第一篇：畢業(yè)班年級(jí)會(huì)發(fā)言稿

親愛(ài)的同學(xué)們

秋天好！終于送走了炎炎夏日，迎來(lái)了一個(gè)充滿(mǎn)希望的秋天。在這個(gè)秋天里，我們將信心有倍地踏上新的征程這一年對(duì)于我們畢業(yè)年級(jí)來(lái)說(shuō)顯得至關(guān)重要，寒窗苦讀，在此一搏。明年的六月，我們初高三的同學(xué)們得帶著家長(zhǎng)和老師們的希望，走進(jìn)中考和高考的戰(zhàn)場(chǎng)，我們要頑強(qiáng)拼搏，為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想邁上一個(gè)新的臺(tái)階。奮戰(zhàn)初高三的沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響，同學(xué)們你們準(zhǔn)備好了嗎？

“人間春色本無(wú)價(jià)，筆底耕耘總有情”，作為畢業(yè)班的教師，我們得與你們并肩作戰(zhàn)，共同奮斗，耐心的輔導(dǎo)每一位學(xué)生，把教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)均勻地灑向每一位學(xué)生的心田。努力做到嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，努力做到教書(shū)育人，為人師表虛心的向其他老師學(xué)習(xí)，先自己的學(xué)生學(xué)習(xí)，即使聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和要求。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力爭(zhēng)在新的學(xué)期取得更大的進(jìn)步。

借此機(jī)會(huì)我也代表畢業(yè)班的全體老師向同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)要求：

1.開(kāi)好頭，起好步，做好第一周那么怎樣開(kāi)好頭呢？首先我們要有一個(gè)打算，計(jì)劃，制定一個(gè)切合實(shí)際的目標(biāo)，其次我們要在小事上做實(shí)在，例如，彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑，聽(tīng)到鈴聲馬上安靜下來(lái)，整理好自己的各科卷子，認(rèn)真記下每天的作業(yè)，等等。都關(guān)系到同學(xué)們良好習(xí)

慣的養(yǎng)成。從開(kāi)學(xué)第一周做起，堅(jiān)持下去，你已經(jīng)成功了一大半了。

2.在學(xué)習(xí)方面同學(xué)們要珍惜時(shí)間，不僅僅在課上不能浪費(fèi)一分一秒，而且還要好好的利用課下一些零散的時(shí)間，發(fā)揚(yáng)刻苦專(zhuān)研的精神，積極與同學(xué)討論問(wèn)題，互相幫助，認(rèn)真完成作業(yè)。以良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)回報(bào)父母和老師。

學(xué)海無(wú)涯，書(shū)山有路。沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。讓我們認(rèn)真的過(guò)好每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)。只要堅(jiān)持不懈，不斷進(jìn)步，最后一定能達(dá)到理想的彼岸

最后，祝愿同學(xué)們經(jīng)過(guò)一年的努力，都能夠考上自己理想的學(xué)校。

第二篇：年級(jí)會(huì)發(fā)言稿

各位老師大家好：

轉(zhuǎn)眼之間，我們開(kāi)學(xué)已經(jīng)有一個(gè)月了，在這一個(gè)月中我們年級(jí)的教育教學(xué)整體非常穩(wěn)定，各項(xiàng)工作井然有序，下面我從幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

我們年級(jí)是一個(gè)老中青搭配相對(duì)比較合理的年級(jí)，中青年教師尤其是年輕教師占我年級(jí)的很大比例，這也給我們年級(jí)增添了很大活力，老教師比如xx老師在教學(xué)中認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍，對(duì)待業(yè)務(wù)有條不紊，給年輕人起到了很好的示范作用，在培養(yǎng)年輕教師xx上也傾注了很大心血，使得兩位新教師在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)，教學(xué)效果很好，xx老師以校為家，每天早上早讀前都要督促學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練，使得學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)有了很大提高，xx老師帶領(lǐng)全組老師幾乎每天下午課外活動(dòng)時(shí)間都督促學(xué)生默寫(xiě)英語(yǔ)單詞和背誦課文，英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)頭緒非常繁雜而有短時(shí)間很難見(jiàn)效的學(xué)科，這是給英語(yǔ)組老師敬業(yè)精神的考量，英語(yǔ)組其他三位老師a、b、c克服孩子小等困難，將自己的大部分精力都放在自己所教班級(jí)的學(xué)生上，提出表?yè)P(yáng)！數(shù)學(xué)組d老師帶領(lǐng)大家認(rèn)真?zhèn)湔n，在工作上任勞任怨，身先士卒，同時(shí)自己有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神和能力，能夠非常熟練的應(yīng)用班班通教學(xué)生取得了很好的效果，提高了教學(xué)效率，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性！e、f、g等老師鼎力配合，工作環(huán)境和氣氛輕松和諧，h、楊xx老師毫無(wú)保留的指導(dǎo)青年教師，使他們?cè)诮虒W(xué)中在短時(shí)間內(nèi)嶄露頭角，張x在教學(xué)上用自己的踏實(shí)和勤奮已經(jīng)能夠獨(dú)擋一面，朱x教齡雖短，但在教育教學(xué)、編寫(xiě)學(xué)案、命題出卷方面做得非常到位，楊x老師雖已經(jīng)具備多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但在教研中仍然非常謙虛，在工作上仍然沖在前面，在她的影響下，張x老師經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨練在教學(xué)中也輕松順手！x在各種各樣的展示課上都參與其中，業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平有很大提升，在很多比賽上也榮獲不少獎(jiǎng)項(xiàng)，語(yǔ)文組都是年輕人，他們相處輕松和諧，互相幫助，尤其是許x做了父親在生活增加樂(lè)趣的情況下，工作確實(shí)也增加了很多困難，但這絲毫沒(méi)有影響他們的工作熱情和積極性，相反更增加了他們工作的動(dòng)力，可喜可賀！化學(xué)組x、y、z工作起來(lái)不計(jì)個(gè)人得失，x、z兩位老師帶病工作，在此我再插一句，身體是革命的本錢(qián)，請(qǐng)每一位老師注意鍛煉身體，只有一個(gè)好的身體才有一個(gè)好的工作和生活質(zhì)量，a老師生活樂(lè)觀(guān)、一個(gè)人幾乎頂兩個(gè)人用，但對(duì)工作仍然一絲不茍。諸如此類(lèi)的例子還有很多，由于時(shí)間關(guān)系無(wú)法

逐一列舉。在此我想在年級(jí)會(huì)上特別表?yè)P(yáng)我們年級(jí)的新大學(xué)生，他們?cè)跇I(yè)務(wù)上非?？炭嗪豌@研，同時(shí)他們又非常謙虛，積極聽(tīng)指導(dǎo)教師和同組老師的課，年級(jí)的很多事務(wù)性工作都是他們?cè)谀瑹o(wú)聞的做著，每一位老師都堅(jiān)持聽(tīng)指導(dǎo)老師和同組老師的課，對(duì)自己要求也非常高和嚴(yán)，工作時(shí)間雖短但體現(xiàn)了他們良好的綜合素質(zhì)。他們的指導(dǎo)老師對(duì)他們給予很高的評(píng)價(jià)，也希望這五位老師能夠繼續(xù)努力，在業(yè)務(wù)上能獲得更好的成績(jī)。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的模式在我校已經(jīng)使用了三年有余，這為我校打造高效課堂起到了很好的助動(dòng)作用，在此之中陳校長(zhǎng)也付出了大量的心血，每一位老師也確實(shí)從中受益，我們的老師都有了一個(gè)理念：我們是站在有利于學(xué)生“學(xué)”的角度上思考怎樣編寫(xiě)“學(xué)案”。對(duì)于下一節(jié)課將要學(xué)習(xí)的知識(shí)，教師要對(duì)書(shū)本知識(shí)進(jìn)行提取、整合、再創(chuàng)造，將知識(shí)以問(wèn)題的形式呈現(xiàn)在“導(dǎo)學(xué)案”上，盡量將問(wèn)題分出若干層次。對(duì)于不同程度的同學(xué)，盡量有不相同要求。不苛求同學(xué)們?cè)谡n前一定做完“導(dǎo)學(xué)案”上的所有內(nèi)容，根據(jù)自己的水平，能做多少就做多少，待上課時(shí)，聽(tīng)同學(xué)、老師講完之后，能夠補(bǔ)充完也行。在這里需要提出的是，我們?nèi)绾螌W(xué)案再進(jìn)一步精細(xì)化，能否將學(xué)案既讓學(xué)生便于保存和方便使用，更不能作為學(xué)生額外的作業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也方便老師們的編寫(xiě)，這是需要大家認(rèn)真思考的問(wèn)題，現(xiàn)在很多學(xué)科的學(xué)案已經(jīng)沒(méi)了以前的長(zhǎng)篇大論，取而代之的是短小精悍和便于學(xué)生操控使用，這都是我校教師理念轉(zhuǎn)變更新的效果。現(xiàn)在我們每一個(gè)學(xué)科都有配套資料，學(xué)案絕不能是教輔資料的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移，應(yīng)該是全組智慧的結(jié)晶，應(yīng)該是我們?nèi)M共同的勞動(dòng)成果，我們一定要將學(xué)案的電子版全組合并保存，形成全組共同的教學(xué)資源，通過(guò)我們?nèi)w老師的反復(fù)使用形成我們學(xué)校獨(dú)有的財(cái)富。我們?cè)陂_(kāi)學(xué)之初就認(rèn)真進(jìn)行了課程綱要和作業(yè)規(guī)劃的思考，我們的學(xué)案教學(xué)應(yīng)該和以上二者是一體的、密不可分的整體。

本學(xué)期我們年級(jí)的語(yǔ)數(shù)外老師參加了同課異構(gòu)活動(dòng)，所有參加的老師都得到了聽(tīng)課專(zhuān)家的好評(píng)，同時(shí)也聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家非常中肯的建議，本次活動(dòng)中我們也領(lǐng)略了上海老師在教學(xué)理念的前瞻性，比如數(shù)學(xué)學(xué)科的丁老師，當(dāng)時(shí)我們所講的內(nèi)容是上海教材所沒(méi)有的，但是經(jīng)過(guò)較短時(shí)間的準(zhǔn)備，他們?cè)诶砟钌系膬?yōu)勢(shì)仍然能夠使得他在這節(jié)課的駕馭上做到游刃有余，從情境引入到課堂生成性問(wèn)題的解決都非常自然，本次活動(dòng)我們很多老師也深深的感覺(jué)到學(xué)案應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)，聚焦課

堂不僅僅是上課老師得到提升，作為聽(tīng)課老師也是受益匪淺，這種課對(duì)每一位老師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)都是一個(gè)機(jī)會(huì)，本周四我們要進(jìn)行政史地英學(xué)科的教學(xué)研討活動(dòng)，希望更多的老師都能夠參與進(jìn)來(lái)。

作業(yè)布置方面：本周教務(wù)處還會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，向?qū)W生了解任課老師的作業(yè)布置情況的質(zhì)和量，教務(wù)處會(huì)在作業(yè)的量上給各備課組有一個(gè)適當(dāng)?shù)南拗?，希望各位老師給學(xué)生布置作業(yè)之前一定要考慮學(xué)生作業(yè)的質(zhì)和量，最起碼要參照本學(xué)科的周課時(shí)的情況，一定要有大局意識(shí)，老師們?nèi)绻粋€(gè)學(xué)生一條腿好一條腿瘸，那么好腿越好越顯示他更殘疾。一定要杜絕類(lèi)似于作業(yè)從第幾頁(yè)到第幾頁(yè)等等的作業(yè)布置方式，盡量體現(xiàn)學(xué)生的因材施教，要照顧到每一位同學(xué)的感受，作業(yè)一定要全批全改，適當(dāng)?shù)那闆r下要給學(xué)生留些人文關(guān)懷性的詞語(yǔ)。

二、教育管理方面：

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們年級(jí)的班主任每天早上都早來(lái)晚走，特別是z、x、c等老師，家里學(xué)校雖遠(yuǎn)但仍然堅(jiān)持每天早上7:00前早早到班尤其是天明班，每周六還要上課，但他們?nèi)匀伙L(fēng)雨無(wú)阻，所有班主任對(duì)學(xué)校的發(fā)展是功不可沒(méi)的，但需要提出的是對(duì)學(xué)生教育效果的最大化，是需要每一位教師共同努力地，有下面幾點(diǎn)需要大家思考：

1.到目前為止我們年級(jí)的大部分學(xué)生已經(jīng)做到了早早到班，但是在他們中間仍然還存在一些顯性的或隱性的不利于學(xué)習(xí)的行為，如有些學(xué)生到班以后還打鬧說(shuō)話(huà)，有一些學(xué)生還做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，學(xué)生的這些舉動(dòng)作為班主任或任課老師是否很敏銳地發(fā)現(xiàn)了，如果發(fā)現(xiàn)了是否及時(shí)的制止了呢，你的制止在學(xué)生身上是否起到了很好的效果呢？當(dāng)你進(jìn)行早讀巡視或輔導(dǎo)時(shí)學(xué)生是否還在吃東西或走神呢？學(xué)生在早讀期間是否全身心地投入了呢？你是否有效的糾正了學(xué)生的不良習(xí)慣，你在講臺(tái)上講課時(shí)下面是否有人睡覺(jué)或做一些課堂不允許的行為呢？當(dāng)你在津津有味或按部就班的上課時(shí)，學(xué)生中是否產(chǎn)生了一些課堂生成性的問(wèn)題呢？如果產(chǎn)生了你是有效的進(jìn)行解決還是立即制止了呢？在你的課堂上你是否發(fā)現(xiàn)了學(xué)生一些異樣的表情如生病或做小動(dòng)作等，這些事情你都是沒(méi)解決還是有效解決了呢？你在教室周?chē)蛯W(xué)生課間休息時(shí)是否看到或聽(tīng)到了學(xué)生的一些不文明行為呢？這些事情我們都進(jìn)行有效的處理了么？我們把我們?cè)谒贪嗉?jí)的所聞所見(jiàn)和這個(gè)班的班主任進(jìn)行過(guò)深入的交流了么？作為這個(gè)班的任課老

師這個(gè)小團(tuán)隊(duì)我們?cè)诓栌囡埡筮M(jìn)行過(guò)簡(jiǎn)短的交流么？等等這些事情如果我們稍加留心，那么我們所教的班級(jí)肯定向更高更好的方向發(fā)展！老師們！學(xué)生教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，就好比人一樣無(wú)論哪個(gè)器官出現(xiàn)問(wèn)題就會(huì)渾身不自在！

2.我們年級(jí)住校生比較多，請(qǐng)老師們尤其是班主任對(duì)這個(gè)群體一定要額外關(guān)注，這些學(xué)

生遠(yuǎn)離了父母的視線(xiàn)，很容易出現(xiàn)問(wèn)題，而且他們也是我校發(fā)展的生力軍，請(qǐng)班主任一定要摸清學(xué)生中午在校時(shí)的情況，中午我們學(xué)校雖然有領(lǐng)導(dǎo)或老師值班，但畢竟人手較少，難免有顧及不到的地方，希望班主任對(duì)這個(gè)時(shí)間段的管理要引起高度重視，班級(jí)管理是一個(gè)系統(tǒng)而有長(zhǎng)久的工程，對(duì)班級(jí)管理的精細(xì)化莫過(guò)于細(xì)致入微，有一個(gè)細(xì)節(jié)忽略都會(huì)導(dǎo)致班級(jí)嚴(yán)格管理的松懈，它所帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)有時(shí)需要你再做很大工作才能甚至是不能彌補(bǔ)過(guò)來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈缧莼蛭玳g學(xué)習(xí)是非常必要的，有經(jīng)驗(yàn)的班主任都知道高一班級(jí)管理的重要性。

3.現(xiàn)在我們學(xué)校下午第三節(jié)自習(xí)是一個(gè)70分鐘的大自習(xí)，這個(gè)自習(xí)對(duì)于學(xué)生的復(fù)習(xí)鞏固

當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，完成當(dāng)天作業(yè)，教師進(jìn)班輔導(dǎo)給學(xué)生答疑解惑非常得力，希望任課老師和班主任一定要抓住這個(gè)師生交流的最好時(shí)間段，這個(gè)時(shí)間段希望老師們不要隨便將課調(diào)到下午第三節(jié)，進(jìn)班輔導(dǎo)時(shí)不要給學(xué)生講課，班主任不要隨意將這個(gè)時(shí)間定為班務(wù)處理時(shí)間，不侵占學(xué)生的自習(xí)時(shí)間應(yīng)該是對(duì)我們每一位老師的基本要求，從教務(wù)處的自習(xí)檢查情況來(lái)看，我們年級(jí)的部分老師進(jìn)班輔導(dǎo)較少，請(qǐng)有關(guān)老師能克服困難增進(jìn)和學(xué)生的交流。

4.第二晚自習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是學(xué)生容易松散的時(shí)間，請(qǐng)各位班主任一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教

育，合理有效利用好第二晚自習(xí)，每個(gè)班都應(yīng)該指定一名同學(xué)負(fù)責(zé)，班主任了解二晚的情況，不能只從值班老師那里了解，還要從值班學(xué)生干部那里，當(dāng)然最好自己親自獲取這些信息。每隔一段時(shí)間班主任都應(yīng)該進(jìn)行一下細(xì)致的觀(guān)察，這樣才能使自己的管理更有力有效。

5.周六的問(wèn)題：相信各位老師都知道5+2=0的道理，我們年級(jí)的大部分班級(jí)每周上5天課，我們年級(jí)周六也有部分學(xué)生在校學(xué)習(xí)，需要提出要求的是，周六不回家的學(xué)生班

主任一定要經(jīng)常和宿舍老師溝通，以免發(fā)生學(xué)生給家長(zhǎng)說(shuō)在學(xué)校學(xué)習(xí)，給老師說(shuō)回家，而她們卻到網(wǎng)吧等一些不良場(chǎng)所玩，一旦出現(xiàn)意外，我們先不要進(jìn)行責(zé)任的劃分，單單由于我們疏忽管必然帶來(lái)一些不必要的自責(zé)，而且有部分班級(jí)的部分學(xué)生在周六用我們學(xué)校的班班通看電影或玩游戲等活動(dòng)，在此我們明確提出未經(jīng)老師允許任何人不許動(dòng)用班班通等教學(xué)設(shè)備，以免給我們的教學(xué)帶來(lái)不必要的麻煩。

三、其他方面：

1.學(xué)科競(jìng)賽，從寒假開(kāi)始，我們年級(jí)已經(jīng)分別在數(shù)、理、化、生、信息學(xué)方面開(kāi)展了學(xué)科輔導(dǎo)，相應(yīng)學(xué)科老師都付出了辛勤的勞動(dòng)，請(qǐng)各位老師按照學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n和準(zhǔn)備資料，各位老師一定要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，給學(xué)生一個(gè)較準(zhǔn)確的定位，從而準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)資料，同時(shí)也希望各學(xué)科做好宣傳動(dòng)員，讓更多的好學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。

2.二晚值班老師工作量比較大，這之中大部分班主任和青年教師參與其中，請(qǐng)大家切實(shí)負(fù)起責(zé)任，及時(shí)將當(dāng)天的學(xué)生情況反饋給相應(yīng)班主任，以便進(jìn)行及時(shí)的教育。

3.衛(wèi)生狀況：從上學(xué)期開(kāi)始，我們學(xué)校給各年級(jí)分派了衛(wèi)生區(qū)，我們年級(jí)在幾次評(píng)比中達(dá)到了我們的預(yù)期目標(biāo)，在此對(duì)所有參與的老師提出表?yè)P(yáng)，學(xué)校也會(huì)給每位老師準(zhǔn)備一份紀(jì)念品的，不過(guò)我們得獎(jiǎng)了，仍然說(shuō)明我們還有很多問(wèn)題，如各辦公室還有些亂等，大家可以想一下，我們打掃衛(wèi)生也不需要有太多的時(shí)間，但不管怎么說(shuō)給我們自己帶來(lái)了優(yōu)美的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，何樂(lè)而不為呢？

第三篇：畢業(yè)班年級(jí)會(huì)講話(huà)提綱

畢業(yè)班年級(jí)會(huì)講話(huà)提綱

一、成績(jī)分析：

二、工作重點(diǎn)

1、鞏固好報(bào)考人頭。按在籍人數(shù)統(tǒng)計(jì)。已經(jīng)報(bào)考，要鞏固好每一名學(xué)生參加考試，發(fā)揮最高水平。要讓學(xué)生按時(shí)上課，盡最大努力復(fù)習(xí)。年級(jí)組最后一名是135分，為班級(jí)增加平均分2分。

2、鼓勵(lì)學(xué)生每次考試要有名次提升。各班提升人數(shù)。一班：28人，二班：22人，3班：16人，4班：31人，5班：31人，6班：31人，7班：32人，8班：26人。

3、鼓勵(lì)學(xué)生向上一個(gè)檔次晉級(jí)?？偡指叻?人，優(yōu)秀12人，良好105人，及格107人。應(yīng)把前105名作為高分目標(biāo)培養(yǎng)。

4、齊抓共管，把300分以上學(xué)生作為中考及格目標(biāo)培養(yǎng)。一班42人，二班44人，三班37人，四班42人，五班46人，六班53人，七班40人，八班42人。

5、各班抓好60——120名學(xué)生的弱科，力爭(zhēng)各班一中公助生均衡。前120名分布。前50名比較穩(wěn)定，而51——120之間的學(xué)生，是個(gè)變數(shù)，題的難易會(huì)改變名次，優(yōu)惠分和體育、實(shí)驗(yàn)分?jǐn)?shù)也會(huì)改變名次。做好51——120名同學(xué)的心理輔導(dǎo)、弱科輔導(dǎo)?？偠灾茸屗袎毫τ忠吹较Ｍ?。

6、重視班級(jí)學(xué)生的弱勢(shì)學(xué)科，使單科與班級(jí)總名次吻合。

7、抓好總分的各率和平均分，提升班團(tuán)隊(duì)成績(jī)。

一、二班：410.06，五、六班：386。56，三、四班：383.44，七、八班：378.78.差距小。

8、安排好體育考試： 4月30日上午。

9、準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)操作考試：

考試時(shí)間，5月11日上午（7：00——12：00）。練習(xí)時(shí)間：5.4——5.9日。

一切為實(shí)驗(yàn)讓路，被占課教師可以利用當(dāng)周的物理和化學(xué)課。

實(shí)驗(yàn)前給學(xué)生分組，確定組長(zhǎng)。每組結(jié)束后，要求組長(zhǎng)整理好實(shí)驗(yàn)器材。每半天結(jié)束后，教師組織學(xué)生整理好實(shí)驗(yàn)器材，搞好室內(nèi)衛(wèi)生。

提倡利用中午和晚自習(xí)、第九節(jié)課進(jìn)行操作。

5月10日下午，各位教師幫助實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)考試。

10、下次模擬考試安排： 5月3日一天。備課組長(zhǎng)選題（明天）。強(qiáng)調(diào)學(xué)生書(shū)寫(xiě)：一律藍(lán)色水筆，杜絕用油筆。使用答題卡，學(xué)生準(zhǔn)備好鉛筆和橡皮。全體教師5月3日上班。5月5日上午登統(tǒng)，及時(shí)閱卷。錯(cuò)核分的，由學(xué)科教師交備課組長(zhǎng)統(tǒng)一更改。

11、各科做好每周一次模考：做到批改，量化分?jǐn)?shù)，除便于我們及時(shí)反饋學(xué)情，更刺激學(xué)生比學(xué)趕超。

12、要堅(jiān)持和加強(qiáng)集體備課。

13、加強(qiáng)對(duì)第三節(jié)晚自習(xí)管理：玩手機(jī)、看雜志、睡覺(jué)現(xiàn)象有，要深入教室，杜絕問(wèn)題發(fā)生。

14、嚴(yán)格控制請(qǐng)假：學(xué)生回家必須家長(zhǎng)接，不見(jiàn)家長(zhǎng)，班主任不要批條。

第四篇：畢業(yè)班教師會(huì)發(fā)言稿

畢業(yè)班教師會(huì)發(fā)言稿

三度寒暑，三度春秋，三年的辛苦，效果如何，將在中考這三天時(shí)間得到驗(yàn)證。進(jìn)入第六學(xué)期，時(shí)間顯得極其緊迫，新課趕完，又要展開(kāi)全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，這復(fù)習(xí)的時(shí)間實(shí)際上不過(guò)二個(gè)月左右，要在這二個(gè)月里既立足教材，又有所拓展，委實(shí)不易。在復(fù)習(xí)中，我嘗試了一種方法——立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，自己覺(jué)得效果還不錯(cuò)，下面就簡(jiǎn)略談一點(diǎn)做法：

（主持）

今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識(shí)，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。

（總結(jié)發(fā)言）

聽(tīng)了大家剛才的發(fā)言，大家強(qiáng)烈的責(zé)任心讓我深深感動(dòng)！

我校對(duì)畢業(yè)班工作高度重視，語(yǔ)、數(shù)、英三科的科組長(zhǎng)都在畢業(yè)班，在座的各位基本上都是學(xué)校各科的骨干教師，這既是大家能力的體現(xiàn)，也反映出學(xué)校對(duì)各位的信任。

首先，我對(duì)本屆畢業(yè)班和情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，以便我們能根據(jù)畢業(yè)班的情況及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法，制定落實(shí)教育教學(xué)補(bǔ)救措施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

（1）2007-2008學(xué)下期期末監(jiān)測(cè)情況：（見(jiàn)表）

通過(guò)比較分析，可以看出：我們學(xué)校各科的平均分雖比同類(lèi)學(xué)校高一些，但通過(guò)對(duì)比優(yōu)生率和差生率，我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過(guò)高；我們?cè)谂嘤齼?yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好，影響了我們學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，如何做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量，意義重大。

（2）學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺(jué)性不強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還未形成。1）通過(guò)前階段的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生抄襲他人作業(yè)，應(yīng)付老師檢查。這就要求我們要改變教學(xué)方法，提出更合理的要求。在教學(xué)中要因人而異，采取不同的方法，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，將更有利于教學(xué)質(zhì)量提高。2）學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺(jué)性不強(qiáng)，未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這就要求我們的班主任老師要加強(qiáng)班級(jí)管理，給學(xué)生做耐心細(xì)致的思想工作，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)。同時(shí)我們作為一名科任教師，不僅要重視學(xué)科教學(xué)，也要重視對(duì)學(xué)生的管理，把學(xué)生的注意力集中到我們的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好學(xué)風(fēng)。

其次，我們談一談抓好本屆畢業(yè)班的辦法和措施。教學(xué)處將從這幾方面著手，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教育教學(xué)管理：

1、抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，重點(diǎn)檢查畢業(yè)班教學(xué)“六認(rèn)真”。本期我們畢業(yè)班教學(xué)“六認(rèn)真”由教學(xué)處和各科組檢查，將存在的問(wèn)題記入檢查表，嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)定，不及時(shí)做出糾正的，要通報(bào)批評(píng)。

2、抓好單元檢測(cè)和分析。要認(rèn)真組織單元檢測(cè)，做好成績(jī)的收集和統(tǒng)計(jì)，重點(diǎn)查看檢測(cè)的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況。上交教學(xué)處，以便學(xué)校及時(shí)了解畢業(yè)班教學(xué)情況，不準(zhǔn)將學(xué)生進(jìn)行排隊(duì)，檢測(cè)僅供學(xué)校教學(xué)分析參考。

3、組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流。我們以年級(jí)為單位進(jìn)行一次學(xué)習(xí)方法交流，各班選一名學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)方法科學(xué)合理的學(xué)生代表發(fā)言，請(qǐng)班級(jí)的學(xué)科教師要對(duì)該科發(fā)言的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，修改發(fā)言稿，要把學(xué)習(xí)方法寫(xiě)得更具體詳細(xì)，起到能指導(dǎo)、帶動(dòng)大家進(jìn)行學(xué)習(xí)的作用。

4、堅(jiān)持抓好課堂考勤，向課堂要質(zhì)量。我們學(xué)校堅(jiān)持每節(jié)課考勤制度，實(shí)行師生雙向考勤和雙向評(píng)價(jià)制度，杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生。對(duì)調(diào)課不落實(shí)，遲到早退曠課等違反規(guī)定的一定進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

5、要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定落實(shí)幫扶計(jì)劃，完成幫扶任務(wù)。我們將對(duì)畢業(yè)班學(xué)生采取一次摸底檢測(cè)，掌握班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生出現(xiàn)“偏科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計(jì)劃，要求每個(gè)教師幫助幾名學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，幫助輔導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。

6、堅(jiān)持搞好問(wèn)卷調(diào)查。本期我們要對(duì)畢業(yè)班進(jìn)行一次問(wèn)卷調(diào)查，了解班級(jí)管理、教師教學(xué)等方面的情況，及時(shí)開(kāi)展交換意見(jiàn)，改進(jìn)我們管理和教學(xué)等方面的不足，讓學(xué)生及其家長(zhǎng)滿(mǎn)意。

希望大家能夠在緊張的壓力面前，既努力工作，又能快樂(lè)生活，善于協(xié)作，善于溝通，善于調(diào)適心態(tài)，共同努力，力爭(zhēng)使今年的畢業(yè)班成績(jī)有一個(gè)歷史性的突破！

第五篇：畢業(yè)班教師會(huì)發(fā)言稿

畢業(yè)班教師會(huì)發(fā)言稿

資陽(yáng)市雁江區(qū)新場(chǎng)鄉(xiāng)義和小學(xué) 王青林

老師們：

大家好！我們?nèi)w畢業(yè)班教師齊聚一堂，共同探討交流六年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)與管理工作。我想說(shuō)兩個(gè)方面內(nèi)容。

一、質(zhì)量

一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，那是學(xué)校的生命線(xiàn)。而一流的質(zhì)量來(lái)自于我們六年級(jí)老師的對(duì)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)，義和小學(xué)教育的生存和發(fā)展，你們擔(dān)當(dāng)了重任。對(duì)此，我們有了深刻的認(rèn)識(shí)，并在這方面下了很大的力度。我們的教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，希望你們團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，互通有無(wú)。有經(jīng)驗(yàn)的教師要和其他老師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討教學(xué)的方法和策略。

二．管理決定成敗

1、進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，明確責(zé)任

俗話(huà)說(shuō)，生活沒(méi)有目標(biāo)就像航海沒(méi)有羅盤(pán)。同樣，教師、學(xué)生也應(yīng)該明確各自的奮斗目標(biāo)。因?yàn)橛辛嗣鞔_的目標(biāo)，就有壓力，有了壓力就會(huì)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，才能獲得理想的結(jié)果。

要求學(xué)生明確自己學(xué)習(xí)目標(biāo)，并細(xì)化自己的目標(biāo)。每個(gè)階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師要對(duì)每人、每天做的每一件事進(jìn)行提醒、監(jiān)督，強(qiáng)化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀(guān)念。

班級(jí)要圍繞目標(biāo)開(kāi)展工作，讓目標(biāo)成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動(dòng)力。

2、充分發(fā)揮班主任的管理作用

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)背后必定有一個(gè)成功的班主任。一個(gè)班級(jí)的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級(jí)成功與否的關(guān)鍵，是班級(jí)的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好管好一個(gè)班,讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，班主任做到“五勤”：眼勤，多觀(guān)察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，并且每天反復(fù)巡視班上。一是成為學(xué)生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，對(duì)癥下藥，隨時(shí)調(diào)整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上，成功的畢業(yè)班班主任帶完一屆畢業(yè)班后有很大的成就感。

3、思路決定出路

畢業(yè)班工作很復(fù)雜，既要做好教學(xué)工作，又要管理好學(xué)生，但我們必須注意分清主次和重點(diǎn)，必須講究策略，用以前的管理方法對(duì)付今天的畢業(yè)班工作不一定有好的效果，所以我們也應(yīng)該有新的思路和策略。

畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻(xiàn)和智慧。學(xué)校把畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給你們，這既是學(xué)校對(duì)大家的信任，也是學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)大家的期待，你們拿出勇氣和信心，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，全力以赴，相信你們一定能再鑄輝煌！