第一篇：五年二班語(yǔ)文期中測(cè)試卷面分析

五年二班語(yǔ)文期中測(cè)試卷面分析

經(jīng)過(guò)緊張忙碌的復(fù)習(xí),每學(xué)期一次的期中考試落下帷幕。為了今后能更有效地進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)，針對(duì)本班試卷情況，分析如下：

一、班級(jí)成績(jī)

我們班共有學(xué)生38名，全部參加期中測(cè)試?？偡?549，平均分93.4，全班試卷共丟分250.5分，一人不及格，分?jǐn)?shù)33分，其余學(xué)生都是優(yōu)秀，班級(jí)優(yōu)秀率97.39℅，及格率 97.39℅。

二、卷面情況分析

所有試題中，除了課外閱讀以外，其他試題都是曾經(jīng)反復(fù)復(fù)習(xí)過(guò)的，尤其是課內(nèi)閱讀的內(nèi)容，更是前幾天月測(cè)試試卷上一模一樣的試題。題目都是學(xué)生熟悉的，答起來(lái)應(yīng)該不難。但是，從試卷上看，除了那名33分的孩子，其余三十七名同學(xué)丟分183.5分中，經(jīng)我仔細(xì)核對(duì)，檢查，總結(jié)，主要可分為四類(lèi):

(1)馬虎丟分

因?qū)忣}不清共丟掉24.5分，例如：兩名同學(xué)拼音漢字驟雨寫(xiě)成了漏雨，兩名同學(xué)在回答問(wèn)題一題中兩個(gè)問(wèn)題只回答一個(gè)，綜合性學(xué)習(xí)中題目要求回答范圍是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，11名同學(xué)寫(xiě)上了情人節(jié)，圣誕節(jié)等非中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日；因丟題失去12.5分，例如有兩名同學(xué)沒(méi)有根據(jù)要求畫(huà)出表現(xiàn)應(yīng)接不暇的句子，有三名同學(xué)沒(méi)有在課內(nèi)閱讀中注意到選擇正確讀音的題目而沒(méi)去做。綜上所述共失分36.5分。實(shí)屬可惜。

（2）理解出現(xiàn)偏差丟分

學(xué)生在解釋詞語(yǔ)“喜出望外”一題中，從卷面答題情況看，好多同學(xué)只注意到了“喜”這個(gè)字是歡喜、高興的意思，所以把這個(gè)詞語(yǔ)解釋為非常高興，非常開(kāi)心等等，忽略掉了詞語(yǔ)中其他幾個(gè)字的解釋?zhuān)挥?名同學(xué)較全面地解釋了詞語(yǔ)，其余31名同學(xué)都在此各丟0.5分；在課外閱讀解釋“只有上帝才能救他”這句話(huà)中，在“邦迪心中的上帝指的是——”兩道題中，共有14名同學(xué)丟分，理解不到位，表達(dá)不清晰，抓不住關(guān)鍵詞，共計(jì)丟分34分。點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)一題中，共有20名學(xué)生在此題中出現(xiàn)錯(cuò)誤，其中11名同學(xué)錯(cuò)一處標(biāo)點(diǎn)，9名同學(xué)錯(cuò)兩處標(biāo)點(diǎn)，共計(jì)丟分4.5分。

（3）個(gè)別學(xué)生課堂聽(tīng)講低效

個(gè)別學(xué)生課堂聽(tīng)講比較低效，表現(xiàn)在回答“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中這句詩(shī)告訴我們什么道理”一題時(shí)，共有9名同學(xué)丟分，共計(jì)丟分13.3分。這道題在講授古詩(shī)時(shí)，我特意講過(guò)。還記得當(dāng)時(shí)我講了一個(gè)班級(jí)同學(xué)的例子，我說(shuō)“陳宏遠(yuǎn)學(xué)習(xí)不好，每次考試只能得分三十幾，但是他從每次勞動(dòng)盡心盡力，勞動(dòng)效果顯著，誰(shuí)能說(shuō)他就不是一個(gè)好學(xué)生呢？同樣，馬浩瑞朗誦聲情并茂，學(xué)習(xí)蒸蒸日上，但是勞動(dòng)卻時(shí)常溜號(hào)，誰(shuí)能說(shuō)他就不是好學(xué)生呢？所以，看問(wèn)題總得是從不同的角度看，不能只看到一個(gè)方面就下結(jié)論，這時(shí)的結(jié)論往往不可靠?！蔽抑v述這里例子從課文中來(lái)，到生活中去，這個(gè)題目我只在課堂上講過(guò)這一次，但是其余29名同學(xué)都牢牢地記在了心里，而這9個(gè)同學(xué)課堂聽(tīng)講卻十分低效。想必當(dāng)時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，如今試卷反映了他當(dāng)時(shí)的聽(tīng)課狀態(tài)。

（4）個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)

試卷中有個(gè)補(bǔ)充完整的題，題目?jī)?nèi)容都是課文或課后積累相關(guān)內(nèi)容，但是有13名同學(xué)因?qū)戝e(cuò)字而丟分，共計(jì)丟分7分。題目中無(wú)論哪個(gè)詩(shī)句，對(duì)聯(lián)，都曾是反復(fù)訓(xùn)練的，但是還有這么多同學(xué)寫(xiě)錯(cuò)字丟分，可見(jiàn)，他們的基礎(chǔ)知識(shí)還不夠扎實(shí)。

三、應(yīng)對(duì)措施

1、試卷中學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤比較集中的題目是填標(biāo)點(diǎn)和解釋詞語(yǔ)，雖然這兩項(xiàng)分值不高，但是反映出學(xué)生的理解能力和表達(dá)能力都有待提高。在今后的學(xué)習(xí)中，將加大這方面的訓(xùn)練，同時(shí)，對(duì)所填寫(xiě)的答案進(jìn)行認(rèn)真分析，比對(duì)，確認(rèn)，加深理解的廣度和深度，從而減少今后這類(lèi)題目的錯(cuò)誤比率。

2、教育學(xué)生穩(wěn)扎穩(wěn)打，考試過(guò)程中克服浮躁心理，戒驕戒躁，認(rèn)真答卷，認(rèn)真檢查，尤其不能再出現(xiàn)丟題失分的現(xiàn)象。

以上是我對(duì)這次期中考試的試卷分析，在今后的工作中還將繼續(xù)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并努力將問(wèn)題解決，爭(zhēng)取給孩子更好的學(xué)習(xí)氛圍與環(huán)境，創(chuàng)造更佳的課堂效果。

第二篇：五年二班語(yǔ)文期中測(cè)試卷面分析

經(jīng)過(guò)緊張忙碌的復(fù)習(xí),每學(xué)期一次的期中考試落下帷幕。為了今后能更有效地進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)，針對(duì)本班試卷情況，分析如下：

一、班級(jí)成績(jī)

我們班共有學(xué)生38名，全部參加期中測(cè)試?？偡?549，平均分93.4，全班試卷共丟分250.5分，一人不及格，分?jǐn)?shù)33分，其余學(xué)生都是優(yōu)秀，班級(jí)優(yōu)秀率97.39℅，及格率97.39℅。

二、卷面情況分析

所有試題中，除了課外閱讀以外，其他試題都是曾經(jīng)反復(fù)復(fù)習(xí)過(guò)的，尤其是課內(nèi)閱讀的內(nèi)容，更是前幾天月測(cè)試試卷上一模一樣的試題。題目都是學(xué)生熟悉的，答起來(lái)應(yīng)該不難。但是，從試卷上看，除了那名33分的孩子，其余三十七名同學(xué)丟分183.5分中，經(jīng)我仔細(xì)核對(duì)，檢查，總結(jié)，主要可分為四類(lèi):

(1)馬虎丟分

（2）理解出現(xiàn)偏差丟分

（3）個(gè)別學(xué)生課堂聽(tīng)講低效

（4）個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)

試卷中有個(gè)補(bǔ)充完整的題，題目?jī)?nèi)容都是課文或課后積累相關(guān)內(nèi)容，但是有13名同學(xué)因?qū)戝e(cuò)字而丟分，共計(jì)丟分7分。題目中無(wú)論哪個(gè)詩(shī)句，對(duì)聯(lián)，都曾是反復(fù)訓(xùn)練的，但是還有這么多同學(xué)寫(xiě)錯(cuò)字丟分，可見(jiàn)，他們的基礎(chǔ)知識(shí)還不夠扎實(shí)。

三、應(yīng)對(duì)措施

1、試卷中學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤比較集中的題目是填標(biāo)點(diǎn)和解釋詞語(yǔ)，雖然這兩項(xiàng)分值不高，但是反映出學(xué)生的理解能力和表達(dá)能力都有待提高。在今后的學(xué)習(xí)中，將加大這方面的訓(xùn)練，同時(shí)，對(duì)所填寫(xiě)的答案進(jìn)行認(rèn)真分析，比對(duì)，確認(rèn)，加深理解的廣度和深度，從而減少今后這類(lèi)題目的錯(cuò)誤比率。

2、教育學(xué)生穩(wěn)扎穩(wěn)打，考試過(guò)程中克服浮躁心理，戒驕戒躁，認(rèn)真答卷，認(rèn)真檢查，尤其不能再出現(xiàn)丟題失分的現(xiàn)象。

以上是我對(duì)這次期中考試的試卷分析，在今后的工作中還將繼續(xù)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并努力將問(wèn)題解決，爭(zhēng)取給孩子更好的學(xué)習(xí)氛圍與環(huán)境，創(chuàng)造更佳的課堂效果。

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第三篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷面分析

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試卷分析

4月，我們一年級(jí)如期舉行了期中測(cè)試，現(xiàn)將有關(guān)情況分析如下：

一、出題情況：

本次試卷共有十一道大題，內(nèi)容涵蓋豐富，字詞句段都有涉及，試卷注重識(shí)字、寫(xiě)字、詞句積累，很好地體現(xiàn)了學(xué)段特點(diǎn)，試卷題型多樣，題量和難度較為適中。

二、試卷分析：

從本次的考試情況可以看出存在的很多問(wèn)題，為了能夠及時(shí)總結(jié)這半學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好下半學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，特將本次試卷分析如下：

第一題：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)；第三題：比一比，再組詞；第四題：寫(xiě)出帶有偏旁的字第五題：寫(xiě)反義詞；這幾道題是考察學(xué)生對(duì)“我會(huì)寫(xiě)”的字的掌握情況。其中“認(rèn)真”的“真”字，有部分學(xué)生少寫(xiě)了一橫?！瓣帯钡姆戳x詞“晴”學(xué)生不會(huì)寫(xiě)。

第二題和第六題的連線(xiàn)；第七題的我會(huì)選；這幾道題考察的是學(xué)生對(duì)“我會(huì)認(rèn)”的字的掌握情況。大部分學(xué)生都能做對(duì)，只有四個(gè)學(xué)生認(rèn)錯(cuò)了。

第八題、第九題和第十題對(duì)于書(shū)本上的字、詞、句的積累情況進(jìn)行了考察。第八題學(xué)生做的很好，沒(méi)有失分的。第九題：按課文內(nèi)容填空有部分學(xué)生不會(huì)背誦而失分，也有學(xué)生“意”字不會(huì)寫(xiě)。第十題：照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。學(xué)生對(duì)于AABB式和ABB式的詞語(yǔ)掌握的不扎實(shí)，出現(xiàn)的錯(cuò)誤較多。

第十一題：看圖寫(xiě)話(huà)。這是一個(gè)難點(diǎn)。但內(nèi)容簡(jiǎn)單，大部分學(xué)生都可以根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容把句子補(bǔ)充完整，只有兩個(gè)學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)。

三、整改措施

通過(guò)這次質(zhì)量測(cè)試，不僅全面了解學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文能力的基本情況，而且對(duì)今后的教學(xué)有所啟迪。

1、針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺(jué)積累的習(xí)慣。同時(shí)，在教學(xué)中要加強(qiáng)詞句的訓(xùn)練，提高學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中應(yīng)用詞句的能力。

2、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，做事細(xì)心的習(xí)慣，認(rèn)真審題的習(xí)慣，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣。

3、要督促學(xué)生熟讀、熟背課文。

4、要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)答題，反復(fù)檢查的好習(xí)慣。本次測(cè)試，讓每個(gè)孩子都看到了自己的情況，也給我們的教學(xué)指明了方向，能及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)結(jié)構(gòu)，抓住識(shí)字、寫(xiě)字的教學(xué)重點(diǎn)，教師不斷改進(jìn)教法，提高課堂的實(shí)效性。

第四篇：三年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷面分析與反思

三年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷面分析與反思

一、測(cè)試后反映出來(lái)的問(wèn)題

1、最基礎(chǔ)的（例如字、詞）學(xué)生答的較好，只有不及格的學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)誤，看來(lái)是對(duì)這幾個(gè)學(xué)困生抓的不夠嚴(yán)格，2、學(xué)生的應(yīng)變能力差。平時(shí)會(huì)做的題，卷子上稍微發(fā)生變換，學(xué)生就出錯(cuò)，說(shuō)明平時(shí)聯(lián)系的題型太少，題型不靈活。

3、部分學(xué)生語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力不夠強(qiáng)，概括的能力還不夠，尤其是閱讀短文，沒(méi)有掌握基本的閱讀方法，不認(rèn)真讀題，盲目答卷，甚至是丟三落四，可見(jiàn)平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。

4、習(xí)作中學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)別字，語(yǔ)句不通順，還有極個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)差這些現(xiàn)象，看出是平時(shí)的習(xí)作習(xí)慣不好。

二、今后改進(jìn)的措施

1、利用好早自習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)學(xué)習(xí)。使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)養(yǎng)成好習(xí)慣。輔導(dǎo)學(xué)生感情朗讀、背誦好詞好句，下午自習(xí)輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，默寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)，督促基礎(chǔ)知識(shí)人人過(guò)關(guān)。

2、要重視字詞教學(xué)，抓語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)。從本次檢測(cè)中，很明顯地看到，部分學(xué)生字、詞不過(guò)關(guān)。要提高學(xué)生的成績(jī)，首先應(yīng)重視字、詞的過(guò)關(guān)。在教學(xué)中應(yīng)重視詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，詞語(yǔ)抄寫(xiě)和形近字辨析組詞，用詞寫(xiě)話(huà)等方面的訓(xùn)練，同時(shí)還可開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)（如：詞語(yǔ)接龍、詞語(yǔ)積累展示會(huì)、猜謎等）來(lái)訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握，努力克服錯(cuò)別字。

3、改變重背誦輕默寫(xiě)的習(xí)慣，學(xué)生不是不會(huì)背誦，而是不會(huì)寫(xiě)，往往在寫(xiě)上丟分。加強(qiáng)學(xué)生的雙基訓(xùn)練，同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用的能力。

4、注重課內(nèi)小練筆，提高習(xí)作能力。多讓學(xué)生練習(xí)，就要多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)練筆的情境，抓住好的時(shí)機(jī)及時(shí)進(jìn)行練筆，在課堂上，寫(xiě)上一段話(huà)，這樣就更好的為作文起到了鋪墊作用。

5、指導(dǎo)學(xué)生作文的力度。三年級(jí)是作文的起步階段，要多了解學(xué)生所需，讓他們寫(xiě)一些真人真事。另外，在指導(dǎo)作文時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)一些有新意的作文，在選材和立意方面有所突破。同時(shí)，也要培養(yǎng)學(xué)生積累好詞好句的習(xí)慣，豐富學(xué)生寫(xiě)作時(shí)的詞匯量；在批改作文時(shí)，應(yīng)盡量采取面批，使學(xué)生明確自己作文中存在哪些缺陷，以便改進(jìn)。

6、做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對(duì)待學(xué)困生利用課余時(shí)間針對(duì)差的原因，做個(gè)別輔導(dǎo)。多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)。

總之，在下半個(gè)學(xué)期中，我將不斷努力，爭(zhēng)取在期末中考出更好的成績(jī)。

本班應(yīng)考人數(shù)39人，實(shí)考39人。試卷滿(mǎn)分為100分。最高分91分，最低分17分，平均分66.7分。

我認(rèn)為本次期中考試試卷內(nèi)容是圍繞教材出題，體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求，具有較強(qiáng)的生活性，能夠啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新和想象力，我現(xiàn)將本次考試做如下分析；

一、基礎(chǔ)知識(shí)：

從整體上看，孩子基礎(chǔ)掌握較好，如：看拼音寫(xiě)漢字、辯字組詞、補(bǔ)充詞語(yǔ)和選詞填空，正確率較高。我想這和孩子們平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練字詞句等基礎(chǔ)知識(shí)是密不可分的。

失分較多的是閱讀題。.二、閱讀方面：

閱讀主要考察孩子的理解、分析、解決問(wèn)題的能力。大多數(shù)學(xué)生能夠讀懂文章大意，并根據(jù)文章理解重要句子、字詞的意思，在特定的語(yǔ)言環(huán)境中理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，并從中摘抄相應(yīng)的詞語(yǔ)，做到準(zhǔn)確、完整。學(xué)生在理解重點(diǎn)句的基礎(chǔ)上，能夠初步能理解文章的主要內(nèi)容，懂得文章蘊(yùn)涵的淺顯的道理，有自己的正確合理的再創(chuàng)造。

三、習(xí)作：

本次習(xí)作中是結(jié)合實(shí)際，寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)春天的發(fā)現(xiàn)，這使孩子較為熟悉，貼近學(xué)生的生活，讓孩子有話(huà)可說(shuō)，樂(lè)于表達(dá)，再加上這篇作文涉及的題材是平時(shí)練習(xí)過(guò)的寫(xiě)春天的美景，所以大多數(shù)學(xué)生能夠正確理解題目要求，正確選材進(jìn)行寫(xiě)作。

從卷面分析，對(duì)寫(xiě)景物的作文，絕大部分孩子能根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，把春天的景物寫(xiě)清晰，還能用上自己積累的好詞語(yǔ)，有合理的想象。

五、存在的問(wèn)題：

1、學(xué)生粗心大意丟分，如有學(xué)生漏題、讀題不仔細(xì)。

2、個(gè)別孩子不讀題，理解力差。

3、很多學(xué)困生“按課文內(nèi)容填空”一題，出錯(cuò)較多，主要是沒(méi)有背過(guò)要求背誦的課文，其次是背過(guò)了內(nèi)容，不會(huì)寫(xiě)字。

4、作文中，少數(shù)孩子不會(huì)審題，作文偏題（如，寫(xiě)自己對(duì)春天的發(fā)現(xiàn)，有的竟然寫(xiě)小狗）。部分孩子的語(yǔ)句不夠通順，語(yǔ)言不科學(xué)、規(guī)范，錯(cuò)字較多，標(biāo)點(diǎn)的使用不當(dāng)。

5、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，學(xué)困生特別多，不足30分的就有五六人。

六、今后改進(jìn)措施。

1、加強(qiáng)學(xué)生的雙基訓(xùn)練，同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用的能力。制定好科學(xué)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，及時(shí)梳理歸類(lèi)，多聽(tīng)寫(xiě)、背默，及時(shí)糾錯(cuò)，通過(guò)小練筆、口語(yǔ)交際、練習(xí)題、閱讀分析等形式加強(qiáng)練習(xí)，并積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用知識(shí)的情景，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2、加強(qiáng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的訓(xùn)練。

在平時(shí)的教學(xué)中，我們要給予學(xué)生一些必要的指導(dǎo)和幫助，教給他們正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)的方法，通過(guò)練習(xí)題和習(xí)作練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的方法。

3、注重學(xué)生的語(yǔ)言積累運(yùn)用，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。平時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生邊閱讀，邊記錄好詞好句，并有意識(shí)的背下來(lái)，把她恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到習(xí)作中，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察生活，記錄生活，積累寫(xiě)作素材，從而提高習(xí)作水平。

4、努力在日常的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作，使他們盡快提高成績(jī)。

在教學(xué)中我將繼續(xù)因材施教，以學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)會(huì)做人為根本，繼續(xù)努力，培養(yǎng)合格人才。

第五篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)期中測(cè)試卷面分析

六年級(jí)數(shù)學(xué)期中測(cè)試卷面分析

綜合分析

本次期中測(cè)試基本反映了六年級(jí)學(xué)生上半學(xué)期學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本情況，試題難度適中，重視基礎(chǔ)知識(shí)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的測(cè)試，但題量偏大，計(jì)算量也偏大，從本班的實(shí)際情況來(lái)看，這是本班成績(jī)不理想的原因之一。從試題類(lèi)型來(lái)看，本次試題涉及填空、判斷、選擇、操作、解方程、看圖列算式、解決問(wèn)題等類(lèi)型，題型新穎、多變，如：圖形結(jié)合的題目，圖文并茂，融知識(shí)性趣味性與一體，緩解壓力。下面我將從每一大題來(lái)分析此次測(cè)試。試題分析

第一大題：填空。本題都是最基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，分別從圓、百分?jǐn)?shù)、圖形變化等方面出發(fā)考查學(xué)生的掌握情況，第一小題至第四小題都是圓的相關(guān)知識(shí)，出錯(cuò)率為31.94%，主要原因還是計(jì)算不過(guò)關(guān)，公式都知道，就是在計(jì)算時(shí)疏忽大意造成錯(cuò)誤。第五小題至第九小題是百分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)，其中第七小題錯(cuò)的最多，扣分率為94.57%，主要原因是沒(méi)有帶單位，另外一個(gè)就是找不對(duì)單位“1”，算錯(cuò)。第十小題是圖形變化方面的題目，出錯(cuò)率為28.47%，原因主要是描述對(duì)稱(chēng)的時(shí)候數(shù)學(xué)語(yǔ)言不嚴(yán)謹(jǐn)造成的，如果要是運(yùn)用“旋轉(zhuǎn)”知識(shí)來(lái)描述，學(xué)生還能說(shuō)對(duì)的。

第二大題：判斷。從整張?jiān)嚲韥?lái)說(shuō)這道題學(xué)生做得比較好，都是最基本的知識(shí)，但是其中第四小題和第五小題，學(xué)生相對(duì)做得不好，出錯(cuò)率為19.42%。“含鹽率”中“鹽占鹽水”看做“鹽占水”，單位“1”錯(cuò)誤，本題也就錯(cuò)了；“10增加10%后再減少10%，結(jié)果不變。”兩個(gè)10%，但是單位“1”不一樣，1=第一個(gè)10%單位“1”是10，而第二個(gè)10%單位“1”是11，造成錯(cuò)誤。

第三大題：選擇。第一小題做得較好，因?yàn)槲覀兤匠＝?jīng)常說(shuō)。第二小題出錯(cuò)率為46.75%，間隔問(wèn)題，本題是有關(guān)圓的間隔與以前學(xué)的在直線(xiàn)上的間隔不一樣，前者不用加“1”，而后者再加上“1”，學(xué)生也按照直線(xiàn)來(lái)做加“1”，所以出錯(cuò)。第三小題出錯(cuò)的也較多，學(xué)生也知道半圓周長(zhǎng)的求法，但是這里不是數(shù)字，而是字母，學(xué)生就不會(huì)表示了。另外，第六小題出錯(cuò)率也較高，為58.43%，原因有二，其一，這里沒(méi)有水和冰的體積，只知道水結(jié)成冰時(shí)體積增加110,要求冰化為水時(shí)減少多少，不知道該怎么辦，其二，就是單位“1”不知道是誰(shuí)，水結(jié)成冰時(shí)體積增加110，單位“1”是冰，而問(wèn)題冰化為水時(shí)減少多少，單位“1”是水，只要弄清這兩點(diǎn)，學(xué)生就能做對(duì)了。

第四大題：操作。此題一是畫(huà)圖形的對(duì)稱(chēng)軸，二是畫(huà)軸對(duì)稱(chēng)圖形的另一半，此題學(xué)生做得也較好。

第五大題：解方程。經(jīng)過(guò)上一年和這學(xué)期的努力，學(xué)生解方程的正確率越來(lái)越高，目前正確率為60.41%，雖然正確率不是很高，但是這說(shuō)明學(xué)生進(jìn)步了。對(duì)于解方程，還是要讓學(xué)生記住各部分的名稱(chēng)，才好在解方程時(shí)得到運(yùn)用。第六大題：看圖列示并計(jì)算。這一題學(xué)生做得不好，出錯(cuò)率為73.46%，原因一是只列出算式?jīng)]有計(jì)算，原因二是不會(huì)根據(jù)線(xiàn)段圖找出對(duì)應(yīng)的量從而列式。第七大題：解決問(wèn)題。解決問(wèn)題是一般孩子的弱項(xiàng)，要根據(jù)題目中所給出的信息求問(wèn)題，有的同學(xué)不認(rèn)真讀題，有的同學(xué)不善于分析題目，有的同學(xué)找不對(duì)解題方向、思路等等，造成此題一向正確率不高。第一小題，是有關(guān)比賽場(chǎng)次的題目，此題學(xué)生大部分都能做對(duì)，因?yàn)槿藬?shù)相對(duì)較少，畫(huà)圖的方法比較適宜。第二小題，是運(yùn)用有關(guān)圓的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，其實(shí)是環(huán)形面積的運(yùn)用，有的同學(xué)不認(rèn)真讀題，還以為是半徑擴(kuò)大10倍，殊不知那是擴(kuò)大10米，另外就是計(jì)算時(shí)

出錯(cuò)，造成了出錯(cuò)率為40.45%。第三小題，學(xué)生做得比我想象的要好，我們練習(xí)冊(cè)中出現(xiàn)過(guò)，并反復(fù)練習(xí)，所以較好。第四小題和第六小題，都是運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題，此題出錯(cuò)的原因就是學(xué)生由于懶惰不畫(huà)線(xiàn)段圖造成的。第五小題，是求正方形中剪一個(gè)最大的圓的面積，學(xué)生都理解題目并能列出算式，但由于計(jì)算能力差而算錯(cuò)。第七小題，是有關(guān)利率的問(wèn)題，公式大家都知道，但還有同學(xué)做不對(duì)，原因一是沒(méi)有弄清楚題目要求什么，利息和本息都要求，有的同學(xué)只求了一個(gè)，原因二計(jì)算能力差造成的。

建議

1、教師在平時(shí)的教學(xué)中，要注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，進(jìn)行多方面的練習(xí)。

針對(duì)我班學(xué)生的實(shí)際情況，“笨鳥(niǎo)先飛。”口算堅(jiān)持天天練，難點(diǎn)分步練，2、加強(qiáng)過(guò)程意識(shí)，注重?cái)?shù)學(xué)概念的深化理解，重視知識(shí)形成，發(fā)展過(guò)程解

決思路的探究過(guò)程，解題方法和規(guī)律的概括過(guò)程，使學(xué)生真正理解所學(xué)知識(shí)，并能解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，認(rèn)真讀題，積極思考，用心計(jì)算，仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。