第一篇：優(yōu)秀畢業(yè)生楊玉斌事跡材料

優(yōu)秀畢業(yè)生楊玉斌事跡材料

楊玉斌，男，黨員，化工學(xué)院2001級精細(xì)化工專業(yè)學(xué)生。

獎學(xué)金及社會工作擔(dān)任情況：

2001~2002學(xué)年 獲得校二等綜合獎學(xué)金；擔(dān)任班級副班長、班長

2002~2003學(xué)年 獲得校三等綜合獎學(xué)金；擔(dān)任化院學(xué)生會主席

2003~2004學(xué)年 獲得校三等綜合獎學(xué)金；擔(dān)任校學(xué)生會副主席

2004~2005學(xué)年 保研，到青海支教一年；擔(dān)任校學(xué)生會主席

在校期間主要情況：

在2001年做副班長期間，踏踏實(shí)實(shí)的從小事做起：早晨叫每個寢室的同學(xué)出早操，督促每名同學(xué)注意自己的衛(wèi)生，傾聽他們對班級工作的意見。在實(shí)際工作中，還總結(jié)出了一個以后一直在運(yùn)用的辦法：逢班級重大活動，首先了解大多數(shù)同學(xué)對此的看法和意見，然后班委綜合這些意見并提出可行性方案，最后對不贊成的同學(xué)再個別做工作。按照這種工作方式，使得班級重大活動得到了幾乎每個同學(xué)的支持和參與。是民主集中制的一種思想體現(xiàn)。第一學(xué)期，滿票當(dāng)選為班級第一批積極分子，并做為級隊(duì)第一批預(yù)備黨員參加學(xué)校組織的培訓(xùn)。知道了入黨唯一正確的根本動機(jī)是“全心全意為人民服務(wù)”。

大

二、大三期間,他擔(dān)任化工學(xué)院學(xué)生會主席。任職前，老師曾經(jīng)說：不是榮譽(yù)而是責(zé)任。確實(shí)，對于一個毫無學(xué)生會工作經(jīng)驗(yàn)的人來說，這個擔(dān)子確實(shí)不小。但是，在困難面前無非兩種結(jié)果——征服或者被征服，而人要進(jìn)步就必須要克服困難。工作不熟悉可以學(xué)，工作的宗旨要明確——為同學(xué)；同事不熟悉可以交，態(tài)度要正確——憑誠心。很快，化工學(xué)院學(xué)生會就成為了一個凝聚的團(tuán)隊(duì)——承校級大型活動，舉辦院里特色活動，紅紅火火。階段性的，揚(yáng)玉斌還帶領(lǐng)干部們走訪化院的同學(xué)寢室，既樹立了學(xué)生會的正面形象，更重要的是了解了廣大同學(xué)對活動的意見，對學(xué)生會的看法，為下一步工作的改善提供方向。年終，化院學(xué)生會被評為校優(yōu)秀學(xué)生會，他本人也被評為校優(yōu)秀學(xué)生會干部，校優(yōu)秀共青團(tuán)員。

大四期間，揚(yáng)玉斌同學(xué)當(dāng)選為大連理工大學(xué)第二十九屆學(xué)生會主席。之前，曾有老師提醒他：化工學(xué)院的主席是要市內(nèi)、校部來回跑的。但，既然得到了老師同學(xué)的信任，就要想辦法打消他們的顧慮。他給自己定了任務(wù)——每天回校部，讓剛剛上任的學(xué)生干部們感到，主席一直在他們身邊，可以隨時找到，他做到了。他認(rèn)為這一切是值得的，應(yīng)該的，也是最基本的，因?yàn)樽鳛橐粋€主席，他的責(zé)任不僅僅是自己吃點(diǎn)苦。在校會這段時間做的最多的是引導(dǎo)校會的和院會的學(xué)生干部樹立踏實(shí)的工作精神，維護(hù)大局的觀念，維護(hù)校園環(huán)境的和諧。他堅(jiān)決抵制做活動拉觀眾，如果活動本身做的沒有意義，不吸引同學(xué)就不作，但在本科教學(xué)水平評估期間以及其他類似的場合，他積極給院系作工作，保證現(xiàn)場熱烈的氛圍。針對校園宣傳環(huán)境雜亂無章，本學(xué)期他從每一個調(diào)幅、噴板去把握，嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)約制度?，F(xiàn)在，他馬上就要離任了，他在工作期間的工作宗旨，和流程、制度方面作的工作還是具有一定意義的。

“一個黨員一面旗幟”，旗幟的作用不僅僅是象征，更是號召與引導(dǎo)。因此，要作為一名合格的黨員一定要各方面不斷進(jìn)步，他曾代表化院參加?！耙欢拧遍L跑，獲團(tuán)體第五名。另外，在課余，我對演講非常感興趣，曾獲校二等獎，院一等獎。

大四，所有的畢業(yè)生都面臨著何去何從。有的出國，有的就業(yè)，有的讀研，而揚(yáng)玉斌選擇去青海支教。有的人會認(rèn)為那里清寒貧苦，有的人會想到那里的羅布泊和白樺林，但他想到的是踏踏實(shí)實(shí)的做好一名教師，盡管一人，一個團(tuán)隊(duì)可能改變不太多，但他說可以帶去一種視野，一種信念，可以影響一個，兩個甚至所有我見過的青海學(xué)生?！皩W(xué)高為師，身正為范”，除了黨員的責(zé)任，他還有很多東西要學(xué)習(xí)，很多方面要提高，以有更大的能力來承擔(dān)這個責(zé)任和挑戰(zhàn)。

第二篇：楊斌個人主要事跡

個人主要事跡

楊斌，男，苗族，出生于1991年05月，現(xiàn)就讀于土木工程學(xué)院10級建筑（1）班，擔(dān)任翰林淵書畫協(xié)會宣傳部部長。

入校以來，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，幾級參加學(xué)校，班級組織的各類活動，努力完成各項(xiàng)任務(wù)，從各方面嚴(yán)格要求自己。在學(xué)習(xí)方面上，我深信這么一句話:天才是1%的靈感加上99%的汗水。因此，我一直堅(jiān)持不懈，努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好課程筆記，積極思考并回答老師提出的問題，及時完成練習(xí)，努力學(xué)習(xí)每一門功課，不斷提高個人素質(zhì)。同時，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。堅(jiān)持為班級同學(xué)服務(wù)，聽取老師和同學(xué)對我的建議并及時改正。

在生活方面上，與室友，同學(xué)關(guān)系甚好，大家互幫互助，團(tuán)結(jié)一致。我深刻意識到搞好同學(xué)，朋友之間的關(guān)系非常重要，它直接關(guān)系到我們不到三年大學(xué)生活能否過得充實(shí)。如果孤單的過完不到三年大學(xué)生活，那就是一個失敗的大學(xué)生了。我們需要做很多事情去充實(shí)這漫長的生命。而這就需要朋友的幫助來完成整個過程。所以無論在班里，還是在整個學(xué)校，我都結(jié)交了許多朋友，我覺得與朋友溝通，是一件非常開心的事。其次，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和作風(fēng)，根據(jù)做自己的家庭生活水平合理利用自己的生活費(fèi)，不攀比，不盲目消費(fèi)。此外，我對時間觀念性十分重視，合理安排好學(xué)習(xí)，圖書，鍛煉身體及娛樂等的時間。

同時，作為共青團(tuán)中的一員，我時刻不忘團(tuán)員的職責(zé)，嚴(yán)格遵守團(tuán)員的守則，牢記團(tuán)員是黨的后備軍，應(yīng)該繼承黨的先進(jìn)性，擁有高尚的人品和情操。我要努力更好地為老師分憂，為同學(xué)服務(wù)。作為一名入黨積極分子，更加要嚴(yán)格要求自己，時刻以黨員的要求來束縛自己，時刻關(guān)注著國家大事。

一個外國名人曾經(jīng)說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補(bǔ)。道德的重要性由此可見。”中華民族也歷來崇尚道德。它比最高的智慧，一切的學(xué)識都重要。我們共同生活在社會主義的大家庭中，擁有高尚的道德情操是我們每個大學(xué)生成長過程中必修的一課。

在今后學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)努力，爭取有更大的進(jìn)步，做一名優(yōu)秀的道德模范大學(xué)生。

第三篇：校級優(yōu)秀畢業(yè)生個人事跡—王彥斌

個人事跡

我叫王彥斌，是山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程系1042班的學(xué)生，1992年9月出生于山西省忻州市代縣，我與2010年9月進(jìn)入學(xué)院。

時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活即將結(jié)束了，在這寶貴的三年時間里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，刻苦鉆研學(xué)問；積極參加學(xué)校組織開展的各項(xiàng)活動；對學(xué)院下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)積極配合，認(rèn)真落實(shí)；同時我注意團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長；而且不斷地提高自己的個人能力，力求上進(jìn)。經(jīng)過近三年的歷練，逐漸成長為一名自信、堅(jiān)強(qiáng)、踏實(shí)、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇髮W(xué)畢業(yè)生.一、積極向上的思想

大學(xué)近三年時間來我積極要求進(jìn)步，樹立了良好的人生觀和道德觀；認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、擁護(hù)黨和國家的路線、方針、政策，熱愛祖國、模范遵守學(xué)生行為準(zhǔn)則，注重自身的政治思想素養(yǎng)；時刻關(guān)注著黨和國家的發(fā)展形勢，以及國內(nèi)外的局勢變化，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在言行上給同學(xué)們起帶頭作用?，F(xiàn)今，我已成為一名預(yù)備黨員。

二、認(rèn)真的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)

入學(xué)不久，我便加入了學(xué)院的社團(tuán)活動，成為學(xué)院戲劇協(xié)會的副會長，在我的和其他人的努力下戲劇協(xié)會蓬勃發(fā)展，并成功與其他協(xié)會舉辦過多次晚會，豐富了機(jī)電學(xué)院的校園生活；后來我還加入了書法協(xié)會，并在迎亞運(yùn)書法大賽中榮獲二等獎；在班內(nèi)我還但任生活衛(wèi)生委員一職，這是個比較辛苦而且繁瑣的工作，在這個崗位上，我多次為班集體取得榮譽(yù)。

無論在校園內(nèi)外，我都以一名優(yōu)秀大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，上課期間，遵守課堂紀(jì)律，不曠課；熱愛班級，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加集體活動，有很高的集體榮譽(yù)感，有廣泛的群眾基礎(chǔ)；課堂之外，廣交良朋，相互鼓勵，相互幫助；生活中，作息時間有規(guī)律，和寢室密友關(guān)系融洽。

三、扎實(shí)的專業(yè)知識和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度 在大學(xué)這個豐富多彩且具有多重誘惑的環(huán)境里，我始終沒有放松學(xué)業(yè)。平日里，十分注重拓寬自己的專業(yè)知識，優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)。我經(jīng)常與老師和同學(xué)探討問題，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣并增強(qiáng)自己的自學(xué)能力。一方面，認(rèn)真學(xué)好每一門專業(yè)基礎(chǔ)課，刻苦鉆研，打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，關(guān)注本專業(yè)在社會中的走向，查閱大量資料，并虛心向院里老師請教，拓展專業(yè)知識面。憑借著堅(jiān)定的毅力，在校兩年時間內(nèi)兩次榮獲“院級一等獎學(xué)金”。并在2011年榮獲“國家勵志獎學(xué)金”，當(dāng)然榮獲獎學(xué)金并不是我的最終目標(biāo)，相反，那只是我繼續(xù)前進(jìn)的又一個起點(diǎn)。

作為一名學(xué)生干部，經(jīng)常會因?yàn)槊τ趯W(xué)院和班級活動而占用了學(xué)習(xí)時間，于是就在別人休息、娛樂時看書，恰當(dāng)?shù)靥幚砹藢W(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。不僅因?yàn)槲矣兄己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，還因?yàn)槲铱偸菢酚^、熱情、執(zhí)著，選定了正確的目標(biāo)就一直堅(jiān)持下去。

我認(rèn)為新時代的大學(xué)生不應(yīng)該把自己僅僅限制在大學(xué)校園之內(nèi)，而應(yīng)該擴(kuò)大活動空間，盡量多地去接觸社會從而了解社會。所以，我積極參加了校內(nèi)外社會實(shí)踐活動.在學(xué)校期間，我參加了系青年志愿者會組織的江鈴溪橋工程的愛心捐助活動，幫助山區(qū)的孩子們。

五、諸多的榮譽(yù)稱號激發(fā)勇攀高峰的不竭動力 1.2010年12月榮獲 院級一等獎學(xué)金 2.2011年 7 月榮獲 院級一等獎學(xué)金 3.2011年11月榮獲 院級三好學(xué)生 4.2010年11月榮獲 優(yōu)秀團(tuán)干部稱號 6.2011年 11月榮獲 國家勵志獎學(xué)金

六、實(shí)習(xí)經(jīng)歷

從2012年7月我來到忻州市怡通汽車銷售服務(wù)有限公司以來，我一直以積極樂觀的態(tài)度對待我的工作，為公司創(chuàng)造了價值，另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實(shí)的理論知識的同時加強(qiáng)實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際。另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。

通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的到理論知識運(yùn)用到社會的實(shí)踐中去。一方面鞏固所學(xué)知識，提高處理實(shí)際問題的能力。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備，并為自己能順利與社會接軌做好準(zhǔn)備。

七、后記

我常常覺得，大學(xué)生涯中，自己之所以能夠比別的同學(xué)收獲更多，是因?yàn)樾闹惺冀K流淌著來自領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們和母校給予的那種催人奮進(jìn)的力量。這種力量培養(yǎng)了我對知識的執(zhí)著與探索，對挫折的不屈與抗?fàn)?，對真善美的感動與追求。這些都是我最寶貴的精神財(cái)富，是我的青春不竭之源。對于給予我莫大的關(guān)心、幫助、支持和信任的老師、同學(xué)和朋友們，我都常存一顆感恩之心，用自己不斷的進(jìn)步來回報他們給予的所有……

大學(xué)三年我最深的感悟是：每一名大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)“學(xué)習(xí)”和“積極”的心態(tài)，當(dāng)你用這樣的心態(tài)去學(xué)習(xí)、工作，你的大學(xué)生活定是精彩的。我將會更加努力地提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，提高自己工作的能力，發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點(diǎn)和不足，做一名更優(yōu)秀的新世紀(jì)大學(xué)生。

第四篇：楊玉雯.節(jié)約之星事跡doc

“節(jié)約之星”事跡材料

----師大錦園中學(xué)八年級五班楊玉雯單行材料

楊玉雯是師大錦園中學(xué)八年級五班的一名普通學(xué)生，她是一位多才多藝的女孩，但在日常的學(xué)習(xí)和生活中，她懂得“儉以養(yǎng)德”，自古以來，中華民族一直以節(jié)儉為值得彰揚(yáng)的美德，楊玉雯同學(xué)一直秉著勤儉節(jié)約這一中華民族傳統(tǒng)美德去做事，成為了同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

生活中，她注重節(jié)約。在中學(xué)的兩年中，只買了一套學(xué)生校服，因?yàn)榭傁矗@得舊了，媽媽考慮著女孩子都愛美，就要給她再買一身，但她婉言拒絕說：“還好著呢，保持干凈整潔就行，我們是在學(xué)校學(xué)習(xí)，又不是比吃比穿，老師總教育我們穿著干凈整潔就是最美的”。父母給的零花錢，她也不亂花，節(jié)約下來每周回奶奶家時，悄悄地孝敬老人，奶奶很感動，也舍不得花，給她存起來。

她還會用其所長去影響別人，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，共同打造一個“節(jié)約型”社會。她酷愛書法，從七歲起練習(xí)書法，作品多次獲獎，已經(jīng)取得書法十級證書。還在小學(xué)時，曾為學(xué)校創(chuàng)作了“綠色家園”書法作品，讓大家注意節(jié)約和環(huán)保。到了中學(xué)，更是積極參加“地球一小時活動”，并創(chuàng)作出“地球一小時，我愛我們的綠色家園”書法作品，宣傳節(jié)約理念，去感染身邊的同學(xué)們。

她非常注意節(jié)約用紙，因?yàn)樗钪?，目前我國每生產(chǎn)一噸紙就要耗費(fèi)7棵大樹、100立方米的水。舉手投足間珍惜一張紙，就等于造林一片。為了保護(hù)森林，保護(hù)綠色植物，人人都應(yīng)該節(jié)約用紙，她就從身邊的小事做起。

每次練字時，她都不會去浪費(fèi)一張紙。因?yàn)樽髌返膭?chuàng)作需要，經(jīng)常會裁紙，剪下來的邊角料宣紙也從不會扔掉，都收起來，用作練習(xí)小字時使用。在學(xué)校她擔(dān)任班級的宣傳委員，每到布置教室的時候，她帶領(lǐng)班里的女同學(xué)自己拿來家里的塑料袋，包裝袋，舊衣服，在班里裁裁剪剪，舊物利用來裝扮教室，她們這種節(jié)約的行為受到了全校師生的好評。同時，她還是陜西省射擊隊(duì)注冊運(yùn)動員，利用假期和周末時間苦練射擊運(yùn)動。在練習(xí)射擊時每次都會用到靶紙，靶紙紙質(zhì)又厚又好，每次射擊后基本上都是靶心中彈，其它面積都完好，打完一組就扔掉一張非?？上В瑸榱斯?jié)約，她會和隊(duì)員們一起，用備用的靶心薄紙將靶心位置貼住，這樣一張靶紙就能反復(fù)使用了。

歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。節(jié)約的理念已經(jīng)深入楊玉雯同學(xué)的心中，她正在用自己的實(shí)際行動為社會、為班級做出貢獻(xiàn)，成為大家公認(rèn)的“節(jié)約之星”。

第五篇：張玉斌語文優(yōu)秀教案

蘇教版教材六年級下冊

習(xí)作5

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生回憶成長中的煩惱，學(xué)會圍繞中心話題，把煩惱寫具體、寫形象。

2.培養(yǎng)說真話，抒真情的良好文風(fēng)，明白只有這樣才能寫出好文章的道理。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我，以積極的生活態(tài)度正確對待成長過程中出現(xiàn)的煩惱、挫折。

3.大膽寫出自己的心里話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

4.拓展學(xué)生思維空間，培養(yǎng)學(xué)生在生活中尋找素材的良好習(xí)慣。

5.學(xué)會自主修改，與他人分享習(xí)作的快樂，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作態(tài)度。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：：

認(rèn)識自我，正確對待成長過程中出現(xiàn)的煩惱，能夠大膽寫出自己的心里話，抒發(fā)真情實(shí)感。

難點(diǎn)：審視自己的煩惱，重新評價自我，寫出自己的真情實(shí)感。并嘗試與人交流解決煩 惱。

教學(xué)評價設(shè)計(jì)：

1評價主體多元化：教師評價、學(xué)生自評、生生互評

2評價重視在習(xí)作全過程中學(xué)生的參與態(tài)度，學(xué)會圍繞中心話題，通過人物的語言、心理等描寫把煩惱寫具體、寫形象。

3對于習(xí)作通過自評、互評、師生共同賞析等評價策略共同提升。利用班級展板，開展班級“美文展評”活動，讓學(xué)生互相評價后選出最好的文章上報給老師再評選，這樣學(xué)生就可以互相評價、互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵，共同進(jìn)步。

4.重視推進(jìn)學(xué)生有目的、有意識地留心觀察生活，記錄生活，作后認(rèn)真修改，樂于分享的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：打開記憶的閘門，完成調(diào)查問卷及習(xí)作。

教師準(zhǔn)備：幻燈片、作文提綱表。

教學(xué)課時：兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

環(huán)節(jié)

一、作前指導(dǎo)——觀察體驗(yàn)，激活愿望。

（一）播放歌曲，鋪墊情感，導(dǎo)入課題。

1.請大家欣賞一首歌曲《小小少年》，會唱的同學(xué)可以一起來唱。（播放歌曲）學(xué)生用心 聆聽或跟著哼唱。同學(xué)們，聽著《小小少年》，我突然間想問你們幾個問題，行嗎？我是一直認(rèn)為，你們沒有煩惱，是很快樂的。是不是這樣？(學(xué)生發(fā)表自己看法）

2.人生有一個美好的階段，那便是少年時期，我們小學(xué)生正生活在這樣一個階段，童年的幼稚已逐漸退卻，大人們所謂的成熟離我們還太遠(yuǎn)，于是，花季走來，雨季走來，我們心中的煩惱也就隨之而來。今天，我們就上一節(jié)作文課──《成長的煩惱》。

3.我們每個人都會有煩惱，我也不例外。大家猜猜看，我會有些什么煩惱？

4.老師也很想知道，你們都有些什么煩惱呢？（完成、交流問卷調(diào)查表）

（二）教師傾訴，真情互動

1.的確，在生活和學(xué)習(xí)中，我們每個人都會遇到這樣那樣的煩惱，老師也因自己身材胖而煩惱。煩惱伴隨我們成長而來，它不可回避，也揮之不去，我們應(yīng)該怎樣排解這些煩惱呢？其實(shí)，有一種方法就可以很好的幫助我們排解煩惱，那就是通過寫文章、寫日記的方式將自己的煩惱傾訴出來，那樣煩惱就會減輕很多。我就經(jīng)常通過寫文章的方式來減輕煩惱。想聽聽我的傾訴嗎？

2.教師念下水文《媽媽，我想對您說》。

3以上就是我的傾訴，現(xiàn)在我心里爽快多了！難怪有句話說：“把你的煩惱告訴別人，你將會減少一半的痛苦?！?/p>

（三）指導(dǎo)方法，學(xué)習(xí)表達(dá)

1．我是怎樣把心中的煩惱盡情地傾訴出來，一吐為快的呢？根據(jù)學(xué)生回答板書寫作提綱：

(1）點(diǎn)明我的最大煩惱是沒有時間學(xué)習(xí)。（開門見山）

（2）為了供我們上學(xué)，父母努力工作。(略寫）

（3）幫助母親做家務(wù)活，很晚才能學(xué)習(xí)，心里矛盾重重。（詳寫）

<注意人物的心理活動、動作、語言、神態(tài)>

（4）篇末點(diǎn)題抒發(fā)情感。（首尾呼應(yīng)）

2.老師就是通過這樣的傾訴而讓自己的煩惱煙消云散的。我相信，只要你能大膽地寫出自己的心里話，你的煩惱也會煙消云散的。今天，我們就圍繞“成長的煩惱”這個話題，把自己的煩惱通過文字傾訴出來。習(xí)作之前，先讀讀書上的習(xí)作要求。

課件出示：

①煩惱是什么②為什么而煩惱③大膽寫出自己的心里話

4．教師總結(jié)，激發(fā)表達(dá)欲望不管你的煩惱來自于哪方面，是什么樣的煩惱，我們不能憋在心里，都把它說出來吧。因?yàn)?/p>

課件出示：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將分掉一半憂愁?！薄喔?/p>

環(huán)節(jié)

二、下筆成文——文筆互動，習(xí)作實(shí)踐

（一）敞開心扉 明確要求 討論寫法。

課件出示：書中插圖及習(xí)作要求。（圈點(diǎn)“大膽寫出自己的心里話，寫好后與別人交流交流，說不定有的煩惱會煙消云散了呢。”）

1． 現(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛，回憶一下自己的成長過程遇到的煩心事：你也許哭過、恨過、生氣過，也有心煩過；你也許被別人誤解過、受大人的冤枉而委屈過；也許你還憤怒過、無 奈過。（生回憶）

2．其實(shí)煩惱并不是一件可羞的事，老師希望同學(xué)們能夠大膽真誠地把煩惱告訴我們，因?yàn)槲覀兿敕窒砟愕目鞓贩謸?dān)你的憂愁。

3．請幾名同學(xué)說自己的煩惱。

4．一節(jié)課的時間沒法聽到所有同學(xué)的傾訴，這樣吧，今天咱們就借這次習(xí)作的機(jī)會把你的 煩惱用筆寫出來吧，發(fā)提綱紙。

5．怎么寫呢？老師給大家一點(diǎn)建議。課件出示要求：

①敞開心扉，大膽的寫出自己的心里話。

②以具體的事例講述自己的煩惱。

③抒發(fā)自己最真切的感受。

6．同學(xué)們可以按提綱的內(nèi)容寫，注意句子的表達(dá)。

7．學(xué)生寫作。教師巡視相機(jī)指導(dǎo)。

（二）學(xué)生寫作，教師巡視并進(jìn)行必要的現(xiàn)場指導(dǎo)。

第二課時

環(huán)節(jié)

二、下筆成文——文筆互動，習(xí)作實(shí)踐

（一）修改定稿分享煩惱

1.讀給自己聽，自評習(xí)作，自主修改。

著名作家老舍曾經(jīng)說過：“肯刪改自己的文章，必有出息?！笨梢娮晕倚薷亩嗝粗匾?。

請同學(xué)們寫好后自由朗讀，自主修改。據(jù)習(xí)作要求，提出評改要求：

（1）看看標(biāo)點(diǎn)、詞語用的是否恰當(dāng)，句子是否通順。

（2）事情的經(jīng)過是否記述完整了，不合適的自己試著修改。

2.佳作賞評（推薦或自薦有代表性的習(xí)作）

(1）請習(xí)作者上臺朗讀，其他同學(xué)邊聽邊記，點(diǎn)評時說一說你認(rèn)為哪處好，好在哪里，哪處還需要修改。

（2）展示最成功的一處，欣賞精彩。（如習(xí)作命題、開頭、結(jié)尾或活動過程、人物刻畫、心理感受等方面）

3.交流點(diǎn)評，共同提高

（1）讀給同學(xué)聽，小組交流，合作互改。

（2）集體交流誰愿意把自己的煩惱讀給全班同學(xué)聽？

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注：

①哪些內(nèi)容寫得清楚具體？

②哪些語言生動形象、感情真摯感人？

③哪些是心理描寫，哪些是動作、神態(tài)描寫等。

④作文的書寫是否美觀？。

（3）再次讀給自己聽，補(bǔ)充修改。

現(xiàn)在請同學(xué)們再次讀一讀自己的習(xí)作，結(jié)合剛才評議的方法，想一想怎樣才能寫得更清楚具體，自己哪些地方寫得好，哪些地方還需要改進(jìn)，作補(bǔ)充修改。

（4）讀給爸媽聽，分享快樂。

回家后，請你把習(xí)作讀給爸爸媽媽聽，讓他們和你一起分享習(xí)作的快樂，并請爸爸媽媽對你寫的內(nèi)容提出建議，再次修改。

(5)老師小結(jié)，再次修改。

“文章不厭百回改?！焙梦恼率歉某鰜淼?！通過賞評習(xí)作，互相啟發(fā)，你一定發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)們寫得好的地方，試試看，能否把同學(xué)寫得好的方法技巧吸取過來，使你的作文在原來的基礎(chǔ)上得到提高！

4.師總結(jié)：

同學(xué)們，這節(jié)課我們利用手中的筆，傾訴了自己的煩惱。有的煩惱可能減輕了，有的煩惱可能暫時還沒有消失，但沒關(guān)系，只要我們勇敢地說出自己的煩惱，學(xué)會和人真誠的交流，所有的煩惱一定會慢慢消失。最后，讓我們用這樣一句話來結(jié)束今天的學(xué)習(xí)：

煩惱伴隨我們成長，見證著我們成長，成長中的我們要用一種平靜的心態(tài)去面對，過濾煩惱，驅(qū)趕心中的陰霾，讓燦爛陽光灑滿心田，因?yàn)殛柟饪傇陲L(fēng)雨后

（七）展示評價

老師批閱作文后，選擇優(yōu)秀作文，粘貼在教師壁報處。（既要關(guān)注成文質(zhì)量高的，也要關(guān)注參與習(xí)作的過程中積極地，習(xí)作內(nèi)容要多元關(guān)注，尤其是富有童真童趣的）組織學(xué)生利用課間時間閱讀。

板書設(shè)計(jì)：

習(xí)作五

成長的煩惱 1.煩惱是什么

2.為什么而煩惱

3.大膽寫出自己的心里話

教學(xué)反思:

一、創(chuàng)設(shè)民主的交流氛圍，激發(fā)學(xué)生說的欲望

為了激發(fā)學(xué)生說的欲望，同時要說心理話的目的，課一開始，由下水文引入習(xí)作，讓學(xué)生了解我會有些什么煩惱，在這個過程中，我明顯感覺到學(xué)生與我的距離越來越近，我們的地位也來越平等，他們的話匣子就這樣被打開了。為了保證每個學(xué)生都有機(jī)會，我讓他們暢所欲言，之后由一名同學(xué)在全班進(jìn)行交流分享。

二、范文引路，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾訴表達(dá)

今天在課堂上學(xué)生做得最好的一點(diǎn)就是敢于把自己心中真實(shí)的想法說出來，但怎樣通過文字將心里話寫出來呢？這是寫作中應(yīng)突破的一個難點(diǎn)。為此在學(xué)生交流匯報后，我朗讀了自己寫的下水文《媽媽，我想對您說》，我深情地朗讀著，自己被感動了，學(xué)生也沉浸在了我的生活中。聆聽完畢，引導(dǎo)學(xué)生知道我是怎樣表達(dá)的，此時相機(jī)出示了寫作提綱，為學(xué)生寫作梳理了思路。

教案設(shè)計(jì)者：張玉斌滕州市界河趙辛街小學(xué)教師