第一篇：優(yōu)秀數(shù)學教師事跡材料

該同志自1999年到xx三中任教以來，一直擔任數(shù)學課教學和班主任工作，始終工作在教學第一線，由于業(yè)務能力強，綜合素質高，知識全面系統(tǒng)，語言表達能力突出，學校特委以重任，連續(xù)多年擔任畢業(yè)班班主任，勝任高三數(shù)學課大循環(huán)，出色地完成了學校交給的各項任務，并取得了優(yōu)異的成績，受到了全校師的一致好評。

該同志思想積極要求進步，不斷學習黨的各項方針、政策、關心國家大事，熱愛黨、熱愛社會主義，認真學習科學發(fā)展觀的理論，并與工作實踐相結合，取得良好的效果。

該同志業(yè)務素質在本校堪稱一流。能夠利用業(yè)余時間參加繼續(xù)教育，為提升教育教學水平打下良好的基礎。在工作中能把自己所學和工作實踐相結合，因材施教，有的放失，效果顯著。在完成教學任務的同時，積極進行科研探索，撰寫了大量有價值的論文發(fā)表在數(shù)學雜志上。更為難能可貴的是，該同志能夠將多年來教育教學中的心德體會運用于實際教學中，去指導自己的教學工作，使得幾年來的高考中取得令人滿意的成績。XX年所教畢業(yè)班數(shù)學成績超過同年組10分；特別是所帶班級學生馬廣超的高考成績，學校第一，全縣第二；XX年及2011年均擔任畢業(yè)班班主任，所教班級數(shù)學成績始終名列學年組前茅。

為了使學生能夠應歷年來高考形勢的不斷變化，該同志不斷更新教育教學理念，腳踏實地，應用適應鏈接、推理演繹等教學方法，培養(yǎng)學生的綜合能力，分析能力、應變能力，不但使學生同時也帶動一批青年教師盡快完成思維的轉換，提高了學生、教學的質量，受到校領導的贊許。

該同志從XX年開始，一直擔任班主任工作，至今為止已送走三屆畢業(yè)生，每屆畢業(yè)生都傾注了大量心血，為各高校輸送了大批德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀畢業(yè)生，在班主任工作中能根據(jù)學生的特點，采取正確的方式、方法去引導教育學生，效果顯著?，F(xiàn)階段，獨生子女成為高中學生的主流，由于家庭和社會原因，學生們的身上，存在著種種不良習慣和不服從的性格，很難管理和教育，該同志避免了一些家長和教師的粗暴方法，而是苦口婆心，循序善誘，向有經驗的同志學習，不斷摸索、實踐和總結，逐漸形成了自己獨特的管理模式，成效顯著。在班級的量化管理方面，使每位學生都達到有“法”可依，有“法”必依，違“法”必究，公平公正的對待每一位學生，使班級形成良好的學習、生活和紀律習慣，達到小管理大收獲的目的。由于 所帶班級管理目的明確，責任清楚，管理有方，務實良效，因此所帶的班級呈現(xiàn)出“班風正、學風濃、向心力強”的特點，連續(xù)多年被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。

XX年9月，被xxx縣政府評為縣勞模；2011年9月10日，被xxx市教育局授予全市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師稱號。

該同志團結同志，樂于助人，為人豪爽，做事干練。在學校組織的各項集體活動中，積極踴躍，充分發(fā)揮了骨干教師的作用，發(fā)揚了集體主義精神，為活動的順利完成做出了貢獻。

該同志作為一名普通的中學數(shù)學教師，在學生心中她是一位知識豐富，幽默風趣的好教師；在同事心中，她是一位虛心好學，勤勉自律的好同事；在領導心中，她是一們任勞任怨，積極向上的好同志，更是全校師生學習的榜樣。

第二篇：小學數(shù)學教師優(yōu)秀事跡（范文模版）

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小學數(shù)學教師優(yōu)秀事跡

“虛心求經方能進取”---這就是她，一位普通的小學數(shù)學教師。于2011年8月參加工作至今，一路走來，她心中一直秉著這樣虛心好學的態(tài)度及方能進步的信念，用一顆最平常的心愛著她的學生，愛著她的工作，追求著她所追求的夢想。她把滿腔的熱血獻給了她摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。

一、積極投身教學改革，勇于探索實踐

作為一名青年教師，她能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上迅速成長起來。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應形勢發(fā)展對小學教師的要求。

在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設計每一節(jié)課，力求使教學方法做到新穎。她注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。在小學教學工作的三年中，她所帶學科成績始終名列前茅。

在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。

開始班上的學生無集體意識、無班級觀念、無良好行為習慣，面對這樣的起點，她用愛心感染學生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了?？雌饋砗芷匠＃驗檫@是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學生，下午放學后，督促學生清掃好衛(wèi)生。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學計劃，期末總結，班會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都

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要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時間的引導中她逐漸培養(yǎng)出一隊班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。

短短的一年時間她所帶的班級在學習、體育、文藝、衛(wèi)生和紀律處處領先。

二、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友

在從教的三年里，她堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關系入手，尋找學生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書育人，她的學生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學生的心坎上。

“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能??”她是這樣說，也是這樣做的。她對學生有高度的愛心和責任心。她認為：作為一名教師，不放棄任何一名學生應該是最基本的原則。

“它山之石，可以攻玉?！比陙恚米约旱暮顾疂渤隽艘粓@桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學生的敬愛，家長的認可，領導和同事的稱贊。

三、嚴格要求自己，注重師德修養(yǎng)

她在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規(guī)，遵循學校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學高為師，身正為范”，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。

馬克思說，人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，免費

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在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，短短的三年工作中不斷取得一個個成績。于2012年上學期全學區(qū)教師課堂數(shù)學競賽榮獲二等獎；于2012全縣小學數(shù)學專題第39屆優(yōu)質課競賽榮獲二等獎；于2012-2013學被評為優(yōu)秀班主任；于2014學全縣小學數(shù)學青年教師綜合素養(yǎng)大賽榮獲三等獎；于2013全市中小學教師“新課程改革與推進素質教育”主題論文評比中榮獲一等獎；于2013參加省第三屆小學語文教學“實踐與感悟”評選活動中榮獲二等獎等。

她堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責任，她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。

資料來源：http://004km.cn/data/grcl/

第三篇：農村小學數(shù)學教師優(yōu)秀事跡

農村小學數(shù)學教師優(yōu)秀事跡

“虛心求經方能進取”---這就是他，一位普通的小學數(shù)學教師。于1996年8月參加工作至今，一路走來，他心中一直秉著這樣虛心好學的態(tài)度及方能進步的信念，用一顆最平常的心愛著他的學生，愛著他的工作，追求著他所追求的夢想。他把滿腔的熱血獻給了他摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。

一、學而不厭，提高思想境界

作為一名教師，他深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。在十幾年的工作中，他一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，認真領會“十八大”精神，在三尺講臺上，他認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、常規(guī)與課改并重，誨人不倦

作為一名富有經驗的教師，他沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；認真及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。他所教班級多次被評為鄉(xiāng)先進班集體。

他勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。時逢深化課程改革，他始終走在課改的前沿，為了提高自己的教學水平他總是利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的最新動向。多年來，他持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作。積極參加各類培訓進修學習，不放過一次機會，并把所學到的理論運用到課堂實踐中。

三、播撒愛的種子，潤物無聲 在工作中他盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在他的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在他的眼中，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞，他以學生的快樂為自己的快樂，以學生的痛苦為自己的痛苦，每當學生在學習或生活中遇到困難時，他總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。

他班的林新娜同學，由于家境貧困，母親早逝，讓他變得性格孤僻，不愿與老師和同學交流，學習成績差，當時他的情緒低落，他多次與其談心，又派班長和他一起上下學，經過多方面的努力，他終于又找回了自信，重新快樂地生活，今年被評為“三好”學生，她的家人為此十分感激。

在他的努力下，他所教的成績連年在鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中都名列前茅，成績只能代表過去，在新的教學征途中他會繼續(xù)努力，繼續(xù)堅持，把教育當做一項偉大的工程來做，以學生為主體，把他們培育成國家的棟梁之才。

第四篇：小學數(shù)學教師事跡

xxx同志1995年參加工作，中共黨員，大專學歷，現(xiàn)任閩侯縣祥謙中心小學教務處主任兼四年級數(shù)學教師。該同志長期擔任數(shù)學教學和奧數(shù)指導工作，業(yè)務能力強，工作業(yè)績突出，在教師、學生和家長的心目中具有較高的威信和較好的教師形象。

一、傾心教育，為人師表

葉老師出身教師之家，具有深深的教育情結。92年初中畢業(yè)填報志愿時，許多同學都嫌教師清貧，不愿報考師范學校，一心想當老師的他卻毅然在第一志愿上填報了師范，結果以高出閩侯一中錄取線15分的成績被閩侯師范學校錄取。成為教師后，他深深認識到教育工作的重要性和艱巨性。多年來，始終堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表” 重要思想；在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，因材施教，誨人不倦。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，還經常放棄節(jié)假日的休息，義務為學生補差，或回校做好有關工作；該同志服從領導，顧全大局，團結同事，樂于助人，嚴于律己，為人師表，從不計較個人得失。他努力學習教育教學理論，大膽探索課堂教學改革，積極參與教科研與學術團體活動，是福建省小學數(shù)學教育研究會會員，福建省小學數(shù)學中青年教師協(xié)會會員，05年被聘為閩侯縣進修校通訊員，06年被聘為閩侯縣教研中心小學數(shù)學教研組成員。

二、精心施教，形成特色

首先，作為一名數(shù)學教師，葉老師能夠能準確把握課程標準和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學深入淺出、通俗易懂，教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。所任教班級的學科成績均名列同類學校前茅。

在長期的教學實踐中，葉老師也不斷探索教育教學規(guī)律，努力形成自己的教學風格和特色。比如在上《比例的應用》這節(jié)課中，他就設計了這樣一道題：“小剛4天花了32元零花錢，照這樣計算，他一個月要花多少零花錢？”在學生解答完畢后，他對學生說：“做了這道題，你想對小剛說些什么？”學生們都能聯(lián)系勤儉節(jié)約的道理加以評論。又如，在教學《百分數(shù)的意義和寫法》這節(jié)課中，他出示了這樣一道題：“我國耕地面積約占世界耕地總面積的7%，我國人口約占世界總人口的21%，你看了這段文字，有什么感想？……象這樣的例子還有很多，學生在學習數(shù)學的過程中自發(fā)的感受到題目中蘊涵的德育因素，不知不覺的接受了思想教育，不少教師在聽課后深有感觸的說：“真沒想到，把數(shù)學教學和德育結合起來可以這么親切自然，真是隨風潛入夜，潤物細無聲！”

其次，切實抓好教學管理和教學調控工作。身為教務處主任，xxx老師堅持扎根教學第一線，廣泛聯(lián)系教師，了解實際情況，提高教學管理水平； 2004年，針對祥謙中心小學畢業(yè)班質量滑坡的現(xiàn)象。他經常和教師、學生座談，深入課堂推門聽課，共同分析原因，商討提高教學質量的方法和途徑，同時也及時收集信息，科學調控，為各校提供了大量的有針對性的復習材料，一年后，祥謙中心小學畢業(yè)班的各項成績指標躍居全縣中游水平，取得長足的進步。同時，他充分重視特長生的培養(yǎng)工作，大力開展數(shù)學競賽，并身先士卒，親自擔任祥謙中心小學（本部）奧數(shù)輔導任務，05年至今，祥謙中心小學共有22名學生在福州市“迎春杯”數(shù)學競賽中獲獎，打破了原祥謙學區(qū)學生數(shù)學競賽長期低迷的狀況，實現(xiàn)了階段性的飛躍，受到上級主管部門的充分肯定。

第三，教科研與教學互相促進。從97年至04年，xxx老師一直是青口學區(qū)數(shù)學教研組成員，參加了《小學數(shù)學開放題的設計和應用》、《小學生小組合作學習的研究》等多項省重點課題子課題的研究工作，并承擔實驗班教學，在此期間，他深入教學實踐，及時總結科研成果，有多篇論文在省、市獲獎，04年，葉老師調到祥謙中心小學擔任教務處主任，針對師資水平不高的現(xiàn)狀，他把教科研工作看成提升教師教育教學能力，促進教師專業(yè)成長的重要途徑，在學校領導的支持下，他著手制定了祥謙中心小學骨干教師培訓方案，把骨干教師校本培訓和日常教研活動有機結合起來，在各下屬校中篩選優(yōu)秀青年教師做為培訓對象，從福州聘請知名專家擔任導師，隔周開展一次教研活動，對青年教師的備課、上課、評課等諸環(huán)節(jié)進行有效指導，目前，該項活動已經舉行到了第三期，共有34名語、數(shù)青年教師參加了培訓，取得良好效果：05年在閩侯縣課堂教學比武中，祥謙中心校骨干班成員雙雙摘取語、數(shù)學科一等獎桂冠，不少教師撰寫的論文在各級獲獎或匯編。除此之外，他還組織教師參與課題研究，05年成功申報教育部課程研究所重點課題《發(fā)展性教學》子課題，06年申報閩侯縣重點課改課題《小學生轉變學習方式的研究》，葉老師擔任了這兩項課題研究的副組長，負責課題的具體組織實施工作。

三、潛心鉆研，完善自我 從教11年，在較好地完成教學工作的同時，他還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷完善自我。

1、“優(yōu)質課”評比。

02年說課獲青口學區(qū)一等獎、閩侯縣一等獎；03年《怎樣的分數(shù)能化成有限小數(shù)》一課獲福建省“發(fā)展性教學”優(yōu)質課評選一等獎。

2、撰寫教學論文。

01年論文《讓開放題進入課堂，讓課堂充滿勃勃生機》獲閩侯縣一等獎，02年該文被推薦參加福州市論文評選，仍獲一等獎，并被編入《教苑耕耘錄》一書；02年論文《開放題的設計要注意“三性”》被福建省小學數(shù)學教育研究會評為二等獎。另外有兩篇論文被收入市級匯編，分別是《課堂教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力》、《初探開放題的設計與應用》

3、繼續(xù)教育。

幾年來，積極參加各類教師繼續(xù)教育學習培訓：參加每學年的教師職務培訓；多次參加信息技術培訓并取得人事部、NIT、全國一級等3張證書；參加福建教育學院小學教育本科函授學習，學習刻苦，成績優(yōu)良；他還參加了福州市數(shù)學骨干教師培訓、研修培訓，師從小中高張宗霖、特級教師林瑜等名師，受益匪淺。

四、精心哺育，培養(yǎng)新人

在教師幫帶和學生輔導方面，xxx老師特別注重以下兩方面工作：一是精心組織、輔導學生參加各級數(shù)學競賽，成績突出：1999年至今，共輔導學生60余人次在市級以上獲獎：其中葉堅波同學在99年華羅庚少年國際邀請賽總決賽中喜獲銀牌，實現(xiàn)閩侯縣零的突破，04年指導陳烽等6位同學在華杯賽決賽中獲三等獎，此外，在福州迎春杯數(shù)學競賽中，指導施秀敏等4位同學獲一等獎，葉學舟等15位同學獲二等獎，施亮彬等35位同學獲三等獎。另一方面，在青年教師幫帶活動中，他負責幫帶的林美秋、林憲兩位老師成長較快，05年指導 林憲老師在閩侯縣小學青年教師教學比武獲數(shù)學學科一等獎、06年指導林美秋、林憲老師在福州市優(yōu)質課評比中分獲二、三等獎。指導林美秋老師的論文《讓學生學會質疑》獲福州市二等獎。

第五篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中數(shù)學教師事跡申報材料

我叫，男，1977年9月出生，7月——至今在鎮(zhèn)初級中學任教。12年來我一直在教學的第一線，忠誠于黨的教育事業(yè),時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),熱愛學生,團結同志,在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學生、同事、領導的好評。

一、愛崗敬業(yè)，用心鉆研

在工作中，我準確把握教學的重點和難點，堅持認

真?zhèn)湔n，精心授課，耐心輔導，及時批改作業(yè)，具有較強的組織教學能力，尤其注重教學重難點的突破，教法靈活，課堂教學氣氛活躍，能夠調動學生的學習積極性。我注重學法指導，著重對學生學習興趣，學習方法的培養(yǎng)，對學生進行基礎知識和基本技能的教育，努力改進傳統(tǒng)授課方式，讓學生由“學會”向“會學”轉變，為更好實施素質教育，我還針對學生的個性特點，結合學生實際，分層組織教學，分層次布置作業(yè)，分類指導很好地貫徹了因人施教，因材施教的教學原則。

二、關愛學生，用心溝通

我從不歧視任何一個學生，并力求公正地善待每一個學生。多年來，我以我的真誠、公平、溫和贏得了學生的信任。我明白教師這個職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，我始終堅信，只有了解了每一個學生的思想狀況和心理特點，了解了每一個人成長的不同經歷，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運用恰當?shù)姆椒?、手段來進行教育。

一份耕耘，一份收獲，我的工作受到領導、同事、家長、學生的一致好評，我所教的班級在全校名列前茅，獲得了一些獎勵：，在全市舉行的中學數(shù)學學科優(yōu)質課評比中，《角》一課被評為市級一等獎；在現(xiàn)代教育技術應用優(yōu)質課評選中獲得市級二等獎；在漯河市教育教學綜合知識競賽中輔導的學生獲得市級二等獎，被評為優(yōu)秀輔導老師；在河南省初中數(shù)學競賽輔導工作中，因學生成績優(yōu)異，榮獲優(yōu)秀輔導員；因為班級管理工作優(yōu)異，被評為鄉(xiāng)級模范班主任等。，執(zhí)教的《反比例函數(shù)的圖像和性質》一課在中小學遠程教育優(yōu)質課評比中獲得市級一等獎；執(zhí)教的《數(shù)學課題學習重心》在中學數(shù)學優(yōu)質課評比活動中獲得市級二等獎；制作的《反比例性質圖像》課件在現(xiàn)代遠程教育優(yōu)秀課件評選中獲得市級一等獎；在5月組織的第九屆“學用杯”全國數(shù)學知識應用競賽中輔導的學生榮獲“銅獎”，被評為優(yōu)秀輔導獎！

我只是一名普通而平凡的初中教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，因為我將桃李滿天下！我驕傲，我是一名優(yōu)秀的人民教師。