第一篇：上虞市各學(xué)區(qū)2010年第二學(xué)期品德教研工作計(jì)劃

上虞市各學(xué)區(qū)2010年第二學(xué)期品德教研工作計(jì)劃上虞中學(xué)學(xué)區(qū)2010年第二學(xué)期品德教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我學(xué)區(qū)品德教研工作繼續(xù)以新理念為指導(dǎo)，以課堂為基地，進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實(shí)開展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的研究，上虞市各學(xué)區(qū)2010年第二學(xué)期品德教研工作計(jì)劃。遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，深入開展課堂教學(xué)研究。營造良好的教研氛圍，積極實(shí)施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。

二、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)課標(biāo)理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)，不斷更新，提高自身素質(zhì)。我們以新課程基本理念為指導(dǎo)，從浙江省小學(xué)品德教學(xué)規(guī)范入手，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，有目的，有步驟地進(jìn)行日常教育教學(xué)工作。從而提高教師的自身素質(zhì)。

2、切實(shí)提高常規(guī)教研工作質(zhì)量。（1）引領(lǐng)教師樹立教材資源的開發(fā)意識(shí)，善于積累樸素的教學(xué)實(shí)踐中典型的新課程案例，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)優(yōu)秀的教學(xué)改革成果，不斷豐富品德新課程資源。同時(shí)加強(qiáng)各教師備課與上課研究，根據(jù)學(xué)生實(shí)況精心預(yù)設(shè)教學(xué)過程，靈活把握課堂生成，努力提高教學(xué)實(shí)效。（2）培養(yǎng)優(yōu)秀教師，定期跟蹤聽課，指導(dǎo)開展研究，搭建展示平臺(tái)，有計(jì)劃的組織開展觀摩活動(dòng)，不斷提高他們的自身素質(zhì)，發(fā)揮他們的輻射功能，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)我學(xué)區(qū)品德教師素質(zhì)的提高，并鼓勵(lì)教師每堂課后寫教學(xué)反思。

三、主要工作安排二月份：

1、參加市教研組長會(huì)議。

2、制定教研組工作計(jì)劃。

3、申報(bào)市品德學(xué)科指導(dǎo)組成員三月份：

1、虞舜小學(xué)品德第二期網(wǎng)絡(luò)研修班活動(dòng)

2、參加紹興市品德書圣大學(xué)堂活動(dòng)四月份：

1、教研組研討活動(dòng)。

2、參加小學(xué)品德“守望綠色、牽手網(wǎng)絡(luò)”系列主題活動(dòng)之一。五月份：

1、評(píng)選優(yōu)秀論文

2、參加小學(xué)品德“守望綠色、牽手網(wǎng)絡(luò)”系列主題活動(dòng)之二。六月份：；

1、總結(jié)本學(xué)期活動(dòng)情況。

2、期末學(xué)業(yè)評(píng)估2011、2東關(guān)學(xué)區(qū)品德教研組2011上半年工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹基礎(chǔ)教育課改的思想精神，推進(jìn)基礎(chǔ)教學(xué)改革，進(jìn)一步發(fā)揮品德教研組工作在推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化中的作用，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展，提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和自身素質(zhì)。

二、工作重點(diǎn)

1、確保每學(xué)期兩次主題教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)教育科學(xué)，科研理論，轉(zhuǎn)變教育思想，確立以學(xué)生發(fā)展為本的新理念，明確培養(yǎng)目標(biāo)，探討教學(xué)方法，互相交流，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合品德組的實(shí)際，積極參加學(xué)校間的互動(dòng)交流，積極為青年教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)青年教師抓住展示自己風(fēng)采的機(jī)會(huì)，發(fā)揮同伴合作，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，不斷壯大我學(xué)區(qū)品德學(xué)科骨干教師隊(duì)伍。

2、繼續(xù)改革、完善對學(xué)生的評(píng)價(jià)方法。改變對學(xué)生單一的評(píng)價(jià)模式，體現(xiàn)對學(xué)生綜合素質(zhì)多樣化要求，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性和特長。逐步建立建成符合新課程理念的評(píng)價(jià)制度。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)品德與生活（社會(huì)）教學(xué)建議30條，并將優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)整理成冊，建好品德學(xué)科教學(xué)資源庫，與大家共享資源。

4、抓好教學(xué)課前調(diào)查，以學(xué)生需求為前提，緊貼學(xué)生發(fā)展實(shí)際，注重學(xué)生的自主體驗(yàn)，突出創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的健康心理和優(yōu)秀道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

三、主要工作安排二月份：

1、參加學(xué)區(qū)品德教研組長會(huì)議。三月份：

1、學(xué)區(qū)內(nèi)各教研組長會(huì)議，傳達(dá)大組會(huì)議精神，制定并落實(shí)工作計(jì)劃。

2、參加紹興市小學(xué)品德書圣大學(xué)堂活動(dòng)。

3、積極撰寫評(píng)課稿，利用網(wǎng)絡(luò)交流聽后感。

4、參加網(wǎng)絡(luò)研修班自主研討活動(dòng)。四月份：

1、參加小學(xué)品德“守望綠色、牽手網(wǎng)絡(luò)”系列主題活動(dòng)之一。

2、同讀一本好書，撰寫讀后感。

3、參加網(wǎng)絡(luò)研修班自主研討活動(dòng)。五月份：

1、參加小學(xué)品德“守望綠色、牽手網(wǎng)絡(luò)”系列主題活動(dòng)之二。

2、參加網(wǎng)絡(luò)研修班自主研討活動(dòng)。

3、積極撰寫教學(xué)論文。六月份：

1、期末學(xué)業(yè)評(píng)估。東關(guān)學(xué)區(qū)品德教研組2011年2月豐惠學(xué)區(qū)2010學(xué)年第二學(xué)期品德教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹市教研室工作精神，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，讓孩子通過有意義的生活來學(xué)習(xí)道德，促進(jìn)兒童形成基本的待人做事的觀念和思考問題的取向，創(chuàng)設(shè)具有活動(dòng)性、生活性、開放性等特點(diǎn)的綜合型課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率和教師教學(xué)水平。

二、工作重點(diǎn)以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，以有效教學(xué)為著力點(diǎn)，以學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)和校本教研為抓手，以教學(xué)研討為載體，努力促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展；以課堂為主探討場，以課外為主實(shí)踐場，以學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為主，全力推進(jìn)學(xué)生的健康成長。

三、實(shí)施措施

1、深入學(xué)習(xí)《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)建議，注重反思，撰寫各類隨筆和論文，工作計(jì)劃《上虞市各學(xué)區(qū)2010年第二學(xué)期品德教研工作計(jì)劃》。

2、依托研訓(xùn)一體化策略，開展形式多樣、扎實(shí)有效的研訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)品德教學(xué)有效性研究工作的不斷深入。

3、試行學(xué)科教學(xué)常規(guī)，使廣大教師將新課程的先進(jìn)理念自覺轉(zhuǎn)化為日常教學(xué)行為。

三、具體工作安排二月份：

1、參加市教研組長會(huì)議。

2、制定教研組工作計(jì)劃。

3、檢查期初備課情況。

4、申報(bào)市品德學(xué)科指導(dǎo)組成員三月份：

1、虞舜小學(xué)品德第二期網(wǎng)絡(luò)研修班活動(dòng)

2、教研組說上評(píng)研討活動(dòng)

3、四月份：

1、教研組研討活動(dòng)。

2、期中備課檢查。

3、小學(xué)品德 “菜單式”服務(wù)行動(dòng)（上）；五月份：

1、評(píng)選學(xué)區(qū)優(yōu)秀論文，擇優(yōu)選送；

2、理論學(xué)習(xí)六月份：

1、如何提高學(xué)生學(xué)期評(píng)價(jià)的有效性進(jìn)行探討；

2、總結(jié)本學(xué)期活動(dòng)情況。2011、2崧廈學(xué)區(qū)品德教研組二0一0學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想以教研室工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)區(qū)辦為領(lǐng)導(dǎo)，以各校教導(dǎo)處計(jì)劃為依托，深入學(xué)習(xí)和貫徹《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《品德30條教學(xué)建議》，樹立以人為本的教學(xué)理念。積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，圍繞進(jìn)一步提高課堂教學(xué)針對性和有效性這一目標(biāo)，積極開展教學(xué)研討活動(dòng)，營造良好的教學(xué)研討氛圍，不斷提升品德教師的教育教學(xué)水平和教育科研能力。

二、工作重點(diǎn)

（一）重視學(xué)習(xí)，提高理論水平。在新學(xué)期繼續(xù)組織要求每位品德教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)三十條，并制定自己有實(shí)效的課堂教學(xué)常規(guī)。結(jié)合自己的風(fēng)格特點(diǎn)，構(gòu)建有效的品德課堂，不斷提高德育教學(xué)的針對性、實(shí)效性和時(shí)代性。同時(shí)，要求各校根據(jù)本校特點(diǎn)，組織經(jīng)常性地理論學(xué)習(xí)，做到集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)實(shí)踐與反思總結(jié)相結(jié)合。

（二）重視研究，提升教學(xué)水平。鼓勵(lì)進(jìn)行 “高效、共享、反思”的集體備課方式。集體備課、集體磨課，把寫教案的時(shí)間用在討論、反思上，讓備課的過程成為研究新教材，探討新方法，開展和收集教學(xué)資源，制作優(yōu)質(zhì)高效教輔材料。同時(shí)，對教材中的冷僻單元、難上活動(dòng)，“同上一堂課”活動(dòng)，上課——評(píng)課——再上——再評(píng)，多次試驗(yàn)，以提高教師理解教材、執(zhí)行教材的能力，指導(dǎo)實(shí)際的課堂教學(xué)。同時(shí)，繼續(xù)開展年級(jí)級(jí)、校級(jí)、學(xué)區(qū)級(jí)的教學(xué)觀摩活動(dòng)，組織教師積極參加各級(jí)各類的教研活動(dòng)，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)推進(jìn)教師的專業(yè)化成長，提高教研活動(dòng)的實(shí)用性和有效性。

（三）重視管理，促進(jìn)隊(duì)伍發(fā)展。

1、學(xué)會(huì)反思，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。任課老師上完課作反思。學(xué)期結(jié)束，每位任課老師至少交一份自己最滿意的教學(xué)反思（或案例分析、課件、教學(xué)隨筆等）交教研組。

2、及時(shí)把品德教學(xué)教育工作中的收獲、體會(huì)撰寫、整理成文，投遞到區(qū)、市教研室，參加論文或者教學(xué)案例評(píng)比。

3、積極做好品德教師隊(duì)伍的壯大。組織青年教師上好練兵課，虛心聽取領(lǐng)導(dǎo)和專家的建議，力求練有所得，并在青年教師各項(xiàng)比武中能有好的成績，不斷壯大品德骨干隊(duì)伍。具體活動(dòng)安排：二月份：

1、參加學(xué)區(qū)品德教研組長會(huì)議。

2、制定學(xué)區(qū)工作計(jì)劃。三月份：

1、組織參加紹興市小學(xué)品德書圣大學(xué)堂。

2、參加品德網(wǎng)絡(luò)研修班十一個(gè)“一”系列活動(dòng)。四月份：

1、小學(xué)品德課程“守望綠色，牽手網(wǎng)絡(luò)”系列主題活動(dòng)之一。

2、參加品德網(wǎng)絡(luò)研修班十一個(gè)“一”系列活動(dòng)。五月份：

1、小學(xué)品德課程“守望綠色，牽手網(wǎng)絡(luò)”系列主題活動(dòng)之一。

2、參加品德網(wǎng)絡(luò)研修班十一個(gè)“一”系列活動(dòng)。六月份：

1、參加品德網(wǎng)絡(luò)研修班十一個(gè)“一”系列活動(dòng)。

2、組織參加學(xué)科論文評(píng)比。

3、期末學(xué)業(yè)評(píng)估。松廈學(xué)區(qū)品德教研組2011.2小越中學(xué)學(xué)區(qū)二0一0學(xué)年第二學(xué)期品德教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想以《小學(xué)品德與生活（社會(huì)）課程標(biāo)準(zhǔn)》和品德學(xué)科教學(xué)建議30條為指導(dǎo)，以共同體建設(shè)為載體，以教研活動(dòng)為工作主線，關(guān)注教學(xué)常態(tài)，聚焦教學(xué)疑惑，努力提高教師的執(zhí)教能力，積極推進(jìn)我區(qū)品德學(xué)科的和諧發(fā)展。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐厚底氣本學(xué)期主要采用兩種方式引導(dǎo)教師開展學(xué)科理論的學(xué)習(xí)，一是培訓(xùn)。采用示范、研討、點(diǎn)撥等小型、多樣、靈活的培訓(xùn)方式，努力帶給教師“經(jīng)驗(yàn)的分享”和“價(jià)值的建構(gòu)”，從而逐步提升教師的理論素養(yǎng)。二是沙龍式交流。依托QQ群平臺(tái)，組織學(xué)區(qū)品德骨干教師，期初確定研討主題，在教學(xué)實(shí)踐中剖析課堂問題，分析問題產(chǎn)生的原因，尋求解決問題的策略，把他們推到課程實(shí)施的前沿，從而引領(lǐng)我區(qū)的品德教學(xué)，促進(jìn)學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）立足實(shí)踐，扎實(shí)研究為進(jìn)一步培育教師的課程意識(shí)、研究意識(shí)，本學(xué)期本著“常規(guī)工作優(yōu)質(zhì)做，重點(diǎn)工作精細(xì)做，特色工作創(chuàng)新做”的策略，努力將教研中心下移到學(xué)校，力求“人人改一點(diǎn)，校校試一點(diǎn)，課課做一點(diǎn)”，著力做好以下幾方面工作：

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究以教學(xué)建議30條為指導(dǎo)準(zhǔn)則，加強(qiáng)常態(tài)課課堂教學(xué)研究，以示范和典型案例分析為基本方式，從解決問題走向經(jīng)驗(yàn)提升，從經(jīng)驗(yàn)走向研究，從封閉走向開放。真正使教師的教學(xué)感性與理性交融，使教學(xué)研究成為教師實(shí)現(xiàn)自己教育理想的舞臺(tái)。

2、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是品德學(xué)科教研的重要工作。具體實(shí)施中繼續(xù)走“一般教師抓過關(guān)、骨干教師上水平創(chuàng)特色”的培訓(xùn)思路，鍛造教師，做到培養(yǎng)有層次，努力有方向，促其盡快成長；同時(shí)強(qiáng)化學(xué)科教研，使學(xué)校的校本教研走向規(guī)范，走向科學(xué)。本學(xué)期我們將重點(diǎn)做好教師的教學(xué)論文撰寫與評(píng)比。

3、做實(shí)課題研究抓實(shí)2011學(xué)年在市級(jí)立項(xiàng)的課題的研究和結(jié)題工作。在具體操作中，加強(qiáng)對課題指導(dǎo)，走實(shí)研究的過程，強(qiáng)化過程的監(jiān)控，規(guī)范檔案的管理，使課題研究制度化，規(guī)范化、科學(xué)化。

三、具體工作三月份：

1、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)思品教研組長會(huì)議，制定教研組計(jì)劃。

2、參加紹興市小學(xué)品德書圣大學(xué)堂（省優(yōu)課觀摩）。四月份：

1、常態(tài)下高效課堂教學(xué)展示（與市里小學(xué)品德“守望綠色·牽手網(wǎng)絡(luò)”系列主題活動(dòng)相結(jié)合）。(地點(diǎn)未定)五月份：

1、學(xué)科教學(xué)論文撰寫與評(píng)比。六月份：

1、如何撰寫“學(xué)科教學(xué)項(xiàng)目”方案大討論。（網(wǎng)絡(luò)研討）

2、組織各年級(jí)做好考查工作，并上交試卷。七八月份：

1、交流各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研組工作總結(jié)。小越中學(xué)學(xué)區(qū)品德教研組二0一一年二月章鎮(zhèn)學(xué)區(qū)2010學(xué)年度第二學(xué)期品德教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：以《小學(xué)品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以教研活動(dòng)為工作主線，積極推進(jìn)教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)本組教師專業(yè)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、積極開展理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，引領(lǐng)品德教學(xué)實(shí)踐。

2、認(rèn)真貫徹執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，使得每個(gè)老師扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂品德課。

3、進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)，繼續(xù)鞏固和壯大學(xué)區(qū)品德團(tuán)隊(duì)。

4、結(jié)合各級(jí)活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長

三、主要工作：結(jié)合市里網(wǎng)絡(luò)班的作業(yè)任務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論書籍，積極參加網(wǎng)絡(luò)每月的教學(xué)沙龍活動(dòng)，談學(xué)習(xí)體會(huì)，提升自己的教學(xué)水平。抓好常規(guī)教學(xué)：

1、認(rèn)真上好，也上足每一堂品德課。

2、積極開展組內(nèi)聽課、評(píng)課活動(dòng)。

3、結(jié)合各項(xiàng)活動(dòng)，組織團(tuán)隊(duì)合作，提升每個(gè)成員的教學(xué)能力。

4、強(qiáng)化管理，落實(shí)常規(guī)檢查制度

四、具體安排：二月份:

1、制定教研組計(jì)劃，召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研組長會(huì)議。三月份：

1、組織參加紹興市小學(xué)品德書生大學(xué)堂

2、寫一份評(píng)課稿或?qū)W習(xí)心得四月份：

1、參加市“守望綠色牽手網(wǎng)絡(luò)”系列活動(dòng)之一

2、參加市師徒結(jié)對活動(dòng)

3、上一堂教研活動(dòng)課，寫一則教研小故事

4、參加省小學(xué)品德“疑難問題解決”專題研訓(xùn)五月份：

1、參加市“守望綠色牽手網(wǎng)絡(luò)”系列活動(dòng)之一

2、撰寫教學(xué)論文六月份：

1、進(jìn)行期末學(xué)科評(píng)估和學(xué)科常規(guī)工作檢查

第二篇：上虞市2011學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)品德六大學(xué)區(qū)教研工作計(jì)劃

上虞市小越中學(xué)學(xué)區(qū)2011學(xué)年第一學(xué)期品德教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以《小學(xué)品德與生活(社會(huì))課程標(biāo)準(zhǔn)》和品德學(xué)科教學(xué)建議30條為指導(dǎo)，以共同體建設(shè)為載體，以教研活動(dòng)為工作主線，關(guān)注教學(xué)常態(tài)，聚焦教學(xué)疑惑，努力提高教師的執(zhí)教能力，積極推進(jìn)我區(qū)品德學(xué)科的和諧發(fā)展，上虞市2011學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)品德六大學(xué)區(qū)教研工作計(jì)劃。

二、主要工作

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐厚底氣

本學(xué)期主要采用兩種方式引導(dǎo)教師開展學(xué)科理論的學(xué)習(xí)，一是培訓(xùn)。采用示范、研討、點(diǎn)撥等小型、多樣、靈活的培訓(xùn)方式，努力帶給教師“經(jīng)驗(yàn)的分享”和“價(jià)值的建構(gòu)”，從而逐步提升教師的理論素養(yǎng)。二是沙龍式交流。依托QQ群平臺(tái)，組織學(xué)區(qū)品德骨干教師，期初確定研討主題，在教學(xué)實(shí)踐中剖析課堂問題，分析問題產(chǎn)生的原因，尋求解決問題的策略，把他們推到課程實(shí)施的前沿，從而引領(lǐng)我區(qū)的品德教學(xué)，促進(jìn)學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

(二)立足實(shí)踐，扎實(shí)研究

為進(jìn)一步培育教師的課程意識(shí)、研究意識(shí)，本學(xué)期本著“常規(guī)工作優(yōu)質(zhì)做，重點(diǎn)工作精細(xì)做，特色工作創(chuàng)新做”的策略，努力將教研中心下移到學(xué)校，力求“人人改一點(diǎn)，校校試一點(diǎn)，課課做一點(diǎn)”，著力做好以下幾方面工作：

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究

以教學(xué)建議30條為指導(dǎo)準(zhǔn)則，加強(qiáng)常態(tài)課課堂教學(xué)研究，以示范和典型案例分析為基本方式，從解決問題走向經(jīng)驗(yàn)提升，從經(jīng)驗(yàn)走向研究，從封閉走向開放。真正使教師的教學(xué)感性與理性交融，使教學(xué)研究成為教師實(shí)現(xiàn)自己教育理想的舞臺(tái)。

2、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是品德學(xué)科教研的重要工作。具體實(shí)施中繼續(xù)走“一般教師抓過關(guān)、骨干教師上水平創(chuàng)特色”的培訓(xùn)思路，鍛造教師，做到培養(yǎng)有層次，努力有方向，促其盡快成長；同時(shí)強(qiáng)化學(xué)科教研，使學(xué)校的校本教研走向規(guī)范，走向科學(xué)。本學(xué)期我們將重點(diǎn)做好教師的常態(tài)下高效課堂的組織參與活動(dòng)。

3、做實(shí)課題研究

抓實(shí)2011學(xué)年在市級(jí)立項(xiàng)的課題的研究和結(jié)題工作。在具體操作中，加強(qiáng)對課題指導(dǎo)，走實(shí)研究的過程，強(qiáng)化過程的監(jiān)控，規(guī)范檔案的管理，使課題研究制度化，規(guī)范化、科學(xué)化。

三、具體工作

九月份：

1.各鄉(xiāng)鎮(zhèn)品德教研組長會(huì)議，制定教研組計(jì)劃。

2.深入學(xué)習(xí)、討論教學(xué)建議，提出個(gè)性化建議。

3.三上冊品德與社會(huì)前置性作業(yè)設(shè)計(jì)與整理。(市級(jí)課題研究活動(dòng))

十月份：

參加品德網(wǎng)絡(luò)研修班志愿者課堂教學(xué)服務(wù)月活動(dòng)。(地點(diǎn)未定)

十一月份：

1.“如何使品德課堂教學(xué)更具實(shí)效”網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)。

2.“同讀一本書”活動(dòng)(張文質(zhì)主編的《教育是慢的藝術(shù)》一書)。

十二月份：

1.做好紹興市級(jí)教改項(xiàng)目結(jié)題工作。

2.組織各年級(jí)做好考查工作，并上交試卷。

一月份：

1.交流各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研組工作總結(jié)。

小越中學(xué)學(xué)區(qū)品德教研組

豐惠學(xué)區(qū)2011學(xué)年第一學(xué)期品德教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹市教研室工作精神，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，讓孩子通過有意義的生活來學(xué)習(xí)道德，促進(jìn)兒童形成基本的待人做事的觀念和思考問題的取向，創(chuàng)設(shè)具有活動(dòng)性、生活性、開放性等特點(diǎn)的綜合型課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率和教師教學(xué)水平。

二、工作重點(diǎn)

以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，以有效教學(xué)為著力點(diǎn)，以學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)和校本教研為抓手，以教學(xué)研討為載體，努力促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展；以課堂為主探討場，以課外為主實(shí)踐場，以學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為主，全力推進(jìn)學(xué)生的健康成長。

三、實(shí)施措施

1、深入學(xué)習(xí)《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)建議，注重反思，撰寫各類隨筆和論文。

2、依托研訓(xùn)一體化策略，開展形式多樣、扎實(shí)有效的研訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)品德教學(xué)有效性研究工作的不斷深入。

3、試行學(xué)科教學(xué)常規(guī)，使廣大教師將新課程的先進(jìn)理念自覺轉(zhuǎn)化為日常教學(xué)行為。

三、具體工作安排

九月份：

1.參加市教研組長會(huì)議。

2.制定教研組工作計(jì)劃。

3.檢查期初備課情況。

十月份：

1.虞舜小學(xué)品德第二期網(wǎng)絡(luò)研修班活動(dòng)

2.教研組說上評(píng)研討活動(dòng)

3.五年級(jí)品德課堂教學(xué)前置性作業(yè)布置研討。

十一月份：

1.教研組研討活動(dòng)，工作計(jì)劃《上虞市2011學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)品德六大學(xué)區(qū)教研工作計(jì)劃》。

2.期中備課檢查。

3.小學(xué)品德“菜單式”服務(wù)行動(dòng)(上)；

十二月份：

1.五年級(jí)品德課堂教學(xué)前置性作業(yè)布置收集總結(jié)。

2.理論學(xué)習(xí)

一月份：

1.如何提高學(xué)生學(xué)期評(píng)價(jià)的有效性進(jìn)行探討；

2.總結(jié)本學(xué)期活動(dòng)情況。

豐惠中學(xué)學(xué)區(qū)品德教研組

崧廈學(xué)區(qū)品德教研組2011學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和貫徹《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)及《品德教學(xué)建議30條》，提高教學(xué)理論基礎(chǔ)。積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以市教研室、學(xué)區(qū)辦工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，以提高品德教研團(tuán)隊(duì)為抓獲手。積極開展教學(xué)研討活動(dòng)，營造良好的教學(xué)研討氛圍，不斷提升本學(xué)區(qū)品德教師的教育教學(xué)水平和教育科研能力。

二、工作重點(diǎn)：

(一)加強(qiáng)校本教研，深入課程改革。

課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。各校教研組要不斷結(jié)合校本，結(jié)合課標(biāo)、教學(xué)建設(shè)的要求，轉(zhuǎn)變每位品德教師的觀念，校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。

(二)組織主題研討，亮出教師風(fēng)采。

積極組織主題教研，深入前置性作業(yè)等主題的深入研究。同時(shí)，以課堂教學(xué)為落實(shí)點(diǎn)，爭取承擔(dān)品德送教活動(dòng)。積極參加兄弟學(xué)校的互動(dòng)交流，為青年教師提供亮相、展示的機(jī)會(huì)，為品德兼課教師有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為本學(xué)區(qū)的品德教師團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，創(chuàng)造更多更好的條件。

(三)繼續(xù)集體備課，匯聚眾人智慧。

集體備課，省時(shí)省力。同時(shí)，同一活動(dòng)課題兩節(jié)課的對比、研討，從中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，提高課堂質(zhì)量。集眾人智慧于一節(jié)課，這樣必將讓每節(jié)品德成為好課。所以，本學(xué)期本學(xué)區(qū)繼續(xù)提倡集體備課的備課方式，鼓勵(lì)“同一堂課”的教研反思方式，做到“人人參與教研，人人爭做教研主人”。

(四)渲染教研氛圍，提高教研水平。

只有反思，才會(huì)總結(jié)，只有總結(jié)，才會(huì)進(jìn)步。本學(xué)期要渲染教研氛圍，鼓勵(lì)每位品德教學(xué)撰寫教學(xué)心得、案例論文，并積極參與上級(jí)評(píng)選。課題研究一直讓很多老師感覺陌生，尤其對品德研究更是有些空白。本學(xué)期鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)校都能有品德課題的研究，讓教師的教研有所深入，教研水平有所提高。

三、活動(dòng)安排：

九月份：

1.參加學(xué)區(qū)大組長會(huì)議。

2.制定教研組工作計(jì)劃。

3.研究匯總，六年級(jí)品社“前置性作業(yè)”。

4.參加小學(xué)品德教師網(wǎng)絡(luò)研修的自主成長模式研究。

十月：

1.參加小學(xué)品德、地方校本課程師徒結(jié)對暨“菜單送教”活動(dòng)(一)

2.參加上虞市學(xué)科帶頭人評(píng)比。

十一月份：

1.小學(xué)品德、地方校本課程師徒結(jié)對暨“菜單送教”活動(dòng)(二)

2.評(píng)選“上虞市中小學(xué)生精品校本課程”。

十二月份：

1.參加上虞市第三屆中小學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)節(jié)。

一月份：

1.小結(jié)工作總結(jié)。

崧廈學(xué)區(qū)品德教研組

章鎮(zhèn)學(xué)區(qū)2011學(xué)年第一學(xué)期品德教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，品德教研組的工作思路重點(diǎn)以學(xué)科建設(shè)為主線，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，以提升教師素質(zhì)為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為主線，強(qiáng)化教學(xué)過程的精細(xì)化管理，認(rèn)真開展“有效教學(xué)”研究，努力構(gòu)建有效課堂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)

要堅(jiān)持以“生活德育觀”、“實(shí)踐德育觀”、“科學(xué)發(fā)展觀”來指導(dǎo)課堂教學(xué)，構(gòu)建有效的品德課堂，不斷提高德育教學(xué)的針對性、實(shí)效性和時(shí)代性。要更加注重德育課程的研究，要堅(jiān)持以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教育理念、教學(xué)要求和教學(xué)方法指導(dǎo)課堂教學(xué)。

三、具體工作安排

九月份：

1.參加市教研組長會(huì)議。

2.制定教研組工作計(jì)劃。

3.布置完成一上《品德與生活》前置性作業(yè)的研討。

十月份：

1.參加虞舜小學(xué)品德第二期網(wǎng)絡(luò)研修班活動(dòng)

2.逐步落實(shí)前置性作業(yè)

3.參與品德教師網(wǎng)絡(luò)研修自主成長模式的研究。

十一月份：。

1.期中備課檢查。

2.小學(xué)品德“菜單式”服務(wù)行動(dòng)(上)；

十二月份：

1.一上《品德與生活》前置性作業(yè)的的完善。

2.理論學(xué)習(xí)

一月份：

1.如何提高學(xué)生學(xué)期評(píng)價(jià)的有效性進(jìn)行探討；

2.總結(jié)本學(xué)期活動(dòng)情況。章鎮(zhèn)學(xué)區(qū)品德教研組

東關(guān)中學(xué)學(xué)區(qū)2011學(xué)年第一學(xué)期品德教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我學(xué)區(qū)品德教研組的工作思路重點(diǎn)以學(xué)科建設(shè)為主線，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)課改工作，貫徹落實(shí)學(xué)科30條教學(xué)建議，以提升教師素質(zhì)為抓手，強(qiáng)化教學(xué)過程的精細(xì)化管理，認(rèn)真開展“有效教學(xué)”研究，努力構(gòu)建有效課堂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、主要工作

1.加強(qiáng)課標(biāo)理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)，不斷更新，提高自身素質(zhì)。

繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科30條教學(xué)建議，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)，根據(jù)教師的不同需求，靈活采用多種學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性，通過對課標(biāo)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)、理解，不斷更新觀念，指導(dǎo)教學(xué)行為。

2.切實(shí)提高常規(guī)教研工作質(zhì)量。

(1)引領(lǐng)教師樹立教材資源的開發(fā)意識(shí)，善于積累樸素的教學(xué)實(shí)踐中典型的新課程案例，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)優(yōu)秀的教學(xué)改革成果，不斷豐富品德新課程資源。同時(shí)加強(qiáng)各教師備課與上課研究，根據(jù)學(xué)生實(shí)況精心預(yù)設(shè)教學(xué)過程，靈活把握課堂生成，努力提高教學(xué)實(shí)效。

(2)培養(yǎng)優(yōu)秀教師，定期跟蹤聽課，指導(dǎo)開展研究，搭建展示平臺(tái)，有計(jì)劃的組織開展觀摩活動(dòng)，不斷提高他們的自身素質(zhì)，發(fā)揮他們的輻射功能，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)我學(xué)區(qū)品德教師素質(zhì)的提高，并鼓勵(lì)教師每堂課后寫教學(xué)反思。

(3)面向?qū)W生實(shí)際，充分結(jié)合學(xué)校少先隊(duì)工作對學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育。規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，重視學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，重視學(xué)生的心理輔導(dǎo)。

三、主要工作安排

八月份：

1.如何提升小學(xué)品德課堂“前置性作業(yè)”的實(shí)效性網(wǎng)絡(luò)主題研討。

九月份：

1.參加小學(xué)品德學(xué)科學(xué)區(qū)大組長會(huì)議。

2.傳達(dá)大組會(huì)議精神，制定并落實(shí)工作計(jì)劃。

3.小學(xué)品德教師網(wǎng)絡(luò)研修的自主成長模式研究。(9月---12月)

4.品德研修班成員上好一堂品德課，并上交教案、反思和相關(guān)課件或資料；寫一則志愿者日記。(9月上旬--10月中旬)

5.品德研修班成員參加一次教研交流。

6.研修成員加入省品德協(xié)作小組會(huì)員，每人上傳資料一份，并積極參與主題論壇。(9---12月中旬)

十月份

1.小學(xué)品德課程師徒結(jié)對暨“菜單送教”活動(dòng)。(一)

2.網(wǎng)絡(luò)研修班成員上交品德課相關(guān)資料。

3.研修班成員做好一年的研修規(guī)劃。

4.根據(jù)各校實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣方面的培養(yǎng)。(此活動(dòng)應(yīng)貫穿全學(xué)期)。

十一月份

1.小學(xué)品德課程師徒結(jié)對暨“菜單送教”活動(dòng)。(二)

2.承辦市品德教研活動(dòng)。(待定)

3.結(jié)合《教師高效手冊》談一點(diǎn)體會(huì)。

十二月份

1.研修班成員上交自主成長模式。

一月份

1.《品德與生活》《品德與社會(huì)》期末評(píng)價(jià)。

東關(guān)中學(xué)學(xué)區(qū)品德教研組

上虞中學(xué)學(xué)區(qū)2011學(xué)年第一學(xué)期品德教研工作計(jì)劃

根據(jù)是教研室工作安排，現(xiàn)將本學(xué)期教研計(jì)劃制定如下：

九月份

1.參加學(xué)區(qū)大組長會(huì)議。

2.制定教研組工作計(jì)劃。

3.研究匯總，四年級(jí)品社“前置性作業(yè)”。

4.參加小學(xué)品德教師網(wǎng)絡(luò)研修的自主成長模式研究。

5.參加省品德協(xié)作小組，每人上傳資料一份，參與主題論壇。(9-12月)

十月份1.參加小學(xué)品德、地方校本課程師徒結(jié)對暨“菜單送教”活動(dòng)(一)

十一月份1.小學(xué)品德、地方校本課程師徒結(jié)對暨“菜單送教”活動(dòng)(二)

2.評(píng)選“上虞市中小學(xué)生精品校本課程”。

十二月份1.參加上虞市第三屆中小學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)節(jié)。

2.研修班完成個(gè)人電子專集。

一月份1.教研工作總結(jié)

上虞中學(xué)學(xué)區(qū)品德教研組

2011年9月19日

第三篇：中學(xué)第二學(xué)期品德教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以新課標(biāo)、新教材所體現(xiàn)的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程理念、課程特征為基準(zhǔn)，注重體現(xiàn)新教材的思想性、學(xué)科性、綜合性和活動(dòng)性原則；全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)、積極實(shí)踐課改理念，以實(shí)施有效教學(xué)為依托，全面深化素質(zhì)教育以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提升我組教師的教學(xué)能力和科研水平，使我組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

二、工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)“有效教學(xué)”的理論、學(xué)校教學(xué)工作意見和其他教育教學(xué)理論，提高本組教師的理論素質(zhì)，并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究解決新課程推進(jìn)過程中出現(xiàn)的各種問題，探索與實(shí)施新課程相適應(yīng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，為新課程的有效實(shí)施積累經(jīng)驗(yàn)。

2、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)。強(qiáng)化學(xué)科教研組建設(shè)，不斷健全教研組工作常規(guī)，努力做到教研活動(dòng)制度化、專題化和系列化，促使教研組建設(shè)上一個(gè)新臺(tái)階。

3、加強(qiáng)新課程課堂教學(xué)研究，要求教師不斷實(shí)踐、反思、總結(jié)，使課改理念落實(shí)到課堂，在課堂上倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生、平等對話、開發(fā)資源，凸現(xiàn)實(shí)踐體驗(yàn)，努力體現(xiàn)當(dāng)今課堂教學(xué)主體化、人文化、綜合化、活動(dòng)化、合作化的特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究解決新課程推進(jìn)過程中出現(xiàn)的各種問題，為新課程的有效實(shí)施積累經(jīng)驗(yàn)。

4、不斷進(jìn)行小結(jié)、反思，積極撰寫各種心得體會(huì)，對自己的教學(xué)進(jìn)行客觀的分析，理論的檢測，不斷交流中提升自己，也使每位組員共同進(jìn)步。

三、具體活動(dòng)安排：

二月份：

1、申報(bào)市級(jí)學(xué)科指導(dǎo)小組服務(wù)學(xué)校

2、制定教研組計(jì)劃。

三月份：

1、迎接學(xué)科指導(dǎo)小組菜單式服務(wù)。

2、撰寫教學(xué)論文。

四月份：

1、參加興市小學(xué)品德書圣大學(xué)堂活動(dòng)。

2、“同上一堂課”教研活動(dòng)

五月份：

1、小學(xué)生“三好習(xí)慣”（良好的飲食習(xí)慣、良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣）優(yōu)秀故事征文活動(dòng)

六月份：期末小結(jié)

第四篇：2014學(xué)年第二學(xué)期品德教研工作總結(jié)

2009學(xué)年第二學(xué)期品德教研工作總結(jié)

沈士中心小學(xué)李如芳

光陰荏苒，日月如梭，驀然回首，別有一番滋味在心頭。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已過，我們品德組全體成員以新課程改革為方向，圍繞新課程、新理念，切實(shí)落實(shí)每一次的教研組活動(dòng)，積極鼓勵(lì)教師在教學(xué)過程中大膽創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期在繼續(xù)做好上學(xué)期的工作之外，我們還努力著做好以下幾方面的工作

一、緊抓教學(xué)，促進(jìn)提高。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們教師組老師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，學(xué)習(xí)有關(guān)的優(yōu)秀品社課教學(xué)案例。教研組的每一位老師還堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一次的教學(xué)研討課。特別是許敏學(xué)老師，雖然年紀(jì)比較大了，但當(dāng)接到要上課的任務(wù)后，就認(rèn)真地準(zhǔn)備，有不懂的地方就虛心地向年輕老師請教。經(jīng)過許老師精心地準(zhǔn)備，他向我們展示了一堂精彩的課。尤其令人欽佩的是，他原本是一個(gè)不懂電腦的人，卻給我們展示了一個(gè)十分精美的教學(xué)課件。我們教研組的每位老師，都具有這樣的敬業(yè)精神，通過研討課，老師們展開了激烈的討論，收獲頗豐，也大大提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。

二、重視課題研究，提升教學(xué)研究水準(zhǔn)

一位專家曾講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處！”是啊，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我們繼續(xù)采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課堂教學(xué)。當(dāng)然最能促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展和成長的是從自身的實(shí)際問題出發(fā)，針對這點(diǎn)再結(jié)合我校品德教學(xué)的實(shí)際情況，教研組開展了課題“提

高農(nóng)村小學(xué)品德課堂參與度的策略研究”。每位教師都能認(rèn)真參加教研活動(dòng)，完成相關(guān)的材料。同時(shí)，還申報(bào)了海寧市個(gè)人教學(xué)問題研究“農(nóng)村小學(xué)中段學(xué)生品德課堂參與性低下的原因及對策研究”。

三、轉(zhuǎn)變角色，建新課堂

新課程要求教師努力構(gòu)建一種“陽光普照”式的課堂氛圍，讓孩子們真正成為課堂教學(xué)的主體。這就要求教師必須從學(xué)生觀、課堂教學(xué)觀等方面進(jìn)行改革。根據(jù)這點(diǎn)我們積極轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念：

1、保證學(xué)生在探討問題時(shí)有氣氛，可以重組小組，甚至可以大聲爭辯。

2、理解童心，允許學(xué)生用自然帶有童趣的語言表達(dá)思想，交流意見。

3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問題，發(fā)表不同見解，幫助學(xué)生建立自信，使不同的學(xué)生在品社課上得到不同的發(fā)展。在平時(shí)的課上，我們盡可能地運(yùn)用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，為了孩子提供一定的活動(dòng)材料，給學(xué)生一雙辨別事非的眼睛，讓學(xué)生成為真正的主人。

總之，我們教研組本著一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生的思想，努力改革我們的品德課堂，使之能更好地為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高品德教學(xué)的實(shí)效。

第五篇：學(xué)區(qū)中心校2017-2018學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃

2017—2018學(xué)年第二學(xué)期 學(xué)區(qū)中心校教學(xué)教研工作計(jì)劃

為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)我學(xué)區(qū)教師專業(yè)成長，推動(dòng)教學(xué)教研工作的順利開展，扎實(shí)有效提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級(jí)文件精神和我學(xué)區(qū)教學(xué)教研工作的實(shí)際情況，制定本學(xué)期的教學(xué)教研工作計(jì)劃如下：

一、扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研工作

牢固樹立“質(zhì)量第一”理念，除完善教學(xué)常規(guī)管理制度、規(guī)范教師教學(xué)行為外，本學(xué)期精心組織優(yōu)質(zhì)課比賽，優(yōu)秀教案比賽、誦讀比賽各一次，積極組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，扎實(shí)開好期中和期末教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。申報(bào)兩個(gè)縣級(jí)課題。爭取在本學(xué)期末的全縣統(tǒng)測中，賈宋學(xué)區(qū)整體教績上升一個(gè)名次。積極為學(xué)區(qū)內(nèi)的廣大教師參與主題教研創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，努力提高主題教研的針對性和實(shí)效性。

二、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作

引領(lǐng)教師研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，明確各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)目標(biāo)和內(nèi)容要求，增強(qiáng)積極推進(jìn)課程改革的責(zé)任感和自覺性。鼓勵(lì)教師認(rèn)真閱讀各種教育報(bào)刊、雜志，及時(shí)獲取教育科研信息。積極組織和帶領(lǐng)教師參加各種教研培訓(xùn)，引領(lǐng)教師改變教學(xué)觀念，提高業(yè)務(wù)水平，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，提高教學(xué)能

力，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊(duì)伍。

三、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)

通過完善各項(xiàng)教學(xué)教研制度，規(guī)范新課程下教師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推動(dòng)課程改革健康發(fā)展。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)主題教研活動(dòng)，使教師間相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同研究問題，選擇最優(yōu)的教學(xué)策略，加強(qiáng)校際間的交流與合作，發(fā)揮集體的力量，使各學(xué)校相互借力，達(dá)到共同提高的目的。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行新課程課時(shí)計(jì)劃，開齊學(xué)科，開足課時(shí)，特別要關(guān)注音體美微等小科目的教學(xué)。

四、具體方法與措施

（一）制定計(jì)劃，完善制度，明確職責(zé)

制定切實(shí)可行的具體教研工作計(jì)劃，明確各級(jí)教研人員的職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，促進(jìn)學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

（二）打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量

1、開展連片教研活動(dòng)，搭建教師教師學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、積極開展高效課堂教學(xué)研究，提高課堂40分鐘的效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)交流。

3、指導(dǎo)學(xué)區(qū)內(nèi)教師優(yōu)化上課環(huán)節(jié)，充分挖掘各種教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，關(guān)注個(gè)體差異，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，激活學(xué)生的思維，使每個(gè)學(xué)生在每堂課上都學(xué)有所獲。

4、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，做到難易適度，減少機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，對學(xué)生因材施教。提高作業(yè)批改的有效性。

5、重視學(xué)困生輔導(dǎo)工作，引導(dǎo)教師制定好輔導(dǎo)計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好輔導(dǎo)工作，讓學(xué)困生有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。

6、充分利用農(nóng)村資源和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，發(fā)揮其作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。

（三）加強(qiáng)檢查評(píng)估，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高

1、學(xué)區(qū)對各校的教學(xué)常規(guī)檢查每學(xué)期要不少于2次。并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反饋，指導(dǎo)、規(guī)范教學(xué)常規(guī)活動(dòng)。

2、學(xué)區(qū)做好每學(xué)期兩次的教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改檢查，并排出名次?？呻S時(shí)對各校進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)批改抽檢，對之進(jìn)行進(jìn)一步規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)，相關(guān)教師要及時(shí)進(jìn)行整改，提高有效度。

3、加大課堂教學(xué)督查力度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及研訓(xùn)員要以常規(guī)聽課、隨機(jī)聽課、跟蹤聽課等形式對教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并及時(shí)反饋，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。學(xué)區(qū)組織的聽課要及時(shí)評(píng)課，做好評(píng)課議課工作。學(xué)區(qū)校長和各中小學(xué)校長在本學(xué)期聽評(píng)課30次以上，學(xué)區(qū)業(yè)務(wù)副校長及研訓(xùn)員聽評(píng)課40節(jié)以上，其他教師聽評(píng)課20節(jié)以上。

4、業(yè)務(wù)校長要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)區(qū)內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量檢測工作，安排研訓(xùn)員認(rèn)真、客觀地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)向教師反饋檢測結(jié)果，以改進(jìn)教學(xué)。

（四）開展豐富多彩的教研活動(dòng)，全面提升教師的教學(xué)水平

1、認(rèn)真組織教師積極參加上級(jí)部門舉辦的教研、培訓(xùn)活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)的教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，回校后在學(xué)區(qū)內(nèi)及時(shí)匯報(bào)交流。

2、組織學(xué)區(qū)內(nèi)年輕教師每學(xué)期上好一節(jié)研討課，認(rèn)真聽取同行意見，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

3、每學(xué)期上交一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，骨干教師每學(xué)期上交一個(gè)優(yōu)秀課件。

4、組織骨干教師每學(xué)期進(jìn)行一次專題講座或觀摩教學(xué)、研討課。

5、開展“同課異構(gòu)”、“賽課”、“說課”“觀課議課”“素養(yǎng)大賽”等教研活動(dòng)。

2017年12月5日