第一篇：麗 嘉飯店是如何灌輸企業(yè)文化

1.麗 嘉飯店是如何灌輸企業(yè)文化?你如何看待員工對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同感?企業(yè)文化對(duì)

企業(yè)的管理起到什么作用?

答:灌輸企業(yè)文化，首先是在選聘員工方面，麗嘉有一套完善質(zhì)量選擇程序，通過(guò)問(wèn)他們一些特定的問(wèn)題評(píng)定他們是否符合麗嘉企業(yè)文化，然后再考慮他們適合該工作。其次，對(duì)員工的培訓(xùn)方面，新人入崗的前幾天都要進(jìn)行一個(gè)以企業(yè)文化為重點(diǎn)的職前培訓(xùn)。另外，麗嘉將文化和服務(wù)理念寫(xiě)在信條卡上發(fā)放給員工，讓他們耳熟能詳，貫徹到自己的實(shí)際工作當(dāng)中去。麗嘉企業(yè)文化的核心是關(guān)愛(ài)員工，讓員工以麗嘉為榮。麗嘉不只為員工提供了一個(gè)優(yōu)越的工作環(huán)境，在福利方面也有一個(gè)很好的滿意度，在很多方面都能充分為員工考慮到。

對(duì)于員工的對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同感，這無(wú)疑對(duì)企業(yè)的發(fā)展是非常重要的。企業(yè)文化需要通過(guò)員工來(lái)傳播，若員工能對(duì)企業(yè)文化更好的認(rèn)同，有利于企業(yè)文化的傳播和強(qiáng)化。還有在工作上，員工對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同，增強(qiáng)員工的自豪感，也有利于工作效率的提高。

企業(yè)文化的重要性:(1)在企業(yè)文化傳播與強(qiáng)化的過(guò)程中，不知不覺(jué)形成了相對(duì)穩(wěn)定的文化氛圍，凝聚成一種無(wú)形的合力，以此激發(fā)員工的工作積極性，并為企業(yè)的共同目標(biāo)而努力奮斗。(2)企業(yè)文化作為企業(yè)的共同的價(jià)值觀，有導(dǎo)向的作用，員工工作效率倍增，有利于企業(yè)的發(fā)展。(3)員工對(duì)一個(gè)企業(yè)文化的認(rèn)識(shí)，從企業(yè)內(nèi)部開(kāi)始認(rèn)

識(shí)該企業(yè)，有利于他對(duì)該工作的熟悉還有外部工作環(huán)境的適應(yīng)，能更好的勝任該工作。

2.麗嘉飯店是如何開(kāi)展人員選聘和培訓(xùn)的?從中你有何啟發(fā)。

答:(1)在員工的招聘挑選上，麗嘉有固定的6個(gè)步驟。一是HR面試，二是HR標(biāo)準(zhǔn)化面試，三是部門(mén)經(jīng)理面試，四是直線上司面試，五是HR總監(jiān)面試，六是酒店總經(jīng)理面試。

啟發(fā):整個(gè)選聘分為6個(gè)步驟，非常嚴(yán)謹(jǐn)，這也反映麗嘉對(duì)員工的要求之高和重視。另外，候選人需要過(guò)關(guān)斬將，不只對(duì)他們能否適合該工作進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目疾?，還考驗(yàn)了他們的意志力，考驗(yàn)了他們對(duì)這份工作能否堅(jiān)持。面試的過(guò)程中很問(wèn)題是開(kāi)放性的，讓候選人可以自由發(fā)揮，有一些更是對(duì)一些細(xì)節(jié)的考核。由此選到“對(duì)的員工“。

(2)對(duì)于培訓(xùn)，麗嘉大致分為兩個(gè)方面，一是價(jià)值觀念培訓(xùn)，二是技巧性培訓(xùn)。有許多的培訓(xùn)，包括新員工入職培訓(xùn)、21天入職培訓(xùn)、365天培訓(xùn)、3年的培訓(xùn)等，波特曼麗嘉還非常重視員工的“內(nèi)部流動(dòng)”，如“跨職務(wù)培訓(xùn)”和“跨部門(mén)培訓(xùn)”等。

啟發(fā):麗嘉的培訓(xùn)很多，通過(guò)培訓(xùn)這樣一種方式，可以讓內(nèi)部員工進(jìn)行溝通交流，趁機(jī)認(rèn)識(shí)其他工作和其他同事。當(dāng)然最重要的，還是達(dá)到一個(gè)培訓(xùn)的目的，增強(qiáng)了員工的價(jià)值觀念和工作技巧。

第二篇：酒店如何傳播灌輸企業(yè)文化理念

酒店如何傳播灌輸企業(yè)文化理念 很高興上周五再次走進(jìn)清華與酒店管理總裁班的學(xué)員交流，本次所講的課題內(nèi)容是<酒店如何做好企業(yè)文化建設(shè)>,這個(gè)課程內(nèi)容其實(shí)并不是新話題，我在07年就曾把此課程錄成光盤(pán)，這個(gè)課程也讓我有很多思考：其實(shí)很多酒店都在倡導(dǎo)所謂的企業(yè)文化，可更多的只是說(shuō)在嘴上，寫(xiě)在紙上，掛在強(qiáng)上就沒(méi)有在行動(dòng)上，究其原因誰(shuí)之過(guò)？作為老板和高層是不是也應(yīng)該好好反思一下呢？我們說(shuō)酒店企業(yè)文化，是飯店在長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中培育起來(lái)并共同遵守的價(jià)值觀，行為規(guī)范等的總稱。是一種習(xí)慣和信念,更要融入到員工的心中與行為上。我們經(jīng)常說(shuō)顧客是上帝,那看看我們的員工在心中是否都能想著所謂的”上帝”,在行為上能否主動(dòng)的為”上帝”服好務(wù),甚至都覺(jué)得在做一件有意義的事,如果都不是這樣認(rèn)為,我們的所謂的文化也只能是老板的一種期望和所謂的倡導(dǎo),并沒(méi)有真正在企業(yè)形成氛圍,也沒(méi)有有效的傳播渠道,又如何能烙在員工心中呢?看看麥當(dāng)勞在中國(guó)服務(wù)員都是我們中國(guó)人，為什么會(huì)與其他餐廳的感覺(jué)不一樣？究竟為什么？其實(shí)就是文化塑造了他們！麥當(dāng)勞的理念：麥當(dāng)勞的 Q、S、C、V ,質(zhì)量超群，服務(wù)優(yōu)良，衛(wèi)生清潔，貨真價(jià)實(shí)，真正融入員工心中。

此次課程主要圍繞如何提煉企業(yè)文化價(jià)值觀，如何傳播及灌輸企業(yè)文化理念，如何做好酒店制度文化建設(shè)，如何做好酒店物質(zhì)文化等內(nèi)容展開(kāi)。如何傳播灌輸企業(yè)價(jià)值觀是課程的重點(diǎn)，要想有效傳播和灌輸企業(yè)價(jià)值觀，首先，領(lǐng)導(dǎo)的表率作用很重要，以身作則的執(zhí)行，工作中領(lǐng)導(dǎo)帶頭是最有說(shuō)服力的。要員工做的先問(wèn)問(wèn)自己做到了嗎？領(lǐng)導(dǎo)的各種行為直接成為屬下效仿的榜樣，如果領(lǐng)導(dǎo)對(duì)公司各項(xiàng)制度和企業(yè)理念不予重視，或只是敷衍了事，員工的心中就會(huì)形成一種印象，覺(jué)得企業(yè)的制度是用來(lái)嚇唬員工的，企業(yè)的理念也只是一種口號(hào)，當(dāng)然也就不會(huì)真正去遵守。海爾集團(tuán)總裁張瑞敏在談到文化理念灌輸時(shí)說(shuō)：高層領(lǐng)導(dǎo)就要向傳道師一樣，不斷傳播企業(yè)文化。

其次，要能有統(tǒng)一目標(biāo)激勵(lì)。遠(yuǎn)景目標(biāo)激發(fā)員工熱情與激情，給員工強(qiáng)烈的鼓舞和感召力，讓員工產(chǎn)生使命感。愿景的關(guān)鍵是要使每一位員工受到激勵(lì)。

再次，通過(guò)楷模與培訓(xùn)結(jié)合。樹(shù)立模范典型示范和一線員工的骨干，充分發(fā)揮榜樣作用，作為文化及員工行為的標(biāo)桿，讓先進(jìn)的企業(yè)價(jià)值觀得到員工擁護(hù)形成統(tǒng)一的行為。同時(shí)，營(yíng)造飯店內(nèi)部學(xué)習(xí)型組織的良好文化氛圍，培訓(xùn)、培訓(xùn)、在培訓(xùn)。香格里拉,員工在入職半年內(nèi)都要接受“香格里拉殷勤好客”企業(yè)文化的培訓(xùn)，集團(tuán)奉行并得到高層管理人員的大力支持，在集團(tuán)內(nèi)持續(xù)貫徹落實(shí)。國(guó)貿(mào)飯店總經(jīng)理辛濤說(shuō):員工從入職的第一天起就身體力行的踐行香格里拉的企業(yè)文化：力求在每時(shí)每刻令客人喜出望外。用我們殷勤的香格里拉情懷去為客服務(wù)，讓客滿意，讓客喜出望外。這里的喜出望外不是什么標(biāo)新立異式的驚喜，我們做到的喜出望外只在一點(diǎn)點(diǎn)。想在客人前面一點(diǎn)點(diǎn)，工作做得細(xì)一點(diǎn)點(diǎn)，產(chǎn)品設(shè)計(jì)的新奇一點(diǎn)點(diǎn)，就這樣的一點(diǎn)一點(diǎn)積聚起來(lái)就會(huì)讓客人覺(jué)得與眾不同。企業(yè)文化必須這樣灌輸才能烙在員工心中。酒店還應(yīng)該創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的服務(wù)文化氛圍，開(kāi)展活動(dòng)讓員工在自我教育中成長(zhǎng)，如：?jiǎn)T工技能比賽、知識(shí)競(jìng)賽、專題演講、學(xué)習(xí)沙龍、員工讀書(shū)會(huì)等。

然后，制度規(guī)范,行為約束，強(qiáng)化公司所倡導(dǎo)的行為，如節(jié)約水電、關(guān)注顧客等小事。培養(yǎng)員工服從意識(shí)，管理講到最后就兩個(gè)字，獎(jiǎng)和罰，其實(shí)都是對(duì)員工個(gè)的一種激勵(lì)，制度是條“高壓線”和一把劍誰(shuí)碰了誰(shuí)就要流血，需要高效執(zhí)行和維護(hù)。其實(shí)制度是用來(lái)約束、規(guī)范、管理那些違反制度和有違反制度動(dòng)機(jī)的人，對(duì)遵紀(jì)守規(guī)的員工來(lái)說(shuō)，即使制度的條款再苛刻、罰款的額度再大，也跟他沒(méi)有關(guān)系。

最后，一定要能創(chuàng)造良好的傳播環(huán)境。企業(yè)能構(gòu)建暢通的內(nèi)部信息溝通環(huán)境，如：店報(bào)、板報(bào)、墻報(bào)（內(nèi)部標(biāo)語(yǔ)）構(gòu)建內(nèi)部傳播渠道、員工座談會(huì)/諸葛亮?xí)?、員工合理化建議箱、總經(jīng)理早餐等；還要能創(chuàng)造寬松的文化活動(dòng)環(huán)境氛圍，如：?jiǎn)T工俱樂(lè)部、員工的活動(dòng)休

閑場(chǎng)所、員工獎(jiǎng)勵(lì)旅游、明星榜、員工生日聚會(huì)、店歌、員工文娛體育活動(dòng)等等，這樣才能有效傳播加強(qiáng)企業(yè)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

大家不妨一起想想，貴酒店有沒(méi)有堅(jiān)持不懈的去傳播和灌輸企業(yè)文化？貴酒店的領(lǐng)導(dǎo)有沒(méi)有做到表率作用？貴酒店有沒(méi)有共同的愿景來(lái)激發(fā)員工努力奮進(jìn)？貴酒店是如何進(jìn)行員工培訓(xùn)和利用榜樣力量的？ 貴酒店傳遞信息溝通系統(tǒng)暢通嗎？貴酒店是如何創(chuàng)造自己的文化活動(dòng)的？

第三篇：傳統(tǒng)的教學(xué)方法是灌輸式

傳統(tǒng)的教學(xué)方法是灌輸式,把學(xué)生看做是容器,不注重發(fā)展學(xué)生的智力,已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。因此,一些教育學(xué)家、心理學(xué)家提出了新的教學(xué)理論,如教育家陶行知說(shuō):“我以為好的先生不是教書(shū),不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)?！边@就是我們倡導(dǎo)的:教師的責(zé)任在于教學(xué)生會(huì)學(xué)。目前我校的課堂教學(xué)“老師講,學(xué)生聽(tīng),滿堂灌”現(xiàn)象仍然很嚴(yán)重,學(xué)生在一種沉悶的課堂氣氛中被動(dòng)地接受知識(shí),學(xué)習(xí)逐漸養(yǎng)成了等待、依靠的不良習(xí)慣,缺少主動(dòng)學(xué)習(xí)精神,部分學(xué)生厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重,喪失了學(xué)習(xí)信心。鑒于此,我校借鑒洋思中學(xué)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”模式,結(jié)合小學(xué)生教學(xué)實(shí)際,從研究高年級(jí)課堂教學(xué)模式入手,形成“135”的課堂模式的基本結(jié)構(gòu),以達(dá)到全面提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)師生共同發(fā)展的目的。通過(guò)本模式的教學(xué)實(shí)踐證明,可以進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)的高效,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到養(yǎng)成,學(xué)習(xí)能力得到提升,學(xué)生的個(gè)性可以得到更好的張揚(yáng)。因此,對(duì)本教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用有一些感悟:“135”課堂教學(xué)中的“1”是抓住一個(gè)中心:先學(xué)后教。“3”是突出三個(gè)特點(diǎn):(1)預(yù)習(xí):教師指導(dǎo)下的小組合作學(xué)習(xí);(2)集中點(diǎn)撥:用各種形式進(jìn)行展示,(本文共計(jì)2頁(yè)

第四篇：《魚(yú)兒游游》苗嘉麗

小學(xué)人教版一年級(jí)美術(shù)

魚(yú)兒游游

參評(píng)教師：苗嘉麗 指導(dǎo)教師：袁紅玉 邯鄲市峰峰礦區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

《魚(yú)兒游游》教案

教學(xué)內(nèi)容：

本課選自義務(wù)教育教科書(shū)美術(shù)教材，人民教育出版社課程教材研究所美術(shù)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心、上海書(shū)畫(huà)出版社依據(jù)教育部《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》2012年5月出版，一年級(jí)上冊(cè)第八課《魚(yú)兒游游》。教材分析：

作為小學(xué)生入學(xué)后的繪畫(huà)課，本課在學(xué)生繪畫(huà)時(shí)有一定得難度，這要求學(xué)生既要畫(huà)出魚(yú)的外形，又要能在設(shè)計(jì)好的魚(yú)的身上的裝飾魚(yú)的花紋。魚(yú)兒是人類的朋友。在兒童的世界里魚(yú)兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象，通過(guò)動(dòng)畫(huà)片、動(dòng)動(dòng)手由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生嘗試用彩色筆、彩色紙等多種材料制作形態(tài)各異、色彩斑斕的魚(yú)兒。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)與眾不同的魚(yú)兒造型，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展?！遏~(yú)兒游游》一課也為后續(xù)上繪畫(huà)課奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)生分析：

1、一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)工具和材料，魚(yú)兒游游對(duì)繪畫(huà)工具的運(yùn)用已有一定的掌握；

2、一年級(jí)學(xué)生的思維比較活躍，好動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，魚(yú)兒游游能稚拙地通過(guò)作品表現(xiàn)自己的想法；

3、學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片比較熟悉，魚(yú)兒游游對(duì)其中的角色有自己的喜好，可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺(jué)。

教學(xué)目標(biāo) ：

1、知識(shí)目標(biāo)：（審美）提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；

2、（雙基）指導(dǎo)學(xué)生分析魚(yú)的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)魚(yú)。

3、（思想）增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生感受魚(yú)的美，理解魚(yú)兒游游的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)兒游游。教學(xué)難點(diǎn) ：

了解魚(yú)的外形和顏色，拓展學(xué)生對(duì)魚(yú)的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求。解決方法：

運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入，圖片欣賞了解魚(yú)的外形和顏色，通過(guò)對(duì)不同的表現(xiàn)手法的鑒賞，掌握并運(yùn)用一種自己喜歡的手法表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)。教學(xué)法分析：

1、觀察動(dòng)畫(huà)片激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、欣賞圖片知道魚(yú)的形狀。

3、示范制作方法。

4、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)創(chuàng)作潛能

教學(xué)過(guò)程 ：

一、組織教學(xué)：

根據(jù)興趣愛(ài)好分小組，并確立組長(zhǎng)，統(tǒng)一小組意見(jiàn)。

二、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)審美期待：

師：同學(xué)們，歡迎進(jìn)入美術(shù)課堂，老師給大家?guī)?lái)一則謎語(yǔ)，看看誰(shuí)最聰明能先猜出來(lái)。（出示課件）

生猜出是魚(yú)。

師：那魚(yú)沒(méi)有腿，沒(méi)有腳，怎么在水中游來(lái)游去的？ 生：搖搖尾巴，點(diǎn)點(diǎn)頭。生上臺(tái)學(xué)學(xué)魚(yú)兒游游

師：我們現(xiàn)在就變成小魚(yú)跟著音樂(lè)一起游一游吧。播放：《三條魚(yú)》

問(wèn)：小魚(yú)們，游的快樂(lè)嗎？（學(xué)生齊說(shuō)：快樂(lè)）

師：我們今天就一起學(xué)習(xí)第8課《魚(yú)兒游游》（板書(shū)：《魚(yú)兒游游》）

（設(shè)計(jì)意圖：并讓學(xué)生跟著音樂(lè)學(xué)學(xué)魚(yú)兒游，來(lái)了解魚(yú)的身體特性，讓課堂活起來(lái)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。）

三、新授

1、師：同學(xué)們，魚(yú)的種類很多，世界上大約有13000種魚(yú)類，它們五顏六色，形狀也是萬(wàn)千。家表現(xiàn)的這么棒，看海底的魚(yú)兒又來(lái)找我們做朋友啦！

（課件出示）

師：這兩條小丑魚(yú)游來(lái)跟我們打招呼呢，大家瞪大眼睛觀察他是什么顏色的？什么形狀的？有什么花紋？

可以跟你小組的同學(xué)討論一下。（小組討論，總結(jié)）生答形狀，顏色，花紋的特點(diǎn)。

2、出示2張，3張，4張，生找出形狀，顏色，花紋的特點(diǎn)。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察、比較魚(yú)兒之間的不同點(diǎn)，讓學(xué)生感受到魚(yú)兒種類之多，形狀、顏色各不相同，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。并總結(jié)出魚(yú)兒的形狀特點(diǎn)）

3、示范：（板書(shū)）

師：大家表現(xiàn)這么棒，老師也想來(lái)表演個(gè)魔術(shù)，你想看看嗎？ 這是我們剛才總結(jié)出的魚(yú)的身體形狀，老師先把他分成兩半，再添上魚(yú)頭、魚(yú)尾、魚(yú)鰭、眼睛、嘴，無(wú)論多么美麗的魚(yú)我們都能很容易的畫(huà)出來(lái)，再裝飾一下，給他穿上美麗的花衣裳就更漂亮了！

4、啟發(fā)

師：同學(xué)們，你會(huì)變小魚(yú)了嗎？誰(shuí)能來(lái)前面試一試？ 生上臺(tái)板演，總結(jié)方法畫(huà)出魚(yú)。

（設(shè)計(jì)意圖：課堂練習(xí)，抽查了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過(guò)他的操作示范，給不會(huì)的同學(xué)做二次示范，提高其興趣，使學(xué)生覺(jué)得畫(huà)魚(yú)是非常容易的）

5、欣賞

師：同學(xué)們，可太聰明了，自古以來(lái)人們就喜歡魚(yú)，不僅因?yàn)轸~(yú)美麗、可愛(ài)，還因?yàn)樗笳髦楹透辉?，所以人們喜歡用魚(yú)來(lái)裝飾和美化我們的生活。我們一起看看其他同學(xué)筆下的魚(yú)兒吧。

課件出示小朋友的作品

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生欣賞同齡人和藝術(shù)家用不同材料創(chuàng)作的作品，在學(xué)生感受魚(yú)兒美麗的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、分析能力和鑒賞能力，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望。）。

四、創(chuàng)作

師：同學(xué)們，我們?nèi)タ戳撕５椎聂~(yú)兒，欣賞了小朋友筆下的魚(yú)兒，現(xiàn)在你想不想讓小魚(yú)

游到你的紙上呀？（設(shè)計(jì)意圖：激勵(lì)創(chuàng)做。）

師：那還等什么呢，快用你的畫(huà)筆畫(huà)出最美的小魚(yú)吧！生創(chuàng)作，師巡視。伴著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)播放魚(yú)兒的圖片。

五、展示評(píng)價(jià)，情感升華

（1）讓先畫(huà)完的學(xué)生討論：哪條魚(yú)兒最好看，為什么?讓學(xué)生評(píng)出最好看的魚(yú)兒，并說(shuō)明原因。

（設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)，找出不足，相互學(xué)習(xí)，互相提高；培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。）

（2）師：同學(xué)們用自己的小巧手通過(guò)畫(huà)出了一片美麗的海底世界，集體的力量可真大?。。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)同學(xué)們的一起努力，繪制出魚(yú)的海洋，感受團(tuán)結(jié)的力量，合作的精神）

六、拓展

師：我們不僅可以用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)魚(yú)，還可以用各種不同的方法來(lái)表現(xiàn)水中游動(dòng)的魚(yú)兒。讓我們來(lái)欣賞一下。

（課件出示用各種材料創(chuàng)作的魚(yú)）

師：如果你喜歡，我們也可以試著做做。

七、總結(jié)

師：海洋里的魚(yú)類五顏六色、千姿百態(tài)很是漂亮，他給我們帶來(lái)了快樂(lè)，是我們?nèi)祟惖呐笥?。可是由于人們過(guò)度的捕撈和對(duì)環(huán)境的污染，大海里的魚(yú)種類越來(lái)越少，有的甚至已經(jīng)滅絕。所以我們一定要保護(hù)周圍的環(huán)境，保護(hù)我們的海洋，讓魚(yú)兒生活的更加快樂(lè)，讓我們的地球變得更加的美麗！

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流魚(yú)兒在干什么，讓學(xué)生感受魚(yú)兒之間和諧、美好的情感，也培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識(shí)，讓他們因?yàn)轸~(yú)兒的可愛(ài)和美麗而想要保護(hù)海洋、保護(hù)環(huán)境。）

指導(dǎo)教師評(píng)課：

這堂課是由峰峰礦區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)苗嘉麗老師執(zhí)教的《魚(yú)兒游游》，是人教版美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)中的第八課，本課屬于造型·表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，內(nèi)容和形式都很新穎，能夠抓住低年級(jí)小學(xué)生的基本心理。

從備課，準(zhǔn)備課件來(lái)看，都進(jìn)行了精心的安排與設(shè)計(jì)；從教學(xué)過(guò)程來(lái)看，通過(guò)多樣靈活的教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)形式，來(lái)引導(dǎo)與指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)，思路清晰，形式新穎，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，學(xué)習(xí)目標(biāo)比較明確。

本節(jié)課的亮點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：首先，能夠抓住低年級(jí)學(xué)生活潑、好玩、好動(dòng)的心理，利用猜謎語(yǔ)、小游戲作為導(dǎo)入口，讓學(xué)生跟著音樂(lè)學(xué)學(xué)魚(yú)兒游，來(lái)了解魚(yú)的身體特性，在課的一開(kāi)始就能夠把學(xué)生的注意力吸引到教師這里，為整堂課的集中進(jìn)行提供了一個(gè)前提保障。其次，在新授部分，為了使學(xué)生明確“魚(yú)兒的顏色，形狀，花紋”的特點(diǎn)，通過(guò)出示精美課件觀察、比較魚(yú)兒之間的不同點(diǎn)，讓學(xué)生感受到魚(yú)兒種類之多，形狀、顏色各不相同，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，并能層層遞進(jìn)，總結(jié)出魚(yú)兒特征。通過(guò)變魔術(shù)，把幾個(gè)簡(jiǎn)單的圖形添幾筆，加幾畫(huà)，就變成了各異的小魚(yú)，再次調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，把課堂教學(xué)推向高潮，使學(xué)生感到美術(shù)課的神奇，提高了學(xué)習(xí)興趣。再次，本節(jié)課安排了多樣的學(xué)生活動(dòng)，其中有個(gè)人、小組和全班性的，有教師指導(dǎo)性的，也有需學(xué)生獨(dú)立或合作完成的?；顒?dòng)均有明確的目標(biāo)與要求，并安排在一定的情境中進(jìn)行，突出了培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使用課件（有關(guān)魚(yú)類的卡通片剪輯、各種各樣生活中的魚(yú)）、范作等，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件。學(xué)生能夠積極參與討論且活動(dòng)量大，并有自由發(fā)揮的空間，教師在教學(xué)活動(dòng)中，注意了自己角色的轉(zhuǎn)換與控制，在啟發(fā)與示范后，能夠把足夠的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生努力實(shí)踐，展示自己。在繪畫(huà)制作過(guò)程中，讓學(xué)生體驗(yàn)藝術(shù)之美，提高審美能力和協(xié)作精神同時(shí)也注意培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為指導(dǎo)的教學(xué)原則。在繪畫(huà)板演方面，展現(xiàn)了教師深厚的美術(shù)功底，并能夠在課堂上靈活應(yīng)用，為學(xué)生進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)演示，總結(jié)概括，使每個(gè)學(xué)生都能有所啟發(fā)，從視覺(jué)與過(guò)程上有所收獲。

但由于這次比賽錄制課程的時(shí)間比較緊，我認(rèn)為本節(jié)課也相應(yīng)的存在一點(diǎn)遺憾，我感覺(jué)黑板的布置可以在精細(xì)些，背景海草和珊瑚可以用手工紙結(jié)合繪畫(huà)的形式表現(xiàn)，這樣就有立體感，提高視覺(jué)美，更像來(lái)到了海底的世界。在最后的展示評(píng)價(jià)作品的時(shí)候，不宜過(guò)于籠統(tǒng)，應(yīng)該使學(xué)生自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并努力尋找到解決的辦法。

指導(dǎo)教師：袁紅玉

峰峰礦區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

第五篇：嘉津茶油企業(yè)文化

嘉津公司徽標(biāo)的寓意：

該標(biāo)志由茶籽油果和油珠構(gòu)成花蕾，作為嘉禾嘉津的品牌形象載體，表達(dá)如下文化內(nèi)涵：

一 金、綠二色構(gòu)成“果”的形狀。綠色代表產(chǎn)品的原生態(tài)，金色代表成品油，寓意產(chǎn)品。通過(guò)優(yōu)質(zhì)的綠色原生態(tài)植物加工而成的食用油，概述了企業(yè)打造精品油的加工過(guò)程，以此表達(dá)企業(yè)生產(chǎn)健康的綠色產(chǎn)品理念，傳達(dá)了產(chǎn)品與行業(yè)特性。三枚果喻示“一生二、二生三、三生無(wú)限”的企業(yè)發(fā)展哲學(xué)理念，整體又似一個(gè)含苞待放的花蕾，暗示企業(yè)如盛開(kāi)的鮮花，興旺發(fā)達(dá)。

二、花蕾的下部為一滴油珠，既表達(dá)了茶籽果提煉精品食用油加工工藝成果，又表達(dá)了耕耘后的收獲，傳達(dá)了一種生機(jī)勃勃、碩果累累的品牌內(nèi)涵。

三、油珠，直白的表達(dá)產(chǎn)品的“油的形象”，也寓示著企業(yè)“從點(diǎn)滴做起”，有效地反應(yīng)了產(chǎn)品和生活的密切關(guān)系，如同畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。

四、圖形與企業(yè)英文名稱渾然一體，表達(dá)了企業(yè)國(guó)際化的形象風(fēng)格和國(guó)際發(fā)展觀的戰(zhàn)略思想，該標(biāo)志既符合中國(guó)人的審美情趣，亦符合國(guó)際圖形識(shí)別的設(shè)計(jì)語(yǔ)言。簡(jiǎn)潔明朗，一目了然。

湖南省嘉禾嘉津?qū)崢I(yè)有限公司宣傳標(biāo)語(yǔ)

（一）企業(yè)文化標(biāo)語(yǔ)：管理零缺陷服務(wù)零距離顧客零投訴

（二）企業(yè)為人標(biāo)語(yǔ)：用執(zhí)著追求事業(yè)用善良對(duì)待朋友用感恩回報(bào)客戶

（三）企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)語(yǔ)：建立威信攜手共赴目標(biāo)

（四）企業(yè)執(zhí)行力標(biāo)語(yǔ)：行動(dòng)第一成敗第二

（五）企業(yè)管理標(biāo)語(yǔ)：規(guī)范管理科學(xué)化創(chuàng)新管理全員化

（六）企業(yè)質(zhì)量標(biāo)語(yǔ)：細(xì)心、精心、用心品質(zhì)永保稱心

（七）企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)語(yǔ)：安全是員工的生命線員工是安全的負(fù)責(zé)人

（八）企業(yè)精益生產(chǎn)標(biāo)語(yǔ)：追求卓越的過(guò)程享受完美的結(jié)果

（九）企業(yè)激勵(lì)標(biāo)語(yǔ)：成功者絕不放棄放棄者絕不成功

（十）企業(yè)人力資源標(biāo)語(yǔ)：選人要正用人要公育人要勤管理要嚴(yán)

（十一）企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)標(biāo)語(yǔ)： 同心才能走得更遠(yuǎn)同德才能走得更近

（十二）企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷標(biāo)語(yǔ)：以顧客為關(guān)注焦點(diǎn)努力超越顧客期望

（十三）企業(yè)員工素養(yǎng)標(biāo)語(yǔ)：您的自覺(jué)貢獻(xiàn)才有公司的輝煌

（十四）企業(yè)員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)標(biāo)語(yǔ)：人的能力是有限的但人的努力是無(wú)限的（十五）企業(yè)文明標(biāo)語(yǔ)：尊敬他人就是尊敬自己與人方便就是與己方便

（十六）企業(yè)財(cái)務(wù)標(biāo)語(yǔ)：推行全面預(yù)算管理 引導(dǎo)公司業(yè)務(wù)發(fā)展 有效降低經(jīng)營(yíng)成本

（十七）企業(yè)倉(cāng)庫(kù)倉(cāng)儲(chǔ)標(biāo)語(yǔ)：嚴(yán)格遵守盤(pán)點(diǎn)制度做到帳物相符（十八）企業(yè)會(huì)議室標(biāo)語(yǔ)：會(huì)而必議 議而必決 決而必行 行而必果

嘉津永遠(yuǎn)的追求

在我們心中，奔涌著為消費(fèi)者服務(wù)的激情

在我們的眼里，輝映著紛繁的市場(chǎng)變化

享用天然綠色食品是消費(fèi)者的心愿

追求健康、回歸自然是我們獻(xiàn)給人類的赤誠(chéng)

品牌是我們發(fā)展的基礎(chǔ)

誠(chéng)信是我們溝通的諾言

質(zhì)量是我們核心的財(cái)富

專業(yè)是我們成功的保障