第一篇：學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告

學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告

一． 在?；顒?dòng)：

（一）課堂建議：

1．52%的同學(xué)喜歡老師以ppt為主，板書(shū)為輔；34%的同學(xué)喜歡老師以板書(shū)為主，ppt為輔。

2.57%的同學(xué)喜歡“老師講我聽(tīng)”的上課方式；34%的同學(xué)希望老師與學(xué)生互動(dòng)交流

（二）上課狀態(tài)：

1.50%的同學(xué)認(rèn)為自己上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講；26%的同學(xué)覺(jué)得自己經(jīng)常走神； 24%的同學(xué)認(rèn)為自己認(rèn)真聽(tīng)講但不愿意思考發(fā)表意見(jiàn)。

2.21%的同學(xué)覺(jué)得自己進(jìn)入大學(xué)后積極進(jìn)??；19%的同學(xué)覺(jué)得無(wú)所事事；

60%的同學(xué)覺(jué)得自己得過(guò)且過(guò)。

（三）學(xué)習(xí)方面：

1.43%的同學(xué)期望晚自修活動(dòng)為學(xué)校安排學(xué)習(xí)型活動(dòng)，例如：學(xué)術(shù)講座，原版電影；52%的同學(xué)希望自己看書(shū)做作業(yè)；5%的同學(xué)希望開(kāi)展學(xué)習(xí)互動(dòng)討論。

2.18%的同學(xué)在校期間課余時(shí)間上網(wǎng)；8%的同學(xué)在圖書(shū)館學(xué)習(xí)；44%的同學(xué)在寢室看書(shū)；12%同學(xué)在寢室睡覺(jué)；20%的同學(xué)參加其他活動(dòng)。

3.30%的同學(xué)一天之中自學(xué)時(shí)間小于1小時(shí)；47%的同學(xué)自學(xué)時(shí)間處于1-2小時(shí)；23%的同學(xué)大于2小時(shí)。

二． 假期活動(dòng)：

1.67%的同學(xué)在假期每周學(xué)習(xí)時(shí)間4小時(shí)以下；30%的同學(xué)處于4-10小時(shí)之間；3%的同學(xué)在10小時(shí)以上。

2.20%的同學(xué)上網(wǎng)瀏覽最多的網(wǎng)頁(yè)是新聞?lì)悾?2%的同學(xué)是娛樂(lè)類(lèi)；21%的同學(xué)是學(xué)習(xí)類(lèi)。

3.30%的同學(xué)希望周末學(xué)校組織實(shí)踐活動(dòng)；5%的同學(xué)希望布置相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)；65%的同學(xué)希望周末休息。

三． 自我期待：

1．56%的同學(xué)希望在大學(xué)獲得應(yīng)對(duì)社會(huì)的能力；36%的同學(xué)希望個(gè)人能力提高；8%的同學(xué)希望學(xué)到專業(yè)知識(shí)。

第二篇：農(nóng)民工學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告

農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查報(bào)告

10秋行政管理1051201461996 孔華美

一、調(diào)查的目的和意義

隨著我國(guó)社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步，國(guó)立的強(qiáng)大，我國(guó)由七八十年代的農(nóng)業(yè)大國(guó)轉(zhuǎn)變成為如今的工商業(yè)強(qiáng)國(guó)，隨之就涌現(xiàn)出來(lái)了大量的農(nóng)民背井離鄉(xiāng)來(lái)到大城市打工尋求發(fā)展。目前農(nóng)民工已成為我國(guó)產(chǎn)業(yè)大軍中的一支主要力量，但隨著科技的進(jìn)步，各單位對(duì)用工的要求越來(lái)越高，農(nóng)民工因長(zhǎng)期缺少學(xué)習(xí)，難以滿足崗位的要求。通過(guò)選擇合適農(nóng)民工作為調(diào)查對(duì)象，了解其學(xué)習(xí)需求，從而探索電大開(kāi)展為農(nóng)民工服務(wù)的新途徑，為農(nóng)民工的培訓(xùn)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為社會(huì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。根據(jù)電大要求，對(duì)在本市從業(yè)的的農(nóng)民工的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行調(diào)查，了解農(nóng)民工的學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)需求。為了更好的了解在如今這做精英社會(huì)，農(nóng)民工學(xué)習(xí)的需求，特做此次農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查。

二、調(diào)查目的、對(duì)象與方法

此次調(diào)查主要采用個(gè)人問(wèn)卷調(diào)查方式進(jìn)行。本次調(diào)查圍繞“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求”問(wèn)題，共調(diào)查了4名對(duì)象和統(tǒng)計(jì)局調(diào)查。所有調(diào)查對(duì)象均是隨機(jī)找到的，符合規(guī)定的條件。被調(diào)查者詳細(xì)情況附農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查問(wèn)卷。

本次調(diào)查圍繞“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”問(wèn)題，調(diào)查了四名農(nóng)民工。調(diào)查對(duì)象均滿足條件。

序號(hào) 1 2 3 姓名 李華明 張華 唐小林

學(xué)歷 大專 高中 大專

戶籍所在地 江蘇省南京市 江蘇高淳 重慶市潼南縣 4 孫麗娟 大專 江蘇高淳

3．調(diào)查方法

本次調(diào)查采用的方法為互動(dòng)討論與個(gè)人問(wèn)卷調(diào)查相結(jié)合的方式進(jìn)行。

三、調(diào)查結(jié)果

1、農(nóng)民工戴華明（1）被調(diào)查者基本資料 姓名 李華明

姓別 男 婚否 已婚

年齡

學(xué)歷 職業(yè)

大專 質(zhì)量管理 政治面貌 團(tuán)員 籍貫

家庭成員 4 江蘇南京 工作單位 生物化工廠 月收入 6000元

（2）詳細(xì)情況

農(nóng)民工李華明，男；36歲；學(xué)歷：大專；政治面貌：團(tuán)員；已婚；家庭成員有4人；工作區(qū)域：重慶市萬(wàn)州區(qū)；工作地域：直轄市；工作單位；化工廠；稅后月收入：人民幣約6000元。愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)；若愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，最希望的是提升學(xué)歷；若提升學(xué)歷，最適合的是學(xué)歷是本科，學(xué)習(xí)科類(lèi)是管理學(xué)，學(xué)習(xí)方式是業(yè)余學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)是廣播電視大學(xué)；若參加短期培訓(xùn)，最適合是電子電器，學(xué)習(xí)方式電大組織的短期培訓(xùn)。

2、農(nóng)民工張華（1）被調(diào)查者基本資料 姓名 張華

姓別 男 婚否 已婚

年齡

學(xué)歷

高中 化工操作 政治面貌 群眾 家庭成員 5 職業(yè) 籍貫 南京高淳 工作單位 南京第一農(nóng)藥集團(tuán) 月收入 2000元

（2）詳細(xì)情況

農(nóng)民工張華，男；35歲；學(xué)歷：高中；政治面貌：群眾；已婚；家庭成員有5人；工作區(qū)域：南京市高淳縣；工作地域：縣城；工作單位：南京第一農(nóng)藥集團(tuán)；稅后月收入：人民幣約2000元。愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)；若愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，最希望的是提升學(xué)歷；若提升學(xué)歷，最適合的是學(xué)歷是大專，學(xué)習(xí)科類(lèi)是工學(xué)，學(xué)習(xí)方式是脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)是廣播電視大學(xué)；若參加短期培訓(xùn)，最適合是電子電器，學(xué)習(xí)方式電大組織的短期培訓(xùn)。

3、農(nóng)民工唐小林（1）被調(diào)查者基本資料 姓名 唐小林

姓別 男 婚否 未婚

年齡

學(xué)歷

大專 檢驗(yàn) 政治面貌 團(tuán)員 籍貫

家庭成員 4 職業(yè) 重慶華歌 重慶潼南 工作單位 月收入 1800元

（2）詳細(xì)情況

農(nóng)民工唐小林，男；24歲；學(xué)歷：大專；政治面貌：團(tuán)員；未婚；家庭成員有4人；工作區(qū)域：重慶市萬(wàn)州區(qū)；工作地域：直轄市；工作單位；重慶華歌；稅后月收入：人民幣約1800元。愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)；若愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，最希望的是提升學(xué)歷；若提升學(xué)歷，最適合的是?？疲瑢W(xué)習(xí)方式是脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)是廣播電視大學(xué)；若參加短期培訓(xùn)，最適合是學(xué)習(xí)化工，學(xué)習(xí)方式電大組織的短期培訓(xùn)。

4、農(nóng)民工孫麗娟（1）被調(diào)查者基本資料 姓名 孫麗娟

姓別 女 婚否 已婚

年齡

學(xué)歷 職業(yè)

大專 職工 政治面貌 團(tuán)員 籍貫 江蘇高淳

家庭成員 3

工作單位 華欣分析儀器 月收入 1300元

（2）詳細(xì)情況

農(nóng)民工孫麗娟，女；37歲；學(xué)歷：大專；政治面貌：黨員；已婚；家庭成員有3人；工作區(qū)域：南京市高淳縣；工作地域：縣城；工作單位；華欣分析儀器；稅后月收入：人民幣約1300元。愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)；若愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，最希望的是提升學(xué)歷；若提升學(xué)歷，最適合的是本科，學(xué)習(xí)方式是脫產(chǎn)，學(xué)習(xí)學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)是廣播電視大學(xué)；若參加短期培訓(xùn)，最適合是學(xué)習(xí)醫(yī)療保健，學(xué)習(xí)方式電大組織的短期培訓(xùn)。

四、對(duì)存在問(wèn)題的分析建議 1.存在問(wèn)題

綜合以上，隨著企業(yè)的發(fā)展，產(chǎn)品質(zhì)量的提升，農(nóng)民工的技能和素質(zhì)必須得到相應(yīng)提升，所以更加迫切地希望農(nóng)民工參加各種形式的學(xué)習(xí)，以此來(lái)提升自己的個(gè)人價(jià)值，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

根據(jù)我的調(diào)查，農(nóng)民工的學(xué)習(xí)熱情尚算可以，也明白到人需要不斷地學(xué)習(xí)，也能更好地提高自身的價(jià)值。現(xiàn)在，我國(guó)普遍存在著農(nóng)民工城市發(fā)展?fàn)顩r存在著社會(huì)地位日益邊緣化、職業(yè)發(fā)展軌道與城市高速發(fā)展始終脫節(jié)和城市社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)低效等特點(diǎn)和問(wèn)題。并且這些問(wèn)題并不是單獨(dú)存在的，而且是疊加交織在一起，共同促使青年農(nóng)民工向城市弱勢(shì)群體轉(zhuǎn)化。針對(duì)農(nóng)民工的學(xué)習(xí)需求和農(nóng)民工發(fā)展情況目前最關(guān)心的問(wèn)題，我認(rèn)為成人教育和職業(yè)教育需要深入思考，認(rèn)真定位，加大改革力度，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。為企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理培養(yǎng)更多的人才，從而有效地提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

我國(guó)各地離鄉(xiāng)務(wù)工3個(gè)月以上的農(nóng)民有近1.4億人。他們承擔(dān)了城市中大部分城市人不愿干的累活、臟活，卻只拿著微薄的工資，過(guò)著艱難的生活，而且還時(shí)常遭受不公平的待遇。農(nóng)民工的工資報(bào)酬相比與他們工作的強(qiáng)度是很低，這僅僅是農(nóng)民工收入問(wèn)題的一個(gè)方面，但有時(shí)就連這微薄的工資農(nóng)民工也難以得到兌現(xiàn)！農(nóng)民工之所以會(huì)受到這種不公平的待遇，從其自身的來(lái)講主要有兩個(gè)原因：第一、農(nóng)民工缺乏法律知識(shí)和維權(quán)意識(shí)，受到侵害也不會(huì)維護(hù)自己利益，使侵害他們權(quán)利的人和準(zhǔn)備侵害他們利益的人有恃無(wú)恐、趁虛而入；第二、農(nóng)民工缺乏能夠維護(hù)自己權(quán)力的組織，農(nóng)民工在維護(hù)自身權(quán)益的過(guò)程中身單力薄，處于劣勢(shì)地位。由于政府近年來(lái)的大力整治與監(jiān)管，農(nóng)民工遭受欠薪和被迫討薪問(wèn)題已經(jīng)有了很大程度上的改善，遇到欠薪的主要是沒(méi)有合同規(guī)范以及雇主為不法經(jīng)營(yíng)或經(jīng)營(yíng)混亂的農(nóng)民工。但是，農(nóng)民工在其他應(yīng)享有的基本待遇上仍沒(méi)有得到公正的對(duì)待！即使與用人單位之間簽訂了勞動(dòng)合同，也對(duì)其中明顯不合理、不合法、差別對(duì)待的霸王條款無(wú)可奈何。他們已經(jīng)普遍習(xí)慣了沒(méi)有社會(huì)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)，沒(méi)有休息日和假期，長(zhǎng)期的超時(shí)工作卻沒(méi)有加班補(bǔ)貼的不公平待遇。如今背井離鄉(xiāng)的農(nóng)民工已成為城市最大的弱勢(shì)群體！他們的生存現(xiàn)狀，與他們做出的貢獻(xiàn)形成巨大反差。如果放任這種不公正持續(xù)下去，致使農(nóng)民工不滿情緒上升，是大大不利于社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展的。

當(dāng)然，當(dāng)前農(nóng)村青年的學(xué)習(xí)心理狀況，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長(zhǎng)，同時(shí)也存在消極的一面，不容忽視。

①.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

從宏觀角度看，農(nóng)村青年深深地感觸到了國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快步伐，欣喜于輝煌的經(jīng)濟(jì)成就。調(diào)查結(jié)果顯示，９８％的農(nóng)村青年對(duì)未來(lái)充滿美好的向往，其中有８２％的農(nóng)村青年對(duì)“競(jìng)爭(zhēng)”這一市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)屬性了解較深。從微觀角度看，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在農(nóng)村的逐步深入，使農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式不斷變化，而轟轟烈烈的農(nóng)民打工隊(duì)伍更使農(nóng)村人的生活發(fā)生了質(zhì)的變化。

②.家庭教育的影響

當(dāng)前，農(nóng)村青年中有一部分是獨(dú)生子女，處于一種相對(duì)優(yōu)越的生活環(huán)境中，備受家人的寵愛(ài)，他們一般表現(xiàn)為意志不堅(jiān)強(qiáng)，缺乏進(jìn)取精神，耽于生活享受。值得注意的是，我們?cè)诮佑|眾多的農(nóng)村青年后，發(fā)現(xiàn)他們要求較低，從而學(xué)習(xí)對(duì)農(nóng)村青年形成了一種內(nèi)家庭松外學(xué)校緊的矛盾局面。

2.建議

(1)完善對(duì)農(nóng)民工的各項(xiàng)待遇

抓緊解決農(nóng)民工工資偏低和拖欠問(wèn)題建立施工企業(yè)支付農(nóng)民工工資的約束和保障機(jī)制，從根本上解決農(nóng)民工工資拖欠問(wèn)題。

(2)增加投入，創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境

當(dāng)前，農(nóng)村青年已經(jīng)感受到了社會(huì)進(jìn)步的快節(jié)奏，初步了解了滲透于社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域的高科技。但在日常的學(xué)習(xí)中，他們接觸的卻是落后的儀器設(shè)備、簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所、過(guò)時(shí)的科技知識(shí)，這種強(qiáng)烈的反差必然使他們感到厭倦并產(chǎn)生抵觸。因此，只有增加硬件和軟件的投入，使儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所、科技知識(shí)具有鮮明的時(shí)代特征，才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生求知的誘惑和刺激。

（3）幫助農(nóng)村青年準(zhǔn)確地了解和把握未來(lái)

由于主客觀方面的原因，農(nóng)村青年對(duì)國(guó)家市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、素質(zhì)教育實(shí)施等的了解既不全面也不深入，所以有必要以各種短期培訓(xùn)的方式，向他們介紹國(guó)家市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所取得的輝煌成就和存在的困難以及未來(lái)的美好前景；向他們介紹高等教育改革中招生制度的合理性、科學(xué)性，收費(fèi)制度的公平性、保護(hù)性，分配制度的靈活性、公正性；向他們介紹和農(nóng)村農(nóng)業(yè)相關(guān)的具體內(nèi)容、價(jià)值和未來(lái)取向，以幫助他們明辨是非，消除誤導(dǎo)。

（4）加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)，實(shí)施職業(yè)教育

進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，幫助農(nóng)村青年了解不同職業(yè)在農(nóng)村青年實(shí)施職業(yè)教育，則必須致力于追求教學(xué)內(nèi)容的科技化和教學(xué)方法的科學(xué)化，主要是務(wù)農(nóng)的特點(diǎn)、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，從而使他們?cè)趯W(xué)習(xí)期間確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇自己適合的就業(yè)崗位。

總而言之，要把加強(qiáng)農(nóng)民工教育這件事作為我國(guó)現(xiàn)行教育任務(wù)的一個(gè)重點(diǎn)，通過(guò)解決這個(gè)問(wèn)題來(lái)緩解或解決城鄉(xiāng)教育資源長(zhǎng)期失衡的現(xiàn)象。教育要面向農(nóng)民工，為其創(chuàng)造更多的教育培訓(xùn)機(jī)會(huì)；教育要面向新農(nóng)村，使教育成為當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容，使新農(nóng)村成為農(nóng)民工教育的主陣地；教育要面向未來(lái)，使其成為提高農(nóng)民工技能和素質(zhì)的主渠道，成為提升全民素質(zhì)的重要組成部分。毫無(wú)疑問(wèn)，無(wú)論是對(duì)于推動(dòng)城鄉(xiāng)公共資源公平配置，還是對(duì)于全面提升全民素質(zhì)，農(nóng)民工繼續(xù)教育都將具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性意義，三農(nóng)問(wèn)題也能在這個(gè)問(wèn)題解決的同時(shí)得到解決或大大的改善。

調(diào)查者：孔華美

調(diào)查日期：2012年3月22日 萬(wàn)州廣播電視大學(xué) 社會(huì)調(diào)查

第三篇：中學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查報(bào)告

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當(dāng)下中學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查報(bào)告

現(xiàn)在問(wèn)起學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,很多家長(zhǎng)和老師都認(rèn)為現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣不如以前了，到底哪些原因?qū)е轮行W(xué)教育質(zhì)量的下滑呢？我作為中學(xué)班主任，對(duì)全班64名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查問(wèn)卷，回收61份，現(xiàn)總結(jié)如下，讓我們從中探尋存在的問(wèn)題和改進(jìn)的措施吧。

一、學(xué)習(xí)計(jì)劃：

32人，即30%的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面沒(méi)有訂過(guò)計(jì)劃，11人即35%的學(xué)生訂過(guò)計(jì)劃但不能堅(jiān)持，只有18人即28%的學(xué)生訂學(xué)習(xí)計(jì)劃并能堅(jiān)持執(zhí)行。所以從學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)上來(lái)考查，一半以上的學(xué)生沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有方向，整日懵懵懂懂“做一天和尚撞一天鐘”，這種現(xiàn)狀很讓人擔(dān)憂，因?yàn)闆](méi)有理想和目標(biāo)就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力，更何談?wù)J真刻苦地學(xué)習(xí)呢？作為一個(gè)教育工作者，我們的當(dāng)務(wù)之急，就是要樹(shù)立學(xué)生積極向上的心態(tài)，不僅要教學(xué)生制定、學(xué)期目標(biāo)，還要學(xué)會(huì)訂月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃，并堅(jiān)定執(zhí)行。

二、學(xué)習(xí)方法：

1、預(yù)習(xí)：6人即10%的學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行過(guò)預(yù)習(xí)，48人即80%的學(xué)生有時(shí)預(yù)習(xí)，只有7人即10%的學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。從這一項(xiàng)來(lái)看，情況也很不理想。課前預(yù)習(xí)應(yīng)該是學(xué)習(xí)過(guò)程的重要一環(huán)，只有經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，才能對(duì)即將學(xué)習(xí)的知識(shí)做到心中有數(shù)，才能明確即將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么，并對(duì)自己薄弱的知識(shí)點(diǎn)加以特別的關(guān)注，以達(dá)到有的放矢，扎實(shí)全面地學(xué)好知識(shí)。所以不僅老師家長(zhǎng)要督促學(xué)生搞好復(fù)習(xí)，學(xué)生自己也要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)習(xí)慣，以取得更好的學(xué)習(xí)效果。

2、聽(tīng)課：34人即53%的學(xué)生聽(tīng)課抓不住重點(diǎn)，26人即40%的學(xué)生上課出現(xiàn)漏聽(tīng)的現(xiàn)象。從這一項(xiàng)分析，情況更加嚴(yán)重。聽(tīng)課應(yīng)該是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，可是很多學(xué)生上課不能集中精神，具體有哪些情形呢？①開(kāi)小差?！吧碓诓軤I(yíng)，心在漢”，人坐在教室里，可沒(méi)有聽(tīng)著著老師講課，思維沒(méi)有放在知識(shí)內(nèi)容上，心里還想著還有什么東西沒(méi)吃到口里，掂念著電腦游戲下一關(guān)怎么過(guò)……等等一些亂七糟的事情上。②做小動(dòng)作。不守紀(jì)律的學(xué)生傳紙條、私下講話、玩物件、吃東西……，這樣自然抓不住聽(tīng)課的重點(diǎn)，更不說(shuō)漏聽(tīng)了。③打不起精神或干脆睡覺(jué)。所以不管老師還是家長(zhǎng)，都不能縱容這些現(xiàn)象發(fā)生，并愈演愈烈，要從嚴(yán)從重要求上課行為規(guī)范，集中精神聽(tīng)課，以求全體學(xué)生全面進(jìn)步和發(fā)展。

3、提問(wèn)：32人即50%的學(xué)生不會(huì)問(wèn)，26人即40%的學(xué)生不問(wèn)?！安粣u下問(wèn)”應(yīng)該是敲開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙，可是很多學(xué)生沒(méi)有掌握這把金鑰匙，以致疑惑得不到解決，以致堆積如山。本來(lái)一個(gè)小困難很容易跨越，可是積累成了阻擋在前進(jìn)路上的一座“大山”，很難克服，只能望著書(shū)本嘆氣：“難，難于上青天”。所以要鼓勵(lì)學(xué)生有疑必問(wèn)，不管是請(qǐng)教老師還是請(qǐng)教同學(xué)、朋友還是家長(zhǎng)，要把敢問(wèn)作為優(yōu)良的風(fēng)氣發(fā)揚(yáng)開(kāi)來(lái)。

4、記筆記：32人即50%的學(xué)生記筆記，50%不記或記不全。俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，而很多學(xué)生沒(méi)有記筆記的習(xí)慣，所以即使在學(xué)習(xí)過(guò)程中精神集中，認(rèn)真專注，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容消化理解了，課下問(wèn)他時(shí)，能對(duì)答如流，可是過(guò)一段時(shí)間就會(huì)部份遺忘或全部忘記。而記筆記就不同了，記的過(guò)程中腦、眼、手并用可以加深記憶，課下還可以經(jīng)常拿出來(lái)復(fù)習(xí)鞏固，形成永久記憶，使知識(shí)成為自己真正擁有的財(cái)富。

5、及時(shí)總結(jié)：58人即90%的學(xué)生聽(tīng)課后沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，理解記憶來(lái)消化吸收。這一項(xiàng)是絕大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有掌握的學(xué)習(xí)方法，也屬于“巧學(xué)”、“妙學(xué)”的有效途徑之--------------------------精品

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一。課后及時(shí)總結(jié)，有利于建立以前學(xué)的知識(shí)和剛學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，有利于融會(huì)貫通，以使知識(shí)內(nèi)容更加深刻和穩(wěn)固。

6、作業(yè)：32人即50%的學(xué)生做作業(yè)之前沒(méi)有進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，50%的學(xué)生偶爾進(jìn)行過(guò)復(fù)習(xí)。孔子曰“溫故而知新”，作業(yè)之前對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，對(duì)作業(yè)時(shí)靈活運(yùn)用知識(shí)起著不忽視的重要作用，同時(shí)作業(yè)也是學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)知識(shí)鞏固和擴(kuò)展延伸的環(huán)節(jié)。可是現(xiàn)在很多學(xué)生作業(yè)是敷衍了事，有的晚上回家根本不做家庭作業(yè)，早上早早地到學(xué)校教室里補(bǔ)作業(yè)、抄作業(yè)，甚至干脆不做作業(yè)，所以出現(xiàn)了新現(xiàn)象：學(xué)生上學(xué)放學(xué)兩手空空，既不帶書(shū)本，也不帶文具。對(duì)于此類(lèi)現(xiàn)象出現(xiàn)，家長(zhǎng)要負(fù)很大的責(zé)任，畢竟家庭作業(yè)需要家長(zhǎng)的監(jiān)管和督促，其次老師也要加強(qiáng)檢查和管理。

7、課外練習(xí)及閱讀：32人即50%的學(xué)生課外閱讀做過(guò)或偶爾做過(guò)讀書(shū)筆記，而50%的學(xué)生沒(méi)做?！皩W(xué)無(wú)止境”，課內(nèi)的知識(shí)學(xué)好了，還有必要對(duì)知識(shí)的內(nèi)涵加深、范圍擴(kuò)大，開(kāi)闊視野，而這些知識(shí)的擴(kuò)充和加深就來(lái)自于課外練習(xí)及閱讀，這是搞好學(xué)習(xí)的更高要求：知識(shí)淵博、廣泛涉獵。

8、及時(shí)復(fù)習(xí)：51人即80%的學(xué)生考試之前才進(jìn)行復(fù)習(xí)，沒(méi)有進(jìn)行周總結(jié)。這說(shuō)明很多的學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有階段性的總結(jié)，因而不能對(duì)前一階段的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行反思，也不能使學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化并得到鞏固，因而這樣的進(jìn)步自然很小或停滯不前。這一點(diǎn)，教師應(yīng)要求學(xué)生作周總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生上路，使周總結(jié)和周計(jì)劃相得益彰，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

9、自我檢測(cè)：51人即80%的學(xué)生沒(méi)有建立錯(cuò)題本，沒(méi)有進(jìn)行“學(xué)、查、改、驗(yàn)”，查漏補(bǔ)缺。有些錯(cuò)誤行為和想法因?yàn)槔斫獠粚?duì)或思維定勢(shì)而比較頑固，所以我們有必要建立錯(cuò)題本，使錯(cuò)誤不再重演，同時(shí)通過(guò)“學(xué)、查、改、驗(yàn)”，查漏補(bǔ)缺，使建立的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)更有條理、更完善。

10、系統(tǒng)復(fù)習(xí)：58人即90%的學(xué)生不能將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，缺少系統(tǒng)性有效性的學(xué)習(xí)方法。

三、學(xué)習(xí)能力：

1、出現(xiàn)弱科：6人即10%的學(xué)生基礎(chǔ)差，16人即25的學(xué)生對(duì)該科不感興趣，而42人即65%的學(xué)生認(rèn)為該科難于理解。從此項(xiàng)調(diào)查中我們看出，弱科出現(xiàn)的主要原因不是出于基礎(chǔ)差，而是沒(méi)有一種正確的心態(tài)，要么不感興趣，要么出現(xiàn)畏難情緒，所以學(xué)生自己要調(diào)整好心態(tài)，家長(zhǎng) 老師也要善于引導(dǎo)，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，建立學(xué)習(xí)的自信。

2、完成作業(yè)：19人即30%的學(xué)生只需半個(gè)小時(shí)左右，32人即50%的學(xué)生用1個(gè)多小時(shí)，還有20%學(xué)生要花2到3個(gè)小時(shí)。所以對(duì)于作業(yè)，我們要教育和培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的做作業(yè)的習(xí)慣，集中精神，不能一心二用，特別是不能邊看電視邊做作業(yè)。

3、學(xué)習(xí)過(guò)程中：34人即53%的學(xué)生找不準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不知從哪里入手，26人即40%的學(xué)生不能集中自己的精力，還有4人即7%的學(xué)生學(xué)習(xí)效率低，認(rèn)為時(shí)間不夠用。對(duì)于抓不住重、難點(diǎn)的學(xué)生，應(yīng)借助教輔資料幫助確定學(xué)習(xí)目標(biāo)；而不能集中精力的學(xué)生應(yīng)該從思想上找到癥結(jié)所在，是心有他想，還是知識(shí)晦澀難懂等等，要對(duì)癥下藥，解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題。

四、親子關(guān)系： 1、34人即53%的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不滿意，28人即43%的家長(zhǎng)較滿意，而只有3人即4%的家長(zhǎng)是滿意的，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望總是很高，但都“成龍成鳳”是不可能的，所以家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)自己孩子有個(gè)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，并作出切合實(shí)際的要求和期望，這樣反而更--------------------------精品

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有利于孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。2、44人即68%的學(xué)生很少或偶爾 與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，只有20人即32%的學(xué)生與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。家長(zhǎng)和孩子的溝通很有利于孩子的成長(zhǎng)，因?yàn)檫@樣不僅可以掌握孩子的思想和行為的動(dòng)態(tài)，而隨時(shí)給予孩子支持、鼓勵(lì)、批評(píng)、指正，能使用權(quán)孩子健康、穩(wěn)定地成長(zhǎng)。而不是長(zhǎng)久不管孩子，一旦出現(xiàn)問(wèn)題就一味地責(zé)罵甚至拳腳相向。

五、師生關(guān)系： 1、38人即60%的學(xué)生很少與教師溝通，21人即33%的學(xué)生偶爾與教師溝通，只有5人即7%的學(xué)生經(jīng)常與教師溝通。與教師溝通有利于建立良好的師生關(guān)系，建立互動(dòng)，使用教和學(xué)都落到實(shí)處，所以師生雙方都要敞開(kāi)心懷，主動(dòng)聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)雙贏，而最終目的是：“一切為了孩子”。2、32人即50%的學(xué)生與同學(xué)關(guān)系融洽，29人即45%的學(xué)生與同學(xué)關(guān)系一般，3人即5%的學(xué)生與同學(xué)關(guān)系處理得不好。

六、關(guān)于習(xí)慣：

此次調(diào)查所填表格實(shí)收61份，差3份；填寫(xiě)較完整的有29人，約占全班總?cè)藬?shù)的45%，其中把自己生日寫(xiě)清楚的有29人，約占45%。

七、關(guān)于誠(chéng)信：

家長(zhǎng)簽名情況：54人是自己或請(qǐng)他人代簽，占84%；只有6人左右是家長(zhǎng)親筆簽名，約占6%；剩下的10%沒(méi)有家長(zhǎng)簽名。

八、建議：

1、學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，制定自己學(xué)習(xí)的周計(jì)劃、月計(jì)劃，合理安排各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

2、要注意抓學(xué)習(xí)中的十個(gè)環(huán)節(jié)，重視課前預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)十個(gè)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)相扣。

3、針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況，找出差距并分析產(chǎn)生差距的原因，利用多元學(xué)習(xí)法制定出適合自己的、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，來(lái)提高自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)習(xí)效率，最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。

4、家長(zhǎng)要注意這一階段孩子的心理成長(zhǎng)，多與孩子溝通，學(xué)習(xí)不單是孩子的事，家長(zhǎng)要參與到孩子的學(xué)習(xí)中來(lái)。

5、學(xué)生應(yīng)多與教師和同學(xué)溝通，共同探討學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)能力，多進(jìn)行課外閱讀，拓展自己的知識(shí)面，提高自己的綜合素質(zhì)。

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第四篇：群眾路線學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告

群眾路線教育活動(dòng)調(diào)查報(bào)告

開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、密切聯(lián)系群眾、改進(jìn)干部作風(fēng)、匯聚群眾智慧力量的現(xiàn)實(shí)需要。按照局黨委安排，我主要聯(lián)系并參加局海事處群眾路線學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了解民情，服務(wù)群眾，將群眾路線教育活動(dòng)切實(shí)有效地深入開(kāi)展下去，局海事處開(kāi)展了以為民、務(wù)實(shí)、清廉為主題的群眾路線教育實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)?，F(xiàn)將情況報(bào)告如下：

一、縣海事處基本情況

xxx縣地方海事處成立于1987年12月，設(shè)有處機(jī)關(guān)科室和xx海事所、xx簽證點(diǎn)2個(gè)一線站點(diǎn)。全處現(xiàn)有在職職工16人，其中縣編為6人，輔助執(zhí)法人員10人。我縣轄區(qū)通航水域?yàn)樾旌楹覺(jué)X段共52.5公里，其中xxx船閘上游航段目前已經(jīng)改成三級(jí)航道，xx船閘下游航段仍為五級(jí)航道。海事處主要負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)船只監(jiān)管、航道安全等工作。

二、調(diào)研中存在問(wèn)題

通過(guò)開(kāi)展座談、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷等形式，現(xiàn)將相關(guān)問(wèn)題梳理、歸納如下：

1.基礎(chǔ)設(shè)施落后影響航道安全

徐洪河X(jué)X段上目前有跨河橋梁22座，其中15座為老 1

舊礙航危橋，6座建于上世紀(jì)70年代的肋板式橋梁主橋墩都位于航道內(nèi)，9座建于上世紀(jì)90年代的拱橋均由于運(yùn)輸車(chē)輛的超載等問(wèn)題形成危橋，而隨著船舶大型化，船舶撞橋概率越來(lái)越大。且繁忙時(shí)段船舶密集，常在南浦碼頭和XX船閘上游發(fā)生短時(shí)間堵檔事件，而XX處現(xiàn)有人力物力匱乏，在安全監(jiān)管和疏導(dǎo)上難度很大。

2.主動(dòng)服務(wù)意識(shí)有待加強(qiáng)

XX船閘上下游分成三級(jí)航道和五級(jí)航道，由于船民不能及時(shí)了解相關(guān)水位情況，超吃水船舶在上游輕易通行，但到了下游尤其是宿遷龍河段經(jīng)常發(fā)生擱淺，去年甚至嚴(yán)重影響了徐洪河的全線通行。因此，海事處在履行監(jiān)管職責(zé)的同時(shí)，還需發(fā)揮主動(dòng)服務(wù)精神，進(jìn)一步提高主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，拓寬服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，提升服務(wù)水平，主動(dòng)提前告知船民相關(guān)河段水位情況，做好分流工作，以盡可能避免出現(xiàn)船只擱淺情況發(fā)生，影響船民生產(chǎn)和生活。

3.執(zhí)法能力及水平有待提升

主要體現(xiàn)一是硬件設(shè)施不足，由于人力、艇力配備不足，海事處執(zhí)法能力受到影響，尤其在對(duì)船舶的管理的方面，經(jīng)常發(fā)生黃沙船夜間逃漏規(guī)費(fèi)逃避簽證等違規(guī)行為。二是加強(qiáng)主動(dòng)執(zhí)法、服務(wù)船民意識(shí)。徐洪河X(jué)X段XX船閘上游航段目前僅有南浦碼頭為正規(guī)碼頭，但黃沙船在等待裝卸的時(shí)候容易滯留過(guò)多船舶，形成堵檔，影響正常通航運(yùn)行。需加強(qiáng)該

航段巡航工作，發(fā)現(xiàn)堵檔苗頭及時(shí)排除，減少因黃沙裝卸碼頭過(guò)少而造成的堵檔隱患。

三、下一步工作建議舉措

通過(guò)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合海事處工作實(shí)際，建議海事處下一步從以下幾方面著手，著力解決好相關(guān)問(wèn)題。

1.堅(jiān)持群眾路線，確保權(quán)為民用。通過(guò)此次群眾路線教育活動(dòng)，建議海事處設(shè)立長(zhǎng)效與群眾溝通渠道，將群眾路線教育活動(dòng)常態(tài)化，定期與群眾溝通，認(rèn)真聽(tīng)取群眾意見(jiàn)和建議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中存在不足及問(wèn)題，通過(guò)打造民情、民言暢通渠道，提升自身執(zhí)法能力和提高航道管理服務(wù)水平，將問(wèn)題解決在一線，切實(shí)踐行黨的“全心全意為民服務(wù)”宗旨，切實(shí)做到權(quán)為民所用。

2.樹(shù)立大局意識(shí)，服務(wù)交通事業(yè)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要交通先行，海事處要及時(shí)將工作中發(fā)現(xiàn)的橋梁等交通基礎(chǔ)設(shè)施落后情況匯總上報(bào)給交通局，以便將橋梁改造工作納入徐洪河五改三計(jì)劃，提高航道通航能力，服務(wù)XX交通事業(yè)，服務(wù)船民生產(chǎn)和生活。

3.提升服務(wù)水平，切實(shí)為民謀利。針對(duì)群眾反映的擱淺、擁堵等問(wèn)題，海事處要發(fā)揚(yáng)主動(dòng)服務(wù)精神，想民之所想，謀民所未謀，進(jìn)一步提升服務(wù)水平，建立工作制度，主動(dòng)將水情、航情及時(shí)通過(guò)短信或于通航要道處予以通報(bào)，解決船民信息不暢問(wèn)題，切實(shí)服務(wù)船民生產(chǎn)活動(dòng)。同時(shí)要通過(guò)多種形

式，加大相關(guān)政策、法規(guī)宣傳力度，讓群眾知法守法，不因?qū)ο嚓P(guān)法規(guī)不了解而造成違規(guī)行為，從而影響生產(chǎn)生活。

4.提高執(zhí)法能力，維護(hù)航道安全。一是加強(qiáng)執(zhí)法人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高履職能力；二是發(fā)揮主動(dòng)執(zhí)法意識(shí)，重點(diǎn)航道加大巡查力度，做好重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)航段、重點(diǎn)船舶的安全監(jiān)管，及時(shí)排查險(xiǎn)情，預(yù)警過(guò)往船只。三是爭(zhēng)取配備執(zhí)法設(shè)備，提升執(zhí)法能力。

第五篇：學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

對(duì)當(dāng)?shù)匦W(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的問(wèn)卷調(diào)查

15.()你在學(xué)校的成績(jī)?nèi)绾危?/p>

A.優(yōu)良B.中等C.中等偏下水平

D.很差

16.()你在上學(xué)時(shí)表現(xiàn)如何？

A.表現(xiàn)很好B.有過(guò)遲到C.有過(guò)逃學(xué)行為

D.受過(guò)處分

17.()你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度是：

A.很有樂(lè)趣B.沒(méi)什么感覺(jué)C.枯燥乏味

D.厭倦學(xué)習(xí)

18.()平時(shí)在學(xué)校有時(shí)間玩嗎？

A.有B.很少，基本不玩C.沒(méi)有

D.其他

19.()你在學(xué)校里,和你玩得好的同學(xué)多不多?

A.很多B.一般C.很少

D.沒(méi)有

20.()如果遇到困難,你會(huì)求助于誰(shuí)?

A.求助老師B.求助同學(xué)C.求助親戚

D.自己解決

21.()如果因?yàn)樽鲥e(cuò)一點(diǎn)小事而被老師批評(píng),你會(huì)怎么做?

A.承認(rèn)錯(cuò)誤,下次不再犯B.有點(diǎn)氣憤,但只在心里想C.無(wú)所謂,聽(tīng)完就算

D.當(dāng)面頂撞,對(duì)著干

22.()父母對(duì)你讀書(shū)的要求

A.讀完初中B.讀完高中C.考上大學(xué)

D.無(wú)所謂

23.()父母外出務(wù)工對(duì)你們的學(xué)習(xí)有何影響？

A.父母不在家，學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力B.沒(méi)什么影響，學(xué)習(xí)靠自己

C.沒(méi)人管束，自律性差D.學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)以前好

24.()父母外出務(wù)工后，在沒(méi)有父母嚴(yán)厲管束的情況下，你的學(xué)習(xí)動(dòng)力是什么？

A.喜歡學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)B.為父母而學(xué)習(xí)C.為了出去而學(xué)習(xí)

D.其他

25.()如果考試沒(méi)考好,大多情況下,你認(rèn)為是什么原因造成的?

A.自己平時(shí)不夠努力B.沒(méi)有老師或家長(zhǎng)指導(dǎo)C.客觀原因（如教學(xué)質(zhì)量等）

D.自己本來(lái)就不行

26.你的成績(jī)狀況：（100分滿分）*

A平均分在70分以上

B平均分在80分以上

C平均分在90分以上