第一篇：斯辰學(xué)校國旗下講話稿

斯辰學(xué)校國旗下講話稿

用美麗的細(xì)節(jié)構(gòu)建文明的校園

撰稿：楊丹

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家早上好！我是一位來自八（3）班的同學(xué)，今天我在國旗下講話的題目是：用美麗的細(xì)節(jié)構(gòu)建文明的校園。

美好的生活是我們每個人都積極追求的，它是那么的近在咫尺，卻又是如此的遙不可及，其實，只要你細(xì)心留意，我們的生活中處處有美。著名的雕塑家羅丹曾經(jīng)說過：“生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”只要你會觀察，會發(fā)現(xiàn)，會追尋，美就在你身邊。清晨的的第一縷陽光灑進(jìn)書聲瑯瑯的教師是美的；晨跑時整齊而有節(jié)奏的腳步聲響起是美的；上課時聚精會神地聽老師傳授知識是美；排著整齊的隊伍文明就餐也是美；挑燈夜讀時，燈火通明的教室更是一種美；為我們的生活提供保障的校工們他們是美的??

我們喜歡并追求一切美的事物，厭棄所有的丑。我們因有幸生活在這樣一個充滿關(guān)愛與美好的校園而高興。高興之余，我們也要反思自己的言行：我們的生活中還有那些不美呢？ 你隨手亂扔雜物的行為是丑的；你抄襲別人的作業(yè)是丑的；你將沒有吃完的白花花的半碗飯倒進(jìn)垃圾桶是丑的；你不講秩序亂插隊起哄的行為是丑的；當(dāng)看到水龍頭下湍急的水流，卻視若無睹的行為是丑的；當(dāng)你與辛勤付出的老師頂撞時你的言行是丑的；當(dāng)你與朝夕相處的同學(xué)大打出手時，是丑的??

同學(xué)們，難道你們愿眼睜睜的看著這些丑在我們的生活中日復(fù)一日的上演嗎？

大圣人孔子的弟子說過：“吾日三省吾身”，意思是說我們應(yīng)該每天多反思自己的言行，有則改之無則加勉。

同學(xué)們，那就請你用明亮的雙眸去發(fā)現(xiàn)美吧！用你清澈的心靈去感悟美吧！用你能干的雙手去創(chuàng)造美吧！你會覺得我們的生活是和諧、幸福的！因為你發(fā)現(xiàn)了最形象的美，感悟了最真實的美，創(chuàng)造了最非凡的美。然而這些美，既裝點了校園，有感染了他人的世界。那么，同學(xué)們請用你文明的舉止、優(yōu)雅的談吐、高尚的品德來美化我們的校園吧！來??！同學(xué)們，讓我們肩并著肩，手拉著手，一起努力，摒棄一切的丑的東西，追求所有美的事物。讓我們在這美好的環(huán)境中共創(chuàng)文明、和諧的校園！

我的演講完畢，謝謝大家！

斯辰中學(xué)八（3）班邵青青

2012年10月30日

第二篇：斯辰學(xué)校安全工作總結(jié)

斯辰學(xué)校安全工作總結(jié)

“學(xué)校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。幾年來，我校在居巢區(qū)教委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下以確保校園安全為目的，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從增強(qiáng)師生安全意識。強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手通過明確責(zé)任，落實措施，在居巢區(qū)教委的領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真進(jìn)行檢查和整改，為能夠營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境而狠抓學(xué)校安全工作，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。具體工作現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對安全工作高度重視，在學(xué)校每天的晨會上，”安全工作”基本上已成為了一項永恒的主題。校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常告誡全校黨員干部和教職工重視安全工作，就是“生命高于一切，責(zé)任重于泰山”。為此，要求全校各部門和全體教職工做到“警鐘長鳴，常抓不懈?！痹谛ｎI(lǐng)導(dǎo)重視下，學(xué)校成立了以校長掛帥的”校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組“，由儲德芳校長任組長，楊勝、蔣昭、倪成、干強(qiáng)勝、劉義平、胡文兵為組員，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校安全工作。學(xué)校校長儲德芳直接抓，各部門主任具體抓，學(xué)校辦公室、教務(wù)處、德育處、總務(wù)處具體分工負(fù)責(zé)組織實施。

二、完善制度，強(qiáng)化管理，措施到位，健全管理網(wǎng)絡(luò)。

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、明確責(zé)任。學(xué)校與處室和班主任、任課教師、后勤教輔人員層層分解，明確各自的職責(zé)。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。導(dǎo)小組成立以來，在防“H7N9禽流感”、防火和處理流感、麻疹、水痘等突發(fā)事件中起到了良好的組織作用，使事件得到了及時、妥善的處理。

3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。為使學(xué)校安全工作能夠正常有序的開展，根據(jù)教委安全領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排，進(jìn)一步完善了學(xué)校安全工作的各項制度，我們在原有各項職責(zé)制度的基礎(chǔ)上，建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。使各項制度職責(zé)更具體化、更細(xì)致化，同時還明確教職工的各種責(zé)任，分工到人，責(zé)任到人，并與學(xué)校考核相掛鉤，強(qiáng)化管理，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落。對涉及學(xué)校安全的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定緊急情況處理預(yù)案，并在全體教職工大會上進(jìn)行宣講。

三、廣泛宣傳，加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù) 提高安全意識。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)生安全教育工作，以活動為載體全體動員、全員參與，把安全工作作為學(xué)校日常的重點工作，寓安全教育于活動中，加強(qiáng)安全教育，提高安全意識，養(yǎng)成安全習(xí)慣。使全體師生面對困難時能夠妥善，科學(xué)，合理的處理，避免了不必要的損失。

1、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以“校園安全”為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，使學(xué)生學(xué)會自我保護(hù)、自救、互救的常識和技能，也是我校安全工作的一項重要內(nèi)容。為此，我們除了要求教師在常規(guī)教育教學(xué)中滲透安全知識教育外，還通過各種途徑積極開展了學(xué)生安全教育活動，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。學(xué)校積極推行開學(xué)初、放假前、節(jié)假日安全提醒，學(xué)校利用周校會議和周一升旗、活動課時間強(qiáng)調(diào)安全事項。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

四、狠抓落實，及時整改 立足防范，確保安全萬無一失。

安全工作難在一貫堅持，安全事故多是出于麻痹大意。為了把學(xué)校安全工作落到實處，做到不留漏洞，幾年來，我校一直堅持“教育為重，預(yù)防為主，標(biāo)本兼治，重要治本。”的方針，做足做好“防”文章，在此基礎(chǔ)上變“堵”為“疏”。提高安全防范意識。

1、開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。開學(xué)前，學(xué)校對校舍進(jìn)行全面的安全檢查。同時，積極配合區(qū)衛(wèi)生所局對學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。冬季，學(xué)校對電線和教師辦公區(qū)、宿舍區(qū)進(jìn)行防火安全檢查。

2、我們組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)校園安全方面的規(guī)定和應(yīng)急預(yù)案，各類人員積極參加安全知識培訓(xùn)；我們克服校園小，人員多，安全配備不是很到位，很合理的困難，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求；我們及時發(fā)現(xiàn)捕捉老師安全管理中的好方法并及時推廣，大家群策群力，安全無小事，上下一條心，為了我們的共同目標(biāo)共建安全校園努力著。

3、每月都組織學(xué)校各部門對學(xué)校各處進(jìn)行安全大檢查，摸清學(xué)校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，并做出相應(yīng)的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中。我們主要采取了以下措施：一是注重檢查，從嚴(yán)要求。在檢查中注意滅死角，不留漏洞，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題實行責(zé)任追究制并立即整改。而每當(dāng)有新的情況出現(xiàn)的時候我們又總是以安全為第一前提，進(jìn)行適時的調(diào)整。時時、事事、處處關(guān)注學(xué)生校內(nèi)、班內(nèi)的安全已成了我們每一位教師的習(xí)慣。學(xué)校的每一個細(xì)小的不安全隱患都逃不過我們老師的眼睛，我們都能及時地發(fā)現(xiàn)、及時地處理或向上級反映。正是有了我們的常抓不懈，正是有了我們的時時緊繃，正是有了我們的全員參與，才有了全校老師和孩子們安全、快樂的每一天。

4、樹立安全第一思想，不斷改進(jìn)安全工作。當(dāng)安全工作與學(xué)校其它工作有沖突時無條件地把安全放在第一位。

5、堅持24小時值班值勤制度。學(xué)校教師和門衛(wèi)堅持24小時在校園治安巡邏，規(guī)定校級領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)生全體離校前必須有人在校園值班，這一值班值勤制度在應(yīng)對可能的突發(fā)事件、確保晚間校園平安上起到了十分重要的作用。

五、齊抓共管 群防群治，確保學(xué)生安全。、學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與星城街道、派出所等部門通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

在教育立場上，家長的愿望與學(xué)校的教育目標(biāo)是一致的，家長與老師應(yīng)該是一種合作的伙伴關(guān)系。我們深知，只有家校同心，形成合力，孩子才能健康和諧地發(fā)展，因此，我們有了每學(xué)舉行一次家長會，向家長宣傳科學(xué)家庭教子知識，特別是提出關(guān)心每個孩子心理健康成長，建立家校聯(lián)系手冊等，傳遞著學(xué)校和家庭對孩子的共同期待、探討著教育孩子的最佳方法、尋求著培養(yǎng)孩子的有效途徑；提示家長假期關(guān)注學(xué)生安全和守法情況，正是有了這些，使我們和家長的聯(lián)系更加密切。

六、存在的主要問題和下步的打算

我們在校園安全方面做了一些工作，安全工作得到加強(qiáng)，學(xué)校無責(zé)任事故發(fā)生，安全事故為零，但是我們感覺安全工作的難度越來越大，學(xué)校安全工作的形勢仍然比較嚴(yán)峻。

1、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗。學(xué)生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護(hù)意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

2、學(xué)校大門是村村通交通道路，為確保學(xué)生安全，我們將加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，同時采取相應(yīng)的措施，提醒學(xué)生過馬路要注意安全。

3、校園基礎(chǔ)建設(shè)正在進(jìn)行中，許多地方不適合學(xué)生玩耍，沒有安全警示牌。

總之，我們一定盡最大的努力把安全工作做好，我們將進(jìn)一步重視安全工作，及時解決工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全工作水平。

斯辰學(xué)校小學(xué)部

2014年1月17日

第三篇：學(xué)校國旗下講話稿集錦

老師們、同學(xué)們：

早上好！今天我演講的題目是《心懷感恩 擁抱明天》

鮮花爭艷，鋪滿大地，那是鮮花對滋養(yǎng)它的大地的感恩。白云飄蕩，裝點藍(lán)天，那是藍(lán)天對哺育它的藍(lán)天的感恩。因為感恩才會有多彩的世界，因為感恩才會有溫馨的真情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

首先，我們要感謝我們的父母，是他們給予我們生命，養(yǎng)育我們成人?？涩F(xiàn)在我們有多少人能發(fā)自內(nèi)心地感謝父母？而父母總是在默默承受著我們不耐煩的態(tài)度、頂撞的話語，仍然無私的奉獻(xiàn)著。試問我們當(dāng)中有多少人記得父母的生日并為他們過過生日？有多少人在父母出門時擔(dān)心過？又有多少人能夠為父母分擔(dān)力所能及的家務(wù)？感恩并不是空談，需要大家用實際行動來表示。

其次，我們要感謝我們的老師，是他們教給我們知識，引導(dǎo)我們做人。自從有了老師，知識的海洋中有了舵手，人生的道路上有了向?qū)?。是老師帶領(lǐng)我們在世界的舞臺上翩翩起舞，在人生的天空中展翅翱翔。是老師讓我們走出愚昧與無知，走向光明的未來。所以我們在上課前鞠九十度的躬、大聲地問好，在上課時認(rèn)真聽老師說的每一句話，下課后仔細(xì)完成老師布置的每一份作業(yè)，這些就是對老師最好的感恩。

我們還要感謝我們的朋友，是他們溫暖我們的心田，充實我們的生活，快樂時與我們一同快樂，悲傷時陪我們一起悲傷。是他們在陰霾時撥開云霧，是他們在黑暗中播撒陽光。我們還有感謝一切幫助過我們的人，哪怕只是點一盞燈，借一支筆或是給一個淡淡的微笑。

在感恩的歷史長河中，流淌著許多古今中外名人感恩的故事。古有小黃香在寒冷的冬天，先用自己的體溫溫暖了席子，才讓父親睡到溫暖的床上；今有偉人毛主席，邀請他的老師參加開國大典；朱總司令蹲下身，親自為母親洗腳。外有居里夫人，寄去機(jī)票，讓她的小學(xué)老師歐班老師來參加鐳研究所的落成典禮，并親自攙扶著老師走上主席臺。這些偉人名人們并不因為偉大、出名而忘記這份恩情，他們用心和行動表達(dá)了自己的感恩之情。

一個有感恩之心的人，必然胸懷博大，知恩圖報，助人為樂，會用一顆充滿感恩的心去認(rèn)知，去探索，去感悟。所以學(xué)會感恩，學(xué)會熱愛身邊的每一個事物。懷著一顆感恩的心，你會發(fā)現(xiàn)美好的生活并不遙遠(yuǎn)。讓我們心懷感恩，擁抱美好的明天吧！

老師們，同學(xué)們：

大家好!

光陰荏苒，時光飛逝，過去的一年已經(jīng)駐足于昨天的日歷。新春伊始，萬象更新，新學(xué)期和春天的一起到來，預(yù)示著播種希望。

千里之行，始于足下，一切成績都要從點滴小事做起。這學(xué)期請同學(xué)們記住兩句話：我們要懂得感恩，做個有良知、有正義感的人;我們要懂得報恩，做個有責(zé)任心，勵志奮進(jìn)的太中人。同學(xué)們，這就是我們的校訓(xùn)：感恩與勵志同行。

我們要感恩誰?我們要感謝父母，是他們給了我們生命，并撫養(yǎng)我們長大成人;我們要感謝學(xué)校感謝老師，是學(xué)校給了我們知識的殿堂，老師便成我們的引路人，引領(lǐng)我們步入這充滿智慧的圣地，讓我們的大腦變得更加充實、豐富;我們還要感謝國家，在面臨諸多困難的情況下，還免去學(xué)費、免費提供教科書，還對我們困難的同學(xué)提供生活費，那是因為你們是國家和民族的未來。所以我們要清醒的認(rèn)識到，雖然我們有時還不是很如意，但畢竟我們還是沐浴在父母、學(xué)校、祖國給以的陽光和雨露中快樂而幸福的成長著，我們就要學(xué)會感恩，滴水之恩當(dāng)涌泉相報，那么我們就要明確責(zé)任，付出行動，好好做人，努力學(xué)習(xí)，回報曾經(jīng)和還在幫助著我們的人。

責(zé)任心，含義非常豐富。我們要承擔(dān)哪些責(zé)任?怎樣承擔(dān)責(zé)任?這些，要想明白，做起來。我們期待大家首先學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，努力做好屬于自己的事情。對自己的成長負(fù)責(zé)，最重要的是學(xué)會做人，做一個文明的人、做踏踏實實的人、做充滿智慧的人。對自己的成長負(fù)責(zé)，還要學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)確實很辛苦，特別是畢業(yè)班的同學(xué)，面臨XX年的中考，面臨人生的第一次選擇，但是苦中有樂，先苦后甜。同學(xué)們，如果大家都能夠做到為自己負(fù)責(zé)了，自己能夠一天天進(jìn)步了，那就是為你的家人、學(xué)校、社會和國家負(fù)責(zé)了，我們要堅信，一分耕耘，必會有一份收獲，不論你學(xué)習(xí)基礎(chǔ)如何，只要你努力、勤奮、刻苦，一定會有回報，這也就是對關(guān)心和幫助過我們的恩人們的最好回報。

學(xué)校，不僅僅是提供一些教室供人讀書，不僅僅是提供一些老師傳授知識，更重要的是提供一種讓每一位學(xué)生高質(zhì)量成長的文化環(huán)境，讓每一位同學(xué)養(yǎng)成一種終身受用的優(yōu)秀品質(zhì)和修養(yǎng)。正如樹木形成森林，森林形成氣候，氣候又影響著樹木的成長一樣，校園文化也是一種生態(tài)環(huán)境，它的浸染性不僅傳遞給我們每個人，而且出自于我們每一個人。良好的校園文化的生態(tài)就存在在你我之間，其氣質(zhì)如風(fēng)行草上。我們每個人都是校園文化的一部分，也都造就形成著學(xué)校的文明形象。在這方凈土上，我們每個人的肩上都是有責(zé)任的。

我期望每一個太中人都志存高遠(yuǎn)，放下高呼口號的手臂，由踏踏實實地過好每一天、認(rèn)認(rèn)真真地做一個每一件事開始：向每一位老師問候、向每一個客人致意，尊重和理解你周圍的每一個人;保持好班級環(huán)境、保護(hù)好校園衛(wèi)生，珍惜你生活和學(xué)習(xí)的地方;友愛你的同學(xué)，學(xué)會微笑著面對師長，學(xué)會表達(dá)感激和謝意，因為周圍的人都是你成長的榜樣。

同學(xué)們，一個人的成長需要付出艱辛的努力。不管是責(zé)任意識的形成，還是好習(xí)慣養(yǎng)成都需要持之以恒的努力、堅持不懈的毅力。

希望每位同學(xué)本著對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)識自己、塑造自己、發(fā)展自己、完善自己;注重講究禮儀、禮節(jié)、禮貌，把握和控制自己的行為細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;真切地希望每個同學(xué)做到誠實、忠實、務(wù)實，盼望每個同學(xué)在家做個好子女，在學(xué)校做個好學(xué)生，在社會做個好公民，在你的交際圈內(nèi)做個好朋友。讓你的初中生活成為你人生中精彩的一頁!

老師們、同學(xué)們：大家早上好！

我今天國旗下講話的題目是——《學(xué)法知法，懂法守法，做文明規(guī)范的青

少年》。

再過天是12月4日，也是第十四個“全國法制宣傳日”，今年“全國法制宣傳日”的主題為“弘揚(yáng)憲法精神，建設(shè)法治中國”。

憲法是國家的根本大法，它規(guī)定了國家的根本制度和根本任務(wù)等，是國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)，是公民權(quán)利的根本法律保障，是依法治國的基本依據(jù)，是治國安邦的總章程。

俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”，無論做什么事都要有個規(guī)矩，否則就什么也做不成。而法律就是我們?nèi)鐣總€人都要遵守的規(guī)矩。同學(xué)們，你們現(xiàn)在雖然掌握了一定的生活常識，有了一定的獨立意識，普遍希望得到社會的支持、理解、尊重和贊揚(yáng)，以體現(xiàn)自己在社會中的價值。但年齡特點決定了同學(xué)們的幼稚、不成熟，可能會做出一些不該做的事情，甚至因法律意識的淡薄而導(dǎo)致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。如：無中生有，講他人是非，詆毀他人；又如，聚眾斗毆或因小事惡意打傷他人；破壞學(xué)校、社區(qū)公物等都是違規(guī)或違法行為，都應(yīng)受到行為規(guī)范的處分或處罰或法律的制裁。所以，從小學(xué)法、知法、懂法、守法成為一個人成長所必須掌握的武器，你們今后要立足社會，謀

求發(fā)展，必不可少的。

對于我們學(xué)生的學(xué)校生活而言，法律既包括國家的各種法令法規(guī)，也包括學(xué)校的各項規(guī)章制度、紀(jì)律條令。如升國旗時，《國旗法》要求我們：當(dāng)國旗升起時，無論在何時何地，無論在干什么都要肅立；當(dāng)國歌響起時，要跟隨節(jié)拍大聲唱國歌等。在回家過馬路時，《道路交通法》要求過馬路，聽從紅綠燈或交通管制人員指揮，走斑馬線，踩單車不逆向行駛、走規(guī)定的路線等等。在上課、學(xué)習(xí)方面，《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求我們尊敬師長、認(rèn)真聽講、完成作業(yè)等；能自覺遵守《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守校規(guī)校紀(jì)就是守法的開始。

那么，我希望：同學(xué)們從認(rèn)真聽課做起，從保證每一節(jié)自習(xí)課紀(jì)律開始；從同學(xué)之間的互相監(jiān)督，到能夠做到嚴(yán)格自律；從被動的受約束到主動的養(yǎng)成遵紀(jì)的習(xí)慣開始；從杜絕抄襲作業(yè)開始到自覺抵制社會不良思想，與社會不良風(fēng)氣做斗爭。不要忽視遵紀(jì)的作用，以小見大的道理人人都懂?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?，現(xiàn)在小小的放松很可能會釀成將來一次大的失足。我們現(xiàn)在只有從一名合格的中學(xué)生做起，當(dāng)我們走出校園，融入社會這個大集體后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。除此之外，在這里，我要向大家提出幾點要求：

1、課間不追逐打鬧，特別向這段是陰雨潮濕天氣，不要再有水走廊、潮濕

過道地面滑行，以免骨折受傷。

2、上下樓梯時，做到保持安靜有序，輕聲慢步靠右走，一旦發(fā)現(xiàn)前面有擁擠的情況，要立即停止前進(jìn)，耐心等待，聽從指揮。

3、體育課、大課間活動、外出教室時要關(guān)好門窗、電源，排隊出行以免公物、個人財產(chǎn)的遺失和造成浪費電資源。

4、同學(xué)之間要互相關(guān)心、互相尊重、團(tuán)結(jié)合作、友好相處，要理智冷靜地對待和處理問題，如果遇到意見不和或者發(fā)生矛盾與摩擦，一定要有法紀(jì)觀念，冷靜處之，自己解決不了的問題，在?？梢韵蚶蠋熐笾谕饪上蚣议L等求助，決不可意氣用事，不可出口不遜、惡語傷人，更不可拳腳相向。

5、要不斷提高明辨是非的能力，自覺遵紀(jì)守法，要有正義感，在校發(fā)現(xiàn)問題，及時向老師反映；在外發(fā)現(xiàn)問題，及時向有關(guān)機(jī)構(gòu)反映，學(xué)會用法律保護(hù)自

己和別人。

同學(xué)們，法律是神圣不可侵犯的。法律在我們的一生中是維護(hù)自己權(quán)利的武器，同時又是規(guī)范自己行為的社會準(zhǔn)則。我們要學(xué)做學(xué)法好學(xué)生，做守法的青

少年！

我的講話完畢，謝謝大家！

2014年12月1日星期一

第四篇：斯辰學(xué)校小學(xué)部2013（寫寫幫推薦）

斯辰學(xué)校小學(xué)部2013～2014學(xué)第一學(xué)期

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

忙忙碌碌的一學(xué)期即將過去。一學(xué)期來，全體數(shù)學(xué)教師能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)工作計劃，統(tǒng)一思想，積極探索，著力改變教學(xué)模式，在推進(jìn)我校“自主——有效”課堂教學(xué)的同時，落實新課標(biāo)的新理念、新思路，積極打造有效課堂、智慧課堂和快樂課堂，收到了較好的效果?；仡櫼粚W(xué)期的工作，總結(jié)如下：

一、堅持學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗

本組教師結(jié)合合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)基地送培送教活動（肖世先、楊勝）、巢湖市教研室（艾利、干強(qiáng)勝、楊定翠、胡文兵、趙富毓、賈榮時）和學(xué)校組織的一些教學(xué)活動，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以新理念、新思路指導(dǎo)教學(xué)。為提高素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)素養(yǎng)，我們數(shù)學(xué)組全體教師堅持利用每周四集體活動的時間，把平時的教學(xué)體會在組內(nèi)交流、研討，并有針對性地學(xué)習(xí)知識，探索新的教法。學(xué)期撰寫論文、教學(xué)心得，教學(xué)反思等。

二、以教研活動為引領(lǐng)，為教師成長搭建平臺。

1、開展和參加多層面教研活動。

（1）、充分利用學(xué)校舉行的公開課活動，組織全體數(shù)學(xué)教師參加聽評課，充分發(fā)揮每位教師的示范引領(lǐng)作用，進(jìn)而內(nèi)化為教學(xué)理念，形成自我教學(xué)風(fēng)格。

（2）、積極參與各種交流活動。如：3次組織教師參加了市內(nèi)外小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動，一次是在城市之光小學(xué)（肖世先、楊勝），一次是人民路小學(xué)西校區(qū)（艾利、張千文、胡文兵、趙富毓、），一次是城北小學(xué)（干強(qiáng)勝、楊定翠、賈榮時），我校數(shù)學(xué)教師積極參與研討，回到校內(nèi)實行資源共享，共同成長。

（3）、開學(xué)初，對全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了為期3天的集中培訓(xùn)。

（4）、2013年12月19日舉行的主題為“強(qiáng)化教與學(xué)的關(guān)系，實現(xiàn)教學(xué)相長”教學(xué)研討活動。全體數(shù)學(xué)老師積極探索，踴躍發(fā)言，氣氛熱烈。

2、扎實推進(jìn)校本教研活動。

（1）、利用集體備課的機(jī)制，發(fā)揮備課組的群體作用，開展教學(xué)研討活動，關(guān)注課堂教學(xué)藝術(shù)的研究，改變教學(xué)方法和手段，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化效率。

（2）、一學(xué)期來，組織三、五年級數(shù)學(xué)組開展以教學(xué)案例為載體的數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動，組內(nèi)成員在“規(guī)范、有效、高質(zhì)”的目標(biāo)中開展工作，每次教研活動有記錄、有總結(jié)，并形成資料積累，使整個教研活動制度化、系統(tǒng)化，也增強(qiáng)了備課組的凝聚力。

3、加強(qiáng)常規(guī)管理，落實教學(xué)五認(rèn)真。

（1）、一學(xué)期來，教研組做好常規(guī)教學(xué)工作，有條不紊，特別對數(shù)學(xué)教案的撰寫、使用和管理都統(tǒng)一了要求。課堂教學(xué)流程是：“情境導(dǎo)入——傳授新知——自學(xué)展示——合作交流——精講提升——練習(xí)反饋”。每個月對教師的教學(xué)情況認(rèn)真組織檢查，使常規(guī)教學(xué)工作規(guī)范化。

（2）、積極開展教育、教研工作，以校本課題（本學(xué)期擬定了4個課題，1、《課堂教學(xué)中的自我反思》；

2、《創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效情境》；

3、《強(qiáng)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化》；

4、《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》）為本，鼓勵教師大處著眼，小處著手，從自己最熟悉和最關(guān)心的問題入手，進(jìn)行課題的研究，撰寫案例設(shè)計和論文，真正發(fā)揮了教育、教研服務(wù)教學(xué)的功能。

（3）、加強(qiáng)各年級數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，及時進(jìn)行質(zhì)量分析，并在教學(xué)中及時改進(jìn)。針對一至六年級三次階段質(zhì)量檢測情況，教研組對各年級組認(rèn)真分析，制定措施，對后續(xù)教學(xué)行為起到了很好的指導(dǎo)作用。其中我校一、三、四年級數(shù)學(xué)組在階段質(zhì)量調(diào)研中，班與班之間的成績差距最小。

4、學(xué)生的課外活動輔導(dǎo)。

本著以學(xué)生發(fā)展的思想，全體數(shù)學(xué)教師除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)外，還利用課余時間做好學(xué)生的提優(yōu)、補(bǔ)差工作。既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和對數(shù)學(xué)的探索與應(yīng)用能力，同時也培養(yǎng)了一批數(shù)學(xué)特長生。不少成績較差的學(xué)生在通過第二課堂的學(xué)習(xí)，智力得到開發(fā)，能力得到了拓展。

6、群策群力，幫扶差生。

學(xué)困生的問題一直是老師們頭疼的事情。這部分學(xué)生給我們的教學(xué)帶來了很大的麻煩，我們將許多的時間和精力耗費到這些學(xué)生的身上，而效果卻不怎么明顯，最后拉分的往往還是這些學(xué)生。在日常的教學(xué)中，怎樣把這項工作做的行之有效呢? 大家想出了好多種辦法，現(xiàn)將大家一致之認(rèn)為最重要的三點與各位教師分享。

（1）、厚愛差生。這個觀點一提出，立刻得到了大家的響應(yīng)。不管是家長還是老師都要正視差生，要厚愛差生。“一個學(xué)生很難具備智能的全部，每個人只能擁有其中的若干種。在一個人所擁有的若干智能中，可能其中的一種或者兩種占主導(dǎo)地位，其他若干種處于次要的從屬地位?！闭嬲\的接受和理解差生在做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法。課堂上多給他機(jī)會發(fā)言，課下多和他交流、談心。不要歧視這些學(xué)生，而是從內(nèi)心深處感到這是一個需要幫助的群體，從而發(fā)自內(nèi)心地去幫助他們。

（2）、耐心輔導(dǎo)。從“耐心”入手，去堅定學(xué)生的“恒心”。在學(xué)困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，但是要養(yǎng)成學(xué)困生這些好的品質(zhì)，不是一朝一夕、一招一式、或只言片語所能奏效的，這需要打“持久戰(zhàn)”。一位老師說差生的個別輔導(dǎo)很關(guān)鍵，有的學(xué)生在課堂和大家一起聽課確實是聽不懂，這就需要老師在課下給開“小灶”，把沒有聽懂的環(huán)節(jié)給補(bǔ)上。在對差生進(jìn)行輔導(dǎo)的過程中一定要讓他感受到教師對他濃濃的愛意，從而激發(fā)學(xué)生自主的去學(xué)習(xí)。課間、放學(xué)后經(jīng)?？吹浇M里的老師耐心地對差生進(jìn)行輔導(dǎo)。每當(dāng)看到這個情景我就會想起一位老師說過的話：對于一個沒有任何血緣關(guān)系的孩子，我們能夠毫無保留的把自己知道的全部傳授給他，我們不是人，是神。

（3）、多幫一。大家普遍認(rèn)為：現(xiàn)在的小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重（除了語文、數(shù)學(xué)、英語三科作業(yè)外，還增加了思品、科學(xué)方面的作業(yè)），如果讓一個學(xué)生和差生結(jié)對子，會使得這個學(xué)生感覺到比較累。根據(jù)這個情況采取“幫扶小組”，讓一個小組的幾個學(xué)生一起去幫助一個差生，他們各負(fù)其責(zé)，這樣地幫助能夠做到比較全面、到位，效果也比較明顯。

在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過程中，我們不但要有愛心、信心，更要有耐心、恒心。做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，不可能一抓就靈，一做就通，更不可企求通過幾次家訪、幾次表揚(yáng)、輔導(dǎo)幾次功課就大功告成。這是一件十分艱巨的工作，它是一個長期的、反復(fù)的、不斷提高的過程，要反復(fù)抓、抓反復(fù)，持之以恒，才能真正使“學(xué)困生”走出困境，學(xué)習(xí)成績才會不斷上升。

5、資料的收集和整理。

在落實常規(guī)工作的同時，本組教師認(rèn)真做好數(shù)學(xué)教學(xué)資料的積累和收集工作，對教學(xué)案例、教學(xué)課件、教學(xué)論文、教學(xué)反思、試卷、訓(xùn)練題、探索與應(yīng)用能力測試題、公開課的教學(xué)設(shè)計和課件等都?xì)w類整理，為后續(xù)數(shù)學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備了充足的教學(xué)資源。

三、存在的問題：

一學(xué)期來，在數(shù)學(xué)組各位老師的辛勤勞動和刻苦努力下，取得了一定的成績，但也存在著不足。如：

1、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是要向楊勝老師請教和學(xué)習(xí)。

2、教師的教育理論和教學(xué)技術(shù)水平還有待進(jìn)一步提高。繼續(xù)加大對中、青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中、青年教師自覺學(xué)習(xí)教育、教學(xué)方面的理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育教研和心理健康等方面知識。

3、校本研修活動的形式有待豐富，效益有待明顯。

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要繼續(xù)探索教學(xué)中的新思路、新方法、新模式，使課堂教學(xué)更加扎實、有效，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

5、重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，加強(qiáng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。常研究、常反思、?？偨Y(jié)，以“教研促教學(xué)”，以“教學(xué)創(chuàng)新求發(fā)展”,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。我們將始終堅持“以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生探究知識的能力”的方向不變，我們“要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、更要關(guān)注他們在活動過程中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度”；我們將以“自主創(chuàng)新” 的課堂教學(xué)模式為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師在過去一學(xué)期的教研組工作中，我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著，有條不紊、踏踏實實地開展了教研活動，以解決新課程改革中實際問題為突破口，團(tuán)隊協(xié)作，大膽探索、勇于實踐，取得一定成果。在工作中畢業(yè)班的教師充分認(rèn)識到時間緊任務(wù)重，自我加壓，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)取。大家都說一份耕耘，一份收獲。我相信通過我們的努力一定也會取得令人滿意的成績。

學(xué)無止境、教無止境、研無止境，在今后的工作中充分發(fā)揮教研組這個主陣地的作用，充分進(jìn)行教研，發(fā)揮教師各自的特長，各展所能，取長補(bǔ)短，共同提高，使得教研能夠更好地為教學(xué)服務(wù)。

總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，注意自身素質(zhì)的提高，在教育、教學(xué)工作中取得了一定的成績。我們深知：這些成績的取得是離不開各位組員辛勤的付出、以及其他學(xué)科老師的大力支持與配合。另外，我們的工作還有很多需要提高和改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，為我校的可持續(xù)發(fā)展而繼續(xù)不懈地努力工作。讓我們的教育、教學(xué)工作上一個新的臺階。

總結(jié)人：肖世先

2014年元月17日

第五篇：斯辰學(xué)校小學(xué)部2013[小編推薦]

斯辰學(xué)校小學(xué)部2013～2014學(xué)第二學(xué)期

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

總結(jié)人：肖世先 一個學(xué)期的忙忙碌碌，我們數(shù)學(xué)教研組的活動在井然有序中落下帷幕?；仡櫼粚W(xué)期我們走過的、路過的、看過的……留下一串串的足跡，一切都是那樣的深刻，那樣的生動，那樣的精彩。

總體來看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃、轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改變教學(xué)策略和教學(xué)模式。在以“自主、探索、創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時把構(gòu)建有效課堂落實到教學(xué)中來，收到了較好的效果。現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)情況作如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

本著“多學(xué)習(xí)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我組各組員除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，還安排聽、評課活動和教學(xué)專題研討活動（主題為《如何提高數(shù)學(xué)練習(xí)課有效性》）。另外安排干強(qiáng)勝老師參加巢湖市小學(xué)數(shù)學(xué)課教學(xué)設(shè)計大賽，并獲得了三等獎，在此我們向干強(qiáng)勝老師表示祝賀，同時號召全組成員向干強(qiáng)勝老師學(xué)習(xí)；各位組員通過這些活動，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學(xué)中來，提高我們的教學(xué)水平。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教務(wù)處繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)月檢查工作，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、聽評課的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、數(shù)學(xué)教師全部參加了開學(xué)初的培訓(xùn)工作，收到了很好的效果。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

3、平時各年級嚴(yán)格單元把關(guān)、每次檢測各年級、各班級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

4、教研組檢查了備課本，教師們都能按要求備足、備好課，并能及時寫好教后反思。

5、全組教師每人聽課10節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。

6、各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)（分層作業(yè)）。

三、創(chuàng)建有效課堂，提高課堂效率。

本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生自主探索數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，并開展各種使之有效的教學(xué)活動。本學(xué)期使用多媒體來為教學(xué)服務(wù)的有9位老師，如：

艾利老師執(zhí)教的《圓柱和圓錐認(rèn)識》，先讓學(xué)生通過看一看、摸一摸、說一說來認(rèn)識圓柱和圓錐，再通過多媒體展示，讓學(xué)生通過看，動腦想、猜圓柱和圓錐的高分別有多少條等活動來鞏固對圓柱和圓錐的認(rèn)識，整節(jié)課都注意培養(yǎng)了學(xué)生的自主探索和表達(dá)能

力。

張千文老師執(zhí)教的《圓柱的體積》采用了現(xiàn)代教學(xué)手段——多媒體來為教學(xué)服務(wù)，用直觀教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合教具展示，設(shè)計一個“轉(zhuǎn)化”的環(huán)節(jié)使學(xué)生興趣盎然，學(xué)習(xí)起來事半功倍。

張燕老師執(zhí)教的《比較兩個數(shù)的大小》，采用教學(xué)掛圖、自制卡片進(jìn)行教學(xué)，加上 “順口溜” 或兒歌式的總結(jié)形式，從多角度讓學(xué)生理解“如何比較兩個數(shù)的大小”的道理。

董婷婷老師教學(xué)的《平移和旋轉(zhuǎn)》，利用多媒體來演示物體運(yùn)動的形式，結(jié)合手勢抽象出平移和旋轉(zhuǎn)的特點。

干強(qiáng)勝老師執(zhí)教的《比例尺的應(yīng)用》，采用多種形式進(jìn)行教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生思維能力的形成。同時練習(xí)結(jié)合生活實際進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

胡文兵老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》，采用《西游記》中的豬八戒、沙僧、孫悟空三位分餅子的事展開教學(xué)，充分讓學(xué)生有序思考，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，同時體現(xiàn)解決問題的多樣性和趣味性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索，體現(xiàn)新課程理念，而且教學(xué)效果相當(dāng)理想。

肖世先老師執(zhí)教的《解決問題的策略——轉(zhuǎn)化》，采用了現(xiàn)代教學(xué)手段——多媒體來為教學(xué)服務(wù)，用直觀教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合教具展示，設(shè)計幾種不同的“轉(zhuǎn)化”的形式，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來興趣盎然，學(xué)習(xí)效果事半功倍。

楊定翠老師執(zhí)教的《中位數(shù)》，整節(jié)課教學(xué)有序、環(huán)節(jié)緊湊、思路清晰，讓學(xué)生通過計算平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以后，結(jié)合一組數(shù)據(jù)（生活實際）來分析，得出中位數(shù)的意義和求法，大大的增加了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的興趣。

趙富毓老師教學(xué)的《異分母的加減法》，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生從多種計算方法的對比中，優(yōu)化出異分母的加減法的方法。

楊勝老師教學(xué)的《列方程解決實際問題》，以到西安旅游去過的大雁塔為例，結(jié)合多媒體來展開教學(xué)，幫助學(xué)生理解數(shù)量關(guān)系，結(jié)合數(shù)量關(guān)系式來列方程、如何解方程，班級氣氛活躍，學(xué)生非常感興趣，教學(xué)效果明顯。

賈榮時老師執(zhí)教的《解決問題的策略——行程問題》，注重從畫線段圖和列表的兩種教學(xué)形式入手，幫助學(xué)生理解、分析數(shù)量關(guān)系，從中探索解決問題的方法。

四、抓實常規(guī)、保證教學(xué)任務(wù)全面完成。

本學(xué)期我組每周都開展了教研活動，每次活動都堅持以教學(xué)為中心，教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗，切磋教法，學(xué)情分析、反思心得、集體備課，以此來矯正疏漏，取長補(bǔ)短，達(dá)到共同提升的目的。本學(xué)期數(shù)學(xué)組教師每人聽課10節(jié)以上，各組員積極、認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好筆記。教學(xué)中大家備課認(rèn)真，作業(yè)批改仔細(xì)，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思。在5次教學(xué)常規(guī)檢查中都得到教務(wù)處的好評。

五、認(rèn)真落實“培優(yōu)、補(bǔ)差”，激勵和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

“培優(yōu)、補(bǔ)差”對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點，每位數(shù)學(xué)教師在這方面都付出了一定的時間和心血，可以說我們每位組員對此非常重視。由于我們學(xué)校每個學(xué)期都有插班生，再加上生源質(zhì)量、家庭等各方面的因素，存在一定數(shù)量的學(xué)困生，教師除了繁重的教學(xué)任務(wù)外，還要批改一定量的作業(yè)和試卷。為了盡量縮小他們之間的差距，所以

每個教師都制定了轉(zhuǎn)差計劃、并利用課余時間給予輔導(dǎo)，做到轉(zhuǎn)差有記錄。

本學(xué)期繼續(xù)遵照學(xué)校工作重點——讓學(xué)生的練習(xí)做到有效，教研活動中（開學(xué)前的教師培訓(xùn)會）特意安排一次老師們經(jīng)驗的交流。老師們踴躍參與，各抒己見把自己的經(jīng)驗與大家交流，并在實際中得以實踐，使學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能有所提高。

六、存在的問題：

一學(xué)期來，在數(shù)學(xué)組各位老師的辛勤勞動和刻苦努力下，取得了一定的成績，但也存在著不足。如：

1、教師制作課件的水平還有待于提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和努力。

2、教師的教育教學(xué)理論和教學(xué)水平還有待進(jìn)一步提高。加大對教師的培訓(xùn)力度，鼓勵教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步改變教學(xué)策略和教學(xué)模式。

3、校本研修活動的形式有待豐富，并結(jié)合我校的實際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰷p。

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

5、個別教師的課堂仍是較傳統(tǒng)的課堂，不太符合新授課基本環(huán)節(jié)的要求，課堂仍然是以師為主，以講為主，雖有生生互動、師生互動，但教學(xué)效果不理想，學(xué)生學(xué)習(xí)枯燥、沒興趣。

6、課堂教學(xué)中學(xué)生展示的形式可以多種多樣，口頭敘述、組內(nèi)交流、全班交流、板演、練習(xí)展示等等。但從實際教學(xué)來看，展示的形式比較單一，學(xué)生課堂展示的面相對較小。

7、一部分教師在課堂上的學(xué)生合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)不夠充分。可以說，大部分班級的“小組合作學(xué)習(xí)”其實是“分小組學(xué)習(xí)”，基本沒有體現(xiàn)“小組”的特點。小組學(xué)習(xí)任務(wù)不夠明確，目的性不強(qiáng)。對小組學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題缺乏足夠的重視與研究。

總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師很注重自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。我們深知，這些成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合。我們的工作還有很多需要提高和改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教育教學(xué)工作再上一個新的臺階。

斯辰小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

2014年6月29日