第一篇：考試后的總結(jié)

考試后的總結(jié)

同學(xué)們?cè)谏现芩奈暹M(jìn)行了本學(xué)期第一次月考。月考之后進(jìn)行總結(jié)是很有必要的，那么，如何進(jìn)行考試后的總結(jié)呢？這里我們將其分為三個(gè)步驟。

（一）整體總結(jié)

首先，建議大家先對(duì)自己的考試整體情況做一個(gè)總結(jié)。想必同學(xué)們對(duì)自己的成績(jī)都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達(dá)到了你的期望，是否是你這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反映。建議同學(xué)們問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：

成績(jī)、名次是上升還是下滑？

如果上升，是因?yàn)轭}目適合你，是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平上升了？如果下滑，問(wèn)題又出在哪里。

（二）知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)是考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。

那么，如何正確進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)？

首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對(duì)自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。注意，此時(shí)你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯(cuò)題。而是包括你答起來(lái)不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。這些題都是你的軟肋。

其次，同學(xué)們應(yīng)著重對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是，千萬(wàn)不要就題論題。如果只是這道題做錯(cuò)了，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會(huì)做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯(cuò)了。殊不知，一道題錯(cuò)了，可能是你相關(guān)的知識(shí)體系就沒(méi)有搞清楚。所以，同學(xué)們應(yīng)該做的是，由點(diǎn)及面，對(duì)這部分題涉及的知識(shí)做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí)。比如：英語(yǔ)錯(cuò)了一道考察冠詞的單選題，那你是不是對(duì)冠詞這部分知識(shí)就沒(méi)掌握好？物理一道大題的受力分析又錯(cuò)了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問(wèn)題？

如果答案是肯定的話，為什么不以這次考試為契機(jī)，把這部分知識(shí)的疏漏處趕緊補(bǔ)上呢？如果又是應(yīng)付了事，下次一定還會(huì)出問(wèn)題。要拖到什么時(shí)候呢？

（三）考試技巧總結(jié)

考試技巧的總結(jié)上，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅位仡櫿麄€(gè)考試過(guò)程，這次你的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上。請(qǐng)同學(xué)回想，也問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題。

1.這次考試你的策略是什么？時(shí)間安排是否合理，有沒(méi)有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊等現(xiàn)象？

2.有沒(méi)有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡，或者一些很明顯的低級(jí)失誤？如果有，你要怎么能讓自己記住這個(gè)血的教訓(xùn)？

3.具體到每門學(xué)科。英語(yǔ)是否沒(méi)有時(shí)間看完整個(gè)閱讀？聽(tīng)力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽(tīng)后面的內(nèi)容？數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒(méi)有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分。等等。

通過(guò)考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，如果你能合理安排時(shí)間、安排答題順序，就能取得更好的成績(jī)。把你總結(jié)的記下來(lái)，這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。初三的同學(xué)們，請(qǐng)把你們的每一次考試當(dāng)成是最終考場(chǎng)上的真實(shí)演練。

進(jìn)行這些總結(jié)后，同學(xué)們不要忘了，有一項(xiàng)工作是必需的：把這次考試的錯(cuò)題總結(jié)到你的錯(cuò)題本上，以更好的回顧和吸取教訓(xùn)。

最后，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以上的總結(jié)，結(jié)合你個(gè)人和學(xué)校的情況，對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)，可能是下一次月考前或期終考試前的學(xué)習(xí)，調(diào)整你的計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間安排，做出更適合你的計(jì)劃和安排。讓這一次犯的錯(cuò)反省出夢(mèng)想。在以后的路上，走得更遠(yuǎn)，變得更強(qiáng)。不知同學(xué)們是否已經(jīng)進(jìn)行了月考總結(jié)，要是沒(méi)有的話，不妨現(xiàn)在就行動(dòng)吧！

第二篇：考試總結(jié)

高一下學(xué)期期中考試總結(jié)

平時(shí)學(xué)習(xí)

1.態(tài)度。沒(méi)有端正的態(tài)度是學(xué)不好，沒(méi)有認(rèn)真的態(tài)度也是學(xué)不好的。

2.心態(tài)。太傲了，課堂上老師講的東西覺(jué)得自己都學(xué)會(huì)了，課下就不認(rèn)真復(fù)習(xí)了。

3.行為。引用班主任的一句話：“不務(wù)實(shí).........”。

4.根本。沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，對(duì)于學(xué)習(xí)的重視不夠。

5.基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識(shí)不牢固，太飄~ 考試發(fā)揮

1.考試的時(shí)候心靜不下來(lái)，東張西望的。

2.審題不仔細(xì)，沒(méi)注意設(shè)問(wèn)和已知，導(dǎo)致答題的時(shí)候?yàn)樗麨椤?/p>

3.答題太墨跡，在一些本不該思考的題上浪費(fèi)了許多時(shí)間。

4.步驟不規(guī)范，不少題都沒(méi)按照老師講的格式寫。

※最重要的是：我覺(jué)得我很欠揍…….總之，這次考試考得很慘很慘，同時(shí)也暴漏出來(lái)很多平時(shí)沒(méi)有注意的問(wèn)題。所以.............

第三篇：考試總結(jié)

端正考試觀念，教學(xué)質(zhì)量迎來(lái)新起點(diǎn)、新面貌

——期末考試評(píng)卷工作總結(jié)

這次期末考試得到各學(xué)校齊抓共管，真正端正了考紀(jì)考風(fēng)，使這次期末調(diào)研統(tǒng)測(cè)的成績(jī)真實(shí)可信，為我鎮(zhèn)教學(xué)教研提供了科學(xué)依據(jù)。同時(shí)也促使各學(xué)校之間，各班科之間的良性公平競(jìng)爭(zhēng)。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教師作出了很大的努力。具體情況如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)親力親為布置試室，嚴(yán)抓考紀(jì)考風(fēng)。各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)非常重視本次的調(diào)研監(jiān)測(cè)工作，努力做好預(yù)防作弊現(xiàn)象。校長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)班子親自動(dòng)手布置試室，使學(xué)生考試座位規(guī)范化。如愛(ài)群小學(xué)周耀勛校長(zhǎng)親自動(dòng)手搬拉課桌到教室四大角，實(shí)驗(yàn)小學(xué)裴亞廣主任帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，從下午4：30開(kāi)始，直到晚上10時(shí)多才把試室布置完畢，做到全校60多個(gè)試室絕對(duì)符合要求。羊角中心小學(xué)李炳生校長(zhǎng)親自指揮，并把20多個(gè)試室驗(yàn)收合格后教師才下班。

二、考試座位不考慮有多遠(yuǎn)，只考慮學(xué)生課桌等分到四大角，切底杜絕偷窺現(xiàn)象。

部分學(xué)校班額比較小，他們不考慮課桌之間有多寬，只考慮能不能百分之百看不到其他學(xué)生的考試。如中山小學(xué)，教室是特別大，學(xué)生人數(shù)也不多，十幾個(gè)學(xué)生一個(gè)班，但他們學(xué)校的桌椅絕對(duì)等分拉到四大角，座位之間超過(guò)3米。這 樣的學(xué)校還有：田心、山和、柏屋、元田、共同等。這些學(xué)校校長(zhǎng)、教師沒(méi)有半句怨言，都認(rèn)為這樣成績(jī)才真實(shí)，才能促使學(xué)生勤奮學(xué)習(xí).三、試室規(guī)范，考場(chǎng)安靜，試室整潔，考試紀(jì)律比較好。這次考試采用推門巡視的方法，根據(jù)各片巡視和總巡視反饋，特別好的學(xué)校有：中山、田心、山和、愛(ài)群、實(shí)驗(yàn)、新東、東江、柏屋、羅浮、共同、石曹、等學(xué)校。

四、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督工作扎實(shí)。

1、發(fā)現(xiàn)未符合要求的督促整改。如廖林海組、徐海武組，發(fā)現(xiàn)凰漸、南華未做好，16日早上7：00前到達(dá)學(xué)校檢查驗(yàn)收。

2、梁家建、何麗提前到達(dá)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，并召開(kāi)監(jiān)考員會(huì)議，提出要求，使實(shí)驗(yàn)小學(xué)60個(gè)試室的考試工作都能很順利地進(jìn)行。

3、李炳生校長(zhǎng)在監(jiān)控發(fā)現(xiàn)學(xué)生丟紙條，下午組織監(jiān)考員開(kāi)會(huì)整改。

五、監(jiān)考員認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格履行監(jiān)考員職責(zé)。

如：派往實(shí)驗(yàn)考場(chǎng)的三名副主考，分工協(xié)作，不斷巡視，做了大量的工作，使實(shí)驗(yàn)考場(chǎng)考紀(jì)考風(fēng)良好。

六、評(píng)卷組長(zhǎng)、評(píng)卷員工作認(rèn)真、細(xì)心，錯(cuò)誤率比往年大大地降低。數(shù)學(xué)組，英語(yǔ)組，從評(píng)卷安排、試卷裝訂、評(píng)卷、登分等工作，安排得非常周密。這項(xiàng)工作徐海武、蔡耀 明、陳金文、何偉亮、李清、廖林海等同志做了大量工作。

七、存在問(wèn)題： 1、15日下午驗(yàn)收考場(chǎng)，30所學(xué)校校長(zhǎng)都在學(xué)校等待中心學(xué)校檢查組檢查驗(yàn)收，只有凰漸小學(xué)沒(méi)有等檢查驗(yàn)收，在下午4：40就離開(kāi)了學(xué)校。2、16日上午一、三、五年級(jí)考試，坡仔小學(xué)座位不合格，特別是五年級(jí)試室的講臺(tái)往教室中心移，極不相稱。副主考李波不及時(shí)調(diào)整。

3、上庵小學(xué)17日考試有幾個(gè)試室廢紙比較多。4、17日下午，上進(jìn)小學(xué)校長(zhǎng)在考試時(shí)間回宿舍睡覺(jué)。

5、實(shí)驗(yàn)小學(xué)考場(chǎng)5個(gè)試室提前收卷，監(jiān)考員分別是南華小學(xué)崔秀媚、李娥、吳秀、石曹小學(xué)車淑貞、愛(ài)群小學(xué)李乙。

6、黎明小學(xué)16日考試紀(jì)律比較差，學(xué)生說(shuō)話、走動(dòng)。特別是三年級(jí)試室比較差，新東的監(jiān)考員陳春娣沒(méi)有嚴(yán)格管理。

7、羊角中心小學(xué)考場(chǎng)五（2）試室學(xué)生夾帶書籍，監(jiān)考員葉金秀沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

8、實(shí)驗(yàn)小學(xué)李秋萍老師評(píng)卷工作未完成任務(wù)提前離開(kāi)，并且評(píng)卷不夠認(rèn)真，錯(cuò)漏比較多。

9、一、二年級(jí)作文評(píng)卷未安排兩評(píng)，造成一些老師評(píng)卷過(guò)松或過(guò)嚴(yán)，三、四、五、六年級(jí)的作文二、三評(píng)不規(guī)范。

10、作文出現(xiàn)默背類同現(xiàn)象。

總之，本次考試成績(jī)可信度較高，但仍有不足，有待今后進(jìn)一步改進(jìn)，希望各學(xué)校加強(qiáng)“先學(xué)做人，后考試”的教育工作，從而搞好“三風(fēng)”建設(shè)，切實(shí)提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：考試總結(jié)

首先，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤：考得很不好

其次：作簡(jiǎn)要的分析，在哪里丟失了多少分，為什么會(huì)失分？總分是多少？你的了多少分？不嫌煩的話算一下百分比也行

然后：以后遇到這種情況，應(yīng)該怎么做？怎么去找不失分的方法？

再來(lái)：通過(guò)這次考試，你的感想是什么？如果班上同學(xué)比你考得都好，那你應(yīng)該奮起直追，笨鳥先飛，永不服輸，不放棄，有自信，自信是成功的基石，失敗乃成功之母，這次沒(méi)考好？沒(méi)關(guān)系！機(jī)會(huì)還有很多，但是一旦放棄了，就連改過(guò)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了！

最后；徹底總結(jié)全文，點(diǎn)明中心！

不要灰心喪氣，抬起頭來(lái)，如果班上同學(xué)與你考的成績(jī)都差不多，那更應(yīng)該努力，做好帶頭人，好好努力把成績(jī)提上去！并與大家互相學(xué)習(xí)，我們剛學(xué)過(guò)的，子曰：三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>

我們要學(xué)習(xí)別人好的地方，看見(jiàn)別人不好的地方要改正，一起加油努力！

子曰：歲寒，然后知松柏之后凋也！

不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹？在成功的道路上，不可能是一帆風(fēng)順！也許會(huì)有許多挫折，磨難，但你只要堅(jiān)持，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云！

如果別的同學(xué)嘲笑你考得不好，那么但丁說(shuō)過(guò)：走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！不用管別人說(shuō)什么，只要堅(jiān)持努力就好！走一步，再走一步！困難就好比巖石！不要想著遠(yuǎn)在前面的巖石，只要把握好自己走的每一步！當(dāng)你走過(guò)去的時(shí)候，便可以驕傲的回頭看看，自己所走過(guò)的路是多么漫長(zhǎng)！

那么：成功之路為你鋪開(kāi)，成功的大門向你招手，勝利的曙光告訴你你會(huì)用行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)以前的過(guò)失與不足！

加油?。。。。。。。?/p>

第五篇：考試總結(jié)

考試總結(jié)

從本次考試學(xué)生得失分情況、目標(biāo)完成情況、命中率情況等方面評(píng)價(jià)教和學(xué)的得與失；從教學(xué)計(jì)劃安排、課堂策略及研究、學(xué)生輔導(dǎo)、作業(yè)批改、單元測(cè)試和培優(yōu)補(bǔ)差等方面探索增值的新途徑。本次考試按市調(diào)考劃線，本、?？凭~完成學(xué)校下達(dá)的過(guò)程目標(biāo)，命中率基本可以，但從學(xué)生的得、失分情況看還存在著很多的問(wèn)題。

1、教與學(xué)的關(guān)系沒(méi)有解決很好。學(xué)生主體不突出，教學(xué)任務(wù)不能徹底落實(shí)，學(xué)生自覺(jué)性、主動(dòng)性、計(jì)劃性差，學(xué)習(xí)被動(dòng)。教師的教學(xué)效果在學(xué)生這個(gè)載體上不夠突出。

2、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，差生面大。

3、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、能力不突出。表現(xiàn)在學(xué)生心理有畏難情緒，不能吃苦，缺乏足夠的毅力、耐力去注重能力訓(xùn)練。學(xué)生的思維能力需要進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。

4、做題方法不得當(dāng)、不規(guī)范。表現(xiàn)在有些學(xué)生按順序做題，碰到難題也不避讓，浪費(fèi)時(shí)間；更多的學(xué)生表現(xiàn)在計(jì)算題不寫或不規(guī)范的寫基本公式，這在這次五校改卷中，扣分較嚴(yán)重。根據(jù)以上不足，下一步采取措施如下：

1、繼續(xù)堅(jiān)持好集體備課。堅(jiān)持好每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，統(tǒng)一進(jìn)度、計(jì)劃、內(nèi)容、方法，發(fā)揮備課組優(yōu)勢(shì)，求同存異，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享。抓好課堂教學(xué)，提高課堂效率。

2、處理好教與學(xué)、講-評(píng)-練的關(guān)系。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)中的主體，讓他們真正動(dòng)起來(lái)，通過(guò)學(xué)生載體，完成老師的教學(xué)意圖，最大限度挖掘潛能；優(yōu)化講評(píng)，做到先反饋后講評(píng)的原則，選題要有針對(duì)性，訓(xùn)練要有目的性，講評(píng)要有實(shí)效性。同時(shí)還要做好培優(yōu)、補(bǔ)差工作。

3、了解學(xué)生，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生。通過(guò)幾次考試，學(xué)生成績(jī)已基本了解，初步劃分三個(gè)梯隊(duì)，分層次教學(xué)。明確目標(biāo)，對(duì)癥下藥，有的放矢，但同時(shí)不忽視踩線生、后進(jìn)生，他們是后備力量，是完成或超額完成任務(wù)的重要保障。

總之，發(fā)揚(yáng)拼搏精神、樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，精心備課，聚焦課堂教學(xué)，在備、講、批、輔、考各環(huán)節(jié)上下功夫，給學(xué)生總結(jié)物理學(xué)習(xí)方法加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，出色完成學(xué)校下達(dá)的