第一篇：《分手合約》：沒頭腦與不高興的角色扮演游戲

《分手合約》：沒頭腦與不高興的角色扮演游戲

如果你是一個對劇本很挑剔的觀眾，那么我極力推薦你：一，千萬別買電影票；二，倘若不幸非得硬著頭皮看，帶上小本本，把惡俗橋段全部記下來，回去吐槽。

《分手合約》的劇情分為三段：第一段，過往的記憶主要由影片開頭承載，其余則流布于其他部分，尤其是關鍵的分手合約場景，在影片之中三次繪制。在過往的時空里，沒頭腦的彭于晏傻傻地追求白百何，直至意想不到的分手請求。

第二段，彭于晏在合約到期時突然告訴白百何他要結婚了，其實是很偶像劇套路地借結婚之名試探后者的心意，后者不甘示弱攜假扮男友的gay蜜針鋒相對卻處處陷入被動，終于在離開北京的那天在分手之處收到他倆的婚禮的請柬。第三段，白百何咳血被查出癌癥晚期，非常有偶像劇女主范地大義凌然拒絕了彭于晏的求婚，躲起來不見他。彭于晏知道真相后，死纏爛打，不離不棄，直至白百何香消玉殞。最后，彭于晏放下大廚身份，化身成為簽訂分手合約的那家店的店長。很容易注意到，整個《分手合約》的劇情結構是由人物所處位置和信息優(yōu)勢的幾次變動支撐起來的。在第一段，彭于晏還只是一個什么都不知道的既沒頭腦又不高興的小年輕，而身患癌癥的白百何清醒地認識到自己前途的艱難，理智主動地向彭于晏提出分手。第二段，彭于晏和白百何的地位就完全顛倒過來了，不管白百何是以身相許，還是拉gay蜜助陣，彭于晏始終掌握著主動地位和信息優(yōu)勢，游刃有余地控制著他與白百何的關系。沒頭腦的彭于晏一下子變成了有頭腦，而瘋瘋癲癲的白百何也一再受挫快不高興了。值得注意的是，這一段，電巴巴在線影是從白百何的視角進入的，彭于晏的舉止在白百何眼里很難解釋，而落在在觀眾眼里就增加了懸念之趣。直至第二次繪制分手合約的場景，兩人掌握的信息終于看似平衡了，而我們也獲得了解密的快感。第三段，不得不說，癌癥味道散發(fā)著濃濃石鍋拌飯香味，一定要說明它的意義的話，不在于它荒謬而沒有說服力地推動了情節(jié)發(fā)展，而在于它重繪了分手合約的場景，至此，屬于過去的一切伏筆和懸念都已破解，下面就要看如何利用它平穩(wěn)地駛過急流險灘了。彭于晏再一次站在了一無所知的位置上，唯一的不同是，他不再是那個沒頭腦了，這時影片應該給我們一種逆流而上，突破困境，即使最后摔倒在半路，也努力爭取過的青春勵志氣息，可惜換成了一系列莫名其妙的感情迸發(fā)和拙劣的真情流露。簡而言之，影片在結構上還是利用了男女主角地位的起伏和視角的變換，來支撐起整個劇情框架。

劇情太過老套不是問題，腦殘的韓劇劇情我媽現(xiàn)在還是常常哭得淅瀝嘩啦紙巾短缺。電影，本就是一切不可能成為可能的舞臺。問題在于幾個關鍵的劇情轉折沒有足夠的張力，去說服觀眾相信，去說服劇本的內在邏輯，也在于幾個頗用心思的場景刻意想要表現(xiàn)出一種戲劇色彩，卻只在劇本語言上下小工夫。前者，比方說第二段末尾，彭于晏袒露所有計劃的場景，把包袱全部輕率地抖了出來，我不能責怪他前面的鋪墊只有一兩處，因為第二段幾乎所有劇情都經不起嚴密的推敲。后者，比方說白百何獻身那場，頓挫的節(jié)奏感的確讓我懷疑是在向哪部作

品致敬，然而倉促地結束掉了，再比如吳佩慈和白百何斗嘴的幾場，的確看得十分過癮，卻愈發(fā)暴露了劇情邏輯和角色設置的更大漏洞。

不幸拿到這樣拙劣的劇本，彭于晏算是把握得還算過關吧，他似乎又找回出演流水線作業(yè)的臺灣偶像劇的感覺：百換百搭的服裝，無論什么場合都能拍到超帥的表情，二點五秒賣肉吸引女性觀眾，有女主反襯的還算出彩的演技。不過他與蔣勁夫在后臺飆戲的那場，總讓我想到：如果梁朝偉來演這個角色，會怎樣處理這場戲呢？白百何呢，她的表現(xiàn)令人失望：從面癱變成瘋丫頭，從瘋丫頭再變成面癱。如果說對瘋丫頭的處理，即使不甚滿意，但還能夠笑著看下去的話，對她的面癱，我只想說負分滾粗。在第二段，假裝自己一切安好云淡風輕，卻仍然忍不住爭風吃醋，她情景喜劇般的表演，在考核能恰恰及格。但在第三段，本應該展現(xiàn)出內心風起云涌卻辛苦克制的地方，硬生生被她演成面如死灰馬上火化的面癱我真是無法接受了。Gay蜜的確是個有趣的角色，不過他的有趣，不過在于三點：

1、今年流行gay角色；

2、他說了幾句俏皮話；

3、蔣勁夫和彭于晏很適合去拍同志片。應該說這個角色的潛力并沒有挖掘出來，當然，今天我們主要黑編劇，一切都是他的錯。不過誠實來講，蔣勁夫和彭于晏激情飆戲的那場同樣顯示出他的生澀。

吐槽的點可多了，但我后悔沒拿小本本記下來，所以只講三點。第一，所有龍?zhí)椎呐湟?，找的都是搞電視購物?jié)巴巴在線目或者動物世界的么？第二，這部電影非常適合在傳播學課堂上放映，作為對植入廣告的考察，實話說，觀影過程中我好像在玩“找你妹”：請您找到LG×3，可口可樂×1。第三，廚師爭霸賽來拉動情節(jié)發(fā)展，實在太老套而且完全沒處理好，使這更像是中途插播的十分鐘廣告。第四，結尾是在向上古卷軸5致敬無疑：我以前和你一樣跟妹紙?zhí)鹛鹈勖蹧]事鬧鬧分手合約，直到我膝蓋中了一箭。每一個店長都是失去了愛人的傷心人，每一個分手合約的簽訂者都會成為下一個店長，歐耶??

話說回來，彭于晏是個廚師，白百何是個藝術家。其實他們的身份也對情節(jié)產生很大影響，但是為什么我特別有從階級斗爭的角度分析本片的沖動??？我是個壞人，所以我決定把對《分手合約》的表揚放在最后。第一，鏡頭啦色調啦做得很精致，我很喜歡。第二，那個創(chuàng)可貼的段雖然沒有利用好，但是小小地戳中了我的心。第三，白百何用手指勾出彭于晏的笑臉，大概是本片最讓我感覺到戀愛的滋味的小動作了吧，處理得也相當漂亮。

總之，盡管有太多缺陷，但如果你輕輕松松地隨著劇情擺動，把目光停留在每一刻浪漫的場景和彭于晏那張帥帥的臉的話，這仍然是部可以一看，或者值得吐槽的電影。

影評人/殘酷子

第二篇：沒頭腦與不高興讀后感

今天，有幸聆聽了小學語文教學大師竇桂梅老師執(zhí)教的《沒頭腦與不高興》整本書閱讀指導課，短短的四十分鐘，雖說隔著屏幕，但竇老師在課堂上的每一句話，每一個環(huán)節(jié)的設計都令人強烈感受到了大師高超的教學藝術，也深深地為竇老師課堂上的風采而折服。

一、折服于竇老師極強的語言表現(xiàn)力

低年級的課堂，最追求的是一個“趣”字，因為二年級的學生活潑好動，注意力難以集中，如果沒有一個極其吸引孩子的課堂氛圍，是很難達到預期效果的。在竇老師課堂上，沒有丁點老師的架子，大師的威嚴，富有童趣的語言，極大的拉近了孩子與老師的距離。對學生的稱呼最多的是“親愛的同學們”，其中還出現(xiàn)了“寶寶”的稱呼，孩子發(fā)言與別人不一樣的時候，竇老師說：“你和他說的好好不一樣……”不時的，竇老師就會像孩子一樣，小跑著，搖頭晃腦的跑到發(fā)言的孩子面前；當那位孩子說應該叫任溶溶為老老爺爺時，竇老師哈哈大笑，爽朗的笑聲帶動了在場的所有學生和老師，屏幕前的我也不禁笑出了聲。反思我們的課堂，我們的很多老師上課時總是會“端”著，課堂上程式化的語言，把小小的孩子搞得像個小大人，講述的味道讓本該妙趣橫生的內容變得枯燥無味。還有的老師課堂上語速過快，導致孩子們還沒能弄明白老師講的是什么，就進入下一個環(huán)節(jié)了。作為一個語文老師，語言的表現(xiàn)力極為重要，竇老師就為我們做出了表率。課堂上，老師的語言就像媽媽一樣親切，老師的神態(tài)就像身邊的小伙伴一樣可愛，這樣的課堂還有誰不沉醉其中呢？

二、折服于竇老師精妙的課堂設計

對于整本書的閱讀指導，經常會有一種困惑，整整一本書怎么指導？從哪些方面入手？竇老師的課堂為我們指出了方向。竇老師在教學中設計了故事猜猜看——故事放大鏡——故事小劇場——故事萬花筒四個環(huán)節(jié)，層次分明，循序漸進，既激發(fā)了學生閱讀的興趣，又有效的進行了閱讀方法的滲透和指導。

在“故事猜猜看”環(huán)節(jié)，竇老師先讓孩子們猜題目，看封面猜人物，看目錄猜內容，這樣設計極大的激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，尤其是猜正確的孩子更是獲得了極大的滿足感和成就感。

在“故事放大鏡”環(huán)節(jié)，竇老師的設計更是讓人為之贊嘆。在學生默讀之后，竇老師讓孩子們匯報自己讀到了什么。在匯報之后竇老師出示了這樣四句話：

大前天沒找到的橡皮，翻出來了。

前天半天沒找到的毛筆，翻出來了。

昨天半天沒找到的筆盒，翻出來了。

今天早晨半天沒找到的算盤，翻出來了。

隨后讓孩子們“猜”還有哪些可能？出示了這樣的補充句子訓練：

沒找到的，翻出來了。

這樣的設計，不僅是鍛煉了孩子們的口語表達能力，拓展了孩子們的思維，更是極大程度的激發(fā)了孩子們迫切讀書的愿望。這并沒有結束，接下來竇老師又設計了這樣的補充練習：

媽媽會對他說：

聽了媽媽這么說，沒頭腦此刻會說：

學生興趣高漲，根據(jù)自己的猜想進行補充，隨后，竇老師又安排了師生接讀。這樣的設計，就是我們的課內閱讀教學中也未必落實的如此充分到位。

三、折服于竇老師準確的學情把握

其實，在我們的教學中，一切的設計都源于對學情的準確把握。沒有對學情的準確把握，課堂上的一切設計只能是霧中花，鏡中月，看起來美妙絕倫，實際上收效甚微。竇老師對學情的準確把握體現(xiàn)在這樣三個方面：

一、對默讀訓練：課堂上，竇老師把對默讀的要求出示在課件上，請一個孩子站起來讀，并且告訴孩子們，這是進入二年級以來的新要求，要做到：不出聲，不指讀，遇到不認識的字可以跳讀。

二、對批注的落實。二年級的孩子，閱讀中進行批注，在我們看來一定是拔高要求了。但在課堂上，竇老師這樣說：“閱讀中看你有什么發(fā)現(xiàn)？動動筆墨把它批在旁邊，那就是你的發(fā)現(xiàn)?！睕]有我們課堂上生硬的不動筆墨不讀書的要求，也沒有要寫完整的話的高標準，只是寫寫我的發(fā)現(xiàn)。這樣的立足當下，著眼未來，讓孩子們有所觸動而自然而然做以批注，讓批注不再遙不可及，也為高年級的批注閱讀感受打下基礎。

三、對表演的設計。在故事小劇場環(huán)節(jié)，竇老師在引導孩子們畫出描寫武松和老虎動作的詞之后，采用多種形式讓孩子們進行表演，并且告訴孩子們讀后面的章節(jié)也可以像這樣想象故事的情節(jié)，表演出來。二年級的孩子有著極強的想象力，對表演有著無比的熱情，安排孩子們走一個來回，讀書畫動詞——表演動作——回到書里去，讓讀書不再枯燥，讓讀書和孩子們的生活無縫對接，讀書的樂趣也從課堂延伸到生活中了。

大師的課堂，清新自然，就那樣輕松活潑，在師生快樂的笑聲中結束，看似簡單，其背后蘊含著豐富無比的教育智慧，為之折服的同時，向大師學習！

第三篇：沒頭腦和不高興讀后感

讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發(fā)感想。下面是小編給大家介紹的沒頭腦和不高興讀后感，歡迎閱讀。篇一：沒頭腦和不高興讀后感

暑假里看了《沒頭腦和不高興》這本書，我覺得這本書實在太好看了，太搞笑了，你們想聽嗎？

聽我來介紹一下這故事的兩個主人公吧，一個是“沒頭腦”，他不是不聰明，而是做事馬虎，經常丟三落四而已；另一個是“不高興”，但他也不是不會笑，而是固執(zhí)任性，總不愿與他人協(xié)調配合。

下面就來聽一下其中的故事吧！有一次“沒頭腦”上鄰居家玩，玩了一會就高興的回家了，鄰居剛把門關上，外面就有個冒失鬼在敲門了，原來是“沒頭腦”的書包忘記拿了，鄰居把書包遞給了“沒頭腦”，但過不久，又有人敲門了，原來是“沒頭腦”忘記拿帽子了。又有一次“沒頭腦”正要做作業(yè)，卻不知道練習本放在哪里了，對弟弟妹妹說：“我的練習本八成是被你們拿走了。”并生氣的一屁股坐在了椅子上，屁股下有這些什么似的，“沒頭腦”拿出來一看，原來是自己的練習本啊，做了一會作業(yè)“不高興”，很多作業(yè)都找不到了，最后只好躺在床上。不知怎么的聽見了“不高興”在叫他，這時“不高興”正在生媽媽的氣，所以二話不說就和“不高興”跑了?！安桓吲d”告訴“沒頭腦”他遇到仙人了！他可以把我們變成大人。于是他們就展開一系列的冒險。

還有一回，“沒頭腦”造了一座高一千層的房子，頂樓有個演戲臺，幾個小孩子要上去看戲?？墒恰皼]頭腦”忘把電梯裝上了，那些小孩子只能帶著糧食、被子上去看戲了，因為要走一個月才能走上去。過了一個月他們終于到樓頂了，戲開始了，戲的名字叫《武松打虎》?！皼]頭腦”演武松，“不高興”演老虎，武松喝了酒就上山去了，他碰見了一只大老虎。武松一掌打死了“不高興”扮演的老虎，“不高興”非常不服氣，竟然又活了回來，于是又開始戰(zhàn)斗了，就這樣連續(xù)了十天，不是老虎被打掛了，而是武松累得躺在了地上。

“沒頭腦”真是什么事都丟三落四！"不高興”也是個不認輸?shù)娜四?！他們各有各的?yōu)點，也各有各的缺點，我們一定要做個會取長補短的小孩子呀！

篇二：沒頭腦和不高興讀后感

暑假我看了一些書，像《洋蔥頭歷險記》、《長腿叔叔》、《沒頭腦和不高興》等。其中的《沒頭腦和不高興》我認為是一本既有趣，又能教給我知識與道理的好書。

聽爸爸說，這本書跟《洋蔥頭歷險記》一樣，他小時候也看過。主要是講兩個小朋友，一個叫“沒頭腦”，一個叫“不高興”。沒頭腦做事成天丟三落四，不高興做事只知道亂使性子亂耍性格。因為還小，他們總以為自己長大后這些缺點就會沒有，所以根本不想去改正。后來他倆長大了，這些缺點不但沒有消失，反而因為這些缺點造成了許多更大的麻煩：沒頭腦成了一名工程師，做了一個沒有電梯的300層的少年宮，小朋友們去少年宮看戲還要帶著干糧一層層地爬樓梯，爬半個月才能到。不高興當了一名演員，但他不高興扮演老虎，所以在演出時不配合，還把武松給打死了，好好一臺戲給演砸了。

這里面有許多讓人大笑的內容，尤其是沒頭腦跟著一群小朋友爬樓梯，只爬了5層就再也爬不動了，自己犯的錯誤自己嘗到了苦果。

看完這本書，我覺得“沒頭腦”和“不高興”就像我們身上的一些小毛病一樣，有時我們做事情會不動腦筋，這也想不到，那也沒考慮到，結果事情沒有做成功。有時我們做事情動了腦筋，卻因為這個不高興或者那個不高興，事情也沒有做成功。

所以我們要在學習好每一門功課的同時，努力改正身上的每一處小毛病，從小時候開始，堅持好的習慣，這樣，長大才能真正成才。這就是這本書帶給我最大的感受。

篇三：沒頭腦和不高興讀后感

暑假里，我讀了一本書，書名是《沒頭腦和不高興》。這本書里有6個故事，是一個叫任溶溶的爺爺寫的?？戳艘院?，我笑得半死，真是太好笑了。

讀了這本書，我覺得有幾個故事特別可笑——比如《一個天才雜技員》啦、《當心你自己身上的小妖精》啦、《小妖精的咒語》啦、《小妖精闖禍》啦，其中《沒頭腦和不高興》這個故事特別好看。

“沒頭腦”和“不高興”是《沒頭腦和不高興》這個故事里的兩個小主人公的外號。“沒頭腦”不是不聰明，只是做事馬馬虎虎，常常丟三落四；“不高興”不是不會笑，而是固執(zhí)任性，總不愿和他人配合。他們在放學的路上遇見了一個神仙，把它們變成大人?！皼]頭腦”當上了工程師，設計了一座三百層的摩天大廈做少年宮，忘記設計電梯，要到兩百二十五層上看場戲，得帶上許多干糧，上下一次要一個月?！安桓吲d”和人搭檔演“武松打虎”，他扮演老虎，卻不高興按照劇情的要求被武松打死，結果急煞了臺下看戲的小朋友。從此他們意識到自己錯了，從小就要養(yǎng)成好習慣。

我覺得我也有“沒頭腦”和“不高興”這樣的壞毛病，比如我愛丟三落四，做事馬馬虎虎，如果現(xiàn)在不改正這些壞習慣，長大了以后就會像“沒頭腦”和“不高興”一樣。

我從這本書里學到了許許多多做人的道理。比如，怎樣克服缺點；比如，怎樣尊敬長輩；比如，怎樣獨立思考；比如，怎樣與人合作；比如，怎樣刻苦學習。

第四篇：《沒頭腦和不高興》讀后感

看了《沒頭腦和不高興》這本有趣好笑的故事書后，我不禁笑了起來。以下是讀后感，希望給大家?guī)韼椭　稕]頭腦和不高興》讀后感1

前幾天，我認真讀了《沒頭腦和不高興》這本書。任溶溶爺爺在這本書里講了很多有趣的故事。其中給我印象最深的一個故事是《聽青蛙爺爺講故事》。青蛙爺爺在給小青蛙們講故事，可是青蛙爺爺講的故事我們只聽到了四句?！拔覀冞@里有一只聰明的小青蛙?！薄斑@孩子就是這么聰明。”“不過我們當中也有一只傻頭傻腦的小青蛙。”和“好了，孩子們，我的故事講完了?！边@四句話聽起來沒頭沒腦，莫名奇妙。難道青蛙爺爺不會講故事嗎？

這究竟是什么原因呢？哦！原來是小青蛙們太吵鬧了！他們在說個不停。青蛙爺爺剛開口，小青蛙們就呱呱呱地一起叫了起來，七嘴八舌，各抒己見，有的甚至還亂哄哄地互相爭吵。這樣的環(huán)境我們怎么能聽見青蛙爺爺在講故事呢？這是對青蛙爺爺?shù)牟蛔鹬?，也是對其他聽故事的觀眾的不尊重，這是不守秩序，不講文明的行為。

這讓我想到：有些同學在課堂上隨便講話；電影院里、公共汽車上大聲喧嘩；公園里高聲喊叫……這些不是和小青蛙們一樣不遵守秩序，不講文明嗎？這樣妨礙了別人，是對別人的不尊重。這樣做是不對的。人人都遵守秩序，講文明，我們的社會才會更加和諧！小朋友們讓我們從我做起，做一個講秩序，講文明，有道德的少先隊員！

《沒頭腦和不高興》讀后感2

任爺爺介紹了“沒頭腦”和“不高興”，“沒頭腦”雖然名字叫“沒頭腦”，但人有頭有腦，頭還挺大，眼耳口鼻，哪樣不少，但他做事丟三落四；“不高興”的名字也有一個道理，大伙要上東，他偏要上西，不然他就叫“不高興！不高興！”他們長大了，“沒頭腦”當了建筑工程師，設計了三百層的大廈，只有樓梯，沒有電梯，人們去看戲要帶被子、糧食，因為上下樓梯要去一個月，他的馬虎給們們帶來了很大的麻煩，沒頭腦去劇場，看到了他的老朋友—不高興，他當了演員，演的是《武松打虎》里面的老虎，本來是要配合武松的，老虎卻“不高興”死，打了一天又一天，都不知道怎么收場。

沒頭腦的故事告訴我們從小就要養(yǎng)成好習慣，做事要細心，不能粗心大意；不高興的故事告訴我們做很多事都要相互配合，要熱情地幫助別人，對人溫和，不能動不動就亂發(fā)脾氣，這樣很沒禮貌，自己不高興，也會影響別人的心情。

讀著他們的故事，想到我有時候也會像沒頭腦一樣，比如寫作文我會少寫一個字；做數(shù)學練習我會少寫一個單位等等。有時候我也會像不高興一樣，比如跟媽媽說話，有時候因為她批評了我，我就會不高興；在和兄弟姐妹玩游戲的時候，我和他們的意思不一樣，我也會不高興等等。在今后的學習和生活中，我會努力地改變自己。

《沒頭腦和不高興》讀后感3

暑假期間，我看了任溶溶爺爺寫的《沒頭腦和不高興》這篇童話故事。

首先讓我們認識一下“沒頭腦”，他是一個平時做事丟三落四，做什么事都做不完整的人；而“不高興”呢，他則是個很任性、凡事都不合作的人。

我覺得任爺爺真是太偉大了，他怎么會知道我身上的這兩個壞習慣呢？難道是誰幫我泄了密！

原來任爺爺早就看出了我們這代人身上的缺點了，特地寫了這個故事警告我們所有的人。

從小我就是大人手中的心頭肉，由于他們對我的照顧太細心周到了，總怕我吃虧，以至我現(xiàn)在生活自理能力極差，經常不能完整地完成一樣事情；大人的溺愛，又使我變得很自私，總覺得自己就是對的，所以不懂得去謙讓，弄得大家都不高興。

雖然我身邊的很多小朋友也有很多和我一樣的毛病，但我覺得我是幸運的。因為偶然的機會，我讀了這本書，并能很快又認識到了自己的錯誤。“沒頭腦”和“不高興”遇見了神仙爺爺，讓他們認識到了自己的不對，而任爺爺就是我遇見的“神仙爺爺”啊！我會將任爺爺?shù)墓适掠肋h記在心里，做一個做事有始有終、所有人都喜歡的人，雖然我知道改變壞習慣很難，但我一定會努力的。

這個暑假真是太好了，讓我們和以前的壞習慣說再見吧！

《沒頭腦和不高興》讀后感4

暑假里看了《沒頭腦和不高興》這本書，我覺得這本書實在太好看了，太搞笑了，你們想聽嗎？

聽我來介紹一下這故事的兩個主人公吧，一個是“沒頭腦”，他不是不聰明，而是做事馬虎，經常丟三落四而已；另一個是“不高興”，但他也不是不會笑，而是固執(zhí)任性，總不愿與他人協(xié)調配合。

下面就來聽一下其中的故事吧！有一次“沒頭腦”上鄰居家玩，玩了一會就高興的回家了，鄰居剛把門關上，外面就有個冒失鬼在敲門了，原來是“沒頭腦”的書包忘記拿了，鄰居把書包遞給了“沒頭腦”，但過不久，又有人敲門了，原來是“沒頭腦”忘記拿帽子了。又有一次“沒頭腦”正要做作業(yè)，卻不知道練習本放在哪里了，對弟弟妹妹說：“我的練習本八成是被你們拿走了?！辈⑸鷼獾囊黄ü勺诹艘巫由?，屁股下有這些什么似的，“沒頭腦”拿出來一看，原來是自己的練習本啊，做了一會作業(yè)“不高興”，很多作業(yè)都找不到了，最后只好躺在床上。不知怎么的聽見了“不高興”在叫他，這時“不高興”正在生媽媽的氣，所以二話不說就和“不高興”跑了。“不高興”告訴“沒頭腦”他遇到仙人了！他可以把我們變成大人。于是他們就展開一系列的冒險。

還有一回，“沒頭腦”造了一座高一千層的房子，頂樓有個演戲臺，幾個小孩子要上去看戲?？墒恰皼]頭腦”忘把電梯裝上了，那些小孩子只能帶著糧食、被子上去看戲了，因為要走一個月才能走上去。過了一個月他們終于到樓頂了，戲開始了，戲的名字叫《武松打虎》?！皼]頭腦”演武松，“不高興”演老虎，武松喝了酒就上山去了，他碰見了一只大老虎。武松一掌打死了“不高興”扮演的老虎，“不高興”非常不服氣，竟然又活了回來，于是又開始戰(zhàn)斗了，就這樣連續(xù)了十天，不是老虎被打死了，而是武松累得躺在了地上。

“沒頭腦”真是什么事都丟三落四！"不高興”也是個不認輸?shù)娜四模∷麄兏饔懈鞯膬?yōu)點，也各有各的缺點，我們一定要做個會取長補短的小孩子呀！

《沒頭腦和不高興》讀后感5

暑假我看了一些書，像《洋蔥頭歷險記》、《長腿叔叔》、《沒頭腦和不高興》等。其中的《沒頭腦和不高興》我認為是一本既有趣，又能教給我知識與道理的好書。

聽爸爸說，這本書跟《洋蔥頭歷險記》一樣，他小時候也看過。主要是講兩個小朋友，一個叫“沒頭腦”，一個叫“不高興”。沒頭腦做事成天丟三落四，不高興做事只知道亂使性子亂耍性格。因為還小，他們總以為自己長大后這些缺點就會沒有，所以根本不想去改正。后來他倆長大了，這些缺點不但沒有消失，反而因為這些缺點造成了許多更大的麻煩：沒頭腦成了一名工程師，做了一個沒有電梯的300層的少年宮，小朋友們去少年宮看戲還要帶著干糧一層層地爬樓梯，爬半個月才能到。不高興當了一名演員，但他不高興扮演老虎，所以在演出時不配合，還把武松給打死了，好好一臺戲給演砸了。

這里面有許多讓人大笑的內容，尤其是沒頭腦跟著一群小朋友爬樓梯，只爬了5層就再也爬不動了，自己犯的錯誤自己嘗到了苦果。

看完這本書，我覺得“沒頭腦”和“不高興”就像我們身上的一些小毛病一樣，有時我們做事情會不動腦筋，這也想不到，那也沒考慮到，結果事情沒有做成功。有時我們做事情動了腦筋，卻因為這個不高興或者那個不高興，事情也沒有做成功。

所以我們要在學習好每一門功課的同時，努力改正身上的每一處小毛病，從小時候開始，堅持好的習慣，這樣，長大才能真正成才。

這就是這本書帶給我最大的感受。

《沒頭腦和不高興》讀后感6

暑假里，我讀了一本書，書名是《沒頭腦和不高興》。這本書里有6個故事，是一個叫任溶溶的爺爺寫的?？戳艘院螅倚Φ冒胨?，真是太好笑了。

讀了這本書，我覺得有幾個故事特別可笑——比如《一個天才雜技員》啦、《當心你自己身上的小妖精》啦、《小妖精的咒語》啦、《小妖精闖禍》啦，其中《沒頭腦和不高興》這個故事特別好看。

“沒頭腦”和“不高興”是《沒頭腦和不高興》這個故事里的兩個小主人公的外號?！皼]頭腦”不是不聰明，只是做事馬馬虎虎，常常丟三落四；“不高興”不是不會笑，而是固執(zhí)任性，總不愿和他人配合。他們在放學的路上遇見了一個神仙，把它們變成大人?！皼]頭腦”當上了工程師，設計了一座三百層的摩天大廈做少年宮，忘記設計電梯，要到兩百二十五層上看場戲，得帶上許多干糧，上下一次要一個月。“不高興”和人搭檔演“武松打虎”，他扮演老虎，卻不高興按照劇情的要求被武松打死，結果急煞了臺下看戲的小朋友。從此他們意識到自己錯了，從小就要養(yǎng)成好習慣。

我覺得我也有“沒頭腦”和“不高興”這樣的壞毛病，比如我愛丟三落四，做事馬馬虎虎，如果現(xiàn)在不改正這些壞習慣，長大了以后就會像“沒頭腦”和“不高興”一樣。

我從這本書里學到了許許多多做人的道理。比如，怎樣克服缺點；比如，怎樣尊敬長輩；比如，怎樣獨立思考；比如，怎樣與人合作；比如，怎樣刻苦學習。

我覺得這本書真好看！

《沒頭腦和不高興》讀后感7

寒假期間，我看了許多書。我印象最深的是《沒頭腦和不高興》這本書。

這本書講述了從前有個鄰居，今年十二歲，叫做“沒頭腦”。

他名字叫沒頭腦，人可有頭腦，頭還挺大的，眼耳口鼻，哪樣不少。他讀書也聰明，絕不可能沒腦子。大家都叫他沒頭腦，因為他記什么都打折扣，缺點零頭，無論做什么事情都丟三落四。他有一個朋友叫不高興，不高興有那么個壞脾氣，一件事，大伙兒談得好好的，他偏來個“不高興”，這也不高興，那也不高興。大伙兒要上東，他不高興上東，要上西；大伙上西了，他又不高興上西，要上東，把人煩死了。

我想：所以我們做事情不應該像沒頭腦和不高興那樣，存在著這種壞習慣。我平時要嚴格要求自己，想到自己現(xiàn)在正是學本領的時候，應該要認真學習做事，養(yǎng)成良好的生活習慣，使自己成為有用的人才。

《沒頭腦和不高興》讀后感8

今天媽媽給我買回一本《沒頭腦和不高興》這本書。我興致勃勃地看了起來，卻讓我深有感觸。故事講的是兩個小男孩，他們各有一個外號，一個叫沒頭腦，一個叫不高興，名如其人。沒頭腦是一個做事馬虎，丟三落四。

不高興是一個動不動就生氣，別人說東，他說西，別人說西他偏說東，做啥事都和別人對著干固執(zhí)任信，我行我素。一天，不高興遇到一仙人，仙人為了讓不高興變得高興滿足他一個愿望，讓他們做一個月的大人。不高興成了一名演員。他的好朋友沒頭腦成了一名建筑工程師。沒頭腦成了一名建筑工程師后蓋了一座少年宮，共三百層，里面應有盡有。一天，他收到一封請?zhí)埶缴倌陮m第二百五十層去看《武松打虎》他高興地去，一路上看好多人都帶著帳篷、爐子、被子、毯子等以為大家是去露營，可是等他到了少年宮才發(fā)現(xiàn)自己蓋的大樓沒有設計電梯。

一路上大家都在埋怨起來：“這么高的大樓，連電梯都沒有真是沒頭腦”沒頭腦在一邊聽了，慚愧地低下了頭。不高興演的是《武松打虎》里的老虎。戲開始了武松拿著一根棍子搖搖晃晃地出來了，突然一只吊睛白額猛虎竄了出來。這只老虎就是不高興演的，武松一棍下去，棍斷了，就赤手空拳打起來。一來一回打了幾個小時累的武松直喘氣拳頭都舉不起來了，央求老虎快點躺下，可老虎還是精神赳赳，一個勁地說：“不高興不高興”。就這樣來來回回一共打了好幾天，可老虎就是不高興死，最后觀眾都求老虎快點倒下?？赐赀@個故事讓我明白了很多道理，不管做什么事情都要從小養(yǎng)成一個良好的習慣，要學會管理好自己的事情，要懂得聽取別人的意見，否則長大后就會跟沒頭腦和不高興一樣了。

《沒頭腦和不高興》讀后感9

寒假里我讀了《沒頭腦和不高興》這本書，里面講的故事既生動有趣，又包含著很深刻的道理。讀完這本書，我有很深的感觸。

故事中的沒頭腦從小做事情總是丟三落四，不高興遇到什么事情總是不高興。他們的媽媽總是說：“這樣大了可怎么得了啊？”可是他兩個就是不改自己的壞毛病，并且說：“長大了做大事情我們就不會這樣了?！焙髞硭隽艘粋€夢，夢里遇到了一個仙人，他們讓仙人把他們變成了大人，想干一件大事情證明給別人看。沒頭腦決定自己設計圖紙造一座三百多層的少年宮，結果設計圖紙的時候把電梯給忘記了，這下麻煩可就大了，給小朋友和他自己造成了極大的不方便，沒頭腦后悔的不得了。

不高興呢在這個少年宮里演老虎，武松打老虎該老虎倒下裝死了，可他就是不倒下，口里還一直喊著：“不高興，不高興”，打了半個月還在打，小朋友們都在喊：“老虎，快倒下吧，再打下去媽媽該坐直升飛機來找我們了，再打下去我們就趕不回家了。你說可笑不？正在這時夢醒了，沒頭腦嚇了一身汗，原來小時候養(yǎng)成了壞毛病是很危險的。他決定以后干任何事情都要認真、仔細、多動腦子。不高興也決定開開心心地和身邊的人相處。

通過這個故事我明白了一個道理：“就是要從小養(yǎng)成好的習慣，否則長大后悔也就來不及了?！毙∨笥?，你說對不對呀？

《沒頭腦和不高興》讀后感10

這幾天，我看了一本幽默兒童故事《沒頭腦和不高興》，這是一本書很有意義的書，內容很好笑，也讓我很受啟發(fā)。

書中有兩個小主人公，一個是“沒頭腦”，一個是“不高興”。沒頭腦做事總是馬馬虎虎、丟三落四，所以人家都叫他沒頭腦。另一個是他的同學“不高興”，不高興有個怪脾氣，他總是說的三個字就是“不高興”，不愿意和別人協(xié)調配合。長大后，“沒頭腦”當上了工程師，設計了一座1000層的大廈，圖紙上只畫了999層，還忘了做電梯，到了999層樓去看戲，得背上干糧、被子，上下一次要走一個月。“不高興”當了演員，他演“武松打虎”中的老虎，不高興被武松打死，變成了老虎打武松。

對照自己，我平時有時也會丟三落四的現(xiàn)象：有好幾次忘記帶紅領巾了，考試的時候因漏加標點符號被老師扣分。以后我一定要加以改正。我們不能學習書中的沒頭腦和不高興，做事不能馬虎，做作業(yè)的時候要認真仔細，做完作業(yè)后一定要檢查，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。能做的事情就要高高興興去做，不要總是說“不”，那樣讓別人不高興，也讓自己不高興。

《沒頭腦和不高興》讀后感11

今天，我看了一個沒頭腦和不高興的故事。這個故事講述的是從前有兩個小男孩，一個叫沒頭腦一個叫不高興。沒頭腦做事總是丟三落四，不高興總是別別扭扭的，看什么事情都覺得不順眼，老是喊著：“不高興，不高興?！庇幸惶欤瑳]頭腦和不高興在學校門口找到了一位神仙，他們要求神仙把他們變成大人，不一會，不高興成了一位演員，沒頭腦成了一位工程師。沒頭腦建了一座一百層的大廈，這座大廈建立的很輝煌，但是沒頭腦忘了安裝電梯。

這座大廈建好之后，許多人都要去大廈的頂層看戲，人們走了14天，終于到了頂層。這部戲叫武松打虎，原來老虎就是不高興扮演的，戲已經開演了，剛開始，武松把老虎打了個稀巴爛，后來，老虎不高興了，就又把武松打了個稀巴爛。后來，不高興又誤以為沒頭腦是武松，就緊追著沒頭腦不放兩個人打打鬧鬧的滾下了最底層，后來他們才知道，原來是對方。

看完這個故事，我的感受是，不能像沒頭腦那樣丟三落四，也不能像不高興那樣把不高興的情緒帶到工作上。通過這個故事，我認為對待學習和工作一定要認真細致，不管你開心還是不開心，都要盡力把這件事做好。

《沒頭腦和不高興》讀后感12

這周我讀了任溶溶爺爺?shù)淖髌罚骸稕]頭腦和不高興》，其中一篇講的是小妖精的故事，我覺得很有趣，下面讓我來給大家講一下這個故事。

多多本來是個很乖的孩子，媽媽喜歡他，爸爸也喜歡他。在生了一場病之后，他忽然變得不乖了，開始蠻不講理起來。媽媽給他準備了牛奶和面包，他卻非要吃油條；爸爸帶他回家的路上，他卻大吵大鬧的要買玩具。他這樣子不乖，爸爸媽媽自然不喜歡他。這讓多多很難過，可是他也無可奈何，因為他總是不由自主的發(fā)脾氣。爺爺知道了這件事情，告訴多多：你的身體住這脾氣精，你要努力打敗他。多多按照爺爺?shù)姆椒ㄔ絹碓娇欤詈笃饩x開了多多的身體，多多又變成了一個懂事聽話的好孩子。

讀完故事，我知道多多變得不聽話，是因為他身體里住著一個脾氣精，最后多多把脾氣精趕走了，我真替他高興。暑假期間，我也經常發(fā)脾氣。寫作業(yè)的時候，媽媽一說我寫的不對，我就不開心，現(xiàn)在我才知道，當時我的身體里也住著一個脾氣精。因為我總控制不住自己，所以脾氣精才會取得勝利。

《沒頭腦和不高興》讀后感13

《沒頭腦和不高興》講的是兩個小孩子，一個叫“沒頭腦”，一個叫“不高興”?！皼]頭腦”不是說他沒有腦子，而是講他這個人做事馬馬虎虎、丟三落四?！安桓吲d”不是說他不會笑，而是講他很固執(zhí)，什么事情都反著做。因為還小，他們認為長大以后這些缺點就會沒有的。一次他們遇到了一位仙人，仙人把他倆變成了大人，并按他倆的要求把“沒頭腦”變成了工程師，把“不高興”變成了演員?！皼]頭腦”當上工程師以后，設計了一座三百層的摩天大廈做少年宮，卻忘了設計電梯，到二百二十五層樓上去看場戲，得背上干糧、被褥，上下一次要一個月。“不高興”呢，他跟人搭檔演“武松打虎”，他扮演老虎，但沒有按照劇情的要求被武松打死，卻倒過來打武松，一連打了半個月，急煞了看戲的小朋友。

“沒頭腦”認出了扮演老虎的就是“不高興”，就連忙拉著“不高興”滑著樓梯的扶手下了樓，屁股都被磨爛了。他倆意識到了自己給大家?guī)淼穆闊?，就去求仙人把他們變回原來的樣子。他們要重新開始，讓自己從小養(yǎng)成好習慣?？戳艘院?，我懂得了做事不能像“沒頭腦”那樣馬馬虎虎、粗心大意，也不能像“不高興”那樣一意孤行。同時我也認識到了自己的缺點，決心改掉懶惰、粗心的壞習慣。

《沒頭腦和不高興》讀后感14

我讀了《沒頭腦和不高興》的第二章，是一個打小沒牙的小孩到沒牙的老人，沒有人不愛看雜技，八十歲的爺爺，三四歲穿著開襠褲在廣場上看戲法，到現(xiàn)在還帶著孫子看雜技，看得津津有味，說道雜技，沒有比泰焦傲的演出更熱鬧，每次演出不但雜技的忙，連醫(yī)院也忙，看表演要憑健康檢查證入場，表演驚險，心臟病、高血壓、膽子小……都不能看，他表演走鋼絲好幾丈高，他又輕又快沿著云梯似的梯子走，他一跳幾十尺高，所有人閉上眼，一會兒，它落在鋼絲上，全場一致拍手，泰焦傲今晚上是最后一場演出，明天就要去休養(yǎng)，這時小丑推門進來才十來歲，泰焦傲一看他，說他不是個天才。

清早，太陽沒出來，他真用功，練了幾十個小時，老實說泰焦傲本領好，心里慌，卻不容易漏出來，他在鋼絲上表演滾球圓身子在鋼絲上滾，嘣，掉下來了，眼看“爆炸”了！咦，怎么沒動靜，原來是。天天練功的甄用功用一個指頭頂住了泰焦傲，他在表演刷球，一會兒，泰焦傲終于落地了。

《沒頭腦和不高興》讀后感15

在以前，我看過一本書，書的名字是《沒頭腦和不高興》。

這本書是出自著名作家張?zhí)煲碇P，它里面講了兩個小男孩的故事，他們一個叫“沒頭腦”另一個叫“不高興”，他們兩個是一對好兄弟，做什么事都在一起，但是他們各有一個缺點，沒頭腦干什么事都糊里糊涂，丟三落四；而不高興則是什么事也不肯做，干什么事都不高興。這本書讓我覺得非常有趣，但它同時也教育了我：做事情絕不能像沒頭腦和不高興他們兩個一樣，否則就什么事情也做不好。

有一個星期天，我們小學的小隊要展開一次小隊活動，我就在活動開始前整理東西；若是在平常，我就會很懶散地讓媽媽和奶奶幫我準備，整理要帶的東西，自己卻什么都不想做，就像不高興一樣，而在那天，我就不一樣了，我自己自覺地去拿書包，自己整理活動中要用的東西。我做事時總是拿了這個，忘了那個，沒頭沒腦，就像沒頭腦一樣，而在那時，我改正了這個壞習慣，我記錄下了我要帶的所有東西，然后一一按照記錄下來的東西把它們放在我的背包里，然后又把東西整理了一遍，全都帶齊了！我第一次感到那么輕松。準備好了之后，我就去和同學會合了，之后，我們順利地完成了這次小隊活動。

這本《沒頭腦和不高興》是一本很有趣的好書，相信大家看過之后也會很喜歡的。

第五篇：沒頭腦和不高興讀后感

沒頭腦和不高興讀后感1

我看完了《沒頭腦和不高興》里面有一篇我最喜歡的文章，奶奶的怪耳朵。

故事講了鬧鬧是一個很愛鬧的孩子，每天要么就是喊：“餓壞了，你快給我吃點心！”要么就是“咚咚咚”的下樓聲。有一天爺爺說奶奶的耳朵真怪！一天中午吃飯，鬧鬧看見滿桌的菜要吃草雞蛋，就對奶奶大聲喊：“我要炒雞蛋！”，奶奶看著鬧鬧的嘴型，就說：“鬧鬧，你的牙疼對吧！我給你吃藥?！濒[鬧小聲的`說：“奶奶謝謝你啦！我的牙不疼?！庇纸又埃骸拔乙猿措u蛋！我要….我要….”嗓子都喊啞了，奶奶說：“你的牙又疼了，快吃藥！”鬧鬧站在椅子上對奶奶九十度鞠躬，筋疲力盡的說：“奶奶我要吃炒雞蛋！”奶奶說：“看我這記性！明明把雞蛋炒好，不端出來，你都不提醒我！”我的嗓子都喊啞了，還不算提醒你！鬧鬧心里想。

一天，我去公園，問了一位老爺爺，我大聲說：“ 魯迅公園怎么走？”爺爺沒聽見，我小聲說：“魯迅公園怎么走？?！睜敔敻嬖V我了去魯迅公園的路程，那位爺爺也是一對怪耳朵。

沒頭腦和不高興讀后感2

寒假里我讀了《沒頭腦和不高興》的書，讓我始終記得兩個主人公。

故事主要講述了兩個主人公：一個是沒頭腦，總是丟三落四；一個是不高興總是嘴里說著“不高興”。同學們說：“你們老這樣，長大這么辦？”可他們不當回事。結果兩人忽然長大后，沒頭腦成了設計師，不高興成了演員。沒頭腦設計的`大樓建好后發(fā)現(xiàn)忘了設計電梯，大家上上下下足足需要一個月，樓房沒有一個人買。而不高興呢，表演武松打虎，他扮演老虎?？尚Φ氖潜緫撌俏渌纱蚧?，可是不高興不高興被打，反而打跑了武松。

我們不應該學沒頭腦的不細心和丟三落四，也不學不高興的想干什么就干什么，要學習、做事時認認真真。我有時做作業(yè)寫著就漏題了，加法算成加法，讀題不仔細，媽媽讓讀作文我也不想干，我要改掉這些毛病，不做沒頭腦和不高興。

沒頭腦和不高興讀后感3

看了這部搞笑的故事之后，我不禁笑了起來，想在想起來，還忍不住想笑呢！

這部書講了兩個小朋友，沒頭腦和不高興，沒頭腦不是不聰明，而是什么事情總想打個比方而已。還很馬虎，常?！眮G三落四“，因此挨批評，可”沒頭腦“并不在乎，他長大后當上一個工程師，設計了一座三百層的摩天大樓來做少年宮，里面有劇場，有運動場，有游藝園……

總之，少年宮里面應有盡有，可忘了設計電梯，要到二百二十五層去看場戲，得背上干糧，被子，上下一次要有一個月，而”不高興“為什么叫”不高興“他叫‘”不高興“并不是他不會笑，不開心，而是固執(zhí)任性，不喜歡和他人配合，有一次，他和別人搭配演”武松打虎“不高興扮演的是老虎，但是他總部按照劇情的要求被武松打死，結果急壞了臺下看戲的.小朋友，清楚的說意思是別人讓他向西，他卻向東，不高興的名子由此得來。

我讀完這本書后，我有很多感悟要和大家分享，其實這兩個人都給了我們一個啟發(fā)，沒頭腦是讓我們做事認真，不高興是我們一定要與大家和睦相處。

沒頭腦和不高興讀后感4

今天上午，我在家讀了《沒頭腦和不高興》，我覺得這個故事很有趣。

書里面的沒頭腦是個丟三落四的人，不高興是個老是跟別人唱反調的人。

有一天，他們碰到了仙人，他們想要仙人把自己變成大人，做件大事請給大家瞧瞧。

長大后的沒頭腦變成了建筑工人，他造了300層高的.少年宮，可是他丟三落四的毛病又犯了，他居然忘了給少年宮安裝電梯，小朋友們去225樓看戲，只能一步一步的爬樓梯，而且要爬15天，大家都抱怨工程師是個丟三落四的人，沒頭腦聽了慚愧極了。

不高興成了一個演員，他在《武松打虎》這場戲里扮演老虎，可是他唱反調的毛病又犯了，一場戲打了好幾天，看戲的小朋友都忍不住抱怨起來，沒頭腦一看情況不對，拖著不高興離開了少年宮，他們找到了仙人，要求變回原來的模樣，下定決心改掉自己身上的壞毛病。

看了這則故事之后，我明白了一個道理：壞習慣害人不淺，我們不應該學沒頭腦那樣丟三落四，也不應該學不高興那要老是唱反調，我們應該養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，長大后才能好好的建設我們的國家。

沒頭腦和不高興讀后感5

這學期開學前，媽媽給我買了一本書，名字叫《沒頭腦和不高興》。剛拿到書，我一看書名，才看了前三個字，天哪，“沒頭腦”，難道是沒有頭腦嗎？太可怕了！又看后面幾個字，咦？真奇怪，“不高興”是誰？他為什么不高興？

看完書我才知道，原來他們是兩個小男孩，一個做事丟三落四，另一個做什么事都不高興。后來他們遇到了仙人，仙人把他們變成了大人。沒頭腦成了建筑師，他蓋了一座有三百多層的大樓，卻忘了安裝電梯。很多人餓壞了，才好不容易爬上去了準備看戲。不高興變成了演員，演《武松打虎》，戲開始了，過了很多天，老虎怎么也打不死，打倒了又起來，打倒了又起來，不高興更不高興了。不過，最后他們都認識了錯誤并改正了自己的缺點。

這個故事告訴我們做事不要丟三落四，從小就要養(yǎng)成好習慣。另外，我們也不能亂發(fā)脾氣，動不動就埋怨他人。有個好的.性格、好的心態(tài)，才能成就美好未來。

沒頭腦和不高興讀后感6

《沒頭腦和不高興》是任爺爺寫給小朋友的書，不過，我姨媽讀過之后也覺得這本書寫得非常好，很有教育意義。這本書說的是兩個小朋友，一個叫“沒頭腦”，一個叫“不高興”?！皼]頭腦”記什么都打折扣，糊里糊涂的造了三百層的少年宮，卻把電梯給忘了；“不高興”由著自己的性子來，上臺演《武松打虎》里的老虎，他不高興了，武松怎么也“打不死”老虎。角色都是從生活中來，我有時就是那個“沒頭腦”，糊里糊涂的，不是忘這就是忘那，做事馬馬虎虎，丟三落四的'，這次數(shù)學沒有考滿分，就是我馬虎的結果。

有時就是那個“不高興”，我不高興的時候，會大吵大鬧，會亂發(fā)脾氣，會惹人生氣，不聽話還不理人等等?？赐赀@篇故事之后，我知道，做任何事都要認真細心，遇事多為別人考慮，不能只顧自己，爸爸媽媽上班都已經很辛苦了，我還不懂事，惹他們生氣，就不是好孩子了。從今往后，我一定要控制好自己的脾氣，做個聽話不鬧人的好孩子。

沒頭腦和不高興讀后感7

《沒頭腦和不高興》分為五部分：

一、沒頭腦和不高興。

二、一個天才的雜技演員。

三、奶奶的.怪耳朵。四、小妖精的咒語。

五、大大大和小小小歷險記。

今天我們只講第一部分。沒頭腦為什么叫沒頭腦呢？我覺得大家都會說：“一定是他沒長腦子?！逼鋵嵅皇沁@樣。只是因為他丟三落四。有一次他建了一座少年宮有三百多層。但是卻忘了裝電梯。害得大家只好爬樓梯上去。不高興為什么叫不高興呢？也有個道理。大家讓他上東。他卻上西。大家上南。他卻上北。有一會天上下起了雨。大家要走遠路。他卻抄近路。大家提示他說：“近路上有好多泥坑。你還是走遠路吧”。但不高興仍往近路走去。大家見他老毛病又犯了。于是往遠路走去。不高興一邊走一邊說：“不高興、不高興、不高……興字還沒出口。就掉進了泥坑里。

我有時也像沒頭腦和不高興一樣犯一些可笑的錯誤。我一定會盡早改掉這些毛病。

沒頭腦和不高興讀后感8

假期里我讀了《沒頭腦和不高興》這本書，這本書是一本非常有趣，又特別具有現(xiàn)實教育意義的好書，使我們都得到了不小的進步。

“沒頭腦”和“不高興”是這本書中兩個小主人公的外號?！皼]頭腦”這個小朋友很聰明，但做事很粗心。丟三落四，隨性而為?？傆X得自己年紀還小，“等我們長大了好好做幾件大事給你們瞧瞧”，覺著這些缺點會隨著年齡的`增長自然而然就沒有了，所以根本不想去改正。

在“仙人”的安排下，“沒頭腦”和“不高興”長大了?！皼]頭腦”成了一名工程師，“不高興”成了一名演員。他們的'缺點不但沒有改掉，這些缺點給他們造成了許多的麻煩。在“仙人”的指點下，最后都重新回到了小時候，他們認識到了自己的缺點，有了改正的機會。

“沒頭腦和”不高興“這本書告訴我們，人無完人，金無足赤，有缺點和壞習慣要及時改正，它不會隨著年齡的增長而消失，不然造成大錯誤就來不及了。我們也要成為有好習慣的人，好好學習，天天向上，成為一名有用的人。

沒頭腦和不高興讀后感9

我讀了《沒頭腦和不高興》這本書，讓我明白了從小養(yǎng)成好習慣的重要性。

書中講了沒頭腦和不高興兩個小朋友的故事。沒頭腦是個聰明的孩子，但是做起事來馬虎、不認真，總是丟三落四，在神仙把他變成大人后，這個缺點更明顯了。神仙把他變成了一個工程師，可是他設計的'大樓有三百層高，卻沒有設計電梯，連他自己也得爬樓梯上去，真是害人害已。而不高興也同樣是個聰明的孩子，但是他太任性，想做什么就做什么，不高興的就不做，神仙把他變成了演員。一次他演《武松打虎》中的老虎，可是他演著，演著，就不高興了，他不想被武松打死，于是就追著武松打，把整個戲都演砸了。最后他們兩個都認識到了自己的缺點，想改掉這些壞習慣，神仙又把他們變回了小孩，給了他們改正的機會。

我想這些只是書中的故事，而真實的世界是不可能重新開始的，所以我們只有一次成長的機會，在這個過程中一定要養(yǎng)成好習慣：做事認真仔細，做人誠實守信，不任性，知錯就改。好習慣是要從小養(yǎng)成的，不要在長大以后再去后悔。

沒頭腦和不高興讀后感10

我今天看了《沒頭腦和不高興》這本書，這本書是任溶溶爺爺作品集，它里面分為7個故事，最好看的是《一個天才雜技演員》。講的是泰焦傲和甄用工的故事，沒讀過這本書的人還以為是太驕傲和真用功的故事呢。講的是一個瘦瘦高高的雜技演員泰焦傲他以為自己是天才，不用用功。結果他越吃越胖，結果上臺時連自己的拿手把戲走鋼絲都不會了，他直接從鋼絲上掉了下來，還好甄用工接住了他，以后他再也不嘲笑甄用工了。

好詞好句，云梯似的、猛一蹦、老大老大、滴溜溜旋轉起來、軟綿綿、吃吃喝喝、就跟自行車打胎氣似的'、端詳、龐然巨物、燈火輝煌、人山人海、高入云霄、七嘴八舌、刻苦用功。

讀后感：我感覺這個泰焦傲就是太驕傲了，你不管你以前多厲害，你現(xiàn)在不用功，就會退步，原來那些不如你的人就會超過你。以為自己吃吃睡睡就越來越棒，結果得出一個相反的結果。

沒頭腦和不高興讀后感11

今年寒假看了一本書，名叫《沒頭腦和不高興》。

沒頭腦和不高興是兩個小朋友，他倆是同班同學。沒頭腦學習和做事不認真，不高興做啥事不管對不對都和別人對著干，太固執(zhí)。

他倆夢想某一天變成大人。一位仙人讓他倆的夢想變成現(xiàn)實。仙人答應他們做一個月的大人。沒頭腦做了建筑工程師，他設計了一幢300層的少年宮，由于他工作馬虎沒設計電梯。很多看節(jié)目的小朋友和沒頭腦只能一層一層的爬上了樓頂。沒不高興成了一名演員，在少年宮扮演老虎，卻打起了武松。沒頭腦和不高興認識到了自己的.缺點，仙人又把他們變成小孩兒。他倆下決心改掉壞習慣和缺點。

看完這個故事，我認為學習和做任何事情都不能馬馬虎虎，必須認真仔細。要善于聽別人意見和建議，發(fā)現(xiàn)錯誤和缺點及時改正。不從小養(yǎng)成好的習慣。

沒頭腦和不高興讀后感12

午后陽光，我坐在窗前，靜靜地閱讀著任溶溶爺爺寫的《沒頭腦和不高興》這本書。

大致講了：“沒頭腦”并不是不聰明，而是做事總是丟三落四的。“不高興”是做事總愛亂耍性子，亂耍性格，所以總不愿意與別人協(xié)調配合……因為他們還小，總以為自己長大后這些缺點就會沒有，所以根本不想改正。后來他們長大了，這些缺點不但沒有消失，反而因為這些缺點造成了許多更大的麻煩。

還有他們還發(fā)生了一些好笑的事情。

每次看這本書總會讓我開懷大笑。尤其是沒頭腦跟著一群小朋友爬樓梯，只爬了5層就再也爬不動了，自己犯的錯誤自己嘗到了苦果。所以我們要在學習好每一門功課的同時，努力改正身上的`每一處小毛病，從小時候開始，堅持好的習慣，這樣，長大才能真正成才。這就是這本書帶給我最大的感受。

沒頭腦和不高興讀后感13

我看了《沒頭腦和不高興》，給我留下了很多歡笑和啟發(fā)。“沒頭腦”和“不高興”是兩個主人公的外號。“沒頭腦”不是不聰明，只是做事馬虎，常常丟三落四;“不高興”不是不會笑，而是固執(zhí)任性，總不愿意與他人協(xié)調配合?！皼]頭腦”當上工程師以后，設計了一座三百層的摩天大廈作少年宮，忘了設計電梯，到兩百二十五層樓上去看場戲，得背上干糧，被褥，上下一次要一個月，太麻煩了?！安桓吲d”呢，他跟人搭檔演“武松打虎”，他份演老虎，卻總不高興按照劇情的要求被武松打死，結果急煞了臺下看戲的'小朋友久久不能離去。

看完這本書以后，使我懂得了許多道理，我們從小要養(yǎng)成好習慣，刻苦學習，獨立思考，做任何事情不能拖拖拉拉，克服各種缺點和困難，感于冒險，團結同學，尊敬長輩，做一個禮貌快樂的銀河學子。

沒頭腦和不高興讀后感14

去年暑假，我讀了這本書，名叫《沒頭腦和不高興》。

這本書講的是兩個小男孩的故事。他們一個叫“沒頭腦”，另一個叫“不高興”?！皼]頭腦”這個人做事馬馬虎虎，丟三落四。而“不高興”呢？他很固執(zhí)，什么事都跟人家唱反調，他們認為長大以后這些缺點自然會沒有的，所以他們就沒在意。有一次他們遇上了位仙人，就向仙人請求，把他們變到后，仙人按他倆的`要求把“不高興”變成了演員，把“沒頭腦”變成了工程師。“沒頭腦當上工程師以后，設計了一座三百層的摩天大廈做少年宮，卻忘了修電梯，他請來的人要到二百二十五層樓上去看戲，得背上干糧、被褥，上下一次要一個月?！安桓吲d”和他的搭擋演“武松打虎”，他扮演老虎，但沒有按照劇情的要求被武松打死，卻倒過來打武松，一連打了半個月，急煞了看戲的小朋友?！皼]頭腦”認出了扮演老虎的是“不高興”，就連忙拉著“不高興”滑著樓梯的扶手下了樓。他倆意識到自己給大家?guī)砹撕芏嗦闊?，于是就去求仙人把他們變回小時候的樣子。

看了這本書以后，我懂得了做事不能像“沒頭腦”那樣粗心大意，也不能像“不高興”那樣一意孤行。同時我也認識到了自己的不足——粗心的壞習慣，我一定會努力改正的！

沒頭腦和不高興讀后感15

去年暑假，媽媽給我買了《沒頭腦和不高興》這本書。因為這本書幽默有有趣，所以今年暑假我又重新看了這本書。

《沒頭腦和不高興》的作者是任溶溶爺爺，他是著名的文學家，翻譯家。

這本書主要講了兩個主人公：一個是沒頭腦，他名字叫沒頭腦，人可有頭有腦。頭還挺大的，眼耳口鼻哪樣不少。他讀書也聰明，絕不能沒腦子。大家叫他沒頭腦，是因為他記什么都打個折扣，缺點零頭。另一個是不高興，這個不高興怎么叫不高興呢？也有個理由。他有這么個怪脾氣，一件事和大伙談的好好的，他偏來個“不高興”這也不高興，那也不高興。

一天，沒頭腦和不高興一起遇到了仙人。仙人把沒頭腦變成了工程師，把不高興變成了演員。沒頭腦建了一幢三百層的摩天大廈，那是少年宮。演員不高興請沒頭腦到二百二十五層去看戲?？墒菦]頭腦在建造時忘記建電梯了，導致上下樓梯要一個月，真麻煩。不高興是演員。他演《武松打虎》里的老虎，武松要打老虎，可老虎偏偏不死，不高興總是喊“不高興”“不高興”，真是急死人啦！

讀過這本書后，我們不能像沒頭腦那樣丟三落四，也不能像不高興，那樣總是不高興，我們要做一個快樂的`人。

這本書真的非常好看，不信，你們也去看吧！