第一篇：同濟(jì)建筑設(shè)計(jì)專業(yè)課程

同濟(jì)的附件一：教學(xué)安排

第一

美術(shù)(1)專業(yè)英語（1）（建筑學(xué)）住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)

畫法幾何及陰影透視公共建筑設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)概論人文環(huán)境與建筑設(shè)計(jì)第八

設(shè)計(jì)基礎(chǔ)中外園林史人體工程學(xué)

環(huán)境控制學(xué)

第二 第六 建筑評(píng)論

美術(shù)(2)建筑結(jié)構(gòu)（2）建筑師職業(yè)教育建筑史居住建筑設(shè)計(jì)原理園林設(shè)計(jì)原理

建筑概論中國傳統(tǒng)家具與文化專題建筑設(shè)計(jì)

建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)室內(nèi)照明藝術(shù)多元化課題設(shè)計(jì)建筑構(gòu)造群體建筑設(shè)計(jì)建筑理論與歷史自然環(huán)境與建筑設(shè)計(jì)

第三 建筑特殊構(gòu)造附件三：課外安排美術(shù)(3)中外建筑交流1 設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 2 1建筑構(gòu)成原理材料病理學(xué)3 美術(shù)課外 1 1-4建筑構(gòu)成國際保護(hù)文獻(xiàn)導(dǎo)讀4 建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 2 2

建筑力學(xué)（1）建筑材料與部品

構(gòu)造技術(shù)運(yùn)用城市設(shè)計(jì)原理9 建筑構(gòu)成 3 3建筑物理（聲光熱）城市建設(shè)史10 建筑設(shè)計(jì) 3 412 公共建筑設(shè)計(jì) 2 5

第四 第七 13 人文環(huán)境與建筑設(shè)計(jì) 2

5美術(shù)(4)建筑法規(guī)

建筑設(shè)計(jì)原理建筑設(shè)備（水暖電）15 自然環(huán)境與建筑設(shè)計(jì) 2

6建筑設(shè)計(jì)建筑防災(zāi)

當(dāng)代視覺藝術(shù)分析室內(nèi)設(shè)計(jì)原理18 群體建筑設(shè)計(jì) 2 6建筑力學(xué)（2）建筑裝飾藝術(shù)19 居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì) 2 7家具與陳設(shè)20 高層建筑設(shè)計(jì) 2 7第五 建筑結(jié)構(gòu)造型22 多元化課題設(shè)計(jì) 2 8建筑結(jié)構(gòu)（1）室內(nèi)環(huán)境表現(xiàn)23 專題建筑設(shè)計(jì) 2 城市規(guī)劃原理 高層建筑設(shè)計(jì)

公共建筑設(shè)計(jì)原理 建筑理論與歷史（1）

主要課程：

建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、建筑設(shè)計(jì)及原理、中外建筑歷史、建筑結(jié)構(gòu)與建筑力學(xué)、建筑構(gòu)造。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：

包括美術(shù)實(shí)習(xí)、工地實(shí)習(xí)、建筑測繪實(shí)習(xí)、建筑認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)院生產(chǎn)實(shí)習(xí)，一般安排40周。

主要實(shí)驗(yàn)：

建筑聲學(xué)、光學(xué)及熱學(xué)實(shí)驗(yàn)等。

你可以查查這個(gè)網(wǎng)站 應(yīng)該是比較全的

第二篇：清華同濟(jì)等各校建筑設(shè)計(jì)快題總結(jié)

各校考研快題總結(jié)

清華建筑設(shè)計(jì)快題練習(xí)總結(jié) 2012年8月

所論述作圖工具與紙張：鋼筆尺規(guī)+馬克筆+硫酸紙 引子：提綱：一，關(guān)于工具的選擇

1．鉛筆 2。繪圖筆 3。草圖筆 4．馬克筆 5．草圖紙 6．硫酸紙 7．其他工具 8．飲品 二，關(guān)于表現(xiàn)的訓(xùn)練

1．鋼筆練習(xí)2．透視感 3．一點(diǎn)與兩點(diǎn)透視 4．馬克筆練習(xí)5．用色的復(fù)色原理 6．透視中鋼筆線多些 7．透視圖的大小 8．大的圖面效果 9，表現(xiàn)與方案哪個(gè)重要 10．時(shí)間安排 三，關(guān)于方案的訓(xùn)練

1．方案的能力 2．基本概念 3．今年的題目 4．推介書目 5．方案的訓(xùn)練和準(zhǔn)備 6．分期練習(xí)7．頻度 8．手法 9．題目類型 四，關(guān)于考試的過程

1．時(shí)間分配 2．審題 3．設(shè)計(jì) 4．繪圖 5．用筆粗細(xì)與涂黑 6．圖面表達(dá)的個(gè)性 7．標(biāo)題和設(shè)計(jì)說明 8．細(xì)節(jié)若干

說明：所引用朱文一老師的話，來自考前一個(gè)月清華學(xué)生組織的快題練習(xí)，請(qǐng)朱講解得一個(gè)視頻（在別人那里看到的，沒法上傳）。盡力用原話，個(gè)別字由于記憶的原因，用大意。

一，關(guān)于工具的選擇

1．鉛筆：4—6B的軟鉛筆用來畫構(gòu)思草圖。HB—2B的硬鉛筆用來畫一些控制線和細(xì)節(jié)。0.7的自動(dòng)鉛筆備一支。

2。繪圖筆：推薦德國產(chǎn)的施德樓pigment liner，灰色桿，粗細(xì)選用0.2---0.7。這筆的價(jià)格適中。好處就是干得比較快，上馬克的時(shí)候不容易把圖蹭黑。強(qiáng)烈不建議紅環(huán)一次性,水太大，容易蹭。也反對(duì)紅環(huán)繪圖針管筆，筆尖是金屬的，出水慢，常斷線，也容易劃傷紙。3。草圖筆：推薦stabilo的。不分粗細(xì)。常用紅，蘭，綠，黑等顏色。大到構(gòu)思小到軸線網(wǎng)格都可以用其來畫。

4．馬克筆：馬克筆較快，也較易出效果。當(dāng)然如果有功底的兄弟姐妹選用彩鉛之類也可。對(duì)于色彩和馬克筆功底比較弱的同學(xué)，建議多用灰色系。淺灰到黑的各個(gè)層次的都要有。綠。藍(lán)，主選灰色調(diào)的。比較艷麗的大紅，大綠，大蘭，大黃只用來畫比例人。5．草圖紙：用來構(gòu)思的要提前裁好，裁成你用著最順手的大小。

6．硫酸紙：可用白色硫酸紙，略帶顏色的也行，就當(dāng)有了個(gè)底色。硫酸紙的圖顯正式，而草圖紙皺皺的。硫酸紙比草圖紙也結(jié)實(shí)，不易弄破。裁五張左右小一號(hào)的（為了換紙方便，不推介裁成標(biāo)準(zhǔn)一號(hào)大的），打上黑色邊框。一張直接用電工膠帶貼在一號(hào)板上?？墒∪タ紙錾喜眉垼蚩虻臅r(shí)間。要知道，集少成多，考場上的每一秒鐘都很關(guān)鍵。7．其他工具：大號(hào)的工具盒，比例尺，橡皮、刀子、雙面膠帶、透明膠帶、電工膠帶，三角板、90厘米的一字尺綁好在一號(hào)畫板上、圓模版、曲線板，紅環(huán)圓規(guī)加紅環(huán)針管筆專門用來畫圓。

8．飲品：兩罐紅牛。建議考場上少喝水，雖然可以出去方便，但是時(shí)間是自己的。二，關(guān)于表現(xiàn)的訓(xùn)練

1．鋼筆練習(xí)：以臨摹為主。先掌握一套純鋼筆的程式化的表現(xiàn)技法。學(xué)會(huì)如何求透視，學(xué)會(huì)如何表達(dá)透視關(guān)系。這方面的書很多。推介鐘訓(xùn)正的《建筑畫環(huán)境表現(xiàn)技法》和彭一剛的《建筑繪畫與表現(xiàn)圖》這兩本老院士的書講的都很系統(tǒng)，詳盡；范例也是經(jīng)久考驗(yàn)的名作。無論從哪方面來說，遠(yuǎn)非那些后輩們的泛泛而談可比。認(rèn)真研究與臨摹幾個(gè)月，會(huì)有比較大的進(jìn)步。

各?？佳锌祛}總結(jié)

2．透視感：表現(xiàn)透視感就兩條原則：形象上近大遠(yuǎn)小，前后遮擋：灰度上前后互擠，同面退暈。相信素描好的同學(xué)馬上就會(huì)明白。由于水平所限，再多的也不敢多說了。abbs學(xué)生廣場，有個(gè)叫匠人無愚的大牛在那里講畫鋼筆畫，大家可以去看看。建筑快題設(shè)計(jì)應(yīng)試和技巧研究

3．一點(diǎn)與兩點(diǎn)透視：個(gè)人建議畫一點(diǎn)的。把主立面蒙在下面，定好視點(diǎn)，直接拉出來前后關(guān)系就行，而同一面上的各部分比例和立面一樣。優(yōu)點(diǎn)是起形比較快。缺點(diǎn)是有點(diǎn)老套和保守，但是可以保證能畫完。兩點(diǎn)透視起形難度要大些，如果實(shí)力一般或者為求穩(wěn)者，可舍棄之。也有一種一個(gè)面透視比較平，另一個(gè)面透視很陡的畫法，其實(shí)表現(xiàn)的主要還是一個(gè)面。是稍加變形的一點(diǎn)透視。

4．馬克筆練習(xí)：找些好的范例。還是以臨摹為主。其實(shí)要想真正提高畫畫的水平，還是得寫生。考研畫表現(xiàn)圖，一來不同于純粹的畫畫，二來時(shí)間所限，不能有太多的時(shí)間搭在畫畫上。每臨摹一幅，都要找高手批評(píng)指點(diǎn)，進(jìn)步才會(huì)比較快。除非你是跨專業(yè)的，才向你推介黎志濤的那本快題100例。國內(nèi)畫馬克筆外部透視的書，我一直沒有找到合適的，要么太復(fù)雜，動(dòng)輒幾個(gè)小時(shí)才能畫出人家的效果，要么是以室內(nèi)的圖居多。我用的是《設(shè)計(jì)與表達(dá)---麥克筆效果圖表現(xiàn)技法》（張漢平等著，中國計(jì)劃出版社），《建筑畫—麥克筆表現(xiàn)》（夏克梁著，東南大學(xué)出版社），還有一本《美國建筑畫表現(xiàn)進(jìn)階教程2》（好像是這個(gè)名字，橫16開本黑色封面）。掌握一套程式化的表現(xiàn)方法：平面用色，立面用色，透視用色，都固定好。如果你是絕頂高手，則可以隨意些?！叭?，車，樹，草找好的樣子背熟了”（朱文一，）。不管什么方案都用一套表現(xiàn)方法。有人提出，針對(duì)不同的建筑性格，選擇不同的表現(xiàn)風(fēng)格，個(gè)人認(rèn)為，除非是很高的高手，一般人還是給自己省點(diǎn)時(shí)間和精力吧。能把一套表現(xiàn)技法練熟已屬不易，何必折磨自己呢。畢竟大效果不會(huì)差很多。我想如果能拿到120左右的分?jǐn)?shù)，絕大多數(shù)人就比較滿意了（今年最高分是2個(gè)130）

5．用色的復(fù)色原理：多數(shù)地方都不要用單色，否則太單調(diào)。比如玻璃，不應(yīng)該用一種藍(lán)色。幾種藍(lán)疊加才有效果?；疑彩牵瑤追N同時(shí)上，才豐富.馬克筆的圖，由于時(shí)間關(guān)系得多依賴鋼筆線，上色只是個(gè)提神。對(duì)于色彩功底比較弱的同學(xué)來說，用最少，最灰的顏色表達(dá)清楚應(yīng)該是正途。當(dāng)然，如果是色彩高手，可畫的絢麗些。

6．透視中鋼筆線多些 ：比如說地面，環(huán)境，多加鋼筆線。地面上打網(wǎng)格是一個(gè)辦法，加上一片水，加上倒影。就差不多了。畫配景主要是為了多出幾個(gè)層次，來襯托建筑。樹的話，馬克筆多些，鋼筆線多了畫不完?？荚嚨臅r(shí)候也許只有5分鐘讓你畫樹。前中后，三個(gè)層次應(yīng)該表達(dá)清楚。前景黑，中景豐富（建筑），遠(yuǎn)景簡是常用模式。建筑上用線多多益善，但要重點(diǎn)突出，一般把入口處作為趣味中心來處理，但要注意時(shí)間。7．透視圖的大?。和敢晥D建議畫最大2號(hào)大就可以了。太大了，一方面顯的傻；另一方面也不容易畫深入，還浪費(fèi)時(shí)間。畢竟畫圖時(shí)間是與面積成正比的。很多同學(xué)透視畫不完無非是要么給透視空的時(shí)間太少；要么畫的太大、太復(fù)雜，收不了場。8．大的圖面效果：“各張圖的深度要一致：不能平面畫的很細(xì)，剖面只有幾根線；透視畫的很豐富，而立面上卻沒有一顆樹；最忌諱缺圖，要被扣掉很多分?jǐn)?shù)”（朱文一）。圖面構(gòu)圖，只要排下就行，有整體感，寧擠些，不要拉得太松。不要搞無謂的構(gòu)圖雜耍，浪費(fèi)時(shí)間不討好。

9，表現(xiàn)與方案哪個(gè)重要：個(gè)人認(rèn)為各占一半。表現(xiàn)決定了老師對(duì)你的大印像，方案才是根本。表現(xiàn)的提高比方案的提高容易得多，只要方法得當(dāng)，有高人指點(diǎn)，專心練四個(gè)月，每天練三小時(shí)，就可以突飛猛進(jìn)，成為高手。方案也許學(xué)4年，還是一塌糊涂。一般情況是：表現(xiàn)不好的人方案一定不好，表現(xiàn)好的人方案不一定好。

10．時(shí)間安排：如果基礎(chǔ)比較好，建議8月開始練表現(xiàn)，9月開始練方案?；A(chǔ)差些的同

各校考研快題總結(jié)

學(xué)，4月份開始練表現(xiàn)比較合適。如果是跨專業(yè)的，越早越好。之所以在前期側(cè)重表現(xiàn)，因?yàn)楸憩F(xiàn)提高得比較快，先取得一些進(jìn)步會(huì)讓自己更自信些，同時(shí)去清華找老師看圖的時(shí)候留個(gè)好印象。這里所說的只是“側(cè)重”，練表現(xiàn)得同時(shí)也在練方案，練方案的時(shí)候也是在練表現(xiàn)。

建筑快題設(shè)計(jì)應(yīng)試和技巧研究 想問樓主幾個(gè)問題

第一，老教授們的興趣是什么，是鋼筆徒手，彩鉛，馬克，水彩還是什么的

第二，老教授們?cè)诶碚摲矫鏌嶂矣谀男┓矫妫强臻g，還是技術(shù)，還是其他什么的 第三，復(fù)試要準(zhǔn)備哪些

一，老教授的興趣？我想你大概是想說，清華老師喜歡什么樣的表現(xiàn)手法。我聽一個(gè)清華本校的學(xué)生說，老的風(fēng)格是炭筆粉彩，新的是馬克筆。不過看他們學(xué)生練習(xí)的圖，以馬克和彩鉛居多。再說了，清華對(duì)紙張的要求，近年來好像側(cè)重草圖紙和硫酸紙，大概表現(xiàn)手法得和這兩種紙配合。比如說水彩，大概得忍痛舍之了

二，評(píng)圖的話很綜合，你說的這幾個(gè)方面都要涉及到。不過聽朱文一的意思，好像看的比較基本。要有機(jī)會(huì)，我想問問比我分?jǐn)?shù)高的那兩個(gè)同學(xué)，看他們做了什么idea沒有。我反正是沒做idea。三，復(fù)式？能過初試再說吧。個(gè)人覺得，只要不犯錯(cuò)，錄取是和初試成績有很大關(guān)系的。三，關(guān)于方案的訓(xùn)練

1.方案的能力：這是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，要不然我們不會(huì)學(xué)5年?？佳袕?fù)習(xí)的時(shí)間大概最多十個(gè)月。要想在這段時(shí)間內(nèi)從根本上提高方案能力是不可能的。但是經(jīng)過一定量的系統(tǒng)的科學(xué)的訓(xùn)練還是可以取得很大進(jìn)步的。2．基本概念：“快題考得是基本功，不是創(chuàng)新和創(chuàng)作”（朱文一）。很多人太強(qiáng)調(diào)idea，快題里面要盡力少做。因?yàn)楹芏鄆dea是要犧牲一部分功能和使用的，而功能是快題評(píng)圖時(shí)候的重要標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，在滿足功能的前提下盡力有idea，還是鼓勵(lì)的?！鞍炎罨镜墓δ?，結(jié)構(gòu)處理好，即可80左右（滿分100），若想再高分，就要體現(xiàn)建筑性格”（朱文一）。

3．今年的題目：4800平米的法官培訓(xùn)中心。一塊平整的基地，表面看是梯形，退完各種紅線以后，可以做的面積只有1440平米，并且是等邊直角三角形。圖紙一律對(duì)開草圖紙或者硫酸紙，規(guī)定圖幅約780乘540。這是一道很常規(guī)的題目，沒有在建筑功能和性格上難為學(xué)生，也沒有要求建筑要體現(xiàn)某種特色，僅僅是基地稍微有點(diǎn)限制。

天鵝牌 如果和樓主說的一致的話，就是天鵝牌的勾線筆，就一個(gè)型號(hào)０．４的 有很多種顏色，具體形狀和繪圖鉛筆一樣，都是正六棱柱體，體色都是鵝黃色的，兩頭是顏色的標(biāo)記．

4．推介書目：理查德-邁耶，GMP，01、02、03的建設(shè)部院作品集，新近的各種國內(nèi)出版的建筑雜志等等，常規(guī)的、正統(tǒng)的、畫出圖來有效果的方案。反對(duì)模仿庫哈斯、哈迪德、福斯特和多數(shù)日本人的建筑形象；反對(duì)解構(gòu)的、后現(xiàn)代的、高技的、最新潮反常規(guī)的；反對(duì)扭來扭去的、支離破碎的，玩酷過火的；這些或許對(duì)課程設(shè)計(jì)有用，但是對(duì)快題設(shè)計(jì)無益。5．方案的訓(xùn)練和準(zhǔn)備：按照基地的形狀分成幾種類型，每種類型各準(zhǔn)備一套平面和立面。?？嫉匦斡校海?）正方形；（2）長方形主入口在長邊；（3）長方形主入口在短邊；（4）三角形主入口在短邊；（5）三角形主入口在斜邊；（6）梯形主入口在上底或下底；（7）梯形主入口在腰上；（8）前七種組合出來的異形地。之所以強(qiáng)調(diào)主入口的方位，因?yàn)橥粔K地，入口方向不同，平面、立面處理也會(huì)不同?，F(xiàn)實(shí)的辦法就是找這些不同的地形來練習(xí)。清華常考坡地，對(duì)于坡地的處理手法也要準(zhǔn)備到。由于要畫一點(diǎn)透視，就要求在畫透視的主立面上，有一定的前后凹凸關(guān)系。其實(shí)這八種，可

各?？佳锌祛}總結(jié)

以歸結(jié)為2—3種平面和立面處理。也就是說，準(zhǔn)備得方案要活，可適應(yīng)性和可調(diào)整性要強(qiáng)。我覺得在考研這個(gè)問題上，應(yīng)該追求多題一解，不管題目怎么變，我們的平面和立面稍作調(diào)整即可符合。不應(yīng)該去考慮一題多解，太費(fèi)時(shí)間和精力。限于設(shè)備因素，不能把我準(zhǔn)備的幾個(gè)方案傳上來了。有些同學(xué)會(huì)說，遇到像同濟(jì)今年這樣的題目怎么辦?首先清華不是同濟(jì)，不會(huì)走得太偏，還是注重學(xué)生的處理一般問題的能力。如果真出現(xiàn)了那樣的題，只能憑自己的真實(shí)設(shè)計(jì)能力去應(yīng)付了。但是，不管題目多特殊，建筑的基本問題是不會(huì)變的，有實(shí)力的人絕對(duì)不會(huì)被埋沒。形成一套自己很熟的平面處理方法和立面套路。不管什么樣的題，就可以很快地上手，盡力減少作方案的時(shí)間，把圖面表達(dá)的充分一點(diǎn)，至少要畫完。

6．分期練習(xí)：初期：作方案時(shí)間放的長一些，調(diào)得順溜些，做得細(xì)致些，想的深入些，不要急于畫圖。方案做好后，再比著范圖去畫，時(shí)間也放得長些，一邊畫，一邊學(xué)。這樣在方案和表現(xiàn)上都會(huì)有所提高。后期：按八小時(shí)卡住時(shí)間畫，逼著自己提高畫圖速度。也就是說，前期重在方案和表現(xiàn)，后期重在速度。

7．頻度：基礎(chǔ)差的人1-2周練習(xí)一次比較合適。高手的話，一共練四次左右即可。練的太多太頻，人會(huì)疲。翻來覆去就那點(diǎn)手法也學(xué)不到東西；積累一段時(shí)間，練一次，每次都要學(xué)到新東西。再說了還有其他三門需要看。每次畫完務(wù)必找老師和師兄師姐看，改進(jìn)不足，才能突破自己。切忌閉門造車，自以為是。

大到構(gòu)思小到軸線網(wǎng)格都可以用其來畫 這種筆尖有一定的彈性，出水流暢，用來構(gòu)思又便宜又快。還有]一個(gè)用途：比如紅色的可以用來畫柱網(wǎng)軸線 8．手法：盡量簡潔，規(guī)整，幾何化?！氨M力不做為了形式的斜、歪，不做銳角，自由弧形”（朱文一）。這是為了方案中更少的出現(xiàn)不必要的毛病，絕對(duì)不是限制你的思路。要知道只用方形和規(guī)則的弧形一樣可以做出很精彩的方案?！耙话阃平椴捎每蚣芙Y(jié)構(gòu)”（朱文一）。

9．題目類型：博物館，會(huì)所，旅館，餐廳，教學(xué)樓，紀(jì)念館等等，很多都是課程設(shè)計(jì)中做過的題目類型。各有各的特定要求，最好都想想，以免出現(xiàn)硬傷?！安粫?huì)讓你做監(jiān)獄，機(jī)場，醫(yī)院等比較偏，學(xué)生沒有體驗(yàn)或非常規(guī)，太復(fù)雜的建筑”（朱文一）。四，關(guān)于考試的過程 1．時(shí)間分配：按順序?yàn)?，方?.5小時(shí)----柱網(wǎng)軸線0.5小時(shí)----首層平面40分鐘----主立面0.5小時(shí)-----透視圖2小時(shí)之內(nèi)----

二、三層平面共40分鐘----總圖0.5小時(shí)-----次立面0.5小時(shí)----剖面兩個(gè)共40分鐘。機(jī)動(dòng)時(shí)間0.5小時(shí)。各段時(shí)間包括上色時(shí)間。之所以先畫主立面和透視，因?yàn)槌耸讓悠矫嫱?，透視是最重要的，而畫透視的話，先得把主立面畫出（透視蒙在主立面上畫一點(diǎn)透視）。先把這幾個(gè)最重要的畫完，心理壓力可以減少很多，然后剩下的時(shí)間再畫那些相對(duì)次要的圖。這個(gè)時(shí)間分配在方案訓(xùn)練的后期就模擬練習(xí)?？ê脮r(shí)間，每畫一個(gè)圖就記下時(shí)間，到全套圖完成以后，反思自己在哪些圖的繪制上超時(shí)較多，針對(duì)性的提高。2．審題：（1）、通過任務(wù)書要求的數(shù)據(jù)，退紅線后，把握好總建筑面積、各功能塊要求面積、靈活自由面積；基地綠化面積和基地的可用面積。大概估計(jì)需要做幾層才能滿足面積要求。（2）、看清任務(wù)書要求的建筑性質(zhì)、大的功能塊有幾個(gè)，有無特殊功能需求。（3）、根據(jù)道路情況，決定出入口可設(shè)方位。主次入口各自的可布置方位。

（4）周邊環(huán)境有何特殊要求等要素。對(duì)體型有何限制。環(huán)境中有什么可利用的要素。（5）若周圍有建筑，防火間距和消防通道的設(shè)置要求。（6）地上停車位數(shù)量，地下車庫入口有無特殊要求。（7）、建筑風(fēng)格有無特殊要求，建筑手法有無特殊要求

各?？佳锌祛}總結(jié)

3．設(shè)計(jì)：太深?yuàn)W了，只能說些大道理，具體的還得在作的過程中請(qǐng)你的老師來指導(dǎo)。（1）、功能分區(qū)是一定要遵守的，不能產(chǎn)生功能分區(qū)的錯(cuò)誤。具體某個(gè)分區(qū)內(nèi)部的小毛病可以原諒。（2）、結(jié)構(gòu)一定要上下對(duì)的上，柱網(wǎng)規(guī)則、整齊能減少不小的麻煩。（3）、入口的空間處理是“空間”這一命題的重點(diǎn)。準(zhǔn)備一些有趣的入口內(nèi)外部空間處理方法，這是老師評(píng)圖的看點(diǎn)之一。（4）、體型要有處理，讓人能看出你的造型能力，不要一看見三角地就做個(gè)三角形滿鋪平面。平面構(gòu)圖一般要順從環(huán)境肌理和地形。體塊交接處、收尾處要有處理。（5）、交通流線順利，樓梯數(shù)量合適，位置得當(dāng)，尺寸合格，走道聯(lián)系合理通暢。

剛才和系主任交流了一下，他主持快題評(píng)圖。特意說到了對(duì)不及格的判定。天大快題評(píng)圖非常的松。凡是給不及格的（90/150），肯定是實(shí)在看不過去的圖。1。表現(xiàn)只要過得去，方案沒有特別大的硬傷。就給及格。凡是不及格的要么畫的實(shí)在是差，要么是有極其嚴(yán)重的硬傷。

2。天大評(píng)圖主要通過圖看學(xué)生的潛力和基本功，即使像缺一個(gè)立面或者剖面的問題，也不計(jì)較，只會(huì)讓分?jǐn)?shù)少幾分，但不會(huì)給不及格。比如本來能給120，但是缺一個(gè)立面，就給118。

3。平面盡力中庸，很少硬傷，立面要有些想法，表現(xiàn)充分，就給120以上。

4。主要考察基本功，不考察創(chuàng)意。如果能夠有很好的想法，同時(shí)沒有硬傷，那就是最高分。如果有創(chuàng)意，但是有硬傷，分?jǐn)?shù)就會(huì)低一些。

5。我只有一個(gè)同學(xué)考了85，他平時(shí)的快題無論從哪個(gè)方面來說，都不好。考試的時(shí)候發(fā)揮的又很差，用他自己的話說，就是每個(gè)圖都沒畫出自己的應(yīng)有水平。

所以我覺得老兄還是多從自身找原因。不要妄言天大不公正。也許你做的非常的好，但是路子不對(duì)呢。1。方案

最重要的是方案能力，大家都知道這絕非短時(shí)間內(nèi)可以提高的，但又是最根本的，是基礎(chǔ)，大家不要為快題而快題，而喧賓奪主。

快題的方案又有其特點(diǎn)，這些徐兄都講到了。我準(zhǔn)備的時(shí)候參考了一本大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽，應(yīng)該是95-99年的；還有一個(gè)天大考驗(yàn)的優(yōu)秀快題集，復(fù)印件，同學(xué)考完研丟在我這里的，沒想到十分的有用；造型參考的書就比較多了。最后形成的比較成熟的造型是參考perters&will。對(duì)于好的平面每個(gè)都細(xì)心研讀——慢慢的會(huì)形成好的鑒別力。快題的平面，剛開始我想準(zhǔn)備兩套方案，一套主打，一套輔助；后來做的時(shí)候發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵不在數(shù)量，而是應(yīng)變能力;這點(diǎn)徐兄也提到了，我最后是只做了一種平面形式上的考場，把功夫用在了變化上。靈活的構(gòu)思是不管什么樣的地形，什么的功能，都要能夠把準(zhǔn)備的用上。有一定的套路，但肯定不是機(jī)械的照搬，準(zhǔn)備的也不是死板的平面組合，而是對(duì)特定的空間關(guān)系做熟，到時(shí)能靈活用。2。表現(xiàn)

這里的表現(xiàn)指把方案表達(dá)出來的方法。具體的徐兄已經(jīng)說得很細(xì)了。我想說一下圖紙深度。快題清華最忌缺圖，這是真的。而快題最容易時(shí)間失控，一不小心就會(huì)畫不完。各項(xiàng)圖紙輪重要性應(yīng)該依次是一平——總平——效果圖——立面——剖面，不過這種排法有點(diǎn)傻，我想說效果圖重要大家都知道，一平也重要，改卷老師會(huì)把主要精力放在上面，可能大家容易忽視總平，其實(shí)總平對(duì)于表達(dá)總體構(gòu)思，呼應(yīng)環(huán)境等方面是很有講究的 不好意思，寫得雞零狗碎。

又想起平面構(gòu)圖的問題。大家覺得徐兄的構(gòu)圖太老實(shí)了，當(dāng)然功能簡單看不出什么來。

各?？佳锌祛}總結(jié)

我研讀大學(xué)生競賽級(jí)的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)作為封面的最炫的構(gòu)圖往往不是一等獎(jiǎng)，而一等獎(jiǎng)當(dāng)中有一些就是簡簡單單的大大方方的構(gòu)圖，但各方面考慮周全，用看似平易的方法得出完美的解。4．繪圖（1）、構(gòu)思好以后，就該把軸線柱網(wǎng)打出來，用來做正式平面的架子。（2）、畫首層平面，1：200，環(huán)境要有，最好是用環(huán)境擠出建筑平面來。讓建筑和周圍環(huán)境處在不同的層次上。推介留白建筑內(nèi)部，涂滿建筑外部環(huán)境的畫法。樹，草，鋪地，水面都是提前設(shè)計(jì)好的模式，環(huán)境整體要成面，忌散。主次入口要強(qiáng)調(diào)出來?？僧媯€(gè)黑三角，寫上：主入口、次入口。（3）、主立面，1：200，細(xì)致一些，因?yàn)橥敢暰鸵玫街髁⒚?，配景成面，忌散。注意配景層次和輪廓線。陰影上重色馬克筆。（4）、透視圖，前面已有論述。（5）、“剖面要清楚，女兒墻，室內(nèi)外高差必須明確，梁柱關(guān)系清晰，標(biāo)出標(biāo)高”（朱文一）。（6）、分析圖，沒什么必要，除非有要求或者有剩余時(shí)間。咱們的設(shè)計(jì)水平，老師一眼就看出來了，根本用不著去分析。（7）、每個(gè)圖要一次性完成，不要這個(gè)平面畫到一半，就去畫那個(gè)立面，搞到最后，很有可能在慌亂中漏掉一些東西。每張圖在圖畫完以后，就把大標(biāo)題，房間小字等字寫上。建筑快題設(shè)計(jì)應(yīng)試和技巧研究

5．用筆粗細(xì)與涂黑：一般0.2的筆畫鋪地和家具，0.5的筆畫一般的線，0.7的筆畫環(huán)境中比較粗的線，比如樹的輪廓線。墻的涂黑用黑色馬克筆。雖不夠黑，但是速度較之用粗針管筆涂黑要快些，畢竟時(shí)間要緊。有個(gè)問題是涂黑的時(shí)候有時(shí)候容易把門給一筆涂死，可以先畫門窗，再畫墻線，這樣涂黑的時(shí)候就有個(gè)界限。

6．圖面表達(dá)的個(gè)性：圖面效果很重要。上百份圖紙掛在一起，評(píng)圖老師很快就會(huì)暈了。所以圖面效果的好壞直接關(guān)系老師是否會(huì)多看幾眼。但是什么事情都要有個(gè)度，提倡功力深厚的圖面表達(dá)，但反對(duì)太過個(gè)性化的表現(xiàn)方式，太扎眼了，老師會(huì)看得太多，也就發(fā)現(xiàn)的毛病越多，反而不利。

7．標(biāo)題和設(shè)計(jì)說明：標(biāo)題不要寫自己的狂草，最好學(xué)學(xué)那些一筆一劃，規(guī)規(guī)矩矩的藝術(shù)字，可以用鉛筆打好格（4cmX4cm），寫在格里，字最大不超過4厘米見方，大則傻，小則巧。雖然老師不會(huì)根據(jù)大字的好壞評(píng)分，“但是實(shí)在沒法看的字也很影響老師的心情”（朱文一）。寫說明要先用鉛筆打橫（或豎）線格，線不要擦。設(shè)計(jì)說明可以寫得快一點(diǎn)，但要寫清楚，整齊。不要不分段落的寫一大堆，要分成幾部分，每部分寫兩三句話。8．細(xì)節(jié)若干：

（1）、圖紙打上黑邊框（考前就做好），大標(biāo)題旁邊寫上圖號(hào)（1、2、3?）。（2）、考試中畫過的草圖紙不要揉成一團(tuán)扔掉，畫到后期很可能要用到最開始畫的草圖。（3、最好能留出時(shí)間最后檢查一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不必要的傷。（4）、小透視也準(zhǔn)備幾個(gè)室外一角，室內(nèi)空間，都是背好的，考場上有時(shí)間的話就盡量背出來。透視畫的越多，顯得你的表達(dá)水平越高，越從容。（5）、首層平面上的剖斷線，總平面圖上的指北針不能忘了畫。（6）、??太多了，畫圖時(shí)多總結(jié)就是了。形成自己最熟悉的一套辦法。我手邊剛好有這本書，就替梁兄回答了吧。全名：PERKINGS&WILL，翻譯成：帕金斯&威爾 被稱為設(shè)計(jì)院抄方案必備的書目。參考書目一覽（冒昧帖出來了）

xutongda（清華大學(xué)05年研）(請(qǐng)樓主補(bǔ)充)鋼筆畫：

各?？佳锌祛}總結(jié)

鐘訓(xùn)正的《建筑畫環(huán)境表現(xiàn)技法》、彭一剛的《建筑繪畫與表現(xiàn)圖》 馬克筆練習(xí)： 《設(shè)計(jì)與表達(dá)---麥克筆效果圖表現(xiàn)技法》（張漢平等著，中國計(jì)劃出版社），《建筑畫—麥克筆表現(xiàn)》（夏克梁著，東南大學(xué)出版社）、《美國建筑畫表現(xiàn)進(jìn)階教程2》（好象不是橫16開本的哦？）方案設(shè)計(jì)：

理查德-邁耶，GMP，01、02、03的建設(shè)部院作品集

遇到同濟(jì)要畫軸測的咱辦？有沒有這方面的介紹？

個(gè)人覺得透視要的是個(gè)氛圍，軸測要的是個(gè)真切，所以反而覺得比前者難處理，我指的不是畫出來與設(shè)計(jì)出來的問題，而是速度與時(shí)間的問題。也許有人會(huì)說軸測只要轉(zhuǎn)個(gè)向拉個(gè)高度，難什么？可至少要表達(dá)兩個(gè)立面，包括某些屋頂（設(shè)計(jì)）。一點(diǎn)透視照樓主所言只用個(gè)立面拉下即可，而細(xì)節(jié)有時(shí)其實(shí)也可以忽略掉，用點(diǎn)藝術(shù)化的手法虛化。但軸測不僅要細(xì)部還不宜用鋼筆線描加陰影，要出效果最好也上點(diǎn)色?？傊韧敢曎M(fèi)時(shí)費(fèi)力，這是我的感覺。有何高見？ 更喜歡軸側(cè)。

一。可以比較真實(shí)地表達(dá)建筑的體量和空間布局及外立面細(xì)節(jié)；

二。畫起圖來比較好控制，整個(gè)過程心理波動(dòng)較少，較安定。節(jié)奏穩(wěn)定； 三。更節(jié)省時(shí)間，一般選擇好的透視角度不是特有把握；

四。軸側(cè)既表現(xiàn)建筑本身，又表現(xiàn)你的繪畫功底藝術(shù)修養(yǎng)。透視給人感覺不太可信，圖面漂亮?xí)r無關(guān)配景比較煩瑣，頂多表達(dá)藝術(shù)功底，可能老師認(rèn)為比較單一。經(jīng)過一番分析和比較，軸側(cè)繪制更適合些。一點(diǎn)拙見: 軸側(cè)有很多種表達(dá)方法,室內(nèi)和室外各不同.可以參考各類書籍.在落筆前的思維應(yīng)該是比較理性的,看要表現(xiàn)什么,快題一般畫一~三個(gè)立面,關(guān)鍵二個(gè)主要立面表現(xiàn)清楚,再加上屋頂?shù)谌齻€(gè)立面作補(bǔ)充就可以把建筑比較完整地表達(dá)清楚,讓老師對(duì)你的設(shè)計(jì)作品及意圖一目了然.透視一般大都表現(xiàn)一個(gè)主要立面(除鳥瞰外),畫得漂亮需要添加許多與建筑無關(guān)的物體來渲染氣氛,在如此短的時(shí)間里還要琢磨配景的合適性和構(gòu)圖的恰當(dāng)性,有點(diǎn)冒險(xiǎn)的味道,覺得實(shí)在不值得.在了解快題的考察目的之后,還是要把實(shí)用主義放在首位的.哈爾濱工業(yè)大學(xué)建筑學(xué)院建筑系第三建筑設(shè)計(jì)教研室 魯英燦

一、本講座要點(diǎn)、聽講方法

二、簡明解答學(xué)生預(yù)提問題――先解決思想問題

為什么要考快題，考什么，實(shí)際意義？――慢周期模式的補(bǔ)充互補(bǔ) 為什么要考快速設(shè)計(jì)？快速設(shè)計(jì)主要考察學(xué)生哪方面的能力？ 快速設(shè)計(jì)對(duì)方案和表現(xiàn)的基本要求是什么？

快速設(shè)計(jì)應(yīng)表現(xiàn)到什么程度？在平時(shí)應(yīng)怎樣練習(xí)？

現(xiàn)在我們練習(xí)的建筑鋼筆表現(xiàn)在以后的工作中有何作用？ 您在學(xué)生時(shí)代怎樣看待與應(yīng)付快速設(shè)計(jì)的？ 哪個(gè)更重要？――別拿人類大腦當(dāng)作簡易判斷器

快速設(shè)計(jì)要的是功能還是表現(xiàn)？快速設(shè)計(jì)中方案重要還是表達(dá)重要？

各校考研快題總結(jié)

快速設(shè)計(jì)中方案更重要還是表達(dá)更重要？方案中功能更重要還是形式更重要？ 表達(dá)中形準(zhǔn)更重要還是意境更重要？重思路還是重表現(xiàn)？電腦時(shí)代為什么要手繪？ 在我校表達(dá)>>方案好壞，而在同濟(jì)等校方案好壞則更顯重要，請(qǐng)問老師覺得這是怎么回事？ 如何得高分？――綜合能力是得高分的原因

老師一般喜歡什么樣的方案？快速設(shè)計(jì)看的是表現(xiàn)嗎？

怎樣才能得優(yōu)秀？快題得分點(diǎn)？快速設(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)？（圖面方面？設(shè)計(jì)方面？）怎樣才是優(yōu)化的快速設(shè)計(jì)程序？――目標(biāo)明確，揚(yáng)長避短，見好就收

拿到快題的第一反應(yīng)應(yīng)該是什么？怎樣才能有條不紊（快速設(shè)計(jì)的程序）？ 怎樣的思路才能在最短時(shí)間內(nèi)安排好各種功能？時(shí)間控制？

快速設(shè)計(jì)時(shí)一般應(yīng)該怎樣劃分時(shí)間段？每個(gè)時(shí)間段應(yīng)該注意點(diǎn)什么？ 如何才能較快地做出很好的平面形式，同時(shí)又能正確地把握尺度？ 如何快速？哪該松哪該緊？重點(diǎn)在哪？ 從最簡單到最復(fù)雜的題目都對(duì)應(yīng)多長時(shí)間？

怎樣在短時(shí)間內(nèi)有好的創(chuàng)意？請(qǐng)講講快速設(shè)計(jì)中的表達(dá)？ 試前準(zhǔn)備？――鉆所有能鉆的空子

快題考試前應(yīng)該做什么樣的準(zhǔn)備？諸如練習(xí)默畫一些配景？ 快題之前應(yīng)該做什么樣的準(zhǔn)備（工具、構(gòu)圖、內(nèi)容）？ 制圖深度？――概括而不出錯(cuò)

各種圖（平、立、剖、透）的主次重點(diǎn)表現(xiàn)在哪？ 頁面清晰明了（簡潔）一些好，還是豐富多彩些好？ 色彩？――統(tǒng)一為主，局部對(duì)比

色彩選擇？哪些搭配能夠一眼抓人？ 最多使用幾種色彩？

怎樣運(yùn)用色彩達(dá)到快速完成的效果？ 構(gòu)圖？――表達(dá)清晰為主，不要嘩眾取寵 快速設(shè)計(jì)的版面構(gòu)圖有什么要求？ 構(gòu)圖要注意什么？

有沒有好而快的構(gòu)圖法？

透視與軸測畫法？――表達(dá)清晰為主，不要嘩眾取寵 快題中建筑透視怎樣畫得快、畫得準(zhǔn)？

配景畫法？――體現(xiàn)主體為主，不要顛倒主次 快速設(shè)計(jì)中植物配景的畫法？如何表達(dá)？樹種？ 表達(dá)手法？――以自己為標(biāo)準(zhǔn)

一般的表達(dá)手法（馬克筆？彩鉛？還有其它嗎？）市面上的建筑外觀馬克筆書很少，望推薦！如何判斷是不是好書？

三、制圖深度、注意事項(xiàng)

總圖、平面圖、立面圖、剖面圖、透視圖、軸測圖、分析圖、指標(biāo)、說明、比例、尺寸?? 方向、指北針、層數(shù)、樓梯標(biāo)注、臺(tái)階箭頭與標(biāo)注、標(biāo)高、入口、人行道、車行道、停車場??

四、試前準(zhǔn)備

心情準(zhǔn)備：降低遠(yuǎn)期期望值，提高近期質(zhì)量心態(tài)；帶上能夠令自己感到舒適的紙張和用筆。規(guī)范準(zhǔn)備：《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》

方格網(wǎng)、面積板、雙面膠貼（標(biāo)題貼、姓名貼）、饅頭

字體準(zhǔn)備、構(gòu)圖準(zhǔn)備、色彩準(zhǔn)備、用筆準(zhǔn)備、尺規(guī)準(zhǔn)備、紙張準(zhǔn)備、主題準(zhǔn)備

各?？佳锌祛}總結(jié)

彩鉛、馬克筆、水彩、針管筆、滾珠筆、鋼筆、美工筆等工具比較

五、時(shí)間安排

最多兩小時(shí)做好方案，兩小時(shí)后無論方案如何必須上板。

應(yīng)試為主，目標(biāo)明確。明哲保身，見好就收，控制全局。寧可畫不好，不能畫不完。大膽出頭，畫圖快。尺規(guī)畫圖往往快于徒手。

六、方案構(gòu)思注意事項(xiàng)

?審題！?注意任務(wù)書中的暗示和不尋常的現(xiàn)狀！?常識(shí)！?方案一定要有邏輯！

?最好要有一定的構(gòu)成意味！?先保證原型，再適當(dāng)異變！

七、圖面效果

?重色壓圖 ?盡可能畫陰影 ?盡可能統(tǒng)一色調(diào) ?色紙的好處 ?單色圖的好處

?倒影的好處 ?簡易的配景，不一定要畫配景 ?揚(yáng)長避短的重要性 ?新式工具的缺點(diǎn)

八、檢查單

自行制作需要檢查的列表，逐項(xiàng)作最后檢查。

九、平時(shí)訓(xùn)練

?基本尺度訓(xùn)練 ?快速改造臨摹訓(xùn)練 ?色彩臨摹訓(xùn)練 ?構(gòu)圖臨摹訓(xùn)練 ?快速求透視訓(xùn)練 ?快速陰影繪制訓(xùn)練 ?素描關(guān)系訓(xùn)練 ?基地分析訓(xùn)練 ?泡泡圖訓(xùn)練 ?原型異變訓(xùn)練 ?概念構(gòu)成訓(xùn)練 ?構(gòu)成迅速轉(zhuǎn)化訓(xùn)練 ?設(shè)計(jì)說明寫作訓(xùn)練 ?設(shè)計(jì)圖例訓(xùn)練 ?設(shè)計(jì)字體訓(xùn)練 ?設(shè)計(jì)數(shù)字訓(xùn)練 ?設(shè)計(jì)符號(hào)訓(xùn)練 ?快速配景訓(xùn)練

十、推薦書目

《建筑設(shè)計(jì)指導(dǎo)叢書――快速建筑設(shè)計(jì)方法》清華大學(xué) 徐衛(wèi)國 中國建筑工業(yè)出版社 《建筑快圖表現(xiàn)技法》華中理工大學(xué) 李鋼 湖北美術(shù)出版社 《SKETCHING WITH MARKERS》 《手繪與室內(nèi)設(shè)計(jì)》（設(shè)計(jì)先鋒03）鄭孝東 編著 南海出版公司 《寫生?設(shè)計(jì)》李津 彭軍 編 天津大學(xué)出版社 《美國建筑畫1、2》 《柳軍建筑畫選》 魯英燦快題講座錄音 同濟(jì)篇

一 建筑快題設(shè)計(jì)的定義

是指在一個(gè)很短的時(shí)間內(nèi)完成建筑設(shè)計(jì)從文字的要求到圖形的表達(dá)。1工程上的：可持續(xù)性研究

2入學(xué)考試：A講究能力：設(shè)計(jì)能力、方案構(gòu)思能力、基地分析能力、概括能力、創(chuàng)意能力、表達(dá)能力、深化能力、理性判斷能力。B體現(xiàn)你在建筑設(shè)計(jì)方面有無培養(yǎng)造就的前途。3職業(yè)考試

二 建筑快題設(shè)計(jì)的特點(diǎn)： A工作方式： 1設(shè)計(jì)操作

2成果表達(dá)：重理性判斷，成果更概括、更整體、設(shè)計(jì)意圖表達(dá)清晰，目標(biāo)表達(dá)明確。B快題題目的特點(diǎn)：

1非特殊功能性建筑——題目一般是平常的，常見的設(shè)計(jì)內(nèi)容，如圖書館，幼兒園等到處可見的。2空間富于變化的——大空間，小空間，如會(huì)議廳，多功能廳等。3題目易于發(fā)揮的可以創(chuàng)造的——如基地內(nèi)有一條河或是一棵樹，基地是三角形的，集裝箱式的建筑設(shè)計(jì)

4強(qiáng)調(diào)環(huán)境因素的——建筑與環(huán)境的結(jié)合關(guān)系，文脈，自然地形的結(jié)合（同濟(jì)很注重總平

各?？佳锌祛}總結(jié)

面的表達(dá)——體現(xiàn)整體性，宏觀性，建筑體量和組織關(guān)系，主次關(guān)系，清楚的主線?。┤?建筑快題設(shè)計(jì)的方法和步驟 一審題

1項(xiàng)目性質(zhì)：建筑規(guī)模，使用者（把握設(shè)計(jì)分寸），文化教育建筑？公共辦公建筑？對(duì)內(nèi)還是對(duì)外的建筑，注意限定詞。比如五個(gè)班的幼兒園，縣城的圖書館，居住區(qū)會(huì)館，公園茶室。2主要功能內(nèi)容：數(shù)量，要求。（如教室）3特殊功能要求：數(shù)量，要求。（如會(huì)堂，展廳等，要求4。5米高，考你如何處理高差問題。）4規(guī)劃要求：建筑退界，建筑入口位置，基地保留樹木等，注意紅線位置（若建筑壓紅線，分?jǐn)?shù)*0。8，建筑超過紅線，分?jǐn)?shù)*0。7，與其他范圍條件不符，不及格。）二分析

A 功能制約——由內(nèi)到外

各功能空間的流線要求（泡泡圖，特別是比較復(fù)雜的建筑）各功能空間的面積分配（方塊圖，面積，形態(tài)）

比如5個(gè)教室，每個(gè)教室80平方米則總建筑面積為400平方米，在基地上大概占多大面積。各功能空間的開放程度，空間的對(duì)內(nèi)和對(duì)外的關(guān)系 各功能空間的朝向要求，主要和次要的房間的需求 各功能空間的動(dòng)靜要求，如閱覽室，舞廳等 B 環(huán)境制約——由外到內(nèi) 車流，人流

朝向，景觀——界面控制

與周圍建筑的功能關(guān)系，分析基地（在基地上畫十字，分析各個(gè)部分對(duì)道路和環(huán)境的關(guān)系）建筑形態(tài)的環(huán)境意義——圍合，對(duì)周圍環(huán)境的影響 三設(shè)計(jì)操作

A 尋求合理的分區(qū)布局： 著手點(diǎn)：

特殊功能空間（觀眾廳，講堂，大活動(dòng)室等，其位置決定其他空間的布局）統(tǒng)帥性功能空間（門廳等，其位置影響著交通組織方式，使人有停留的感覺。）

主體功能空間（教室，活動(dòng)室等）它構(gòu)成整體的空間形象，決定著主要的活動(dòng)區(qū)域和結(jié)構(gòu)形式）室外空間（廣場，活動(dòng)場地等，影響交通，朝向等問題）B尋求合理的交通系統(tǒng)： 著手點(diǎn)：

門廳——引導(dǎo)，分流

平面交通——簡捷，系統(tǒng)，主次交通組織空間系統(tǒng)，環(huán)形交通組織空間系統(tǒng) 垂直交通——均勻，便捷

樓梯的位置——1入口處：分流。2活動(dòng)中心（中庭）：聯(lián)系

3走道盡端：疏散（同濟(jì)比較注重樓梯的布置，設(shè)計(jì)的基本功。交通組織問題，設(shè)計(jì)中的各個(gè)環(huán)節(jié)解決不同的問題?。〤合理的形態(tài)構(gòu)成： 著手點(diǎn)：

形態(tài)的環(huán)境特征（尺度，走向，收放）形態(tài)的功能特征（建筑性格）

形態(tài)的整體性（主從關(guān)系，形式元素）形態(tài)的交接與細(xì)部處理（空間的趣味性）四 建筑快題設(shè)計(jì)的原則

各?？佳锌祛}總結(jié)

1整體性原則：圖紙表達(dá)成果使一眼看上去能顯示你的特點(diǎn)，你的感覺和對(duì)設(shè)計(jì)的理解。老師第一眼就會(huì)決定你的大的方向，歸屬與哪一類檔次。

2準(zhǔn)確性原則：建筑規(guī)模要與題目要求相符合，不能太夸張，不能有太大的出入。3突顯性原則：圖紙表達(dá)成果體現(xiàn)一些亮點(diǎn)！線條徒手表現(xiàn)更能打動(dòng)人！4完整性原則：符合題目要求，交代清楚。五 建筑快題設(shè)計(jì)的要點(diǎn)： 1功能要求：

①題目要求分幾個(gè)部分，層數(shù)是否要求？ ⑵總面積允許有10%的出入，貯藏間洗手間有時(shí)不會(huì)有面積上的限制，憑自己的感覺處理?、蹐D紙的要求：總平面，平面，立面，剖面，透視圖，軸測圖?？辞孱}目要求。2表現(xiàn)方式：墨線圖，表現(xiàn)方式不限。3基地要求：注意出入口，方位的正確，（注意城市道路與城市主干道的區(qū)別，居住小區(qū)與市區(qū)的區(qū)別。）

4節(jié)點(diǎn)處理：如門廳：讓人進(jìn)入后知道該往哪里走?、僖?，給人明確的方向感！②垂直交通空間，樓梯，電梯③洗手間的位置，既不能過于深入，也也要適當(dāng)隱蔽。5總平面：

用地范圍，建筑內(nèi)容，輪廓線，建筑層數(shù)，車位，車道，硬地，綠地。出入口方位要判斷正確，建筑的主次出入口。

用地邊界關(guān)系，每根線都有其代表含義（草地，鋪地之間的線——材質(zhì)變化，臺(tái)階，建筑之間的線——高度變化。）標(biāo)清建筑層數(shù)

停車位設(shè)計(jì)也能體現(xiàn)你的功力：車子應(yīng)該能開進(jìn)去而不是排進(jìn)去。注意車道寬度，轉(zhuǎn)彎半徑，車子的放置方式！

指北針，比例——最易遺忘！要注意！6平面 比例正確

表達(dá)結(jié)構(gòu)的方式——框架，磚混，大空間處理方式 注明使用功能，房間名稱

門窗的位置及大?。捍蟠啊_敞性空間，小窗——辦公等重復(fù)的小空間等（大小是相對(duì)而言的）

高度變化，室內(nèi)外的高差處理，臺(tái)階，坡道，無障礙設(shè)計(jì)。7立面

表現(xiàn)的含義

比例正確與平面對(duì)應(yīng)

顯示虛實(shí)的關(guān)系，體量的凹突與削減。體現(xiàn)材料的運(yùn)用和質(zhì)感。細(xì)部設(shè)計(jì)，推敲 8剖面

體現(xiàn)建筑內(nèi)部的空間關(guān)系

建筑豎向變化，標(biāo)高，結(jié)構(gòu)形式 可注明主要房間的名稱 9分析圖和說明

設(shè)計(jì)是怎樣來的，表達(dá)清楚你的想法。經(jīng)濟(jì)指標(biāo)

說明突出重點(diǎn)，簡明扼要，功能分區(qū)，交通流線，景觀分析

各?？佳锌祛}總結(jié)

10表現(xiàn)圖

表現(xiàn)的好，體現(xiàn)你具有一定的審美能力，表現(xiàn)占分量很大！表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，體現(xiàn)個(gè)性和能力。盡量隱藏和弱化你的弱點(diǎn)。

鋼筆線條白描，最基本也是最難的一種方式，可以提倡。素描關(guān)系，稍加陰影，交代清楚即可。六 建筑快題設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)

設(shè)計(jì)過程上步步為營，不要徹底的否定原來方案 以任務(wù)書為準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)客觀的正確性

以簡單，熟悉的方法處理設(shè)計(jì)問題和表達(dá)設(shè)計(jì) 圖紙完整，符合規(guī)定要求，注意比例。七 建筑快題設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

入學(xué)考試，招聘考試的一般衡量標(biāo)準(zhǔn)

方案構(gòu)思能力，空間處理能力，設(shè)計(jì)表達(dá)能力。注冊(cè)建筑師考試標(biāo)準(zhǔn)

分區(qū)明確，空間緊湊，交通簡捷，滿足規(guī)范，技術(shù)合理 八 建筑快題設(shè)計(jì)的應(yīng)試準(zhǔn)備

1知識(shí)準(zhǔn)備（建筑類型，基本尺度，基本規(guī)范）2技能準(zhǔn)備（通過針對(duì)性練習(xí)）

A了解工作量，規(guī)范設(shè)計(jì)步驟（時(shí)間短，步驟要清晰）

B認(rèn)識(shí)自己的能力，合理分配時(shí)間（設(shè)計(jì)用多少時(shí)間，表現(xiàn)用多少時(shí)間，自己心中有數(shù)！要了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，設(shè)計(jì)時(shí)的習(xí)慣。如分析用0。5小時(shí)，調(diào)整用1小時(shí)）C選擇一定的表達(dá)方式（平時(shí)練習(xí)怎么畫，考試時(shí)怎么畫！厚積薄發(fā)?。賶w的表現(xiàn)方式：兩根單線，涂黑 ②筆：固定使用，種類不宜過多。

③配景的表現(xiàn)：樹，車，人形成固定的畫法。3工具準(zhǔn)備：一字尺，筆，紙等準(zhǔn)備好平面圖快速表達(dá)方式舉例：

軸線——開門——墻線——開窗——填墻 透視圖表達(dá)方式舉例：

透視——把視點(diǎn)抬高，地面畫的很多，把握不好會(huì)失真！建議把視點(diǎn)降低，地面少一點(diǎn)。（近處一個(gè)人——忌諱，畫的不好回失分）細(xì)節(jié)——節(jié)點(diǎn)和形體交接，收分處理很重要。

九 有關(guān)建筑學(xué)碩士研究生入學(xué)考試快題設(shè)計(jì)中常見的問題 一對(duì)設(shè)計(jì)任務(wù)書的正確理解

通常在任務(wù)書中，除了明確的表達(dá)了對(duì)本設(shè)計(jì)的要求之外，還會(huì)暗示一些要求，以便考察學(xué)生的分析和思考能力，因此考生必須認(rèn)真閱讀任務(wù)書，挖掘其弦外之音。1對(duì)基地的正確分析，道路等級(jí)的區(qū)分，周邊的環(huán)境因素，確定主要入口 2注意規(guī)劃條件

3注意基地內(nèi)的特有因素，比如河道，保留物。

4正確理解任務(wù)書的功能要求，比如：鬧靜的分區(qū)，有景觀要求的房間，朝向，大空間的關(guān)系和安排，交通流線的組織，空間的序列等，還有一些細(xì)節(jié)問題，如教室注意南北向，美術(shù)書法教室等應(yīng)北向采光或利用天窗，大空間的報(bào)告廳（人流，入口關(guān)系）不應(yīng)放于偏僻處，（若是，應(yīng)考慮對(duì)外交通關(guān)系），最好于一層。注意其對(duì)整體的功能和形態(tài)的影響。公共洗手間的布置，建筑出入口的處理，這些都是老師會(huì)注意的地方。5空間豐富有變化，有層次感，有內(nèi)容，這是較高的要求。（從2005年同濟(jì)大學(xué)的建筑學(xué)

各?？佳锌祛}總結(jié)

碩士研究生入學(xué)考試快題初試和復(fù)試可以看出，這是以后出題的趨向?。┒ㄖO(shè)計(jì)

必須符合功能要求和規(guī)范，主要入口和主要交通空間是關(guān)鍵，比如門廳和主要垂直交通的安排，注意空間等級(jí)的區(qū)分和布局。注意大空間在建筑形體中的位置，涉及功能的合理和形體的完整統(tǒng)一，建議平面采用具有一定模數(shù)關(guān)系的網(wǎng)格系統(tǒng)，有利于和諧統(tǒng)一，形體不要過于復(fù)雜，尤其盡量少用曲線和弧線，若要用的話，也要安排在無關(guān)緊要的空間和功能布置，便于結(jié)構(gòu)的布置。三設(shè)計(jì)表達(dá)

注意一定表達(dá)有效的線，在有效的線基礎(chǔ)上美化表達(dá)，一般而言，優(yōu)先用徒手，更能顯示你的建筑修養(yǎng)，根據(jù)題目的要求，若要用顏色的，盡量采用色塊，顏色不宜多，表達(dá)要揚(yáng)長避短，運(yùn)用善于個(gè)人的手法。圖紙整體效果最重要！(單位：同濟(jì)大學(xué)2005級(jí)建筑學(xué)碩士研究生)

快題輔導(dǎo)

總體思路：考什么就復(fù)習(xí)什么—針對(duì)性要強(qiáng)。最容易拿分的科目

一：如何復(fù)習(xí)；一套完整的設(shè)計(jì)過程方法。3套方案：

1套畫法：字體（大字、小字）、平面、立面、剖面、總圖（道路、廣場、鋪地）、透視（角度、配景、樹人，車）。色彩安排，建議用馬克筆上色，每只馬克筆的用處寫在筆上。1套布圖：共幾張圖紙，每張圖紙的內(nèi)容安排（建議3張圖，平立剖供2張透視圖1張），每個(gè)位置的圖也要固定下來。3次繪圖練習(xí)：

10月：一個(gè)星期內(nèi)每天花點(diǎn)時(shí)間完成一套圖。11月：3天內(nèi)每天花點(diǎn)時(shí)間完成一套圖。12月：規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一套圖。（學(xué)院組織）二：如何考試；

1、工具準(zhǔn)備：圖板、草圖紙、硫酸紙、丁字尺、三角板、比例尺、膠帶、繪圖筆、馬克筆、自動(dòng)鉛筆、建筑模版、圓規(guī)等、網(wǎng)格紙（或自己繪的網(wǎng)格例如不同比例的7500的網(wǎng)格）

2、考試時(shí)間安排：

2-1審題15分鐘。多讀幾遍題。

1項(xiàng)目性質(zhì)：建筑規(guī)模，使用者（把握設(shè)計(jì)分寸），文化教育建筑？公共辦公建筑？對(duì)內(nèi)還是對(duì)外的建筑，注意限定詞。比如五個(gè)班的幼兒園，縣城的圖書館，居住區(qū)會(huì)館，公園茶室。2主要功能內(nèi)容：數(shù)量，要求。（如教室）3特殊功能要求：數(shù)量，要求。（如會(huì)堂，展廳等，要求4。5米高，考你如何處理高差問題。）

4規(guī)劃要求：建筑退界，建筑入口位置，基地保留樹木等，注意紅線位置（若建筑壓紅線，分?jǐn)?shù)*0。8，建筑超過紅線，分?jǐn)?shù)*0。7，與其他范圍條件不符，不及格。）2-2方案設(shè)計(jì)30分鐘。

背過的3個(gè)方案，稍加修改即可。2-2-1分析：

A 功能制約——由內(nèi)到外

各功能空間的流線要求（泡泡圖，特別是比較復(fù)雜的建筑）

各校考研快題總結(jié)

各功能空間的面積分配（方塊圖，面積，形態(tài)）

比如5個(gè)教室，每個(gè)教室80平方米則總建筑面積為400平方米，在基地上大概占多大面積。各功能空間的開放程度，空間的對(duì)內(nèi)和對(duì)外的關(guān)系 各功能空間的朝向要求，主要和次要的房間的需求 各功能空間的動(dòng)靜要求，如閱覽室，舞廳等 B 環(huán)境制約——由外到內(nèi) 車流，人流

朝向，景觀——界面控制

與周圍建筑的功能關(guān)系，分析基地（在基地上畫十字，分析各個(gè)部分對(duì)道路和環(huán)境的關(guān)系）建筑形態(tài)的環(huán)境意義——圍合，對(duì)周圍環(huán)境的影響 2-2-2：設(shè)計(jì)操作

A 尋求合理的分區(qū)布局： 著手點(diǎn)：

特殊功能空間（觀眾廳，講堂，大活動(dòng)室等，其位置決定其他空間的布局）統(tǒng)帥性功能空間（門廳等，其位置影響著交通組織方式，使人有停留的感覺。）

主體功能空間（教室，活動(dòng)室等）它構(gòu)成整體的空間形象，決定著主要的活動(dòng)區(qū)域和結(jié)構(gòu)形式）室外空間（廣場，活動(dòng)場地等，影響交通，朝向等問題）B尋求合理的交通系統(tǒng)： 著手點(diǎn)：

門廳——引導(dǎo)，分流

平面交通——簡捷，系統(tǒng)，主次交通組織空間系統(tǒng)，環(huán)形交通組織空間系統(tǒng) 垂直交通——均勻，便捷

樓梯的位置——1入口處：分流。2活動(dòng)中心（中庭）：聯(lián)系

3走道盡端：疏散（同濟(jì)比較注重樓梯的布置，設(shè)計(jì)的基本功。交通組織問題，設(shè)計(jì)中的各個(gè)環(huán)節(jié)解決不同的問題?。?/p>

2-3考試45分鐘后開始繪圖?？荚囘^程中不可吃飯，只能喝少量的水。時(shí)刻注意時(shí)間。設(shè)計(jì)表達(dá)

注意一定表達(dá)有效的線，在有效的線基礎(chǔ)上美化表達(dá)，一般而言，優(yōu)先用徒手，更能顯示你的建筑修養(yǎng)，根據(jù)題目的要求，若要用顏色的，盡量采用色塊，顏色不宜多，表達(dá)要揚(yáng)長避短，運(yùn)用善于個(gè)人的手法。圖紙整體效果最重要！平面圖快速表達(dá)方式舉例：

軸線——開門——墻線——開窗——填墻 建筑快題設(shè)計(jì)的要點(diǎn)： 1功能要求：

①題目要求分幾個(gè)部分，層數(shù)是否要求？ ⑵總面積允許有10%的出入，貯藏間洗手間有時(shí)不會(huì)有面積上的限制，憑自己的感覺處理?、蹐D紙的要求：總平面，平面，立面，剖面，透視圖，軸測圖?？辞孱}目要求。2表現(xiàn)方式：墨線圖，表現(xiàn)方式不限。3基地要求：注意出入口，方位的正確，（注意城市道路與城市主干道的區(qū)別，居住小區(qū)與市區(qū)的區(qū)別。）

4節(jié)點(diǎn)處理：如門廳：讓人進(jìn)入后知道該往哪里走?、僖?，給人明確的方向感?、诖怪苯煌臻g，樓梯，電梯③洗手間的位置，既不能過于深入，也也要適當(dāng)隱蔽。5總平面：

用地范圍，建筑內(nèi)容，輪廓線，建筑層數(shù)，車位，車道，硬地，綠地。

各?？佳锌祛}總結(jié)

出入口方位要判斷正確，建筑的主次出入口。

用地邊界關(guān)系，每根線都有其代表含義（草地，鋪地之間的線——材質(zhì)變化，臺(tái)階，建筑之間的線——高度變化。）標(biāo)清建筑層數(shù)

停車位設(shè)計(jì)也能體現(xiàn)你的功力：車子應(yīng)該能開進(jìn)去而不是排進(jìn)去。注意車道寬度，轉(zhuǎn)彎半徑，車子的放置方式！

指北針，比例——最易遺忘！要注意！6平面 比例正確

表達(dá)結(jié)構(gòu)的方式——框架，磚混，大空間處理方式 注明使用功能，房間名稱

門窗的位置及大?。捍蟠啊_敞性空間，小窗——辦公等重復(fù)的小空間等（大小是相對(duì)而言的）

高度變化，室內(nèi)外的高差處理，臺(tái)階，坡道，無障礙設(shè)計(jì)。7立面

表現(xiàn)的含義

比例正確與平面對(duì)應(yīng)

顯示虛實(shí)的關(guān)系，體量的凹突與削減。體現(xiàn)材料的運(yùn)用和質(zhì)感。細(xì)部設(shè)計(jì)，推敲 8剖面

體現(xiàn)建筑內(nèi)部的空間關(guān)系

建筑豎向變化，標(biāo)高，結(jié)構(gòu)形式 可注明主要房間的名稱 9分析圖和說明

設(shè)計(jì)是怎樣來的，表達(dá)清楚你的想法。經(jīng)濟(jì)指標(biāo)

說明突出重點(diǎn)，簡明扼要，功能分區(qū)，交通流線，景觀分析 10表現(xiàn)圖

表現(xiàn)的好，體現(xiàn)你具有一定的審美能力，表現(xiàn)占分量很大！表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，體現(xiàn)個(gè)性和能力。盡量隱藏和弱化你的弱點(diǎn)。

鋼筆線條白描，最基本也是最難的一種方式，可以提倡。素描關(guān)系，稍加陰影，交代清楚即可。常見的問題

1對(duì)基地的正確分析，道路等級(jí)的區(qū)分，周邊的環(huán)境因素，確定主要入口 2注意規(guī)劃條件

3注意基地內(nèi)的特有因素，比如河道，保留物。

4正確理解任務(wù)書的功能要求，比如：鬧靜的分區(qū)，有景觀要求的房間，朝向，大空間的關(guān)系和安排，交通流線的組織，空間的序列等，還有一些細(xì)節(jié)問題，如教室注意南北向，美術(shù)書法教室等應(yīng)北向采光或利用天窗，大空間的報(bào)告廳（人流，入口關(guān)系）不應(yīng)放于偏僻處，（若是，應(yīng)考慮對(duì)外交通關(guān)系），最好于一層。注意其對(duì)整體的功能和形態(tài)的影響。公共洗手間的布置，建筑出入口的處理，這些都是老師會(huì)注意的地方。5空間豐富有變化，有層次感，有內(nèi)容，這是較高的要求。功能第一，空間豐富，表現(xiàn)清楚, 不可花哨 選紙：很多人用白色硫酸紙，我比較喜歡黃色的拷貝紙，因?yàn)橛糜蓄伾募垥?huì)有一個(gè)

各?？佳锌祛}總結(jié)

底色，對(duì)于快速表現(xiàn)來說，有底色的紙比較容易出效果，而且硫酸紙上起顏色來比較艷，把握不好很容易刮掉，對(duì)于色彩沒有把握的同學(xué)可以考慮換紙。當(dāng)然這也要分情況的，我就看到很多人用色卡畫圖，效果非常不錯(cuò)。準(zhǔn)備：看些書肯定是必要的，推薦首先看看邁耶的書，主要看看不用表皮的技術(shù)怎樣把建筑表現(xiàn)得更加出彩，就是說更加豐富些。這包括形體關(guān)系，并不僅僅是指立面的表達(dá)，立面在整個(gè)快題中是最次要的部分！順序：塊題設(shè)計(jì)我的順序是 1平--總平，剩下的平面 透視（軸側(cè)）剖面 最后才是立面，這樣做好處是透視出彩的部分可以在立面表達(dá)，反過來局限就很多了。當(dāng)然最好是練習(xí)軸側(cè)，因?yàn)檩S側(cè)才是建筑師所應(yīng)該畫得東西，透視圖并不能表達(dá)清楚建筑 筆：秀麗筆畫圖很好用，可以試試。把所有的灰度的馬克比都買下來，肯定用得上。綠，藍(lán)，馬克筆要選同一個(gè)色系的，顏色太突兀的不要，平面立面都不要上顏色，只要透視（軸側(cè)）有就可以了，而且盡量的少。最后就是要選一個(gè)很亮的顏色，來讓整個(gè)圖有神韻！這些就自己選擇吧 5：基礎(chǔ)練習(xí)用10米寬的長條練習(xí)基本功，10米寬的長條對(duì)于大多數(shù)建筑來說是夠用的，記住走廊寬度是2米，千萬不要多，多了很危險(xiǎn)，除了老年活動(dòng)中心（兩個(gè)輪椅同時(shí)過去）警察局，（多看看規(guī)范）其他的情況下 走廊的寬度一定要是2米哦。10米去掉2米是8米，正好一個(gè)柱網(wǎng)的距離，兩邊掛樓梯廁所。6：大空間 小空間獨(dú)立分區(qū)，大空間和小空間層高不一樣，我通常都是把它們分開，中間是門廳2樓不連同。小空間是10米的長條，大空間來控制整體的形狀。7：結(jié)構(gòu)要考慮，起碼別夸張，最好有柱網(wǎng) 8：剖面很重要，梁 女兒墻。。千萬不要做平屋頂。

9：樓梯一般寬3米 長5.5左右 廁所不定 但是每個(gè)蹲位一般是1.2*0.7這些很重要 10：立面開窗最好用百葉窗

11：最好有形體的突出和凹進(jìn)，但是別太多，一個(gè)就夠了

12：老房子改建，千萬別加玻璃盒子，千萬別用減法作老建筑，多用加法，建議去看看西班牙的一些通常做法

13：對(duì)于變態(tài)題和腦筋急轉(zhuǎn)彎題，千萬不要亂，這個(gè)時(shí)候記住表現(xiàn)已經(jīng)是最不重要的事情了，空間按照要求先排好，能有創(chuàng)造就創(chuàng)造，創(chuàng)造的不好沒關(guān)系。千萬不要為了形式弄些花頭，毫無意義。

重大建筑學(xué)考研經(jīng)驗(yàn)交流： 綱舉目張，來得利索點(diǎn)！一：快題設(shè)計(jì)

考建筑快題是難點(diǎn)，也是重點(diǎn)，方法對(duì)了更是得分點(diǎn)！英語政治要上十分不容易，快題弄好了，就不是只上十分的事情了！

（一）快速設(shè)計(jì)的原則：

必須聲明的是，我這里所說的經(jīng)驗(yàn)只針對(duì)我們重建，考其他學(xué)校的兄弟姐妹量體適用！1：快速設(shè)計(jì)的總體特點(diǎn)：

畢竟是快速設(shè)計(jì)，考察的還是學(xué)生解決基本問題的能力，所以堅(jiān)決不提倡把東西做異做怪，我們關(guān)注的是一個(gè)建筑構(gòu)思生成過程中最基本的問題，不反對(duì)深化設(shè)計(jì)，但必須是合理的，成熟的，切記不要做成概念設(shè)計(jì)，就當(dāng)這是一個(gè)實(shí)際工程的初級(jí)設(shè)計(jì)階段，把注意力集中在應(yīng)對(duì)實(shí)際問題的策略上！你最后的設(shè)計(jì)要包括一個(gè)職業(yè)設(shè)計(jì)師解決中小型實(shí)際工程的所有現(xiàn)實(shí)考慮，例如總平面的設(shè)計(jì)，功能的合理劃分，對(duì)環(huán)境的呼應(yīng)與建筑自身技術(shù)性結(jié)構(gòu)問題的考慮。千萬不要喧賓奪主，一來就提理念，要提也必須是在解決了這些問題的前提下有節(jié)制的提。我知道這樣說有人要罵娘，這是評(píng)價(jià)體系的問題，請(qǐng)

各校考研快題總結(jié)

不要和我爭執(zhí)，既然你要考，就乖乖按照正常的程序來。特別對(duì)于教學(xué)中實(shí)際工程導(dǎo)向性很強(qiáng)的建院來說，一份快題所表現(xiàn)出來的對(duì)技術(shù)和基本設(shè)計(jì)方法的關(guān)注程度直接決定了老師對(duì)你基本功的信任程度！還要多說一點(diǎn)是，一些人說快題是靠表現(xiàn)決定的，我不否認(rèn)好的表現(xiàn)是讓老師愉快的手段，但從我得到的我們學(xué)校的信息，我們的老師最主要看的還是設(shè)計(jì)。如果設(shè)計(jì)成熟，表現(xiàn)又不錯(cuò)，那恭喜，要放大衛(wèi)星了！2：快速設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)要求：

（1）首先要掌握好時(shí)間，快題考的其實(shí)平時(shí)的積累，多借鑒別人的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)是考場有效提高構(gòu)思速度的好途徑！我的經(jīng)驗(yàn)是：半小時(shí)總平面和各層平面的設(shè)計(jì)就要基本定型，立面的構(gòu)思可以模糊些，在打鉛筆比例控制軸線的時(shí)候可能要對(duì)之前的構(gòu)思做修改，同時(shí)繼續(xù)把立面確定出來在腦子里面，（2）總平面設(shè)計(jì)很重要！最基本的諸如停車，車流人流分流，主次入口的區(qū)別，對(duì)環(huán)境的簡單塑造一定要有！功底好的人還可以對(duì)總平做些構(gòu)圖處理，但不能犧牲建筑和場地的功能。象我這種菜鳥就一般都是方方正正的來，加些鋪底與樹陣的平面形變化，其實(shí)也就夠！但形式永遠(yuǎn)不能大于功能，總平的各個(gè)功能考慮可以用拉標(biāo)注線的方式注明！老師改每套圖紙只有很短的時(shí)間，不可能很仔細(xì)的看清你的每個(gè)細(xì)節(jié)，要是你多為老師著想，老師就會(huì)為你著想，有什么都要show清楚咯！最好還能有第五立面的考慮，好象現(xiàn)在學(xué)院老師蠻強(qiáng)調(diào)這個(gè)部分！總平面信息量很大！千萬不要掉以輕心，一定做飽滿，做合理，好的總平面老師一看就爽，留下一個(gè)好的第一影象！

（3）功能上實(shí)在沒有什么好說的，最好分的清楚點(diǎn)，但一些不同功能塊之間要注意也不能分得太死，多運(yùn)用一些簡單的空間處理例如標(biāo)高變化，上空等等使不同性質(zhì)的空間之間過度得圓潤些，對(duì)于公共性質(zhì)的設(shè)計(jì)，可以加入些等候，休息，咖啡廳等既有過度性質(zhì)，又有人情味的東西，這樣的設(shè)計(jì)老師看了也會(huì)覺得舒服！

（4）技術(shù)性方面不能出錯(cuò)~例如樓梯的疏散距離，大空間的開門數(shù)量和開門方向，這些很重要，也有可能是老師直接一錯(cuò)否決你的理由！（5）結(jié)構(gòu)體系越簡單越好！曲線和銳角請(qǐng)節(jié)制著做，最好是以前有過成熟的處理經(jīng)驗(yàn)再來，否則方正著做東西，這樣結(jié)構(gòu)上處理會(huì)很輕松，也比較穩(wěn)妥！記住，老師永遠(yuǎn)喜歡用簡單方法巧妙解決復(fù)雜問題的人，這反而說明了學(xué)生的聰明和過人之處。

（6）建筑造型的處理往往是可以一目了然的展現(xiàn)自身設(shè)計(jì)水平的本領(lǐng)！考我們學(xué)校，造型上要注意不要太素了，有些線條劃分和體快的組合相間可以很好的適應(yīng)快速設(shè)計(jì)“圖面建筑學(xué)”的要求。我不想承認(rèn)，但是事實(shí)是安騰很有可能是考不上重建工，還是評(píng)價(jià)體系的問題，不羅嗦了。幾個(gè)小時(shí)怎么出彩才是關(guān)鍵，沉醉于形而上的東西是相當(dāng)危險(xiǎn)的（僅僅針對(duì)快速設(shè)計(jì)）！推薦大家多看邁椰和拉爾夫約瀚遜的東西，最后的成果做豐富點(diǎn)，什么韻律，虛實(shí)，比例這些，能用的就用，巴黎學(xué)院派系的學(xué)校都好這些東西！重建也是這樣的。

（二）快速設(shè)計(jì)的表現(xiàn)： 1：工具

覺得什么好用就用什么，一般也就是鋼筆，沾頭筆，簽字筆（推薦上海產(chǎn)一塊五的那種，一頭畫墻線，一頭畫細(xì)線），針管筆，馬克筆，彩鉛什么的。2：制圖風(fēng)格

（1）尺規(guī)繪圖，優(yōu)點(diǎn)是速度快，推薦對(duì)徒手線條掌握的不好的朋友，沒什么大不了的。老師不會(huì)因?yàn)槟阌贸咦赢嬀涂床黄鹉?，事?shí)上那樣的圖面更有速度感。

（2）徒手制圖，優(yōu)點(diǎn)是可以炫技，但是平時(shí)不練習(xí)的朋友還是算了！我重點(diǎn)想說的一定不要盲目的狂野！就算是放得開，有一點(diǎn)必須明確就是圖紙要清晰，如果放得太開把圖紙搞糊了，老師連尺寸線都看不清，那就完了！還是那句話，要會(huì)為老師著想，老師才

各?？佳锌祛}總結(jié)

會(huì)為你著想！

總之，無論選擇上面那種方法，一定要畫清楚咯！標(biāo)高，尺寸都要有??！不然，再好的表現(xiàn)功底都沒有 用！4：透視畫法

今年很有趣，考了畫鳥瞰圖。但是如果沒有要求畫怎么樣的透視角的話，一般推薦零視高畫法，這樣避免了地面的透視，實(shí)際上是簡化了透視！一點(diǎn)或者是兩點(diǎn)透視看建筑的形態(tài)或者是自己的習(xí)慣，怎么順手怎么畫！最后考試的時(shí)候要用平時(shí)訓(xùn)練的成熟的構(gòu)圖模式，可以專門訓(xùn)練就畫那幾個(gè)人和那幾棵樹，這樣到時(shí)候不用還猶豫配景怎么畫！也就節(jié)約了大量時(shí)間。我的經(jīng)驗(yàn)是，畫快題表現(xiàn)最重要的提高速度的方法就是***不要想！平時(shí)怎么畫的，考場上就怎么畫?。?：色彩

一個(gè)原則！要加彩，就整套圖紙全部加，不要一個(gè)部分有，一個(gè)部分沒有。而且上彩的深度要一致，同淺同深！馬克筆上建筑透視的話，我的經(jīng)驗(yàn)是把明暗關(guān)系區(qū)分就可以了，再以素描的方法把層次退出來，覺得不夠就再用彩鉛繼續(xù)潤色，把表現(xiàn)圖的色彩加在環(huán)境上！不要給建筑上假想外立面顏色！費(fèi)時(shí)間~而且不好掌握！多使用彩鉛筆，用何師兄的話說：“馬克筆搞不好會(huì)要人命！彩鉛是可以救命的！” 二：建筑歷史：

都有種看法，基礎(chǔ)好的人快題可以不用怎么著準(zhǔn)備，但是歷史就是個(gè)長期而且艱巨的工作了！其實(shí)說是歷史，不如說是建筑理論，重建工的歷史考題今年有重大改革！怎么改的呢？簡單的說就是改得越來越象老八校出的題目了！確實(shí)，過去幾年的歷史考試的確較為簡單，雖然今年拿到題目的時(shí)候心里第一個(gè)感覺就是：“媽的完了，我的一百三又沒戲了！”但是還是不得不佩服今年題目確實(shí)出的有水平！題在改，復(fù)習(xí)的路子也要改！結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱母邢耄?/p>

（一）：試題的變化：

1：06年以前的考試題，有中外建筑歷史組成，總分150，在兩個(gè)部分分別設(shè)置了名詞解釋，作圖，簡答論述，和識(shí)圖題。這樣的設(shè)置使得題目偏于簡單，且內(nèi)容多為歷史上課筆記的重點(diǎn)內(nèi)容，所以以前常常聽說有人考高分。

2：06年的試題較以前有了重大改革，特點(diǎn)主要有以下幾個(gè)方面：（1）：做圖題的分量加大，難度加大。首先是要求作圖的數(shù)量較之以前中建的一個(gè)圖加到現(xiàn)在的兩個(gè)圖，外建的兩個(gè)圖加到現(xiàn)在的五個(gè)圖。其次就是分值由以前的20至30分加到現(xiàn)在的70分。并且，要求作圖的難度加大，今年我就有那個(gè)永樂宮平面的總平面沒有畫出來，這個(gè)題目15分！！我就這樣丟了~但是沒辦法，誰會(huì)想到考這個(gè)東西呢？外建還比較正常，雅典衛(wèi)城總平面，歌特典型剖面，包豪斯平面還有圓廳別墅之前都有想到過~就是坦比哀多立面記得不牢靠。作圖題的難度在加大，這點(diǎn)倒有點(diǎn)象同濟(jì)的風(fēng)格?。?）：取消了識(shí)圖題，一直以來就被說成是送分題的識(shí)圖今年總算被取消了。不知道是好是壞，其實(shí)以怎樣的形式考并不重要，考的還是那些內(nèi)容！

（3）論述題難度加大，并且在中建有選做題！今年外建的論述題目是“簡述古代歐洲城市公共空間的發(fā)展”和“請(qǐng)你談?wù)劗?dāng)代世界建筑發(fā)展潮流的特點(diǎn)”，我看到這兩個(gè)題目的時(shí)候簡直暈咯！這兩個(gè)題目哪是考試的論述題哦，簡直是可以寫論文的題目，于是在回答這種問題的時(shí)候就必須言簡意賅，抓要害！盡管如此，我最后還是手都寫酸咯！中建史出了一道選做題也很有趣，就是喊你畫太和殿立面或者圣母殿平面，只能選其一，不能都畫，要不老師就在你卷子上寫個(gè)“大笨蛋”然后扣你20分！呵呵~其實(shí)這題目出的有點(diǎn)意思，反映了老師的一種均衡的對(duì)卷子難度的把握感！太和殿是建院筆記的重點(diǎn)，多數(shù)人畫過，但是可能面對(duì)比絕對(duì)重點(diǎn)佛光侍要復(fù)雜些的太和殿又畫得不是那么仔細(xì)，各?？佳锌祛}總結(jié)

還有就是筆記上有詳細(xì)的佛光侍作圖的得分點(diǎn)說明~但是太和殿沒有?。∮谑且彩菬o從知道立面作圖的主要關(guān)注點(diǎn)在哪里！再看圣母殿平面，感覺上考建院的同學(xué)好象不太關(guān)注這個(gè)東西，其實(shí)作為單槽平面的代表，它那平面圖又是簡單得不得了。最后事情就有趣了，一個(gè)是可能你經(jīng)常注意到但是比較難畫的，一個(gè)是你可能不常注意到但是好畫的，20分的選做，老師設(shè)置了一個(gè)均衡的游戲給考生~很有意思，也覺得蠻有水平！我倒是想都畫了老師多給點(diǎn)分，但是又只能選其中之一！最后只有求穩(wěn)當(dāng)畫的平面。費(fèi)那么多口水說這個(gè)問題其實(shí)就是想提醒大家，要么不去關(guān)注，要么就搞透，千萬不要什么都不在乎，最后到處丟分。（4）：開始關(guān)注些以前的非重點(diǎn)內(nèi)容，例如今年叫寫五個(gè)已故九十歲以上中國老建筑師的名字，這樣的題目有考課外知識(shí)的意思，對(duì)于建筑本專業(yè)的學(xué)生來說簡直就是太簡單了，但是外專業(yè)的同學(xué)可能就比較困難了，所以，當(dāng)卷子上出現(xiàn)“李春，魯班”這些名字的時(shí)候，誰都知道，這個(gè)家伙黔驢技窮了！還有今年的的名詞解釋也考了很多奇怪的東西，例如天守閣，隱約在課本上看過，但是實(shí)在是沒有更多的印象了！于是平時(shí)大量而認(rèn)真的閱讀就顯得很重要了！

（二）：復(fù)習(xí)的建議方法： 1：中國建筑史： 的確，提到這個(gè)東西，我是很痛苦的！上到梁思成編寫的《中國建筑史》，下到中建的課本，從歷史科目的角度看，中國建筑史真的顯得比較混亂。沒有現(xiàn)成的線索可以依據(jù)，課本按建筑類型發(fā)展分類的方法和我們學(xué)校按斷代史分章節(jié)的方法把我們復(fù)習(xí)的人搞得很難受。我想，還是以課本為準(zhǔn)吧，這樣比較穩(wěn)妥?。?）：中國建筑史按照課本的章回思路分為幾個(gè)部分，大概就是綜述概況，各類建筑的發(fā)展，以及構(gòu)件和做法。大體上有這樣一個(gè)思路，復(fù)習(xí)起來就好歸類了！（2）：建筑歷史的復(fù)習(xí)忌諱死背，哪背得完哦！還是要理解，多動(dòng)手畫，我曾經(jīng)得到一本東南的筆記，人家做的確實(shí)好，圖文并茂，相當(dāng)漂亮，值得借鑒。多畫圖是必須的！既練習(xí)速寫，又強(qiáng)化記憶，凡知識(shí)點(diǎn)以圖記點(diǎn)，這樣算比較科學(xué)的方法，同時(shí)增加了作圖資本，到時(shí)候考到一個(gè)平時(shí)覺得不太可能考的作圖也不會(huì)手足無措。（3）：對(duì)于構(gòu)件和做法那章就是重點(diǎn)了，大木作那些自然不在話下，每一個(gè)構(gòu)件都要親自畫，親自去感受它究竟是什么東西，起什么作用，范圍就是把書本上提到過的構(gòu)件都理解了，一般就問題不大了！

中建我學(xué)的也不好，想說的就是以上這些，都是泛泛而談，多看多畫才是重點(diǎn)！2；外國建筑史的復(fù)習(xí)：

總體上分為古代史和近現(xiàn)代史，外建的復(fù)習(xí)要明白些，畢竟體系較為嚴(yán)整！建立一條時(shí)間軸是關(guān)鍵，由古代埃及到法國古典主義這塊內(nèi)容多，重點(diǎn)多，書是要先看一遍的，但是我覺得以建筑史圖冊(cè)為基本也就差不多了。

（1）古代埃及的建筑這幾年考的不多，也就是搞明白金字塔的演變，神廟形制，方尖碑什么的就可以了。

（2）西亞建筑的關(guān)鍵在于城市，宮殿，城門和有代表性的特色建筑例如觀象臺(tái)什么的，東西不多。

（3）愛琴文明的東西就更少了，看看獅子門，米諾撕王宮，美加倫室就好，重點(diǎn)就是要注意和后面希臘建筑的聯(lián)系性。

（4）希臘這章是重點(diǎn)，衛(wèi)城就是首先的重中之重，要細(xì)到作總平面的圖和標(biāo)注里頭的重要建筑，還要注意衛(wèi)城的藝術(shù)特征和成就。帕提農(nóng)神廟就一定要里外弄明白了，作為多立克柱式的代表作，要掌握到立面，平面的作圖，在畫的過程中要把立面的特征掌握，平面有幾棵柱子要數(shù)明白。另外象伊瑞克，勝利這些廟宇也要把圖畫一下，主要還是用

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畫的餓方法記憶特征。古典三柱式要掌握到會(huì)畫，比較風(fēng)格，重點(diǎn)是各柱樣的比例一定要弄明白，希臘建筑的精華就是優(yōu)美的比例，搞好了對(duì)設(shè)計(jì)都有幫助。還有想劇場，風(fēng)塔等等這些點(diǎn)也要好好看看，什么都有可能考！

（5）羅馬建筑的重點(diǎn)很明確，萬神廟最好里外搞明白，多畫多理解，空間特征，結(jié)構(gòu)特征和希臘羅馬結(jié)合的形制是重點(diǎn)。其他的知識(shí)點(diǎn)，羅馬卷拱形結(jié)構(gòu)的發(fā)展演變需要總結(jié)，幾個(gè)名詞要搞明白，例如卷柱式，巴西利卡，角斗場，還有紀(jì)功柱等，還是那句話，多畫多理解?。?）拜占廷的建筑我覺得東西不多，搞明白東羅馬帝國在君士坦丁堡建筑的建筑風(fēng)格和其羅馬時(shí)期的建筑有什么區(qū)別和聯(lián)系。具體是實(shí)體就是圣索非亞大教堂和和圣馬可大教堂了，還有一個(gè)帆拱也是經(jīng)?？?。其他象俄羅斯的建筑我個(gè)人覺得能識(shí)圖就好了，考的可能性不大，最多搞明白洋蔥頂和盔頂就好了。

（7）羅馬風(fēng)建筑和哥特建筑是一起準(zhǔn)備的，其中哥特是重點(diǎn)，哥特建筑的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和典型立面是重中之重，這些東西都能考作圖或者名詞解釋什么的，一定要理解，然后畫熟練。巴黎圣母院是典型立面的代表，把西立面畫一畫，其他的一些教堂建筑也多看看，不好說，可能都會(huì)考！哥特建筑是我們學(xué)校最喜歡考的一章，基本上都好好操練吧，多畫，多想。

（8）文藝復(fù)興，巴洛克，還有洛可可建筑，法國古典主義建筑可以放在一起復(fù)習(xí)，這一部分也是重點(diǎn)中的重點(diǎn)，內(nèi)容很多?？梢钥嫉臇|西實(shí)在太多了，可以考人，考廣場，考母體，考單體建筑的作圖。所以就不說重點(diǎn)了，兄弟姐妹們，都好好看吧，仔細(xì)點(diǎn)，不要去想哪點(diǎn)可能不考，必須都去畫，都去歸納和理解，例如象文藝復(fù)興和巴洛克廣場的比較和舉例作圖。舉一反三，對(duì)其他知識(shí)點(diǎn)也多多總結(jié)，我能說的也就這些了！

（9）近現(xiàn)代史的復(fù)習(xí)重在多看課本，我也不好說什么會(huì)考，因?yàn)槭裁炊伎赡軙?huì)考。方法同前面一致，還是多動(dòng)手畫，到了后面當(dāng)代理論那一部分就還要注意各種理論提出的人物和他們的代表著作，因?yàn)闃O有可能考名詞解釋。這一本課本個(gè)人覺得至少讀三遍，而且要前后連成系統(tǒng)，比如象今年的考題就要求你論述當(dāng)代建筑的特征，這就不是單獨(dú)考什么點(diǎn)的問題了，就需要對(duì)整體的發(fā)展理論有認(rèn)識(shí)，還要能舉出各個(gè)時(shí)期的代表東西，難度不小。

總的說來，建筑歷史我自己也沒有學(xué)的很好，今年考了107，但是要是按照過去的重點(diǎn)論復(fù)習(xí)的話很有可能掛掉。所以現(xiàn)在的建筑史復(fù)習(xí)最好越早越好，越全面越好，有些很生僻的點(diǎn)，就算是你沒有認(rèn)真理解過，但是以前見過就能寫一寫，就能得分。畢竟我們學(xué)校和同濟(jì)還是不能比，一般歷史考題還是出的比較正常的，保證會(huì)做的都能對(duì)，就沒關(guān)系了。

（三）應(yīng)試的技法：

（1）圖文并茂，問答，論述，名詞解釋能畫圖的地方就多畫插圖，老師比較喜歡這樣的答卷。

（2）作圖沒有標(biāo)準(zhǔn)，誰畫的越象課本上的圖誰的分?jǐn)?shù)就高。

（3）論述題思路清晰，認(rèn)真讀懂題意之后抓重點(diǎn)，不要講半天沒有講到點(diǎn)子上。不要長篇大論，點(diǎn)到為止。

以上就是我的一些經(jīng)驗(yàn)和心得，其實(shí)建筑歷史就是時(shí)間，地點(diǎn)，人物，著作，理論，建筑實(shí)體，技術(shù)，這些東西，整體的思路很重要，如果每個(gè)點(diǎn)都去背會(huì)很困難，因?yàn)樘嗔?，多讀多畫多理解是取得好成績的關(guān)鍵！小弟弟水平有限，希望對(duì)大家有點(diǎn)幫助！

第三篇：同濟(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)總結(jié)報(bào)告

——煙臺(tái)同濟(jì)經(jīng)貿(mào)有限公司

在這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中，我可謂受益非淺。畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)完成全部課程后的最重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對(duì)這幾年大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。

從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書本上的知識(shí)是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。由于會(huì)計(jì)行業(yè)的特殊性我只能參加財(cái)務(wù)部門中較為簡單的工作，如出納及幫助會(huì)計(jì)進(jìn)行賬目的核對(duì)等工作，但是，這幫助我更深層次地理解現(xiàn)在的企業(yè)會(huì)計(jì)，并且我對(duì)會(huì)計(jì)分錄、記賬、會(huì)計(jì)報(bào)表的應(yīng)用也有了進(jìn)步的掌握。不在局限于書本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。實(shí)踐暴露了我許多知識(shí)上的不足，也是對(duì)理論知識(shí)的一種補(bǔ)足。會(huì)計(jì)工作中的每一個(gè)步驟都是十分重要的，只要有一個(gè)部分出差錯(cuò)，那么就會(huì)牽連到其他的部分，所以會(huì)計(jì)真的不是簡單的算算記記，這是一項(xiàng)十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砘顒?dòng)，工作前先做好個(gè)人工作計(jì)劃，有條不紊地進(jìn)行。此外，我們?cè)谝黄鹣嗷ソ涣?，相互促進(jìn)。為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這次的社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),打開了視野，增長了見識(shí)，因此在實(shí)踐中鍛煉了自己，鞏固了知識(shí)

第四篇：同濟(jì)選修課

ABC

比較政治制度 趙萍麗，有時(shí)點(diǎn)名，課上隨便玩，最后一節(jié)課一定要去，推薦。

城市軌道交通系統(tǒng)概論 一學(xué)期點(diǎn)了4次名 基本5次點(diǎn)一次 期末交論文

D

當(dāng)代大眾文化 黃路璐 老師很有氣質(zhì)的 點(diǎn)名也不多 可帶本書自習(xí)

電影經(jīng)典 陳南 我被點(diǎn)到3次沒去，結(jié)果給我良（MS除了特別好的其他都是良）。講得還行

電影經(jīng)典 應(yīng)宇力??女生可以去 MS只給女生優(yōu) 但是你讓她不爽的話就杯具了 很KB的一個(gè)女性主義者，講話很刻板 不定時(shí)點(diǎn)名 男生基本沒希望的 再好也就及格

當(dāng)代大眾文化-黃陸璐 主要講傳媒什么的。一共點(diǎn)過3次名。期末是分組選題寫論文，不過這學(xué)期好像變成一人一篇論文了。我上學(xué)期是優(yōu)

電腦圖像創(chuàng)制技藝：講什么不知道 因?yàn)槲覜]上過幾次課 點(diǎn)名是到最后交一張紙條上去 紙條上寫學(xué)號(hào)姓名 讓同學(xué)幫忙就好了 最后考試是給一個(gè)PS的作業(yè)PS 我們是PS的火焰字 這個(gè)東西請(qǐng)一個(gè)會(huì)PS的同學(xué)幫下忙就可以了 因?yàn)槭亲约夯厝プ鋈缓蠼唤o他 還有一套題??但是網(wǎng)上能搜到答案 還不錯(cuò)

雕塑 每次去那里完成作業(yè) 一學(xué)期做四個(gè)雕塑作業(yè) 有時(shí)間的話滿放松蠻有意思的

德國概況 相當(dāng)?shù)乃?? 唯一的一次變相點(diǎn)名還是在代課老師上課的情況下，同學(xué)上課時(shí)也比較踴躍，每節(jié)課都有人來介紹德國的一個(gè)方面，考試可帶電腦，給分未知

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃 經(jīng)常用一些很幼稚的手法點(diǎn)名。寫個(gè)小東西什么的 可以組隊(duì)去 有人幫你寫就OK 偶爾出差讓一個(gè)女的過來 MS非常二 做游戲什么的 最后交一個(gè)很EASY的SWOT分析 還會(huì)有個(gè)很簡單的小考試 基本沒去 混了個(gè)良

當(dāng)代中日關(guān)系 陸偉 講的很精彩 很好過 但是會(huì)固定座位 基本不點(diǎn)名 不清楚他是不是會(huì)看少不少人 但是要記筆記（最后找記的人復(fù)印下就可以了。T T）30-40%的優(yōu) 少部分中

大學(xué)生心理探索 張國清！看到名字就不用解釋了~大家都懂的~

EF

法語二外，陳長林，教的還不錯(cuò)，點(diǎn)名也會(huì)提前通知的，考試是閉卷，看掌握情況了??

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公關(guān)與女性攻略：千萬不要選><我選了就后悔了??因?yàn)榭荚嚸菜撇皇呛芎眠^...雖然還沒考

鋼琴藝術(shù)，成群，很好的老師，最后開卷考，很少點(diǎn)名

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臺(tái)講

海岸河口生態(tài)環(huán)境導(dǎo)論，黃清輝，優(yōu)，PPT演講和開卷考，還有一次去崇明玩的機(jī)會(huì)，還不錯(cuò) 他的課人比較少，他人基本上都認(rèn)識(shí)的，不來的他一看就知道了 T T

環(huán)境管理 廖振良 大家做大家的 他做他的。期末交論文，如果想得好的分的話還要做下PPT，然后后面的幾節(jié)課上花卉文化學(xué)，上課很無聊，并且堂堂課點(diǎn)名。期末考試，給重點(diǎn)開卷，隨便抄抄都是個(gè)優(yōu)。

IJ

經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論 林蔭 千萬別選~（？）

近代哲學(xué)，你不蛋疼就別去，給的分也不高

疾病學(xué)概論：老師超好 一次名都沒點(diǎn)過 考試還問要開卷還是給答案閉卷考 其實(shí)閉卷對(duì)我們來說就是開卷嗎！~

集郵學(xué)基礎(chǔ) 傳說中異常好的課，據(jù)說給分也很好，無簽到。確實(shí)好，每次老師講完大家都會(huì)熱烈鼓掌，可是！我不明白的是雖然我逃了一半但是我考試有很認(rèn)真地去考為什么成績就給了我一個(gè)中！不是傳說中有人一個(gè)么去錯(cuò)過考試最后找老師補(bǔ)考的還是良么TAT

精神分析入門，偶爾點(diǎn)名，期末交影評(píng)或者自我分析，上課內(nèi)容很不錯(cuò)~

計(jì)算機(jī)動(dòng)畫，（老師忘記了，不過應(yīng)該只有一個(gè)老師的）每節(jié)課都要簽到，上課的內(nèi)容比較有用，閉卷考試，不過很簡單，良

K

科幻電影欣賞，上課就放電影，放完電影就下課。。期末交影評(píng)，不點(diǎn)名

科技文獻(xiàn)檢索與利用，張凌先，優(yōu)，平時(shí)有理論和上機(jī)操作，學(xué)的東西蠻有用的 不點(diǎn)名，但是上機(jī)要當(dāng)場發(fā)一張題目下次要交的，所以上機(jī)是一定要去的可持續(xù)發(fā)展與新能源 劉軍芳平常不點(diǎn) 最后幾節(jié)課點(diǎn)名 中間會(huì)自愿做一個(gè)PPT平常沒多少人去 最后交一篇論文 跟老師臉熟一般就能拿優(yōu)了 怎么做大家自己把握。

科技法 老師挺好 講的東西也挺有用 最后交一篇論文 偶爾點(diǎn)名

L

旅游地質(zhì)學(xué) 翁成郁 海洋老師都超級(jí)贊的~~ 教務(wù)處希望四分之一以下優(yōu) 他給了三分之一 PPT也會(huì)給大家 不懂的都可以去問 MS還帶同學(xué)去黃山玩三天 不知道是不是每年都去。他是真的想大家選了他的課就能學(xué)到點(diǎn)東西的~

M

matlab，我是上學(xué)期選的，是及格，不過因?yàn)槭裁炊疾粫?huì)嘛。上過c語言的可以選的，可以是優(yōu)。老師挺好。

美國外交政治制度，鐘振民，良，要寫論文和開卷考，開卷考還可以帶電腦點(diǎn)過一次名，不過是突擊的，而且點(diǎn)名的時(shí)候要喊“到”加舉手，有點(diǎn)BT

N助

女性親密關(guān)系 劉翠蓮 從不點(diǎn)名 老師很松 有人一學(xué)期只來上了一節(jié)課 期末寫篇論文就行 對(duì)女生的心理健康有幫OP

皮膚與化妝品科學(xué)：孫冬梅 講的很全面，而且會(huì)分析到各個(gè)品牌產(chǎn)品，女生上很受用。老師人很好，點(diǎn)過幾次名。考試時(shí)可帶一切資料及電子設(shè)備，據(jù)她自己說你找不到一門比這更好過的課了。

乒乓：一個(gè)老頭子的課 每次都點(diǎn)名= = 不過對(duì)于喜歡乒乓的人來說也沒什么 只要每次去基本都是優(yōu) MS是得優(yōu)率灰常高 刷績點(diǎn)專用

Q

企業(yè)戰(zhàn)略管理 老師很好，非常容易過，考試開卷，無點(diǎn)名，可以帶筆記本

企業(yè)項(xiàng)目工程管理 有兩次點(diǎn)名 而且有作業(yè) 考試雖然開卷 但很難 不建議選 R

人類行為的生物學(xué)分析，諸炳根，寫論文，點(diǎn)過兩三次名，要做演講，給的分一般~

人力資源管理與女性職業(yè)生涯規(guī)劃 方雅靜 這門課你只要不翹課 上課認(rèn)真聽 坐得靠前一些的位置（就說你能主動(dòng)配合她上課就可以了）老師很好 很親切 上課也能學(xué)到些東西的 最后考試是寫一篇800-1000字的作文（隨堂寫）拿了優(yōu)

S

社交舞 黃勇 女生感興趣的可以選 比較看重考勤 每節(jié)課都去跳會(huì)兒舞就可以混個(gè)優(yōu)了

孫子兵法---袁品仕 如果人品好，建議選。給分不用說了，最有名的非優(yōu)即良的課，還聽說優(yōu)是70%？建議上課時(shí)帶些書，自習(xí)。。

素描：周偉忠，鄔春生 素描課基本就是自學(xué)，兩個(gè)老師是賣書和收作業(yè)的，愛來不來。上課內(nèi)容就是在桌子上擺個(gè)東西，學(xué)生們圍一圈畫那個(gè)東西，想走隨時(shí)都可以走。本來是每周都上的課被改成單周了，作業(yè)（就是上次課畫的畫）每次課都收，考試就是畫畫，有功底的建議選很容易混優(yōu) 想去學(xué)點(diǎn)什么如果有人陪或者天賦好都可以??

社會(huì)心理學(xué)，上課不定時(shí)點(diǎn)名，但是老師講的東西很好~~期末開卷考試，電腦手機(jī)隨便帶。。

設(shè)計(jì)與思維，上課能接觸到各種新鮮東西很有趣，基本上每節(jié)課點(diǎn)名，被點(diǎn)了沒到基本上就不會(huì)有優(yōu)了。平時(shí)會(huì)交點(diǎn)作業(yè)，用老師講的方法來設(shè)計(jì)的，期末時(shí)當(dāng)堂作業(yè)，看一段視頻然后設(shè)計(jì)。

食品安全導(dǎo)論，上課不點(diǎn)名，課的內(nèi)容就是什么什么都不能吃，都有得病風(fēng)險(xiǎn)。論文+考試。論文要求手寫，期末會(huì)發(fā)重點(diǎn)，考試題型三種：判斷、單選、多選??基本上看過復(fù)習(xí)材料的都是優(yōu)了。

生態(tài)工程基礎(chǔ)，上了一個(gè)學(xué)期生態(tài)學(xué)最后講了兩節(jié)課工程，平時(shí)不點(diǎn)名，期末講ppt、交論文，是設(shè)計(jì)一個(gè)生態(tài)工程的??我也是黏黏貼貼，拿了優(yōu)。

生活化學(xué) 徐子頡不點(diǎn)名，但是每節(jié)課會(huì)有一張單子簽到。不過他說如果有事有幾節(jié)課不上也不要緊的，也不需要請(qǐng)假。然后期末交一篇論文就OK。

生存技巧訓(xùn)練 馬克 這門課非常非常好玩 值得去上 期末考50米 交一篇上這門課的心得體會(huì) 70%的人上這門課都是優(yōu)的 其他是良（到時(shí)候你提前跟老師說你要轉(zhuǎn)專業(yè)或是出國什么的 說需要好的成績 老師就會(huì)給你優(yōu)了）

數(shù)學(xué)建模 高數(shù)好就選吧。最后MS要做一個(gè)小節(jié) 關(guān)鍵自圓其說平時(shí)看點(diǎn)書就沒問題

商務(wù)禮儀 老師人挺好的 不過不知道現(xiàn)在還不在同濟(jì) 以小組形式做課堂模擬有加分 閉卷考試 考前給劃重點(diǎn) 基本做過課堂模擬的都是優(yōu)

T

天地生科學(xué)趣談 每次簽到 期末好像蠻好過的。陶藝設(shè)計(jì) 每節(jié)課都要去簽到平均兩次課要完成一個(gè)作品 打一次分 作品有題目限制 期末考以小組形式完成作品 有題目限制 限三周時(shí)間 基本都是優(yōu) 老師挺好??

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魏晉文學(xué)---劉強(qiáng) 如果你想背詩的話，去吧。如果你想認(rèn)真考試的話，去吧。如果你想每次老師都點(diǎn)名的話，去吧。

微量元素與健康 張敬 每節(jié)課都點(diǎn)名（在第二節(jié)課上課前點(diǎn)）點(diǎn)名缺一兩次是沒關(guān)系的 考試形式是交一篇與課程內(nèi)容相關(guān)的小論文 要求不嚴(yán)格的 寫得稍微好一點(diǎn)就能拿優(yōu)了 最后一節(jié)課是給學(xué)生展示ppt 只要上去講的人都是優(yōu)了 總之張敬是個(gè)好人 給分很好 但是上課不好聽

文化產(chǎn)業(yè)管理與案例分析 夏潔秋 真正對(duì)文化產(chǎn)業(yè)感興趣的同學(xué) 非常非常值得去上這門課 老師講課非常好聽 給分也是不錯(cuò)的 考試形式是最后一節(jié)課開卷考試 不能帶電腦 但是考試前她會(huì)給一份資料 照著抄就可以了 最后一題主觀題需要自己發(fā)揮的 只要多寫點(diǎn)字就能拿優(yōu)了

在平時(shí)上課她會(huì)留出些時(shí)間給學(xué)生講ppt 上去講的人也都是優(yōu)了

物權(quán)法 老師貌似很厲害 講課也還好 有時(shí)整節(jié)課就是帶著看案例，和他寫過的文章 看卷考試 不給劃重點(diǎn)，平時(shí)課上會(huì)涉及考試內(nèi)容，但是不會(huì)明確指出 可以帶電腦去考試 基本不怎么點(diǎn)名

X

現(xiàn)代生態(tài)規(guī)劃思潮與實(shí)踐：平時(shí)不去沒什么，因?yàn)椴稽c(diǎn)名，簽到。也是讓同學(xué)幫忙就可以。但是最后要做課件然后講。似乎還要寫一篇關(guān)于自己課件的論文。但是我做的課件自己感覺很爛，而且我沒有寫論文?結(jié)果給了優(yōu)。。不知道這是偶然還是老師的緣故??

消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué) 點(diǎn)名相當(dāng)犀利，有時(shí)會(huì)在下課前點(diǎn)名，上課內(nèi)容比較實(shí)用，經(jīng)常會(huì)涉及到生活的方方面面，考試相對(duì)來說也算輕松，可以使用電腦查詢??MS得優(yōu)還是挺難的形體訓(xùn)練 限女生選 老師人很好 班級(jí)沒有優(yōu)秀率的限制 每次都點(diǎn)名 考試就是跳一段一起練的舞蹈

Y

音樂藝術(shù)概論-秦川 上課超級(jí)無聊--放過一次電影，鋼琴家。不過從來不點(diǎn)名~期末寫篇論文就行~論文主要就是找自己喜歡的音樂作品分析分析結(jié)構(gòu)再加點(diǎn)感想?；炝藗€(gè)優(yōu)。

藝術(shù)美學(xué)：萬書元 這老師總翹課，一翹課就叫他手下一研究生來給放《藝術(shù)的力量》，第一節(jié)課要所有同學(xué)做自我介紹，從不點(diǎn)名，最常說的一句話是“我是建筑學(xué)博士”，考試就是幾個(gè)名詞解釋（得上網(wǎng)買他出的書，40多塊錢，我這可以免費(fèi)提供一本）+一篇忘了是幾千字的藝術(shù)鑒賞論文，論文都是自己提前寫好了到了考試時(shí)候往卷子上抄一遍，給分還好。

演講與口才 課程很有意思也很實(shí)用，只要最好的演講OK就好，要能脫稿，有手勢有動(dòng)作，無點(diǎn)名，但是有大概兩次演講，給分還算蠻松的，主要看最后一次

游泳：賀云飛 松 不去也可以 洗澡也是蠻好的 每人都是優(yōu)

演講學(xué)，其他類的，老師很好，不怎么點(diǎn)名，只有一次作業(yè)以及期末的演講~給分不錯(cuò)~

音響技術(shù) 一學(xué)期大概點(diǎn)了四次名，不定時(shí)的，期末交論文就可以了 我兩次沒點(diǎn)上名最后也拿了個(gè)良 老師還不錯(cuò)

Z

中國通史---王璞 個(gè)人建議去聽聽，會(huì)有些啟發(fā)。。講的很好，很搞笑，揭露了一些事。。

中國通史：周萍萍 講的還可以，老師還不錯(cuò)，經(jīng)常點(diǎn)名。不知道給分怎么樣。

中國武俠文化：葉凱 老師很好，上課風(fēng)趣幽默，而且從來不點(diǎn)名。最后考試都是主觀題，不能帶資料。給分應(yīng)該還不錯(cuò)，平時(shí)總?cè)サ乃粗樖斓淖匀环謹(jǐn)?shù)高些。

中國儒學(xué)經(jīng)典：不定期點(diǎn)名 一次都沒點(diǎn)到過就慘了 直接掛（有點(diǎn)夸張）但是上課很有意思 糾結(jié)>< 考試是翻譯兩段話 都能從書上找到 再寫一篇論文（字?jǐn)?shù)最好是多）

篆刻藝術(shù) 不點(diǎn)名，但幾乎每堂課都要上交作業(yè)，期末要刻3+章，工具要自己去福州路買，建議除非熱愛篆刻還是不要選比較好。因?yàn)樯系胶髞頍崆橄司秃芡纯嗔?。因?yàn)楹芡纯嗫荚嚨?枚章我就索性放棄了。于是最后得了個(gè)及格。

篆刻欣賞 這個(gè)比篆刻藝術(shù)要推薦。一學(xué)期就刻兩枚。期中期末當(dāng)場刻，工具可以老師那里訂。每次簽到點(diǎn)名，可無限代簽

宗教與文化 不點(diǎn)名 好過 何小蓮 優(yōu)

中醫(yī)學(xué)概論 老師非常有學(xué)識(shí) 講課也很好聽 給分也非常好的臺(tái)港澳概論 講課不好聽 但給分不錯(cuò) 考試帶電腦去抄 寫字漂亮些就是優(yōu)了

中外器樂作品欣賞，上課??無聊，一學(xué)期只點(diǎn)名兩次，期末給重點(diǎn)，開卷，不過考試內(nèi)容有超過重點(diǎn)的，老是說不能用電子設(shè)備，但是偷偷地沒問題，不過一旦被抓就只能拿良累

第五篇：同濟(jì)女（范文模版）

如何善待課堂中的“旁逸斜出”

——例談?wù)n堂生成性資源的有效利用 江蘇省鹽城市迎賓路小學(xué) 虞冬霞 課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的不斷發(fā)展推進(jìn)的過程，具有靈活的生成性和不可預(yù)測性。當(dāng)我們?cè)谡n堂上上演一幕幕精心編制的“教案劇”時(shí)，往往因?qū)W生的異類答案而橫生枝節(jié)。面對(duì)這旁逸斜出的枝干，不少教師顯得無所適從，使一些寶貴的生成性教學(xué)資源被白白丟棄，請(qǐng)看下面一則教學(xué)案例：

《黃河的主人》教學(xué)片斷：

師：你們的朗讀使我想到了一句詩：“君看一葉舟，出沒**里?！边@樣的羊皮筏子，你敢坐嗎？假如我是第一次坐，我一定會(huì)兩眼一閉，不停地祈禱：“老天爺，保佑我﹗”

生1：不敢坐。師：為什么？

生1：因?yàn)辄S河水波濤洶涌、濁浪排空，令人害怕。

生2：不敢，因?yàn)檠蚱しぷ犹p太小，而且是貼著水面漂流，忽左忽右，一不小心就會(huì)被大浪吞沒。

生3：我敢。

師：是不是真的敢？一起讀第一節(jié)，看他敢不敢。（生齊讀）生3：我還是敢。

師（無奈地）：這是一位勇士，老師跟你握一下手。此時(shí)，站在岸上的作者卻怎樣呢？ 現(xiàn)在的課堂教學(xué)中，類似這樣的例子可謂屢見不鮮，面對(duì)眾多這樣的“生成”，我們的感覺總是“精彩”不起來。原因往往并非是學(xué)生的問題沒有提煉、升華的價(jià)值，而是由于教師自身的原因，使課堂生成的本來極有價(jià)值的教學(xué)資源沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。上述案例中，學(xué)生敢于坐這樣的令人膽戰(zhàn)心驚的羊皮筏子，是多么可貴的教學(xué)資源??！如果教師能順勢而導(dǎo)：“別人都害怕，唯有你敢坐，可見你很勇敢，能說說你的理由嗎？”這樣，學(xué)生很自然地投入到下文描繪艄公風(fēng)采的一段文字的學(xué)習(xí)中去了。但由于教者死抱預(yù)設(shè)的教案，按預(yù)設(shè)的教案亦步亦趨地走下去，而失去了一個(gè)順勢導(dǎo)學(xué)、加深情感體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

新課程的實(shí)施，要求我們?cè)诮虒W(xué)中要善于捕捉課堂中的生成性資源，運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)進(jìn)行引導(dǎo)、挖掘、升華。那么，該如何善待課堂中的“旁逸斜出”，充分利用這些生成性教學(xué)資源，讓我們的課堂迸發(fā)出智慧的火花呢？

一、確立資源意識(shí)，追求課堂生成

在開放的教學(xué)中，由于學(xué)生各自生活經(jīng)歷、知識(shí)水平、興趣愛好不同，對(duì)相同的問題會(huì)有不同的理解和體驗(yàn)，他們敢于表達(dá)，善于思考，敢于質(zhì)疑，敢于批判，在課堂交流中涌現(xiàn)出大量的信息。這些信息都是教學(xué)資源的重要組成部分。如何處理這些信息，往往決定著教學(xué)過程動(dòng)態(tài)生成的推進(jìn)。因此，我們要樹立“學(xué)生資源”意識(shí)，努力提升自身的教學(xué)能力，追求一種開放式的理想教學(xué)。

一次語文公開課上，老師范讀之后，一位學(xué)生脫口而出：“老師，我認(rèn)為你朗讀得不太好！”年輕的女老師臉上沒有不快，沒有慍色，而是笑瞇瞇地問：“那等一下請(qǐng)你當(dāng)我的老師指導(dǎo)指導(dǎo)我，好嗎？”孩子興奮極了，在后來的朗讀中，老師請(qǐng)“師傅”評(píng)點(diǎn)，請(qǐng)“師傅”范讀（這位“師傅”朗讀特棒，贏得陣陣掌聲。）并讓其他孩子挑戰(zhàn)“師傅”，課堂精彩紛呈，高潮迭起。在“師傅”的指導(dǎo)下，老師讀得越來越好，其他同學(xué)進(jìn)步十分明顯，朗讀的興趣越來越濃，情感越來越投入?！皫煾怠笨犊頁P(yáng)：“你讀得比我好！”老師則幽默地說：“這就叫青出于藍(lán)而勝于藍(lán)！”臺(tái)上臺(tái)下笑聲一片，取得了意想不到的教學(xué)效果。

肖伯納說過：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，互相交換各自得到一個(gè)蘋果。你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，互相交換，各自都得到兩種思想?！泵恳粋€(gè)學(xué)生都是唯一的各不相同的生命體，他們對(duì)問題的理解，都有自己的思維方式和個(gè)性特點(diǎn)，教師應(yīng)把每一位學(xué)生當(dāng)做教學(xué)資源，引導(dǎo)他們互動(dòng)交流，多種信息應(yīng)運(yùn)而生，課堂生成精彩紛呈。

二、直面課堂意外，發(fā)展學(xué)生個(gè)性

在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生時(shí)常會(huì)提出一些出乎意料的問題。教師若裝聾作啞，則將挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；若嚴(yán)詞斥責(zé)，將泯滅學(xué)生智慧的火花；若敷衍搪塞，將使學(xué)生疑竇倍增，如墜云霧。最有效的辦法是先了解“意外”背后的真相，繼而因勢利導(dǎo)，巧引妙導(dǎo)，把學(xué)生的“脫軌”的思維引導(dǎo)到有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)上來。我在執(zhí)教《彭德懷和他的大黑騾子》一文時(shí)是這樣面對(duì)課堂意外的：

（學(xué)生正從文章中找出體現(xiàn)彭德懷與大黑騾子之間感情的詞句進(jìn)行熱烈討論）

生：書上怎么說彭德懷對(duì)警衛(wèi)員說話時(shí)語氣是平靜的呢？他要?dú)ⅰ袄匣镉?jì)”了，為什么顯得那么平靜呢？

師（先一愣，繼而說）：是嗎？讀書，仔細(xì)讀一讀課文，體會(huì)一下這個(gè)“平靜”的含義。

生：我覺得這里用“平靜”不太好。記得我有一個(gè)好朋友轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候，我去送他，離別時(shí)我的心情難過極了。而彭總對(duì)于大黑騾子的感情那么深，現(xiàn)在要永遠(yuǎn)地離別了，他的心情怎么可能是平靜的呢？應(yīng)該是十分悲痛的。

生：我不同意你的說法。彭總是部隊(duì)的指揮員，考慮的是每一位和他出生入死的戰(zhàn)友。現(xiàn)在整個(gè)部隊(duì)處于饑寒交迫的境地，食物已成了燃眉之急。如果犧牲大黑騾子這一位“戰(zhàn)友”，而能夠讓更多的戰(zhàn)友走出草地，彭總又怎會(huì)為自己和大黑騾子之間的個(gè)人感情而難以割舍呢？

生：是的，我同意。彭總愛大黑騾子，可更愛戰(zhàn)士們。彭總做這個(gè)決定時(shí)，內(nèi)心的痛苦和掙扎是巨大的，在這“平靜”的背后我讀到的是彭總大海般的胸懷和高山般的情義。

師：講得怎么樣？（生答：“好!”）生：我現(xiàn)在明白了，彭總知道大家和他一樣對(duì)大黑騾有感情，如果他情緒激動(dòng)，整個(gè)部隊(duì)就可能會(huì)一片混亂，所以他的心里再難受，也不能讓其他戰(zhàn)士察覺，只有壓抑著澎湃的心潮，只能“平靜地說”。這就是一位大將的風(fēng)度。（教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲）

課堂教學(xué)的對(duì)象是有思想、有個(gè)性的生命體，在很多時(shí)候，尤其是當(dāng)教師鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑時(shí)，課堂會(huì)出現(xiàn)一些始料未及的情況。這種意外和新鮮往往給學(xué)生帶來探究的沖動(dòng)，引發(fā)精彩的非預(yù)設(shè)生成，對(duì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和終生的學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的影響。如果我敷衍以對(duì)或棄之不顧，會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，也不利于培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)。故而，當(dāng)課堂出現(xiàn)意外時(shí)，我們應(yīng)運(yùn)用自己的教育機(jī)智，不失時(shí)機(jī)地捕捉這些“非預(yù)設(shè)生成”的智慧火花，使這些鮮活的質(zhì)疑型課程資源綻放出生命的光彩。

三、利用答問錯(cuò)誤，促成課堂生成

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在閱讀目標(biāo)中提到：要使學(xué)生對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法。我們的課堂就是要引導(dǎo)學(xué)生去理解文章，感悟內(nèi)涵。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)文本理解無論正確與否都是正常的，出現(xiàn)錯(cuò)誤有時(shí)并不是壞事，關(guān)鍵是教師如何利用好這一“錯(cuò)誤”所帶來的契機(jī)，賦予它特有的價(jià)值，為我所用。當(dāng)學(xué)生的思想與教師不一致，甚至偏離文本原意時(shí)，教師要有耐心，不輕易打斷它，要引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自我改正，把糾錯(cuò)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使其生成正確的認(rèn)識(shí)；或引發(fā)學(xué)生對(duì)問題的重新審視，激發(fā)學(xué)生對(duì)話交流，生成新的教學(xué)資源，使學(xué)生的理解更趨于正確、深入、全面，以體現(xiàn)良好的、動(dòng)態(tài)的生成式教學(xué)。

在教學(xué)《航天飛機(jī)》（蘇教版教材三年級(jí)上冊(cè)）一課時(shí)，有學(xué)生提出“可惜，他（指銀色飛機(jī)）沒有這樣的本領(lǐng)，只得對(duì)空長嘆”一句中“長嘆”的意思是“長時(shí)間的嘆氣”。教師就捕捉這個(gè)知識(shí)缺陷并及時(shí)地生成了一個(gè)妙不可言的教學(xué)過程：

師：“請(qǐng)同們仔細(xì)讀書，爭取再多讀幾遍，想想銀色飛機(jī)干嘛嘆氣。

生再次充分自讀課文后交流。

生1：航天飛機(jī)飛得很快，銀色飛機(jī)飛得很慢，所以他只得嘆氣。師：那么，課文是如何描寫航天飛機(jī)飛得快的，能找出句子讀讀嗎？

學(xué)生找了句子“話音剛落，那朋友呼的一聲便一掠而過了”“銀色飛機(jī)聽了，剛想問什么時(shí)候再見面，那航天飛機(jī)早已在地球上著陸了”等語句，教師組織學(xué)生多讀，體會(huì)航天飛機(jī)的特點(diǎn)。這些語言的教學(xué)均是從“長嘆”一詞引出的。

生2：航天飛機(jī)能飛出大氣層，而銀色飛機(jī)不能非出大氣層，他也只得嘆氣。

……

此時(shí)，教師適時(shí)點(diǎn)撥：“長嘆的意思真是長時(shí)間的嘆氣嗎？”學(xué)生顯然已經(jīng)知道“長嘆”的意思是“深深的嘆氣”。

上述教學(xué)片斷中，教師面對(duì)學(xué)生理解偏差，沒有奉送真理，也沒有棄之不顧，而是充分利用這個(gè)生成性資源，整個(gè)糾正學(xué)生知識(shí)缺陷的過程也就是對(duì)全文的學(xué)習(xí)過程，由錯(cuò)誤點(diǎn)輻射整個(gè)課堂、整篇課文，取得了意想不到的教學(xué)效果。

四、引導(dǎo)反思批判，提升生命感悟

成功的課堂必定是動(dòng)態(tài)生成、流程靈活的課堂，在生本、生生、師生的多元交互中，將會(huì)生成大量的信息，面對(duì)紛至沓來的生成信息，需要教師進(jìn)行篩選點(diǎn)化，充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)功能，利用教學(xué)反思、教學(xué)批判等手段，引導(dǎo)學(xué)生重新審視自己的學(xué)習(xí)過程，提升對(duì)文本的生命感悟。案例《司馬遷發(fā)憤寫〈史記〉》（蘇教版小學(xué)語文第十一冊(cè)）較好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

師：（出示句子1）司馬遷因?yàn)樘嬉晃粚④娹q護(hù)，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生，但一想到《史記》還沒有完成，便打消了這個(gè)念頭。讀了這句話，知道意思嗎？

生：司馬遷雖遭遇了不幸，但他并沒有被下倒，而是勇敢地站起來完成《史記》的編寫工作。

師：從中你看出什么了嗎？

生1：司馬遷忍辱負(fù)重，不因個(gè)人的事而誤大事。生2：司馬遷不光是忍辱負(fù)重，而且秉性耿直，寧折不彎。生3：我覺得他說得不對(duì)，你不是說過該彎的時(shí)候要彎的嘛，適時(shí)地彎曲一下是為了更好地發(fā)展嗎？

師：出現(xiàn)了兩種不同的意見，正如剛才這位同學(xué)所說，司馬遷適時(shí)彎曲一下，他就不會(huì)承受這么大的痛苦，他的《史記》不就更容易完成了嗎？你們認(rèn)為這種說法對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)大家讀書展開討論。

……

生4：我認(rèn)為這種說法不對(duì)。如果司馬遷不站出來，那么就不能表明他的耿直，沒有這樣的個(gè)性就完成不了宏篇巨著——《史記》。

生5：正是這種個(gè)性，決定了司馬遷堅(jiān)毅的品質(zhì)。正是這種堅(jiān)毅的品質(zhì)，促使他完成了《史記》。

……

師：此時(shí)此刻，討論他該不該彎曲，已很明白了，不知聽了大家的意見，你還有想法嗎？

生3：我知道了此時(shí)司馬遷站出來為李陵辯護(hù)是應(yīng)該的，既是提醒漢武帝，更是對(duì)國家的忠貞，這是他個(gè)性的使然。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“提倡多角度，有創(chuàng)意的閱讀。要利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓寬思維空間，提高閱讀質(zhì)量?！鄙鲜霭咐?，學(xué)生對(duì)文本出現(xiàn)了多角度的理解，偏離了文本價(jià)值取向，與作者的編寫意圖不相吻合。面對(duì)課堂上這種異類回答，教師沒有回避，而是巧妙運(yùn)用閱讀反思、閱讀批判，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本深處，獲得更為深刻的感悟：司馬遷個(gè)性的耿直其實(shí)是他堅(jiān)毅品格的外部表現(xiàn)，正因?yàn)橛辛诉@種堅(jiān)毅的品質(zhì)他才會(huì)寫成巨著——《史記》。

課堂教學(xué)是教師和學(xué)生共同的生命歷程，教師要從生命的高度樹立起新的教學(xué)觀，關(guān)注課堂的動(dòng)態(tài)生成。蘇霍姆林斯基說過：“教育的技巧并不在于能預(yù)見課的所有細(xì)節(jié)，而在于根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況，巧妙地在學(xué)生不知不覺中作出相應(yīng)的變動(dòng)?！?總之，教師在課堂上要善待“旁逸斜出“，牢牢把握動(dòng)態(tài)生成，引起學(xué)生思維火花的碰撞，使語文課堂充滿生機(jī)和活力，不斷締造精彩。