第一篇：聽課評課制度

聽課評課制度

為加強學校校本研訓工作，充分發(fā)揮校本研訓工作在推進課程改革中的作用，促進學校基礎教育改革目標的落實，充分利用骨干教師和課改中涌現(xiàn)出來的典型優(yōu)勢，采取教師互助行動，成立校本研訓小組，加強教師間的同伴互助、專業(yè)切磋、協(xié)調和合作，定期對教師進行集體培訓和分科培訓，加強專家引領，側重新課程實施過程中所面臨的問題，倡導從教學實踐中，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，討論問題并解決問題，再把結果應用到實踐中去，真正做到理論聯(lián)系實際，理論 指導實踐。為此，學校特制定聽課制度，請各位老師遵照執(zhí)行。

1、校長是校本研訓工作的第一責任人。校長要身體力行，率先垂范，樹立“科研興校，隊伍立校”的辦學理念，探索創(chuàng)新研訓形式，親自參加研訓活動。

教學校長每月聽課20節(jié)，保證每天聽一節(jié)課，每周至少參加一次組內教研活動！

2、健全學校內部研訓機構，成立由校長任組長的校本研訓領導小組，建立校領導、教導處、教研組、備課組四級研訓管理機構，由教導處組織實施。

教導主任每月聽課20節(jié)并堅持參加一個學科的研訓活動，教研組長、備課組長每月聽課8節(jié)，為教師參與研訓創(chuàng)造條件，努力把學校建設成學習型組織。

3、充分發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人、有經(jīng)驗教師的引領作用，同伴互助，共同進步，加速教師專業(yè)化成長。做好以老帶新工作，充分發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”的作用，落實到人，加速培養(yǎng)新教師和青年教師的專業(yè)成長，學校要求每位青年教師每周至少聽課2節(jié) 其他教師每周至少聽課1節(jié)。新教師要聽完課再上課。

4、每學期開展兩次大型觀摩研究課展示活動，要充分發(fā)揮骨干教師引領、輻射作用。

第二篇：聽課、評課制度

聽課、評課制度

1、教師要互相聽課，虛心學習，取長補短，提高教學業(yè)務水平，提高課堂教學效率。

2、教師聽課要做好記錄。要求各教師每學期至少聽課15節(jié)；教研組長每學期至少聽課20節(jié)；校領導每學期至少聽課25節(jié)，聽課后要寫好評課意見，認真開展評課并做好記錄。

3、每個教師每學期至少上一節(jié)公開研究課，要認真學習教育教學理念，學習先進經(jīng)驗，做研究型的老師。

4、每學期學校領導處檢查教師聽課記錄至少一次，并寫好檢查時間和負責人，期末由學校收集入各人業(yè)務檔案袋。

第三篇：聽課評課制度

南張莊鄉(xiāng)中心小學聽課評課制度

為優(yōu)化教學過程，規(guī)范教學行為，提高課堂教學效益，特制定聽評課制度：

一、每學期校長聽課不少于50節(jié)，教學負責人聽課不少于30節(jié)，教研組長聽課不少于20節(jié)，教師聽課不少于15節(jié)，切忌照抄與弄虛作假，檢查情況計入個人考核。

二、每次聽課前，授課教師要提供備課，不能提供備課或備課達不到要求的酌情扣分，總評成績計入個人考核。

三、聽課之后要及時評課。評課要求客觀公正，合理記分，在肯定成績的同時，提出合理意見與建議，促進課堂教學水平不斷提高。

四、學校領導聽課分調研課和推門課兩種形式，推門課不少于學期聽課總數(shù)的５0％，以督促教師自覺提高施教水平，縮小公開教學和日常教學的差距。聽課完畢，可結合教學內容隨堂考查學生知識掌握情況，促進課堂教學效益。隨堂考查由教導處負責組織并進行評定，每學期不少于兩次，考查結果優(yōu)秀率低于80%的，視為不合格；達到80-90%的，視為合格，達到90%以上的，視為優(yōu)秀。凡隨堂考查不合格的，要重新上課并再次評定，直至合格，并計入考核。

五、如上幾項，要求各組教師必須做到。未盡事宜，將另行補充。

2011.3

第四篇：聽課評課制度

聽課評課制度

（一）學校領導聽課要求

第一、領導聽課要有計劃性、目的性、針對性。聽課形式分為個人聽課、集體聽課等。

第二、聽課前要有充分準備，掌握教學進度和教學內容。聽課方法分為一般性聽課、檢查性聽課、總結性聽課、研究性聽課。

第三、學校領導和中層領導要按各自工作職責要求的聽課節(jié)數(shù)完成聽課任務。校長每學期聽課不少于30節(jié)，業(yè)務校長每學期聽課不少于60節(jié)，教導主任每學期聽課不少于90節(jié)。

第四、學校領導聽課要有記錄，聽完課后要及時評課或反饋指導。第五、學校領導安排聽課時也要重視小科和非考試科目。

（二）教師聽課要求

第一、教師應積極參加聽課活動，不僅要聽本年級、任教學科的課，還應跨年級、跨學科聽課，并認真記好聽課記錄。

第二、學?？筛鶕?jù)自己的具體情況確定教師聽課節(jié)數(shù)，一般每人每學期不少于16節(jié)。

第三、積極參加評課活動，互相交流，共同提高。

第五篇：聽課評課制度

聽課、評課制度(試行)

聽課、評課制度(試行)

為了提高每位教師的業(yè)務素質和教學水平，達到取長補短,共同切磋教藝，達到共同提高的目的，特制定聽課、評課制度。

1、教師要積極參加教務科組織的聽課、評課活動，在不耽誤自己上課的情況下，要求每學期同科目的必須聽4節(jié)，不同科目的聽2節(jié)。教齡在三年內的教師必須聽15節(jié)以上，并做好聽課記錄，課后參加評課活動。

2、每次聽課必須有記錄，注明班級、科別、課題，寫出自己的評價意見。聽課記錄填寫不完整、不參加評課活動的，不計聽課。

3、聽課時間，要認真聽課，嚴守課堂紀律，不遲到、不說話、不評價，不中途離場，關掉手機。否則除不記聽課外，扣除津貼10.00元。

4、評課時，要根據(jù)學科特點、課堂教學特點，實事求是的公正的評價每一節(jié)課。做到暢所欲言，指出優(yōu)點、不足、改進意見和建議，不能無限拔高也不貶低，并能對以后教學有指導意義。

5、學校領導成員應不斷參加聽課評課活動，及時了解教師授課情況。

6、把聽課評課工作納入考評，分階段進行總結，檢查情況記入教師期末量化考評成績之中

7、評課結束后聽課、評課記錄一并交教務科。