第一篇：面對表現(xiàn)不佳的員工（范文）

面對表現(xiàn)不佳的員工

面對表現(xiàn)不佳的員工，管理者應該保持的管理原則：

1.不要耽擱延遲，如果你對員工的工作表現(xiàn)不滿，必須立刻采取行動，不要等

到情況嚴重到只有開除員工的選擇，對公司與員工都是有害而無力的。

2.重視問題。相信你所提供給員工的協(xié)助，可以改變員工的表現(xiàn)，這種正面的態(tài)度也會感染員工。

3.明確向員工具體解釋，她們現(xiàn)在的表現(xiàn)，與她們需要達成的目標之間差距為

何。

4.一定要確定員工清楚了解。員工點頭稱是并不代表她們了解、明白，或者同

意你對他們的要求，一定要和她們進行討論。

5.不要假設事情。對于員工的不佳表現(xiàn)，不要只是猜測，或者直接假設你已經(jīng)

知道原因，以開放的態(tài)度詢問員工，發(fā)覺真正的原因。

6.設定能夠達成的目標。當員工工作量過大時，容易形成終日忙忙碌碌，但是

一無所成的結果。協(xié)助員工決定事情的優(yōu)先級，同意每件事情應該完成的時

間，或者幫助員工授權給其她人完成事情，以減少她們的工作壓力。與員工

一起設定目標，實行、跟進一段時間后，再討論情形是否有所改進。

7.讓她們覺得受到重視。幫助員工讓她們了解她們?yōu)楣舅龅呢暙I，以及你

重視她們的工作表現(xiàn)。

8.持續(xù)給予支持。當員工工作有起色時，利用正式或非正式的機會給予她們表

揚或稱贊，當她們還是出現(xiàn)問題時，給予她們具有建設性的意見，如果你一

直保有支持的態(tài)度，即使最后還是需要開除員工，情理上也會比較容易，同

時也會避免無謂的人資糾紛。

終端部:張懷香2010.8.3

第二篇：果斷處理表現(xiàn)不佳的員工

果斷處理表現(xiàn)不佳的員工

作者：CINDY BIN

企業(yè)中，總是會有一些表現(xiàn)不那么令人滿意的員工。主管該怎么處理這些表現(xiàn)不佳的員工呢？這些員工不能做出足夠的貢獻，卻分享了組織的成果。如果主管視而不見，這會嚴重挫傷其他員工的士氣。

在《執(zhí)行》（機械工業(yè)出版社出版）一書中，管理大師拉里·博西迪就提到了這個問題——怎么處理表現(xiàn)不佳的員工。他的觀點歸納起來，有以下四點。

1、不勝任工作崗位的人員有兩類，一類是員工只是不勝任現(xiàn)在的工作，在其他的方面還有發(fā)展?jié)摿?。第二類是員工的表現(xiàn)不佳，在其他方面也不會有大的發(fā)展。管理者首先要做的就是對不勝任工作的員工進行分析，區(qū)分這兩類人。

2、如果員工的表現(xiàn)沒有達到預期的水平，但是他還可以勝任別的工作崗位，那么，主管就要快速并且公平地對他做出決定。比如，將他調往別的部門，或者別的崗位，讓他做擅長的工作。

3、假若員工完全不能勝任工作，或者從來不肯盡心盡力工作，那么，最好的辦法就是解雇他。解雇的過程應該是建設性的，給員工一個機會，讓他可以體面地離開公司。

4、有些員工可能自己就會意識到工作表現(xiàn)不能令人滿意，這種情況下，主管可以和他坦白地交流。如果他想辭職，或者有其他的想法，那就盡早做出判斷，及時處理。

第三篇：執(zhí)行力不佳的表現(xiàn)是什么

執(zhí)行力不佳的表現(xiàn)是什么 1、2、3、4、對執(zhí)行的偏差缺少敏感性 不注重細節(jié)，不追求完美 不會在自己職責范圍內(nèi)處理問題 不能也不想堅持公司的制度與標準

執(zhí)行力不佳的原因是什么 1、2、3、4、5、管理者沒有常抓不懈 制度不嚴謹，朝令夕改 制度本身不合理 執(zhí)行過程過于繁瑣 缺少監(jiān)督

6、缺少形成凝聚力的文化

如何提升下級的執(zhí)行力 1、2、3、4、做好授權工作 做好工作分解 督促下級及時匯報 讓下級即報喜又報憂

第四篇：在校表現(xiàn)不佳檢討書

在校表現(xiàn)不佳檢討書

在學習、工作或生活中出現(xiàn)了問題或過錯后，為了避免再犯，我們要認真地反思檢討，在寫檢討書時要注意用語，切忌自由散漫。大家知道正規(guī)的檢討書怎么寫嗎？下面是小編整理的在校表現(xiàn)不佳檢討書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

尊敬的班主任吳老師：

您好，按照您的指示，我對自己做深刻檢討。檢討我在校期間違反課堂紀律、考試作弊以及影響同學學習等等不良表現(xiàn)的深刻反省，此時此刻我對自己的錯誤感到深深的愧疚與悔恨，在此遞交我在校期間總體表現(xiàn)不佳的'檢討書。

分析我違反課堂紀律、考試作弊與影響同學學習等行為，我通過檢討深刻認識到自己在核心思想上對自己放寬了要求，任由自己散漫放縱很長時間。

首先，我違反課堂紀律。在3月份開學以來，我多次在數(shù)學課、英語課上調皮搗蛋，向同學丟紙團。無視班級課堂紀律，不顧及身邊同學感受，嚴重影響班風學風。讓本班級在整個學校里的形象受到影響損害，讓班主任顏面無光。

其次，我在四月的期中考試中被抓到攜帶手機，雖然沒有確鑿證據(jù)說明我作弊，但是學校明文規(guī)定考試期間禁止攜帶通訊工具。我這樣的行為又讓班級受到嚴重不良影響。

問題的發(fā)生，充分暴露出我的思想品格、為人素養(yǎng)上的嚴重問題。另一方面，對于我這樣一個即將初升高的學生來說，這樣的在校表現(xiàn)也很難順利畢業(yè)。

此次班主任吳老師對我的嚴厲斥責，正是給我一次改過自新、重新做回好學生的機會。

如今我經(jīng)過面壁思過，深刻檢討以及在班主任的嚴厲斥責下。充分認識到自己錯誤的嚴重性。感謝班主任給予我改正機會，我必定深刻檢討自己，認清自己問題所在，在今后學生生活當中盡自己最大努力加以改正：

第一，一定堅守課堂紀律。在今后課堂上一律不做任何影響課堂秩序行為。我愿意立下“證明書”，貼于班級黑板報上。請同學們監(jiān)督！

第二，今后我無論期中、期末等大小考試一律只帶筆進場。手機已經(jīng)被班主任沒收了，我也不再追要。從源頭上杜絕我此類考試作弊錯誤行為的發(fā)生。

最后，發(fā)誓今后要用正確的態(tài)度、端正的思想品德投身于在校學習生活當中，踏踏實實地做好自己，扮演好自己的角色。

此致

敬禮！

檢討人：

20xx年xx月xx日

第五篇：工作表現(xiàn)不佳的檢討書

尊敬的領導：

經(jīng)過深刻反思，我認清了自身錯誤原因。在此，我就這一年的工作不足向您表示抱歉。然而，我非常清楚，單純的抱歉根本解決不了問題。

我必須在充分認識問題錯誤的基礎上，采取客觀務實的工作改正、改進方法，切實地提高本組工作效能，最大程度地減少工廢，今后長時間保持良好的工作狀態(tài)。

在此，我向您做出鄭重保證：從今日起，我必須充分吸取去年工作不利的經(jīng)驗教訓。重點糾正自身性格、工作方法、心態(tài)等方面問題。尤其是要花大力氣研究出一套系統(tǒng)的工作管理方法，確保本組工員謹慎、細致工作，最大努力減少工廢產(chǎn)生。

最后，我懇求您給我時間轉變。新的一年，我一定會盡我所能給您交上一份良好的工作業(yè)績。

此致！