第一篇：高揚(yáng)青春的云帆遠(yuǎn)航 國(guó)旗下講話

??國(guó)旗下講話－－毛主席，您永遠(yuǎn)活在人民心中??紅星中學(xué)新學(xué)期寄語 國(guó)旗下的講話??為了不容淡忘的歷史 升旗獻(xiàn)詞??把美帶進(jìn)我們的生活 國(guó)旗下講話??讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣 第一學(xué)期升旗儀式國(guó)旗下演講??寬容是美德 國(guó)旗下講話稿 文 章來源免費(fèi) 教育 w ww.Edu wg.Co m文稿網(wǎng)

親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

告別了盛夏的炎熱，我們迎來了初秋的清爽。這是一個(gè)非常美好的季節(jié)，一個(gè)屬于思想者的季節(jié)，她處于燥熱的夏天與沉悶的冬天之間，能讓我們?cè)趯庫o、平和中尋找生活中的缺失與不足，能讓我們?cè)谇鍥龅某柵c晨露中感受到生活的溫馨與細(xì)膩。

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同學(xué)們，今天很高興能以這樣一種方式來與你們進(jìn)行一場(chǎng)思想與心靈的交流，在此，我衷心祝愿同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)年里，身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝愿高

一、初一的新生們能夠在新的環(huán)境中找到屬于自己的位置和舞臺(tái)，祝愿高

三、高二、九年級(jí)、八年級(jí)的學(xué)子們能夠在各自面臨的考試中奮勇拼搏，所向披靡！

同學(xué)們，能與你們一起在廣益這片天空下共同去經(jīng)歷人生中的種種，去感悟生活中的點(diǎn)滴，去勾畫理想的藍(lán)圖，去譜寫生命的華章，老師覺得是一件非常幸福、非常幸運(yùn)的的事情，在你們的身上，老師感受到了青春的力量，感受到了青春年華是多么的美好和珍貴，感受到了夢(mèng)想與青春所散發(fā)出來的天藍(lán)色光芒。但是，我又想告訴大家，青春是一個(gè)唯美而脆弱的詞匯，因?yàn)闀r(shí)光是一條奔騰不息的河流，每一個(gè)人都無法逃脫年輪老去的魔咒。青春又是一個(gè)迷惘而紛亂的季節(jié)，很容易讓我們的思想懈怠，目標(biāo)渺茫。所以，當(dāng)青春的火焰還在我們體內(nèi)熊熊燃燒的時(shí)候，我們?cè)谛牡讘?yīng)該真正懂得去完善什么，去沉淀什么、去創(chuàng)造什么。只有弄清楚了這些事情，一個(gè)人才不會(huì)活得渾渾噩噩，才能活得誠(chéng)懇，活得實(shí)在，才能在學(xué)習(xí)與生活中永遠(yuǎn)立于不敗之地。在這里，我想對(duì)大家提幾點(diǎn)要求，與大家一起共勉：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視知識(shí)的積累。英國(guó)科學(xué)家、思想家培根說過知識(shí)就是力量。德國(guó)哲學(xué)家叔本華認(rèn)為人的世俗性和他的知識(shí)的貧乏成正比。英國(guó)哲學(xué)家羅素也認(rèn)為，高尚的生活是受愛激勵(lì)并由知識(shí)引導(dǎo)的生活。同學(xué)們，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)，一方面用來應(yīng)付考試，另一方面隨著我們年齡的增長(zhǎng)，閱歷的加深，我們一定能覺察到知識(shí)所賦予的力量，知識(shí)是我們認(rèn)識(shí)世界的基礎(chǔ)，是豐富我們的心靈、內(nèi)涵、思想、氣質(zhì)最有力的依據(jù)，中國(guó)古詩里就說過，腹有詩書氣自華，一點(diǎn)都不假。

二、培養(yǎng)良好的品德。一個(gè)人憑著自己的智慧可以獲取一些勝利，但是這些勝利只是小勝，如果你想獲得人生中更大的勝利和成功，你要依靠自己的德性，去打動(dòng)別人，征服別人。古往今來，多少志士仁人能夠名垂青史，大多不外乎于將真、善、美的主流價(jià)值觀演繹到了極致。

三、擁有強(qiáng)健的體魄，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，只有這樣，你才有充沛的精力去學(xué)習(xí)，去活動(dòng)，你才能完美的展現(xiàn)青春的激情和風(fēng)采。

四、要有崇高的理想和遠(yuǎn)大的追求，只有這樣，你的胸懷才能開闊，你的眼光才能長(zhǎng)遠(yuǎn)，你才能以從容、淡定的心態(tài)面對(duì)人生中的每一次挫折；

五、要有一顆善良的心，永遠(yuǎn)保持向真、向善、向美的價(jià)值觀；

六、深愛你的母校，永遠(yuǎn)以她為榮，把她當(dāng)作你生命里永恒的歸宿。

七、常懷一顆感恩的心，孝敬父母。今天，在座的各位同學(xué)能夠坐在廣益的教室里，一方面因?yàn)橥瑢W(xué)們自己的努力，另一方面，在于父母對(duì)大家無怨無悔的付出，這一點(diǎn)，我相信同學(xué)們都比我更能夠深深地體會(huì)。

八、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在我的教育生涯里，我發(fā)現(xiàn)凡是在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異成績(jī)的孩子，無一不擁有一個(gè)非常良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個(gè)好的習(xí)慣，讓他們?cè)诿恳淮巫鳂I(yè)、每一次考試中成為佼佼者。

九、用一種堅(jiān)持、恒久的自律精神，約束自己的日常行為。這一點(diǎn)非常重要，能夠?qū)ν瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

以上就是我對(duì)同學(xué)們的幾點(diǎn)要求，我衷心希望大家能在廣益這個(gè)舞臺(tái)上展示才華，夢(mèng)想成真，謝謝大家！

>>《高揚(yáng)青春的云帆遠(yuǎn)航 國(guó)旗下講話》

第二篇：國(guó)旗下講話——青春

國(guó)旗下講話——青春

世上有千種擁有，但有一種擁有最珍貴，你也許絲毫感覺不到它的價(jià)值。隨著悠悠歲月的流逝，無數(shù)個(gè)春夏秋冬的更迭，在你生命的某一天，當(dāng)你驀然回首時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它不是地位，也不是金錢，而是瑰麗的青春。世上有萬般失去，但有一種失去卻很無奈，它讓你追悔莫及，它不是權(quán)勢(shì)，也不是美貌，而是無價(jià)的青春。

青春是一筆彌足珍貴的財(cái)富，但時(shí)間老人卻把它作了最精確的均分。不論貴賤尊卑，智愚富貧，你一生只能擁有一次，因而才有了“花有重開日，人無再少年”、“百年容易過，青春不再來”的忠告，才有了“莫等閑白了少年頭，空悲切”的慨嘆，才有了“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”的勸勉。

也許，青春的旅途上會(huì)有一些令人砰然心動(dòng)的甜蜜誘惑，也許會(huì)有一些令人意想不到的困難和迷茫，但請(qǐng)記住，不要讓心帆隨著外界干擾的風(fēng)，偏離駛向夢(mèng)想的航道。青澀的果實(shí)雖有飽滿的形態(tài)，但永不及成熟的味道；一時(shí)的艱難與挫折是不足以阻擋追求夢(mèng)想的腳步的，因?yàn)?，青春無限，希望無限。

二年十二班全體師生

2011-11-14

第三篇：徜徉書海,遠(yuǎn)帆遠(yuǎn)航國(guó)旗下講話

國(guó)旗下講話稿

徜徉書海，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航

老師們、同學(xué)們大家上午好，六三班國(guó)旗下講話的題目是《徜徉書海，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航》。

颯颯的風(fēng)輕輕地牽起柔柳的綠發(fā)，朗朗的讀書聲溫暖著我們的心房。帶著新的希望與動(dòng)力我們又開始了新的學(xué)期。“一年之計(jì)在于春”在春天播撒希望的種子，在秋天才會(huì)收獲豐碩的果實(shí)。在這春暖花開的季節(jié)里，讓我們徜徉書海，在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航吧。

我喜歡閱讀。每當(dāng)我拿起一本書閱讀的時(shí)候，都會(huì)讓自己躁動(dòng)不安的心緒漸漸地平息下來。不一會(huì)兒，我就成為了書中的主人公，跟隨書中曲折的故事情節(jié)，我來到了現(xiàn)實(shí)中未曾到過的神秘之都，馳騁在遼闊曠遠(yuǎn)的天際……這種身臨其境的感覺讓人如此著迷。

我迷戀閱讀。

我酷愛閱讀。

只要你用心讀書，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不出家門就能領(lǐng)略自然界的美麗風(fēng)景；未曾謀面卻獲得了與偉人、精英對(duì)話的機(jī)會(huì)。高爾基說得好，“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”。因?yàn)樽x書，你浮躁飄忽的心態(tài)會(huì)趨于平靜；因?yàn)樽x書，你粗俗魯莽的言行會(huì)走向文明；因?yàn)樽x書，你就能擁有更多的知心朋友，你的人生也會(huì)因此而發(fā)生根本改變??

帶著興趣去讀，帶著好奇去讀，帶著疑問去讀，你就會(huì)被書中的知識(shí)吸引，被書中的情節(jié)感動(dòng)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書其實(shí)是一種享受，一

種幸福！

一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過得充實(shí)富有、多姿多彩？怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無限的光輝 ？怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢？同學(xué)們讓我們徜徉書海，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航吧。

第四篇：揚(yáng)“國(guó)培”之帆遠(yuǎn)航 論文

揚(yáng)“國(guó)培”之帆遠(yuǎn)航

開發(fā)區(qū)龍店中學(xué) 魏華

摘要：新課程改革很多時(shí)候讓我無所適從，我有時(shí)候感到茫然，感到束手無策，而這次國(guó)培學(xué)習(xí)猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。新時(shí)代的教育必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。國(guó)培促我成長(zhǎng)，國(guó)培讓在成長(zhǎng)中反思，使我在國(guó)培學(xué)習(xí)中完成升華。

關(guān)鍵詞：國(guó)培

成長(zhǎng)

反思

2010年10月12日，我滿懷憧憬參加為期近三個(gè)月的“國(guó)培”學(xué)習(xí)，作為一個(gè)年輕的老師我倍感榮幸。通過接受專家的培訓(xùn)，打開了我的眼界，豐富了我的專業(yè)知識(shí)。這些天來給我留下最深的印象就是孝感學(xué)院教授的敬業(yè)精神和教師的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。整個(gè)培訓(xùn)有理論的提升，有技能的傳授，也有實(shí)踐的體驗(yàn)，全面的學(xué)習(xí)了新時(shí)代教師的專業(yè)知識(shí)。安排每周三天的數(shù)學(xué)專業(yè)課，兩天的理論課。學(xué)習(xí)形式多樣：講座、錄像、聽課、說課、評(píng)課、交流、留言等形式多樣。擔(dān)任培訓(xùn)的教師有高校知名的教授，教育研究機(jī)構(gòu)的優(yōu)秀教師。此次培訓(xùn)的核心是規(guī)劃綱要、教育公平與教育的均衡發(fā)展、創(chuàng)建品牌學(xué)校，內(nèi)容包括素質(zhì)教育與課程改革、有效教學(xué)、教學(xué)關(guān)系與學(xué)習(xí)方式的改變、綜合性學(xué)習(xí)的研究、名師教學(xué)方法與藝術(shù)、現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用等。葉顯發(fā)教授的思辯、范先佐教授的博學(xué)、張樂天教授的才華、郭志文教授的穩(wěn)重，給我們學(xué)員們留下了深刻的印象。所有專家的授課都非常精彩，他們結(jié)合大量案例，講述別開生面，觀念新鮮，知識(shí)淵博，新見迭出，博得大家的喝彩?！罢劦藉X學(xué)森之問？”這位老人帶著對(duì)中國(guó)教育的深深遺憾而離去，我的心久久不能平靜，對(duì)這位老人肅然起敬！讓我看到了中國(guó)教育的種種弊端，教育中諸多的不公平，以及我國(guó)教育發(fā)展的不均衡。也讓我看到黨政府對(duì)教育改革的決心，明白教育改革需要一個(gè)循序漸漸的過程。數(shù)學(xué)專業(yè)課還安排了勾股定理的同課異構(gòu)，怎樣進(jìn)行數(shù)學(xué)校本教研，如何申報(bào)數(shù)學(xué)課題，了解金融數(shù)學(xué)，高觀點(diǎn)下的初等數(shù)學(xué)，初中到高中數(shù)學(xué)的銜接問題，到永新中學(xué)、車站中學(xué)聽課評(píng)課。從培訓(xùn)的安排中，我完全可以感受到培訓(xùn)組織者的在此次培訓(xùn)的良苦用心。

通過三個(gè)月的學(xué)習(xí)，增加了我的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)內(nèi)涵?！皣?guó)培計(jì)劃”中的學(xué)習(xí)，讓我欣賞到了名師的講課，享受著名師的指點(diǎn)。專家教授的及時(shí)點(diǎn)評(píng)，讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑惑恍然大悟，學(xué)員間的交流互動(dòng)和心靈的碰撞豐富了各自的專業(yè)成長(zhǎng)，大家彼此成為學(xué)術(shù)上的朋友；收獲專業(yè)成長(zhǎng)、教學(xué)過程的新變化。在每一天的學(xué)習(xí)中，大家辛苦而不乏樂趣，“國(guó)培”學(xué)習(xí)促進(jìn)了我的成長(zhǎng)，帶給我種種收獲。

一、教育理論學(xué)習(xí)，為我指引前進(jìn)

通過“國(guó)培”的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到一所理想的學(xué)校，應(yīng)該是一所有特色的學(xué)校，應(yīng)該是一所有品牌的學(xué)校。學(xué)校始終堅(jiān)持以人為本，以培育校園文化為重點(diǎn)，努力建構(gòu)和諧優(yōu)美、富有時(shí)代氣息的特色校園文化，提高校園文化品位，創(chuàng)建特色品牌學(xué)校，走多元發(fā)展之路，促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展。同時(shí)結(jié)合學(xué)校自身的教育目的與需求，樹立品牌經(jīng)營(yíng)的觀念，傳播品牌信息并履行品牌承諾，通過對(duì)學(xué)校教育風(fēng)格、教育特色及校園文化的管理，真正把辦學(xué)特色落到實(shí)處。而創(chuàng)建學(xué)校特色應(yīng)具備的基本條件是：

1、必須擁有一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)，有一個(gè)富有人格魅力、有遠(yuǎn)大理想的校長(zhǎng)。一個(gè)出色的校長(zhǎng)總在發(fā)現(xiàn)每一個(gè)教師的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，能把教師的創(chuàng)造性、積極性發(fā)揮到極致。

2、必須擁有一支水平高、有專長(zhǎng)、有創(chuàng)新型、有活力的教師隊(duì)伍。教師的奉獻(xiàn)精神、凝聚力量是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。一所學(xué)校不在于它有多少漂亮的建筑，而在于它有多少名師，古往今來，優(yōu)秀的學(xué)校必然是名師大師聚集的學(xué)校。

3、必須形成獨(dú)特、優(yōu)良的學(xué)校文化.形成以人文見長(zhǎng)為特點(diǎn)的多層面、立體式的管理模式。

4、必須加強(qiáng)教育科學(xué)研究。大力開展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，育人文化灑遍整個(gè)校園布置。

二、專業(yè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在交流互動(dòng)中成長(zhǎng)

“國(guó)培計(jì)劃”中安排每周三天的專業(yè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，無疑是為我們的溝通交流搭建了一個(gè)新的平臺(tái)，在這里，我們可以交流心得感悟收獲可以分享教育智慧，傳遞教育心聲；某一個(gè)問題怎么解決，某一節(jié)課例如何設(shè)計(jì)，如何才是靈動(dòng)而富有生機(jī)的課堂，不同的學(xué)生如何做到因材施教??大家你一言，我一語，一句句熱情的話語、一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例躍入大腦熒屏，讓我們?cè)诮涣髦泄餐砷L(zhǎng)。

三、課例研究分析，不斷提高

在“國(guó)培”的這段時(shí)間里，給我印象最深的就是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)方案的一次次修訂了。老實(shí)說，平時(shí)由于工作忙，對(duì)一節(jié)課的研究也僅僅是在課前的備課上，基于學(xué)生的反思和互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)考慮的較少，對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的制定也是較膚淺的，國(guó)培中提供的案例，讓我重新認(rèn)識(shí)到了一節(jié)好的課例是怎樣打造出來的，怎樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是最有效和最貼近學(xué)生實(shí)際的，在設(shè)計(jì)課時(shí)應(yīng)該怎樣把握全局并做到細(xì)致入微。“國(guó)培”讓我在思考，在感悟，在提高。

四、專家引領(lǐng)，在學(xué)習(xí)中充實(shí)進(jìn)步

參加國(guó)培以來，我突然覺得自己的知識(shí)是那么貧乏，我仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。此次國(guó)培喚醒了我的夢(mèng)想，點(diǎn)燃了我的熱情。我領(lǐng)略到了名手的教學(xué)藝術(shù)，接受了新的理念，了解了新的信息，開闊了視野，提高了校本科研的能力，堅(jiān)定了我獻(xiàn)身中學(xué)教育的信念?；氐綄W(xué)校后，我一定把培訓(xùn)的知識(shí)融合在教學(xué)和教研中。

五、信息技術(shù)的運(yùn)用，緊跟時(shí)代的步伐

信息技術(shù)是我國(guó)21世紀(jì)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的一個(gè)新途徑，把信息技術(shù)作為輔助教學(xué)的工具，利用信息技術(shù)所提供的自主探索、多重交互、合作學(xué)習(xí)，把學(xué)生的主動(dòng)性、積極性充分調(diào)動(dòng)起來，使學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力得到有效的鍛煉，這正是創(chuàng)新人才培養(yǎng)所需要的。信息技術(shù)改變傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)構(gòu)、實(shí)施創(chuàng)新人才培養(yǎng)的一條有效途徑，把信息技術(shù)作為獲取信息、探索問題、協(xié)作解決問題的認(rèn)知工具。通過學(xué)習(xí)幾何畫板、Flash動(dòng)畫、PPT課件制作、SPSS統(tǒng)計(jì)分析等把各種現(xiàn)代技術(shù)手段完美、恰當(dāng)?shù)娜诘秸n程的教學(xué)與學(xué)習(xí)中去。

通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，反思自己是一個(gè)稱職的教師嗎？在隨時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)嗎？ 能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐嗎？對(duì)于今后如何更好的提高自己起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，促使自己不斷成長(zhǎng)。我突然感到自己身上的壓力變大了。要想成為一名優(yōu)秀的教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。在以后的教學(xué)中，我要做的是：

1、反思教學(xué)，完成升華。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。作為教師，必須給自己定好位，在今后的工作中，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。傾心學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練地方法、杜郎口中學(xué)合作探究等名校成功的教學(xué)模式。在教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，在教中學(xué)，教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。通過多聽、多思、多練、多悟，圍繞教學(xué)技能與課例分析，進(jìn)一步修煉基本功，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富教學(xué)方法，確保每一節(jié)數(shù)學(xué)課的質(zhì)量，教會(huì)學(xué)生的基本知識(shí)與基本技能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意識(shí)。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠(chéng)”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng)的，對(duì)待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴(yán)、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績(jī)、來源等。同時(shí)我也要充滿愛心，要懂得原諒，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)、少批評(píng)。

2、不斷學(xué)習(xí)，完善自我。作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。馬可連柯說過：“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)?！蔽覀円v好課，經(jīng)常問自己，你的學(xué)生喜歡你嗎？你能讓學(xué)生每天都有收獲嗎？學(xué)生愿意聽你講課嗎？只有讀書、讀書、再讀書；學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！形成自己的教學(xué)風(fēng)格，只有當(dāng)教師擁有淵博的知識(shí)時(shí)，才可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動(dòng)性的有效途徑，讓學(xué)生喜歡你的課堂。平時(shí)工作在教學(xué)第一線，忙于應(yīng)付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成，而無暇顧及其他，更沒有時(shí)間來進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。這就需要今后把在“國(guó)培”學(xué)習(xí)中的知識(shí)及收消化，付出更多的時(shí)間和精力，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基石。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我還要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。

3、積極交流，共同成長(zhǎng)。每次的教研，都是最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。聽、評(píng)教研形式是成長(zhǎng)的舞臺(tái)，因?yàn)槁牭搅私處熼g思維火花的多次碰撞，擦出的都是火花。只有多與其他教師交流教法、學(xué)法，才能更新自我，少走彎路，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)，最大限度的提高教學(xué)效率。茶余飯后，幾個(gè)同事坐在一起，討論最多的也是教育。在本次培訓(xùn)中，使我在交流中獲得了更多的知識(shí)，有了更多的收獲。

國(guó)培學(xué)習(xí)，更新我的理念，提升了我的教育教學(xué)理論素養(yǎng)；“國(guó)培”，變革了課堂教學(xué)模式，刷新了課堂教學(xué)的效益質(zhì)量；“國(guó)培”，增強(qiáng)了教師的根基底蘊(yùn)和自信，提高了課堂教學(xué)的能力水平。“國(guó)培”，為我成長(zhǎng)導(dǎo)航，我揚(yáng)“國(guó)培”之帆遠(yuǎn)航。

這一次培訓(xùn)中我非常感謝孝感學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，他們辛苦的操勞和付出讓我們的培訓(xùn)充實(shí)而圓滿，收獲是沉甸甸的！我堅(jiān)信，我們每一個(gè)學(xué)員都滿載而歸！國(guó)培即將結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我們對(duì)數(shù)學(xué)這一學(xué)科的學(xué)習(xí)、討論才剛剛開始，我將帶著收獲、帶著感悟、在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地！

參考文獻(xiàn)：

[1]趙大悌,趙小剛.教育科研能力的培養(yǎng)與提高[M].北京：中國(guó)和平出版社,2000.[2]馬云鵬.教育研究法概論[M].長(zhǎng)春：東北師范大學(xué)出版社,2000.[3]喻立森.教育科學(xué)研究通論[M].福州：福建教育出版社,2001.

第五篇：國(guó)旗下講話稿青春是船_理想是帆

青春是船 理想是帆

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是高三B1班的武林杰。今天我演講的題目是<青春是船，理想是帆>。

青春是船/理想是帆/乘著時(shí)代的風(fēng)/駛向人生的長(zhǎng)河/去尋找/屬于自己的港灣

是啊，理想是人生活中的動(dòng)力。如果將你的青春比喻成船的話，那么理想就是加速你前進(jìn)的風(fēng)帆。有了理想，就可啟動(dòng)青春的船，在那漫無邊際的生活海洋里永不停息地游向前方，駛向鮮花盛開的彼岸，使人生綻放出璀璨的光芒。

理想是帆，青春的周恩來在“為中華之崛起而讀書”的理想風(fēng)帆的引領(lǐng)下，孜孜以求，一生奮斗，成為了舉國(guó)敬愛的好總理。理想是帆，青春的魯迅在“我以我血薦軒轅”的理想風(fēng)帆的引領(lǐng)下，為喚醒國(guó)民，上下求索，一生奮戰(zhàn)，成為了偉大的文學(xué)家、思想家。

理想是帆，青春的鄧亞萍擁有理想的風(fēng)帆，克服了身高的弱點(diǎn)，最終夢(mèng)想成真，成為世界兵壇上最璀璨的星星。

難以想像，離開了理想的風(fēng)帆，年輕的比爾蓋茨能創(chuàng)造出電腦軟件，年輕的海倫凱勒將如何在黑暗中擁抱希望，這個(gè)年輕的世界將會(huì)怎樣??

對(duì)于我們，充滿青春朝氣的高中生，理想仍然是推動(dòng)我們前進(jìn)的風(fēng)帆。由于我們擁有理想，于是我們擁有了的堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的意志，使我們?cè)陧樉持心軌驃^發(fā)向上，在逆境中能夠百折不回。學(xué)習(xí)疲憊的時(shí)候，是理想的風(fēng)帆給了我們繼續(xù)苦讀的毅力。思想懈怠的時(shí)候，是理想的風(fēng)帆警醒我們要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。

同學(xué)們，要成為強(qiáng)者，沖出逆境，就需要一種力量來支撐，這力量的源泉正是我們的理想！我們堅(jiān)信，在理想風(fēng)帆的指引下，我們青春的小船，一定能夠無限的熱情駛向勝利的彼岸。

在此，我真誠(chéng)的祝愿我們高三的同學(xué)們，能在高考中，書寫出人生的華彩篇章，相信我們能在高考中，譜寫出未來的壯麗輝煌!我的講話完畢了，謝謝！