第一篇：構(gòu)建和諧校園締造育人搖籃

構(gòu)建和諧校園締造育人搖籃

如果校園是一棵綠樹(shù)，那么和諧便是樹(shù)上的枝枝葉葉；如果校園是一片蔚藍(lán)的天空，那么和諧便是空中一排排成群結(jié)隊(duì)的飛鳥(niǎo)；如果校園是一泓清泉，那么和諧便是泉眼中一滴滴甘甜的泉水。因?yàn)橛辛撕椭C，我們?cè)谛@中得到的是絲絲春雨、縷縷陽(yáng)光和陣陣微風(fēng)；因?yàn)橛辛撕椭C，我們?cè)谕潞蛯W(xué)生間得到的是鼓勵(lì)、贊賞和理解。

我是來(lái)自前崗中心校的大隊(duì)輔導(dǎo)員，我叫郭喜恩。今天，我演講的題目是《構(gòu)建和諧校園締造育人搖籃》。和諧，是一個(gè)永恒的話題。和諧作為一種思想，是中華民族傳統(tǒng)文化精神的精髓。中華文化的和諧精神可以歸納為“和而不同、求同存異”。這就是說(shuō)，和諧不是指完全統(tǒng)一，而是指事物協(xié)調(diào)、均衡、有序的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會(huì)的一部分，而且是非常重要的一部分，把和諧校園構(gòu)建好了，就能在無(wú)形當(dāng)中形成一股十分強(qiáng)大的力量，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的和諧。

學(xué)校發(fā)展是建設(shè)和諧校園的根本之道，在構(gòu)建和諧校園的過(guò)程中，要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊抓住發(fā)展這個(gè)執(zhí)政興校的第一要?jiǎng)?wù)，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，以發(fā)展增和諧，以改革促和諧，以公平求和諧，以穩(wěn)定保和諧。

和諧是學(xué)校管理的新境界。創(chuàng)建和諧校園，其基礎(chǔ)是以人為本，即學(xué)校的一切工作都以人的需求和發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，以教師發(fā)展為前提，以學(xué)校發(fā)展為保障，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的持續(xù)和諧的發(fā)展。和諧校園的生存與發(fā)展，教職工是主體，教師是根本，班子是關(guān)鍵，校長(zhǎng)是靈魂，環(huán)境是條件，制度是保證。

和諧校園首先是人的和諧，它是構(gòu)建和諧校園眾多因素的重中之重。人作為和諧校園的實(shí)際參與者和建設(shè)者，是和諧校園發(fā)展的根本動(dòng)力，是構(gòu)建和諧校園的主要矛盾。所以校園的和諧首先是人的和諧。

同事之間建立和諧的人際關(guān)系，是完善人格的要求，更是實(shí)現(xiàn)育人使命的需要。組織對(duì)個(gè)人，要做到公正處事、公平待人，工作上嚴(yán)格要求，生活上多加關(guān)心；個(gè)人對(duì)組織要多看一點(diǎn)大局，多做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，多講一點(diǎn)服從；個(gè)人與個(gè)人之間，要多一點(diǎn)尊重，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)愛(ài)心；個(gè)人對(duì)自己，要多一點(diǎn)自律，多一點(diǎn)自省，多一點(diǎn)修煉。努力形成見(jiàn)賢思齊、團(tuán)結(jié)和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。

一個(gè)和諧的校園需要師生們的共同努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

要全面、發(fā)展、辯證地看待教師，承認(rèn)教師客觀的差異，公平調(diào)控差異。以尊重人、激勵(lì)人、關(guān)愛(ài)人、發(fā)展人為前提，為每個(gè)教師的智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，構(gòu)建平等友愛(ài)、融洽和諧的人際環(huán)境，創(chuàng)設(shè)民主、積極向上的教學(xué)氣氛。要給教師樂(lè)業(yè)的空間、發(fā)展的空間、創(chuàng)新的空間，發(fā)掘教師的潛能，激發(fā)教師的內(nèi)部動(dòng)力。大力培植群體精神和群體意識(shí)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，幫助教師牢固樹(shù)立敬業(yè)的精神和樂(lè)業(yè)的態(tài)度。

要象對(duì)待親人一樣對(duì)待學(xué)生，用高尚的道德情操和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度影響和教育學(xué)生，熱情關(guān)心和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，教知識(shí)，教做人，把教書(shū)與育人統(tǒng)一起來(lái)，把育人工作貫穿于教學(xué)工作的始終。同時(shí)，我們要善于優(yōu)化自己的情感，以健康的心態(tài)去感染、教育、鞭策和激勵(lì)學(xué)生，與學(xué)生平等、友好地相處，培養(yǎng)學(xué)生的健康心理、堅(jiān)強(qiáng)意志和健康人格。

只有良好的人際關(guān)系的校園，才能稱(chēng)得上是和諧的校園。教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)是師生關(guān)系融洽的前提。有人說(shuō)：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展?！苯處熤挥姓嬲\(chéng)地愛(ài)著學(xué)生，真切地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，才能贏得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，學(xué)生才能在和諧的校園里健康成長(zhǎng)?！皩W(xué)高為師，身正為范?！庇腥税呀處煴茸鲗W(xué)生的第一盞燈，教師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，所以教師自身應(yīng)該做一個(gè)和諧發(fā)展的人。身為教師，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生彼此用心營(yíng)造一種充滿真情與關(guān)愛(ài)的氛圍，當(dāng)一個(gè)學(xué)生遇到困難時(shí)，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動(dòng)??

人與環(huán)境要和諧。和諧的環(huán)境是人、自然、社會(huì)相處的期待。只有和諧，只有這種和諧，我們的周?chē)艜?huì)安全、舒適、溫馨而充滿著生機(jī)，環(huán)境是我們的朋友。1997年時(shí)，亞運(yùn)會(huì)在日本結(jié)束時(shí)，6萬(wàn)人的會(huì)場(chǎng)上沒(méi)有一片廢紙，全場(chǎng)干干凈凈的，6萬(wàn)人??！那是一個(gè)多么大的數(shù)字，在這一會(huì)場(chǎng)上開(kāi)亞運(yùn)會(huì)，沒(méi)有一片紙巾，要是我們呢，能夠做得到嗎？日本人是有些地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的．我們這樣一個(gè)偉大的民族與日本相比，有時(shí)不免讓人汗顏！環(huán)境是人類(lèi)共同關(guān)愛(ài)的，要使我們能夠與環(huán)境和諧相處，我們就應(yīng)該多多的去愛(ài)護(hù)環(huán)境，去維護(hù)它們的平衡與和諧。

馬克思說(shuō)過(guò)：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也塑造人”。校園是學(xué)校最基本的物質(zhì)條件和人才成長(zhǎng)的基地，環(huán)境具有

育人功能。因此，建設(shè)一個(gè)具有文化品位，環(huán)境優(yōu)美，特色鮮明，功能完善，景觀良好，學(xué)習(xí)生活舒適，人與自然和諧共處的現(xiàn)代化風(fēng)貌的新型校園是十分重要的。校園環(huán)境是一個(gè)特殊的環(huán)境，是學(xué)校教育活動(dòng)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)條件，具有很高的教育價(jià)值。學(xué)生從環(huán)境中獲得某種教育的程度是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的尺度。因此，優(yōu)化學(xué)校校園環(huán)境是學(xué)校提高其教育質(zhì)量的重要策略之一。我們應(yīng)該在校園建設(shè)中體現(xiàn)和突出自我的辦學(xué)特色和不同于其他學(xué)校的辦學(xué)理念，把校園環(huán)境建設(shè)的既有學(xué)校共性，又體現(xiàn)自己學(xué)校的辦學(xué)特色和理念，體現(xiàn)學(xué)校的文化底蘊(yùn)。

優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心?！比绻⒆釉诰G草如茵、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、亭榭交錯(cuò)、山水相映的校園環(huán)境里，學(xué)生會(huì)潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們常見(jiàn)校園提示牌上寫(xiě)的“小草微微笑，請(qǐng)您兩邊繞”、“保護(hù)綠化人人有責(zé)”、“保護(hù)綠化，美化校園”、“保護(hù)環(huán)境，美化家園”、“人類(lèi)與環(huán)境共存”??這些精致美觀的公益廣告牌，用文明禮貌的語(yǔ)言文字，宣傳了精神文明，既美化了環(huán)境，又教育了人，提高了人們的社會(huì)主義道德水平，這就是“育德”。在校園環(huán)境管理中體現(xiàn)了以人為本，彰顯了和諧。“景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳?！币粋€(gè)凈化了的環(huán)境，會(huì)使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛(ài)的意識(shí)。加之教師們博古通今、旁征博引、儒雅的氣質(zhì)和風(fēng)度時(shí)刻吸引我們以其為榜樣，提高自己的修養(yǎng)與內(nèi)涵。人文環(huán)境是集體智慧與汗水的結(jié)晶。校園里充盈著優(yōu)雅和諧的氛圍，徜徉其間，熏陶漸染，人的心靈也會(huì)美化，潛意識(shí)里的自尊自愛(ài)被喚醒，達(dá)到和諧,豈不易哉？

一個(gè)和諧的校園，還應(yīng)有意蘊(yùn)豐贍的校園文化，這是極其重要的一點(diǎn)。豐富多彩的校園文化，是一個(gè)自由的空間，讓學(xué)生的個(gè)性得以像春天的枝葉一樣無(wú)拘無(wú)束的伸展，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓我們?nèi)玺~(yú)得水，暢游知識(shí)的海洋，多種多樣的社團(tuán)活動(dòng)讓我們學(xué)會(huì)辦事學(xué)會(huì)做人。如果沒(méi)有校園文化，學(xué)生的精神世界無(wú)疑是一片荒漠，而和諧校園文化是一種巨大無(wú)聲力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它是難得的甘露，從最微妙最深刻的方式進(jìn)入靈魂深處，滋潤(rùn)干涸的心靈。

建設(shè)和諧校園文化，是構(gòu)建和諧校園的重要任務(wù)。校園文化是凝聚歷史、凝聚師生、凝聚學(xué)校、凝聚社會(huì)的法寶。這樣的校園文化應(yīng)該為師生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)社會(huì)主義制度，愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)校。同學(xué)之間、同事之間、師生之間講誠(chéng)信、講文明的作風(fēng)。這樣的校園文化更應(yīng)該樹(shù)立師生的社會(huì)主義榮辱觀，培育良好的道德風(fēng)尚，在校園里倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等道德規(guī)范，大力開(kāi)展社會(huì)公德、職業(yè)道德教育，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，在全校社會(huì)形成知榮辱、講正氣、促和諧的風(fēng)尚。要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，提倡勤儉節(jié)約，反對(duì)拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義。弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化中有利于社會(huì)和諧的內(nèi)容，形成符合傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神的道德規(guī)范和行為規(guī)范。

在校園文化建設(shè)中要因地制宜，有意識(shí)地挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵，形成學(xué)校自己的辦學(xué)特色。要按照“自然與人文相和諧，科技與文化相和諧，現(xiàn)代與歷史相和諧”的要求，規(guī)范校園建設(shè)，豐富植物資源，增設(shè)名人塑像，開(kāi)發(fā)人文景觀。努力創(chuàng)建有魅力、有情趣、有時(shí)代特點(diǎn)的校園環(huán)境，充分發(fā)揮校園文化的綜合教育功能。

創(chuàng)建和諧校園，還要有科學(xué)的管理體制。沒(méi)有科學(xué)的管理，正常的教育教學(xué)活動(dòng)就難以開(kāi)展；當(dāng)然，不恰當(dāng)?shù)貜?qiáng)調(diào)制度的嚴(yán)格，也容易造成人的創(chuàng)造欲望窒息，出現(xiàn)人際關(guān)系緊張、氣氛壓抑的局面。因此，學(xué)校管理既要科學(xué)規(guī)范，更應(yīng)體現(xiàn)人文精神，要人格化、彈性化，充分尊重人，相信人，“管是為了不管”，要以和諧的理念和方法激勵(lì)教師主動(dòng)發(fā)展，構(gòu)建剛性制度與人性化管理和諧統(tǒng)一的學(xué)校管理模式。在出臺(tái)制訂各崗位職責(zé)、教職工考勤考評(píng)、教學(xué)事故界定及處理辦法、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定等制度時(shí)，應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛發(fā)動(dòng)教職工參與討論修改，重要的規(guī)章制度還要通過(guò)教代會(huì)討論表決，有的規(guī)章制度也必須發(fā)動(dòng)學(xué)生參與討論，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，這樣，制訂出來(lái)的規(guī)章制度才具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，能得到學(xué)校全體成員的支持，大家執(zhí)行起來(lái)也才心情舒暢，營(yíng)建起民主、平等、和諧的人際關(guān)系，進(jìn)而促進(jìn)全體師生員工的和諧發(fā)展。

和諧是一幅精美的畫(huà)卷，令人驚艷，令人回味，和諧是超凡脫俗的世外高人，深藏不露，飄逸于浮云之上。它會(huì)給空虛的心靈帶來(lái)希望，給懵懂的雙眼帶來(lái)清明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔，給卑微的靈魂帶來(lái)自信。

對(duì)學(xué)生對(duì)一點(diǎn)尊重，多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)寬容！

對(duì)同事多一點(diǎn)真誠(chéng)，多一點(diǎn)自律，多一點(diǎn)合作！

對(duì)工作多一點(diǎn)責(zé)任，多一點(diǎn)熱情，多一點(diǎn)創(chuàng)新！

讓我們攜起手來(lái)，用心情的音符去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè)章！和諧的校園就能成為我們真正的“家園”！

第二篇：優(yōu)化育人環(huán)境 構(gòu)建和諧校園

優(yōu)化育人環(huán)境

構(gòu)建和諧校園

——新昌縣禮泉小學(xué)開(kāi)展“平安校園”復(fù)查驗(yàn)審工作情況匯報(bào)

新昌縣禮泉小學(xué)創(chuàng)建于1914年，其前身為章氏學(xué)堂，具有近百年的文化積淀，學(xué)校坐落在風(fēng)景秀麗、交通便捷的新昌江畔。學(xué)校開(kāi)展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)以來(lái)，我們始終堅(jiān)持“安全工作責(zé)任重于泰山，安全壓倒一切，安全是干好一切工作的基礎(chǔ)”的思想，在上級(jí)行政部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)廣大教職工的辛勤努力，在鞏固“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步在優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建和諧校園上下功夫，努力為學(xué)校的改革與發(fā)展提供安全保障，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，提升了學(xué)校辦學(xué)品位?，F(xiàn)將活動(dòng)情況匯報(bào)如下：

一、進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)“平安校園”建設(shè)責(zé)任感

（一）建立健全“平安校園”建設(shè)工作機(jī)構(gòu)

我們調(diào)整充實(shí)了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并有辦事機(jī)構(gòu)和具體負(fù)責(zé)人，實(shí)行一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓、具體抓，形成了職責(zé)明確、協(xié)調(diào)配合的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。同時(shí)，我們還聘請(qǐng)了校外輔導(dǎo)員指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)校搞好“平安校園”的創(chuàng)建工作。

（二）制訂切實(shí)可行的“平安校園”活動(dòng)方案

學(xué)校堅(jiān)持“明確責(zé)任，預(yù)防為主”的方針，從解決具體問(wèn)題抓起，切實(shí)做好“平安校園”工作。同時(shí)我們制訂了禮泉小學(xué)各類(lèi)安全事故緊急處理預(yù)案，確保偶發(fā)事件能及時(shí)妥善處理。

（三）健全和完善創(chuàng)建“平安校園”工作制度

1.建立健全創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)工作制度。我們認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、縣學(xué)校創(chuàng)建“平安校園”會(huì)議精神，把創(chuàng)建“平安校園”復(fù)查考評(píng)工作納入本單位的工作計(jì)劃，及時(shí)召開(kāi)“創(chuàng)平”工作專(zhuān)題會(huì)議，具體研究和布置各階段的“創(chuàng)平”工作，定期分析、排查、掌握可能影響學(xué)校安全穩(wěn)定的因素，以積極采取各種防范措施，對(duì)一個(gè)階段的“創(chuàng)平”工作進(jìn)行小結(jié)。

2.建立健全并落實(shí)“平安校園”創(chuàng)建復(fù)查工作的責(zé)任制。學(xué)校分別與各科室、各年級(jí)、班主任、任課教師及其他崗位負(fù)責(zé)人簽訂“平安校園”創(chuàng)建目標(biāo)責(zé)任書(shū)。真正做到安全責(zé)任、職責(zé)分解到部門(mén)，落實(shí)到人，層層落實(shí)，形成群防群治的良好局面。

3.建立和完善門(mén)衛(wèi)制度和驗(yàn)證制度。學(xué)校制定完善了傳達(dá)室管理制度。做到值班有記錄，來(lái)訪人員有驗(yàn)證并登記，不準(zhǔn)社會(huì)上的人或車(chē)輛隨便進(jìn)入校園，不準(zhǔn)學(xué)生擅自走出校門(mén)。

4.建立健全“平安校園”創(chuàng)建工作責(zé)任追究制度。強(qiáng)化“創(chuàng)平”活動(dòng)責(zé)任追究制，對(duì)在創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)工作中疏于職守，思想不重視，工作不落實(shí)，措施不到位的；對(duì)缺乏大局

觀念、不服從統(tǒng)一指揮和調(diào)度，推諉扯皮的；對(duì)緩報(bào)、瞞報(bào)和漏報(bào)工作實(shí)情的；對(duì)造謠傳謠，迷惑人心，影響學(xué)校安全穩(wěn)定工作的都要進(jìn)行嚴(yán)肅處理。主要是把安全工作作為考評(píng)各科室、班級(jí)和每位教職工的重要條件，在對(duì)班主任進(jìn)行考評(píng)時(shí)，和班主任津貼掛鉤；與教師評(píng)先、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、晉職、職務(wù)評(píng)聘掛鉤；強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，確保“平安校園”創(chuàng)建系列活動(dòng)的健康有序開(kāi)展。

二、進(jìn)一步規(guī)范安全管理，提高安全防范能力

1.加強(qiáng)安全信息管理，與城西派出所緊密聯(lián)系，發(fā)生案件能及時(shí)報(bào)案并報(bào)教育主管部門(mén)，能主動(dòng)配合公安機(jī)關(guān)查處案件。

2.加強(qiáng)學(xué)生一日學(xué)習(xí)、生活管理，提高安全防范能力。通過(guò)嚴(yán)格學(xué)生一日在校學(xué)習(xí)、生活安全常規(guī)，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守《禮泉小學(xué)一日常規(guī)》和《小學(xué)生守則》，切實(shí)做好學(xué)生安全工作。

3.加強(qiáng)食品衛(wèi)生和學(xué)校食堂安全、衛(wèi)生管理。嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，學(xué)校為進(jìn)一步加強(qiáng)食堂安全、衛(wèi)生等各項(xiàng)工作的管理，做到有安全衛(wèi)生檢查記錄；定期對(duì)食堂負(fù)責(zé)人、工作人員進(jìn)行衛(wèi)生防疫及食品安全教育；嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)，根除食品安全隱患，對(duì)重點(diǎn)食物進(jìn)行重點(diǎn)檢測(cè)，嚴(yán)禁采購(gòu)霉變、不符合食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品，不準(zhǔn)采購(gòu)、貯藏和銷(xiāo)售“三無(wú)”食品，從而杜絕了個(gè)別食物中毒和群體食物中毒事件的發(fā)生。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)校重大活動(dòng)的組織與管理。學(xué)校組織的大型活動(dòng)有嚴(yán)格的審批制度、嚴(yán)格的組織方案和安全防范預(yù)案及保衛(wèi)措施。如我們?cè)谂e辦校園文化藝術(shù)節(jié)、大型集會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、春秋游和校外實(shí)踐活動(dòng)都建立健全了各種安全保衛(wèi)措施。

5.做好治安案件的管理與處理。建立暢通的信息渠道和嚴(yán)格的信息上報(bào)機(jī)制。認(rèn)真做好安全月報(bào)，及時(shí)報(bào)告安全工作情況和信息。對(duì)學(xué)校安全事故沒(méi)有緩報(bào)、瞞報(bào)或不報(bào)的現(xiàn)象。

6.做好學(xué)校消防器材的使用與管理。組織師生員工進(jìn)行安全、消防工作演練和消防器材的使用演練，從而使師生遇到需用消防器材時(shí)找得到、會(huì)使用、能排險(xiǎn)。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)安全防范意識(shí)

1.通過(guò)以會(huì)代教和學(xué)科滲透，加強(qiáng)安全教育。學(xué)校每周都通過(guò)周一集會(huì)、班級(jí)晨間談話、班會(huì)等形式，做到每周都有安全教育的內(nèi)容，每一階段都有不同的安全教育側(cè)重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。同時(shí)發(fā)揮課堂主渠道作用，在教學(xué)中充分挖掘教材中的安全教育和思想教育因素，有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。

2.開(kāi)展安全教育日主題活動(dòng)和安全宣傳教育周活動(dòng)，加強(qiáng)安全教育。如開(kāi)展 “119”消防安全教育日活動(dòng)等，并在開(kāi)學(xué)初、重大節(jié)假日和寒、暑假對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，每年寒、暑假學(xué)校都要印發(fā)《致家長(zhǎng)信》，以強(qiáng)化寒、暑假期間學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和安全工作。

3.加強(qiáng)普法教育。我們?cè)趲熒袕V泛開(kāi)展學(xué)習(xí)《公民道德綱要》活動(dòng)，新《義務(wù)教育法》的宣傳教育，請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、縣法院審判長(zhǎng)等來(lái)校舉辦法制報(bào)告等形式進(jìn)行普法和安全教育。如召開(kāi)了法制教育報(bào)告會(huì)，以“懂法、守法”為主題，從我?！皠?chuàng)平”的目的意義、青少年法制觀念、小學(xué)生品德教育等幾個(gè)方面，結(jié)合當(dāng)前青少年犯罪的案例，深入闡述青少年犯罪的原因，提出了預(yù)防青少年犯罪的有效措施，進(jìn)一步增強(qiáng)了師生的法制觀念，提高了師生學(xué)法、守法的意識(shí)。

4.積極開(kāi)展反邪教、禁毒安全教育。深入開(kāi)展反邪教活動(dòng)，沒(méi)有師生參與邪教組織活動(dòng)。

5.開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育。加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)教育，教育師生嚴(yán)格遵守禮泉小學(xué)電腦室管理制度和互聯(lián)網(wǎng)、教育網(wǎng)管理制度。認(rèn)真做好學(xué)校網(wǎng)站和互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)場(chǎng)所的信息安全工作，落實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)保護(hù)措施和備案登記制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、封堵網(wǎng)上有害信息的傳播。

6.加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育。我們把重視和加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)與創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)工作結(jié)合起來(lái)，通過(guò)開(kāi)展“師德師風(fēng)宣傳教育”活動(dòng)和深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)，認(rèn)真組織組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，提高了教師師德素養(yǎng)，使教師職業(yè)道德建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。

7.加強(qiáng)心理健康教育。通過(guò)開(kāi)展心理健康知識(shí)講座、心理咨詢(xún)，普及心理健康知識(shí)，及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理方面的問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題行為背后的心理問(wèn)題，及時(shí)化解學(xué)生心理發(fā)展中的矛盾與沖突，及時(shí)解答學(xué)生的心理問(wèn)題，從而加強(qiáng)了學(xué)習(xí)困難者、嚴(yán)重心理障礙者的教育管理，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。為切實(shí)加強(qiáng)安全教育的針對(duì)性和實(shí)效性，我們把做好學(xué)生思想工作與提高學(xué)生安全意識(shí)、排查矛盾糾紛相結(jié)合，按照“樹(shù)立人本理念，做實(shí)做細(xì)學(xué)生思想工作，走進(jìn)學(xué)生心靈”的學(xué)生思想、安全工作新思路，建立了師生結(jié)對(duì)談心制度，通過(guò)經(jīng)常性的單獨(dú)談心，將思想、安全工作細(xì)化到每一個(gè)學(xué)生。通過(guò)師生結(jié)對(duì)談心，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生心靈深處，把握學(xué)生思想變化的脈搏，洞察學(xué)生豐富多彩的內(nèi)心世界，了解學(xué)生真實(shí)的內(nèi)心需求，從而有的放矢，對(duì)癥下藥，有針對(duì)性地開(kāi)展教育，一方面使思想教育工作從注重形式走向注重實(shí)效、從注重集體教育走向注重個(gè)性差異，將德育與安全工作注入了更多的人文內(nèi)涵；另一方面這種富有人性化和個(gè)性化的教育模式還把思想教育與心理疏導(dǎo)及學(xué)生矛盾糾紛排查相結(jié)合，消除了安全隱患，為鞏固“平安校園”創(chuàng)建成果打下了基礎(chǔ)。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)綜合治理，營(yíng)造良好治安環(huán)境和秩序

1.積極配合有關(guān)部門(mén)加大學(xué)校周邊地區(qū)治安秩序的整治力度，校園及周邊地區(qū)沒(méi)有非

法經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧、電子游戲廳、錄像廳、歌舞廳、音像書(shū)刊點(diǎn)和各類(lèi)流動(dòng)攤點(diǎn)，無(wú)違規(guī)違法經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象，校園周邊治安、安全秩序良好。

2.警校共建“平安校園”。學(xué)校與城西派出所、縣交警大隊(duì)、縣人民法院、縣消防大隊(duì)等單位開(kāi)展了警校共建“平安校園”活動(dòng)，定期邀請(qǐng)共建單位到校進(jìn)行綜治安全、交通安全、法制、消防安全講座，進(jìn)行法制、交通、消防安全圖片展覽，組織學(xué)生觀看法制教育錄像等。與共建單位一起對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行綜合治理，堅(jiān)決打擊校外滋擾學(xué)校教學(xué)秩序，危害師生人身安全的不法分子和不法行為。

3.構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的立體化教育網(wǎng)絡(luò)。我們成立了家長(zhǎng)教育委員會(huì)，并通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話聯(lián)系等措施，積極探索家校配合的最佳途徑，以取得良好的教育效果。

五、進(jìn)一步加強(qiáng)設(shè)施建設(shè)，努力改善綜合安全環(huán)境

1.我們不僅注重安全工作的人防，而且注重安全工作的技防。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張情況下，仍在安全設(shè)施上加大投入。對(duì)辦公室、微機(jī)室、財(cái)務(wù)室等重點(diǎn)部位安裝了防盜門(mén)，在教學(xué)樓、食堂等處安裝了滅火器等，把事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

2.加大學(xué)校校舍、教學(xué)設(shè)備、生活設(shè)施的改造力度，提高校舍設(shè)施安全保障水平。近年來(lái)學(xué)校投入大量資金，對(duì)校門(mén)、操場(chǎng)、校舍、校內(nèi)主干道等進(jìn)行了徹底整治，安全防患井然得體，目前學(xué)校面貌煥然一新。

六、開(kāi)展創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)取得的主要成效

我校開(kāi)展“平安校園”創(chuàng)建工作以來(lái)，在上級(jí)及社會(huì)各界的關(guān)心支持與配合下，取得了較為顯著的成效。廣大師生安全意識(shí)得到進(jìn)一步提高，安全防范能力得到了切實(shí)加強(qiáng)，提高了綜治水平。學(xué)校沒(méi)有發(fā)生重大刑事治安案件，沒(méi)有發(fā)生群體性安全責(zé)任事故，沒(méi)有發(fā)生應(yīng)由學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的滋擾侵害師生人身權(quán)利的刑事治安案件和各類(lèi)違法犯罪活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展鞏固創(chuàng)建“平安校園”成果系列活動(dòng)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，推進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的健康發(fā)展。近年來(lái)，學(xué)校投入大量資金，較大幅度地改善了辦學(xué)條件，良好的育人環(huán)境正逐步形成。學(xué)校先后被評(píng)為省“文明安全行小黃帽路隊(duì)制”活動(dòng)先進(jìn)單位、紹興市德育工作先進(jìn)單位、市文明學(xué)校、市文明單位、縣十佳平安單位，多次被評(píng)為縣先進(jìn)學(xué)校（集體）。學(xué)校面貌的變化和辦學(xué)效益的提高，贏得了上級(jí)部門(mén)的充分肯定和廣大家長(zhǎng)群眾的信任。

創(chuàng)建安全文明校園、營(yíng)造良好育人環(huán)境、構(gòu)建和諧校園是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜的工程，有賴(lài)于社會(huì)各界的關(guān)心、支持、幫助，有待于學(xué)校內(nèi)部不斷改革創(chuàng)新，拓寬工作思路，逐步建立適合校情的長(zhǎng)效機(jī)制，以逐步鞏固和提高創(chuàng)建成果。真正做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。今后，我們還將進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)，狠抓落實(shí)，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，扎實(shí)有效的工作方法，把創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)同加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、抓好學(xué)生思想道德教育、探索教育方法、繼續(xù)落實(shí)安全責(zé)任制和增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)緊密結(jié)合起來(lái)，不斷推進(jìn)“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)的深入開(kāi)展，不斷取得創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)的新實(shí)效，為進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，建設(shè)和諧校園做出新的貢獻(xiàn)。

新昌縣禮泉小學(xué)

2010年11月

禮泉小學(xué)安全防范工作自查報(bào)告

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，打造平安校園，確保師生安全，切實(shí)做好學(xué)校安全防范工作，結(jié)合我校的實(shí)際，對(duì)照《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校幼兒園安全防范工作建立健全長(zhǎng)效工作機(jī)制的意見(jiàn)》文件要求，對(duì)我校各種安全工作進(jìn)行了全面自查、整改，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：

一、組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

針對(duì)安全防范工作，首先學(xué)校組織召開(kāi)了全體教師參加的安全工作會(huì)議，傳達(dá)了相關(guān)會(huì)議、文件精神，并且結(jié)合我校的實(shí)際講解了我校當(dāng)前安全工作要注意的問(wèn)題以及安全工作的要求，分析了當(dāng)前學(xué)校的教育形勢(shì)和社會(huì)形勢(shì)，充分認(rèn)識(shí)“孩子的生命比一切更重要”的思想，要求安全工作深入人心，到崗盡責(zé)，安全工作不能有絲毫放松。

二、健全組織，落實(shí)責(zé)任

我們學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了《禮泉小學(xué)突發(fā)事故應(yīng)急處置預(yù)案》和《2010年上半年禮泉小學(xué)傳達(dá)室工作新增注意事項(xiàng)》。第二，學(xué)校實(shí)行封閉式管理，管理期間，校外人員無(wú)故一律不得進(jìn)入學(xué)校。來(lái)校訪問(wèn)人員進(jìn)校必須出示證件，登記信息，并經(jīng)校內(nèi)接訪者核實(shí)后方能進(jìn)入學(xué)校。第三，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任狀，使每一級(jí)都有明確的任務(wù)和要求，班主任、任課教師、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任分別與領(lǐng)導(dǎo)小組簽訂目標(biāo)責(zé)任狀。由于組織健全、網(wǎng)絡(luò)暢通，為學(xué)校安全工作的有效運(yùn)行提供了強(qiáng)有力的保證。

三、廣泛宣傳，加強(qiáng)意識(shí)

充分利用各種渠道對(duì)廣大教職員工和全體師生進(jìn)行安全意識(shí)教育，是我校

安全工作的重要內(nèi)容。為此，我校利用全體教師會(huì)、全體學(xué)生集會(huì)進(jìn)行安全活動(dòng)總動(dòng)員，并做了大量耐心細(xì)致的工作，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播、課堂、班會(huì)主渠道的作用，進(jìn)行安全意識(shí)的滲透。每周班會(huì)課都有計(jì)劃、有步驟地安排，收到了很好的效果。其次，充分利用宣傳工具如廣播、宣傳欄、懸掛橫幅、散發(fā)安全小常識(shí)材料、告家長(zhǎng)書(shū)等形式，對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)起到了良好的輔助作用。這些滲透潛移默化，給學(xué)生留下了深刻的印象。

四、統(tǒng)籌兼顧，整治環(huán)境

教育環(huán)境的好壞，對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的提高起著至關(guān)重要的作用，為了治理好學(xué)校周邊環(huán)境，學(xué)校成立了治理周邊環(huán)境工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)工作，把治理學(xué)校周邊環(huán)境納入了學(xué)校工作議事日程，建立了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，切實(shí)擔(dān)負(fù)起治理周邊環(huán)境的職責(zé)。圍繞這一主題，我們主要做好了以下幾個(gè)方面的工作：(1)著重治理了校內(nèi)小環(huán)境，加強(qiáng)校園管理與學(xué)生管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育和遵守紀(jì)律教育，使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣；(2)做好宣傳工作，使全體師生明確治理周邊環(huán)境的重要意義，讓他們積極參與此項(xiàng)工作：(3)制定切實(shí)可行的治理措施，凈化了校園周邊環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

五、及時(shí)排查，防患未然

學(xué)校組織安全工作檢查小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管安全工作的總務(wù)處人員為組員。全體安全工作小組成員一起對(duì)學(xué)校教室、辦公室，圖書(shū)室、儀器室、體育器材室、實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室，微機(jī)室以及校門(mén)等周邊環(huán)境進(jìn)行了徹底地檢查，對(duì)學(xué)校所有用電設(shè)施進(jìn)行監(jiān)測(cè)，檢查安全隱患，有問(wèn)題立即解決，并購(gòu)買(mǎi)了警械。

當(dāng)然，通過(guò)安全自查，也發(fā)現(xiàn)了我校安全工作中存在的一些問(wèn)題。我們將按照相應(yīng)的整改措施及時(shí)解決。存在問(wèn)題：由于學(xué)生年齡小，尤其是低年級(jí)學(xué)生缺乏必要的安全防護(hù)意識(shí)和能力；學(xué)校出門(mén)就是公路，學(xué)生又多，上學(xué)、放學(xué)時(shí)段存在很多安全隱患；學(xué)校處于城郊結(jié)合部，周?chē)伟箔h(huán)境比較復(fù)雜。整改措施：進(jìn)一步加大宣傳力度，提高師生的安全防范意識(shí)，全力做好當(dāng)前學(xué)校安全穩(wěn)定工作，確保今后學(xué)校安全穩(wěn)定。針對(duì)上學(xué)、放學(xué)時(shí)段校門(mén)口存在交通安全現(xiàn)象，學(xué)校繼續(xù)強(qiáng)化教師大門(mén)值班工作，在各重要部位設(shè)崗巡察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

在今后的工作中，我們禮泉小學(xué)將人人樹(shù)立安全意識(shí)，及時(shí)采取有效的安全措施，嚴(yán)加防范，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，切實(shí)做好學(xué)校的各項(xiàng)安全工作。

新昌縣禮泉小學(xué)

2010年11月

第三篇：優(yōu)化育人環(huán)境 構(gòu)建和諧校園

優(yōu)化育人環(huán)境 構(gòu)建和諧校園

——?jiǎng)?chuàng)建六個(gè)十佳“和諧校園”事跡材料

英林學(xué)校共有44個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1788人，教職工200余人，是一所集學(xué)齡前、小學(xué)、初中于一體的農(nóng)村寄宿制學(xué)校。學(xué)校位于麻山區(qū)中心街東部，東鄰201國(guó)道，占地面積5.6萬(wàn)平方米，總建筑面積21041平方米，學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展，為每一孩子的一生奠基”為辦學(xué)目標(biāo)，以“潤(rùn)育潛質(zhì)，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展個(gè)性，奠基未來(lái)”為辦學(xué)理念，自

2005年合并至今六年多的時(shí)間里，英林學(xué)校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷與厚愛(ài)下，圍繞教育教學(xué)這一中心，開(kāi)展和諧校園創(chuàng)建工作，各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)了跨越發(fā)展，逐步成為全市有明顯特色的九年一貫農(nóng)村寄宿制學(xué)校。如今，這里的教職工愛(ài)崗敬業(yè)，教育設(shè)備先進(jìn)，校園環(huán)境宜人，特色學(xué)校創(chuàng)建突出，學(xué)生活潑向上，健康成長(zhǎng)。整個(gè)校園教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、政通人和，體現(xiàn)了教書(shū)育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的和諧統(tǒng)一。

一、抓思想政治工作，凝聚人心，政令暢通

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視“和諧校園”建設(shè)，以黨總支為牽頭部門(mén)，以校園文明建設(shè)為總抓手，努力構(gòu)建和諧校園，成立了以黨總支領(lǐng)導(dǎo)下的3個(gè)支部，7年室（處）13個(gè)辦公室組成的和諧校園領(lǐng)導(dǎo)小組。建立黨、政、工、團(tuán)齊抓共管的德育工作機(jī)制，形成在各項(xiàng)工作中相互共事積極協(xié)作密切配合的合力，不斷用黨的先進(jìn)性建設(shè)推動(dòng)和諧校園建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，富有凝聚力、戰(zhàn)斗力；生活上廉潔奉公，嚴(yán)于律已，做到了以精神文明建設(shè)為抓手，和諧校園建設(shè)和教育教學(xué)工作兩手抓，分工不分家。堅(jiān)持把師生的文明道德教育、思想政治教育、科學(xué)發(fā)展觀教育放在首位，注重創(chuàng)建活動(dòng)的先進(jìn)性、參與性、創(chuàng)新性和載體建設(shè)，使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間增進(jìn)了溝通，融洽了關(guān)系、增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力。在教師思想建設(shè)工作中，不斷完善工作機(jī)制，強(qiáng)化工作措施，創(chuàng)新工作思路，開(kāi)展教職工排球賽、“艱苦創(chuàng)業(yè)，穩(wěn)定發(fā)展”和“團(tuán)結(jié) 和諧 奮進(jìn)”主題元旦聯(lián)歡會(huì)、“文明辦公室”評(píng)比表彰活動(dòng)，圣誕節(jié)、教師節(jié)、生日等特殊日子，學(xué)校開(kāi)展“獻(xiàn)上一束鮮花，送上一張賀卡，表達(dá)一份祝?！钡然顒?dòng)，營(yíng)造了團(tuán)結(jié)和諧奮進(jìn)的氛圍；召開(kāi)了師德師風(fēng)動(dòng)員大會(huì)、“慶祝2010年教師節(jié)暨優(yōu)秀教師表彰暨優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)”活動(dòng)，開(kāi)展了做“三愛(ài)、四有”教師和 “敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂(lè)業(yè)，做一個(gè)合格的人民教師”為主題的師德談心交流活動(dòng)。使廣大教師思想受到教育，靈魂受到洗禮，教師的責(zé)任意識(shí)和師德意識(shí)得到了進(jìn)一步的提高。為和諧校園的創(chuàng)建工作掃清了思想障礙，開(kāi)辟了道路。

堅(jiān)持硬件、軟件“兩手抓”，著力實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一流”

三年內(nèi)把英林學(xué)校創(chuàng)建成市級(jí)名校，五年內(nèi)打造成省級(jí)名校，是麻山區(qū)第十二次黨代會(huì)上提出的關(guān)于教育方面的一項(xiàng)重要的戰(zhàn)略性舉措。按照教育工作 高點(diǎn)定位，跨躍式發(fā)展的思路，英林學(xué)校著力打造硬件、軟件雙一流的獨(dú)具特色的名牌學(xué)校。經(jīng)過(guò)兩年多的艱苦努力，學(xué)校的硬件和軟件建設(shè)有了實(shí)質(zhì)性突破。2007年9月，新建成了面積1800 m2，功能完善、設(shè)施齊備的青少年校外活動(dòng)中心。2008年11月，辦學(xué)條件全市一流的幼教中心成立，2009年8月，面積3000m2，設(shè)施設(shè)備全市領(lǐng)先的體育館投入使用。2009年8月，重新裝修了教學(xué)樓、宿舍樓，2009年9月改造完成了1800m2的學(xué)校食堂，2010年暑期，又重新鋪墊了操場(chǎng)。學(xué)校環(huán)境煥然一新。學(xué)校按照省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化要求裝配了物、化、生實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、語(yǔ)音室、多媒體室、音樂(lè)室、美術(shù)室等。小學(xué)部全部實(shí)現(xiàn)班班通，目前為止，小學(xué)部19個(gè)教學(xué)班已全部實(shí)現(xiàn)班班通，中學(xué)部16個(gè)教學(xué)班全部安裝了電子白板。先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，為新課程的實(shí)施插上有力的“翅膀”，推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。

三、立足人文精神熏陶，提升校園文化環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造和諧氛圍

英林學(xué)校注重提升校園文化品位，力爭(zhēng)讓每一面墻會(huì)“說(shuō)話”。幾年來(lái)，學(xué)校以建設(shè)“環(huán)境優(yōu)美、文化濃厚、恬靜雅致”的校園環(huán)境為目標(biāo)，遵循“設(shè)計(jì)科學(xué)、規(guī)劃合理、經(jīng)濟(jì)實(shí)用、整潔舒適”的原則，全力塑造校園的整體形象。當(dāng)你走進(jìn)英林，會(huì)讓你視線所到的地方，都帶有教育性，整個(gè)校園，就是思想品德教育的大課堂。校園內(nèi)的一草一木都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶，每一處都充滿文化的氣息。樓內(nèi)走廊文化，層層有主題。經(jīng)過(guò)全校各個(gè)班級(jí)的精心設(shè)計(jì)，巧手制作，營(yíng)造出了富有個(gè)性的班級(jí)文化。校園宣傳園地是一道靚麗的風(fēng)景，展示了英林師生的風(fēng)采。德育長(zhǎng)廊的宣傳櫥窗內(nèi)張貼先進(jìn)教師、星級(jí)學(xué)生的照片、有獲獎(jiǎng)的介紹，每天都有學(xué)生、教師駐足觀看。幼兒活動(dòng)室外墻上的巨幅彩畫(huà)又是一道靚麗的風(fēng)景線，“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”幾個(gè)動(dòng)感十足的大字和逼真的畫(huà)面更是吸引學(xué)生們的眼球??，學(xué)生在潛移默化中接受教育。富有個(gè)性的班級(jí)文化、一樓層一主題的走廊文化、吸引學(xué)生、教師駐足觀看的德育長(zhǎng)廊、宣傳園地……，整個(gè)校園，就是思想品德教育的大課堂，處處體現(xiàn)“書(shū)聲朗朗、文墨溢香”的校園文化。

如今，這所清新靜雅的育人之地，占地21041平方米的教學(xué)樓、宿舍樓、體育館、幼兒園呈四合之圍，氣勢(shì)恢弘。清新的校園、純凈的校風(fēng)、窗明幾凈里的朗朗書(shū)聲、描繪出了學(xué)校的一幅幅美麗畫(huà)卷；不懈的追求、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、科學(xué)的管理、周到的服務(wù)，構(gòu)成了學(xué)校強(qiáng)有力的生命律動(dòng)，文明和諧的校園氣息。

以活動(dòng)為載體，開(kāi)展榮辱觀教育，樹(shù)新風(fēng)促和諧。

學(xué)校以養(yǎng)成教育為突破口，以校園文化建設(shè)為抓手，以特色班級(jí)創(chuàng)建為載體，開(kāi)展了多種形式的校園文化創(chuàng)建活動(dòng)，全力構(gòu)筑幸福成長(zhǎng)的樂(lè)園：“紅領(lǐng)巾、太陽(yáng)花”個(gè)人才藝比賽活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操；“陽(yáng)光體育”大課間、幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、田徑運(yùn)動(dòng)大會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。古詩(shī)文經(jīng)典誦讀展示大賽、校園藝術(shù)節(jié)，展示全校師生的藝術(shù)風(fēng)采、文化底蘊(yùn)。“特色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展，為廣大師生搭建了展示才華的舞臺(tái)。“十個(gè)一”為載體的感恩教育系列活動(dòng)，對(duì)全體學(xué)生實(shí)施全方位感恩教育??項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴浸潤(rùn)著每個(gè)孩子的心靈，形成了人人講文明、處處講文明、時(shí)時(shí)講文明的良好氛圍。學(xué)校視教育質(zhì)量為發(fā)展的生命線，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，把標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作貫穿于教育教學(xué)工作中，科學(xué)治理，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期都進(jìn)行崗位練兵活動(dòng)，開(kāi)展了遠(yuǎn)學(xué)“杜郎口”近學(xué)“田家炳”課堂教學(xué)改革、有效課堂教學(xué)研討課、“導(dǎo)案導(dǎo)學(xué)”研討課、“藍(lán)青工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，這些形式多樣、有聲有色的活動(dòng)，提高了教師的課堂教學(xué)水平。

學(xué)校十分關(guān)心教師身心健康，經(jīng)常組織教工進(jìn)行乒乓球、籃球、排球等比賽，同時(shí)通過(guò)開(kāi)展黨日活動(dòng)、“三八”、“五一”、教師節(jié)、元旦慶?；顒?dòng)，豐富了教職工業(yè)余文化生活。全校教職工同心同德，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，積極爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)文明單位，整個(gè)校園真正體現(xiàn)了教書(shū)育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的和諧統(tǒng)一。

“經(jīng)典誦讀班”、“圍棋班”、“合唱班”、“口風(fēng)琴班”、“葫蘆絲器班”、“手工制作班”、“書(shū)法特色班”、“兒童畫(huà)班”、“空竹班”、“竹竿舞班”等多姿多彩的“特色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)，為廣大師生搭建了展示才華的舞臺(tái)，豐富了育人內(nèi)涵，提升了學(xué)校辦學(xué)品位，更好地推動(dòng)了學(xué)校持續(xù)發(fā)展，開(kāi)展“愛(ài)心助學(xué)”活動(dòng)。近幾年，學(xué)生各類(lèi)捐助資金2萬(wàn)余元，資助了百余學(xué)生完成學(xué)業(yè)。這些捐助活動(dòng)使學(xué)生的思想進(jìn)一步升華，把和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)引向深入。

學(xué)校把和諧校園創(chuàng)建工作貫穿于教育教學(xué)工作中，“教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”。圍繞“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、建設(shè)有效課堂”主題，開(kāi)展了遠(yuǎn)學(xué)“杜郎口”近學(xué)“田家炳”課堂教學(xué)改革，開(kāi)展了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”研討課、“聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂”聽(tīng)評(píng)課，教學(xué)質(zhì)量分析研討會(huì)等活動(dòng)。校長(zhǎng)丁文廣長(zhǎng)年以校為家，親自深入教導(dǎo)處、各學(xué)年、各班級(jí)檢查指導(dǎo)，跟蹤聽(tīng)課、開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)系列活動(dòng)，實(shí)行量化管理和考評(píng)……，“功到自然成”。幾年來(lái)，教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，英林中考成績(jī)年年創(chuàng)新高，連續(xù)五年成績(jī)位居全市前列。正因?yàn)榇耍灰?jiàn)經(jīng)傳的麻山英林學(xué)校，麻山教育現(xiàn)象而聲名雀起：校園新了大了，師資力量足了強(qiáng)了，域外上學(xué)的孩子返回了英林學(xué)校，家長(zhǎng)高興了：在家門(mén)前就有好學(xué)校，省心省力，不用勞神出外陪讀了。

五、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，打造和諧平安校園

在爭(zhēng)創(chuàng)文明單位過(guò)程中，不斷的優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建平安和諧校園。學(xué)校本著“安全無(wú)小事，預(yù)防是大事”的思想，堅(jiān)持做細(xì)做好安全管理工作，制定了校園安全緊急預(yù)案。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了地震和消防應(yīng)急疏散演練，加強(qiáng)預(yù)防傳染性疾病的宣傳教育力度。值班實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班制，實(shí)施警校共建活動(dòng)，健全安全工作網(wǎng)絡(luò)。安裝了校園監(jiān)控系統(tǒng)，強(qiáng)化周邊環(huán)境的綜合治理，進(jìn)一步加強(qiáng)了食堂管理工作，保障師生飲食衛(wèi)生安全。建校以來(lái)，學(xué)校安全責(zé)任事故發(fā)生率為零。

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、和諧共育譜英林贊歌

英林學(xué)校緊緊圍繞“爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)名校，為孩子的一生奠基”這一目標(biāo)，牢牢把握“創(chuàng)建先進(jìn)黨組織，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”這一重點(diǎn)，開(kāi)展了“五項(xiàng)活動(dòng)”即：“黨性教育”活動(dòng)、“師德師風(fēng)”活動(dòng)、“崗位奉獻(xiàn)”活動(dòng)、“服務(wù)群眾”活動(dòng)、“組織創(chuàng)新”活動(dòng)，在“藍(lán)青”工程師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，黨員教師都愿做“綠葉”，毫無(wú)保留的向年輕教師傳、幫、帶，成為無(wú)私的奉獻(xiàn)者。志愿者服務(wù)、結(jié)對(duì)幫扶、走訪慰問(wèn)、主題黨日學(xué)習(xí)、黨員服務(wù)學(xué)生等各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，慶教師節(jié)聯(lián)誼會(huì)、“攜手共進(jìn)，喜迎新年”元旦聯(lián)歡會(huì)、教職工羽毛球、乒乓球賽等活動(dòng)，總支班子把教師的冷暖放在心頭，如老師生病、住院，家有“紅喜白喪”之事校長(zhǎng)會(huì)及時(shí)送上安慰，教師節(jié)她帶領(lǐng)全體校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)校大門(mén)口，為全校教師送上一束鮮花活動(dòng)，祝老師們節(jié)日快樂(lè)。圣誕節(jié)，她還為老師們準(zhǔn)備了一份特殊的禮物，那就是給每一位老師送了一份賀卡和一個(gè)“平安果”，每一份賀卡她都親自書(shū)寫(xiě)，給老師們一份由衷的祝福和中肯的表?yè)P(yáng)……。這些貼近生活、貼近群眾的活動(dòng)，溫暖了老師的心，增強(qiáng)了校黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和號(hào)召力，推動(dòng)了“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”活動(dòng)向縱深發(fā)展。2010年9月學(xué)校迎接省標(biāo)準(zhǔn)化合格學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收；10月，英林幼兒中心迎省級(jí)示范幼兒園評(píng)估驗(yàn)收；2010年12月，學(xué)校晉升省級(jí)文明單位驗(yàn)收；2011年5月，省政府教育督導(dǎo)評(píng)估專(zhuān)家組到校進(jìn)行“省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化先進(jìn)學(xué)?！痹u(píng)估驗(yàn)收，在這一次次驗(yàn)收，一項(xiàng)項(xiàng)挑戰(zhàn)面前，英林全體黨員領(lǐng)導(dǎo)干部加班加點(diǎn)，克服困難，各負(fù)其責(zé)，互幫互助，嚴(yán)格按照迎評(píng)工作要求落實(shí)工作進(jìn)度。

正是因?yàn)檫@些扎實(shí)有效的工作，英林學(xué)校先后榮獲：區(qū)級(jí)先進(jìn)基層黨組織；優(yōu)秀團(tuán)組織；婦女工作先進(jìn)集體；全區(qū)綜合治理工作“先進(jìn)集體”；市級(jí)“先進(jìn)職工之家”；市級(jí)少先隊(duì)“紅旗大隊(duì)”；全市教育系統(tǒng)先進(jìn)單位；市級(jí)花園式單位；市級(jí)“三育人”先進(jìn)單位；市級(jí)民主法治單位；市級(jí)綠色學(xué)校；市級(jí)安全和諧校園、“省級(jí)文明單位”、“省級(jí)示范幼兒園”市中小學(xué)乒乓球賽獲“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”等20余項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，榮譽(yù)室里那一面面錦旗，一只只獎(jiǎng)杯，一件件證書(shū)，像無(wú)言的詩(shī)，無(wú)色的畫(huà)，默默的折射著英林那抹不去的輝煌。

詩(shī)情畫(huà)意的校園環(huán)境、較為先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施、規(guī)范完善的管理體制、特色人性化的辦學(xué)模式、富有個(gè)性的班級(jí)文化、“國(guó)學(xué)經(jīng)典”為特色的走廊文化，朝氣蓬勃的學(xué)習(xí)生活，豐富多彩的校園活動(dòng)，學(xué)校處處體現(xiàn)“書(shū)聲朗朗、文墨溢香”的氛圍，和諧平安的校成為師生學(xué)習(xí)的樂(lè)園、精神的家園。

第四篇：共創(chuàng)安全文明校園 構(gòu)建和諧育人環(huán)境

共創(chuàng)安全文明校園 構(gòu)建和諧育人環(huán)境

——草店鎮(zhèn)中心學(xué)校2010安全工作總結(jié)

草店鎮(zhèn)中心學(xué)校在縣教育局、草店鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在教育局法制安全科的指導(dǎo)下，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過(guò)安全教育，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力；通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，明確責(zé)任

年初，我鎮(zhèn)成立了以中心學(xué)校校長(zhǎng)、中心學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、各中小學(xué)校長(zhǎng)為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，各中小學(xué)成立了以校長(zhǎng)和分管校長(zhǎng)為具體責(zé)任人相關(guān)人員為成員的校園安全領(lǐng)導(dǎo)小組。制訂出了明確的安全責(zé)任目標(biāo)和措施，做到了目標(biāo)明確，措施得力，制度可行，責(zé)任到人，一抓到底，常抓不懈。健全了中心學(xué)校校長(zhǎng)領(lǐng)頭抓安全、各中小學(xué)校長(zhǎng)重點(diǎn)抓安全、專(zhuān)管安全副校長(zhǎng)專(zhuān)職抓安全、主管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助抓安全、班主任具體抓安全、科任教師配合抓安全的工作網(wǎng)絡(luò)。并層層簽定了責(zé)任狀。每學(xué)期我們都與相關(guān)責(zé)任人簽定《學(xué)校安全管理的工作責(zé)任狀》，中心學(xué)校工作人員實(shí)行包保責(zé)任制，各學(xué)校對(duì)校委會(huì)成員在安全工作方面的分工具體化。真正做到職責(zé)分明，獎(jiǎng)罰有據(jù)。并定期對(duì)責(zé)任制的落實(shí)情況進(jìn)行了檢查和考核獎(jiǎng)懲。努力構(gòu)建了學(xué)校一把手統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，相關(guān)部門(mén)具體負(fù)責(zé)，全體師生廣泛參與和支持的安全工作格局，確保了學(xué)校的一切工作正常開(kāi)展。

二、完善制度，提高安全防范意識(shí),構(gòu)筑安全防范網(wǎng)絡(luò)

1、完善學(xué)校安全工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門(mén)衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)不出漏洞。

2、各中小學(xué)及時(shí)組織師生開(kāi)展安全教育活動(dòng)，通過(guò)升旗儀式講話、校園廣播、宣傳櫥窗、主題班會(huì)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)防溺水、防交通事故、防食物中毒、防擁擠踩踏、防觸電、防傳染病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防不法侵害、防詐騙、防盜竊、防勒索、防搶劫、防拐賣(mài)、防火災(zāi)、防賭博、防毒品等常識(shí)知識(shí)宣傳，提高安全防范意識(shí)，形成良好的安全防范氛圍和環(huán)境。中心學(xué)校法制副校長(zhǎng)陳家德（鎮(zhèn)司法所所長(zhǎng)）到全鎮(zhèn)各中小學(xué)巡講了法制安全知識(shí)，師生近3000人次聽(tīng)了講座，受益匪淺。

3、認(rèn)真開(kāi)展“學(xué)校安全教育周”和“安全衛(wèi)生宣傳教育月”活動(dòng)，使廣大師生提高了安全意識(shí)，強(qiáng)化了安全責(zé)任，學(xué)到了自護(hù)技能?！皩W(xué)校安全教育周”和“安全衛(wèi)生宣傳教

育月”活動(dòng)期間，全鎮(zhèn)共掛安全宣傳標(biāo)語(yǔ)26幅，出黑板報(bào)56期次，中心學(xué)校組織有條件的學(xué)校師生參加了省教育廳組織中小學(xué)校安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽，二中教師鄭華波得到98分的好成績(jī)，各學(xué)校都舉行了一次突發(fā)事件應(yīng)急處置和自救疏散演練活動(dòng)。

4、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與交流。各校分別通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、組織教師進(jìn)行家訪、電話聯(lián)系、發(fā)放安全告知書(shū)的等方式，將學(xué)生安全問(wèn)題與全體家長(zhǎng)進(jìn)行了有效的溝通，要求及時(shí)互通信息，為學(xué)校與家長(zhǎng)之間架起一座防范安全事故的橋梁，三道河小學(xué)部分走讀生距校較遠(yuǎn)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)給每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放了接送學(xué)生安全提示，確保學(xué)生安全。

5、完善處置突發(fā)事件預(yù)案，努力提高處置突發(fā)事件的能力和工作水平。各校就重大學(xué)?；顒?dòng)，分別制定了學(xué)校安全工作預(yù)案。

6、警民共建，“三位一體”，共筑安全防范體系。在每所學(xué)校，政府分管領(lǐng)導(dǎo)、派出所包片干警、學(xué)校干部都有校園及周邊安全具體職責(zé)，尤其是政府分管領(lǐng)導(dǎo)和派出所包片干警經(jīng)常到校了解有關(guān)情況，解決學(xué)校實(shí)際困難和問(wèn)題，確保了校園平安。

三、常規(guī)管理，常抓不懈

1、各中小學(xué)校建立了安全臺(tái)帳，構(gòu)建安全一日網(wǎng)絡(luò)。各校將日常安全監(jiān)管工作分片切塊，責(zé)任到人。每塊每時(shí)段

再進(jìn)一步細(xì)化落實(shí)，時(shí)時(shí)刻刻有人關(guān)注，二十四小時(shí)無(wú)睡眠。草店鎮(zhèn)中心小學(xué)對(duì)值日教師責(zé)任進(jìn)行具體細(xì)化的分工，做到各負(fù)其責(zé)，值日干部做好安全日志,及時(shí)、詳細(xì)地記錄每天的安全情況。王子城小學(xué)、宋灣小學(xué)、三道河小學(xué)克服學(xué)校規(guī)模小、教師包班的困難，教師全天全程跟班。中心學(xué)校、二中、鎮(zhèn)中心小學(xué)加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)時(shí)段的監(jiān)管，學(xué)生到校、離校專(zhuān)人負(fù)責(zé)維護(hù)校門(mén)口秩序，學(xué)生集中上下樓梯專(zhuān)人看護(hù)。

2、各中小學(xué)加強(qiáng)了對(duì)傳染病的早預(yù)防、早宣傳工作。特別是對(duì)防治甲型H1N1流感和手足口病防治工作，各校都制訂了實(shí)施方案和應(yīng)急預(yù)案，中心學(xué)校召開(kāi)大小會(huì)議十余次，督導(dǎo)檢查6次，各校多次發(fā)放致學(xué)生家長(zhǎng)一封信，做到了每生一支體溫表，全鎮(zhèn)統(tǒng)一規(guī)范了表冊(cè)，建立了六類(lèi)預(yù)防工作檔案，狠抓落實(shí)了晨、午檢、消毒和疫情零報(bào)告制度。真正做到了“六早”、“六落實(shí)”、“四規(guī)范”、“五到位”。即“六早”就是早宣傳、早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療?！傲鋵?shí)”即組織機(jī)構(gòu)落實(shí)、工作預(yù)案落實(shí)、職責(zé)分工落實(shí)、防控措施落實(shí)、督導(dǎo)檢查落實(shí)、宣傳教育落實(shí)?！八囊?guī)范”即規(guī)范表冊(cè)、規(guī)范晨午檢、規(guī)范消毒、規(guī)范建檔?！拔宓轿弧奔醇仔土鞲蟹揽毓ぷ黝A(yù)案到位、藥品器材到位、晨午檢到位、缺課學(xué)生跟蹤到位、消毒記載到位。確保了我鎮(zhèn)各校甲流感防控工作萬(wàn)無(wú)一失。

3、安全工作普查認(rèn)真細(xì)致，每所學(xué)校每星期都進(jìn)行了

安全隱患自查，并將每次隱患自查情況進(jìn)行了及時(shí)整改到位，消除了安全隱患。

4、加強(qiáng)了校舍安全專(zhuān)項(xiàng)整治工作，全鎮(zhèn)中小學(xué)都建立了校舍安全檢查臺(tái)帳，收集并上報(bào)了校舍信息。實(shí)施了對(duì)校舍重點(diǎn)監(jiān)控，堅(jiān)決杜絕了使用帶病校舍的現(xiàn)象。

5、配合政府有關(guān)部門(mén)重點(diǎn)整治了“三無(wú)”車(chē)輛，確保了學(xué)生乘放心車(chē)。

6、扎實(shí)開(kāi)展“四創(chuàng)建”活動(dòng)，保證后勤工作安全有序，為師生創(chuàng)造最優(yōu)學(xué)習(xí)生活環(huán)境。加強(qiáng)了食堂的安全衛(wèi)生工作。從業(yè)人員工作時(shí)間一律穿工作服，佩戴健康證上崗。食堂衛(wèi)生始終保持了干凈、整潔。炊具消毒依程序規(guī)范操作。認(rèn)真落實(shí)了食品留樣制度，每所學(xué)校都能按上級(jí)要求，葷素搭配，質(zhì)量高，味道好。草點(diǎn)鎮(zhèn)中心小學(xué)、二中嚴(yán)把了采購(gòu)關(guān)，食堂、商店采購(gòu)物品時(shí)索有三證，嚴(yán)禁“三無(wú)”食品進(jìn)入校園。三道河小學(xué)充分利用閑散空地組織教師自種蔬菜，師生能吃上新鮮的蔬菜、降低了成本。

7、扎實(shí)認(rèn)真地開(kāi)展了各專(zhuān)項(xiàng)學(xué)校安全教育工作。2010年，各級(jí)政府部門(mén)尤其是教育主管部門(mén)下發(fā)了做好有關(guān)專(zhuān)項(xiàng)安全工作的通知，全鎮(zhèn)各學(xué)校做了認(rèn)真的落實(shí)。入冬以來(lái)，教育局下發(fā)了二次冬季學(xué)校安全緊急通知，各學(xué)校制訂了冬季學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案。中心學(xué)校人員分赴各包點(diǎn)學(xué)校督導(dǎo)落實(shí)情況，通過(guò)看、查、訪、翻閱資料，全鎮(zhèn)各校都在真抓實(shí)

干，有效地預(yù)防了各種安全事故的發(fā)生，確保了學(xué)生的安全。

9、在安全檔案工作上，中心學(xué)校統(tǒng)一規(guī)范了檔案類(lèi)別，檔案質(zhì)量、數(shù)量和形式。各種安全工作檔案內(nèi)容詳實(shí)、具體、整齊，逐步走向了規(guī)范化。

四、檢查督辦，消除隱患，確保師生安全

安全工作既要靠宣傳，又要強(qiáng)化檢查督辦。每次中心學(xué)校下校督辦工作都通過(guò)查環(huán)境、聽(tīng)匯報(bào)、訪教師、問(wèn)學(xué)生、看檔案，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改到位，確保了安全工作萬(wàn)無(wú)一失。特別是加大隨機(jī)抽查力度，認(rèn)真落實(shí)“每次檢查必查安全”的工作原則，中心學(xué)校工作人員無(wú)論到學(xué)校檢查任何一項(xiàng)工作，首先要看的就是學(xué)校安全狀況。巡查學(xué)校各種設(shè)施，做到角角落實(shí)，每一片土地都走到，每一項(xiàng)設(shè)施都看到；調(diào)查學(xué)生了解安全教育開(kāi)展情況；抽查學(xué)校安全工作一個(gè)時(shí)間段的各項(xiàng)工作開(kāi)展情況記載。對(duì)檢查出的設(shè)施隱患和管理隱患實(shí)行全程跟蹤整改，直到隱患消除為止，將我鎮(zhèn)各校的安全隱患和問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，確保了師生的一切安全。

六、存在的問(wèn)題

1、對(duì)學(xué)生的法制教育、安全教育、安全演練，有的學(xué)校做的不夠，活動(dòng)資料欠缺。

2、學(xué)校專(zhuān)項(xiàng)整治工作有待加強(qiáng)，學(xué)校周邊安全狀況存在一些問(wèn)題，尤其是鎮(zhèn)直學(xué)校周邊小賣(mài)部的管理、周邊住戶的影響、社會(huì)人員的干擾，應(yīng)積極配合有關(guān)部門(mén)進(jìn)行綜合治

理，確保校園及周邊治安環(huán)境良好。

3、學(xué)校布局調(diào)整后部分學(xué)校閑置的校舍需要及時(shí)妥善處理，不然將是校舍安全的一大隱患。

4、留守兒童教育問(wèn)題需要引起社會(huì)和學(xué)校的關(guān)心和關(guān)注，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新工作方法。

安全工作是學(xué)校的頭等大事，也是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)、重點(diǎn)，我們一定要繃緊這根弦，把學(xué)校安全工作放在首位，狠抓落實(shí)，常抓不懈，想方設(shè)法，堅(jiān)持在源頭治理上下功夫，不做樣子，不走形式，不搞一陣風(fēng)，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力創(chuàng)建一個(gè)良好的、和諧的平安校園。

二0一0年十二月三十一日

第五篇：創(chuàng)建安全文明校園 構(gòu)建和諧育人環(huán)境

創(chuàng)建安全文明校園 構(gòu)建和諧育人環(huán)境

安全工作經(jīng)驗(yàn)交流材料（張玉慶）安全文明、穩(wěn)定和諧的校園環(huán)境是學(xué)校取得優(yōu)異成績(jī)的前提條件，也是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。近年來(lái)，我校圍繞“創(chuàng)建安全文明校園、構(gòu)建和諧育人環(huán)境”這一目標(biāo)積極行動(dòng)，扎實(shí)有效地開(kāi)展創(chuàng)建平安校園活動(dòng)，并以此提升學(xué)校文化品位，促進(jìn)教育教學(xué)工作，辦人民滿意的學(xué)校。具體做法如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全責(zé)任

1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí) 健全組織

我校以構(gòu)建“和諧社會(huì)”的重要思想以及上級(jí)關(guān)于創(chuàng)建“安全文明校園”的精神為指針，加強(qiáng)安全、文明、衛(wèi)生管理。學(xué)校利用櫥窗、專(zhuān)題會(huì)議、國(guó)旗下講話、班（隊(duì)）會(huì)等形式帶領(lǐng)廣大師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，充分認(rèn)識(shí)建設(shè)“安全文明”校園的重要性、必要性和迫切性。在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的前提下，學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)現(xiàn)安全工作校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)直接抓，全體教師共同抓，少先隊(duì)大隊(duì)部協(xié)助抓，使創(chuàng)建工作有了強(qiáng)有力的組織保證。

2、健全制度強(qiáng)化責(zé)任

有效的管理制度才能確保安全、文明工作落到實(shí)處，并不斷得以強(qiáng)化。學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)、教師值勤制度、食堂管理制度、財(cái)務(wù)管理制度、衛(wèi)生打掃制度，檢查評(píng)比制度，門(mén)衛(wèi)值班護(hù)校制度等一系列安全管理制度，同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全防范教育工作，經(jīng)常召開(kāi)教師會(huì)議，了解、分析情況，及時(shí)采取措施，傳達(dá)上級(jí)有關(guān)精神，確保學(xué)校各方面工作的有秩開(kāi)展。我們還制定了突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，使教師掌握逃生路線以及突發(fā)事件中的任務(wù)和責(zé)任。

為了使全體教師樹(shù)立“人人都是安全工作者”的思想，主動(dòng)把學(xué)校安全工作與各自的實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)“安全第一，預(yù)防為主”意識(shí)，在思想上建立起一道安全防護(hù)線，我校在與全體教職工簽訂《安全責(zé)任書(shū)》的同時(shí)，制定了安全工作責(zé)任追究制定，明確了各類(lèi)人員的安全責(zé)任，特別突出執(zhí)行安全責(zé)任的獎(jiǎng)懲措施，做到了制度建立、責(zé)任明晰、獎(jiǎng)懲分明，保證了學(xué)校安全管理無(wú)一真空、無(wú)一漏洞。

二、加大硬件投入，提供安全保障

1、加強(qiáng)硬件建設(shè)，采用人防、技防相結(jié)合。確保照明，重新規(guī)范了教師宿辦房的電線路。

2、加大對(duì)住校學(xué)生的管理力度。除了落實(shí)住校生分管人員，我們還采取了住校生管理人員值日制度。同時(shí)，在上級(jí)的本學(xué)期，又專(zhuān)門(mén)為住校生購(gòu)買(mǎi)了規(guī)范的鋼架床和衛(wèi)生工具，滿足了家遠(yuǎn)學(xué)生的住宿需求，避免了因路途遠(yuǎn)帶來(lái)的安全隱患。

三、加強(qiáng)安全管理，確保師生安全

1、加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)值班管理安全自查。家長(zhǎng)在學(xué)生學(xué)習(xí)期間來(lái)訪時(shí)，做到先聯(lián)系，由學(xué)生和學(xué)生所在班的班主任確認(rèn)后方可進(jìn)校。有力地保證了學(xué)生的安全。我校還堅(jiān)持每周確定一名教師為安全員，堅(jiān)持24小時(shí)值班制度，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行安全督查。

2、加強(qiáng)學(xué)生路途管理。我校學(xué)生居住分散，道路曲折、坡度大，特別是在近年來(lái)通村道路硬化后后，安全隱患大。為此，我們加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行路途管理。一是禁止學(xué)生騎自行車(chē)上學(xué)；二是各班建立路隊(duì)，落實(shí)路隊(duì)責(zé)任，加強(qiáng)路隊(duì)管理，教育學(xué)生結(jié)伴而行；三是利用我校部分教師家距離學(xué)校較近的有利條件，讓他們成為義務(wù)監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)隨時(shí)糾正。經(jīng)過(guò)一系列教育與訓(xùn)練，學(xué)生路途井然有序，安全系數(shù)提高了。

3、值周監(jiān)督，盡心盡責(zé)。早晨、學(xué)生課間活動(dòng)和放學(xué)時(shí)，值周教師必須提前到崗，加強(qiáng)巡視，做好護(hù)導(dǎo)工作。值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師加大巡視力度，下午放學(xué)后進(jìn)行清校，初住校生外確保無(wú)留生。

4、加強(qiáng)食堂管理，確保飲食安全。我校每天大約有80人次在校用餐，我校根據(jù)食品衛(wèi)生管理規(guī)定，為了確保廣大師生的身心健康，我們加大了對(duì)食堂食品衛(wèi)生的管理力度，結(jié)合縣衛(wèi)生局監(jiān)督所的指導(dǎo)，對(duì)食堂各操作區(qū)域及食品加工流程進(jìn)行全程監(jiān)控。定期對(duì)食堂的重點(diǎn)部位進(jìn)行清掃消毒，嚴(yán)格按食品衛(wèi)生要求進(jìn)行操作，引導(dǎo)從業(yè)人員文明經(jīng)營(yíng)，衛(wèi)生經(jīng)營(yíng)。確保全校師生的飲食安全。

四、加強(qiáng)安全檢查，排除安全隱患

由于我校地處淺山區(qū)，外出打工人口較多，學(xué)生缺乏有效監(jiān)管，不安定因素也比較突出，加上我校建校時(shí)間長(zhǎng)，部分校舍陳舊等問(wèn)題，學(xué)校針對(duì)這一情況，突出加強(qiáng)了學(xué)校安全防范，始終如一地堅(jiān)持定期和不定期的安全排查、以確保萬(wàn)無(wú)一失。

一是開(kāi)學(xué)前一周，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組開(kāi)展校園安全大檢查。在檢查中，一一列出檢查項(xiàng)目和明細(xì)，明確檢查范圍、重點(diǎn)，對(duì)學(xué)校校舍、教學(xué)設(shè)備、消防設(shè)施、等逐一進(jìn)行全面檢查，確認(rèn)無(wú)安全隱患。對(duì)檢查出的安全隱患，學(xué)校立即組織整改，以確保開(kāi)學(xué)時(shí)正常使用。

二是加強(qiáng)常規(guī)性的安全檢查。學(xué)校對(duì)重點(diǎn)安全部位，強(qiáng)化警鐘長(zhǎng)鳴意識(shí)，做到了時(shí)時(shí)檢查、處處留心，嚴(yán)加防范。學(xué)校建立并嚴(yán)格執(zhí)行了“班級(jí)安全工作檢查制度”，通過(guò)班主任每天適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，以及在管理班級(jí)中出現(xiàn)的安全隱患、突發(fā)事件等并詳細(xì)記載教育、檢查和處理、上報(bào)的情況。對(duì)班級(jí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題或安全隱患，學(xué)校立即采取措施，切實(shí)整改。三是學(xué)校建立“安全工作日查月報(bào)制度”。為了強(qiáng)化安全工作督查與整改，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持每月底對(duì)校園安全進(jìn)行了全面、認(rèn)真、細(xì)致的檢查，檢查范圍包括制度落實(shí)情況、各安全責(zé)任人執(zhí)行情況和安全隱患排查等方面，及時(shí)填寫(xiě)“安全工作日查月報(bào)表”。

四是加強(qiáng)保衛(wèi)，確保師生生命和財(cái)產(chǎn)，以及學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)不受侵犯。我校一直堅(jiān)持成立護(hù)校隊(duì)、護(hù)班組。這些組織發(fā)揮了應(yīng)有的作用。陌生人進(jìn)不了我們的校園了；收廢品的被擋在了門(mén)外；小商販再也不進(jìn)校園叫賣(mài)了；各種車(chē)輛也失去了穿梭的身影；外校學(xué)生再也不進(jìn)我們校園滋事了；就連本校的學(xué)生也不打架了。校園呈現(xiàn)一片安寧祥和的學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建文明校風(fēng)。

在狠抓安全管理的同時(shí)，我校注重學(xué)生安全意識(shí)的提高和良好安全行為的養(yǎng)成，從根本上防止人為安全事故發(fā)生。

一是我校通過(guò)周一升旗儀式“國(guó)旗下講話”、黑板報(bào)、宣傳櫥窗、各班級(jí)主題班隊(duì)會(huì)、開(kāi)學(xué)典禮、等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等安全知識(shí)教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)。二是加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同做好學(xué)生的安全教育與管理。我校除了要求教師上門(mén)家訪外，還結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)家長(zhǎng)印發(fā)了“給家長(zhǎng)的一封信”、并在家長(zhǎng)會(huì)上，向家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人宣傳了學(xué)生校外安全注意事項(xiàng)、家長(zhǎng)如何管理好子女在家庭的各種安全行為及學(xué)生校外安全的防護(hù)措施，增強(qiáng)了學(xué)生家長(zhǎng)重視子女安全的自覺(jué)性和防范意識(shí)。

三是強(qiáng)化養(yǎng)成教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，確保校園無(wú)安全事故，我校下發(fā)了《小學(xué)生一日常規(guī)》和《小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》，持之以恒地在全體學(xué)生中開(kāi)展了“做好‘三管’（管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腳），爭(zhēng)當(dāng)‘五好’（文明禮貌好、安全行為好、遵紀(jì)守法好、學(xué)習(xí)習(xí)慣好、勤儉節(jié)約好）”教育活動(dòng)，重點(diǎn)抓了交通安全教育、上下樓道“輕聲慢步，文明謙讓”教育、課間活動(dòng)“四不”教育（不追、不跑、不打、不鬧）、放學(xué)路上“八不”教育（不在放學(xué)路上逗留，不亂買(mǎi)零食吃，不損壞群眾物品和公共設(shè)施，不進(jìn)電子游戲室和網(wǎng)吧，不與社會(huì)閑雜人員或外校生結(jié)伙，不私自下河游泳，不準(zhǔn)打架斗毆，沒(méi)有經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的允許不到同學(xué)或親戚家）等，并做到了周周有安排、有重點(diǎn)、有檢查、有評(píng)比、有總結(jié)，嚴(yán)格訓(xùn)練，反復(fù)要求。逐步讓學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。

通過(guò)以上努力，一年來(lái)，我校學(xué)生中無(wú)“以大欺小”現(xiàn)象，學(xué)生遵紀(jì)守法率達(dá)100%；學(xué)校無(wú)火災(zāi)事故，無(wú)入室盜竊事件，無(wú)治安問(wèn)題，無(wú)嚴(yán)重體罰和變相體罰學(xué)生事件。全年我校無(wú)一例安全責(zé)任事故。

通過(guò)創(chuàng)建安全文明校園活動(dòng)，為建設(shè)和諧穩(wěn)定的育人環(huán)境打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高了全體師生對(duì)創(chuàng)建安全文明工作的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了學(xué)校整體工作和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。在今后的工作中，我們決心以科學(xué)發(fā)展觀觀和胡錦濤總書(shū)記關(guān)于“構(gòu)建和諧社會(huì)”的重要思想和關(guān)于安全工作的講話為指針，進(jìn)一步加強(qiáng)管理，為創(chuàng)建平安黃官、平安高石、平安校園作出更大貢獻(xiàn)。