第一篇：同濟(jì)統(tǒng)戰(zhàn)通訊

同 濟(jì) 統(tǒng) 戰(zhàn) 通 訊

1999年第6期（總第三十八期）

1999年4月9日同濟(jì)大學(xué)黨委統(tǒng)戰(zhàn)部編

話“兩會(huì)”議改革

——黨委領(lǐng)導(dǎo)與“兩會(huì)”代表共同座談共商大計(jì)

3月30日下午，同濟(jì)大學(xué)黨委在工會(huì)俱樂部邀請(qǐng)我校出席全國(guó)和上海市人大政協(xié)“兩會(huì)”的代表共同座談。黨委書記王建云、校長(zhǎng)吳啟迪、黨委副書記劉潤(rùn)海認(rèn)真聽取了代表委員們對(duì)“兩會(huì)”情況的介紹，并和大家就如何根據(jù)當(dāng)前形勢(shì)貫徹落實(shí)“兩會(huì)”精神，把學(xué)校工作搞上去交流了看法。

今年“兩會(huì)”開得非常成功，是一次高效務(wù)實(shí)的大會(huì)，這是代表委員們的共同感受。去年的成績(jī)來之不易，《政府工作報(bào)告》把困難和問題講得很透，解決得措施明確而具體，既使人振奮，又感到任務(wù)艱巨。大家特別談到當(dāng)前建設(shè)工程質(zhì)量隱患突出的問題，認(rèn)為這對(duì)我校有重要警世作用。戴復(fù)東委員指出工程質(zhì)量對(duì)我校影響很大，要從技術(shù)上、教育上、制度上堵塞漏洞，鄭惠強(qiáng)委員建議對(duì)我?，F(xiàn)有的監(jiān)理公司和人員進(jìn)行一次清理，不合格的要培訓(xùn)或轉(zhuǎn)崗。

朱士明代表談到他在今年全國(guó)人代會(huì)的小組發(fā)言和大會(huì)簡(jiǎn)報(bào)中五次聽到涉及同濟(jì)大學(xué)，認(rèn)為現(xiàn)在對(duì)我校天時(shí)很好，機(jī)會(huì)很多，問題是自己如何把握機(jī)遇。吳啟迪校長(zhǎng)也認(rèn)為，這次政府為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)投入2000個(gè)億，主要投資于基礎(chǔ)設(shè)施，這對(duì)我校確實(shí)又是一個(gè)很好的機(jī)遇，要好好研究。當(dāng)然我們自己也有一系列的問題，有些校內(nèi)政策不利于我們跟上“二十一世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃”，歡迎大家多提意見。

與會(huì)代表和委員就學(xué)校的學(xué)科建設(shè)，引進(jìn)人才，經(jīng)費(fèi)投入等問題談了看法。鄭惠強(qiáng)委員提出一是要端正教育思想；二是要搞好調(diào)研，摸清家底；

三是除引進(jìn)院士外，也要引進(jìn)實(shí)力強(qiáng)的中青年，同時(shí)重視校內(nèi)現(xiàn)有人才；四是重點(diǎn)抓好學(xué)科規(guī)劃，可組織一些退下來的老同志和專家教授，如十來個(gè)人搞規(guī)劃調(diào)研，類似智囊團(tuán)，供校領(lǐng)導(dǎo)決策。戴復(fù)東委員建議我校環(huán)境學(xué)院不光要考慮水，也要考慮空氣，如臭氧層的破壞問題。他談到這次“兩會(huì)”代表委員中有不少是分管建設(shè)的市長(zhǎng)，希望與我校合作，可積極考慮。也可辦些專題學(xué)習(xí)班，如工長(zhǎng)學(xué)習(xí)班，建筑工人學(xué)習(xí)班等。市政協(xié)常委邵嘉裕提出，關(guān)于同濟(jì)定位問題，一是該爭(zhēng)就爭(zhēng)，二是要把自身實(shí)力搞上去。他認(rèn)為抓學(xué)科建設(shè)關(guān)鍵是兩點(diǎn)，出人才和出成果。出人才一是引進(jìn)，二是用好現(xiàn)有人才。特別是對(duì)年輕人才，抓與不抓大不一樣。他建議對(duì)已獲高職稱的年輕人才，要在學(xué)院范圍內(nèi)定期公開考核和考評(píng)，創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛，不斷增加動(dòng)力，使少數(shù)混者混不下去。對(duì)引進(jìn)人才，要切實(shí)兌現(xiàn)政策，解決具體困難。徐吉浣委員結(jié)合近年來報(bào)考研究生熱和本系實(shí)際，建議學(xué)校調(diào)整有關(guān)內(nèi)部經(jīng)費(fèi)分配政策，調(diào)動(dòng)導(dǎo)師積極性。徐迪民委員特別提醒，引進(jìn)人才要考慮供需平衡和投入產(chǎn)出。對(duì)一個(gè)單位來說，凡是需要的就是人才，不需要的就不是人才。一味盲目引進(jìn)人才會(huì)走進(jìn)誤區(qū)。

黨委書記王建云最后說，雖然也聽過了“兩會(huì)”精神的傳達(dá)，但今天再次聽了出席“兩會(huì)”代表委員的介紹，更有一種身臨其境的感受，大家談了不少問題，提了很多意見和建議，這也正是我們領(lǐng)導(dǎo)班子重點(diǎn)研究和努力的方向。他把當(dāng)前學(xué)校的一些大事和領(lǐng)導(dǎo)的思路向與會(huì)者一一作了介紹。黨委副書記劉潤(rùn)海主持了會(huì)議，在校的全國(guó)人大代表朱士明、全國(guó)政協(xié)委員戴復(fù)東、徐吉浣、市人大代表章南陵、市政協(xié)常委邵嘉裕、市政協(xié)委員徐迪民、鄭惠強(qiáng)、徐堯洲、韓生廉以及黨委統(tǒng)戰(zhàn)部的同志戚愛華、李祖望、陳晧也出席了會(huì)議。

貫徹兩會(huì)精神做好黨派工作

——我校召開民主黨派成員大會(huì)傳達(dá)兩會(huì)精神

4月6日下午，我校各民主黨派成員匯聚在工會(huì)俱樂部里，聽取出席全國(guó)和上海市人大政協(xié)“兩會(huì)”的代表委員們傳達(dá) “兩會(huì)”的精神，探討如何貫徹落實(shí)“兩會(huì)”精神，做好民主黨派工作。大會(huì)由校黨委統(tǒng)戰(zhàn)部和民盟同濟(jì)大學(xué)委員會(huì)共同組織，黨委副書記劉潤(rùn)海出席大會(huì)并作了重要講話。

出席 “兩會(huì)”的代表委員們從不同的角度介紹了“兩會(huì)”的情況以

及參加大會(huì)的感受和參政議政的過程。全國(guó)政協(xié)委員、民盟同濟(jì)主委徐吉浣首先傳達(dá)了全國(guó)政協(xié)會(huì)議的精神，她認(rèn)為這次會(huì)議有四個(gè)特點(diǎn)：一是會(huì)期短，內(nèi)容緊湊，效率高；二是所有委員對(duì)朱镕基總理的政府工作報(bào)告評(píng)價(jià)很高，說報(bào)告有耳目一新的感覺，文字不長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)新穎，目標(biāo)明確，措施得力，切實(shí)可行，既是一份工作報(bào)告，又是一份動(dòng)員報(bào)告；三是憲法修正案把鄧小平理論的指導(dǎo)地位、依法治國(guó)、分配制度等用國(guó)家根本大法的形式固定下來了；四是委員們認(rèn)真諫言獻(xiàn)計(jì)，提案中的科技含量越來越多，參政議政水平越來越高。她還傳達(dá)了李瑞環(huán)同志在閉幕式上的報(bào)告精神，一是要把政治協(xié)商工作推向前進(jìn)，二是要加強(qiáng)調(diào)查研究。市政協(xié)委員，九三同濟(jì)主委徐迪民介紹了委員們?cè)诮衲甑氖姓f(xié)會(huì)議上對(duì)科教興國(guó)的熱點(diǎn)話題從過去的投入不足轉(zhuǎn)移到體制改革、人才和成果轉(zhuǎn)化方面。市人大代表、民進(jìn)同濟(jì)主委丁文魁介紹了自己多年來參政議政的做法和體會(huì)，認(rèn)為要提高參政議政水平，一要搞合力，二要加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自己。市政協(xié)委員、農(nóng)工黨同濟(jì)副主委韓生廉介紹了他在今年的市政協(xié)會(huì)議上關(guān)于醫(yī)療保險(xiǎn)和素質(zhì)教育方面的提案和發(fā)言。

全國(guó)政協(xié)常委、民盟中央副主席江景波結(jié)合全國(guó)政協(xié)會(huì)議情況介紹了全國(guó)形勢(shì)和全國(guó)教育形勢(shì)，以及他和我校鄭惠強(qiáng)、徐迪民委員在充分調(diào)查研究基礎(chǔ)上與九三市委主委謝麗娟在全國(guó)政協(xié)會(huì)議上的聯(lián)合發(fā)言情況。他認(rèn)為要搞好黨派工作，一是要努力提高自身，做好本職工作；二是參政議政要多提高質(zhì)量的積極建議，只要對(duì)黨、國(guó)家和人民有用就要提；三是發(fā)展黨派要注重質(zhì)量，不追求數(shù)量。

黨委副書記劉潤(rùn)海最后作了重要講話，他首先希望民主黨派的同志要認(rèn)真加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)特別是鄧小平理論的學(xué)習(xí)，在處于世紀(jì)之交和政治交接的歷史關(guān)頭，要把具有政治遠(yuǎn)見的黨派帶入二十一世紀(jì)；其次他指出要積極選拔、培養(yǎng)和使用黨外干部，黨內(nèi)干部和黨外干部都是黨的干部，黨管干部不光是黨內(nèi)干部，也包括黨外干部，中國(guó)共產(chǎn)黨只有和廣大黨外同志合作，才能形成千軍萬馬的局面，各黨派要針對(duì)當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)，積極反映社情民意，引起有關(guān)方面重視；最后，在通報(bào)了同濟(jì)當(dāng)前的一些大事后，劉潤(rùn)海希望各黨派的工作要圍繞學(xué)校中心工作來開展，在民主辦學(xué)、民主管理和民主監(jiān)督方面象以往一樣起到更好的作用，為同濟(jì)的再度輝煌多多獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

大會(huì)由黨委統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)戚愛華主持，各黨派成員八十余人參加。

同濟(jì)留學(xué)生家屬聯(lián)誼會(huì)座談紀(jì)要

四月八日，同濟(jì)大學(xué)僑聯(lián)會(huì)和留學(xué)生家屬聯(lián)誼會(huì)召開了部分留學(xué)生家屬座談會(huì)。留學(xué)生家屬四十多人，校黨委統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)戚愛華、楊浦區(qū)僑辦有關(guān)干部、交通、工商銀行楊浦支行有關(guān)同志及同濟(jì)新村居委干部出席了會(huì)議。

校僑聯(lián)秘書長(zhǎng)、留學(xué)生家屬聯(lián)誼會(huì)副會(huì)長(zhǎng)王守梅主持會(huì)議，全國(guó)人大代表、全國(guó)人大僑務(wù)委員、校僑聯(lián)主席朱士明傳達(dá)了第九屆全國(guó)人大二次會(huì)議的精神。他說，同濟(jì)的風(fēng)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、稻桿造房等多次被大會(huì)發(fā)言提到，正如吳啟迪校長(zhǎng)所說，同濟(jì)機(jī)遇好，但風(fēng)險(xiǎn)也大。他還介紹了大會(huì)對(duì)引導(dǎo)擴(kuò)大消費(fèi)需求，關(guān)心下崗人員就業(yè)安排及加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的討論和關(guān)注。

區(qū)政協(xié)委員、校僑聯(lián)副主席呂美安介紹了楊浦區(qū)政協(xié)會(huì)議的情況，他說現(xiàn)在形勢(shì)的特點(diǎn)是“大事多，喜事多，難事多”，而楊浦區(qū)的特點(diǎn)是“大廠老廠多，大專院校多，綠化植被多”。楊浦區(qū)政協(xié)討論的重點(diǎn)是本區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，市政建設(shè)和下崗職工的再就業(yè)問題。關(guān)于新移民工作問題現(xiàn)在的政策是提“為國(guó)服務(wù)”，“來去自由”。

校統(tǒng)戰(zhàn)部陳晧傳達(dá)了市僑聯(lián)通訊員工作會(huì)議傳達(dá)布置的五大方面的情況和任務(wù)，即（1）市外宣工作會(huì)議精神；（2）“雙慶雙迎”六大系列活動(dòng)；（3）愛國(guó)奉獻(xiàn)獎(jiǎng)的評(píng)選事宜；（4）關(guān)于加強(qiáng)僑界信息工作；（5）關(guān)于召開僑界科技專家和企業(yè)家座談會(huì)的工作。她特別強(qiáng)調(diào)了要做好信息工作及配合市僑聯(lián)編寫《上海人在海外——新移民成就錄》一書，要注意挖掘我們身邊新移民中的人才資源及事跡。

交通、工商銀行楊浦支行的同志為便利服務(wù)僑眷，帶來了關(guān)于外匯服務(wù)“一卡通”的有關(guān)信息。

楊浦區(qū)僑辦負(fù)責(zé)人在講話中談到四平街道要申報(bào)“世界文明小區(qū)”，將以同濟(jì)新村為主的信息；他還介紹了新移民楊浦區(qū)聯(lián)誼會(huì)的籌備情況；

座談會(huì)上留學(xué)生家屬爭(zhēng)相發(fā)言，大家感到聯(lián)誼會(huì)是個(gè)“家”，希望今后多開展些活動(dòng)，表示愿意在國(guó)外子女和國(guó)內(nèi)有關(guān)方面間起牽線搭橋作用，讓子女更好服務(wù)祖國(guó)。與此同時(shí)，大家也比較集中地對(duì)同濟(jì)新村的物業(yè)管理提了不少意見，反映了不少情況：一是服務(wù)意識(shí)不夠。如一位留學(xué)生家屬全家人都外出了，熱水器發(fā)生故障，熱水大量外流，注滿了三室一廳并泄漏到樓下。鄰居一再到物業(yè)管理處去報(bào)警但不予接待，直到數(shù)小時(shí)后碰到其中的熟人才幫助打開房門，這時(shí)熱水器已燒得通紅，如在延誤將釀成大禍；二是受費(fèi)不合理。由于新村接連發(fā)生行竊事件，現(xiàn)在有關(guān)方面來推銷防盜門，然而價(jià)格昂貴，有人戲稱，“小偷還沒來，強(qiáng)盜先來了”，平時(shí)小修小補(bǔ)也受費(fèi)不菲，據(jù)說通一下下水道就要四十元，以致大家寧可到外面去請(qǐng)人也不求助物業(yè)管理處；三是管理有些亂。大家認(rèn)為物業(yè)管理搞的“一條街”變成臟亂差和外來人口滯留的場(chǎng)所。新村食堂也越辦越差。為了掙錢，把新村很多綠地變成水泥路和停車場(chǎng)，使居民散步休閑的地方也減少了。

第二篇：同濟(jì)統(tǒng)戰(zhàn)通訊

同 濟(jì) 統(tǒng) 戰(zhàn) 通 訊

1999年第4期（總第三十六期）

1999年3月15日 同濟(jì)大學(xué)黨委統(tǒng)戰(zhàn)部編

1998年統(tǒng)戰(zhàn)工作回顧

一九九八年統(tǒng)戰(zhàn)工作在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹落實(shí)黨的十五大精神和市第七次黨代會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)鄧小平統(tǒng)一戰(zhàn)線思想，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的積極因素，把廣大黨外知識(shí)分子的思想統(tǒng)一到市委確定的上海新一輪改革開放的戰(zhàn)略部署，統(tǒng)一到上海高等教育改革發(fā)展的總體步驟，統(tǒng)一到學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的具體措施上，認(rèn)清形勢(shì)，把握大局，找準(zhǔn)位置，振奮精神，統(tǒng)一步調(diào)，服務(wù)大局，確保了學(xué)校改革發(fā)展的順利進(jìn)行。全年主要工作如下：

一、深入學(xué)習(xí)鄧小平理論特別是鄧小平統(tǒng)一戰(zhàn)線思想 十一月二十四日，校統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)在全市高校中率先召開了紀(jì)念黨的十一屆三中全會(huì)二十周年大會(huì)。會(huì)上校黨委、市教育黨委統(tǒng)戰(zhàn)處、校統(tǒng)戰(zhàn)部、各民主黨派、團(tuán)體的代表從各個(gè)方面暢談了三中全會(huì)二十年來的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)鄧小平理論的體會(huì)。校統(tǒng)戰(zhàn)部代表回顧了學(xué)校統(tǒng)戰(zhàn)工作二十年來堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是的原則，落實(shí)黨的統(tǒng)戰(zhàn)政策的歷程，指出統(tǒng)一戰(zhàn)線要為統(tǒng)一祖國(guó)，振興中華服務(wù)。九三學(xué)社對(duì)九三和同濟(jì)九三學(xué)社成長(zhǎng)發(fā)展的歷史，以及所做的工作作了全面回顧，指出 “長(zhǎng)期共存，互相監(jiān)督，肝膽相照，榮辱與共”十六字方針使民主黨派與中國(guó)共產(chǎn)黨的關(guān)系更加親密。農(nóng)工支部聯(lián)系抗洪救災(zāi)、下崗問題、糾正黨內(nèi)不正之風(fēng)等社會(huì)實(shí)際，談了對(duì)三中全會(huì)和鄧小平理論的劃時(shí)代歷史意義的看法和感受。民建支部介紹了他們支部成員在忙于教學(xué)、科研和管理的同時(shí)，以高度的政治責(zé)任感和緊迫的使命感學(xué)習(xí)小平理論，提高自身素質(zhì)的幾點(diǎn)體會(huì)，認(rèn)為認(rèn)真學(xué)好鄧小平理論也是我們民主黨派和每個(gè)成員的一個(gè)重要課題。海外聯(lián)誼會(huì)回顧了我國(guó)及我校在加強(qiáng)海外聯(lián)誼工作上走過的艱難曲折的歷史及三中全會(huì)以來，在鄧小平為有中國(guó)特色的社會(huì)主義服務(wù)的僑務(wù)思想指引下，海外統(tǒng)一戰(zhàn)線工作所取得的巨大成績(jī)。民進(jìn)支部的發(fā)言認(rèn)為黨中央“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略方針是為知識(shí)分子、為知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而呼喊。民盟代表以其在市內(nèi)外和國(guó)內(nèi)外的親身經(jīng)歷和耳聞目睹的大量事實(shí)謳歌了三中全會(huì)以來黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線所取得的偉大勝利。黨委書記王建云和市教育黨委統(tǒng)戰(zhàn)處領(lǐng)導(dǎo)高度評(píng)價(jià)了統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)開展學(xué)習(xí)鄧小平理論的工作，同時(shí)指出要按照鄧小平理論的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法解決統(tǒng)戰(zhàn)工作面臨的新情況、新問題。

11月11日，在市教育黨委召開的“上海高校民主黨派基層組織學(xué)習(xí)鄧小平理論加強(qiáng)自身建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”上，我校九三副主委陳士衡代表九三同濟(jì)委員會(huì)作大會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)了黨對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)工作的領(lǐng)導(dǎo)

1．4月21日，我校召開統(tǒng)戰(zhàn)工作會(huì)議，學(xué)校各黨總支分管統(tǒng)戰(zhàn)工作的負(fù)責(zé)人和統(tǒng)戰(zhàn)委員出席了會(huì)議。會(huì)議傳達(dá)了全國(guó)統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)會(huì)議精神、上海市統(tǒng)戰(zhàn)部（處）長(zhǎng)會(huì)議精神、上海市教衛(wèi)系統(tǒng)1998年統(tǒng)戰(zhàn)工作會(huì)議精神，全面部署了98年學(xué)校統(tǒng)戰(zhàn)工作。會(huì)議學(xué)習(xí)了十五大報(bào)告中關(guān)于統(tǒng)一戰(zhàn)線方面的論述。就當(dāng)前高校統(tǒng)戰(zhàn)工作中的一些重要問題統(tǒng)一了思想。黨委副書記劉潤(rùn)海代表黨委講話，從四個(gè)方面作了重要闡述：一，一定要用鄧小平理論統(tǒng)一思想。要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論特別是鄧小平統(tǒng)戰(zhàn)思想，在學(xué)習(xí)中要克服三個(gè)誤區(qū)，確立三個(gè)觀念，即克服認(rèn)識(shí)不足的誤區(qū)，把統(tǒng)戰(zhàn)工作看做是政治上的策略而不是基本政治制度；重視不夠的誤區(qū)，在實(shí)際工作中對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象存有防范心理；不善于做領(lǐng)導(dǎo)工作的誤區(qū)，不是平等協(xié)商，坦誠(chéng)相見，求同存異，而是把黨的領(lǐng)導(dǎo)簡(jiǎn)單地看成包辦民主黨派的內(nèi)部事務(wù)。確立三個(gè)觀念就是黨的領(lǐng)導(dǎo)觀念、全局觀念和政治第一的觀念。二，黨內(nèi)負(fù)責(zé)干部要積極支持民主黨派加強(qiáng)自身的建設(shè)。三，要積極引導(dǎo)黨外知識(shí)分子參與同濟(jì)的改革、發(fā)展與穩(wěn)定，為學(xué)校兩個(gè)文明建設(shè)服務(wù)。四，統(tǒng)戰(zhàn)干部要加強(qiáng)自身建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)鄧小平理論和十五大精神，要掌握大團(tuán)結(jié)大聯(lián)合的主題，對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)工作多調(diào)研，創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)。他要求統(tǒng)戰(zhàn)干部誠(chéng)懇寬厚，態(tài)度謙和，能聽得進(jìn)意見。最后他殷切地希望在座的同志都能成為政治敏銳、立場(chǎng)堅(jiān)定、品德高尚、知識(shí)面廣、舉止得體、有事業(yè)心責(zé)任感的合格的統(tǒng)戰(zhàn)干部。這次會(huì)議對(duì)全校統(tǒng)戰(zhàn)干部統(tǒng)一思想齊心協(xié)力開展工作起到了重要作用。

2．定期召開“雙月座談會(huì)”及時(shí)通報(bào)情況和聽取意見

1月10日、3月26日、6月23日、12月23日，黨委共召開了四次“雙月座談會(huì)”，分別是傳達(dá)上海市第七次黨代會(huì)精神、傳達(dá)全國(guó)“兩會(huì)”精神、通報(bào)上半年學(xué)校后勤和人事制度改革進(jìn)展情況、以及傳達(dá)和介紹學(xué)校教學(xué)評(píng)估等有關(guān)情況和精神。

3.與民主黨派負(fù)責(zé)人保持聯(lián)系，關(guān)心他們的工作和健康

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在春節(jié)前夕，走訪和慰問民主黨派代表人物。12月15至18日，在校黨委副書記劉潤(rùn)海和統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)戚愛華的帶領(lǐng)下，又組織學(xué)校民盟、九

三、民建、農(nóng)工、民進(jìn)等5個(gè)民主黨派的6位正、副主委，赴無錫華東療養(yǎng)院進(jìn)行民主黨派工作研討活動(dòng)，并為他們進(jìn)行全面健康體檢。三天里相互談心交流思想，議論學(xué)校黨派工作和建議看法，增進(jìn)了彼此間的相互了解和友誼，同時(shí)也增強(qiáng)了黨派間的互相聯(lián)系，進(jìn)一步加強(qiáng)了黨的領(lǐng)導(dǎo)與多黨的緊密配合，被民主黨派譽(yù)為是多黨合作的一次成功聚會(huì)。

三、支持和幫助民主黨派加強(qiáng)思想和組織建設(shè)

1．與民主黨派共商工作大計(jì)。9月17日，統(tǒng)戰(zhàn)部召開民主黨派負(fù)責(zé)人工作務(wù)虛會(huì)，就工作目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃、組織發(fā)展、后備干部培養(yǎng)、調(diào)查研究等共同協(xié)商，取得共識(shí)。

2．各民主黨派圍繞學(xué)校中心工作，并根據(jù)自身特點(diǎn)獨(dú)立地開展工作和組織各種豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)校給以充分支持，統(tǒng)戰(zhàn)部同志也經(jīng)常應(yīng)邀參加民主黨派活動(dòng)，互通信息，加強(qiáng)溝通。如各黨派的組織生活、理論學(xué)習(xí)、以及1月5日的 民盟迎春祝壽聯(lián)歡會(huì)、1月15日的民盟青年盟員迎春座談會(huì)、1月16日的農(nóng)工支部迎新大會(huì)、6月18日民建支部與民建南市區(qū)委舉行的交流聯(lián)誼活動(dòng)、7月2—4日的民建市委組織部組工會(huì)議、12月21日的九三學(xué)社八高?；鶎咏M織聯(lián)席會(huì)議等。

3．12月21日，在九三市委舉行的八高?；鶎勇?lián)席會(huì)議上，同濟(jì)九三副主委陳士衡介紹了九三同濟(jì)基層委員會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)。

4．民盟和九三委員會(huì)為適應(yīng)校、院、系三級(jí)管理改革，調(diào)整了基層組織系統(tǒng)，以便更好地開展工作。

5．學(xué)校各級(jí)黨組織認(rèn)真幫助民主黨派把好發(fā)展新成員政治素質(zhì)關(guān)。

6．支持和推薦民主黨派后備干部參加培訓(xùn)和研討。98年共有14人次黨外干部參加各類培訓(xùn)班和研討班。

7．6月5日，民建中央主席成思危受聘任同濟(jì)大學(xué)顧問教授、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)。會(huì)后與同濟(jì)民建成員進(jìn)行了親切的會(huì)談。

8．學(xué)校為民主黨派負(fù)責(zé)人以及人大和政協(xié)委員參加有關(guān)會(huì)議和活動(dòng)提供了方便和物質(zhì)保證。

四、認(rèn)真做好黨外代表人物的政治安排，充分發(fā)揮人大代表和政協(xié)委員的政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政作用 1．98年1月，邵嘉裕（無黨派）當(dāng)選為上海市第九屆政協(xié)常委，徐迪民、徐堯洲（九三）、韓生廉（農(nóng)工）、鄭惠強(qiáng)（民盟）、鄭時(shí)齡（中共）當(dāng)選為上海市第九屆政協(xié)委員會(huì)委員，丁文魁（民進(jìn)），王建云（中共）、章南陵（無黨派）當(dāng)選為上海市第十一屆人民代表。

2．98年3月，費(fèi)勤發(fā)（九三）、陳玲（致公）當(dāng)選為楊浦區(qū)第十屆政協(xié)常委，吳長(zhǎng)福（無黨派）、崔子筠（民盟）、張文潔、呂美安（無黨派）當(dāng)選為楊浦區(qū)第十屆政協(xié)委員。

3．1月23日，黨委召開退下來的市人大代表、政協(xié)委員座談會(huì)。對(duì)他們多年來的工作表示肯定和感謝，并聽取他們對(duì)學(xué)校工作的意見。

4．4月7日下午，同濟(jì)黨委召開全校教職工大會(huì)，請(qǐng)本校的各級(jí)政協(xié)委員和人民代表與大家見面，并傳達(dá)全國(guó)政協(xié)九屆一次會(huì)議和九屆全國(guó)人大一次會(huì)議精神。全校時(shí)有各級(jí)政協(xié)委員和人大代表26名，其中全國(guó)政協(xié)常委1名，全國(guó)政協(xié)委員3名，上海市政協(xié)常委1名，市政協(xié)委員5名，楊浦區(qū)政協(xié)常委2名，區(qū)政協(xié)委員4名；全國(guó)人大代表1名，上海市人大代表3名，楊浦區(qū)人大代表6名。除因病和因公出差請(qǐng)假外，有21名在校政協(xié)委員和人大代表到會(huì)，并在大禮堂主席臺(tái)上就座。江景波、徐吉浣、戴復(fù)東、朱士明委員和代表先后發(fā)言，向與會(huì)者介紹了全國(guó)“兩會(huì)”的情況。

5．11月6日，上海市政協(xié)副主席劉恒椽，上海市政協(xié)教育委員會(huì)主任鄭令德率市政協(xié)教育委員會(huì)副主任、華師大副校長(zhǎng)葉建農(nóng)，上海市政協(xié)教育委員會(huì)副主任、市教育考試院院長(zhǎng)胡啟迪等一行十人來我校召開關(guān)于高校管理改革的調(diào)研座談會(huì)。我校黨委副書記、常務(wù)副校長(zhǎng)周箴，全國(guó)政協(xié)常委江景波，全國(guó)政協(xié)委員戴復(fù)東，上海市政協(xié)常委邵嘉裕，上海市政協(xié)委員徐迪民、鄭惠強(qiáng)、徐堯洲、韓生廉及統(tǒng)戰(zhàn)部的同志等出席了會(huì)議。江景波、徐迪民、邵嘉裕等發(fā)言。

五、認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)民族、宗教、僑務(wù)、對(duì)臺(tái)政策、海外統(tǒng)戰(zhàn)工作領(lǐng)域進(jìn)一步拓寬

1．9月29日

成立了同濟(jì)大學(xué)民族工作領(lǐng)導(dǎo)小組，劉潤(rùn)海、戚愛華任正副組長(zhǎng)，馬錦明、吳兵、林強(qiáng)、武克敏、周金萍、莫惠林、徐麟生任組員。

2．暑假期間，學(xué)校翻新裝飾了回民食堂，進(jìn)一步改善了少數(shù)民族師生的生活條件。

3．4月20日 統(tǒng)戰(zhàn)部海聯(lián)會(huì)召開學(xué)校僑聯(lián)小組負(fù)責(zé)人會(huì)議，研究學(xué)校僑務(wù)工作。4月21日在學(xué)校統(tǒng)戰(zhàn)工作會(huì)議上又向全體統(tǒng)戰(zhàn)委員傳達(dá)了有關(guān)僑務(wù)工作文件精神，布置了今年的工作。

4．8月27日，校黨委統(tǒng)戰(zhàn)部召開歸僑教師座談會(huì)，聽取對(duì)僑務(wù)工作的意見和建議，12名歸僑教師參加，楊浦區(qū)僑辦副主任樊勇新，區(qū)僑聯(lián)副主席周淑媚也出席會(huì)議。

5．全面完成了歸僑證的發(fā)放工作，與楊浦區(qū)聯(lián)手開展僑務(wù)工作社區(qū)一條龍服務(wù)。12月24日，市僑辦和市教育黨委在同濟(jì)大學(xué)聯(lián)合召開“條塊結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，推進(jìn)統(tǒng)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”我校黨委統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)戚愛華代表東片七所高校在會(huì)上介紹了區(qū)校聯(lián)手共同做好僑務(wù)工作的經(jīng)驗(yàn)。

6．為更好地發(fā)揮僑聯(lián)作為黨和政府團(tuán)結(jié)、聯(lián)系廣大歸僑、僑眷和海外僑胞的橋梁和紐帶作用，學(xué)校起草了“同濟(jì)大學(xué)歸國(guó)華僑聯(lián)合會(huì)章程”，經(jīng)校黨委和市僑聯(lián)批準(zhǔn)，12月31日 舉行成立大會(huì)，正式成立了“同濟(jì)大學(xué)歸國(guó)華僑聯(lián)合會(huì)”，僑聯(lián)會(huì)理事由朱士明、呂美安、周群英、李錫然、韓生廉、胡英祥、周淑芬、沈延冠、王守梅等9人組成，全國(guó)人大僑務(wù)委員朱士明為主席，呂美安、周群英為副主席，王守梅為秘書長(zhǎng)。

7．為充分發(fā)揮歐美同學(xué)會(huì)在整個(gè)統(tǒng)戰(zhàn)工作尤其是海外統(tǒng)戰(zhàn)工作中的地位和作用，經(jīng)校黨委和市歐美同學(xué)會(huì)批準(zhǔn)，12月31日 舉行成立大會(huì)，成立了“上海市歐美同學(xué)會(huì)同濟(jì)大學(xué)分會(huì)”，市歐美同學(xué)會(huì)同濟(jì)分會(huì)理事由吳啟迪、劉潤(rùn)海、黃鼎業(yè)、束昱、趙其昌、費(fèi)涵昌、戚愛華、陳翌、陳皓等9人組成，高廷耀為名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、吳啟迪為會(huì)長(zhǎng)，劉潤(rùn)海為常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)，黃鼎業(yè)、束昱為副會(huì)長(zhǎng)，戚愛華為秘書長(zhǎng)、陳翌、陳皓為副秘書長(zhǎng)。

六、進(jìn)一步加強(qiáng)了統(tǒng)戰(zhàn)部門自身建設(shè)

作為黨委的統(tǒng)戰(zhàn)職能部門和助手參謀，統(tǒng)戰(zhàn)部圍繞黨委中心工作，在學(xué)校范圍內(nèi)全面貫徹落實(shí)黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線各項(xiàng)方針政策，維護(hù)統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象的正常合法權(quán)益，全體同志認(rèn)真執(zhí)行崗位責(zé)任制度，齊心協(xié)力，分工合作，完成了本職工作，為學(xué)校的發(fā)展和穩(wěn)定作出了一定的貢獻(xiàn)。全體同志能自覺學(xué)習(xí)鄧小平理論和統(tǒng)戰(zhàn)工作方針政策，聯(lián)系群眾，服務(wù)基層，了解情況，化解矛盾，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，全年共出《同濟(jì)統(tǒng)戰(zhàn)通訊》8期，累計(jì)達(dá)32期。為了進(jìn)一步提高工作效率，大家主動(dòng)學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，逐步采用辦公自動(dòng)化手段，為聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)和無紙化辦公預(yù)做準(zhǔn)備打好基礎(chǔ)。簡(jiǎn)訊 春節(jié)前后各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)向我校黨外代表人士登門致以節(jié)日問侯

99年新春期間，校黨委副書記劉潤(rùn)海、統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)戚愛華看望了民盟中央副主席江景波、九三同濟(jì)副主委吳健生、民建同濟(jì)副主委廖宗廷、民進(jìn)同濟(jì)副主委殷永達(dá)，向他們表示親切的慰問。

99年新春期間，上海市教育黨委統(tǒng)戰(zhàn)處副處長(zhǎng)黃宗燕在我校統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)戚愛華陪同下看望了我校市政協(xié)常委邵嘉裕、原市政協(xié)委員王汝鵬、俞調(diào)梅、朱寶華、胡家駿、陳從周，原上海市人民代表李錫然等黨外代表人士。

99年新春期間，校黨委副書記劉潤(rùn)海、統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)戚愛華、副部長(zhǎng)李祖望還分別上門看望和慰問了我校歸僑李錫然夫婦、周群英夫婦、徐慰慈教授、陳瑞萍同志。

▲2月2日下午，四平街道留學(xué)生家屬聯(lián)誼會(huì)在工會(huì)俱樂部大廳舉行了迎春聯(lián)歡會(huì)。街道黨委副書記樓滿信、楊浦區(qū)僑辦秘書長(zhǎng)王誠(chéng)華、我校黨委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長(zhǎng)李祖望、同濟(jì)大學(xué)海聯(lián)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)呂美安、聯(lián)誼會(huì)會(huì)長(zhǎng)王守梅參加了會(huì)議并講話。會(huì)上，祝永年、李梅芯等會(huì)員發(fā)言并介紹了子女在國(guó)外工作學(xué)習(xí)的近況，表示要盡力教育子女為祖國(guó)四化建設(shè)服務(wù)。會(huì)上還舉行了文藝表演和興趣抽獎(jiǎng)，來自臺(tái)灣的小哥倆也登臺(tái)表演了京劇清唱。

▲上海市歐美同學(xué)會(huì)洪堡學(xué)者聯(lián)誼會(huì)99年1月10日在同濟(jì)大學(xué)逸夫樓國(guó)際會(huì)議廳召開成立大會(huì)。上海市歐美同學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)倪家泰等同志前往祝賀。同濟(jì)大學(xué)校長(zhǎng)吳啟迪、黨委副書記劉潤(rùn)海、副校長(zhǎng)鄭時(shí)齡、上海市歐美同學(xué)會(huì)洪堡學(xué)者聯(lián)誼會(huì)會(huì)長(zhǎng)李國(guó)豪院士、德國(guó)洪堡基金會(huì)Dr.Preiffer博士、德國(guó)駐滬總領(lǐng)館副領(lǐng)事等出席了會(huì)議。

第三篇：同濟(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)總結(jié)報(bào)告

——煙臺(tái)同濟(jì)經(jīng)貿(mào)有限公司

在這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中，我可謂受益非淺。畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)完成全部課程后的最重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對(duì)這幾年大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。

從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書本上的知識(shí)是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。由于會(huì)計(jì)行業(yè)的特殊性我只能參加財(cái)務(wù)部門中較為簡(jiǎn)單的工作，如出納及幫助會(huì)計(jì)進(jìn)行賬目的核對(duì)等工作，但是，這幫助我更深層次地理解現(xiàn)在的企業(yè)會(huì)計(jì)，并且我對(duì)會(huì)計(jì)分錄、記賬、會(huì)計(jì)報(bào)表的應(yīng)用也有了進(jìn)步的掌握。不在局限于書本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。實(shí)踐暴露了我許多知識(shí)上的不足，也是對(duì)理論知識(shí)的一種補(bǔ)足。會(huì)計(jì)工作中的每一個(gè)步驟都是十分重要的，只要有一個(gè)部分出差錯(cuò)，那么就會(huì)牽連到其他的部分，所以會(huì)計(jì)真的不是簡(jiǎn)單的算算記記，這是一項(xiàng)十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砘顒?dòng)，工作前先做好個(gè)人工作計(jì)劃，有條不紊地進(jìn)行。此外，我們?cè)谝黄鹣嗷ソ涣?，相互促進(jìn)。為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這次的社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，因此在實(shí)踐中鍛煉了自己，鞏固了知識(shí)

第四篇：同濟(jì)選修課

ABC

比較政治制度 趙萍麗，有時(shí)點(diǎn)名，課上隨便玩，最后一節(jié)課一定要去，推薦。

城市軌道交通系統(tǒng)概論 一學(xué)期點(diǎn)了4次名 基本5次點(diǎn)一次 期末交論文

D

當(dāng)代大眾文化 黃路璐 老師很有氣質(zhì)的 點(diǎn)名也不多 可帶本書自習(xí)

電影經(jīng)典 陳南 我被點(diǎn)到3次沒去，結(jié)果給我良（MS除了特別好的其他都是良）。講得還行

電影經(jīng)典 應(yīng)宇力??女生可以去 MS只給女生優(yōu) 但是你讓她不爽的話就杯具了 很KB的一個(gè)女性主義者，講話很刻板 不定時(shí)點(diǎn)名 男生基本沒希望的 再好也就及格

當(dāng)代大眾文化-黃陸璐 主要講傳媒什么的。一共點(diǎn)過3次名。期末是分組選題寫論文，不過這學(xué)期好像變成一人一篇論文了。我上學(xué)期是優(yōu)

電腦圖像創(chuàng)制技藝：講什么不知道 因?yàn)槲覜]上過幾次課 點(diǎn)名是到最后交一張紙條上去 紙條上寫學(xué)號(hào)姓名 讓同學(xué)幫忙就好了 最后考試是給一個(gè)PS的作業(yè)PS 我們是PS的火焰字 這個(gè)東西請(qǐng)一個(gè)會(huì)PS的同學(xué)幫下忙就可以了 因?yàn)槭亲约夯厝プ鋈缓蠼唤o他 還有一套題??但是網(wǎng)上能搜到答案 還不錯(cuò)

雕塑 每次去那里完成作業(yè) 一學(xué)期做四個(gè)雕塑作業(yè) 有時(shí)間的話滿放松蠻有意思的

德國(guó)概況 相當(dāng)?shù)乃?? 唯一的一次變相點(diǎn)名還是在代課老師上課的情況下，同學(xué)上課時(shí)也比較踴躍，每節(jié)課都有人來介紹德國(guó)的一個(gè)方面，考試可帶電腦，給分未知

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃 經(jīng)常用一些很幼稚的手法點(diǎn)名。寫個(gè)小東西什么的 可以組隊(duì)去 有人幫你寫就OK 偶爾出差讓一個(gè)女的過來 MS非常二 做游戲什么的 最后交一個(gè)很EASY的SWOT分析 還會(huì)有個(gè)很簡(jiǎn)單的小考試 基本沒去 混了個(gè)良

當(dāng)代中日關(guān)系 陸偉 講的很精彩 很好過 但是會(huì)固定座位 基本不點(diǎn)名 不清楚他是不是會(huì)看少不少人 但是要記筆記（最后找記的人復(fù)印下就可以了。T T）30-40%的優(yōu) 少部分中

大學(xué)生心理探索 張國(guó)清！看到名字就不用解釋了~大家都懂的~

EF

法語二外，陳長(zhǎng)林，教的還不錯(cuò)，點(diǎn)名也會(huì)提前通知的，考試是閉卷，看掌握情況了??

G

公關(guān)與女性攻略：千萬不要選><我選了就后悔了??因?yàn)榭荚嚸菜撇皇呛芎眠^...雖然還沒考

鋼琴藝術(shù)，成群，很好的老師，最后開卷考，很少點(diǎn)名

H

臺(tái)講

海岸河口生態(tài)環(huán)境導(dǎo)論，黃清輝，優(yōu)，PPT演講和開卷考，還有一次去崇明玩的機(jī)會(huì)，還不錯(cuò) 他的課人比較少，他人基本上都認(rèn)識(shí)的，不來的他一看就知道了 T T

環(huán)境管理 廖振良 大家做大家的 他做他的。期末交論文，如果想得好的分的話還要做下PPT，然后后面的幾節(jié)課上花卉文化學(xué)，上課很無聊，并且堂堂課點(diǎn)名。期末考試，給重點(diǎn)開卷，隨便抄抄都是個(gè)優(yōu)。

IJ

經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論 林蔭 千萬別選~（？）

近代哲學(xué)，你不蛋疼就別去，給的分也不高

疾病學(xué)概論：老師超好 一次名都沒點(diǎn)過 考試還問要開卷還是給答案閉卷考 其實(shí)閉卷對(duì)我們來說就是開卷嗎！~

集郵學(xué)基礎(chǔ) 傳說中異常好的課，據(jù)說給分也很好，無簽到。確實(shí)好，每次老師講完大家都會(huì)熱烈鼓掌，可是！我不明白的是雖然我逃了一半但是我考試有很認(rèn)真地去考為什么成績(jī)就給了我一個(gè)中！不是傳說中有人一個(gè)么去錯(cuò)過考試最后找老師補(bǔ)考的還是良么TAT

精神分析入門，偶爾點(diǎn)名，期末交影評(píng)或者自我分析，上課內(nèi)容很不錯(cuò)~

計(jì)算機(jī)動(dòng)畫，（老師忘記了，不過應(yīng)該只有一個(gè)老師的）每節(jié)課都要簽到，上課的內(nèi)容比較有用，閉卷考試，不過很簡(jiǎn)單，良

K

科幻電影欣賞，上課就放電影，放完電影就下課。。期末交影評(píng)，不點(diǎn)名

科技文獻(xiàn)檢索與利用，張凌先，優(yōu)，平時(shí)有理論和上機(jī)操作，學(xué)的東西蠻有用的 不點(diǎn)名，但是上機(jī)要當(dāng)場(chǎng)發(fā)一張題目下次要交的，所以上機(jī)是一定要去的可持續(xù)發(fā)展與新能源 劉軍芳平常不點(diǎn) 最后幾節(jié)課點(diǎn)名 中間會(huì)自愿做一個(gè)PPT平常沒多少人去 最后交一篇論文 跟老師臉熟一般就能拿優(yōu)了 怎么做大家自己把握。

科技法 老師挺好 講的東西也挺有用 最后交一篇論文 偶爾點(diǎn)名

L

旅游地質(zhì)學(xué) 翁成郁 海洋老師都超級(jí)贊的~~ 教務(wù)處希望四分之一以下優(yōu) 他給了三分之一 PPT也會(huì)給大家 不懂的都可以去問 MS還帶同學(xué)去黃山玩三天 不知道是不是每年都去。他是真的想大家選了他的課就能學(xué)到點(diǎn)東西的~

M

matlab，我是上學(xué)期選的，是及格，不過因?yàn)槭裁炊疾粫?huì)嘛。上過c語言的可以選的，可以是優(yōu)。老師挺好。

美國(guó)外交政治制度，鐘振民，良，要寫論文和開卷考，開卷考還可以帶電腦點(diǎn)過一次名，不過是突擊的，而且點(diǎn)名的時(shí)候要喊“到”加舉手，有點(diǎn)BT

N助

女性親密關(guān)系 劉翠蓮 從不點(diǎn)名 老師很松 有人一學(xué)期只來上了一節(jié)課 期末寫篇論文就行 對(duì)女生的心理健康有幫OP

皮膚與化妝品科學(xué)：孫冬梅 講的很全面，而且會(huì)分析到各個(gè)品牌產(chǎn)品，女生上很受用。老師人很好，點(diǎn)過幾次名。考試時(shí)可帶一切資料及電子設(shè)備，據(jù)她自己說你找不到一門比這更好過的課了。

乒乓：一個(gè)老頭子的課 每次都點(diǎn)名= = 不過對(duì)于喜歡乒乓的人來說也沒什么 只要每次去基本都是優(yōu) MS是得優(yōu)率灰常高 刷績(jī)點(diǎn)專用

Q

企業(yè)戰(zhàn)略管理 老師很好，非常容易過，考試開卷，無點(diǎn)名，可以帶筆記本

企業(yè)項(xiàng)目工程管理 有兩次點(diǎn)名 而且有作業(yè) 考試雖然開卷 但很難 不建議選 R

人類行為的生物學(xué)分析，諸炳根，寫論文，點(diǎn)過兩三次名，要做演講，給的分一般~

人力資源管理與女性職業(yè)生涯規(guī)劃 方雅靜 這門課你只要不翹課 上課認(rèn)真聽 坐得靠前一些的位置（就說你能主動(dòng)配合她上課就可以了）老師很好 很親切 上課也能學(xué)到些東西的 最后考試是寫一篇800-1000字的作文（隨堂寫）拿了優(yōu)

S

社交舞 黃勇 女生感興趣的可以選 比較看重考勤 每節(jié)課都去跳會(huì)兒舞就可以混個(gè)優(yōu)了

孫子兵法---袁品仕 如果人品好，建議選。給分不用說了，最有名的非優(yōu)即良的課，還聽說優(yōu)是70%？建議上課時(shí)帶些書，自習(xí)。。

素描：周偉忠，鄔春生 素描課基本就是自學(xué)，兩個(gè)老師是賣書和收作業(yè)的，愛來不來。上課內(nèi)容就是在桌子上擺個(gè)東西，學(xué)生們圍一圈畫那個(gè)東西，想走隨時(shí)都可以走。本來是每周都上的課被改成單周了，作業(yè)（就是上次課畫的畫）每次課都收，考試就是畫畫，有功底的建議選很容易混優(yōu) 想去學(xué)點(diǎn)什么如果有人陪或者天賦好都可以??

社會(huì)心理學(xué)，上課不定時(shí)點(diǎn)名，但是老師講的東西很好~~期末開卷考試，電腦手機(jī)隨便帶。。

設(shè)計(jì)與思維，上課能接觸到各種新鮮東西很有趣，基本上每節(jié)課點(diǎn)名，被點(diǎn)了沒到基本上就不會(huì)有優(yōu)了。平時(shí)會(huì)交點(diǎn)作業(yè)，用老師講的方法來設(shè)計(jì)的，期末時(shí)當(dāng)堂作業(yè)，看一段視頻然后設(shè)計(jì)。

食品安全導(dǎo)論，上課不點(diǎn)名，課的內(nèi)容就是什么什么都不能吃，都有得病風(fēng)險(xiǎn)。論文+考試。論文要求手寫，期末會(huì)發(fā)重點(diǎn)，考試題型三種：判斷、單選、多選??基本上看過復(fù)習(xí)材料的都是優(yōu)了。

生態(tài)工程基礎(chǔ)，上了一個(gè)學(xué)期生態(tài)學(xué)最后講了兩節(jié)課工程，平時(shí)不點(diǎn)名，期末講ppt、交論文，是設(shè)計(jì)一個(gè)生態(tài)工程的??我也是黏黏貼貼，拿了優(yōu)。

生活化學(xué) 徐子頡不點(diǎn)名，但是每節(jié)課會(huì)有一張單子簽到。不過他說如果有事有幾節(jié)課不上也不要緊的，也不需要請(qǐng)假。然后期末交一篇論文就OK。

生存技巧訓(xùn)練 馬克 這門課非常非常好玩 值得去上 期末考50米 交一篇上這門課的心得體會(huì) 70%的人上這門課都是優(yōu)的 其他是良（到時(shí)候你提前跟老師說你要轉(zhuǎn)專業(yè)或是出國(guó)什么的 說需要好的成績(jī) 老師就會(huì)給你優(yōu)了）

數(shù)學(xué)建模 高數(shù)好就選吧。最后MS要做一個(gè)小節(jié) 關(guān)鍵自圓其說平時(shí)看點(diǎn)書就沒問題

商務(wù)禮儀 老師人挺好的 不過不知道現(xiàn)在還不在同濟(jì) 以小組形式做課堂模擬有加分 閉卷考試 考前給劃重點(diǎn) 基本做過課堂模擬的都是優(yōu)

T

天地生科學(xué)趣談 每次簽到 期末好像蠻好過的。陶藝設(shè)計(jì) 每節(jié)課都要去簽到平均兩次課要完成一個(gè)作品 打一次分 作品有題目限制 期末考以小組形式完成作品 有題目限制 限三周時(shí)間 基本都是優(yōu) 老師挺好??

UVW

魏晉文學(xué)---劉強(qiáng) 如果你想背詩(shī)的話，去吧。如果你想認(rèn)真考試的話，去吧。如果你想每次老師都點(diǎn)名的話，去吧。

微量元素與健康 張敬 每節(jié)課都點(diǎn)名（在第二節(jié)課上課前點(diǎn)）點(diǎn)名缺一兩次是沒關(guān)系的 考試形式是交一篇與課程內(nèi)容相關(guān)的小論文 要求不嚴(yán)格的 寫得稍微好一點(diǎn)就能拿優(yōu)了 最后一節(jié)課是給學(xué)生展示ppt 只要上去講的人都是優(yōu)了 總之張敬是個(gè)好人 給分很好 但是上課不好聽

文化產(chǎn)業(yè)管理與案例分析 夏潔秋 真正對(duì)文化產(chǎn)業(yè)感興趣的同學(xué) 非常非常值得去上這門課 老師講課非常好聽 給分也是不錯(cuò)的 考試形式是最后一節(jié)課開卷考試 不能帶電腦 但是考試前她會(huì)給一份資料 照著抄就可以了 最后一題主觀題需要自己發(fā)揮的 只要多寫點(diǎn)字就能拿優(yōu)了

在平時(shí)上課她會(huì)留出些時(shí)間給學(xué)生講ppt 上去講的人也都是優(yōu)了

物權(quán)法 老師貌似很厲害 講課也還好 有時(shí)整節(jié)課就是帶著看案例，和他寫過的文章 看卷考試 不給劃重點(diǎn)，平時(shí)課上會(huì)涉及考試內(nèi)容，但是不會(huì)明確指出 可以帶電腦去考試 基本不怎么點(diǎn)名

X

現(xiàn)代生態(tài)規(guī)劃思潮與實(shí)踐：平時(shí)不去沒什么，因?yàn)椴稽c(diǎn)名，簽到。也是讓同學(xué)幫忙就可以。但是最后要做課件然后講。似乎還要寫一篇關(guān)于自己課件的論文。但是我做的課件自己感覺很爛，而且我沒有寫論文?結(jié)果給了優(yōu)。。不知道這是偶然還是老師的緣故??

消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué) 點(diǎn)名相當(dāng)犀利，有時(shí)會(huì)在下課前點(diǎn)名，上課內(nèi)容比較實(shí)用，經(jīng)常會(huì)涉及到生活的方方面面，考試相對(duì)來說也算輕松，可以使用電腦查詢??MS得優(yōu)還是挺難的形體訓(xùn)練 限女生選 老師人很好 班級(jí)沒有優(yōu)秀率的限制 每次都點(diǎn)名 考試就是跳一段一起練的舞蹈

Y

音樂藝術(shù)概論-秦川 上課超級(jí)無聊--放過一次電影，鋼琴家。不過從來不點(diǎn)名~期末寫篇論文就行~論文主要就是找自己喜歡的音樂作品分析分析結(jié)構(gòu)再加點(diǎn)感想?；炝藗€(gè)優(yōu)。

藝術(shù)美學(xué)：萬書元 這老師總翹課，一翹課就叫他手下一研究生來給放《藝術(shù)的力量》，第一節(jié)課要所有同學(xué)做自我介紹，從不點(diǎn)名，最常說的一句話是“我是建筑學(xué)博士”，考試就是幾個(gè)名詞解釋（得上網(wǎng)買他出的書，40多塊錢，我這可以免費(fèi)提供一本）+一篇忘了是幾千字的藝術(shù)鑒賞論文，論文都是自己提前寫好了到了考試時(shí)候往卷子上抄一遍，給分還好。

演講與口才 課程很有意思也很實(shí)用，只要最好的演講OK就好，要能脫稿，有手勢(shì)有動(dòng)作，無點(diǎn)名，但是有大概兩次演講，給分還算蠻松的，主要看最后一次

游泳：賀云飛 松 不去也可以 洗澡也是蠻好的 每人都是優(yōu)

演講學(xué)，其他類的，老師很好，不怎么點(diǎn)名，只有一次作業(yè)以及期末的演講~給分不錯(cuò)~

音響技術(shù) 一學(xué)期大概點(diǎn)了四次名，不定時(shí)的，期末交論文就可以了 我兩次沒點(diǎn)上名最后也拿了個(gè)良 老師還不錯(cuò)

Z

中國(guó)通史---王璞 個(gè)人建議去聽聽，會(huì)有些啟發(fā)。。講的很好，很搞笑，揭露了一些事。。

中國(guó)通史：周萍萍 講的還可以，老師還不錯(cuò)，經(jīng)常點(diǎn)名。不知道給分怎么樣。

中國(guó)武俠文化：葉凱 老師很好，上課風(fēng)趣幽默，而且從來不點(diǎn)名。最后考試都是主觀題，不能帶資料。給分應(yīng)該還不錯(cuò)，平時(shí)總?cè)サ乃粗樖斓淖匀环謹(jǐn)?shù)高些。

中國(guó)儒學(xué)經(jīng)典：不定期點(diǎn)名 一次都沒點(diǎn)到過就慘了 直接掛（有點(diǎn)夸張）但是上課很有意思 糾結(jié)>< 考試是翻譯兩段話 都能從書上找到 再寫一篇論文（字?jǐn)?shù)最好是多）

篆刻藝術(shù) 不點(diǎn)名，但幾乎每堂課都要上交作業(yè)，期末要刻3+章，工具要自己去福州路買，建議除非熱愛篆刻還是不要選比較好。因?yàn)樯系胶髞頍崆橄司秃芡纯嗔?。因?yàn)楹芡纯嗫荚嚨?枚章我就索性放棄了。于是最后得了個(gè)及格。

篆刻欣賞 這個(gè)比篆刻藝術(shù)要推薦。一學(xué)期就刻兩枚。期中期末當(dāng)場(chǎng)刻，工具可以老師那里訂。每次簽到點(diǎn)名，可無限代簽

宗教與文化 不點(diǎn)名 好過 何小蓮 優(yōu)

中醫(yī)學(xué)概論 老師非常有學(xué)識(shí) 講課也很好聽 給分也非常好的臺(tái)港澳概論 講課不好聽 但給分不錯(cuò) 考試帶電腦去抄 寫字漂亮些就是優(yōu)了

中外器樂作品欣賞，上課??無聊，一學(xué)期只點(diǎn)名兩次，期末給重點(diǎn)，開卷，不過考試內(nèi)容有超過重點(diǎn)的，老是說不能用電子設(shè)備，但是偷偷地沒問題，不過一旦被抓就只能拿良累

第五篇：同濟(jì)女（范文模版）

如何善待課堂中的“旁逸斜出”

——例談?wù)n堂生成性資源的有效利用 江蘇省鹽城市迎賓路小學(xué) 虞冬霞 課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的不斷發(fā)展推進(jìn)的過程，具有靈活的生成性和不可預(yù)測(cè)性。當(dāng)我們?cè)谡n堂上上演一幕幕精心編制的“教案劇”時(shí)，往往因?qū)W生的異類答案而橫生枝節(jié)。面對(duì)這旁逸斜出的枝干，不少教師顯得無所適從，使一些寶貴的生成性教學(xué)資源被白白丟棄，請(qǐng)看下面一則教學(xué)案例：

《黃河的主人》教學(xué)片斷：

師：你們的朗讀使我想到了一句詩(shī)：“君看一葉舟，出沒**里?！边@樣的羊皮筏子，你敢坐嗎？假如我是第一次坐，我一定會(huì)兩眼一閉，不停地祈禱：“老天爺，保佑我﹗”

生1：不敢坐。師：為什么？

生1：因?yàn)辄S河水波濤洶涌、濁浪排空，令人害怕。

生2：不敢，因?yàn)檠蚱しぷ犹p太小，而且是貼著水面漂流，忽左忽右，一不小心就會(huì)被大浪吞沒。

生3：我敢。

師：是不是真的敢？一起讀第一節(jié)，看他敢不敢。（生齊讀）生3：我還是敢。

師（無奈地）：這是一位勇士，老師跟你握一下手。此時(shí)，站在岸上的作者卻怎樣呢？ 現(xiàn)在的課堂教學(xué)中，類似這樣的例子可謂屢見不鮮，面對(duì)眾多這樣的“生成”，我們的感覺總是“精彩”不起來。原因往往并非是學(xué)生的問題沒有提煉、升華的價(jià)值，而是由于教師自身的原因，使課堂生成的本來極有價(jià)值的教學(xué)資源沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。上述案例中，學(xué)生敢于坐這樣的令人膽戰(zhàn)心驚的羊皮筏子，是多么可貴的教學(xué)資源啊！如果教師能順勢(shì)而導(dǎo)：“別人都害怕，唯有你敢坐，可見你很勇敢，能說說你的理由嗎？”這樣，學(xué)生很自然地投入到下文描繪艄公風(fēng)采的一段文字的學(xué)習(xí)中去了。但由于教者死抱預(yù)設(shè)的教案，按預(yù)設(shè)的教案亦步亦趨地走下去，而失去了一個(gè)順勢(shì)導(dǎo)學(xué)、加深情感體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

新課程的實(shí)施，要求我們?cè)诮虒W(xué)中要善于捕捉課堂中的生成性資源，運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)進(jìn)行引導(dǎo)、挖掘、升華。那么，該如何善待課堂中的“旁逸斜出”，充分利用這些生成性教學(xué)資源，讓我們的課堂迸發(fā)出智慧的火花呢？

一、確立資源意識(shí)，追求課堂生成

在開放的教學(xué)中，由于學(xué)生各自生活經(jīng)歷、知識(shí)水平、興趣愛好不同，對(duì)相同的問題會(huì)有不同的理解和體驗(yàn)，他們敢于表達(dá)，善于思考，敢于質(zhì)疑，敢于批判，在課堂交流中涌現(xiàn)出大量的信息。這些信息都是教學(xué)資源的重要組成部分。如何處理這些信息，往往決定著教學(xué)過程動(dòng)態(tài)生成的推進(jìn)。因此，我們要樹立“學(xué)生資源”意識(shí)，努力提升自身的教學(xué)能力，追求一種開放式的理想教學(xué)。

一次語文公開課上，老師范讀之后，一位學(xué)生脫口而出：“老師，我認(rèn)為你朗讀得不太好！”年輕的女老師臉上沒有不快，沒有慍色，而是笑瞇瞇地問：“那等一下請(qǐng)你當(dāng)我的老師指導(dǎo)指導(dǎo)我，好嗎？”孩子興奮極了，在后來的朗讀中，老師請(qǐng)“師傅”評(píng)點(diǎn)，請(qǐng)“師傅”范讀（這位“師傅”朗讀特棒，贏得陣陣掌聲。）并讓其他孩子挑戰(zhàn)“師傅”，課堂精彩紛呈，高潮迭起。在“師傅”的指導(dǎo)下，老師讀得越來越好，其他同學(xué)進(jìn)步十分明顯，朗讀的興趣越來越濃，情感越來越投入?！皫煾怠笨犊頁P(yáng)：“你讀得比我好！”老師則幽默地說：“這就叫青出于藍(lán)而勝于藍(lán)！”臺(tái)上臺(tái)下笑聲一片，取得了意想不到的教學(xué)效果。

肖伯納說過：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，互相交換各自得到一個(gè)蘋果。你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，互相交換，各自都得到兩種思想?！泵恳粋€(gè)學(xué)生都是唯一的各不相同的生命體，他們對(duì)問題的理解，都有自己的思維方式和個(gè)性特點(diǎn)，教師應(yīng)把每一位學(xué)生當(dāng)做教學(xué)資源，引導(dǎo)他們互動(dòng)交流，多種信息應(yīng)運(yùn)而生，課堂生成精彩紛呈。

二、直面課堂意外，發(fā)展學(xué)生個(gè)性

在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生時(shí)常會(huì)提出一些出乎意料的問題。教師若裝聾作啞，則將挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；若嚴(yán)詞斥責(zé)，將泯滅學(xué)生智慧的火花；若敷衍搪塞，將使學(xué)生疑竇倍增，如墜云霧。最有效的辦法是先了解“意外”背后的真相，繼而因勢(shì)利導(dǎo)，巧引妙導(dǎo)，把學(xué)生的“脫軌”的思維引導(dǎo)到有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)上來。我在執(zhí)教《彭德懷和他的大黑騾子》一文時(shí)是這樣面對(duì)課堂意外的：

（學(xué)生正從文章中找出體現(xiàn)彭德懷與大黑騾子之間感情的詞句進(jìn)行熱烈討論）

生：書上怎么說彭德懷對(duì)警衛(wèi)員說話時(shí)語氣是平靜的呢？他要?dú)ⅰ袄匣镉?jì)”了，為什么顯得那么平靜呢？

師（先一愣，繼而說）：是嗎？讀書，仔細(xì)讀一讀課文，體會(huì)一下這個(gè)“平靜”的含義。

生：我覺得這里用“平靜”不太好。記得我有一個(gè)好朋友轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候，我去送他，離別時(shí)我的心情難過極了。而彭總對(duì)于大黑騾子的感情那么深，現(xiàn)在要永遠(yuǎn)地離別了，他的心情怎么可能是平靜的呢？應(yīng)該是十分悲痛的。

生：我不同意你的說法。彭總是部隊(duì)的指揮員，考慮的是每一位和他出生入死的戰(zhàn)友?，F(xiàn)在整個(gè)部隊(duì)處于饑寒交迫的境地，食物已成了燃眉之急。如果犧牲大黑騾子這一位“戰(zhàn)友”，而能夠讓更多的戰(zhàn)友走出草地，彭總又怎會(huì)為自己和大黑騾子之間的個(gè)人感情而難以割舍呢？

生：是的，我同意。彭總愛大黑騾子，可更愛戰(zhàn)士們。彭總做這個(gè)決定時(shí)，內(nèi)心的痛苦和掙扎是巨大的，在這“平靜”的背后我讀到的是彭總大海般的胸懷和高山般的情義。

師：講得怎么樣？（生答：“好!”）生：我現(xiàn)在明白了，彭總知道大家和他一樣對(duì)大黑騾有感情，如果他情緒激動(dòng)，整個(gè)部隊(duì)就可能會(huì)一片混亂，所以他的心里再難受，也不能讓其他戰(zhàn)士察覺，只有壓抑著澎湃的心潮，只能“平靜地說”。這就是一位大將的風(fēng)度。（教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲）

課堂教學(xué)的對(duì)象是有思想、有個(gè)性的生命體，在很多時(shí)候，尤其是當(dāng)教師鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑時(shí)，課堂會(huì)出現(xiàn)一些始料未及的情況。這種意外和新鮮往往給學(xué)生帶來探究的沖動(dòng)，引發(fā)精彩的非預(yù)設(shè)生成，對(duì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和終生的學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的影響。如果我敷衍以對(duì)或棄之不顧，會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，也不利于培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)。故而，當(dāng)課堂出現(xiàn)意外時(shí)，我們應(yīng)運(yùn)用自己的教育機(jī)智，不失時(shí)機(jī)地捕捉這些“非預(yù)設(shè)生成”的智慧火花，使這些鮮活的質(zhì)疑型課程資源綻放出生命的光彩。

三、利用答問錯(cuò)誤，促成課堂生成

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在閱讀目標(biāo)中提到：要使學(xué)生對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法。我們的課堂就是要引導(dǎo)學(xué)生去理解文章，感悟內(nèi)涵。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)文本理解無論正確與否都是正常的，出現(xiàn)錯(cuò)誤有時(shí)并不是壞事，關(guān)鍵是教師如何利用好這一“錯(cuò)誤”所帶來的契機(jī)，賦予它特有的價(jià)值，為我所用。當(dāng)學(xué)生的思想與教師不一致，甚至偏離文本原意時(shí)，教師要有耐心，不輕易打斷它，要引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自我改正，把糾錯(cuò)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使其生成正確的認(rèn)識(shí)；或引發(fā)學(xué)生對(duì)問題的重新審視，激發(fā)學(xué)生對(duì)話交流，生成新的教學(xué)資源，使學(xué)生的理解更趨于正確、深入、全面，以體現(xiàn)良好的、動(dòng)態(tài)的生成式教學(xué)。

在教學(xué)《航天飛機(jī)》（蘇教版教材三年級(jí)上冊(cè)）一課時(shí)，有學(xué)生提出“可惜，他（指銀色飛機(jī)）沒有這樣的本領(lǐng)，只得對(duì)空長(zhǎng)嘆”一句中“長(zhǎng)嘆”的意思是“長(zhǎng)時(shí)間的嘆氣”。教師就捕捉這個(gè)知識(shí)缺陷并及時(shí)地生成了一個(gè)妙不可言的教學(xué)過程：

師：“請(qǐng)同們仔細(xì)讀書，爭(zhēng)取再多讀幾遍，想想銀色飛機(jī)干嘛嘆氣。

生再次充分自讀課文后交流。

生1：航天飛機(jī)飛得很快，銀色飛機(jī)飛得很慢，所以他只得嘆氣。師：那么，課文是如何描寫航天飛機(jī)飛得快的，能找出句子讀讀嗎？

學(xué)生找了句子“話音剛落，那朋友呼的一聲便一掠而過了”“銀色飛機(jī)聽了，剛想問什么時(shí)候再見面，那航天飛機(jī)早已在地球上著陸了”等語句，教師組織學(xué)生多讀，體會(huì)航天飛機(jī)的特點(diǎn)。這些語言的教學(xué)均是從“長(zhǎng)嘆”一詞引出的。

生2：航天飛機(jī)能飛出大氣層，而銀色飛機(jī)不能非出大氣層，他也只得嘆氣。

……

此時(shí)，教師適時(shí)點(diǎn)撥：“長(zhǎng)嘆的意思真是長(zhǎng)時(shí)間的嘆氣嗎？”學(xué)生顯然已經(jīng)知道“長(zhǎng)嘆”的意思是“深深的嘆氣”。

上述教學(xué)片斷中，教師面對(duì)學(xué)生理解偏差，沒有奉送真理，也沒有棄之不顧，而是充分利用這個(gè)生成性資源，整個(gè)糾正學(xué)生知識(shí)缺陷的過程也就是對(duì)全文的學(xué)習(xí)過程，由錯(cuò)誤點(diǎn)輻射整個(gè)課堂、整篇課文，取得了意想不到的教學(xué)效果。

四、引導(dǎo)反思批判，提升生命感悟

成功的課堂必定是動(dòng)態(tài)生成、流程靈活的課堂，在生本、生生、師生的多元交互中，將會(huì)生成大量的信息，面對(duì)紛至沓來的生成信息，需要教師進(jìn)行篩選點(diǎn)化，充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)功能，利用教學(xué)反思、教學(xué)批判等手段，引導(dǎo)學(xué)生重新審視自己的學(xué)習(xí)過程，提升對(duì)文本的生命感悟。案例《司馬遷發(fā)憤寫〈史記〉》（蘇教版小學(xué)語文第十一冊(cè)）較好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

師：（出示句子1）司馬遷因?yàn)樘嬉晃粚④娹q護(hù)，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生，但一想到《史記》還沒有完成，便打消了這個(gè)念頭。讀了這句話，知道意思嗎？

生：司馬遷雖遭遇了不幸，但他并沒有被下倒，而是勇敢地站起來完成《史記》的編寫工作。

師：從中你看出什么了嗎？

生1：司馬遷忍辱負(fù)重，不因個(gè)人的事而誤大事。生2：司馬遷不光是忍辱負(fù)重，而且秉性耿直，寧折不彎。生3：我覺得他說得不對(duì)，你不是說過該彎的時(shí)候要彎的嘛，適時(shí)地彎曲一下是為了更好地發(fā)展嗎？

師：出現(xiàn)了兩種不同的意見，正如剛才這位同學(xué)所說，司馬遷適時(shí)彎曲一下，他就不會(huì)承受這么大的痛苦，他的《史記》不就更容易完成了嗎？你們認(rèn)為這種說法對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)大家讀書展開討論。

……

生4：我認(rèn)為這種說法不對(duì)。如果司馬遷不站出來，那么就不能表明他的耿直，沒有這樣的個(gè)性就完成不了宏篇巨著——《史記》。

生5：正是這種個(gè)性，決定了司馬遷堅(jiān)毅的品質(zhì)。正是這種堅(jiān)毅的品質(zhì)，促使他完成了《史記》。

……

師：此時(shí)此刻，討論他該不該彎曲，已很明白了，不知聽了大家的意見，你還有想法嗎？

生3：我知道了此時(shí)司馬遷站出來為李陵辯護(hù)是應(yīng)該的，既是提醒漢武帝，更是對(duì)國(guó)家的忠貞，這是他個(gè)性的使然。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“提倡多角度，有創(chuàng)意的閱讀。要利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓寬思維空間，提高閱讀質(zhì)量?！鄙鲜霭咐校瑢W(xué)生對(duì)文本出現(xiàn)了多角度的理解，偏離了文本價(jià)值取向，與作者的編寫意圖不相吻合。面對(duì)課堂上這種異類回答，教師沒有回避，而是巧妙運(yùn)用閱讀反思、閱讀批判，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本深處，獲得更為深刻的感悟：司馬遷個(gè)性的耿直其實(shí)是他堅(jiān)毅品格的外部表現(xiàn)，正因?yàn)橛辛诉@種堅(jiān)毅的品質(zhì)他才會(huì)寫成巨著——《史記》。

課堂教學(xué)是教師和學(xué)生共同的生命歷程，教師要從生命的高度樹立起新的教學(xué)觀，關(guān)注課堂的動(dòng)態(tài)生成。蘇霍姆林斯基說過：“教育的技巧并不在于能預(yù)見課的所有細(xì)節(jié)，而在于根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況，巧妙地在學(xué)生不知不覺中作出相應(yīng)的變動(dòng)?！?總之，教師在課堂上要善待“旁逸斜出“，牢牢把握動(dòng)態(tài)生成，引起學(xué)生思維火花的碰撞，使語文課堂充滿生機(jī)和活力，不斷締造精彩。