第一篇：同桌的優(yōu)點我來夸

目前，學生中獨生子女較多，他們中相當一部分在家里過著眾星捧月般的生活，養(yǎng)成了自大、任性、驕橫等不良習氣，同桌之間不團結，打架、拌嘴是班級里屢見不鮮的事情。為教育學生懂得尊重他人、學會與別人友好相處，山東省威海市錦華小學二一中隊開展了“找找同桌的優(yōu)點”主題班會。這可打開了他們的話匣子。孩子們高興地一一訴說著同桌的優(yōu)點，同時也

慚愧地認識到了自身的缺點與狹隘。他們互相致歉，握手言和，增進了彼此之間的友誼。在活動中，孩子們提議，同桌之間結成“友好小伙伴”，得到了班主任老師的大力支持與許可。同學們一致表示，一定要改掉以前的壞毛病，重塑自我，學會和平相處、團結友愛，共同營造溫暖和諧的集體大家庭。

第二篇：美麗祖國我來夸有感

我與祖國共奮進

我們偉大的祖國，遼闊富饒的土地，橫亙著無數的山川、河流；碧野千里或是地勢起伏，每一寸土地都孕育了一個故事。960萬平方公里，創(chuàng)構出了多么輝煌的文明。沿著黃河長江五千年文明的足跡，美妙的詩歌，恢宏的建筑，改變世界的發(fā)明……身為中國人，每當領略這一切，一種自豪感油然而生。

1949年10月1日，當巍峨的華表披上曙光；當雄偉的天安門迎來新一輪太陽；當無數先烈用鮮血染紅的五星紅旗在天安門廣場冉冉升起；偉大領袖毛主席洪亮的聲音傳遍了全世界；中華人民共合國成立了！中國人民從此站起來了！這一時刻，對于一個中國飽經憂患，受盡欺凌的民族來說是多么的寶貴??！每當我聽到這一切，就有一種自豪的感覺，眼前出現：五星紅旗、迎風飄揚，勝利的歌聲多么響亮，我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強的畫面。

新中國成立六十年來，尤其是改革開放三十年來，我國快速發(fā)展，綜合國力明顯增強。面對2008年的汶川大地震，世界性的經融風暴，我國經濟依舊增長，航天七號飛到月球，建設現代化的強國……沸騰的山河，前進的浪潮，波瀾壯闊，我的祖國是一條正在騰飛的巨龍。中華兒女終于可以重新?lián)P眉吐氣了。每當我想到這一切，心中情不自禁地為祖國的成長歌唱。

祖國已經走過了60個年頭；走過了60滄桑和巨變。作為一名學生，我們就是未來強大祖國的建設者，總有一天，前輩們會把他們手中的接力棒滿懷憧憬地傳遞給我們，我們要有能力去接受這份艱巨而光榮的任務。中國有位名人梁啟超曾說過：少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！冰山上的雪蓮教會我們純潔；天空中翱翔的雄鷹教會我們勇敢；遨游天際的海燕教會我們頑強、樂觀……前輩唱著東方紅，當家作主站起來；60

后唱著春天的故事，改革開放富起來，我們唱著希望的歌，高舉旗幟開創(chuàng)未來。

我們的祖國，一定會有更加燦爛輝煌的明天！這條騰飛的巨龍，終有一天會翱翔天宇，直擊藍天。上一代的接力棒將會在我們手中演繹出最燦爛地星光。站在世界最高峰，向人們宣布，風景這邊獨好。

第三篇：同桌100學習網來證明：我不是笨小孩

用同桌100學習網來證明：我不是笨小孩

我今年開學就要升高二了，自從上了高中后，我的日子就難過了。初中時，雖然學習成績很好，但是那時只需聽老師課堂上的講課就夠了，而且老師也沒讓我們去找其他的參考書，遇到難題老師也不講，老師說學會我講得就夠了?？缮狭烁咧?，尤其是上了市重點中學以后，自己總覺得課堂上都聽懂了，但就是遇到考題不會做，可是老師一講就明白。課堂上我也仔細聽講，課后不懂的我也常問老師，老師對我們這些學得差的也耐心地講解，可是就是考不好。

考題我有一大堆，我怎么做也做不完。針對我們這種學生，老師也給我們出了個主意：你會做學校的題就行了，回家后，先看懂這次做錯了的題，下次再做一遍。所以我認為，我的智商比別人低。我們班大部分學生以前上的是重點中學，有好多解題方法、學習方法人家初中就講了，高中時老師不講人家就會。高一第一學期我各科成績是：語文106分，英語90分，數學62分，物理38分，化學36分。沒有辦法，我基礎好像并不差，越考越差的原因應該我比較笨吧。這樣的觀念影響了我整整一年，期間媽媽也給我請過家教、買過很多參考書，但是做了很多題到考試的時候照樣不會做。

去年寒假我有幸知道了同桌100學習網，聽了這個網上老師的講課，猶如醍醐灌頂，過去我那種死板的、文科式的學習方法真是相形見絀??！同桌100學習網蘊藏著無數一線名師的智慧，在這里，我享受到了用心的輔導，它著眼于基礎，又在基礎之上促進了能力的提升，開闊了我的思路，老師每講一道題能夠舉一反三，不管題型怎么變化，引導我們怎么去解決它，不像以前一樣，做很多題但很茫然，到現在對于每一道題我都能知其然并知其所以然。所以在寒假里我充分利用同桌100學習網的優(yōu)質資源，盡力彌補落下的課程，到上學期開學以后，我的學習一下子變得輕松起來了，我不僅能跟得上學校課堂上老師的講課，而且還能提出一些問題，晚自習上一套題接著一套題做，速度快了很多，腦子越用越聰明，我不是笨小孩。第二學期我各科成績是：語文125分，英語120分，數學105分，物理103分，化學112分。這樣的成績讓老師、同學們對我是刮目相看了，我心里有說不出的喜悅，覺得天格外的藍，空氣是格外的清新，校園是格外的美好，我的好大學夢似乎觸手可及了！

第四篇：四年級作文指導：美麗植物我來夸

美麗植物我來夸

親愛的小朋友，你們可曾發(fā)現，當我們每天嬉笑、悲傷的時候，我們身邊還有一群群大自然的精靈，默默關注著我們成長的足跡。因為有了它們，我們的生活才變得多姿多彩；因為有了它們，我們的世界才充滿了生命的律動。今天，就讓我們一起走近它們，選擇自己喜愛的一種植物，去品味它吧！寫的目的。

二、動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫有什么區(qū)別 動態(tài)描寫指描寫對象（景物或人物）在運動中的狀態(tài)。描寫范圍包括：活動中的人們、陽光的變化、水流、云朵、風中的葉子??

靜態(tài)描寫指像畫家畫靜物寫生似地描寫對象（景物或人物）在靜止中的狀態(tài)，靜態(tài)描寫應注意【達人支招】

親愛的小朋友們，通過前面小故事的學習，我們已經知道寫植物時可以把比喻、擬人、反問等各種修辭請到作文中。當然只有這些是不夠的，還要做到動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫相結合。那么，什么是動態(tài)與靜態(tài)相結合呢？我們一起看看吧！

一、什么是動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫

動態(tài)描寫法，是指記敘文中對人物、景物作運動狀態(tài)的描摹狀寫，創(chuàng)造具體的、栩栩如生的感人形象的一種描寫方法。

動態(tài)描寫包括兩個方面：一是對運動著的景物的描寫，一是對靜物所作的動態(tài)(包括比擬動態(tài))描寫。動態(tài)描寫是記敘文中運用最普遍、最基本的一種方法，常與靜態(tài)描寫聯(lián)袂相生，從不同角度刻畫景物和人物的特征，賦予客觀事物以運動感、活力感、變化感，以克服形象的單調性，豐富形象的多樣性，達到更好地表現事物、更強烈地感染讀者的藝術效果。

靜態(tài)描寫法，是指記敘文中對人物、景物作靜止狀態(tài)下的描摹狀寫，創(chuàng)造生動具體的感人形象的一種寫作方法。

靜態(tài)描寫是記敘文寫作中使用最普遍、最基本的另一種表現方法。就其手法說，主要有白描、細描等；就描寫對象說，有人物描寫和景物描寫等。這種描寫是為客觀事物本體造形，以寄托作者的情感，也為讀者創(chuàng)造了具體感人的形象，從而實現描

不要過于細致，以免使讀者感到呆板、冗長而影響可讀性。描寫范圍包括：景物或人物整體的樣子、位置、顏色、形狀的變化??

三、如何運用動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫

毛澤東同志在《沁園春·雪》中，描繪登高遠望“北國風光”的雪景時，有這樣一句“山舞銀蛇，原馳蠟象”。這也是一個絕妙的描寫，展現在我們腦海中的是，群山恰似銀蛇在舞動，高原好像白象在奔馳。靜止的景物動起來了。這樣的描寫是非常形象、生動、傳神的，作者對祖國大好山河的贊美與熱愛之情溢于言表。

這些成功的例子就在于作者注意到對事物的靜態(tài)與動態(tài)的描寫，并采取形態(tài)“異化”的方式，做到以靜寫動、化靜為動、動靜結合，使景物或場面活化起來，產生畫面動靜交融的和諧美?！炯炎髻p析】

花

生 陳貝雅

前幾日，讀了許地山先生寫的《落花生》，不禁使我想起第一次品嘗剛出土的花生時的情景。（從一篇文章引入到對花生的描寫，讓讀者讀著這篇文章的時候，可以聯(lián)想到《落花生》的文章，顯得意味深長）

那是一個晴朗的下午，風和日麗。我和幾個小伙伴到田野里玩，看到一位農民伯伯正在用鋤頭挖出一把把黑乎乎的東西，放進一個大竹筐。我們都感到好奇：“伯伯，您在挖什么？”“花生?！薄斑@是花生嗎？怎么跟我在商店里看到的不一樣？”我望著那一團團黑乎乎的東西，它發(fā)出一股濕臭的泥土味，刺激著我的鼻子。老伯伯笑了，送了一些花生給我們。我們將信將疑地拿到小溪邊洗，它終于露出了米白色的外殼，每一粒都有大拇指大小，周身布滿了一條條小溝，雖然沒有蘋果、草莓的鮮紅嫩綠，倒也顯得玲瓏可愛。（花生的外表很普通，小作者從顏色等方面進行了細膩的描寫）

我們把洗干凈的花生拿回家中，在鍋里添了水，放了鹽巴和花生一起煮。煮好了，揭開鍋，一股香味撲鼻而來，很快彌漫了整個廚房?；ㄉ鷤円涣ＡＴ谒袧L動著身子，看上去就像一個個可愛的小天使在歡樂地舞蹈?！罢嫦銋龋　庇腥税l(fā)感嘆了。我們把花生撈起，剝開來，看見它白嫩的果實，像漢白玉石雕一樣，吃到嘴里，香噴噴的，有一種說不出的美味。（呀，原來花生的美是要在煮熟了之后才能發(fā)現的，這美，不僅是“漢白玉石雕一樣”的顏色形狀，還有“香噴噴”的味道哦）

現在讀了《落花生》這篇文章，我對花生有了更深的理解。我想到我們生活中的一些人，他們外表看上去普普通通，沒有什么吸引人的地方，但到了關鍵時刻，他們的優(yōu)點就顯露出來了，讓人驚嘆不已。我喜歡花生，更喜歡那些才華藏而不露的人。（結尾呼應開頭，引到《落花生》一文中對花生的描寫，表達自己獨特的感受）【名師點評】

這篇作文是讀了許地山先生的《落花生》受啟發(fā)寫的，其中有兩點值得學習：一是觀察比較仔細。在對事件的敘述中，花生剛出土時，洗干凈之后，以及煮熟了之后的形狀、色澤、氣味描繪得比

較生動，充分滲透了小作者自身的感受。二是結尾的啟發(fā)比較出色，能在回憶往事和讀《落花生》后，有自己的看法。這樣的結尾使得整篇作文意思貫通，起著畫龍點睛的作用?！久牢馁p析】

想起那棵銀杏樹

馬浩

汶川5〃12周年祭，我不想說地震，那個傷痕正慢慢地愈合，新嫩的肌膚還很脆弱，不過，腳一踩著五月，心便會隱隱地痛，這是無法避開的話題。

這讓我莫名地想到院中一株銀杏樹，高大挺拔，冠蓋小院，站在村口便可見其在風中招搖，成了我居所的標志。坐在樹陰下，望著枝繁葉茂、碩果累枝的它，便覺造化的奇?zhèn)?、生命的詭秘?/p>

我初領它回家，高不盈尺，栽下的當年便拔出米余，亭亭玉立，令人憐惜。不覺幾年已過，它早身高過墻，樹粗對掐，大有趕超西鄰那株梧桐的苗頭。就在它大有可為之時，一日深夜，驟起狂風暴雨，西鄰的梧桐樹被風摧折，砸倒的院墻連帶了銀杏樹。這是我做夢都不曾想到的，真是城門失火，殃及池魚。我以為銀杏樹是在劫難逃了，清理之后，還好它還沒有連根折斷，扶起它，卻無法直立，我用根木棍頂著，以幫它挺直腰身，這才見它遍體鱗傷，最重處樹皮剝落，已露銀白的樹骨，我用稀泥糊住它的傷口，外面包扎上塑料薄膜，我以為這次怕是不行了，這次要比多年前被羊啃食重得多。

多年前，它不過一握粗細，正可拴羊，從未曾想羊會傷害它。羊可能是餓壞了，它的皮便成了美味，羊嘴所及之處都被吃掉了，好在沒有露骨，我就用此法，保住了它的性命。

誰知舊痛未遠，它又遭此劫難。

起始，葉片在陽光下懨懨的，不幾日，葉片紛紛辭枝，我以為它是難逃此劫了，不曾想，秋初，枝條上居然冒出了新芽。

還有最重一回，那年我翻蓋老屋，抬高了地基，它便陷落到了洼處。當年夏天雨水出奇地旺，不知是水泥的漿水，抑或雨水的浸漬，樹葉過早地枯黃墜地。因有了上幾次的經驗，我沒有理會，想秋天會還陽的。哪想它頂著禿發(fā)走過了夏秋冬，春天到了，樹木都發(fā)芽了，可它遲遲不見動靜。我重新移植，當時就驚呆了，根系全被水漚爛了，發(fā)出股股餿臭的氣味。我把它栽于高處，相信它能起死回生。結果它真的創(chuàng)造了奇跡。歲月似乎可以醫(yī)治創(chuàng)傷，而今，樹身雖疤痕累累，枝杈卻自在伸向長空，蓬蓬勃勃。

面對5〃12，院中的銀杏樹似能給人一些啟示。樹猶如此，我們更有理由樂觀地面對生活，輕輕地觸摸傷痕，趕路?！举p析】

作家筆下的銀杏樹，是一棵美麗的樹、命運多舛的樹、樂觀頑強的樹、給人啟迪的樹。在寫其“美麗”時，作家采用了速寫的形式，一靜（高大挺拔，冠蓋小院）一動（在風中招搖），優(yōu)美的情態(tài)呼之欲出?！疚沂謱懳覍憽?/p>

十年樹木，百年樹人。同學們，在金色的校園里，你在成長，樹也在成長。請你以校園里的樹為內容寫篇作文吧。寫之前，要好好觀察一下校園的樹，看看有風無風的時候，樹的姿態(tài)怎樣；作文時，要把樹的靜態(tài)和動態(tài)寫出來。

要求：題目自擬，450字左右。

第五篇：有了同桌100學習網的幫助我可以很自信的說市重點我來了

有了同桌100學習網的幫助我可以很自信的說市重點我來了

和很多同學一樣，我也是個有夢想的初中生，在剛剛進入初中的校門的時候，我就立志要做一個努力的學生，好好學習，考上市重點高中 然后選擇好的大學，讓父母為我高興，為社會實現自己的人生價值。我也有對我辛勤期盼的父母，我其實不反對學生要努力學習，我也在這樣的做，也希望能獲得好成績讓父母高興，但是我也不得不承認我的記憶力真的不是很好，每次老師講的課程我雖然都認真的聽，當時覺得什么都聽懂了，但是下了課之后，自己去做練習的時候就又不知道如何入手了，想自己課下看，但又找不到重點，我也努力的記公式，背單詞，晚上看書道很晚，但就是成績不見提高，我真的不知道如何是好了，時間就這樣過去，經過開學時候的踟躕滿志，到現在的平凡成績，我總是懊悔和難過，看到有的同學感覺還沒有我學習努力，但是總是考試的成績要比我好很多，我總是很難過，是我真不適合學習嗎？是我真的笨嘛？我總是這樣懷疑自己，漸漸的我似乎對這一切都麻木了，市重點似乎成了我深藏與我內心深處的一個夢而已，事情的轉機在今年的3月份，當時正好是周日，我剛好在家，說實話我挺喜歡在家的環(huán)境的，我似乎已經厭煩了那個付出汗水卻總沒有結果的學校，當時我在客廳看電視，我記得很清楚，在插播電視廣告的時候，我看到一個老師在介紹同桌100學習網，大致內容是：同桌100學習網把全國一線名師講的互動課堂做成了視頻課堂，讓每個學生都可以享受全國名師的教育，而且上面的課程是小學到高中的，每門功課都有，想學哪節(jié)就學習哪節(jié)，想什么時候學習就什么時候學習--------上面還說，只要跟著上面的老師學習，幾周就能收到很好的效果，我當時被這個廣告鎮(zhèn)住了，沉睡在心底的重點夢似乎被一下子叫醒了，我馬上打開電腦登陸了上面說的網站，打開網站的那一刻，我才發(fā)現高科技真的是改變了我們的生活，我不知道竟然還有這么好的網站可以幫助我們學習，幫助我實現自己的夢想，我發(fā)現下面有很多的老師上課的圖像，正好有我在學校周五學習的初中課程那一節(jié)課，我迫不及待的打開了，是名叫楊瑩老師的課程，英語，這節(jié)課大約有45分鐘，老師講解的很透徹，而且講的每一個知識點都能把以前的知識點給串聯(lián)起來，讓我無形中就把以前的知識鞏固復習了一遍，聽完這節(jié)課讓我有種海闊天空的感覺，讓后我又迫不及待的打開了哦數學，英語，語文上面的老師真是講的太好了，最主要的是哪里聽不懂了你可以重復的聽幾次，我有種感覺，就是跟著同桌100學習網我真的可以自信的考上市重點的，晚飯的時候我把這個決定告訴了爸爸媽媽，并且打開了網站讓爸媽看，他們也很支持我的決定，就這樣我利用同桌100學習網的年卡會員，開始學習了，每天我都按同桌100

學習網上老師講解的方法預習要學習的新課程，補習不會的作業(yè)，鞏固一天學習的課程，轉眼間已經快半年了，我的成從原來的平平，到先在的班級第一全年級的第四，我們班主任也開始給我很多的照顧和幫助，我真的很高興，每當想到以前的我，我覺的自己真的太容易懷疑自己了，學習不單單是要靠努力，更重要的是要有科學的學習方法，每人人都是平等的，誰都不比誰笨，只是我們沒有找到方法，在這里我把我的經歷寫出來就是告訴那些和我一樣的朋友們，任何時候都不要懷疑自己的夢想，學習不好不是我們比別人笨，是我們的方法不對，也建議大家可以去看一下同桌100學習網，我相信幫助了我也能對你的成績提高有所幫助。現在想想未來我真的可以自信的說”“市重點,來了！”