第一篇：從人力資本角度職業(yè)生涯規(guī)劃

從人力資本角度實(shí)施員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理

從人力資本角度實(shí)施員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理

日期：2006-3-9 瀏覽量：1311 好評(píng)度：295發(fā)表評(píng)論

員工職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)管理工作，越來(lái)越得到企業(yè)、管理者和員工本人的重視，目前已成為人力資源管理的重要內(nèi)容和談?wù)撟疃嗟臒衢T(mén)話題之一。從人力資源專業(yè)書(shū)籍上我們不難找到關(guān)于員工職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的相關(guān)理論與詮釋。我們也深知，員工職業(yè)生涯規(guī)劃是從企業(yè)出發(fā)的員工職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展的動(dòng)態(tài)過(guò)程，是企業(yè)與員工共同制定，基于員工個(gè)人和企業(yè)組織方面需要的員工個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與發(fā)展道路的活動(dòng)。因此我們認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃的主體是企業(yè)組織，其次才是員工個(gè)人。那么，作為員工職業(yè)生涯規(guī)劃主體的企業(yè)組織如何圍繞“企業(yè)組織方面需要”這個(gè)中心，同時(shí)又滿足“員工個(gè)人需要（個(gè)人發(fā)展目標(biāo)）”和“個(gè)人發(fā)展道路”要求兩個(gè)“基本點(diǎn)”，搞好員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理，就成了企業(yè)組織首先必須思考和研究并加以解決的問(wèn)題。

一、進(jìn)行員工職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)圍繞“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”。

“一個(gè)中心”：以企業(yè)組織的需要為中心。是進(jìn)行員工職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)的根本點(diǎn)和制定出臺(tái)各種人力政策的出發(fā)點(diǎn)。它關(guān)系到企業(yè)培養(yǎng)什么樣的人、需要什么樣的人、留住什么樣的人，以及由此采取何種人力政策的問(wèn)題和人力政策的實(shí)施效果問(wèn)題。企業(yè)的激勵(lì)政策、約束機(jī)制、晉升通路設(shè)計(jì)、員工教育培養(yǎng)等等制度措施的建立都應(yīng)以此為根據(jù)。好比我們要提高員工素質(zhì)，要進(jìn)行培訓(xùn)并不是要非將員工送去讀MBA，培養(yǎng)成碩士或博士不可，否則“知識(shí)越多越反動(dòng)”的說(shuō)法也不是毫無(wú)道理，你花錢(qián)培養(yǎng)的人才成了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也怨不了別人。因?yàn)槟悴荒茈x開(kāi)企業(yè)核心價(jià)值觀、企業(yè)需要去開(kāi)發(fā)人的潛能，而應(yīng)根據(jù)企業(yè)事業(yè)發(fā)展需要選擇合適的職業(yè)生涯規(guī)劃政策和措施?！皟蓚€(gè)基本點(diǎn)”，是企業(yè)組織在進(jìn)行員工職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)要符合人性的需求層次理論，適合和滿足員工的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)引導(dǎo)員工的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)符合企業(yè)發(fā)展目標(biāo)并在企業(yè)發(fā)展目標(biāo)愿景平臺(tái)上得以實(shí)現(xiàn)和滿足（個(gè)人發(fā)展道路、職業(yè)晉升通路設(shè)計(jì)）。鼓勵(lì)員工“立足崗位成才”、“個(gè)人成長(zhǎng)應(yīng)依附組織平臺(tái)”講的就是這個(gè)道理。比如，深層志趣問(wèn)題，深層志趣并不決定人們擅長(zhǎng)做什么，但它能決定人們喜歡做什么。在工作中，這種快樂(lè)常常能轉(zhuǎn)化成對(duì)工作的投入，它能使人們對(duì)工作盡心盡力，并避免人們辭職。不妨將深層志趣想象成一個(gè)地?zé)崴?，里面滿是滾燙的熱水。在表面，它在某個(gè)地方會(huì)冒出不間歇的溫泉，而在另一個(gè)地方則可能形成間歇溫泉。但在地下——即在一個(gè)人的內(nèi)心深處——這個(gè)水池里的水始終在沸騰翻滾著。深層志趣似乎總在尋找展示自己的機(jī)會(huì)，為此，人們甚至?xí)儞Q工作或職業(yè)。進(jìn)行員工職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)就應(yīng)充分考慮這些“個(gè)體”因素即“兩個(gè)基本點(diǎn)”的問(wèn)題。

二、從人力資本角度實(shí)施員工職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)管理，能最大程度和較好滿足職業(yè)生涯規(guī)劃“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”要求，使員工職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)管理更為科學(xué)、合理。

在談人力資本這個(gè)概念時(shí)，我們有必要先回顧一下人力資源這個(gè)概念。人力資源，企業(yè)中任何一個(gè)人都可以被稱為人力資源，但人力資本一般僅僅是指企業(yè)中的兩種人：一種人就是技術(shù)創(chuàng)新者，另一種人就是職業(yè)經(jīng)理人。這兩種人作為一種資

本登上了歷史舞臺(tái)。人力資本已成為一個(gè)制度安排概念，就是企業(yè)中有一些崗位已成為人力資本崗位（與人力資本崗位相對(duì)應(yīng)的是人力資源崗位），這些崗位功能帶有資本的屬性，一個(gè)員工晉升上去了就能成為人力資本，而經(jīng)常能進(jìn)入這種崗位的人主要是技術(shù)創(chuàng)新者或者職業(yè)經(jīng)理人。沒(méi)有晉升上去還只能是人力資源崗位。從人力資源崗位晉升到人力資本崗位是員工一個(gè)質(zhì)的飛躍，是員工個(gè)人職業(yè)發(fā)展道路設(shè)計(jì)和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)階段性實(shí)現(xiàn)的結(jié)果。

實(shí)施員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理，就是要鼓勵(lì)員工根據(jù)企業(yè)組織發(fā)展目標(biāo)和需要設(shè)定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和職業(yè)生涯發(fā)展道路，鼓勵(lì)員工通過(guò)自身努力和企業(yè)組織、管理者的指導(dǎo)、幫助，不斷從人力資源崗位向上晉升，直至越上去晉升為人力資本崗位。員工每晉升一步，就是其職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)成果的最佳體現(xiàn)。這當(dāng)中不排除有的人力資源崗位永遠(yuǎn)也越不上去成為人力資本崗位，那是職業(yè)生涯規(guī)劃合不合理、科不科學(xué)、定位準(zhǔn)不準(zhǔn)的問(wèn)題，況且有的員工其職業(yè)生涯規(guī)劃本身就只能規(guī)劃為一個(gè)好的“人力資源崗位”，“做不了參天大樹(shù)就做一棵頑強(qiáng)的小草”同樣美麗和精彩。關(guān)鍵是從人力資本角度思考職業(yè)生涯規(guī)劃，不僅指明了員工職業(yè)晉升發(fā)展方向，給員工個(gè)人人生價(jià)值的展現(xiàn)搭建了平臺(tái)，給員工個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了廣闊的舞臺(tái)和空間，同時(shí)激發(fā)了員工對(duì)美好未來(lái)的憧憬和向往激情，而且更重要的是能最大程度和較好滿足職業(yè)生涯規(guī)劃“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”要求，使員工職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)管理更為科學(xué)和合理。

三、從人力資本角度實(shí)施員工職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)管理的重點(diǎn)和關(guān)鍵。如何指導(dǎo)員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，其操作層面、戰(zhàn)術(shù)層面諸如方法介紹，很多人力資源專著都有深刻論述和分析，這里不想再重復(fù)也不用筆者班門(mén)弄斧。筆者只是想從另一個(gè)角度——從人力資本的激勵(lì)與約束角度進(jìn)行探討，提出三點(diǎn)基本思路和看法，以滿足和解決實(shí)施員工職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)管理首先必須考慮和滿足的“企業(yè)需要”這個(gè)大前提要求。

（一）應(yīng)建立和完善人力資本的激勵(lì)與約束機(jī)制。

1、人力資本的激勵(lì)機(jī)制是強(qiáng)調(diào)尊重人力資本應(yīng)有的地位和利益，主要應(yīng)解決以下幾個(gè)方面的資本激勵(lì)問(wèn)題：

一是建立經(jīng)濟(jì)利益激勵(lì)機(jī)制，主要表現(xiàn)為完善薪酬制度。薪酬制度不等同于簡(jiǎn)單的工資制度。工資制度是對(duì)勞動(dòng)的回報(bào)，薪酬制度是對(duì)人力資本作為資本的回報(bào)。薪酬制度主要包括完善崗位工資制度、年終獎(jiǎng)、期股期權(quán)制、福利補(bǔ)貼、職務(wù)消費(fèi)等方面。比如，崗位工資的完善，一個(gè)崗位它應(yīng)承擔(dān)什么樣的責(zé)任、享受什么樣的權(quán)利和利益，清清楚楚、明明白白。任何人都可以競(jìng)爭(zhēng)上崗，崗位工資不考慮任何人的因素，只是從這個(gè)崗位的責(zé)、權(quán)、利出發(fā)進(jìn)行合理設(shè)計(jì)。再比如，給人力資本期股期權(quán)激勵(lì)，一旦行權(quán)的話保證其能夠獲得豐厚經(jīng)濟(jì)收入，這種高收入本身就會(huì)激勵(lì)員工產(chǎn)生工作壓力和動(dòng)力，不斷學(xué)習(xí)跟上公司發(fā)展的步伐。這種從健全激勵(lì)機(jī)制根本上著手的職業(yè)生涯規(guī)劃，員工和企業(yè)都會(huì)成為真正的主體和形成同生存、共發(fā)展的利益共同體。

二是加強(qiáng)對(duì)人力資本的權(quán)力和地位的激勵(lì)。我們應(yīng)強(qiáng)調(diào)人的能力差別導(dǎo)致人們?cè)谄髽I(yè)中的分工差別，強(qiáng)調(diào)分工的差別導(dǎo)致人們?cè)谄髽I(yè)中的收入方式的差別（有人拿的是勞動(dòng)回報(bào)的工資制度，有人拿的是人力資本作為資本回報(bào)的薪酬制度），強(qiáng)調(diào)收入方式的差別導(dǎo)致收入水平的差別。讓人力資本擁有更高的權(quán)力，擁有更高的地位，使權(quán)力與地位相結(jié)合，同時(shí)獲得相應(yīng)的利益回報(bào)，這種權(quán)力激勵(lì)本身就是進(jìn)行員工職業(yè)生涯規(guī)劃的較好舉措。

2、人力資本的約束機(jī)制是強(qiáng)調(diào)尊重貨幣資本應(yīng)有的地位和利益，保證對(duì)員工特

別是核心人才的制約，主要以下辦法：

合同約束，包括競(jìng)業(yè)禁止約定、保密協(xié)議等等都可以通過(guò)合同約束清楚。目前中國(guó)很多企業(yè)人事地震頻發(fā)的一個(gè)非常重要原因就是缺少合同約束或合同約束不力。

公司章程約束，對(duì)所有的利益主體都有清楚的界定，企業(yè)招募人才時(shí)首先提供章程給人才看，你要加盟就必須遵守章程規(guī)定，同意遵守章程規(guī)定再談，因此企業(yè)的員工都必須遵守章程規(guī)定，照章辦事首先必須照章程辦事。

深層志趣約束，深層志趣約束即偏好約束，員工有什么偏好，企業(yè)應(yīng)設(shè)計(jì)怎么約束和引導(dǎo)，以有效實(shí)施員工職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)、管理。

機(jī)構(gòu)的約束，充分發(fā)揮組織的力量，“工作時(shí)間加強(qiáng)管理，非工作時(shí)間加強(qiáng)關(guān)心”，管理與關(guān)心相結(jié)合。對(duì)人力資本只能在工作時(shí)間管理，非工作時(shí)間是個(gè)人隱私時(shí)間，按照法律，不能管人家。但是這個(gè)員工對(duì)企業(yè)太重要了，企業(yè)想了解他在非工作時(shí)間想什么干什么，又管不成他，怎么辦？關(guān)心總可以吧，比如員工夫人過(guò)生日，記得給送蛋糕送花籃，員工父母生病了照樣到醫(yī)院去看望，到了公休時(shí)間大家一起去旅游??讓員工感到企業(yè)對(duì)他非常關(guān)心。“知遇之恩、士為知己者死”，在這種關(guān)心下的員工是會(huì)用更加敬業(yè)的工作來(lái)回報(bào)和依附企業(yè)的。這比單純就職業(yè)生涯規(guī)劃談職業(yè)生涯規(guī)劃有效和有力得多。

激勵(lì)中體現(xiàn)約束。激勵(lì)本身就是約束，對(duì)一個(gè)人激勵(lì)很高，比如期股期權(quán)的激勵(lì)，人力資本持股，那是非常有約束力的。

還有，法律約束、道德約束，等等，在員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理中都應(yīng)考慮。

（二）企業(yè)提供給員工的職業(yè)晉升通路應(yīng)通暢。

企業(yè)提供給員工的晉升通路是否通暢，關(guān)系到企業(yè)是否能滿足員工個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，這是對(duì)企業(yè)自身實(shí)力和發(fā)展愿景目標(biāo)的要求，同時(shí)也是企業(yè)能否吸引員工、是否有吸引力的重要因素。企業(yè)如果本身前途堪憂，也談不上進(jìn)行員工職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。一個(gè)發(fā)展、成長(zhǎng)中的企業(yè)如何根據(jù)自身實(shí)際情況，引導(dǎo)員工立足企業(yè)發(fā)展、追隨企業(yè)成長(zhǎng)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，在市場(chǎng)開(kāi)放程度越來(lái)越高的社會(huì)環(huán)境中，企業(yè)如何制定以市場(chǎng)為導(dǎo)向的激勵(lì)約束策略，勢(shì)在必行、大勢(shì)所趨。

（三）企業(yè)的人才開(kāi)發(fā)培養(yǎng)措施應(yīng)健全和有效。

與進(jìn)行員工職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)管理相配套和聯(lián)系最緊密的措施除了進(jìn)行員工的職業(yè)晉升通路設(shè)計(jì)之外，就應(yīng)是員工的培養(yǎng)開(kāi)發(fā)措施了。其中，比較熱門(mén)和采用得最多的就是培訓(xùn)。眼下可以說(shuō)，只要是一個(gè)正常經(jīng)營(yíng)的企業(yè)都在大談特談培訓(xùn)工作，都在大談特談應(yīng)如何重視培訓(xùn)工作、應(yīng)如何加強(qiáng)培訓(xùn)工作、應(yīng)如何提高干部員工隊(duì)伍素質(zhì)，甚至做得比較好的還提出了干部員工的職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)問(wèn)題，等等。這些都沒(méi)有錯(cuò)，問(wèn)題的關(guān)鍵是，我們采取了這種種培訓(xùn)措施之后，企業(yè)得到了什么，收獲了多少，有效性有多大，投入產(chǎn)出成本是否合算，筆者覺(jué)得企業(yè)政策制定者首先應(yīng)該想想。有不少事實(shí)表明，企業(yè)花大錢(qián)培養(yǎng)出來(lái)的人才往往被別的企業(yè)甚至是同行競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手高價(jià)“挖走”，這對(duì)企業(yè)加大培訓(xùn)投入的信心無(wú)疑是一個(gè)打擊。像寶鋼，曾幾何時(shí)為培養(yǎng)高層次人才花費(fèi)了幾千萬(wàn)元，用送出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法培養(yǎng)了一批碩士、博士，但培養(yǎng)出來(lái)的人才，10人中走了9人，有人形象的比喻為“買鞭炮給人放”，甚至認(rèn)為：這值嗎？

這就給我們提出一個(gè)思考：人才培養(yǎng)措施是否健全和有效的問(wèn)題。培訓(xùn)能解決什么，不能解決什么，培訓(xùn)應(yīng)圍繞什么進(jìn)行、培訓(xùn)什么、培訓(xùn)到什么程度、怎么培訓(xùn)，等等，諸如此類的問(wèn)題培訓(xùn)政策設(shè)計(jì)者應(yīng)謀事在先、布局在前。

筆者有一個(gè)觀點(diǎn)，檢驗(yàn)人才培養(yǎng)措施是否健全和有效的重要標(biāo)準(zhǔn)，仍然是是否滿

足“企業(yè)需要、”是否滿足“員工個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和個(gè)人發(fā)展道路”的“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”。以此為出發(fā)點(diǎn)構(gòu)建企業(yè)培訓(xùn)教育體系和制定人才培養(yǎng)開(kāi)發(fā)措施，才能更有效的開(kāi)發(fā)人才潛能，使其價(jià)值最大化并有效留住人才。

四、觀念引導(dǎo)應(yīng)貫穿員工職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)管理的始終，用企業(yè)核心價(jià)值觀、企業(yè)文化影響人和塑造人。

企業(yè)的核心價(jià)值觀是企業(yè)文化的集中表現(xiàn)，它包括企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念、發(fā)展目標(biāo)、企業(yè)精神、用人理念等等方面，反映了企業(yè)的價(jià)值取向，在進(jìn)行員工職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)管理時(shí)必須貫徹始終。我們應(yīng)以企業(yè)核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，策劃、組織企業(yè)的培訓(xùn)教育、人才培養(yǎng)工作，應(yīng)經(jīng)常地、長(zhǎng)期地、有計(jì)劃地進(jìn)行企業(yè)核心價(jià)值觀、企業(yè)文化教育，以使員工對(duì)驅(qū)動(dòng)企業(yè)生存和發(fā)展的基本理念達(dá)成共識(shí)，建立共同愿景，從而使企業(yè)自己培養(yǎng)出來(lái)的人才建立起對(duì)企業(yè)的歸屬感，最終達(dá)到對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)、感恩而效忠企業(yè)和“滿足企業(yè)需要”的設(shè)計(jì)目的。至于提高員工素質(zhì)的技能培訓(xùn)、知識(shí)更新培訓(xùn)、能力補(bǔ)充培訓(xùn)、思維變革培訓(xùn)、觀念轉(zhuǎn)變培訓(xùn)、潛能開(kāi)發(fā)培訓(xùn)等內(nèi)容，均應(yīng)針對(duì)不同崗位特點(diǎn)、企業(yè)事業(yè)發(fā)展需要，制定相關(guān)的培訓(xùn)計(jì)劃，確定相應(yīng)的培訓(xùn)方式，適度并能滿足需要即可，決非簡(jiǎn)單的技能、知識(shí)和素質(zhì)的提升培訓(xùn)，更不是簡(jiǎn)單的“普及教育”。

綜上所述，如果從人力資本角度，圍繞“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”實(shí)施員工職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)管理，會(huì)有助于我們理清員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理的思路，增強(qiáng)實(shí)施員工職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)管理的目的性、有序性和有效性。

第二篇：職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)從發(fā)

2012級(jí)化學(xué)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

姓名：查從發(fā)

性別：男

學(xué)院：安徽大學(xué)江淮學(xué)院

專業(yè)：2012級(jí)化學(xué)工程與工藝

學(xué)號(hào)：15124079

一 引言

對(duì)未來(lái)充滿著瞳憬，一定想在新一年里干一番事業(yè)，在未來(lái)的職業(yè)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，并渴望幸福的生活，隨年齡的增長(zhǎng)，我們也夢(mèng)想有一個(gè)屆于自己的家，我們知道這些美妙的思緒都是圍繞著一個(gè)“中心”嗎？這個(gè)“中心”就是我們將來(lái)所從事的職業(yè)。

職業(yè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)也許并不陌生。我們的父母，老師，醫(yī)院的“白衣天使”，工廠的工人，商店的營(yíng)業(yè)員，以及農(nóng)民，演員??他們都在各自的崗位上從事著不同的職業(yè)。小時(shí)候，我們的父母和老師也許曾問(wèn)過(guò)：“你長(zhǎng)大了要干什么呀”？面對(duì)“長(zhǎng)大了干什么”這個(gè)人生重大的課題，也許我們的回答是“想當(dāng)科學(xué)家”、“想當(dāng)飛行員”、“想當(dāng)航天員”，今天想制造汽車，明天又想當(dāng)節(jié)目主持人，想當(dāng)老板??這種由好奇心引發(fā)的職業(yè)意向，都是職業(yè)意識(shí)的萌芽，充滿了理想，但又很了不穩(wěn)定。

今天，我們已經(jīng)跨入了相對(duì)一般的學(xué)校的大門(mén)。學(xué)校的每個(gè)專業(yè)都對(duì)應(yīng)著我們未來(lái)所從事的一個(gè)或多個(gè)職業(yè)。職業(yè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著什么？什么是職業(yè)道德？什么是職業(yè)指導(dǎo)？它們?cè)谀銈兾磥?lái)的職業(yè)崗位上有什么作用？這些問(wèn)題對(duì)你們來(lái)說(shuō)似乎熟悉而又朦朧。通過(guò)職業(yè)道德和職業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，大家將會(huì)對(duì)上述問(wèn)題有“清晰”的認(rèn)識(shí)，并在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中達(dá)到真正的了解和掌握。

二 認(rèn)識(shí)自我（1）個(gè)人基本情況：一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的我雖然不是很優(yōu)秀，但是我始終有著一顆向上的心，我的性格豐富了我的興趣，善于交流、表現(xiàn)，更敢于交流、表現(xiàn)。執(zhí)著是我的優(yōu)點(diǎn)，固執(zhí)是我的不足，無(wú)論做什么事情，我要么不做，要么就把它做

好；無(wú)論做什么事情，即使已是傷痕累累，我也絕不會(huì)退步，我憎惡那些虛偽、有黑幕的人，更鄙視他們。

（2）職業(yè)興趣：我比較喜歡一些偏向于實(shí)踐類的工作。

（3）職業(yè)能力家適應(yīng)性：作為90后的理科生，我自認(rèn)為具有良好的動(dòng)手能力，善于與他人交流且相處融洽，而且我具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，希望在一起工作的同事可以團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步，我覺(jué)得每個(gè)人都擁有無(wú)限的能力，只要我們有一顆恒心，不斷地鍛煉自己，我們一定可以得到意想不到的收獲。

三 環(huán)境認(rèn)識(shí)

（1）社會(huì)環(huán)境：21世紀(jì)是一個(gè)多姿多彩的時(shí)代，各色各樣的工作應(yīng)運(yùn)而生，所以對(duì)于我們化工的本科學(xué)生，社會(huì)給我們提供了許多的機(jī)會(huì)?；瘜W(xué)研究的領(lǐng)域十分廣泛，包括分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、材料化學(xué)、電化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)等。一般研究的領(lǐng)域不同，從事的工作也會(huì)有所差別。當(dāng)前社會(huì)對(duì)環(huán)境問(wèn)題非常關(guān)注、新能源的開(kāi)發(fā)、新武器的開(kāi)發(fā)、新材料的開(kāi)發(fā)，還有對(duì)一些新型藥物的開(kāi)發(fā)等都十分關(guān)注，所以我們就業(yè)的范圍也就十分廣泛。雖然我們化學(xué)專業(yè)的學(xué)生知識(shí)面不狹窄，但是對(duì)于我們本科生來(lái)說(shuō)，就業(yè)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，我們所學(xué)的知識(shí)不夠細(xì)致和深入，而且每年都有成千上萬(wàn)的畢業(yè)生涌入社會(huì)，大大增加了就業(yè)壓力。

（2）家庭及學(xué)校的環(huán)境：現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代由于計(jì)劃生育，基本上有大部分的同學(xué)都是獨(dú)生子女，父母在我們的身上投入的太多，也期望我們更高，我們每個(gè)人都有巨大的壓力，父母都希望我們能在將來(lái)能過(guò)上舒適的日子。在學(xué)校中，我們每天都要上學(xué)，獲得知識(shí)為將來(lái)的事業(yè)打下基礎(chǔ)，每次老師的教誨，一想起就充滿里動(dòng)力，學(xué)校還為我們每個(gè)同學(xué)提供的許多的機(jī)會(huì)，每個(gè)星期都有講座和各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了我們生活和學(xué)習(xí)。

（3）就業(yè)機(jī)會(huì)：我們化學(xué)的工作相當(dāng)豐富，如：分析化學(xué)師、生物化學(xué)師、化學(xué)工程師、化學(xué)技術(shù)員、牙醫(yī)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)師、醫(yī)藥工程師、酶工程師、有機(jī)化學(xué)家、物理化學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家、安全與健康專家和一些寫(xiě)化學(xué)專注的作家等等。小結(jié)：通過(guò)對(duì)環(huán)境認(rèn)識(shí)的分析，我發(fā)現(xiàn)我當(dāng)前面臨的問(wèn)題不容樂(lè)觀，為了改變這些，通過(guò)自己的努力來(lái)改善。

四 職業(yè)規(guī)劃

（1）職業(yè)目標(biāo)：我要成為一名化學(xué)調(diào)配師。

（2）職業(yè)目標(biāo)的分解：近期的目標(biāo)：認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)化學(xué)方面的知識(shí)并且大量拓寬對(duì)化學(xué)專業(yè)知識(shí)的見(jiàn)解與認(rèn)識(shí)，不斷鞏固自己的基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)并且學(xué)會(huì)讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，為以后的工作打下牢固的基礎(chǔ)。長(zhǎng)期的目標(biāo)：通過(guò)社會(huì)工作積累大量的經(jīng)驗(yàn)，不斷地開(kāi)發(fā)自己的潛力，改正自己的不足。

四 計(jì)劃實(shí)施

（1）大一寒假：鞏固英語(yǔ)知識(shí)，初步涉獵一些有關(guān)化學(xué)調(diào)配類的書(shū)籍，大概了

解化學(xué)調(diào)配的具體要求。

（2）大一暑假：準(zhǔn)備過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，提前掌握大二的有關(guān)專業(yè)知識(shí)。

（3）大二上學(xué)期：由于我們的課程比較緊張，所以應(yīng)當(dāng)把重心首先放在自己本

身學(xué)科的學(xué)習(xí)上面，尤其是注重鍛煉自己的實(shí)驗(yàn)操作能力，學(xué)好有機(jī)化學(xué)，為以后的化學(xué)調(diào)配學(xué)打下基礎(chǔ)，懂得博學(xué)和精學(xué)，通過(guò)計(jì)算機(jī)2級(jí)考試，繼續(xù)提高自己的英語(yǔ)能力。

（4）大二寒假：繼續(xù)涉化學(xué)調(diào)配師方面的書(shū)籍，和一些本專業(yè)學(xué)生和從事這方面工作人的交流，記憶一些專業(yè)內(nèi)容，尋找一些實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

（5）大二下學(xué)期：繼續(xù)學(xué)習(xí)自己的專業(yè)課程，重心放在英語(yǔ)六級(jí)上面，一定要一次通過(guò)，并且擴(kuò)大專業(yè)英語(yǔ)的詞匯量，開(kāi)始訂閱方化學(xué)調(diào)配師面的專業(yè)文獻(xiàn)，了解動(dòng)向。

（6）大二暑假：尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，鍛煉自己的交際和表達(dá)能力。開(kāi)始著手準(zhǔn)備考研，關(guān)注學(xué)?？佳行畔ⅲ私饪佳袆?dòng)向，確定自己的考研目標(biāo)。

（7）大三一學(xué)年：學(xué)好專業(yè)知識(shí)，開(kāi)始考研復(fù)習(xí)。鍛煉自己的寫(xiě)作和表達(dá)能力。

（8）大四上學(xué)期：一心一意的將考研進(jìn)行到底，認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)真考試，給自己一份滿意的答卷

（9）大四下學(xué)期：著手畢業(yè)論文，利用空余時(shí)間拿到初級(jí)證化學(xué)調(diào)配師書(shū)。

五 總結(jié)

職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)不能依賴“明天”而要踏踏實(shí)實(shí)地從現(xiàn)在做起。三本學(xué)校是我們即將開(kāi)始的職業(yè)生涯的起跑線，在三本學(xué)校學(xué)習(xí)是為成功的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段。只有珍惜現(xiàn)在，才會(huì)有美好的明天。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)中的具體措施和安排，能幫助人們學(xué)會(huì)控制自己，經(jīng)常地提醒我們珍惜現(xiàn)在，不斷地鞭策自己，督促我們?yōu)槁殬I(yè)理想的實(shí)現(xiàn)做出努力。職業(yè)理想應(yīng)是務(wù)實(shí)而不是虛幻的，高不可攀，可望而不可及，脫離自身?xiàng)l件的目標(biāo)是沒(méi)有激勵(lì)價(jià)值的目標(biāo)，是空想而不是理想。自身?xiàng)l件是確定目標(biāo)的重要依據(jù)，根據(jù)自身?xiàng)l件來(lái)確定奮斗目標(biāo)要做到“知己”和“知彼”。

成功要靠目標(biāo)來(lái)領(lǐng)航，強(qiáng)烈的成功欲望和信心，能大地激發(fā)一個(gè)人的能量與熱情，使其精神抖擻地為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)做出努力。職業(yè)理想既應(yīng)該有遠(yuǎn)期的目標(biāo)，也應(yīng)該有近期的具體目標(biāo)。目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)，需要為自己付出實(shí)實(shí)在在的努力

第三篇：人力資本的現(xiàn)代價(jià)值——基于管理的角度

人力資本的現(xiàn)代價(jià)值——基于管理的視角

內(nèi)容摘要

本論文主要介紹了什么是人力資本、人力資本在現(xiàn)代企業(yè)中的作用、人力資本的現(xiàn)代價(jià)值等。關(guān)鍵字

人力資本、企業(yè)管理、現(xiàn)代價(jià)值等。

正文

首先，我們想問(wèn)的是：什么是人力資本？人力資本，即通過(guò)教育、培訓(xùn)、保健、勞動(dòng)力遷移、就業(yè)信息等獲得的凝結(jié)在勞動(dòng)者身上的技能、學(xué)識(shí)、健康狀況和水平的總和。從管理的角度來(lái)看，人力資本貫穿于管理過(guò)程的始終。在工業(yè)社會(huì)時(shí)期和知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)時(shí)期，人力資本比其他的資本具有更大的增值空間，因?yàn)樽鳛椤盎钯Y本”人力資本，具有創(chuàng)新性、創(chuàng)造性，具有有效配置資源、調(diào)整企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略等市場(chǎng)應(yīng)變能力。對(duì)人力資本進(jìn)行投資，對(duì)于企業(yè)生產(chǎn)效率的提高，從而提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益起到至關(guān)重要的作用。

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)開(kāi)放的社會(huì)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，產(chǎn)生了許多企業(yè)。人力資本在企業(yè)中占據(jù)了重要的位置。企業(yè)在人力資本方面的支出也占企業(yè)總支出的很大一部分。人力資本作為企業(yè)的活資本，而世間其他物力資本和自然資源都是死的資源，其本身并不會(huì)自行釋放出巨大的生產(chǎn)力，必須要有人力資本的投入才能獲得效益。因此，人力資本的能動(dòng)性是最大的生產(chǎn)力和社會(huì)財(cái)富，是科學(xué)技術(shù)得以不斷進(jìn)步的動(dòng)力和源泉。人力資本的能動(dòng)性使得人力資本不但具有發(fā)揮自身能力的功能，而且具有吸收、消化等功能。比如那些具有高人力資本存量的企業(yè)，不但具有巨大的內(nèi)在創(chuàng)造力，而且具有強(qiáng)烈的吸收和消化外來(lái)技術(shù)的能力，從而能夠有效地改造自身技術(shù)和推進(jìn)其發(fā)展，形成企業(yè)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。

企業(yè)集中人力、物力、財(cái)力進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)主要是為了在最小的成本條件下取得最大的經(jīng)濟(jì)效益。而現(xiàn)代管理中，人力資本具有知識(shí)效應(yīng)，包括需求效應(yīng)、收入效應(yīng)和替代效應(yīng)等。其中需求效應(yīng)不僅能夠促進(jìn)物質(zhì)資本的技術(shù)革命，提高物質(zhì)資本投入的邊際產(chǎn)出，而且能夠促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)從勞動(dòng)密集型向技術(shù)密集型的轉(zhuǎn)變，從而提高社會(huì)生產(chǎn)率；收入效應(yīng)能夠促進(jìn)人力資本產(chǎn)權(quán)主體合理配置經(jīng)濟(jì)資源，提高資源配置效率，進(jìn)而促進(jìn)產(chǎn)出的增長(zhǎng)；替代效應(yīng)則能夠克服或緩解經(jīng)濟(jì)發(fā)展中自然資源與物質(zhì)資本的稀缺與不足，進(jìn)而能夠保持社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)。人力資本具有外部效應(yīng)，并且這種外部效應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的意義是多元性的。首先，人力資本投資所形成的專業(yè)化知識(shí)能夠使其他要素投入產(chǎn)生遞增收益，進(jìn)而使整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的規(guī)模收益遞增。其次，人力資本投資所形成的知識(shí)和能力不僅能夠提升投資者自身的生產(chǎn)效率，而且能夠影響到投資者周圍的人，促使他們提高生產(chǎn)效率。再次，人力資本投資在加快社會(huì)技術(shù)與信息傳播、提高人力資源市場(chǎng)運(yùn)作效率、改善勞動(dòng)者健康狀況、提高社會(huì)和諧程度、降低社會(huì)犯罪率等方面具有積極作用。

假若一個(gè)企業(yè)擁有了良好的人力資本，那么，如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)資源的合理配置是一個(gè)很值得探討的問(wèn)題。這就要求我們沖破傳統(tǒng)的勞動(dòng)人事管理的約束，不再把人看作是一種技術(shù)要素，而是把人看作是具有內(nèi)在的建設(shè)性潛力因素，看作是決定企業(yè)生存與發(fā)展、始終充滿生機(jī)與活力的特殊資源。不再把人置于嚴(yán)格的監(jiān)督和控制之下，而是為他們提供創(chuàng)造各種條件，使其主觀能動(dòng)性和自身勞動(dòng)潛力得以充分發(fā)揮。不再容忍人才的浪費(fèi)和濫用權(quán)力造成的士氣破壞，而應(yīng)像為子孫后代造福而愛(ài)護(hù)自然資源一樣珍惜愛(ài)護(hù)人力資源。要從以物為中心的管理轉(zhuǎn)向以人為中心的管理，更加重視人力資源的開(kāi)發(fā)，更加重視人力資源的投入，來(lái)提高人力資源的利用程度，實(shí)現(xiàn)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力與可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。

企業(yè)為了發(fā)展，管理者必須學(xué)會(huì)怎么樣發(fā)現(xiàn)具有潛質(zhì)的人才，同時(shí)，還要留住對(duì)企業(yè)未來(lái)發(fā)展有利的人才。因?yàn)槿瞬攀强萍嫉妮d體，是科技的發(fā)明創(chuàng)造者，是先進(jìn)科技的運(yùn)用者和傳播者。如果說(shuō)科技是第一生產(chǎn)力，那么人才就是生產(chǎn)力諸要素中的特殊要素。人才不僅是再生型資源、可持續(xù)資源，而且是資本性資源。在現(xiàn)代企業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，人才是一種無(wú)法估量的資本，一種能給企業(yè)帶來(lái)巨大效益的資本。人才作為資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然。企業(yè)只有依靠人才智力因素的創(chuàng)新與變革，依靠科技進(jìn)步，進(jìn)行有計(jì)劃的人才資源開(kāi)發(fā)，把人的智慧能力作為一種巨大的資源進(jìn)行挖掘和利用，才能達(dá)到科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)騰飛。企業(yè)必須創(chuàng)造一個(gè)適合吸引人才、培養(yǎng)人才的良好環(huán)境，建立憑德才上崗、憑業(yè)績(jī)?nèi)〕辍葱枰嘤?xùn)的人才資源開(kāi)發(fā)機(jī)制，吸引人才，留住人才，滿足企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人才的需要，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。

企業(yè)人力資本的目標(biāo)是吸引人、培養(yǎng)人、用好人，挖掘潛力，激發(fā)活力。企業(yè)應(yīng)緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)，以人才資源開(kāi)發(fā)為根本任務(wù)，從根本上解決人才的開(kāi)發(fā)和利用。

具體來(lái)說(shuō)，為了充分利用企業(yè)的人力資本，企業(yè)必須做到以下幾點(diǎn)：

1、加快建立適應(yīng)各類人才成長(zhǎng)的管理體制。要按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的要求，深化企業(yè)人事制度改革，加快建立起適應(yīng)各類人才成長(zhǎng)特點(diǎn)的新型人才管理體制。要圍繞高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)人才、經(jīng)營(yíng)管理人才、專業(yè)技術(shù)人才和技術(shù)工人四支隊(duì)伍建設(shè)，建立各具特色的分類管理制度，重視抓好創(chuàng)新型人才、復(fù)合型人才的培養(yǎng)和選拔使用，樹(shù)立重能力、重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的用人新理念。

2、加大對(duì)人才教育培訓(xùn)的投入。企業(yè)要利用培訓(xùn)和教育功能使企業(yè)成為“學(xué)習(xí)型組織”，著力提高各類人才的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力。在企業(yè)培訓(xùn)工作中應(yīng)采取高科技和高投入措施，使企業(yè)人才資本不斷增值。加大對(duì)人才培訓(xùn)教育的投資，既能滿足企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，又能滿足人才對(duì)職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)及個(gè)人能力提高的渴求，這種投資會(huì)獲得比物質(zhì)更高的回報(bào)，而且這種回報(bào)具有長(zhǎng)效性和超成本性。

3、提高對(duì)人才的激勵(lì)力度。激勵(lì)是現(xiàn)代企業(yè)人才資源開(kāi)發(fā)的核心。人才資源的潛能能否發(fā)揮和能在多大程度上發(fā)揮，在一定程度上依賴于對(duì)人才的激勵(lì)力度。企業(yè)在人才引進(jìn)、使用中要積極研究個(gè)人需求和制度對(duì)個(gè)人需求滿足感的影響以及能產(chǎn)生各種激勵(lì)作用的機(jī)制，制定人才隊(duì)伍收入待遇及其崗位責(zé)任和業(yè)績(jī)、貢獻(xiàn)掛鉤的原則，實(shí)行按崗位、按任務(wù)、按業(yè)績(jī)付酬的分配制度，鼓勵(lì)技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素參與收益分配，最大限度地調(diào)動(dòng)人才積極性，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人才資源開(kāi)發(fā)的雙豐收。

人力資本是如何影響企業(yè)的經(jīng)營(yíng)績(jī)效？從最簡(jiǎn)單的方面分析，良好的人力資本能改進(jìn)效率，使其對(duì)企業(yè)的收入、利潤(rùn)增長(zhǎng)有貢獻(xiàn)。然而，傳統(tǒng)上企業(yè)的員工往往被看成是成本，人事管理的職能在于使之最小化，以便成為效率的潛在來(lái)源，很少有人會(huì)認(rèn)為人力資本也創(chuàng)造價(jià)值。眾所周知，勞動(dòng)力成本在很多組織內(nèi)依然是最大的運(yùn)作成本，在企業(yè)面臨生存危機(jī)時(shí)，減少員工人數(shù)依然是企業(yè)重構(gòu)戰(zhàn)略的一個(gè)主要方面，目的在于降低這項(xiàng)成本。從較復(fù)雜的方面分析，人力資本作為一個(gè)戰(zhàn)略杠桿能有效地影響公司的經(jīng)營(yíng)績(jī)效，因此人力資本（職能和系統(tǒng)）應(yīng)直接進(jìn)入于公司戰(zhàn)略目標(biāo)和運(yùn)作之中去。人力資本新的戰(zhàn)略作用已在許多研究

專題中引起注意，它超越了傳統(tǒng)的人力資本研究的狹窄范圍。事實(shí)上，要形成這樣的戰(zhàn)略性影響，很可能要求對(duì)整個(gè)系統(tǒng)加以關(guān)注，以及一定程度上對(duì)人力資本運(yùn)作（內(nèi)部適應(yīng)）和戰(zhàn)略目標(biāo)（外部適應(yīng)）兩者間相互結(jié)合的重視，這種結(jié)合必然促進(jìn)了人事經(jīng)理與直線經(jīng)理間更緊密的工作關(guān)系。

近年來(lái)，企業(yè)戰(zhàn)略方面的理論研究工作提高了人力資本在形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)方面的顯著地位。根據(jù)公司基礎(chǔ)資源的觀點(diǎn)，公司可以僅僅通過(guò)以一種少見(jiàn)并且競(jìng)爭(zhēng)者難以模仿的方式來(lái)創(chuàng)造價(jià)值，進(jìn)而發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。盡管傳統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)來(lái)源，例如自然資源、技術(shù)、規(guī)模經(jīng)濟(jì)等等也創(chuàng)造價(jià)值，但是基礎(chǔ)資源觀點(diǎn)認(rèn)為這些來(lái)源越來(lái)越容易被模仿，特別是與企業(yè)內(nèi)部員工聘用系統(tǒng)這樣復(fù)雜的社會(huì)結(jié)構(gòu)相比較而言。如果上述說(shuō)法是正確的話，那么人力資源很可能成為支持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的一個(gè)特別重要的來(lái)源。

人力資源系統(tǒng)應(yīng)是企業(yè)戰(zhàn)略資產(chǎn)中不可缺少的一部分，這是因?yàn)椋簯?zhàn)略資產(chǎn)是“蘊(yùn)含于公司競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)中難于交易和模仿的、稀有的、特定的一套資源和能力”。與資本投資、經(jīng)濟(jì)規(guī)?；?qū)＠兴鶇^(qū)別的是：一個(gè)發(fā)展良好的人力資本是一種無(wú)形資產(chǎn)，當(dāng)它深入地滲透到組織的運(yùn)作系統(tǒng)中能夠增加企業(yè)的實(shí)力時(shí)，它就能夠創(chuàng)造價(jià)值。

為什么要模仿已滲透到組織中的人力資本可能會(huì)相當(dāng)困難呢？首先，要把握住人力資本實(shí)施和企業(yè)政策所帶來(lái)的價(jià)值兩者相互間作用所依賴的具體機(jī)制是困難的，要想模仿一個(gè)復(fù)雜的機(jī)制，就必須明白各個(gè)要素是如何相互作用的？績(jī)效是附加的還是倍增的？或者它們之間是否包含復(fù)雜的非線性關(guān)系？企業(yè)經(jīng)營(yíng)者要經(jīng)歷很長(zhǎng)一段時(shí)間才會(huì)明白這些相互作用的真正性質(zhì)。如果不明白人力資資本是如何運(yùn)作的，那么就不可能去模仿它。對(duì)于一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來(lái)說(shuō)，要靠挖走一個(gè)或幾個(gè)高級(jí)主管來(lái)達(dá)到仿制一個(gè)有價(jià)值的人力資本就更加困難了，這是因?yàn)閷?duì)資本的理解可認(rèn)為是一種遍布于公司許多人（而不僅僅是幾個(gè)人）中的組織能力。

參考文獻(xiàn)：《人力資本》、《人力資本在企業(yè)管理中的作用》、《現(xiàn)代社會(huì)看人力資本》等。

第四篇：從心理學(xué)角度探討

從心理學(xué)角度探討“見(jiàn)死不救”現(xiàn)象

歷史文化學(xué)院歷史基地班黃二艷0941061031

前不久在廣東佛山發(fā)生了一起“小悅悅事件”，兩歲的小悅悅被車兩次碾壓受傷，18人步行或騎車路過(guò)，均未停下進(jìn)行及時(shí)施救或叫救護(hù)車，不久醫(yī)院宣布對(duì)小悅悅搶救無(wú)效。這一事件的發(fā)生引起社會(huì)的反思。對(duì)此，廣東省社會(huì)工作委員會(huì)專門(mén)組織了3場(chǎng)座談會(huì)，探討如何弘揚(yáng)見(jiàn)義勇為精神，甚至有人建議見(jiàn)死不救立法。

事件發(fā)生后，18路人受到社會(huì)譴責(zé)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上各網(wǎng)友的積極參與，新聞還被外國(guó)媒體報(bào)道，指責(zé)中國(guó)國(guó)民的冷漠，而“國(guó)民冷漠說(shuō)”的始祖魯迅也被大家記起并極力效仿。爭(zhēng)相發(fā)表對(duì)冷漠國(guó)民的看法（其實(shí)不外乎就是譴責(zé)）。在此我們對(duì)此事中相關(guān)的路人來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)心理分析。

遭到眾所矢的的路人，為什么會(huì)對(duì)一個(gè)受傷的小孩見(jiàn)死不救，視而不見(jiàn)？要回答這個(gè)問(wèn)題我們得分析他們當(dāng)時(shí)的心里活動(dòng)，大致不會(huì)脫離以下五個(gè)方面：一是，多一事不如少一事，做好自己的本分就行。二是小孩不是我撞的，我不負(fù)有必須救她的法律責(zé)任，在可救可不救的情況下，選擇對(duì)自己有利的，權(quán)衡之下選擇不救。三是從這走過(guò)的人可能會(huì)救的，我裝著沒(méi)看見(jiàn)也沒(méi)人知道。四是可能存在對(duì)生命漠視的情況（較少甚至可能不存在，在此只是為使分析盡量全面而作的假設(shè)）。五是這應(yīng)該是他父母和肇事者的事，跟我無(wú)關(guān)。

現(xiàn)在我們對(duì)上述心里依次做簡(jiǎn)要分析：

存在第一種想法的人一般做事較為謹(jǐn)慎，考慮周詳，同時(shí)也有點(diǎn)膽小和自私，不想惹事，怕節(jié)外生枝，自我保護(hù)心強(qiáng)。

第二種人重視法律規(guī)范，但較為忽視道德規(guī)范，比較注重榮譽(yù)與名分，利益心重。第三種人在生活中責(zé)任心一般不強(qiáng)，道德責(zé)任感也不強(qiáng)，做事可能總是存在僥幸心里，不能腳踏實(shí)地。

第四種，則可能是在生活中長(zhǎng)期受到某些暴力對(duì)待，或曾受到過(guò)重大的心理或生理創(chuàng)傷，對(duì)自己及他人的生命采取漠視的態(tài)度，生活態(tài)度消極，不過(guò)問(wèn)也不關(guān)心周圍事物（或者是沒(méi)有能力去阻止而選擇不理睬和忽視），活在自己的空間里，生人勿近。

第五種，與第二種和第三種人有相似的特點(diǎn)，即忽視道德規(guī)范，責(zé)任心也不強(qiáng)，但是非觀念分的很清楚，認(rèn)為一件事情的發(fā)生，該是誰(shuí)的責(zé)任就該誰(shuí)擔(dān)負(fù)起來(lái)，旁人沒(méi)必要參合進(jìn)去，這種人在生活中比較冷漠。

從上述分析，我們可以在路人的大致性格中窺見(jiàn)他們見(jiàn)死不救的部分原因，但我們不該忽視直接促成路人這一行為的具體因素，大家都還記得攙扶摔倒老人反被訛的事件吧，之后還是有許多這樣的系列事件發(fā)生，我們是冷漠嗎？我們只是害怕熱心太過(guò)反而惹禍上身。我們不能一味譴責(zé)路人，當(dāng)大家對(duì)做好事存在風(fēng)險(xiǎn)有共同認(rèn)識(shí)時(shí)，我們就會(huì)對(duì)做好事存在疑慮。大家換位思考一下，如果換成你是路人，你會(huì)不會(huì)毫無(wú)顧忌的對(duì)小悅悅進(jìn)行急救？同時(shí)，當(dāng)大家將目光集中在媒體想要制造的輿論方向時(shí)，我們是否考慮到父母對(duì)孩子照顧的疏忽，肇事司機(jī)對(duì)生命的不尊重與殘忍？法律又為想做好事的人做好被反誣的聲援的后盾沒(méi)？我在此不是想為路人開(kāi)脫，只是希望大家在關(guān)注一件事時(shí)，不要被輿論牽著鼻子走，要考慮到每一件事情的發(fā)生是由多種因素促成的，僅此而已。

第五篇：職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃范文

一、前言

總以為未來(lái)充滿不可知性，所以我懶的去談未來(lái)?？赏ㄟ^(guò)對(duì)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)，我深深的感受到對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái)好好設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。有了追求，才會(huì)有努力。希望這份計(jì)劃書(shū)能夠成為自己的一個(gè)參照物方向標(biāo),引領(lǐng)我駛往美好的未來(lái).二、自我分析

我一直認(rèn)為我是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，而且從小就是這樣。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺乏認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)持的信念和恒心、毅力。英語(yǔ)水平跟同學(xué)有太大的差距。很多科目缺乏興趣，上課經(jīng)常睡覺(jué)，作業(yè)不會(huì)做，常抄參考答案。經(jīng)常沉迷于上網(wǎng)和打牌，課外活動(dòng)很少參加。

我的優(yōu)勢(shì)就是：能夠很好地集中精力、關(guān)注焦點(diǎn)；強(qiáng)烈的工作熱情，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作努力； 良好的協(xié)作技巧，能和別人建立起和諧友好的關(guān)系。我曾一直把我有極強(qiáng)的責(zé)任心做為我的最大優(yōu)勢(shì)和驕傲。

而我的不足在于：難于堅(jiān)決地維護(hù)自己的需要和利益；不愿意嘗試、接受新的和未經(jīng)考驗(yàn)的觀點(diǎn)和想法；可能只關(guān)注細(xì)節(jié)和眼前之事，而對(duì)整體和將來(lái)重視不夠，或看不將來(lái)后果的征兆。

如何充分利用的優(yōu)勢(shì)和盡量彌補(bǔ)自己的不足將是我未來(lái)人生的努力重心。

三、人格類型分析：

我在上職業(yè)生涯設(shè)計(jì)課程時(shí)測(cè)得我的性格是: 內(nèi)向、感覺(jué)、情感、判斷，我自認(rèn)為這很符合我的真正性格。

的確，我在生活中注重關(guān)注外部的變化對(duì)自己的影響，將心理能量和注意力聚集于內(nèi)部世界，注重自己的內(nèi)心體驗(yàn)。例如：獨(dú)立思考，避免成為注意的中心，聽(tīng)的比說(shuō)的多 ；關(guān)注由感覺(jué)器官獲取的具體信息?？吹降?、聽(tīng)到的、聞到的、嘗到的、觸摸到的事物。例如：關(guān)注細(xì)節(jié)、喜歡描述、喜歡使用和琢磨已知的技能 ；以自己和他人的感受為重，將價(jià)值觀作為判定標(biāo)準(zhǔn)。例如：有同情心、善良、和睦、善解人意，考慮行為對(duì)他人情感的影響。

四、自我角色分析：

鑒于以上分析，我在高考后填報(bào)志愿時(shí)毫不猶豫的選擇了水利水電工程專業(yè)，一心想的就是有份工作可做且不累。父親也很支持我報(bào)這一專業(yè)。有的家人一心讓我從政，但我沒(méi)那方面的興趣。

其實(shí)我在填報(bào)這一專業(yè)時(shí)另一個(gè)原因也占了極大的比重，那就是我很機(jī)靈的結(jié)合了我周圍的環(huán)境。我們村的人都是自己承包工程，農(nóng)民工很好召集，但工程師卻很難找，這類人才在農(nóng)村十分缺乏。我想即使我畢業(yè)后找不到工作，也可以在他們的工程中充當(dāng)一名工程師，這是非?，F(xiàn)實(shí)的事情。

五、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：水利水電工程專業(yè)培養(yǎng)具有水利水電工程的勘測(cè)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、科研和管理等方面的知識(shí)，能在水利、水電等部門(mén)從事規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、科研和管理等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)水利水電工程建設(shè)所必需的數(shù)學(xué)、力學(xué)和建筑結(jié)構(gòu)等方面的基本理論和基本知識(shí)，使學(xué)生得到必要的工程設(shè)計(jì)方法、施工管理方法和科學(xué)研究方法的基本訓(xùn)練，具有水利水電工程勘測(cè)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、科研和管理等方面的基本能力。

六、環(huán)境分析：

目前發(fā)達(dá)國(guó)家的水資源利用律已達(dá)到90%以上，而我國(guó)雖有巨大的水資源，可利用律不高，在30%左右。水資源的開(kāi)發(fā)和利用有著十分可觀的潛力。在當(dāng)今資源匱乏和環(huán)境污染的雙重壓力下，水資源的利用不失是一個(gè)極好的方式。所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)水利水電工程一定會(huì)在未來(lái)有自己的用武之地，而且能夠在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。另外，還聽(tīng)說(shuō)水利水電方面的人才在國(guó)內(nèi)比較缺乏，容易就業(yè)。

七、未來(lái)人生職業(yè)規(guī)劃

根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)和圍繞未來(lái)社會(huì)需求這兩個(gè)方面，我特對(duì)未來(lái)五十年作初步規(guī)劃如下： 1、2006-2010年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)方面：提升自身學(xué)歷層次，從本科走向研究生，專業(yè)技能熟練。英語(yǔ)四、六級(jí)爭(zhēng)取拿優(yōu)秀、普通話過(guò)級(jí)，且拿到英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)證書(shū)，開(kāi)始接觸社會(huì)、工作、熟悉工作環(huán)境。同時(shí)在人際關(guān)系方面要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)溝通，虛心求教。并注重合理地培養(yǎng)自己的興趣和愛(ài)好。在課外時(shí)間，盡量參加一些體育運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)健體魄。

2、2010-2013年，熟悉適應(yīng)期：利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。3、2013-2056年，在自己的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自己的力量，擁有一個(gè)完美的家庭。

八、職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)整

在職業(yè)生涯發(fā)展變化與社會(huì)需求的變化中，與時(shí)俱進(jìn)，靈活調(diào)整，不斷修正、優(yōu)化職業(yè)生涯規(guī)劃，主動(dòng)適應(yīng)各種變化，積極發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃。

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。

能夠適應(yīng)社會(huì)的變化并能對(duì)變化做出適時(shí)的調(diào)整的人才是一個(gè)有頭腦的人，一個(gè)有準(zhǔn)備的人。

九、結(jié)語(yǔ)

做了職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書(shū)，并不意味著自己就能象計(jì)劃中所說(shuō)的那樣一帆風(fēng)順的走下去，前面仍然充滿著無(wú)知和挑戰(zhàn)，需要自己努力地去克服。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是竹籃打水一場(chǎng)空。現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。我相信通過(guò)自己的不懈努力，一定能夠達(dá)到我所要求的高度，甚至更高。未來(lái)的道路在自己腳下，未來(lái)的美好明天在自己面前，未來(lái)的人生在等待著去開(kāi)拓。坦言，我的未來(lái)不是夢(mèng)。

“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，岳飛的《滿江紅》還時(shí)時(shí)縈繞在耳旁,激勵(lì)著我們,不斷努力,不斷朝自己的目標(biāo)前進(jìn)。

還記得有那么一句話:地球要做的事---旋轉(zhuǎn);江河要做的事---奔流;青年要做的事---前進(jìn).有時(shí)候,我們會(huì)遇到挫折,四處碰壁,甚至覺(jué)得自己一直苦苦追求的所謂的理想猶似水花鏡月,我們對(duì)人生的天馬行空的承諾和執(zhí)著,甚至經(jīng)不起現(xiàn)實(shí)風(fēng)雨的輕輕一擊變灰飛煙滅.于是,年輕的我們迷茫,彷徨;我們自怨自艾,玩世不恭;我們感嘆命運(yùn)不公,現(xiàn)實(shí)殘酷;我們甚至學(xué)會(huì)了放縱自己;可當(dāng)再回首,風(fēng)風(fēng)雨雨依然,坎坎坷坷依舊,太陽(yáng)依舊朝升暮落,滾滾江水依然逝者如斯,我們除了在自欺欺人的借口和理由中虛度年華外,一無(wú)所獲,一無(wú)所成。

所以我們不能逃避,更不能放棄,相反我們要拿出那種明知山有虎偏向虎山行的勇氣,同時(shí)也要告訴自己,我是最棒的.別人行我也一定行。我的職業(yè)規(guī)劃藍(lán)圖： 一.自我評(píng)定

1．我的成長(zhǎng)經(jīng)歷

1.成長(zhǎng)期：（出生-13歲）

1989年6月19日我出生于甘肅白銀市的一個(gè)農(nóng)村家庭，幸福溫馨。自從上了學(xué)前班后，我便有了很稀奇古怪的想法！我身體素質(zhì)相對(duì)來(lái)說(shuō)較差，經(jīng)常被同齡的孩子欺負(fù)，被他們打的鼻青臉腫哭著回家，晚上還要寫(xiě)七八份作業(yè)，不喜歡說(shuō)話，沒(méi)有朋友，喜歡一個(gè)在大家都不知道的地方一個(gè)人思考，喜歡指著墻壁小聲的說(shuō)他沒(méi)用，也喜歡偷偷的練習(xí)拳擊，喜歡模仿爸爸寫(xiě)字的樣子，喜歡不眨眼睛細(xì)致的觀察媽媽的刺繡。

上小學(xué)后，和以前一樣的被同學(xué)們欺負(fù)，給同學(xué)們寫(xiě)作業(yè)，所以成績(jī)優(yōu)秀被老師十分重視，并且保留了時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，順利的學(xué)習(xí)到小學(xué)畢業(yè)。我最擅長(zhǎng)的是寫(xiě)字，制作小東西，自主學(xué)習(xí)與獨(dú)立思考！我最重視爸爸的眼神！我的愿望是，我將來(lái)要成為一名出色的拳擊手，打到每一個(gè)欺負(fù)自己的家伙，保護(hù)爸爸媽媽！我扮演的角色是，一個(gè)老師心目中的可塑之才，父母心目中的好孩子，同學(xué)中的軟柿子。我扮演最稱職的角色就是我是父母心中的好孩子；我感覺(jué)自己扮演的叫色中，最想卸下的角色是一個(gè)老師心目中的可塑之才和同學(xué)中的軟柿子，因?yàn)樘?，也不喜歡在很多人面前出現(xiàn)，怕生！緊張而又非常不自然，討厭那種感覺(jué)。2.探索期（14-24歲）

上初中了，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)使其他同學(xué)羨慕，而在上學(xué)不到兩周里，我爆發(fā)了，我的身上發(fā)生變異，有的錯(cuò)誤不是犯了以后不能原諒，是有的錯(cuò)誤就不能犯，而我犯下的剛好是不能犯的錯(cuò)誤。從那時(shí)開(kāi)始，我被很多人誤解，我被迫離開(kāi)了我生長(zhǎng)的地方！在后來(lái)的日子里，懂得了語(yǔ)言的重要性，朋友的可貴，我要讀書(shū)，有成就再回家是我的動(dòng)力與信念。我學(xué)習(xí)著開(kāi)口說(shuō)話，用于聯(lián)絡(luò)感情和談判，我在離家很遠(yuǎn)的地方開(kāi)始了我全新的生活，將我初中的學(xué)業(yè)草草的盲目的在2年的時(shí)間內(nèi)結(jié)束了，在高中的學(xué)習(xí)生活中，我明白了很多做人的道理，融洽與溝通的重要性。

為了生存的資本與學(xué)費(fèi)，東奔西跑，做過(guò)和多的職業(yè)，從學(xué)校的文學(xué)社員到槍手，從飯店做刷碗工到服務(wù)生再到切菜工，從夜總會(huì)的保安到舞員，從作網(wǎng)管接觸到計(jì)算機(jī)，學(xué)習(xí)使用PHOTOSHOP軟件。從廣告公司打雜工到設(shè)計(jì)師，從做業(yè)務(wù)積累經(jīng)驗(yàn)到保險(xiǎn)公司業(yè)務(wù)經(jīng)理。也曾淪落到乞丐的情形。

我最擅長(zhǎng)的是多種角色互還的從容。我最想扮演的角色是設(shè)計(jì)師，管理者以及一切“位高權(quán)重責(zé)任輕，錢(qián)多事少離家近”的非重體力工作，我最想卸下的角色是體力勞作。

再后來(lái)，我明白了，物質(zhì)發(fā)達(dá)的資本主義社會(huì)同樣需要感情生活。成功始于覺(jué)醒，心態(tài)決定命運(yùn)！樂(lè)觀主動(dòng)，好發(fā)表意見(jiàn)，有管理才能思維活躍，創(chuàng)造力豐富，感情豐富為人熱情。

擅長(zhǎng)于與人溝通，人際關(guān)系佳。助人為樂(lè)、有責(zé)任心、熱情、開(kāi)朗、友好善良、易于合作的特性決定了，適合做管理工作。3.優(yōu)劣勢(shì)分析

優(yōu)勢(shì) 綜合素質(zhì)

◆較強(qiáng)的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、表達(dá)能力 ◆積能看到事情積極的一面 ◆沉著冷靜的氣質(zhì) ◆大氣、踏實(shí)、認(rèn)真的特質(zhì) ◆較高的思想素養(yǎng) ◆很高的職業(yè)操守

◆較強(qiáng)的語(yǔ)言與文字表達(dá)能力 實(shí)際操作 ◆極強(qiáng)的責(zé)任感 ◆做事認(rèn)真，很有耐心 ◆速度與效果并重

劣勢(shì)

◆做事情想得太多，不果斷 ◆原則太多

◆有計(jì)劃，但實(shí)施情況不好，常常打亂 ◆不喜歡一直做一個(gè)職業(yè) 實(shí)際操作 ◆有時(shí)缺乏自信 ◆有時(shí)優(yōu)柔寡斷 ◆對(duì)其他人要求太苛刻

二、職業(yè)評(píng)定

（一）專業(yè)分析

1、人力資源管理專業(yè)分析 主要專業(yè)課程：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源管理、人力資源管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)、人力資源開(kāi)發(fā)學(xué)、企業(yè)績(jī)效管理、企業(yè)薪酬管理、管理心理學(xué)、企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系管理、福利管理、跨國(guó)人力資源管理、行政管理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、人力資源管理會(huì)計(jì)、專業(yè)英語(yǔ)等。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和滿足社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、綜合素質(zhì)高、富有創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神，具有良好的職業(yè)道德，具備經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和法學(xué)的基本理論、基本知識(shí)與能力，熟悉國(guó)內(nèi)外勞動(dòng)力市場(chǎng)環(huán)境，掌握現(xiàn)代人力資源管理的基本理論、基本工具以及人力資源管理活動(dòng)的基本技能，能夠在中外企業(yè)、政府機(jī)構(gòu)和其他非盈利組織從事人員素質(zhì)管理、崗位管理、績(jī)效管理、薪酬管理及勞動(dòng)關(guān)系管理等人力資源管理實(shí)際工作，也能在科研機(jī)構(gòu)、大專院校從事人力資源管理的理論研究和教學(xué)工作的高級(jí)專門(mén)人才。

培養(yǎng)要求：

1．具有國(guó)際視角和現(xiàn)代觀念，理解中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)并具有一定傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)； 2．具有較寬的知識(shí)面，且能夠牢固地掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能； 3．具有挑戰(zhàn)自我的進(jìn)取精神、適應(yīng)環(huán)境的心理素質(zhì)以及良好的職業(yè)道德； 4．掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和人力資源管理的基本理論、基本知識(shí)及定性、定量分析方法；

5．具有較強(qiáng)的語(yǔ)言與文字表達(dá)能力，普通話達(dá)到國(guó)家規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)； 6．具有良好的人際溝通能力以及分析和解決人力資源管理實(shí)際問(wèn)題的基本能力； 7．熟悉我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)的法規(guī)、方針政策及跨國(guó)人力資源管理的慣例和規(guī)則； 8．了解本學(xué)科的理論前沿及發(fā)展動(dòng)態(tài)；

9．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

（二）崗位分析 1.人力工作的招聘原則：（1）公開(kāi)、公平、公正原則。（2）競(jìng)爭(zhēng)與擇優(yōu)原則。（3）向高學(xué)位傾斜原則。（4）民主集中制原則。

2、人力工作的招聘條件：

三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)單地說(shuō)，一是利潤(rùn)；二是成本；三是時(shí)間。人力資源管理者必須把自己看作是經(jīng)營(yíng)者，所以在規(guī)劃或?qū)嵤┤肆Y源管理項(xiàng)目時(shí)必須關(guān)注項(xiàng)目的財(cái)務(wù)指標(biāo)，必須能為企業(yè)創(chuàng)造利潤(rùn)，必須能為企業(yè)降低成本或控制成本，必須注意時(shí)間，講求時(shí)效。

（三）環(huán)境分析

1、社會(huì)環(huán)境—大學(xué)生就業(yè)形式

近年來(lái)，隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)存在幾個(gè)比較突出問(wèn)題：

（1）大學(xué)生就業(yè)率呈下降的趨勢(shì)。（2）大學(xué)生就業(yè)渠道不暢。

（3）大學(xué)生就業(yè)觀亟待改變。2.全國(guó)人力資源管理師資招聘信息

02年至07年10月間，通過(guò)eol發(fā)布招聘信息的企業(yè)單位及職位數(shù)量穩(wěn)步增加： 時(shí)間 發(fā)布信息的企業(yè)單位 發(fā)布的職位信息數(shù) 2002年 98家 520個(gè)崗位 2003年 152家 680個(gè)崗位 2004年 226家 5300個(gè)崗位 2005年 312家 6470個(gè)崗位 2006年 455家 8630個(gè)崗位 2007年1-9月 416家 13282個(gè)崗位 3.黑龍江高校畢業(yè)生就業(yè)政策

今年，黑龍江省高校畢業(yè)生就業(yè)政策進(jìn)一步放寬。新政策規(guī)定：畢業(yè)生在校擇業(yè)時(shí)間延長(zhǎng)到兩年，對(duì)畢業(yè)離校時(shí)未落實(shí)工作單位的高校畢業(yè)生，由畢業(yè)生所在學(xué)校檔案管理機(jī)構(gòu)保管其檔案并免收服務(wù)費(fèi)。學(xué)?？筛鶕?jù)本人意愿，將戶口轉(zhuǎn)至入學(xué)前戶籍所在地，或兩年內(nèi)繼續(xù)保留在原就讀學(xué)校，待落實(shí)工作單位后，將戶口遷至工作單位所在地。

為鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層和中小企業(yè)就業(yè)，高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層支教、支農(nóng)、支醫(yī)、扶貧的，經(jīng)兩到三年鍛煉后，從中選拔優(yōu)秀人員到縣、鄉(xiāng)的機(jī)關(guān)或企事業(yè)單位擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作，或充實(shí)到基層的金融、工商、稅務(wù)等部門(mén)；對(duì)到非公有制單位就業(yè)的畢業(yè)生，公安部門(mén)將放寬建立集體戶口的審批條件，及時(shí)辦理落戶手續(xù)。

同時(shí)，城市增容費(fèi)、出?。ㄊ?、區(qū)）費(fèi)、出系統(tǒng)費(fèi)和其他不合理收費(fèi)也將取消。

（四）職業(yè)評(píng)定小結(jié)

在知己、知彼的基礎(chǔ)上，我選擇了最適合自己的職業(yè)目標(biāo)，并確定了職業(yè)發(fā)展路線。

1、職業(yè)目標(biāo)：企業(yè)管理者

2、計(jì)劃實(shí)施 短期計(jì)劃

2008年至2011年

畢業(yè)時(shí)除了以優(yōu)異的成績(jī)拿到所學(xué)雞西大學(xué)專科畢業(yè)文憑外，同時(shí)通過(guò)英語(yǔ)二四級(jí)考試，計(jì)算機(jī)二級(jí)考試普通話測(cè)試等，同時(shí)利用空余時(shí)間積極參加社團(tuán)活動(dòng)以及學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)豐富自己的知識(shí)，提高自己各方面的能力。盡快地適應(yīng)大學(xué)生活，搞好同學(xué)之間的關(guān)系；找到能維持生計(jì)的兼職工作。大二，主要是初步確定自己以后的專業(yè)模塊，并有針對(duì)參加一些比較實(shí)在的社團(tuán)，培養(yǎng)自己的能力。并取得大二的一些相關(guān)證書(shū)；

大三學(xué)習(xí)專業(yè)課，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。出色地完成學(xué)年論文，努力將專業(yè)課學(xué)好，對(duì)就業(yè)情況有初步的了解；同時(shí)，學(xué)習(xí)一些課外知識(shí)來(lái)輔助專業(yè)課的學(xué)習(xí)；搞好畢業(yè)的一系列事，當(dāng)然要出色地完成實(shí)習(xí)工作。有一定的收獲，最后為大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活畫(huà)上一個(gè)圓滿的句點(diǎn)。1．學(xué)習(xí)所學(xué)專業(yè)課知識(shí)。2．自學(xué)人力工作相關(guān)知識(shí)。3考取職業(yè)技能資格證書(shū)。4．參加職業(yè)培訓(xùn)。中期計(jì)劃

2011年至2016年 起初，盡可能留在東北，進(jìn)入人力資源管理工作，并找到一份自己喜歡而且比較穩(wěn)定的工作。進(jìn)而努力學(xué)習(xí)工作知識(shí)，搞好同事之間的關(guān)系，并積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，有一定的收入；

接下來(lái)，爭(zhēng)取把自己的工作做得更好，并得到上司的肯定，得到一定的提升，同時(shí)，也不斷地為自己充電，學(xué)習(xí)更多的東西；

首先到各個(gè)企業(yè)去應(yīng)聘人力資源管理工作從企業(yè)管理的工作，努力使自己在東北穩(wěn)定下來(lái)；

接下來(lái)希望自己在人力資源管理者隊(duì)伍里有所作為，并在自己的崗位上有出色的表現(xiàn)，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。所以無(wú)論在哪個(gè)崗位，都一定將吃苦耐勞貫徹到底，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步；

最后，在自己的崗位上得到提升。積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，提高自己的生活水平。同時(shí)，在事業(yè)有成的情況下，感情方面也有所收獲，擁有一個(gè) 美滿的家庭。

1、回家見(jiàn)父親，得到認(rèn)可。

2、找到穩(wěn)定工作。

3、努力工作，取得一定的成就。

4、事業(yè)、愛(ài)情雙豐收

2016以后，不論是否得到父親認(rèn)可，將回家孝敬父母，不再做其他打算，預(yù)備把曾經(jīng)失去的在往后的日子里彌補(bǔ)回來(lái)！

詳細(xì)執(zhí)行計(jì)劃如下：

短期計(jì)劃（大學(xué)計(jì)劃2008年至2011年）

本人現(xiàn)就讀大學(xué)（?？疲┮荒昙?jí)，我的大學(xué)計(jì)劃是到大學(xué)畢業(yè)時(shí)拿到 證以及人力資源管理師資格證，并通過(guò)計(jì)算機(jī)一、二級(jí)，英語(yǔ)二、四級(jí)，普通話考試。當(dāng)然，能力方面也要得到很大的提升。短期計(jì)劃一覽表2008年至2011年 大學(xué)一年級(jí)

努力在課外工作，使自己在有經(jīng)濟(jì)條件允許的前提下完成學(xué)業(yè)。

1、認(rèn)真規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，主動(dòng)訓(xùn)練，虛心向老師同學(xué)請(qǐng)教。

2、認(rèn)真做好自己的本職工作，真正的關(guān)心每一名同學(xué)，和同學(xué)們友好相處。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”理論的學(xué)習(xí)，主動(dòng)的向當(dāng)組織匯報(bào)自己的情況，始終向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，提高自己的政治素質(zhì)。

4、在社團(tuán)中認(rèn)真實(shí)踐廣交朋友，積累豐富的課外知識(shí)。

5、若自己能積累更多的錢(qián)，認(rèn)真準(zhǔn)備自考。大學(xué)二年級(jí)

努力在課外工作，使自己在有經(jīng)濟(jì)條件允許的前提下完成學(xué)業(yè)。1．做一份詳細(xì)的計(jì)劃，每達(dá)到一個(gè)目標(biāo)就滿足自己一個(gè)愿望，當(dāng)然也要制定懲罰措施。有壓力才會(huì)有動(dòng)力。

2．學(xué)習(xí)、工作要統(tǒng)籌兼顧，不能撿了芝麻掉了西瓜。

3．自己的目標(biāo)要更明確，朝著目標(biāo)奮斗，達(dá)到事半功倍。同時(shí)也要發(fā)展一下自己的興趣作為課余生活調(diào)解。

4．虛心向老師學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)請(qǐng)教自己不懂的地方，爭(zhēng)取把事做得更好。大學(xué)三年級(jí)

努力在課外工作，使自己在有經(jīng)濟(jì)條件允許的前提下完成學(xué)業(yè)。1．采集各種資料，通過(guò)各種途徑使自己的畢業(yè)論文更好。2．同樣要制定具體詳盡的計(jì)劃，不斷地鞭笞自己，不能放松自己。3．爭(zhēng)取在大學(xué)有一個(gè)完滿的結(jié)局，充滿信心地朝自己的理想前進(jìn)。4.出色地完成學(xué)年論文，并初步確定自己畢業(yè)論文的方向。5爭(zhēng)取在畢業(yè)后就有一份穩(wěn)定的工作

結(jié)束語(yǔ)

是的,腳比路長(zhǎng),遠(yuǎn)方無(wú)論多遠(yuǎn),只怕沒(méi)有追尋的雙足去抵達(dá).人生亦是如此,我們不怕目標(biāo)的高遠(yuǎn),只怕沒(méi)有追尋的勇氣、熱情、執(zhí)著、、、、、、只要頭時(shí)時(shí)燃燒著堅(jiān)定的信念,一往無(wú)前地進(jìn)行下去,就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)----很多所謂的遠(yuǎn)方,其實(shí)并不遙遠(yuǎn).用我們的熱情和智慧揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,用我們青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音!當(dāng)我們拋棄了迷茫,把握了方向;當(dāng)我們勤字開(kāi)頭，不懈地?fù)u槳時(shí)，命運(yùn)的閘門(mén)會(huì)向我們敞開(kāi)，誘惑的人時(shí)刻也終將到來(lái)！

一、前言

職業(yè)生涯對(duì)每個(gè)人而言，都是在一定的時(shí)間內(nèi)有效，如果不進(jìn)行合理有效的規(guī)劃，就會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間和生命。(004km.cn)作為已經(jīng)工作的我，很早就知道如果不為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，把自己的未來(lái)設(shè)計(jì)好。生活和工作就會(huì)沒(méi)有了方向，就像大海里的一葉小舟，迷失方向，不知所歸，為了高效的利用時(shí)間，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，特作以下個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃：

二、自我盤(pán)點(diǎn)

勤奮好學(xué)，誠(chéng)懇踏實(shí)、積極向上。有極強(qiáng)的責(zé)任心，善于觀察，做事認(rèn)真。易于溝通，能夠以積極的態(tài)度面對(duì)工作及盡自己的最大能力及時(shí)的完成公司所交于的任務(wù)。有時(shí)比較固執(zhí)，不過(guò)自己還算有自知知明，知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在那。“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃首先要“知己”，即全面、深入、客觀的分析和了解自己。可以用兩句話來(lái)概括我自己：出生于黃河邊一個(gè)普通的農(nóng)民家庭。艱苦的成長(zhǎng)環(huán)境塑造了我勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)忍不拔的堅(jiān)強(qiáng)意志，純樸善良的父母教會(huì)了我誠(chéng)實(shí)守信、與人為善的處世原則，十年高等教育的經(jīng)歷給予了我廣博深厚的知識(shí)積淀。

三、環(huán)境分析

在“知己”的基礎(chǔ)上還要“知彼”，即全面、客觀、正確地分析和了解自己將要從事的工組崗位、單位情況以及行業(yè)環(huán)境，這樣才能做出符合實(shí)際的職業(yè)規(guī)劃。結(jié)合應(yīng)聘的工作崗位，我認(rèn)為，要對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和某某單位的基本情況進(jìn)行全面而細(xì)致的分析。

四、個(gè)人SMOT分析

遇到自己想不開(kāi)的事，要保持頭腦冷靜，要留給自己反思的時(shí)間，多反省自己努力使自己的頭腦靈活起來(lái)，多與人溝通，或向高人求教。優(yōu)點(diǎn)就不用多說(shuō)了，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。廣泛的個(gè)人興趣和業(yè)余愛(ài)好，如爬山、打球、唱歌、交友等，使我認(rèn)識(shí)和結(jié)交了眾多的朋友，接觸并融入了不同的“圈子”，從而培養(yǎng)了我活潑開(kāi)朗、友善待人的個(gè)性特點(diǎn)和性格取向。漫長(zhǎng)而豐富的學(xué)習(xí)歷程和實(shí)習(xí)經(jīng)歷造就了我吃苦耐勞、鍥而不舍、永不退縮的堅(jiān)強(qiáng)意志，養(yǎng)成了我仔細(xì)認(rèn)真、踏實(shí)、追求完滿的做事風(fēng)格。

五、制定職業(yè)生涯目標(biāo)

根據(jù)自己的興趣和現(xiàn)在的工作，在未來(lái)會(huì)向會(huì)計(jì)這個(gè)方向發(fā)展。圍繞這個(gè)方向，本人初步規(guī)劃如下：

Phase Ⅰ：熟悉適應(yīng)期 時(shí)間：2013～2014年

目標(biāo)：使自己盡快融入到某某單位的工作中去

一是充分利用某某單位優(yōu)越的工作環(huán)境和研究條件，認(rèn)真學(xué)習(xí)與民航業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)、方針政策以及民航業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，能夠在一年的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)對(duì)資料、書(shū)籍的閱讀和向領(lǐng)導(dǎo)與同事請(qǐng)教，積累起民航業(yè)研究所必需的知識(shí)和研究方法。

` 二是培養(yǎng)分析判斷能力、組織管理能力等實(shí)際工作能力，全面提高自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

三是深入到基層、實(shí)際和“一線”進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)民航業(yè)的整體現(xiàn)狀、存在的突出問(wèn)題有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)和把握，能夠使用理論對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析。

Phase Ⅱ：快速提升期 時(shí)間：2014～2019年

目標(biāo)：使自己成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)放心、同事舒心、自己安心的好人

一是安下心來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)、工作、調(diào)查、探討和研究，通過(guò)多種形式的相互補(bǔ)充與促進(jìn)，真正把整個(gè)民航業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、未來(lái)趨勢(shì)、突出問(wèn)題以及對(duì)策措施等方面的知識(shí)吃透、弄懂。

二是吸取工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好除科學(xué)研究以外的其他工作，不斷培養(yǎng)自己的組織能力、管理能力、表達(dá)能力、抗壓能力、社交能力等實(shí)際工作所需要的各方面素質(zhì)與技能，全面提高自己的職業(yè)素養(yǎng)與綜合能力。