第一篇：追隨夢想 走向成功

追隨夢想 走向成功

-----《李開復(fù)自傳》讀后感

1961年12月生于臺灣的李開復(fù)。11歲留學(xué)美國，1988年獲得卡內(nèi)基梅隆大學(xué)計算機系博士學(xué)位。他開發(fā)了全球第一個“不特定語者連續(xù)語音識別“系統(tǒng)，被美國《商業(yè)周刊》評為1988年最重要的科學(xué)發(fā)明。他開發(fā)的”奧賽羅“人機對弈系統(tǒng)，擊敗了人類世界冠軍。他還是美國電氣和電子工程師協(xié)會院士和精英組織百人會的副會長。曾先后在蘋果、SGI、微軟、谷歌等公司擔(dān)任要職，1998年親手創(chuàng)辦微軟中國研究院（后更名后微軟亞洲研究院），2000年就任微軟公司全球副總裁，成為比爾蓋茨的七位高層智囊之一。2005年，加入谷歌公司，任全球副總裁兼大中華區(qū)總裁。

最初關(guān)注李開復(fù)，源于他給即將讀大學(xué)女兒的一封信，進而讀到他的自傳，對他40多年人生的全面回顧，從出生到求學(xué)到后來在幾個美國一流企業(yè)就要職，從創(chuàng)辦我學(xué)網(wǎng)到各高校巡回演講到2009年的創(chuàng)新工場，他的每個選擇都是追隨內(nèi)心的夢想。我從他的自傳出讀出了成功者的共同特性，勤奮的付出：積極的爭取、遠大的抱負、寬廣的胸懷等等，以下我是感受深刻之處，與更多朋友分享：

1、主動爭取自己的夢想：

向媽媽爭取上學(xué)、準備12份大學(xué)申請材料、向?qū)煚幦〔┦康难芯款I(lǐng)域、在蘋果向高層寫報告自薦成為多媒體部門總監(jiān)、寫報告贏得比爾蓋茨的關(guān)注、向老板直接發(fā)郵件爭取Google中國的機會、向分管教育的總理李嵐清寫報告闡述自己創(chuàng)辦工作私立大學(xué)的報復(fù)等等。他有很好的戰(zhàn)略眼光，是一個積極主動爭取機會的人。

2、他很勤奮。

在讀博士做論文的勤奮、在學(xué)院當(dāng)教授做研究的努力、在實業(yè)界做職業(yè)經(jīng)理人的用心盡力的投入等等。為了做一個好的演講者，他向向系里知名的教授請教教學(xué)的技巧，努力爭取各種演講的機會，克服自己的心理障礙，盡量做一個好的溝通者。

3、他有遠大的目標(biāo)：

“想象兩個世界，一個世界中有你，一個世界中沒有你，這兩者的不同最大，最大化你的影響力，這就是你一生的意義?！边@句話，可以說影響了他的一生。那之后，凡是他要做重要的決定，都會想起這句“讓世界不同”的話，從而讓他的內(nèi)心作出選擇的時候更加堅定。追隨我心的夢想從沒有停止過，相信創(chuàng)新工場不是他的最終目標(biāo)，推測創(chuàng)新工場成功后，他還會去創(chuàng)辦中國一流的大學(xué)，教育仍將是他最終的夢想。

4、他注重自我學(xué)習(xí)和成長也愿意帶著更多年輕人成長：

他在世界一流公司工作也從許多杰出人物身上學(xué)到很多東西；創(chuàng)建我學(xué)網(wǎng)幫助中國大學(xué)生。正如他所說“在過去的20年，我有幸在喬布斯、蓋茨、施密特等人的身邊學(xué)習(xí)成長，我有幸在PC時代經(jīng)理蘋果、微軟，有幸在互聯(lián)網(wǎng)時代經(jīng)歷谷歌，有幸看到三家世界一流的公司成長、成功，我有幸在美國硅谷和中國中關(guān)村崛起時，在這兩個地方做過最有創(chuàng)意的工作，這些職業(yè)經(jīng)驗才是我最有價值的資產(chǎn)，我非常希望能夠把這些資產(chǎn)傳授給中國青年?！?/p>

5、要求員工的自我管理：

讓有抱怨的員工自己尋求解決問題的辦法，我們借鑒在員工宿舍管理問題上取得顯著成效，看來無論水平高低，能力強弱，只要是充分授權(quán)，每個人都能發(fā)揮自身的極大潛力進而創(chuàng)造出奇跡的。

6、制定并與員工分享美好愿景:

能充分激發(fā)員工的參與感和積極性，可以讓整個團隊保持激昂的斗志和堅定的方向。我們團隊在開展12580自我成長文化塑造過程中同樣應(yīng)用了分享愿景這一點，起到一樣效果，員工參與積極性被極大調(diào)動，團隊效能顯著增強。

7、自我塑造：

用勇氣改變可以改變的事情，用胸懷接受不能改變的事情，并用智慧分辨二者的不同。作為跨國公司的高管，是一件孤獨又無奈的事情，不僅僅要做好被誤解、被質(zhì)疑、被冤屈的準備，也要忍受在前進的過程中那些突破瓶頸之前的煎熬。同時還要做好員工的心理工作。這其中的心理承壓能力絕非一日能夠練就。很多時候都只能自己默默承受。

用你的夢想和理想引領(lǐng)你的一生，要用感恩、真誠、助人圓夢的心態(tài)引領(lǐng)你的一生，要用執(zhí)著、無懼、樂觀的態(tài)度引領(lǐng)你的一生。人生的價值不是你擁有多少，而是你留下多少。讓我們沿著成功者的腳步，追隨內(nèi)心的夢想，實現(xiàn)人生的價值，為世界留下更多。

第二篇：＜追隨夢想＞教案.

《追隨夢想》教學(xué)設(shè)計 龍?zhí)秴^(qū)烏拉街中心校 張秋暉

教學(xué)目標(biāo)：

1．理解課文內(nèi)容，懂得要勇于堅持自己的夢想。

2．學(xué)習(xí)圍繞主題組織材料的方法，能抓住重點詞句加深對課文內(nèi)容的理解。3．練習(xí)有感情地朗讀課文。

4．對倒敘的敘述方法有更深入的理解，并嘗試運用． 教學(xué)重點：抓住重點詞句，理解文章內(nèi)容。教學(xué)難點：理解“追隨夢想”的真正含義。教學(xué)方法：自主閱讀，合作探究。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

直接引入，齊讀課題．

二、感悟課文內(nèi)容。

1．（閱讀提示出示）請結(jié)合閱讀揭示，用批注的方法邊讀邊完成以下幾個問題：

A：蒙提的夢想是什么？ B：他為什么會有這樣的夢想？

C：蒙提的成功一定與諸多因素有關(guān)，而文章中為什么寫蒙提的成功幾次提到了他的老師呢？

D:他的成功對你有什么啟示？ 2.重點句段分析：

A.你年紀輕輕，不要老做白日夢。你沒錢，沒家庭背景，什么都沒有。蓋卒農(nóng)場可是個花錢的大工程：你要花錢買地，花錢買純種馬匹，花錢照顧它們。你別太好高騖遠了．

指導(dǎo)朗讀：鄙夷輕視的語氣

B.說來有些慚愧。你讀實踐時，我曾潑過你的冷水。這些年來，我也對不少學(xué)生說過相同的話。幸虧你有這個毅力堅持自己的夢想。

指導(dǎo)朗讀:懊悔愧糾的語氣 小結(jié)：無論做什么事，相信你自己，別讓別人的一句話將你擊倒。其實對于作者杰克坎菲爾來說，這樣的事在他的身上也發(fā)生過多次，《心靈雞湯》在海爾斯傳播公司受理出版之前也曾遭33家出版社的拒絕。全紐約主要的出版商都說：“書確實好得很。”“但沒有人愛讀這么短的小故事?！比欢F(xiàn)在《心靈雞湯》系列在世界范圍內(nèi)售出了1700萬冊，并被移譯成20種文字。，夢想一但被付諸行動，就會變得神圣，但也請同學(xué)們切記，夢想，不等于幻想，你覺得夢想除了需要用堅持去經(jīng)營之外，他還需要用（）去經(jīng)營？ 三.寫作方法指導(dǎo)：

課文學(xué)到這，你還記得這篇文章在屬于哪種敘事方法嗎？(倒敘)說說你對倒敘的理解。

如果說按順序描述一件事情是按照事件的起因經(jīng)過結(jié)果的話，那么，倒敘最先交代的是什么？（結(jié)果）老師這里也帶來了幾篇有關(guān)倒敘的文章開關(guān)，請同學(xué)們欣賞一下：

A.在我的抽屜里，珍藏著一枚胸針。這不是一枚普通的胸針，這胸針，凝聚著奶奶對我無微不至的關(guān)懷。每當(dāng)我看到它，奶奶那慈愛的面容就浮現(xiàn)在了我的眼前，每當(dāng)我捧起它，就不由得令我回想起那件難以忘懷的往事。

B.今天早晨，在水東街上，一位初中生正急匆匆地趕往學(xué)校，后面，一位老大爺在緊緊跟隨。轉(zhuǎn)眼間，這位初中生迅速地閃進了學(xué)校，徑直朝班級走去，老大爺也急忙跟了進去。老大爺為什么要跟蹤這位初中生呢？事情還得從上個星期天下午說起。

你覺得采用倒敘的好處是什么呢？ 四.習(xí)作訓(xùn)練: 那我們不妨來親自嘗試一下，文章中說，蒙提曾寫過一篇題目是“長大后的志愿”的報告，但卻沒向我們介紹報告里的具體內(nèi)容是什么，只說了他洋洋灑灑寫了7張紙描述.下面就請你展開想象的翅膀，設(shè)想一下蒙提這份報告中的具體內(nèi)容，完成一次小練筆，題目為《長大后的志愿》，當(dāng)然老師對你們的要求也不盡相同，請你依據(jù)自身的實際情況選擇其中之一來完成：

微笑級：設(shè)想一下蒙提所寫的《長大后的志愿》這篇報告的具體內(nèi)容，以第一人稱的形式，將蒙提〈長大后的志愿〉這篇報告描寫下來，交待清楚自己的愿望是什么，也可以用圖文并茂的方式來呈現(xiàn)。

大笑級：設(shè)想一下蒙提所寫的《長大后的志愿》這篇報告的具體內(nèi)容，以第一人稱的形式交代清楚志愿產(chǎn)生的原因、具體想法和實現(xiàn)志愿的途徑。

狂笑級：想象一下現(xiàn)在你就是成功后的蒙提，用倒敘的方法向同學(xué)們講述一下自己初中時所寫的《長大后的志愿》這篇報告的具體內(nèi)容 五.習(xí)作評議.六、作業(yè) 板書設(shè)計

追隨夢想

心中有夢——堅持夢想——實現(xiàn)夢想

第三篇：牽著夢想走向成功（最終版）

牽著夢想走向成功。

在這里我想說的第一句話就是：“一個人如果沒有夢想注定只會平庸。”我想問問大家：“你希望自己的一生平庸而過嗎”？

同生一片土地，同沐一片陽光，同在藍天下成長。何以喬木參天，小草鋪地呢？其實我認為只是想法上的差距只是追求上的差距。

在一望無際的草原上，有只獅子不停地奔跑，但是前方卻沒有獵物。有人問它為什么要奔跑，獅子說：“我只有跑得比獵物快，才能獲得食物?！蓖瑯樱恢恍÷挂苍讵氉员寂?。有人問它為什么奔跑，小鹿說：“我只有跑得比其他鹿快才能不被吃掉?！惫适赂嬖V我們：不論你是強者還是弱者，只有確定了目標(biāo)，并不斷地為之努力，超越他人，才能在這個社會上生存?？墒菈粝胧瞧D難的。因為那夢想就是我們所有人的人生，就是我們的事業(yè)、我們的愛情、我們的幸福。在實現(xiàn)夢想的過程中，我們學(xué)會了迎難而上，學(xué)會了堅持不懈，我們用行動詮釋永不放棄的誓言！

有一位哲人說過：“夢里走了許多路，醒來還是在床上?！彼蜗蟮馗嬖V我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺著等待新的開始，如果不僅遙遙無期，甚至連已經(jīng)擁有的也會失去。

人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學(xué)生就應(yīng)該在這一時期，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空在人生的道路上，應(yīng)是左邊種植夢想，右邊種植真實，隨時采擷，收獲希望。

夢想會永不分高低貴賤的降臨我們的身上，二十歲了，我們年齡正是人生的黃金分割點。同學(xué)們牽著你們的夢想并滿懷熱情的去努力爭取吧！也許終有一天命運之神會把一棵甜美幸福的果實拋到你的眼前。

愿在做的每一位同學(xué)都能牽著夢想走向成功。

第四篇：追隨海洋,放飛夢想

追隨海洋，放飛夢想

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位同事：

大家好！

我叫、、、、，畢業(yè)于、、、、大學(xué)，來自、、、、、、、。我演講的題目是《追隨海洋，放飛夢想》！

值此上臺機會，回顧過去，我萬千感慨，豪情滿懷；展望未來，我心潮激蕩，充滿希望。在鮮花盛開的季節(jié)，在碧草青青的六月，平凡的我離開校園踏上社會，結(jié)緣海洋，牽手海洋。海洋是我新的起點，海洋是我新的家園，在這里我會更加努力，將二十年讀書生涯所學(xué)的知識應(yīng)用到生產(chǎn)實際中去！胸懷激情，成就夢想，我追隨希望，走進了海洋！在座各位，有海洋的元老，也有像我這樣懷著夢想的海洋新人，但我們每個人都有共同的愿望，那就是為海洋騰飛貢獻力量，實現(xiàn)人生價值！我之前經(jīng)常思考，我的未來是什么？我的夢想是什么？現(xiàn)在我有答案了，我的未來在海洋，一個不斷成長的海洋，不斷壯大的海洋，我愿用我的辛勞和汗水澆筑我的未來和夢想！

有人說，成功是每時每刻的全力以赴，而人生就是持續(xù)不斷地向自己發(fā)出閃電般的挑戰(zhàn)，恒久追尋生命最為壯麗的美好未來！一分耕耘，一分收獲，看似正確，但我卻認為這種傳統(tǒng)觀念害了不少人。當(dāng)我們付出一份耕耘，卻沒有得到那一份顯性的收獲時，我們會選擇失望甚至放棄，于是坐失即將到手的豐碩成果！成功屬于固執(zhí)的人，因為固執(zhí)的人不愿意輕易放棄自己所堅持的東西！我對人生的感悟是：一分耕耘，一份積累，零分收獲；五分耕耘，五分積累，零分收獲；九分耕耘，九分積累，還是零分收獲；只有當(dāng)你付出十分耕耘，得到十分積累后，你才擁有百倍的回報。知道了這個道理后，我常為不能堅持的人扼腕嘆息。追求成功就要信仰成功，信仰成功才會每時每刻全力以赴，而不是偶爾全力以赴，成功與失敗之差這么一點。

我們每個人都要活出自己的價值，我們每個人都應(yīng)該有自己的夢想，因為未來擁有無限的可能性。記得一句歌詞曾經(jīng)深深打動過我，歌詞大意是：給自己一個夢想或目標(biāo)，讓生命為之燃燒，這個世界會以為我們的飛翔而變得更加美好！夢想有多遠，我們就能走多遠。放飛夢想，記住可能，心有所思，形亦隨之。命運是每一天生活的積累，小事情是影響大成就的關(guān)鍵。我們不能掌握命運，卻可以規(guī)劃時間，每一天的積累就構(gòu)成了一個人的命運，每個人都是自己命運的主人，我們有權(quán)利把自己的人生演繹的波瀾壯闊，華彩四溢，我們也有能力讓自己的人生五彩繽紛，卓然出眾。莎士比亞有句名言：如果我們的心預(yù)備好了，所有的事都成了！有夢最美，希望相隨，追隨海洋，放飛夢想！為了新礦，為了、、集團，為了海洋化工，為了我們身后肩負的每一個家庭，為了我們自己美好的明天，乘十二五的東風(fēng)，生命不止，奮斗不息！

花落花開開不休，上善若水水自流，碧云天，黃沙地，沙映斜陽天接水。海洋人，能吃苦，毛烏素上起高樓。古有鯤鵬展翅，今看海洋騰飛！

海洋車間

姓名

第五篇：《追隨夢想》作業(yè)設(shè)計

《追隨夢想》作業(yè)設(shè)計

榆樹市培英小學(xué)何平

時間：第二學(xué)期（上半年）第 15周內(nèi)容：長春版六年級語文下冊，第十一單元《追隨夢想》

形式：根據(jù)課文內(nèi)容學(xué)習(xí)，布置學(xué)生課后將自己的夢想設(shè)計成圖畫，在班級的黑板上張貼，并向同學(xué)們做現(xiàn)場講解。

目的：讓學(xué)生有夢想、有追求、有激情。為自己的未來而努力，為國家的明天而奮發(fā)。

要求：

1.圖畫設(shè)計要圖文并茂，內(nèi)容健康、積極向上，起到啟發(fā)和教育的正面作用。

2.每人繪畫一份并在班級向同學(xué)們講解，之后任課教師，在班級進行評比存檔，通過評比讓學(xué)生能夠分享作業(yè)設(shè)計資源，潛移默化達到相互激勵的作用。