第一篇：第二期讀書心得通知

關(guān)于第二期“讀書心得”比賽的通知 同學(xué)們：

注意了?。〉诙凇白x書心得”比賽重磅來襲??！

為了培養(yǎng)同學(xué)們的讀書意識，豐富同學(xué)們的課余生活，提高同學(xué)們的人文素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)們養(yǎng)成思考的習(xí)慣，形成正確積極的價值觀。同時也為了鞏固一年來“經(jīng)典導(dǎo)讀”活動的成果。我們將舉辦第二期“讀書心得”比賽，讓同學(xué)們在讀書比賽中展現(xiàn)文采，決一高下！

下面是我們特定的書目：

《論語》、《共和1911——辛亥革命百年祭》、《耶路撒冷的艾希曼》、《禮記》、《道德情操論》、《正義論》、《紅樓夢》、《關(guān)乎倫理學(xué)》

同學(xué)們利用自己的課余時間，任選一本讀一讀，寫下自己的心得，分享大家，收獲自己！

報(bào)名截止到9月30日。報(bào)名方式，發(fā)送短信到***或qq1282391312.報(bào)名的同學(xué)在 10月 15日前將文章發(fā)送至郵箱1282391312qq.com.學(xué)院會盡快評出優(yōu)秀作品，獲獎同學(xué)將獲得自己喜愛的書以及自己想要的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽名。獎品豐厚，速速報(bào)名吧?。●R克思主義學(xué)院學(xué)生會2014年6月25日

第二篇：老人與海讀書心得第二期

《老人與?！纷x書積累第二期

文本選段： 淡淡的太陽從海上升起，老人看見其他的船只，低低地挨著水面，離海岸不遠(yuǎn)，和海流的方向垂直地展開著。跟著太陽越發(fā)明亮了，耀眼的陽光射在水面上，隨后太陽從地平線上完全升起，平坦的海面把陽光反射到他眼睛里，使眼睛劇烈地刺痛，因此他不朝太陽看，顧自劃著。他俯視水中，注視著那幾根一直下垂到黑魆魆的深水里的釣索。他把釣索垂得比任何人更直，這樣，在黑魆魆的灣流深處的幾個不同的深度，都會有一個魚餌剛好在他所指望的地方等待著在那兒游動的魚來吃。別的漁夫讓釣索隨著海流漂去，有時候釣索在六十英尋的深處，他們卻自以為在一百英尋的深處呢。

不過，他想，我總是把它們精確地放在適當(dāng)?shù)牡胤降摹栴}只在于我的運(yùn)氣就此不好了?？墒钦l說得準(zhǔn)呢？說不定今天就轉(zhuǎn)運(yùn)。每一天都是一個新的日子。走運(yùn)當(dāng)然是好。不過我情愿做到分毫不差。這樣，運(yùn)氣來的時候，你就有所準(zhǔn)備了

討論話題：

成功、機(jī)遇、準(zhǔn)備

妙語集萃：

高一（2）班

當(dāng)寂寞的樹林只剩下最后一片落葉的時候，秋風(fēng)已過；當(dāng)冰冷的天空只剩下最后一片雪花的時候，冬風(fēng)已過；人生匆匆總來不及細(xì)細(xì)品味，歲月已過；把握現(xiàn)在，努力追尋，為自己的未來創(chuàng)造機(jī)遇吧。（第一組 朱傳虎）每一條走過的路都有不得不這樣跋涉的理由，每一條走過的路都有不得不這樣選擇的方向，每一個來臨的機(jī)遇都有不得不這樣抓住的必要。（第一組 金寶妹）

在我看來，人們無論為將到來的機(jī)遇付出多少努力都不為過，付出的努力越多，成功的幾率便越多。（第二組 張嘯天）

我們要時刻準(zhǔn)備著，準(zhǔn)備生命的下一秒期待，準(zhǔn)備命運(yùn)刺破的下一個盾牌，準(zhǔn)備黎明破曉時的第一眼眺望。（第三組 張家葉）

機(jī)遇就像砂礫中的小金塊，可遇而不可求。（第四組 陳擁）

人生就像大海中航行的帆船，機(jī)遇便是不可預(yù)測的因素，我們只有時刻做著準(zhǔn)備，才能在機(jī)遇來臨時奮勇前行。（第五組 洪燈茹）（第六組）

一盞明燈，一個方向，方向那頭是我的夢想；一輪太陽，一個希望，希望那邊是我的天堂。為夢想時刻準(zhǔn)備！我想要我的天空綻放屬于我的光芒，我想要我的未來處處留芳，為了未來時刻準(zhǔn)備著！我期待著，期待著我的燦爛人生，我的美好時光。（第七組 張維?。?/p>

（第八組）

高一（3）班

運(yùn)氣是踏上成功大門的一條捷徑，這條捷徑很隱蔽，不容易發(fā)現(xiàn)；努力進(jìn)取是面對成功大門一條很漫長的路。運(yùn)氣相比努力進(jìn)取來得更快，卻沒它安穩(wěn)，上一秒是好運(yùn)，下一秒可能就是厄運(yùn)，與其做運(yùn)氣的傀儡，被運(yùn)氣擺布，不如努力進(jìn)取，擺脫運(yùn)氣的束縛。（第一組 武獻(xiàn)威）

即使尋到的成功彼岸滿目瘡痍，歷盡磨難的人們依舊會毅然登陸，用雙手開拓荒蕪，又一年春風(fēng)臨，彼岸花開艷滿天。（第二組 王思）

破繭而出的痛苦，化作蝴蝶流光溢彩的生命。（第二組 謝夢蘋）

如果你沒有耐心去等待成功的到來，那么你只好用一生的傷心去面對失敗。（第三組 劉世海）

成功是勝利者的喜悅，是失敗者的迷茫；成功令人向往的，但成功的旅途卻是艱辛的。沒有準(zhǔn)備的成功只能算是幸運(yùn)；沒有運(yùn)氣的成功才能表現(xiàn)其價值；也許它會姍姍來遲，但請相信，它一定會降臨到你身上。（第四組 張雅靜）

成功之路就像是翻山越嶺的過程，“運(yùn)氣”對于翻山者來說相當(dāng)于碰到了一段石梯，待到石梯到了盡頭，你只好手足無措地在那里干等，而“準(zhǔn)備”對于翻山者來說則不同，這就相當(dāng)在成功頂峰垂下一條繩索，讓你直通山頂。（第五組 聶子強(qiáng)）

準(zhǔn)備是成功的奠基石，只有時刻準(zhǔn)備的人，在機(jī)遇來臨時，充分利用機(jī)會，為自己的人生增添一道絢麗的彩虹，收獲成功的果實(shí)。（第五組 孫正瑞）

靠運(yùn)氣獲得成功的人，就像鑄造房子一樣，倘若地基不夠牢固，即使再美的房子，也會有塌陷的一天。（第六組 代玉珍）

好的運(yùn)氣，不一定能換來一個好的未來；但拼搏的汗水一定能將你的明天洗滌的更加鮮亮?。ǖ诹M 胡長靜）

機(jī)遇是給有準(zhǔn)備的人，只有時刻準(zhǔn)備的人，才能牢牢地抓住機(jī)遇，穩(wěn)穩(wěn)地駛向成功的方向。（第七組 李森）

我們要努力充實(shí)自己，做好準(zhǔn)備，等待一個契機(jī)，讓我們的才華從那高高的閣樓上悄然落下，及地開花。（第八組）

準(zhǔn)備好自己的勇氣，把握住機(jī)遇，在配合優(yōu)秀的“硬件”，不錯的“軟件”向著成功，毫不退縮。(第八組)

如今的社會是現(xiàn)實(shí)的，殘酷的，不要單純的以為事事都以你為先；這個社會的主角從來不是你一人，慢一拍、錯一步，一切就是歸零。（第九組）

第三篇：第二期 學(xué)術(shù)報(bào)告心得

學(xué)術(shù)論壇心得

————論文一二事

2014年10月20日，晚上六點(diǎn)半到八點(diǎn)半，我校第九屆學(xué)術(shù)論壇管理學(xué)院分論壇在青山校區(qū)4401舉行了第三次講座，這次講座的主講人是陳國平教授，他給我們講座的主題是“管理研究心得——研究選題、方案設(shè)計(jì)與創(chuàng)新”，陳教授耐心細(xì)致的從選題、文獻(xiàn)查詢、變量選取、模型建立、方案設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析與假設(shè)檢驗(yàn)、理論貢獻(xiàn)及創(chuàng)新點(diǎn)以及管理啟示等方面進(jìn)行了講解，讓我們獲益匪淺。

陳教授告訴我們研究就是一種發(fā)現(xiàn)問題答案的過程，科學(xué)研究則規(guī)定這個過程必須遵循系統(tǒng)的程序。研究的類型按照服務(wù)對象分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究、按照研究手段分為規(guī)范研究與實(shí)證研究、按照研究方法分為質(zhì)化研究與量化研究。在如何選題上，陳老師告訴我們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)問題、提出問題、選擇科研課題、確定主攻目標(biāo)等，是一個復(fù)雜的思維過程。只有有了方法論作指導(dǎo)，我們才能比較容易地從平常的事物或現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)問題；才能根據(jù)一定的科學(xué)事實(shí)、經(jīng)驗(yàn)材料和科學(xué)理論，唯物地、辨證地分析未知事物，從而確定出能有創(chuàng)見、能出成果的研究方向和課題。同時選題要遵循創(chuàng)新性與前沿性、科學(xué)性以及可行性的原則，選題可以來源于管理實(shí)踐的感悟、理論的積累與挖掘以及尋找學(xué)科交叉地帶的“處女地”，選題時要進(jìn)行文獻(xiàn)研究、調(diào)研考察；最后要凝練選題；確定好選題后要進(jìn)行文獻(xiàn)查詢，明白研究問題在科學(xué)領(lǐng)域的意義，強(qiáng)化當(dāng)前研究發(fā)現(xiàn)的可測性與重復(fù)性，保證可能影響問題的主要變量不會被排除在外，同時弄清楚哪些變量應(yīng)是最重要的或次重要的；在論文中對于引言部分，陳老師告訴我們這部分是對研究問題的描述，因此要注意主題突出集中，不要頭緒紛亂；對于變量的選取，陳老師解釋道，尋找或構(gòu)建概念是建立模型框架的基礎(chǔ)，變量分為初始變量、中間變量、結(jié)果變量、調(diào)節(jié)變量，變量來源于管理學(xué)、營銷學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、組織行為學(xué)，在變量選取時要要注意變量的新穎性，要注意變量用以解釋研究問題的邏輯合理性。隨后就是提出假說，建立概念模型框架，基于文獻(xiàn)回顧與評析，提出研究假設(shè)，模型包括文字模型、圖示模型以及數(shù)學(xué)模型。緊接著就是進(jìn)行研究設(shè)計(jì)，也就是確定研究方法與技術(shù)路徑，在進(jìn)行工具設(shè)計(jì)時可以考慮量表制作以及問卷設(shè)計(jì)，將搜集來的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析然后進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)，對照研究假設(shè)，確認(rèn)檢驗(yàn)結(jié)果，并與先前研究結(jié)果進(jìn)行比較，同時提煉創(chuàng)新要點(diǎn)，指出研究局限，提示未來研究方向。對于管理啟示，要注意一定要從本研究的結(jié)論出發(fā)而順理導(dǎo)出，管理啟示一定要切中行業(yè)、企業(yè)的管理實(shí)踐和管理行為，管理啟示和建議要具體化，切忌抽象或一般化。

研究生期間，在核心期刊上發(fā)表一篇論文，是研究生進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的前提，因此從開學(xué)知道這件事情開始，論文就成為大家的心頭大石，而且導(dǎo)師、師兄、師姐們也都在強(qiáng)調(diào)這件事情的重要性，所以在什么都不懂的情況下，我們開始擔(dān)憂，憂慮、苦惱。在詢問師姐以及上網(wǎng)查詢相關(guān)問題以后，我開始慢慢著手看文獻(xiàn)，但是由于自身知識結(jié)構(gòu)的缺乏以及與導(dǎo)師之間缺乏交流，使得自己效率特別低下，而且很多文章看不懂，也不知道該看哪些期刊，選擇哪些文章，所以就一直陷在困惑中、困難中，就會越來越不想看，然后就越來越看不懂，就這樣一直拖到不得不寫、不得不交論文的時候??其實(shí)，自己內(nèi)心真的特別惶恐、特別擔(dān)心，也特別想把自己的研究生生活過的豐富多彩，多做一些研究、多學(xué)習(xí)一些知識、不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，但是開學(xué)這么久以來，困惑一直存在，卻始終沒有找到解決辦法，但是今天，陳教授細(xì)致的講解，合乎實(shí)際的論題讓我對該怎樣準(zhǔn)備論文有了一定認(rèn)識，稍微緩和了自己的不安和憂慮，真誠的希望來進(jìn)行論壇講座的老師能夠多講一些這樣實(shí)際、有效的學(xué)習(xí)方法，讓大家能夠聽得懂，切實(shí)達(dá)到論壇的目的，使得大家都有所收獲。我想，這次的學(xué)術(shù)講座不只是對于我來說，可能對于大部分人而言都獲益匪淺。

第四篇：讀書心得征文通知

響教研?2012?23號

關(guān)于舉辦2012年響水縣小學(xué)生

“讀書心得征文”活動的通知

各中心小學(xué)、縣直各小學(xué)：

為貫徹落實(shí)《鹽城市加強(qiáng)中小學(xué)語文和英語課外閱讀指導(dǎo)意見》(鹽教教科院[2010]11號)和《2011—2016年鹽城市小學(xué)生課外閱讀行動計(jì)劃》(鹽教科院[2011]52號)，深入推進(jìn)全縣小學(xué)生課外閱讀活動，經(jīng)研究決定，舉辦2012年響水縣小學(xué)生“讀書心得征文”活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

1．各中心小學(xué)（包括所屬各完小、教學(xué)點(diǎn)）、縣直各小學(xué)，要利用暑假認(rèn)真組織學(xué)生開展課外閱讀活動，并要求學(xué)生積極撰寫讀書心得。

2．各中心小學(xué)（包括所屬各完小、教學(xué)點(diǎn)）、縣直各小學(xué)要開展相應(yīng)的“讀書心得征文”評比活動，在此基礎(chǔ)上推薦優(yōu)秀征文報(bào)縣參評。各中心小學(xué)上報(bào)30篇(同一所學(xué)校不得超過2 O篇)?？h直學(xué)校，實(shí)小南北校區(qū)各上報(bào)30篇。報(bào)送征文時須同時報(bào)送各中心小學(xué)、縣直各小學(xué)征文評比活動的結(jié)果。

3．征文用A4紙打印，字體為宋體小4號(如報(bào)送手寫稿，須方格紙抄寫，字跡工整、清楚)；需注明學(xué)校、班級、學(xué)生姓名，文末注上指導(dǎo)教師姓名，并加蓋學(xué)校公章于9月15日前報(bào)送縣教研室賀再元老師。

以上通知，希即落實(shí)。

二〇一二年六月二十七日

第五篇：讀書心得征文通知

響水縣運(yùn)河中心小學(xué)

關(guān)于開展“雙語”閱讀讀書征文評選活動的通知 各班級：

為了進(jìn)一步落實(shí)《鹽城市加強(qiáng)全市中小學(xué)語文和英語課外閱讀指導(dǎo)意見》和《響水縣中小學(xué)生讀書活動方案》的精神，深入開展“雙語”閱讀活動，經(jīng)研究決定組織開展全?！半p語”閱讀讀書征文評選活動。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、參賽對象：

全校三——六年級學(xué)生

二、征文要求：

1.必須圍繞教育局規(guī)定的必讀或選讀書目寫自己讀后的心得體會；

2.征文統(tǒng)一用鋼筆謄寫在稿紙上；

3.征文需注明班級、學(xué)生姓名及指導(dǎo)老師姓名；

4.征文篇幅：

三、四年級350字左右，五、六年級500字左右。

三、征文截止時間：

2013年9月12日

四、獎項(xiàng)設(shè)置

1.學(xué)生：一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名。

2.指導(dǎo)教師：一等獎3名，二等獎5名。

以上通知，希貫徹執(zhí)行

響水縣運(yùn)河中心小學(xué)教導(dǎo)處

二O一三年九月三日