第一篇：演講稿開場白：演講控場法

現(xiàn)代社會，每個人都要善于推銷自己。怎么在大眾場合演講，把自己表現(xiàn)得淋漓盡致呢?下面教你幾招控場法。

1、亮相得體。上場時務必大方自然，上場后首先環(huán)視一下全場，緊接著演講。

2、脫離講稿。既有助于增強聽眾對演講者的信服感，也有利于更好地和聽眾交流。

3、動靜結合。以恰當的目光、瀟灑的動作影響場上氣氛，使人不易造成分心現(xiàn)象。

4、變換節(jié)奏。應用抑揚頓挫的不同語調進行演講。

5、設置懸念。應精心擇出扣住演講主題、不為聽眾所知的東西，作為設置懸念的依托。

6、有意提問。在適當之處提出問題，促使聽眾產生積極的反應，演講者可以用自己對問題的獨到見解征服聽眾。

7、遇亂不驚。要根據造成混亂的不同原因，采取不同的應變措施。

第二篇：演講中如何有效控場

在“口才樹”理論體系中我們提出，口語交際的過程是由“說話者發(fā)出信息----聽眾接收、整理、反饋信息----講話者接收、整理聽眾反饋的信息----講話者發(fā)出新的信息”這樣一個循環(huán)往復的封閉圓環(huán)，口才好的一個重要標志就是要“玩轉”這個圓環(huán)，使信息在人群中順暢、高效的傳播。

當然，要做到這點也并非易事。因為我們這個口語交際的圓環(huán)不是存在于“真空”狀態(tài)，可以按照我們個人的意向隨意為之。相反，這個圓環(huán)是“暴露”在紛繁復雜的環(huán)境之中，來自口語交際雙方自身的“力”和方方面面的外力，都在作用于這個圓環(huán)，并有意無意地改變著它的“軌跡”,這就需要我們進行人為的控制，即控場。

外力作用包括：突遇停電等以外故障、麥克風不能正常使用、ppt或視頻等不能正常播放、由于主辦方的失誤而使原定的演說時間縮短或延長、露天演說突遇惡劣天氣或其他情況等等。

公眾演說中的控場，簡單理解，就是無論什么樣的力作用于口語交際的圓環(huán)，將要改變其運行軌跡的時候，說話者都能適時地、恰當地施以一個“正向”的作用力，以保持口語交際圓環(huán)的正常運行軌跡，保證口語交際的順暢進行。

要做到有效控場，需要說話者進行“軟件”和“硬件”兩方面的建設。所謂“軟件”建設，就是說話者要有意識地鍛煉自己的思維素質、豐富和拓展自己的知識際遇，逐步提高自己的觀察力、分析力、判斷力和應對能力，使自己以深厚的知識底蘊、卓越的語言魅力、從容的態(tài)勢語言和得當的臨場發(fā)揮，積極、主動、有效地引領口語交際的展開，另外遇到各種突發(fā)事件時能夠做到泰然處之、從容有度。我們說，“軟件”建設不是一朝一夕的事情，而是一個長期不斷的、持之以恒的漸進過程，需要一點一滴的積累和提高。所謂“硬件”建設，就是我們要學習并熟練掌握一些方法和技巧，使我們在口語交際的過程中，面對各種各樣“作用力”的影響能夠做到從容不逼、處變不驚、應對自如，充分彰顯我們的口才魅力和人格魅力。在本章，我們就詳細講解一下控場的基本方法和技巧，相信掌握了這些內容你就會發(fā)現(xiàn)，有效控場，其實做起來并不難。

第三篇：演講稿開場白：情境法

以下是xiexiebang對演講稿開場白的講解

【開場白】 情境法（引導聽眾進入既定的境界）

或開宗明義等

1.抒情化議論主題:

分成幾個層次

每層次前有主句（還可以反復）

【主干】 材料作血肉

2.聯(lián)系現(xiàn)實和自身(作者和聽眾): 要求三者渾然

一體 使演講現(xiàn)場成為整個社會的一個聚焦點

3.進入高潮:

運用排比、反復和比喻

向聽眾呼吁 手勢動感強 引人進入一種創(chuàng)造

境界 仰視上空

第四篇：公眾演講技巧之--控場

1、當眾演講前的準備技巧

1.準備充分，才配有自信的資格

戴爾·卡耐基在他的自傳中寫到：“不論是大的，還是小的演講，我都會做精心的、長時間的準備，以確保演講的成功。”充分的準備對于當眾演講是否成功起著至關重要的作用。

（1）知己知彼，百戰(zhàn)百勝

在演講之前，你首先要盡可能多地搜集聽眾的信息：他們的年齡、興趣、性格等，以及他們從你的演講中想得到什么？是開懷一笑、技巧經驗、創(chuàng)意想法或是一些建議指導。他們在你演講開始之前會做什么？他們會不耐煩以至于吃東西，喝飲料，抑或是左右交談。

（2）與組織者溝通

如果你為某個組織或團體進行演講，那么你必須弄清楚他們想通過這場演講達到什么效應。他們的期望是什么？對于他們來說什么樣的演講才代表成功。

（3）了解環(huán)境

你首先要調查一下演講所處的地理環(huán)境，包括：房子的布局結構，是劇院一樣的講堂，還是普通的教室等。你是否需要講臺或者麥克風？

（4）選擇演講主題與關鍵信息

你與聽眾交流的主要目的是什么？你在這場演講中想要獲得做主要的東西是什么？對于聽眾來說，記住簡短而清晰地內容比那些復雜的理論要容易的多。

（5）搜集不同材料

搜集不同的觀點、故事、引例、笑話（可能的話）來豐富你的演講內容。你可以吧這些內容記在不同的紙上或者寫在PPT上。

（6）建立一個大綱

你的講話必須有一個簡單而又清晰的大鋼結構。

（7）加入活躍氣氛元素

沒有人愿意聽一場沉悶的講話，人們都喜歡輕松活躍的氣氛。及時你講一些邏輯性很強的政治內容，也要在恰當的時候穿插一些事例

（8）事先練習

用最佳的方式把你的材料組織到一起，然后開始嘗試練習演講——用你最大的聲音。

2.知己知彼，先了解聽眾想聽什么

一場具體的當眾演講，還必須事先了解聽眾的目的，以便有針對性做好演講材料、演講技巧、演講風格的準備。從目的來看，聽眾可大致分為以下類型

（1）求知而來

為了獲取新的知識和能力，聽眾會自覺選擇那些能滿足自己求治愈的演講內容。此類演講只要內容充實，條理清晰，聽眾一般不會過于挑剔演講技巧

（2）存疑而來

聽眾對自己渴望了解的話題總是抱著極大的興趣。此類聽眾只要求講話的人把內容交代清楚，他們對演講水平不會有苛刻的要求。

（3）不得不來

工作報告、經驗交流、各種慶典的會場上，有相當一部分聽眾是由于紀律約束或出于禮貌不得不來的。

3.熟悉環(huán)境，讓自己更好地融入環(huán)境

在演講之前熟悉會場是非常必要的，對將要發(fā)表講話的環(huán)境越是了解，就越能想象在那里講話的樣子，從而，心里就更加踏實。

（1）提前到達（2）了解使用的設備（3）準備書寫用具（4）與組織者溝通

4.預講練習，讓自己更有把握

丹尼爾·韋伯斯特說：“未經準備而站在聽眾面前，無異于裸體示眾，而準備了一半，就等于只穿了一半的衣服?！边@句話有些令人心驚，但為了讓我們講話時有一份輕松的心態(tài)，還是應該“先把衣服穿好”，做必要的“預講練習”。預講練習可以從以下幾個方面入手：

（1）大聲地說話（2）準備演講筆記（3）錄下你的“即興”演講（4）掌握及控制好時間

第五篇：演講控場與互動技巧

學習導航

通過學習本課程，你將能夠： ● 掌握控場的技巧； ● 掌握現(xiàn)場互動的技巧； ● 學會應對不同突發(fā)事件。

演講控場與互動技巧

生命在于運動、關系在于走動、資金在于流動，而演講在于互動。演講如果沒有互動，效果就不會太好，因此，演講者要掌握控場與互動的技巧。

一、演講控場技巧

1.目光的控制

演講者的目光到哪里，影響力就到哪里。無論演講者講得再好，都難免會有人交頭接耳，這時如果置之不理，這些人可能會影響其他人的聽課效果，這就需要演講者將目光移至他們身上，面帶微笑地對著他們，他們很快就會感到不好意思，進而安靜下來。

2.聲音的控制

為了使演講產生好的效果，演講者要調整語音、語調、語速、節(jié)奏等。例如，演講者聲音突然提高一個八度，很可能會讓開小差的、打瞌睡的人突然驚醒，然后認真聽講；或者突然降低音量，現(xiàn)場會慢慢安靜下來，交頭接耳的人也會停止講話。

3.動作的控制

演講中用動作控場主要體現(xiàn)在大的動作、肢體語言的影響。大的動作可能可以很快重新集中聽眾的注意力；肢體語言一般可以用于提醒開小差、打瞌睡的聽眾，如輕拍肩膀等，既不得罪人，又可以對現(xiàn)場進行很好的控制。

4.內容的控制

在演講中，面對聽眾不耐煩的情形，演講者需要進行內容的調整。例如，理論效果不好，就多舉實例；這方面內容不吸引人，就換一個內容，或者提前結束演講。

5.對話的控制

對話的控制是指演講者與現(xiàn)場對話，讓聽眾共同駕馭整個現(xiàn)場。例如，一位聽眾的手機突然響起，演講者可以說：“這個手機音樂非常贊同我的觀點，我們熱烈掌聲鼓勵一下！”接下來，其他聽眾的手機基本上就不會再響了。如果演講者置之不理，其他人的手機可能還會響，這樣就會影響演講的效果。

二、現(xiàn)場互動技巧

1.通過舉手促進參與

很多人認為讓聽眾舉手很困難，因為中國人普遍認為“槍打出頭鳥”，先舉手肯定會有不好的事情發(fā)生，所以很多人舉手時都要前后左右看看大家。讓聽眾舉手存在一個小竅門，就是演講者自己先把手舉起來，這時所有人的焦點都在演講者的這只手上，就不會去看其他人，就很容易引起聽眾的配合。

演講者要通過舉手促進聽眾的參與，與聽眾互動，讓聽眾進入狀態(tài)、進入課程。

2.提問引發(fā)思考

演講時提出問題既可以控場，也可以形成互動。提出問題就是將疑問拋給聽眾，讓他們思考。可能不是所有人都直接進行了回答，但是多數人都會認真思考。聽眾思考過的和演講者直接講出的效果是完全不同，前者能給聽眾留下更深刻的印象。

3.化句號為問號

化句號為問號也是一種互動的重要方式，具體方法是在一句話的后面加上“好不好”、“是不是”、“對不對”等詞，聽眾回答的同時就產生了很好的互動。

4.巧妙引導創(chuàng)造互動

每個人都有表達自己的愿望，演講者要善于給聽眾提供這樣的機會。例如，演講者說：“很多人演講口才不太好，都是受中國傳統(tǒng)文化的影響比較深。中國的傳統(tǒng)文化教育大家，言多（沉默），槍打（沉默）?！背聊牟糠植挥醚葜v者自己說，聽眾會直接說出來。這就讓聽眾很好地參與進來，進行了很好的互動。

需要注意的是，引導要選擇一些大都耳熟能詳的話語，否則沒有人能接下去，也就沒有辦法進行互動。

5.重復加深印象

演講中，重復一些內容可以加深聽眾的印象，也可以形成良好的互動。例如，“跟著我來讀一遍”、“大家跟著我一起回顧一下”。

三、突發(fā)事件應對

1.現(xiàn)場冷場

調整內容

如果現(xiàn)場出現(xiàn)冷場，演講者應盡快調整內容，并觀察聽眾的反應。進行互動

如果現(xiàn)場出現(xiàn)冷場，演講者可以與聽眾進行小小的互動，讓聽眾提一些問題，打破現(xiàn)場冷場的局面?；邮冀K是演講的必備技巧。

調侃聽眾

如果現(xiàn)場出現(xiàn)冷場，演講者可以調侃一下聽眾，讓聽眾從嚴肅、無精打采的狀態(tài)中脫離出來。例如，演講者說：“大家表情這么嚴肅，好像不是來參加我的演講，而是來參加我的追悼會似的?！甭牨娐牶蠛逄枚?，就可以使演講進入良性循環(huán)的過程。

2.忘了詞

放慢語速，重說一遍

如果現(xiàn)場出現(xiàn)忘詞，演講者可以放慢語速，重說一遍，并同時努力回想接下來的內容。

不理會，繼續(xù)往下講

如果現(xiàn)場出現(xiàn)忘詞，演講者可以不理會，繼續(xù)往下講，因為沒有人知道自己接下來要講的是什么。例如，本來要講四點，忘了第三點，可以先講第四點，說完了再返回來講第三點，這是完全可行的。

讓聽眾回答問題

如果現(xiàn)場出現(xiàn)忘詞，演講者可以把問題拋給聽眾，既可以讓聽眾來思考接下來應該講的內容，同時解放了自己，讓自己有時間回憶接下來要講的內容。

手心道具法

所謂手心道具法，就是將要講的內容要點用短短的幾行字表達，寫在手心，當出現(xiàn)忘詞的時候可以提示自己。這種方式一般用于實在沒有太多時間準備的情況，不建議經常使用。例如，前一天晚上加班到很晚，第二天早上要開會，難免會忘記，這時可以采用手心道具法。

3.講錯了

不要慌張，要鎮(zhèn)定

如果演講過程中說錯了，演講者要保持鎮(zhèn)定，不要慌張，要相信辦法總比問題多。

掩飾錯誤而不是強化錯誤

如果演講過程中說錯了，演講者要學會掩飾錯誤，而不是強化錯誤。

不太明顯的錯誤：忽略。不太明顯的錯誤，演講者可以當作沒有錯誤，無須在意。稍微明顯的錯誤：重說。稍微明顯的錯誤，演講者重說一遍即可。

非常明顯的錯誤：重說并道歉。非常明顯的錯誤，演講者需要重新進行描述，并向聽眾道歉。

尚未說完的錯誤：將錯就錯。對于實際上說錯了，但是這句話尚未說完之前，演講者可以將錯就錯。例如，演講者想說“2008年的北京奧運會舉辦得非常成功”，但說了2005年，則可以說“2005年又過了3年，這場奧運會舉辦得非常成功”；如果說成了2011年，則可以改為“2011的3年前，那場奧運會舉辦得非常成功”。

巧妙糾錯：提出反問。演講者說錯了，可以提出問句，如“你們說，難道我這樣講是正確的嗎？”一句話就可以解決問題。

4.時間到了沒說完

想好頭和尾，結果不后悔

很多時候，演講或發(fā)言是有時間限制的，不是演講者想說多久就可以說多久。有時遇到領導提醒該結束了、聽眾不想聽了的情形時，可能還要提前結束。因此，演講者要在演講前想好開場和結尾，不至于最后匆忙結尾，甚至沒有結尾而后悔。只要把開頭和結尾都想清楚，快結束的時候，稍微進行一下總結，最后一句話講完，就可以做到有始有終。

爭取聽眾支持

有時雖然自己的演講時間到了，但是還有一些彈性時間，這時演講者可以通過爭取聽眾的支持，爭取一些時間，將內容講完。

【案例】

爭取聽眾支持

我有一次演講面對的對象是泰康人壽全國總公司及分公司的員工，現(xiàn)場聽眾有兩百多人，遠程還有五六千人。現(xiàn)場嘉賓一共有四個人，分別是首都師范大學的教授、資訊公司董事長、摩托羅拉大學的校長和我。

下午第一場由我開講，這個時間段的演講是很有壓力的，因為聽眾處于眼神迷離的狀態(tài)。但在我的演講過程中，聽眾的反響還不錯。

在我的演講內容快要結束時，后面有工作人員舉起牌提示時間快到了，但是我還有一些容沒有講完，于是我問：“在座的各位，工作人員已經提醒我時間差不多了，可是我后面還有幾個內容，大概需要三到五分鐘。大家看我是馬上結束，還是花一點點時間把它講下去呢？”

聽眾：“講下去！”并熱情鼓掌。

在時間有彈性時，演講者可以與聽眾采取小小的互動，爭取他們的支持。這樣做的前提是演講者比較受聽眾歡迎，如果聽眾不再想聽下去則無須互動，否則只會徒增尷尬。

5.聽眾提問答不上來

夸獎好問題

沒有人可以保證自己能夠回答出所有問題，如果對聽眾提出的問題不太確定、不太有把握，可以采取的對策是夸獎這個問題很有水平、問得好。聽眾高興的同時，自己立即整理思路，想想能不能作出更準確的回答。請對方作答

如果演講者確實無法解答聽眾提出的問題，可以請?zhí)釂栴}者自答。因為，很多時候，提出高深問題的聽眾，自己已經在內心有一些想法，要么是想顯擺自己，要么是想考考老師，要么是想看老師的答案和自己的是否一致。這時，演講者可以說“這個問題非常好，我想先聽聽你的建議”，問題很容易就得到了解決。

轉給聽眾

如果自己無法作答，也可以將問題轉給聽眾。例如，說“相信這個問題很多人有自己不同的見解，多請幾位聽眾談談自己的看法、意見”。

實話實說

如果這個問題自己真的不懂，或很難解決，可以直接回答自己在這個方面沒有研究，如果聽眾關心的話，回去查資料后給予解答，這樣聽眾反而會更加尊重演講者。