第一篇：大班綜合：名字的故事

大班綜合：名字的故事

時(shí)間: 2012-4-25 作者: 胡培偉來源:早期教育活動(dòng)意圖

每個(gè)人都有一個(gè)名字，認(rèn)可并欣賞自己的名字，是幼兒形成良好自我意識(shí)的重要因素。本次活動(dòng)以了解名字的含義、感知名字的獨(dú)特并欣賞自己的名字為主要目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒在觀察、操作、感知、體會(huì)、交流、想象中，以積極的態(tài)度認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我，形成初步的自我意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)了解名字的獨(dú)特性和含義，大膽交流名字的由來。體會(huì)家長(zhǎng)在名字中蘊(yùn)含的對(duì)自己的期望，增強(qiáng)自信心和自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：把幼兒和教師的姓與名分別用不同顏色的筆寫在紙片上，姓和名分開掛到“寶寶樹”上。磁力扣、磁力黑板。“響亮的名字”展板、“好聽的名字”展板、“獨(dú)特的名字”展板，旋律重復(fù)的歡快音樂。

知識(shí)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子談?wù)勂鹈值墓适潞兔值暮x。

活動(dòng)過程

導(dǎo)入：出示寫有教師名字的紙片。

師：知道這是什么字嗎?這是老師的名字?！痢痢?，我姓×，名叫××。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)名字的秘密，了解名字的獨(dú)特性。

(1)幼兒介紹自己的名字。

師：小朋友都有自己的名字。咱們來介紹一下自己的名字。這樣大聲說：嗨，我叫×××。聲音一定要響亮，讓所有小朋友聽清楚。

(2)幼兒找名字，拼名字。

師：大家認(rèn)識(shí)自己的名字嗎?這兒有棵“寶寶樹”。里面藏著你們的名字呢。看誰能很快找到自己的姓和名，然后把自己的名字完整地拼到磁力板上。(用磁力扣固定)

(3)觀察名字中姓和名的次序，了解孩子通常跟誰姓。

師：我們一起來看，×××姓什么?叫什么?×××姓什么?叫什么……

小結(jié)：通常名字的第一個(gè)字是我們的姓，后面的字是我們的名。

李××小朋友，他姓什么?他為什么姓李不姓王呢?一般孩子跟誰姓?

小結(jié)：一般情況下是跟爸爸姓，也有隨媽媽姓的。

(4)觀察、比較，了解名字的獨(dú)特性。

師：這些名字姓是一樣嗎?姓李的有誰?姓王的有誰?一樣的姓而且在同一個(gè)班，可以做朋友真開心啊。來，同姓的幼兒擊掌、擁抱一下。還有哪些姓?有姓不一樣名一樣的嗎?除了字不一樣，我們的名字還有不一樣的地方。什么地方?(有四個(gè)字的名字)……教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行姓名排列。

小結(jié)：你們名字都不一樣，與眾不同，都很獨(dú)特。探尋名字里的故事。

(1)請(qǐng)幼兒介紹自己名字的故事，體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。

師：你們這些好聽的名字是誰給起的呢?他們?yōu)槭裁唇o你起這樣的名字呢?誰能大膽說說你的名字小故事?

小結(jié)：我們每個(gè)人的名字都不是隨便起的，名字里面包含了爸爸媽媽對(duì)我們的期望和美好祝愿。

(2)引導(dǎo)幼兒說說男孩、女孩的名字叫起來感覺有什么不同。

師：男孩的名字和女孩的名字叫起來感覺一樣嗎?有什么不一樣?

小結(jié)：一般男孩的名字比較響亮、鏗鏘有力，女孩的名字比較溫馨、文雅、清新。

(3)說說對(duì)自己名字的感覺。

師：你覺得自己的名字怎么樣?是比較響亮?還是很獨(dú)特?還是聽起來很美?請(qǐng)把自己的名字卡片放到相應(yīng)的展板上(響亮的名字、獨(dú)特的名字、好聽的名字)。

師：我們一起來看。這是響亮的名字。有×××……這是獨(dú)特的名字，有×××……這是好聽的名字，有×××……認(rèn)識(shí)字的小朋友可以和我一塊兒念，進(jìn)一步感受自己名字的獨(dú)特性。

(1)喊喊名字。

師：你們喜歡自己的名字嗎?讓我們用響亮的聲音把每個(gè)小朋友的名字喊出來吧。喊到誰，誰就站出來。(按順序喊每個(gè)幼兒名字)

(2)唱唱名字。

師：你們好聽的名字還能唱出來呢!不信你聽：教師哼唱一個(gè)小朋友的名字。唱到誰，誰就站到中間。(隨音樂按順序唱每個(gè)幼兒的名字)引導(dǎo)幼兒給自己取小名兒。

師：告訴大家一個(gè)秘密，我們班還有一個(gè)小朋友叫xx呢!他是誰呢?可是，他為什么有兩個(gè)名字呀?對(duì)，一個(gè)是大名，也叫冠名，一個(gè)是小名兒，小名兒是昵稱。誰有小名兒?說說看。

師：我喜歡“康樂”這個(gè)小名兒，因?yàn)樗斫】悼鞓贰Ｄ銈兡芙o自己起個(gè)小名兒?jiǎn)?試試看!也可以和好朋友一塊兒商量。

師：讓老師把你自己起的名字寫下來。帶給爸爸媽媽欣賞欣賞!

活動(dòng)延伸

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)《百家姓》，感受中國(guó)姓氏的豐富。

第二篇：大班語(yǔ)言：名字的故事

大班語(yǔ)言：名字的故事

設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)于孩子來說，自己的名字是熟悉的，通過朝夕相處也能叫出班級(jí)中其他孩子的名字。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解自己及他人的名字，符合大班幼兒的認(rèn)知水平，孩子們通過觀察、比較從粗略到細(xì)微發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人名字的不同，這既是對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng)，也有利于幼兒感受個(gè)體的多樣性。幼兒已初步認(rèn)識(shí)了自己的名字，通過比較認(rèn)識(shí)了自己名字與別人的不同，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中還注意到了關(guān)于名字的其他知識(shí)，有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)名字的意義也是各不相同，這激發(fā)了幼兒繼續(xù)探究的好奇心和求知欲，學(xué)習(xí)的積極性成了他們繼續(xù)探索的動(dòng)力。但對(duì)于自己名字的獨(dú)特性和含義幼兒了解的還是比較少的，所以我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝艘粋€(gè)講述名字的故事的機(jī)會(huì)，設(shè)計(jì)了《名字的故事》的大班語(yǔ)言活動(dòng)方案。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能夠大膽地交流關(guān)于姓名的由來，了解自己名字的獨(dú)特性和含義。

2、體會(huì)家長(zhǎng)取名時(shí)蘊(yùn)含的對(duì)自己的期望，增強(qiáng)自信心和自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己名字的含義和取名字的小故事。

2、寫有幼兒名字的小紙片(把幼兒的姓與名分別用不同大小來表示)

活動(dòng)過程：

一、尋找名字的秘密

1、(幼兒的名字卡片排成四排，做好標(biāo)記，把姓用大字表示

看看這些小紙片上寫的是什么？（我們的名字）

2、你能找到自己的名字在哪里嗎？請(qǐng)你先告訴大家你的`名字在第幾行、第幾個(gè)，然后大聲的向大家介紹一下自己：嗨，我叫×××。聲音一定要響亮，讓所有小朋友聽清楚。

3、你們仔細(xì)看看黑板上的名字，你有沒有發(fā)現(xiàn)什么小秘密？每個(gè)名字有什么不同（字有大有?。┠阒览蠋煘槭裁匆@要寫？

師：你們觀察的真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了秘密。你們名字中的姓用大字表示了，名字中的名是用小字表示的。

4、誰能再用“我姓x，名x”的形式再來介紹一遍自己的名字呢？

小結(jié)：原來啊我們的姓名，是由姓和名組成的，是姓在前，名在后。一般來說名字的第一個(gè)字就是我們的姓，后面的字是我們的名。

5、那么在你的家里，有誰和你的姓是一樣的嗎？（爸爸、爺爺）

小結(jié)：一般情況下我們小朋友的姓是由爸爸傳給我們的。

6、你們知道我姓什么呀？有哪個(gè)小朋友和我的姓一樣呢？我們來做好朋友抱一抱！再來找找還有沒有其他的好朋友也來抱一抱把！

小結(jié)：雖然他們的姓一樣，但是他們的名字是不一樣的。今天我們這里的每個(gè)朋友都有自己的名字，你們的名字都是不一樣的，都是與眾不同的，都很獨(dú)特。

二、說說你的名字

1、王老師也有自己獨(dú)特的名字？我先來介紹一下我名字的秘密。

2、你們的姓名是爸爸媽媽認(rèn)真取的，不是隨便取的，那你們的名字是怎么來的，有什么小秘密嗎？

3、請(qǐng)你們4個(gè)人一組，一起交流你們名字的故事。請(qǐng)孩子上來分享自己名字的故事。

4、你聽到誰的名字的故事最好聽呢？為什么？

3、小結(jié)：原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們起名的，都是有一定意義的，表達(dá)了爸爸媽媽對(duì)我們的期望和對(duì)我們美好的祝愿。

三、喜歡自己的名字

1、你喜歡自己的名字嗎？

2、我們把自己的名字用歌曲唱出來把?。w唱名字歌）

第三篇：《名字的故事》大班語(yǔ)言教案

名字的故事

大班語(yǔ)言教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.知道中國(guó)人的姓名由姓和名組成，對(duì)中國(guó)人的姓氏文化感興趣。

2.了解名字的獨(dú)特性和含義，大膽交流自己名字的意義。

3.體會(huì)父母對(duì)自己的愛和期望，增強(qiáng)自信心。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒向家長(zhǎng)了解關(guān)于自己名字的含義。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：百家姓課件、名字卡片

【活動(dòng)過程】

開始部分：

導(dǎo)入部分：初步感知名字的不同和重要性

1.教師示范講述介紹自己的名字，“大家好，我叫李亞?！币龑?dǎo)幼兒像老師一樣介紹自己名字。

“今天小朋友的爸爸媽媽來我們班做客了，現(xiàn)在我們向好朋友的爸爸媽媽介紹自己吧。從老師先開始好嗎？”

小結(jié)：剛才我們都介紹了自己的名字，大家呢就認(rèn)識(shí)我們了，所以說啊初次見面大家都互相不認(rèn)識(shí)，但是只要我們非常友好的介紹自己的名字，我們就可以認(rèn)識(shí)，還有可能會(huì)成為好朋友。這名字啊是我們交朋友必須了解的。小朋友都認(rèn)識(shí)自己的名字，如果把小朋友的名字放在一起，你們能找到嗎？

2.這些名字的字?jǐn)?shù)有什么不同？名字中有哪些地方是相同的?

小結(jié)：名字是我們區(qū)別與其他人的一個(gè)標(biāo)志。

過程部分：

一．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)姓的秘密，初步了解百家姓，感知中國(guó)姓氏的豐富

1.你姓名的第一個(gè)字是什么？它表示什么意思？它是怎么來的？

小結(jié)：姓名的第一個(gè)字表示你的“姓”，它來源于爸爸媽媽，多數(shù)小朋友跟爸爸姓，有的跟媽媽姓。

2.老師帶來一個(gè)名字，請(qǐng)小朋友幫助找找它的姓是什么？（諸葛、歐陽(yáng)，認(rèn)

識(shí)復(fù)姓）

小結(jié)：兩個(gè)字的姓叫做復(fù)姓。

3．你們知道我們中國(guó)人還有多少姓？出示課件：百家姓，引導(dǎo)幼兒觀察你還認(rèn)識(shí)哪些姓？

小結(jié)：我們中國(guó)一共有十幾億的人口，有很多的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓，你和爸爸媽媽可以一起了解百家姓的更多知識(shí)。

二．說說名字的故事，感知父母對(duì)自己的愛和期望

1.名字的第一個(gè)是你的姓，那后面的字念什么？

小結(jié)：姓后面的字表示你的名，名字是由姓和名兩部分組成。

2.你的名是誰給你起的？爸爸媽媽為什么要給你起這個(gè)名字？有什么小秘密？

3.游戲“名字開心賽”，宣布比賽規(guī)則，引導(dǎo)上來的小朋友要清楚連貫地講出是誰給你起的名字？爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)名字？對(duì)你有什么祝福和希望?

4.每個(gè)小朋友的名字都有一個(gè)故事，你還想聽聽誰的名字的故事?你可以和你的小伙伴互相講一講，聽聽他們名字的故事有什么不同？（引導(dǎo)幼兒自由交流）

小結(jié)：每一個(gè)名字都與眾不同，都包含了爸爸媽媽對(duì)我們的期望和祝福。結(jié)束部分：

游戲：我給娃娃起名字，體驗(yàn)起名字的樂趣

1.游戲“給娃娃起名字”。如果你是“爸爸”“媽媽”你會(huì)起名字嗎？?jī)蓚€(gè)小朋友一組，分別扮演“爸爸媽媽”，給這個(gè)小娃娃起一個(gè)名字，把你的期望和祝福也藏在名字里。

2.幼兒講述給娃娃取的名字，并說出取這個(gè)名字的理由以及對(duì)寶寶的愛與期望，分享取名字帶來的快樂。

第四篇：大班社會(huì)《名字的故事》教案 文檔

大班社會(huì)《名字的故事》教案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能辨認(rèn)自己或他人的姓氏，對(duì)漢字感興趣，感受中國(guó)姓氏的豐富。

2、感知自己名字的與眾不同，大膽交流名字的由來，體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己名字的寫法、含義及小故事。

2、孩子姓名的字卡、《百家姓》視頻及掛圖、地震中出生的孩子照片。

三、活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入

出示老師的姓氏“孔”字字卡，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒知道“孔”是老師的姓氏，也是“孔子”的“孔”。

2、新授

（1）游戲：開火車。了解幼兒姓氏，請(qǐng)同姓的幼兒握握手。

（2）提問：你還知道哪些姓氏？

教師總結(jié)：中國(guó)有十多億人口，姓氏也有很多。（引出百家姓）

（3）看課件《百家姓》視頻，感受中國(guó)姓氏的豐富。

出示《百家姓》前一百位的姓氏，讓幼兒觀察了解：前一百位的姓氏有幾行？每行有幾個(gè)姓氏？你的姓氏排第幾？大聲地念出來。

你還認(rèn)識(shí)其他的姓氏嗎？排第幾位？

（4）提問：你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣？爸爸姓什么？爺爺姓什么？

教師總結(jié)：我們中國(guó)的姓氏是一代一代傳承下來的，按照中國(guó)人的傳統(tǒng)，我們都是隨爸爸的姓，也有跟媽媽姓的；有一個(gè)字的姓，也有兩個(gè)字的姓，這是我們中國(guó)特有的。

（5）出示只顯示姓的名字請(qǐng)幼兒猜。

教師總結(jié)：中國(guó)人同姓的很多，光看姓不能知道是誰，還要有名。

將寫有全班幼兒姓名的字卡貼在黑板上，請(qǐng)幼兒找找自己的名字在哪里？大聲地念出來。

你還認(rèn)識(shí)其他小朋友的名字嗎？你知道你們老師的名字嗎？

（6）老師介紹自己名字的含義。請(qǐng)挨著的兩個(gè)小朋友互相交流自己名字的故事。

（7）請(qǐng)幼兒講述自己名字的含義和故事。

教師總結(jié)：我們的名字都有特殊的含義和故事，包含了父母對(duì)我們的愛和期望，所以我們要做一個(gè)孝順和懂得感恩的人。

三、活動(dòng)延伸

1、看課件：地震中出生的嬰兒照片，講述嬰兒名字的由來，引出我們共同的名字——中國(guó)人。

2、鼓勵(lì)幼兒愛祖國(guó)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。請(qǐng)幼兒簽上自己的名字（音樂《相親相愛一家人》）。

3、教師總結(jié)。（音樂《大中國(guó)》）

第五篇：幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《名字的故事》精品教案

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《名字的故事》精品教案

活動(dòng)名稱：名字的故事 活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解自己名字是由姓和名兩部分組成，感知姓名的重要和中國(guó)姓氏的豐富。

2.大膽與同伴交流自己名字的含義和背后的故事，感受自己名字的與眾不同。

3.在交流中增強(qiáng)自信心,體會(huì)父母對(duì)自己的愛和期望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒向家長(zhǎng)了解關(guān)于自己名字的含義 2.物質(zhì)準(zhǔn)備：游戲及百家姓課件、名字卡片 活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入，初步感知名字的不同和重要性

1.教師示范講述介紹自己的名字，我叫辛璀璀，我的名字在第ⅹ行第ⅹ個(gè)，引導(dǎo)幼兒像老師一樣介紹自己名字。

2.這些名字的字?jǐn)?shù)有什么不同？名字中有哪些地方是相同的? 3.為什么每個(gè)人要有不一樣的名字？ 小結(jié)：名字是我們區(qū)別與其他人的一個(gè)標(biāo)志。

二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)姓的秘密，初步了解百家姓，感知中國(guó)姓氏的豐富

1.你姓名的第一個(gè)字是什么？它表示什么意思？它是怎么來的？

小結(jié)：姓名的第一個(gè)字表示你的“姓”，它來源于爸爸媽媽，多數(shù)小朋友跟爸爸姓，有的跟媽媽姓。

2.老師帶來一個(gè)名字，請(qǐng)小朋友幫助找找它的姓是什么？（諸葛、歐陽(yáng)，認(rèn)識(shí)復(fù)姓）

小結(jié)：兩個(gè)字的姓叫做復(fù)姓。

3.游戲：“姓氏擂臺(tái)賽”，將幼兒分成兩隊(duì)，看看哪隊(duì)知道的姓氏多？（教師出示幼兒已有的姓氏，引導(dǎo)幼兒說出其它的姓氏。）宣布比賽結(jié)果，體驗(yàn)成功的喜悅。

4.你們知道我們中國(guó)人還有多少姓？出示課件：百家姓，引導(dǎo)幼兒觀察你還認(rèn)識(shí)哪些姓？

小結(jié)：我們中國(guó)一共有十幾億的人口，有很多的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓，你和爸爸媽媽可以一起了解百家姓的更多知識(shí)。

三、說說名字的故事，感知父母對(duì)自己的愛和期望 1.名字的第一個(gè)是你的姓，那后面的字念什么？

小結(jié)：姓后面的字表示你的名，名字是由姓和名兩部分組成。2.你的名是誰給你起的？爸爸媽媽為什么要給你起這個(gè)名字？有什么小秘密？

3.游戲“名字開心賽”，宣布比賽規(guī)則，引導(dǎo)上來的小朋友要清楚連貫地講出是誰給你起的名字？爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)名字？對(duì)你有什么祝福和希望? 4.每個(gè)小朋友的名字都有一個(gè)故事，你還想聽聽誰的名字的故事?你可以和你的小伙伴互相講一講，聽聽他們名字的故事有什么不同？（引導(dǎo)幼兒自由交流）

小結(jié)：每一個(gè)名字都與眾不同，都包含了爸爸媽媽對(duì)我們的期望和祝福。

四、游戲：我給娃娃起名字，體驗(yàn)起名字的樂趣

1.游戲“給娃娃起名字”。如果你是“爸爸”“媽媽”你會(huì)起名字嗎？?jī)蓚€(gè)小朋友一組，分別扮演“爸爸媽媽”，給這個(gè)小娃娃起一個(gè)名字，把你的期望和祝福也藏在名字里。

2.幼兒講述給娃娃取的名字，并說出取這個(gè)名字的理由以及對(duì)寶

寶的愛與期望，分享取名字帶來的快樂。