(tǒng)還被以色列和日本等國家看中，數(shù)套“薩德”系統(tǒng)即可將這些國家完全覆蓋，相當于“國家導彈防御”系統(tǒng)。

攔截高度高，可防御洲際彈道導彈為實現(xiàn)高空攔截，美科研人員對“薩德”攔截彈進行了獨特的設計。其使用的固體火箭推進系統(tǒng)由一臺單級固體助推火箭、一個推力矢量控制系統(tǒng)和一個可展開的氣動喇叭瓣機構(gòu)組成。助推火箭采用了高能的端羥基聚丁二烯（HTPB）推進劑，殼體采用先進的輕型復合材料。助推火箭后端所采用的新式喇叭瓣結(jié)構(gòu)，發(fā)射前平直放置，發(fā)射后根據(jù)彈上計算機的指令，可向外擴張成喇叭形，以增加攔截彈在大氣層內(nèi)飛行的穩(wěn)定性。

“薩德”的攔截高度達到40～150千米，即大氣層的高層和外大氣層的低層，這一高度段實際是射程3500千米以內(nèi)彈道導彈的飛行中段，是 3 500千米以上洲際彈道導彈的飛行末段。因此，它與“地基中段攔截”（GBI）系統(tǒng)配合可以攔截洲際彈道導彈的末段，形成雙層攔截，也可以與“愛國者”等低層防御中的“末段攔截系統(tǒng)”配合，攔截中短程導彈的飛行中段，形成雙層攔截，對美國導彈防御系統(tǒng)起到了承上啟下的作用。

采用動能殺傷技術(shù)，破壞威力大 “薩德”采用的技術(shù)中最引人注目的就是KKV的“動能殺傷技術(shù)”，這是從“星球大戰(zhàn)”計劃就開始發(fā)展的一種新型技術(shù)，其破壞機理是“碰撞－殺傷”。這種方式看似簡單，卻對末制導和空間機動的矢量技術(shù)提出了很高的要求，難度不亞于“子彈打子彈”。此前防空和反導導彈一般都采用高能炸藥破片殺傷方式，依靠成千上萬片碎片破壞目標導彈或彈頭，往往只能實現(xiàn)所謂的“任務破壞”而非“導彈破壞”，一般不會完全摧毀彈頭，而只是使其偏離原定軌道，彈頭內(nèi)的爆炸物或生化戰(zhàn)劑仍會散落到地面。而“碰撞一殺傷”可以高速撞擊目標彈頭，從而引爆彈頭或利用高速撞擊的高熱使生化戰(zhàn)劑失效。“動能殺傷技術(shù)”的另一個優(yōu)點是其戰(zhàn)斗部很小，甚至可以沒有專門的殺傷部分，只依靠制導或末機動部件的質(zhì)量就可以達成“碰撞一殺傷”的效果，這大幅度減少了戰(zhàn)斗部質(zhì)量。例如，在“薩德”系統(tǒng)的早期計劃E21中，其動能殺傷飛行器（KKV）的質(zhì)量就從HEDI的200千克降低到了40千克，而“薩德”系統(tǒng)的攔截器包括保護罩在內(nèi)質(zhì)量也只有40～60千克，而且使導彈增加攔截高度成為可能。“薩德”系統(tǒng)攔截彈彈頭主要由用于捕獲和跟蹤目標的中波紅外導引頭、用于制導的電子設備（包括電子計算機和采用激光陀螺的慣性測量裝置）以及用于機動飛行的軌控與姿控推進系統(tǒng)等組成。整個攔截器（包括保護罩）長2325毫米，底部直徑為370毫米，沒有專門的殺傷部件，而且將如此多而復雜的部件安裝在只有60千克的彈頭內(nèi)，其設計難度不難想象，這也是“薩德”遲遲難以面世的原因之一。

具有多次攔截能力，摧毀概率高當預警衛(wèi)星或其它天基探測器發(fā)出敵方導彈發(fā)射的預警后，首先由地基雷達進行目標搜索，一旦捕獲到目標，即對其進行跟蹤，并將跟蹤數(shù)據(jù)傳送給BM/C3I系統(tǒng)。BM/C3I系統(tǒng)將目標數(shù)據(jù)裝定到準備發(fā)射的攔截彈上，并下達發(fā)射命令。攔截彈發(fā)射后，首先按慣性制導飛行，隨后由BM/C3I系統(tǒng)通過雷達向攔截彈發(fā)送

第三篇：個人援藏心德體會

個人援藏心德體會

通過個人申請，組織審查同意，本人榮幸的成為了一名援藏技術(shù)干部，并于2010年6月7日深夜來到了支援目的地——理縣，被安排到理縣建設局工作。

到理縣第二天，我們就到建設局報了到，并馬上投入到工作當中，先后到薛城鎮(zhèn)查驗了農(nóng)貿(mào)市場、法院、糧食局倉庫等工地。雖然到理縣只有短短的兩天時間，然而災區(qū)惡劣的自然條件，災區(qū)群眾戰(zhàn)勝困難重建美好家園的偉大決心以及災區(qū)援建工作者無私奉獻的巨大熱情都讓我深受感染。做為組織委派的一名援藏干部，我決心放下一切包袱，戰(zhàn)勝各種困難，為災區(qū)重建做出應有的貢獻。為此將做到：

一、服從安排，端正態(tài)度，盡快融入角色。

做為一名援藏干部，本人將以高度的責任心和使命感，無條件服從組織安排，端正工作態(tài)度，克服各種消極思想，戰(zhàn)勝工作中的諸多困難，以飽滿的熱情投入到工作當中，使自已盡快融入角色，利用有限的時間多為災區(qū)群眾做實事。

二、認真學習，任勞任怨，努力完成各項工作。在工作中，本人將積極發(fā)揮自己的專業(yè)知識，認真完成各項任務。同時，由于工作環(huán)境及自然條件的改變，以往的專業(yè)知識及工作經(jīng)驗勢必不能完全適應當?shù)毓ぷ?，對此，本人將強化學習，虛心請教，極力提高自己的工作業(yè)務水平，使自己成為一名出色的援藏干部。

三、勤政廉潔，遵規(guī)守紀，團結(jié)本地干部群眾。

在工作中，本人將遵守各種規(guī)章制度，不遲到，不早退，不曠工，勤政廉潔，不吃拿卡要，服務于災區(qū)建設；在生活中，將謙虛謹慎，尊重當?shù)厝罕姷娘L俗習慣，團結(jié)和愛護同志、群眾，積極樹立援藏干部的良好形象。

總之，本人將抓緊兩年的援藏時間，艱苦奮斗，努力工作，爭取為理縣人民做出應有的貢獻。同時，通過強化鍛煉，不斷提高自己的業(yè)務水平和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力，使自已成為一名優(yōu)秀的黨員干部。

理縣建設局蔡顯彬

2010年6月9日

第四篇：美 德 在 我 心 中

美 德 在 我 心 中

做一名美德少年

文明美德伴我成長

官廳鎮(zhèn)大堡小學王衛(wèi)東

美德是什么？我認為得有顆“愛心”，不僅幫助孤寡老人、為貧困災區(qū)捐款，還要能夠關(guān)心身邊每一個人。

我出生在一個普普通通的農(nóng)民家里，雖然沒有受過高等的家庭教育熏陶，可是從小奶奶、爺爺、媽媽、爸爸就教育我要尊老愛幼，懂禮貌，上學了媽媽教育我要在學校要尊敬老師，好好學習，關(guān)心同學，幫助有困難的同學。在家里除了完成自己的學習任務外，常常搶著干家務，如：涼曬衣服、疊衣服、洗菜等，有時還學炒菜、炒雞蛋等，媽媽夸我是個好孩子。每年母親節(jié)，我都會端上熱氣騰騰的洗腳水為媽媽洗腳，每一次撫摸著媽媽粗糙的后腳跟，我都會不由自主地說：“媽媽，您為我操勞了這么多年，辛苦了?！倍潭痰囊痪湓?，不由得讓媽媽心頭一酸，望著孩子細嫩的小手，眼角溢出欣慰的淚花。而我，則默默地下定決心：我一定會好好學習，以優(yōu)異的成績回報媽媽；自己過生日的時候，噙著淚的她會悄悄地附在媽媽的耳邊說：“我真高興這一天您把我?guī)У竭@世界上來。今天是我的生日，但我知道更是您的受難日。辛苦了，好媽媽！我的脾氣不好，經(jīng)常惹您生氣。很多次，惹您傷心以后，我真的很后悔，您為了我能幸福成長，付出那么多，我還責怪您做的不好，我真的不應該啊”。

自從王老師接任我們的班主任后，我就一直擔任是班干部工作，我是老師的得力小助手，不僅是一個最聽老師話的學生，也是執(zhí)行班規(guī)、校規(guī)的好學生，除了協(xié)助搞好班級紀律，還組織中隊委完成各項任務，組織好各項活動，老師常常教育我們說：“在學校首先要學會做人，其次才是搞好學習，”我記住了老師的每一句話，上課認真聽講，下課認真完成作業(yè)，尊敬老師，團結(jié)同學，多次被學校評為三好學生。由于我刻苦學習，認真鉆研，在2010年全國數(shù)學智力競賽中獲得銅牌獎，受到了老師和學校的好評，自古以來，樂于助人是我們的傳統(tǒng)美德。大家都說：“父母是孩子最好的老師，”這話一點都不錯，媽媽是熱心幫助別人的人，對我的影響非常大，所以，我也是一個樂于助人的人，三年來我不忘向雷鋒叔叔學習，時刻不忘以雷鋒叔叔為榜樣，今年又是紀念雷鋒叔叔50周年，所以在老師的教導下我更加努力發(fā)揚他的樂于助人的精神，班上有一個外地的孩子，學習不好，還總愛搗亂。沒人愿意和他 做同桌。我主動和那個同學一桌，配合老師的“一幫一”活動。同桌的課桌里亂了，我會和她一起收拾；同桌的水彩筆沒帶，我會主動遞過去一支；同桌的題不會做了，我會和她一起分析；同桌受到表

揚了，我會和她一起笑。是啊，我用自己的快樂與自信帶動了身邊的每一個同學，大家都喜歡和她交朋友。

班上有誰忘帶筆了，我馬上拿出自己的筆給他用，并告訴他以后收拾文具要細心檢查，以免耽誤學習，在學習上誰有困難，我就主動的幫她講解，知道他理解為止。

同學之間發(fā)生矛盾，我會主動對他們講道理，有一次班上兩個同學吵架，甚至要動手，我在勸解過程中還挨了一腳，但我不計較，吵架的同學終于被我說服和解了。

我常常幫助老師做各種小事，看見老師一個人忙不過來，就幫老師抱各種作業(yè)、教科書、擦黑板、整理書本，主動為老師辦公室打掃衛(wèi)生抬水，看見班級中的圖書角中的書亂了就整理整理、還常常幫助學前班的同學打掃衛(wèi)生，叫他們寫字。

那年當我聽到汶川大地震的消息，學校舉行捐款活動，我用歲壓錢捐了20元捐給災區(qū)小朋友，20元錢對于一個農(nóng)村孩子來說，那不是個小數(shù)目呀！捐款這樣的活動我一直是班上做的最好的，老師說是一個富有愛心的好學生。

老師說：“幫助別人不僅使受助者得到了便利，自己也可以收獲一份簡單的快樂，只要每個人都在生活中奉獻愛心，世界就會變成一個美好的人間”，我收獲到了這份愉快。

有一次，我和媽媽去城里的菜市場買菜。過馬路的時候，有一位老婆婆右手拄著拐杖，左手拎著許多菜在往回家的路上慢慢地走著。從我們身邊經(jīng)過時，我才發(fā)現(xiàn)她原來是個盲人，斑白的頭發(fā)顯得那么

蒼老，她的額頭上已經(jīng)滲出了汗珠，我想這位老婆婆一定是很累很累了，拎著沉重的菜袋子，還看不見，于是我便跟媽媽說：“我過去幫一下那位老婆婆，好嗎？”媽媽笑了，輕輕地告訴我：“當然好啊，去幫幫她吧！”于是，我來到老婆婆身邊，甜甜地說：“婆婆，讓我來帶你走吧！”說著，我拎起老婆婆手里的菜，悄悄地攙起她的手，拉著她慢慢地向前走著。老婆婆樂呵呵地問起我叫什么，住在哪兒，我都一一回答了。很快，我們倆就過了馬路，走到了對面的小區(qū)旁邊，老婆婆告訴我她到家了，還直夸我是個好孩子呢！我聽了心里像吃了蜜一樣甜，送完老婆婆，看到媽媽還在對面對著我笑呢，我一蹦一跳地來到媽媽的身邊，跟著媽媽去買菜了。

今天，我的心情很愉快，因為我又幫助了一位老婆婆，因為我謹記著媽媽的教導：“雖然生活中有些人有殘疾，或是發(fā)生了不幸，但只要我們能給他們溫暖，他們也一定會快樂起來的，”我還記得媽媽也說過：“幫助別人，自己也很快樂，今天，我做到了！”

我喜歡讀書，特別喜歡讀一些英雄人物和名人故事的書籍，我合理的利用班上的圖書角，只要有空我就讀一些《周恩來畫卷》、《少年鄧小平》、《三十歲前的青年毛澤東》，尤其喜歡看《恰同學少年》電視劇，對《紅巖》、《假如給我三天光明》、《雷鋒故事》和黃繼光、邱少云等英雄人物故事對了一遍又一遍，他們的精神鼓舞著我、激勵著我，我要學習他們的精神，將來為祖國做出自己微薄的貢獻。

我國的傳統(tǒng)美德，在每一個地方我們都會想起各種美德：在學校生活中，我們會想到自立自強、積極進取、誠實守信、助人為樂及

勤勞節(jié)儉等優(yōu)良傳統(tǒng)；而在學校生活中，我們會聯(lián)想到熱愛集體、尊敬老師、友愛同學等。在家庭生活中，我們會不由得想起孝敬父母、尊敬長輩及友愛兄弟姐妹等；可以看出，我們的美德可以用取之不盡、用之不完來形容。

美——似乎在關(guān)愛著每一個生命，就如同每一株花草都擁有生命的永恒，由此說明，每一份愛心都來源與美德，文明美德是一朵花，它需要我們用心灌澆和滋潤，只有不斷地發(fā)揚文明美德，它才會更加芬芳和艷麗。

文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤心靈，給予我們心靈的慰藉。

我做的事看起來很小很小，但美德在我的心里，在我的行動里，同學們讓我們都來做個幫助他人，快樂自己的美德少年吧！

茹楨悅同學是東北塘實驗小學五年級（4）班的班長。是個恬靜、自信、開朗、活潑大方的陽光女孩，是一位品學兼優(yōu)的好學生。她把學校和班級看作一個快樂的大家庭，把老師和同學看作自己的長輩和兄弟姐妹。她以自己的言行不斷地為胸前的紅領(lǐng)巾爭光添彩。

在家里，她是個懂得感恩的好孩子?！鞍偕菩橄取?，“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，古有“二十四孝”，而今天的孩子們都是父母的掌上明珠，爺爺奶奶的心肝寶貝，對“孝順”兩字的概念似乎淡薄起來。然而說起茹楨悅同學，她在家里孝敬

長輩，和睦鄰里。茹楨悅的爸爸媽媽都是早出晚歸的，由于爸爸媽媽職業(yè)的特殊性，她每天看到爸爸媽媽早出晚歸，晚上回到家還要忙于家務，輔導自己，非常辛苦，所以她變得十分懂事。她會在每天的日程計劃里列上幫父母做些力所能及的家務。并且主動幫助老人。

不僅如此，她還經(jīng)常幫助大人做些力所能及的家務事。媽媽做飯時，她總愛在一旁幫忙，淘米、擇菜、打雞蛋，這都是她的拿手好活。

在學校，她是一個積極上進、樂于助人的好學生。

語文成績不理想，她主動放棄寒假休息的機會，借來下學期的新課本進行預習，只要有不懂的地方就給老師打電話。她總是很自信地說：“媽媽，我一定會進步的”。因為有了基礎，開學后，學得比較輕松，進步很快。于是，她就幫助那些學習有困難的同學，因為她知道落后的滋味有多難受。因此，她的身邊總圍繞著一群好朋友。

班上有一個外地的孩子，學習不好，還總愛搗亂。沒人愿意和他 做同桌。她主動和那個同學一桌，配合老師的“一幫一”活動。同桌的課桌里亂了，她會和她一起收拾；同桌的水彩筆沒帶，她會主動遞過去一支；同桌的題不會做了，她會和她一起分析；同桌受到表揚了，她會和她一起笑。

是啊，她用自己的快樂與自信帶動了身邊的每一個同學，大家都喜歡和她交朋友。

她是老師的好幫手

第五篇：新聞中的心個人總結(jié)

2012~2013學年第一學期個人工作總結(jié) 作為新聞中心新一屆的主任，我在學院領(lǐng)導老師、學生會主席團的正確帶領(lǐng)和學生會各部門部長干事的幫助配合下順利完成了2012~2013學年第一學期新聞中心的工作。經(jīng)過一學期的磨練，我對新聞中心這個部門的職責、定位，對新聞中心整個部門的發(fā)展有了更深一層的認識，更對學生會這個服務師生的優(yōu)秀組織有了更深刻的體會。這半年里有過成功也有過失敗，這些經(jīng)歷不僅鍛煉了我的能力，也豐富了我的大學生活。接下來，我就從個人問題和成績以及工作設想做一下工作總結(jié)。

新聞中心的工作看似是枯燥單調(diào)的，我們需要在學院有各種學生活動、領(lǐng)導會議的時候，及時出現(xiàn)在現(xiàn)場，進行拍照、錄像。因為新聞具有時效性的特點，我們需要在活動后第一時間將新聞稿趕出，及時審核發(fā)布。在開學出學生會納新后，我們就對新聞中心干事們進行了培訓與指導。拍照、寫新聞稿，看似簡單，卻需要不斷的練習和總結(jié)才能達到我們的要求。所以，由于每名干事的水平不同，照片質(zhì)量和新聞稿質(zhì)量是參差不齊的，這在整個學期工作中，是我遇到的一個較長久的問題。所以，反復的指導、強調(diào)照片、新聞稿要求是我一直未停止的工作。

新聞中心是一個職能部門，但我們也有我們的特色活動。在這學期舉辦活動中，我沿著往屆新聞中心的活動，同新聞中心成員一起舉辦了新生入學采訪、新聞寫作培訓大會、“唇槍舌劍，舍我其誰”辯論賽、朗誦比賽。在活動舉辦前中后，我遇到了很多想不到的問題。

比如，申請教室多媒體需要提前向老師申請，填寫申請單，找相關(guān)老師簽字；借桌子等要寫借條，并按時還回等等。使我感受最深的是在辯論賽決賽時，因為有一隊并未提前告知有意棄權(quán)，所以在比賽時出現(xiàn)了沒有任何準備的比賽。從這件事中，我深深的體會到一個活動，周全的準備是多么重要。在這方面，我還欠缺很多。

在這一學期摸索著工作中，我認真分析了新聞中心工作的不足之處，根據(jù)工作性質(zhì)，提出了兩點創(chuàng)新。首先，由我們寫出的新聞稿，質(zhì)量并不能完全保證，所以，在隋老師的建議下，我把各種新聞稿分成了院級比賽、校級比賽、非室內(nèi)比賽、主題活動、采訪報道等九類，每一類找了相應的范例，讓干事們參照、學習。這樣有利于干事撰寫新聞稿的學習，也有利于提高學院新聞稿的質(zhì)量。其次，原來每個部門要求有兩名新聞負責人，每次各部門的活動由相應新聞負責人寫新聞稿，最后由我部進行修改整理。這樣，每個部門的新聞負責人交上的新聞稿質(zhì)量不能保證，集中培訓指導也不方便。所以，我將這種制度改成了，每次各部門舉辦活動之前，由各部門新聞負責人將活動資料交給我部干事，由我部干事提前整理新聞稿，在活動結(jié)束后，及時的撰寫出新聞稿，交給老師審核。這樣方便了部門新聞負責人，也方便了我部干事盡快寫出新聞稿。

在開學納新時，新聞中心出現(xiàn)了尷尬的局面。報名的女生多，男生少。我反思后，覺得出現(xiàn)這種現(xiàn)象，新聞中心本身性質(zhì)有一定的決定因素。但我希望通過自己的努力，讓新聞中心有一個新的發(fā)展，給新聞中心帶來新的活力。下學期，除了基本的活動，比如CAD技能

大賽、考研專題采訪、運動會專題采訪，我希望我們新聞中心成立一個專門的記者團，然后進行一系列的采訪報道活動，讓我們新聞中心除了拍照寫新聞，采訪報道的特點也突出出來。這個一系列的采訪報道活動，目前主要圍繞“汽車達人”開展，具體安排還需進一步的討論。希望通過我們新聞中心全體成員的共同努力，新聞中心擺脫它的單調(diào)，變得豐富精彩起來。